康复治疗徒手肌力评定

康复治疗徒手肌力评定
康复治疗徒手肌力评定

肩胛骨上提徒手肌力检查

主要受检肌肉有:斜方肌、肩胛提肌

体位:坐位、俯卧位

方法:

两上肢在体侧自然下垂,检查者双手下压患者的肩部,施加阻力。

操作:

若患者能克服较大阻力,完成全关节运动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节运动,肌力为4级;

不施加阻力,患者能够在全关节活动范围内自主完成耸肩动作,肌力为3级;

患者取俯卧位,若患者能主动完成耸肩动作,肌力为2级;若患者无法完成耸肩动作,检查者可触摸颈椎两侧及锁骨上方有无肌肉收缩,

如有肌肉收缩,肌力为1级;

如无肌肉收缩,肌力为0级。

肩关节前屈徒手肌力检查

主要受检肌肉有:三角肌、喙肱肌

体位:坐位

方法:

上肢自然下垂,前臂呈旋前位,检查者一手固定患者肩胛骨,另一手于肘关节处施加阻力,令患者上肢向前方举起,

操作:

若患者能克服较大阻力,肩关节前屈达90°,肌力为5级;能克服较小阻力,肌力为4级;

不施加阻力,令患者屈曲肩关节,若上肢抬举至90°,肌力为3级;

不施加阻力,令患者屈曲肩关节,若上肢抬举不能达到90°,肌力为2级;若上肢无法抬举,可触摸三角肌前部有无肌肉收缩,有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。

肩关节后伸徒手肌力检查

主要受检肌肉有:大圆肌、背阔肌

体位:俯卧位

方法:

上肢内旋,靠近体侧,检查者令患者向后方伸展上肢,并于肘关节处施加阻力,

操作:

若患者能克服较大阻力,后伸上肢至最大范围,肌力为5级;若能克服较小阻力,肌力为4级;

不施加阻力,后伸上肢至最大范围,肌力为3级;

若后伸上肢不能达到最大范围,肌力为2级;

若患者上肢无法后伸,可触摸肩胛骨下缘的大圆肌稍下方的背阔肌有无收缩,

有肌肉收缩,为1级;无收缩为0级。

肩关节外展徒手肌力检查

主要受检肌肉有:三角肌中部、冈上肌

体位:坐位

方法:

患者取坐位,上肢自然下垂,检查者一手固定患者肩胛骨,另一手于肘关节处施加阻力,令患者外展上肢,

操作:

若患者能克服较大阻力,肩关节外展达到90°,肌力为5级;能克服较小阻力,肌力为4级;

不施加阻力,令患者外展上肢,若能达到90°,肌力为3级;不施加阻力,令患者外展上肢,若抬举不能达到90°,肌力为2级;

若上肢无法抬举,可触摸三角肌中部有无肌肉收缩,

有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。肩关节外旋徒手肌力检查

主要受检肌肉有:冈下肌,小圆肌

体位:俯卧位

方法:

检查者将患者肩关节外展90°,屈肘,上臂置于台面,前臂自然下垂,检查者一手垫于肘关节下加以固定,另一手在腕关节处施加阻力,令患者尽量向前上方抬举前臂,

操作:

若患者能克服较大阻力,外旋至90°,肌力为5级;

能克服较小阻力,肌力为4级;

不施加阻力,令患者外旋肩关节,若能达到90°,肌力为3级;

患者取俯卧位,整个上肢由台面自然下垂,处于中立位,令患者做外旋肩关节运动,能完成动作者,肌力为2级;

令患者做外旋肩关节运动,如不能完成动作,可触摸肩胛骨外侧缘的小圆肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者,肌力为0级。

肩关节内旋徒手肌力检查

主要受检肌肉有:肩胛下肌

体位:俯卧位

方法:

检查者将患者肩关节外展90°,屈肘,上臂置于台面,前臂自然下垂,检查者一手垫于肘关节下加以固定,另一手在腕关节处施加阻力,令患者尽量向后上方抬起前臂,

操作:

若患者能克服较大阻力,内旋至90°,肌力为5级;

能克服较小阻力,肌力为4级;

不施加阻力,令患者内旋肩关节,若能达到90°,肌力为3级;

患者取俯卧位,整个上肢由台面自然下垂,处于中立位,令患者做内旋肩关节运动,能完成动作者,肌力为2级;

令患者做内旋肩关节运动,如不能完成动作,可触摸腋窝深部的肩胛下肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者,肌力为0级。

肘关节屈曲徒手肌力检查

主要受检肌肉有:肱二头肌、肱肌、肱桡肌

体位:坐位

方法:

让双侧下肢下垂体侧,检查肱二头肌,前臂取旋后位,检查肱肌,前臂取旋前位,检查肱桡肌,前臂取中立位,检查者一手固定上臂,另一手于腕关节施加阻力,让患者做屈曲肘关节运动,

操作:

若患者能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;若能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

检查者不施加阻力,令患者屈曲肘关节,能克服重力抬起前臂,完成全关节活动,肌力为3级;

检查者分别托住患者肘关节和腕关节处,将肘关节伸展,令患者屈曲肘关节,能完成全关节活动,肌力为2级;

患者取仰卧位,令患者屈曲肘关节,如不能完成屈曲肘关节动作,可触摸肱二头肌肌腱有无收缩,

有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。

肘关节伸展徒手肌力检查

主要受检肌肉有:肱三头肌

体位:俯卧位

方法:

检查者将患者肩关节外展90°,屈肘,上臂置于台面,前臂自然下垂,检查者一手垫于肘关节下加以固定,另一手在腕关节处施加阻力,令患者伸展肘关节,

操作:

患者若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者伸展肘关节,若患者能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取坐位,检查者分别托住患者肘关节处和腕关节处,将肘关节屈曲,令患者伸展肘关节,能完成全关节活动,肌力为2级;

令患者伸展肘关节,如不能完成伸展肘关节动作,可在鹰嘴近端触摸肱三头肌肌腱有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

前臂旋后徒手肌力检查

主要受检肌肉有:肱二头肌、旋后肌

体位:坐位

方法:

屈曲肘关节90°,前臂旋前位,检查者一手固定患者上臂,另一手握住腕关节施加阻力,令患者将前臂尽量旋后,

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者前臂旋后,能够克服重力,完成全关节活动,肌力为3级;

若能完成部分关节活动,肌力为2级;

令患者前臂旋后,如不能完成旋后动作,可在桡骨头下触摸旋后肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

前臂旋前徒手肌力检查

主要受检肌肉有:旋前圆肌、旋前方肌

体位:坐位

方法:

屈曲肘关节90°,前臂中间位,检查者一手固定患者上臂,另一手握住腕关节施加阻力,令患者将前臂尽量旋前,

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者前臂旋前,能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

若能完成部分活动,肌力为2级;

令患者前臂旋前,若不能完成旋前运动,可在前臂掌侧近端触摸旋前圆肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

髋关节屈曲徒手肌力检查

主要受检肌肉有:腰大肌、髂肌

体位:坐位

方法:

双侧小腿自然下垂,两手把持床沿以固定躯干,检查者在患者膝关节上方施加阻力,令患者屈曲髋关节,

操作:

若患者能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者屈曲髋关节能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取侧卧位,检查者一手托起患者下肢,另一手固定骨盆,令患者做屈曲髋关节动作,能完成全关节活动,肌力为2级;患者取仰卧位,检查者托起患者下肢,令患者屈曲髋关节,如不能完成,可在腹股沟处触摸有无肌肉收缩,若有收缩,肌力为1级;无肌肉收缩,肌力为0级。髋关节伸展徒手肌力检查

