领导力五种境界

领导力五种境界
领导力五种境界

今天早上我先想跟大家分享三点,一个人成功的必备条件:第一个必须能和别人有好的关系,与他人相处的能力对成功真的很重要。第二个想法必须正确,要好好花时间想想自己的人生,未来有什么目标?我觉得领导常常给自己的思考时间是不够的,做领导的喜欢行动,所以常常觉得没有时间静下来思考,有正面的态度、心态和能力很重要,这样才能克服问题。第三个,培养团队人才、领导团队的能力。这个我稍候再给大家说明。

你对别人的影响力,也就是你领导的能力是我今天的主题。好几年前我写了一本《领导力的21个黄金法则》,里面有一个重要的过程法则:一个领导的培养是一个过程,要学会领导需要时间,不是像这样经常上个课就会的。我教领导力已经超过40年了,到今天都还在学什么叫领导。这堂课我想要教各位领导力的五种境界。

我在教五个境界时,请记得将领导力的培养过程记下来。领导力不是触手就可及的,需要花时间学习。我希望你们把这PPT的内容记下来。我今天会把你教得好,让你回到公司去可以教你团队的人员。如果今天你能成为领导进而教给别人的话,这对你未来的成功一定会有很大的帮助。吃完饭之后,我会尽量留时间给大家提问。你们做好学习的准备了吗?那我们开始吧。

第一阶段:职位关键词:权力

第一个阶段就是职位的阶段,每个人都是从这个地方开始的,也是公司成立的那个阶段。我们有一个职位,有一个头衔,这样我们就有一些能够指使大家做事的权力,所以关键词就是权力。

在这个阶段里面人们愿意听从你的话是因为他们非听不可,你是老总,是高管,你的职位比他高,他们拿你的工资,他们非听你的不可。这个阶段不是你该停留的阶段,因为在领导的五个境界里面,这个是最低的境界啊!最遗憾的是,很多人以为这个是领导力的最高境界,把随职位而来的领导权力与领导力混为一谈,随职位而来的领导权力不会让你成为好领导的。常常有人跟我说,约翰,你知道吗?上星期我成为一个领导了。只要对方和我说他是上周才成为领导的,我立马就知道这个人对领导力的理解一定不够透彻,他们可不是上周成为领导的,只不过他上周才拿到一个领导职位而已。有领导的职位和一个好领导之间差别是很大的,职位没办法让你自动成为好领导,它不过给了你一个可以开始领导的机会而已,让你可以塑造,可以定义自己的领导方式和风格。

我年轻的时候打篮球,队友都把我看成所谓的领导,后来教练把我找过来,说我现在教你怎么带人,今天我正式任命你为我们篮球队的队长。接下来就要证明你有领导能力了,要让队友知道你是可以带他们的,你的态度、行动、责任心都必须要能够证明你是一个领导。

我想问大家一个问题,怎么做才能让你的公司更好呢?有人会说我会想办法加强我的营销,或者是改变公司规范。答案永远是千篇一律,大家想改的都是别的事情、别人,但是如果今天你想要改变的人是自己会怎么样?

领导力的第一个阶段改变的重点就是你!去学习,去成长。领导要成功的关键是要先能领导自己。所以接下来五分钟我不要你想怎么带领你的人,也不要去想怎么改变别人,或者是想怎么改变公司的政策。问自己一个很简单的问题,如果我身为领导那我改变了,我的公司究竟能变得多好?这就是境界一给你的机会。能不能一步步往上爬,关键在于你自己啊!

最近有一次演讲也有朋友发问了,领导面临最大的挑战是什么?每一次我给答案的时候大家都很惊讶,我说,就是领导自己。给你一个工作很简单,告诉你我的愿景,给你指个方向,很简单。难的是我来做我要求你的事情。所有伟大的领导都是从能够领导自己开始的,因为如果你能自我领导好的话,你的可信度就高,别人才愿意听你的领导。

领导力方面最能够激励人心的内容如下:人们会去做他眼睛看得到的事情。领导力这个东西真的是非常视觉化的一个东西,领导力关键就是让下面的人看见领导在做什么。说到做到了,这样的领导才有效。

我教、写领导力四十几年后得到一个结论,很多领导不喜欢改变,跟他下面的员工一模一样,除非他的想法能够改变。如果他自己相信要改变,他就会告诉大家他相信,但如果想改变的需求不是来于自己,而是来自于别人的话,那么领导和员工就没有什么两样。老实说,一个公司的组织不改变,原因都在于领导抗拒而不是员工抗拒。所以,当你得到领导职位的时候,要把它当成一个自己可以成长的机会,如果把阶段一当成是一个可以学习、培养自己的一个机会,那阶段一是一个美妙的阶段。阶段一带来的好处是,你可以借此塑造自己的领导风格。

现在我要告诉你阶段一的一些坏处。如果你永远只是一个靠职位领导的人,他的领导力不怎么样,下面的人又非听不可的话会是什么状况呢?下面的人尽的力、拿出的努力永远是最少的,下面的人只做他该做的,要他多做不可能!如果一个领导能拿到的永远是下面的人最少的努力的话,这个领导人是不可能成功的。大家都只愿意尽一点点力公司怎么可能壮大?靠职位领导的人永远拿到的都是最低的,而不是最好的。

假如下班时间是五点钟,在境界一的公司里面,4:30左右的时候所有的员工就开始整理桌子了,因为他们都在盯着墙上的那个钟,越来越高兴了,因为再过30分钟就可以下班了,他就整理办公桌,因为这样整理好之后,五点钟的时候立马可以走人了,不用再留下来清理了。4:45分的时候大家开始聊天了,开始相互道别了。要确保再见的这个时间占用的是公司的时间,而不是自己的时间。到4:50分的时候,他就开始去上厕所,去卫生间当然要用上班的时间,怎么可能用自己的时间啊!4:55分的时候开始把球鞋穿起来了,开始进入起跑的位置,随时可以起跑了。然后看着钟开始倒计时了,5、4、3、2、1,全不见了!这个时候到办公室一看,人哪儿去了?为什么他们可以离开得这么快啊?跑到窗户旁边去,就看外面的停车场,所有的车都已经走了!因为他们早上进停车场时,一定是把车子停到停车位里面去,这样下班时间一到,油门一踩直接就可以离开停车场,赶快回家,离得越远越好!

在阶段一里面,下面的人给你的活力、努力永远是最少的,所以要想办法让自己从阶段一爬到阶段二来。从一到二的这个过程里,领导力开始演化、进步。境界一是职位领导的境界,关键词是权力,人们听从是因为非听不可。

第二阶段:允许关键词:关系

阶段二,允许的阶段,关键词是关系。在第二个境界里,大家听你的是因为他想听你的,非听不可和心甘情愿之间差别是很大的。处在阶段一的领导,永远要说服别人我是领导,我说什么你做什么。如果永远要去提醒大家你才是老总,你就不是好老总。在第二个阶段里面,你喜欢你带的人,你带的人也喜欢你,你和你带的人之间现在建立起深厚的关系了。问你们一个问题,在学校的时候会不会有你最喜欢的那个老师?如果喜欢这个老师,就喜欢他教的,作业也愿意多写了,因为你想要让老师高兴,你们两个人之间有关系。所以在境界二里,活力等级提升,你带的人愿意尽更多的心力,工作更努力,他们想要尽量取悦你,他们绝对不会4:30就开始整理桌子,可能下班时间都到了,但是因为大家都很喜欢自己的工作,常常会继续做下去。当员工的活力、努力都增加了之后,公司整体的成绩就增加,就可以看到正面的改变了。

在谈领导力的时候,常常会有这样一个概念,高处不胜寒。领导不能孤单地待在高处。如果你发觉是一个人站在山顶的话,你不是领导,你只是很会爬山的人。领导该怎么做呢?就是赶快下山,走到员工的所在地,与下面的人建立关系,去关心、去注视、聆听。要知道成功不是一个人站在山顶,领导在上山的时候必须把大家都带上,所以一定要好好和他们建立关系。领导永远不是在参加什么赛跑,因为他在跑的时候一定是带着一群人的,冲线的时候是带着员工一起冲过终点线的。如果员工和你一起在山顶的话,那你就是成功的领导,因为你让他们提升了,你把大家都带上一个更高的境界。

几年前我在华盛顿的西雅图讲课,在那一天讲师的名单里面有一个人叫威提卡(同音),威提卡(同音)登上珠穆朗玛峰的次数超过所有人,是最伟大的登山家,所有世界的名山他都征服了。我们一起吃中饭,我就问他一个问题,你爬过的这么多名山里面,在你过去爬山所有的经验里面,我问他让你最骄傲的究竟是什么?他的答案让我很惊讶的是,我带着大家成功攻顶的次数是超越所有人的,这个答案太有趣了,这才是领导的思维。领导的思维不在于他告诉大家我有什么成就,而是我们要看看我们有什么成就,伟大的领导能把我的业绩变成我们的业绩,怎么样才能做得到呢?

