高考备考资料精编_方圆与人生处世之道

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方圆与人生处世之道

教改教案

0201 1944

方圆与人生处世之道

文①

方,就是做人的正气,具备优秀的品质。圆,就是处世老练,圆通、善用技巧。正如人走路,直走不行,就可认想办法绕过去。一个人如果过分方方正正,就像生铁一样,一拗就容易断;但一个人如果八面玲珑,圆滑透顶,总是想让别人吃亏,这种人自然也是人生的失败者。做人就必须方外有圆,圆有有方,外圆而内方。

一、“方”是做人之本。

“方”是做人之本,是堂堂正正做人的精神脊梁,这个世界是最受欢迎的,最受爱戴的那些人物无不是具有“方”之灵魂。武打小说之所以备受欢迎,其中一个重要原因,也在于它歌颂了一种侠义精神,大丈夫有所不为,有所必为。没有“方”之灵魂的人,有悖于社会伦理,只会遭到大家的唾弃,永远无法取得辉煌的成功,但人仅之依靠“方”是不够的,还需要有“圆”的包裹,需要掌握为人处世,有效说话等技巧,才能无往不利。

但单纯的技巧是低级的;一个人如果一味地宣扬技巧,而不激励人的品质,这本书是低级的;一个人如果只是盲目地学习技巧,而不去努力升华品质,这个人也是低级的,我们不能为技巧而技巧,学习技巧的目的既是为了掌握方法,更是为了升华品质。

人的外在是内在的一种反映。内心没有的东西,外表就无法显露;内心有了,外在自然而然就能表现出来。人的心灵杰出,行为才可能杰出,人的内心美好,气质才会美好。人的气质,能力在很大程度上正是由人的内在品质决定,正哪军队,做参谋的,只需要有计谋,但起决定作用的司令官,却要有威望、魄力、具备优秀的品质。对人生而言,技巧只是方法和手段,而决定人生成败的却是品质。

伟人之所以成为伟人,他们与凡人并无多大差别,有差别的只是他们具备伟人的品质。李白说:“天生我才必有用。”这个“才”,不是才华,而是品质。一个具备优秀品质的人,无论在何种环境,条件下,都最终会超越他的同类,环境、条件只能制约成功的大小,但绝无法阻止他最终取得成功。

一个人要干出一番事业,要真正懂得为人处世,要取得生活快乐,最重要的,就是首先要具备优秀的品质,实际上我们谁不各往品质优秀呢?我们都想气质美好,都想富有魅力,都想心想成熟,而这些在很大程度上却是由品质决定的。

二、“圆”是处世之道。

香港著名歌星郭美云,曾参加香港小姐竞选,获得第三名。在竞选期间,记者提出了一个刁钻的问题,“你读书时成绩不好,你不否很笨?”这个问题确棘手,可郭美云的回答却发人深思。郭美云是这样回答的“你们注意到没有,读书时成绩一流的人毕业后干什么?可能当工程师,律师,医生;而成绩二流的干什么?他们中很多人却当了那此工程师、律师、医生的老板。”

成绩一流的的工,成绩二流的却当老板。回忆我大学、中学、甚至小学的同学,那些最有名、最有钱的,的确都是成绩二流,甚至三流的同学,而那些成绩一流的同学走上社会后却往往并不出众。为何如此?就是因为成绩一流的同学过分专心于专业知识,忽略了做人的“圆”;而成绩二流甚至三流的同学却在与人交往中掌握了处世之道。

一个人的成功主要依靠什么?你不妨观察一下周围的人。那些成功的经理、厂长、甚至专业性很强的工程师、律师、医生,他们的成功是否因为他们的专业技术都是最好的呢?答案是否定的。他们的成功往往在很大程度上是因为他们善于为人处世,会有效说话,推销自己。正如幸福的家庭并不一定是妻子貌美如花,丈夫英俊潇洒,幸福的家庭正在于双方彼此尊重,体谅,关系融洽和谐。美国著名人际关系专家戴乐?卡耐基曾这样说:“一个人的成功只有百分之十五是依靠专业技术,而百分之八十五却要依靠人际交往,有效说话等软科学本领。”可我们的教育却过分偏重于前面的百分之十五,而对后面的百分之八十五几乎可以说是完全置之不理,实际上后面的百分之八十五对人而方更加重要。

1924年,美国哈佛大学教授在芝加哥某厂做“如何提高生产率”的实验时,首次发现人际关系才是提高工作效率的关键所在,由此提出“人际关系”一词。自此以后,人们普遍认识到人的事业成功,家庭幸福,生活快乐都与人际关系有着密切联系。而人际技巧则正能使你在与人交往中如鱼得水,是你在现实世界中拼搏,奋争的有力武器。

三、掌握人性乃万“圆”之源。

人生活在社会中就不得不与人交往,就不得不注重人际关系,而人际关系技巧正是与人交往的润滑剂。但人际关系技巧可以说千变万化,会因人,因时,因地而异。那我们究竟怎样才能娴熟地运用它呢?

大家同来自于动物界,同在这个现实中生活,这就决定了大家都有一些共同的本性,即人性。把握人性,利用人性,正是千般技巧,万种方法的源泉。

人性是什么?休漠说:“人性就是自私”但对于人性最权威,最系统的剖析,应该是美国著名人本主义心理学家马斯洛的基本需要理论。

深刻地了解人性,把握人性,利用人性为你服务会使你永立不败之地。

文②

方”,方方正正,有棱有角,指一个人做人做事有自己的主张和原则,不被外人所左右。“圆”,圆滑世故,融通老成,指一个人做人做事讲究技巧,既不超人前也不落人后,或者该前则前,该后则后,能够认清时务,使自己进退自如、游刃有余。

一个人如果过分方方正正、有棱有角,必将碰得头破血流;但是一个人如果八面玲珑、圆滑透顶,总是想让别人吃亏,自己占便宜,也必将众叛亲离。因此,做人必须方中有圆,圆中有方,外圆内方。

外圆内方的人,有忍的精神,有让的胸怀,有貌似糊涂的智慧,有形如疯傻的清醒,有脸上挂着笑的哭,有表面看是错的对…… “方”是做人之本,是堂堂正正做人的脊梁。人仅仅依靠“方”是不够的,还需要有“圆”的包裹,无论是在商界、仕途,还是交友、情爱、谋职等等,都需要掌握“方圆”的技巧,才能无往不利。“圆”是处世之道,是妥妥当当处世的锦囊。现实生活中,有在学校时成绩一流的,进入社会却成了打工的;有在学校时成绩二流的,进入社会却当了老板的。为什么呢?就是因为成绩一流的同学过分专心于专业知识,忽略了做人的“圆”;而成绩二流甚至三流的同学却在与人交往中掌握了处世的原则。正如卡耐基所说:“一个人的成功只有15%是依靠专业技术,而85%却要依靠人际关系、有效说话等软科学本领。”

