正数与负数经典练习题(6套)附带详细解答

正数与负数经典练习题(6套)附带详细解答
正数与负数经典练习题(6套)附带详细解答

练习一第1题.

⑴3的相反数是____;

1

2

-的相反数是____;

⑶0的相反数是____.

第2题.

⑴-2a的相反数是____;

⑵x-y的相反数是____.

第3题. 若x的相反数仍是x,那么x=____,-a的相反数是____,x-y的相反数是____.第4题. 如果赢利500元记作+500元,那么亏损200元记作_______.

第5题. 有理数-4,5.6,

1

5

-,0.8,

1

1

4

1

1

6

-,

22

7

中,正数有_____,负数有______.

第6题. 一个数的相反数等于它本身,这个数是_________.

第7题. 在下表适当的空格里打"√"号

有理数整数分数正整数负分数自然数2

-3.14

5

1

8

-

π

第8题. 把下列各数填在相应的大括号:

5;-2;1.4;

2

3

-;0;-3.14159

正数{ ,…};

非负整数{ ,…}

整数{ ,…}; 负分数{ , …}.

第9题. 一个物体沿着南北向运动,如果把向南的向规定为正,那么走6千米,走-4.5千米,走零千米的意义各是什么?

第10题. 一种零件的径尺寸在图纸上是50±0.05(单位:mm),表示这种零件的径标准尺寸是多少?加工要求最大不超过标准尺寸多少毫米?符合要求的零件径最小是多少毫米?

第11题. 一袋便面标明净重是“70±5克”,这是什么含义?该种便面净重在什么围是合格的?你还发现其他包装袋上类似的标记吗?指出它们的含义.

第12题. 如果一足球队第一场比赛输1个球,第二场比赛赢两个球,那么该队这两场比赛净胜球几个?

第13题. 2的相反数是( )

A.2 B.2- C.1

2

D.2

第14题. 1

2

-的相反数是

A.2

B.2-

C.

12

D.12

-

第15题. 已知甲地的海拔高度是300m ,乙地的海拔高度是-50m ,那么甲地比乙地高 m .

第16题. 3-的相反数是( )

(A)

13

(B)3

(C)13

-

(D)3-

第17题. 1、如图,数轴上点M 所表示的数的相反数为( )

A.2.5 B.5 C.-2.5 D.-5

M

练习2

第1题. 下列说法中错误的是()

A.0既不是正数,也不是负数

B.0是自然数,也是整数,也是有理数

C.若仓库运进货物5吨记作+5吨,那么运出货物5吨记作-5吨D.一个有理数不是正数,那它一定是负数

第2题. 1

2

的相反数是()

A.

1

2

-B.2 C.

1

2

D.

1

3

-

第3题. 下面说确的是()

A.0是正整数B.0是正数C.0是整数D.0既不是奇数也不是偶数

答案:C

第4题. 一个数比它的相反数小,这个数是()

A.正数B.负数C.整数D.非负数

第5题.下列说确的是()

A.0℃表示没有温度B.0既可以看作是正数,又可看作是负数C.0既不是正数也不是负数D.以上均不正确

第6题. 下列说确的是()

A.3.14不是分数B.正整数和负整数统称为整数

C.正数和负数统称为有理数D.整数和分数统称为有理数

第7题. 下列四个命题,⑴符号不同的两个数是相反数;⑵3.25是-31

4

的相反数;⑶互为相

反数的两个数一定不相等;⑷任一个正数的相反数都是负数.其中正确的命题的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

第8题. 在π-,-2,3.14,22

7

2

π

,0.1414 中,有理数的个数是()

A.2个B.3个C.4个D.5

第9题. 下列说法错误的是()

A.-1是负有理数 B.零不是整数C.4

3

是正分数D.-0.26是负分数

第10题. 如果向东走5千米记为+5千米,那么-3千米表示的是()A.向东走了3千米B.向西走了3千米

C.向南走了3千米D.向北走了3千米

第11题. 下列各组数中,互为相反数的是()

A.-(+7)与+(-7) B.+

1

2

??

- ?

??

与-(+0.5) C.+(-0.01)与-

1

100

??

- ?

??

D.-1

1

4

4

5

第12题. 在-1

2

,-

3

2

,-(-5),-[-(-

1

4

)],-(-1.5),5,0,0.5这些数中,互为相反数的数对

有()

A.1对B.2对C.3对D.4对

第13题. 向东走5米,再向东走-3米,结果是()

A.向东走了8米B.向西走了2米C.回到原处 D.向东走了2米

第14题. 有这样四句话:⑴-3是相反数;⑵-3和3都是相反数;⑶-3是3的相反数,同样3也是-3的相反数;⑷-3与3互为相反数,其中说得对的是()

A.⑴与⑵B.⑵与⑶C.⑴与⑷D.⑶与⑷

第15题. 下列不具有相反意义的量是()

A.前进10米和后退10米B.节约3吨和浪费10吨

C.身高增加2厘米和体重减少2千克 D.超过5克和不足2克

第16题. 若一个数的相反数不是负数,则这个数一定是()

A.正数 B.正数或0 C.负数 D.负数或0

第17题. 一个数的相反数是自然数,下边这4个选项符合这一条件的是()

A.1

4

B.

1

4

-C.2 D.-4

第18题. 某年度,某有外债10亿美元,债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是()

A.如果记外债为-10亿美元,则债为+10亿美元

B.这个的债、外债相互抵消

C.这个国家欠债共20亿美元

D.这个没有

第19题. 如果向北走10米记作+10米,那么向南走5米记作_______.

第20题. 如果从出发向西走100米记作+100米,那么-120米表示_____.

第21题. “负债1000元”"可以说成拥有______元.

第22题. 如果把公元2000年记作+2000年,那么-80年表示_____.

练习5

正数与负数练习

一、填空题

1、一个月,如果小明体重增加2 kg,小华体重减少1 kg,那么小华体重增长值可以表示为增长______ kg.

2、把下列各数填在相应的横线上:-2,0.1,-,3,0,-;

负分数是;整数

是.