很简单,这套步骤希望你写下来:第一、领导愿意聆听。他想要听见员工的声音,这样就能够更理解下面的人,领导的效果就会更好。我自己成立过五家公司,我会问大家,有什么让公司进步的意见吗?我们怎么提供给客户更好的服务?怎样可以让我们的公司成长得更有效率?我们发现一件事情,90%的好点子都是下面的人提出来的。解决问题的阶层是越低越好,任何想法、点子的执行也是这个阶段越低越好。

第二、领导愿意学习。从员工身上学习,他们不断听取意见还用到自己的身上,所以领导聆听,领导学习,然后领导才领导。听、学,然后带,这个顺序永远不会变,这个过程永远不会停。

你对员工有多了解?对他们的认识有多深,你知道他们在公司里做什么,对这个人有多了解?他是什么个性?他的性向?有什么特质呢?他们热爱什么?他们有什么梦想?管理人带大家的方法永远一样,但领导会针对不同的人调整不同的领导方式,这就是管理和领导之间最大的差别。阶段二里是通过关心去带别人的,带得好是因为你理解、了解他们,因为你了解他的心,了解他的长处,你珍惜每一个人,绝不会用同一个方法去带大家。

要能够近距离地去观察员工,观察的目的不在于去控制他们,而是找到员工的长处,让他能够把员工放在适当的位置上发挥所长。

美国最伟大的篮球队的教练去年过世了,他叫古登,很能够带大学篮球队。我有好几年的时间就是接受他的教导,一年之间我会坐好几次飞机到加州的洛杉矶去听从他的教导。他说约翰,这些篮球队员进入大学校队,只要是在我的队里一段时间,射篮的准度就有所提高。因为我会好好观察队员,在练球的时候就会看他们投篮的状况。约翰你应该知道,任何一个球员都有一个他最喜欢、命中率最高的投篮点,我会仔细观察他在哪儿投篮最准,一旦找到这个人射篮的那个点,我就会把这个球员叫过来,然后和他一起拿一支粉笔在这个位置画一个圈。这个教练说我必须要让每一个队员都能够在球场上成功。这很重要,身为领导,就是把球员放在最该放的地方,要做到这一点一定要先知道他的长处。

所以,在阶段二里面,你要愿意走进人群,必须有观察能力,知道大家的长处在哪儿。此外,必须为大家服务。

为什么你要当领导?常常有人回答,因为当了领导之后才有专属停车位啊,我喜欢做决策啊,我喜欢站在大家的面前,我喜欢有这个控制的权力,我希望我的办公室是角落那边最大的,这些都是当领导不该有的理由。唯一当领导的动力应该是为别人带来价值,想为他人服务。

前几天我在餐厅吃饭的时候,一个女士过来,她说我好高兴,因为我刚刚成为你公司里面的领导,所以我好想过来跟你介绍一下我自己,让你知道我现在是你的员工了。我就微笑着和她握手,然后我讲了一句让她有点惊讶的话,我说,是我为你服务,不是你为我。但是他说公司是你的,这个组织是你成立的啊。是的,是的,我知道,但是我们是一起工作,我和你一起工作。很多领导喜欢耍权力,现在我要你们看着讲台,看一看,如果我是领导,旁边的翻译是我下面的人,我喜欢耍权力,我没安全感,我喜欢靠职位领导,就会不断地去打压下面的人、但注意到没有,当我打压翻译的时候,我和他一样也矮下去。

身为一个领导最应该为员工做的事情就是让他们觉得你重视他们。我会不断地问自己一个问题,怎么帮你们减轻负担,怎样可以让你的工作更有效率,怎样可以让你成功?如果身为一个领导,我不重视你,反而贬低你的价值,我就会为自己的利益去操纵你,不一定对你有好处,但一定对我有好处。你要激励大家的士气,但千万不要去利用他人,因为操纵一个人的时候,基本上就剥夺他的价值。通常好领导就是真的好,但坏领导就是真的坏。

第三阶段:生产力关键词:结果

第三个阶段生产力的阶段,第三个阶段的关键词是结果,在这个阶段里人们听你的是因为你对组织有所贡献。我刚才说过,领导这个东西是很视觉化的,人们会去做他看得见的事情,在第三个领导境界里面尤其是这样。你不断地示范给大家看怎么拿出成绩,如果在阶段一和阶段二里面你成长得非常完善,第三个阶段里面就可以把你个人的成长转化成组织的成长,因为你行,所以公司就行。

大家总问我怎么让公司成长?答案是自己先成长。如果你致力于提升领导力,那在阶段三里个人成长的部分就可以转化成公司的成长。在阶段三要亲身示范,给大家看到好领导是什么样子。阶段三是要靠视觉化的方式来领导的。

人们常常问我怎么样去挑一个领导人才,我怎样知道这个人是否具备领导的特征?首先,这个人必须有拿出成绩的能力,这样才可能成功地领导别人。太多的领导就像旅行社办旅游的人,他们帮你策划旅程、购买机票、定酒店、搜集很多信息,但是大多数旅行社帮你找这些东西的时候,他们自己都没有去过。领导就常常犯这样的错,要求下面的人员做自己都没做过的事情,这样就没有什么可信度,会带不动下面的人。所以你要当一个导游一样的人。旅行社和导游之间有什么不一样呢?规划旅游的人自己都没去过还做什么规划?但是导游会带着你啊,他们会说一起和我上这个小巴,今天由我带着你去游览我们这个城市,会介绍给你一些我认识的人,你会去我以前游览过好多次的博物馆去看。这些人具备了你希望他们具备的经验,而且他也做过他希望你做的事情。所以在第三个境界里面以身作则是成功的关键。

以身作则又能够当好榜样的时候,公司开始有动力了。动力是领导者最好的朋友。我详加说明。如果火车在铁轨上面跑得很快,而前面有非常巨大的一堵钢筋混凝土墙,火车现在有很大的动力,撞到钢筋混凝土的时候,会把它撞得粉碎,可以朝着一个方向继续前进。而如果同样一列火车在铁轨上一动不动,停在那儿,哪怕在火车前放一块小小的积木,这个火车都动不了,问题是什么?没动力啊!所以,问题其实不是问题,症结在于营造动力,所在下次遇到问题的时候,你就告诉自己,问题在于我们的动力。

只会管理的人都想解决问题,但领导专注的是营造动力,两种手法之间差别可大了。如果永远都解决问题,而没去营造动力,那么要解决的问题会越变越多。但如果领导很专注地去营造动力,让组织能往前进,那大多数的问题就能迎刃而解。所以,在境界三的领导会以身作则,创造动力,而且可以吸引更好的人才进公司。

现在我从“领导力21个黄金法则”里挑一个教给大家,叫磁铁法则,原理是什么呢?我们吸引到的人是和我们类似的人,而不是我们希望得到的人。我们没有办法吸引到那种理想中的人才,我们能吸引到的都是和我们类似的人。如果你心态正确你就可以吸引到心态正确的人,如果你工作不努力就会吸引到不努力的人,如果你是一个自我要求非常高的人就会吸引到自我要求非常高的人。

我怎么把这个法则运用到第三个境界里呢?假设我是一个领导,从一分到十分打分数,如果我是五分,那我吸引到的人才就是4分、3分、2分等等,就不可能吸引到6分、7分、8分、9分的人,你吸引到的人不会是比你优秀的人,而是那些和你能力一样或者比你差。如果我想要改善公司的人员质量,应该怎么办?专注于怎样提升自己的吸引力。领导成长之后就能吸引到更好的人才。

在境界三里面,如果你拿得出成绩来,公司能看到好结果,你就能够吸引到那些能拿出成绩、创造出好结果的人。所以你要尽快地让自己进入到第三个阶段,会花一些时间,我说过是一个过程,但是一定要尽快上到阶段三来。

第四阶段:培育关键词:复制

我在教导、辅导领导的时候,最希望他们达到的境界就是第四个。我告诉你们一个小秘密,如果我可以让你上到阶段四的话,长期下来阶段五你自动上得去。各位的目标就是成为境界四的领导。

境界四是培育的阶段,在这个培育人才的阶段,关键在于复制。在境界四里面,人们听你的是因为你帮他们着想,你对他们来说已经不光是一个领导而已,而已经是一个导师了,他们自己成长的时候,把功劳归于你。他们基本上是这么讲的,因为你是我的领导,我的人生更美好了。他们对你忠诚,不光因为你是他们的领导,也是因为你帮助他改变人生了。我下面的人在跟我的时候说了三个问题,我会告诉你这三个问题是什么,这样你在带他们的时候就比较有效果。

第一个下面的人会问,你关心我吗?身为一个领导,如果你关心他的话,就不会去侵犯他了。所以,第一个他们会问的是你在乎我吗?

