小班美术小熊的一家教案
小班美术小熊的一家教案
小班美术小熊的一家教案主要包含了教学目标，活动准备，教学过程等内容，学习利用儿歌绘画熊的特征，培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小熊的一家教案吧。
教学目标：
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
教学过程：
一、开始部分
1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，
有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意）
播放课件，引导讨论。
2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。
二、基本部分
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
（1）师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？
妈妈给我一粒豆，我用小盆装。
爸爸给我两粒枣，我用大盆装。
左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。
（2）教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
（1）老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？
师：小熊的家里还有 呢？（爸爸妈妈）出示课件。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
师;我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分
展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。
小班数学活动《小熊过生日》说课稿
小班数学活动《小熊过生日》说课稿 大家好，今天我说课的是小班数学活动《小熊过生日》，下面我将从教材、目标、准备、重难点、教法学法、活动过程等方面来进行阐述。 一、说教材： 新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。而近阶段我们在学习5和感知5的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中，在玩的过程中获得发展，由此产生了小班数学活动——《小熊过生日》。 二、说目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量； 2、激发幼儿学习数学的兴趣； 三、说教学准备： 教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、物质准备:各种小动物的挂饰、一个小熊的头饰、若干糖果、1-5的数字卡片、五 张颜色不同的卡片 2、知识准备：认识数字1-4 四、说教法、学法： 1、教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充
当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1）游戏法 游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，它有利于幼儿的学习积极性，激发幼儿的数学学习兴趣，体现出幼儿学习特点和身心发展的和谐。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中，必然引起不同程度的观察比较、分析综合、抽象概括以判断推理，形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有力方法。其中，我主要用了角色扮演的游戏和利用感知觉的游戏，让幼儿在听听、摸摸、玩玩中潜移默化的学到知识，并对数字产生兴趣。 2）提问法 通过提问的方法，可以让幼儿对本次活动产生好奇，也可以集中幼儿的注意力；另外也可以积极地引导孩子对数字产生兴趣。 2、学法 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿的探索能力，更让幼儿获得了学习的技能，激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的方法有： 1）观察法 让幼儿观察蜡烛的根数和颜色，不仅可以提高幼儿的积极性，而且有助于幼儿加深对知识的认识和理解，并对其产生兴趣； 2）游戏法 爱玩是孩子的天性，通过做游戏可以让幼儿在玩中学到知识，并不感到乏味。 五、说活动过程 新《纲要》对教育活动的内容提出了以下原则：既要适合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。根据以上原则，我设计了以下活动过程： 1、先用角色扮演的游戏引起幼儿的兴趣，再用提问的方式进入主题； 2、然后大家一起去小熊家给他送礼物开始活动； 3、在小熊请大家吃蛋糕这个环节运用提问和游戏的方式，在听听、摸摸、看看、玩 玩中，让幼儿理解数的实际意义； 4、并在游戏中巩固幼儿对数的理解，并激发幼儿对数的兴趣。 今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正。谢谢！。
幼儿园小班美术可爱的小熊教案
幼儿园小班美术可爱的小熊教案 小班美术可爱的小熊教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重点难点，活动过程，延伸活动等内容，继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官，引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看可爱的小熊教案吧。教学目标： 1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。 2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点： 教学重点： 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点： 仔细观察小熊五官的位置 活动过程： 一、可爱的熊（重点）
1、回忆第一课时 ·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？ ·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？ ·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。 2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 ·提问：你喜欢那只小熊？为什么 ·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。 二、幼儿作画（重难点） 1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤） ·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边） “小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点） ·请个别幼儿上前绘画嘴巴 2、熊的一家 ·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？” ·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！
小班数学活动《小熊一家来做客》.doc
小班数学活动《小熊一家来做客》 活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、能大胆地表达自己的想法，体验如何招待客人，做一个热情好客的孩子。活动准备：幼儿人手一份操作卡，flash课件，音乐。活动过程：一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。 1、小朋友们，早上好！今天胡老师带来了几位小客人，看看他们是谁？出示ppt。（小熊）还有呢？（熊爸爸、熊妈妈和小熊，也就是小熊一家。） 2、哪个是熊爸爸？（请个别幼儿回答，穿蓝色衣服的是熊爸爸。）你是怎么知道的？（哦，因为他长得最高，嗯，你说得真好，一般爸爸长得都比较高，请坐！）哪个是小熊？（请个别幼儿回答，中间那个是小熊，最矮的是小熊。）那熊妈妈在哪里呢？（请个别幼儿回答，穿条纹衣服的是熊妈妈，戴蝴蝶结的是熊妈妈。你们找得可真仔细！）小结：在我们家里，一般情况下都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊来做客的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”。 1、今天小熊一家来做客，老师为他们准备了很多好吃的东西。瞧！出示ppt。有些什么？我们一起来说说看：蜂蜜、鱼、玉米、苹果。（这个瓶子里装的就是小熊最爱吃的蜂蜜。）一共有几样？我们一起来数一数！（1,2,3,4，一共有几样，一共有四样！）2、好吃的食物准备好了，现在要开始分食物了。分食物之前要准备什么？（碗）碗应该怎么分呢？哪个碗是熊爸爸的？为什么？（请个别幼儿回答，因为熊爸爸长得最高，所以要给他一个大碗。）哪个是小熊的呀？（最
