单片机硬件实验报告

单片机硬件实验报告
单片机硬件实验报告

《单片机导论》课程硬件实验

实验报告

院系:光电信息工程学系专业:姓名:学号:

一、硬件实验一

(一)实验1-1

1、实验内容与要求

编写程序,使发光二极管从左到右轮流循环点亮(用软件延时)

2、实验使用的硬件模块及原理功能

①流水灯模块硬件系统:

②功能原理:

3、程序流程及主要程序

①程序流程:

②主要程序:

4、实验结果与讨论

发光二级管从左到右依次循环电亮。

(二)实验1-2

1、实验内容与要求

采用独立式键盘,当任一个K(K0-K7)键按下时,点亮相应的LED(LED0-LED7)。

2、实验室用的硬件模块及原理功能

①独立键盘硬件模块:

②原理功能:

3、程序流程与主要程序

①程序流程:

②主要程序:

4、实验结果与讨论

利用独立键盘控制相应的发光二极管,每按下一个键盘,相应的二极管点亮。

(三)实验1-3

1、实验内容与要求

编写能发出“哆”到“西”的程序,每个音均为一拍。

2、实验室用的硬件模块及原理功能

①蜂鸣器硬件模块:

②原理功能:

3、程序流程与主要程序

修改了例程欢乐颂的音频-节拍表,得到以下程序:

4、实验结果与讨论

利用已有的欢乐颂例程,修改最后的音频-节拍表,即得到每个音一拍的do、re、mi、fa、so、la、si。

二、硬件实验二

(一)实验2-1

1、实验内容与要求

编程使静态数码管以1s间隔循环显示9—0,循环2次后,使数码管的a b

c d e f 6个段,依次点亮并循环,每个段点亮的时间为0.5秒。(用软件

延时或定时器定时)

2、实验室用的硬件模块及原理功能

3、程序流程与主要程序

①程序流程:

②主要程序:

4、实验结果与讨论

静态数码管循环显示9—0,每个1s,循环两次。

后使数码管的a b c d e f 6个段,依次点亮并循环,每段0.5s。

(二)实验2-2

1、实验内容与要求

编写十字路口交通灯控制程序。要求:

东西向车道亮红灯时,南北向车道亮绿灯,东西向人行道亮红灯,南北向人行道亮绿灯,时间为5s;

两个方向的车道均为黄灯,人行道均亮红灯亮,时间为2s;

红绿灯显示交换方向;

两个方向的车道均为黄灯,人行道均亮红灯亮,时间为2s,如此循环反复。

2、实验室用的硬件模块及原理功能

3、程序流程与主要程序

①程序流程:

②主要程序:

4、实验结果与讨论

依次实现了:

①东西向车道亮红灯时,南北向车道亮绿灯,东西向人行道亮红灯,南北

向人行道亮绿灯,时间为5s;

②车道均为黄灯,人行道均亮红灯亮,时间为2s;

③红绿灯显示交换方向;

④两个方向的车道均为黄灯,人行道均亮红灯亮,时间为2s,循环反复。

(三)实验3-2

1、实验内容与要求

编写一首乐曲的程序,乐曲自选。

2、实验室用的硬件模块及原理功能

①蜂鸣器硬件模块:

②原理功能:

3、程序流程与主要程序

修改欢乐颂例程音频-节拍表,改为《小星星》的表格。

4、实验结果与讨论

蜂鸣器响起《小星星》的曲调。

三、收获与建议

通过六个硬件实验,不但学习了发光二极管的循环点亮、独立键盘的控制、发光显示管的运作,而且还可以让蜂鸣器唱出各种各样的曲调,以及完成了简易的交通灯的设计,感觉非常有成就感。

虽然目前的硬件操作都是最基础最简单的,但对于第一次接触单片机的我来说,刚开始上手操作时还是有一定难度的。在独立摸索和询问同学老师之后,完整的完成了六个硬件实验。但对于音乐播放的硬件实验还只是停留在根据例程,修改相应的乐谱表格之上,但相信下学期的微机原理课上会有更大的进步和拓展。

单片机课程设计实习报告

【最新】单片机课程设计实习报告 单片机课程设计实习报告 实训任务: 做单一灯的左移右移,八个发光二极管l1-l8分别接在单片机的p1.0 p1.2 p1.3┅ p1.7 p1.6 ┅ p1.0亮,重复循环3次.然后左移2次,右移2次,闪烁2次(延时的时间0.2秒). 一. 实训目的和要求: (1)熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法 (2)熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?https://www.360docs.net/doc/cb11876615.html,单片机仿真器.编程器.实验仪三合一综合开发平台的使用. (3)利用单片机的p1口作io口,学会利用p1口作为输入和输出口. (4)了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤. (5)学会用单片机汇编语言编写程序,熟悉掌握常用指令的功能运用. (6)掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图. (7)了解pcb板的制作腐蚀过程. 二.实训器材: pc机(一台)http://shi_i.e_am8/ pcb板(一块) 5_ 电阻(八只) 10k电阻(一只) led发光二极管(八只) 25v 10 f电容(一只) 单片机ic座(一块) at89c51单片机芯片(一块) 热转印机(一台) dp?https://www.360docs.net/doc/cb11876615.html,单片机仿真器.编程器.实验仪三合一综合开发平台(一台) 三.实训步骤: (1)根据原理图(下图所示),用导线把单片机综合开发平台a2区的j61接口与d1区的j52接口相连.

