扶与不扶_高中作文
扶与不扶
今天的中国，经济快速发展的国家，有着很强的根基，但是法律却不健全
遇到老人摔倒,扶还是不扶？这原本不是个问题。但近日连续几起老人跌倒无人敢扶的事件，却把这个问题无可回避地放在了大众面前。老人倒地不扶是人文缺失还是信任缺失，疑惑背后还有更深层次的原因？这是个值得全社会思考的问题。
3月20日上午，湖北武汉，88岁的李大爷在离家不到100米的菜场门口摔倒后无人帮扶，最终因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。死者家属称：“如果当时有人扶他一把，或者帮他转个身，让鼻血流出来，或许他就不会走……”无独有偶，就在同一天的上海，一名拄着拐棍的老人不慎摔倒，血流满面。尽管路人甚多，但始终没有一个人愿意上前搀扶。10分钟后，由于路人报警，两位民警迅速赶到现场，对老人实施救助。
最近，某网站曾就“老人跌倒在地，扶还是不扶”发起过投票，在参与的近13万名网友中，62.54%的人选择了“绝对不会，怕惹麻烦”，33.45%的人认为“应先理性判断，再做决定”，仅有4.01%的人觉得应该扶老人，认为“这是起码的公德”。
这个投票结果或许是意料之外，却是情理之中，造成今天这种局面的原因有很多，有人说是技术问题，不知道该怎么扶。于是，中国卫生部近日公布了《老年人跌倒干预技术指南》，对跌倒老人的急救知识做了详细普及。指南一出，在网上产生巨大争议，很大一部分网友认为，老人倒地不扶是信任缺失而非技术盲点。社会学家、北京大学社会学系教授夏学銮指出中国正处于“道德荒漠”中，人与人之间的孤独、缺少联系，已经逐渐成为社会的悲哀，有信任，才会有温暖。
人，应该是生而向善的。帮助别人和希望得到别人的帮助本应该是人与人之间情感联结的常态。在扶与不扶的一瞬间，相信每个人内心都在做场艰难的斗争，扶，也许惹官司，现实是最好的老师，毕竟在过去几年，很多“好心人”因此吃上了官司。在江苏南通，长途车
司机救人后险遭诬陷，当然最出名的还是南京“彭宇案”，好心救助摔倒老太，却要赔偿4万余元，这一个个鲜活的案例，总是有意无意地在说服或者强迫一些人去适应社会的冷漠与无情，适应社会的“潜规则”，努力去做一个所谓的“聪明人”。
而此类事件被广泛传播和渲染与媒体也不无关系。一些媒体在客观报道事件的同时却在舆论引导上或有失职，将小概率的事件放大，潜移默化地误导人们的价值观，使人们在行为上有所偏差。
但是，不管如何，信任危机不该成为我们见死不救的理由，法律风险亦不是我们冷漠无情的理由，媒体偏颇也不应是我们推辞开脱的理由，熊培云说，“还是挪威人的那句话，不能因为几个疯子、骗子影响我们的价值观。假装摔倒的是他们，不是我们，这个社会没有理由那么脆弱。”
正所谓，一个国家一个社会，彼此之间的信任是改变这一切的根源
关于扶不扶的作文范文
关于扶不扶的作文范文 老人摔倒了应该扶，让我们都争做“活雷锋”!今天橙子就与大家分享关于扶不扶的作文，仅供大家参考! 老人摔倒，扶不扶? 我们大家应该还记得春晚上《扶不扶》的小品吧?好人郝建扶了一个摔倒的老太太，却被当成了撞人者。现实生活中，也有小品情景再现。 一个热心小伙儿看见一位老人在商店门前摔倒了，赶紧上前将其扶起，不料，老人来了一句：“你害我干啥?”后来，警方调取了监控录像，还原了老人自己摔倒的真相。这是近日发生在洛阳的一个真事。 有了“被讹”的先例，好心的人们苦恼起来：老人摔倒，扶不扶?发生在身边的一件事给了我答案。 最近，爷爷身体不适，要在医院动手术，爸爸和姑姑上班很忙，妈妈只好请假去照顾爷爷，家里只剩下奶奶一人。 一天中午放学后，妈妈接着我就往家赶，突然接到了奶奶的电话。妈妈一接电话，却是一个陌生人在说话：“哦，大姐，您妈刚才在路上摔倒了，我把她扶了起来，又问了她家在哪，把她扶回了家，我在她的手机里找到了您的手机号……”“好的，好，我这就回去!”妈妈加快了回家的速度。 到了家，只见奶奶在床上躺着，一位二三十岁的叔叔站在奶奶旁边。“我饿了，冰箱里没有现成的，我只好自己出去买，一不小心摔倒了，多亏了这个小伙子!”“大娘，这是应该的!”被奶奶一夸，那
个叔叔害羞地挠了挠头。 奶奶只是腿上擦破了点皮，没有大碍。知道奶奶没事，那个叔叔才放心离开。 现在，我有了答案：老人摔倒了应该扶!让我们都争做“活雷锋”! 摔倒的老人到底该不该扶 前几天，我从报道上看到：在武汉，有一位老爷爷摔倒，老人摔倒后聚集了不少围观路人。一位好心女子欲上前翻看老人是否随身携带急救药物，但被人“好心”劝阻。此后再无人上前施救，直至老人生命终结。 这是为何?按常理说一位八旬老人摔倒在地，应该有人把他从地上拉起，可是有些人怕重蹈覆辙，将老人扶起却被反咬一口。为此，我特意采访了自己的爸爸妈妈。 爸爸和妈妈都一致认为：如果有人在场，就多找些人一起扶;如果老人年事已高，就拨打120，让医务人员来处理。 我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家都各自打着小算盘，那这还算美德吗?想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。 古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。
贫穷与富有
1、“贫穷”与“富有”材料作文写作指导 题目回顾： 一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？” 儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他门的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！” 审题立意：洪培欣语文网 （一）符合题意 1．从材料整体上把握：（1）看问题的角度、出发点不同，结果不同；（2）不要把传统的（成人的）观点强加于孩子（他人），要尊重独特的感受；（3）辨证看待“贫穷”与“富有”；（4）换位思考。 2．从父亲的角度立意：（1）目的与结果的关系；（2）不要用传统的观点来束缚孩子，要倡导独特的感受体验。 3．从孩子的角度立意：（1）保持纯真；（2）积极的心态对待幸福的感受和理解；（3）倡导一种诗意地生活；（4）乐观坦然面对生活。 （二）基本符合题意 （1）知足常乐；（2）答案是丰富多彩的；（3）善于发现生活中的美、别人的长处、优点；（4）透过现象看本质；（5）眼界、视野；（6）亲近自然；（7）代沟；（8）态度决定一切（三）偏离题意洪培欣语文网 （1）奋斗并快乐着；（2）学会理解（3）实践出真知；（4）逆境与希望；（5）误解；（6）父爱/可怜天下父母心；（7）感恩；（8）欲望；（9）穷人比富人好/仇富心态；（10）自由；（11）寻找自己的理想；（12）成功在于不满足；（13）永不满足创造奇迹；（14）尺有所短，寸有所长；（15）在追求中前进；（16）实践出真理；（17）自信；突出问题。 存在问题：洪培欣语文网 1．部分考生偏离题意。 2．缺乏辨证分析。 3．材料一字不提，套作现象严重。 （高考对材料在作文中出现与否不作要求，即均可；但我们要求最好在作文中出现一下，因为既可以用它来引出观点，又可以把它作为论据使用；更重要的是部分阅卷教师对此理解有误——即“不用不行”。在此我们提出“要用材料”） 4．文体不清，议论中叙述故事现象较多。 5．作文基本功差，书写潦草，卷面不洁，错别字多（有一篇多达8个），题目不规范（一本找不出几个规范题目）。 6．个别考生堆积材料，采用小标题（屈原/司马迁/苏轼） 7．扩写了材料。文章中论据陈旧，缺少鲜活的时代气息。 8．观点与论据不统一，材料不能证明观点。 建议： 1．继续加强作文审题立意训练指导，力求立意准确、新颖。 2．切实加强文体规范指导，解决文体不清、宿构套作问题。 3．着重加强作文技巧（拟题、开头、点题等）训练，增加得分亮点。 4．继续加强积累与运用，丰富文章内涵。
