专家答疑提问规范

如何提问

·在输入框中输入提问

在每个页面的顶端都可以看到“我要提问”的提问输入框，在提问输入框中输入问题。

例如：输入“关于办理房产证的问题？”，并点击“我要提问”

·详细设置您的问题

A、详细说明问题

在问题补充说明框内详细说明您的问题，以得到网友最好最有针对性的回答。

例如：“我是07年2月买的期房，合同上写着是08年6月收房。现在房子已经基本盖改好了，但是没有办理收房手续。现在开发商要我们去办理房产证。请问还没有办理收房手续，就去办理房产证会有什么问题在里面吗？”

B、设置问题分类

请确定为您的问题选择一个最恰当的分类，因为只有这样，您的问题才能在第一时间内得关注这一分类的高手们的正确解答。

C、设置悬赏分

设置悬赏分，可以让您的问题得到更多的关注，悬赏分越高，您的问题受关注度也越高。设置悬赏分后，系统将悬赏分从您的元宝中扣除，在您选择了最佳答案后，系统将悬赏分赠送给最佳答案的回答者。

D、点击页面下面的“提交问题”按钮，您的问题提交成功。

请注意提问不要违背问答系统的“审核原则”，否则提问将被管理员删除，并扣除20分，情节严重者，e房问答有权对帐号做出关闭权限直至删除的处罚。

问题提交成功后，您可以等候热心网友及专家们给您的答复。

更好的提问

怎样提问才能让更多的人来更好的进行回答，而不至于让您的问题石沉大海，您可以参考以下几点建议调整您的提问方式。

为问题设置正确的分类

选择一个最恰当的分类，这样大家的问题才能得到更多人关注和解答。

问题描述清楚

在问题补充说明里面，具体说明问题。如果说的太笼统，回答者就不能明白问题所在而无从回答。

提高悬赏分元宝

提高悬赏分可以得到更多人的关注和更快的解答，如果为了得到更好更快的解答，付出高额的悬赏分十分必要。

关键字描述主题

从问题里找出几个重点词，简单描述问题摘要，说出问题主旨。这样便于回答者理解提问的主题。

禁止下列内容发表：

A. 含有反动内容

·恶意评价国家现行制度

·破坏社会公共秩序

·挑起民族、种族、宗教、地域等争端

·宣传迷信活动和邪教组织

·恶意攻击政府机构与政府官员

·提供符合上述特点的链接

B. 含有违背伦理道德内容

·包含违反社会公共道德的内容

·宣扬颓废、消极的人生观

·劝诱自杀，描写自杀方法和过程

·歧视和贬低弱势群体，如残疾、老龄和经济状况较差等

·教授侵犯他人权益的方法，如黑客、诈骗等

·宣传或劝诱师生恋、外遇、乱伦等违反伦常的行为

·包含其他可能导致他人反感或不快内容的

·提供符合上述特点的链接

C. 含有色情、暴力、恐怖内容

·详细描写性器官、性行为和性心理

·引诱他人见面发生性关系或卖淫

·传播色情图片或其他色情内容

·详细描写暴力行为过程和身心体验

·详细描写恐怖事件和主观感受

·雇佣、引诱他人从事暴力活动

·恐吓他人

D. 含有人身攻击内容

·诽谤他人，散布虚假信息

·侵犯他人肖像权、隐私权等其他合法权益

·用粗言秽语侮辱他人，造成身心伤害

·损害社会团体或组织的名誉

·提供符合上述特点的链接

E. 具有广告性质

·为了增加流量而故意引导他人到某个网站或论坛

·为某盈利性的组织或个人广告

·从事任何物品（包括虚拟物品，如虚拟货币等）的交易·宣传、发展传销活动

·提供符合上述特点的链接

F. 具有恶意、无聊和灌水性质

·出现真实姓名（非公众人物）和提供电话号码的提问和回答·具有聊天、寻人、征友等特点的提问

·标题和补充中提供的信息不足以构成一个问题的提问

·问答或评论内容包含有严重影响网友浏览的内容或格式·短时间内多次重复的提问

·恶意大量关闭有较好答案的问题

·同一内容被用作多个提问的答复，且完全不针对提问

·明显抄袭他人答案

·没有任何意义的提问和回答

·其他可判断为灌水的无价值内容

G. 涉及违法犯罪的内容

·宣扬刑事犯罪

·引诱或召集聚众赌博

·宣扬行贿受贿

·行骗欺诈

·其他违反我国法律法规的行为·提供符合上述特点的链接

·其他e房问答认为不恰当的情况

混凝土规范相关问题专家答疑整理版

混凝土规范相关问题专家答疑整理版问题①：混凝土规范4.2.3条：横向钢筋用作受剪、受扭、受冲切承载力计算时，其数值大于360N/mm2时应取360N/mm2。可是我在看朱总2013年真题解析时，箍筋HRB500，可是计算时取fyv=435N/mm2 是我规范理解错了吗？往曾工指点迷津采纳回答：（曾晓峰） 1.[规范]就是[规定],如其它无更专业的柤关规定与之矛盾,和规范自身无明显错误外,都应以它(规范)为准. 2.例:[假如]混凝土规范4.2.3条："横向钢筋用作受剪、受扭、受冲切承载力计算时，其数值大于[300N/mm2时应取300N/mm2。]在规范未修改时,谁能说它错?且都应无条件执行,且该条还是[强条]. ②结构的层间刚度比，抗剪承载力需要满足抗震规范的不？（未解决，等待高手在线解答） ③抗规5.2.5条文说明： “扭转效应明显与否一般可由考虑耦联的振型分解反应谱法分析结果判断，例如前三个振型中，二个水平方向的振型参与系数为同一个量级，即存在明显的扭转效应。” 这句话应该怎样理解呢？（未解决，等待高手在线解答） ④高规“大底盘多塔结构”的疑问 2.1.15 未通过结构缝分开的裙房上部具有两个或者两个以上塔楼的结构。