(2)将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行. (3)使用导线把a2区j61接口的p1口7个口分别与j52接口的八个led 相连. (4)打开电源,将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行,看能否实现任务要求. (5)观察运行结果,若能实现功能,则将正确编译过的he_文件通过easypro51编程器写入mcu片内存储器,然后将烧写的芯片a2区的圆孔ic座进行最终实验结果的演示. (6)制板.首先利用protel 99 se画好原理图,根据原理图绘制pcb图,然后将绘制好的pcb布线图打印出来,经热转印机转印,将整个布线图印至pcb板上,最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀,待pcb板上布线图外的铜全部后,将其取出,清洗干净. (7)焊接.将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置. _3下一页

通信原理硬件实验报告

通信原理硬件实验 姓名: 班内序号: 学号: 联系方式: 指导老师:刘文京 学院:信息与通信工程学院 北京邮电大学 Beijing University of Post and Telecommunications

目录 实验一:双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM)---------------4 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 五、思考题 实验二:具有离散大载波的双边带调幅(AM)--------------12 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 五、思考题 实验三:调频(FM)------------------------------------16 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 五、思考题 实验四:线路码的编码与解码----------------------------20 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 实验五:时钟恢复--------------------------------------23 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 实验六:眼图------------------------------------------25 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 实验七:采样判决--------------------------------------27 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤 四、实验结果 实验八:二进制通断键控(OOK)-------------------------29 一、实验目的 二、实验系统框图 三、实验步骤

北邮通原硬件实验报告(DOC)

2013年通信原理硬件实验报告 学院:信息与通信工程学院 班级:2011211104 姓名: 学号: 班内序号: 组号: 同组人:

目录 实验一:双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM) (3) 实验二:具有离散大载波的双边带调幅波(AM) (14) 实验三:调频(FM) (21) 实验六:眼图 (28) 实验七:采样,判决 (31) 实验八:二进制通断键控(OOK) (34) 实验十一:信号星座(选作) (41) 实验十二:低通信号的采样与重建 (45)

实验一双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM) 一.实验目的 (1)了解DSB-SC AM信号的产生及相干解调的原理和实现方法。 (2)了解DSB-SC AM的信号波形及振幅频谱的特点,并掌握其测量方法。 (3)了解在发送DSB-SC AM信号加导频分量的条件下,收端用锁相环提取载波的原理及其实现方法。 (4)掌握锁相环的同步带和捕捉带的测量方法,掌握锁相环提取载波的测试方法。 二.实验器材 PC机一台、TIMS实验平台、示波器、导线等。 三.实验原理 1.双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM)信号的产生和表达式 图1.1 2.双边带抑制载波调幅信号的解调 基本思路:利用恢复的载波与信号相乘,将频谱搬移到基带,还原出原基带信号。 图1.2 3.DSB-SC AM信号的产生及相干解调原理框图 ()()()()() cos c c c s t m t c t m t A t ω? ==+

图1.3 四.实验内容及结果 1.DSB-SC AM信号的产生 (1)实验步骤: 图1.4 1.按照上图,将音频振荡器输出的模拟音频信号及主振荡器输出的100KHz模

约瑟夫环实验报告

一.需求分析 1.约瑟夫环(Joseph)问题的一种描述是:编号为1,2……,n的n个人按顺时针方向围坐一圈,每人持有一个密码(正整数)。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直至所有人全部出列为止。 2.演示程序以用户和计算机的对话方式执行,即在计算机终端上显示“提示信息”之后,有用户在键盘上输入演示程序中规定的运算命令,相应的输入数据和运算结果显示在其后。 3.程序执行的命令包括: 1)输入初始密码和人数2)输入所有人的密码3)显示输入的所有人的编号及相应的密码4)输出出列密码及编号5)结束 4.测试数据 (1)m=20, n=7, 7个人的密码依次为3,1,7,2,4,8,4 (2)m=20,n=1 (3)m=20,n=0 前面一组为常规数据,后面两组为边缘数据 二、概要设计 为实现上述功能,应以有序单向循环链表表示约瑟夫环。为此,需要有一个抽象数据类型。该抽象数据类型的定义为: ADT LinkList { 数据对象:D={ ai | ai ∈termset,i=1,2,……n,n>=0}, termset中每个元素包含编号,密码,和一个指向下一节点的指针数据关系:R1={ | ai-1, ai ∈D , i=2,……n} 基本操作: LinkList EvaluList(int n);//对单向循环链表进行尾插入赋值 int size(LinkList L);//求链表的节点个数 Status ScanList(LinkList L);//遍历单向循环链表 Status Joseph(LinkList &L,int m);//约瑟夫环的实现 } 此抽象数据类型中的一些常量如下:#define TRUE 1 #define FALSE 0 #define OK 1

