数据库学生选课系统

数据库学生选课系统
数据库学生选课系统

数据库设计——学生选课系统

设计内容:

我们组设计的是学生选课管理系统,选课管理系统是学校教务系统中很庞大、很复杂的一个数据库系统,在这里我们将其简化,只选取了部分比较直观的关系模式。我们设计的系统涉及院系信息、学生信息、教师信息、课程信息、选课信息、还有成绩管理及查询。

设计目标:

所实现的功能有:能记录院系、学生、教师以及课程的基本情况,能记录学生所选的课程以及相应的成绩和授课教师。每个学生和老师都只能被一个院系管理,为了简化每个教师最多教授一门课程,每个学生可选多门课程或者不选,每个学生选修的每门课程有一个成绩记载,每个教师教授最多一门课程,学生在系统中可以有查询成绩的权限,管理员有修改成绩的权限。

需求分析

1.1:需求背景

随着信息时代科技不断提高,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,大学期间有许多公共选修课,以往的选修课方法是课堂报名或者纸上填写方式报名,这种方法虽然直接,但是造成选课的盲目性,而且学生选过课程后不好在更改查看,一方面浪费大量的人力,物力资源,另一方面浪费时间以及在认为统计过程中不可避免的出现差错的情况。这给广大的老师和学生带来诸多的不便,管理起来也相当困难。使

用网上选课系统可以提前进行网上选课,并且选课以后学生还可以在查看和更改,随意选择各个老师的课程,老师管理起来也比较方便。鉴于它的重要性,这就迫切需要研制开发一款功能强大,操作简单,具有人性化的网上选课系统。

1.2:选课分析

根据分析,本系统的实体有学生、教师、课程和选课信息。

描述学生的属性有:学号、院系、姓名、性别、出生日期、入学时间、专业、班级。

描述教师的属性有:教师编号、姓名、性别、职称、专业。

描述课程的属性有:课程编豪、课程名称、授课老师、课程类型、上课时间、上课地点、学时、学分。

描述选课信息的属性有:学号、课程编号、考试成绩。

每个学生、教师只能属于一个院系,每个学生可选多门课程或者不选,每个教师教授最多一门课程。

学生进入查询系统后只能有查询功能,管理员进入则可以有修改成绩的权限。

用户登录时需要有一个用户名和密码。

概要设计

2.1各属性E-R图

2.2总 E-R 图

数据库的E-R 图:

逻辑设计及规范化

3.1 关系模型:

登陆(用户名、密码)

学生(学号、姓名、性别、出生日期、入学时间、院系、专业、班级)

教师(教师编号、姓名、性别、职称、专业)

课程(课程编号、课程名称、授课教师、课程类型、上课时间、上课地点、学时、学分)

选课信息(学号、课程编号、考试成绩)

3.2关系数据表:

Register

Student

Teacher

Course

Select_Course

数据字典:

学生选课数据库SQL语句练习题(详细分解答案)

学生选课数据库SQL语句练习题(详细分解答案)

一、设有一数据库,包括四个表:学生表(Student)、课程表 (Course)、成绩表(Score)以及教师信息表(Teacher)。 四个表的结构分别如表1-1的表(一)~表(四)所示,数据如表1-2的表(一)~表(四)所示。用SQL语句创建四个表并完成相关题目。 表1-1数据库的表结构 表(一)Student 含义 属性名数据类型可否为 空 Sno Char(3) 否学号(主键) Sname Char(8) 否学生姓名 Ssex Char(2) 否学生性别 Sbirthday datetime 可学生出生年 月 Class Char(5) 可学生所在班 级 表(二)Course 含义 属性名数据类型可否为 空 Cno Char(5) 否课程号(主 键) Cname Varchar(10) 否课程名称 Tno Char(3) 否教师编号(外 键) 表(三)Score 含义 属性名数据类型可否为 空 Sno Char(3) 否学号(外键) Cno Char(5) 否课程号(外 键) Degree Decimal(4,1) 可成绩

主码:Sno+ Cno 表(四)Teacher 含义 属性名数据类型可否为 空 Tno Char(3) 否教师编号(主 键)Tname Char(4) 否教师姓名Tsex Char(2) 否教师性别Tbirthday datetime 可教师出生年 月 Prof Char(6) 可职称Depart Varchar(10) 否教师所在部 门 表1-2数据库中的数据 表(一)Student Sno Sname Ssex Sbirthday class 108 曾华男1977-09-01 95033 105 匡明男1975-10-02 95031 107 王丽女1976-01-23 95033 101 李军男1976-02-20 95033 109 王芳女1975-02-10 95031 103 陆君男1974-06-03 95031 表(二)Course Cno Cname Tno 3-105 计算机导论825 3-245 操作系统804 6-166 数字电路856

