小学生Scratch现场编程竞赛组织方案

一、比赛题目

比赛分为两部分，基础部分和自由创作部分。

1.基础部分（20分）

主要考查学生对积木块及其功能的掌握程度，设置4道题目，每道题目占5分，主要涉及积木化的基本使用，编程实现达到一定目的要求的功能。例如，小猫在舞台中前进多少步、旋转等。四条题目，视相应积木化的难度有一定差异。

2.创作部分（80分）

主要考察学生的编程技巧和创新想象能力。作品类别包括：动画、故事、演示类和互动、游戏类（不使用传感器板）。

给出3个候选设计主题，选手从候选主题中选择一个主题进行设计，每个主题都提供图片素材，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分，鼓励有能力的选手完成其他候选题目。

二、评价指标

●思想性：

1.作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；

2.反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维；

●完整性：

1.不论是动画、故事、演示类还是互动、游戏类，作品必须要完整，要有开始和结束

的按钮或者标识，要有帮助和说明；

2.提交的作品除作品源文件以外，还必须包括《作品说明文档》；

●创造性：

1.内容新颖，构思独特，设计合理；

2.鼓励创新，创意设计成分多；

●艺术性：

1.反映角色表达的内容细节的丰富、生动程度；

2.界面美观、布局合理，设计富有新意；

●技术性：

1.通过多元的算法设计实现程序的丰富效果；

2.各种衔接、交互流畅。

三、比赛安排

比赛时间：三小时

比赛形式：比赛以现场赛的方式进行组织，为每位学生分配一台电脑，学员根据题目进行程序编制，完成后根据指示上传作品文件，作品文件包括（.sb/.sb2源文件和作品说明文档）。

比赛软件：比赛电脑统一安装scratch1.4和2.0版本软件，参赛者可以选择使用。赛前，参赛者可在教育信息化https://www.360docs.net/doc/c319068450.html,网站下载Scratch软件，熟悉比赛软件的功能和操作。

比赛流程：

1.签到，抽签，记好自己的抽签号，按照抽签号到指定考场位置就座，测试比赛电脑；

2.宣布比赛开始，宣读比赛规则；

3进行比赛，比赛赛题中提供比赛必要的基本素材，不提供外网连接。

4.学员必须在指定的硬盘中新建文件夹并以抽签号命名，作品文件要全部保存在该文件夹中，未按照要求存放的学员，后果自负；

5.在比赛过程中要定时保存作品，以防操作失误或者机器故障带来的损失。

6.比赛结束时上传作品文件夹（其中包含.sb/.sb2源文件和作品说明文档）到指定位置，确定上传成功后方可离开。

四、注意事项：

1．比赛时:比赛提供scratch 1.4和2.0 ，office（office 2010）和美图秀秀等软件。

2.最终作品必须包括.sb/.sb2源文件和作品说明文档。

3.不能在作品中出现真实的学校名称和学生本人姓名，否则扣分。

4.若评委一致认为是作品雷同，将取消雷同作品的获奖资格

五、学习资源

1.Scratch官网地址：https://www.360docs.net/doc/c319068450.html,

作品说明文档

小学生Scratch现场编程竞赛组织方案

小学生Scratch现场编程竞赛组织方案一、比赛题目比赛分为两部分，基础部分和自由创作部分。 1.基础部分（20分）主要考查学生对积木块及其功能的掌握程度，设置4道题目，每道题目占5分，主要涉及积木化的基本使用，编程实现达到一定目的要求的功能。例如，小猫在舞台中前进多少步、旋转等。四条题目，视相应积木化的难度有一定差异。 2.创作部分（80分）主要考察学生的编程技巧和创新想象能力。作品类别包括：动画、故事、演示类和互动、游戏类（不使用传感器板）。给出3个候选设计主题，选手从候选主题中选择一个主题进行设计，每个主题都提供图片素材，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分，鼓励有能力的选手完成其他候选题目。二、评价指标 ●思想性： 1.作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想； 2.反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维； ●完整性： 1.不论是动画、故事、演示类还是互动、游戏类，作品必须要完整，要有开始和结束的按钮或者标识，要有帮助和说明； 2.提交的作品除作品源文件以外，还必须包括《作品说明文档》； ●创造性： 1.内容新颖，构思独特，设计合理； 2.鼓励创新，创意设计成分多； ●艺术性： 1.反映角色表达的内容细节的丰富、生动程度； 2.界面美观、布局合理，设计富有新意； ●技术性： 1.通过多元的算法设计实现程序的丰富效果； 2.各种衔接、交互流畅。三、比赛安排比赛时间：三小时比赛形式：比赛以现场赛的方式进行组织，为每位学生分配一台电脑，学员根据题目进行程序编制，完成后根据指示上传作品文件，作品文件包括（.sb/.sb2源文件和作品说明文档）。比赛软件：比赛电脑统一安装scratch1.4和2.0版本软件，参赛者可以选择使用。赛前，参赛者可在教育信息化https://www.360docs.net/doc/c319068450.html,网站下载Scratch软件，熟悉比赛软件的功能和操作。比赛流程： 1.签到，抽签，记好自己的抽签号，按照抽签号到指定考场位置就座，测试比赛电脑； 2.宣布比赛开始，宣读比赛规则；