单片机实训心得

沧州职业技术学院单片机实训报告 心得体会 为期一周的单片机实训结束了,真是让我受益匪浅啊!学到了很多东西,不管怎么样,先感谢学校给我的这么多机会,真正的学到了东西。 随着电子技术的发展,特别是随着大规模集成电路的产生,给人们的生活带来了根本性的变化,我们就学习了单片机这门课程,感觉是有点难。也不知道整个学习过程是怎么过来得,可是时间不等人。不过在学习中,我才发现学习单片机不仅仅需要软件的知识,还需要硬件的知识。我买了一个单片机在实践中就是一个活生生的例子,没有相应的硬件知识,我连单片机怎么和电脑相连都不知道,我为我当初的想法感到羞愧。单片机是一门很好的学问,需要我去钻研它。 不过在学习中,我才发现学习单片机不仅仅需要软件的知识,还需要硬件的知识。我买了一个单片机在实践中就是一个活生生的例子,没有相应的硬件知识,我连单片机怎么和电脑相连都不知道,我为我当初的想法感到羞愧。单片机是一门很好的学问,需要我去钻研它。 时光飞逝,一转眼,一个学期又进尾声了,本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计,我认为最重要的就是做好设计的预习,认真的研究老师给的题目,选一个自己有兴趣的题目。其次,老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想,因为只有都明白了,做起设计就会事半功倍,如果没弄明白,就迷迷糊糊的去选题目做设计,到头来一点收获也没有。最后,要重视程序的模块化,修改的方便,也要注重程序的调试,掌握其方法。 在全组人竭尽全力,老师的精心指导下,程序基本编写成功,这是我们共同努力的结果,在享受我们成果之时,不得不感慨单片机的重要性与高难度性,所以为期一周的单片机课程设计没有浪费我我们学到了很多知识,也让我们对单片机有了更深一步的了解,虽然最后结果是出来了,可这与老师的精心指导是分不开的她引导我们的思路,本来一窍不通的我们经过老师的点拨基本上通了,所以老师是功不可没的。 总而言之,单片机课程设计对于我们有很大的帮助,我们从中受益匪浅。

计算机组成原理实验报告

重庆理工大学 《计算机组成原理》 实验报告 学号 __11503080109____ 姓名 __张致远_________ 专业 __软件工程_______ 学院 _计算机科学与工程 二0一六年四月二十三实验一基本运算器实验报告

一、实验名称 基本运算器实验 二、完成学生:张致远班级115030801 学号11503080109 三、实验目的 1.了解运算器的组成结构。 2.掌握运算器的工作原理。 四、实验原理: 两片74LS181 芯片以并/串形式构成的8位字长的运算器。右方为低4位运算芯片,左方为高4位运算芯片。低位芯片的进位输出端Cn+4与高位芯片的进位输入端Cn相连,使低4位运算产生的进位送进高4位。低位芯片的进位输入端Cn可与外来进位相连,高位芯片的进位输出到外部。 两个芯片的控制端S0~S3 和M 各自相连,其控制电平按表2.6-1。为进行双操作数运算,运算器的两个数据输入端分别由两个数据暂存器DR1、DR2(用锁存器74LS273 实现)来锁存数据。要将内总线上的数据锁存到DR1 或DR2 中,则锁存器74LS273 的控制端LDDR1 或LDDR2 须为高电平。当T4 脉冲来到的时候,总线上的数据就被锁存进DR1 或DR2 中了。 为控制运算器向内总线上输出运算结果,在其输出端连接了一个三态门(用74LS245 实现)。若要将运算结果输出到总线上,则要将三态门74LS245 的控制端ALU-B 置低电平。否则输出高阻态。数据输入单元(实验板上印有INPUT DEVICE)用以给出参与运算的数据。其中,输入开关经过一个三态门(74LS245)和内总线相连,该三态门的控制信号为SW-B,取低电平时,开关上的数据则通过三态门而送入内总线中。 总线数据显示灯(在BUS UNIT 单元中)已与内总线相连,用来显示内总线上的数据。控制信号中除T4 为脉冲信号,其它均为电平信号。 由于实验电路中的时序信号均已连至“W/R UNIT”单元中的相应时序信号引出端,因此,需要将“W/R UNIT”单元中的T4 接至“STATE UNIT”单元中的微动开关KK2 的输出端。在进行实验时,按动微动开关,即可获得实验所需的单脉冲。 S3、S2、 S1、S0 、Cn、M、LDDR1、LDDR2、ALU-B、SW-B 各电平控制信号则使用“SWITCHUNIT”单元中的二进制数据开关来模拟,其中Cn、ALU-B、SW-B 为低电平有效,LDDR1、LDDR2 为高电平有效。 对于单总线数据通路,作实验时就要分时控制总线,即当向DR1、DR2 工作暂存器打入数据时,数据开关三态门打开,这时应保证运算器输出三态门关闭;同样,当运算器输出结果至总线时也应保证数据输入三态门是在关闭状态。 运算结果表

约瑟夫环课程设计实验报告

《数据结构》 课程设计报告 课程名称:《数据结构》课程设计课程设计题目:joseph环 姓名: 院系:计算机学院 专业: 年级: 学号: 指导教师: 2011年12月18日

目录 1 课程设计的目的 (2) 2 需求分析 (2) 3 课程设计报告内容 (3) 1、概要设计 (3) 2、详细设计 (3) 3、调试分析 (x) 4、用户手册 (x) 5、测试结果 (6) 6、程序清单 (7) 4 小结 (10) 1、课程设计的目的 (1)熟练使用C++编写程序,解决实际问题; (2)了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; (3)初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; (4)提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 2、需求分析 1、问题描述: 编号是1,2,……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈,每个人只有一个密码(正整数)。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直到所有人全部出列为止。设计一个程序来求出出列顺序。 2、要求: 利用不带表头结点的单向循环链表存储结构模拟此过程,按照出列的顺序输出各个人的编号。 3、测试数据: m的初值为20,n=7 ,7个人的密码依次为3,1,7,2,4,7,4,首先m=6,则正确的输出是什么? 输出形式:建立一个输出函数,将正确的输出序列