高校学生选课系统数据库设计

数据库原理课程设计 ——高校学生选课系统 速提升。 本文是在对各大高校全校公开课学生选课情况进行实地调查后, 进行详细分析讨论后撰写的学生选课管理系统数据库设计报告。全文

从最初的系统规划,到需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。 每一阶段都进行了详细的分析。接下来的实现、运行与维护阶段,还 进行了对本系统的测试,最后是本次项目开发的心得和体会以及本文 的参考文献。 本系统是采用 MVC 模式(jsp+javabean+servlet)进行的 J2EE 企业级开发,主要功能是对学生选课及相关信息进行管理。较行业同类 产品而言,本系统人机界面设计更加合理、人性化,用户操作简单方便。数据库的安全性更高,对用户访问权限进行了严格控制。数据存 取速度更快,使用年限更长。可以很好的满足高校公开课学生选课的 要求,极大的提高了学校的工作效率。 关键字:高校学生选课系统;Mysql;JSP 第一章系统开发可行性分析 分析系统的可行性,说明该软件开发项目的实现在技术上、经济上和操作上的可行性,评述为了合理地达到开发目标可供选择的各种可能实施方案,说明并论证所选定实施方案的理由。 1.1技术可行性 技术可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作,硬、软件能否满

足开发者的需要等。本课题是以jsp平台和Myeclipse作为开发工具,运用java 等语言进行开发,所使用的数据库是Mysql,数据库小巧、速度快,而且功能也十分完善,非常适合软件的开发。而且,平台降低开发和管理他们的数据基础设施的时间和成本,使得系统可以以很高的安全性、可靠性和可扩展性来运行他们最关键任务的应用程序。因此,系统的软件开发平台已成熟可行。硬件方面,科技飞速发展的今天,硬件更新的速度越来越快,容量越来越大,可靠性越来越高,价格越来越低,其硬件平台完全能满足此系统的需要。综上所述,本系统所使用的技术完全可以满足该系统的开发。 1.2经济可行性 本课题开发所涉及的操作平台、开发工具基本上都是实验室机房已具备的软件,都是免费使用的,而且如今的市场情况是:其他都在涨价,就电子类产品在降价。而且我们可以免费参阅图书馆的书籍、期刊,免费下载相关文献资料,所以在经济上不存在很大的负担。 1.3操作可行性 由于本系统是以数据、图表作为人机交互载体的,在整个系统的使用过程中,需要用户输入相关信息,根据相应提示进行选择即可,操作简单,人机交互界面友好,系统具有较强的亲和性和易用性,用户只需要阅读用户手册,或者观看别人演示,即可熟练掌握本系统的使用。因此从操作可行性方面来说,本系统也是完全可行的。 第二章需求分析 2.1引言 为了规范、有条理的进行本系统的设计以及合理的满足使用者的需求,为使后续的开发维护工作变得可靠而轻松,编写本系统需求分析说明书,旨在开发过程中进行参考,使系统在需求的范围之内进行开发,避免重复劳动,加快开发进度以及提高开发效率,同时也是为以后系统维护服务提供指南。

学生选课与课程安排数据库设计

学号: 课程设计 课程名称数据库系统原理 学院计算机科学与技术 专业计算机科学与技术 班级计算机1007 姓名 指导教师

2013 年01 月23 日

课程设计任务书 学生:专业班级: 指导教师:工作单位: 题目:教学管理信息系统——学生选课及课程安排数据库设计 初始条件: 大学同时开设多门课程。每门课程有一个主讲教师,有多名学生选修;一个学生可选修多门课程并获得相应的学分和成绩;上课的基本单位是“次”(一次2学时),每一次课都规定了上课时间和教室(这一规定更灵活,并不象本校现在的情形!)。 要求完成的主要任务: 1.根据上述的初始条件,进行调查分析并设计适当的属性。设计一个学生选课 及课程安排数据库,记录教师和学生的基本信息,选课,课程安排等信息,DBMS可选Ms SQL Server、Oracle、MySQL等。 2.完成课程设计说明书,其格式遵守学校今年的新规定。主要容包括:需求分 析,概念设计,逻辑设计,物理实现等。 3.基于该数据库,最好实现一个或多个应用程序(自己确定功能),程序设计 语言(工具)任选。这一项是选作,不作硬性要求。 时间安排: 本学期第21周: 1.消化资料、系统调查1天 2.系统分析1天 3.总体设计,实施计划2天 4.撰写报告1天 指导教师签名:2013年月日 系主任(或责任教师)签名:2013年月日

目录 1.需求分析 (4) 1.1初始条件 (4) 1.2要求完成的任务 (4) 1.3可行性分析 (4) 1.4设计环境 (4) 1.5实现需求 (4) 2.概念设计 (5) 2.1数据库基本表设计 (5) 2.2 E_R图 (5) 3.逻辑设计 (6) 3.1关系模式 (6) 3.2子模式 (6) 4.物理设计 (6) 5.数据库设计源代码 (7) 5.1基本表SQL源语言 (7) 5.2基本表数据库实现 (10) 6.设计心得 (13) 7.参考资料 (13)