真正的“方圆”之人是大智慧与大容忍的结合体,有勇猛斗士的威力,有沉静蕴慧的平和。真正的“方圆”之人能对大喜悦与大悲哀泰然不惊。真正的“方圆”之人,行动时干练、迅速,不为感情所左右;退避时,能审时度势、全身而退,而且能抓住最佳机会东山再起。真正的“方圆”之人,没有失败,只有沉默,是面对挫折与逆境积蓄力量的沉默。

在强大的对手高压下,在面临危机的时候,采取藏巧于拙、装糊涂,扮作“诚实”的样子,往往可以避灾逃祸,转危为安。虽然面临险境,或遇到突发事件而装傻看呆。这比临危不惧和视死如归的壮烈要明智得多。留得青山在,不怕没柴烧,以拙诚与对手周旋,确实不失为一种高明之术。

我们经常在报纸上见到穷凶恶极的罪犯窜人老百姓的家里,杀人越货、绑架无辜或逼人做质的时候,被害人是怎样委曲求全,先以圆滑诚恳的语言赢得罪犯的信任,而伺机在罪犯不在意或误认为在他的

挟迫下真的与其合作的时候,出其不意地逃脱报案或径直击败罪犯。这其实是外圆内方的最好案例。试想,假如面对凶狠的罪犯,暴跳如雷,罪犯不先砍掉你的脑袋才怪呢。只有把“方”用“圆”先掩盖起来、包藏起来,装出很诚实的样子,利用笨拙的诚实稳住对方,充分地运用对方的怜悯之心,使对方不加害自己,才会为以后施展擒拿罪犯的计谋赢得时间和条件。

这种外圆内方的办法,在历史上早已有之。《三国演义》中有一段“曹操煮酒论英雄”的故事。当时刘备落难投靠曹操,曹操很真诚地接待了刘备。刘备住在许都,在衣带诏签名后,为防曹操谋害,就在后园种菜,亲自浇灌,以此迷惑曹操,放松对自己的注意。一日,曹操约刘备人府饮酒,谈起以龙状人,议起谁为世之英雄。刘备点遍袁术、袁绍、刘表、孙策、张绣、张鲁,均被曹操一一贬低。曹操指出英雄的标准——“胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机、吞吐天地之志。”刘备问:“谁人当之?”曹操说:“天下英雄惟使君与我。”刘备本以韬晦之计栖身许都,被曹操点破是英雄后,竟吓得把匙箸丢落在地下,恰好当时大雨将至,雷声大作。曹操问刘备为什么把筷子弄掉了?刘备从容俯拾匙箸,并说:“一震之威,乃至于此。”曹操说:“雷乃天地阴阳击搏之声,何为惊怕?”刘备说:“我从小害怕雷声,一听见雷声只恨无处躲藏。”自此曹操认为刘备胸无大志,必不能成气候,也就未把他放在心上。

人生其实处于一场“方”与“圆”的辩证运动之中,该方时则须方,该圆时则须圆,方圆互生互变不穷。“方”,放放正正,有凌有角,指一个人做人做事有自己的原则,不被人所左右。“圆”,圆滑世故,指一个人做人做事机动圆融,八面玲珑,永远让人琢磨不透。外圆内方之人,有忍的精神,有让的胸怀,有糊涂是智慧,有疯傻的清醒,有脸上挂着笑的哭,有表面看是错的对商界有巨富,官界有首脑,世外有高人。他们的成功要诀就是精通了何时何事可“方”,何时何事可“圆”的为人处世技巧。“方”是做人之本,是堂堂正正做人的脊梁。

“圆”是处世之道,是妥妥当当处世的锦囊。

正如卡耐斯所说:“一个人的成功只有15%是依靠专业技术,而85%却要依靠人际交往、有效的说话和软科学的本领。”真正的“方圆”是大智慧与大容忍的集合体,有勇猛斗士的武力,有沉静蕴慧德平和。真正的“方圆”人能承受大喜悦和大悲伤的突然发难。真正的“方圆”人,行动时干练,迅捷,不为感情所左右;退避时,能审时度势,全身而退,而且能抓住最佳机会东山再起。真正的“方圆”人,没有失败,只有沉默,是面对挫折与逆境时积蓄力量的沉默。总之。人生在世,只要运用“方圆”之道,必能无往不胜,所向披靡;无论是趋进,还是退让,都能泰然自若,不为世俗的眼光和评论所左右。

人生尽在方圆中

人生尽在方圆中 为人需方。“方”是准则,是品德,是人的立身根本。处事需圆,“圆”是灵通,是圆润,它要求人能适应,会变通。因此,无方,生活中便没有规矩准则;无圆,生活便像没有上润滑油的链条负荷太重。由此可见,所谓的方圆实则是一种为人处世的方法,也是一种内正 外圆的人生境界。 方者,方正刚直也。古老的中华民族涌现出许多具有方正能量的人物。他们不是昙花 一现的流星,而是社会正气的引者。李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇 洒豪迈;屈原“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”的洁身自好;陈天华“长梦千年何日醒, 睡乡谁遣警钟鸣”的爱国情怀……他们都是中华民族不屈的脊梁,获得了千古赞誉。 圆者,处事圆润也。鸿门宴上,沛公刘邦能够全身而退,取决于他能够审时度势,能 屈能伸;渑池会中,蔺相如能够完璧归赵,取决于他能够机智应变,张驰有度;天下三分, 曹操能够取得统一中原的成就,取决于他能够拉拢人心,处事圆润……他们都是随机应变 的佼佼者,也就赢得了青史留名。 上善若水任方圆。水之最善,是她可以根据外部环境差异而不断地改变自己的形态。 为人处事的最高境界像水,就是要随着时势的变化而改变自己,而非撞倒了南墙也不回头。比如越王勾践在吴军兵临城下时,他没有悲呼“士可杀,不可辱”,而是委身为奴,藏巧 于拙,为日后的东山再起卷土重来做准备。“越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。”—— 无疑,他是圆之最大受益者。 方与圆是人生的不同处世原则。两者既对立又统一,无法绝对地肯定一方而否决另一方,坚守一方而鄙弃另一方。比如民主革命家陈天华,如果他不采取自杀的极端方式,而 是好好活下来,引领更多爱国人土投身革命之中,那么是否能加速民主革命的进程?明末教育家顾炎武说:“和若春风,肃若秋霜,取象于钱,外圆内方。”《菜根谭》中则对方圆 二者的关系解释的更加明了——“处治世宜方,处乱世当圆,处叔季之世当方圆并用。” 可见,人生在世,用好方圆之道,其实是一种大智慧。 人生就像《红楼梦》里说的一样:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”只圆不方,即为圆滑;只方不圆,则过于死板:唯有方圆结合、方圆并用才是明智之举。