第二个下面的人会问你相信我这个人吗?你会对我说实话吗?你是一个品格正直的人吗?如果你要

我跟你,你会为我好好做事情吗?

第三个问题其实就是阶段四的症结,就是你可以帮我忙吗?你可以培养我吗?你可以让我在公司里面发挥更多的效用吗?你可以培训我吗?你可以让我具备该具备的技能吗?你可以帮助我做好人生成功

的准备吗?

对此,我要你们不断地问自己:我自己怎么帮助自己成长?此外,我怎么去培养四周的人?公司的表现基本上要取决于你的领导,如果平均领导力的分数是4分的话,公司的表现大概也就是这个分数。所以,显然旁边领导人才的能力一定要想办法让它提升,培养人才有三个有效的方法:

第一个招募人才方面,要培养好的人才,关键是人要先挑对,如果挑的人真的有才的话,他成为领导的机会就会比较高,质量比较好。公司就好象一个旋转门,一定会有人进,一定会有人出,人就是这么进进出出的。问题不会是有人进了又出了,你该问的是进来的是谁,离开的又是谁?如果高于一般水平的人进来,低于一般水平的人出去,那你就快乐了,公司会变好。如果低水平的人进来,高水平的人出去的话,那你的公司就有麻烦了,我要问你们的问题很简单,你招募进来的人是什么样的人?

举例来说,常常有人跟我说,我想把好的人吸收到我的组织里来,那我就问,一个领导会是什么样的?如果不知道领导会是什么样子的,就算我坐在他的面前他也不知道啊,这很好玩。如果你想招募人才的话,你必须知道那个人才长什么样子,你想要招募的是领导的话,你要知道这个领导的相片,或者他长什么样子。如果你知道领导有哪些特质,那他在你面前的时候,你就看得出来了。

所以在境界四的领导,招募人才的时候他清楚地知道这个人长的是什么样子,什么样的人才进入到公司里面最能补足不足之处。在境界四里面,好领导知道怎么招人。

第二,他可以把人放对位置。换句话说,这个人招募进来之后,找个好位置放。记得我刚刚给你举的例子吗?教练观察球员在哪儿投篮最准,哪一个位置最适合这个球员过去吗?境界四的领导能够找到最好的位置让这个人能成功,让公司也能够成功。

接下来我要讲如果你把人放错位置的话会有什么经典的状况发生。这个概念很简单,我常常说你千万不要把鸭子送到老鹰学校去。

我进一步说明,鸭子绝不是老鹰,它就是鸭子。如果你把鸭子送到老鹰学校去,你不但会让这个鸭子急,大家都急,为什么鸭子飞不高?鸭子只会游,鸭就是鸭,如果你要鸭去做老鹰很会做的事情的话,鸭子只有很急。如果你把鸭子送到老鹰学校的话,连老鹰都急了,因为这些老鹰希望能够在天空中翱翔,但是为了等那只鸭子,鸭子却飞不高,鸭子不想飞,鸭子只想摇摆着走路。因为你想硬是把鸭子变成老鹰,这样没有用的,以前我有太多这样把人放错位置的经验了。不是把老鹰送到鸭子学校,就是把鸭子送到老鹰学校,假设今天我们把鸭子送进老鹰学校,这个鸭子通过所有的考试,就去参加老鹰学校的毕业典礼,全部都是老鹰了,让它得到毕业文凭了,结果鸭子它通过考验,轮到鸭子上台去领它的毕业证书,当然走路还是摆啊,讲话也像个鸭子,那当它领到毕业证书的时候,它就这样告诉你。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎。

它拿着毕业证书上台,走路还是摆,看起来也是鸭,声音还是鸭,大家一起照相的时候,它怎么看都还是鸭,就不是老鹰,永远不会变老鹰的。我们真要这样去训练鸭子啊?把鸭子放在老鹰的位置的时候,所有的人都急,鸭子急,老鹰急,公司也急。所以要招募对,还要放对位置,放对位置之后,好好培育他们,这样他们才能发挥长处,这一切都在境界四会出现。

第五阶段:做人关键词:尊重

待会儿大家吃饭,但我先要讲第五个境界。所以,大家看一下屏幕,在第五个境界里面最高的境界就要看你这个人领导的境界了,这个关键词就是尊重。大家愿意跟你,因为你长期下来表现这么好,大家已经把你当成是一个值得他尊敬的人了。

我们复习一下这五种境界。第一个境界中职位是公司给你的。阶段二、三和四是你努力争取而来的,在第二个阶段里面因为你的努力,你和大家建立关系,所以有资格让你上到这个阶段,第三个阶段因为你能带来成绩,为公司带来贡献,所以你有资格上去。第四个阶段也是你努力争取得来的,是有资格的,如果前四个阶段你能够长期把它做好的话,有一天,组织里的人会自动把你升到第五个境界。多年把境界一、二、三、四做的好的回报就是让你上升到境界五,如果境界四的时间待得够久,那你上到境界五只是时间的问题。

我对各位有什么祝愿呢?我的祝愿很简单,未来你们能够成功地领导,我希望各位可以成长,培养自己的领导力,这样你就可以把别人也培养成领导,这样你就会目睹个人的成功以及企业的成功。

个人领导力的五个层次

领导力类 > 关于领导力个人领导力的五个层次 个人领导力可以划分为五个层次,这五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。

领导力类 > 关于领导力 第一层:职位带来硬权利 硬权利的特点及重要性 “职位所带来的硬权力”是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力,这个层次的领导力具有以下特征: ?通常是由于指派而获得 ?影响力不会超过领导者的正式权威 ?处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作 尽管整个层次是属于相对低的水平,但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,硬权利有利于提高执行力,而这个层次也是领导力提升的必经阶段。下面的例子能很好的说明硬权利的作用: 通常,母亲比父亲更宠爱孩子,但父亲的话却比母亲的话更管用;父母爱子女,上司却不一定爱下属,但上司的话却比父母的话更能得到贯彻执行。 硬权利的内容 组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。也就是说,硬权力包括2个内容,即奖励和惩罚。因此,要想把握好硬权力,需要注意以下几点: ?领导者应掌控奖惩权——因为没有奖惩权就很容易失去领导地位 ?严格执行奖惩决定——有奖惩权而不严格执行就会使相应的制度流于形式,导致领导者失去威信 ?严词厉色于小事——硬权利不仅要体现在大事上,更要体现在一点一滴的小事上

领导力类 > 关于领导力 第二层:认同许可 “认同许可”是指被领导者自愿让领导者对其进行管理,是一种人们在没有义务的时候仍然愿意为领导者做事的状态。在领导人让下属认同许可的方法中,有三点是需要特别强调的: 宽容下属 “水至清则无鱼,人至察则无徒。”——班固《汉书》 领导者对于关乎企业发展的战略性事件要严责,但对其他情况则应表现出大度和宽容。尤其是对下属所犯的错误,领导者应该宽容一些,因为有错误才有成长,是由不成熟到成熟的必经之路。 尊重下属 下属对于领导者的忠诚来源于领导者本身的感召,想很好的领导下属就必须在大事小节中体现出对下属的充分尊重。只有尊重了别人,才能得到别人的尊重。 爱护下属 领导者在与下属的相处过程中,将心比心是至关重要的。领导者应该尽可能多的体现出对下属的关心与爱护,这样才有利于团队形成凝聚力和向心力,实现共同的成长。 第三层:生产成果 大家都知道刘备和诸葛亮,他们都具备领导力,但层次却不同。刘备能够吸引别人为其效忠,领导力处在第二个层次;而诸葛亮则料事如神,能通

