计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
1.引言
计算机技术与软件专业的技术人员继续教育培训是很重要的，它是提
高计算机技术人员的素养和专业水平，满足用户和企业的需求，推动现代
信息化的建设的重要手段之一、该培训大纲的宗旨是，在促进技术人员全
面掌握和应用最新技术的同时，不断提高计算机技术和软件技术的水平，
推动现代信息化的发展，提供高效、安全、可靠、先进的信息化解决方案。
2.课程目标
（1）充分理解、掌握和运用相关的先进技术，如计算机网络、数据库、软件工程等；
（2）从系统的角度考虑计算机技术和应用，将理论与实践相结合，
具备良好的系统分析和设计能力；
（3）具有分析和解决计算机技术问题和软件问题的能力，掌握和使
用相关的开发和技术工具；
（4）掌握现代计算机技术和软件技术的基本原理和发展，对计算机
技术的发展趋势有较好的预测能力；
（5）能够指导和解决计算机技术、软件技术和应用开发中实际问题。
3.培训及考核要求
（1）培训内容
本培训共安排10个课程。
软件技术专业全套教学大纲
目录 理论教学大纲部分 软件技术专业《数据库应用（Access）》教学大纲 (2) 软件技术专业《数据库访问技术https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,程序设计》教学大纲 (7) 软件技术专业《C# Windows程序设计》教学大纲 (11) 软件技术专业《C#程序设计》教学大纲 (15) 软件技术专业《C语言程序设计》教学大纲 (20) 软件技术专业《HTML和XML语言》教学大纲 (24) 软件技术专业《JAVA语言及应用》教学大纲 (29) 软件技术专业《Visual https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,程序设计》教学大纲 (34) 软件技术专业《WEB程序设计》教学大纲 (38) 软件技术专业《WEB程序设计（https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,）》教学大纲 (42) 软件技术专业《计算机技术基础》教学大纲 (46) 软件技术专业《计算机网络技术》教学大纲 (50) 软件技术专业《计算机专业英语》教学大纲 (54) 软件技术专业《软件工程与团队开发》教学大纲 (58) 软件技术专业《数据结构》教学大纲 (61) 软件技术专业《网络数据库SQL Server》教学大纲 (66) 软件技术专业《网页与网站设计》教学大纲 (70) 软件技术专业《微机硬件基础》教学大纲 (75) 实训教学大纲部分 软件技术专业《数据库应用（Access）》实训教学大纲 (78) 软件技术专业《数据库访问技术https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,程序设计》实训教学大纲 (81) 软件技术专业《HTML和XML语言》实训教学大纲 (83) 软件技术专业《Visual https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,程序设计》实训教学大纲 (86) 软件技术专业《C#程序设计》实训教学大纲 (88) 软件技术专业《WEB程序设计》实训教学大纲 (90) 软件技术专业《WEB程序设计（https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,）》实训教学大纲 (93) 软件技术专业《计算机网络技术》实训教学大纲 (95) 软件技术专业《数据结构》实训教学大纲 (100) 软件技术专业《网络数据库SQL Server2000》实训教学大纲 (104) 软件技术专业《C语言程序设计》实训教学大纲 (106) 软件技术专业《JAVA语言及应用》实训教学大纲 (108) 软件技术专业《计算机技术基础》实训教学大纲 (110) 软件技术专业《软件工程与团队开发》实训教学大纲 (112) 软件技术专业《网页与网站建设》实训教学大纲 (114) 软件技术专业《微机硬件基础》实训教学大纲 (119)
计算机软件技术基础教学大纲
《计算机软件技术基础》教学大纲课程编号：09010072 课程名称：计算机软件技术基础 学时与学分：32(8) / 2 先修课程：微机原理及应用基础、计算机程序设计语言（C 语言）、高等数学、计算机文化基础 适应专业：自动化、测控技术与仪器 教材及参考书：《计算机软件技术基础》，徐士良编，清华大学出版社 一、课程的性质和任务 本课程系自动化等专业有关计算机科学的选修专业课程。通过学习，使学生在掌握计算机基础知识、程序设计概念、熟练上机操作及调试的基础上，加深对软件开发与应用中数据结构的应用的理解，熟练掌握抽象数据类型以及面向对象的方法组织、存储各种类型的数据，使学生掌握计算机软件开发的基本原理、方法、技术和工具。使学生了解数据库技术的发展现状和前景，掌握数据库应用的一般知识，包括关系数据库的概念、设计方法和使用方法，能够完成有关数据库的简单应用，使学生掌握支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及计算机辅助工程和环境等知识，并通过实验（实践）达到灵活动用。