文化生活课程标准和考试大纲

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普通高中政治课程标准(实验) 第一部分前言 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,给人们的思想观念带来深刻影响;世界多极化和经济全球化趋势,日新月异的科技进步,使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇,这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此,思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。 依据中央关于学校德育工作的有关文件和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案(实验)》,制订本课程标准。 一、课程性质 高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。 高中思想政治课与初中思想品德课和高校 政治理论课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务。 二、课程的基本理念

(一)坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 本课程要讲述马克思主义的基本观点,特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想,紧密联系我国社会主义现代化建设的实际,与时俱进地充实和调整教学内容,体现当今世界和我国发展的时代特征,显示马克思主义科学理论的强大力量。 (二)加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时,恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式,帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。 (三)构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块;在开设必修课程的同时,提供具有拓展性和应用性的选修课程,以满足学生发展的不同需要。 (四)强调课程实施的实践性和开放性 本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。 (五)建立促进发展的课程评价机制 本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式,立足思想政治素质的提高,建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力,更要

高三满分作文方圆之间写人生

高三满分作文方圆之间写人生 高三满分作文方圆之间写人生 古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱,外圆内方,刚柔并济,说尽人生哲理。为人处世,应当有方的棱角,也该有圆的柔和。这样才能尽展才华,书写精彩人生。 方是人的节操与个性,圆是人的豁达与包容。没有方,圆便流于媚俗;失去圆,方则显得张牙舞爪,正如没有方孔的铜钱和没有圆边的铜钱都无法存世。 这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中待过。“信而见疑,忠而被谤”,这是文士无法摆脱的宿命。苏轼的一身傲骨在“乌台诗案”中被折断、打碎,却又在黄州圆融的月光下愈合重生。此时的苏轼依然不羁,依然清高,但他的个性已然抽枝吐芽,在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。“归去,也无风雨也无晴”的淡泊,“此心安处是吾乡”的洒脱,他已变得温厚包容,内心却仍坚守那一份方的执著。这样的苏轼,才得以真正不朽。 个性之方与包容之圆本就该融为一体,这样才能成就大写的“人”。

方是追梦的坚定不移,圆是方法的变通。圆成就了方的坚持与执著,方是圆的动力与方向。 罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱,它是他改革之路最好的见证。“宁要不完美的改革,不要不改革的危机”,他锐意改革,将“改革”二字写成梦想,挥洒之间尽显“方”的棱角。但面对改革处于“深水期”的现实,又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。大胆假设,小心下刀,他一点点切开城乡二元体制的弊病。而改革的理念也以温和而坚定的姿态,和小小的铜钱一样在社会中传递,在人心中成长,成为社会生活不可或缺的一部分。 处世之道也应当方圆共济,如此方可成就真实的“梦”。 个人需要方圆的相辅相成,一个民族亦如是。 纵观中华历史长河,有法家严峻不阿的方,便有道家清净自然的圆;有魏征大胆直谏的方,便有长孙无忌深谋慎思的圆;有张居正锐意改革的方,便有申时行调和中正的圆;有顾准“拆下肋骨作大炮”般悲壮的方,便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆……盛世也好,乱世也罢,方与圆的对立统一是开创辉煌的利器,也是驱散黑暗的星辰。铜钱的方与圆可以是贫寒者温饱的来源,富贵者家财万贯的根基,而民族的方与圆更是民族智慧的传递,在机遇与挑战共

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2、宁可装穷,也不要炫耀财富 因为没有人喜欢炫耀财富的人,“为富不仁”是中国人的传统观念,基本上也符合事实,特别是现阶段。古今中外完全通过合法手段发家致富的极少。不要为个人财富绞尽脑汁,否则你永世不得安宁。小富即安,安贫乐道,衣食无忧,足矣。如果有人因为你的富有,而亲近你羡慕你,你的大祸临头就已经不远了。盲目攀比,自作自受。 3、宁可光输,也不要只赢不输 特别是在无谓的争论上。因为大多数人赢得起,输不起。最好是双赢。无论国际国内,个人之间,双赢是最佳选择。 4、宁可吃亏,也不要占小便宜 因为大多数人喜欢占小便宜,而吃不起亏。你要相信“吃亏是福”。当然要防止骗子。万一上当受骗,也不要耿耿于怀。相信上帝(自然规律和社会规律)一定会惩罚他们的,用不着你去惩罚他们。 5、宁可辛苦,也不要贪图享乐 因为贪图享乐是最容易消磨意志,腐蚀灵魂的。适当的辛勤劳苦,能够锻炼身体,磨炼意志。 6、宁可平庸,也不要沽名钓誉 因为平庸是福。弄虚作假,沽名钓誉,必然身心疲惫,惹是生非,自食其果。 做人的顺口溜精选 1、宁可自信,也不要盲目悲观 因为自信是一种力量,即使你的自信有些盲目,也无关大局,你可以在实践中调整心态,找到自己的恰当的位置。如果盲目自卑,你就必然失去一切。 2、宁要健康,也不要功名利禄 因为健康是人生最重要的资本。万一险遭不测,还有保尔。柯萨金和张海迪可以学习。 3、宁可勤奋,也不能无所事事 勤奋是一切成就的必要条件,而且本身就是一种幸福的源泉;它能使你每天都有成就感。

文化生活教材分析

文化生活》教材分析及处理建议 桂东一中政治组胡建新 提纲: 一、《文化生活》教材分析 1、《文化生活》课程设置的基本思路 (1)课程设置的基本思路: 《文化生活》是一门什么课程? (2)为什么要设置为什么要增设《文化生活》课程? 2、《文化生活》课标解读 (1)课标呈现方式解读 (2)《文化生活》教学容分析 1)《课程标准》与教材的关系: 2)《文化生活》教材的呈现方式及主要容 3)《文化生活》教材的特点 二、《文化生活》处理建议 1、课程性质与理念 2、《文化生活》基本的教学原则 3、《文化生活》处理策略 4、教学案例分析 5、如何应对《文化生活》对教师的挑战 《文化生活》教材分析及处理建议 一、《文化生活》教材分析 1、《文化生活》课程设置的基本思路P24 P27