扶老人过马路作文
扶老人过马路作文 扶老人过马路作文一：扶盲爷爷过马路 一个寒冷的星期五下午，寒风呼啸、天寒地冻，一位生病的盲爷爷要到马路对面的医院去看病。 盲爷爷一步一步小心翼翼向马路旁摸索着。可地很滑，盲爷爷刚一落脚就滑了一下，结果趴在地上。小明看见了，急切地对小丽说：小丽，快看，前面的盲人爷爷摔倒了，我们快去帮他吧！小丽一看，焦急地说：对！我们快去扶起他来。说完，拉着小明的手飞奔过去。 到了那边，他们看见盲爷爷摔得帽子都掉在地，他们赶紧把盲爷爷扶起，捡起帽子戴在他头上，问：您没事吧？盲爷爷一听，就像看见了救星一样地激动。他颤抖着说：没事，没事，我的事不要你们操心。小明说：您是残疾人，更应该受到大家的关爱啊！说完，小心翼翼地扶着他过马路，盲人爷爷连声对他们说谢谢。 小丽和小明走后，盲爷爷的眼睛里流下了感激的泪花，因为他感受到了社会的温暖和关爱。 风还在刮，天上落下了片片雪花，此刻盲爷爷的心却很温暖很温暖 扶老人过马路作文二：扶盲人奶奶过马路
放学后，冬冬走在回家的路上。马路上的车可真多呀，有公共汽车，小轿车，摩托车真是川流不息，车水马龙。 突然，冬冬看见一位老奶奶拿着拐杖在斑马线上打转转。太危险了。冬冬赶快跑过去，问：老奶奶，您需要帮助吗？ 老奶奶说：我是个盲人，我想去对面书店去给我孙子买本书。 冬冬说：那我扶您去，好吗？ 奶奶说：好呀，谢谢你。 冬冬就扶着老奶奶过了过路。 周围的人看见了，都夸冬冬是个有爱心的好孩子。连司机叔叔也从车窗伸出了大拇指。 扶老人过马路作文三：过马路 一天放学后，小兰，小刚和小红高高兴兴的背着书包放学了，正在这个时候，他们遇见了一位老爷爷拄着拐杖，他很想过马路，就连忙上前，对老爷爷说：老爷爷，您年纪大了，过马路不方便，我们扶您过马路吧！老爷爷听了连连点头。可是，路上的汽车来来往往，等了好
作文指导：贫穷与富有
题目：贫穷与富有 一、理解题目的涵义 一方面贫穷与富有是物质层面的，是可以通过金钱等实物来衡量的。 另一方面贫穷与富有是精神层面的是通过行为思想道德来衡量的 二、确立文章的中心 物质上的富有并不代表精神上的富有，物质上的贫穷并不代表精神上的贫穷 三、确立写作的文体：议论文 四、选择写作的材料 ㈠.（一辆高档轿车在马路上行驶，突然从里面飞出一个香烟盒，一个塑料瓶、一片片纸屑……这种现象屡见不鲜，，马路上零零散散地躺着许多不明物体。）从这些现象中折射出的问题发人深思。他们的物质生活是这般的富有，然而他们的精神生活却如此之贫乏，让人为之感到悲哀、惋惜。 ㈡.（丛飞的生活并不富有，甚至可以说是贫困，但他坚持不懈地资助上百名山区儿童读书，让他们体会到学习的乐趣，）他的行为使他拥有了一笔无价的精神财富，在他富有的精神生活面前，金钱显得如此微不足道。他始终认为一个人只要灵魂是富有的，那么他就不会是一个穷人，而一个精神贫乏的人才是真正的穷人。 五、构思文章的结构 总分总的结构，先写贫穷与富有的辩证关系，点明中心，再通过社会现象分析精神的贫穷与富有，最后总结概述物质与精神的贫穷和富有。 题目:贫穷与富有 一.理解题目的涵义 世上有两种人，穷人和富人，但世人通常认为划分他们的标准是物质和财富。其实不然，物质富有的人并不代表精神的富有，同样，物质贫困的人也并不意味着精神的贫乏。因此富人可能是“穷人”，穷人也可能是“富人”。在一定条件下，两者是相通的。 二．确立文章的中心 物质的富有不必强求，但我们一定要做精神、灵魂上的“富人”。 三．确定文章的文体 议论文 四．选择写作的材料 1．《欧也妮。葛朗台》中的葛朗台，他富有，但仅限于物质上。（因为金钱，女儿将金子送走后，他罚女儿吃清水面包，不愿为太太请医生看病，最终仍是因为金钱，被迫与女儿和解。）他的灵魂是贫乏的，金子的光泽让他失去人性，活在用金钱堆砌的城墙里，却得不到亲人的关怀，如此说来，他是真正的“穷人”。 2．苏轼，词坛名家，（他的仕途可谓是大起大落。想当年他谪居黄州，那一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”让后世人无限叹服。）远离了官场的尔虞我诈，如今虽无功名利禄，却换来了荣辱沉浮如烟云的潇洒与旷达，这才是真正让人值得珍惜的财富，而这份财富使他成为了一个真正的“富人”。 3.《老人与海》中的老人圣地亚哥，处境贫困，但他的心中却有着坚韧不屈的顽强意志，面对灾难，他依然保持着乐观的心态，如此说来，他也是“富人”。 五．构思文章的结构 第一段：开头，引出中心。 第二段：物质的富有并不代表精神的富有。（葛朗台）
摔倒的老人该不该扶议论文XX字
摔倒的老人该不该扶议论文XX字 摔倒的老人该不该扶议论文XX字 当你走在大街上，见到一位老太太倒在地上，看起来急需要帮助，由于彭宇案让你很受伤，于是你害怕伤不起，可是善良的你见不得这种事情的发生，怎么办呢？专家为你解答 一、先确定一下你有没有带手机 最好是NOKIA的，因为据说该品牌的手机耐摔，当然耐不耐摔和你接下来救人是完全没有关系的。该手机要有照相和录像功能，并且该手机的像素和分辨率要灰常灰常的高才行，因为预防法官说你PS 照片，尽管世界人民都很清楚你没有足够的时间去PS照片，但是法官会问你“你有什么证据证明你的照片不是PS的？”所以第一条最重要的是像素。 二、确定你的摄像功能优不优良，因为接下来救人的视频要保持高度的清晰，并且可以捕捉到任何一个救人的细节才行。因为如果不清晰的话，法官完全可以说你的视频是经过编辑的，虽然你并没有时间编辑，并且完全不懂视频编辑是怎么一回事，但你有什么证据能够证明你没有编辑过这段视频？
所以摄像功能的健全与安全同样很重要 三、确定你有没有带硬币，或者旁边有没有固定电话可以打，因为你不能用自己的手机打，因为法官会说“不是你干的，你打什么电话？你的行为有悖常理嘛”。所以求救的电话需要用固定电话打，既然是固定电话，那么零钱必须要准备，所以这一条最重要的是零钱和固定电话 四、请确定你有没有带长筒丝袜，当然必须是肉色的，如果你没有我不会借给你的，因为我不爱穿短裙。为什么要带长筒丝袜呢？因为你要把丝袜套在你的脑袋上，这样电话亭的老板就记不住你的模样了，这样你做好事就不会被人记住了。这一条最重要的是丝袜（PS：长筒+肉色） 五、请在附近小店购买一副工地手套，并带上它去打电话。因为你的指纹将会成为法官判决你赔偿最重要的证据。所以要注意一切细节，不能让法官得逞！这一条最重要的是工地手套，嗯 六、如果你所在的那个路段有监控摄像头，那么请立刻打电话到**大队，确认该摄像头是不是处于正常监控状态，如果对面的交通人员说“一切正常”，好吧，那请你将此段对话录制下来，因为**
