试卷命题质量评价表

_四_年级（数学）期末试卷命题质量评价表项目评价内容

概括性评述

本次期末试卷重点检测第一至九单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，是一份难易适中的试卷。

覆盖范围

内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

能力

考查

试卷注重考查学生的应用能力和计算能力以及动手操作能力。

题型结构

题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：分为填空、判断、选择、计算题、动手操作和解决问题。

试题

表述

试卷题目出题科学、严谨，无任何错误题目，印刷清晰。

题量

与难

易度

试卷题量适中，难易结合，注重知识的开放性和解题的多样性。分值分布合理。

题目

更新

试卷与近几年比，题型基本相似，但内容更新及时，无重复题出现。

鉴别

性与指导性

试卷能从不同层面反馈学生了解知识的情况，更能为教师今后的教学找到得失，有很大的指导作用。

不足试卷纸质不好，学生容易弄破试卷。

建议1.改进试卷的纸质质量，让学生有一份好试卷。

2.试卷的拔高力度可以稍许提高，凸显学生的不同学习效果。

3.试卷要尽量从学生的生活经验出题，贯彻“数学源于生活”的理念。

环境质量评价试卷 3

环境质量评价试卷 (课程代码02472) 一、填空题(本大题共18空，每空1分．共18分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．常见的环境风险识别方法包括________、幕景分析法与__________。 2. 环境风险：目有两个主要特点：_________和_____________。 3. 土壤环境的污染源主要来自三个方面：工业“三废”、______和______。 4. 特尔斐法具有三个显著的特点：__________、轮回反馈沟通情况及_______。 5. 在进行效益计算时，-----_______________一般不能货币化，难以估算。 6. 统计推断法的实质或核心是——。 7. 预测学的预测方法一般可以分为类比分析法、专家系统法等四类，但在环境质量评价学中，常用的是_________与____________。 8. 环境质量评价标准的内在依据是_______________。 9. 人类社会的经济发展活动一般分为三个不同阶段：___________、实施阶段和_________. 10. 从时间角度来看，环境质量的变异规律可以分为_______和____________两种。 11. 在进行大气环境污染评价时，分级评价法中的______________相当于污染水平。二、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分．共12分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分. 12.环境质量评价学研究内容包括【】 A环境质量评价的原则与标准 B.环境污染物的迁移转化规律 C．环境污染物的分析监测方法 D．环境污染物的治理 13我国的地表水环境质量标准分为【】 A．三类B．三级c．五类D．五级 14．衡量经济效果好坏的标准是【】 A. E：B／C—min B. E=B／C----max C. E=B／C≥l D．E=8／C≤1 15．以下说法正确的是【】 A．社会经济发展活动支持并约束着环境质量 B. 量多质高的环境要索环境质量发展的价值较高 C.人类社会经济发展活动的增强必然导致环境质量的恶化 D.环境要素对人类社会经济发展活动的支持仅体现于物质资源的提供 16根据我国大气环境质量标准对社会功能区的界定，居民区属于【】 A．一类区B．二类区C.三类区D．四类区 17．属于减轻环境风险的措施是【】 A．迁出建设项目周边居民B.原有工艺不变、提高产品合格率 C．改变生产原料 D.取消拟定的建设项目三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分．共15分) 18．环境影响评价制度 19．狭义上的环境风险评价 20.环境质量 21．生态学评价方法

咨询工程继续教育,环境评价试题及答案

【试卷总题量: 38，总分: 100.00分】用户得分：100.0分，用时3009秒，通过一、单选题【本题型共15道题】 1.海洋水质环境影响预测与评价，其中二级评价一般采用（）方法。 A．物理模型实验法 B．数值模拟法 C．近似估算法 D．类比法用户答案：[B] 得分：2.00 2.（）的依据是国家和地方按照一定原则在一定时期内所下达的主要污染物排放总量控制指标。 A．环境容量控制 B．目标总量控制 C．指令总量控制 D．最佳技术经济总量控制用户答案：[C] 得分：2.00 3.下列不属于海洋水文动力环境敏感区划分原则的是（）。 A．开敞度很小，或感潮时间长的海湾 B．多年平均流量较大，且以径流作用为主的河口 C．多年平均流量较小，且以潮汐作用为主的河口

D．海岸线形状受海水冲刷影响极易改变的海域用户答案：[C] 得分：2.00 4.建设单位应当在确定承担环境影响评价工作的环评机构后（）日内，向公众公告拟建项目信息。 A．5 B．7 C．15 D．3 30 用户答案：[B] 得分：2.00 5.城市旧城区改造建设的显著特点是依托原有工业基础，以（）为主，利用其设施基础和技术优势进行新建、扩建和改造，以扩大再生产。 A．国有企业 B．民营企业 C．老骨干企业 D．公私合营企业用户答案：[C] 得分：2.00 6.（）是环境影响评价报告书的总体设计和行动指南。 A．环境影响评价大纲 B．环境影响报告书

