中班宝宝爱洗脸教案

中班宝宝爱洗脸教案
中班宝宝爱洗脸教案

中班:《宝宝爱洗脸》

一、活动目标:

1.让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

2.知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

二、活动准备:

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程:

(一)设置情境,导入活动

1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2.一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

3.“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。

(二)引发讨论

1.你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

2.说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1.娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

4.教师正确示范,幼儿模仿。

(四)我们大家来洗脸

一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

(五)说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园区角阅读区教案

幼儿园区角阅读区教案 【篇一:幼儿园区域活动教案5个】 幼儿园区域活动教案5个 区域名称:爱心医院 类别:社会 创设目的:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 区域照片: 区域名称:动一动,真有趣 类别:益智 创设目的:引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。 投放材料:各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法:让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片: 区域名称:阅读角 类别:语言 创设目的:幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响,良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在,专心阅读。 投放材料:各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法:安静阅读 教师指导:指导幼儿活动中安静阅读,学会看图讲故事,活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片:

区域名称:小小门球场 类别:健康 创设目的:培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵 守比赛规则。 投放材料:自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法:幼儿分组比赛,每组三人,每人一杆、一球、一门。看两组 中进球人数多少定胜负。 教师指导:指导幼儿正确使用球杆打门球,了解打门球的各种规则。区域照片: 区域名称:创意空间 类别:美工 创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀 等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料:橡皮泥,小盒子,吸管、各种常见动物、植物的轮 廓图玩法:1.制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧, 并学习串的技能。 2.描画。玩法:根据底图上的提示描画或涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。 教师指导:指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物 体以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿产生对美工的喜爱。区域 照片: 【篇二:幼儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案: 活动一:区域名称:baby 屋 创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验 与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动 规则。 投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。 玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏, 能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。 教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃 娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二:区域名称:宝贝医院 创设目标:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼 儿关心他人,爱护同伴的好品质。

幼儿园中班绘本阅读教案

幼儿园中班绘本阅读教 案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 一、目标: 1、乐于和老师一起观察绘本PPT,仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现中重复的对话,体会角色的。 3.懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 预备: 绘本PPT 活动过程: 一、出示鳄鱼,激发爱好,引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。 师:(打开PPT看图1)小朋友,今天老师带了位特别的客人来,看,是谁原来是一只鳄鱼。 出示图片让仔细观察:可是你看它是什么表情呢他为什么会伤心呢 师:对啊,小鳄鱼牙疼了,该怎么办呢 2、观察封面。(看图2) 师:今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书,书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢我们一起来看看书吧!二、引导幼儿仔细观察画面,大胆表述,理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 (图片3、4):

1.小鳄鱼怎么了(牙疼了。)他要去哪里(看牙医。)你是怎么看出来的 (在房子前有牙医诊所的标志。) 2.谁看过牙医说说看牙医的时候时候怎样的 3. (幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不 可。”问:“鳄鱼为什么不想看到牙医为什么又非看不可呐”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好,所以他不得不去看。(语气:害怕,略显无奈) (图5) 1.咚咚……(点击敲门声链接),这是什么声音(敲门声。)是谁在敲 门(鳄鱼)你是怎么知道的(刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。) 2.牙医正在整理自己的东西。牙医想:“我真的不想看到他,但是我非 看不可。”为什么牙医非看不可给病人看牙齿,是他的工作呀!(语气:害怕,坚定的责任心) (图6) 1.于是牙医打开门一看……他们嘴里都发出了“啊”的一声(老师模 拟) 2.他们的心情怎样的(害怕),请幼儿学一学。 (图7) 1.和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化幼儿答不出来,教师可以追 问:“鳄鱼、牙医到哪里去了”(牙医退到椅子后面,鳄鱼躲到树后面了。)他们为什么要躲起来(他们都很害怕。)

中班音乐《让爱住我家》教案

中班音乐《让爱住我家》教案 设计思路: 《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力旋律优美、舒缓气氛柔和歌曲通过三位家庭成员分角色演唱把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致让人能感受到幸福和快乐于是我设计了本次唱歌活动想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里丰富他们的感性经验体验美好的情感 活动目标: 1.乐于参与到音乐欣赏活动中来欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围 2.结合生活经验学习用动作表达对歌词的理解 3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感 活动准备: 1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片 活动过程 1、谈话:故事情节 (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈 (2)提问:爸爸为什么会变成狮子爸爸呢(3)提问:你们喜不喜欢整天吵架的家你们喜欢什么样的家过渡语:老师今天带来一首