领导力的几个层次

国内著名的管理大师、领导力专家林正纳先生把个人的领导力分三个层次,分别是"个人领导力"、"团队领导力"以及"面对组织和外界变化的变革领导力"。其中,"个人领导力"还可以划分为以下的五个层次,也就是说,个人领导力的提升包括五个层次,这五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。详见图1-1所示: 图1-1 个人领导力的五个层次示意图 领导力的第一层次:职位带来的硬权力 在个人领导力方面,可以划分出的第一个层次是"职位所带来的硬权力"。 (一)硬权力的重要性 "职位所带来的硬权力",是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力,这个层次的领导力具有以下特征: ◆通常是由于指派而获得; ◆影响力不会超过领导者的正式权威; ◆处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。 尽管整个层次是属于相对低的水平,但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。例如,母亲爱孩子, 但是父亲的话往往比母亲的话要管用10倍,作为官吏并不一定都爱护自己的下属, 但是作为下属的父亲、母亲而言,其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍, 这都是硬权力在起作用的最好的说明。 【案例1】 魏国国君的慈爱惠施 在中国的历史上,魏国国君曾经有一天要求其大臣对他进行评价,大臣们都说国君是慈爱惠施(所谓"慈爱"就是对大家都特别好,而"惠施"就是经常奖赏底下的 臣子)。听到这样的评价后,魏王很高兴。但其中有一个大臣却对这样的评价大泼 冷水,认为如果魏王继续这样做的话最终只会落得亡国的下场,其理由是,国君由 于慈爱,所以对下属犯的错误并不予以惩罚,并且即便是臣子没有功劳也给予赏赐, 长此以往,国家必亡。

WB12 领导力表现的五个层次

引言 国内著名的管理大师、领导力专家林正纳先生把个人的领导力分成三个层次,分别是"个人领导力"、"团队领导力"以及"面对组织和外界变化的变革领导力"。其中,"个人领导力"还可以划分为以下的五个层次,也就是说,个人领导力的提升包括五个层次,这五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。详见图1-1所示:

图1-1 个人领导力的五个层次示意图 领导力的第一层次:职位带来的硬权力 在个人领导力方面,可以划分出的第一个层次是"职位所带来的硬权力"。 (一)硬权力的重要性 "职位所带来的硬权力",是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力,这个层次的领导力具有以下特征: ◆通常是由于指派而获得; ◆影响力不会超过领导者的正式权威; ◆处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。 尽管整个层次是属于相对低的水平,但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。例如,母亲爱孩子,但是父亲的话往往比母亲的话要管用10倍,作为官吏并不一定都爱护自己的下属,但是作为下属的父亲、母亲而言,其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍,这都是硬权力在起作用的最好的说明。 【案例1】 魏国国君的慈爱惠施 在中国的历史上,魏国国君曾经有一天要求其大臣对他进行评价,大臣们都说国君是慈爱惠施(所谓"慈爱"就是对大家都特别好,而"惠施"就是经常奖赏底下的臣子)。听到这样的评价后,魏王很高兴。但其中有一个大臣却对这样的评价大泼冷水,认为如果魏王继续这样做的话最终只会落得亡国的下场,其理由是,国君由于慈爱,所以对下属犯的错误并不予以惩罚,并且即便是臣子没有功劳也给予赏赐,长此以往,国家必亡。 (二)硬权力的内容 对硬权力的内容,韩非子认为主要包括两个方面,即奖励和惩罚。换言之,组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。对于硬权力的把握有以下几个关键点是需要充分把握的。 1 领导者应掌控奖励和惩罚权 如果领导者丧失了对奖励和惩罚权力的掌控,就会很容易失去相应的领导地位,这个判

领导力表现的五个层次

领导力表现的五个层次 引言 国内著名的管理大师、领导力专家林正纳先生把个人的领导力分成三个层次,分别是"个人领导力"、"团队领导力"以及"面对组织和外界变化的变革领导力"。其中,"个人领导力"还可以划分为以下的五个层次,也就是说,个人领导力的提升包括五个层次,这五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。详见图1-1所示: 图1-1 个人领导力的五个层次示意图 领导力的第一层次:职位带来的硬权力 在个人领导力方面,可以划分出的第一个层次是"职位所带来的硬权力"。 (一)硬权力的重要性 "职位所带来的硬权力",是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力,这个层次的领导力具有以下特征: ◆通常是由于指派而获得; ◆影响力不会超过领导者的正式权威; ◆处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。 尽管整个层次是属于相对低的水平,但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。例如,母亲爱孩子,但是父亲的话往往比母亲的话要管用10倍,作为官吏并不一定都爱护自己的下属,但是作为下属的父亲、母亲而言,其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍,这都是硬权力在起作用的最好的说明。 【案例1】 魏国国君的慈爱惠施 在中国的历史上,魏国国君曾经有一天要求其大臣对他进行评价,大臣们都说国君是慈爱惠施(所谓"慈爱"就是对大家都特别好,而"惠施"就是经常奖赏底下的臣子)。听到这样的评价后,魏王很高兴。但其中有一个大臣却对这样的评价大泼冷水,认为如果魏王继续这

样做的话最终只会落得亡国的下场,其理由是,国君由于慈爱,所以对下属犯的错误并不予以惩罚,并且即便是臣子没有功劳也给予赏赐,长此以往,国家必亡。 (二)硬权力的内容 对硬权力的内容,韩非子认为主要包括两个方面,即奖励和惩罚。换言之,组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。对于硬权力的把握有以下几个关键点是需要充分把握的。 1 领导者应掌控奖励和惩罚权 如果领导者丧失了对奖励和惩罚权力的掌控,就会很容易失去相应的领导地位,这个判断的正确性是被历史上无数的抢班夺权的事件所充分证明了的。 2 对于奖惩的决定要严格执行 不论是奖励还是惩罚都应该严格执行,不能够马虎,否则,只会使得相应的制度流于形式,并且导致领导者失去威信。 案例1:姜太公对于奖惩决定的严格执行 姜太公在齐国当政的时候,一到当地就把那里的两个具有贤德美名的人杀掉了。"周公吐脯,天下归心"的周公丹赶紧追问姜太公这样做的理由,姜太公指出这两个人对天下人宣称他们不服侍天子,也不与诸侯交往,凡事都是自给自足,即使是为国家作战也不称之为做贡献,结果这样的人还在社会上享有贤德的美名。如果对这样的人不予以严惩,国家是没有办法治理的。 【案例2】 柳传志严惩私设"小金库" 在联想的发展历史上,柳传志曾经因为私设明令禁止的小金库而将团队中一个非常出色的领导人送进了监狱。这样的举动实际上就对不可以违反的制度进行了非常清晰的界定,充分体现了组织内部管理的一致性和有效性。 3 严慈力涉于小事 "严慈力涉于小事",是指领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现。 【案例1】 历史上对"酷刑"的理解 从历史上看,孔子和韩非子对于"酷刑"的理解充分表明了"严慈力涉于小事"的思想。中国历史上的周朝被认为是一个非常贤德的朝代,但周朝有个法令规定,如果友人将稻草的灰烬扬到马路上,那么这个人的双手就要被齐腕断掉。这是不是与贤德相矛盾呢?对于这个问题,孔子认为如果稻草的灰烬扬到了马路上,那么很容易会引起火灾或者造成对百姓的伤害,所以尽管看起来是个小事,但由于其后果的严重性,是有必要进行严惩的,因此,还算不上是酷刑。而韩非子认为,人们不把灰烬扬到马路上是件很容易就能够做到的事情,与完全做不到的事情不同,对于容易的事情而犯的错误,严惩是理所当然的。 【案例2】 "严慈力涉于小事"的表现 "严慈力涉于小事"的原则,在现代管理中也有很多具体的表现,包括: ◆新加坡的"鞭刑" 新加坡是全世界范围内华人聚集最多,但又最有秩序的国家。之所以能够秩序井然,就在于其对国家的管理非常严格。在其他国家可能只是给予教育规劝的不良行为,新加坡都严厉地实施鞭刑,因此,在如此近乎残酷的制度约束面前,其公民都能够自觉地遵守公共场所中的各种规定。 ◆深圳和香港的交管差异 在深圳和香港通行的车辆,无论在深圳守不守交通规则,到了香港之后是绝对不会触犯