C．境影响报告表 D．境影响登记表用户答案：[A] 得分：2.00 7.同等级单项因子环境影响评价，对于（），需要对重点环境要素的影响进行详细和深入的评价。 A．一级评价 B．二级评价 C．三级评价 D．低于三级评价用户答案：[B] 得分：2.00 8.我国根据环境标准的适用范围、性质、内容和作用，实行（）级（）类标准体系。 A．三，五 B．三，六 C．四，五 D．四，六用户答案：[B] 得分：2.00 9.下列关于铁路规划环境影响的说法中，错误的是（）。 A．铁路规划的环境影响主要发生在铁路建设和运营期

环境监测站地表水环境质量标准试题和答案

年月人员培训试题姓名：分数：一、填空题（每空2.5分，共65分） 1.地表水环境质量标准按照地表水和，规定了水环境质量应控制的项目及限值，以及、的分析方法和标准的实施与监督。 2.地表水环境质量标准适用于中华人民共和国领域内、、、、等具有使用功能的地表水水域。 3.具有的水域，执行相应的水质标准。 4.地表水环境质量评价应根据应实现的水域功能类别,选取相应类别标准,进行,评价结果应说明水质达标情况,超标的应说明和。 5.丰、平、枯水期特征明显的水域，应分水期进行。 6.地表水环境质量标准由及相关部门按职责分工监督实施。 7.集中式生活饮用水地表水源地水质超标项目经后，必须达到《》的要求。 8.省、自治区、直辖市人民政府可以对本标准中未作规定的项目，制定地方补充标准，并报备案。 9.集中式生活饮用水地表水源地特定项目标准限值中，三氯甲烷、四氯化碳、二氯甲烷、氯乙烯、的标准值为、、

、mg/L。 10.地表水环境质量标准基本项目分析方法中，pH值、化学需氧量、铬（六价）分别使用、、测定。二、判断题（每题2分，共10分） 1.Ⅰ类水主要适用于国家自然保护区（） 2.Ⅱ类水主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵场等（） 3.Ⅲ类水主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域；（） 4.Ⅳ类水主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；（） 5.Ⅴ类水主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。（）三、解答题（第一题10分，第二题15分，共25分） 1.集中式生活饮用水地表水源地补充项目标准限值 mg/L 计） Cl-

教材质量评价系统的数据库设计和数据操作q

课程设计IV 设计说明书教材质量评价系统的数据库设计和数据操作学生姓名学号班级成绩指导教师数学与计算机科学技术学院 2014年6月27日

课程设计任务书 2013—2014学年第2学期课程设计名称：课程设计Ⅳ 课程设计题目：教材质量评价系统的数据库设计和数据操作完成期限：自2014 年 6 月16 日至2014 年 6 月27 日共 2 周设计内容：教材质量评价系统，要求系统具有登录、教材质量评价、查询、统计和后台维护功能。其中登录功能要求有教师和学生两种不同身份登录。教材质量评价分教师（专家）评价和学生评价。查询功能可按课程名称查看该教材的质量评价信息，也可以按班级查看一个班级对教材的质量评价信息，还可以查询院系所承担的所有课程的评价信息，并能将查询结果打印出来。统计功能可按教材统计学生对各个观测点的打分合计和观测点的平均值，还可以按院系统计各个院系所征订教材的平均得分，最高分和最低分。后台维护功能要求能管理教师信息、学生信息、课程信息、教材信息、开课学期、院系、班级和专业等。根据以上要求完成下列题目：针对以上的需求运用数据流图和数据字典进行需求分析。设计数据库的概念结构。设计数据库的逻辑结构。设计数据库的物理结构。在SQL SERVER中建立数据库。根据查询和统计的需要，建立数据库中的视图。根据数据操作需要，建立数据库中的存储过程。建立数据库的备份作业，要求在每天2：00备份数据库。根据题目的需求，写出完成各个功能操作的SQL语句。指导教师：教研室负责人：课程设计评阅

摘要设计一个教材质量评价系统，该系统具有登录、教材质量评价、查询、统计和后台维护功能。采用SQL Server 2005作为数据库系统，来开发教材质量评价系统的数据库设计和数据操部分，用简单sql 语句来实现教材质量评价信息的插入、信息的查询等操作。关键词：教材质量评价系统；sql server 2005；数据库系统