小学生编程比赛

小学生编程比赛编程是当今信息社会中一项至关重要的技能，早期培养儿童的编程意识和能力对于他们未来的发展至关重要。为了鼓励小学生学习编程并展示他们的才能，小学生编程比赛应运而生。本文将介绍小学生编程比赛的意义、流程以及如何参与其中。一、小学生编程比赛的意义 1. 激发兴趣：小学生编程比赛提供了一个展示自己编程技能的舞台，能够激发小学生对编程的兴趣，引导他们主动学习和探索编程知识。 2. 提升能力：通过参与编程比赛，小学生能够不断提升编程技能，培养逻辑思维和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下基础。 3. 培养团队合作精神：小学生编程比赛通常以小组形式参与，可以培养小学生之间的合作意识和团队精神，锻炼他们的沟通和协作能力。二、小学生编程比赛的流程 1. 报名参赛：小学生和家长可通过学校或相关机构的官方渠道报名参赛，填写相关个人信息和编程经验等。 2. 安装编程环境：参赛者需根据比赛要求，安装相应的编程软件或平台，如Scratch、Python等，以便进行编程实践。 3. 学习和实践：参赛者需积极参与编程培训班、课程或自主学习，学习编程基础知识和算法，进行编程实践，提高编程水平。

4. 制定项目：小学生参赛团队需根据比赛主题或要求，制定编程项目，并在规定时间内完成项目的设计和开发。 5. 提交作品：参赛团队需按照比赛规定，将编程作品提交给组织者进行评审。作品可以是一个动画、一个游戏或其他创意的应用程序。 6. 评审和颁奖：组织者将评审参赛作品，根据评分标准和规则，评选出优秀作品并颁发奖项，鼓励和肯定小学生的编程才能。三、如何参与1. 寻找机会：家长和小学生可以通过和学校、社区或相关机构联系，了解小学生编程比赛的信息和机会。 2. 学习编程：参赛前，小学生需要学习基础的编程知识，并熟悉常用的编程软件或平台。 3. 组建团队：小学生可以自行组建编程团队，也可以参加学校或机构组织的编程培训班，与其他小学生一起学习和参赛。 4. 注重实践：编程比赛注重实际项目的设计和实现，参赛者应注重实践，积极利用所学知识开发创意作品。 5. 多角度思考：参赛团队在项目设计和实现过程中要多角度思考，充分发挥创意和想象力，展示编程的多样性和灵活性。 6. 参赛经验：即使没有获奖，小学生也能通过参与编程比赛积累宝贵的经验，不断完善自己的编程能力。四、总结

趣味编程比赛活动方案策划

趣味编程比赛活动方案策划 1. 活动目标： - 促进学生对编程的兴趣和热爱。 - 提高学生的编程能力和解决问题的能力。 - 激发学生的创造力和创新思维。 2. 活动时间：为期两天的周末活动。 3. 活动地点：学校的计算机实验室或者图书馆。 4. 目标参与人群：学校中对编程感兴趣的中学生。 5. 活动安排： - 第一天： - 上午9点：活动开幕仪式，介绍活动的目标和规则，并进行团队分组。 - 上午9点30分：进行迷宫编程挑战赛。参赛者使用编程语言设计一个程序，使机器人在给定的迷宫中找到出口。最先找到出口的团队将获胜。 - 下午2点：进行计算机游戏开发比赛。参赛者使用Scratch或Python等编程语言设计一个游戏。评委将根据游戏的创意、游戏性和操作体验等方面评选获胜者。 - 下午4点：进行团队项目竞赛。参赛者分为若干团队，每个团队设计一个软件项目。最有创意或者最有实用性的团队将获得奖项。 - 第二天： - 上午9点：进行编程知识竞赛。参赛者需要回答一系列与编程相关的问题。答题时间为1小时，答对最多问题的参赛者将获得奖项。 - 上午10点：举行编程技术讲座。请请来资深程序员或者IT专家给参赛者讲授编程的技巧和实用知识。 - 下午2点：进行编程挑战赛。参赛者根据主办方提供的题目，用编程语言设计一个程序解决问题。评委将根据程序的正确性和效率评选获胜者。 - 下午4点：颁奖仪式，表彰各个比赛环节的获胜者和优秀参与者。 6. 奖项设置： - 每个比赛环节的冠军、亚军、季军分别获得奖金、奖品和奖状。

- 团队项目竞赛的冠军团队将获得特别奖项。 - 编程知识竞赛答对最多问题的参赛者获得奖品和奖状。 - 编程挑战赛的获胜者将获得奖品和奖状。 7. 活动宣传： - 在学校官方网站上发布活动公告。 - 制作海报和传单，张贴在学校的公共区域。 - 利用学生的微信、QQ等社交媒体平台进行宣传，鼓励学生分享活动信息。 8. 活动资源准备： - 确保计算机实验室或图书馆配备足够的电脑和软件环境。 - 准备好迷宫和机器人设备，以及其他参赛所需的硬件设备。 - 确保有足够数量和类型的编程书籍和参考资料供学生参考。 9. 志愿者招募： - 招募一些热爱编程的高年级学生作为志愿者，协助组织和管理活动。 - 培训志愿者，使其熟悉活动规则和流程，能够为参赛者提供必要的技术指导和帮助。 10. 活动评估与反馈： - 在活动结束后，组织参赛者填写活动反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议。 - 对活动的结果进行分析和总结，以便对未来的类似活动进行改进和完善。通过这样的趣味编程比赛活动，可以激发学生对编程的兴趣和热爱，提高他们的编程能力和解决问题的能力，同时也为学生提供展示自己创意和实践能力的舞台。这种活动不但能够增加学生对编程的实际应用经验，同时也可以培养学生的创造力和创新思维，为他们未来的发展奠定良好的基础。