3、课程设计报告内容 概要设计: 在理解了题目后,我先想到的是我们所学的单链表,利用单链表先建立循环链表进行存贮,建立完循环链表后,我将所要编写的函数分为了两块,一块是经过学过的单链表改编的循环链表的基本操作函数,还有一块是运行约瑟夫环的函数。 详细设计: 我先建立一个结构体,与单链表一样,只是多了一个存密码的code域 struct LinkNode { int data; /删除的是尾结点时(不知道为什么我写程序里总是编译出现错误){ q->next=head; //重新链接 delete a; len--; return out; } else { q->next=a->next; delete a; len--; return out; } } } } 5、测试结果:

基于单片机的万年历实习报告

基于单片机的万年历实习报告

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桂林理工大学信息科学与工程学院“电子系统设计创新与实践” 课程设计(实习)报告 题目: 具有温湿度测量功能的万年历设计专业(方向):电子信息工程 班级:电信二班 指导老师:蒋存波

2016年3月27日 目次 1. 绪论----------------------------------------------- 1 2. 总体设计方案--------------------------------------- 2 2.1 技术方案比较----------------------------------- -- 2 2.2总体技术方案------------------------------------- 3 3.硬件系统设计---------------------------------------- 4 3.1 硬件总体原理框图--------------------------------- 4

3.2关键元件介绍-------------------------------------- 4 3.2.1 LCD602显示屏-------------------------------- 4 3.2.3 DS1302时钟芯片------------------------------ 7 3.2.2 SHT10温湿度感应器--------------------------- 9 3.3 硬件设计------------------------------------------ 10 3.3.1 复位电路设计-------------------------------- 10 3.3.2晶振电路设计-------------------------------- 10 3.3.3 时钟芯片电路设计---------------------------- 10 3.3.4 温湿度感应器模块电路设计-------------------- 11 3.3.5按键模块电路设计---------------------------- 11 3.3.6 LCD1602显示模块电路设计--------------------- 11 3.3.7 电量检测报警电路设计------------------------- 12 3.3.8 蜂鸣器报警电路设计--------------------------12 3.3.6 总体电路原理图------------------------------- 12 4. 软件系统设计------------------------------------------13 4.1 软件功能设计-------------------------------------- 13 4.2 程序设计总体方案----------------------------------13 4.2.1 总体设计思路--------------------------------- 13

DSP硬件实验报告

北京邮电大学DSP硬件课程实验报告 姓名: 学号: 班级: 院系: 报告提交日期:

目录 一、实验环境——————————————————————3 二、实验一:常用指令实验 (1)简单指令程序运行实验———————————————3 (2)资料存储实验———————————————————5 (3)I/O实验—————————————————————7 (4)定时器实验————————————————————9 (5)I NT2中断实验——————————————————11 三、实验二:A/D采样实验———————————————13 四、实验三:D/A转换实验———————————————14 五、实验四:有限冲击响应滤波器(FIR)算法实验————15 六、实验总结—————————————————————17 七、参考文献—————————————————————17

一、实验环境 实验采用的是理工达盛开发的EL-DSP-II实验教学系统。在实验室电脑上首先进行DSP实验环境的设置。 环境设置的步骤: 1、在计算机BIOS中将驱动方式设为EPP模式; 2、安装开发器epp驱动; 3、安装CCS软件; 具体的环境设置步骤参照实验教材。 二、实验一:常用指令实验 (一)实验目的 1、熟悉DSP开发系统的连接; 2、了解DSP开发系统的组成和结构和应用系统构成; 3、熟悉常用C54X系列指令的用法(程序寻址,寄存器,I/O口,定时器,中断控制)。 (二)实验设备 计算机,CCS 2.0版软件,DSP仿真器,实验箱。 (三)实验操作方法 1、系统连接; 进行DSP实验之前,先必须连接好仿真器、实验箱及计算机,连接方法如下所示: 在硬件安装完成后,接通仿真器电源或启动计算机,此时,仿真盒上的“红色小灯”应点亮,否则DSP开发系统与计算机连接有问题。 2、运行CCS程序; 先实验箱上电,然后启动CCS,此时仿真器上的“绿色小灯”应点亮,并且CCS正常启动,表明系统连接正常;否则仿真器的连接、JTAG接口或CCS相关设置存在问题,掉电,检查仿真器的连接、JTAG接口连接,或检查CCS相关设置是否正确。成功运行程序后,首先应熟悉CCS的用户接口。学会CCS环境下程序编写、调试、编译、装载,学习如何使用观察窗口等。 3、修改样例程序,尝试DSP其他的指令; 4、填写实验报告; 5、样例程序实验操作说明。 (四)实验步骤与内容 1、简单指令程序运行实验 (1)实验使用资源 实验通过实验箱上的XF指示灯观察程序运行结果。 (2)实验过程

通原实验报告

振幅调制(Amplitude Modulation)与解调实验目的: 了解TIMS 实验的软硬件环境和基本的软件调试方式; 掌握AM 信号的调制方法; 掌握AM 信号的解调方法; 掌握调制系数的含义; 实验原理: 具有离散大载波(AM)调制的基本原理,原理框图如下: AM 信号调制原理框图 包络检波器的基本构成和原理,原理框图如下: AM 信号解调原理框图 AM信号输出 AM信号产生实验连接图