(1)课程设置的基本思路: 《文化生活》是一门什么课程? 《文化生活》是高中思想政治课程中增设的必修模块,与《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》共同构成高中思想政治课的必修容。必修模块与选修模块一起,共同承担着中学思想政治教育的基本职能。《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托,使学生了解当前生活中的各种文化现象,获得参与各种文化活动的基本知识和能力,包括如何进行文化赏析、提高文化修养,理解文化传承、交融和创新的意义等。在这个过程中,学生能感受到中华文化的魅力,懂得弘扬中华民族精神的道理;知道中国特色社会主义文化,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。同时,促使学生在当前的文化生活中,努力辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。更重要的是,通过本模块的学习,学生将深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向;深信在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。 把握这一思路的要点是:课程所使用的文化概念,以十六大有关文化建设的提法和要求为基本依据;课程所强调的文化的力量,实质上是精神的力量。“在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,以不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量”的要求,这是课程全部目标设置与实施的核心容。 (2)为什么要增设《文化生活》课程? 《文化生活》容的设置既是时代发展的需要,也是中学生自身发展的迫切要求。

做人处事短文精选

做人处事短文精选(绝对精品) 人生的4种大智慧 一、因果法则 有舍才有得,有付出才有回报,有耕耘才可能有收获是因果法则。看似简单,可人们做事似乎只重结果,忽视了方法与过程。播的种子与方法错了,怎会收获理想的果实?成功一定有方法,失败一定有原因!懂得并运用因果法则,物质富裕、身心健康就会变得容易。 二、心有定力 由于意识到万事万物的本质不是永恒不变的,都是变化的,所以,对待周边发生的一切事物变化,从现象上就会以平和心接受。本着凡事内求的原则,以内省心探究其源,不论顺逆,皆是成长之因。心有定力,就会有生命圆满的力量!心有定力的具体体现是能够做到放下过去,珍惜现在,发展未来,心灵即刻得到解脱,即是活在当下的快乐。相反若是活在过去,不满现在,只希望未来之人,则是缺少智慧的人,烦恼不断。心有定力就会清楚:只有“现在”才是你唯一能真正拥有和掌握的!若把握的不好,“现在”就可能变成不幸的“过去”;若把握得好,“现在”就会造就美好的未来。 三、中庸思想 不是骑在墙上,是两条腿走路;不是折中调和,是不走极端;是辩证处事,而非偏激待人。“中”是做事准,恰到好处;“庸”是做事狠,坚定不移。“中”是智慧,“庸”是勇气,“中庸”之人是智勇双全之士!

四、道法自然 道是规律;法是效仿,依据;自然是规律的本源,宇宙运行的原则。做人做事应该求的就是个“道”——自然。做人的“道”体现的是真诚、平等、清净、精进;做事的“道”体现的是看开、随缘、感恩、内求。 ◇真诚:一心一意,不虚假。搞假骗的是自己,良心不安,真诚心是道。 ◇平等:人与人的问题,包括国与国之间的战争,多是我大你小、我优你劣这种人心不平等造成。 ◇清净:不沾染恶习,待人不分高低贵贱,处事不计较你我多少。 ◇精进:不懈努力,不停追求。所谓“逆水行舟,不进则退”。 ◇看开:看透开悟,即明了世间万事万物没有一样是永恒不变的。人生的本质是体验中成长,目标设定后的过程体验是至关重要的,至于收获什么或多少,计算而不计较,所谓“只求耕耘,莫问收获”,才是快乐的智者境界! 看开就不会去执著结果的不变,就会少生烦恼这个副产品。 看开的人做的事,都是自利、利他乃至无我利他的事! 看开的人追求的都是过程中的成长! 看开的人由于没有了名利结果的包袱,反而在体验快乐的同时更易成功! ◇随缘——缘是条件,做事成功离不开条件,有些条件,尤其是客观条件非主观努力所能为。那么“山不过来,我就过去”——善尽心力,随缘变化有多好!一直在努力,又不执著条件,轻松自在啊!智者会意识到外在环境是变化无常的,唯一能改变的是内心的状态。我们不可改变事情的结果,但可改变对事情的态度! 心不随境转=不随境起舞=不随烦恼起舞。 ◇感恩——凡事感恩!好也感谢——理所应当;坏也感谢——亮眼明心;顺

人生方圆之道

方圆之道 古时候人们认为天是圆的地是方的,所以有了天圆地方之说。而人立于天地之间,人道的玄机也就隐藏在这方圆之间。我们使用了两千多年的外圆内方的铜钱货币似乎早已阐释了其中的道理。货币代表利益,我们生存所必须的衣食住行等都离不开利益。只有拥有它我们才才立于天地之间,才能得以生存发展。 什么是圆,圆是圆满,是通畅,没有棱角的就是圆;什么是方,方是原则,是规律,是法则,四方四正就的方。做人要内方外圆这个观念似乎现在已经是妇孺皆知了,可是看看自己再看看周围的人有几个能做到呢。不用担心,其实做不到并不是你的错,所谓方圆之道本身就不是内方外圆这么简单。任何一个事物任何一个人都有个体差异,别人的心思和自己的想法永远都不可能完全相同。做什么事都会有人支持也会有人反对;发表什么言论都会有人辱骂也会有人赞扬,所以有时候真的要做到穿自己的鞋走自己的路让别人去说吧是境界。《道德经》开篇就讲,一切可以用语言和文字形容的道,都不是恒长的大道。就像做人要内方外圆一样,这句话虽然有一定的道理,但是我们一定不能找到一条规律就蒙头睡大觉。世事随时在变迁环境随时在变化,要在该方的时候方该圆的时候圆。该坚持的时候坚持,该放弃的时候放弃。这并不是什么耍滑头,而是本来如此。就像做生意一样,做生意的目的当然是为了盈利这是最基本的原则,但是当遇到麻烦的时候就不得不破财消灾了,要拿钱去疏通。做人处事力求圆满左右逢源想不到的好处自然而然的会随之而来。外面的世界到处都是棱角,我们往往无可奈何,那就从自己的内心做起,里面圆了外面自然也就圆了。不了解方与圆的根本和之间的区别与关系而一味的内方外圆那岂不是虚伪岂不是勉强。搞得自己疲惫不堪不说还不一定会有好的效果。只有掌握了方与圆之间的变化之道才能真正做到大方无隅、大象无形。 人脉等于钱脉关系就是实力,这个道理自古就是如此。可惜的是很多道理都要么是被我们日用而不知,要么就是只知道是个道理,而不知道其为什么会是个道理。不能了解和体会一个道理的根源和其中深刻的内涵,无疑只能再其表面盘旋,常常与真理擦肩而过,甚至被误导。真法难求啊,当了解了一个道理的根源和精髓,才能随心所欲,很自然而且能收到好的效果。------------------------ 论方圆处世之道 论方圆之道 方、圆是中国文化常见的一对概念,一般地说,“圆”有动态、整体、圆满、灵活性等含义,“方”则相对地具有静态、部分、规则,原则性等含义。 从体和用的角度讲,圆为事物的体,即本质,是抽象的,混一的;方为事物的用,即现象和应用,是具体的,分化的。 从灵活与原则的角度讲,圆为灵活性,为随机应变,为具体问题具体分析;方为原则性,为坚守一定之规,以不变应万变。 人的智慧应当圆融无碍,但人生活在具体的社会历史环境之中,在语言和行为上却不能没有原则和规矩,不能模棱两可。否则,从大的方面讲,社会的秩序和正确的思想观念就不能确立;从小的方面讲,个人也不能在社会之中真正站起来。 在中国传统文化中,相比较而言,儒家主要讲规矩、法则、礼仪、应用,是“方”的;道家则主要讲自然、无为,讲形式上的本体,是“圆”的。比如,儒家讲究立名,提倡仁、义、礼、智、信五德,提倡君臣、父子、夫妇、兄弟之间的五伦,作为社会和人与人之间相互关系的准则。而道家则反对仁、义、礼、智、信的立名,反对儒家提倡礼教。 从事物的”体“即本质层次上讲,世界上本无绝对美丑善恶,没有绝对的仁、义、礼、智、慈、孝、忠、恕。一切都是人为制造出来的观念。而什么是美与丑,什么是善与恶,什么是仁、义、礼、智。不同的国家、不同的民族、不同的时代有不同的标准和答案。因此,

