竖的两种写法

【楷书入门】竖的写法——悬针竖与垂露竖

颜体“州”字中竖与柳体“十”字的起笔相同，但收笔却不一样，柳体“十”是悬针竖，而颜体“州”字中竖的收笔是回锋呈“垂露”状(形如下落的露珠)，所以叫做垂露竖(见图一)。它的写法的前面步骤与悬针竖相同，但收笔方法不同(见图二)：①提笔圆转；②回锋收笔。

“垂露”竖画无论起笔是方、是圆，收笔方法相同。必须特别提醒的是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”(见图二)。可不要小看竖画的收笔方向，这里可涉及到竖画的态势及笔意的连贯问题。譬如柳体“百”字(见图二)的两个竖画，其收笔的方向就各不相同，左竖收笔是从左往右，而右竖收笔是从右往左。为什么必须这样收笔呢？反过来不行吗？不行，因为按照笔顺“百”字左竖结束就应该收笔向右上写横折竖画，因此必然是从左往右收笔。如果只知道竖画的收笔一律从右往左收笔，那么态势必然出现别扭。因为第一竖画的左边不再存在呼应问题，所以那种写法就不合情理。而右边的竖画收笔就不同了，竖结束以后紧接着要写中间的两短横，从右往左收笔合乎情理。因此，我们可以得出一个规律：竖画的收笔方向必须与下一个笔画的起笔关联。如果竖画的下一个笔画的起笔在竖画的左边，那么竖画的收笔应该由右往左收；如果竖画的下一个笔画的起笔在竖画的右边，那么竖画的收笔应该由左往右收，只有这样，笔画与笔画之间才能呼应贯气。

图一

图二

小学书法课《横、竖的写法》课堂实录

横、竖的写法教学目标： 1.复习巩固矫正正确的五指执笔书写姿势。 2.学习掌握两种横的写法和用法。 3.学习掌握垂露竖和悬针竖的写法。 4.知道笔画的完成过程。 5.掌握顿笔的起收笔方法。 6.练习“三”“十”。教学要求：能够正确的书写长横和短横，垂露竖和悬针竖，并且能够正确的运用。教学方法：白板教学，讲解法、示范法、对比法。教学重点：长横和短横的写法，垂露竖和悬针竖的写法教学难点： 1.顿笔、收笔的写法。 2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向，垂露竖和悬针竖的收笔。教具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学时间： 1课时教学过程：一、复习上课所学五指执笔的书写姿势。师：谈话：同学们都非常喜欢做游戏，我们现在就来做一个“五个好朋友”的游戏好吗？ ( 投放：小游戏：五个好朋友) “有谁知道是哪五个好朋友？”，教师伸出右手，五指伸缩，“看，这就是那五个好朋友。很多事它们都是分工合作的，写毛笔字时它们就是分工合作完成的。”( 投放：模仿秀——看谁最像)再放（五指执笔的书写姿势，正面图，右侧面图，

左侧面图），“小组同生们互相检查，互相纠正，看看是哪位同学做的最像。”“哪位同学来说说，五个好朋友是怎么分工的？”。师：“说的真好，我们来总结一下，（投放：五指执笔书写姿势的解说示意图：)，“大拇指肚向内，压住笔杆。食指肚向里，扣住笔杆。中指肚向里，钩住笔杆。无名指第一节向外，顶住笔杆。小指第一节抵住无名指。” “请大家跟我一起说：“大拇指肚向内，压住笔杆。食指肚向里，扣住笔杆。中指肚向里，钩住笔杆。无名指第一节向外，顶住笔杆。小指第一节抵住无名指。”师：“简称：压、押、钩、格、抵。这就是上节课我们学习的五指执笔法。”“现在进入智力抢答，看——” （投放：长骨头示意图：猜一猜像什么笔画。短骨头示意图：又像什么笔画。竖立的拐杖示意图：它像什么笔画。)。（生：长横，短横，垂露竖） “真聪明，这就是我们今天要学习的（投放：横竖的写法）。横竖的写法” 二、新授（一）首先看横（投放：长横、短横的示意图）， “横有长横，短横之分，写法一样，一长一短，写法是：” （投放：长横的写法示意图）。教师以手代笔：“逆锋——按下——转中锋行笔——上扬——按下——回锋。”“请同学们举起手，五指并拢，以手代笔，跟我一起做。” “哪位同学来给大家演说一遍？”“真好，掌声——” “请同学们举起手，五指并拢，以手代笔，跟我一起做。” “知道了横的写法，现在看老师是怎么写的.” 教师示范书写：一、二、三。“请大家自己写三遍” （二）竖的写法 1.（投放：垂露竖、悬针竖、短竖的示意图） “竖有垂露竖、悬针竖、短竖三种。” （聚光灯比较异同），请学生自己对比得出：垂露竖、悬针竖的写法不同，垂露竖回锋收笔，悬针竖、短竖不回锋，而是出锋收笔。悬针竖、短竖写法一样，一