条文说明：一般情况下，在地下室连为整体的多塔楼结构可不作为本规程10.6节规定的复杂结构。 10.6.3.4 大底盘多塔结构，可按本规程第5.1.14条规定的整体和分塔计算模型分别验算整体结构和各塔楼结构扭转为主的第一周期与平动为主的第一周期的比值，并应符合本规程第3.4.5条的有关要求。请问 1：对于仅三面有土的地下室，上部两个塔楼用结构缝分开，地下室不分缝，这个是复杂结构，需要满足10.6.3.4对吧？ 2：对于1的多塔楼结构需要整体建模和分塔建模分别计算，周期比和位移比都满足要求，那其他参数呢？是哪个模型满足还是都满足？配筋取包络吗？ 3：对于1的的多塔结构，整体建模就是把整个模型按实际建吧，那分塔建模呢？是指分几个模型建还是在整体模型中定义多塔？采纳解答：（曾晓峰） 1.对于仅三面有土的地下室，上部两个塔楼用结构缝分开，地下室不分缝，应属于大底盘多塔结构。因当地震水平力从无土的对方作用而来时，在该方向等于无地下室，该地下室相当于通常情况下的裙房。 2. A.多塔楼结构需要整体建模和分塔建模分别计算和相关要求可参《全国民用建筑措施》（混凝土） 12.5.3较为详细。

国培计划培训总结2020

国培计划培训总结2020 以下是由OK为大家精心出来的国培计划培训总结范文，希望能够帮到大家。在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题?你 ___让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学

公路工程造价专家答疑(一)

公路工程造价专家答疑（一）１、问：预算2-3-4-4、2-3-5-1、2-3-6-2中，如果只计算铺砌或安砌工作，没有预制工程时（预制块外购成品）如何调整定额？答：取消砼和搅拌机数量.2-3-4-4:人工调整为18.87,其他材料费减去20.13元;2-3-5-1:人工调整为11.02,其他材料费减去27.93元;2-3-6-2:人工调整为11.55,其他材料费减去26.32元. ２、问：在清单细目单价中已按定额取费系数计取了临时设施费和企业管理费，在清单第100章中还可以再计取承包人驻地建设费用吗？这两部分费用是否有重复的地方？答：临时设施费已包括承包人驻地建设.如在清单100章中计取该项费用,应核减临时设施费费率.３、问：在工程量清单中有一项“减速带拆除及恢复”，其中恢复一项我套用的是6-1-9路面标线的项，但是在定额中找不到拆除一项的依据，请问减速带的拆除应该套用预算定额中的哪个项？答：定额未编制减速带,套用标线也不合理.建议参考其他相关定额或询价. ４、问：07新定额中,并没有SNS柔性防护的部分,而在边坡防护中,应用已越来越多,预算如何套用?目前在做的一个主动型单层柔性防护网项目(TECCO格栅网),比较工艺材料相似性,是否可做如下处理:锚杆埋设和挂网套用定额5-1-8,另单独增加安装锚锭板项目? 答：可按类似项目套用. ５、问：当定额消耗量与实际消耗量不同时，做预算单价时，能否将定额消耗的人、材、机消耗调整为实际的人、材、机消耗？答：概算和预算定额是控制工程投资的依据，各定额消耗量与实际发生情况会有所不同。因此，除定额允许调整项目外,一般不能进行调整.如人、材、机出现差距较大的情况,对费用影响较大，可编制补充定额。６、问：对隧道洞身开挖的提问：定额中的隧道长度是指全隧道，但施工中往往是从两端分别施工，请问套用隧道长度是否还按全隧道计算。答：按隧道全长计算. ７、问：公路建设中人工，建材，征地各成本占总成本的比率大致是多少? 答：特殊项目的含量与一般项目有所不同,如跨海大桥、超大跨径技术复杂大桥及国外项目等。一般项目占建安费比例约为：人工费15%，材料费55%，机械费30%。征地拆迁各地单价差异较大，与项目地形、地貌、路线等级等也有关系，因此变化较大，没有规律性。８、问：新定额片石砼标号最高只有C20，使用中经常会用C25片石砼，该如何进行抽换调整答：由于C25片石砼较少见，定额没有编制C25片石砼配合比，因此无法精确抽换。近似抽换可以将定额片石砼减10.2m3，增加C25砼8.67 m3（C25也只有4cm碎石配比）。如果你有C25片石砼的配比资料，可自行抽换。