AM信号的非相干解调实验连接图 实验器件: 音频振荡器(Audio Oscillator),可变直流电压(Variable DC), 主振荡器(Master Signals),加法器(Adder),乘法器(Multiplier),移相器(Phase Shifer),共享模块(Utilities Module)和音频放大器(Headphone Amplifier) 实验步骤: 按照设计图设计AM 调制与解调系统,模拟基带信号频率为1KHz,电压振幅为1V;载波为一高频信号,电压振幅为1V; 实现AM 调制与解调系统,分别观察基带信号、调制信号和解调信号的波形; 调制系统参数,观察调制系数为a>1,a=1,a<1 时调制信号和解调信号的波形变化。实验波形: a>1

a=1 a<1 思考题: 1、若用同步检波,如何完成实验?比较同步检波和包络检波的有缺点。 用同步检波则在接受AM调制信号端乘一个恢复载波信号,再经过低通滤波器就完成同步解调了。同步检波要求恢复载波于接受信号载波同频同相,一般要在发端加一离散的载频分量即导频,则在发端要分配一部分功率给导频,或者在收端提取载波分量,复杂且不经济。线形良好,增益高,对调制系数没要求。包络检波不需要提取载波分量,比较简单经济,但要求调制系数小于等于1,抗干扰差。 2、若调制系数大于1,是否可以用包络检波来还原信号。 不可以,这时已经出现失真现象。 3、调制系数分别”<1”,”>1”,”=1”时,如何计算已调信号的调制系数? A B分别表示波形垂直方向上的最大和最小长度,代入下述公式即可求出 调幅系数ma = [(A-B)/(A+B)] ? 100 %

数据结构实验报告(约瑟夫环)

《数据结构》课程实验 实验报告 题目:Joseph问题求解算法的设计与实现专业:计算机科学与技术 班级: 姓名: 学号: 完成日期:

一、试验内容 约瑟夫(Joseph)问题的一种描述是:编号为1,2,…,n的n个人按顺时针方向围坐一圈,每人持有一个密码(正整数)。开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直至所有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。 二、试验目的 掌握链表的基本操作:插入、删除、查找等运算,能够灵活应用链表这种数据结构。 三、流程图 输入总人数n 创建并初始化 n个结点 输入第一个报 的数key n==0 报数过程 输出出列者 的编号及密 码 结束 n--

四、源程序代码 //Joseph问题求解算法的设计与实现 #include #include struct list { int num,code; struct list *next; }; void main() { printf("Joseph问题求解算法的设计与实现\n \n"); int i,j,m=1; int key; // 密码. int n; //人数 . list *p,*s,*head; head=(list *)malloc(sizeof(list)); //为头结点分配空间. p=head; printf("输入人的总个数:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { key=rand() % 100; printf("第%d个人的密码:%d\n",i,key); s=p; p=(list *)malloc(sizeof(list)); //创建新的结点. s->next=p; p->num=i; p->code=key; } p->next=head->next; p=head; head=head->next; free(p); //释放头结点. p=head; do{ printf("\n第%d号成员的密码为:%d",p->num,p->code); //输出链表. p=p->next; }while(p!=head); printf("\n\n输入第一个报的数:\n"); scanf("%d",&key); printf("\n出列顺序为:\n"); do

单片机实训心得体会

单片机实训心得体会 导读:本文是关于单片机实训心得体会,希望能帮助到您! 单片机实训心得体会一 时光飞逝,一转眼,一个学期又进尾声了,本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。 俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计,我认为最重要的就是做好设计的预习,认真的研究老师给的题目,选一个自己有兴趣的题目。其次,老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想,因为只有都明白了,做起设计就会事半功倍,如果没弄明白,就迷迷糊糊的去选题目做设计,到头来一点收获也没有。最后,要重视程序的模块化,修改的方便,也要注重程序的调试,掌握其方法。 虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天,不过因为我们都有自己的实验板,所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。 硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊,软件的编程也要我们不断的调试,最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了,很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。 当然,这其中也有很多问题,第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线,由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二,是在学习态度上,这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习,我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员,要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三,在做人上,我认识到,无论做什么事情,只要你足够坚强,

有足够的毅力与决心,有足够的挑战困难的勇气,就没有什么办不到的。 在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中,加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上,培养了我们综合应用单片机的能力,对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力,动手能力,发现问题,解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。 再次感谢老师的辅导以及同学的帮助,是他们让我有了一个更好的认识,无论是学习还是生活,生活是实在的,要踏实走路。课程设计时间虽然很短,但我学习了很多的东西,使我眼界打开,感受颇深。 单片机实训心得体会二 这个学期的单片机课已经早早的上完了,但是理论纯属理论,没有与实践的结合总让我们学的不踏实,感觉没有达到学以致用的效果。所庆幸的是在课程介绍考试完之后,老师给我们安排了这次单片机课程设计,给了我们学以致用的做好的实践。 关于这次课程设计,我们花费了比较多的心思,既是对课程理论内容的一次复习和巩固,还让我们丰富了更多与该专业相关的其他知识,比如软件应用等,在摸索中学习,在摸索中成长,在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高,这是我做这次课程设计的又一收获,在真正设计之前我们做了相当丰富的准备,首先巩固一下课程理论,再一遍熟悉课程知识的构架,然后结合加以理论分析、总结,有了一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图之后才着手设计。在设计程序时,我们不能妄想一次就将整个程序设计好,反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;养成注释程序的好习惯是非常必要的,一个程序的完美与否不仅仅是实现功能,而应

