悦读经典收获未来

悦读经典，收获未来

我非常喜欢读书，在读书中我获得了无限的乐趣。

记得在我年纪还小的时候，奶奶曾经告诉我一首关于读书学习的打油诗：“少小读书不用心。不知书中有黄金。早知书中黄金贵，夜点明灯苦用心。”现在，这首打油诗我还清清楚楚的记得。诗歌的内容非常好懂，我领会得十分深刻。那个时候，我就下定了决心，一点要好好学习，一点要好好的读书，长大了好为国家做贡献。

在课堂上，我认认真真的听老师讲课，并随手记下笔记。如果有不懂的地方，我就做个标记。课下认真思考，不会的时候再向同学和老师请教。

记得有一次，有一道数学题，我不会。我百思不得其解。于是，我想起了苦学的诗歌。我决心自己克服困难，就找来了课本，认真研读。我又找来了内容相关的别的书籍。我深入的读，思考，做笔记。经过我的一番冥思苦想，我终于把那道题给做了出来。我真的打内心里感到无比高兴。读书，让我尝到了甜头。

从此，那就是一发而不可收。平时，过个周末，我总要和几个好朋友到田野里疯玩。不到吃饭的时候，我绝不回家。后来，不要说同学来邀请到外面玩了，就是爸爸和妈妈喊我到外面玩玩，歇歇脑袋再学习，我都有不听他们的。我投身于书林和知识的海洋中，如饥似渴的学习我所不懂得的知识，体味着那淡淡的而又浓浓的书香，沁人心脾，让我感到无比快乐，神清气爽，尽享无限的读书的乐趣，流连忘返。

现在，在我的书柜里有许多我读过的经典书籍。经典书籍的旁边有一本本读书的笔记。一本本的笔记里记载着我读书的心得与体会。那里有我成长的历史，记载着我精神成长的历史。

我庆幸，因为奶奶教我的那首诗歌，我铭记于心；我快乐，因为父亲母亲给我买了一本又一本的经典；我自豪，因为悦读经典，体味书香，传承经典，惠及后来者！

读《经典悦读系列丛书》有感：经世致用知行合一

读《经典悦读系列丛书》有感：经世致用知行合一读《经典悦读系列丛书》有感：经世致用知行合一近日，本人细读了中共广东省委党校和广东人民出版社共同推出的《经典阅读系列丛书》，该丛书用干部群众熟知的语言和喜闻乐见的形式诠释、传播了马列主义经典原著和毛泽东思想理论，实现马克思主义由理论术语向大众话语的转换、从“基本原理”到“生活道理”的转换。掩卷沉思，读书时代政治课上学习的理论知识再次涌现脑海，显然那时的认识还是浅层次的。从《经典阅读系列丛书》之《认识的智慧——毛泽东<实践论>如是读》中再次思考《实践论》中探讨的认识论问题，反思历年的工作与生活实践，那些模糊、扁平而又略感遥远的哲学概念瞬间就立体、清晰、生动起来，尤其对什么是知行合一、怎样做到知行合一的理解更为深刻。品读《认识的智慧》，从中认识了“三个合”的实践智慧。其一，谋事当合大局之拍。《认识的智慧——毛泽东<实践论>如是读》提出：“知和行相一致，主观和客观相符合，理论不落后也不超前于实践，谓之理论与实践相统一。”要做到知行统一，首先要认识大局，认清当前发展形势，把握发展规律，做到胸怀大局、把握大势、着眼大事，“谋事先谋势，谋定而后动”，如此我们才能努力化解“说起来容

易做起来难”的知行矛盾，并在全面深化改革的新历史时期里尽可能地做到知行合一。其次，要树立大局意识。“不谋全局者,不足以谋一域；不谋万世者,不足以谋一时”的古训告诉我们，必须学会从整体上去把握事物的联系。生活中矛盾处处存在，虽然不是每个人、每件事、每时每刻都能做到知行合一，但从整体上把握了事物的联系，我们就能保持大方向不偏倚，才能紧跟时代发展步伐而不掉队、不盲从。老子说：无用之用，方为大用。谋大事者需要的可能不是关涉技术、技巧的“有用之用”理论，而是眼界的宽广、思维的活跃、心态的达观、境界的提升，更加需要的是改造主观世界的“无用之用”的理论。其二，处事当合法纪之规。没有规矩，不成方圆。这是人类从认识与实践中总结的规律。既是规律，我们便理应遵循。我们知道，人们在社会公共生活中的行为准则尤其要靠法律来确认和维护。可以说，衡量一个国家、一个城市的文明程度，一个重要标志就是政府和每一个公民的规则意识、法律意识。方圆人生，要处理好方圆辩证法。犹记得上小学的时候，老师就经常强调学生要遵守课堂纪律，可见，遵纪律、守规则从小就融入了我们的生活中，我们对此应该是耳熟能详、毫不动摇的。然而，当前由于党内部分领导干部思想观念出现偏差，没有处理自己与群众的关系，不能摆正个人利益与整体利益的位置，处事不合法纪之规，结果越了“雷