竖画的写法”教案

竖画的写法教学内容：短竖、垂露竖的写法教学目标：初步掌握竖画的形状特征及竖画起笔、行笔、收笔的动作要领。情感体验：心静如水、美从心生。教具准备：田字格书写粘版，毛笔字贴中的竖画例字（土、工、下、木），小黑板。重难点：重点：掌握竖画的形状难点：掌握竖画起笔、行笔、收笔的动作要领。教学过程： 1、课程导入：同学们好，咱们在学习新课之前先来做个小游戏，游戏的名字叫贴鼻子。在黑板上画出这样一个笑脸型案，用纸剪一个鼻子，让学生往上贴。通过这样一个游戏提示学生:汉字的中间一竖如同人脸上的鼻子，非常重要。那么今天咱们就学习竖画的写法。 2、先来看看例字中的竖画长什么样。短竖垂露竖悬针竖下勾竖

这些都是古代字帖上的例字，字里面的竖画各具形态，我们根据竖画的形态不同可以把他们大致分成四种：垂露竖、短竖、悬针竖、下勾竖。今天这节课我们要学的是用钢笔写垂露竖。 3、出示钢笔字的垂露竖例字，观察例字竖画形态。 4、分析笔画特征。 5、演示垂露竖写法，边写边口述动作要领。 6、书空练习：伸出手指，在空中练习三次并口述动作。 7、在纸上练习：要求身体做端正，按照正确的握笔姿势，跟着老师的口令边说边写一块练习。大约10次。 8、在田子格里练习“下”“木”，注意这两个字中的竖画动作要领和节奏以及在田字格中的位置。播放古筝曲，让学生静心书写。 9、教师个别指导，把练习作业较好的注意展示。 10、信息反馈、针对性指导 11、课堂小结。 12、布置课下作业。 ①“下”“木”这两个字要写10-20个，但希望同学们不要为了完成作业潦草完事，一定要认真练习。 ②每天在写字的时候，凡是我们学过的笔画，注意一定按照正确的书写方法来写，注意学以致用，我们的书写水平就会不断提高。

书法：《竖的写法》教案

竖的写法一、教学目的初步学会竖的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。二、教学重难点重点：竖的写法。难点：掌握笔画中的提、按。三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。四、课时：1 五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。（唐代书法家颜真卿青年时代拜艺术大师怀素学书法的故事。）（三）引入新课老师出示竖画挂图，出示课题：竖的写法（四）教学新课 1.出示垂露竖的挂图，学生看图，观察垂露竖的特点：①像一根骨头（比成别的也可）；②在竖中线上；③两头粗中间细。垂露竖的写法：逆锋向左上起笔（欲下先上），折锋向右顿笔（即竖画横落笔），提笔转锋向下中锋稳稳力行，至末端顿笔，微微向左上提笔围收。末端呈圆润的露珠状。老师边讲边演示，全过程让学生看得真切。学生练习写垂露竖，师巡视，发现学生书写的不足，给予纠正。

2.出示悬针竖的挂图，学生观察其特点：①它像一根悬着的针；②它比垂露竖要长一些。师演示书写悬针竖边写边讲解：悬针竖用笔同垂露竖，只是到竖的末端即将收笔时，渐行渐提笔，行笔到末梢处，引伸岀锋，笔毫很快抽离纸面回缩空收，末端作针尖状，要力送到锋尖。锋毫一定保持在笔道的中间运行才是中锋用笔，否则就会偏锋。学生认真观察，记住要领。在米字格纸上练习写悬针竖，师巡视指导，发现不足，予以纠正。 3.指导书写短中竖，老师边演示边讲解：短中竖用笔与上述两种竖用笔基本相同，只是向下行笔至尽端有长横托住，自然提笔离纸即可。学生练习写短中竖，师巡视，及时纠正学生书写的不足。 4.指名程度好的同学演示书写垂露竖、悬针竖、短中竖，指正学生书写的不足之处。（五）总结展示作业，给予表扬，指出全班性问题。（五）布置作业回家练习书写垂露竖、悬针竖、短中竖。