计算机组成原理 实验一 熟悉实验环境(Quartus Ⅱ) 实验报告

大学实验报告成绩 课程名称计算机组成原理指导教师实验日期 2020 院(系) 计算机学院专业班级实验地点 学生姓名学号同组人 实验项目名称实验一熟悉实验环境 一、实验目的和要求 实验目的: 1. 熟悉 QuartusII 环境; 2. 学习在 QuartusII 中新建项目、文件、编译、仿真。 3. 学习使用组成原理实验箱运行 QuartusII 的项目。 实验要求: 1.学习 Quartus II 软件的使用方法。 2. 熟悉实验箱,掌握EDA设计的原理。 二、实验原理 根据指导书第一章熟悉实验软硬件环境,完成反相器或异或门设计。 三、主要仪器设备 1. 操作系统为WINDOWS的计算机一台; 2. 数字逻辑与计算机组成原理实验箱一台; 四、实验方法与步骤 首先进入 QuartusII软件 1.1.1 建立新项目 QuartusⅡ软件的工作对象是项目,一个项目(Project)是一个系统设计的 总和,包含了所有的子设计文件和设计项目中的所有辅助文件,所以在进行一个 逻辑设计时,首先要指定该设计的项目名称,对于每个新的项目应该建立一个单 独的子目录,以后所有与该项目有关的文件都将存在这个子目录下。

大学实验报告(附页) 1.1.2 建立原理图文件 1. 打开原理图编辑器。在图中,单击“File”菜单→单击 New 选项(快捷键:Ctrl+N),弹出如图所示对话框。在该对话框中,双击“Block Diagram/Schematic File”选项,打开原理图编辑器。 大学实验报告(附页)

2. 添加元件。 (1)在上图中,双击图形编辑窗的空白处,弹出如下图所示窗口。

北邮通原软件实验

实验一 实验目的:假设基带信号为m(t)=sin(2000πt)+2cos(1000πt),载波频率为20kHz,请仿真出AM,DSB-SC,SSB信号,观察已调信号的波形和频谱。 1.AM信号: (1)信号的表达式 (3)流程图 AM信号 s= (1+0.3*m).*cos(2*pi*fc*t); 绘制时域波形及频谱 傅氏变换S= t2f(s,fs) (2)源代码 %AM信号的产生 fs= 800; %采样频率KHz T= 200; %截短时间ms N= T*fs; %采样点数 dt= 1/fs; t= [-T/2:dt:T/2-dt]; df= 1/T; f=[-fs/2:df:fs/2-df]; fm= 1; % kHz fc= 20; % kHz m= sin(2*pi*fm*t)+2*cos(1*fm*pi*t); s= (1+0.3*m).*cos(2*pi*fc*t); %AM 信号 S= t2f(s,fs); figure(1) plot(f,abs(S1)) title('AM信号频谱') xlabel('f') ylabel('S(f)') axis([-25,25,0,max(abs(S1))]); %xset('window',2)figure(2) plot(t,s1) title('AM信号波形') xlabel('t') ylabel('s(t)') axis([-3,3,-3,3]); (4)实验结果

精选文库 -3 -2-1 0123 -3-2 -1 1 2 3 AM 信号波形 t(ms) s (t ) -25 -20 -15 -10 -5 05 10 15 20 25 0102030405060708090 100AM 信号频谱 f(kHz) S (f )

单片机硬件实习报告格式电子122

序号: 20 学号: 12446220 C H A N G Z H O U U N I V E R S I T Y 实习报告 实习课程名称:单片机硬件实习 学生姓名:思佳 学院:信息科学与工程学院专业班级:电子122 校指导教师:兵专业技术职务:副教授 实习地点:大学文约楼单片机实验室 实习时间:2015 年6 月29 日 2015 年7 月10 日

一、实习题目 交通灯控制设计 二、实习目的 本次实习的目的在于加深对MCS-51单片机的理解,初步掌握单片机应用系统的设计方法;掌握常用接口芯片的正确使用方法;强化单片机应用电路的设计与分析能力;提高学生在单片机应用方面的实践技能;培育学生综合运用理论知识解决问题的能力,力现理论结合实际,学以至用的原则 三、实习任务及容 设计容: 利用双色LED显示电路,和四位静态数码管显示电路模拟十字路口交通信号灯。4位LED数码管显示时间,双显示红绿灯状态。熟悉交通信号灯控制逻辑。设计一个十字路口的交通灯色LED灯控制电路,要求南北方向和东西方向两个交叉路口的车辆交替运行。每次绿灯变红灯时,要求黄灯先亮3S,才能变换

运行车辆。东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外,每一种灯亮的时间都用数码管显示器进行显示(采用倒计时的方法)。考虑到特殊车辆情况,设置紧急转换开头。 设计目标: 1.进一步掌握键盘显示电路的编程方法。 2.进一步掌握定时器和中断的使用和编程方法。 四、电路图设计