3、在体育课的跳远比赛中,以4.00米为标准,若小东跳出了4.22米,可记做+0.22,那么小东跳出了3.85米,记作.

4、有一些数:、、、0、3.14、、、请把它填入相应的框.

5、有一列数为:2、5、8、11、14、…,第7个数应是,第2008个数应是,第n个数应是 .

6、月表面的温度中午是101C,夜晚是-150C,夜晚比中午低 C

7、在-1、0.2、、3、0、-0.3、中负分数有: ______________________; 整数有

_________________________.

8、如果把某次数学考试的成绩70分记作+10分,那么成绩60分记作,这次考试某同学的数学成绩被记作-16分,则他的实际成绩应该是分。

9、计算:。

10、一只跳蚤在一直线上从0点开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次向左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位,……,依此规律跳下去,当它第100次落下时,落点处离0点的距离是__________个单位.

11、如果,那么m-2的值是____________.

12、绝对值小于5的所有整数是______________,它们的和为,积为;

13、若实数a、b满足,则=__________。

14、经验证明,在一定围,高出地面的高度每增加l00m,气温就降低大约0.6℃,现在地面的温度是25℃,则在高出地面5000m高空的温度是_________.

15、-2的绝对值等于___________

16、在数轴上距点-3有4个单位的点有个,分别表示的数为

二、选择题

17、若,则的值是()

A.1B.-1 C.9D.-9 18、的相反数是()

A.B.C.D.

19、在一条东西向的跑道上,小亮先向东走了8米,记作“+8米”,又向西走了10米,此时他的位置可记作()

A.+2米B.-2米C.+18米D.-18米

20、若,则的值为()

A.5B.-5 C.5或1 D.以上都不对

21、若为有理数,则表示的数是()

A.正数B.非正数C.负数D.非负数22、若,则对于数的论断正确的是()

A.一定是负数B.可能是正数

C.一定不是正数D.可以是任数

23、若,则=()

A.B.C.或D.都不是

24、若,那么一定是()

A.正数B.负数C.―1D.±1

25、已知,则下列四个式子中一定正确的是().

A. B. C. D.

26、的倒数为()

A.-

2B.2 C.D .

27、5的相反数是()

A、-5

B、5

C、

D、

三、计算题

28、若,,试确定所有可能的取值。

练习6

一、基础训练

1.如果气温上升3度记作+3度,下降5度记作-5度,那么下列各量分别表示什么?

(1)+5度;(2)-6度;(3)0度.

2.向东走-8米的意义是()

A.向东走8米B.向西走8米C.向西走-8米D.以上都不对

3.下列语句:(1)所有整数都是正数;(2)分数是有理数;(3)所有的正数都是整数;(4)在有理数中,除了负数就是正数,其中正确的语句个数有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

4.下列说法中,正确的是()

A.正整数、负整数统称整数B.正分数、负分数统称有理数

C.零既可以是正整数,也可以是负分数D.所有的分数都是有理数

5.下列各数是负数的有哪些?

-1

3

,-0,-(-2),+2,3,-0.01,-0.21,5%,-(+2)

6.下列各数中,哪些属于正数集、负数集、非负数集、整数集、分数集,?有理数集?

-1,-3.14156,-1

3

,-5%,-6.3,2006,-0.1,30000,200%,0,-0.01001

7.已知A、B、C三个数集,每个数集中所包含的数都写在各自的大括号,?请把这些数填在如图2-1-1所示圆相应的位置,A={-2,-3,-8,6,7};B={-3,-5,1,2,6};C={-1,-3,-8,2,5).

B

A

C

8.某水库的平均水位为80米,在此基础上,若水位变化时,把水位上升记为正数;水库管理员记录了3月~8月水位变化的情况(单位:米):-5,-4,0,+3,+6,+8.试问这几个月的实际水位是多少米?

二、递进演练

1.(05年市中考·课改卷)如果收入15?元记作+?15?元,?那么支出20?元记作________元.

2.(05年省中考·课改卷)某食品包装袋上标有“净含量385±5”,?这包食品的合格净含量围是______克~300克.

3.下列说确的是()

A.正数和负数统称有理数B.0是整数但不是正数

C.0是最小的数D.0是最小的正数

4.下列不是具有相反意义的量是()

A.前进5米和后退5米B.节约3吨和消费10吨C.身高增加2厘米和体重减少2千克D.超过5克和不足2克5.下列说确的是()

A.有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类

B.一个有理数不是正数就是负数

C.一个有理数不是整数就是分数D.以上说法都正确

6.把下列各数:-3,4,-0.5,-1

3

,0.86,0.8,8.7,0,-

5

6

,-7,分别填在相应的大括号

里.

正有理数集合:{ …};非负有理数集合:{ …};

整数集合:{ …};负分数集合:{ …}.

7

8.写出5个数,同时满足三个条件:(1)其中3个数属于非正数集合;(2)其中3个数属于非负数集合;(3)5个数都属于整数集合.

9.子出生于公元前551年,如果用-551年表示,则白出生于公元701年可表示为安___________.

10.一种商品的标准价格是200元,但随着季节的变化,商品的价格可浮动±10%,想一想.(1)±10%的含义是什么?

(2)请你计算出该商品的最高价格和最低价格;

(3)如果以标准价为标准,超过标准价记“+”,低于标准价记“-”,?该商品价格的浮动围又可以怎样表示?

11.比-1小的整数如下列这样排列

第一列第二列第三列第四列

-2 -3 -4 -5

-9 -8 -7 -6

-10 -11 -12 -13

-17 -16 -15 -14

…………

在上述的这些数中,观察它们的规律,回答数-100将在哪一列.