教师国培计划学习心得体会

教师国培计划学习心得体会我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。 “国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。 “国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。 “国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观

念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。 ---来源网络整理，仅供参考

国培计划学习心得_共10篇完整篇.doc

★国培计划学习心得_共10篇范文一：国培计划培训学习心得国培计划培训学习心得一八六团中学郑玉坤作为一名体育教师，我有幸参加这次的“国培计划”——北师大体育与健康培训学习，经过近一段时间的学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的专家教师通过聆听专家的讲座和交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。 1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。 2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。 3、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方

法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 4、通过学习得到收获，收获中提高。培训学习安排的丰富而有序。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。范文二：国培计划学习心得体会篇一：国培计划学习心得体会接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字学习开始啦！我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之

公路工程造价专家答疑100问(二)

公路工程造价专家答疑(二) 101、<公路工程预算定额》中4-9-3中关于钢支架，10平米立面积中的立面积在定额释义中指的是净跨径与净墩台高度的乘积吗？那在编制定额时要不要考虑桥梁宽度呢？答：支架高度为实际搭设的高度,宽度调整参见P628说明第一条. 102、混凝土配合比定额中的“中(粗)砂”是指的“中砂”或者“粗砂”均可，还是指“中粗砂”这种材料。答：包括中砂和粗砂 103、新定额“2-1-9机械铺筑厂拌基层稳定土混合料”是按每层铺筑厚度为多少编制的定额？如果铺筑厚度不同，应如何调整？还有，如果要进行分层碾压的话，“摊铺机”的消耗是否也要加倍呢？定额说明中好像只写到了拖拉机、平地机和压路机的台班消耗加倍计算。答：铺筑不涉及材料消耗,与厚度无关,仅考虑压实机械的加倍. 104、旧水泥砼路面打裂稳压怎样套定额，如果没有，能提供一个门板式打裂，轮胎压路机碾压的补充定额吗？答：尚无定额可套,我们现还没有相关资料. 105、上部结构中的现浇混凝土墙式护栏套用什么定额合适？答：6-1-2 106、2007新编制办法第一章第六条“公路管理、养护及服务房屋应执行工程所在地的地区统一定额及相应的直接费及间接费定额”，但其他费用应按恩办法中的项目划分几计算方法编制。“问题：1、房屋工程中的利润和税金是不是按照公路专业工程的费率标准和计算方法来计算。 2、公路造价中工程定额测定费是放在建设项目其他费用中的，而房建预算该项费用一般是放在规费中的，那么编制公路工程中的房建预算时是不是应该不列房建预算的该项费用。答：1、房建工程统一执行当地发布的定额和编制办法，包括利润。税金为国家统一标准，执行原则应没有差别。2、本项费用无论原在哪里列支，现均不再计列。 107、“当运距超过第一个定额运距单位时，其运距尾数不足一个增运定额单位的半数时不计，超过半数时按一个增运定额运距单位计算。”这个规定是仅适用于章节前有说明的定额，还是适用于全部的运输定额？如第9章的材料运输没有说明，是否也适用这条? 答：仅适用于章节有说明的定额,即运距有划分步距的定额. 108、预算定额第2页“路基土石方工程”说明的第5条：5.……当运距超过第一个定额运距单位时，其运距尾数不足一个增运定额单位的半数时不计，超过半数时按一个增运定额运距单位

2020教师国培计划心得体会5篇大全

2020教师国培计划心得体会5篇大全 2020教师国培计划心得体会精选大全1 国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素

融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心。这八天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地. 2020教师国培计划心得体会精选大全2

