高中语文微课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

高中语文微课教案

微课比赛

走进微型小说教学设计（第二节）

微课名称

走进微型小说

知识点来源

□学科：高一年级：教材版本：人

知识点描述

介绍微型小说的定义

预备知识

微型小说的定义

教学类型

（待定）

□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型

适用对象

高一、高二年级学生、文学爱好者

设计思路

教学目标：赏析微型小说情节上突转与留白的手法

教学重点：突转与留白的效果

教学难点：突转与留白对于主旨的深化

教学过程

时间

1、片头

第二节微型小说的情节——突转与留白

2、正文讲解

1、介绍突转和留白

微型小说属于小说的一种，小说的三要素——情节、人物和环境必须具备。今天我们先来学习微型小说的情节有何艺术特点。微型小说因其篇幅犹如径寸之木，要求作者以更省略、更简洁的方式对于故事情节进行处理和表现，微型小说的情节主干突出、枝蔓稀少，同时又让读者感到“耐读”和“刺激”。其原因就在于情节需要设置“突转”。

突转，是突然间使情节的发展朝相反的方向转变，作品在这种反转中，形成矛盾和错位，一种曲折与变化，并且迸发出新的内涵，也就是留下空白，引人思考之处。欧亨利善于处理“意料之外，情理之中”的结尾，善于运用留白的手法，《二十年后》《麦琪的礼物》，相信大家并不陌生。

2、结合《花园里的独角兽》来分析突转与留白的效果

花园里的独角兽

［美］瑟伯

从前，在一个阳光灿烂的早晨，有一个男人坐在厨房角落的小饭桌旁，刚从他的炒鸡蛋上抬起眼来，就看见花园里有只洁白头顶长着金色角的独角兽，在安详地啮嚼着玫瑰花。这个男人上楼到卧室去，见妻子还在酣睡，他叫醒了她。“花园里有只独角兽在吃玫瑰花呢。”他说。她睁开了一只眼睛，不高兴地看了看他。“独角兽可是神兽。”她说完就又转过身去。男人慢慢下了楼，走出屋子来到花园。独角兽在那儿，正在郁金香花丛中慢腾腾地嚼着。“来这儿，独角兽。”男人说，他拔起一支百合花给它，独角兽悠然自得地把它吃了。由于花园里有只独角兽，这个男人喜出望外，又跑到楼上叫醒妻子。“那只独角兽吃了一支百合花。”他说。他妻子从床上坐了起来，冷冷地看着他。“你真是个神经病，”她说，“我要把你关进疯人院里去。”这个男人从来都不喜欢“神经病”和“疯人院”这种字眼，在这阳光灿烂的早晨，花园里还来了只独角兽的当儿，听来就更不入耳了。他想了想说道:“等着瞧吧。”他走到门口时又对她说:“它前额当中还有一只金色的角。”说罢，又回到花园去看那只独角兽了。但是，这时独角兽已经走开，这个男人就坐在玫瑰花丛中入睡了。

妻子等她丈夫一离开屋子，就飞快地起了床，穿好衣服。她兴奋激动，眼里闪出幸灾乐祸的亮光。她打了个电话给警察队，又给一位精神病医生打了个电话。她叫他们马上来她家，再捎上一件给疯子穿的紧身衣。警察和精神病医生来到她家，坐在椅子上，颇感兴趣地看着她。“我的丈夫，”她说，“今天早晨看见了一只独角兽。”警察瞧瞧精神病医生，精神病医生瞧瞧警察。“他对我说，它吃了一支百合花。”她说。精神病医生瞅瞅警察，警察瞅瞅精神病医生。“他对我说，它的前额当中还有一只金色的角。”她说。这时警察见精神病医生发出一个正式暗号，便一跃而起抓住了那个妻子。他们费了好大的劲才制服了她，因为她拼命挣扎，但是最后还是把她镇住了。就在给她穿上紧身衣的时候，她的丈夫走进了屋子。

“你对你妻子说过你看见一只独角兽了吗？”警察问道。“当然没有啦，”那丈夫说，“独角兽可是神兽。”“这就是我要知道的一切，”精神病医生说道，“把她带走吧。很对不起你，先生，可是你的妻子疯得跟一只鸟一样。”于是，她骂着、喊着，就被他们带走了。他们把她关进了疯人院。从此以后，这个丈夫过得很快活。

（1）这篇小说情节在何处发生突转？作者这样设置情节的效果是什么？

妻子飞快地起了床，很激动，而且眼光有点幸灾乐祸，赶紧分别给警察和精神病医生打了电话，让他们把自己的丈夫带走。但结局恰恰相反，妻子被他们带走了，关进了疯人院。

当读者正为看似天真、单纯、木呐的丈夫担心的时候，故事来了个一百八十度的大转弯，妻子阴差阳错被送进了疯人院，但这仅仅是偶合和阴差阳错吗？绝对不是！因为小说的最后一句就点明了实情和原委：“从此以后，这个丈夫过得很快活。”

（2）为什么小说不按照时间顺序将丈夫所苦心设置的圈套描写出来呢？

从小说最后一句看，一定不是丈夫记性差或者前面那是一个梦幻，而是一个圈套，一个早已挖好的陷阱。作者虽然没有将他写出来“坐实”，但是读者会结合自己的体验想象，于是一个只有九百字的作品容纳了这么可怕的家庭危机和风暴，真是令人吃惊和赞叹！

3、结尾

4、其他

辅助材料

第二课课后选择题：

1、小说三要素是（）

A 故事情节

B 典型人物

C 矛盾冲突

D 环境背景

答案：ABD

2、微型小说的情节特点：（）（多选题）

A 主干突出

B 波澜壮阔

C 曲折离奇

D 常有突转

答案：AD

3、《在柏林》这篇微型小说中那一句话运用了留白的手法

A “车厢里尽是妇女和孩子”

B “车厢里一片寂静，静得可怕”

C “两个小姑娘不假思索地嗤笑起来”

D “一个老头狠狠地扫了她们一眼”

答案：B

4、阅读许行的微型小说《钱包》（《作家》1990年第七期），情节发生突转的单元是（）

A.他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。

B．他立即用英语大叫：Wallet，Wallet! （钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。

C．他奋起直追，且边跑边用英语喊：赶快站下，把钱包拿出来。那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。`

D．他以百米赛的速度猛追。那撞他的人绕着树跑，企图用灵巧的身躯摆脱他，而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。

E．他捡起钱包回到自己的住处。当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。

答案：E

5、美国作家凯特?肖班的《一个小时的故事》有四个情节发展单元：

（1）马莱德夫人突然获悉她丈夫在铁路事故中遇难。

（2）马莱德夫人不仅没有表现出悲痛欲绝的神情，相反却还有一种挣脱了束缚，获得了自由的喜悦。

（3）马莱德夫人的丈夫布伦特雷?马莱德先生突然回来了，原来关于他遇难的死讯是失实的。

（4）马莱德夫人短暂的喜悦消失，心脏病突发猝死。

下列对于《一小时故事》的情节分析有错误的一项是：

A 这篇作品以跌宕起伏的戏剧性情节，相当有深度地揭示了那个时代里美国社会夫妇关系的危机

B 她因承受不了这样巨大的由悲到喜的心理反差而引发了心脏病猝死。

C这篇微型小说的情节连续三次反转

D造成多次突转效果，突出了马莱德夫人内心渴望摆脱家庭、向往独立人格。