【2019最新】九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器教案新版教科版

【2019最新】九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器教案新版教科版
【2019最新】九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器教案新版教科版

【2019最新】九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器教案新版教科版教学目标

了解常见的电器的分类,认识电热类电器

教学过程

情景导入

你能想象没有电的生活吗?电对我们来说已经越来越重要,你只要留意一下现在的家庭中都有哪些家用电器就会明白。电的应用促进了人类文明的快速发展,现代家庭生活离不开电。以下是几种常用的家用电器:

合作探究

探究点一认识家用电器

活动1:你家都有哪些家用电器?课本P3表9-1-1中列出的是小明家的家用电器及其额定功率。请你仿照表9-1-1,将你家的家用电

器和额定功率填入自制的表中。

活动2:了解家用电器的用途和分类。试讲述课本P3表9-1-1中的家用电器的用途并对其进行分类。

归纳总结:(1)家用电器的用途:①将电能转变成其他形式的能;②进行某信息处理、服务于家庭生活。(2)家用电器的分类:①电热类:电熨斗;②电动类:电风扇;③照明类:照明灯具;④信息类:

电视机。

探究点二家用电器与电源的连接活动1:阅读课本P4,做“观察:插座——家庭电路预留的电源接口”,让学生联想家中的电器插座,

讨论回答。

归纳总结:家庭电路的插座有两孔插座和三孔插座之分。

(1)三孔插座:一般供有金属外壳的家用电器使用,如电水壶等;

(2)两孔插座:供没有金属外壳的家用电器使用,如台灯等。

活动2:区分“相线、中性线、保护接地线”,了解插座接法。

老师结合挂图、课件讲解。

归纳总结:

(1)相线与中性线、保护接地线的区分:

①相线:俗称火线,符号为L,带电;

②中性线:俗称零线,符号为N,通常不带电;

③保护接地线:俗称保护线,符号为PE,通常也不带电。

(2)插座接法:

①两孔插座的接法:左边的插孔接零线,右边的插孔接火线;

②三孔插座的接法:左边的插孔接零线,右边的插孔接火线,中间的插孔接地线,即“左零右火中间地”。

活动3:思考:如图所示,同是漏电,为何反差如此大?

当用电器漏电,其金属壳上就有220伏的电压。如果这个用电器没有接地线,当人触及它时,电流就会通过人体进入大地,发生触电事故。若外壳接地,电流就会经接地线进入大地,人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人体。因此,接地线是用电器的安全线。

活动4:阅读课本P5,做“观察:插头——家用电器连接电源的接头”。

插头:安装在家用电器电源线的一端,将其插入插座即可使家用电器与电源连通。

插头分为:①两脚插头;②三脚插头。

结合插座和相线、中性线、保护接地线的知识,让学生自行讨论,分析插头的内部结构。

探究点三家用电工工具

活动1:让学生自学课本P5-6,完成下列内容:

(1)试电笔的作用以及结构?

(2)如何正确使用验电笔来辨别火线和零线?

活动2:引导学生做课本P6的“动手做:学会使用验电笔”。

小组之间阐明自己的答案,答案不同的再交流、讨论。

归纳总结:

(1)作用:辨别火线和零线的。

(2)验电笔结构:前端为金属探头,后端为金属挂钩或金属片,中间绝缘管内装有发光氖管、电阻及压紧弹簧。

(3)用手按住笔卡,用笔尖接触被测导线,如果氖管发光说明是火线,氖管不发光说明是零线(或通过验电笔的是直流电,则只有一极发光)。

板书设计

1.家用电器

教学反思

本节课我们了解了家用电器的各种用途和分类,知道插座和插头的构造以及如何正确使用验电笔,并且探究了如何正确估算家庭用电负荷量,希望同学们在以后的实践中运用所学解决一些实际问

初三物理《家庭电路》教案

教学目标 知识目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题. 情感目标 树立理论联系实际的思想. 教学建议 教材分析 本节课主要阐述家庭电路的组成,各个组成部分是什么,起什么作用,它们是怎样连接在一起的. 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识,根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中,所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连

接方法和使用注意事项.关于电能表,说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切,对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用,以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理,使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法,符合生活实际需要,也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解,但家庭电路与生 活实际联系十分紧密,应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作 为重点教授给学生. 同时也由于现在施工日益注重美观,所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内,讲解起来可观察性差,应努力让学生将理论与实际相结合起来. 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授,通过提问引起学生对身边熟 悉的事情的思考,激发学习兴趣,讲解时避免理论化,要求达到理论联系实际 的目的,让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题. 1.家庭电路的组成,教学时应先演示示教板,让学生观察任何一个家用电 器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯,看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生:家庭电路中各用电器是并联的还是串联的? 这样连接有什么好处?