软件工程的概念，软件设计的基本方法，结构化软件设计等。 二、课程基本要求 1．对重要的基本概念与基本原理了解其含义，能熟练运用基本原理解决问题； 2、掌握重要数据结构的概念、使用方法及实现技术； 3、能运用所学数据结构及其有关算法编制有关小型程序。 4、掌握数据库的基本概念，了解数据管理对数据库技术的需求、数据库技术在信息管理中的地位和作用、数据库技术的发展趋势。 5、能运用关系数据库的相关技术和方法分析数据库应用系统，在此基础上掌握E-R图、规范花理论、数据字典和数据流图及其在构建系统数学模型和应用功能中的作用。熟悉和实践数据库管理系统共有的数据存取语言和标准接口SQL。 6、掌握软件工程的基本原理、概念与方法，主要包括软件系统的可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、维护、管理等方面的基本知识与方法。 7、掌握软件工程中的一些基本技术方法。 8、结合模拟案例，要求学生从实际中掌握瀑布型软件开发过程的基本方法和技巧，以及面向对象分析的方法。 三、课程的基本内容及重点、难点 本课程主要介绍：如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数据结构的基本概念、线性表、栈和队列、树与二叉树、图、查找、排序等；操作系统的基本概念、功能、任务，多道程序，进程；数据库的基本概念、关系数据库的基本概念、关系代数、查询优化、关系理论、数据库应用系统的需求分析方法和相关技术、数据库的概念设计、逻辑设计、数据库的物理设计、数据库应用系统功能设计等几部分。 共分六章进行教学，各章内容如下： 第1章内容：算法 重点：算法的基本概念、基本特征、基本要素，算法描述语言，算法设计基本方法、复杂度分析、时间复杂度、空间复杂度。 第2章主要内容：基本数据结构及其运算 重点：数据结构的基本概念，线性数据结构与非线性数据结构，线性表及其顺序存储结构，线性表及其运算，栈及其应用，队列及其应用，线性链表的基本概念和基本运算，树的基本概念，二叉树及其基本性质、存储结构、遍历，图的基本概念、存储结构。 第3章内容：查找与排序技术 重点：顺序查找、有序表的对分查找、分块查找、哈希表技术，冒泡排序与快速排序、简单插入排序与希尔排序、简单选择排序与堆排序、其他排序方法。
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲2024年
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲 2024年 第一章：考试概述 计算机技术与软件专业技术资格考试是为了评估从事计算机技术与软件相关工作的人员专业水平而设立的考试。该考试旨在确保参与者具备扎实的理论基础和实际操作能力，以应对现代计算机技术与软件开发领域的挑战。本大纲将对2024年计算机技术与软件专业技术资格考试进行全面介绍。 第二章：考试范围 本章节将详细列出2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的考试范围。考试范围包括但不限于以下主题： - 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识； - 软件工程与开发：包括软件需求分析、设计、开发、测试与维护等环节； - 数据库与数据管理：包括数据库理论、数据库设计与管理、数据备份与恢复等内容； - 网络与通信技术：包括网络协议、网络架构、网络安全等方面的知识；
- 嵌入式系统：包括嵌入式系统设计与开发、硬件与软件集成等内容； - 人工智能与机器学习：包括机器学习算法、人工智能应用等方面 的知识。 第三章：考试要求 本章节将详细介绍考试对参与者的要求，包括但不限于以下方面：- 理论知识掌握：参与者应具备扎实的计算机技术与软件理论知识，包括基本概念、原理和常用算法等； - 实践操作能力：参与者应能熟练运用计算机技术与软件开发工具，进行实际项目的开发、测试和维护； - 问题分析与解决能力：参与者应能够独立分析和解决计算机技术 与软件开发中遇到的问题； - 项目管理与团队协作能力：参与者应具备良好的项目管理与团队 协作能力，并能在实际项目中发挥作用。 第四章：考试内容与形式 本章节将具体介绍2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的 内容和形式： - 笔试内容：包括选择题、填空题、简答题和论述题等形式，涵盖 考试范围内的各个主题；
教学大纲培训计划-计算机及外部设备装配调试员-初级
教学大纲培训计划-计算机及外部设备装 配调试员-初级 计算机及外部设备装配调试员》初级教学大纲 一、教学对象：初中毕业（或同等学历）的学生。 二、教学要求：达到初级计算机及外部设备装配调试员国家职业标准中规定的工作要求中级技能要求。 三、课程的教学目的：通过初级计算机及外部设备装配调试员的培训，使学生能够掌握计算机的基本结构、工作原理、硬件安装、调试方法、系统安装、软件安装、系统的调试与优化等技能。 四、教学环节：根据《计算机及外部设备装配调试员》培训计划要求，课程采取模块化教学法，划分为七个章节教学，每个章节均以实践课为主，理论课为辅，融合现代教育技术。理论课采取讲解理论模型、图表分析等教学形式，以职业标准为依据，以文字教材为基础，结合实操典型案例。在培训的过