好听的歌曲歌曲的名字叫《让爱住我家》我们一起来听听这个家样子的好2、欣赏歌曲 教师指导语:歌曲里面的家样子的你们喜欢你有什么感觉 过渡语:幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢我们再闭上眼睛静静的来听一听 3、再次欣赏歌曲进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围 提问:在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢 4、分段欣赏 第一段:(1)姐姐认为爱呢 (出示图片)爱是不吵架陪我一起玩耍 第二段:(2)那妈妈认为爱呢 (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多这就是繁杂可是妈妈从来不嫌烦总是耐心的把家里收拾得干干净净给我们做可口的饭菜这就是妈妈的爱让我们觉得更舒服第三段:(3)那爸爸的爱呢 (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺 第四段:(4)你看这就是幸福的一家大家都在付出自己的爱享受着别人的爱;爱就在你的家爱就在我的家爱就在我们的家5、完整地欣赏歌曲边欣赏边自由加入动作享受家庭的温馨 (师:让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演

幼儿园区角阅读区教案

xx区角阅读区教案 【篇一: xx区域活动教案5个】 xx区域活动教案5个 区域名称: 爱心医院 类别: 社会 创设目的: 发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料: 医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法: 让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导: 引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 区域照片: 区域名称: 动一动,真有趣 类别:

xx 创设目的: 引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。 投放材料: 各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法: 让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导: 引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片: 区域名称: 阅读角 类别: 语言 创设目的: 幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响,良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在,专心阅读。 投放材料: 各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法:

xx阅读 教师指导: 指导幼儿活动中安静阅读,学会看图讲故事,活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片: 区域名称: 小小门球场 类别: 健康 创设目的: 培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵守比赛规则。 投放材料: 自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法: 幼儿分组比赛,每组三人,每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。 教师指导: 指导幼儿正确使用球杆打门球,了解打门球的各种规则。 区域照片: 区域名称: 创意空间 类别:

幼儿园中班语言阅读教案最新范文

幼儿园中班语言阅读教案最新范文 幼儿园教师要根据幼儿的身心发展规律,注意引导幼儿观察周围的生活,以增长知识和认识能力;同时和谐幼儿关系。以下是整理的幼儿园中班语言阅读教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班语言阅读教案范文一:大象穿裤子 教材分析: 幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子,在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中,这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事,幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想,更大限度的激发幼儿说的欲望,发展幼儿语言组织表达能力。 给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地调动了孩子们想象的欲

望,在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境,给孩子们提供了无限的想象空间。 活动目标: 1、看画面猜测故事内容,感受大象穿上裤子时的有趣形象。 2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。 3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。 活动准备: 大图书一本、小图书人手一册,大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。 活动重点:乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。 活动难点:大象穿上裤子后形象的想象迁移。 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。 师:今天老师带来了许多裤子,我们来看看是什么样的裤子?像什么? (教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……

幼儿园中班上学期健康教案《宝宝爱洗脸》含反思

幼儿园中班上学期健康教案《宝宝爱洗脸》含反思 中班上学期健康教案《宝宝爱洗脸》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位,让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班上学期健康《宝宝爱洗脸》含反思教案吧。 【活动目的】 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯; 2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 【活动准备】 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》【活动过程】 (一)设置情境,导入活动 1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?” 3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。 (二)引发讨论 你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。 “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?” 2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师正确示范,幼儿模仿。 (四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。 (五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸) 活动反思: 手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高

幼儿园小班音乐教案 让爱住我家

幼儿园小班音乐教案让爱住我家 活动目标: 1.初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。 2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲的和谐、温馨的氛围。 3.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。 活动准备: 1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》 2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片 3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》,并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》,讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程: 1.欣赏照片、图片,立理解其中内容。 教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验, 相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师:你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么? 2.欣赏歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒缓的旋律。 教师:歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感觉? 教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。

3.欣赏歌曲童声部分,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分,教师通过提问,引导幼儿注意倾听。 教师:谁在唱歌?小姐姐唱了什么? 幼儿说出歌词的内容,教师用唱的形式反馈。 教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈”两句。 4.再次欣赏歌曲童声部分,教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架,让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演,记忆歌词。 5.完整的欣赏歌曲,进一步感受家庭成员之间的友爱。 幼儿边完整地欣赏,边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD《让爱住我家》,让幼儿在教师的带领下,边看边跟着一起表演歌曲。 6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。 活动延伸: 回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案 【篇一:幼儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案: 活动一:区域名称:baby 屋 创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。 玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。 教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二:区域名称:宝贝医院 创设目标:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。 教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 活动三:区域名称:酷炫美发厅 创设目标:能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守