整理的CDE专家的解答汇总---丁香园整理

1、对已有国家标准的药品，如申请人对该标准进行了完善，并获得注册标准，请问上市后其它部门（如药检所不知道该注册标准），如何执行？答：对已有国家标准的药品，申请人可以根据实际情况对国家标准进行提高完善；上市后，其它部门（如药检所）可以根据品种的文号，查询该品种执行的是国家标准还是注册标准，如执行注册标准，药检部门可通过一定方式得到该质量标准。当然企业也可主动告知相关部门该品种的执行标准情况。 2、药品生产中使用了较多的二类溶剂，经对大生产的数批产品证明，工艺中使用的有机溶剂已检不出，是否在申报生产的质量标准中保留对这些有机溶剂残留的检查？答：在药品生产中使用的二类溶剂，经过对大生产的数批产品证明，如工艺中使用的有机溶剂已检不出，在申报生产时，质量标准可不保留这些有机溶剂残留的检查，但应提供较为充分的数据积累的结果。 3、有关物质检查时，辅料在HPLC图谱中有峰，按不加校正因子的自身对照品法计算约为0.1％，有关物质的限度为1.0％，若用辅料空白进行扣除时，是扣辅料峰保留时间相同的峰？还是扣除空白辅料峰的面积？答：应该扣除空白辅料峰的面积。此种方法适用性较差，最好进一步完善方法，避免辅料的干扰。 4、对于国外尚处于I期临床阶段的新药，其质量标准往往只对含量进行规定，而对有关物质等其它项目均无规定。（1）对这类情况下的新药，在我国申请I期和临床试验的批准，CDE 如何评价其质量标准？（2）只有一批样品是否可以？答：国外尚处于I期临床阶段的新药，其质量标准并不只对含量进行规定，对有关物质则进行更加全面的研究。国内对这类新药的质量标准，在批准I期和临床试验的时候，在保证质量可控、安全可控的前提下，有些问题是可以在临床期间完善的，但对于与安全性相关的指标（有关物质、有机残留、杂质检查等），在批准临床前必需做到安全、可控。只进行含量研究是不可行的。鉴于与国外研究相比，目前国内相关方面的研究明显不足，在进行质量研究时，应至少采用三批样品进行研究。 5、某一原料药标准规定，含量〉96％，有关物质（TLC法）不大于8％，现在仿制过程中拟改为HPLC法测定，含量〉96％，有关物质（HPLC法）是否必需不大于4％；或更宽？制剂过程中有关物质有可能增加，其有关物质可否放宽？答：若在仿制过程中原料药拟改为HPLC法测定，含量〉96％，有关物质（HPLC法）应该不大于4％；该限度不能随意放宽，应以规范的质量对比研究为依据，以确定其限度。制剂的有关物质应根据被仿品种的有关物质和自身产品长期稳定性试验数据进行确定，一般其杂质数量和总量均不能多于被仿制药。 6、某一化合物内含2分子结晶水，已有国家标准，其含1分子结晶水化合物性状与2分子结晶水的性状不同，可否按新药申报含1分子结晶水的化合物，同时按几类药申报？答：按现行法规，目前含1分子结晶水化合物不能按新药申报。 7、请介绍新抗生素标准品标化方法。答：请咨询该专业相关专家（如中检所相关部门）。 8、2005年版药典中个别品种有关物质检查采用HPLC法，对相对保留时间提出了要求，主要目的是什么？答：2005年版药典中个别品种有关物质检查采用HPLC法，并对相对保留时间提出了要求，目的在于对已知杂质进行控制，与辅料等其它色谱峰区分开，更好的控制质量。 9、指导原则中提及能证明已上市品种辅料及生产工艺一致的，可免相关研究；事实上目前几乎无法获得上市品种完整的原辅料及工艺资料，有什么办法可以提供上述证明或者以此进

参加“国培计划”培训学习心得

参加“国培计划”培训学习心得作为教师，就应是始终站在知识前沿的人，作为教师，最大的财富就是读书、学习。我有幸参加新课程远程培训学习，在这段学习时间里，有过迷茫，有过困惑，但是随着时间的推移，通过学员间的交流学习、观看专题视频，自己也有了不少的想法和收获，思路逐渐明晰，为自己能够充分发挥好教师在课堂教学中的角色而做了充足的准备。新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时充实自己的知识，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。现把我参加远程培训学习的感想和收获作如下总结：一、有利于指导教学实践。走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。二、认知教师的作用通过学习让我知道教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。振奋精神、激励自己，

2011专家答疑第六期(建筑垃圾外运解释)