横画的写法

横画的写法一、教学目标 1·知识目标：学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 2·德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；培养细心认真的良好习惯。 3·能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握长横短横的写法。二、1·重点分析：（1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。（2）横的形态及写法。（3）笔顺规则：从上到下 2·难点分析：（1）写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化是难点。（2）学生的眼脑手的功能尚不协调，笔画的组织安排，即结构又是一个难点。三、教法与学法 1·学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。 2·教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。 3·（1）通过“一”字教学，解决横的写法和在田字格中的位置方向等。（2）通过“二”字教学，重点解决重横长短要有变化这一重点。（3）通过三字的教学，重点明确间隔这一要求。四、教具准备：名家范字，字帖，教师书写的范字等。五、教学过程 (一)1·维护课堂秩序；检查学具。 2·让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。（二）出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高（5°—10°）教师指导：由于铅笔字（包括所有硬笔字）较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。（三）短横的写法。起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。学生练习写“二”字。二字上横短，下横长，两横的中点都在竖中线上，间隔要适当。教师指导：从上到下是基本笔顺规则之一。（四）指导“三”字的写法。一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。要诀：①写横不能平，左低右稍高。起笔收笔重，行笔轻才好。

第一课横和竖的写法

第一课横和竖的写法教学目的： 1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课 1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、 3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“—” （二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。 1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写“一”。 1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3．全班练习写三个“一” （二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。七、小结第二课撇的写法教学目的： 1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：教学过程：一、导入新课 1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2．出示“”，同学认读。

硬笔楷书竖撇写法

钢笔楷书基本笔画的写法 ——竖、撇的写法一、内容分析： 1、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 2、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3、欣赏几幅现代硬笔书法作品 4、练习并掌握硬笔书法的基本技法二、学习目标： 1．知识目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”、“撇” 2.能力目标：学会书写基本笔画““竖”、“撇”,运笔行笔的过程。 3.情感目标：通过赏析对比，培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术审美能力。三、重点与难点： 1．重点：各种“竖”、“撇”的写法。Array 2．难点：楷书点画书写要点四、【教学方法】讲解、讨论。五、【教学准备】多媒体课件六、【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容——优秀作业展示。指名优秀同学谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：“竖”的写法（一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬着的衣针。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。

欧体楷书毛笔“转折”“提画”的写法

欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法七、转折的笔法 1、横折：横画和竖画的连写。写法：露锋起笔，横笔一般不长，到转折处轻顿笔，然后中锋下行，收笔时以垂露法收笔，收笔勿重。大横折。小横折写法：露锋轻入笔，然后抗肩向上行笔，行笔到位后，把笔锋抬起（但不得使锋离开纸面）向右上方行笔，然后顿笔向左下方行笔。行笔到位后，以侧垂露方法收笔，不可使用悬针笔法，不可露出笔锋。 2、竖折：竖短横长，折处坚强有力。写法：起笔与垂露竖同，行笔向下，略向右斜。在转折处要拐为死角，但不可抬笔。转折后向右行笔，保持平稳，但略有抗肩，收笔时笔法与横画同。此笔的关键是转折处左下角的角度。

3、撇折：撇和点的组合。所谓的点，实际是个长点，近似于反捺，因为不是捺笔，所以不能叫捺，也不能叫反捺，但确是反捺笔法。书写时注意与其他笔画配合，并注意长短、角度的变化。写法：起笔时以撇笔入手，越写越细，到转折处，笔锋先向下，再向右行笔，收笔时不可出锋，也不可写成一个疙瘩。关键部位是转折处，特别要注意转折处下笔的角度和笔法。大撇折：小撇折

八、提画的笔法 1、提画：注意起笔顿笔时的笔法要领和行笔速度。另外，收笔后笔锋的指向与下一笔的笔画呼应关系也是该笔的关键。写法：起笔稍顿，但不可用力太大，向下方顿笔后，再向右上方行笔，并要快速提笔收锋。 2、竖提：竖和提画的组合。写法：按照竖笔的笔法露锋起笔向下，转折处轻顿笔毫，然后提笔右上，出锋，一般情况下，提笔不可短，竖笔不可粗。

3、撇提：撇和提的组合。注意转折处的笔法和提画的方向，其次就是它的整体关系大小。写法：起笔用撇法，不露锋，下笔稍重。拐弯处笔速放慢，进行使转，此时不可使笔锋离开纸面。转弯后抬笔向右上方行笔，慢慢抬笔出锋。

