初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案姓名：__________班级：__________考号：__________
一、填空题（共20题）
1、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它分为_________和________。
2、影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做_______，它可分为_______和_______两类。
3、在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外，___________、___________等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是___________。
4、科学探究的一般过程包括是、、、、
、。
5、在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的___________
6、在科学探究的过程中，验证假设的基本途径是。
7、实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关
的信息（3）
（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7）
8、影响生物生活的环境因素有两类，一类是_______、_______、____等非生物因素，另一类是_______因素。
9、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，包括___________和___________。
10、?环境中影响生物的的因素叫生态因素。它分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。
11、在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。
12、________。
13、环境中影响生物形态、生理、分布的因素被称为生态因素，它可以分为因素和生物因素．
14、我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。问：
（1）这说明植物间存在关系，动物间存在和的关系。
（2）影响我校树木生长的环境因素有??和两类。
15、生物生存都需要的基本条件是、??、空气和水，还要
和一定的生存空间。
16、影响生物生活的非生物因素是光、_______、____空气等非生物因素。
17、探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是。
（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供
和两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值。
（4）得出的结论是。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，需要给鼠妇提供??
和两种环境。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做对照实验。
18、一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。其中生物部分包括______?,?消费者和_________；非生物部分包括阳光、水、空气和温度。
19、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为。它又分为和??。
20、环境对生物的影响有利有弊，其结果是使存活下来的生物更能环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的．我们必须清醒地认识到：就是保护人类自身！
============参考答案============
一、填空题
1、生物因素?非生物因素
2、生态因素；非生物因素；生物因素
3、湿度光照温度湿度
4、?提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流
5、减少误差
6、实验
7、作出假设?得出结论
8、阳光，温度，水?生物
9、
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是影响生物生活的其它生物。
10、生活和分布
11、水
12、
【解析】
【分析】
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
13、非生物
14、（1）竞争合作关系?竞争?(2）生物因素和非生物因素
15、营养物质，阳光，适宜的温度
16、温度，水
17、光会影响鼠妇的生活光明亮阴暗平均值光会影响鼠妇的生活湿度干燥潮湿
18、生产者，分解者?
19、生态因素、非生物因素、生物因素?
20、适应；有机整体（整体）；保护环境
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
《生物与环境》填空题专题1(含答案)
《生物与环境》选择题专题3（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药使用，果农在荔枝的植株之间种植山绿豆。 下图是荔枝单一种植园和复合种植园中各类昆虫所占百分比的柱形图。 （1）荔枝、山绿豆、杂草等属于该生态系统成分中的________，腐生性昆虫属于________。（2）复合种植园中植食性害虫明显减少的原因是________。 2．假如你在宁波的某个森林中迷了路，怎样借助苔藓植物分辨方向呢？ （1）苔藓植物生长在怎样的环境中？_____（选填“干燥”或“潮湿”）； （2）大多数树干的哪些部位苔藓较多？_____（选填“背光面”或“向光面”）； （3）树干上长苔藓较多的一面朝哪个方向？_____（选填“南”或“北”）。 3．位于我市中心城区北面的幸福湖城市绿肺区，占地面积8.4平方公里，定位为湿地 型休闲植物园，将作为一处大型城市生态生活休闲区，服务于广大市民生活。 （1）幸福湖湿地公园中细菌和真菌属于生态系统成分中的________，流经这个生态系 统的能量终终来源是_______。 （2）小鱼、白鹭、浮游动物、浮游藻类构成一条食物链，请写出这条食物链_________；（3）湿地公园经过适度开发和建设，仍然具有生态系统正常功能，这是因为生态系统 具有一定的_________。 4．地球上的生物的形态结构和生活习性都表现出与其生存环境的适应性： （1）仙人掌叶退化成刺，多汁的茎具有叶的功能，是对沙漠________环境的适应。（2）落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季________的一种适应。 （3）鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成________，是对空中飞翔生活的适应。 （4）比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应________环境表现。5．图甲表示某草原生态系统的食物网，其中一条含鼠的食物链内四种生物所占数量关 系如图乙所示，请据图分析：