扶老奶奶过马路中小学生精选作文5篇
扶老奶奶过马路中小学生精选作文5篇1扶老奶奶过马路 一天下午，天气晴朗，我帮妈妈到超市买东西，我攥着钱，马不停蹄，跑了大概500米，来到了斑马线，突然，我看见里一个大约80岁的老奶奶，拿着一根一米长的拐棍，正准备要过马路。 我心想：今天，是雷锋日，要学习雷锋，做好事，时机来了，我要扶老奶奶过马路。 于是，我跑到老奶奶身边，对老奶奶说：“这位老奶奶，我来扶您过马路吧！来，小心点！”说完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，渐渐地把老奶奶扶过马路。 到了马路对面，老奶奶用手抚摸着我的头，面带浅笑，慈祥地对我说：“嘿！这个小朋友真懂事，谢谢了！”我庄重地对老奶奶说：“不用谢，老奶奶，扶老人家过马路使我们晚辈义不容辞的责任！” 老奶奶还对我说：“假如全世界的人都为别人着想，那就天下太平了！” “学习雷锋，好楷模……”随着这音乐，我们一起来学习雷锋吧！让雷锋的精神永远留在这个世界上，永放光辉吧！ 2扶老奶奶过马路 早上，我和姐姐去二中漫步的路上看见了一位老奶奶。那位老奶奶站在马路旁左看右看，这时，我才知道那位老奶奶要过马路。 马路中间的车子来来往往、川流不息。我和姐姐跑到老奶奶旁边，
浅笑着对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀？我们扶您过去吧！”老奶奶说：“好的。”我们扶了老奶奶过了马路后，老奶奶说：“谢谢你们！”我和姐姐开心地说：“这是我们应该做的。” 我心里美滋滋的。原来帮助别人是这么快乐的事！ 3扶盲人奶奶过马路 放学后，冬冬走在回家的路上。马路上的车可真多呀，有公共汽车，小轿车，摩托车……真是川流不息，车水马龙。 突然，冬冬看见一位老奶奶拿着拐杖在斑马线上打转转。“太危险了。”冬冬赶快跑过去，问：“老奶奶，您需要帮助吗？” 老奶奶说：“我是个盲人，我想去对面书店去给我孙子买本书。” 冬冬说：“那我扶您去，好吗？” 奶奶说：“好呀，谢谢你。” 冬冬就扶着老奶奶过了过路。 四周的人看见了，都夸冬冬是个有爱心的好孩子。连司机叔叔也从车窗伸出了大拇指。 4我扶老奶奶过马路 星期六，我和妈妈到沃尔玛超市去买日常用品。 买完东西后，天公不作美。天上哗啦啦地下起了雨，仿佛在唱歌一样。就在这时，我突然看见一位鹤发苍苍，步履蹒跚，手里颤巍巍地撑着伞的老奶奶要过马路。便二话不说，走上前去，问：“奶奶，我扶您过马路吧？”老奶奶点头表示认可。 到了马路对面，老奶奶连声道谢道：“谢谢你啊，你真是个好孩
贫穷作文素材高三5篇800字
贫穷作文素材高三5篇800字 贫穷?富裕?现在这已经不是个难题了，只要生活的幸福快乐，钱已经没有那么重要了，但如果你有这个条件，你也可以为人民做出一些善事!人要知足，这句话我一定铭记在心。这里给大家分享一些以贫穷为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以贫穷为话题的高中作文篇1 贫穷这个字眼，似乎与我结缘一直陪伴我度过了12个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决，到了7岁，我瘦的风吹倒决不是夸张，面对一学期2元钱的费用，父亲紧缩了眉头。无奈，我只得发扬风格推迟入学，要想兄妹5人同时读书这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃去报名，老师说啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天10多里的公路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生的乐趣，小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 人有旦夕祸福。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险，瘦小的我又能干什么呢?父亲只得在叹息声中送我进学校。因为交不起学费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替，北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好床铺，没有垫絮、一床半旧半新的棉被折成两半。 一半垫底，一半做盖，偶尔山顶上几只猫头鹰发出恐怖的叫声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子，毕竟是一个十几岁的少年啊，就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。在我做完勤杂挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学通知书也如期飞至家中，面对这份我辛苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了、父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁，高兴的是我要飞走了，忧愁的是要有一笔对于我们来说讲类似天文数字的2000元学费，为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半，起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪我咬着牙含着泪离开了家乡，我说我要用双手和大脑来养活自己。 穷人的孩子早当家，当我做家教，打工挣来了一份有一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头的写着家书寻求，经济支援，我的父亲很惊奇我的经济来源。 舞厅不敢进、录像厅与我无缘。我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界，当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我，读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。 当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里。我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个有一个让人羡慕的成绩，菁菁校园中掌声时常为一个贫穷的大学生响起。我生活在光环之中。 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件用人单位的大门，进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒的战胜个个包装潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解，我说我喜欢这份请品种的个人追求。 仔细回想过去的路，我时常被莫明的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我心里很坦然。 如今生活发生了极大的变化，我已经脱离了贫穷，时常有读者要我谈生活的