欧体楷书毛笔“横”“竖”“撇”的写法

欧体楷书毛笔“横”“竖”“撇”的写法一、横的写法 1、长横：在一个字中，大凡出现长横时，它便是主笔。古人将横画形容为“千里阵云”，意在畅朗舒展，笔试流动。写法：露锋入笔，但笔锋不可太锐，然后向右行笔，轻驻笔，稍顿，略回锋。整个笔画中间稍细。 2、短横：短横的用处极为广泛，要准确地把握短横的写法很重要。短横虽短，但也应笔势备全，起止有度，不可因其短小而不顾法度。写法：露锋轻入笔，要有个锐角状，然后抗肩上行，收笔轻顿，小回锋，小横一般情况下都要抗肩。 3、中横：介于长短横之间，长度不确定，用处广泛，在结构中扮演重要角色，要求坚定有力，起止分明。写法：起笔用侧锋，欧楷一般都是露锋起笔，然后中锋行笔，抗肩，线条一般粗细前后一致，收笔略重，不可出现疙瘩。 4、尖横：尖横就是前面是尖笔，即为露锋入笔的小横画。尖横与短横在许多地方混用，只是有些地方使用尖横，显得灵巧生动，神采飞扬。

写法：轻入笔，边行笔边按笔，顿笔不可出现疙瘩，也就是驻笔不可太重。二、竖的写法 1、垂露竖：垂露竖是针对悬针竖而言，垂露竖是主笔竖。不一定都是垂直的，往往在左侧向左斜，在右侧向右斜，只有在中间时才是垂直的。特别收笔时，笔法尤其重要。写法：使用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔。行笔到位后笔锋向左，然后向下，最后再向右上提笔收锋。笔画的中间部位应该略细。 2、左垂露竖：一般多用在字的左部。写法：露锋入笔，然后中锋下行，边行笔边加重按笔，使笔画逐渐变粗，收笔时和垂露竖相同，只是整个竖笔有一个向右的弧度。

3、右垂露竖：一般多用在字的右部或者字的下部。写法：露锋入笔，然后中锋下行，边行笔边加重按笔，使笔画逐渐变粗，收笔时和垂露竖相同，只是整个竖笔有一个向左的弧度。 4、悬针竖：在楷书中，悬针竖的使用大大少于垂露竖，而且凡是垂露竖均可以代替悬针竖，而悬针竖在许多地方却不可以代替垂露竖。写法：露锋入笔，然后中锋向下行笔，行笔到位后，笔锋在行笔时慢慢抬起，最后在指定的位置离开纸面，像一根悬起来的针，要求刚劲有力，锋芒挺拔。

横画书写教案

横的书写 2014年11月13日叶惠萍 104班【教学目标】 1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。 1．同学们，请看图片，这些字写得漂亮吗？（漂亮）你也想写出这么漂亮的字吗？（想）要想写好字，首先应该有正确的写字姿势。 2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。引导学生仔细看图:这个大哥哥坐得怎样？（头正、身直、脚放平） 3、谁来示范坐一坐？（请一个同学出来示范坐，其他同学对照图片评议） 4、下面我们来分组比赛，看哪一组的同学做得最好。老师检查，做得最好的一组奖红旗一面 5、姿势坐好了，那应该怎样握笔呢？出示图片，讲解握笔姿势。（请你跟我这样做，我就跟你这样做）师边讲边让学生做:笔拿高，一关节，两个点，靠桌沿） 6、播放音乐，坐好这个姿势，静心一分钟。老师检查。二、横的书写。 1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画就好比建房子用的一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 2．板书课题；齐读课题。（今天我们就一齐来学“横”） 3．师说：我们学的每个笔画都要有起笔、行笔、收笔。不能平拖或者平划，要有轻重变化。出示课件横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。从左到右。 4、师示范写：横详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

横和竖的写法

横和竖的写法第四课横和竖的写法教学目的： 1．了解横和竖的行笔方向。 2．学习长横、短横、垂露竖、悬针竖的写法。 3．练习用钢笔书写带有横和竖笔的几个字。教学重点： 1．比较两种横笔的形态特点。 2．体会悬针竖和垂露竖收笔的不同。教学准备；米字格黑板教学过程：一、复习导入 1．回忆钢笔轻、重、提、按四种用笔方法。 2．今天这节课我们学习横和竖的写法。板书课题，二、新授 1．了解横和竖的行笔方向。 2．了解横的两种形态。长横起笔、收笔较重，短横起笔较轻。 3.了解竖的两种基本形态：悬针竖和垂露竖出示两种竖笔，要求学生仔细观察：这两种竖笔有什么不同？悬针竖，起笔较重，收笔出尖。 4.学生练写“|” 5.评议三、钢笔字书写指导 1．出示例字：一二三十土士师范写并讲解要领一：起、收笔较重。

二：上横起笔较轻。三：短横起笔较轻。十：竖的起笔较重，收笔出尖。土：竖的起笔较重，长横行笔收轻。士：横的起笔较轻。 2．生练习书写 3．评议四、学生自己观察，练习书写：上王工止正 1．师巡视指导 2．共同评议五、优秀作品展评板书第四课横和竖的写法横长横竖悬针竖短横垂露竖第五课撇的写法教学目的： 1.了解撇的行笔方法。 2.学习斜撇、平撇、竖撇、弧撇的写法。 3.练习用钢笔书写带有撇的几个字。教学重点： 1.比较四种撇的形态特点。 2.根据字的特点写好各种形态的撇。教学准备；米字格黑板教学过程：