投放材料:镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”, 以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。 玩法:1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。活动四:区域名称:宝宝乐园 类别:美工、益智。 创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料:橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。 玩法:1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具, 2、描画。玩法:根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导:指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。 【篇二:大班区域活动教案】 大班区域活动: 《区域活动》 一、区域活动设计分析:

幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》

幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》 活动目标: 1、学习用正确的方法自己洗脸。 2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。 活动重点:学习用正确的方法洗脸。 活动难点:活动后能将自己的脸洗干净。 活动准备:苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段 活动过程: 一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求 1、教师讲述《小花脸》的故事。 2、提问:苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的? 3、教师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照,我们的小脸干不干净,不干净苍蝇要飞来找你的噢。 二、照照小脸,找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

2、讨论:我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢? 3、教师总结:幼儿吃了点心之后没把脸洗干净,所以成了小花脸。当脸脏了的时候,需要请毛巾来帮忙。 三、学习按正确的方法洗脸 1、提问:毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答,出示图) 2、教师念儿歌,并排列洗脸步骤图。 3、幼儿看着洗脸步骤图,跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次) 四、游戏(放轻音乐)师:我们都已经学会给自己洗脸了,现在请小朋友们边跟着老师念儿歌,边给自己的娃娃洗洗脸。 娃娃们都洗干净了,我们抱着娃娃出去玩吧。 附:故事《小花脸》: 嗡嗡嗡;;;;嗡嗡嗡;;;;一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。 你是谁呀?苍蝇好奇的问道。 我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。 先让我闻闻。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者

幼儿园大班语言教案:让爱住我家

让爱住我家(大班语言) 活动目标: 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱 活动准备: 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》,广告录像 3、妈妈的录音 活动过程: 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的? 师:从小朋友出生到现在,爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱.爸爸妈妈是怎么爱你们的? (设计意图:开门见山,直奔主题.调动幼儿已有经验,追忆并感受父母对他们的爱,奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调,为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫.) 二、看情景表演“慈母严父”后讨论

1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听.威威弹的时候一点都不专心,身子总是动个不停,小脚荡来荡去的,曲子还总是断.爸爸一看急了,大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩.威威伤心地哭了起来:“爸爸,你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威弹琴,指出了存在的问题并帮助他改正,最后威威抱着妈妈甜甜地说:“妈妈,你真好!以后练琴你陪我好吗?” (设计意图:结合情景表演这一艺术形式,将幼儿的生活画面再现,引起话题,调动幼儿的兴趣参与讨论. 2、讨论 (1)当威威不会弹琴时,爸爸妈妈分别采取了什么方式? 问题:爸爸妈妈是怎么对待威威的? 爸爸为什么发脾气? 你们喜欢哪种方式? 师:让我们来听听威威是怎么说的. (威威:听到爸爸这样对我大声说话,我想哭.) (2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”. (3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么?

问题:你们在家有没有发生过这样的事? 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗? 那么可以怎么对爸爸妈妈说? 如果你是爸爸妈妈,你会怎么做?. (设计意图:针对情景表演的内容进行讨论:爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析:从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做.问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建.) 三、听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法 师:有一个妈妈对我说,她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”,今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的? (设计意图:通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心,真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解,初步明白父母不同方式的爱.) 四、观看录像,讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么? 1、观看录像 师:我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的,那么对他们的爱我们应该怎样做呢?有一个小朋友他是这么做的.让我们一起来看一看.

小班阅读区教案幼儿园阅读区域教案

小班阅读区教案幼儿园阅读区域教案 幼儿园阅读区域教案:阿嚏阿嚏 活动目标: 1、学习阅读单页单幅图书,了解故事的主要内容及主要角色。 2、借助页码处的小图标,进一步掌握按页码翻阅的技能。 3、知道感冒了要及时治疗、多休息,形成初步的健康意识。 活动准备: 1、自制故事大书一本(或实物投影仪)。 2、人手一册幼儿用书(第1册)。 3、小猪胸饰或头饰一个。 活动过程: 1、以情境表演引出活动。教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。教师:小猪怎么了?感冒了怎么办呢?我们一起来看一看故事《阿嚏,阿嚏》。 2、集体阅读大书。 回忆翻页的方法: 教师:看书的时候怎么翻书呢?要按哪里?教师边指导阅读边提问。教师:小猪感冒了,他在干什么?经过了哪里?请按着—小树翻一页。(根据内容提出相应问题,每次翻页都带领幼儿一同说) 3、讨论:你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么? 4、幼儿自由阅读,提醒幼儿按小图标翻页。教师:如果小朋友感冒了怎么办?教师边念儿歌边指导幼儿收书。 5、音乐表演“小猪爱锻炼”。播放节奏较欢快的音乐,幼儿跟随音乐自由模仿各种锻炼的动作。 活动建议教学变式:也可以在回忆翻阅技能后,直接让幼儿自由阅读故事后再讨论。 区角活动:将幼儿用书放在阅读区,让幼儿继续练习按小图标翻阅图书。