数据库设计学生选课系统

《数据库原理与应用》实验指导与报告 2010 / 2011 学年第 2 学期 姓名:季亚 学号: 班级: 09数媒(1)班 指导教师:周蓓 计算机科学与工程学院 2011

目录 实验八数据库设计.................................................... 一、概要设计 1.1目的和意义 1.2内容和要求 二、需求分析 2.1背景 2.2概要分析 2.3开发技术 2.4系统主要功能 三、E-R图 3.1 概念设计................................................. 3.2 E-R图................................................... 四、逻辑结构 4.1逻辑转换 4.2细化表结构 五、数据库实施 5.1创建表 5.2创建必要视图 5.3创建必要触发器 5.4创建必要存储过程 六、总结 参考文献.........................................................

实验八数据库设计 一、概要设计 1.1目的和意义 随着无纸化办公的普遍实现,信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一,也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源,增加了学生选课自主权。 学生选课系统作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,是一个学校不可或缺的部分, 学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化,避免选课管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。 与传统的选课方式相比,网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。学生在公共机房,或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。在选课期间内,学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况,大大提高了学校选课工作的效率。教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况,使得学生选课工作达到系统化和自动化,大大提高了学校的工作效率,为广大师生及相关人员节省了极多的时间。 数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的,一个设计良好的数据库系统一方面,能够给开发者带来便捷,更轻松的进行系统设计与编码;另一方面,对于系统的后期维护也非常重要,一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性,以及系统的移植性等问题。 1.2内容和要求 本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统,其要求简要如下: (1)系统用户由三类组成:教师、学生和管理员。

学生选课数据库设计

北京理工大学珠海学院课程设计说明书 2011 — 2012 学年第 1 学期 题目: 学生选课数据库设计 学院:商学院 专业班级: 学号姓名: 指导教师: 成绩: 时间: 2011年 12 月 5 日

北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2011 ~2012 学年第1 学期 学生姓名:何景豪专业班级: 09信管一班指导教师:李玉敏工作部门:商学院一、课程设计题目 学生选课数据库设计 二、课程设计内容 、选课系统的设计 (1) 在选课数据库中,统计出选修课程超过4门以上的学生信息。 (2) 检索出成绩及格的、姓王的女同学信息。 (3) 统计出平均分在80分以上的学生的信息,并将结果按平均分升序排列。 (4)统计出至少有三名学生选修的课程的平均分,统计项包含课程编号和平均分。 (5)为每个实体表和关系表创建合适的索引(聚簇索引、复合索引)、主码、外码; (6)创建课程类别取值范围为管理类、电子类、计算机类、机械类的规则,并与相应的列绑定; (7)在选课联系中创建成绩默认值为60的默认,并与相应的列绑定; (8)创建一个可以通过课程类别和任课教师进行查询课程的存储过程; (9)通过触发器定义未选课的学生不能从学生实体中删除; (10)建立包括选课学生的学号,姓名,系别,所选课程号,课程名,和成绩的视图; 三、进度安排 1.需求分析(4学时) 2.概念模型(4学时)、逻辑模型及关系数据表(4学时) 2.建库及建表(4学时)、索引(4学时)、视图(4学时)、触发器(4学时)、存储过程(4学时)、事务(4学时)、输入初始数据(4学时),共40% 3.统计报表(两个及以上综合数据统计报表)(4学时)

实验选课系统数据库设计

《数据库原理与应用》课程设计 题目:实验选课系统数据库设计系别: 专业(含班级): 学号: 姓名: 指导教师:职称 填表日期:年月日

一、选题依据和意义 实验选课系统作为教学过程中一个不可或缺的环节,是为了更好地管理实验选课信息而建立的。该系统可以让选课信息更加规范化、系统化、程序化,避免选课系统的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、高效的查询或修改实验选课信息。加上局域网的开放,更为学生选课带来很大的便捷,学生可通过校园网进行选课,增加选课的灵活性,提高了学校选课工作的效率,教务处的教师可以依据选课系统对选课信息进行合理的管理,为广大师生及相关工作人员节省了时间。 二、需求分析 1.需求调查与分析 随着信息技术的发展、局域网的应用和数据的逐渐增多,近年来,人们逐渐用网络信息管理系统代替人工对管理的信息。高校也逐渐用选课系统代替人工的选课已增加选课的系统化、规范化、灵活性,提高选课的效率和对选课信息的管理效率。 2.业务流程图: 从教师开课开始,经过教务处的审核之后,教务处结合实验室的相关信息整理出有效的课程提供给学生们进行选择。 图1:实验选课系统业务流程图 三、概念结构设计 概念结构设计的含义:将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程。它是整个数据库设计的关键。 本设计由上面的实验选课系统业务流程图抽象(分类、聚集、概括)可得到实验选课系统的概念模型,用如下E-R图表示:

图2:实验选课系统E-R图 四、逻辑结构设计: 根据实验选课系统E-R图和以下转换规则可得选课系统的关系模式。 转换规则: 1、一个实体型转换为一个关系模式 2、实体型间的联系有以下几种: (1)1:1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与任意一端对应的关系模式合并; (2)1:n联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与n端对应的关系模式合并; (3)m:n(3个或3个以上)联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码及联系本身的属性均转换为关系的属性; (4)具有相同码的关系模式可合并。 1.实验选课系统关系模式: 如图2所示,按照上面的转换规则,可得实验选课系统的关系模式如下: (1)教师(教师号,姓名,密码,性别,年龄,系别,职称,电话); (2)课程(课程号,课程名,学时,学分,实验室编号); (3)学生(学号,姓名,密码,性别,年龄,系别,班级); (4)实验室(实验室编号,实验室名称,地点,电话); (5)开课(教师号,课程号,时间); (教师号,课程号)分开为外键 (6)选修(学号,课程号,成绩);(学号,课程号)分开为外键

学生选课大数据库设计

《数据库系统概论》学生选课数据库设计 实 验 报 告 系别: 专业: 班级: 学号: : 日期:201

第一章设计容与目标 ............................................................................ - 1 - 1.1设计容...................................................................................................- 1 - 1.2设计目标...............................................................................................- 1 - 第二章需求分析 .................................................................................... - 1 - 2.1需求背景...............................................................................................- 1 - 2.2选课分析...............................................................................................- 2 - 第三章概要设计 .................................................................................... - 2 - 3.1各属性E-R图 ......................................................................................- 2 - 3.2总E-R图..............................................................................................- 3 - 第四章逻辑设计及规化 ........................................................................ - 4 - 4.1 关系模型............................................................................................- 4 - 4.2关系数据表.........................................................................................- 4 - 第五章数据库对象设计 ........................................................................ - 6 - 5.1 SQL物理结构设计 ..............................................................................- 6 - 1.新建数据库..............................................................................................................................- 6 - 2.新建用户名和密码表..............................................................................................................- 6 - 3.新建学生表..............................................................................................................................- 6 - 4.新建教师表..............................................................................................................................- 7 - 5.新建课程表..............................................................................................................................- 7 - 6.新建选课表..............................................................................................................................- 8 - 7.新建讲授表..............................................................................................................................- 8 - 5.2主要查询功能sql语句 ........................................................................- 9 - 1 登陆管理.................................................................................................................................- 9 - 2 学生信息管理.........................................................................................................................- 9 - 3 课程管理.................................................................................................................................- 9 - 4 查询管理...............................................................................................................................- 10 - 5.3选课系统设计要求容........................................................................ - 10 - 第六章心得体会 ................................................................................ - 12 -

数据库学生选课系统完整版

数据库学生选课系统 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

数据库设计——学生选课系统 设计内容: 我们组设计的是学生选课管理系统,选课管理系统是学校教务系统中很庞大、很复杂的一个数据库系统,在这里我们将其简化,只选取了部分比较直观的关系模式。我们设计的系统涉及院系信息、学生信息、教师信息、课程信息、选课信息、还有成绩管理及查询。 设计目标: 所实现的功能有:能记录院系、学生、教师以及课程的基本情况,能记录学生所选的课程以及相应的成绩和授课教师。每个学生和老师都只能被一个院系管理,为了简化每个教师最多教授一门课程,每个学生可选多门课程或者不选,每个学生选修的每门课程有一个成绩记载,每个教师教授最多一门课程,学生在系统中可以有查询成绩的权限,管理员有修改成绩的权限。 需求分析 :需求背景 随着信息时代科技不断提高,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,大学期间有许多公共选修课,以往的选修课方法是课堂报名或者纸上填写方式报名,这种方法虽然直接,但是造成选课的盲目性,而且学生选过课程后不好在更改查看,一方面浪费大量的人力,物力资源,另一方面浪费时间以及在认为统计过程中不可避免的出现差错的情况。这给广大的老师和学生带来诸多的不便,管理起来也相当困难。使用网上选课系统可以提前进行网上选课,并且选课以后学生还可以在查看和更改,随意选择各个老师的课程,老师管理起来也比较方便。鉴于它的重要性,这就迫切需要研制开发一款功能强大,操作简单,具有人性化的网上选课系统。 :选课分析 根据分析,本系统的实体有学生、教师、课程和选课信息。 描述学生的属性有:学号、院系、姓名、性别、出生日期、入学时间、专业、班级。 描述教师的属性有:教师编号、姓名、性别、职称、专业。 描述课程的属性有:课程编豪、课程名称、授课老师、课程类型、上课时间、上课地点、学时、学分。

学生选课管理系统(数据库课程设计)