一、复习导入 1.回忆钢笔两种横和两种竖的用笔方法。 2.今天这节课我们学习撇的写法。板书课题，二、新授 1.了解撇的写法：起笔较重，行笔由重到轻，收笔出尖。 2.了解撇的四种形态。斜撇、平撇、竖撇、弧撇 3.了解撇的四种基本形态：出示四种撇笔，要求学生仔细观察：这四种撇笔有什么不同？由于撇的行笔方向不同，形成各种撇。 4.学生练写四种撇 5.评议三、钢笔字书写指导 1.出示例字：左千开天观察这几个字中的撇笔，思考：他们各属于哪种撇？ 2.学生汇报：斜撇、平撇、竖撇、弧撇 3.师范写并讲解要领左：撇为斜撇，较直。千：撇为平撇。开：撇为竖撇。天：撇的弧度较大。 4．生练习书写 5．评议四、学生自己观察，练习书写：午牛生升年任形克 3．师巡视指导 4．共同评议五、优秀作品展评

悬针竖、垂露竖的写法教学设计

郑东新区外国语学校王宏先教学目标： 1. 复习正确的书写姿势及横画的写法。 2. 学习悬针竖、垂露竖的写法。 3. 练习“十”“干”“丰”。。 4. 练习垂露竖的组字。土、士、王、上、止、正。教学时间：2课时。第一课时一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。（一）悬针竖的写法竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。

下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法： 1. 顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。 2. 末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。 “十”的写法：同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写

悬针竖垂露竖的写法教学设计

《悬针竖垂露竖》教学设计郑东新区外国语学校王宏先教学目标： 1. 复习正确的书写姿势及横画的写法。 2. 学习悬针竖、垂露竖的写法。 3. 练习十” “” “”。。 4. 练习垂露竖的组字。土、士、王、上、止、正。教学时间：2课时。第一课时一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了一、二、三”。今天, 我们继续学习基本笔画竖”。二、写法指导我们写字时，首先要求作到横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。（一）悬针竖的写法竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中

直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法： 1. 顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。 2. 末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速飘”出来的。刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写二遍，教师具体指导，及时纠正。我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。十”的写法：同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，

楷书技法之横的写法

楷书技法之横的写法一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外，由于起笔的方式不同，又有圆笔和方笔之分。一、圆笔横的写法以颜真卿《勤礼碑》和柳公权《玄秘塔碑中的“三”字为例，它们的上横部是典型的圆笔横画。它的书写方法如下： ①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转； ⑤回锋收笔。为什么要逆锋起笔且要回锋收笔？写横画中锋运笔不逆锋起笔和回锋收笔两头是尖的，古人将它称为“枣核”。不完美、不含蓄。圆头横如果没有①后两步，就难成其为“圆头”。然而，仅有①、②和行笔③就将毛笔直接提起离开纸面，就会出现有些地方有墨。有些地方没有墨的“折木”的现象。“折木”是横画的病笔。④、⑤收笔的目的是为了将“折木”部分填满写实，而不是为了收笔而收笔。二、方笔横的写法以柳体“一”字和颜体“五’字为例。它们是典型的方笔横画。书写的方法如下： ①切笔直下；②提笔；③折锋后中锋行笔；④向右上提笔；⑤顿笔；⑥提笔、圆转收笔。切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先坚”。横画除了方笔、圆笔之外还有一种，起笔不是切笔直下而是逆锋，属于逆锋起笔的方笔。其书写方法是在方笔切笔直下起笔之前加进逆锋起笔即可，这里不另赘述。方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一。康有为称：“书法之妙，全在运笔。该举其要，尽于方圆。”可见方笔、圆笔的重要。我们将楷书根画的方笔、圆笔写熟练了，其他笔画的方圆写法无不相类，也很容易过关。此关一过，以后不论写行书还是草书，其方笔、圆笔也都以此法人手，可以达到事半功倍的效果。这也是为什么要先学楷书的缘故之一。三、横的主次及态势横画有主笔、次笔的区分。如“三”字和“五”字的底横均为主笔，其他的横画为次笔。我们将这两个字的横画主笔和次笔作一比较就会发现：主笔长、次笔短，主笔重轻起伏大。次笔变化小，尤其是起笔、收笔，主笔强调，次笔马虎。譬如，主笔横画的收笔，与次笔相比多一顿笔的动作。横画除了有主次之分外，还有态势的变化。它不是平直如尺，而是有