内蒙古兴安盟小升初数学专题复习:正数、负数的认识及应用

内蒙古兴安盟小升初数学专题复习:正数、负数的认识及应用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、选择题 (共6题;共12分) 1. (2分)-3 °C比0 °C()。 A . 高3 °C B . 低3 °C C . 不能比较 2. (2分)(﹣2)×=() A . -2 B . 1 C . -1 D . 3. (2分)在-8、3.6、0、19、-20、+6、-16、-0.5这八个数中,下列说法错误的是()。 A . 负数有4个 B . 正数有4个 C . 正数有3个 4. (2分) (2018六下·临河期中) ﹣5、﹣45、7、+1.3、0、17、+23中正数有()个. A . 2 B . 3

C . 4 5. (2分)下列说法错误的是() A . 0是自然数 B . -2.5是小数 C . -1不是负数 D . -2是整数 6. (2分) -4()-6。 A . > B . < C . = 二、判断题 (共5题;共10分) 7. (2分)如果大雁向南飞400米,记作+400米,那么-600米表示大雁向北飞600米。 8. (2分)所有的负数都小于0. 9. (2分) (2016六下·庆阳月考) 所有的负数都比0小. 10. (2分)判断对错。 若将高1米设为标准0,高1.20米记作+0.20米,那么-0.05米所表示的高是0.95米。 11. (2分)所有的负数都比0小,最小的正数是0. 三、填空题 (共8题;共16分) 12. (2分)把-7,4.8,+30,-5,-1.2从大到小排列是________>________>________>________>________. 13. (2分)用正、负数表示下面的温度. 零下7摄氏度表示为________℃

人教版七年级上册数学正数与负数知识点与练习题

七年级上册数学暑假班学习资料(01) 学生姓名:_______ 成绩:_______ 第一章:有理数(1.1正数和负数) 一、知识点梳理 1.正数和负数的定义 (1)正数:大于0的数叫正数。 (2)负数:在正数前加上符号:“-”(负号)的数叫做负数,小于0的数叫负数. 注意:比0大的数是正数。正数前面有“+”号,人们习惯将“+”号省略,在正数前面加“-”号,就是负数,负数前面必须有“-”号。 3)“0”既不是正数,也不是负数。( 0是正数和负数的分界) 2. 正数负数是表示具有相反意义的量 扩充:(1)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种意义为正是可以任意选择的,习惯上把升、上、零上为正 ,而相反为负; (2)具有相反意义的量一定是具体的数量; (3)具有相反意义的量中的两个量必须是同类量.不是同类量不具有对此性;(例如:上升和下降,零上和零下) (4)具有相反意义的量是成对出现的,单独的个量不能成为具有相反意义的量; 考试点:用正数和负数表示具有相反意义的量时要明确“基准"。为了计算方便,常把高于平均数,标准数或某一基准数的量规定为正,把与它们具有相反意义的量用负数表示。 二、强化训练 (一)选择题(3*11=33) 1.在0,-1,3,-0.1,0.08中,负数的个数是 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.如果零上3℃记作+3℃,那么零下3℃记作( ) A.3 B.-6 C.-3℃ D.-6℃ 3. 下列关于“0”的叙述,不正确的是 ( ) A.0是正数与负数的分界 B.0比任何负数都大 C.0只表示没有 D.0常用来表示某种量的基准 4.如果“盈利5%”记作+5%,那么-3%表示() A.亏损3% B.少赚3% C. 盈利7% D.亏损5%

负数知识点

负数知识点 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

负数知识点整理 1、0℃表示淡水开始结冰的温度,不是表示没有温度。 2、比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加负号“—”。如,—3℃表示零下3摄氏度,表示比0℃低3℃,读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加正号“+”,一般情况下可省略不写。如,+3℃表示零上3摄氏度,表示比0℃高3℃,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。 3、0℃是零上温度和零下温度的分界点。 4、正数:我们以前所学的15,1000,,8.7,…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号,也可省去。+8.75读作:正八点七五;+ 读作:正八分之五;正八十写作:+80;八十写作:80。正数包括正整数、正分数、正小数。 5、负数:为了表示相反意义的量,我们引入了一种新的数——负数,如:—14,—400,—, —0.8…。—读作:负九分之五;—8.5读作:负八点五;负八十写作:—80。负数包括负整数、负分数、负小数。 6、0既不是正数,也不是负数。它是正数与负数的分界点。 7、正数和负数是表示相反意义的两个量。通常把上升、增多、提高、收入、零上温度等记作正数,如:上升4m,记作:+4m.。而把下降、减少、降低、支出、零下温度等记作负数,如:支出300元,记作:—300元。 8、在直线上表示数时要规定起点或原点(用0表示)、正方向(用向右的箭头表示)和单位长度。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 9、任何一个数都可以用直线上的一个点表示,反过来,直线上任何一点都表示一个数。

七年级数学上正数和负数_同步练习(带答案)

1.1 正数和负数同步测试 ◆基础检测 1、 5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+ -中,正数有____ _ , 负数有______ _ 。 2、 如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作__ _m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 ●拓展提高 1、下列说法正确的是( ) A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 2、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 3、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__ ,这时甲乙两人相距___m. 4、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 5、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远? 6、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 7、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? ●体验中考 1、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 2、(2009年,山东)某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( ) A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃ 1.1正数和负数同步测试 ◆基础检测 1、5 2 1,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+ -中,正数有____ _ , 负数有______ _ 。 2、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作__ _m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 ●拓展提高 1、下列说法正确的是( ) A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 2、向东行进-30米表示的意义是( ) A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 3、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__ ,这时甲乙两人相距___m. 4、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 5、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多远? 6、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 7、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? ●体验中考 1、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作( ) A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 2、(2009年,山东)某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( ) A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃

正数和负数的初步认识

正数和负数的初步认识 教学内容: 正数和负数的初步认识,数轴的相关知识,相反数的相关知识,绝对值的相关知识。 教学目的: 1、教学正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数,会初步运用正数和负数表示相反意义的量。 2、能将学过的整数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数。 3、了解相反数的概念,掌握相反数的表示法,能正确地求出一个数的相反数。 4、掌握绝对值的表示法,给一个数,会求它的绝对值。 教材分析: 本单元教材是为进一步学习正数和负数加减法打下基础,为初中数学学习做准备,是衔接小学数学和初中数学的重要环节.教学的重点是相反数和绝对值,难点是正数和负数及数轴概念的理解。 教学课时:

约6课时。 教学准备: 小黑板、投影片。 1、正数和负数 教学内容:完成例题,“试一试”及练习一a组的1-7题,b组的1-3题。 教学目的: 1、认识正数和负数,会用正数和负数表示一些常见的数量。 2、培养学生对相对的理解,培养创新的思维品质。 教学重点: 负数的认识是本课的重点。 教学过程: 一创设情景: 师:我们已经学过哪些数? 出示气温图,说一说各数字表示的意思,找一找哪些是没有学过的?二探究新知: 1师:你会读这些数字吗?试一试. 师:像-1、-4、-8……这样的数都是负数。

师:为了和负数相对应,我们把以前学过的除零以外的数叫作正数,并可在前面加上符号“+”,读作正。 2自学课本第二页的内容。 师:你还能举出一些正、负数的例子吗? 3教学例题 出示例题,读题后说一说自己的想法。 明确:海平面以上用正数表示,海平面以下用负数表示。 4试一试 完成试一试的相关题目。 三巩固拓展 1完成练习一a组的1-7题。 第4题要重点订正。 2完成练习一b组的第1、2、3题。 四小结 师:本节课你有什么收获? 2数轴(一)

部编版七年级数学上册正数与负数119

1 -—, -3900 , 2 , -5.27 , -131 , 5.575 5 4 -—, -36 , 6 , -1.68 , 365 , 0.3325 5 正数: 负数: 二、填一填。 如果49m表示向东走49m,那么-49m表示__________________。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 3 -—, +23, -5, -600, 8, 2, -190, 20.3 7 4 —, +27, -5, +0.7, +4, 3, -4.7, +90.9 5 正数: 负数: 整数: 分数:

5 -—, -74000 , -10 , -0.65 , 847 , -67.68 6 2 -—, -7300 , 1 , -7.05 , 896 , 655.4 3 正数: 负数: 二、填一填。 如果水位升高10m时水位变化记作+10m,那么水位下降10m时水位变化记作____m。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 1 -—, +30, +9, -0.04, 1, 1, +810, 58.9 5 2 -—, +17, +2, +1, 8, 1, +890, +76.1 3 正数: 负数: 整数: 分数:

4 +—, -115000 , 10 , 29.7 , 746 , -9.754 5 2 +—, 0.19 , -6 , -6.25 , 496 , -11.15 3 正数: 负数: 二、填一填。 某星球表面白天平均温度零上163℃,记作________℃,夜间平均温度零下140℃,记作________℃。 三、指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 1 +—, -25, +2, -50, +5, 1, -6, 3140 2 2 -—, -55, +7, -0.04, 3, 6, -5.3, 11.8 3 正数: 负数: 整数: 分数:

初一数学正数及负数学习知识点解析新人教版本.docx

初一数学《正数和负数》知识点解析新人教 版 正数、数和零的概念 正数:像 1、 2.5 、 48 等大于零的数叫正数。 数: -1 、-2.5 、-48 等在正数前面加上号“- ”小于零的数叫数。 零: 0 叫做零, 0 既不是正数也不是数。 正数与数概念的理解 于正数和数的概念,不能的理解:“+”号的数是正数,“- ”号的数是数。例如:-a一定是数?答案是不一定。因字母 a 可以表示任意的数,若a 表示正数, -a 是数;当 a 表示 0 , -a 就在 0 的前面 加一个号,仍是0,0 不分正;当 a 表示数, -a 就 不是数了,它是一个正数。 引入数后,数的范大有理数,奇数和偶数的外 延也由自然数大整数,整数也可以分奇数和偶数两 ,能被 2 整除的数是偶数,如? -6 ,-4 ,-2 ,0,2,4,6?,不能被 2 整除的数是奇数,如? -5 ,-4 , -2 ,1, 3, 5? 到在止,我学的数分有五:正整数、正分数、 0、整数、 分数,但通常把有理数分三:正数、0、数。

通常把正数和0 统称为非负数,负数和 0 统称为非正数,正整数和 0 称为非负整数;负整数和0 统称为非正整数。 正数负数的判断方法 具体的数:看是否有负号“- ”,如果有“ - ”就是负数,否则是正数。 含字母的数:如 -a 要看 a 本身的符号,如 a 是负的,则 -a 是正数,如 a 是正的则 -a 是负数,如 a 是 0 则-a 是 0。 0的含义 ①0 表示起点。② 0 表示没有。③ 0 表示一种温度。④0表示编号的位数。⑤0 表示精确度。⑥0 表示正负数的分界。 ⑦0表示海拔平均高度。 正负数的作用 在同一问题中,用正负数表示的量具有相反的意义。如 果一个问题中出现相反意义的量,我们可以用正数和 负数分别表示它们。 相反意义的量包含两个含义:一是相反意义,二是在相 反意义的基础上要有量,但量的大小可以不一样。 习惯上把向东、盈利、运进、增加记为正的,把与它们 意义相反的量记为负的。 具有相反意义的量必须是同类量,如盈利1000 元与出口1000 包就不是相反意义的量,不具有相反意义的量不能 用正负数来表示。

数学人教版七年级上册正数和负数的概念教学设计

【教学目标】 了解负数产生的背景是从实际需要产生的;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量;培养学生的数学应用意识。 【内容简析】 本节是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节的重点是通过熟悉的实例引入负数的概念,使学生明确数学知识来源于实践又服务于实践。能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中要特别强调“0”的特殊身份,明确“0”既不是正数,也不是负数,它是正、负数的分界点。 教学中应多结合实例加深对负数的认识。 【流程设计】 一、情景创设 1.引导学生回忆小学学过的数,并回答小学学过的最小的数是谁?是否存在比零小的数?在小学遇到0-2、3-5这类题会算吗? 2.你看过电视或听过广播中的天气预报吗?(可让学生模拟预报)请大家来当小小气象员,记录温度计所示的气温25°C,10°C,零下10°C,零下30°C。 为书写方便,将测量气温写成25,10,-10,-30,再如中国地形图上的海拔标注数据8848.13,-155之类的数是什么意思?怎样用数学来区分高出警戒水位1米与低于警戒水位1米呢? 二、新知探索 1.教师由以上实例归纳出正数与负数的描述性概念。像25,10,8848,大于0的数叫正数;像-10,-30,-155这样在正数前面加上“-”(负号)的数叫做负数;0既不是正数也不是负数。