领导力的五个境界

领导力的五个境界 约翰·马克斯维尔是美国领导力研究专家,也是一位多产作家,已经出版了30多部有关管理和领导力的著作,如《培训你身边的领导》、《成功版图》、《领导力21法则》等。在影响力日增之余,他也拥有了一些“招牌”名言,如: ·领导力就是影响力。 ·能培养出领导者的领导才是领导者的最高境界。 ·和领导最近的人直接决定了领导成功的水准。 ·创造适应变革的氛围。 ·领导力的核心:正直。 尽管他的著作颇丰,名言甚多,但其核心的思想只有一个——“领导力就是影响力”。他认为,那些高高在上,却无人追随的人只是在“云中漫步”,根本无法领悟领导力的精髓。不是人人都能成为伟大的领导者,不过你或许可以做得更好一些。但如何才能做得更好一些呢?在《领导力:开发你的领导潜能》一书中,他又进一步提出了领导力“五境界”说,明确规划了有助于我们理解和增强影响力的蓝图。

们的职责。你所拥有的唯一的影响力仅仅在于你的头衔。处于这个境界的领导属于职位型领导。这一境界中的人物常常是由上级指派的;对于此类领导发布的权限之外的指令,人们不会俯首帖耳。这类"任命式"领导很难与白领阶层和年轻人共事。 第二境界:认同——员工服从你,这是他们的心愿。在“职位”层次的领导一般都用强势的权威来开展工作,而与之相对,在"认同"层面的领导靠的是人际发展。他们思考的是人才培养。 第三境界:成就——员工服从你,因为你为企业所做的一切。影响力到了这一层级,积极的成效便层出不穷了:效益倍增、士气高涨、员工流失率降低、需求不断被满足、目标接二连三地出现。与这种良性局面相伴相生的是“无穷的动力”。事实上,“成就”成了一切行动的直接动因。这是第二境界与第三境界的主要差别所在。 第四境界:育才——员工服从你,因为你为他们所做的一切。在第二境界时,员工热爱领导;在第三境界,员工尊敬领导;到了第四境界,员工对领导衷心不二。因为通过帮助他个人提升,你赢得了他的心。

领导力的五个层次

领导力的五个层次 国内著名管理大师、领导力专家林正纳先生把领导力分为三个层次:个人领导力、团队领导力、面对组织和外界变化的变革领导力。其中,个人领导力还可以划分为五个层次,如图1所示,这五个层次的进阶过程实际上就是领导者的修炼过程。 图1 个人领导力的五个层次 一、职位 在个人领导力方面,第一个层次是职位所带来的硬权力。 所谓“职位所带来的硬权力”,是指领导者的权威源于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力。这个层次的领导力具有的特征是:通常因指派而获得;影响力不会超过领导者的正式权威;处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。 1.职位硬权力的重要性 尽管整个层次是属于相对低的水平,但并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,这个层次是一个人领导力形成所必经的阶段。例如,领导并不一定都爱护自己的下属,但相对下属的父亲、母亲,其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍。这就是硬权力在起作用。 2.职位硬权力的内容 韩非子认为,硬权力的内容主要包括两个方面:奖励和惩罚。换言之,组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。关于硬权力的认识有以下几个关键点是需要充分掌握的: 领导者应掌控奖励和惩罚权 如果领导者丧失了对奖励和惩罚权的掌控,就很容易失去相应的领导地位,这个判断的正确性是被历史上无数抢班夺权的事件所充分证明了的。 奖惩分明并严格执行

不论是奖励还是惩罚都应该严格执行,不能马虎,否则只会使相应的制度流于形式,导致领导者失去威信。 【案例】 姜太公的严惩决定 姜太公在齐国当政的时候,一到当地就把两个具有贤德美名的人杀掉了。“周公吐脯,天下归心”的周公丹赶紧追问姜太公这样做的理由。 姜太公指出,这两个人对天下人宣称他们不服侍天子,也不与诸侯交往,凡事都是自给自足。即使是为国家作战也不称之为做贡献,这样的人却还在社会上享有 贤德的美名。如果对这样的人不予以严惩,国家是没有办法治理的。 在联想的发展历史上,柳传志曾经因为私设明令禁止的小金库而将团队中一位非常出色的领导人送进了监狱。此举动实际上是对那些不可违反的制度进行了非常清晰的界定,充分体现了组织内部管理的一致性和有效性。 严慈力涉于小事 严慈力涉于小事是指领导人的硬权力应该在组织的小事上予以体现。 【案例】 历史名人对“酷刑”的理解 周朝是一个非常贤德的朝代,但周朝有个法令规定,如果友人将稻草的灰烬扬到马路上,这个人的双手就要被齐腕断掉。这是不是与贤德相矛盾呢? 对于这个问题,孔子认为,如果稻草的灰烬扬到马路上,很容易引起火灾或者对百姓造成伤害,看起来是小事,但后果是严重的,因此有必要进行严惩,进而也 算不上是酷刑。韩非子认为,人们不把灰烬扬到马路上是很容易就能做到的事情,与完全做不到的事情不同,对于容易的事情而犯的错误,严惩是理所当然的。 在上述案例中,孔子和韩非子对“酷刑”的理解充分表明了“严慈力涉于小事”的思想主张。 “严慈力涉于小事”的原则,应用在现代社会生活及管理中的例子也不胜枚举。 【案例】 新加坡的“鞭刑” 新加坡是全世界范围内华人聚集最多,但又最有秩序的国家。它之所以能够秩序井然,主要在于对国家的管理非常严格。在其他国家可能只是给予教育规劝的不

领导力五种境界

今天早上我先想跟大家分享三点,一个人成功的必备条件:第一个必须能和别人有好的关系,与他人相处的能力对成功真的很重要。第二个想法必须正确,要好好花时间想想自己的人生,未来有什么目标?我觉得领导常常给自己的思考时间是不够的,做领导的喜欢行动,所以常常觉得没有时间静下来思考,有正面的态度、心态和能力很重要,这样才能克服问题。第三个,培养团队人才、领导团队的能力。这个我稍候再给大家说明。 你对别人的影响力,也就是你领导的能力是我今天的主题。好几年前我写了一本《领导力的21个黄金法则》,里面有一个重要的过程法则:一个领导的培养是一个过程,要学会领导需要时间,不是像这样经常上个课就会的。我教领导力已经超过40年了,到今天都还在学什么叫领导。这堂课我想要教各位领导力的五种境界。 我在教五个境界时,请记得将领导力的培养过程记下来。领导力不是触手就可及的,需要花时间学习。我希望你们把这PPT的内容记下来。我今天会把你教得好,让你回到公司去可以教你团队的人员。如果今天你能成为领导进而教给别人的话,这对你未来的成功一定会有很大的帮助。吃完饭之后,我会尽量留时间给大家提问。你们做好学习的准备了吗?那我们开始吧。 第一阶段:职位关键词:权力 第一个阶段就是职位的阶段,每个人都是从这个地方开始的,也是公司成立的那个阶段。我们有一个职位,有一个头衔,这样我们就有一些能够指使大家做事的权力,所以关键词就是权力。 在这个阶段里面人们愿意听从你的话是因为他们非听不可,你是老总,是高管,你的职位比他高,他们拿你的工资,他们非听你的不可。这个阶段不是你该停留的阶段,因为在领导的五个境界里面,这个是最低的境界啊!最遗憾的是,很多人以为这个是领导力的最高境界,把随职位而来的领导权力与领导力混为一谈,随职位而来的领导权力不会让你成为好领导的。常常有人跟我说,约翰,你知道吗?上星期我成为一个领导了。只要对方和我说他是上周才成为领导的,我立马就知道这个人对领导力的理解一定不够透彻,他们可不是上周成为领导的,只不过他上周才拿到一个领导职位而已。有领导的职位和一个好领导之间差别是很大的,职位没办法让你自动成为好领导,它不过给了你一个可以开始领导的机会而已,让你可以塑造, 可以定义自己的领导方式和风格。 我年轻的时候打篮球,队友都把我看成所谓的领导,后来教练把我找过来,说我现在教你怎么带人,今天我正式任命你为我们篮球队的队长。接下来就要证明你有领导能力了,要让队友知道你是可以带他们的,你的态度、行动、责任心都必须要能够证明你是一个领导。