考试命题考卷分析成绩评定应注意的问题

考试命题考卷分析成绩评定应注意的问题 Newly compiled on November 23, 2020

院教〔2006〕21号关于印发《考试命题试卷分析成绩评定试卷整理等应该注意的问题》的通知各系、部、教学中心：为加强教学过程管理，提高教学管理水平，教务处研究提出了有关考试命题、试卷分析、成绩评定和试卷整理装订等应该注意的问题，现印发给你们，望你们按此通知的要求做好命题、试卷分析、成绩评定和试卷整理装订等工作。湖北汽车工业学院教务处二○○六年五月二十五日主题词:考试命题试卷分析成绩评定试卷整理通知湖北汽车工业学院教务处 2006年5月25日印发共印30份关于考试命题、试卷分析、成绩评定、试卷整理等应该注意的问题一．考试命题 1.试卷命题的期望值Eζ表示什么答:试卷命题的期望值Eζ是命题时对学生考试平均成绩x的预计，从另一个角度也可以说是命题教师对于教学情况掌握程度的衡量尺度，学生考试的平均成绩x与期望值Eζ符合(值越接近)程度越好，说明命题教师对学生学习情况掌握得非常清楚，命题的质量越好；反之，则说明命题教师对学生的学习情况不甚了解，命题的质最也就越差。 2．期望值Eζ与平均值有什么关系

答:按教育部有关的规定，试卷命题的期望值Eζ应符合不符合此条件，即视为命题情况异常，就应对此情况进行分析。期望值Eζ一般应选择在70-80间为宜，Eζ值低于70，不及格率会超过15%以上，高于80则不及格率会低于5%，过大过小的不及格率都将有碍于教学质量的进一步提高。 3.命题时应注意些什么问题答: (1)依据课程教学大纲命题。课程教学大纲不仅是教师进行课程教学的依据，也是教师命题的依据，超过或者低于课程教学大纲的试卷都是不符合要求的。 (2)命题设计思路清晰。是指在命题时应当遵守命题的一些基本规则，主要有： ◆符合课程教学大纲，符合程度越高越好； ◆选择恰当的期望值Eζ和难度； ◆在命每一道试题时，要考虑整个试卷的覆盖面、题量、难易、重点、综合性提高性试题等及其相互搭配。 ◆依据课程教学大纲、期望值Eζ和难度的要求，合理调整各道试题的分值。 (3)题量适当。要保证绝大多数学生在规定的时间内能够做完试卷，也要避免多数学生在不到考试时间一半就缴卷离开考场。 (4)难易程度。试题的难易程度要搭配恰当。基本题要考虑只要学习努力的学生一般都能取得合格成绩；在另外一些题中，应取难度不同的试题，有稍难的试题，是针对取得中等成绩学生而设计的，这些学生应该能够做出来；有较难的试题，这是针对取得良好成绩学生而设计的；有难的(综合性、提高性题目)试题，这是针对取得优秀成绩学生而设计的。 (5)覆盖面。试题应基本覆盖课程的教学内容，不能出现某个章节的内容试题特别多，而另外一些章节的内容一个题都没有的现象。

环境监测综合评价试题集

综合评价一、填空题 1、五年环境质量报告书中分析环境质量变化的原因时，应做到_______因素与_______因素相结合。 2、按照《全国环境监测报告制度》规定，_______以上各级环境监测站负责编制环境监测报告。 3、《环境质量报告书编写技术规定》中，以_______作为划分酸雨的界限；秦岭、淮河以南城市的降尘量在当地清洁点实测值的基础上增加_______吨/平方公里?月。 4、环境空气监测数据统计时，单一测点监测数据和进行日、月、年平均值计算时应满足 _______和_______的要求。进行区域范围的平均计算，具有监测数据的监测点数应占整个区域内所步监测点总数的_______。 5、计算SO2、NO2、CO日均浓度时，每天至少有_______的采样时间。 6、计算SO2、NO2、CO年平均浓度时，每年至少有_______分布均匀的日均值。 7、评价环境空气时，参与评价的项目中任何一项浓度不达标，则其空气质量为_______。 8、综合污染指数时各项空气污染物的单因子的指数_______。 9、空气污染指数（API）=101~200时，空气质量为_______。 10、集中式生活饮用水保护区分为一级保护区和二级保护区，分别执行_______类和_______ 类地表水标准。 11、地表水环境质量定性评价分为：优、_______、轻度污染、中度污染、重度污染五个等级。 12、在评价河流（包括河段、水系）整体水质状况时，若河流的某一类水质断面比例大于或等于_______，则称河流以该类水质为主。 13、在评价河流（包括河段、水系）整体水质状况时，若河流的Ⅰ~Ⅲ类，或Ⅳ~Ⅴ类水质断面比例大于或等于_______，则称河流以Ⅰ~Ⅲ类水质或Ⅳ~Ⅴ类水质为主。 14、地表水水源水质评价执行《地表水环境质量标准》（GH3838-2002）的_______类标准；地下水水源水质评价执行《地下水环境质量标准》（GB/T14848-1993）的_______类标准。 15、《地表水环境质量标准》（GH3838-2002）中基本项目和补充项目共29项，其中_______ 项目适用于污染较重水体的评价，不纳入饮用水源地水质监测和评价。 16、饮用水源地水质评价以Ⅲ类水质标准为依据，出现超标现象时，需列出_______及其