《生物与环境》填空题专题2(含答案)
《生物与环境》填空题专题2（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．2019年1月15日,嫦娥四号生物科普试验载荷罐上携带的棉花种子,在月球长出第一株嫩芽。在这个罐中同时搭载还有油菜、土豆、拟南芥，酵母和果蝇共六种生物以及18毫升水和土壤、空气等,共同构成了一个________，其中拟南芥能开出白色小花，属于_______植物。 2．某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统,此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示,请运用所学知识分析回答问题: (1)在该食物网中共包含______条食物链,碳主要以________的形式沿食物链传递 (2)在该人工生态系统的组成成分中,杂草、农作物属于生产者,二者在生态系统中的关系是____________________ (3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该人工生态系统实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚 烧造 成的环境污染.该人工生态系统中起决定作用的因素是人,与森林生态系统相比,该生态系统自我调节能力较弱的原因是________ 3．榕树是温州的市树。榕树树枝上会生长出许多褐色的“气根”，一直垂到地面。（1）温州市所有的榕树可以看作一个________。 （2）在潮湿的环境中，榕树枝上的气根，能够吸收空气中的水分和氧气，有些气根能扎入土壤中支撑古树。上述现象是生物对环境的________。 4．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈________状．这种结构有利于它________（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在________的自然条件并存活下来；比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应________环境的表现． 5．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题。
生物与环境(题附答案)
第八章 生物与环境 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、填空题(共25题，题分合计25分) 1.冬季雷鸟的羽毛换成白色,以适应降雪的环境,但是如果冬季降雪晚而少,那么白色的羽毛 反而容易被捕食者发现,这种现象在生物学上称为______________________ 2.下图是一个受二口恶英污染的湖泊生态系统的食物网。据图回答： A F G ①体内残留二口恶英浓度最高的生物是________，它所处的营养级是________营养级。 ②流入这个生态系统的总能量是由图中________的种群大小与光合能力强弱决定的。 3.二口恶英是脂溶性物质，哺乳动物及人肠道上皮细胞吸收的方式是________。 4.植物细胞中有多种细胞器，在光照下能够释放氧气的细胞器是__________；在黑暗中能 够消耗氧气，产生A TP 的细胞器是___ 5.植物叶绿体色素分布在__________上，其吸收的光能，在光合作用的__________阶段能 够转化为化学能并储存在A TP 中，ATP 在_______阶段参与三碳化合物的还原。 6.生物的遗传信息储存在基因的___________之中。生物体内基因控制蛋白质的合成要经过 _________和_______两个阶段。
7.在实验条件下，刺激一条离体神经纤维中间段的某处、所产生兴奋的传导方向是______。当人体受到刺激，感受器兴奋，兴奋在反射弧中通过突触时，其传递方向是_________向的，这是由于突触前膜释放的________作用于突触后膜造成的。 8.在生态系统中，生物与生物、生物与环境之间相互作用，通过_______和______而形成统一整体。 9.自上个世界40年代中期至60年代，DDT在全球范围内被广泛使用。图31中的曲线表示1920年～1970年期间两种肉食性鸟类蛋壳厚度的变化，蛋壳薄的蛋容易在孵化前被打破而影响出生率。 (1)据图说明DDT能影响蛋壳的厚度________________________。 (2)为什么DDT对大型肉食鸟类蛋壳厚度的影响比小型鸟类大?________________________。 (3)如何用实验证明DDT确实能影响蛋壳厚度?________________________。 (4)若你是某化工公司的科学工作者，正在研制新型杀虫剂，指出你在所研制产品过程中要考虑的3种因素________________________。 10.捕获太阳能的生物主要为绿色植物。绿色植物在单位面积和单位时间内所固定的总能量是生态系统的总初级生产力，植物呼吸作用之后，剩余下来的单位面积、单位时间内所固定的能量叫净初级生产力。下表反映地球上绿色植物捕获太阳能的情况。(单位Kj/m2·日) 上表说明，地球上流入生态系统中的能量仅仅为总太阳能的__________%。能被各种动物、
初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案 初中生物生物与环境的关系填空题专题训练含答案姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、填空题（共20题） 1、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它分为_________和________。 2、影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做_______，它可分为_______和_______两类。 3、在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外，___________、___________等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是___________。 4、科学探究的一般过程包括是、、、、 、。 5、在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的___________ 6、在科学探究的过程中，验证假设的基本途径是。 7、实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关