数据库系统原理及其应用教程 课程设计报告 设计题目选修课程管理系统的设计与实现 指导教师

摘要 随着计算机技术的日新月异,极大的推动的各个行业的信息化进程。各大高校也急需进行信息化改革,以促进教学质量和工作效率快速提升。 本文是在对各大高校全校公开课学生选课情况进行实地调查后,进行详细分析讨论后撰写的学生选课管理系统数据库设计报告。全文从最初的系统规划,到需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。每一阶段都进行了详细的分析。接下来的实现、运行与维护阶段,还

进行了对本系统的测试,最后是本次项目开发的心得和体会以及本文的参考文献。 本系统主要功能是对学生选课及相关信息进行管理。较行业同类产品而言,本系统人机界面设计更加合理、人性化,用户操作简单方便。数据库的安全性更高,对用户访问权限进行了严格控制。数据存取速度更快,使用年限更长。可以很好的满足高校公开课学生选课的要求,极大的提高了学校的工作效率。 关键字:学生选课管理系统;分析;设计 目录 一、概述 (4) 1.1 设计背景 (34) 1.2 设计目的 (36) 1.3 设计内容 (39) 二、需求分析 (19) 2.1 功能分析 (7) 2.2 工作流图 (6) 2.3 数据流图 (7)

2.4 数据字典 (16) 三、概念模型设计 (18) 3.1 实体之间的联系 (18) 3.2 E-R图 (19) 四、逻辑设计 (26) 4.1 概念模型向关系模型的转换 (26) 4.2 概念模型的优化 (27) 五、源代码及查询截图 (29) 5.1 数据库的存储结构 (29) 5.2 实现 (32) 5.3 人机界面设计 (34) 5.4 系统测试 (36) 5.5 运行维护 (39) 六、总结 (40) 参考文献 (41) 一、概述 1.1设计背景 可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的短的时间内确定数据库系统是否可能开发、是否值得开发、是否可以开发(在该报告中主要是考查《学生选课管理系统》是否可能开发、是否值得开发、是否可以开发)。其实质是在较高层次上以较抽象方式进行的、简化的压缩的需求分析和概要设计过程。

学生选课数据库SQL语句练习题(详细分解答案)

一、设有一数据库,包括四个表:学生表(Student)、课程表 (Course)、成绩表(Score)以及教师信息表(Teacher)。 四个表的结构分别如表1-1的表(一)~表(四)所示,数据如表1-2的表(一)~表(四)所示。用SQL语句创建四个表并完成相关题目。 表1-1数据库的表结构 表(一)Student 含义 属性名数据类型可否为 空 Sno Char(3)否学号(主 键) Sname Char(8)否学生姓名 Ssex Char(2)否学生性别 Sbirthday datetime可学生出生年 月 Class Char(5)可学生所在班 级 表(二)Course 含义 属性名数据类型可否为 空 Cno Char(5)否课程号(主 键) Cname Varchar(10)否课程名称 Tno Char(3)否教师编号 (外键) 表(三)Score 含义 属性名数据类型可否为 空 Sno Char(3)否学号(外 键) Cno Char(5)否课程号(外 键)

Degree Decimal(4,1)可成绩 主码:Sno+ Cno 表(四)Teacher 含义 属性名数据类型可否为 空 Tno Char(3)否教师编号 (主键)Tname Char(4)否教师姓名Tsex Char(2)否教师性别Tbirthday datetime可教师出生年 月 Prof Char(6)可职称Depart Varchar(10)否教师所在部 门 表1-2数据库中的数据 表(一)Student Sno Sname Ssex Sbirthday class 95033 108曾华男1977-09- 01 105匡明男1975-10- 95031 02 95033 107王丽女1976-01- 23 95033 101李军男1976-02- 20 109王芳女1975-02- 95031 10 95031 103陆君男1974-06- 03 表(二)Course

数据库学生选课系统分析与设计

北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2011 ~2012 学年第 1 学期 学生姓名: xxx 专业班级: 09信息管理与信息系统 指导教师: xxx 工作部门:商学院 一、课程设计题目 学生选课系统的数据库设计 选课系统的设计 1)统计出至少有三名学生选修的课程的平均分,统计项包含课程编号和平均分2)在选课数据库中,统计出选修课程超过或等于2门以上的学生信息 3)统计出平均分在90分以上的学生的信息,并将结果按平均分降序排列 ●为每个实体表和关系表创建合适的索引(聚簇索引、复合索引)、主码、外码; ●创建学院类别取值范围为商学院、外国语学院、计算机学院、信息科技学院, 并与相应的列绑定; ●通过触发器定义选课的成绩不能从选课中修改,修改专业的同时修改班级人 数,在学生表中删除学生的同时,删除选课表中的信息; ●创建视图studentview(学生信息表),sc_view(学生成绩表),cs_view(学 生课程表); ●存储过程exec Pro_基本信息功能的验证,存储过程exec Pro_班级信息的验证: (查询不同“班级编号”的所有学生信息) ●事务的创建(同时更新“姓名”和“所属班级”列信息,否则数据保持不变) I