小班阅读区域活动教案:《去幼儿园》一、 一、教学目标: 1、喜欢阅读这本图画书。 2、认识幼儿园各个组成部分:操场、教室等。 二、教学准备: 1、经验准备:学唱《我爱我的幼儿园》。 2、材料准备:小青蛙手偶。 三、教学重难点 1、重点:引发幼儿对于阅读的兴趣。 2、难点:帮助幼儿建立已有经验和读本内容的理解。 四、教学过程 1、导入活动:和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》,做游戏:“宝宝乖,宝宝乖,摸摸××(教室内区角的名称)跑回来"。 2、大书阅读(1)封面:请幼儿说说封面上有什么,猜猜这是哪里。(2)第一页:教师用小青蛙的口吻说:“我是小青蛙,今天,爸爸送我去幼儿园,这是我第一天上幼儿园。小朋友们,你们看,我的幼儿园多漂亮啊。教师请幼儿观察,小青蛙的幼儿园都有什么。(3)第二页:小青蛙:现在,我来到了我的教室,你知道我是哪个班的吗?猜猜我看到了谁?(4)第三页~第六页:教师以小青蛙第一人称口吻,带领幼儿逐页观察画面,第一次阅读以教师讲述为主,在讲述的过程中提一些问题,引导幼儿观察。 3、总结分享教师:这真是一本有趣的书,它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物。教师总结,分别说出:我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。

幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案

中班绘本阅读教案 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 设计理念: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事,告诉小朋友要爱护牙齿的道理,养成认真刷牙的优良生活习惯。文字很简单,鳄鱼和牙医的话基本是一样的,可是,相同文字的背后隐藏着例外的心理活动,需要我们细细去斟酌,需要结合图画观察阅读,才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。 活动目标: 1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。 2、积极用例外的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医例外角色的想法。 3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 活动重、难点: 理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医例外角色的想法。 活动过程: 一、出示PPT1,引出故事: 1、孩子们,今天老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么? 2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。

二、通过PPT图片,学习用例外的语调进行人物对话: (一)补牙前PPT2——PPT5: 1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么? 2、鳄鱼为什么不想看到牙医?为什么又非看不可? 3、牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?(鼓励幼儿大胆猜测) 4、为什么牙医非看不可? 5、于是牙医打开门一看,这时候他怎么了呀?你是从哪里看出牙医害怕的? 6、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀? (引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。) 7、鳄鱼坐到椅子上,可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?8、用虚亏,发抖的样子学一下牙医害怕的样子(同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的) (二)补牙时PPT6——PPT9: 1、他们准备干什么了?这时鄂鱼心里会怎么想?牙医会怎么想? 2、补牙开始了,在补牙的过程中会发生什么呢,我们继续往下看。 3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论,互相说一说发生了什么! 4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。 (三)补牙后PPT10——PPT12: 1、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?牙医呢?鳄鱼明年真的想再见到牙医么?牙医明年想见到鄂鱼吗? 2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼,牙医会对鄂鱼说什么?鄂鱼会怎么回答呢?

大班语言教案《让爱住我家》

大班语言教案《让爱住我家》 在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱.以下是为大家的大班语言教案《让爱住我家》,欢迎大家阅读,仅供参考。 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》,广告录像 3、妈妈的录音 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的? 师:从小朋友出生到现在,爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的? (设计意图:开门见山,直奔主题。调动幼儿已有经验,追忆并感受父母对他们的爱,奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调,为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。) 二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心,身子总是动个不停,小脚荡来荡去的,曲子还总是断。爸爸一看急了,大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来:“爸爸,你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威