的信息（3） （4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7） 8、影响生物生活的环境因素有两类，一类是_______、_______、____等非生物因素，另一类是_______因素。 9、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，包括___________和___________。 10、?环境中影响生物的的因素叫生态因素。它分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。 11、在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。 12、________。 13、环境中影响生物形态、生理、分布的因素被称为生态因素，它可以分为因素和生物因素． 14、我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。问： （1）这说明植物间存在关系，动物间存在和的关系。 （2）影响我校树木生长的环境因素有??和两类。
初中科学精品试题： 第2章 生物与环境 单元测试卷(含解析)
第二单元测试卷 1. 自然界的组成具有一定的结构层次，由简单到复杂排列正确的是( ) A．生物圈——生物体——种群——群落——生态系统 B．种群——生物体——群落——生态系统——生物圈 C．生物体——种群——生态系统——群落——生物圈 D．生物体——种群——群落——生态系统——生物圈 2.举行奥帆赛的海面被大量浒苔(一种绿藻)覆盖，形似草坪。经多方努力，浒苔被及时处理，保证了奥帆赛的正常进行。下列说法不正确的是( ) A．浒苔属于生态系统的生产者 B．浒苔过度繁殖可能导致鱼类死亡 C．这一事件警示我们应该积极治污减排，坚持可持续发展 D．浒苔过度繁殖对当地水域的生物多样性有促进作用 3.我国第 38 次南极科考圆满完成，“雪龙”船于 2022 年 4 月 26 日返回上海国内基地码头，行程 33 万余海里。一组拍自南极科考站附近的照片显示，南极的雪竟变成了绿色和红色。研究人员表示，这可能是微型藻类繁殖的结果。据此推测，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是( ) A．温度 B．光照 C．水分 D．土壤 4.下列判断正确的是( ) A．某个生态系统中能量流动的方向是：野兔→草→狼 B．松树体内的水分输送的方向是：叶→茎→根 C．人的生殖发育顺序为：胚胎→受精卵→胎儿 D．人体肺部血液流动的方向是：动脉→毛细血管→静脉 5.如图是一个特殊生态系统中的食物网。如果人是这个食物网中的一员，那么最有可能代表人的是( )
A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 6. 自然界中的一个简单的碳循环示意过程如图，分析正确的是( ) A．空气中的二氧化碳是通过植物的茎从空气中吸收的 B．碳元素主要以有机物(食物) 形式从植物流向动物体内 C．植物不会将二氧化碳排放到空气中 D．动物的排放是大气中二氧化碳的唯一来源 7.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( ) A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度 8. “落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度看，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．土壤 9. “五水共治，治污先行”是我省提出改善生态环境的一项重要政策．为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是( ) A．不任意排放生活污水 B．禁止使用农药和化肥 C．工业污水经净化处理后再排放 D．牲畜粪便适当处理后再施用 10.在生态系统碳循环中，既能使 CO2 进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是( ) A．分解者 B．植动物 C．肉食动物 D．绿色植物
初中生物拟定保护生态坏境计划填空题专题训练含答案
初中生物拟定保护生态坏境计划填空题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共19题） 1、据了解，从2013年1月14日起，全国近67个城市出现雾霾天气，多地发布雾霾黄色预警，泰州市也难逃其害。为此，我市制订四项措施，做好大气污染的防治工作，加强PM2.5的治理，打造“蓝天工程”。请你为“蓝天工程”献计献策，写出两条切实可行的措施。 （1） （2） 2、(2分)近年来我国多个城市频繁出现雾霾天气，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。请提出一条有利于减少雾霾天气发生的措施： _______ 。 3、为了把2008年的北京奥运会办成“绿色”奥运，北京市有关部门对汽车尾气进行了检测，此举的目的主要是为了减轻城市中的污染。（水污染、大气污染、固体废弃物污染、土壤污染） 4、 ________是我国1978年开始建设的、举世瞩目的、规模空前的生态建设工程。 5、今年世界环境日的主题是。 6、 防治大气污染的根本措施是_____________，有效措施是__________。 7、叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。下列图１为叶片的结构示意图，图２表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图回答： （1）图１中的①所示结 构的名称是，内有 运输的导管。 （2）进入叶绿体内的二 氧化碳参与光合作用。 请写出光合作用的表达 式： （3）图２中箭头⑧所示的气体是。黑暗条件下，图２中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？（填序号）。
内蒙古初中中考生物科生物与环境专题填空题含答案解析