少儿创意编程活动方案策划

少儿创意编程活动方案策划第一部分：活动概述活动名称：创意编程大冒险活动时间：每周六上午9:00-12:00 活动对象：7-12岁的少儿活动地点：室内活动室活动目标：通过创意编程培养孩子的逻辑思维、创造力和团队合作能力。第二部分：活动内容 1. 活动导入及团队分组（30分钟） - 校验报名名单，确认报名的少儿到场。 - 简要介绍创意编程的概念和活动目标。 - 进行团队分组，每个小组约4-5人。 2. 编程基础知识培训（45分钟） - 通过幻灯片和实例演示，讲解编程的基本概念和常用编程指令。 - 分组竞赛：根据所学知识，每个小组设计一段简单的程序，并进行演示。3. 创意编程挑战赛（60分钟） - 每个小组选择一个创意编程项目，使用Scratch或其他适合的平台进行编程。 - 在60分钟内，小组成员共同分工合作，共同完成项目。 - 评委评分：创意性、编程复杂度、完成度等维度进行评分。 4. 作品展示和评选（30分钟） - 每个小组派代表进行作品展示，介绍创意、编程思路和实现效果。 - 通过投票和评委评分，选出最佳作品、最佳创意和最佳团队合作奖项。 5. 小游戏编程工作坊（60分钟） - 通过Scratch编程工作坊，教授孩子们如何编写简单的小游戏。 - 孩子们可以根据自己的兴趣和创意设计属于自己的小游戏。

- 分享游戏成果，相互之间进行游戏体验。第三部分：活动设备与材料 1. 电脑和投影仪：用于活动导入及编程基础知识培训。 2. 幻灯片及教学资料：编程基础知识和编程平台的介绍资料。 3. Scratch编程软件或其他适合的编程平台：用于创意编程挑战赛和小游戏编程工作坊。 4. 打印纸和铅笔：用于团队分组和编程思路的记录。 5. 奖牌和证书：用于最佳作品、最佳创意和最佳团队合作的奖项。 6. 活动室：提供舒适和安全的活动场所。第四部分：活动推广与宣传 1. 宣传海报：制作活动宣传海报，张贴在学校、社区、公园等人流量较大的地方。 2. 社交媒体推广：在微信、微博等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多家长的关注。 3. 学校合作推广：与当地学校合作，将活动信息发布在学校通知栏或寄发给学生家长。 4. 家长会宣传：在学校的家长会上，向家长介绍创意编程活动，为他们提供宣传资料。第五部分：活动评估与总结 1. 活动评估：通过参与者的反馈问卷，评估活动的满意度，了解活动的优点和改进的地方。 2. 活动总结：根据评估结果和活动经验，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动做准备。 3. 活动报告：将活动过程、成果和评估结果进行整理和总结，制作活动报告，供上级和合作伙伴参考。第六部分：活动保障与安全 1. 参与人数限制：根据活动室的大小和活动资源情况，对参与人数进行适当限制。 2. 人员安全：活动期间，保证有足够的工作人员进行监督和指导，确保参与者的安全。 3. 设备安全：定期检查活动所使用的设备和材料，确保其正常运行和安全使用。第七部分：活动预算 1. 活动场地租用费用：X元/小时 * 3小时 * 每周 * X周 = 总费用

幼儿园机器人竞赛方案

幼儿园机器人竞赛方案幼儿园机器人竞赛方案 1. 引言幼儿园机器人竞赛是一个旨在培养幼儿动手能力和创造力的活动。通过参与机器人竞赛，幼儿可以在游戏和探索中，提高解决问题的能力，并获得科学、技术、工程和数学（STEM）方面的基础知识。本文将介绍一个针对幼儿园机器人竞赛的方案，旨在激发幼儿的学习兴趣和创造力。 2. 赛事组织 2.1 参赛队伍组成每个参赛队伍由5-6名幼儿组成，他们将组成一个紧密合作的团队，共同设计和编程机器人，并解决面向幼儿园的任务挑战。 2.2 竞赛任务针对幼儿园机器人竞赛，我们可以设计一系列的任务挑战，这些任务挑战既能锻炼幼儿的思维能力，又能激发幼儿的学习兴趣和创造力。例如： - 连线任务：幼儿需要使用机器人将指定图案上的相同颜色的点进行连线。

- 探索任务：幼儿需要编程机器人，使其能够自主探索指定区域的障碍物，并找到并回收指定的物品。 - 分类任务：幼儿需要使用机器人将指定的图形或颜色进行分类。 - 音乐舞蹈任务：幼儿需要编程机器人，使其能够按照指定的音乐节拍进行舞蹈表演。 2.3 赛事评判标准评判标准可以根据不同的任务定制，主要包括机器人设计、编程技术和任务完成情况。评委将根据机器人的功能性、创意性和稳定性，以及参赛队伍的合作能力和解决问题的能力，评选出最佳机器人团队。 3. 比赛方案 3.1 机器人设计为了满足幼儿的学习兴趣和能力，机器人设计应简单、可操作且具有足够的自定义性。机器人可以使用乐高积木等材料制作，其中包括机器人主体、传感器和执行器。可以为机器人添加一些特殊功能，如发光、发声和触摸反馈，以增强幼儿的互动体验。 3.2 编程技术编程技术在幼儿园机器人竞赛中起着关键作用。由于幼儿的认知水平限制，我们可以选择使用图形化编程工具，如Scratch或Blockly，来帮助他们理解和编写简单的程序。编程任务可以从基本的运动控制开始，逐步引导幼儿学习条件语句、循环和传感器控制等高级编程概念。