教科版2020年物理九年级下册《第九章 家庭用电》复习教案

《第九章家庭用电》复习教案 教学目标 1.认识常见的用电器,知道验电笔的作用及用法。 2.知道家庭电路的组成,三线插头的结构及漏电保护器的作用;知道保险丝、空气开关具有保护电路的作用。 3.了解常见的触电类型,知道安全用电的原则,培养安全用电的意识。 4.了解家庭生活自动化、智能化。 教学重点 家庭电路的组成,保险丝的作用。 教学难点 家庭用电的计算和测量;家庭安全用电。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 本章涉及到我们日常生活中用电知识,结合之前学习的电学知识,联系我们生活中家庭电路、保险丝、安全用电的知识,加深学生对知识的理解及掌握。 对照复习目标,本章你还有哪些地方需要加强? 这节课,我们就一起来复习《第九章家庭用电》的相关知识。(板书课题) 二、自研互学 自主梳理、建构本章知识网络

家庭用电???????????家用电器?????认识家用电器 家用电器与电源的连接?????插座相线与中性线插头 验电笔家庭电路?????家庭电路的组成:进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线白炽电灯:螺口灯泡和灯头安全用电与保护?????触电:电流从人体中通过造成的安全电压:与环境条件有很大关系 分类???? ?低压触电 高压触电发生触电事故后,应先切断电源,再抢救触电者家庭生活自动化、智能化?????自动控制智能控制 (一)家庭电路 1.如图所示的电路中,正常发光的三盏灯突然全部熄灭,经检查保险丝完好,用验电笔插进插座的两孔,氖管均发光。造成这一现象的原因是( C ) A .插座发生短路了 B .进户的火线断了 C .进户的零线断了 D .某盏电灯的灯丝断了 (二)安全用电 2.图中是一些人在生活用电中的几种做法,其中正确的是( B ) 独立完成知识板块一、二、三、四,教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块 一、二、三、四,其他同学补充或纠错。 教师选择两组将讨论结果在全班进行展示,小组之间互相进行点评。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。 对照复习目标思考:

九年级物理家庭电路与家庭用电

家庭电路与家庭用电单元复习学案 [学习目标]: 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法,知道火线和零线及测电笔的使用方法,知道插座、熔丝和空气开关的作用,知道家用的金属外壳接地的原理和方法。 2.理解短路和过载是电路中电流过大的原因,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大,并且能进行有关的计算。 3.知道生活中安全用电的常识,知道安全电压。 4.能形成本章的知识框架链接 [重难点问题]: 家庭电路的组成:保险丝的作用;家庭用电的计算和测量;家庭安全用电。 [本章知识结构]: 组成 家庭电路各部分的作用 连接方法 短路作用 电流过大的原因熔断器 用电总功率过大原理 家庭电路 与家庭用电 家庭电路的计算和测量 W=Pt 触电与安全电压 家庭安全用电电器设备的安装 事故的紧急处理方法 [知识要点]: 1.如下右图可知道:家庭电路 由、、、、______等组成 2.进户线有两根电线,一根叫,另一根叫, 火线与零线之间有 V的电压。区别火线零线用

笔,使用测电笔时应用手接触,接触电线。如果,表示接触的是火线,否则就是零线。 3.电能表可测量用户。表上标着一个电压值和一个电流值。电压值是指,电流值是指。由电压值和电流值还可以计算出。 4.如图所示,室内照明电路中,安装错误的地方是_______,如果这样安装将造成_______. 5.造成家庭电路电流过大的原因是、。过载是指。 6.熔断器的作用是。熔断器的原理是。选用熔丝时要使熔丝的额定电流。 7.开关与用电器是连,开关要接在和之间。白炽灯泡分和两种,对于螺口灯泡火线一定要接在_______,零线接在。 8.家庭电路的计算一般是用公式来计算。对人体的安全电压是。一度电等于 KW?h又等于 J 9.人体触电是指,具体讲家庭电路触电有两种情况:一是;二是。 10.安全用电有“四不”,这“四不”是指、、、。 [典型例题] 1、在家庭电路中,进户线进入家庭内经过的电器元件的正确排列顺序是:() A、总开关、熔断器、电能表、用电器; B、电能表、总开关、熔断器、用电器; C、电能表、总开关、用电器;熔断器; D、用电器、电能表、总开关、熔断器. 2、原来室内电灯正常发光,在台灯开关断开的情况下,当把台灯的插头插入插座时,室内电灯全部熄灭,保险丝熔断,发生这一现象的原因可能是:() A、台灯的功率过大; B、插座处原来有短路;

2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科版

2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科 版 尚无数据 xxxx初级中学 一、指导思想 在教学中,端正教学态度,明确教学目的,兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素质教育理论和新课程理念,积极参与教育教学改革,面向全体,因材施教,促进学生的全面发展。积极参加教研活动,加强与其他任课教师的联系,取长补短,共同提高。积极参加进修学习和教育教学理论的学习,努力提高自身的思想政治素质和业务水平,为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 本学期教学内容共三单元,是在上学期所学电学知识的基础上继续学习电学的有关知识。如,家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础,又是桥梁,作用非常重要。另外,本学期教材中渗透的某些研究方法,对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因,使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向,成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境,特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言,在上课的开头把学生的思维活动吸引住,激发学生的兴趣。 三、学情分析 本学期担任九年级的物理课教学。绝大部分同学对物理有一定兴趣,但不够浓厚,对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水