主要受检肌肉有:臀大肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌

体位:俯卧位

方法:检查者一手固定患者骨盆,另一手在膝关节处施加阻力,令患者伸展髋关节,

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者伸展髋关节,若患者能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取侧卧位,检查者一手托起患者下肢,另一手固定骨盆,令患者做伸展髋关节动作,能完成全关节活动,肌力为2级;患者取俯卧位,令患者伸展髋关节,如不能完成,可触摸臀大肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。髋关节外展徒手肌力检查

主要受检肌肉有:臀中肌

体位:侧卧位

方法:被检测下肢位于上方,对侧下肢自然屈曲,保持身体稳定性,检查者一手固定患者骨盆,另一手在膝关节施加阻力,令患者外展髋关节,

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者外展髋关节,能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取仰卧位,检查者稍稍抬起被检测下肢,以减少与床面的摩擦力,令患者做外展髋关节动作,能完成全关节活动,肌力为2级;

令患者外展髋关节,若不能完成,可触摸髂骨外侧的臀中肌有无收缩,有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。

髋关节内收徒手肌力检查

主要受检肌肉有:股薄肌、耻骨肌、长收肌、短收肌、大收肌

体位:侧卧位

方法:

被检测下肢位于下方,检查者一手托住对侧下肢,另一手在被检查下肢膝关节处施加阻力,令患者内收髋关节,

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者内收髋关节,能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取仰卧位,检查者先将对侧下肢轻度外展,然后稍稍抬起被检测下肢,以减少与床面的摩擦力,令患者内收髋关节,能完成全关节活动,肌力为2级;

令患者内收髋关节,若不能完成,可于腹股沟内测触摸有无收缩,有收缩者肌力为1级;无收缩者肌力为0级。

髋关节外旋徒手肌力检查

主要受检肌肉有:闭孔外肌、闭孔内肌肉、股方肌、梨状肌、上孖肌、下孖肌

体位:坐位

方法:

小腿在床沿下垂,双手把持床边固定身体,检查者一手于膝关节处固定大腿,防止大腿外展或屈曲,另一手在踝关节内侧施加阻力,令患者外旋髋关节。

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者外旋髋关节,若患者能克服自身重力完成全关节活动,肌力为3级;

患者取仰卧位,检查者先将被检测下肢反方向内旋,令患者做外旋髋关节运动,能完成全关节活动,肌力为2级;

令患者外旋髋关节,如不能完成,可于股骨大转子后方触摸外旋肌群有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

髋关节内旋徒手肌力检查

主要受检肌肉有:臀小肌

体位:坐位

方法:

小腿在床沿下垂,双手把持床边固定身体,检查者一手于膝关节处固定大腿,防止大腿外旋或屈曲,另一手在踝关节外侧施加阻力,令患者内旋髋关节。

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者内旋髋关节,若患者能克服自身重力完成全关节活动,肌力为3级;

患者取仰卧位,检查者先将被检测下肢摆于外旋位,令患者做内旋髋关节动作,能完成全关节活动,肌力为2级;

令患者内旋髋关节,如不能完成,,可于股骨大转子上方触摸内旋肌群有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

膝关节屈曲徒手肌力检查

主要受检肌肉有:股二头肌、半腱肌、半膜肌

体位:俯卧位

方法:

检查者一手固定大腿远端,一手于踝关节上方施加阻力,令患者屈曲膝关节。

操作:

若能克服较大阻力,屈曲至90°,肌力为5级;

能克服较小阻力,屈曲至90°,肌力为4级;

不施加阻力,令患者屈曲膝关节,能达到90°,肌力为3级;患者取侧卧位,检查者分别托住膝关节处和踝关节处,令患者屈曲膝关节,能完成全关节活动,肌力为2级;

患者取俯卧位,检查者一手托起患者小腿,使膝关节稍屈曲,令患者屈曲膝关节,如不能完成,可触摸股二头肌肌腱有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。膝关节伸展徒手肌力检查

主要受检肌肉有:股直肌、股外侧肌、股中间肌、股内侧肌体位:坐位

方法:

小腿在床沿下垂,双手把持床沿,检查者一手垫在膝关节下方,一手在踝关节上方施加阻力,令患者伸直膝关节。

操作:

若能克服较大阻力,完成全关节活动,肌力为5级;

能克服较小阻力,完成全关节活动,肌力为4级;

不施加阻力,令患者伸展膝关节,能克服自身重力,完成全关节活动,肌力为3级;

患者取侧卧位,被检测下肢位于上方,对侧下肢自然屈曲,保持身体稳定,检查者分别托住膝关节处和踝关节处,将膝关节屈曲,令患者伸展膝关节,能完成全关节活动,肌力为2级;

患者取仰卧位,检查者托起膝关节,使之轻度屈曲,令患者完成伸展膝关节动作,若不能完成,可触摸髌骨上的股四头肌肌腱有无收缩,有收缩者肌力为1级;

无收缩者肌力为0级。

康复治疗评定及计划书

河北北方学院附属第二医院功能康复处方姓名:性别:年龄:病床号:病案号: 诊断:病程天康复评定结果 改良Barthel指数评分 NIHSS评分(美国国立卫生研究院卒中量表) Fugl-Meyer平衡功能测试评分 脑损伤手功能、下肢步行评估 简化Fugl-Meyer运动功能评分 简易精神状态评价MMSE量表 康复项目: 1、一对一徒手运动功能训练:次/天 2、肢体功能训练:次/天 左/ 右 /双 侧 肩肘腕髋膝踝 ROM训练 诱发随意 运动 相关肌力 训练 诱发、强化分离运动步态训练 运动名称: 3、平衡训练:次/天 内容:静态立位平衡、重心左右转移、重心前后转移、平衡板上训练 4、手功能训练次/天

内容:翻身、起坐、坐位平衡、坐站转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 5、日常生活动作训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡,坐位转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 6、作业、职业功能训练:次/天 内容:磨砂板,木钉(大/中/小,双手/单手,捡、插),套圈,滚筒,螺钉,腕关节旋转,认知训练 7、器械运动训练:次/天 内容:康复踏车,起立床,跑步机,减重 8、中低频电疗:次/天 刺激部位(左/右/双侧):腰背肌,腹肌,斜方肌,冈上肌,三角肌,喙肱肌,伸肘肌,屈肘肌,腕指伸肌,腕指屈肌,拇指伸肌,外展肌,臀大肌,臀中肌,股四头肌,股二头肌,胫前肌,腓骨长、短肌,腓肠肌。 9、生物反馈电刺激:次/天 10:、其他:轮椅训练,助行器、拐杖使用训练,物理因子治疗(项目1 部位项目2 部位项目3 部位) 11、言语治疗/吞咽治疗: 近期康复目标:1、位平衡达到级;2、上肢:下肢: 3、患侧下肢负重达到体重的%。 4、ADL: 5. 其他 注意事项: 康复医师:治疗师:康复护士:患者或家属: 日期:年月日 青年人首先要树雄心,立大志,其次就要决心作一个有用的人才

康复评定-肌力评定

肌力评定 适应证:骨科伤病患者:截肢、骨折、关节炎、手外伤、烧伤等 原发性肌病:肌源性功能损害和关节源性肌萎缩 下运动神经元损伤:确定神经损害范围及程度(周围神经损伤、多发性神经炎、脊髓损伤等) 握力、腹背肌肌力测试等作为评价体质强弱的一般性指标 禁忌证:局部炎症、关节腔积液、关节不稳、急性扭伤 局部剧烈疼痛 严重的心脏病或高血压 常用方法:徒手肌力检查(manual muscle test,MMT) 器械测试:等速运动测试仪、背力计、握力计、捏力计 MMT一般原则:检查的是动作的主动肌和协同肌 熟练的解剖学、运动学基础知识 检查一块肌肉或一组肌群的随意收缩,不适用于CNS损伤的患者 检查方法: 被检查的体位:原则为肢体运动方向与重力方向相反或采用去除重力的体位,舒适、稳定、运动无障碍;被检查肌肉应处于关节全伸展位 固定:固定被检查肌肉的起点(被检查者自身体重、检查者、器械等) 肌力评级依据: 外加阻力大小(阻力的方向、部位、大小、时机) 重力作用 有无肌肉或肌 腱的收缩