Scratch创意编程竞赛规则

Scratch创意编程竞赛规则（一）比赛时间及地点比赛时长：90分钟（不含面试答辩环节，答辩环节每人不超过3分钟）比赛地点：韩愈小学三楼计算机教室。（二）比赛形式：比赛以现场赛的方式进行组织，为每位参赛学生分配一台电脑，耳机自带，学生根据现场给出的题目进行程序编制，完成后根据指示上传作品文件。（三）比赛内容比赛分为四部分，包括：基础部分（4道题目20分）、综合部分（1道题目20分）、命题创作（40分）和现场答辩（20分,参赛选手以作品提交先后为序，进入答辩室围绕自己的“命题创作”作品对评委进行现场功能演示介绍、作品亮点阐述和评委疑问解答。要求脱稿，限时3分钟。上机考试计时结束后，还未进入答辩环节的选手，按照个人的座号，依次进入相应的面试室进行作品介绍。）。采用计分制，在规定时间内选手能正确完成的题目越多，得分越高。（四）比赛流程上机编程环节（1.5小时） 1、比赛开始前，带队老师带领学生在候考室签到、候考，学生按照座位安排记住自己的座位序号； 2、工作人员带领参赛学生进入机房，根据座位安排到指定考场位置就座，测试比赛用电脑； 3、机房负责教师宣读比赛纪律及注意事项； 4、比赛选手在指定的F盘中新建文件夹并以座号命名，作品文件要全部保存在以座号命名的文件夹中，作品文件以题目序号命名，未按照要求存放的学员，后果自负； 5、赛场不提供外网连接； 6、在比赛过程中要定时保存作品，以防操作失误或者机器故障带来的损失。 7、答完题的学生举手示意，在机房负责老师的帮助下上传作品文件夹（其中包含所有的.sb/.sb2程序源文件）到指定位置，待工作人员确定上传成功后方可到工作人员指定的面试室进行答辩环节比赛。 8、学生答辩结束后，回到侯考室与带队老师汇合，确保安全。

幼儿园乐高机器人编程大赛方案

幼儿园乐高机器人编程大赛方案一、方案背景：随着科技的不断发展，机器人编程已经成为越来越多学生学习的热门课程，为了鼓励幼儿园学生探索机器人编程的乐趣和创造力，我们决定举办一场幼儿园乐高机器人编程大赛。二、大赛目的： 1.激发幼儿园学生对机器人编程的兴趣和热情； 2.培养幼儿园学生的创新思维和动手能力； 3.提高幼儿园学生的团队合作能力和沟通能力； 4.促进教师与家长之间的密切合作交流。三、大赛时间：本次大赛将于每年五月份举行，具体日期由各校自行安排。四、参赛对象：本次大赛面向全国范围内所有幼儿园学生，参赛队伍应由5至8名同

龄学生组成，每个队伍必须有一名教师或家长担任指导老师。五、比赛内容： 1.比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛采用线上提交作品的方式，决赛将在指定地点进行； 2.比赛内容主要涉及机器人编程，参赛队伍需要使用乐高机器人和Scratch等软件进行编程； 3.比赛题目将在比赛前一个月公布，参赛队伍需按照题目要求完成作品，并提交相应的代码和作品展示视频。六、评价标准： 1.作品创意性（40%）：评价作品的创新思维、设计能力和原创性； 2.程序实现度（30%）：评价程序实现效果、代码复杂度和规范性； 3.团队合作（20%）：评价团队合作能力、沟通协调和分工合理程度； 4.作品展示（10%）：评价对于作品的讲解方式、展示效果等。七、奖项设置：本次大赛将设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名以及优秀组织奖与最佳指导老师奖。获奖学生将获得荣誉证书、奖金和精美礼品。

八、宣传推广：本次大赛将通过互联网平台、幼儿园微信公众号以及各大媒体进行宣传推广。同时，我们还将邀请知名机器人编程教育专家参加本次大赛，并进行相关的宣讲和指导。九、总结：本次大赛的举办旨在为幼儿园学生提供一个展示自己机器人编程能力和创新思维的平台，同时也希望通过这样的活动促进幼儿园、家长和社会各界之间的交流与合作，共同推动中国机器人编程教育事业的发展。我们相信，在各方共同努力下，本次大赛一定能够取得圆满成功！

小学编程社团实施方案

小学编程社团实施方案一、背景。随着信息技术的飞速发展，编程已经成为了21世纪的一项重要技能。而要培养孩子对编程的兴趣和能力，小学编程社团成为了一种新的教育方式。因此，我们制定了小学编程社团实施方案，旨在帮助学生在学习编程的同时，培养逻辑思维、创新能力和团队合作精神。二、目标。 1. 培养学生对编程的兴趣和热爱，激发他们的创新潜能； 2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力； 3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、实施方案。 1. 社团成立。针对小学生，我们可以在学校内或者课后班级内成立编程社团。社团可以由学校老师、家长或者专业的编程老师来组织指导，确保社团的正常运转。 2. 学习内容。编程社团的学习内容可以根据学生的年龄和水平进行调整。对于小学生来说，可以从Scratch等图形化编程软件开始，逐渐引导他们学习基本的编程概念和技能。同时，可以结合一些有趣的项目，如制作动画、游戏等，让学生在实践中学习编程知识。 3. 活动安排。

除了课堂学习，编程社团可以组织一些编程比赛、展示等活动，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的学习兴趣和动力。同时，可以邀请一些编程领域的专业人士来给学生讲解编程知识，拓宽他们的视野。 4. 团队合作。在编程社团中，可以组织一些团队项目，让学生分工合作，共同完成一个编程项目。通过团队合作，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强他们的团队协作能力。四、实施效果。通过小学编程社团的实施，可以达到以下效果： 1. 学生的编程能力得到提高，对编程产生浓厚的兴趣； 2. 学生的逻辑思维能力得到锻炼，解决问题的能力得到提高； 3. 学生的团队合作意识和沟通能力得到培养，增强了团队合作能力。五、总结。小学编程社团实施方案的制定，旨在通过组织编程社团的形式，培养学生对编程的兴趣和能力，提高他们的逻辑思维能力和团队合作能力。希望通过这样的实施方案，可以为学生的全面发展和未来的学习和工作打下坚实的基础。