高中材料作文：00字的文章。60分一天,一个富有的男人带看儿子进行了一次乡村之旅,他想让儿子了
高中材料作文 2019.11 1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 一天，一个富有的男人带看儿子进行了一次乡村之旅，他想让儿子了解乡下人是多么的贫穷。 他们在一家非常粗陋的农舍中呆了一天一夜。在回家的路上，父亲问儿子：“你觉得这次旅行 怎么样？”儿子回答：“非常之好，爸爸。"父亲接着问：“你有没有注意到他们是多么贫穷啊？” 儿子答道：“大概吧。我们家里只有一只狗，而他们却有四只；我们只有一个喷水池，而他们却拥有一整条河流；我们的花园里有装饰漂亮的灯笼，而他们却拥有满天星星。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不能脱离材料内容及含义的范围作文，不能套作，不得抄袭。 1, 【答案】心贫则贫，心富则富 雄鹰是富有的，因为它拥有蓝天；鱼儿是富有的，因为它拥有大海；猛虎是富有的，因为它拥有森林；骏马是富有的，因为它拥有草原。而人是否也是富有的呢？答案当然是肯定的，因为人类拥有整个世界。 从孔子的“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也”到菲尔丁的“把金钱当上帝，金钱会像魔鬼一样来整治你”，从于谦的“清风
两袖朝天去，免得闾阎语长短”到叔本华的“财富就是海水，饮得越多，渴得越厉害”，每个人都会对“富有”做出不同的阐释；而我觉得心贫则贫，心富则富。 人的富有不是来自物质财富，而是来自富裕生活里不失去人的感情。 有位富人在沙滩上漫步，正好碰上了一位衣衫褴褛的渔夫在打鱼。富人就上前问道：“你这样打鱼一天能挣几个钱？”渔夫答道：“能够养家糊口就不错了，哪能挣啥钱呢？”“你真是太贫穷了，看我西装笔挺，皮鞋锃亮，住洋房，开轿车，偶尔还可以到海边散散步，比起你来，我真是幸福多了。”可过了没多久，渔夫又在沙滩上碰到了这位富人，可眼前的景象让他大吃一惊。只见他面黄肌瘦，衣不附体，一打听才知道，原来他的几个儿子为了分割家产，自相残杀，闹得家破人亡。这时，富人说道：“原来你才是真正的富有者。荣华富贵只不过是过眼烟云，只有心灵的富有才是永恒的。” 人富有的实质是人心灵中某些高贵物质的展现。 纵然饥肠辘辘，也决不吃“嗟来之食”的穷人不由得让人肃然起敬。在如此恶劣的情况下，也决不因贫穷而失去为人的尊严，可谓“贫贱不能移”，试问又有几个人能做得到呢？ 曾看到过这样一张照片：一位老乞丐颤颤微微地用手把自己碗里的钱分给另一位残疾小乞丐。就在递钱的一刹那，时间和空间都为它停滞，短短的瞬间化作永恒……看见这一幕，谁能不为之震撼？ 雄鹰是富有的，但蓝天更富有，因为它用无微不至的情关怀雄鹰；鱼儿是富有的，但大海更富有，因为它用博大的胸怀拥抱鱼儿；猛虎是富有的，但森林更富有，因为它用温柔心呵护猛虎；骏马是富有的，但草原更富有，因为它用热烈的吻安抚骏马。而人类是最富有的，因为她用广
高一语文期终考试作文讲评
高一语文期终考试作文讲评（2006、6） 一、作文题目展示 阅读下面材料，根据要求作文。 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道风景。 请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 二、审题 （1）审材料 紫藤罗和牵牛花（没有挺拔的躯干）以昂然之姿向世人展示自己的美丽 （凭借枯树和篱笆） 篱笆和枯树（本无美景可言）成就了一道风景 （凭借牵牛花和紫藤罗） 结论：“借”的内涵——借力发力、优势互补、取长补短、互惠互利、互利双赢等。 联系：君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） （2）审提示语 本题没有提示语。 （3）审要求 同高考作文要求。 （4）审题误区 有一部分学生审题光注意话题“借”，却忽略了对上面引出话题“借”的这一段材料的审读。试想，如果审一下话题就可以了，那么要材料干什么呢？ （5）审题方法 话题作文题目一般有材料、提示语、话题和作文要求四个部分组成，审读时要完整清楚，不能有所遗漏，特别要对揭示话题含义的词句引起足够的重视，因为它们往往就是话题的核心所在。 三、优秀题目展示区 《双赢》（郎静）、《栀子花开》（蒋玲）、《有一种美叫“借”》（周楠）、《学会巧借》（吴瑶丰）、《站在巨人肩上》（陈武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《双赢的美丽》（殷飞宇）、《“借”是一种智慧》（吕连杰）、《帮助他人，成就自己》（汪燕）、《双方的依靠》（王柏栋）、《借着翅膀飞翔》（杨小燕）、《凭借，产生魅力》（王柳青）、《雪与梅》（王勇驹）、《不做独舞者》（毛焱）、《借之波，借之势》（孙婉颖）、《“借”就辉煌》（谢璐岚）、《两各人的路，好走些》（汪洁） 四、作文片断展示区 （1）文章开篇 “借助”的力量（48分） 高一（2）李沁心 牵牛花与篱笆枯树，无疑编写了一段美丽的故事，于是，我们再没有人敢嫌恶篱笆和枯树的古朽与灰暗。因为正由于这种特质，才突显出牵牛花娇小却绽放的生命，才能让人在无意间对墙角的一瞥中，被这股生机勃勃的气息所感动。两者的巧妙借助，无意间为这本无奇的风景涂上了浓重的一笔。 是呀，很多时候，恰到好处的搭配，或者无意中的相互借助，都将形成一种天造地设的完美。 相信很多人都读过《玫瑰树根》吧。从中，我们了解了树根那无私奉献的优良品质，同时也更为珍惜玫瑰的美丽。于是此时，树根的高尚与花朵的娇艳就达成了一种惊人的统一。花朵借助树根的力量，汲取清泉，成就了自己惊艳的容貌；树根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，为世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！ …… “借”是一种智慧（48分）