内蒙古初中中考生物科生物与环境专题填空题含答案解析 1.图一为某草原生态系统中部分生物间的关系图；图二表 示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是。 （2）与兔相比，草的结构层次中没有。 （3）图二中丙对应图一中的生物是，此生物与兔构成关系。 （4）与鹰用喙啄取食物不同的是，鼠和兔都用切断和咀嚼食物，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 【解析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。（2）草与兔的结构层次相比，草的结构层次中没有系统。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的丙是最高级消费者，体内的毒素最多，对应图一中的生物是鹰，图二中的丁对应图一中的生物是草。鹰吃兔之间属于捕食关系。（4）鼠和兔等哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，因为哺乳动物牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大大提高了其摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。 故答案为：（1）非生物成分（2）系统（3）鹰；捕食（4）牙齿。
2.为了研究影响月季的生态因素，某实验小组对种植有 月季花的某小区进行了调查。 （1）某小区的部分动物及所吃的食物如下表所示。 从生态系统组成成分来看，月季属于。根据表中信息写出其中最长的一条食物链：。 （2）综合（1）和（2）研究可知，影响月季的生态因素包括。【解析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。从生态学角度分析，该小区内所有生物与其生活的环境构成了一个生态系统。从其组成成分来看，月季属于生产者，蚜虫、瓢虫和食虫鸟属于消费者。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。根据表中信息写出其中最长的一条食物链：月季→蚜虫→瓢虫→食虫鸟。（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，综合（1）和（2）研究可知，影响月季生长的生态因素包括生物因素（或动物）和非生物因素（或光照）。 故答案为：（1）生产者；月季→蚜虫→瓢虫→食虫鸟；（2）生物因素（或动物）和非生物因素（或光照）。
2019年内蒙古初中中考生物科生物与环境专题填空题含答案解析
2019年内蒙古初中中考生物科生物与环境专题填空题含答案解析 1.图一是某些生物结构或部分结构示意图，图二表示某草 原生态系统的食物网，图三表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图四表示该生态系统中某些生物间的关系，请据图分析回答问题： （1）在图一中由于A细胞没有（填序号）的支持作用，所以它往往不呈方形。（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于图一中细胞的 （填序号）中。 （3）在图一中C、F与D的结构相比，C、F的主要特征是；E与A、B、C、D、F相比，它的结构最简单，没有 （4）图二中只表示出了该生态系统的部分生物成分，缺少的生物成分可以是图一中的 （填字母）。 （5）图三中，a、b、c、d构成了图二中含鼠的一条食物链，则该食物链中消费者为abd （填字母）。如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是d，另一类是a和b，从生殖方式上看，其分类的依据是。 （6）在图二中蛇与鹰之间的关系，可以用图四中（填字母）表示。 【解析】（1）细胞壁有保护和支持的作用，A细胞的最外层没有①细胞壁的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在④细胞核中；（3）图一中C酵母菌和F青霉有真正的细胞核属于真菌，D细菌没有成形
的细胞核。E是病毒，它的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；（4）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者，即图中的CDF。（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中含鼠的有4个营养级的食物链：植物→鼠→蛇→鹰。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图乙中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b．可见abd属于消费者。“如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是d即鼠，另一类是a和b，即蛇和鹰”，分类的依据是生殖方式是胎生还是卵生。（5）图四中，A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；B中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；图C中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。因此图丙中，A图表示共生关系。图甲中，鹰吃蛇属于捕食关系即图丙中的B，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系即图丙中的C．因此鹰、蛇之间的关系既可以体现B图又可以体现C图。 故答案为：（1）①；（2）④；（3）有真正的细胞核；细胞结构；（4）CDF（5）abd；胎生（卵生）（6）BC 2．呼伦贝尔草原广袤辽阔，夏季绿草茵茵，鸟语花香， 牛羊成群。 （l）草原上草的长势、生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要是。 （2）有人为了防止鸟吃草籽儿，把一片草原用网罩了起来，过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好，这个实例说明。（3）如果由于过度放牧、鼠害、虫害等原因，导致该草原出现荒漠化。从生物与环境的关系看，这种现象属于。 （4）生态系统的物质循环和能量流动总是相伴随而发生的，没有单纯的物质循环，也没有单纯的能量流动，这是因为能量总是以的形式存在于生物体内。 【解析】（1）草原冬季寒冷、干燥，夏季温和、多雨，所以影响生物种类和数量波动的非生物因素主要是温度和水分。（2）在草原上：存有食物链：草→昆虫→鸟，草→（食草籽的）鸟，鸟吃昆虫也吃草籽，用网将人工种草的试验区罩起来后，昆虫没有了天敌，鸟因此数量增多，导致草的叶子几乎被虫吃光；而未加网罩的天然草原，因有鸟的控制昆虫数量适当，故牧草生活的良好。生物与环境是一个不可分割的整体，因为生态系统中的各成分间是相互
初中生物生物与环境组成生态系统填空题专题训练含答案