平,但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头,促中间的措施,注意加强优等生的培养和差生的转化,促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用,了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。 (2)使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力,科学思维能力,分析问题和解决问题的能力。 (3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度,树立创新意识,结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。(4)要特别激发学生的兴趣,增强学好物理的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。 (5)激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让物理教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。 (6)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。 五、复习方法 1、夯实基础,巩固双基。 以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。 2、连点成线,版块拓展。

【配套K12】教科版九年级物理下册《家庭用电》知识点复习

教科版九年级物理下册《家庭用电》知 识点复习 一、家用电器 1.家庭电路由:进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 2.两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线。 3.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 二、家庭电路 ①组成:低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座、灯座、开关。 ②连接:各种用电器是并联接人电路的,插座与灯座是并联的,控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 ③给用户提供家庭电压的线路,分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压,火线和地线之间也有220V的电压,正常情况下,零线和地线之间电压为0V。 ④测电笔:用来辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触火线,观察氖管是否发光。 三、安全用电与保护 明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计

表明,不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一,误将相线接设备的机壳,而导致机壳带电,酿成触点伤亡事故。 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电,必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准,基本上与国际标准草案相同。一般采用的安全色有以下几种: 四、家庭生活自动化智能化 1、楼道灯的自动控制: a、用光和声音共同控制开关 声光控灯由话筒、音频放大器、可控延时开关等电路组成。•白天,亮度大于一定程度时,光敏二极管D呈现底阻状态≤1kΩ,使三极管V截止,其发射极无电流输出,灯泡不发光。•夜晚,亮度小于一定程度时,光敏二极管D呈现高阻状态≥100kΩ,使三极管V正向导通,发射极约有0.8V的电压,使可控硅VS触发导通,灯泡发光。•它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声,即可方便及时地打开和关闭声控照明装置,并有防误触发而具有的自动延时关闭功能,并设有手动开关,使其应用更加方便。具有操作简便、灵活、控制灵敏,抗干扰能力强的特点。

教科版九年级物理上册教案 热机

义务教育基础课程初中教学资料 1. 热机 一、教案背景 1,面向学生:中学2,学科:物理 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、准备器材:仪器:铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。汽油机实物模型软件:汽油机与柴油机的课件、 二、预习了解 二、教学目标 1.知识与技能:了解四冲程汽油机的基本工作原理。从能量转化的角度认识燃料的热值。了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。通过能量的转化和转移,认识效率。 2.过程与方法:通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解。利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过阅读“科学世界现代汽车” 了解汽车的一些常识。通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。 3.情感、态度与价值观:通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 1. 三、教材分析 本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习,使学生了解内燃机的主要结构;大致了解内燃机工作时,能量的转化与转移情况;了解内燃机在现代生活,特别是交通方面的应用。通过具体分析,使学生认识到在利用燃料内能方面,也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面,因此要建立热机效率的概念,并与机械效率作联系和类比。“关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。通过本章的学习,要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用,同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 教学重点:汽油机的工作原理及能的转化过程,燃料的热值。 教学难点:热机中的能量转化及损失,了解热机的效率。 教之前用百度在网上搜索《热机》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于热机的课件,发展,对人类社会发展的贡献等

九年级物理:家庭电路知识总结

家庭电路知识总结 一、基础知识梳理 (一)家庭电路的组成 1.供电线路 家庭电路的低压供电线路有两根线,一根叫火线,一根叫零线,它们之间有220 V的电压。 2.电能表 位置:供电线路在接其它元件之前,首先接电能表,也可以说电能表要接在干路上; 作用:测量用户在一定时间内消耗的电能; 铭牌数据含义:220 V是指电能表的额定电压,10 A是指电能表允许通过的最大电流,1 500 r/kWh是指每消耗1 kWh的电能,电能表的表盘转1 500转; 读数方法:记下起始时间的值,再记下结束时间的值,两次的差就是这段时间消耗的电能,注意最末一位数字为小数部分,单位为千瓦时,也叫度。 3.总开关 位置:在电能表后,保险丝之前;

连接方法:有时用双刀开关同时控制火线和零线,有时用单刀开关只控制火线。 4.保险丝: 作用:在电路电流过大时,自动熔断,切断电路; 材料:电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成; 原理:根据焦耳定律Q=I2Rt可知,保险丝的电阻比较大,通过的电流较大,在相同时间内产生的热量就比较多,温度上升的较高,而保险丝的熔点又较低,所以会迅速熔断; 选择:保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流,不能用更粗的保险丝,更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。 5.用电器 位置:在保险丝后; 连接:各用电器之间并联连接,既保证了用电器之间互不影响,又使用电器两端的电压均为220 V; 控制开关位置:用电器的控制开关要放在用电器和火线之间,不允许放在用电器和零线之间。 6.插座