小的那个碗是小熊的）哪个碗是熊妈妈的？为什么？（因为熊妈妈长得不高也不矮，所以这个不大也不小的碗是给熊妈妈的。）小结：出示ppt，三个不一样大小的碗，最小的给小熊，最大的给熊爸爸，不大也不小的给熊妈妈。三、情境“分蜂蜜”，感知蜂蜜的多少和三只熊的关系。 1、好了，有餐具了，现在要开始分食物了，第一样食物是什么呢？ 2、出示ppt，第一样食物是蜂蜜，瓶子上有数字，这是1号瓶，这是2号瓶，这是3号瓶。 3、几号瓶是给熊爸爸的？为什么？（因为3号瓶最大，里面的蜂蜜最多，爸爸的胃口大，所以3号瓶是给爸爸的，说得真好，请坐！）几号瓶是给熊宝宝的？为什么？几号瓶是给熊妈妈的？为什么？小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也是最大的，所以吃得蜂蜜也是最多的。四、情境“分鱼”，幼儿操作，巩固“大”、“小”、“不大也不小”。（播放音乐） 1、好，现在要分第二样食物了，是什么呢？是鱼，这些鱼也是有大也有小的，怎么分呢？请你们来试试看！ 2、操作规则：胡老师为每个小朋友准备了一张操作卡，瞧！（出示操作卡）请你们把鱼放在小熊一家的碗里，分好了的小朋友带着你的操作卡轻轻地回到座位上。明白了吗？好，去吧！ 3、幼儿走到桌边进行操作活动。 4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上。 5、评价。（1）把分错的小朋友的操作卡拿出来，问：他这样分对不对？不对，那你是怎么分的？（2）出示对的：这个对不对？谁跟他分的是一样的？（放在小椅子下）五、情境“分玉米”，区分“多”、“少”、“不多也不少”。 1、好，接下来我们要分第三样食物了，是什么呢？是玉米，这里有三份玉米？哪份玉米最多？最多的分给谁？哪份玉米最少，最少的分给谁？哪份玉米是给妈妈的呢？小结：出
小班健康活动《小熊过生日》教学设计
小班健康活动《小熊过生日》教学设计Teaching design of health activity "bear's birt hday" in small class 第 1 页共 3 页
小班健康活动《小熊过生日》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。 2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。 3、在游戏中感受快乐。活动准备：口哨、平衡木两个、“小石阶”若干、贴贴纸活动过程：一、导入小朋友，今天是小熊宝宝的生日，他说她想请我们小 （1）班的小朋友去他家，参加他的生日会，小朋友，你们想不想去呀？可是呀，我们要走过一座小桥，跳过一些小石阶才能到小熊家。二、基本过程 1、小朋友，你们知道小石阶该怎么跳吗？ 2、现在老师做一遍给大家看，小朋友要看仔细哦，等下表现好的小朋友，老师就奖励他。 3、教师示范我们先把我们的小脚并拢，我们的膝盖向下弯曲，就像老师一样，然后两脚用力同时向前跳。 4、教师纠错刚才老师的两只小脚是同时着地，还是一前一 第 2 页共 3 页
后呀？恩，对的，我们向前跳的时候，两脚要同时着地。 5、幼儿学做动作小朋友，我们一起来学跳小石阶，两脚并拢，膝盖向下弯曲，两脚同时用力向前跳、跳、跳。嗯，我们班的小朋友都很棒，现在我请两个小朋友来做一遍，看看他们谁跳的好?三、游戏过程 1、现在我们学会了跳小石阶了，那我们就一起去小熊家为他庆祝生日吧。你们还记得要怎么到小熊家吗？对的，要先走过一座小桥，跳过一些小石阶。 2、小朋友来比赛，看看谁先到小熊家。教师口令（口哨） 四、结束过程哇，大家都到小熊家喽！今天的太阳可真大啊，那我们就先进去喝小熊给我们准备的水吧！ -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
《小熊请客》的幼儿园小班说课稿
《小熊请客》的幼儿园小班说课稿 《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。 根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的活动目标为： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 1、创设氛围，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？
小班数学小熊的生日宴会教案
小班数学小熊的生日宴会教案 小班数学小熊的生日宴会教案小班数学小熊的生日宴会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物，能认真观察、寻找事物中有关4的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小熊的生日宴会教案吧。活动目标： 1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。 2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量。 3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、PPT课件《小熊的生日宴会》 2、礼物盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。 3、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰） 活动过程： 一、导入：出示PPT课件，引出主题数量--4 1.教师：你看到了什么？这是谁呀？（小熊）我们来看看小熊发生了什么故事？（过生日））小熊几岁生日呢，你怎么知道的。有几根蜡烛？我们一起来数一数（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。 二、进一步感知数量4，引导幼儿寻找数量为4的物品。 1.教师：（小老鼠、小牛、小兔子、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的：谁准备了数量为4的礼物，谁就能来参加我的生日宴会。 要求： 1.寻找小老鼠旁边的数量4. 2.寻找小牛身上的数量4. 3.寻找小兔子身上的数量 4. 教师：那我们来看看谁能去参加小熊的生日宴会？看看它们都准备了哪些礼物？ 三、出示图片。引导幼儿观察数量4. 1.教师：瞧，小老鼠准备了什么？（4朵鲜花），小奶牛准备了什
么？（4个气球），小兔子后面有4个蘑菇，所以他们都能去参加小熊的生日宴会。咦，小猪身上怎么什么都没有呀？可是它也很想去。怎么办？ 四、观看图片：为小猪准备数量为4的礼物。 1.教师：小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了很多个礼物，糖果，香蕉，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪挑选合适（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物合适？（手口一致的数，糖果、香蕉、苹果等的个数。） 教师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙。 2.出示材料，请个别幼儿操作：送礼物。 教师：老师也想去参加小熊的生日宴会，我也准备了很多礼物，想送给小熊，你们也来帮我挑一挑吧。将数量为4的礼物贴在礼物盒下。 五、参加小熊的生日聚会，进行装扮服饰； 1.教师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我给小朋友们准备了贴在衣服裤子上的小花图案。你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？老师也有几个要求：请你们操作轻轻，说话轻轻。 爱惜我们的操作材料，耐心完成。 当老师的音乐响起时，轻轻地把材料放在桌上，快速坐好。做得到吗？请小朋友一起来装饰衣服吧！ 六、结束。 1.播放图片，评价总结。 教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不漂亮，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得漂亮吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？（个别幼儿）。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人老师看看，我们能不能去参加小熊的生日宴会呀？ 2.播放音乐《我们大家跳起来》结束活动。 教师：听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来吧，一起
小班数学《小熊请客》
小班数学：小熊请客 设计思路 对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。 小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。 本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。 活动目标 1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。 2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。 3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。 活动准备 1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。 2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。 活动过程 一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。 1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。 师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。 师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？ 2. 集体观察画面，分辨客人和主人。 （1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。 师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。 （2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。 师：我们一起来说说，小熊的客人都有谁。 教师随幼儿回答出示相应的图片。 师：你们是从哪里看出来这些是客人的？ 教师根据幼儿的回答，手指图片进行总结，帮助幼儿建立“主人”和“客人”的类概念。 3. 观察画面，感知动物与食物的不同类别。 （1）幼儿自由观察背景图2，分辨食物。
小班数学《小熊过生日》