教学质量评估表

教师教学质量评估表（学生用）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 8 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 1 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度，按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密，管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师教学质量评估表（教师自评用）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教 0.5 教学基本功4 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 0.5 8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 10 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 0.5 11 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 教学管理14遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 15 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

二年级下册数学期末质量监测卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

学校班级姓名考试号 . 密封线二年级下册数学期末质量监测卷（时间：100分钟分值：100分）一、我的书写规范整洁。（4分） 1、直接写出得数（6分） 1000－500 = 600＋70 = 40× 3 = 13 × 4 = 300＋400 = 580－80 = 4 × 90 = 3 × 24 = 11 × 9 = 2 × 44 = 660－600 = 6 × 50 = 2、用竖式计算，前面有★的算式要验算（4×2+3×5=23分） ★54＋459= ★867－497= 256＋309＋215= 9 × 36= 79 × 6= 56÷6= 70÷9= 1. 2、用6、5、9组成4个不同的三位数，并按从大到小的顺序排列起来。（）＞（）＞（）＞（） 3. 估计下面各题的得数大约是多少。（1）692－308的差大约是（）。（2）504＋389的和大约是（）。（3）68 × 9的积大约是（）。 4. 上面的线段长（）厘米，如果用“毫米”作单位是（）毫米。这条线段比1分米短（）厘米。 5. 下面是动物园示意图。 1、猩猩馆在老虎馆的( )面，孔雀馆在老虎馆的 ( )面，海豹馆在老虎馆的( )面，老虎馆的东南面是( )馆。 6. 庆祝“六一”儿童节的会场上有三种颜色的花。黄花比红花少（）朵. 黄花有（）朵。蓝花的朵数是红花（）倍，蓝花（）朵。 7、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 3厘米○2分米 6厘米○50毫米 1、 ☆÷（）= ○……7，（）里可以填几？ 6 □ 7 □ 8 □ 2、8个百、3个一和6个十组成的数是（） A 、863□ B 、 863□ C 、638□ 3.一块三角尺上有三个角，最大的那个角是什么角？钝角□ 直角□ 锐角□ 4. 小明的画片比小强少一些，小强的画片比小林多一些，三个人中，温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的学习，相信你已经拥有了许多知识财富！这儿为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定会有出色的表现！二、“神机妙算”我最棒（29分）三、“动脑填空”我会填。(每空1分共22分) 四、 “择优录取”我会选（选择合适的答案，在□里画“√”）（5 □○□=□（）……□ （） □○□=□（）……□ （）北