作用:在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电; 种类:分为固定插座和可移动插座,又分为两孔插座和三孔插座; 三孔插座的作用:三孔插座的两个孔分别接火线和零线,另一孔是接地的,这样在把三脚插头插入时,把用电器的金属外壳和大地连接起来。 (二)测电笔 1.作用:辨别火线和零线,或检查物体是否带电。 2.构造:笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 3.使用方法:用手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触待测物体,如果氖管发光,说明接触的是火线,或与火线接通;如果氖管不发光,说明接触的是零线,或与火线没有接通。 (三)家庭电路中电流过大的原因 1.发生短路是电路中电流过大的原因之一 (1)短路:就是电流没有经过用电器而直接构成通路。 (2)原因:发生短路时,电路中的电阻很小,相当于导线的电阻,电路中的电流会很大。

九年级物理 第九章 家庭用电练习题

九年级物理第九章家庭用电练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在研究导体的电流与导体电阻的关系时,在具体实验操作中,手和眼的合理分工应该是 A.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电流表 B.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电压表 C.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电源 D.手按开关,眼观电流表 2 . 下列说法正确的是 A.对人体的安全电压是不高于36V B.保险丝应与所保护的电路并联起来 C.在家庭电路中可以用铜丝代替保险丝D.用电路的电功率可用专用的功率表来测量 3 . 电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮;当只闭合S、S2时,L0和L2都呈暗红色;当只闭合S、S3时,L0正常发光。由此可以判断 A.L1所在的支路短路B.L2所在的支路断路 C.L3所在的支路短路D.各支路均完好 4 . 学习了家庭电路的知识后,小华与爸爸一起将书房电灯(L1)的开关断开,从开关内两个触点引出两根电线接在一个插座上,然后将台灯的插头插入插座,闭合台灯(L2)的开关,则 A.L1与L2均正常发光 B.L1与L2均能发光,但亮度比正常暗些 C.L1与L2均不能发光

D .L1与L2均能发光,但亮度比正常亮些 5 . 电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如下图所示,当只闭合S 、S1时L0不亮;当只闭合S 、S2时,L0和L2都呈暗红色;当只闭合S 、S3时,L0正常发光.由此可以判断 A .L1所在的支路短路 B .L2所在的支路正常 C .L3所在的支路短路 D .各支路均完好 6 . “安全用电,珍爱生命”是同学们日常生活中必须具备的意识。下列有关安全用电的说法,不符合要求的是 A .电线和用电器达到使用寿命后要及时更换 B .输电线进户后,先后接总开关、电能表、保险装置 C .更换灯泡,移动电器前要先断开电源开关 D .雷雨天气不要到大树下避雨 7 . 如图是小明家的部分电路,开始时各部分工作正常.他将电饭煲的插头插入三孔插座后,正烧水的电热壶突然停止工作,但电灯仍正常发光,拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把试电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均发光.若电路中只有一处故障,则 A .电热壶所在电路的 B 、 C 间断路 B .电热壶所在电路的B 、 C 间断路 C .电路的C 、 D 间 导线断路 D .电路的A 、B 间导线断路 8 . 下列做法中,符合安全用电要求的是( )

九年级物理上册第六章2电功率教案新版教科版

电功率 教学目标1、掌握电功率的概念;(物理意义、定义、计算公式、单位) 2、电功的计算公式; 3、知道电路中电流过大的原因。 教学重点难点重点:电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)难点:电功率公式的应用。 器材准 备电源,演示电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,电灯泡 2.5V一个,导线若干 教学过程一、引入新课。 P90第一段话。 二、新课讲授。 1、电功率:电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。 (1)定义式:P= t W 。 (2)国际单位:瓦特(W),常用单位:千瓦(kW)。 2、认识电视机上的铭牌(P90图6-2-2所示),讲解。 3。、实验探究电功率跟电流,电压的关系。 由实验室没有测量电能的仪器,突出矛盾,提出问题:我们能测量电流做功的功率吗?引导学生类比电阻的测量,来思考问题。 (1)作出猜想和假设:可能与电流和电压有关 (2)制定计划设计实验:可通过点灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小,用滑动变阻器来改变电路中的电流和电压,用电压表测量小灯泡的电压,用电流表测量小灯泡的电流。要求学生画出实验电路图(学生板演)(3)进行实验和收集证据:请学生按电路图连接电路,实验时调节滑动变阻器,注意观察小灯泡的发光情况和电压表、电流表的示数。同时提醒学生注意: 一是:在电路连接过程中开关要断开; 二是:滑动变阻器滑片处于最大电阻处; 三是:电流表和电压表选小量程以及理由 四是:实验过程中注意观察灯泡的发光情况和两表的示数。