为人处世话方圆_感悟人生完整版

《为人处世话方圆》 感悟精选(1): 为人处世话方圆 怎样处世才是最好,是方还是圆?有的人说是圆圆滑乖巧、八面玲珑,有的人说是方方正不阿、坚持原则。其实,偏重圆和偏重方都是不恰当的,方和圆乃是人相交的不可或缺,不可偏废的两大策略。 先谈谈圆。 一个恰如好处行圆的人,也就是在重要时候讲究变通灵活的人,其人际交往的回旋余地就大,其各方面成功的可能性就大。火车上,一个小伙躺在座位上。有一位母亲牵着儿子上车了,儿子摇着小伙子说:叔叔,我要坐!小伙装睡不加理睬。母亲婉转地对儿子说:别吵叔叔,叔叔累了,他躺一会儿,会让给你坐的。小伙听罢,忙起身红着脸说:你们坐吧!看来,这位母亲十分懂得交际之道。在当时,如果这位母亲指责小伙子的不是,其行为虽无可非议,但却有可能造成两者间紧张关系,于事无补。行圆,有它则会一帆风顺,无它则是逆水行舟。 再说说方。 历史上,忠尽耿耿的屈原、刚直无私的包拯、清正廉洁的海瑞、浩然正气的文天祥以及隐居深山不食周粟的伯夷、叔齐等等,都不失为行方的典型,也就因此,而流芳百世。如果一个方正不阿、坚持原则恰到好处,就会受到人们的钦佩、信任,由此带来一些意想不到的好效果。有位护士刚从校园毕业,在一家医院学习,其间若能让院方满意,便可获得一份正式工作,否则就得离开。一天,有位因车祸而生命垂危的病人需要手术,这位实习护士被安排作处科手术专家、院长亨利教授的助手。当手术将完,患者伤口即将缝合时,这位护士突然严肃地对院长说:亨利教授,我们用了12块纱布,但是您只取出了11块。院长不屑一顾地回答说:我已 经全部取出了,不要多说,立即缝合。不,这位护士高声抗议道,我们确实用了12块纱布。 院长对此不加理睬,命令道:听我的,准备缝合。这位实习护士听到后,几乎大叫起来:你是医生,你不能这样做!直到这时,院长冷漠的脸上才浮出一丝微笑。他举起手心里握着的每 12块纱布,高声宣布道:她是我最合格的助手。不用说,这位实习护士理所当然地获得了这 份工作。如果在当时,这位实习护士不会怎样呢?毋庸置疑她将会失去这份正式工作。这个实例说明了行方的好 处。 感悟精选(2): 处世之本话方圆 方为做人之本。要求为人正直、诚实、谦逊、勤勉、质朴、守信、耐心、勇气、公正,对人要真诚、友善、宽容、乐于助人、善于分享。――真正卓越的人生,少不了正确的价值观, 也就是品德。 在所有成功的要素中,品德是成功之本。所以,一个人想要成功,他品质是最为关键的,因为人的品质决定人生成败!为人要低调,低调做人,能够在你周围持续健康的空气,构成一个良好的人际生态环境。

《中华传统文化》课程标准

. 《中华传统文化》课程标准 课程编码:000007 课程性质:公共课 学分:2.0 计划学时:32 适用专业:高职各专业 1.前言 1.1课程定位 《中华传统文化》是我院各高职专业开设的一门公共基础课。是一门讲授中国传统文化,传 承中国民族精神,弘扬优秀文化传统,提高学校教育文化品位和学生人文素养的课程。本课程以 高等职业教育为切入点,力求贴近学生生活,体现职业教育特色,注重科学性、知识性、趣味性 相统一。目的在于提升大学生文化涵养,丰富校园文化,发挥文化传承作用,全面提高学生的人 文素养。 通过学习本课程,帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化,领略传统文化的魅 力,解读传统文化的精髓,从中获得人生的启迪,提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感,引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。 学生通过初高中《语文》课程的学习,具备一定的传统文化基础知识。该课程开设 于第一学期,为后续课程《沟通与口才》、《应用文写作》、《实用美学》的学习,打下坚 实的传统文化知识基础。 1.2 设计思路 本课程以培养学生必备的传统文化素养为核心,以提高学生综合职业能力为主旨,以各专业 人才培养方案为依据,围绕“人文精神”和“职业能力”的培养目标,引导学生不断提高自己的 社会能力,成为有职业素养、职业能力和可持续发展的技术技能型人才。 1.2.1课程设置的依据 加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创 新的重要途径。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根 基。青少年学生是祖国的未来,民族的希望,加强对青少年学生的中华优秀传统文化教 育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新,建设社会主义 .