广州大学环境评价期末试卷

广州大学环境评价期末试卷一、填空题（每空1分，共计35分）。 1、经济活动外部性的危害表现在两个方面，即有益活动得不到鼓励，有害活动得不到抑制，解决办法有 1.补贴，2.征税：显化隐形损失内化生产成本。 2、2009年国务院转发的发改委等十部门《关于抑制部分行业产能过剩和重复建设，引导产业健康发展》中指出的主要产能过剩的行业有钢铁、水泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、风电设备等六大行业。 3、2010年，全国主体功能区划，国家层面主体功能区类型（按开发方式分）有优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域。珠江三角区属于优化开发区域。 4、根据《规划环境影响评价管理条件》等，“一地、三域”开发利用规划，应当编制环境影响篇章或说明；十个专项规划中的指导性规划，编制环境影响篇章或说明；非指导性规划，编制环境影响报告书。 5、“两本账”是指工程自身的污染物产生量、按治理规划和评价规定措施实施后能够实现的污染物削减量（二者之差为污染物最终排放量）；“三本帐”是指技改扩建前污染物排放量、技改扩建项目污染物排放量、技改扩建完成后（包括“以新带老”削减量）污染物排放量。 6、波浪形、锥形、平展型、漫烟型烟流扩散情况下的气温层结特点分别为不稳、中性or弱稳、下稳，上不稳、上逆、下不稳。 7、常规大气污染物有颗粒物（TSP、PM20）、硫氧化物（SO2）、碳氢化物（CO）、氮氧化物（NO2）、碳氢化合物等。 8、大气环境影响评价中，一级评价项目的长期气象条件为近五年内的至少连续三年的逐日、逐次气象条件，二级评价项目的长期气象条件为近三年内的至少连续一年的逐日、逐次气象条件。 9、据国家污水综合排放标准，污水排放标准分级与水环境功能区之间的对应关系是排入三类水域（除划定保护区和游泳区外）、二类海域执行一级标准、排入四类、五类水域、三类海域，执行二级标准、排入设置二级污水处理厂的执行三级标准。 10、大气环境影响预测的计算点类型分别为环境空气质量敏感点、最大落地浓度点、预测范围内的网格点。二、简答（共计45分）。 1、环境系统、环境质量、环境价值与环境评价的区别与联系？环境系统是环境各要素及其相互关系的总和。环境系统的范围可以是全球性的，也可以是局部性的。地球表面各环境要素及其相互关系的总和，构成地球环境系统。环境质量(environmental quality)一般是指一定范围内环境的总体或环境的某些要素对人类生存、生活和发展的适宜程度。环境价值指人类社会主体对环境客体与主体需要之间关系的定性或定量描述。环境评价指对一切可能引起环境质量变异的人类社会行为（包括政策，社会规划，经济建设在内的一切活动）产生的环境影响，从保护环境和建设环境的角度进行定性和定量分析。 2、建设项目环境影响评价报告书的主要内容？根据环境和工程的特点及评价工作等级，选择下列全部或部分内容进行编制：1.总则：评价目的，编制依据，采用标准，评价项目，范围，内容，工作等级，及评价重点2.建筑项目概况3.建设项目工程分析4.建设项目周围地区的环境状况调查及评价5.环境影响预测6.评价建设项目的环境影响7.环保投资估算8.污染物总量控制9.环境监测制度及环境管理、环境规划的建议10.环境影响评价结论11.公众参与12.污染防治措施

福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告

福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告今年的初中学业考试是我省新课程实施五年以来的首次全省初中毕业生统一参加的新课程学业考试. 为了进一步落实国家基础教育课程改革的理念，深化课程改革实验，发挥和完善初中学业考试的评价、导向和选拔功能，推动初中毕业与普通高中招生制度改革工作的进程，使今后的学业考试能够更加有利于课程改革的持续、有效推进. 根据省教育厅的要求，我们对我省九个设区市的初中数学学业考试进行分析评价. 数学科评价组收到各设区市数学学业考试试卷、评分标准、质量分析及命题组和审题组成员名单，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）及《福建省初中学业考试大纲（数学）》（以下简称《考纲》）规定的内容范围与要求，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，对九个设区市的数学初中学业考试进行了全面、认真、客观的分析与评价. 现将评价组意见整理如下：一、考试命题管理过程

从各地上送的材料来看，各设区市都非常重视对中考命题的管理，均能按照教育厅的有关规定组建命题组和审题组，命审题人员绝大部分都经过了省级以上中考命题培训，具体人员配备如下：从上送的九份试卷来看，各设区市基本上都能依据《标准》和《考纲》的内容范围与要求进行命题. 各试卷均能对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“课题学习”等领域进行了系统的考查，较好地体现新课程的理念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查；既关注对结果性目标达成状况的考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查. 大多数试卷注意了控制题量与阅读量，有效地减轻了学生在考试中的不必要负担；主客观试题的比例基本合理；试卷结构总体状况良好，具有较好的信度、效度、区分度和教育性. 绝大多数试卷的格式、结构、语言和图形都较为规范，界面友好. 参考答案及评分标准可操作性强，便于阅卷评分、控制评分误差. 二、试卷形式、考试结果和试题内容分析 1．各设区市初中数学学业考试形式与试卷结构

如何进行试卷质量分析

如何进行试卷质量分析试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。一、介绍考试类型试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。二、介绍试卷的特点试卷分析要介绍试卷考查的围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。三、统计数据省牛津英语教研网试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包括： ⑴各题统计数据（难度、区分度）； ①难度计算１．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质量的一个重要指标参数。客观题难度计算公式：P（难度指数）＝试题答对人数/考生人数；主观题难度计算公式：P ＝试题平均得分/试题满分。试卷难度计算公式：P＝为平均分，K为试卷满分值。易、中、难的标准为：易：P≥0.7，中：0.4≤P≤0.69，难：P≤0.39；P值越大，难度越低，P值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在0.5最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信度。当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的。２．计算方法（1）客观性试题难度P（这时也称通过率）计算公式： P=k/N（k为答对该题的人数，N为参加测验的总人数）