弹琴,指出了存在的问题并帮助他改正,最后威威抱着妈妈甜甜地说:“妈妈,你真好!以后练琴你陪我好吗?” (设计意图:结合情景表演这一艺术形式,将幼儿的生活画面再现,引起话题,调动幼儿的兴趣参与讨论。 2、讨论 (1)当威威不会弹琴时,爸爸妈妈分别采取了什么方式? 问题:爸爸妈妈是怎么对待威威的? 爸爸为什么发脾气? 你们喜欢哪种方式? 师:让我们来听听威威是怎么说的。 (威威:听到爸爸这样对我大声说话,我想哭。) (2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 (3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么? 问题:你们在家有没有发生过这样的事? 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗? 那么可以怎么对爸爸妈妈说? 如果你是爸爸妈妈,你会怎么做?。 (设计意图:针对情景表演的内容进行讨论:爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析:从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析 父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。)

幼儿园中班语言教案:我爸爸

幼儿园中班语言教案:我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

幼儿园小班健康活动教案:宝宝爱洗脸教案(附教学反思)

幼儿园小班健康活动教案:宝宝爱洗脸教案(附教学反思)小班健康活动宝宝爱洗脸教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯,知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看宝宝爱洗脸教案吧。活动设计背景 现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。 活动目标 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 教学重点、难点 有的孩子要妈妈洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点,鼓励他们尽量自己的事情自己做,这样才是乖娃娃。 活动准备 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程 (一)设置情境,导入活动 1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?” 引出应该洗干净。 (二)引发讨论 你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说,刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑“ 1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗? 2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师正确示范,幼儿模仿。 (四)我们大家来洗脸,一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。 教学反思 在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

让爱住我家大班艺术教案

让爱住我家大班艺术教案Let love live in my big class art teaching plan

让爱住我家大班艺术教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动意图: 城市的日新月异,使城市文化更加丰富,城市的内涵也 更加深刻。城市里蕴含着人类的创造能力和丰富的表达内容。在这绚丽多彩的城市里,家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活动通过音乐欣赏体会家的和谐、温暖,理解有爱才有家,并愿意用不同的.方式去向家人表达自己的爱。 活动目标: 1、感受歌曲优美、和谐的情绪。 2、乐意参与音乐欣赏。 3、能用多种方式表达对家人的美好情感。 活动准备: 1、音乐视频。 2、收集幼儿全家福照片。 活动过程:

1、出示全家福照片一张,吸引幼儿注意力。 (1)请李伟宸小朋友介绍自己的家人。 (2)请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和 体贴的事。提示:你的家里都有谁?你喜欢他们吗?为什么? 每一个人都有自己的家,有自己喜欢的家人,今天老师 给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。 2、请幼儿欣赏歌曲,引导幼儿用语言和动作表达自己的 感受。 (1)提问:你听完这首歌有什么样的感觉?你为什么喜 欢歌曲中唱的这个家? 总结:我们都希望拥有一个幸福的家,有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹。 (2)欣赏第二遍,引导幼儿说说歌词。提问:歌曲中唱 了什么?家中都有谁?你最喜欢歌中的哪一句话? 老师最喜欢的一句是“爱就是感恩”,因为我觉得懂得 感谢别人的人才能得到更多的爱。

中班阅读区教案

中班阅读区教案 【篇一:中班3月区域教案】 活动时间:2012年3月活动班级:中班活动名称:图书区“学习正 确看书” 活动目标: 1、能保持安静地看书。 2、知道看图书是要一页一页的翻看。 3、初步养成爱惜图书的好习惯。 活动准备:书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。 重点:指导幼儿学习按页翻看图书,要惜图书。 难点:翻看图书时不打扰别人。 活动指导要点: 1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。 2、幼儿选择书目进区活动。 3、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。 4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等,指导幼儿正确的翻 书方法(一页一页的翻)。 5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。 6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价。 8、表扬认真、安静游戏的幼儿。 活动反思: 活动时间:2012年3月活动班级:中班 活动名称:美工区:涂色《金鱼》 活动目标: 1、认识、选择各种美术材料和工具,并能大胆的利用这些材料和工 具进行创作。 2、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容,并均匀地涂色。 活动准备:油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。重点:让幼儿学习用油画棒的涂色方法。 难点:让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。活动指导要点: 1、教师介绍区域材料与区域规则。