信息技术scratch趣味编程社团活动方案

信息技术SCRATCH趣味编程活动设计方案活动实施年级：六年级指导老师：一、活动宗旨。 “用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。为了深入推进课程改革，促进学生的创新和实践能力，提高学生的信息技术素养，增强学生对信息技术的兴趣和爱好，丰富学生业余生活和发现信息技术优秀能手，引领全校学生接近信息技术、走进信息技术，特组织感兴趣的学生，成立Scratch趣味编程社团活动。二、培养目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力。 3、结婚信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力、和创造能力，对学生进行科学技术普及教育，提高信息技术实际使用能力。 4、基础提升后，在有兴趣的学生中公择优参加编程学习。三、活动实施

1、主要采用课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式学习，其中学生自学和动手最重要。 2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性学习。 3、认真知道学生完成活动内容，并讲解和练习。四、活动内容（1）师打开scratch软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐......）学生欣赏后，让学生打开软件，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。（2）认识scratch软件分享学生官方网站，学生打开网站，浏览学习。提示学生用它可以创造交互式故事情节、动画、游戏，还可以把你的创作共享到网站上去。（3）认识和探究scratch软件学生参考《Scratch入门导引》，自己看教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗？你还能为他添加什么功能?学生可小组内讨论合作完成。（4）学生作品展示展示作品，并讲解为它添加的新功能！讲讲自己的感想。（5）安排提升作业，感兴趣的学生可在课下和老师交流学习。五、活动场地活动时间：周五下午第四节活动地点：学校微机室

少儿编程机构活动策划方案

少儿编程机构活动策划方案一、活动目标本次活动的目标是为了提高少儿对编程学习的兴趣，培养他们的计算机科学思维和解决问题的能力。通过丰富多样的活动内容，引导孩子们积极参与，探索乐趣，激发他们的学习热情。二、活动时间与地点时间：本次活动将在暑假期间进行，为期五天，每天活动时间为2-3小时。地点：活动将在少儿编程机构的教室内进行。教室内配备了先进的编程设备和教学工具，为孩子们创造良好的学习环境。三、活动内容 1. 工程机器人编程体验活动利用工程机器人进行编程练习，将孩子们对编程的浓厚兴趣和实际应用相结合。活动分为两个阶段：（1）理论部分：讲解机器人的基本原理和编程知识，介绍机器人编程的应用领域和意义。（2）实践部分：分组进行机器人编程任务，通过团队合作解决问题，激发孩子们的创造力和思维能力。 2. Scratch编程游戏设计 Scratch是一款用于学习编程的图形化编程工具，特别适合少儿。通过游戏设计的方式，让孩子们在轻松有趣的环境中学习编程。活动分为两个阶段：（1）学习阶段：通过示范和实践指导，让孩子们掌握Scratch编程的基本原理和技巧。（2）设计阶段：让孩子们分组进行游戏设计任务，通过编程实现自己的创意。最后，孩子们可以互相展示自己设计的游戏并进行评选。 3. 人工智能体验活动通过体验人工智能的应用，让孩子们了解人工智能的基本概念和原理，培养他们对人工智能的兴趣。活动内容包括：（1）人工智能的基本概念和发展历程的介绍。

（2）人工智能的应用体验，例如语音识别、图像识别等。（3）互动环节，让孩子们亲自参与到人工智能的实验中，体验其中的乐趣。 4. 编程项目展示在活动的最后一天，每个孩子都会有一个机会展示自己在活动中学到的编程成果。可以是游戏、动画或其他编程项目。五、活动预期效果 1. 提高孩子对编程学习的兴趣。通过丰富多样的活动内容和有趣的体验，激发孩子们对编程学习的兴趣，培养他们的自学能力。 2. 培养孩子的计算机科学思维和解决问题的能力。通过活动中的团队合作和创造性思维训练，培养孩子们的计算机科学思维，提高他们的解决问题的能力。 3. 增强孩子的创造力和实践能力。通过Scratch编程和工程机器人编程的实践活动，培养孩子们的创造力和实践能力，让他们能够将编程知识应用到实际中。 4. 让孩子对人工智能有更深入了解。通过人工智能体验活动，让孩子们了解人工智能的基本概念和应用，培养他们对人工智能的兴趣和好奇心。六、活动宣传 1. 在少儿编程机构的官方网站和社交媒体平台上发布活动的宣传信息。 2. 制作活动宣传海报和传单，在附近的学校、幼儿园等地方进行宣传。 3. 通过邮件或短信向已参加过机构课程的家长发送活动的宣传信息。七、活动执行与总结 1. 为每个参与活动的孩子准备活动所需的设备，并提供专业的教师指导。 2. 在活动结束后，组织一个小型庆祝活动，对孩子们的参与和努力给予认可和奖励。 3. 活动结束后，根据孩子们的反馈和活动效果进行总结，及时调整和改进活动策划。

noc大赛scratch规则

noc大赛scratch规则一、赛事介绍 1.1 noc大赛简介 noc大赛（National Olympiad in Scratch）是面向中小学生的编程比赛，旨在提升学生的创造力、逻辑思维和编程能力。本文将详细介绍noc大赛的scratch规则。 1.2 Scratch编程语言介绍 Scratch是一种图形化编程语言，适合于初学者学习和实践编程概念。它采用拖拽式编程，使编程变得简单而有趣。参赛选手需要使用Scratch进行比赛项目的创作与展示。二、比赛规则 2.1 赛程安排 •报名阶段：参赛选手通过官方网站报名参赛，提交个人信息和作品展示链接。•初赛阶段：根据报名情况，初赛阶段会有一定的筛选机制，选拔出表现优秀的选手进入决赛。 •决赛阶段：决赛阶段为线下比赛，参赛选手需要在规定时间内现场完成任务。 2.2 编程要求 •编程语言：参赛选手必须使用Scratch进行比赛项目的创作。 •代码提交：选手需将作品分享链接提交，并确保链接在比赛期间持续有效。•作品要求：参赛作品必须是自主创作，不得抄袭他人作品。作品内容应符合比赛主题，具有创意和实用性。 2.3 评分标准 •创意性：作品的独特性和创造性。 •技术性：作品的编程技术难度和创新程度。