每日作文点评台-12-新材料作文“贫穷” 与“富有”
每日作文点评台-12-新材料作文贫穷与富有【题目展示】： 一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：旅行怎么样？好极了！这回你知道穷人是怎么过日子的了？ 儿子回答：我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一 条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他门的院子却有整个农场那么大！儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！ 【审题立意】： （一）符合题意 1．从材料整体上把握：（1）看问题的角度、出发点不同，结果不同；（2）不要把传统的（成人的）观点强加于孩子（他人），要尊重独特的感受；（3）辨证看待贫穷与富有；（4）换位思考。 2．从父亲的角度立意：（1）目的与结果的关系；（2）不要用传统的观点来束缚孩子，要倡导独特的感受体验。 3．从孩子的角度立意：（1）保持纯真；（2）积极的心态对待幸福的感受和理解；（3）倡导一种诗意地生活；（4）乐观坦然面对生活。 （二）基本符合题意 （1）知足常乐；（2）答案是丰富多彩的；（3）善于发现生活中的美、别人的长处、优点；（4）透过现象看本质；（5）眼界、视野；（6）亲近自然；（7）代沟；（8）态度决定一切（三）偏离题意 （1）奋斗并快乐着；（2）学会理解（3）实践出真知；（4）逆境与希望；（5）误解；（6）父爱/可怜天下父母心；（7）感恩；（8）欲望；（9）穷人比富人好/仇富心态；（10）自由；（11）寻找自己的理想；（12）成功在于不满足；（13）永不满足创造奇迹；（14）尺有所短，寸有所长；（15）在追求中前进；（16）实践出真理；（17）自信；突出问题。 存在问题： 1．部分考生偏离题意。 2．缺乏辨证分析。 3．材料一字不提，套作现象严重。 （高考对材料在作文中出现与否不作要求，即均可；但我们要求最好在作文中出现一下，因为既可以用它来引出观点，又可以把它作为论据使用；更重要的是部分阅卷教师对此理解有误——即不用不行。在此我们提出要用材料） 4．文体不清，议论中叙述故事现象较多。 5．作文基本功差，书写潦草，卷面不洁，错别字多（有一篇多达8个），题目不规范（一本找不出几个规范题目）。 6．个别考生堆积材料，采用小标题（屈原/司马迁/苏轼） 7．扩写了材料。文章中论据陈旧，缺少鲜活的时代气息。 8．观点与论据不统一，材料不能证明观点。 建议： 1．继续加强作文审题立意训练指导，力求立意准确、新颖。 2．切实加强文体规范指导，解决文体不清、宿构套作问题。
老人摔倒扶不扶作文
老人摔倒扶不扶作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 老人摔倒扶不扶作文（一） 前几天，我从报道上看到：在武汉，有一位老爷爷摔倒，老人摔倒后聚集了不少围观路人。一位好心女子欲上前翻看老人是否随身携带急救药物，但被人“好心”劝阻。此后再无人上前施救，直至老人生命终结。 这是为何？按常理说一位八旬老人摔倒在地，应该有人把他从地上拉起，可是有些人怕重蹈覆辙，将老人扶起却被反咬一口。为此，我特意采访了自己的爸爸妈妈。 爸爸和妈妈都一致认为：如果有人在场，就多找些人一起扶；如果老人年事已高，就拨打120，让医务人员来处理。 我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家都各自打着小算盘，那这还算美德吗？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。 古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。
老人摔倒扶不扶作文（二） 现在的人，总是担心一件件的事情，担心人品质的好与坏，这一切的担心是人与人之间的不信任造成的。 记得我有一次在一本杂志上看到了这样一篇文章，讲的是在一次某公司的面试中，许多人看到了有一个老年人摔倒在地上，却一个个都装着没有看见，只有一个衣着朴素的年轻人上前扶起了老人，结果最终就是那位年轻人被录取了，原来那位老人就是该公司的董事长，而那场面试在老人摔倒的那一刻就已经开始了。就是因为那个年轻人扶起了那位老人，老人就对年轻人产生了信任，缩短了心灵的距离，所以年轻人才被录取的。 我到现在还记得我和好朋友开始往来的那个第一次的过程。在小学的时候，我的学习成绩不是十分的出众，有一次语文考试只得了60多分，那时我十分的沮丧，希望有一个人能安慰或鼓励我一下，但没有谁注意到小小的我，只有他注意到了我，放学的时候，他主动和我一起走，并且说了很多安慰我和鼓励我的话，我当时的心中就对他产生了信任，后来，我俩就成了班上人人都羡慕的铁哥们，后来，我问他那时候为什么要来安慰我，他说他也不知道为什么，只是觉得我那时很需要别人的安慰。虽然他是不经意的，但是就是因为他的不经意才让我们成了铁哥们。 记得在初一选班长的时候，我那时是刚来到重庆，班上的同学我一个也不认识，那时感到一丝丝的恐慌，觉的十分的孤独，就在那时，我们的现任班长，上前来主动和我打招呼和交谈，就在他和我打招呼
贫穷与富有精选作文700字
贫穷与富有精选作文700字 我叔叔在一家自行车修复铺打工，因为家里只靠他一个人的收入维持，叔叔工作很卖力，每次身上都弄得肮兮兮的，黑乎乎的。他很喜欢我，一看到我总会伸出他油腻腻的手来抱我。我却很讨厌他，他又穷又脏，我总觉得他太丢我们家的脸。 有一次，我和朋友经过他的工作车铺，他叫亲切地了我一声：“瀛瀛！”还扬起黑黑的脸冲着我笑。我装作没听见，理都没想理他。朋友轻声问：“他是谁，好脏啊！”“他是我叔叔。”我见瞒不住，低着头轻声答复。 从那次起，我恨透了他，他让我在朋友面前抬不起头来。 一个星期五的的傍晚，爸爸让我去叫叔叔来吃饭，我刚想说不愿意，但抬头看到爸爸那一脸庄重，我只能硬着头皮来到车铺。 其实叔叔老远就看到我了，一直在指着我跟他身边的老奶奶比画着说什么，我想他肯定又在夸赞我了，他老这样。 我走过去，奶奶见了我却夸起叔叔来，“小姑娘，你真幸福，有这么一个热心助人的叔叔，我这个老太婆，没有人照顾我，是你叔叔每天都来照顾我……”老奶奶滔滔不绝地讲起叔叔对她的帮助，眼神里显露出说不尽的感激。“你叔叔方才跟我说，你也和他一样，是个爱帮助人的好孩子，真是好样的！”
我惊讶了，叔叔在车铺打工挣的钱本来就不多，除了养家，他居然还一直在照顾着这位奶奶的生活，难怪他平常这么吝啬，一件新衣服都舍不得买，我还直骂他小气鬼呢！我看了看叔叔，真为我以前的想法而感到无比的羞愧。 是呀，有钱，人人都喜欢，但是比金钱更会让人富有的是人的心灵。叔叔用他的行动让我在人生的道路上前进了一大步，他让我知道，看人不能只看外表，我要像叔叔一样，踏实工作，乐于助人。我想我会努力做一个像叔叔那样富有的人。