2011专家答疑第六期(建筑垃圾外运解释） ――摘自四川省2011年9期价格信息问题1：天棚吊顶如纸面石膏板吊顶上安装灯具，2009定额装饰装修定额是否已经含其开孔费用，如果有安装单位开孔，是否应将装饰单位的开孔费用扣除？答：安装工程定额未包含吊顶开孔费用。装饰工程装修定额已包含按设计要求预留孔或开孔费用，如装饰施工图中未设计预留孔洞，在装饰承包人已完成的吊顶上开孔费用另行计算。问题2： 2009定额或者安全文明施工费中是否包含了施工过程产生的建筑垃圾的清理、外运费用？答:2009定额和安全文明施工费中已包含施工过程中产生的建筑垃圾清理费用，但未包含施工过程中产生的建筑垃圾外运费用。问题3：、勘误：2009定额建筑工程916页计量单位改为“座”。问题4：2009定额措施项目建筑工程中221页（二）综合脚手架：“……2、综合脚手架已综合考虑了砌筑、浇筑、吊装、抹灰、油漆、涂料等脚手架费用”。此处的“抹灰、油漆、涂料”是指什么？答：2009定额措施项目T.B建筑工程说明第三条第（二）款第2小条（221页） 2、该说明中“油漆、涂料”是指2009装饰装修工程定额B.E油漆、涂料、裱糊工程中B.E.7.1涂料及B.E.8空花格、栏杆刷涂料中的定额项目。

问题5：2009定额装饰工程中的B.F.8楼地面、墙面块料面层铲除是否包含块料面层水泥砂浆基层打底（找平）的拆除？答：2009定额装饰装修工程B.F.8拆除、铲除中的楼地面、墙面块料面层铲除未包含其水泥砂浆找平层、打底层的拆除。水泥砂浆的拆除套用2009定额装饰装修工程B.F.8拆除、铲除中水泥砂浆铲除相应定额项目。

国培计划教师培训心得

国培计划教师培训心得两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感受。两周后的今天，我仍然庆幸能有这么好的机会来这个地方学习。十天前，独自来到了山水之甲——桂林。刚来到这个地方的第一天，就见到了两个班助——特别可爱热心的小姐，还有接下来同在一具屋檐下的卢老师——一位有着三十多年教学经验的老师，和气可亲，尽管已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发觉自己是年纪最轻的这个，周围基本上些教学成果累累的教研员和经验丰富的一线教师，一眨眼有种走错教室的错觉，别知何德何能，才干与这些前辈成为同学，坐在同一具教室学习。因此，从培训开始的第一天，我就暗下决心一定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次机会，好好学习。接下来的课程真的让我收获满满：第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学得最开心的一天，它让我们形成了一具集体，让我们意识到，来到这未来，我们就别再是一具人的学习，而是一群人的共同进步，惟独团结起来，我们才干为了共同的理想和目标奋斗，这一天的活动也为我们接下来的学习开了一具好头。在顾震亚的课堂上，他经过对商业培训理论和实践的经验介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们认识到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还经过"红方黑方"的游戏，让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，相信一具人容易，但是信任一具群体就没那么简单了。而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任，不管是关于教师的教学效果，依然学生的学习效率都有极大的提升作用，反之亦然。在吴老师的高三复习的课堂上，让我别禁感叹他们学生的高素养和教师的高水平。这堂课上，吴老师使用的传统教学媒体——粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧别如，我如今过于依靠多媒体，有时多媒体出了点状况别能使用的话，整节课都感受乱套了，吴老师的这节课别仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开始反思，教学媒体基本上课堂教学的辅助工具，别能过度依靠，多媒体教出来别一定都能取好的教学效果，传统教学媒体也能提高学生的学习效率，因此在课堂中应该有的放矢。周群老师的课程真是让我大开眼界，她从一具全新的视角——评分细则和评价规则来看教育改革，评分细则和评价规则我向来都有关注，但是不过把它当成成绩成绩推断的标准，从没把它跟教育改革趋势联系起来，更未曾想过中学思想政治学业评价的改革能对教学的作用这样之大，听完周群老师的课，让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育，政治答案别再是这个"言之有理，酌情给分"或"多多益善"的温和女子了，它的评分有了更科学的依据，它的改革也将带来整个政治课程的改变…… 从这次培训中，我认识了不少经验丰富的老师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更广大的乾坤，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了不少教学相关的理论和实践案例。这次参加的是教研员班，因此班上有很多的教研员，经过这次的学习，我发觉教研员真是教育事业上最可爱的人：他们跟我们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言别讳，尽管这些话里以批判的话居多，但是我们都知道他们的评论不管多么犀利，基本上真心为了改进我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们敬佩。除此之外，对我来说，我在国培打算最大的收获算是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：假如让我们来画一具圈，一具人所知道的东西就好比是圈里的里面，一具人疑惑的东西就在圈子的别处，一具人知道的东西越多，那么那个圈子也就越大，那么那个圈子的别处也就越大也算是说，一具人知道的越多，那么他所认识到自己的无知也就越多。国培算是在我的知识圈里别断填充的内容，它让我的知识圈别断地在扩大，扩大的并且也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐怖和斗争，会让我在以后的教学之路上更加充满斗志。要想战胜自己的无知，就必须别断地学习，人外有人，天外有