教学过程教学过程 (4)分析论证:滑动变阻器电阻减小,灯泡电阻不变,电路中的总电阻减小,电源电压不变,根据欧姆定律得到电流增加;根据串联分压规律,滑动变阻器阻值减小,灯泡电阻不变,灯泡分压增加。同时灯泡变亮,说明电功率变大。 结论:用电器两端的电压越大,通过用电器的电流越大,电功率。 4、通过更加精密的测量和定量分析,可得:电功率等于电压与电流的乘积即 P=UI 推导计算式:由P=UI和P= t W 得W=UIt P=UI(表示电功率等于电压与电的乘积) 由I=U/R得 P=U2/R(多用于并联电路)。 由U=IR得 P=I2R(多用于串联电路)。 5、分层练习评析。 教材P92例题1和例题2。 6、电流过大的原因。 第一、电路超负载;引导学生根据P=UI分析,在家庭电路中,U不变,接入电路的用电器越多,P就越大,所以电流I也越大。 第二、电路发生短路,用电器没有接入电路,电流在正负极间无阻碍流过。 7、小结 引导学生小结本节内容 8、作业布置: 完成自我评价1、2题 学法本节内容 9.课后思考,引导学生思考例题1中出现约等于的原因,能不能将计算过程合并,使得到的结果是准确值。 板书设计 第二节电功率 一、电功率 1.定义:电流所消耗的电能与时间的比。 2.定义式: P= t W 3.物理意义:描述电流做功的快慢。

初中九年级(初三)物理家庭电路知识

家庭电路知识------------------------------------------- 1(08上海)教室里的日光灯正常工作电压为________V,消耗的是________能,家用电器之间是__________连接的。(选填“串联”或“并联”) 答案:220;电;并联 22(08大连)关于某家庭电路,下列说法正确的是 ( ACD ) A.不能用铜丝代替保险丝 B.所有家用电器的外壳都要接地 C.电灯的开关应接在火线和电灯之间 D.I作时的电冰箱和电视机是并联的 4(08陕西)关于家庭电路,下列说法正确的是(A) A、电能表是用来测量电路消耗电能的仪表,应安装在总开关之前 B、电热毯内的电阻丝断了,只需要将断接上后仍可安全使用 C、当电路因故障导致保险装置断开时,只需要更换保险丝或使空气开关复位 D、家用电器或电线着火时,首先应立即灭火 ------------------------------------------家庭电路故障 ---------------------------------------------------------------------------- 8. (08烟台)在家庭电路中常常发生:在台灯插头插入插座后,闭合台灯开关,室内其它电灯熄灭,保险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下,把台灯插头插入插座时,室内其它电灯全部熄灭,保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能A.前者是插座短路,后者是灯泡短路B.前者是灯泡短路,后者是插座短路C.两者都是插座短路D.两者都是插头短路 6. (08扬州)小红的妈妈从市场上买了一只廉价台灯,装上“220V 25W”的灯泡后,将插头插入家庭电路的时,室内电灯立即全部熄灭。原因可能是 A.插头与插座接触不良 B.灯泡的灯丝断了 C.台灯的灯座内短路 D.台灯的插头内断路 //家庭电路故障常规题! 33(08乐山)我国家庭电路的电压为_____V,家用电器都________(选填“并联”或“串联”)在电路中,如果你家中的用电器突然全部停止工作,经检查发现是空气开关跳闸了,你认为原因可能是_____________(说出一种即可)。 答案:230;并联;短路(用电器的总功率过大) 7(08昆明)在楼房竣工通电前,电工通常要检查家庭电路安装是否存在故障。在如图2所示的家庭电路(部分)中,取下保险丝,在该处安装“220V 100W”

初三物理家庭电路经典练习题

初三物理家庭电路经典练习题 1.在家庭电路中,由于使用灯的情况变化而引起电路上总电阻的变化情况是( ) A 、所有的灯都亮时,电路中的总电阻最小 B 、所有的灯都亮时,电路中的总电阻最大 C 、亮着的灯的个数越少时电路中的总电阻越小 D 、所有的灯都不亮时,电路中的总电阻为零 2.家庭电路中的保险丝熔断了,以下原因中不可能的是( )。 A .使用的用电器的总功率过大 B .拉线开关中两根导线的线头相碰了 C .保险丝的规格不符合规定的要求 D .插头中的两根导线线头相碰了 3.发生短路时( ) A .电路中的电阻很大 B .电路中的电阻很小 C .电路中的电流很小 D .电路中的电压很大 4.在220V 的电路上装有额定电流为5A 的保险丝,在这个电路中最多能装接“220V 40W ”的电灯( )。 A .27盏 B .28盏 C .44盏 D .8盏 5.在图17-3所示的电路中,安装两盏白炽电灯和两个插座,其中安装错的元件是( )。 A .电灯L 1和开关S l B .插座a C .电灯L 2和开关S 2 D .插座b 6.下列哪种情况不会造成触电事故?( )。 A 人站在地上,一只手接触火线 B .人站在地上,两只手同时接触火线 C .人站在地上,两只手同时接触零线 D .人站在绝缘凳上,一只手接触火线,另一只手接触零线 7.下列说法中正确的是( )A .安装照明电路时,保险盒、电灯开关都应接在火线上 B .螺口灯座的螺旋套只准接在火线上 C .接大功率用电器的插座,通常在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝 D .使用测电笔时,笔尖接触电线,手不能接触笔尾金属体,否则会触电 8.如图17-4所示,一盏电灯接在家庭电路上,当开关S 闭合时,电灯不亮。用测电笔分别接 触A 、B 、C 、D 时,发现A 、B 、C 三点处测电笔的氖管发光,D 点处测电笔的氖管不发光,则电 路中的故障原因是( )A .开关S 接触不良 B .灯泡的灯丝断了 C .CD 导线间有断路 D .无法确定 9.如图17-5所示,A 、B 为保险盒,C 为开关,D 为螺丝口灯泡,E 为接大功率用电器的三孔插座。请把这些元件接人家庭电路中。 10.如图17-6是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。其中S 1、S 2分别为上楼梯口和下楼梯口的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态,并符合安全用电的规则。那么,在实际应用中最理想的是哪一种电路方案? ( )。 11、在下图中,两平行直导线中电流方向相反,且电流强度I 1﹥I 2,导线a 受到安培力大小为F 1, 导线b 受到的安培力大小为F 2,则( ) A .F 1﹥F 2且方向相反 B .F 1﹤F 2且方向相反 C .F 1=F 2且方向相反 D .F 1=F 2且方向相同 12.分别标行“220V ,60W ”和“220V ,15W ”比较这两种灯泡的灯丝( ) A .它们粗细相同 B .的灯丝粗些 C .的灯线粗些 D .无法比较 13.如图17-7所示,某家庭 电路中安装了准备接大功率用电 器的插座,为确保安全,专门配 图 17-3 图 17-5 图17-6 图 17-7 图17-4