关于领导力相关问题的浅析

关于领导力相关问题的浅析 摘要:未来是领导者的时代,一个组织需要有领导力,随着社会的进步,网络时代的兴起,领导力也会随之发生变化。领导力是一个组织最重要的资源和核心竞争力。领导力决定着组织的目标是否能够实现,以及实现程度。全方位的认识和开发领导力,是组织发展的需要,更是时代发展的需要。 关键词:领导力;影响力;开发;趋势 一、领导力的定义 我国吴维库教授认为,“领导力是关于如何成功领导的学 问。”徐匡迪提出,领导力是综合素质的体现,就是激励他人 自愿地在组织中作出贡献,就是创造一种氛围,推动人们努力取 得成功,这种成功是领导者和员工双赢,大家共同向着企业的目 标迈进。美国学者沃伦?本尼斯给领导力下的定义是,领导力是将愿 景转变为现实的能力。查普曼和奥尼尔提出,领导力是影响别人 的能力,尤其是激励别人实现那些极具挑战性的目标。库塞基和 波斯纳在《领导力》一书中,认为“领导力是领导者如何激励他 人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。”麦斯威尔认为,领 导力就是影响力。谢里夫?汉史蒂芬?柯维认为:领导力就是将人 们的价值和潜力清晰地传达给他们,使他们自己能够认识到这些 价值和潜力。领导力是我们对他人的影响力,帮助人们找到自己 的本心、找到自己的生活目的、做出自己独特的贡献并释放自己 的潜能,这才是领导力的真实定义。 东软集团总裁刘积仁在《世界经理人文摘》的记者访谈 中谈到,“领导力不是指某个人单独的能力,而是为了公司使 命、发展战略和整体目标,往前迈步的一种团队能力。”中国 科学院“科技领导力研究”课题组给领导力下的定义是,“领导 力是领导者在特定的情境中吸引和影响被领导者与利益相关者并 持续实现群体或组织目标的能力。” 虽然领导力是当前组织中的稀有资源,但并不是不可学会的。华略咨询首席顾问蒋小华认为每个人都具有潜在的领导力,不少人总是将领导力与高职位联系在一起,领导力不是一个位置,它是一个过程,无论他是在总统套房内还是在前线,无论是在主导地位上还是在辅助地位上。 糟糕的是,人们认为领导力只被少数人所拥有。其实,领导力不是一个基因,它不是一个秘密并且不是不能为普通人所理解。只有少数幸运的人可以破解领导力代码--这种说法是不正确的。调查表明,领导力显而易见可以通过实践来学习。二、领导力的特征 领导力与领导过程密切相关,是领导活动过程中涉及的所有 能够胜任的能力的总称,在领导过程中形成并发展;领导力是能 力的总称,但并不仅仅指的是领导者的能力,其实也将被领导者 的能力包括在内,因为领导活动的顺利开展是领导者和被领导者 共同作用、相互影响的过程,是作用力和反作用力共同作用的过 程。领导力是组织最重要的资源和核心竞争力,其决定着组织的 目标是否能够实现,以及实现程度。 三、领导力的划分 依照不同的标准,可将领导力划分为如下两种类型。一是依 照主体不同,将领导力划分为组织领导力和个体领导力。组织领 导力就是作为整体的组织对个人和其他组织产生的影响力。个体 影响力就是组织各级领导者和管理者的领导力。现代管理更加注 重的是组织领导力,也就是团队领导。当领导成为一种团队领导 时,领导力才是较为完善和成熟的。 二是依照领导力的性质不同,将领导力划分为权力性领导力

领导力的5个层次读后感

领导力的5个层次读后感 " 个人领导力" 还可以划分为以下的五个层次,也就是说,个人领导力的提升包括五个层次。下面给大家分享领导力的5个层次读后感,谢谢阅览。 领导力的5个层次读后感一 书是在12年时,Eddy Kwork推荐的,看完后觉得很赞,也给很多人推荐过。 年前又买了一本,凑个数重新来读了,收获还是挺多的。 书中对管理的层次进行了明确的划分,虽然划分可能不大准确,但至少具有可参照性。 管理从来就是没有止境的实践,好多人常常会停止而不自知。 从权利领导、认同领导、成果领导、培养型领导、影响型领导,一步一个实践,层层递进。 这次感受最深的,是书中结尾所描述的“熔炉时刻”。 “熔炉时刻”描述了每个人成长的关键节点,也同时揭示了大部分重复劳动的原因。 从珍惜“熔炉时刻”到创造“熔炉时刻”,提高团队的凝聚力,提高个人的管理能力,因为管理是一门艺术,是一门实践的艺术。 书中还提到了“影响圈”以及“28原理”等内容,但个人不大认同书中所提的“影响圈”的标准,可能作者的圈子都比较优秀,所

以个人不认同他的标准。 领导力的5个层次读后感二 书是和一个朋友借的。这书可以说写得也好也不好。好的地方在于,本书的中心思想确实清晰明确。读了之后,确实学到了东西。说不好,那是因为:也不知道是翻译问题,还是作者本身的写作问题。这书看着有点散,一页一页说的内容看似和小标题有关,实际好像又没多大关系。最后导致我通览了一遍,记住和掌握的内容最多也就是两页纸的篇幅。但我觉得这样收获也不小,因为这两页纸的东西,我之前确实不知道。从知识内容考虑,给这个书4星。 老外写书我觉得有一个特别大的优点:核心思想在最开始就全部给你了,并且简单介绍一下这个核心思想的意义。后面会分章节对每一个核心点进行深入细致的探讨和论述。如果你非常忙,没时间看完他,那么快速浏览一下核心思想,好好思考一番,这就够了。如果有时间通读本书,那么在对论述内容进行阅读的过程中,会加深你对该核心思想的理解和认知程度。而且你也有可能在阅读过程中,收获其他的知识。 好,简单介绍一下我对这本书核心思想的理解:首先,你在公司获得了一个领导的头衔,无论大小,从领导层次来看,你只是入门级的。没有职称,你无法保证别人会听你的调遣。甚至有时候即使你有职称,别人都未必会听你的。接着,领导人开始了解自己身边的每一个同事,了解他们除工作外的至少三四件事情,诚心地帮助他们,替他们着想,赢得良好的人际关系。这时,你就进步到了第二阶段- 人

领导力的五个层次

领导力的五个层次 人的辉煌成就,最终要看他的影响力,同时,影响力的很重要一个要素就是领导力。 台湾经营之神王永庆,华人首富李嘉诚都是善用领导力的,因而有一批高手为他们工作。世界第一名领导力大师约翰·麦斯威尔专研领导力超过30年,培养的领导者超过200万人,他将领导力分为五个阶段,傅进新老师将其内容总结如下: 第一阶段:职位 核心词:权利 人们跟从你是因为他们别无选择。 在此阶段你的影响力不会超越你工作的执掌范围。你在此阶段停留的时间越久,组织内部人员的流动率就越高,而士气也会越来越低落。 第二阶段:认同 核心词:关系 人们把你当成上司般地跟从你,从这个阶段起,你的工作开始变得有趣。但是必须注意:如果你在这个阶段停留过久而不继续向上提升的话,就会使那些非常积极的人感到焦虑不安。第三阶段:成果 核心词:结果 人们跟从你是因为你过去对组织所做的一切贡献。 这是最容易让大多数人有成就感的阶段。他们喜欢你以及你的表情,因为你已经积蓄能量蓄势待发,所以很多小问题只需你花点小功夫就可解决。 第四阶段:使人成长 核心词:繁衍 人们跟从你是因为你过去为他们所做的一切贡献。 长期的成长正是发生在此阶段。你致力于培植领袖的承诺,将会确保组织与成员的持续成长,必须尽你所能去达到并维持在此阶段。 核心词:敬佩 人们跟从你是因为你的为人,以及你所彰显的一切。 只有极少数终其一生使组织与员工得以成长,并把这些看得比自己生命还重要的领袖,才能达到阶段。 五力模型,包括成长力、行动力、影响力、思考力、领导力,这五种能力是所有能力的地基,是万有能力之母,就像"金木水火土"中国五行,孙子兵法"道天地将法",像酒之原浆一样,是其根基,掌握了这五种能力,也就在数以千计的素质能力中把握住了核心,你也就拥有了所有能力的根本。 1、成长力:打开格局,塑造品质,明确目标,激发潜能。 2、行动力:速度至上、动手操作。舒马赫、乔丹 3、影响力:人际沟通、说服演讲、品牌营销。改变别人观念,影响别人行动的能力。欧普拉 4、思考力:专业与思维能力。是一个人专业研究、技术设计的能力,专业人才。孔明 5、领导力:能力整合贯通,带领团队达成目标。代表人物:毛泽东、凯撒、刘邦、成吉思汗折叠编辑本段模型价值 五力模型,是你职业发展、大学生活,达成一切目标的内在支撑系统,具备了这五种能力你就拥有了奖学金、学生会干部、奖学金等一切结果。好比苹果树要结出又甜又大的果子,必须根扎得深,干长的粗一样,没有这些,一切都等于零。 五力模型,是国际上最经典的职业能力图,80%的500强企业"招、选、育、留、用"人,都是用这个隐含的系统,是所有人的能力5大阶梯,混的好不好就看这5项能力的水平,也是