程中，结合教学进度，依据培训内容安排学生进行专业性的训练，在教学实践中让学生在理解计算机的基本结构、工作原理、硬件安装、调试方法、系统安装、软件安装、系统的调试与优化等原理的基础上，通过具体的实验，对计算机的软、硬件结构和应用有一个全面的认识，注重装配技能的实用性，采用理论和实践相结合的方式使学生掌握相关技术，真正成为具备实际操作技能的计算机及外部设备装配调试员。考核按照计算机及外部设备装配调试员国家职业标准的鉴定要求进行。 五、教学内容、教学重点和难点： 第1章：计算机装调、维修人员需要具备的技能和职业素养（理论16课时） 1.1讲授职业道德基本知识和职业守则，让学员明白，计 算机及外部设备装配调试员是IT产业基础核心内容，要体现 传承中国劳动人民不畏艰难的传统精神，使学员具备社会责任感，形成良好的职业素养。（理论5课时）
软考继续教育与项目经理继续教育
软考继续教育与项目经理继续教育 一、软考的继续教育 1.软考的全称为“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”，是国家人力资源 和社会保障部、工业信息化部对全国计算机与软件专业技术人员进行的职业资格和专业技 术资格认定（见国人部发[2003]39号文件）。参加这种考试并取得相应级别的资格证书， 是各用人单位聘用计算机技术与软件专业工程师系列职务的前提。计算机软件资格考试，与会计、经济师、税务师、律师、建筑师资格考试一样，属于国家专业技术资格考试，并纳 入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划。 2. 软考包括了：计算机软件、计算机网络、计算机应用、信息系统、信息服务等领域的初级资格（技术员/助理工程师）、中级资格（工程师）、高级资格（高级工程师）的27种 岗位资格。现在软件设计师、程序员、网络工程师、数据库系统工程师、系统分析师考试 标准已经实现了中国与日本互认，程序员和软件设计师标准已经实现了与韩国互认。 说明： ²中级资格中信息系统类的“系统集成项目管理工程师”考试是申请“系统集成项目经理”的条件。 ²高级资格中的“信息系统项目管理师”考试是申请“系统集成高级项目经理”的条件。
3. 参加全国统一考试成绩合格后，人事部与工信部会颁发软考考试合格证书。这个证书有效期是三年。三年内要经过180学时（每年不能少于40学时）的继续教育学习后，才能继续有效，再延三年。 4. 软考继续教育的管理https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,/zsdj1.htm 软考办在全国主要城市会设立一家继续教育的登记管理机构，这个管理机构只负责登记管理，不负责继续教育的培训，登记管理机构会在当地授权几个培训机构来进行继续教育的培训。 北京市的继续教育登记管理机构在北京软件和信息服务业促进中心（北京信息办），在北 京市他授权了三家机构进行继续教育的培训：中软总公司计算机培训中心、北邮信息中心、北京市电子教育考试中心 5.软考继续教育的流程（以北京市为例） ²已经通过全国软考考试的人员，凭着软考考试证书与身份证在三家继续机构处领取继续教育登记证书（三家机构的证书都是由北京信息办购买） ²领取到了继续教育登记证书，可参加任一一家机构的面授课程，通过结业考试，培训机构在继续教育登记证书上给予盖章证明。 ²满足180学时的学习后，到北京软件和信息服务业促进中心（北京信息办）申请证书的延期有效。 6. 软考继续教育的收费与形式 主要通过在岗学习、参加远程教育培训、业余培训、半脱产培训或脱产培训等，收费软考办没有要求，我中心目前实施方法：只要在我中心参加任何课程都可以累计学时，收费在1000-3000元不等。 二、项目经理的继续教育： 1.系统集成项目经理（高级）的继续教育的实施机构：全国只有一家，中国电子学会信息 系统集成分会https://www.360docs.net/doc/c919093219.html,/， 2. 针对项目经理继续教育不收取费用，但是只有入会才能进行网上学习。入会费每年每人100元。 3.入会可由所在单位集体申请会员资格，也可由项目管理人员个人单独申请会员资格，以 便参加继续教育。 4.继续教育内容主要包括行业发展与管理政策、管理理论与实践、系统集成技术等三部分。
计算机专业人员继续教育课程推荐
计算机专业人员继续教育课程推荐现代社会科技日新月异，计算机技术更是以飞快的速度更新换代。 为了跟上时代的脚步，不断提升自己的专业素养以及适应市场需求， 计算机专业人员有必要参加一些继续教育课程。本文将针对计算机专 业人员推荐一些高质量的继续教育课程。 1. 云计算 云计算是当今计算机领域的热门话题，通过将数据和应用程序存储 在云端服务器上，云计算为用户提供了灵活性、可扩展性和安全性。 对于计算机专业人员来说，掌握云计算技术是必不可少的。推荐的课 程包括：云计算基础知识、云计算架构与设计、云安全等。 2. 大数据 随着互联网的快速发展，大数据已经成为一项重要的技术。大数据 涉及到存储、分析和处理海量的数据，为企业提供判断和决策的依据。有关大数据的课程包括：大数据处理技术、数据挖掘与分析、大数据 架构等。 3. 人工智能 人工智能是计算机科学的前沿领域，它涉及到机器模拟人类的智能 行为和思维过程。对计算机专业人员来说，学习人工智能相关知识是 提高竞争力的关键。推荐的课程包括：机器学习、神经网络、自然语 言处理等。