（2）主观性试题难度P计算公式： P=X/M（X为试题平均得分；M为试题满分）（3）适用于主、客观试题的计算公式： P=（P H+P L）/2（P H、P L分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）在大群体标准化中，此法较为方便。具体步骤为:①将考生的总分由高至低排列；②从最高分开始向下取全部试卷的27%作为高分组；③从最低分开始向上取全部试卷的27%作为低分组；④按上面的公式计算。例1：一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的难度为： P H=20/27=0.74 P L=5/27=0.19 P=(0.74+0.19)/2=0.47 整个试卷的难度等于所有试题难度之平均值（包括主、客观试题）。 ②区分度 1、区分度：指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。它是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在0.3以上。区分度D在-1至+1之间。D≥0.4时，说明该题目能起到很好的区分作用；D≤0.2时，说明该题目的区分性很差。D值为负数时，说明试题或答案有问题。 2、计算方法（1）客观性试题区分度D的计算公式 D=P H-P L（P H、P L分别为试题高分组和低分组考生的难度值） P H、P L的计算方法同上。例2 一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的区分度为： D=P H-P L=0.74-0.19=0.55 （2）主观试题（非选择题）区分度D的计算公式 D=（X H-X L）/N（H-L）（X H表示接受测验的高分段学生的总得分数，X L表示接受测验的低分段学生的总得分数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。）整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。 ⑵试卷统计数据（平均分、标准差、难度比例、区分度比例）； ①平均分、最高分、最低分

环境科学概论试卷

环境科学概论试卷一、填空题 1．人类活动产生的污染物或污染因素，进入环境的数量超过（）时，就会导致环境质量恶化，出现环境污染。 2．光化学烟雾是由碳氢化合物和（）的大气，在一定的条件下发生化学反应所产生的中间产物及最终产物的混合物。 3．二氧化硫在大气中的氧化主要通过两种途径，一种是光化学氧化，另一种是（）氧化。 4．大气污染中，根据污染物的生成过程及化学性质的不同，可将污染物分为（）和（）。 5．大气污染中，为便于分析污染物在大气中的运动，按污染源特点可分为（）污染源和（）污染源。 6．酸雨通常指pH值低于（）的降水。 7．水体富营养化是一种由（）和（）等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。 8．农药在土壤中降解包括化学降解、生物降解和（）降解。 9．噪声和微波对环境的影响，同属（）污染。 10．所谓生物多佯性是指地球上所有生物一—植物、动物、（）及其所构成的综合体。 11．“既要满足当代人的需要，又不对后代人的生存发展构成危害”主要地概括了（）的概念。 12．中国环保三大政策是指：预防为主、（）、强化管理。 13．环境科学研究的核心是（），环境质量评价是人们认识环境质量的手段和工具，是环境科学的一个重要分支科学。 14．环境质量是环境系统客观存在的一种本质属性，并能用定性和定量的方法加以描述的环境系统所处的（）。 15．对林地土壤进行土壤污染评价时，应选用《土壤环境质量标准》中的（）级标准。 16．1996年我国颁布了《》（GB3096—1996）用以代替1982年颁布的《大气环境质量标准》。 17．生物监测结果之所以具有可比性，是由于生命具有（）。 18．某一污染物质如SO2的环境质量指数可看成是（），区域的环境质量指数可看成是综合指数或分指数。 19．在一定的环境影响因素的作用下，环境因子的变化具有时间和（）变化特征。 20．作水环境影响评价须先同主管的环保部门确定河段或水域的功能和环境（）值。 21．人类对森林生态环境的要求有（）和经济需求。二、单项选择题（将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1．属于生态环境破坏的是（） A．大气污染B．水体污染 C.大面积砍伐森林 D.噪声 2．在大气的可变组分中不包括（） A．C02B．H20 C.N2 D.SO2 3．降尘离子一般直径为（） A．大于10um B．小于10um C.等于10um D.不大于10um 4．属于大气大气污染的天然污染源是（） A．燃料燃烧B．森林火灾 C.交通运输 D.农业排放 5．不易产生光化学烟雾的条件是（）

