2017年山东中医药大学护理学专业本科学分制培养方案

护理学专业本科学分制培养方案

（专业代码：101101）

一、培养目标与基本要求

（一）总体培养目标

培养适应我国和山东省经济社会和卫生保健事业发展需要的德、智、体全面发展的，比较系统地掌握护理学和相关的基础理论、专业知识和基本技能，具有基本的临床实践能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终生学习能力、良好的职业素养，能在各级医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型专业人才。

（二）基本培养要求

1. 知识要求

（1）掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。

（2）掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能。

（3）掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。

（4）掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识及常见传染病的预防、控制和管理知识。

（5）熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。

（6）了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。

（7）了解护理学科的发展动态及趋势。

2. 能力要求

（1）具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。

（2）具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力。

（3）具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。

（4）具有正确书写护理文书的能力。

（5）具有初步运用评判性思维和临床决策的能力。

（6）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。

（7）具有一定的创新创业能力。

（8）具有初步教学能力、管理能力及科研能力。

（9）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力。达到山东省大学生计算机文化基础考试合格水平。

（10）具有阅读本专业外文文献的能力。

（11）具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。

3. 素质要求

（1）树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

（2）关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。

（3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

（4）树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。

（5）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。

（6）具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。

（7）初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。

（8）在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护士帮助的意识。

（9）初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。

二、学制与学位

学制：标准学制4年，修业年限3～8年。

学位：授予理学学士学位。

三、主干学科与核心课程

（一）主干学科

护理学、基础医学、人文社会科学。

（二）核心课程

正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、中医护理学基础、中医临床护理学、护理管理学、护理心理学、护理研究等。

四、课程设置与修读学分

五、主要实践教学环节安排及学分

（一）军训

军训安排在新生入学之初，不计学分。

（二）实验与实训

无单独开设的实验课，实验教学内容均与理论课一同考核、记分。

单独开设的实验课，按实验教学考核、计分。

（三）见习与实习

1．小学期见习（共2学分）

第一学年小学期：安排1周的居民健康状况调研。

第二学年小学期：安排2周的医疗现状及护理现状调研。

第三学年小学期：安排3周的护理见习。

第一、二学年的调研，学生自主选题，填写小学期见习手册，成绩合格者，各记0.5学分；第三学年的见习采取自助方式，由学生自己联系单位，自行安排时间，填写小学期见习手册，成绩合格者记1学分。

2．毕业实习

（1）时间：40周。

（2）学期：安排在第7、8学期。

（3）实习内容及时间安排：具体的实习目标与要求详见《护理学专业毕业实习教学大纲》。

（4）实习学分：

实习环节总计34学分。具体分配见下表：

（四）第二课堂

分为社会实践、竞技竞赛、技能考试、科研训练、创业实践、论文成果和素质修养7个大类,选修不低于2个学分。实施办法详见《山东中医药大学本科生第二课堂管理办法》。

六、教学进程表

2．学科基础课最低修满26.5学分，其中必修22.5学分，选修课不低于4

6．个性培养课程：必修4学分，选修不低于2学分

七、开设课程与培养要求的对应关系矩阵

课程体系中每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求详见下表：

八、制定说明

本培养方案在此前方案基础上，参照教育部高等学校护理学专业教学指导委员会《本科医学教育标准—护理学专业》、《护理学本科专业规范（初稿）》（2010）、《护理学专业类教学质量国家标准》、《高等中医院校护理学专业补充标准》、《护理学专业认证要求》及《山东中医药大学关于修订2017版本科专业人才培养方案的指导意见》（校教字〔2017〕号）等文件要求，结合专业人才培养需要及学校实际情况进行修订。

1．本方案围绕我校“培养具有较强可持续发展能力的应用型人才”的总体培养目标，以“厚实基础，加强实践，强化能力，突出特色，因材施教”为原则，坚持“满足个体需求，引导个性发展”的理念，突出“以文化人、厚重基础”的人才培养特色，着力加强并切实提升学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力和素质协调发展。形成既保证国家规定的人才培养基本质量，又充分体现我校办学优势特色的培养方案。

2．为满足社会对专业人才培养“职业化”的需求，在基本培养要求中，对职业素质目标提出了更加明确的要求。

3．本次修订以保证主干学科和主要课程的教学为重点，确保其教学的核心地位。

4．进一步强化了实践教学和创新创业教育，设置了个性化课程，明确了创新训练教学环节及学分。

5．本方案所列课程选用国家统编教材和部分自编教材。

6．各业务课程讲课、实验、见习等教学环节学时分配详见有关课程教学大纲。

7．通识教育选修课教学进程由学校统一安排。

8．本方案自2017年级学生开始使用。

9．本培养方案由护理学院修订，解释权属于护理学院。