向患者解释检 查目的和步骤 确定与被检查 肌肉相关的 AROM和PROM 确定被检查者 的体位,固定被 检查肢体近端 讲解动作,检查 前让患者实际 操练体会一次 肌力检查与评 级(从主动完成 动作开始) 记录检查结果 MMT的注意事 项: 选定合适的测试时机,在运动后、疲劳时或饱餐后不宜做MMT评估。 测试前向患者做好说明,使患者充分理解并积极配合,并做简单的预试活动。 采取正确的测试姿势,对3级以下不能抗重力者,测试时应将被测肢体置于去除重力 体位 测试时应做左右两侧对比,尤其在4级和5级肌力难以鉴别时,更应做健侧对比观察。 (先做健侧)

康复治疗学职业生涯规划书模板

2012年大学生职业生涯规划书 学院: 专业: 年级: 姓名: 性别: 一、自我分析 进入了*****,选择了康复治疗学,其实我的就业已经有了相当明确的方向。我想要成为一名医学相关的工作人员,尽管康复治疗学属于理学,但是它所面对的仍然是病人。我想要看到一位位重症患者在康复治疗了以后病情能有所好转,身体逐渐恢复,这是一个长期的过程,需要有足够的时间和耐心。帮助他人、服务他人能让我感受到自身存在的价值,康复就能给这种感受。虽然我喜欢这个专业,希望能帮助他人,但是我也渴望拥有一份可观的收入,让我生活得更好,同时也希望医患关系能是一种和谐关系。 培训经历:在*****中,我成功进入了校学生会,成为社区服务部的一名干事,参加的各项活动使我的各种能力得到迅速提升,我还参加了学生会组织的干事培训,学会了写策划书等,能力得到进一步提升。 二、职业分析 家庭环境分析:家人的身体不好,以前爷爷也瘫痪在床,需进行康复,希望学好康复能帮到家人

学校环境分析:*****的康复专业在浙江省内处于领先水平,其水平甚至超越浙江医科大学,*****附属第二医院也属于康复医院。 社会环境分析:康复医学正在世界范围内兴起。在一些发达国家中尤为迅速它与预防医学,临床医学相并列,被人们誉为第三医学。在国内,康复医学虽然仍然是一门新兴学科,但其发展迅速,已成为一系统的医学专业,日益被人们所重视。在全国范围内对各类残疾人进行的抽样调查中将残疾分成六类,包括:视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾。2006年中的残疾调查显示,残疾人占全国总人口的比例为6.34%。如此多的残疾人却大多数没有得到康复治疗,这是一个非常严肃的问题。目前国内三甲级以上医院都设有康复科,还有许多康复中心,都在招康复治疗师。我所了解的医院中康复病房床位都已满,所以康复治疗师任重而道远。 就业方向分析:康复学生毕业后就业方向大致有三种:1.到医院或康复中心做治疗师2.考公务员,到卫生部门就职3.留校或到其他大学担任教师。针对个人情况,我更倾向于第一种。 三、职业定位 1、内部环境因素 优势因素:做事认真,有责任心,有耐心,能吃苦耐劳,待人友善弱势因素:人际交往能力一般,行事低调,不善于自我宣传,不善于和陌生人沟通 2、外部环境因素 机会:就目前而言,康复医学是蓬勃发展的新行业,社会对康复人才

康复评定-肌力评定

肌力评定 适应证:骨科伤病患者:截肢、骨折、关节炎、手外伤、烧伤等 原发性肌病:肌源性功能损害与关节源性肌萎缩 下运动神经元损伤:确定神经损害范围及程度(周围神经损伤、多发性神经炎、脊髓损伤等) 握力、腹背肌肌力测试等作为评价体质强弱得一般性指标 禁忌证:局部炎症、关节腔积液、关节不稳、急性扭伤 局部剧烈疼痛 严重得心脏病或高血压 常用方法: 徒手肌力检查(manual muscle test,MMT) 器械测试:等速运动测试仪、背力计、握力计、捏力计 MMT一般原则: 检查得就是动作得主动肌与协同肌 熟练得解剖学、运动学基础知识 检查一块肌肉或一组肌群得随意收缩,不适用于CNS损伤得患者 检查方法: 被检查得体位:原则为肢体运动方向与重力方向相反或采用去除重力得体位,舒适、稳定、运动无障碍;被检查肌肉应处于关节全伸展位 固定:固定被检查肌肉得起点(被检查者自身体重、检查者、器械等) 肌力评级依据: 外加阻力大小(阻力得方向、部位、大小、时机) 重力作用 有无肌肉或肌腱得收缩Array检查步骤: 向患者解释检查目得与步骤 确定与被检查肌肉相关得AROM与PROM 确定被检查者得体位,固定被检查肢体近端讲解动作,检查前让患者实际操练体会一次肌力检查与评级(从主动完成动作开始) 记录检查结果 MMT得注意事项: 选定合适得测试时机,在运动后、疲劳时或饱餐后不宜做MMT评估。 测试前向患者做好说明,使患者充分理解并积极配合,并做简单得预试活动。 采取正确得测试姿势,对3级以下不能抗重力者,测试时应将被测肢体置于去除重力体位 测试时应做左右两侧对比,尤其在4级与5级肌力难以鉴别时,更应做健侧对比观察。(先做健侧) 测试动作应标准化,方向正确,近端肢体应固定于适当姿位,防止替代动作。 若受测肌肉伴有痉挛或挛缩时,应做标记,痉挛以S(spasm)表示,挛缩以C(contracture)表示,严重者可标记SS或CC。 中枢神经系统疾病所致得痉挛性瘫痪不宜做MMT检查,否则结果不准确。 对4级以上肌力得受检肌肉,在检查时所施加得阻力应为持续性,且施加力得方向要与肌肉用力得方向相反。 阻力因人、因部位而异 重复检查同一块肌肉得最大收缩力量时前后间隔2分钟为宜

-康复医学科病历书写要求

康复医学科病历书写要求 康复病例特点:康复病例是以残疾为中心的病例;是功能评定的病例;是综合评估的病例;是跨科性评估的病例。 住院病历内容包括:病案首页、出院记录、入院记录、首次病程录、病程记录、初、中、末康复评定(Team)会议记录、日常生活能力评定表,脊髓损伤综合评定量表,家庭及社区康复计划书、入院告知单、病危(重)通知书、一般检查报告、医学影像检查资料、医嘱单、体温单、治疗记录单、一般护理评估单、专科护理记录单、住院患者健康宣教单等。 1.基本要求: 按照《病历书写基本规范》卫医政发 [2010] 11号 2.主诉: 写明患者就诊时最突出的症状、功能障碍及其出现时间和近期情况,不需要用医学术语表述。 3.现病史: 应围绕主诉。叙述致残的原因、经过、演变、治疗过程及目前症状。 包括:(1)身体伤病发生的部位及造成功能障碍的部位、时间。 (2)功能障碍的内容、性质及程度。 (3)功能障碍对患者日常生活和社会生活方面产生的影响。 (4)以往诊治的情况,是否接受过康复医疗及治疗后的状况。 (5)一般情况:指患者发病后的精神状况、睡眠、食欲、体重等情况。 (6)简要描述发病以来日常生活活动能力描述,如:进食、穿衣、修饰、洗澡、二便控制、如厕、转移、行走、上下楼梯等情况。 4.既往史:既往史是指患者过去的健康和疾病情况。 内容包括:既往一般健康状况、慢性疾病史、传染病史、预防接种史、手术外伤史、输血史、食物或药物过敏史等。重点记录与现在病情发展有关的病史,特别要记录以下四个系统:心血管系统、呼吸系统、神经系统和肌肉骨骼系统。并注意病人对以往疾病压力的反应。 5.个人史、职业史 记录出生地及长期居留地,生活习惯及有无烟、酒、药物等嗜好,职业与工作条件及有无工业毒物、粉尘、放射性物质接触史,有无冶游史。记录患者平素生活和工作环境、职业特点及心理社会适应状况等内容。患者如果是脑瘫患儿,应记录患儿出生情况、喂养情况、生长发育情况等。这部分执行的结果对于ICF的应用能提供资料。 6.心理史:目的是收集有关病人环境的信息来确定社会对疾病的影响。主要内容:以前是什么性格,是否有重大心理创伤史,病时性格如何,对康复知识有无认识,对身体康复的期望值如何。