【干货】真菌检测中常见问题专家解答

【干货】真菌检测中常见问题专家解答近年来，随着恶性肿瘤的高发、艾滋病的流行、化疗药物、广谱抗生素、糖皮质激素和免疫抑制剂等药物的广泛使用，以及人工导管等侵入性操作、器官移植等有创诊疗技术的应用，由真菌所引起的感染日益成为临床各科室面临的巨大挑战。为了提高临床诊断水平，加强真菌的检验能力显得至关重要，现在临床微生物实验室有关真菌检验的常见问题汇总如下，供大家学习参考。1、为什么培养要设定 35 C? 实验室通常将孵箱温度设定为 35 C,是为了防止温度的波动对细菌或真菌生长的影响。临床常见细菌的最适生长温度为33?37 C （嗜热，嗜中温菌除外，占少数），设定为35C时上下波动2C对培养无影响，如设定为37C C显然就不合适了。至于真菌培养 ,要视标本来源而定。一般怀疑浅部真菌感染的标本如皮屑、甲屑、头屑及毛发等分离培养于26?28 C。来源于人体深部组织的标本如痰、胸腹水、血及骨髓深部脓肿等建议放35 C培养，是刚离体的标本在 35 C更接近于人体温度，其次临床最常见的白念珠菌在35 C能形成更为典型的伪足样菌落，这与血清出芽试验在 35 C做是同样的道理。同时’ 来源于35 C初分离的光滑念珠菌具有更高的酶活性。怀疑温度型双相真菌感染或个别真菌需要较高温度生长时则需要两种温度同时培养。还要注意培养环境的湿度 ,一般要求大于 60%,如果培养箱的湿度不够 ,最好在平板附近放置盛有无菌水的容器以保证湿

度。 2、CO2 对真菌生长影响大吗 ?真菌属于异养型微生物，主要从有机化合物中获得碳源 ,而自养型微生物才需要从 CO2 中获得碳源，所以真菌一般不需要在二氧化碳环境中培养，而且CO2 对真菌的生长和繁殖均不利 ,但一定浓度可刺激孢子形成。 3、在血培养中培养出真菌 2 次，但是患儿没有临床表现，而且临床也没用抗真菌药患儿就好了，是考虑污染吗 ? 这种情况要判断是否为污染菌，调查采血过程是否规范、血瓶转运过程是否符合要求、针孔是否适当封口、转运箱是否受到污染等众多因素，最关键的还是患者的临床表现，如没有真菌感染的症状，要么考虑污染，要么考虑定植（可能性不大）。 4、我们基层医院实际工作中做阴道分泌物真菌培养，生化鉴定几乎做不了，很多直接报白念珠菌，这样合适吗？这样做不合适。目前有些检验科甚至分不清酵母菌和霉菌，在阴道白带、尿液和粪便中镜检发现念珠菌后报告为“找到霉菌”。霉菌是指丝状多细胞真菌；酵母菌是指单细胞形态的真菌，二者不可混为一谈。阴道中感染的酵母菌大多是白念珠菌，但不排除其他酵母菌。克柔念珠菌对氟康唑和5- 氟胞嘧啶天然耐药，如果遇到类似存在天然耐药的菌株，会影响后续的治疗。 5、痰标本中少量念珠菌需要在报告中体现吗?还是不报告 ? 标本要求和检验程序用要体现，临床医生会综合考虑。虽然白色念珠菌导致肺部真菌感染的概率很小，遇到痰标本真菌培养中分离出该真菌，还是建议报告，临床医生结合影像学结果综合考虑。