初中生物生物与环境组成生态系统填空题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共20题） 1、生态系统的营养结构基础是和。 2、被誉为“绿色水库”的生态系统是，以观赏植物为主体的生态系统 是，容易产生环境问题，消费者主要是人类的生态系统是，地球上最大的生态系统是。 3、在一定地域内，和所形成的统一的整体叫做生态系统。 4、在一定地域内，_________与___________所形成的统一整体叫生态系统。 5、在生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。 6、生态系统是指在一定___________内，___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中，___________是生产者，能通过___________制造有机物；___________是消费者，他们直接或间接地以___________为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的___________部分。 7、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做。 8、生物生命活动所需的能量在食物链中的起点是 ________ 者。 9、生态因素分为因素和生物因素． 10、在生态系统中各种生物的和所占的比例总是维持在稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 11、写出我们潮汕地区常见的生态系统，如____生态系统，________生态系统． 12、在一定的地域内，和所组成的统一的整体，叫做生态系统。 13、下图为草原生态系统示意图：
该生态系统中，生产者是 ________ ，写出最长的那条食物链：________ 。 14、绿水青山就是金山银山。绿水青山， ___________ 数量更多，光合作用的规模更大，为消费者提供的食物、为人类提供的产品更丰富；绿水青山，生态系统的结构更复杂， ___________ 能力更强，更容易维持自身的稳定。 15、微生物的结构和代谢类型多种多样。有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的者，而蓝藻、硫细菌、硝化菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的者。 16、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是______________。因为在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是_____________的。 17、在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的和也保持相对稳定，这种状态称为生态平衡。 18、生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了与________________之间、以及__________与之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。 19、在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是___________生态系统 20、典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉用箭头表示出它们之间的食物关系：。 ============参考答案============ 一、填空题 1、食物链；食物网
人教版初中生物七年级上册《生物对环境的适应和影响》测试题附参考答案
第三节 生物对环境的适应和影响 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、填空题(共2题，题分合计2分) 1.野兔依赖牧草生存，但它们的活动也在改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使欧洲的大片草原沦为荒漠。这说明生物在适应环境的同时，还 着环境。 2.在食肉鸟类中，只有目光最敏锐、行动最灵巧的个体能寻找和捕到昆虫；昆虫中，只有最善于伪装自己和蒙骗天敌的个体能求得生存。上述鸟类捕食或昆虫防御的行为，说明每种生物都具有 ，这种捕食和防御的相互选择，对鸟类和昆虫的意义是 。 二、单项选择题(共16题，题分合计16分) 1."蚁穴溃堤"这一成语主要揭示了( ) A ．生物适应环境 B ．生物改造环境 C ．生物影响环境 D ．环境影响生物 2.“鱼儿离不开水，花儿离不开太阳〞这句话隐含有( ) A ．生物适应环境 B ．环境影响生物 C ．生物影响环境 D ．生物改变环境 3.冬季森林里的雷鸟换上了白色的羽毛，可以适应降雪后的白色环境，但是当降雪延迟时，一身白色羽毛的雷鸟反而容易被捕食者发现，这种现象说明生物对环境的适应具有( ) A ．普遍性 B ．一般性 C ．相对性 D ．绝对性 4.古代食虫类动物中，由于长期适应不同的生活环境，从而进化成形态差异很大的哺乳动物，如猴、熊、袋鼠、蝙蝠、鲸等，这种现象表达了生物适应的( ) A ．普遍性 B ．相对性 C ．连续性 D ．稳定性 5.骆驼刺地下的根比地上局部长得多，这个特点能很好地适应什么环境？( ) A ．干旱 B ．大风 C ．寒冷 D ．湿热 6.猫的尾巴很长，爪子锋利，舌头上长有肉刺，这样有利于( ) A ．捕捉老鼠 B ．舔食骨头上的肉 C ．保持身体平衡 D ．以上各项都对 7.棉红铃虫作茧固然有利于保护自己，然而，金小蜂正是借助它的茧的束缚作用，顺利地将卵产到棉红铃虫幼虫体内，使棉红铃虫死亡，而金小蜂得以繁殖，这一事实说明( ) A ．适应的一般性 B ．适应的绝对性 C ．适应的普遍性 D ．适应的相对性 8.蚯蚓活动的地方土壤疏松、肥力强；蜣螂滚粪球，草生长旺盛。这些都可以说明( ) A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．生物选择环境 9.蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤肥力。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系同步精练 一、单选题 1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明 A．生物能影响环境B．生物能适应环境 C．环境能影响生物D．环境能制约生物 2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（） A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存 C．环境能影响生物D．生物会影响环境 3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。