给出板书: 正数——大于0的数 负数——正数前面加“-”号的数(小于0的数)0——既不是正数,也不是负数 说明:①负数前面的“-”号的读法,“-5”应读作“负5”; ②正数前面有时也可加上“+”(正)号,如将“5”写成“+5”; ③“0”是第一个自然数,可看作正数与负数的分界点,“0”的内涵很丰富,它不仅仅表示没有,在实际意义中,“0”是用来表示基准的数。 小资料:世界各国对负数的认识和接受也有一个过程。如1484年法国数学家曾得到二次方程的一个负根,但他不承认它,说负数是荒谬的数。1545年卡尔丹承认方程中可以有负根,但认为它是“假数”。直到1831年还有数学家认为负数是“虚构”的,他还特意举了一个“特例”来说明他的观点:“父亲56岁,他儿子29岁,问什么时候父亲的岁数将是儿子的两倍?”,通过列方程解得x=-2,他认为这个结果是荒唐的,他不懂得x=-2正是说明两年前父亲的岁数将是儿子的两倍。 三、范例共做 例1:所有正数组成正数集合,所有负数组成负数集合。 把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数与负数集合的圈里: -11,4.8,+7.3,0,-2.7,-61,12 7,-8.12,-4 3 …… …… 正数集合负数集合

内蒙古乌海市小升初数学专题复习:正数、负数的认识及应用

内蒙古乌海市小升初数学专题复习:正数、负数的认识及应用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、选择题 (共6题;共12分) 1. (2分)(2015·湛河) 一袋上好佳薯片的外包装上写着50g±2g,这袋薯片最多或最少重()g. A . 50,48 B . 51,49 C . 52,48 D . 49,52 2. (2分)(﹣3)×2的结果是() A . ﹣5 B . ﹣6 C . -1 D . 6 3. (2分)(2019·新罗) 下面四句话中,错误的一句是()。 A . 0既不是正数也不是负数 B . 国际儿童节和教师节都在小月 C . 假分数的倒数不一定是真分数 D . 在生活中,知道了物体的方向,就能确定物体的位置 4. (2分) (2018五上·盐城期中) 1700多年前,我国数学家()首次明确提出了正负数的概念。 A . 祖冲之

B . 刘徽 C . 华罗庚 D . 陈景润 5. (2分)下列温度中,适合表示冰箱温度的是()。 A . 36℃ B . -100℃ C . -10℃ 6. (2分)下面的数与0最接近的一个数是()。 A . -10 B . -2 C . +3 D . +1 二、判断题 (共5题;共10分) 7. (2分)如果在银行存入4000元记作+4000元,那么从银行取出3000元记作-3000元。 8. (2分)判断对错. 负数都比零小 9. (2分)判断对错. 在表示数的直线上,左边的数总比右边的数小. 10. (2分)如果+3表示比10大3的数,那么0表示的数就是13。 11. (2分)数轴上0右边的数都比左边的大. 三、填空题 (共8题;共16分) 12. (2分)比较各组数的大小。

1.1 正数和负数

1.1 正数和负数(1) 教学目标知识与技能 1、借助生活中的实例理解有理数的意义,体会和认识引入负数的必要性。整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念; 2、能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 过程和方法 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。 情感态度与价值观 通过正数与负数的学习,培养学生应用数学知识的意识,训练学生运用新知识解决实际问题的能力。 教学难点正数、负数的意义以及对基准的理解。 知识重点两种相反意义的量与对基准的理解。 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境引入课题 师:今天我们已经是七年级的学生了,我是你们 的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍,我的 名字是XXX,身高1.76米,体重78.5千克,今年27 岁.我们的班级是七(2)班,有46个同学,其中男同 学有27个,约占全班总人数的58.7%… 问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数?分别 是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法 进行分类吗? 学生活动:思考,交流 师:以前学过的数,实际上主要有两大类,分别 是整数和分数(包括小数). 问题2:在生活中,仅有整数和分数够用了吗? 有没有比0更小的数呢? (学生在脑中产生疑问。) 请同学们看大屏幕(展示投影) 1、在冬日的某一天,国家气象中心天气预报当 天温度如图所示,你能读出北京、上海、哈尔滨三座 城市的最低温度各是多少吗? 2、在中国地形图上,可以看到我国有一座世界 最高峰——珠穆朗玛峰,图上标着8844,在西部有 一吐鲁番盆地,地图上标着-155,这两个数表示的高 先回顾小学里 学过的数的类型,归 纳出我们已经学了 整数和分数,然后, 举一些实际生活中 共有相反意义的量, 说明为了表示相反 意义的量,我们需要 引入负数,这样做强 调了数学的严 密性,但对于学生来 说,更多 地感到了数学的枯 燥乏味为了既复习 小学里学过的数,又 能激发学生的学习 兴21世纪教育网 趣,所以创设如下的 问题情境,以尽量贴 近学生的实际. 以上的情境和实例 使学生体会生活中

人教版七年级数学上册 正数与负数测试题

人教版七年级数学上册正数与负数测试题 时间:60分钟总分:100 一、选择题(本大题共10小题,共30.0分) 1.中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章,在世 界数学史上首次正式引入负数如果收入100元记作元那么元表示 A. 支出20元 B. 收入20元 C. 支出80元 D. 收入80元 2.在,0,,.,2,,中负数的个数有 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 3.如果向北走6步记作,那么向南走8步记作 A. 步 B. 步 C. 步 D. 步 4.下列不是具有相反意义的量是 A. 前进5米和后退5米 B. 收入30元和支出10元 C. 向东走10米和向北走10米 D. 超过5克和不足2克 5.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为、、 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 A. B. C. D. 6.在,0,,3,中,负数的个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7.在,,,0,,中,负数的个数有 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 8.有理数a、b在数轴上分别对应的点为M、N,则下列式子结果为负数的个数是 ;;;;;;;;. A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 7个 9.在,,,,0,100,中,正数有个. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10.大米包装袋上的标识表示此袋大米重 A. ~ B. C. D. 10kg 二、填空题(本大题共10小题,共30.0分) 11.在,0,,,3这五个数中,一共有______ 个正数.