摘要 随着社会的发展,学生的人数和课程的种类急速增加,传统的选课管理模式已经无法满足当前的实际需求,为此,我们开发了学生选课管理系统。 本人结合学生选课管理的实际需要,完成了对学生选课管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析等,并由此设计了后台数据库以及前台应用程序。 文中首先对课题背景,数据库基础理论和SQL语言进行了简单的讨论;接着,学生选课管理系统进行了详细分析,划分了具体的功能模块;最后,给出了学生选课系统应用程序的设计过程,以及每个功能模块的核心代码。 系统可以实现学生选课的一些重要功能,如:课程的添加、删除,信息查询、选课、生成课表,以及学生选课管理人员、用户个人信息的维护等。 关键词管理系统;数据库;SQL Server 2000 II

学生选课数据库设计报告

数据库原理及应用大作业学生选课管理系统数据库设计 院系:软件工程 班级学号:软件14 学号: XXXX 姓名: XXXX 指导教师: XXXX 2016 年 5 月 2 日

目录 一概述 (1) 1.1课题背景 (1) 1.2学生管理系统分析 (1) 1.3设计环境 (1) 二需求分析 (1) 2.1 系统功能要求设计 (1) 2.2 数据需求 (2) 2.3 数据流图 (2) 2.4 数据字典 (3) 三概要设计 (5) 3.1 概念模型 (5) 3.2 E-R图表示概念模型 (5) 3.3 合并分E-R图 (6) 四逻辑设计 (7) 4.1由系统E—R图转化而得到的关系模式如下 (7) 4.2 逻辑模式的规范化和优化 (7) 4.3 表和表之间的关系 (8) 4.4 选择数据库的存取方法 (8) 4.5 设计数据库的存储结构 (8) 4.6 数据库的相关创建 (9) 五数据库设计总结 (11) 5.1 数据库的设计过程 (11) 5.2数据库设计的特点与不足 (11) 六参考文献 (12)

一概述 1.1 课题背景 21世纪这个信息爆炸时代,其科技亦日新月异,纵观时代发展,计算机已经成了我们生活不可缺少的一部分,而在计算机应用中,软件的作用十分突出,软件已经发展成为信息技术的核心,主导着信息产品的开发。计算机在代替和延伸脑力劳动方面起着越来越重要的作用,在工业方面,日常生活方面无不如此。就我们可以感受到的校园学生管理系统来说,计算机为其带来的便利不言而喻! 1.2 学生管理系统分析 学生管理是学校管理中的一项重要任务,以往的手工操作已经不能适应现在办公的需要.为了摆脱繁琐的劳动,提高工作效率,利用计算机进行信息处理成为必然.开发功能完善及安全可靠的管理系统可以大大提高学校资源的利用率,及时,准确地获取需要的信息,充分发挥人员的工作潜力。正是咨询业的迅速发展使得人们从过去的手工劳动中得以解脱.同时,编写一套完善的学生管理系统的任务就显得尤为重要. 本学生管理系统可实现学生基本信息、成绩信息、课程信息、选课信息等的录入、修改、查询、更新和删除。 1.3设计环境 (1) Microsoft SQL Server 2008 (2) Microsoft Visual Studio (3)windows xp以上,内存(512M以上) 二需求分析 2.1 系统功能要求设计 该系统相关功能情况如下:

数据库网上选课系统课程设计

武汉华夏理工学院 课程设计课程名称数据库系统原理及应用题目网上选课系统 专业计算机科学与技术 班级计算机1163 学号10210416323 姓名方启豪 成绩 指导教师刘琳琳 2018 年6 月25 日至2018年6月29日

课程设计任务书 设计题目:网上选课系统 设计目的 本课程的设计的目的是通过实践使同学们经历数据库设计、应用系统开发的全过程和受到一次综合训练,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。结合具体的开发案例,理解并初步掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作能力。设计任务(在规定的时间内完成下列任务) 1 系统需求 网上选课系统实现了学生在网上就可完成选课的全过程。其E-R图如下: 二、关系模式: 课程(课程号,课程名,学分) 学生(学号,姓名,性别,年龄,班级名) 班级(班级名,班主任) 选修(学号,课程号,成绩) 时间安排 消化资料、系统调查 1天 系统分析、总体设计,实施计划、撰写报告3天 演示、验收1天 具体要求 1、明确课程设计的目的和重要性,认真领会课程设计的题目,读懂课程设计指导书的要求,学会设计的基本方法与步骤,学会如何运用前修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。严格要求自己,要独立思考,按时、独立完成课程设计任务。 2、设计报告:要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭,凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字(不包括附录) 指导教师签名:2018年月日 教研室主任(或责任教师)签名:年月日