2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼,自愿选择涂色材料进行操作活动。 3、教师引导幼儿多观察,鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的 金鱼。重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。 4、注意观察幼儿,对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。 5、作品欣赏:同伴间相互交流,教师评价。 6、展示并张贴幼儿作品。 7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。 活动反思: 活动时间:2012年3月活动班级:中班 活动名称:美工区:折纸《兔子》 活动目标: 1、指导幼儿学习折纸的基本方法。 2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出兔子的简 单形象。 3、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。活动准备:绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔。 重点: 1、培养幼儿活动区域规则意识。让幼儿知道区域活动空间与材料相 对固定,每天开放的时间也是相对固定的,养成定时定点的参加活 动的习惯。 2、不是区域活动时间幼儿是不能乱动材料的。 难点:兴趣及习惯的培养。让幼儿有较长时间注意力与操作兴趣且 保持好良好的活动规则。 活动指导要点: 1、教师介绍区域材料与区域规则。 2、引导幼儿观察区域中新添材料:各色彩纸。 3、幼儿自主选择材料,参加区域活动。 4、教师重点讲解并示范兔子的折叠方法及步骤,适时个别指导。 5、幼儿分享活动的快乐。 6、教师讲评,共同收拾活动区域材料并把作品粘贴在区域里。 活动反思: 活动时间:2012年3月活动班级:中班 活动名称:美工区:绘画《熊猫》 活动目标:

幼儿园小班音乐教案 让爱住我家

幼儿园小班音乐教案让爱住我家活动目标: 1.初步感受歌曲的温柔、舒徐的旋律及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。 曲的调和、温馨的氛围。 优美情感。2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌3.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相爱的活动准备: 1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》 2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片 3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》,并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》,讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程: 1.欣赏照片、图片,立理解其中内容。 合自己的生活经验,教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师:你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么? 2.欣赏歌曲第一段,感受歌曲温柔、舒徐的旋律。 觉?教师:歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。3.欣赏歌曲童声部分,进一步感受歌曲调和、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分,教师通过提问,引导幼儿注意倾听。 教师:谁在唱歌?小姐姐唱了什么? 幼儿说出歌词的内容,教师用唱的形式反馈。

句。教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈”两4.再次欣赏歌曲童声部分,教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架,让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演,记忆歌词。 5.统统的欣赏歌曲,进一步感受家庭成员之间的友好。 幼儿边统统地欣赏,边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD《让爱住我家》,让幼儿在教师的带领下,边看边跟着一起表演歌曲。 6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。 活动延伸: 温暖气氛。回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的

最新幼儿园中班绘本阅读教案

中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 一、活动目标: 1、乐于和老师一起观察绘本PPT,仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话,体会角色的心理。 3.懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备: 绘本PPT 活动过程: 一、出示鳄鱼,激发爱好,引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。 师:(打开PPT看图1)小朋友,今天老师带了位特别的客人来,看,是谁?原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察:可是你看它是什么表情呢?他为什么会伤心呢? 师:对啊,小鳄鱼牙疼了,该怎么办呢? 2、观察封面。(看图2) 师:今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书,书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢?我们一起来看看书吧! 二、引导幼儿仔细观察画面,大胆表述,理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 (图片3、4): 1.小鳄鱼怎么了?(牙疼了。)他要去哪里?(看牙医。)你是怎么看出来的?(在房子前有 牙医诊所的标志。) 2.谁看过牙医?说说看牙医的时候时候怎样的? 3.(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问:“鳄鱼为什 么不想看到牙医?为什么又非看不可呐?”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好,所以他不得不去看。(语气:害怕,略显无奈) (图5) 1.咚咚……(点击敲门声链接),这是什么声音?(敲门声。)是谁在敲门?(鳄鱼)你是 怎么知道的?(刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。) 2.牙医正在整理自己的东西。牙医想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”为什么牙 医非看不可?给病人看牙齿,是他的工作呀!(语气:害怕,坚定的责任心) (图6) 1.于是牙医打开门一看……他们嘴里都发出了“啊”的一声(老师模拟) 2.他们的心情怎样的?(害怕),请幼儿学一学。 (图7) 1.和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化?幼儿答不出来,教师可以追问:“鳄鱼、牙医 到哪里去了?”(牙医退到椅子后面,鳄鱼躲到树后面了。)他们为什么要躲起来?(他们都很害怕。) 2.是的,牙医说,鳄鱼说“我一定得去吗?”(语气:疑问)。你们想想他们应该是什么样 的口气问自己?那老师来念旁白的部分,男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医,好吗? (图8) 1.师:鳄鱼坐到椅子上,可心里却想“我好害怕。”鳄鱼害怕什么?牙医也慢慢地走过来, 心想:“我好害怕。”牙医又怕什么呢? (图9) 鳄鱼张开嘴巴说:我一定要勇敢!鳄鱼说的时候是非常勇敢的,我们一起来试一试。鼓励一

相关文档
最新文档