九年级物理家庭电路测试题

家庭电路、生活用电 【考点聚焦】 1.知道家庭电路的组成。 2.理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 3.知道保险丝和空气开关的作用 4.知道安全用电常识和安全电压 【呈现形式】 本部分知识与之相关的考点有:火线和零线及测电笔的使用,家庭电路的正确连接,家庭电路常见故障的判断分析,白炽灯的安装与功率的计算问题,过载和短路的概念,熔丝的特点与选择,家庭用电的计算,电能表的读数和作用,人体的安全电压值,触电发生的原因,安全用电常识。这部分知识的呈现形式多以实验、作图、简答和计算题的形式出现,例如电路的设计,电路故障分析,电能消耗的计算等。另外较新电器设备也将会越来越多地出现在中考试题中,如自动空气开关的使用。 【知识结构】 一、家庭电路的组成 1.家庭电路的组成:主要由低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等部分组成。 2.家庭电路中主要部分的作用 (1)火线和零线:家庭电路靠低压供电线供电,分为火线和零线,火线和零线间的低压是220V,火线和大地之间的电压也是220V,

零线和大地之间的电压为零。 (2)电能表:用来测量用户消耗的电功(能)。 (3)保险丝:家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝,当电路中的电流过大时它能自动切断电路,起到保护作用。 (4)插座:为了给家用电器供电,家庭电路中都装有插座,插座有两种。两孔插座:一孔接火线,一孔接零线;三孔插座:一孔接火线,一孔接零线,另一孔接地。 二、家庭电路中电流过大的原因 家庭电路中电流过大的原因有两种: (1)电路中发生了短路,短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。这种情况下的电流将会很大,甚至远远超过保险丝的熔断电流。 (2)用电器的功率过大 三、安全用电 安全用电主要是指: 1.触电的含义:触电是指一定大小的电流通过人体,影响人体健康或造成伤亡的现 象。 2.安全用电:只有不高于36V的电压才是安全的。 4.安全用电原则;不接触 低压带电体,不靠近高压带 图1

教科版九年级物理上册物理教学计划

2013-2014学年上学期九年级物理教学计划 史国庆 本学期我担任初三(3)、(4)两个班的物理教学工作,初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划: 一、基本情况: 本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高,优秀率也在逐步提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。 二、教学思想: 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用物理知识解决问题的能力。 同时针对初三学生的特点,以中考为出发点,教学上打算在全面抓好"双基"的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作,在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。 三、工作目标: 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力; 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高; 四、工作措施: 1、认真学习教学目标,领会本科目在教学中的具体要求。因为教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。 2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。 3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。 4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 6、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习,扩大自己

九年级物理下册第九章家庭用电家用电器作业练习

1.家用电器 一、填空题 1.为了安全起见,家用电器的金属外壳都必须可靠接地,如图所示,用于接地的导线应该接在插座的_______孔。 2.三孔插座中比两孔插座多的一孔是与______________相连,当用电器的三脚插头插在三孔插座里时,除了将用电部分连在电路中外,还把用电器的____________和_________连接起来。 3.试电笔内的电阻值很________(填“大”或“小”),用试电笔测火线时________(填“有”或“没有”)电流通过人体。 4.如下图所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中,方法______是正确的,用正确的方法测下面的一个插座,发现测插座的A孔时氖管发光,则A孔接的是____线;下图是一个台灯的电路示意图,当把台灯接入电路时,为了安全应将台灯插头的________(填“C”或“D”)插脚接火线。 二、选择题 5.如图所示,是小刚家里部分电路的示意图。当闭合开关S后,发现电灯L不亮,检查保险丝没有熔断。小刚同学用测电笔分别测试电灯L接口的两根电线C点和D点,发现这两处都能使测电笔的氖管发光;他再用测电笔分别测试火线A点和零线B点时,氖管在测火线A点时能发光,在测零线B点时不发光。你判定此电路故障应是() A. 火线和零线短路 B. 电灯L短路 C. 电线AC段某处断路