国培计划(2020)学习心得

国培计划(2020)学习心得回顾这几天的培训，近二位专家、教授从道德素养、理论知识、计算机技能三个方面介绍了一名优秀的培训师应具备的素养。他们的理论和学术带给我思想观念上很大的震撼，让我清楚地认识到以前的我犹如井底之蛙，固守一隅坐井观天。当这一天我跳出那方天地百感交集…… 一、多阅读丰富理论提升认知在这些天的培训中，很多的培训内容都是理论知识，但专家教授们却用他们特有的方式让原本无趣的理论变得生动易懂，吸引得我们全程全神贯注地聆听。专家、教授们在讲座中旁征博引，引用了大量国内外各大家的理论且金句不断。尤其是湖北文理学院王正福教授，在他讲授《新课标下中小学课程的实施策略》的内容时，只有一支粉笔和寥寥无几的幻灯片，可我们学到的教育教学理论却是最多的。那些理论在我看来他都是信手拈来并且妙语连珠。当我了解了他的经历之后才知道，他最初只是一名高中毕业的小学教师。虽然在他口中以调侃的方式讲出他的成长历程，可一个高中毕业的小学教师到现在大学任教的副教授，背后付出的艰辛与努力难以想象。从他口中说得最多的是他以书为伴。是啊，如若不是有书为友，他的人生、他的讲座都会变得苍白。

再反思我自己，平时动手写一两篇反思，内容更多的都是具体的实例，文中缺乏有效的理论支撑，显得没有深度。看教学中的问题时也只能停留在彭文晓教授所说的“行而下”的现象上，不能形成“行而上”的理论。其实归根到底还是自己的阅读量太少，这是阻碍我成长的最关键因素。我想在以后的教学中，只有以书为友才能有更多的机会与名师对话。二、多思考解决问题改进行为襄阳市教科所郭所长说到：“没有足够的反思和总结，那么再多的实践最终跟没做一样。”在这么多天的讲座中，专家、教授们还有一个共性让我深深折服，那就是遇事多思考的精神。湖北文理学院彭文晓教授就他对伦理的理解总结出了伦理五要素即公正、仁慈、义务、良心和幸福。还通过自己的经历反思了想要优秀的条件一一强迫自己。在讲座中，教授们讲的实例很多都是他们亲身经历的情境或是我们生活中常见的情形，但在他们眼中，经过他们一番思考却都不平凡。如湖北文理学院谢丽霞副教授在讲授善恶评价方式时，列举了一个她亲身经历的实例：她一次买菜时遭遇了小偷的光顾，当她察觉到小偷的行为时，把目光从小偷的手转移到小偷的眼睛，小偷非但没有一丝愧意还与她对视。就这样一个普通的行为引起了谢教授的反思。谢教授反思起了小偷行为背后的原因:随着社会变化，有些人对善恶评价标准发生变化，小偷也因此对其行为有了职业认可，从而就算被人发现行窃也如此淡定。

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关于幼儿园教师国培计划心得体会多篇关于幼儿园教师国培计划心得体会多篇由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。幼儿教师理论来源于幼儿教育实践，幼儿园既是幼儿教育的阵地，也是科学研究的重要场所。接下来是我为大家整理的关于幼儿园教师国培计划心得体会，但愿对你有借鉴作用! 关于幼儿园教师国培计划心得体会1 作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了 (20_)“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.

国培计划学习心得体会

国培计划学习心得体会国培计划学习心得体会今年7 月到8 月，我参加了xx 省国培计划教师脱产置换培训学习。在历史悠久、具有千年学府之美誉的湖南省第1 师范学院学习，对我来讲，机会难得，格外珍惜。走进xx 省xx 师，通过和湖南1 师阎院长、王老师、谭老师等专家近距离地交换，我被他们渊博的知识、先进的教育教学理念所震动，从他们的身上，我看到了1 种执着的敬业精神，相信只有通过不断努力，把先进的教育教学理念内化为自己的教学理念来进行课堂教学，学生1 定会学得轻松，教师1 定会得心应手。作为1 线教师，有幸和省内外的专家近距离的交换，有幸和来自3 湘4 水的学员在1 起共同生活，对我来讲这就是1 种缘分。这次教师置换脱产培训，省国培办和1 师的学校领导都10 分重视，选派了省内外的专家为我们进行现场教学指点，使我们能掌握先进的教育教学理念，并且应用先进的教育教学理念指点教学，提高了全部湖南省教师队伍的素质，为湖南省的教育改革注入了新的活力。本次培训有以下体会： 1、做好服务工作成为我们教师的重要任务。话说：细节决定成败，1 件事情如果不重视细节，极可能会走向失败，做人、做事都是1 样。今年7 月9 日，走进湖南省第1 师范学院，在1 师的大门下。阎院长亲切地话语还在我的耳边回荡，你们到这里来习不习惯，有甚么困难可以给我们说，我们会千方百计解决你们的困难。在以后的日子里，王老师、谭老师常常关心学员的生活，为学员展开了丰富多彩的活动，使每位在这里学习的教师感遭到这就是1 个家。