环境影响评价试题

《环境影响评价》试题库选择题： 1、我国《环境影响评价法》规定，环境影响评价的适用对象包括( A、B、D) A 制定政策 B 制定规划 C 制定计划 D 建设项目 2、以下属于环境影响评价的四种基本功能的是（A、B、C、D） A 预测功能 B 选择功能 C 导向功能 D 判断功能 4、省级人民政府依法可以对国家标准中未作规定的项目规定（A、B） A、地方环境质量标准 B、地方污染物排放标准 C、地方环保基础标准 D、地方环保方法标准 5、根据建设项目环境影响分类管理的内容，环境影响评价文件可分为（A、B、C） A 环境影响评价报告书 B 环境影响评价报告表 C 环境影响评价登记表 D 环境影响评价总则 6、我国环境影响评价制度的特征有（A、B、C、D） A 具有法律强制性 B 纳入基本建设程序 C 分类管理 D 评价对象偏重于工程项目建设 7、按时间顺序分类，环境质量评价可分为（A、B、D） A 环境质量回顾评价 B 环境质量现状评价 C 环境质量后评价 D 环境质量预测评价 8、建设项目造成主要生态环境问题的有（B、C、D） A 环境污染问题 B 生物多样性减少问题 C 生态系统结构恶化问题 D 生态系统功能降低问题 9、下列关于国家和地方标准说法不正确的是（ d ） A 国家标准适用于全国范围； B 地方标准是根据本地区的实际情况对某些标准制定得更严格于国家标准的标准； C 地方标准是对国家标准的补充和完善； D 当国家标准和地方标准并存时，应执行国家标准。 10、下列各项关于环境标准说法不正确的是（ c ） A 国家标准可分为强制性标准和推荐性标准； B 环境质量标准属于强制性标准； C 污染物排放标准属于推荐性标准； D 强制性标准即为国家法律、法规规定必须执行的标准。 11、在下列各项说法正确的是（abcd ） A 国家环境质量标准中未作出规定的项目，可制定地方环境质量标准； B 国家污染物排放标准中未作出规定的项目，可制定地方污染物排放标准； C 国家污染物排放标准中已作规定的项目，可制定严于国家污染物排放标准的地方污染物排放标准； D 地方在制定机动车船大气污染物地方排放标准严于国家排放标准的，要报国务院批准。 12、我国的环境标准可分为（abc ） A 国家标准 B 地方标准 C 行业标准 D 污染物排放标准 13、环境影响评价工作级别划分的依据是（abcd ） A 建设项目的工程特点 B 项目所在地区的环境特征 C 国家或地方政府所颁布的环境质量标准D国家或地方政府所颁布的污染物排放标准

2016年注册咨询工程师继续教育-工程项目环境影响分析评价方法部分试卷及答案

一、单选题【本题型共15道题】 1.所有建设项目均应预测（）的正常排放和不正常排放两种情况的环境影响。 A．设计筹备阶段 B．建设阶段 C．投融资阶段 D．项目运行结束后用户答案：[B] 得分：2.00 2.下列关于征求环境影响评价公众意见的说法，错误的是（）。 A．保密项目可以不征求公众意见 B．征求公众意见期限不得少于10日 C．需要公开的信息应在整个征求公众意见期内均处于公开状态 D．环境保护行政主管部门公告的期限不得少于7日用户答案：[D] 得分：2.00 3.城市旧城区改造建设的显著特点是依托原有工业基础，以（）为主，利用其设施基础和技术优势进行新建、扩建和改造，以扩大再生产。 A．国有企业 B．民营企业 C．老骨干企业 D．公私合营企业用户答案：[C] 得分：2.00 4.（）首次对“海岸工程”进行明确界定，并规定海岸工程项目建设单位必须在可行性研究阶段，编制环境影响报告书或报告表（）。 A．《中华人民共和国环境保护法》（1989） B．《中华人民共和国防治海岸工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》（1990） C．《中华人民共和国海洋环境保护法》（1999）

D．《防治海洋工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》（2006）用户答案：[B] 得分：2.00 5.关于环境现状调查的资料收集法，下列说法错误的是（）。 A．收集资料法应用范围广，效果好，节省人力、物力和时间 B．进行环境现状调查时，应首先通过资料收集法获得各种现有资料C．资料收集法是全面系统地获得第一手资料的有效方法 D．资料收集法往往难以符合环境现状调查要求，需要补充其他方法用户答案：[C] 得分：2.00 6.（）是制定各类环境标准的依据，同时也是环境管理部门的工作指南和监督依据。 A．国家环境基础标准 B．国家环境标准样品标准 C．国家环境质量标准 D．国家环境污染物排放标准用户答案：[C] 得分：2.00 7.若将开发区定位为新经济区，则应以（）来配置要素。 A．人口计划规模 B．经济发展规模 C．环境承载能力 D．资源需求总量用户答案：[B] 得分：2.00 8.下列关于环评听证会的说法，错误的是（）。 A．参加听证会的个人和组织必须遵守相关法律规定 B．旁听人应当遵守听证会纪律，且不享有听证会发言权 C．新闻单位采访听证会，应当事先向听证会组织者申请 D．参加听证会的代表人数一般不得少于20人用户答案：[D] 得分：2.00