康复评定技术 课程实用标准

《康复评定技术》课程标准 建议课时数:64 学分:4 适用专业:康复技术 先修课程:考试 一、课程定位 (一)课程性质 康复医学是社会发展与进步的产物,与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。《康复评定技术》为中职康复治疗技术专业的核心课程和必修课程,也是本专业的基础课程。康复评定技术为物理疗法和作业疗法专业的学生提供系统、全面的康复机能评定理论与技术的知识框架,使学生掌握相关专业基础知识、基础理论和基本操作技能。教学过程中,不仅重视理论知识的学习,更注重学生实践能力的培养,教学内容要求体现“三基”思想,即基本知识、基本理论和基本技能,不仅实用、适用、够用并达到全国康复治疗士执业资格考试的基本要求。它要以《解剖学》《生理学》《运动学基础》等课程的学习为基础,也是进一步学习《物理因子治疗技术》、《运动治疗技术》、《疾病概要》等课程的基础。 (二)课程理念 本课程为中职康复治疗技术专业的专业基础课程,是专业基础课与专业课程的桥梁,也是本专业的主干课程。通过学习,要求学生理解康复机能评定的含义,掌握康复机能评定的具体方法,如关节活动度评定、肌力评定、平衡协调能力的评定、步态分析、ADL评定及疼痛和感觉功能的评定等。教学过程中,充分应用现代职教理念,应用“任务驱动项目教学”和“理实一体”的教学方法,不仅重视理论知识的学习,更注重学生实践能力的培养。在教学环节中,达到真正意义上的“学”和“教”,即学生在做中学习知识和技能,教师在做中传授理论和培养学生技能,体现学生是学习的主体,还课堂给学生;而教师是主导,在课堂教学过程中起到引导作用。 二、设计思路 本课程在第三学期开设,总学时为64学时,学分为4学分。该课程是依据康复治疗技术专业工作任务与职业能力分析表中的工作项目设置的。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对

康复治疗计划

康复治疗计划书 简要病史: 康复治疗计划: 早期康复方法 1、正确体位:教会家属和护理人员采用正确的体位摆放,包括 仰卧位,健侧卧位和患侧卧位的方法,要求每2小时翻身一次,并拍背数下。 2、翻身练习:双手交叉前平举,分别向两侧转动,双足撑床。 3、床上自我辅助练习:双手交叉前平举,上举过头,侧举,指鼻等,双腿屈曲撑床抬臀,双腿屈曲撑床抬臀,双脚交叉侧移等。 4、床边被动运动一一上肢:肩胛带、肩关节、肘关节、腕指关节。 5、床边被动运动一一躯干牵拉,背肌挤压刺激。

6、床边被动运动——下肢:髋关节及踝趾关节。 7、促进肌肉收缩的方法:利用对肌肉的突然牵张,引起肌肉收缩。 8、排痰 9、床头抬高座位训练:床头渐抬高,每个位置患者维持30 分钟,则渐加10°再训练,直至能床边坐起,无靠坐位平衡练习。 10、面、舌、唇肌刺激:张口、鼓腮、叩齿、伸舌、舌顶上腭等、冰块含服及味觉刺激。 11、呼吸控制练习:要求患者深吸气f缓慢呼气f放松。 12、卧坐训练:在床头抬高未达90°前,首先训练患者侧卧后单手支撑抬头抬肩的动作,直至能支撑起坐。 13、坐位平衡:正确坐姿,床边坐位平衡,包括前后左右各向。 14、坐位操:以加强平衡训练,包括双手交叉前平举,侧举,双手交叉指鼻,双手交叉向前指物,健侧下肢肌力训练等,可教会家属及护理人员,然后一日多次督促患者练习。 15、床、轮椅(或椅)的转移 16、床以轮椅(或椅)的转移 17、健手做力所能及的日常生活活动 18、应用电刺激: 19、应用肌电反馈技术 20、应用针灸治疗 21 、应用推拿治疗 22、应用脑循环治疗促进脑血液循环

23、言语治疗 24、心理治疗 早期康复安排:指导患者和家属每日若干次的1、2、3、8、9、10、11、17。4、5、6、7、12、13、14、15、必须由治疗师完成每日一次,每次45 分钟。18 、19、20、21、22、可由各单位自行确定进行与否;23、24、治疗师在训练过程中应进行简单的语言训练包括简单的发声练习等;负责患者的心理疏导以求患者尽可能的配合和以最佳状态进行康复治疗。 中期康复方法: 卧位:从被动f助动f主动 中期康复方法-卧位,抑制上肢的痉挛模式,做肩关节被动外展以充分牵张肩关节屈肌群和内旋肌群。 伸展躯干促进和改善躯干活动性,抑制躯干紧张,痉挛。双手抱膝左右轻摇身体以控制上下肢痉挛。 肩关节屈曲下用患手触摸治疗者手再触摸自己的前额,然后再触摸自己对侧肩以训练肘关节随意屈/ 伸功能。 在患手活动期间,指示在任意一个角度停住,并保持在此位置片刻以提高患上肢的空肩控制能力。 肩关节各向自主运动:肩前平举、肩外展、肩外旋。肘关节各向自主运动:肘伸展、前臂旋后。 腕指的自主运动:腕背伸,桡尺侧偏,拇指外展,对指等。 肩胛带的活动:向上、向外、向下搭桥练习以训练髋关节伸展控制。髋内收、外展的控制训练:健侧中立位患侧做,患侧中产位健侧做。

上肢主要肌力评定

衢州康复医院 上肢肌力评价表(MMT) 姓名性别年龄科别床号病案号

、 2、 3、 MRC分级法 分级评定标准 0 无可测知的肌肉收缩 1 可触及肌肉收缩,但无关节活动

2–消除肢体重力影响时能活动,但活动范围在50%~100%之间 2 不能抗重力,但在消除重力影响后能做全范围运动 2+ 能对抗重力,但范围小于50% 3–能对抗重力,但活动范围在50%~100%之间 上肢主要肌肉MMT检查方法与评定 肌肉1级2级3、4、5级 斜方肌菱形肌坐位,臂外展放桌上,试图使肩胛骨 内收时可触及肌收缩 同左,使肩胛骨主动 内 俯卧,两臂稍抬起,使肩胛骨内 收,阻力为将肩胛骨向外

收时可见运动推 斜方肌下 部 俯卧,一臂前伸内旋,试图使肩胛骨 内收及下移时,可触及斜方肌下部收 缩同左,可见有肩胛骨 内 收及下移运动 同左,肩胛骨内收及下移,阻力 为将肩胛骨上角向上外推 斜方肌上部、肩胛提肌俯卧,试图耸肩时可触及斜方肌上部同左,能主动耸肩坐位,两臂垂于体侧,耸肩,向 4级,不抗阻力 前锯肌上臂向 向后推的阻力 三角肌前 部、喙肱肌 掌心向下, 三角肌后 部、大圆肌 背阔肌及大圆、背阔肌收缩 肢 放于滑板上,肩可主 动 伸展 30~40,阻力加 于上臂远端