小班数学《小熊过生日》 小班数学《小熊过生日》 教学目标： 1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。 2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。 教学准备：电子白板课件、操作材料人手一份。 活动过程： 一、以小动物过生日导入活动 （一）、直接导入 1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。” 2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。” （二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量 1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？” 2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？ “蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐） 3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照
吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。” 4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情） （设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。） 二、进行5以内的等量匹配 （一）、帮小熊插蜡烛、许愿 1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）” 2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。” （二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配 1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、 2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。” 4、“我们来看看蛋糕分好了没有？” （设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确
幼儿园小班数学活动 小熊请客
小班数学小熊请客 一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、设计思路 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，
相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引 导
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案 幼儿园小班数学《小熊的生日》教案 幼儿园小班数学《小熊的生日》教案1 活动目标： 1、巩固认识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（1）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？ 2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。 老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？ 三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。 《小熊的生日》课后反思： 我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。 活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”
小学二年级数学：小熊请客教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材小熊请客教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Bear treat 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
小熊请客 〖教学目标〗 1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。 2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。 〖教材分析〗 “小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。 本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理 4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。 〖学校及学生状况分析〗 本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分
来自矿区，一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。 〖课堂实录〗 （一）创设情境，提出问题 师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？ 生：4个红果串成一串。 师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？ 生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？ 生3：串七串需要多少个红果？ …… 师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。 （二）数一数，看看需要多少个红果 师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？
熊的一家美术教案
熊的一家美术教案 篇一：美术教案-美术活动：漂亮的娃娃[美术教案－美术活动：漂亮的娃娃] 供销幼儿园孙都 一、课题的生成：本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动，美术教案－美术活动：漂亮的娃娃。来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。二、课题的实施：（一）活动重点、难点：1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。（二）活动目标：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利
用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。（三）活动准备：1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）（四）活动过程：创设环境，激发兴趣：进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！提出问题，引导讨论：1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？2、引导示范。师：（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？鼓励独创，制作娃娃：师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢，幼儿教案《美术教案－美术活动：漂亮的娃娃》小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案 幼儿小班数学教案《小熊的生日》 活动目标： 1、巩固认识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。 活动准备： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备
了些什么呢？什么东西？什么形状？ 2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。 老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？ 四、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。
《小熊的生日》课后反思： 我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。 活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房
二年级数学：《小熊请客》教案
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
《小熊请客》教案 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容：第三册教科书p20—p21 教学目标： 1、在学习 2、 3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。 2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察和分析能力。 教学重点：4的乘法口诀的编制与记忆。 教学难点：能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 教、学具准备： 花生、表格等 一、复习准备 口算并说出口诀：