中层领导力的三个层次

中层领导力的三个层次 无数事例和调查都已表明,中国企业的管理者需要提高领导力,尤其是处于“承上启下”的中层。 作为战略执行的中坚力量,中层的作用不容忽视。但遗憾的是,在很多中国企业,高层才是关注的焦点,中层仍然是容易被遗忘的群体。提高中层的领导力,已迫在眉睫。在某种程度上,中层领导力的匮乏,已成为中国企业发展的危机。 为什么中国企业亟需提高中层的领导力?应该采取什么方式去提高?作为中层领导者,如何提高自身的领导力?在中层领导力培养上,国外的标杆企业是如何做的?对上述问题,我们将逐一进行解读。 中层领导力的三个层次 层的作用是承上启下,相当于汽车的传动轴—中层的执行力决定了高层的“动力”能否传递到基层。 在组织中,中层处于“上挤下压”的位置。在现实中,很多中层都抱怨,自己是“成绩看不出,毛病一大堆”。一方面,中层的苦恼需要上下级移情换位来理解。另一方面,作为中层领导者,也可以通过修炼阳光心态、提升情商和影响力、以组织的价值观为本来实现自我和谐、人际和谐、与组织的和谐。 在我们看来,可以把中层的领导力分为三个层次,即个人领导力、团队领导力、组织领导力:个人领导力是自己领导自己的能力,要想领导别人,首先得领导自己,这需要用阳光心态来实现—你内心是一团火,才能释放出光和热;自己牢牢站稳了,才会有魅力吸引其他人。

具备情商和影响力,能够引领其他成员,就会形成团队,可以用“从”来表示团队领导力;这个团队有动力、有愿景、有魅力,拥有共同的价值观,才能吸引更多的人,形成组织,可以用“众”来描述组织领导力。 个人领导力—阳光心态 阳光心态是一种与环境相适应的积极心态,在任何环境下始终保持平和、温暖、有力、向上,其心力如同一把适度张力的弓,大喜不过望,大悲不过度,具有足够的自我平衡力。阳光心态是一种充满动力而又淡定从容的心态,认为事情是中性的,没有大小好坏对错之分。事情是两面性的,就如同硬币,得到了一面,同时也得到了另外一面。不喜欢这面,换一面看,也许会有新的见地。视角不同,发现就不同。一个人就是一块砖,加入了一个组织,就是参与了一面墙的构建,上挤下压是正常的,要想到自己也在压别人。你所经历的,别的“砖块”也曾经经历过。 还是要以感恩的姿态存在于组织之中。也许自己也在抱怨,生活中上有老下有小,工作中上挤下压,生活和工作压力都很大,但正是因为有了组织的存在,才能使自己的生活得到保障,并拥有了发展的平台。虽然处于中层,但是毕竟已经从基层上升到了这样的高度,还有多少人处于自己曾经奋斗过的路程当中。 团队领导力——情商和影响力 情商是指人对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社会人际关系中的交往、调节能力,简单定义,情商就是管理情绪的能力。不论

领导力表现的五个层次试题及答案

学习课程:领导力表现的五个层次 单选题 1.处于“认同许可”层次的领导人的思想能够形成一套思想体系,并得到下属完全的接受和配合。回答:正确 1.A 是 2.B 否 2.正所谓“水至清则无鱼”,凡事物极则必反,领导者对于战略性的小事要严责,但是对待更多的情况则需要表现出大度和宽容。回答:正确 1.A 是 2.B 否 3.尽管“职位所带来的硬权力”这个层次是属于相对较高的水平,但是并不意味着是最重要的,这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。回答:正确 1.A 是 2.B 否 4.个人领导力的五个层次的进阶过程实际上也就是一个人的修炼过程。回答:正确 1.A 是 2.B 否 5.严词厉色于小事,是指领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现。回答:正确 1.A 是 2.B 否

6.组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力,如果领导者丧失了对这种权力的掌控,就会很容易失去相应的领导地位。回答:正确 1.A 是 2.B 否 7.正所谓“希望别人怎么对自己,自己就应该怎么对别人”,下属对于领导者的忠诚实际上是来源于领导者本身权力的大小。回答:正确 1.A 是 2.B 否 8.“职位所带来的硬权力”,这个层次的领导力具有的特征是回答:正确 1.A 处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合 作 2.B 通常是由于指派而获得 3.C 影响力不会超过领导者的正式权威 4.D 以上都包括 9.韩非子认为硬权力的内容,主要包括以下两个方面回答:正确 1.A 惩罚 2.B 奖励 3.C 以上都包括 10.对于硬权力的把握有以下几个关键点是需要充分把握的,即回答:正确 1.A 领导者应掌控奖励和惩罚权 2.B 对于奖惩的决定要严格执行 3.C 严词厉色于小事

领导力的5个层次企业领导力的“顶层设计”

领导力的5个层次企业领导力的“顶层设计” 民企在跨越最初的资本积累后,积极寻求多元化发展。现实是,能力的缺失与许多民企“做大做强”目标间的矛盾正愈演愈烈,如何逾越?民营企业不仅需要创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围,还要建立正确的评价和激励机制,重奖重用有突出业绩的开拓创新者,同时不断强化企业内的竞争机制,激励人们去研究新动向、新问题,并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标。 在民营企业中,比较常见的挑战于两个方面:第一,缺乏能力来建立良好的业绩评估体系;第二,较少有意识地建立、推广员工的“主人翁意识”。下面让我们来详细探讨这两方面的问题。 第一,建立良好的业绩评估体系。在许多高速发展的民营企业中,尤其缺乏分解企业战略、运营目标的能力并合理制定关键绩效考核指标(KPI)的方法。事实上,在这些企业中,高层对于战略和经营指标的设定往往是“拍脑袋”的结果。不可否认许多“草根”的企业家具有与生俱来的对于业务和战略的敏锐嗅觉,但显然将一个价值数十亿企业的前途皆系于此并不是长久之计。设定准确的目标同时还需要引入一个充分的自上而下和自下而上的沟通机制。目标的设定应致力于明确具体、可实现、可衡量,同时协调个人目标与集体和企业目标一致。

必须坚持薪酬激励与绩效挂钩的机制。许多民营企业都认为自己已经做到,但是其中仍可能存在一些问题:企业在市场中的总体定位是否清晰定义?总体薪酬体系与企业在市场的定位是否合拍?总 体薪酬和激励的设计是否突出了行业特征?有效地针对具体员工的 岗位职能的特点进行了定制?这些问题都可能实实在在地影响到评 估体系的公平、合理性,从而影响到员工的情绪和积极性。 第二,推广员工的“主人翁”意识。许多民企已经建立了以绩效为导向的体系。然而,博斯公司超过十年的研究表明,软性的文化建设也能够极大地带动员工的主观能动性,“主人翁”意识可以通过学习形成,并通过推广使企业取得实质的业绩提升。培养“主人翁”意识的核心在于明确企业中真正具有“主人翁”意识的模范人员,他们总是能够通过影响和鼓舞自己的同事并协力取得优越的成绩。更重要的是,众多企业事实上都可能从建立“主人翁”意识上获益匪浅,从而在个人和企业层面上通过建立“主人翁”意识来帮助企业渡过难关,或者建立可持续的竞争优势。 更关键的是,企业必须要有卓越的领导力,领导者必须制定清晰和令人振奋的企业目标、远景和价值观,而这套“顶层设计”能让员工们觉得在公司里发展是值得的,而最后获得的结果不单是经济方