豆苗和杂草之间的关系是（） A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争 4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（） A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知 C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产 5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（） A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（） A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响 C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响 7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（） A．捕食B．合作C．竞争D．寄生 8．下列关于共生的说法中，错误的是（） A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（） A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日 C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后 10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（） A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C 11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（） A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照 C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验 12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是 A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶 C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。下列不能体现生物适应环境的是（） A．草丛中蝗虫体色是绿色的 B．大雁在越冬区和生殖区之间迁徙 C．肥力充足，小麦生长旺盛 D．生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚 14．生物圈的面貌随着人类社会的快速发展而发生巨大变化，这说明了 A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境适应生物15．绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢?某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变量是() A．植被B．温度C．光照D．土壤 二、填空题 16．生物因素对生物的影响最常见的是_____关系，还有_____关系、_____关系和_____关系等。
初中生物生态系统练习题及答案
初中生物生态系统练习题及答案生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用形成的一个稳定的生物集合体，它包括自然界和人类社会的各种生物群落、地理环境和人类活动范围等。生态系统是一个复杂且精密的系统，它的稳定性对于维持生态平衡和保护生物多样性起着重要作用。下面是一些初中生物生态系统的练习题及答案，供同学们学习和巩固知识。 练习题一：选择题 1. 生态系统的组成部分是指（）。 A. 生物因素 B. 非生物因素 C. 生物因素和非生物因素 D. 哺乳动物和鱼类 2. 下列哪些属于生物因素？（） A. 水、土壤、气候 B. 植物、动物、微生物
C. 石头、沙子、矿石 D. 风、雨、阳光 3. 下列哪些属于非生物因素？（） A. 讲台、钢琴、电脑 B. 草原、森林、湖泊 C. 太阳、光线、温度 D. 狮子、老鼠、猴子 4. 生态系统中能进行光合作用的生物是（）。 A. 动物 B. 眼睛 C. 植物 D. 蕨类植物 5. 下列哪个层次不属于生态系统的组织结构？（） A. 个体
B. 种群 C. 群落 D. 城市 答案： 1. C 2. B 3. C 4. C 5. D 练习题二：填空题 1. 氮循环是生态系统中的一种生物和非生物相互作用的过程，它包括氮气在大气中与（）结合形成含氮化合物、（）通过各种途径进入到生物体内，并在生物体内不断循环利用。
2. 为了保护生态系统的平衡，我们应该（）合理利用资源，保护野生动植物的栖息地，减少二氧化碳的排放，降低水体和土壤的污染等。 3. 生态系统中的（）是指一种生物体与其所在环境相互作用、相互影响的总和，包括物种的多样性、生物的数量和分布等。 4. 在生态系统中，植物通过（）作用可以吸收二氧化碳，并释放出氧气。这对调节大气中的氧气和二氧化碳含量非常重要。 答案： 1. 氧气、固氮细菌、蛋白质 2. 合理、减少 3. 生物多样性 4. 光合作用 练习题三：解答题 1. 解释生态系统中的食物链和食物网的概念，并举例说明。
(新版)新人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》练习及答案
第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系 一、环境中的生态因素 1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。 2．非生物因素：光、______、水、______等。 3．生物因素：指影响某种生物生活的________。 （1）______关系。举例：七星瓢虫捕食蚜虫。 （2）______关系。举例：稻田里的杂草与水稻。 （3）______关系。举例：一个窝里的蚂蚁。 二、对照实验 在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。 三、生物对环境的适应和影响 1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。同时，生物也__________和______着环境。 2．举例。 （1）荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。 （2）荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。 （3）对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。 （4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。 3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。 