老人摔倒扶不扶作文4篇.docx
老人摔倒扶不扶作文4篇 （538 字） 我们大家应该还记得春晚上《扶不扶》的小品吧？好人郝建扶了一个摔倒的老太太，却被当成了撞人者。现实生活中，也有小品情景再现。 一个热心小伙儿看见一位老人在商店门前摔倒了，赶紧上前将其扶起，不料，老人来了一句：“你害我干啥？” 后来，警方调取了监控录像，还原了老人自己摔倒的真相。这是近日发生在洛阳的一个真事。 有了“被讹”的先例，好心的人们苦恼起来：老人摔倒，扶不扶？发生在身边的一件事给了我答案。 最近，爷爷身体不适，要在医院动手术，爸爸和姑姑上班很忙，妈妈只好请假去照顾爷爷，家里只剩下奶奶一人。 一天中午放学后，妈妈接着我就往家赶，突然接到了奶奶的电话。妈妈一接电话，却是一个陌生人在说话：“哦, 大姐，您妈刚才在路上摔倒了，我把她扶了起来，又问了她家在哪，把她扶回了家，我在她的手机里找到了您的手机号……”“好的，好，我这就回去！”妈妈加快了回家的速度。
到了家，只见奶奶在床上躺着，一位二三十岁的叔叔站在奶奶旁边。“我饿了，冰箱里没有现成的，我只好自己出去买，一不小心摔倒了，多亏了这个小伙子！”“大娘，这是应该的！”被奶奶一夸，那个叔叔害羞地挠了挠头。 奶奶只是腿上擦破了点皮，没有大碍。知道奶奶没事, 那个叔叔才放心离开。 现在，我有了答案：老人摔倒了应该扶！让我们都争做“活雷锋”！ 老人摔倒扶不扶作文二：摔倒的老人到底该不该扶（411 字）前几天，我从报道上看到：在武汉，有一位老爷爷摔倒，老人摔倒后聚集了不少围观路人。一位好心女子欲上前翻看老人是否随身携带急救药物，但被人“好心”劝阻。此后再无人上前施救，直至老人生命终结。 这是为何？按常理说一位八旬老人摔倒在地，应该有人把他从地上拉起，可是有些人怕重蹈覆辙，将老人扶起却被反咬一口。为此，我特意采访了自己的爸爸妈妈。 爸爸和妈妈都一致认为：如果有人在场，就多找些人一起扶；如果老人年事已高，就拨打120,让医务人员来处理。 我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手
贫穷与富有阅读理解答案
贫穷与富有阅读理解答案 贫穷与富有 咚！咚！枣！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚了，还闲不住。我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔。“就你一个人？”我点点头：“叔叔请……”‘“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。 “马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时舍不得抽的。他随手从自己口袋里拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认得出希尔须。两盒烟相比，我手里的烟显得逊色了很多。 “听说你念书不错。叔叔今天有事请你帮忙，事成有赏！”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔作好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，自己写吧！”
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！盖了！”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。 看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时。我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。 看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。 与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。 咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。 1．写出下列词语的近义词。 称赞——( ) 平静——( ) 寂寞——( ) 2．写出下列词语的反义词。 陈旧——( )冷清——() 错落有致——() 3．从文中找出一组近义词和一组反义词。 ( )——( ) ( )——( ) 4．联系上下文理解下列词语。 见解： 羡慕：
教师资格证考试作文范文：贫穷与富有
贫穷与富有 在孩子眼中，他向往自由自在的农村生活，所以他认为农舍是富有的。在大人眼中，他追求物质丰富的城市生活，所以他认为农舍是贫穷的。那么何为富有？何为贫穷？世上有两种人，穷人和富人，世人认为划分他们的标准是物质和财富。其实不然，物质富有的人并不代表精神的富有，同样，物质贫困的人也并不意味着精神的贫乏。因此富人可能是“穷人”，穷人也可能是“富人”。在一定条件下，两者是相通的。 物质的富有并不代表精神的富有。 《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台非常富有，但也仅限于物质上的富有，因为他的灵魂是贫乏的，内心是空虚的，思想是穷竭的。金子的光泽使他失去了人性，失去了亲情，失去了生活的意义。成天活在用金钱堆砌的围墙里，导致他直到死前也得不到来自家庭的温暖。如此说来，他是真正的“穷人”。电影《牧马人》中有这样一句话“在财产上，我是富翁，在精神上我却一贫如洗，准确地说，是个乞丐”。亿万富翁居然成了乞丐？细细想来，并不奇怪。因为富有并不是由拥有物质财富的多少来确定的。倘若精神空虚，即使物质财富再多，也无法感受人生真正的幸福，最终只能成为一贫如洗的乞丐。他们的物质生活是这般的富裕，然而他们的精神生活却如此匮乏，让人为之感到悲哀和惋惜。
物质的贫穷并不意味着精神的贫乏。 著名田园诗人陶渊明弃官务农，心向原野而不愿沉溺世俗，虽生活中少了那些金银珠宝，却在那一方小小的田地里参悟出人生的真谛，挖掘出人性对生命最真切的感悟，挥笔成就了一篇篇影响古今的诗章，最终成为“千古隐逸之宗”。陶渊明虽选择了表面上的贫穷，却收获了比财宝俗物更加难能可贵的“财富”，而这份财富使他成为了一个真正的“富人”。《老人与海》中的老人圣地亚哥，处境贫困，但他的心中却有着坚韧不屈的顽强意志，面对灾难，他依然保持着乐观的心态，如此说来，他也是“富人”。他们的物质生活是这般的匮乏，然而他们的精神生活却非常富裕，让人为之感到羡慕与赞叹。 由此可见，贫穷与富裕二者是相通的。一个人只要灵魂是富有的，那么他就不会是一个穷人，而一个精神贫乏的人才是真正的穷人。所以会有这么两个世界，一个是用钱和尺丈量的物质世界，一个是用心和灵魂感受的精神世界。在这样的两个世界中，物质的富有我们不必强求，但我们一定要做精神、灵魂上的“富人”！