2、国培工作真正为基层1 线教师带来实惠。本次培训，讲座的专家主要来自省外和省内。省外的专家有来自北京师大的郜院长、广东省的孔xx 老师等。省内的专家有国培办的黄主任、湖南省1 师的阎院长等。他们通过讲座、上课、交换等方式和学员近距离的互动，使大家学有所用。特别是北师大郜院长所提倡的变教为学的教学模式给我的震动特别大。变教为学，教师如果能从传统的教学中摆脱出来，应用变教为学的教学模式进行教学，把学习的主动权还给学生。我想效果1 定会更好。 3、应用变教为学模式指点教学。本学期，我改变之前那种学生在教师的讲授下被动学习的方式，改成把教材进行公道地组合，依照学生的年龄特点和学生的学习兴趣时间的长短，把1 节课的重点知识通过几个问题展现出来，让学生围绕问题进行自学课本，通过自学、操作、合作、交换、上台板书、总结等方式，学生的积极性和主动性得到发挥。通过1 个月的教学，发现学生的学习兴趣得到提高，很多中等生和落后生在学习的进程中进步很大。 5 月68 日我们在进修学校李老师的带领下，进行了第2 轮的国培学习，这1 轮为期3 天，经过磨课研课，在8 日上午两位老师送给我们两节高质量的公然课。我记忆颇深，现在就针对这两节课谈谈自己的心得。第1 节是老店1 中的王海红讲的7 年级下册第8 单元SectionB浏览教学内容，王老师很有耐心，发问时顾及到每位学生，其实不是只仅限于频频举手的几个孩子，最使我影响最深的是：课上了大半，有1 男生精神不足地趴在桌子上，王老师轻轻的走到跟前趁着发问题把他叫起来，虽然问题没答对，但男孩已意想到了老师注意到他的不专心。但没过几分钟，或许发困的孩籽实在坚持不

中学教师国培计划心得体会

中学教师国培计划心得体会通过这次“国培计划”培训学习,我认识了新课程实施中语文课程的一些全新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：谈新课程理念;教学设计与教案;科学探究的教学;作文教学;初中语文课程与信息技术的整合;初中语文教学中的几个关键问题。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛

活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。一、新课改要培养什么样的学生新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。明确提出初中语文教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着重在以下几个方面培养学生： 1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力; 2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力; 3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神. 二、教师在新课改中的作用教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性

专家入库常见问题答疑

专家入库常见问题答疑 1、“大连市政府采购评审专家申请书”的填写有什么要求？答：①表中内容既可以手写，也可以在中填写好打印出来；②表中“两寸证件照”可以是纸质版，也可以是电子版，照片是黑白、彩色都可以；③表中“□是”、“□否”请务必勾选；④“经办人”为盖章办理该事项的人员；⑤该表必须加盖单位公章，且公章要与注册时填写的工作单位名称完全一致（工作单位是大学的除外）。⑥“工作单位意见”必须填写，且要涵盖以下内容：该专家的学历、职称水平，相关领域的工作经历、是否同意推荐等。⑦表中所填信息必须和注册时填的专家个人基本信息及上传的资质信息三者保持一致。、我之前已经是政府采购专家了，这次也要入库吗？答：是的，凡未在大连市政府采购网上自行注册申请的专家都需要入库。、网上注册使用什么浏览器都可以么？答：使用浏览器，每台电脑只能登陆一个账号。、这次专家入库有截止时间吗？答：目前没有截止时间，但建议专家及早入库，因为对于专家数量能够满足实际需要的专业，市财政局可以停止专家选聘。、注册成功后我的账号是什么？答：账号就是身份证号。、评审品目能选几个？

答：根据财政部系统的设定，专家最多只能选择两个三级品目，同一个三级品目下的四级、五级品目数量没有限制。专家如果品目选多，系统会有提示。关于品目说明如下：“货物”是一级品目，“土地、建筑物及构筑物”是二级品目、“土地、海域及无居民海岛”是三级品目、“耕地”是四级品目。、评审品目如何选择？答：应根据自己在校期间所学专业、所拥有的资质证明（如职称证、一级建造师、注册造价师等）、现从事行业来选择评审品目。选择了某一评审品目必须有相应的支撑材料证明您能够评审该专业。如果选择无关的评审品目将导致你的信息被退回。评审品目是抽取专家的依据，也是我们审核的重点，请各位专家一定仔细选择。、注册时要求上传身份证、学历证等原件的扫描件，可以用手机拍照后上传吗？答：扫描上传或者手机拍照上传都可以，但要保证图像清晰。、网上注册时有些不是必填信息，我需要填写吗？答：专家应将信息填写完整，有助于审核通过。、注册中断，想要再次登录完善个人信息，怎么登录？