答案：一、1.非生物因素生物因素 2．温度空气 3．其他生物 （1）捕食竞争合作 二、一种条件不同相同 三、1.生态因素适应环境影响改变 2．（1）尿液出汗（2）长很多（3）皮下脂肪（4）疏松 3．改变进化 一、影响生物生活的环境因素 1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。 （1）光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 选择题 1．改善下列选项中哪一项获得的效益最大 A．限制因子 B．主导因子 C．直接效益最大因子 D．不足因子 正确答案：A 涉及知识点：生物与环境 2．下列关于生态因子作用规律说法不正确的是 A．限制因子起主导因子作用 B．地形因子对生物的影响是间接作用 C．水分因子对农作物的影响是阶段性作用 D．不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替，但可以相互补偿正确答案：A 涉及知识点：生物与环境 3．下列生态因子中，属于第一性周期因素的是 A．光照 B．降雨 C．洪水 D．湿度 正确答案：A 涉及知识点：生物与环境 4．天敌这一生态因子属于 A．气候因子 B．土壤因子 C．地形因子 D．生物因子 正确答案：D 涉及知识点：生物与环境 5．下列生态因子中，属植物生存条件的是 A．光照 B．人 C．岩石 D．昆虫
正确答案：A 涉及知识点：生物与环境 6．叶肉细胞间隙环境属于 A．微环境 B．内环境 C．生境 D．区域环境 正确答案：B 涉及知识点：生物与环境 7．下列有关耐性定律的叙述不正确的是 A．生物的耐性可以人为加宽 B．生物对不同因子的耐性不同 C．生物在不同发育阶段的耐性不同 D．生物的耐性是随时改变的 正确答案：D 涉及知识点：生物与环境 8．决定生物的分布范围的因子是 A．限制因子 B．生态幅较窄的因子 C．生态幅较宽的因子 D．主导因子 正确答案：B 涉及知识点：生物与环境 9．自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是 A．生存因子 B．生态因子 C．生存条件 D．环境因子 正确答案：B 涉及知识点：生物与环境 10．根据地球环境的性质，可将环境划分为 A．区域环境和生态环境 B．区域环境和自然环境 C．生态环境和人工环境 D．自然环境和人工环境 正确答案：D 涉及知识点：生物与环境 11．根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、
生物与环境练习题
生物与环境练习题 一、选择题 1、在下列哪个地方最可能找到蓝藻？ A.沙漠 B.森林 C.池塘 D.高山 2、下列哪种动物主要生活在海洋环境？ A.海豚 B.企鹅 C.老虎 D.熊猫 3、下列哪种植物属于蕨类植物？ A.松树
B.银杏 C.蕨菜 D.玫瑰 二、简答题 1、描述生物与环境之间的相互关系。 2、为什么说保护生物多样性对人类至关重要？ 3、请简述气候变化对生物多样性的影响。 三、论述题 1、请从生物与环境的互动关系角度，论述森林对气候的调节作用。 2、举例说明某一物种的消失对生态环境的影响。 3、如何通过保护生物多样性来应对气候变化？ 四、实验题 设计一个实验，研究不同土壤类型对植物生长的影响。写出实验步骤、预期结果及结论。
生物与环境的关系练习题 一、选择题 1、下列哪项陈述最能描述生物与环境的关系？（） A.生物是环境的产物，无法影响环境。 B.生物与环境相互影响，但以环境为主。 C.生物与环境互为作用，但以生物为主。 D.生物与环境互为作用，没有主次之分。 2、在一个封闭的房间里，如果有一棵植物和一只苍蝇，那么苍蝇可能会因为缺少氧气而死亡。这个现象说明了生物与环境之间的哪一种关系？（） A.生物会影响环境。 B.生物会受到环境的影响。 C.环境会影响生物。 D.环境会受到生物的影响。
3、下列哪一项陈述最能描述森林砍伐对环境的影响？（） A.森林砍伐会导致动植物死亡，从而影响生态平衡。 B.森林砍伐会导致水土流失，从而影响农作物的生长。 C.森林砍伐会导致气候变化，从而影响人类的健康。 D.森林砍伐会对环境产生负面影响，但不会影响生态平衡。 二、简答题 4、简述生物与环境的关系，并举例说明。 41、为什么说生物与环境之间存在相互影响的关系？请举例说明。411、为什么说生物会影响环境？请举例说明。 七年级生物上生物与环境的关系练习题 一、选择题 1、下列哪一项不是生物与环境之间的关系？ A.树木吸收阳光进行光合作用 B.蝴蝶吸食花蜜繁衍后代
初中科学浙教版九年级下册2 1生物与环境的相互关系 一课一练(含答案)
2.1 生物与环境的相互关系 一、选择题 1．下列现象属于保护色的是（） A．南美洲鲈鱼形如败叶 B．生活在北极的北极熊毛色纯白 C．生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点 D．竹节虫多分布热带、亚热带地区，极似树木的细枝 2．在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为（）。 A．拟态B．警戒色C．保护色D．伪装 3．进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，对于这一现象下列说法正确的是（） A．这是猫为了适应在黑暗中捕捉老鼠而练就的本领 B．这是黑暗环境对猫进行长期选择的结果 C．该反射属于条件反射 D．这里涉及的食物链：老鼠→猫 4．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应 5．下列分别属于保护色和警戒色的一项是（） A．虎具有的斑纹和黄蜂腹部的条纹 B．昆虫的体色和北极熊的体色
C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩 D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色 6．兰花螳螂的体形酷似兰花。这种现象说明的生命特征主要是（） A．繁殖B．影响环境C．新陈代谢D．适应环境7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（） A．银杏树在秋天落叶B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C．草履虫能吞食有机质净化污水D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤 8．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境（） A．环境能适应生物B．生物能影响环境 C．环境能影响生物D．生物能适应环境 9．下图为奉化市某湖泊近一百年来每一个月的平均水位变化图，具有下列何种演化适应的鱼类最有可能终年在此环境生存（） A．需较深的池水生活环境 B．具有流线型身体能快速游动 C．在浅水的下层泥泞中仍能存活 D．在环境恶劣时具有改变性别的能力 10．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季