三角肌中部、岗上肌三角肌后部 胸大肌仰卧,尝试肩外展时可触及三角肌收 缩 端坐,悬起上肢,试图水平后伸,在 三角肌后部可触及肌肉收缩 仰卧,上肢放于床面 上,肩可主动外展 体位同左,悬起上肢 能 主动水平后伸 坐位,屈肘,肩外展至90,阻 力加于上臂远端 俯卧,肩外展90,屈肘,上臂 做后伸动作,阻力加于肘后向 下压 90,做水平前屈 岗下肌 小圆肌 肩胛下肌、 大圆肌、胸 大肌 背阔肌 外下垂,试图肩内旋时,在腋窝前、 后壁可触及肌肉收缩 旋 肱二头肌肱肌坐位,肩外展,上臂放于滑板上, 试图屈曲肘关节时可触及相应肌肉 位置同左,肘关节可 主 坐位,上肢下垂,屈曲肘关节, 阻力加于前臂远端。测肱二头 肌旋后位、测肱肌旋前位、测

2020年康复科工作计划书怎么写

2020年康复科工作计划书怎么写 【导语】计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是WTT为您整理的《2020年康复科工作计划书怎么写》,仅供大家查阅。 一、医疗安全及医疗质量 落实病人离院请销假制度及定期回访工作,完善康复科病例模板(查房内容详实有物),宣教到位,做好病人及家属培训工作,病房*实行责任制。 二、学科建设 1.发展思路:扩大中医康复治疗及现代康复治疗影响,完善康复治疗内容。加强儿康建设。(可考虑儿保、护工培养等)。 2.具体措施:按照邢台市重点专科标准规范科室建设,开展义诊、康复知识讲座与电视宣传等活动,提高我院康复科的社会知名度。继续发展针灸治疗、脑中风、脑瘫、儿童智残、四肢关节骨折(术后)功能障碍、脊柱脊髓损伤术后的康复治疗,制定系统规范化康复治疗流程。规范儿康诊疗及设备。 3.床位数:床位30张,利用率达到80-100%。 4.人才梯队:建立健全康复治疗单元,初步形成1名康复医师,2名康复治疗师,1名康复理疗护士为基本单元的康复治疗小组。完善医疗组、护理组、治疗组建设。还需要护士3名,康复治疗师3名(男生优先)。 5.新技术:引导式教育用于临床工作。 三、设备规划(需求及购置) 理疗设备:(儿康):神经肌肉电刺激治疗仪(2台)、肌兴奋治疗仪(2台)、痉挛肌治疗仪(3台)、经颅磁治疗仪1台、训练滑梯1台、训练浪桥1台、球浴1套、平衡踩踏车2个、钻滚筒1个、电动起立床1张、圆形滑车1个、圆形转台1个、摇滚翘翘板2个。(成人康复):多谱光红外治疗仪1台,神经功能重建1台,脑中频治疗仪4台、吞咽治疗仪1台。 四、人才培养 着重培养科内康复医师、治疗师,加强与各康复医疗机构的交流与学习,达到市内知

康复评定-肌力评定

适应证:骨科伤病患者:截肢、骨折、关节炎、手外伤、烧伤等 原发性肌病:肌源性功能损害和关节源性肌萎缩 下运动神经元损伤:确定神经损害范围及程度(周围神经损伤、多发性神经炎、脊髓损伤等) 握力、腹背肌肌力测试等作为评价体质强弱的一般性指标 禁忌证:局部炎症、关节腔积液、关节不稳、急性扭伤 局部剧烈疼痛 严重的心脏病或高血压 常用方法:徒手肌力检查(manual muscle test,MMT) 器械测试:等速运动测试仪、背力计、握力计、捏力计 MMT一般原则:检查的是动作的主动肌和协同肌 熟练的解剖学、运动学基础知识 检查一块肌肉或一组肌群的随意收缩,不适用于CNS损伤的患者 检查方法: 被检查的体位:原则为肢体运动方向与重力方向相反或采用去除重力的体位,舒适、稳定、运动无障碍; 被检查肌肉应处于关节全伸展位 固定:固定被检查肌肉的起点(被检查者自身体重、检查者、器械等) 肌力评级依据: 外加阻力大小(阻力的方向、部位、大小、时机) 重力作用 有无肌肉或肌腱的收缩

向患者解释检查目的和步骤 确定与被检查肌肉相关的AROM和PROM 确定被检查者的体位,固定被检查肢体近端 讲解动作,检查前让患者实际操练体会一次 肌力检查与评级(从主动完成动作开始) 记录检查结果 MMT的注意事项: 选定合适的测试时机,在运动后、疲劳时或饱餐后不宜做MMT评估。 测试前向患者做好说明,使患者充分理解并积极配合,并做简单的预试活动。 采取正确的测试姿势,对3级以下不能抗重力者,测试时应将被测肢体置于去除重力体位 测试时应做左右两侧对比,尤其在4级和5级肌力难以鉴别时,更应做健侧对比观察。(先做健侧) 测试动作应标准化,方向正确,近端肢体应固定于适当姿位,防止替代动作。 若受测肌肉伴有痉挛或挛缩时,应做标记,痉挛以S(spasm)表示,挛缩以C(contracture)表示,严重者可标记SS或CC。 中枢神经系统疾病所致的痉挛性瘫痪不宜做MMT检查,否则结果不准确。 对4级以上肌力的受检肌肉,在检查时所施加的阻力应为持续性,且施加力的方向要与肌肉用力的方向相反。 阻力因人、因部位而异 重复检查同一块肌肉的最大收缩力量时前后间隔2分钟为宜 肌力检查时应注意患者的禁忌证,如持续的等长收缩可使血压升高,持续的憋气使劲可使心脏的活动负担加重,故对患有明显高血压和心脏病的患者应忌用该检查。

关于建立康复医学科的计划书

关于建立康复医学科的计划书 三亚市人民医院康复理疗中心林道冠 康复医学是一门有关促进伤残人及功能障碍者康复的医学学科,是一门综合性学科,又称第三医学。主要涉及到利用物理因子和方法(包括电、磁、光、热、声、机械设备和主动活动)以预防、诊断、治疗残疾和疾病(包括疼痛),研究如何使病、伤、残者在体格上、精神上、社会上、职业上得到康复,消除或减轻心身功能障碍,帮助他们发挥残留功能,恢复其生活能力、工作能力最终以重新回归社会。 康复医学在我国起步较晚,但是由于它是在全新的医学模式下发展起来的,符合时代发展趋势,现已经是许多医院的一项重要工作,特别是近几年来,经济发达地区的康复医学科已经初具规模,走上了健康发展的道路,我国的康复医学事业已经呈现出勃勃生机。目前我医院紧跟时代发展的潮流,拟组建康复医学科,以最大限度的促进伤、病、残者的全面康复,这必将推动我院康复医学事业的大发展。在此根据卫生部文件“《综合医院康复医学科基本标准(试行)》”(以下简称“标准”)的建科标准,并结合学习多家成功组建康复医学科的医院的经验,我认为应该做好以下几方面的工作。 一、医疗场所规划

我院目前属于三级综合医院,根据“标准”,三级综合医院康复医学科至少应有1000平方米建筑面积的业务用房为宜(包括门诊区、康复治疗区面积)。科室应设在易于功能障碍患者方便抵离的院内处所,可采取门诊、住院共用的设置方式,也可在门诊部、住院部分别设置。科室内的通行区域和患者经常使用的主要公用设施应体现无障碍设计原则,地面防滑;康复病房内的走廊的墙壁应有扶手装置;康复设备、器械的应安装牢固并经常检修。 目前我理疗科面积368平米,分为理疗室、针灸室、高频治疗室及推拿室。根据“标准”,以上科室将重整分设为物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室以及康复评定室。规划如下: 康复医学科布局