1、数码管显示部分 采用四位一体共阴数码管,分别显示西和北的剩余时间,A到G 为码段控制端口,1到4为片选端口。数码段显示部分通过74LS245接单片机管脚的P0口,片选部分由P2.0到P2.1提供,具体的共阴数码管见图。其中P2.1控制北边和西边剩余时间的十位数的显示;P2.0控制北边和西边剩余时间的个位数的显示。 2晶体管显示部分 由于对称性,设计时只设计了西北两个方向。由红黄绿按要求显示。用P1端口作为输出端口,用P1.2到P1.7端口分别控制西和北两组灯的状态,低电平点亮,具体端口功能如下: P1.2控制北边红灯的亮灭;

通原实验报告

实验一:双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM) 一、实验目的: *了解DSB-SC AM信号的产生及相干解调的原理和实现方法。 *了解DSB-SC AM信号波形及振幅频谱特点,并掌握其测量方法。 *了解在发送DSB-SC AM信号加导频分量的条件下,收端用锁相环提取载波的原理及其实现方法。 *掌握锁相环的同步带和捕捉带的测量方法,掌握锁相环提取载波的测试方法。 二、实验原理: DSB-SC AM信号的产生及相干解调原理: 增益G 将均值为零的模拟基带信号m(t)与正弦载波相乘得到DSB-SC AM信号,其频谱不包含载波分量。 DSB-SC AM信号的解调只能采用相干解调。为了能在接收端获取载波,在发端加导频。收端用窄带锁相环来提取导频信号作为恢复载波。锁定后的VCO输出信号与导频同频且几乎同相。 相干解调是将发来的信号s(t)与恢复载波相乘,再经过低通滤波后输出模拟基带号。 三、实验步骤 (A) DSB-SC AM信号的产生 1、实验步骤: (1)调整音频振荡器输出的模拟信号频率为10KHZ,作为均值为零的调制信号m(t)。主振荡器输出100KHZ的模拟载波信号。如下图:

主振荡器输出音频振荡器输出 将两路信号连接到乘法器的两个输入端。 (2)乘法器输出波形如下图,波形在调制信号半周期的整数倍处的过零点存在相位翻转。 (3)已调信号的振幅频谱如下图: 该频谱具有以下特点:没有单独的载波分量,在载波频率的两侧有相互对称的两个冲击信号,分别称为上、下边带。该频谱是将基带信号线性搬移到载波频率上得到的。 (4)将DSB-SC AM信号和导频分别连接到加法器的输入端,调整加法器的增益G和g (a)调整G=1

数据结构实验报告—约瑟夫问题求解

《计算机软件技术基础》实验报告 I —数据结构 实验一、约瑟夫斯问题求解 一、问题描述 1.实验题目:编号 1,2,....,n的n个人顺时针围坐一圈,每人持有一个密码(正整数)。 开始选择一个正整数作为报数上限m,从第一个人开始顺时针自 1 报数,报到m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向下一个人开始重新从 1 报数,直至所有人全部出列。 2. 基本要求:利用单向循环链表存储结构模拟此过程,按照出列的顺序印出个人的编号。 3. 测试数据: n=7,7 个人的密码依次为:3,1,7,2,4,8, 4.m初值为6(正确的出列顺序 应为 6,1,4,77,2,3)。 二、需求分析 1. 本程序所能达到的基本可能: 该程序基于循环链表来解决约瑟夫问题。用循环链表来模拟n 个人围坐一圈,用链表 中的每一个结点代表一个人和他所代表的密码。在输入初始密码后m,对该链表进行遍历,直到第 m个结点,令该结点的密码值作为新的密码值,后删除该结点。重复上述过程,直至所有的结点被释放空间出列。 2. 输入输出形式及输入值范围: 程序运行后提示用户输入总人数。输入人数 n 后,程序显示提示信息,提示用户输入第 i个人的密码,在输入达到预定次数后自动跳出该循环。程序显示提示信息,提示用户输入 初始密码,密码须为正整数且不大于总人数。 3.输出形式 提示用户输入初始密码,程序执行结束后会输出相应的出列结点的顺序,亦即其编号。 用户输入完毕后,程序自动运行输出运行结果。 4.测试数据要求: 测试数据 n=7,7 个人的密码依次为:3, 1, 7, 2, 4, 8, 4。 m初值为 6(正确的出列 顺序应为6, 1, 4,7, 2, 3, 5)。 三、概要设计 为了实现上述功能,应用循环链表来模拟该过程,用结构体来存放其相应的编号和密码

单片机实习报告

单片机实习报告 篇一:单片机实训报告 单 片 机 实 训 报 告 姓名 学号: 班级: 指导老师: 实训时间: 前言 一周的单片机实训很快就结束咯,在这一周的时间里,我学到了很多关于单片机各方面的知识。老师在实训课中也教会咯我们很多关于单片机软件编程与硬件设施的知识。 一周的实训中我们一共实训咯好几个项目,通过这几个项目的实训,我们掌握咯一些单片机的汇编语言和硬件调试,达到了很好的效果。 一周时间实训过后,我把之前在课堂上不懂的知识点,