4. 网络安全 网络安全问题日益突出，各种黑客攻击和网络犯罪频繁发生。为了保护企业和用户的信息安全，对网络安全的需求也越来越大。网络安全课程包括：网络攻防技术、信息安全管理、密码学等。 5. 软件工程 软件工程是将工程原理和方法应用于软件开发的学科。通过学习软件工程相关的知识和技巧，计算机专业人员可以提高软件开发的效率和质量。推荐的课程包括：软件需求工程、软件测试与质量保证、软件项目管理等。 6. 物联网 物联网是指通过互联网连接各种物体和设备，实现信息的传递和交互。随着物联网技术的发展，计算机专业人员需要学习如何开发和管理物联网系统。相关的课程包括：物联网原理与应用、传感器网络技术、物联网安全等。 7. 嵌入式系统 嵌入式系统是指内置在其他设备或系统中的计算机系统，它通过与外部设备交互来控制和管理整个系统。学习嵌入式系统可以帮助计算机专业人员开发嵌入式软件和硬件，提高产品的性能和效率。推荐的课程包括：嵌入式系统设计与开发、嵌入式软件工程等。 总结
计算机科学与技术专业教学大纲
《计算机科学与技术专业》教学大纲 前言 本教学大纲作为计算机科学与技术专业教学的指导纲要，和各年级培养计划一起形成完整的教学计划指导体系。 本教学大纲的修订按照“追踪学科发展，体现技术前沿，理论基础和实际技能并重”的原则，力求保证教学大纲的先进性、课程内容的前沿性和实用性。 计算机科学与技术专业的教学内容主要包括四部分：公共基础课、专业基础课、专业方向课和专业选修课。公共基础课为高等数学、外语、大学物理等全校性课程。专业基础课为深入学习本专业的专业课程所需的基础课程；由于本专业源于构造性计算科学，故专业基础课中包括的数学课程较多；这一部分课程在本专业培养计划中占有相当重要的地位，它为专业课程的进一步深入学习起到很好的铺垫和支撑作用。专业方向课一般开设在第三、第四学年，讲授较深层次的计算机理论和计算机科学技术问题，使学生对计算机科学和技术有一个全面、具体、深层次的理解和认识。专业选修课在第四学年开设，主要讲授计算机各发展方向上所涉及到的前沿技术；通过专业选修课的学习，使学生全面了解计算机的应用领域、技术特点以及各应用领域所涉及的关键技术，为自己确定将来的发展方向。专业教学的三个部分以C语言为主线贯穿整个教学、实验、课程设计、毕业设计等各个环节。每一部分所包括的具体课程如下： 1、专业基础课 计算机导论电路原理数字逻辑离散数学 C语言程序设计 数据结构计算方法计算机组成原理汇编语言程序设计数据库原理 2、专业方向课 操作系统编译原理计算机网络计算机系统结构 软件工程微型计算机技术 3、专业选修课 VB程序设计管理信息系统 Delphi程序设计计算机图形学人工智能导论 单片机原理与应用多媒体技术通信原理 修定日期：2002年6月9日
绵阳市专业技术人员继续教育公需科目
绵阳市专业技术人员继续教育公需科目 绵阳市作为四川省重要的中心城市，自古以来一直以人才著称。因此，绵阳市注重专业技术人员的继续教育，确保其在现代生活环境下受到全面的职业技能的培训和提高。为了贯彻落实国家关于继续教育的政策，加强专业技术人员继续教育，绵阳市政府于2001年出台 了《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，旨在培养符合国家安 全要求的专业人才。 《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》主要涵盖了六个领域：1、法律法规知识；2、职业道德及准则；3、技术培训；4、专业技能； 5、行业惯例； 6、社会责任等。此外，每个领域也有不同的课程要求，如法律法规知识分为《中华人民共和国历史概况》、《中华人民共和国法律基础》以及《其他法规知识》；职业道德及准则分为《职业道德 及准则》以及《职业行为规范》等；技术培训分为《公共咨询技能》、《文献检索技能》、《网络服务技能》等；专业技能分为《专业技能训练》、《软件应用技术》以及《计算机技术》等；行业惯例分为《行业管理惯例》、《行业实践》以及《行业规范》；社会责任分为《企业及 员工社会责任》以及《公民社会责任》。 为了更好的促进专业技术人员继续教育的开展，绵阳市政府在《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》中针对6个领域做出了更加具体的规定：1、法律法规知识：要求学习者通过上方指定的法规 知识，掌握国家有关法律法规；2、职业道德及准则：要求学习者掌 握有关职业道德及准则，熟悉职业行为规范；3、技术培训：要求学