智慧树知到《细说肌力评定》见面课答案

见面课:其他肌力评定方法介绍 1、最常被用来当成徒手肌力评定的替代方式为() A.使用仪器的肌力评定 B.特定化的肌力评定 C.爆发力评定 D.以体重为阻力的评定 E.Cyriax测试收缩性组织损伤的方法 正确答案:使用仪器的肌力评定 2、等速肌力测试的优势不包括() A.速度恒定 B.顺应性阻力 C.肌力最大化 D.精确定量 E.简单方便 正确答案:简单方便 3、等速肌力测试中代表爆发力的指标是() A.峰力矩 B.总功 C.峰力矩体重比 D.力矩加速能 E.交互支配时间 正确答案:力矩加速能

4、等速肌力测试中,左/右同名肌比大于10%易造成弱侧损伤() A.对 B.错 正确答案:对 5、Cyriax测试收缩性组织损伤的方法时,若收缩性组织引发疼痛,主动及被动的动作都会产生疼痛() A.对 B.错 正确答案:错 见面课:肌力评定临床应用 1、肌力训练的原则有哪些() A.阻力原则 B.超常负荷原则 C.适度疲劳原则 D.反复训练原则 E.SAID原则 正确答案:阻力原则; 超常负荷原则; 适度疲劳原则; 反复训练原则; SAID原则 2、施加的阻力的肌力训练方法适用哪级肌力() A.0级肌力

B.1级肌力 C.2级肌力 D.3级肌力 E.4、5级肌力 正确答案:3级肌力; 4、5级肌力 3、肌力0~1级时训练采用什么方法() A.电刺激运动 B.助力运动 C.主动运动 D.抗阻运动 正确答案:电刺激运动 4、2级肌力可采用主动运动训练,患者自身运动,抗重力,不予以外来助力及阻力() A.对 B.错 正确答案:错 5、徒手抗阻运动训练时需固定关节近端,施加的阻力方向与运动肢体成直角。() A.对 B.错 正确答案:对 见面课:肌力评定的重点与难点 1、关节绕垂直轴在哪个面内运动()

徒手肌力的评定

3。确定测量体位,保证体位舒适,充分暴漏被检查部位,测量时关节活动不受限。 4.采用重力检查:固定近端肢体后,待测肌肉全力收缩,远端肢体在垂直面上自下向上进行全关节范围运动。 5。若能完成说明肌力在3级或3级以上;应用评定者的另一手在运动关节的远端施加阻力,根据受试者能克服的阻力的大小评定肌力为4级或5级;不能承受外加阻力则为3级。 6.若不能克服重力做全范围运动,说明肌力在3级以下,应调整体位. 7.将肢体旋转90度,测试远端肌肉时可稍托起肢体,测试近端肌肉时可在肢体下放置光滑平板,或用袜子将肢体悬挂使肢体在水平面上运动;在此条件下能完成大幅度运动,可判定为2级。 8。如仅有微小活动或未见关节活动,但可在主动肌的肌腹或肌腱上触摸收缩感,则为1级肌力,触不到收缩感则为0级肌力。 【肱二头肌的徒手肌力评定方法】 肱二头肌屈前臂并使之外旋,检查者给予阻抗。 (1)受试者坐位,充分暴露被检查部位,测量时关节活动不受限. (2)要求受检者屈肘。 (3)测试者一手固定上臂,受检者肱二头肌全力收缩,能使远端肢体在垂直面上自下向上进行全关节范围运动,若能说明肌力在在3级或3级以上。 (4)如测试者的另一手在前臂远端施加阻力,根据受试者能克服

的阻力的大小评定肌力为4级或5级;不能承受外加阻力则为3级。 (5)将受试者肩关节外展90度,可稍托起前臂,在此条件下能完成大幅度运动,可判定为2级。 (6)如仅有微小活动或未见关节活动,但可在主动肌的肌腹或肌腱上触摸收缩感,则为1级肌力,触不到收缩感则为0级肌力. 【斜方肌上部的徒手肌力评定方法】 (1)患者选择坐位,充分暴露被检查部位。 (2)要求受检者耸肩,若能说明肌力在在3级或3级以上。 (3)如测试者在肩锁关节向下施加阻力,根据受试者能克服的阻力的大小评定肌力为4级或5级。 (4)不能承受外加阻力则为3级。 (5)采取俯卧位,在此条件下能完成耸肩,可判定为2级。 (6)如仅有微小活动或未见关节活动,但可在主动肌的肌腹或肌腱上触摸收缩感,则为1级肌力,触不到收缩感则为0级肌力. 【三角肌中部的徒手肌力评定方法】

康复治疗计划

康复治疗计划书 康复治疗计划: 早期康复方法 1、正确体位:教会家属和护理人员采用正确的体位摆放,包括仰卧位,健侧卧位和患侧卧位的方法,要求每2小时翻身一次,并拍背数下。 2、翻身练习:双手交叉前平举,分别向两侧转动,双足撑床。 3、床上自我辅助练习:双手交叉前平举,上举过头,侧举,指鼻等,双腿屈曲撑床抬臀,双腿屈曲撑床抬臀,双脚交叉侧移等。 4、床边被动运动——上肢:肩胛带、肩关节、肘关节、腕指关节。 5、床边被动运动——躯干牵拉,背肌挤压刺激。

6、床边被动运动——下肢:髋关节及踝趾关节。 7、促进肌肉收缩的方法:利用对肌肉的突然牵张,引起肌肉收缩。 8、排痰 9、床头抬高座位训练:床头渐抬高,每个位置患者维持30分钟,则渐加10°再训练,直至能床边坐起,无靠坐位平衡练习。10、面、舌、唇肌刺激:张口、鼓腮、叩齿、伸舌、舌顶上腭等、冰块含服及味觉刺激。 11、呼吸控制练习:要求患者深吸气→缓慢呼气→放松。 12、卧坐训练:在床头抬高未达90°前,首先训练患者侧卧后单手支撑抬头抬肩的动作,直至能支撑起坐。 13、坐位平衡:正确坐姿,床边坐位平衡,包括前后左右各向。 14、坐位操:以加强平衡训练,包括双手交叉前平举,侧举,双手交叉指鼻,双手交叉向前指物,健侧下肢肌力训练等,可教会家属及护理人员,然后一日多次督促患者练习。 15、床、轮椅(或椅)的转移 16、床以轮椅(或椅)的转移 17、健手做力所能及的日常生活活动 18、应用电刺激: 19、应用肌电反馈技术 20、应用针灸治疗 21、应用推拿治疗

22、应用脑循环治疗促进脑血液循环 23、言语治疗 24、心理治疗 早期康复安排:指导患者和家属每日若干次的1、2、3、8、9、10、11、17。4、5、6、7、12、13、14、15、必须由治疗师完成每日一次,每次45分钟。 18、19、20、21、22、可由各单位自行确定进行与否;23、24、治疗师在训练过程中应进行简单的语言训练包括简单的发声练习等;负责患者的心理疏导以求患者尽可能的配合和以最佳状态进行康复治疗。 中期康复方法: 卧位:从被动→助动→主动 中期康复方法-卧位,抑制上肢的痉挛模式,做肩关节被动外展以充分牵张肩关节屈肌群和内旋肌群。 伸展躯干促进和改善躯干活动性,抑制躯干紧张,痉挛。双手抱膝左右轻摇身体以控制上下肢痉挛。 肩关节屈曲下用患手触摸治疗者手再触摸自己的前额,然后再触摸自己对侧肩以训练肘关节随意屈/伸功能。 在患手活动期间,指示在任意一个角度停住,并保持在此位置片刻以提高患上肢的空肩控制能力。 肩关节各向自主运动:肩前平举、肩外展、肩外旋。 肘关节各向自主运动:肘伸展、前臂旋后。 腕指的自主运动:腕背伸,桡尺侧偏,拇指外展,对指等。