领导力测试题

领导力测试题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

领导力测试题 姓名总分:140分得分 一、一、单选题:(每题1分,共计18分) 1. 1.以下关于领导的说法正确的是() A.领导只产生在大型组织中 B.领导只产生在小型组织 C.领导只存在于刚开始运营的组织中 D.领导无处不在 2. 2.库泽斯-波斯纳领导力第一法则是() A.信誉是领导的基础。 B.如果你不信任提供信息的人,你也就不会相信该信息 C.人们的眼睛盯着领导,你是否是领导由他们说了算 D.多年来,人们最想从一个领导者身上看到的品质是一样的。 3. 3.库泽斯-波斯纳领导力第二法则是() A.说到做到 B.以身作则 C.信誉是基础 D.真诚公平 4. 4.在普利策奖获得者、作家和历史学家詹姆斯·麦克格雷戈·邦斯看来,那种能使人们满 怀激情地实现目标的领导力叫做() A.激情领导力 B.目标领导力 C.转型领导力 D.激励领导力 5. 5.我们研究发现,当领导者有效地就()进行交流时,不管对象是一个人、一个团 队,还是一个大型组织,追随者都报告说会产生很高的工作满意度、动机、奉献感、忠诚、团队精神、生产率和利润率。 A.理念 B.诚信 C.薪水 D.愿景 6. 6.领导者应该从哪里获得产品、流程、服务上的新想法() A.从客户 B.从领导者自己 C.从供应商 D.从一切哪怕最模糊、最微弱的即将到来的新事物的信号 7.7.“在海上永远不要回头”这条警语对领导者的启迪是() A.领导者必须具备观察内部组织的洞察力 B.领导者要促进内部和外部的沟通 C.领导者不能只看到组织内部的情况,必须一直审视外部现实。 D.领导者需要更多的倾听和沟通

领导力的三个层级

领导力的三个层级 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

领导力的三个层级如何使在一个群体中工作的,具有不同动机、不同能力、不同需求、不同理解力、不同个性的人朝同一个方向、同一个目标前进,这就是涉及到领导力的问题。在有关领导力的很多论述中,要么过于散漫,列出了一大堆没有什么内在关联的技巧,使人不得要领;要么过于强调性格和个性魅力,仿佛领导力是天生的,忽视了领导力的可塑造性和可学习性。 评判领导力的两个标准 我个人认为,评判领导力高低有两个标准。其一,领导力=有效行动/耗费心力,简单地讲,就是一个领导者让部属有效行动需要耗费多少心力,耗费心力越小、这一比值越大,领导力就越高;其二,影响力的大小,所谓影响力是指领导者影响部属改变自我、遵循领导者的意图、朝同一目标前进的能力,改造难度越大,需要的领导力越强。从这个角度看,领导力不仅仅是个人的能力,它与组织的系统能力是密不可分的。 领导力在不同的时空背景下有不同的要求和表现,而不是一成不变的,需要的领导策略和风格也是不同的。根据领导对象的不同,我将领导力分为三个层级:对群体中的单个人(一对一)、对一个群体(部门、工作组、团队)、对一个企业,在每个层级需要不同的领导力、不同的领导技巧,或者说侧重点是不同的。 个体领导:意愿、能力、个性 在一对一的状态下,领导成功与否取决于对部属意愿和能力的准确判断和评估。不同的人,意愿和能力是不同的;同一个人,在不同的事项上、不同的时间、不同的环境,意愿和能力表现也是不同的。评判公式中耗费心力与有效行动都与此有关,意愿低,没有动力就难以产生有效行动;有意愿,没能力,同样难以产生有效行动,这两种状态下,所耗费的心力当然就大了。意愿不同、能力不同,所需的领导技巧和风格也不相同。

情境领导:卓越领导力——高效领导者的五项修炼

情境领导:卓越领导力——高效领导者的五项修炼 风靡全球,被“财富 500强”视为经理人必修课——情境领导 哪种领导方式最有效? 没有一种领导方式可以适用于所有情境! 世界组织行为学大师、领导力大师、情境领导( Situational Leadership — SL )创始人保罗? 赫塞博士 Dr. Paul Hersey )认为:好的经理不应只是一个命令者,他在领导团队时不应一成不变,而应随着情 境(任务、目标及完成此目标的员工和环境)的不同来调整自己的领导方式。 30多年来,情境领导O R 风靡全球150多个国家和地区,数千万经理人正在使用它,受到了包括通用电 器、谷歌、三星、摩托罗拉、IBM 、微软等众多“世界 500强”企业和中国移动、工商银行、建设银行、 中国联通等上千家中国优秀企业的广泛欢迎。 提示: 这是一门领导艺术课程 这是一门执行力课程 这是一门管理技能提升课程 这是一门人际关系课程 这是一门最佳的沟通技巧课程 这是一门授权技巧课程 一般的课程是由讲师独自研发,情境领导由美国领导力研究中心,数十位专家团队历经四十年持续 研发 风靡全球,被“财富 500强”视为经理人必修课——情境领导 、关于情境领导O R 情境领导O R 模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗 ?赫塞博士领导创立。 1969 年,保罗 ?赫塞博士( Dr. Paul Hersey )出版经典之作《管理与组织行为》 Organizational Behavior ),并在书中全面阐述了情境领导模式,为古老的领导话题提供了新的解决思 路,从而受到西方企业的大力关注。时至今日,本书译成 1975年,赫塞博士创立美国领导力研究中心( CLS ),并正式注册 Situational Leadership 商标。 时至今日,全球已有 150 余个国家和地区的数千万经理人接受过这一培训并在应用此模式,情境领导已 成为全球职业经理人的成功之选。 情境领导O R 是同时关注绩效和部属的实用型领导技能, 它主张根据情境的不同,通过对被领导者准备度 的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。这种领导方式有助于经理人带领部属取得最佳绩效,从而 二、课程收益 Management and 14 种语言,全球销量达到数百万册。 提高部属满意度, 并实现团队的持续成长。 40 年来,全球有 1000 多家顶尖企业和众多中小型企业的数千万职业经理人接受过这一培训。 GE 爱立信、 摩托罗拉、 IBM 、 微软、通用汽车、苹果电脑等知名企业更是视之为高级经理人员的常年必修课程。

领导力的五个层次

领导力的五个层次 有一天在路上,你遇到失去连络的旧情人,你们相约到附近的咖啡厅去坐坐,除了聊聊目前的生活之外,难免谈起以前的时光,这时候,你最怕旧情人提起什么? A、两人刚认识时的甜蜜回忆 B、分手时的感觉 C、当初介入你们的第三者 D、有一次出国旅行的经验测试结果: A、你的领导才能会发挥在小团体,一旦人变多了、关系变得复杂了,你就会掌控不住,甚至招致民怨,"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你领导力如何的最佳说法了 B、你在团体当中通常是一个帮大家做事的角色,你的生活哲学是"平生无大志,只求有饭吃",随遇而安的个性,让你完全没有名利之心,觉得照顾好自己最实在 C、你有领导的才能,可惜却没有领导的气度。想要让一群人对你服从,可不是很有才华就可以的,你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋,如果只有勇气和冲劲是不够的 D、你是天生的领导者,有指挥群众的天份和魅力。你并不会刻意表现出自己的野心和企图心,但是大家自然就会找你解决问题,喜欢和你在一起,可能就是你有一股王者的风范吧!延用 我要和大家谈的另一个问题是-领导力的五个层次。我是哈佛校友会的成员,每周我都会收到类似这种的资料,它们是当前经济最前沿的信息。现在大家手中的这份领导力五个层次的资料的作者:Jim Collins。他就是我四年前向大家推荐的《企业不败》的作者,如果大家想在杨森取得成功,必须要看《企业不败》这本书。 这份资料主要讲的是:什么因素促使一个仅仅成功的公司飞跃成为真正伟大的公司?经过长达五年的调查研究发现,我们应该改变对领导力的认识。最强有力的变革型的领导,是一对矛盾的混合体。他们既具有谦逊的品格,又有坚定的职业意志;既谨慎又勇猛;既矜持又无畏,这种领导人很罕见,但他们勇往直前。 对领导力的真正认识需要从以下五个方面着手,因为没有对这五大层次的正确认识,从成功到伟大是不可能的。 领导的第一层次是要具有极强的个人能力。它是通过对知识的不断追求,对技巧的不断掌握,同时培养良好的工作习惯而获得的。 领导的第二层次是成为贡献突出的团队成员,通过与团队成员的有效合作,来达成团队的目标。 领导的第三层次是合格的管理者,他们能有效的组织并配置人员,利用有限的资源来高效率的完成既定的目标。 领导的第四层次是高效的领导者,他们为团队建立起远大的目标,并不断激励大家。使团队中的每一个人能够高标准、严要求,为实现共同目标而奋斗。 领导的第五层次是领袖式的领导,他们将领导人的谦逊品质和职业意志紧密的结合在一起,使之成为实现伟大目标的基础。 万里长征的第一步

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