(完整版)欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法

欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法四、捺的写法 1、长捺：捺画的笔法难度相对其他笔画难度要大一些，特别是捺脚处，笔法要求更需准确和严格。写法：捺笔起笔分藏锋起笔和露锋起笔两种，藏锋起笔如蚕头燕尾，然后向右下方行笔；行笔时慢慢的加重，行至波脚，稍顿提笔（伴随一定程度的捻动笔管）向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。露锋起笔的长捺，尖峰起笔入纸，其余和藏锋写法的相同。 2、平捺：与正捺笔法相同，只是平捺走的是平势，写好这一笔是全字的关键，特别要准确把握它的角度和长短，平捺虽然角度比较平，只是比长捺的角度小而已，绝对不能将平捺写的和横画一样呈水平状。写法：基本上藏锋起笔，和长捺写法相同，只是需要注意角度的不同。 3、反捺：反捺是正捺的变写，有时我们将本来是写正捺的笔画写成反捺，是为了遵循“一字不能有两捺”的原则。而且，反捺作为一种笔法，只要运用得当，便会增加字体色彩，收到好效果。写法：露锋起笔，然后向右下方行笔，到位后顿笔收锋。

五、点的写法 1、右点：右点是许多点的写法的基础，很多的点画都是在右点的基础上衍化的。右点有时与左点或其他点画联合使用，有时则是单独使用，相对于其他点画而言，右点的作用更为重要。写法：起笔时露锋轻入，按笔时使其笔毫铺开，然后向右下方行笔；行笔到位后，轻抬笔毫，使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成，不得向左或向右回锋，不得勾描。 2、左点：左点往往与与右点配合使用，把握好左点与右点的协调关系，在书法实践中尤其重要。写法：起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后，向右上回笔，出锋与否视情况而定。

3、撇点：即把右点写成一小撇，是右点的变化。写法：起笔时略向右顿笔，随后迅疾向左下方撇出，收笔时，末端出锋，但不可出现虚尖，要肥瘦适当，挺拔有力。 4、挑点：多用于“凌（两点水）”、“江（三点水）”、“将”等处，注意起笔顿笔的笔法和提笔出锋的指向。写法：起笔时要稍重入笔，顿笔时要注意把最下面的“角”写出来，角的指向应该向下，收笔时向右上方挑出，注意不可露出虚尖。

竖的写法

竖的写法课时：1课时教学目标：知识与技能：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。 2、学习悬针竖的写法。 3、练习“十”“干”“丰”。情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。教学重难点：悬针竖、垂露竖的写法；悬针竖的笔法要领。教学方法：讲解法、演示法、比较法学具准备：毛笔、墨汁、练习纸、歌曲《中国娃》等。教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。（检查上节课的作业，对完成较好的作业进行点评）同学们，老师给大家带来一首歌曲《中国娃》，想不想听？（想）这首歌的歌词里面有四个字儿最能反映汉字的特点，请同学们仔细听。（播放歌曲）谁听出来了？好，大家一起说。（横平竖直）对，横平竖直是汉字在外形上最大的特点。作为一个中国人，你想不想写好中国字？(想)竖：古人叫“努”，用力的意思，又叫“铁柱”，它是一个字儿的支柱，在汉字中起到支撑的作用，一定要苍劲有力。俗话说：竖

不直则字不正，可见竖画的重要性。今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。（一）、悬针竖、垂露竖的写法竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），故称垂露竖。下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）纠正学生的错误写法： 1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿

横画的书写和组合

题目：《汉字笔画“横”画的书写和组合》作者：张金艳工作单位：遵化市兴旺寨乡中学联系电话：6052507

汉字笔画“横”画的书写和组合教学要求： 1、掌握长、短两种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映及在笔画组合中特点。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点：掌握长、短横的书写要领，写好汉字中的长横、短横。教学难点：观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教前准备：多媒体课件、练字本、卡片。教学过程：（一）教师激趣导入。学生：在《高山流水》古筝曲中静心端坐，闭目凝神，倾听教师分享书法故事；教师：轻柔、抒情讲《惜字塔》的故事。

师口述短“横”的书写要领：起笔顿笔，行至一半时收笔即成（顿——行——停）。学生书空体会书写要领。教师点拨。学生在田字格本上练习写短“横”。指名5——8组5号同学到黑板上书写，师生评价、纠错。 4、师生研讨：为什么既要将横写得平直，又要稍稍有点左低右高呢？点拨：由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。学生总结：“横”画写法，朗读《横画书写口诀》，总结升华，加深印象。5、教师引导学生观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。（1）、横在竖中间。例字：生、田、十、干、牛书写要领：横画正直，竖起横的中间。（2）、横对交接点。例字：休、什、代、在书写要领：横必须对准左边撇与竖的连接处。（3）、上横起撇中。例字：午、生、年、缶书写要领：第一横从左边撇画约上三分之一处写起。教师点拨：写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长、短横和相临笔画的关系，整体考虑，才能把字写得端正美观。 6、学生练习本上选三个例字练写。