•完成度：作品的功能完整性和实用性。 •展示方式：作品的展示效果和交互体验。 2.4 禁止行为 •抄袭他人作品。 •利用漏洞或非法手段获取不正当好处。 •恶意攻击或扰乱比赛平台。三、参赛注意事项 3.1 学习Scratch编程语言参赛选手需要提前学习并掌握Scratch编程语言，了解其基本操作和编程概念。通过练习完成一些简单的项目，熟悉Scratch的使用。 3.2 培养创意和解决问题的能力参赛作品需要具备一定的创意和实用性。选手应该培养自己的创意思维和解决问题的能力，发掘问题并设计合适的解决方案。 3.3 合理分配时间和资源参赛选手需要在规定时间内完成作品创作。合理安排时间，利用各种资源加强学习和实践，提升自己的编程水平。 3.4 提前预习比赛题目在比赛开始前，参赛选手可以提前了解并预习比赛题目。这样可以有针对性地学习和准备，提高比赛的表现。四、总结本文介绍了noc大赛的scratch规则，包括赛事介绍、比赛规则、参赛注意事项等方面的内容。通过参与noc大赛，学生可以在实践中提升自己的编程能力、创新能力和解决问题的能力。希望更多的学生能够参与到这项有趣而具有挑战性的比赛中，展现自己的才华和潜力。

幼儿园机器人竞赛教学方案的设计

幼儿园机器人竞赛教学方案的设计幼儿园机器人竞赛教学方案的设计 1. 引言机器人技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色。幼儿园时期是培养孩子动手能力和创造力的重要阶段。设计一套具有启发性的幼儿园机器人竞赛教学方案，将有利于激发孩子对科技和创新的兴趣，提高他们的动手实践能力和解决问题的能力。 2. 深入理解幼儿园机器人竞赛 2.1 竞赛形式在幼儿园机器人竞赛中，可以采用多样化的形式，如迷宫寻宝、障碍物避让等挑战。这些形式能够提供不同难度层次的任务，以适应不同芳龄段的幼儿。 2.2 目标和规则每个竞赛项目都应该有明确的目标和规则，以确保竞赛的公平性和可行性。目标和规则的设计也应该充分考虑幼儿的身心发展和认知水平。 2.3 机器人及编程幼儿园机器人竞赛需要提供一些简单易用的机器人和编程工具。这些工具应该具有友好的用户界面，以方便幼儿们进行编程操作。

3. 教学方案的设计 3.1 基础知识教学教师应该向幼儿们介绍机器人的基本概念，如传感器、电机、编程等。通过图文并茂的教材和实物展示，帮助幼儿们初步了解机器人的构造和工作原理。 3.2 编程技能培养接下来，教师可以引导幼儿们学习一些基本的图形化编程语言，如Scratch Jr.。通过有趣的编程任务，幼儿们可以学会控制机器人执行基本动作，如前进、后退、转向等。也可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 3.3 团队合作与沟通在幼儿园机器人竞赛中，团队合作和沟通是非常重要的。教师可以组织幼儿们分成小组，每个小组负责设计和编程自己的机器人。通过这个过程，可以培养幼儿们的合作意识和交流技巧，同时也促进他们的社交能力和自信心的培养。 3.4 创新与实践能力培养在机器人竞赛中，设计和创新是非常重要的。教师可以鼓励幼儿们尝试不同的设计和编程方案，激发他们的创造力和动手实践能力。教师还可以邀请专业人士或其他学生来分享他们的机器人设计和编程经验，以提供更多的启发和激励。 4. 观点和理解我认为幼儿园机器人竞赛教学方案的设计有助于培养幼儿们的动手实

星村镇XX小学编程兴趣小组活动方案

星村镇XX小学编程兴趣小组活动方案目的本编程兴趣小组旨在培养学生的计算机编程技能，激发他们对科学技术的兴趣，并帮助他们发展创造力和解决问题的能力。活动内容 1.编程基础知识研究：通过课堂教学和在线研究平台，教授学生基础的编程概念和语言，如Scratch和Python。 2.项目实践：学生们将参与编程项目，包括编写简单的游戏、制作动画和设计网页等。这将帮助他们应用所学知识，培养解决实际问题的能力。 3.编程竞赛：组织学生参加区域性和全国性的编程竞赛，为他们提供展示才华和与其他学校学生交流的机会。活动安排 1.活动时间：每周三下午3点至4点 2.活动地点：学校计算机实验室 3.活动周期：每个学期开展一次，共10周 4.活动人数：每个班级选取10名学生参加，共计40名学生。

活动支持 1.硬件设备：提供学校计算机实验室的计算机和相关编程工具。 2.软件工具：使用免费的在线研究平台，如Scratch和Python 等。 3.教师支持：聘请一位有编程经验的老师担任指导老师，负责教学和项目指导。活动成果展示为了激发学生的研究动力和提高他们的自信心，我们计划在每个学期结束时举办一次成果展示活动。学生们将展示他们完成的编程项目，并有机会向家长和其他学生展示他们的成果和研究经验。预期效果通过参与编程兴趣小组活动，我们希望学生能够： - 培养对计算机编程的兴趣和热情； - 掌握基本的编程概念和技能； - 发展创造力和解决问题的能力； - 培养团队合作和沟通能力。