如何提高一份试卷的命题质量

如何提高一份试卷的命题质量？我们无论干什么工作，要想做好它，就必须把握好一个“度”。试卷命题工作概不例外，要提高一份试卷的命题质量，可不是仅仅把握好一个“度”的问题，而是“四个度”的问题，那就是要把握好信度、效度、难度、区分度四个指标。一、试卷信度什么是信度？信度是就整套试卷而言的。它是指试卷的一致性、稳定性、可靠性。那么，要提高试卷的信度，作为命题者要努力做到以下几点: 1.分析两个标准：即《课标》和《考标》。《课标》是学科的根，只有研究《课标》，命题才不至于迷失方向；《考标》是学科的纲，只有研究《考标》，命题才能更好的把握范围。 2.研究两个依据：即《学科教材》和《考试要求》。《教材》是知识和信息的载体，也是师生教与学的依据，也必然是命题的依据；《要求》是学校或教育主管部门依据考试目的提出的考试要求，因为每次考试的目的不同，所以每次考试会提出不同的要求，因此也必然是命题的依据。 3.追求两个绝对：即《试卷绝对正确》和《答案绝对准确》。试卷是测量工具，只有试卷正确，才能确保测量的可靠性；答案是评分的依据，只有答案准确，才能确保测量的可靠性。 4.把握两个范围：即《试题内容范围》和《试题题型比例》。比如，考试范围是教材前四章，命题就只能是前四章，而不能使其他章节；再比如，试题题型比例《考试要求》为：基础题占60%，稍难题占30%，难题占10%，就要严格执行，不能擅自突破。 5.达到两个适中：即《试题数量适中》和《答题时间适

中》。 6.落实两个确保：即《确保试卷印刷质量》和《确保试卷运作保密》。二、试卷效度什么是效度？效度是就整套试卷而言的。它是指试卷的有效性、正确性以及达到测验预期目的的程度。那么，如何把握试卷的效度？要努力做到以下几点: 1.四看：①看“双基”要点覆盖面；②看能力水平的测试；③看试题在各章节分布的深度与广度；④看题型结构是否达标(比如60%：30%：10%)。 2.四问：考试是否达到预期目的，作为学生学期考试，可以通过四问来测量。①问这次考试是否能评价学生的“学”；②问这次考试是否能评价教师的“教”；③问这次考试是否能评价学校的“管”；④问这次考试是否能引领今后教学的方向。 3.二不：①不出偏题、难题、怪题；②不拼凑试卷。三、试题难度什么是难度？难度是就试卷试题而言的。它是指试卷试题的难易程度。那么，如何把握试题的难度？要做到以下几点: 1、命题前要搞好调研，摸清学生“瓦罐中有几个米”，初步了解学生的学习情况，由局部抽样，到整体判断，为命题打牢学生基础。 2、命题时要把握两个恰当。即①恰当试题难度系数为0.5。题目的难度过高，很少人能答对，大部分得分都很低；难度过低，很少人会答错，分数分布在高分端。因而过难或过易的题目都不能很好地区分不同水平的学生。所以，当题目的难度为中等时，区分度最高。②恰当学生

环境质量评价试卷

环境质量评价试卷 (课程代码2472) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．环境整体特性的区域差异指的是环境的哪项基本特性【】 A．变动性 B．稳定性 C．区域性 D．资源性 2．环境质量评价的对象是【】 A．环境质量的价值 B．环境质量本身 C．环境系统的特点 D．环境的稳定状态 3．物种多样性指标可用于表征环境质量的哪个价值分量【】 A．生态价值 B．健康价值 C．经济价值 D．文化价值 4．我国大气环境质量标准分为三级，其中一级标准对应的类区为【】 A．城镇规划中确定的居民区、商业区以及文化区 B．自然保护区 C．一般工业区 D．农村地区 5．下列对地面水环境监测频率描述正确的是【】 A．一级评价时分别在丰水期、平水期和枯水期进行水质监测 B．二级评价时分别在丰水期、平水期和枯水期进行水质监测 C．三级评价时分别在平水期和枯水期进行水质监测 D．三级评价不需要进行水质监测 6．通过对环境因素与评价标准进行比较从而得出环境质量评价结果的方法是【】 A．模糊数学评价法 B．经济论评价法 C．决定论评价法 D．运筹学评价法 7．通过改革生产工艺使环境风险降低属于哪种风险控制方式【】 A．替代环境风险 B．转移环境风险 C．减轻环境风险 D．避免环境风险 8．特尔斐法属于【】 A．指数评价法 B．经济分析法 C．模糊综合评价法 D．专家评价法 9．下列不属于外部费用的是【】 A．因污染致害的医疗费、赔偿费 B．环保设备的基建费和运行费 C．农作物减产造成的经济损失 D．开采矿山需要支付的资源费 10．为了评价环境质量对人类健康的经济价值所采用的费用－效益评价方法是【】 A．人力资本法 B．市场价值法 C．恢复费用法 D．机会成本法 11．下列关于环境影响的说法不正确的是【】 A．人类的政治活动和经济活动都会对环境产生影响 B．政治活动对环境的影响是决策层次上的宏观影响