一横的写法在各种基本笔

一、横的写法__ 在各种基本笔一、横的写法在各种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起着横梁的作用。在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。切不可写的死气沉沉，呆如木棍。横有长横及短横之分。 1、长横长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。书写长横时，心里可默念口诀：“重——轻——重——回锋”。长横在每个字中都是主要笔画。一定要认真写好。长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。如：“一”字。 2、短横

短横又叫“左尖横”。写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。短横的形态是左边尖，右边圆。笔画平而不弯，略带些斜势，如：“二、三”等字。注意短横有时也需要写长一些。二、竖的写法竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲。竖不直，则字不正。竖有上尖竖、垂露竖、悬针竖及短竖之分。 1、上尖竖上尖竖的写法是：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。写上尖竖时默念口诀：“轻——重——回锋”。上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时需要向左或向右略微倾斜。如：“工、王”等字。 2、垂露竖

垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，回锋收笔。口诀：“顿笔——行笔——回锋”。垂露竖多以主要笔画出现在字中,要认真练好。垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。如：“土、干”等字。 3、悬针竖写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。如：“十、丰”等字。 4、短竖短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。口诀：“顿笔——行笔——收笔”。一般情况下，短竖与垂露竖可通用。如：“上、正”等字。三、撇的写法撇的写法特别多。按方向分有平撇、斜撇（斜撇又分短撇与长撇）、竖撇

《竖的写法》教案

竖的写法 XXXX学校 XXX 教学目标： 1、指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。 2、写好带有竖的字“正”字，注意汉字中横、竖的写法。 3、激发学生对软笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。教学重难点：重点：学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。难点：通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。教学准备：多媒体课件、投影仪、笔墨纸砚等书法工具。教学过程：课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。一、了解书法、导入课题 1、师述：书法是我国的一门传统艺术。它源远流长，博大精深。下面就让我们走进书法世界，一起感受书法的魅力。（PPT）看过之后，有什么感想？是啊，书法真了不起，它是我们人类智慧的结晶。那么，你们想不想写一手漂亮的书法呢？ 2、当然，想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。 3、我们已经学过了“横”。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”。板书课题“竖的写法”。（PPT）二、新授笔画、示范练习（20分钟） 1、想想生活中哪些东西像竖画呢？这些东西都有什么特点？竖对于一个字来说，有什么作用呢？（PPT）小结：竖是垂直的，如果不垂直，字就歪了。板书：特点—挺直。竖画在一个字中往往起到很关键的支撑作用（就像两条腿一样，支撑着我们的身体）。板书：作用—支撑。是的，我们要把竖画写得挺直有力。其实，和做人是一样的，我们都要做一个正直、有担当的人。

2、我来考一考同学们，“下”这个字中的竖是什么竖？（末端圆润，好像一滴下垂的露珠）（PPT）（1）让我们一起来看看垂露竖的写法（教师讲解示范行笔路线）：逆锋向上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后从左往右上收。（2）请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。（3）想不想看看老师怎么写的？教师动笔示范。同时讲解书写要点。（4）同学们看清楚了吗？请同学们动起手来，拿起毛笔，动手写一个竖画。注意书写姿势和握笔姿势。师巡视辅导。（5）有没有哪个同学觉得自己写得很棒的？青睐前面展示一下。学生点评，教师点评。然后再写一个，同学互相交流，教师指导。三、组合笔画、临习汉字（7分钟）同学们想挑战下自己吗？古人说，要学以致用。学过的东西要用才能体现它的价值。当笔画组合成字的时候，你们能写好吗？出示例字：正。（PPT）教师讲解颜体字的笔画特点是横细竖粗、撇细捺粗，同时强调坐姿。学生练习，师巡视指导，点评。四、作品展示、师生点评(5分钟) 学生作品展示，学生自评、互评。教师总评。五、书者无疆、墨润人生（3分钟） 1、书法在我们的身边无处不在，同学们看看，除了我们还有谁在学习书法？（PPT）小结：书法啊，不仅仅是我们中国人的书法，也是世界的。在世界各地很多国家的人都在学习书法，让书法走出国门，走向世界，这是书法的魅力，更是我们中国人的骄傲！ 2、今天，同学们的表现非常出色。最后，老师写了一幅字送给同学们——《天道酬勤》。希望同学们在书法的道路上持之以恒，勤奋练习，能够取得更大的成绩！谢谢！！（PPT）