关于阅读经典品味人生征文1000字例文

阅读经典品味人生征文00字例文一假期中,我读了一本书名字叫――《爱德华的奇妙之旅》，读后使我受益匪浅! 这本书讲的是，住在埃及街的女孩阿比林有一个叫做爱德华的瓷兔子，她非常喜欢这个兔子。有一次，爱德华被弄丢了。从此爱德华进行了一段不平常的旅程从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我惊愕不已!而充满戏剧性的是隔了多年后，爱德华又回到了阿比林的怀抱。刚开始时，我以为这只是一本好玩的书，可是越往后读，越发现这真算不上一本好玩、快乐的故事书，它是一本教你学会“爱”的书。爱德华是只瓷制的玩具兔，故事开始时，爱德华只是个被阿比林这个富家小姐宠坏了的小兔子,它对一切都不屑一顾,甚至别人说它是一只小兔子都很生气。后来爱德华经过了一段奇妙的旅程,终于明白了爱,懂得了爱。让我们回顾一下爱德华的奇妙旅程吧: 瓷兔子爱德华喜欢别人称呼自己为“他”，而不是“它”。虽然他自己无法活动，但他有沉默的思想，他总是默默地看，默默地想。后来，爱德华在一次海上旅行的途中与阿比林意外分离，被扔进了海里。从此，爱德华开始了穿越黑暗的沉默旅程。在爱德华沉睡于海底的第，他终于脱离了苦海，被一张渔网救起。接着他又被埋在臭气熏天的垃圾里，让一条狗刨了出来。他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间，后来又作为稻草人工作了一段时间。他又来到了刚满四岁且又体弱多病的女孩萨拉身边，他给女孩带来了快乐，同时他也爱着萨拉，并亲眼看着她离开人间。后来，萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上，他被人打破了头颅。他的头颅碎成了块瓷片。哥哥为了还他生命，宁愿失去他，也要尽力让他复原。爱德华离开了哥哥，却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。他在寂寞的玩具店里绝望着，没有人可以打开他的心扉。后来，一只老娃娃对他说“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你，打开你的心扉，有人会来接你的。”爱德华的心扉再次敞开，耐心地等待着。多少个季节过去了。有个人真的来了，她是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路，结束了沉默、黑暗又漫长的旅行。爱虽然不像面包一样是生活必需品，但它却可以使自己的生活更有意义。正因为如此，爱德华获了得生活经历，获得了伤痛，获得了智慧，也获得了爱，也渐渐地开始珍惜阿比给自己的一切。我想爱德华肯定对以前的自己的所做而感到羞愧,但以前并不重要,重要的是它那样的瓷兔子玩具已经明白了爱，懂得了爱。作为具有思想，具有灵魂，具有逻辑思维的我们，都应该想一想平时关心自己的父母、亲人、朋友、老师……你是否对他们的关心记在心间?在获得爱的同时，你是否想过去爱你身边的人吗?比如当我们身边有人遇到了困难，挫折你是否伸出了友爱之手呢?