作文范文之漫画作文扶不扶
漫画作文扶不扶 【篇一：《扶不扶》观后感(400字)作文】 精选作文:《扶不扶》观后感(400字)作文 扶与不扶确实是很矛盾的事情，但别被少数的负能量事件遮蔽了眼睛，确实，人 心倒了，可就扶不起来了。金钱和良知的面前，我们选择良知。面对人们为自己不受冤 枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把。我 认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬 陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家 都各自打着小算盘，那这还算美德吗？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手， 一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。古人云：老吾老以及 人之老，幼吾幼以及人之幼。人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。在这 篇文章的最后，我的结论是老人倒了，我还是要扶，但是我先了解情况，做好现场证据了再 扶。甘肃庆阳西峰区西峰市第四中学初一:蓝霸_酷拽125 篇一：扶不扶 不扶？扶！ 7年14班余柏江 2014年春节晚会的 小品《扶不扶》给我留下了挥之不去的印象。它是将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶” 的社会话题拍成小品，搬上了春晚的舞台。小品中形象地演示了三种人物，一是主人公勇于 助人为乐反被讹，二是见老人摔倒并不扶而只是愤慨，三是反映了扶过三次摔倒老人被讹得 原来是开大奔的现在只能骑自行车了。 下面让我们先回顾
一下那些经典的台词吧！例如“你这走是能走啊，可你这是按表走啊”、“哥之前扶过三，哥 之前开的是大奔”、“我一老太太搁这儿趴半天，你以为我扒活呢”、“大妈，这是要上哪炸碉 堡去呀”，在被搞笑台词和抖响一个个的包袱逗得前仰后合之后，心 里却是沉甸甸。 曾几何时，“老吾老 以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、助人为乐、见义勇为等中华民族 传统美德令我们为之骄傲。 然而这一切在南京“彭宇案”的出现后变了味，并直接导致整个社会 的道德滑坡。 2006年11月20日 早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了 骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是 刚下车扶她的小伙彭宇， 老太告到法院索赔13万多元。2007年9月4日下午4点半，鼓楼 区法院一审宣判。法院认 为，本案主要存在两个争议焦点： 1.彭宇与老人是否相撞；2.应赔 偿的损失数额问题。法 院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人 的损失应当给予适 当补偿。因此， 判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。在彭宇案中，由 于媒体的选择性的、不负 责任的报道；对社会舆论产生了极大负面影响，并持续发酵；一时 间徐老太是否说谎？及该 案法官的“不是你碰倒的，你怎么去扶她？”成为众矢之的！此案的 争议判罚，引发此后的 “老人摔倒了扶不扶”成为热门的社会话题。 2009年11月14日， 重庆初二学生万鑫扶起摔倒的老人，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿。 一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉，二审开庭这天，老人撤
扶老爷爷过马路精选作文
扶老爷爷过马路精选作文 大家过马路的时候有没有扶老爷爷过马路呢？下面是小编整理的扶老爷爷过马路精选作文，欢迎大家阅读欣赏! 扶老爷爷过马路精选作文【1】一天下午，天气晴朗，我帮妈妈到超市买东西，我攥着钱，马不停蹄，跑了大概500米，来到了斑马线，突然，我看见里一个大约80岁的老爷爷，拿着一根一米长的拐棍，正准备要过马路。 我心想：今天，是雷锋日，要学习雷锋，做好事，时机来了，我要扶老爷爷过马路。 于是，我跑到老爷爷身边，对老爷爷说：“这位老爷爷，我来扶您过马路吧!来，小心点!”说完，一手抓住老爷爷的瘦小胳膊，另一手扶住老爷爷的腰，渐渐地把老爷爷扶过马路。 到了马路对面，老爷爷用手抚摸着我的头，面带浅笑，慈祥地对我说：“嘿!这个小朋友真懂事，谢谢了!”我庄重地对老爷爷说：“不用谢，老爷爷，扶老人家过马路使我们晚辈义不容辞的责任!” 老爷爷还对我说：“假如全世界的人都为别人着想，那就天下太平了!” “学习雷锋，好楷模……”随着这音乐，我们一起来学习雷锋吧!让雷锋的精神永远留在这个世界上，永放光辉吧! 扶老爷爷过马路精选作文【2】在一个初夏的早晨，我和爸爸一起沿着河边在跑步，跑完以后，我们全身都大汗淋漓，只想着赶
紧回家冲个热水澡，然后再美美的吃上妈妈做的早饭。 就当我们快到家门口的时候，有一个红绿灯，但是这个路口的红绿灯已经坏掉了，四周来回过往的车辆似乎并没有很强的交通规则意识，看到没有人了就会直直的开过去，这让过路行人的安危受到了很大的威胁。 这时我看到有一个年近七十的老爷爷，她的头发全部都白了，拄着一根细细的拐杖，颤颤巍巍的在路口彷徨着，仿佛是要过马路，但是又不敢过的样子。我踌躇了一下，便让爸爸在路边等着我，我飞快的跑过去问道：“爷爷您是不是要过马路?”爷爷点点头，然后我说：“正好我也要过马路，我们一起吧”。爷爷听完我说的话，欣喜的点点头，我轻轻拉着爷爷的手，四下看了看，没有车的时候，便扶着爷爷渐渐的向前走过去，边走边说：“爷爷您不用担忧，这些车子看见我们正在过马路的时候一定会减速的，不会有安全问习题的。”爷爷听完我说的话以后，轻轻地松了一口气。 等到把爷爷安全的送过马路以后，爷爷还正准备感谢我，但是我冲着爷爷挥挥手，就赶紧走了，爸爸还在等着我回家呢。做完这件事情，让我觉得阳光更加温暖了。 扶老爷爷过马路精选作文【3】在一个风和日丽的下午，妈妈就我去外面买东西。 当我来到街上的时候，人山人海，一眼望过去都是人的海洋。当我来到小买部的时候，买好了妈妈吩咐我买的东西，当我准备回家的时候。
高中语文期中考试作文讲评