D. 电线BD段某处断路 6.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都使用三孔插座,插座中有一个孔是用来接地的。若在你家中这个孔没有接地,将会发生的现象是() A. 插座因耗电增加而烧毁 B. 这孔接地是为了更好的让家用电器散热 C. 家用电器不能正常工作 D. 人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故 三、简答题 7.小明同学学习了家庭电路的知识后,在生活中更加注意观察家用电器。(1)如图所示,他发现自己家新买的洗衣机用的是三脚插头,其铭牌上标有“10A 250V”字样,其中的“10A”表示什么意思?(2)小明同学仔细观察三只插脚,又有新的发现:标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些。他又查看了其它家用电器的三脚插头,也是这种情况。请你给小明解释标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些有什么好处?(3)由于家中没有三孔插座,于是他就把最上面的一个脚弄弯了插在两孔插座上,洗衣机照样工作,这样做合适吗?请说明道理。 8.小明学习了家庭电路的知识后,回家安装了一盏白炽灯,安装完成后闭合开关,发现灯泡不亮。这时他用测电笔检测白炽灯灯座中的两个接线柱,发现测电笔的氖管都发光,他又用测电笔检测家中插座接零线和接火线的两孔中的铜片,发现测电笔的氖管也都发光。请你给他解释这是什么原因。 参考答案 1.E

九年级物理上册教案(教科版).

教科版物理九年级上册 第一章分子动理论与内能 第1节分子动理论 教学目标 知识与技能:.知道分子运动论的内容。 过程与方法:知道扩散现象。 情感态度与价值观:知道分子间的相互作用力。 重点 分子运动论的内容。 难点 理解分子间的相互作用力,扩散形象的判断和解释 教学建议 “分子动理论”教材分析 分析一:本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识,并对分子大小进行了讨论,使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验,分析宏观现象出发,通过推理去探索微观世界的思路,依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。 分析二:分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点,一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的,温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论,可以成功地解释大量的热现象。 分析三:分子运动论的基本内容:物质由大量分子构成,分子体积极小,直径只有10-10米左右,一滴水约含有1.6×1021个水分子,分子之间有空隙,气体分子的间隙最大,液体次之,固体分子间隙最小;分子做永不停息的无规则运动,这种运动与温度有关,一般温度高的物体内部分子运动剧烈,所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动,扩散现象是分子无规则运动的例证;分子之间有引力和斥力同时存在,分子间距离小于平衡位置时,斥力大于引力,分子间作用力表现为斥力,分子间距离等于平衡位置时,斥力等于引力,分子间作用力为零,分子间距离大于平衡位置时,斥力小于引力,分子间作用力表现为引力,由于分子间的引力,使固体能保持一定的形状和体积,而由于分子间的斥力,使分子间保持一定的空隙,也使得固体和液体较难压缩。 “分子动理论的初步知识”教法建议 建议一:可以从机械能向内能的转化的实验引入课题,例如关掉动力的汽车慢慢停下来,掉到地面的乒乓球最终停在地面,它们的机械能到哪儿去了?从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。 建议二:分子运动论从“微观”的角度认识热现象,即从物体内部微小粒子的运动情况分析问题,可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时,要认真分析题意,明确与题目相关的物理知识,然后在用分子运动论的相应观点,特别是分子间的相互作用力、分子无规则运动这两个观点进行解释。 建议三:根据分子运动论的观点,物质由大量分子构成,这一点可以借用化学里的一些知识加以说明。另外,构成物质的分子直径非常小,肉眼无法直接观察到,为了形象地说明这一点,可以用宏观物体间的尺寸比来说明。 建议四:构成物体的分子在不停地做无规则运动,这也是我们肉眼无法观测到地,因此要做好演示实验,例如打开香水瓶瓶盖后,满教室都能闻到香味;红墨水在水中的扩散等。另外,我们还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象,使这种看不见的运动在学生心目中形象化、具体化,有利于学生的理解和记忆。我们还可以比较不同温度下的扩散快慢,如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢。 建议五:分子间作用力较难、较复杂,尤其是分子间引力与斥力同时存在,学生较难理解,因此教学时要求不要太高,只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在,且知道什么时候分子间表现出引力,什么时候分子间表现出斥力即可。另外要做好两个铅块间的分子引力实验。