习者掌握公共咨询技术、文献检索技术、网络服务技术等现代信息技术；4、专业技能：要求学习者掌握专业技能训练、软件应用技术和计算机技术；5、行业惯例：要求学习者熟悉行业管理惯例、行业实践和行业规范；6、社会责任：要求学习者熟悉企业及员工社会责任，以及公民社会责任。 《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》的出台，给绵阳市的专业技术人员继续教育提供了一个更加规范、更加科学的发展环境，主要体现在以下几点： 一是更加清晰的课程要求。出台《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，使学习者清楚知晓课程的要求，便于向学习进行有针对性地规划学习时间，同时也为学习者提供了更多的学习机会和勇气。 二是更加全面的学习内容。通过《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，学习者能够更全面、更深入地掌握法律法规知识、职业道德及准则、技术培训、专业技能、行业惯例及社会责任等，从而更好地为社会服务。 三是更加科学的继续教育体系。出台《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》，使专业技术人员继续教育有了一个更加科学、更加合理的规划，从而更好地促进全市专业技术人员的整体发展。 综上所述，《绵阳市专业技术人员继续教育公需科目》是绵阳市为促进专业技术人员教育发展而出台的一部重要法规，其出台为绵阳市的专业技术人员继续教育提供了**更加规范、更加科学的发展环境**，从而有效地培养符合国家安全要求的专业人才。
计算机专业人员的继续教育措施
计算机专业人员的继续教育措施随着科技的迅速发展和计算机应用的广泛普及，计算机专业人员面 临着持续学习的需要。为了保持竞争力和适应技术环境的变化，计算 机专业人员需要采取一系列继续教育措施。本文将介绍几种常见的计 算机专业人员的继续教育措施，并探讨其优势和适用场景。 一、在线课程 随着互联网的普及，越来越多的学习资源在网络上提供。在线课程 是计算机专业人员进行继续教育的一种重要方式。通过在线课程，计 算机专业人员可以在自己的时间和地点学习相关知识和技能。在线课 程通常由各大高校或专业机构提供，内容覆盖广泛，并且灵活性较高，适应不同层次和需求的学习者。此外，在线课程通常具有互动性，学 员可以与教师和其他学员进行交流和讨论，增加学习的深度和广度。 二、研讨会和研讨会 研讨会和研讨会是计算机专业人员进行继续教育的另一种常见途径。这种方式通常由专业组织或企业组织，旨在提供一个交流和学习的平台。通常，研讨会和研讨会聚集了一群计算机专业人员，他们分享最 新的行业趋势、技术发展和最佳实践。通过参加研讨会和研讨会，计 算机专业人员可以密切关注行业动向，并与同行们分享自己的经验和 见解。 三、认证和考试
认证和考试是计算机专业人员继续教育的重要组成部分。相关的认 证和考试通常由技术厂商、行业组织或专业机构提供，并且通常涵盖 特定领域的知识和技能。通过参加认证和考试，计算机专业人员可以 评估自己的技术水平，获得权威认可，并提升竞争力。此外，认证和 考试通常需要不断更新，以适应技术的进步和变化，这也促使计算机 专业人员保持学习的动力和持续进步。 四、项目经验和实践 项目经验和实践是计算机专业人员进行继续教育的重要方式之一。 通过参与实际项目，计算机专业人员可以应用他们所学的知识和技能，并且在实践中获得反馈和经验。项目经验和实践可以帮助计算机专业 人员更好地理解和解决实际问题，提高他们的实际操作能力。此外， 与其他团队成员合作还可以提升沟通和合作能力，培养综合素质。 综上所述，计算机专业人员的继续教育措施多种多样，每种方式都 有其独特的优势和适用场景。在选择适合自己的继续教育方案时，计 算机专业人员应该结合自身的需求、目标和资源来进行综合考量。无 论选择哪种方式，持续学习和自我提升是计算机专业人员保持竞争力 和适应快速变化的技术环境的关键。通过不断学习和实践，计算机专 业人员可以不断提高自己的技能水平，为自己的职业发展打下坚实的 基础。
计算机技术与软件考试培训
计算机技术与软件考试培训 计算机技术与软件考试培训主要包括以下几个方面的内容： 1. 计算机技术基础知识：培训会从计算机技术基础知识入手，让考生了解计算机的基本原理和常见应用场景。这包括计算机组成原理、操作系统、数据库等方面的知识和技能。 2. 软件工程基础知识：培训的核心内容是软件工程基础知识，包括软件工程的基本原理、软件开发方法、软件测试等方面的知识和技能。考生需要掌握软件工程的基本概念和方法，能够运用软件工程的思想和方法进行软件开发和维护。 3. 编程语言和工具：培训还会涉及编程语言和工具的内容，包括常用编程语言的特点和应用场景、常用开发工具和集成开发环境等方面的知识和技能。考生需要掌握常用编程语言和工具的基本使用方法，能够运用它们进行软件开发和维护。 4. 信息安全知识：培训还会涉及信息安全的知识，包括信息安全的基本原理、信息安全技术和信息安全管理等方面的知识和技能。考生需要掌握信息安全的基本原则和方法，能够运用信息安全技术和管理手段保护信息系统和数据的安全。 此外，培训通常会有专业的师资团队和完善的课程体系，能够为考生提供系
统化的教学服务。培训过程中，考生可以循序渐进地学习计算机技术与软件专业知识，逐步提高自己的应试能力。同时，培训通常会采用实战教学的方式，让考生在实际的项目中学习和应用所学知识，提高其实战能力。 总的来说，参加计算机技术与软件专业技术资格考试培训是提高个人应试技能和竞争力的重要途径之一。通过系统地学习计算机技术基础知识、软件工程基础知识、编程语言和工具以及信息安全知识等方面的知识和技能，考生可以更好地应对考试需求和发展趋势，为企业和组织选拔具备相应技术水平和能力的计算机从业人员提供参考。