5×8 5×5 5×3 6×2 9×5 3×4 2×8 4×5 7×2 3×6 （说说应用哪句乘法口诀） 二、创设情境，探究新知 1、情景导入，教师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。马上就国庆了，我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊，看的出，过节大家都很开心，很幸福。跟着音乐，把你的开心表现出来。（律动：幸福拍手歌） 2、课件出示小熊图：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，生日那天，我想请大家吃红果串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求，每串串4个红果。 3、操作活动 （1）生动手操作，小组合作完成。（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每4颗放一堆，一共放9堆。） （2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到开心吗？（你们真是乐于助人的好孩子！）（3）请仔细观察你们放的花生，你发现了什么？你能提出哪些数学问题呢？
小班数学教案：《小熊过生日》
小班数学教案：《小熊过生日》小班数学教案：《小熊过生日》1 教学目标： 1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。 2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。 教学准备：电子白板课件、操作材料人手一份。 活动过程： 一、以小动物过生日导入活动 （一）、直接导入 1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。” 2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。” （二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量 1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？” 2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？ “蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，
很幸福很快乐） 3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。” 4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情） （设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。） 二、进行5以内的等量匹配 （一）、帮小熊插蜡烛、许愿 1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）” 2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。” （二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配 1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、
幼儿园小班数学《小熊请客》教案
教学资料参考范本 幼儿园小班数学《小熊请客》教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、设计思路 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。 通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是 还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动 让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法 去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个 集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依 靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教 师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于 幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮 小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导
幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 五、活动过程 1、创设氛围，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探索一一对应的方法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？ （2）幼儿操作，教师观察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？ （4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，教师指导。 （3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
2021小班数学下学期教案《小熊的生日》
小班数学下学期教案《小熊的生日》 活动目标： 1、巩固认识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。活动准备： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。活动过程： 一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（1）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？ 2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。 老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？
3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物【小班数学教案 /xiaoban/shuxue/】造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？ 三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。《小熊的生日》课后反思： 我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和
幼儿园中班数学活动：小熊请客
教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动：小熊请客 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。 2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。 3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备： 1．多媒体课件。 2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。 活动过程： （一）感知规律。 1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。 （1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）（2）教师：去小熊家有三条 不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的 是怎样的小路呢？ 小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄 蓝排列的小路。 2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可 开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物 可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我 们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。 小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现 萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小
鱼）小狗：不同形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列 （骨头）（二）应用创作1．简单介绍活动内容。 教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿（出示成品）师： 这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可漂亮啦！ （出示半成品）师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来 看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一 定的规律排序的，如果不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一 种去装饰吧！ 2．幼儿小组活动。 （三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说 一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。 教师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？（评价正确的2人）活动延伸： 游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小朋友们把东西放回篮子吧！