请各位老师积极参与，并帮助学生们在编程兴趣小组中收获知识和乐趣。谢谢大家的支持！注意：该文档内容为示例，具体活动安排请根据实际情况进行调整。

幼儿园小小编程挑战赛方案

幼儿园小小编程挑战赛方案一、赛事主题幼儿园小小编程挑战赛二、赛事意义 1、促进幼儿园教育与科技融合，提高幼儿对科技的认识和应用能力； 2、帮助幼儿了解计算机编程，启发幼儿对计算机编程的兴趣和热爱； 3、培养幼儿的创新思维、逻辑思维和团队协作精神，促进幼儿全面发展。三、赛事形式本次比赛为线上编程挑战赛，共设置初、中、高三个级别，每个级别各有若干关卡，每个关卡均为编程题目。四、赛事规则 1、比赛时间：比赛时间为1个月，具体时间为参赛选手报名成功后启动比赛倒计时，倒计时结束即为比赛结束时间； 2、比赛平台：比赛采用著名在线编程学习平台——Scratch进行； 3、比赛级别：本次比赛分三个级别，初、中、高级别，参赛选手可根

据自己的实际情况选择适合自己的级别； 4、比赛题型：比赛共分数关，每关为一道编程题目，参赛选手须在规定时间内完成，并上传到比赛平台上； 5、比赛评分：每题均按照时限、正确性、优雅性进行评分，得分最高者为本题优胜者； 6、比赛排名：根据每首题目的得分情况，制定排名系统，按照总分高低进行排名。 7、比赛奖励：根据排名情况，发放奖励，奖励内容详见后文。五、赛事赞助商本次比赛由某知名企业作为主办方并提供赞助，并有多家人工智能、智能教育领域的企业作为支持单位提供赞助。六、赛事奖励（一）初级组奖励第一名：电子阅读器一部第二名：智能手环一只第三名：智能玩具一件（二）中级组奖励第一名：小型人工智能机器人一只第二名：智能手表一只第三名：智能硬笔一套（三）高级组奖励

第一名：智能AI编程工具一套第二名：智能手表一只第三名：无人机一架七、方案实施步骤 1、广泛宣传：利用多种宣传渠道，将比赛信息传递至幼儿园家长； 2、招募参赛选手：在幼儿园内部和外部寻找有兴趣的幼儿，并组成比赛队伍； 3、开展培训：对于选手和教师，开展Scratch编程基础知识和常用功能的讲解和演示； 4、比赛开展：选手按照比赛规则，在规定时间内参加Scratch编程挑战赛。 5、比赛评选：按照规则对参赛选手的得分情况进行排名，并给予排名前三的选手奖励； 6、比赛总结：对比赛过程中出现的问题、不足和经验进行总结和反馈，以帮助下一次比赛的顺利进行； 7、后续活动：积极开展与Scratch编程、科技教育相关的各类活动，推动幼儿的科技教育不断深入。八、方案实施效果 1、提升了幼儿对Scratch编程和科技教育的认识和应用能力； 2、增强了幼儿的创新思维、逻辑思维和团队协作精神；

scratch趣味编程社团活动方案活动计划

趣味编程社团活动方案趣味编程社团通过教授学生使用Scratch编程语言制作电脑作品。Scratch是MIT（麻省理工学院）开发的一套新的程序设计语言，简单易学，降低了学习的难度。学生可以通过scratch创造性地设计出属于自己的程序。这些程序包含动画、游戏和交互式故事。他们可以通过scratch表达自己，帮助他们发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作，另一方面，还可以加强他们对程序设计流程的认识，从小培养他们对于程序设计的兴趣。一、教学思路经过以前的程序设计社团的尝试，在本学期，我计划在教学策略上做出一些调整。在教学设计上，我主要从以下三方面去考虑：（一）要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需要以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程，应该把知识点渗透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对应相关的知识点，学生通过完成一些编程实例，不仅掌握了知识，还锻炼了思维，甚至在设计中得到了快乐。（二）保持知识的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教学设计中的基本要求，这样才能贯穿整个学习过程，实现系统化的知识点教学。（三）课堂上要给学生探究和创新的空间，编程学习的一个重要的目标就是培养学生自主探究精神和创新能力，而scratch很好的满足了教学需要和创新空间，在课堂教学中一定要给学生创造机会，提升学生的创新能力。二、教学目标（一）近期目标： 1.学会使用scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。 2.通过让学生动手探索scratch软件，发现解决问题。采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。 3.开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平，能利用所学的知识技能描绘自己的生活。（二）长期目标：

scratch编程社团活动计划

主题：Scratch编程社团活动计划一、活动目的 1.1 介绍Scratch编程语言，让学生了解基本的编程概念和技能。 1.2 培养学生逻辑思维和解决问题的能力。 1.3 提高学生在数学、科学和其他学科领域的表现。二、活动内容 2.1 初级课程：介绍Scratch编程评台，让学生学会创建简单的动画和游戏。 2.2 中级课程：教授更复杂的编程概念，让学生能够设计可以交互的项目。 2.3 高级课程：挑战学生设计更复杂的项目，并鼓励他们在社团内展示和共享。三、活动形式 3.1 活动时间：每周举行一次课程，每次课程1.5小时。 3.2 活动地点：学校计算机实验室或者图书馆会议室。 3.3 活动形式：由学生自愿报名参加，每个阶段结束都会评选出表现优秀的学生进行奖励。四、活动人员 4.1 活动负责人：指导老师负责制定课程计划和指导学生学习。