湖北省丹江口市七年级生物生物对环境的 适应和影响专题训练(含答案)
生物对环境的适应和影响专题训练试题 一、选择题 1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( ) A、蛾夜间活动 B、仙人掌的叶变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树 2、沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（） A．动物 B．阳光 C．温度 D．水 3、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是 A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴D．不入虎穴，焉得虎子 4、生物与环境之间的关系是（） A．生物依赖和影响环境 B．环境影响生物 C．生物与环境互不影响 D．生物与环境相互影响 5、生物与环境之间的关系是（） A．生物依赖和影响环境 B．环境影响生物 C．生物与环境互不影响 D．生物与环境相互影响 6、沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少 （） A．动物 B．阳 光 C．温 度 D．水 7、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是 A.大雁南飞 B.大树底下好乘凉 C.鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶 8、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（） A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用 C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境. 9、在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( ) A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤10、地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（） A．生物能够适应自己所生活的环境 B．生物能够影响其生活环境 C．生物依赖环境，又能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境 11、“千里之堤，溃于蚁穴”说明 ( ) A．生物适应环境B．生物对环境产生影响 C．环境影响生物 D．环境适应生物 12、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 13、青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（） A．都能适应环境 B．与环境形成统一的整体 C．都能改造环境 D．既能适应环境，又能影响环境 14、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（） A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓活动使土壤更肥沃 15、以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀” B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 D ．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 16、下列各项中，能体现生物对环境适应的是 A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 17、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是 A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
七年级生物上册 专题1.2.1 生物与环境的关系(测)(含解
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第I卷（选择题） 一、选择题 1．同学们通过实验发现温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于哪种生态因素 A．生物因素 B.非生物因素 C.种内因素 D.种间因素 【答案】B 【解析】 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于非生物因素。 考点：本题考查的是环境对生物的影响 2．凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】A
故B、C、D错误；A正确，故选A。 考点：环境对生物的影响生物和生物之间有密切的联系 3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系。 A．合作 B．捕食 C．寄生 D．竞争 【答案】B 【解析】 试题分析：生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。螳螂捕蝉，黄雀在后体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系。
考点：本题考查的是环境对生物的影响，生物和生物之间有密切的联系 4．下列环境因素中属于生物因素的是（） A．空气 B．温度 C．阳光 D．土壤微生物 【答案】D 考点：本题考查的是环境对生物的影响 5．影响沙漠中植物生活的最主要的非生物因素是（） A．阳光 B．空气 C．水 D．温度 【答案】C 【解析】 试题分析：水是构成植物体的主要成分。沙漠干旱缺水，水是影响植物生活的最主要非生物因素。 考点：本题考查的是水的作用及其对植物分布的影响 6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这一差异的环境因素是（） A．光 B．水 C．温度 D．湿度 【答案】C 【解析】 试题分析：海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。造成这一差异的环境因素是温度。 考点：本题考查的是环境对生物的影响 7．把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（）A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生 【答案】C