(完整版)初三物理家庭电路经典练习题

1 初三物理家庭电路经典练习题 1.在家庭电路中,由于使用灯的情况变化而引起电路上总电阻的变化情况是( ) A 、所有的灯都亮时,电路中的总电阻最小 B 、所有的灯都亮时,电路中的总电阻最大 C 、亮着的灯的个数越少时电路中的总电阻越小 D 、所有的灯都不亮时,电路中的总电阻为零 2.家庭电路中的保险丝熔断了,以下原因中不可能的是( )。 A .使用的用电器的总功率过大 B .拉线开关中两根导线的线头相碰了 C .保险丝的规格不符合规定的要求 D .插头中的两根导线线头相碰了 3.发生短路时( ) A .电路中的电阻很大 B .电路中的电阻很小 C .电路中的电流很小 D .电路中的电压很大 4.在220V 的电路上装有额定电流为5A 的保险丝,在这个电路中最多能装接“220V 40W ”的电灯( )。 A .27盏 B .28盏 C .44盏 D .8盏 5.在图17-3所示的电路中,安装两盏白炽电灯和两个插座,其中安装错的元件是( )。 A .电灯L 1和开关S l B .插座a C .电灯L 2和开关S 2 D .插座b 6.下列哪种情况不会造成触电事故?( )。 A 人站在地上,一只手接触火线 B .人站在地上,两只手同时接触火线 C .人站在地上,两只手同时接触零线 D .人站在绝缘凳上,一只手接触火线,另一只手接触零线 7.下列说法中正确的是( )A .安装照明电路时,保险盒、电灯开关都应接在火线上 B .螺口灯座的螺旋套只准接在火线上 C .接大功率用电器的插座,通常在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝 D .使用测电笔时,笔尖接触电线,手不能接触笔尾金属体,否则会触电 8.如图17-4所示,一盏电灯接在家庭电路上,当开关S 闭合时,电灯不亮。用测电笔分别接触A 、B 、C 、D 时,发现A 、B 、C 三点处测电笔的氖管发光,D 点处测电笔的氖管不发光,则电 路中的故障原因是( )A .开关S 接触不良 B .灯泡的灯丝断了 C .CD 导线间有断路 D .无法确定 9.如图17-5所示,A 、B 为保险盒,C 为开关,D 为螺丝口灯泡,E 为接大功率用电器的三孔插座。请把这些元件接人家庭电路中。 10.如图17-6是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。其中S 1、S 2分别为上楼梯口和下楼梯口的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态,并符合安全用电的规则。那么,在实际应用中最理想的是哪一种电路方案? ( )。 11、在下图中,两平行直导线中电流方向相反,且电流强度I 1﹥I 2,导线a 受到安培力大小为F 1,导线b 受到的安培力大小为F 2,则( ) A .F 1﹥F 2且方向相反 B .F 1﹤F 2且方向相反 C .F 1=F 2且方向相反 D .F 1=F 2且方向相同 12.分别标行“220V ,60W ”和“220V ,15W ”比较这两种灯泡的灯丝( ) A .它们粗细相同 B .的灯丝粗些 C .的灯线粗些 D .无法比较 13.如图17-7所示,某家庭 电路中安装了准备接大功率用电 器的插座,为确保安全,专门配 图17-3 图17-5 图17-6 图17-7 图17-4

九年级物理家庭安全用电教案 苏科版

九年级物理家庭安全用电教案苏科版 一、教学目标⑴理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式,会画简单的家庭电路图。⑵知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。⑶知道火线零线的含义,会组装测电笔,会使用测电笔正确辨认火线和零线。⑷经历模拟的短路和超载电路现象的观察过程,知道家庭电路中产生的负载过大的后果,知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝的方法。⑸知道安全电压,知道人体对电流的反应,知道人体电阻的变化,知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识,积累安全用电常识。⑹结合本节教学和有关实践活动,进一步培养学生理论联系实际的学习习惯,严格遵守操作规程的科学态度,以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。 二、教学重点:根据课程标准和教材要求,本课重点有:家庭电路的布线示意图、家庭电路图、插座、家用电器外壳接地、火线零线的含义、测电笔的结构和正确使用、熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选择、常见的几种触电情况和急救方法等是本课的重点。 三、教学难点:本课的难点有:家庭电路的布线示意图和家庭电路图、熔丝的作用和选择。 四、学生知识基础:对熔丝、测电笔、等常识有一定的了解。 五、教学用具:学生用学生电源、开关、小电灯、小灯座、熔丝等n组器材(或家庭电路示教板一块、收录机一只,闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,短路过载演示器,条件许可还可准备人工呼吸模型),(条件许可即准备:白炽灯电路器材,日光灯电路器材);自制的关于家庭电路布线示意图投影片、家庭电路示意图投影片、熔断器投影片、电灯投影片、开关投影片、插座投影片、测电笔投影片等;安全用电挂图等。(条件许可,学生自带:测电笔、保险盒、闸刀等)六、教学过程师:教室里各盏灯是怎样连接的?依次通断教室里各盏灯(使学生知道是并联)。那么我们家里的灯是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些部分组成?操作家庭电路要注意些什么?熔丝为什么会烧断?如何使用测电笔?人为什么会触电,怎样急救?怎样安全用电?这节课我们要先来研究家庭安全用电,板书标题。⑴家庭电路的组成和连接方法的学习学法选择:观察、设计、听讲和理解。

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