4.2 助教：负责协助指导老师进行课程辅导和学生管理。 4.3 学生：分为初级、中级、高级学员，分别学习相应难度的内容。五、活动安排 5.1 第一阶段：报名和基础课程时间：9月1日-9月30日内容：介绍Scratch评台和基本的编程概念 5.2 第二阶段：中级课程时间：10月1日-11月15日内容：教授更复杂的编程概念，如控制语句和循环等 5.3 第三阶段：高级课程和展示时间：11月16日-12月31日内容：挑战学生设计更复杂的项目，如小游戏或交互式动画。六、活动效果 6.1 培养学生的编程兴趣和能力，提高学生的逻辑思维能力。 6.2 在学生中营造积极、向上的学习氛围，促进学生的综合素质提高。 6.3 学生的编程作品可以在学校展示，增加学生的成就感和自信心。七、活动预算 7.1 人员费用：指导老师和助教的工资、学生奖励的费用。 7.2 设备费用：计算机实验室的使用费用、活动所需的软件和硬件

“我是小小编程师”Scratch编程竞赛方案(1)(1)

“我是小小编程师”创意编程竞赛活动方案一、活动目的为了进一步提升我校学生信息素养和创新实践能力，培养小学生程序设计的算法思维，激发中小学生对程序设计的兴趣和热爱，为具有相关编程思维特长和创意想象特长的学生提供挖掘潜能、施展才华的机会，同时为省市各类信息技术竞赛选拔、储备竞赛选手。我校信息技术组将举办“我是小小编程师”Scratch创意编程竞赛。二、活动主题创新、实践、益智三、参赛对象 4—6年级学生四、竞赛时间五、竞赛内容竞赛作品类别分益智游戏、知识宣传、绘画艺术三个类别，学生选择一个类别进行创意编程。作品完成后的文件名以班级姓名命名并填写作品说明，提交给老师。作品说明如下：

六、评分标准（1）创意构思：作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维; （2）内容正确与完整度：作品必须要完整有说明，要有开始和结束的按钮或者标识，。并填写好《作品说明》。（3）探索精神：充满想象力的思考，清楚明了的表达，用开放的心态持续学习新知识。充分表现想象力，积极发挥创造力，有很强的自我学习能力，自主创作精神。（4）艺术审美：角色造型、动画、音乐及音效优美协调，程序排列整齐美

观无垃圾指令。作品界面整齐美观，角色造型生动优美，动画效果协调自然，音效使用恰到好处。（5）程序思维：程序流畅运行，概念理解准确，指令使用熟练，程序运行流畅高效无Bug，角色、变量及消息等命名准确易读，考察选手实际运用编程的能力。七、奖励办法学生个人奖:按年级组一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%; 八、成果展示，总结表彰对评选出的各个项目的优秀作品拍照、制作成视频，在信息技术或综合实践课堂进行展示，利用学校电子屏播放进行展示、宣传。九、人员安排方案制定：杨智丽、黄丽珍复赛评委：黄丽珍王雅涵金滨林黄灿杨智丽熊立新闻稿：黄丽珍、熊立现场拍照、奖状打印及书写：李亚雄优秀作品视频制作：熊立、杨智丽

小学科技节实施方案

新田园小学关于举办2014年学生科技节活动的通知全校各教研组、各位老师、同学们：为培养我校学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素质，加快普及学生科技教育，经研究，决定举办新田园小学2014年青少年科技节。主要内容包括：小学生信息技术现场比赛、青少年科技创新大赛、少儿“七巧科技”系列活动、区小学生头脑思维挑战赛等系列活动。希望各级段根据方案要求，周密计划，精心组织，认真做好宣传普及、选拔、推荐和保障等各项工作，确保本届科技节活动圆满成功。 2014年新田园小学学生科技节实施方案一、主办处室：大队部二、承办教研组：科学、美术、信息技术综合组。三、比赛项目及方案（一）小学生Scratch现场编程比赛 1.参赛对象：三至五年级学生 2.比赛时间、地点：现场比赛定于10月15日（周三）下午１：30，制作时间累计3个小时。 3.参赛要求：学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。主题由组委会确定，学生独立设计、现场编程，最后将源文件和生成的可执行文件（exe）保存在指定的目录下。应用软件：比赛电脑装有Windows XP、IE、office 2003、Scratch、美图秀秀软件。若参赛选手要求使用其它更多软件，请在报名时提供软件光盘，由区教

育信息中心统一安装。（二）信息技术创客作品展示活动 1．参加对象：三至五年级学生 2．作品要求：能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch 或Processing编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软件或软硬件结合的作品。 3. 参展方式：请有相关经验的教师指导学生创作或将已有作品（软件或者软硬件作品）上报参展，直接填报市级科技节活动相关表格（见附件3），于2014年10月2３日前报学校。（三）科技创新大赛（小发明、小论文、优秀科技实践活动、科技幻想画），务必要原创，坚决杜绝抄袭。 1、参赛对象：全校学生 2、上报处室：美术组（科技幻想画）、黄梦慈（小发明、小论文、优秀科技实践活动） 3、参赛内容说明：（1）小发明制作：作者可1人也可多人（不超过3人）。小发明可以是对生活中物品的改造与创新，使之有新的功能，突出实用价值。（参赛班级请于10月17日前将所选作品上交黄梦慈老师）（2）科学小论文：小论文可以是同学们对感兴趣的科学领域的探究，由此写出的研究论文与研究报告。（参赛班级请于10月 17 日前将所选作品上交黄梦慈老师）