通过实际操作的练习,我都搞明白咯。当然在实训过程中也遇到咯很多问题,就是有时在调试方面不能调试成功,有时程序是没有错误,但是就是调试不好,一直找原因也找不出是什么原因。 希望以后能够拥有更多的实训时间和机会学习单片机。 实训任务一 一、实验目的 熟悉Keil C51集成开发环境的使用方法 二、实验设备及器件 IBM PC机 三、实验内容 按照本书的第2章的节到节内容进行Keil C51集成开发环境的安装和使用练习。然后按照以下内容建立文件并编译产生HEX文件。 ORG 8000H LJMP Main ORG 80F0H Main: MOV R7,#0 LOOP: MOV R6,#0 DJNZ R6,$

DJNZ R6,$ DJNZ R6,$ DJNZ R6,$ DJNZ R7,LOOP ;延时一台 CPL CPL CPL CPL CPL CPL CPL CPL SJMP Main END ;取反 ;取反 ;取反 ;取反 ;取反 ;取反 ;取反 ;取反 通过该程序实现八盏灯的同时亮和同时灭的功能,更好的掌握汇编指令。 4、实验要求:熟练掌握结合DP-51PROC单片机综合仿真实验仪和Keil C51集成开发环境进行仿真调试。如果还有时间,可以把本书的第2章的节、节内容也看一下 5、实验步骤: (1)用40针排线把DP-51PROC实验仪上的A1区J76

北邮微机原理与接口技术硬件实验报告

微原硬件实验报告 班级:07118 班 学号:070547 班内序号:26 姓名:杨帆

实验一熟悉实验环境及IO的使用 一,实验目的 1. 通过实验了解和熟悉实验台的结构,功能及使用方法。 2. 通过实验掌握直接使用Debug 的I、O 命令来读写IO 端口。 3. 学会Debug 的使用及编写汇编程序 二,实验内容 1. 学习使用Debug 命令,并用I、O 命令直接对端口进行读写操作, 2.用汇编语言编写跑马灯程序。(使用EDIT 编辑工具)实现功能 A.通过读入端口状态(ON 为低电平),选择工作模式(灯的闪烁方式、速度 等)。 B.通过输出端口控制灯的工作状态(低电平灯亮) 三,实验步骤 1.实验板的IO 端口地址为EEE0H 在Debug 下, I 是读命令。(即读输入端口的状态---拨码开关的状态) O 是写命令。(即向端口输出数据---通过发光管来查看) 进入Debug 后, 读端口拨动实验台上八位拨码开关 输入I 端口地址回车 屏幕显示xx 表示从端口读出的内容,即八位开关的状态ON 是0,OFF 是 1 写端口 输入O 端口地址xx (xx 表示要向端口输出的内容)回车 查看实验台上的发光二极管状态,0 是灯亮,1 是灯灭。 2. 在Debug 环境下,用a 命令录入程序,用g 命令运行 C>Debug -a mov dx, 端口地址 mov al,输出内容 out dx, al

mov ah, 0bh int 21h or al, al jz 0100 int 20h -g 运行查看结果,修改输出内容 再运行查看结果 分析 mov ah, 0bh int 21h or al, al jz 0100 int 20h 该段程序的作用 3.利用EDIT 工具编写汇编写跑马灯程序程序 实现功能 A.通过读入端口状态(ON 为低电平),选择工作模式(灯的闪烁方式、速度等)。 B.通过输出端口控制灯的工作状态(低电平灯亮) C>EDIT 文件名.asm 录入程序 按Alt 键打开菜单进行存盘或退出 编译文件 C>MASM 文件名.asm 连接文件 C>LINK 文件名.obj 运行文件或用Debug 进行调试。 四,程序流程图

北邮通原软件实验报告

北京邮电大学实验报告 题目:基于SYSTEMVIEW通信原理实验报告 班级: 专业: 姓名: 成绩:

实验1:抽样定理 一.实验目的 (1)掌握抽样定理 (2)通过时域频域波形分析系统性能 二.实验原理 抽样定理:设时间连续信号m(t),其最高截止频率为fm ,如果用时间间隔为T<=1/2fm的采样序列对m(t)进行抽样时,则m(t)就可被样值信号唯一地表示。 抽样过程原理图(时域)重建过程原理图(频域) 具体而言:在一个频带限制在(0,f h)内的时间连续信号f(t),

如果以小于等于1/(2 f h)的时间间隔对它进行抽样,那么根据这些抽样值就能完全恢复原信号。或者说,如果一个连续信号f(t)的频谱中最高频率不超过f h,这种信号必定是个周期性的信号,当抽样频率f S≥2 f h时,抽样后的信号就包含原连续信号的全部信息,而不会有信息丢失,当需要时,可以根据这些抽样信号的样本来还原原来的连续信号。根据这一特性,可以完成信号的模-数转换和数-模转换过程。 三.实验步骤 1.将三个基带信号相加后抽样,然后通过低通滤波器恢复出原信号。实现验证抽样定理的仿真系统,同时在必要的输出端设置观察窗。如下图所示 2.设置各模块参数 三个基带信号频率从上至下依次为10hz、20hz、40hz。

抽样信号频率fs设置为80hz,即2*40z。(由抽样定理知,fs≥2fH)。低通滤波器频率设置为40hz 。设置系统时钟,起始时间为0,终止时间设为1s.抽样率为1khz。 3.改变抽样速率观察信号波形的变化。 四.实验结果 基带信 号 最终恢 复信号 抽样后 的信号 波形 实验讨论观察上图,可以看出,抽样后的信号波形如同冲激信号,且其包络图形为原基带信号波形图。最终恢复所得的信号波形与原

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