康复评定常用量表

康复评定常用量 目录 一.肌力评定 二.肌张力评定 三.关节活动度的评定 四.平衡功能的评定 1.Fugl-Mayer平衡反应测试 2.Lindmark平衡反应测试 3.Berg平衡量表 4.Semans平衡障碍分级法 5.MAS平衡功能测试 6.三级平衡评定标准 五.运动平衡协调功能评定 1.协调功能分级 2.平衡性协调试验评定方法 3.非平衡性协调试验评定方法 4.平衡功能分级 六.步态分析 1.步行周期各关节活动度 2.步行周期中肌肉活动情况

3.Hodden步行能力评定 4.Hoffer步行功能分级 5.异常步态汇总 七.感觉功能评定 八.神经反射发育评定 九.心功能评定 1.心脏功能分级及治疗分级(美国心脏协会 十.肺功能评定 十一.肌电图检查 十二.认知功能评定 1.简明精神状态检查表(MMSE) 2.认知功能筛查量表(CASI) 3.焦虑自评量表(SAS) 4.汉密尔顿抑郁量表(HAMD) 5.汉密尔顿焦虑量表(HAMA 十三.ADL能力评定 1.改良Barthel指数评定表 2.功能独立评定量表(FIM) 3.Frenchay活动指数

十四.生活质量评定 1.脑卒中患者的疾病影响调查表中风专用量表-30(SA-SIP30) 2.社会功能缺陷筛选量表(SDSS) 十五.脊髓损伤评定 1.感觉损伤的评定 2.运动功能损伤的评定 3.AS2A脊髓功能损伤分级 十六.偏瘫运动功能评定 1.Brunnstrom评定 2.偏瘫手功能评定 3.Fugle-Meyer评定 十七.神经损伤评定 1.Glasgow昏迷量表 2.韦氏记忆量表 3.Albert线段划消测验 4.Schenkenberg二等分线段 十八.压疮的评定 1.美国压疮协会压疮分级 十九.上肢断肢再植功能评定试用标

康复治疗评定及计划书

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流 河北北方学院附属第二医院功能康复处方 姓名:性别:年龄:病床号:病案号: 诊断:病程 _____________ 天 康复评定结果 康复项目: 1、一对一徒手运动功能训练:____________ 次/天 2、肢体功能训练:次/天 运动名称: 3、平衡训练:__________ 次/天 内容:静态立位平衡、重心左右转移、重心前后转移、平衡板上训练 4、手功能训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡、坐站转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 5、日常生活动作训练___________ 次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡,坐位转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 6、作业、职业功能训练:次/天 内容:磨砂板,木钉(大/中/小,双手/单手,捡、插),套圈,滚筒,螺钉,腕关节旋转,认知训练7、器械运动训练:_________ 次/天 内容:康复踏车,起立床,跑步机,减重 8、中低频电疗:_________ 次/天 刺激部位(左/右/双侧):腰背肌,腹肌,斜方肌,冈上肌,三角肌,喙肱肌,伸肘肌,屈肘肌,腕指 伸肌,腕指屈肌,拇指伸肌,外展肌,臀大肌,臀中肌,股四头肌,股二头肌,胫前肌,腓骨长、短肌,腓肠肌。 9、生物反馈电刺激:__________ 次/天 10:、其他:轮椅训练,助行器、拐杖使用训练,物理因子治疗(项目1 ___________ 部位 _______ 项目2 _________ 部位________ 项目3 __________ 部位_____________ ) 11、言语治疗/吞咽治疗:近期康复目标:1、位平衡达到—级;2、上肢:________________________ 下肢: 3、患侧下肢负重达到体重的 __________ %。 4、ADL : 5.其他 只供学习与交流

康复评定学肌张力

康复评定学(肌张力) 肌肉静止松弛状态下被动牵拉的紧张度称为肌张力。肌张力是维持身本各种姿势以及正常运动的基础。人在静卧休息时,身体各部肌肉所具有的张力称静止性肌张力。躯体站 立时,虽不见肌肉显着收缩,但躯体前后肌肉亦保持一定张力,以维持站立姿势和身体稳定称为姿势性肌张力。肌肉在运动过程中,保证肌肉运动的连续、平滑,稳定进行称为运动性肌张力。 肌张力异常的临床表现: 一.肌张力降低: 肌张力低于正常静息水平,肌肉松弛时做被活动肌体所遇到的阻力消失的状态,肌内缺乏膨胀的肌腹和正常的韧性而松弛。可因损害部位不同而临床表现有异。 脊髓前角损害时伴按节段性分布的肌无力、萎缩、无感觉障碍、有肌纤维震颤。周围神经损害时伴肌无力、萎缩、感觉障碍、腱反射常减退或消失。某些肌肉和神经接头病变肌张力降低,肌无力、伴或不伴肌萎缩,无肌纤维震颤及感觉障碍。 脊髓后索或周围神经的本体感觉纤维损害时常伴有感觉及深反射消失,步行呈感觉性共济失调步态。小脑系统损害时伴运动性共济失调,步行呈蹒跚步态。新纹状体病变时伴舞蹈样运动。卒中后遗症迟缓期。 二.肌张力增高: 肌张力高于正常静息水平。表现为肌肉较硬,被动运动阻力增加,关节活动范围缩小,见于锥体系和锥体外系病变,分别表现为痉挛和强直。痉挛是一种由牵张反射高兴奋性所致的、速度依赖的紧张性牵张反射性增强伴腱反射亢进为特征的运动障碍。锥体系病变表现为痉挛性肌张力增高,特点是其肌张力增高有选择性,上肢以内收肌、屈肌与旋前肌为主,下肢以伸肌肌张力增高占优势,上肢屈肌和下肢伸肌张力增高明显,被动运动患者关节开始时阻力较大,终了时变小即所谓摺刀样肌张力增高。痉挛性肌张力增高和“痉挛” 无关,后者单指一种不自主的肌收缩。强直就是关节做被动运动时各个方向的阻力是均匀一致的,主动肌和拮据肌张力同时增加。锥体外系病变表现为强直性肌张力增高,特点是肌张力的大小与肌肉当时的长度即收缩形态并无关系,在伸肌和屈肌间也没有区

康复治疗评定及计划书

康复治疗评定及计划书-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

河北北方学院附属第二医院功能康复处方 姓名:性别:年龄:病床号:病案号: 诊断:病程天 改良Barthel指数评分NIHSS评分(美国国立卫生研究院卒中量表) Fugl-Meyer平衡功能测试评分脑损伤手功能、下肢步行评估 简化Fugl-Meyer运动功能评分简易精神状态评价MMSE量表 康复项目: 1、一对一徒手运动功能训练:次/天 2、肢体功能训练:次/天 左/右 /双侧 肩肘腕髋膝踝ROM训练 诱发随意运 动 相关肌力训 练 运动名称: 3、平衡训练:次/天 内容:静态立位平衡、重心左右转移、重心前后转移、平衡板上训练 4、手功能训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡、坐站转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 5、日常生活动作训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡,坐位转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 6、作业、职业功能训练:次/天 内容:磨砂板,木钉(大/中/小,双手/单手,捡、插),套圈,滚筒,螺钉,腕关节旋转,认知训练 7、器械运动训练:次/天 内容:康复踏车,起立床,跑步机,减重 8、中低频电疗:次/天 刺激部位(左/右/双侧):腰背肌,腹肌,斜方肌,冈上肌,三角肌,喙肱肌,伸肘肌,屈肘肌,腕指伸肌,腕指屈肌,拇指伸肌,外展肌,臀大肌,臀中肌,股四头肌,股二头肌,胫前肌,腓骨长、短肌,腓肠肌。 9、生物反馈电刺激:次/天 10:、其他:轮椅训练,助行器、拐杖使用训练,物理因子治疗(项目1 部位项目2 部位项目3 部位)