1.设计题目 网上选课系统 2.课题简介 随着信息时代的不断进步,网上选课成为一种常见的选课方式,因此,选课系统必须完善,这就关系到学生的个人信息,课程的信息,上课教师以及上课地点,还有选课人数的统计。 3.设计目的 利用一种DBMS作为设计工具,理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论,并按照设计流程完成完整的设计库设计,包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够应用各个阶段的典型工具。 4.设计内容 完整实践应用数据库设计的工作过程:需求分析\概念设计\逻辑设计\物理设计和实施: 4.1需求分析:选定一个应用,对所设计的数据库系统有一定的调研分析,其结果应该以简单的功能分析,数据字典表示; 4.2概念设计:使用 E-R图作为描述工具,描述出局部和全局的E-R图; 4.3逻辑设计:将E-R图转化为相应的关系模式,并根据范式理论进行优化分析,关系模式不少于三个; 4.4物理设计:根据需要设计出必要的索引等结构; 4.5实施:以某种DBMS为工具创建出完整的数据库; 5.需求分析 5.1功能分析: 首先,建立一些基本表(尽可能满足3N),对大部分基本信息组合、存储;其次通过建立视图实现对冗余数据的有必要保留(查询并计算基本表属性得到新的作为视图属性)并实现对以下基本信息的显示。 课程信息:课程号,课程名,学分; 学生信息:学号,姓名,性别,年龄,班级名; 班级信息:班级名,班主任; 选修信息:学号,课程号,成绩。 在此基础上进行以下目标查询,由于有些查询常用且较复杂,为了简化其应用,所以将它们定义为存储过程。 查询学号是否存在;(存储过程) 查询课程号是否存在;(存储过程) 查询该课程是否已经被选过了;(存储过程) 退选过程信息查询;(普通查询) 接着根据需要建立触发器、存储过程、索引,实现对数据库的优化。最后,进行过程功能的验证。允许具有权限者对数据库进行数据更新和查询等合法操作。

数据库设计网上选课系统

常熟理工学院数据库设计——网上选课系统 2013-2014 学年第 1 学期 专业软件工程 班级XXXXX 学号XXXXX 姓名XX 指导老师XX

一、概要设计 1.1目的和意义 随着无纸化办公的普遍实现,信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一,也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源,增加了学生选课自主权。 学生选课系统作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,是一个学校不可或缺的部分,学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化,避免选课管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。 与传统的选课方式相比,网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。学生在公共机房,或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。在选课期间内,学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况,大大提高了学校选课工作的效率。教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况,使得学生选课工作达到系统化和自动化,大大提高了学校的工作效率,为广大师生及相关人员节省了极多的时间。 数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的,一个设计良好的数据库系统一方面,能够给开发者带来便捷,更轻松的进行系统设计与编码;另一方面,对于系统的后期维护也非常重要,一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性,以及系统的移植性等问题。 1.2内容和要求 本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统,其要求简要如下: (1)系统用户由三类组成:教师、学生和管理员。 (2)管理员负责的主要功能: ①用户管理(老师、学生及管理员的增、删、改); ②课程管理(添加、删除和修改); ③选课管理(实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止)。 (3)学生通过登录,可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询; (4)老师通过登录,可以查看选课学生的基本信息,可以输入成绩。