12.小明妈妈有记账的习惯,如收入300元记作元,则支出200元记作______ . 13.中国人最先使用负数,魏晋时期的数学家刘徽在 “正负术”的注文中指出,可将算筹小棍形状的记 数工具正放表示正数,斜放表示负数如图,根据 刘徽的这种表示法,观察图,可推算图中所得 的数值为______. 14.数轴上到点的距离为6的点表示的数为______ . 15.如果下降5m记作,那么上升6m,记作______ m,不升也不降记作______ 16.如果存入200元表示为元,则元表示______ . 17.某公交车原坐有22人,经过4个站点时上下车情况如下上车为正,下车为负: ,,,,则车上还有______ 人. 18.在,,0,这四个数中,结果为正数的是______ . 19.我国海警船在钓鱼岛海域巡航,如果60km表示“向北走60km”,那么“向南走 40km”可以表示为______ km. 20.如果向西走6米记作米,那么10米表示______. 三、计算题(本大题共4小题,共24.0分) 21.周日,出租车司机小张作为志愿者在东西向的公路上免费接送游客规定向东为正, 向西为负,出租车的行程依次如下单位:千米:,,,,,,,,最后一名游客送到目的地时,小张距出车地点的距离是多少? (2)小张离开出车点最远处是多少千米?

人教六年级数学下册第一单元负数知识点

负数 一、负数的定义 1、以前所学的所有数(0除外)都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的! 2、负数的定义:在正数前面加上“-”就是负数。 3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”(可能没有符号或者是“+”)都是正数(0除外)。 4、0既不属于正数,也不属于负数,它是正数和负数的分界。 二、负数的作用 1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的。 2、负数常用来表示和正数意义相反的量。 3、在选择用正数还是负数表示时,首先看是否规定了正方向。 4、一般含有褒义的量用正数表示,含有贬义的量则用负数表示。 例:零上5°用+5℃表示;零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示;支出500元用-500元表示。 练习: 1、如果﹢20%表示增加20%,那么﹣20%表示什么? 2、某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是 _ 摄氏度。 3、正常水位为0,水位高于正常水位记作____________,低于正常水位0.3米记作_____________。 正常水位为5米,现在水位为6.3m记作,低于正常水位2.5m记作。 4、按照要求回答:一个学生演示,教师提出要求规定向前走为正。 (1)向前走2步记作_________________。(2)向后走5步记作________________。 5、看图答题 与北京时间相比,东京时间早1小时,记为+1时;巴黎时间晚7个小时,记为-7时。以北京时间为标准,表示出其他时区的时间。 悉尼时间:____________ 伦敦时间:_____________ 6、判断题 (1)0可以看成是正数,也可以看成是负数() (2)海拔-155米表示比海平面低155米() (3)如果盈利1000元,记作+1000元,那么亏损200元就可记作-200元() (4)温度0℃就是没有温度()

七年级数学正数和负数

2.1 正数和负数 一、判断 1、自然数是整数。( ) 2、有理数包括正数和负数。( ) 3、有理数只有正数和负数。( ) 4、零是自然数。( ) 5、正整数包括零和自然数。 6、正整数是自然数。 7、任何分数都是有理数。 8、没有最大的有理数。 9、有最小的有理数。 二、填空 10、温度计液面在0°C以上第五个刻度处,表示温度是零上5°C,记作+ 5°C;温度计液面在0°C以下第5个刻度处,表示的温度是零下5°C,记作_________,它是________数。说明正数与_________数都是实际需要的。 11、如果向南走3㎞记作+3㎞,那么-6㎞的意义是_____________,向北走4㎞记作____________________________________; 12、某仓库运进面粉6.2t记作+6.2t,那么运出3.6t记作____________; 13、某日,泰山的气温中午12点为5°C,到晚上8点下降了6°C,那么这天晚上8点的气温为______________; 14、在一次举办知识竞赛时,规定答对一题加10分,答错一题扣10分,不回答得0分,如果红队答对3题,作错5题,2题没有答,那么红队应得_________分; 15、排球比赛中,如果胜两局记作+ 2,那么-3表示_____________________; 16、在一次机器零件检查中,如果超出标准2g记作+ 2g,那么-1g表示________________; 17、在横线上填写适当的诩,使下列各题中的两个量成为具有相反意义的量。 ⑴收入500元与________200元;⑵上升30米与________15米;⑶盈利100元与________70元; ⑷_____t煤与运进50t煤;⑸节约10吨水与________3吨水。 18、________和_______统称有理数; 19、像2,10,0.2,1 7等大于0的数叫做_______数;像-100,- 1 23 4,-6.25这样在正数前 面加上“-”号的数叫做_______数; 20、既不是正数,也不是负数的数是_________。 三、选择 21、有六个数:-5,0, 1 3 2,-0.3,+ 1 3,- 1 4,其中正数的个数是( ) (A)1 (B)2 (C) 3 (D) 4 22、下列说法正确的是( ) (A)0是正数(B)0是负数(C)0是整数(D)0不是自然数 23、在-5,0, 1 3 2,-0.3,+ 1 3,- 1 4六个数,下列说法完全正确的是( ) (A)-5,-0.3是负整数(B) 0,1 3 2是正数(C)-0.3,-1 4是负分数(D)只有 1 3 2是带分 数 24、规定正常水位为0m ,高于正常水位0.2m时记作+0.2m,下列说法错误的是( ) (A)高于正常水位1.5m记作+1.5m (B)低于正常水位0.5m记和-0.5m (C)-1米表示比正常水位低1m (D)+2m表示水深为2m 25、规定电梯上升为“+”,那么电梯上升-10米表示( ) (A)电梯下降10米(B)电梯上升10米(C)电梯上升0米(D)电梯没有动