第一课正确的写字姿势和横竖的写法

第一课正确的写字姿势和横竖的写法（两课时）一、教学目的： 1. 了解书法艺术的重要性，知道怎样才能写好汉字。 2. 回顾字的结构，复习汉字基本笔画横、竖的写法。二、教学重点：知道写好字的基本前提，复习横、竖的写法。三、教学难点：指导学生在实践中掌握写好横、竖的关键。四、教学时间：两课时五、教学过程：（一）课前谈话： 1. 教师自我介绍，了解班级情况（人数、班长等）。 2. 学生交流对“书法艺术”的认识。 3. 教师总结谈话：世界著名画家毕加索曾言：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来写我的情。“书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为“无声的音乐”“纸上的舞蹈”。历代优秀书法，无不表现出其强烈的精神力量。（二）正确的姿势——写好汉字的前提 1. 交流写好字的前提：（1）正确的握笔姿势：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。（2）正确的书写姿势：①八字要领：身正、

腿平、臂开、足稳②一尺一拳一寸远 2. 学生实践写字姿势，教师巡回指导。（三）课堂练习 1.复习横、竖的写法。①横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3. 学生练习，教师巡视、指导、讲评。六、板书设计：第一课正确的写字姿势和横竖的写法书法艺术：无声的音乐纸上的舞蹈姿势要求：1.身正、腿平、臂开、足稳 2.一尺一拳一寸远（备注：黑板右方：横竖的写法示范以及范字举例）

毛笔书法楷书八个基本笔画的书写方法)

毛笔书法楷书八个基本笔画的书写方法 1、点；逆锋起笔，再折笔下顿，使笔毫沿中线向两边铺开，顺势下拖，完成笔画长度。最后提笔回收。写点时，要“落笔轻，着纸重，取势远，收锋疾。”写点时，注意使毫随锋顺，不要让锋毫扭曲。 2、横；在字中起着横粱的作用，要写的挺秀。运笔时，起笔、行笔、收笔要步骤分明，一丝不苟。其形状是：方头（或斜头），尾圆（实为斜圆），中段稍细，上线平直，下线微弯。其写法是：笔锋先从右向左作一段逆行，此即“欲右先左”。再根据横画直落笔的原理，画一条短的直线或斜线。由于取了逆势笔毫极易铺开。随即微微提笔调锋，使笔锋由下变为向右，然后中锋行笔。行笔时中间一段稍提笔，收笔时，先将笔向上微提，稍住，下顿成形，迅速提笔回收。此即“有往必收”。写横最重要的是起笔和收笔时的运笔过程要完整无缺。 3、竖；起者支撑的作用，要写的劲键挺拔。其形状为“垂露竖”和“悬针竖”两种。垂露的写法是：逆起横落，中锋行笔，回锋收笔。即笔锋从左上角由下向上逆行一段，再横向落笔，之后，略微提笔，调整笔锋，由向右改为向下中锋行笔，行至末端，再微提笔回收，此即“无垂不缩”。悬针竖至末端正锋出尖，空收挥手。写竖要注意“努过直而力败”。竖要写的直中有曲，如果板直，反而显得无力。 4、撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。 5、捺；捺与相反，是向右的一笔。捺作波浪形，有一波三折之势。捺的上边线要写的斜而直，不能凹下去。捺角要丰满，不能缺角、散尾、垂尾、翘尾。其写法是：先逆锋向左，然后转锋右下，再右下行笔，捺角处停顿使笔毫尽量铺足，最后慢慢提笔出锋。写捺时，要做到“束的紧”、“提的起”、“按的下”、“收的起”。 6、钩；钩是其他笔画的附属品，但须形态饱满锐利，才能为主笔增辉。左竖钩的写法是：先写好竖，再写好钩。写钩时，须先将笔锋向上一提，再向下一按，使笔毛铺开，然后稍一停住迅速出锋。钩不宜太长。 7、挑；又称提，是自左下向右上挑出的一笔，仰势。逆锋取势，向下起笔，铺豪转锋，沉着有力地向右上方行笔，速度渐渐增加，笔锋渐渐收拢。力到笔尖。出锋时宜快不宜慢。 8、折；折是横和竖连接处的方形转角。楷书多折，写好折，是写好楷书的基本功之一。写折时，行笔至转角处，要特别注意提和按，因为行笔至方向转弯处，只有提笔，才能转换笔锋；只有按笔，才能保证中锋行笔。具体写法是：要在转角处先提足笔，再按下去，然后原地略提笔，这样笔锋就能在改变的方向上保持中锋行笔了。重点词语提示为：提—按---略提，3个步骤缺一不可。