无锡市专业技术人员继续教育第四周期公修课_《现代高新科技及其产业发展》培训大纲1
第一章发展高科技实现产业化（6课时） 思考题： 1．自主创新有哪几种形式？其具体内涵分别是什么？(P4) 2．什么是创新型国家？其有哪些共同特征？(P6) 3．什么是国家创新体系？目前我国国家创新体系已开展的主要工程有哪些？ (P7-8) 4．什么是科学？什么是技术？二者有什么区别和联系？(P10) 5．什么是高技术？其有哪些基本特征？(P10-11) 6．目前，得到世界各国公认并列入21世纪重点研究开发的高技术有哪些？我国界定的高新技术范围包括有哪些？(P12) 7．什么是高新技术产业？高技术产业有哪些特点？(P12-14) 8．什么是科技企业孵化器？其主要功能是什么？(P21) 9．简述《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006~2020年）》的主要内容。(P23) 10．什么是“863”计划？(P24) 第二章信息技术与信息产业（8学时） 思考题： 1．计算机的发展趋势是什么？(P37) 2．计算机应用的领域主要包括哪些？(P42-45) 3．电子计算机的硬件主要由哪些部分组成？计算机软件主要包括哪两大类？(P45-47) 4．什么是集成电路？体现集成电路水平的重要标志是什么？(P50) 5．什么是计算机网络？什么是国际互联网？其发展趋势是什么？(P56-59) 6．什么是信息高速公路？(P61) 7．光纤通信有哪些优点？(P66) 8．卫星通信系统有什么组成？(P67) 9．什么是数据通信？数据通信系统由什么组成？(P69) 10．什么是信息产业？其包括哪两大类型？(P90) 11．我国将在哪些信息产业重大项目上进行集中攻关？(P95) 12．我国软件科技创新要从哪几个方面实现突破？(P104-105) 第三章新材料技术及其产业发展（4学时） 思考题： 1．什么是新材料？新材料主要包括哪些？（P107） 2．根据国家新材料技术发展纲要，我国今后高性能陶瓷发展规划包括哪些方面？
《专业综合实训》(计算机科学与技术专业)教学大纲
计算机科学与技术 《专业综合实训》教学大纲 课程英文名称：Comprehensive Professional Training 课程编号：0800590 学分： 4 学时：64 一、课程教学对象 本教学大纲适用于计算机学院计算机科学与技术专业普通本科学生的专业实践教学。 二、课程性质及教学目的 专业综合实训是在学生基本完成专业课学习后有组织有计划地进行的一项重要实践教学环节，是对理论知识的验证、应用和理论教学的补充。通过直接参与计算机科学与技术专业的相关实践活动，可以让学生进一步了解、感受未来将要从事的专业工作的性质。其主要目的是通过一个实际需求的项目开发包括工程设计、产品研发或课题研究，使学生对本专业工程项目的需求分析、方案制定、平台构建、系统设计、测试评估等重要环节有亲身体验，培养学生的工程实践能力、团队协作能力、沟通交流能力、自主学习研究能力、系统设计与开发能力、项目组织管理能力。 三、对先修知识的要求 本专业综合实训是在学完大部分专业课程之后进行的，其先修课程包括C语言程序设计、面向对象技术、Java程序设计、数据库原理、微机系统与接口技术、计算机网络原理、网络协议分析、Web开发技术、软件工程、高级编程实训等。通过上述课程的学习，学生已掌握计算机程序设计语言、面向对象编程技术、具备了软硬件开发基础，熟悉整个软硬件开发流程，为专业综合实训的顺利开展奠定了基础。 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:64 ） 1．实训形式 本专业的综合专业实训一般采用如下三种形式，学生可根据自己的实际情况任选其中一种： （1）去学院组织的实习基地实训 由学院组织学生到一些作为学院实习基地的工程项目研发单位或培训机构参加实训。学生在研发单位或培训机构的企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地前往实习基地，了解学生的实训进展情况和表现。 （2）邀请企业专家来学院指导实训 学院在学校建立实训基地，并从作为学院实习基地的合作单位或培训机构中邀请一些企业的专家或培训导师来学校给学生培训和指导。学生在企业专家或培训导师的指导下，以分组的形式完成一些实际的或模拟的工程项目的开发，并在实训结束时提交最终完成的项目成果。学院指派专门的教师不定期地在学校实训基地了解学生的实训进展情况和表现。 （3）由学院教师在校指导实训
《计算机软件技术基础》课程教学大纲(本科)