高中语文期中考试作文讲评 【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词： 有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几厘米的宽度；也有时候，可能只是 一张纸的厚度。我相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时候，多一份手势 对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点 分享，对别人来说就是多一份温暖。 根据以上材料，围绕着“文明”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。 【话题分析】 “文明”指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共 秩序。 由此可见，文明的含义非常广泛，包括文化上的，生活礼仪上的，有古代的文明礼仪，也有现今社会 的礼貌规范，在作文构思时不宜面面俱到，一一列举，否则只能蜻蜓点水，难给人留下深刻印象，面对这 样比较宽泛的话题，最好的办法是选择文明的一个方面，从一个小点切入，深入剖析。 选择写记叙文，可侧重考虑身边有哪些文明（或不文明）的现象，这种现象所造成的影响，特别是对 “我”的影响，以突出事件的现实意义。 选择写议论文，可深入思考文明（或不文明）现象出现的深度原因，探究解决问题的办法，在文中一 定要有具体事例，不可泛泛而谈，可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。 【对于文明的认识】 千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好 的文明礼仪。 文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融 入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。 首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动 作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中； 表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得 体。 其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、 问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪 式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很 大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。 再次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌， 谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼 但礼仪却不短缺。 还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多 互相理解、宽容待人…… 著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举 止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬 仰。 【试卷分析】 一、优点 1、多数同学能够审清题目要求，围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。 2、有些同学的选材角度新颖，如同样是写乘车，有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理，有的同 学选择写一张纸的文明，还有的同学选择写“噪音”。 3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。 4、比较好的议论文的事例有：（正）刘备三顾茅庐；晏子使楚，张良拾履；德国总理勃兰特在犹太人墓前 下跪，（反）黄健翔在解说球赛时，辱骂澳大利亚队，被迫离开央视；郭德纲徒弟骂人事件。 二、主要问题： 1、审题不清，有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签，内容主题偷梁换柱，与文明无关， 例如题目是“文明”，其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物” 2、文体特征不明显现象较严重，部分同学文章议论、记叙各半，文体特征不明。 3、选材单一，落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。 4、语言表达比较幼稚，思想不成熟，缺乏深度，叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实：例如，写一 个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨，请你文明一点，我和爷爷行的正，哪里脏！”雪天扫盲道时，我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯！”选择写议论文的同学多数议论肤浅，泛泛而谈，没有事 例，思路不清晰。 5、思想境界不高例如，骨子里的歧视“天啊！他，一个农民，不但肯于让座……….”只列举不文明现象，但没提出解决问题的办法，表达出一种无奈之情，思想不够积极向上。 6、构思不完整，字数不足，严重的甚至只写了不到600字。 7、有的作文拟题不合要求《爱的力量》《比不过初一学生？》《小议文明》（其实却是记叙文）《游记》《侧腿间的文明》，题目中带有书名号 8、卷面不整洁，错别字多，修改过多且不规范。 【优秀作文选登】 文明从我做起，礼貌赢得尊重 高一（1）班陈晓文 大街小巷，到处写着“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着，社会越来越美 好了。 来到公交车站，虽然人很多，但是由于有等车护栏的阻隔，人们上车还是井然有序。我好不容易上了 车，找了一个靠窗的位子坐了下来，打算利用坐车时间复习历史。 第一次鸦片战争爆发，英国占据了香港岛。 “喂，停下车！”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车，妇女一手提着袋子一手 推搡着车厢里的乘客，挤到了我跟前：“小嫚，让个座吧？”我一愣，摸不着头脑。她见我不让座便讽刺 道：“现在的学生越来越不像话了，还有没有点教养？看着别人大沉大沉地拿着东西，屁股都不抬一下， 没礼貌,,”我实在听不下去了，起身让了座。 文明从我做起，礼貌赢得尊重。 第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园。