做人要外圆内方

做人要外圆内方 Prepared on 22 November 2020

做人要外圆内方 “直其正也,方其义也。君子敬以直内,义以方外,经义立而德不孤,直方大,不习无不利,则不疑其所行也。”何为外圆内方 首先来说一说内方,所谓内方,就是自己的内心要有一个原则,一个尺度,方方正正可以衡量自己。如孔子所说,内心修养绝对公正,自己内心得直,没有弯曲,不在肚子里耍鬼。不管外面的世界怎么变,自己内心要有一个价值,方方正正才可谓人也。碰到问题时,一定要拿出这个方正尺来衡量一下,以做到问心无愧。 外圆,不是仅仅向某些人说的,要圆滑,这个说法是不对的,真正的外圆,就要像地球一样,胸襟伟大,包涵一切。不管是对人还是对事,都要有仁爱之心,并且有广阔的胸襟,来包容一切,尊重他人。但是不能让“圆外”的事物的度超过,而到达“内方”,就像一枚铜钱,外圆内方一样,外圆在地上滚动的,可以走的更远,如果铜钱出现裂痕到达了内方,则这枚铜钱也就破碎了,无法实现其价值。铜钱外圆可以购买万物,内方体现其自身价值。中国古代文化博大精深,一个小小的铜钱,就教会了怎么做人 方圆之间写人生 古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱,外圆内方,刚柔并济,说尽人生哲理。为人处世,应当有方的棱角,也该有圆的柔和。这样才能尽展才华,书写精彩人生。 方是人的节操与个性,圆是人的豁达与包容。没有方,圆便流于媚俗;失去圆,方则显得张牙舞爪,正如没有方孔和圆边的铜钱无法存世。

这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。“信而见疑,忠而被谤”,是文士无法摆脱的宿命。苏轼的一身傲骨在乌台诗案中被折断打碎,却又在黄州圆融的月光下愈合重生。此时的苏轼依然不羁,依然清高,但他的个性已然抽枝吐芽,在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。“归去,也无风雨也无晴”的淡泊,“此心安处是吾乡”的洒脱,他成长的温厚包容,内心却仍坚守那一份方的执着,这样的苏轼才得以真正不朽。 个性之方与包容之圆本就该融为一体,这样才能成就大写的“人”。 方是追梦的坚定不移,圆是方法的变通。圆成就了方的坚持与执着,方是圆的动力与方向。 罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱。它是他改革之路最好的见证。“宁要不完美的改革,不要不改革的危机”,他锐意改革,将“改革”二字写成梦想,挥洒间尽显“方”的棱角。但面对改革“深水期”的现实,又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。大胆假设,小心下刀,他一点点切开城乡二元体制的弊病。而改革的理念也以温和而坚定的姿态,和小小的铜钱一样在社会中传递,在人心中成长,成为社会生活不可或缺的一部分。 处世之道也应当方圆共济,如此方可成就真实的“梦”。 个人需要方圆的相辅相成,一个民族亦如是。 纵观中华历史长河,有魏征大胆直谏的方,便有长孙无忌深谋慎思的圆;有张居正锐意改革的方,便有申时行调和中正的圆;有法家严冷不阿的方,便有道家清净自然的圆;有顾准“拆下肋骨作大炮”般悲壮的方,便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆……盛世也好,乱世也罢,方与圆的对立统一是开创辉煌的大神,是驱散黑暗的星辰。铜钱的圆与方可以是贫寒者温饱的来源,富贵

做人处事的名言警句

做人处事的名言警句 1)做事要专,做人要宽。做事可以兼职,做人只能专职。清白做人,用心做事,不求完美人,只求完美事! 2)为人处事,必须能屈能伸,可方可圆,外表大度圆融,内心见棱见角,二者相辅相成,缺一不可。 3)好听的话谁都爱听,它能给人自豪自尊自信,而赞美正是让人获得心的满足。听到别人的反面意见,背后来的意见,这时要特别注意冷静。与人同行,不要走得太快,不要离得太近,给别人一些进退的空间。 4)为人处事学问深,这潭深水,让人畏惧。如何与人交往,该掌握哪方面的知识,此文一一作了回答。要有一颗平常心,要心胸宽广,要会说好听话,同时还要学会八面玲珑等等,如若学会文中所言的观点,就会在商场与职场中取得好成绩,消除许多烦恼。 5)对自我要有约束力,对他人要有亲和力,对处世要有宽容力,对求知要有精进力,对困境要有忍耐力,对成功要有推动力! 6)做明理的智能人,做欢喜的快乐人,做奉献的爱心人,做有力的忍耐人,做融和的大度人,做共生的地球人! 7)以澹泊明志,以担当办事,以智能除惑,以无求交友,以勤奋学习,以慎言防口,以勤俭生活,以宏愿立志,以热心做人! 8)发生问题不要埋怨客观,还要多从主观上找原因。埋怨别人不了解自己的人,首先自己就不了解别人。埋怨组织领导不相信自己的人,首先是自己不相信组织领导。 9)看财物应象流水,取之有道,用之有度,不做金钱奴隶;做人应象称杆,追求正直,超越平庸,凭良心处世!

10)做人切记三不要:一不要拿自己的错误来惩罚自己;二不要拿别人的错误来惩罚自己;三不要拿自己的错误来惩罚别人! 11)做人牢记三点:一、拿望远镜看别人,拿放大镜看自己;二、接受表扬要低下头来,接受批评要抬起头来;三、不要把善良看成愚蠢,不要把谦虚看成懦弱! 12)人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。做人要懂礼仪,懂得尊重人,懂得鄙人者人恒鄙之,敬人者人恒敬之! 13)临事让人一步,自有余地;临财放宽一分,自有余味。做人不能只有一双美丽的眼睛,更要有一个智慧的眼光! 14)做一个有个性的人,给自己一点自信。成功的道路靠自己闯,美好的前途来自于自强自立,不屈服于任何权威,用自我的努力找 到属于你的自尊。 15)诚实守信,是治业之根本;知己律己,是立身之要道;容人助人,是处世之良津! 1)大海的浪花靠风吹起,生活的浪花靠人鼓起。做人应积极进取,挑战人生,使人格完美,使真情永恒! 2)就事论事,这是用人的原则;通情达理,这是处世的原则;荣辱与共,这是交友的原则;生死无惧,这是做人的原则。 3)做人缺乏厚道,就有鸿门宴,就有莫须有。做人缺乏厚道,就缺少信任,缺少融洽,缺少和睦相处。土地不厚,承不了山川海岳; 人心不厚,得不到道义情谊。 4)比赛,有胜有负;地位,有上有下;际遇,有好有坏;人生,有 得有失。做人要尽力而为,处事要随遇而安! 5)精神饱满,嘴角上翘。将痛苦、忧愁与失望藏于微笑后面。有人在你面前说某人坏话时,你只微笑。 6)坚定但不固执,活泼但不轻浮,勇敢但不鲁莽,沉着但不寡断,机警但不多疑,豪放但不粗鲁,老实但不愚昧,忍让但不软弱,谨 慎但不胆怯,自信但不自负,自谦但不自卑,自爱但不自骄。

小学主题班会教案-人生方圆DD爱老师

人生方圆DD爱老师 一、教育主题:人生方圆――爱老师二、教育目 的:通过伟人敬师等小故事,使学生了解我国素有 “尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体,引导学生以小队形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。三、教育形 式:以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现 身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。四、环境设置:利用多媒体设备展示课件,学生分小组围坐。五、教育内容: 1、课前准备:(1)以小队为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事。(2) 从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,以小队为单位写一份调查报道。 2、教育过程:主持人:无论是谁只要走进我们学校的大门,都 会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨,执勤的同学在校门口亲切地问一声:good morning, teacher. 教师节,同学 们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候,一张张美丽的贺卡,都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉,那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。(1)尊师重教是全社会的美