《正数负数以及的意义》

《正数、负数以及0的意义》教学设计 教学目标 1、了解负数产生的背景是从实际需要出发的。 2、会判断一个数是正数还是负数。 3、会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 4、了解“0”在有理数分类中的作用。 5、培养学生数学应用意识,渗透对立统一的辨证思想。 学情分析 本班学生基础较差,因此在课堂设计中多从最基础的知识出发,从易到难,步步深入,启发学生思维。 重点难点 1、了解正数与负数是有实际需要产生的以及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 2、应用正负数解决生活中的实际问题。 教学过程 【导入】弓I入新课 引入新课:数学是离不开数的,请同学们回答:小学学过哪些数? 学生回答: 【讲授】新课导入讲解:正数、负数以及0的意义 教师展示课件: 由计数、排序、产生数1、2、3…… 由表示"空位"、“没有”产生0 由分物、测量产生分数。

问题1、实际生活中仅仅有正数和分数能够满足需要吗 【讲授】进行新课 (一)、教师展示课件: 1、珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔图。 2、温度计。 (二)、教师讲解正数和负数的概念。 1、把以前学过的大于零的数叫正数。有时在前面加上“+”号。如 +0.5;+3;+1/2……+ 号可以省略。 2、我们把在以前学过的数(0除外)前面加上(—)号的数叫负数。如一3;— 0.5; —2/3…… 3、一个数前面的“ + ”“一”号叫他的符号,“一”读作“负”,“ +”读作 “正”。如“一5”读作“负5” , “ +3 ”读作“正3”。 4、学生思考:“一个数不是正数就是负数,对吗” ? 5、教师讲解“ 0”的含义:“0”不仅仅表示没有,有时也表示正数和负数的分界。 6、负数小史。 7、范例解析,加深理解。 8、怎样理解相反意义的量? (1)、相反意义的量具有两个要素:一是意义相反,二是都具有数量 (2)、与一个量成相反意义的量不止一个。 (3)、对于两个具有相反意义的量,把哪一个规定为正带有任意性。不过习惯上把“向东”,“运进”,“上升”,“盈利”,“增加”,“收入”等规定为正,反之则为负。

第一单元正数和负数知识点总结

1.1 正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的书叫做负数。以前学过的0以外的数叫做正数。 数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界。 在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义 1.2 有理数 1.2.1 有理数——正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。 1.2.2 数轴 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。数轴的作用:所有的有理数都可以用数轴上的点来表达。 注意事项:⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,缺一不可。⑵同一根数轴,单位长度不能改变。 一般地,设是一个正数,则数轴上表示a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度。 1.2.3 相反数 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。数轴上表示相反数的两个点关于原点对称。 在任意一个数前面添上“-”号,新的数就表示原数的相反数。 1.2.4 绝对值 一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 一个正数的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。 在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数。 比较有理数的大小:⑴正数大于0,0大于负数,正数大于负数。⑵两个负数,绝对值大的反而小。 1.3 有理数的加减法 1.3.1有理数的加法 有理数的加法法则:⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 ⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。⑶一个数同0相加,仍得这个数。 两个数相加,交换加数的位置,和不变。加法交换律:a+b=b+a 三个数相加,先把前面两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 1.3.2有理数的减法 有理数的减法可以转化为加法来进行。 有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数。a-b=a+(-b) 1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。 任何数同0相乘,都得0。乘积是1的两个数互为倒数。 几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数。 两个数相乘,交换因数的位置,积相等。ab=ba 三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等。(ab)c=a(bc) 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。a(b+c)=ab+ac 数字与字母相乘的书写规范: ⑴数字与字母相乘,乘号要省略,或用“”⑵数字与字母相乘,当系数是1或-1时,1要省略不写。 ⑶带分数与字母相乘,带分数应当化成假分数。 用字母x表示任意一个有理数,2与x的乘积记为2x,3与x的乘积记为3x,则式子2x+3x是2x与3x的和,2x与3x叫做这个式子的项,2和3分别是着两项的系数。 一般地,合并含有相同字母因数的式子时,只需将它们的系数合并,所得结果作为系数,再乘字母因数,即ax+bx=(a+b)x 上式中x是字母因数,a与b分别是ax与bx这两项的系数。 去括号法则: 括号前是“+”,把括号和括号前的“+”去掉,括号里各项都不改变符号。 括号前是“-”,把括号和括号前的“-”去掉,括号里各项都改变符号。

【优选】人教版七年级上册数学1.1正数与负数知识点与练习题部分含答案5份汇总

1.1正数和负数同步练习(附答案) 一、单选题 1.下列各数中,是负数的是() A.-1 B.0 C.0.2 D.1 2 2.如果收入1000元记作+1000元,那么支出300元记作() A.-300元B.+300元C.1300元D.+1300元 3.规定:(↑30)表示零上30摄氏度,记作+30,(↓8)表示零下8摄氏度,记作() A.+8 B.﹣8 C.+1 8 D.﹣ 1 8 4.在3,1,1,3 --这四个数中,比2-小的数是() A.3-B.1-C.1 D.3 5.手机截屏显示吐鲁番盆地的海拔高度,它表示吐鲁番盆地() A.高于海平面154米B.低于海平面﹣154米 C.低于海平面154米D.海平面154米以下 6.不等式a>0表示的意义是() A.a不是负数B.a是负数C.a是非负数D.a是正数7.规定:(→2)表示向右移动2记作+2,则(←3)表示向左移动3记作() A.+3 B.﹣3 C.﹣1 3 D.+ 1 3 8.如果5+表示前进了五个名次,那么某位同学倒退了三个名次应记为() A.3 B.3-C.1 3 D. 1 3 - 9.若火箭发射点火前5秒记为-5秒,那么火箭发射点火后10秒应记为()A.-10秒B.-5秒C.+5秒D.+10秒