学分制网上选课系统的数据库设计方案

学分制网上选课系统的数据库设计方案 学分制网上选课系统的数据库设计方案 摘要:主要探讨了在真正的学分制管理模式下,开发网上选课系统需要解决的主要问题,重 点介绍了后台数据库的整体设计思路。关键词:学分制管理;选课系统;数据库目前我国高校已普遍采用学分制,其核心是允许学生在满足一定约束的情况下选取自己感兴趣的课程进行修读,这对学生的个人发展和能力提高有很大好处,但同时也对高校的教务管理工作提出了更高的要求。在教学管理中,最早涉及的关键问题就是选课。在选课阶段,需要处理的数据量非常庞大,依赖传统的人工处理方式不仅效率低,而且出错的可能性很大,远不能满足网络选课的要求。因此,依托计算机强大的数据处理能力,开发基于学分制的网络选课系统势在必行[1]。本文主要探讨在学分制管理模式下的网上选课系统需要解决的主要问题和后台数据库的整体设计思路。1国内高校学分制实施情况分析我国的学分制最早是由北京大学于1917年从德国大学引进的。目前国内多家高校都采用了学分制,使学生可以选修不同专业的课程,扩大了学生的知识面。但是目前我国高校的学分制并不是真正意义上的学分制,绝大多数高校采取的依然是“学年学分制”,它的主要模式是:固定学生的修读年限,每学年、每学期要学哪些课程是根据教学计划提前安排好的,学生在考试通过之后获得相应课程的学分,整个 教学过程中学生只是被动地接受,没有自主权[2]。这种模式显然和学分制的初衷——激发学生学习的自主性和拓宽学生的知识面,培养复合型人才是背道而驰的,只是对原先的学年制换汤不换药的修饰而已。除此之外,部分采取学分制的学校在实际选课过程中也存在以下问题。(1)教学资源相对缺乏,更新较慢;(2)对学生的选课指导有待加强,学生选课盲目性较大;(3)对选课过程的监督与干预有待完善,如有些学生总是选取容易的课程“混学分”等[3]。2学分制模式下的主要问题学分制教学模式的特点是允许学生选择自己感兴趣的课程,但在实际组织授课的过程中,不可避免地会出现以下问题。(1)课程性质问题。不同专业的学生专业课不同,如对于机械类专业,机械设计基础、机械工程材料和CAD等课程就应该是学生必须选修并获得学分的课程。因此在系统设计过程中要充分考虑到专业字段对选课的影响;(2)课程先后问题。如只有选修了“计算机文化基础”这门课程并获得学分,才有资格继续选修“C语言程序设计”等程序设计类课程。因此在选课过程中需要注意先行课与后续课的关系。(3)课程重复问题。如某学生某学期选修了“计算机文化基础”课程,如考试通过,则这门课的学分已经获得,那他就不能再次选修此课程;如考试未通过,则对于这种通识基础课,应当强制要求他下学期必选此课程。(4)选课结果不平衡问题。由于课程性质、难易程度、考核方式等因素及学生对专业培养计划的不熟悉,完全开放式的自由选课很容易出现选课结果的不平衡。如“高等数学”这门课程,根据难度的不同可以分A、B、C3个档次,其中A档最难,适用于理工类专业中对微积分、曲面积分、线性代数和概率论都有要求的专业;B档次之,适用于理工类专业中对微积分和线性代数有要求的专业;C档难度最低,适用于非理工类专业。学生在选课时很有可能因难度问题而集中选择C类高等数学,而不管自身专业情况和今后所学课程对“高等数学”这门基础课的要求。这就要求在选课过程中必须能够施加人工干预,当学生自由选课出现问题时,教务工作人员可以对其进行调整,确保教学任务的顺利完成。3后台数据库的主要设计思路根据以上分析,数据库中主要表格的设置如表1所示。 除此之外,在设计时还应注意以下问题。(1)课程表中应设置一个“课程类别”字段,将课程分为通识基础课、专业基础课、核心专业课、专业选修课以及公共选修课五大类,其中通识基础课、专业基础课和核心专业课是学生必须修读并通过的课程。(2)

java学生选课系统

需求分析:写一个较为严谨的学生选课系统,实现学生可以选择多门选课课程,并将有效选课结果保存到数据库。学生需要登录后,才能选课。让学生可以在选课系统通过多种方式查询到要选的课程信息。 //选课规则:1、每个学生可以选多门课程,多次选课的总学分不能超过6学分;2、不能重复选择一门课程;3、每一门课程的选课人数都有数量限制,当某门课程的选课名额满时,则应另选课程。4、凭用户名和密码登录,通过提交某一课程号来选课 //总体设计方案:建立三个类:登录类register,选课类studentChooseCourse,数据库工具类JDBCUtil;一个SQL脚本文件用于生成数据库表结构和初始记录,以搭建数据库环境。 登录类register类,负责对用户的身份进行验证;工具类JDBCUtil用于实现连接,你可调用JDBCUtil的getConnection()方法等到链接。 选课类studentChooseCourse用于,实现选课功能。其中包括几个主要方法: 1、actionPerformed(ActionEvent) 用于监听用户“查询”和“提交”操作,并负责调用各种方法对其进行处理 2、createSearchCourse()用于产生图形用户界面 3、processBeforeCommit()用于对用户的“提交”查找进行验证,剔除无效的用户操作 4、tryCommit()负责对有效的“提交”操作,进一步处理,并将有效的操作结果时时保存到数据库,并更新数据库原有信息 //本程序用到的知识点:数据库连接JDBC;SQL建表、插入输入、动态查询;图形用户界面的产生以及处理查询结果集并较好显示;程序设计基础知识。 //代码如下: import java.awt.GridLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.sql.*; import javax.swing.*; import javax.swing.table.DefaultTableModel; import school.schoolPicture.JdbcUtil; public class StudentChooseCourse extends JFrame implements ActionListener { JTextField jtfSearch = new JTextField(11); String[] columnNames = new String[] { "课程ID", "课程名", "学时", "学分", "学期", "性质" }; DefaultTableModel dtmSearch = new DefaultTableModel(columnNames, 27); JTable jtSearch = new JTable(dtmSearch); JScrollPane jspSearch = new JScrollPane(jtSearch); JComboBox jcbSearch = new JComboBox(); JTextField jtfSelectedCourse = new JTextField(10); Connection con = null; PreparedStatement ps = null; ResultSet rs = null; private static String usrName;

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