德,是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的 生日贺信中说道:“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛,听一听各小组收集的尊师故事。(2)各组尊师的故事都很精彩,接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大,它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师,随着慢慢长大,却永远忘不了。看完这首童谣,然后回答问题。问题一:你以前有过那些不尊敬老师的行 为?问题二:你打算今后怎样尊敬老师?同学a:当我犯了错误,受了老师的批评,总是不服气,有时还要 顶撞老师顶。其实我错了,老师批评我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育,并积极改正错误。同学b:我有时上课不认真听讲,经常开小差。有时还要讲话,影响课堂纪律和老师的讲课,这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师,上课专心听讲,独立思考,积极举手发言,认真完成作业,支持老师的工作,这是老师最大的欣慰。同学c:我有时在校园里碰到老师觉得有 些不好意思,就低着头从她身边走过,没有和她打招呼,这是对老师不礼貌的表现,以后我在校园里一定主动向老师问好,不管她是不是我们班的任课老师,都要有礼貌。主持人:同学们都说得很好,也认识到了我们平时行为中的一些错误,并将积极改正,做到尊师重道。(3)接下来,让我们放松一下,看两个由同学们自编自演的小品,然后开展一场辩论赛:你喜欢x老师还有y老师?正方:朋友型老师至 上。反方:师生不宜太亲近。主持人:经过大

做人处事的文章:谦虚做人

做人处事的文章:谦虚做人 做人处事的文章:谦虚做人有次会议上,听到有位领导讲道在工作中要慎微慎独时,说到西方的一句警语:“上帝让他亡,必先让他狂。”很有同感。在仕途上二十多年,看到因为张狂而致败的案例太多。 这句话,与中国古代先哲老子道德经中的一句话殊途同归。老子说:“将欲取之,必先予之。”就是说的生活和工作中一种常见的策略,也可以说是兵法。在兵家战例中,看到了太多的诱敌方略,都是以弱示人,送给你几乎到嘴的肥肉,但等你吃下的瞬间,上当失败的局势就已经确定了。 既然张狂的结果有无数的实践可以证明结果是失败或灭亡,那么,张狂的对立面就是谦虚谨慎做人低调,从逻辑上来说,谦虚谨慎的行为结果是成功和收获。这也有历史上、现实中无数的案例可以证明。易经谦卦中说:“天道下济而光明,地道卑而上行。天道亏盈而益谦,地道变盈而流谦,鬼神害盈而福谦,人道恶盈而好谦。谦,尊而光,卑而不可逾,君子之终也。”就是说谦才能使君子善始善终,从天道、地道、人道和鬼道说明了保持谦和的必要性能够和重要性。 大多数人都知道在工作和生活中谦虚谨慎的重要性,在开始创业时期也往往能够谦虚谨慎,往往是在取得成功之后或者功成名就之后才开始自我膨胀,不能保持平和谦虚地心态。从骄傲开

始,由走向下一个走向失败和坎坷的路途。古人有一段话,详细说明了这个祸福变化过程。“人有祸则心畏恐,心畏恐则行端直,行端直则思虑熟,思虑熟则得事理。行端直则无祸害,无祸害则得以尽天年。行事理则必成功,尽天年则全而寿,必成功则富与贵。全寿富贵之谓福,而福本于有祸。故曰:祸兮福之所倚。人有福则富贵至,富贵至则衣食美,衣食美则骄心生,骄心生则行邪僻而动弃理。行邪僻则身死夭,动弃理则无成功。夫内有死夭之难,而外无成功之名者,大祸也,而祸本生于有福。故曰:福兮祸之所伏。”所以,祸福是一个无时无刻同时存在,相生相克、相依相生的问题,任何时候,只要谦虚谨慎,逢凶化吉,遇难呈祥;任何时候,骄傲自满,灾祸和磨难紧紧相随。 谦虚,在兵法上可以表现为示弱,是一种诱敌方略。可以加强自己同盟的团结,可以麻痹对手的视线,出其不意,一举胜之。 谦虚,可以是功高震主之时的保身策略。历史上见过很多功高震主而遭杀身灭门之祸。白起为秦国攻灭六国立下最大功勋,曾经在长平之战坑杀赵国42万士兵,但因为战功遭忌,因为所提建议部位君主采纳而果然如自己所言时,又意气用事不肯出来收拾残局,被先贬而后杀。宋太祖的杯酒释兵权,朱元璋的杀功臣到了登峰造极,而建国后一个个开国元帅被打击实际也是功高震主不知韬光养晦的结果。而能够躲开文化大革命冲击的徐向前,就是在建国之后主动要求避开权利漩涡中心,自己去干一个无职无权的军事学院。历史上唐朝的郭子仪,清朝中兴的曾国藩,都是在功高震主之际主动放弃兵权、或者主动裁撤自己的部队,而曾国藩干脆用刊行自己日记的方式,郭子仪把自己的花园对公众

方圆做人圆满做事

一.做人处方圆之间,做事心态最重要 1.唤起积极心态,走向成功人生 要成功必先懂得做人,做人应处在方圆之间。我们的心态决定了我们做事的成败: (1)你怎样对待生活,生活就怎样对待你。 (2)你这样对待别人,别人就怎样对待你。 (3)在刚开始工作时你的心态如何,决定了你最后能否取得成功。 (4)在重要的组织中,地位越高的人心态越好。 如果一个人是对的,那么他的世界也是对的。 做人首先要有的就是拥有积极的心态。 2.诚恳做人,踏实做事 无论做人还是做事,用诚恳和踏实的方式才可以真正获得圆满。想投机取巧,只能获得最失败的人生。 对一个人来说,最重要的就是要有高贵的品格和认真的态度,渴望真诚。 3.放大镜原理让你做事无坚不摧 (1)聚焦注意力是成功的基础。 管理工作的有效性的秘诀就是“专心”。强迫自己的意志集中养成一抓到底的工作习惯,学会在复杂环境中集中精力处理一些重大问题,方圆做人,圆满做事的奥妙就在这里。(2)集中注意力可调整思想心态 有经验的成功人士深信,一个人只要集中注意力,就能调整自己的心态和思想,使他能接受空间的所有思想波动。这样,整个世界都将成为一本公开的书籍,供你随意阅读,成功的生涯就在其中。 我们要有自己的工作计划并付诸实施。我们以同样的兴趣从事相同的工作,而尽可能地在每天的同一时间内进行相同的工作。当我们发现我的思想又开始想到别处时,我立刻把它叫了回来。 (3)多才多艺不如独专一门 业不专精,没有一项自己的特长,从而无法在做事的时候确立自己的优势。 将注意力集中于一点,你就可以无坚不摧。 4.勇于承受失败 做事的圆满法则,真正明白何时要坚持,何时要放弃。在失败面前,用外柔内刚的方式,勇于接受失败的打击,用百倍的信心继续迎接挑战,这才是圆满做事应有的态度。技巧:(1)下定决心坚持到底。 (2)不要低估问题的严重性。 (3)做出最大的努力。 (4)坚持自己的立场。 (5)生气是正常的。 (6)不要试图一下子解决所有的问题。 (7)让别人安慰你。 (8)坚持尝试。 面对失败和厄运,对于失败本身,可以用坦然的态度对待它,而对于挫折的挑战,则要用坚韧不拨的态度坚持下处,失败就成了生命中完全可以承受的一桩小事。 5.控制情绪是圆满做事的要诀