10.在-2,+3,5,0,2 3 -,-0.7,11中,负数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 二、填空题 11.某种零件,标明要求是φ20±0.2 mm (φ表示直径,单位:毫米),经检查,一个零件的直径是19.9mm ,该零件_____________(填“合格” 或“不合格”). 12.举出一个数字“0”表示正负之间分界点的实际例子,如__________. 13.如果水位升高6,m 记做6,m +那么水位下降3,m 记做_____. 14.如果﹣20%表示减少20%,那么+6%表示_____. 15.如果0,0,0a a b a c >?,那么a b c ??_________0(用“>”或“<”填空) 16.如果把向西走5米记为-5米,则向东走8米表示为________米; 17.某地平均气温以26摄氏度为标准,统计员将某5天的气温简记为+3,0,-4,+5,-5,则这5天实际温度最高的是______摄氏度. 18.四个数6-,0,1,2中的负数是_______. 19.甲、乙两地海拔高度分别为20米和﹣9米,那么甲地比乙地高_____米. 20.负数最早出现在_____书中 (填书名) 三、解答题 21.某公路养护小组乘车沿东西向公路巡视维护.某天早晨从A 地出发,晚上到达B 地,约定向东为正方向,当天的行驶记录如下(单位千米): +18,-9,+7,-14,-6,+13,-6;-8 试问:(1)B 地在A 地的哪个方向?它们相距多少千米? (2)如果汽车行驶每千米耗油m 升,那么该小组一天共耗油多少升? 22.“十一”黄金周,坚胜家电城大力促销,收银情况一直看好.下表为当天与前一天的营业额的涨跌情况.已知9月30日的营业额为26万元.

负数知识点总结

负数知识点总结 一、负数的定义 1、以前所学的所有数(0除外)都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的! 2、负数的定义:在正数前面加上“-”就是负数。 3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”(可能没有符号或者是“+”)都是正数(0除外)。 4、0既不属于正数,也不属于负数,它是正数和负数的分界。 二、负数的作用 1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的。 2、负数常用来表示和正数意义相反的量。 3、在选择用正数还是负数表示时,首先看是否规定了正方向。 4、一般含有褒义的量用正数表示,含有贬义的量则用负数表示。 例:零上5°用+5℃表示;零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示;支出500元用-500元表示。 三、常见负数的意义 (1)地图上的负数: 中国地形图上,可以看到我国有一座世界最高峰—珠穆朗玛峰,图上标着8848,在西北部有一吐鲁番盆地,地图上标着-155米,你能说说8848米,-155米各表示什么吗这两个高低是以谁为标准的 (2)收入与支出 收入:2600元,()教育支出:300元()娱乐支出:500元()。 (3)电梯间的负数 -3层是什么意思是以谁为标准的

以学校为起点,往东走为正,往西走位负,小明从学校走了+50m,又走了-100m,这时小明离学校的距离是()。 食品包装上常注明:“净重500±5g,”表示食品的标准质量是(),实际没袋最多不多于(),最少不少于()。 四、负数的读法和写法 1、读法:在所读数的前面加上“负” 2、写法:在所写数的前面加上“-” 五、认识数轴 1、数轴的要素:正方向(箭头表示)、原点(0刻度)、单位长度(刻度)。正方向:根据题意要求确定正方向,一般以向上或向右为正方向。 原点:也就是数字0所在的位置,一般根据表示数字的分布情况来确定,如果需要表示的正负数差不多相等时原点在数轴中间;如果正数比负数多得多原点偏左;如果负数比正数多得多原点偏右。 单位长度:由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小,如果数字偏大刻度距离可以适当小一些,如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。单位长度不一定每个刻度只能表示1。 2、用数轴表示数 在已给数轴上表示数:根据数字在对应的刻度上描点表示。 对于非整数的表示:将刻度进一步细分如,需要将0—1之间线段分为3等分则2等分处为该数。 对于负数的表示:负数都在0的左面,正数都在0的右面。例:+在3和4中间,而在-3和-4中间。 3、根据数轴比较数的大小 所有的正数都大于负数;所有的负数都小于正数 0左边的数都是负数,0右边的数都是正数; 在数轴上越靠右边的数越大,越靠左边的数越小; 负数比较大小,不考虑负号,数字部分大的数反而小;

初一数学正数和负数练习题完整版

初一数学正数和负数练 习题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

1.1正数和负数 1、5 21,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中,正数有____,负数有_____。 2、如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ,那么水位下降3m 时水位变化记作___m , 水位不升不降时水位变化记作___m 。 3、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有___的意义。 4、下列说法正确的是() A 、零是正数不是负数 B 、零既不是正数也不是负数 C 、零既是正数也是负数 D 、不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数 5、向东行进-30米表示的意义是() A 、向东行进30米 B 、向东行进-30米 C 、向西行进30米 D 、向西行进-30米 6、甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为__这时甲乙两人相距___m. 7、某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在__℃~__℃范围内保存才合适。 8、如果把一个物体向右移动5m 记作移动-5m ,那么这个物体又移动+5m 是什么意思这时物体离它两次移动前的位置多远 9、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分? 10、某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? 11、零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作() A 、2 B 、-2 C 、2℃ D 、-2℃ 12、某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高()A 、-10℃B 、-6℃C 、6℃D 、10℃ 13.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______, -4万元表示________________. 14.向东行进-50m 表示的意义是〖〗 A .向东行进50m B .向南行进50m C .向北行进50m D .向西行进50m 15.下列结论中正确的是〖〗 A .0既是正数,又是负数 B .O 是最小的正数 C .0是最大的负数 D .0既不是正数,也不是负数 16.下列各数中,哪些是正数哪些是负数? +8,-25,68,O ,7 22,-3.14,0.001,-889. 正数:负数: 17.零下15℃,表示为_________,比O ℃低4℃的温度是_________. 18.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地.

相关文档
最新文档