11、言语治疗/吞咽治疗: 近期康复目标:1、位平衡达到级;2、上肢:下肢:3、患侧下肢负重达到体重的 %。 4、ADL: 5. 其他 注意事项: 康复医师:治疗师:康复护士:患者或家属: 日期:年月日

徒手肌力检查法评定标准

徒手肌力检查法评定标准 级别英文缩写评定标准 5 N(正常)能抗重力及最大阻力完成关节全范围内活动 5- N-(正常-)能抗重力及最大阻力完成关节50~100%全范围内活动 4+ G+(好+)能抗重力及接近最大阻力完成关节全范围内活动 4 G(好)能抗重力及中等阻力完成关节全范围内活动 4- G-(好-)能抗重力及中等阻力完成关节50~100%全范围内活动 3+ F+(可+)能抗重力及最小阻力完成关节全范围内活动 3 F(可)能抗重力完成关节全范围内活动 3- F-(可-)能抗重力完成关节50~100%全范围内活动 2+ P+(差+) 能抗重力完成关节小于50%全范围内活动,非抗重力可完成关节 全范围活动 2 P(差)非抗重力可完成关节全范围内活动 2- P-(差-)非抗重力可完成关节50~100%全范围内活动 1 T(轻微)可扪及肌肉收缩,但不能引起任何关节活动 0 0(零)无任何肌肉收缩 (2)部分胸腰椎肌群徒手肌力检查时需要应用专用评定标准,见表1-3-5。表1-3-5 部分躯干肌群徒手肌力检查评定标准 动作 肌肉 名称 评定标准 仰卧 位, 上半 身在 矢状 面上 屈曲 上腹 直肌 0 级:不能触及任何肌肉收缩; 1 级:肌肉有微弱收缩,胸廓无下压; 2-级:肌肉能收缩,且胸廓有些微下压; 2 级:肌肉能收缩,胸廓完全下压; 2+级:双上肢放在身体两侧,躯干可抗地心引力做出动作; 3-级:双上肢放在身体两侧,肩胛冈能离开床面; 3 级:双上肢放在身体两侧,肩胛骨下角能离开床面; 3+级:双上肢在身体前上方伸直,肩胛骨下角能离开床面; 4 级:双手环抱于胸前,肩胛骨下角能离开床面; 4+级:双手手指交叉置于枕后,肘关节朝前,肩胛骨下角能离开床面; 5 级:双手手指交叉置于枕后,双肘平放于床面,肩胛骨下角能离开床面。

康复治疗评定量表

康复评定量表

心肺功能评定: 1.心功能评定 心脏功能分级及治疗分级(美国心脏学会)

自觉用力程度分级(RPE)

14140 15费力(累)150 16160 17很费力(累)170 18180 19非常费力(非常累)190 20200 2.肺功能评定 呼吸困难分级

呼吸功能分级评定 平衡功能评定: 伯格氏平衡量表(Berg Balance Test) 【在不使用辅具情况下,取较低分数计分】姓名/编号_____________ 1.坐到站。指令:请试着不用手支撑站起来。(用有扶手的椅子) 4 能够不用手支撑站起并且自己站稳 3 能够独自用手支撑站起 2 能在尝试几次之后用手支撑站起 1 需些微帮助下才可站起或站稳 0 需要中度的或大量的帮助才能站起 2. 独立站立。指令:请尽量站稳。 4能安全地站2分钟 3需在监督下才能站2分钟 2不需要支撑能站30秒 1尝试几次之后才能在不需支撑下站30秒 分级临床表现 零级活动如正常人,对日常生活无影响,无气短 Ⅰ级一半劳动较正常人容易出现气短 Ⅱ级较快行走或登楼,上坡时气短 Ⅲ级慢走100米以内即有气短 Ⅳ级讲话,穿衣等轻微活动时气短 Ⅴ级安静时野出现气短,不能平卧

0 无法在没有帮助下站30秒 注:如果受试者能在没有支撑物的情形下站两分钟,则第3项坐姿不扶测验给满分,继续进行第4个站到坐的项目。 3. 独立坐。(如可支撑于地上或小凳子上)坐着不扶。 指令:请将双手抱于胸前坐两分钟。 4 能安稳且安全地坐两分钟 3 在监督下能坐两分钟 2 能坐30秒 1 能坐10秒钟 0 无法在没有支撑下坐10秒钟 4. 站到坐。指令:请坐下。 4 能在手的些微(甚至没有)帮助之下,安全地坐下 3 需用手控制坐下速度 2 需用腿的背面抵着椅子来控制坐下 1 能自己坐下,但坐下来的过程中无法将身体(坐下速度)控制好 0 需要协助才能坐下 5. 床-椅转移。指令:准备数张椅子以供转位。要求受试者转位至一有扶手及 一无扶手的位子。可能需要用到两张椅子(一张有扶手,一张无扶手)或一 张床及一张椅子。(床椅子) 4 能在手的些微帮助下安全地转位 3 需用手帮忙始能安全地转位 2 需在言语的引导或监督下始能转位 1 需一人帮忙始能转位 0 需两人帮忙或指导始能转位 6. 闭上眼睛并维持站姿不扶。 指令:请闭上眼睛并站好持续 10 秒钟

2020年康复治疗评定及计划书(精选干货)

河北北方学院附属第二医院 功能康复处方 姓名:性别:年龄: 病床号:病案号: 诊断:病程天 康复评定结果 改良Barthel 指数评分NIHSS评分(美国国立卫生研究院卒中量表) Fugl-Meyer 平衡功能测试评分脑损伤手功能、下肢步行评估 简化Fugl—Meyer运动功能评分简易精神状态评价MM SE量表 康复项目: 1、一对一徒手运动功能训练: 次/天 2、肢体功能训练:次/天 左/ 右 /双 侧 肩肘腕髋膝踝 ROM训 练 诱发随意

运动 相关肌力 训练 诱发、强化分离运动步态训练 运动名称: 3、平衡训练:次/天 内容:静态立位平衡、重心左右转移、重心前后转移、平衡板上训练 4、手功能训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡、坐站转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 5、日常生活动作训练次/天 内容:翻身、起坐、坐位平衡,坐位转移,床-轮椅转移,更衣,进食,梳洗 6、作业、职业功能训练:次/天 内容:磨砂板,木钉(大/中/小,双手/单手,捡、插),套圈,滚筒,螺钉,腕关节旋转,认知训练 7、器械运动训练:次/天 内容:康复踏车,起立床,跑步机,减重 8、中低频电疗:次/天 刺激部位(左/右/双侧):腰背肌,腹肌,斜方肌,冈上肌,三角肌,喙肱肌,伸肘肌,屈肘肌,腕指伸肌,腕指

屈肌,拇指伸肌,外展肌,臀大肌,臀中肌,股四头肌,股二 头肌,胫前肌,腓骨长、短肌,腓肠肌。 9、生物反馈电刺激:次/天 10:、其他:轮椅训练,助行器、拐杖使用训练,物理因 子治疗(项目 1 部位项目 2 部位项目3 部位 ) 11、言语治疗/吞咽治疗: 近期康复目标:1、位平衡达到级;2、上肢: 下肢: 3、患侧下肢负重达到体重的 %。 4、ADL: 5. 其他 注意事项: 康复医师: 治疗师:康复护士: 患者或家属: 日期: 年月日 ...... 感谢聆听 ......

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