《计算机软件技术基础》课程教学大纲 课程编号：08289111 课程名称：计算机软件技术基础 英文名称：Fundamentals of Computer Software Technology 课程类型：学科基础课 课程要求：必修 学时学分：48/3（讲课学时：40 实验学：0 上机学时：8） 适用专业：自动化 一、课程性质与任务 计算机软件技术基础是自动化专业学生学习和掌握计算机软件设计与开发的基础知识和有关技术的学科基础课。本课程在教学内容方面讲授数据的组织、数据处理算法、计算机资源管理技术等最基本的概念、理论和方法。通过本课程的学习，使非计算机专业学生掌握计算机软件的使用方法，能够进行基本的应用软件的设计与开发，为学生以后学习相关课程和编写应用软件打下良好基础。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：《C语言程序设计》，后续课程：《嵌入式系统概述》、《单片机原理》 三、课程教学目标 1．通过本门课程的学习，使学生了解算法的基本概念、算法设计的基本方法；掌握线性表、数组、树、二叉树与图的基本概念及应用；掌握查找与排序技术原理及应用；掌握操作系统概念、多道程序设计及存储空间管理的基本知识及应用；了解SQL语言基础知识。（支撑毕业能力要求1.5，2.1） 2．具有运用相关理论知识分析及编写相应算法的能力。（支撑毕业能力要求2.1，2.2，2.3，2.4，3.3，3.5） 3．在课堂教学过程中适时补充本专业的前沿发展现状和趋势，使学生对算法及软件技术的前沿发展现状和趋势有一定的了解。（支撑毕业能力要求3.1，5.1，6.1）4．使学生初步掌握软件算法应用及设计的基本能力；设计过程中能够综合性能因素，培养学生的工程实践能力。（支撑毕业能力要求3.3，3.4，5.3，11.1，11.2）5．培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，锻炼学生对设计要求提出合理的解决方案，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。（支撑毕业能力要求4.1，4.3，4.5） 6．部分章节安排自学，培养学生的自学能力。（支撑毕业能力要求12.1，12.2，12.3）四、教学内容、基本要求与学时分配
【信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材培训大纲】
附件1： 信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材培训大纲 公安部、人事部决定在全国开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，以进一步加强信息网络安全专业技术人员队伍建设，提高信息网络管理和使用单位信息安全管理和技术防范水平。为规范培训教学工作，保障培训质量，特制定《信息网络安全专业技术人员培训教材培训大纲》，望各地参照执行。 一、培训目的 开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，是落实我国信息安全保障工作的重要措施。通过继续教育，使信息网络安全专业技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平。 二、培训原则 （一）培训重点讲授信息网络管理和使用单位信息安全管理责任、安全管理制度、基本安全技术常识和国家相关法律、法规； （二）培训应注重实际工作能力的培养以及对新技术的了解掌握和应用，所讲授的技术知识、管理知识应以现有的国家标准、行业标准为基础； （三）各地根据本地实际情况，补充讲授地方信息安全法规和政策； （四）密切结合新出台的信息安全法律法规、安全技术标准以及信息安全管理和技术发展的新情况进行培训。 三、培训内容及要求 信息网络安全专业技术人员继续教育培训内容应以公安部、人事部联合通知《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》（公信安[2006]526号）为准。以公安部公共信息网络安全监察局编著的《信息网络安全专业技术人员继续教育培训教材》为基本教材，内容包括：国家法律法规、国家信息安全保障工作政策方针、信息网络安全技术、信息安全管理、防范网络攻击、计算机病毒和有害信息传播的管理技术、职业道德等。 培训应根据信息安全专业技术人员工作职责、岗位的不同，分为信息网络安全管理、信息网络安全技术、互联网信息内容安全管理和互联网上网服务场所安全管理四类培训。企事业单位信息网络安全专兼职人员参加信息网络安全管理和信息网络安全技术类的学习，互联网信息服务单位信息安全管理人员参加互联网信息内容安全管理类的学习，网吧等互联网上网服务营业场所信息安全管理人员参加互联网上网服务营业场所安全管理类学习。 培训工作应根据实际情况选用培训教材和培训内容，可以交叉使用培训教材。 四、培训教学 学员在认定的继续教育机构参加培训或参加认定的网上培训，经考试成绩合格，获取《信息网络安全专业技术人员继续教育证书》。 五、培训大纲的完善 培训大纲随着信息网络安全技术的发展和社会需求的变化而动态调整。各地继续教育培训机构、培训教师以及广大学员，在培训大纲的实施过程中，可以提出修改、调整意见，使培训大纲更加完善。 六、集中培训教材及对应培训人员
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 计算机网络与软件工程专业作业 主观题与案例讨论