关于做人和做事

关于做人和做事 做人难,做事难,这是我们经常听到的话。学会做人,这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少学问,有多少财富,有多大权力,如果不懂得做人,不懂得做一个好人,这个人就不会获得真正的成功和幸福。 古人讲:“先修身而后求能”。客观地指出了人的修养、品行对于自我发展的重要性。一个品格不端的人,不能与别人和谐共处的人,办起事来就会处处受阻;一个人有了好的人品作保证,做人才会坦然,做事才会顺利。 有句话这么说,做人做事必有度,失度必失误。做人、做事、为人、处世,这是一个不断递进的过程。是人生积累的过程。我们要先学会做人,培养自己的品格,再去认真做事,在此基础上我们才能体会到为人处事的哲学,这是人生不断积累到一定程度所迸发出来的智慧。 我曾经看过这样一段文字,说的是,一个人在生活中要45度做人,90度做事,180度为人,360度处世。细细想想,其中真的蕴含了很深刻的人生哲理。 45度做人,说的是人活在世界上,要俯下身子,正视前方的路,以谦虚的态度,踏踏实实,一步一个脚印地往前走。90度是垂直的,要求我们做事要公正无私,光明磊落。人活一生要坦诚做事,真诚做人,做一个真正的君子。 180度是一条直线,要求我们要直爽坦率,不要遮遮掩掩,不要虚伪,虚荣。要真诚地对待每一个人。 360度是一个圆,代表完美,圆满,成功。就是要求我们处理事情尽可能做到周到,细致,努力协调好各种人际关系,尽可能地用自己的真诚与自信,赢得他人的信任,最终达到一种完美的理想境界。 一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得如何去做人、做事,那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术,更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为,那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。 每一个人生活在现实社会中,都渴望着成功,而且很多有志之士为了心中的梦想,付出了很多,然而得到的却很少,这个问题不能不引起人们的深思:你不能说他们不够努力,不够勤劳,可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢?这值得我们每一个人去认真思考。 从表面上看,做人做事似乎很简单,有谁不会呢?其实不然。生活中常有一些人,虽然风度翩翩,仪表堂堂,但他们追求起物质利益时不择手段,无所不为,把自己的享受建立在别人的痛苦之上;还有一些人唯唯诺诺,见风使舵,为了攀上高枝,不惜向世俗献媚,不知人间有羞耻二字。 45度做人,90度做事,180度为人,360度处世,讲述了一个很简单的道理。那就是,生活是一个大千世界,在这个世界里,你会碰上各种各样的人,你会面对各式各样的事。如何清清白白做人,认认真真做事,这是人生的大智慧。 每个智慧的人都知道,生活不是用来妥协的,你退缩得越多,让你喘息的空间就越少;日子不是用来将就的,你表现得越卑微,一些幸福的东西就会离你越远;在有些事情中,无须把自己摆得太低,属于你的要积极争取;在有些人前,不必一再的容忍,不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板,世界给你的回馈才会多点。 当你的善良受到委屈的时候,记得对自己说这句话;你的善良要留给那些懂得感恩的人,而不是那种将你的善良接受得理所应当,且会欲求不满得寸进尺的小人。 可以这么说,做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问。要掌握这门学问,抓住其本质,就必须对现实生活加以提炼总结。如果你一生无权且贫困,也大可不必为自己的低贱而灰心丧气,只要你能保持着自己的精神自由,不断在你生活的条件和环境下战胜自己,

方圆人生

方圆人生 方如行义,圆如用智,动如逞才,静如遂益。 人生之妙,在于一事一物自有形成之理,极其所用,在变换中形人生之态。 天地万物,一朝一夕间变幻无穷,其姿态有源 于自身的,也有经后来随外界变幻的,其本质只 是在变幻中适应外界以保持优胜劣汰的自然规律。于是一岁一枯荣,这个世界以万物生载的身份操 纵着万物生机,随着时间的脚步实现生命的更替。 方,是一种人生态度;而圆,亦是一种人生态度。前者如行义者般刚正,后者是玲珑圆滑之智。正如世间的两种极端品质,一个大气凛然,刚正 不阿;一个又是世故圆滑,八面玲珑。无所谓孰 好就坏,只究于特定环境。中国是礼邦,教义丛生,都有一家之谈,而综合来,却又体现了人生 变幻有道,不同的人生态度决定了不同的人生演 进方向。上善若水是一个崇高的境界,为外界所 付出,我与你,我与外界,这样的唯心主义,然 后以我向外界,来体现中心者的大爱无私,而方 圆的外在表现只是对外的行为,体现中心思想的 行为。

孟子的思想:无以规矩,不成方圆。这位圣贤 执世间万物都是该有规睐管理着繁荣昌盛,以体 现定这个字。而我认为,人生应是变的,亦方亦圆,亦动亦静,善于变幻来维持外界的平和状态,这与老子的观点相似,老子强调变幻之道,在变 幻中实现大道,估现中心者的大仁与大爱。 人生千姿百态,而我们以最后的决定操纵着人 生方向,我们是中心,又该以怎作文样的态度去 决定人生呢?一点上,君子修身以成仁,方圆虽 异器,功用信俱呈,以适应外界变化规律以达到 最好的平和状态尽其用。 一个人,亦是一个个体,我们的姿态或多或少 决定与改变了外界,达尔文的进化论以不争的事 实证明个体抑或是整体达到平和或顺世发展规律 的个体最终取胜。在方圆之中融烩贯通,各尽其妙,亦进亦退,退与进一步间,是两种姿态,却 决定了个体与前后者的距离,这样的一步造就了 全局的变换。而聪明的人,大仁与大爱的人,刚 正的人,他们的选择就成就了不同的格局。 推于现实,现代著名企业家马云,他的行事风 格诡秘多端,进退之间各有分寸,他有一句著名 的理论:亦进亦退方为大丈夫。这是他的人生态

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