三、主观题与案例讨论 1、IBM公司电子商务五大品牌及其作用 答：IBM作为IT界的蓝色巨人，在电子商务解决方案领域也堪称老大，它为客户提供全面的、高可用性的、应用面广的电子商务解决方案提供商。IBM公司针对企业电子商务发展的不同阶段的不同需求提供了包括硬件、软件、存储和服务在内的电子商务基础设施解决方案。 IBM解决方案的主要产品： 1、WebSphere应用服务器(高级版)：提供功能强大、内容丰富的电子商务应用部署环境，提供完整的交易管理、安全、集群、性能、可用性、连接和可扩展性应用服务。WebSphere 是业界功能最全面的电子商务应用平台之一，可以满足不同行业企业在进军电子商务领域时多种业务集成、资源整合的需求。 2、DB2通用数据库(企业版)：支持各种应用，能够满足要求苛刻的电子交易应用的性能、可扩展性和可用性需要。IBM DB2通用数据库是第一个获得微软高级认证的数据库。 3、Tivoli存储管理器：为从数据中心到桌面的数据保护提供高可靠性的解决方案。同时，通过标准化和集中式管理帮助用户降低总体拥有成本。 4、用于AIXRelease5的Lotus Domino：世界一流的信息传递、群件和应用服务器。能够有效的帮助用户构建、部署和管理各种应用。 5、完整的电子交易解决方案CommercePOINT：这套方案包括电子商城、安全支付产品和认证中心系列产品，能够帮助企业建立强大的、动态的、伸缩性强、灵活的系统。 推行标准开放方针：在发展电子商务技术的进程中，IBM始终推行开放标准的基本方针，IBM的软、硬件产品早在2000年就已全面实现了对Linux平台的支持。同时IBM对开放工业标准一贯持积极态度，企业可以凭借自身的IT技术力量、也可以通过和IBM的合作，对原有的方案进行升级、改造、打造出适合自己企业发展的新的电子商务平台应用程序。 实施战略合作计划：电子商务的实施与发展是一个极其复杂的过程，这个过程本身就包含着战略、业务、市场、人力资源等因素的动态性。IBM深知仅凭一家之力无法作到面面俱到，因此IBM公司和世界知名的IT公司实施战略合作，通过合作促进企业的业务创新，实现企业的最佳投资回报率，使电子商务解决方案在保持安全可靠的同时具备高度灵活性。 完善的售前、售中及售后服务：IBM是唯一可以为客户提供全面的、高可用性的解决方案的提供商。它能为企业提供企业集成服务、系统集成服务、IDC服务及培训服务。能够根据中国市场的需求，结合企业的实际情况，拟订出企业在电子商务方面的不同需求，整合全球的技术资源，智力资本，市场和销售专家以及研发人员的脑力力量，给企业开发出合适的解决方案。 另外由于IBM可以提供包括硬件、软件、存储和服务在内的一系列的电子商务基础设施，因此IBM电子基础设施的捆绑销售可以使用户在价格上得到实惠。 IBM电子商务解决方案的适用范围：IBM结合自身优势在各行业的电子商务发展道路上不断探索，从2001年起陆续推出了针对十多个具体行业的电子商务解决方案，包括银行、电信、保险、制造、民航、传媒、教育、医疗、政府等。真正作到“量体裁衣”，为每个行业建设提供各具特色的电子商务解决方案。 2、C2C与税收问题。 答：一、C2C电子商务税收征管现状 随着电子商务的不断发展，电子商务对税制的冲击也日渐显现。电子商务的发展给税收征管带来的冲击和挑战引起了世界各国的广泛关注，各国都纷纷制定了相关的电子商务税收
计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
全国计算机技术与软件专业技术人员继续教育培训大纲
二○○五年 前言 本培训大纲根据人事部、信息产业部联合颁发的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定和实施办法（国人部发[2003]39号文件）以及信息产业部办公厅颁发的《关于组织计算机专业技术资格（水平）证书持有者接受继续教育或参加业务技术培训的通知》（信办人[2004]48号文件），由信息产业部电子教育中心组织专家制定。 信息技术发展迅速，更新快，计算机技术与软件专业技术人员（简称计算机专业技术人员）需要不断接受继续教育，才能保持和提高技术水平。持有计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书的专业人员可在认定的继续教育培训机构，依照按本培训大纲的规定，参加继续教育培训，获得继续教育培训学时证明。如果每年接受继续教育培训40学时以上，三年累计接受180学时以上，可在计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书有效期（三年）期满前三个月到指定机构进行证书登记，以延长证书有效期。 本培训大纲对高级、中级、初级计算机专业技术人员分别列出了可供选择的课程名称、培训目标、主要内容和学时要求。各地继续教育培训机构应按照本培训大纲的要求，根据当地的实际情况，配置合适的教学条件，选择若干课程，聘用优秀的教师，开展培训。参加继续教育的计算机专业技术人员也应依照该培训大纲，自行选择认定的继续教育培训机构，选择合适的学习方式、学习时间与课程，接受继续教育培训。除了计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书持有者外，其他人员也可以按本培训大纲参加继续教育培训。 继续教育属于成人教育，与学历教育不同，它更注重实际工作能力的培养以及新技术讲座，内容比较浓缩，学时数较少。 本培训大纲将随着技术的发展和社会需求的变化而动态调整。各地继续教育培训机构、培训教师以及广大学员，在培训大纲的实施过程中，可以提出修改、调整意见，使培训大纲更加完善。