阅读经典收获未来征文

阅读经典收获未来人生，就是一节在铁路上飞驰的列车，而我，则是哪个怀里抱着书本的乘客，瞳孔里纷飞着黑玫瑰般铅字，望着窗外那飞舞的人生，不停地转动的时光，我陷入了深思。如果想为自己风风火火的都市生活或是疲倦重复的农家生活打开另一扇窗，倘佯在另一个世界中，那么、读书吧。在标新立异的现代生活中，与书本竞争的对手太多太强了，人们可以轻松地敲着电脑键盘，打出一行行大小均匀的文字，研读诗书的人越来越少，人们可昼夜不停、目不转睛的关注股票的涨跌，却不爱翻阅唐诗宋词元曲，人们有了痛苦烦闷与愿上麻将桌下舞池去发泄，却不愿静下心来反思以寻求心灵的澄明。他们疏远了让他们返璞归真的心灵殿堂--书籍。他们宁愿用焦油和酒精来麻醉自己，却不屑光顾这片乐土，他们的精神家园在何方?他们的理想情感寄托在哪儿? 经典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻开书本，一切的烦恼忧愁，都离我而去，在我的脑海中，只剩下那壮阔浩瀚的故事，一次次冲击着我的心房。经典，让我学会了坚持，翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看见那多日无猎物的老渔夫，仍然无悔地选择踏上那渔船，又一次踏上了旅途。这一次，他是幸运的，却又是不幸的，他捕到了一条大马哈鱼，可血腥味吸引来了鲨鱼，来与他争抢猎物，他并未灰心，在狂风暴雨中与鲨鱼战斗，终于带着大马哈鱼的骨架上了岸，傲然说出:“人可以被毁灭，但不可以被打败。”是的，人不能被打败，无论前方的路怎样，我都将一如既往的走下去，该来的总是会来，无法逃避时只能一战，纵使毁灭亦无悔。经典，让我读懂了人情温暖，世事无常。翻开莫泊桑的《羊脂球》，我看见了善于恶，妓女羊脂球和一群法国贵族去逃难，贵族们没有带食物，羊脂球慷慨的把自己的食物分给了他们，路上他们遇到了一位普鲁士军官，说必须让羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。为了大家，羊脂球只好含泪顺从。第二天，他们又能出发了。这次，羊脂球没有带多少食物，可贵族们却淡漠地看着她，辱骂她是一

“阅读经典,收获未来”征文活动推荐书目

“阅读经典，收获未来”征文活动要求以及推荐书目活动要求活动主题： “阅读经典，收获未来” 活动要求：（1）高度重视学生寒假读书活动，要认真部署，精心组织，让广大教师、青少年学生在读书中明志，在读书中成长。各班主任利用班会做专门部署，做到有部署、有落实、有督促、有检查。（2）征文对象：三—六年级全体学生。征文文体、字数不限，题目自拟。稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导老师（每篇文章限一名指导教师）姓名。（3）征文以班级为单位收集，将优秀征文电子稿和统计表于2014年2月20日前上报5篇优秀推荐征文于大队部。（4）本次活动所列推荐书目，学生可通过上网阅读或到图书馆借阅，也可自愿到书店购买，任何单位和个人不得强制学生统一购买。推荐书目

本次活动所列推荐书目，学生可通过上网阅读或到图书馆借阅，也可自愿到书店购买，任何单位和个人不得强制学生统一购买。附件：“阅读经典，收获未来”活动推荐书目图画书专题《菊花娃娃》《和爸爸一起散步》《小达尔文的故事》《爷爷的天使》《爸爸带我看宇宙》《大黑狗》《鸟船》《云朵面包》《一只好狼的故事》《小女巫》《爱是什么》《小狗班尼》《大象汤》故事书专题小学低年级—— 《如果我是老师》

《调皮的爷爷》《夏天穿棉袄的男孩》《会飞的鞋子》《书包里的女巫》《占领果园》《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《走出院子的母鸡》《鼹鼠原野的伙伴们》《东逛西逛》《布谷鸟的心愿》《晚安，我的星星》小学中高年级—— 《臭臭先生》《了不起的大盗奶奶》《钱堆里的孩子》《穿裙子的小男子汉》《吹着小哨前进》《不丑的丑八怪》《威洛比家的孩子们》《小尾巴》《飞天小魔女-大盗霍震波》

”悦读经典读善其身“读书报告会新闻稿

马克思主义学院第七届“悦读经典读善其身”读书报告会决赛顺利举行（通讯员邓三成）与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。4月28日晚，由马克思主义学院团委主办、2013级思政承办的第七届“悦读经典读善其身”读书报告会决赛在东校区11教学术报告厅隆重举行。出席本次活动现场的嘉宾有马克思主义学院党总支书记吴智勇、副书记谭泽春等众多学院领导、以及由学院副院长黄晓云和思政课部主任张志超等组成的五人教师专业评委组，同时活动举办方邀请了《长大青年》杂志社、长江文学社等社团组织的四位学生代表组成大众评委组。本次读书报告会分为预选赛和决赛两种赛制，共有来自包括马克思主义学院、外国语学院、化工学院等在内11名选手进入决赛同台展示。花香阵阵，鸟鸣锵锵；人间四月，书生琅琅。活动现场气氛热烈，精心准备的选手们按照抽签顺序依次上台分享自己的读书感悟，来一场思维火花和心灵体悟的激情碰撞。来自马克思主义学院的选手张红燕向大家展示了经典著作《论人类不平等的起源》,她用生动形象的语言和事例深入浅出地讲解了人类的自然状态和社会状态下的不平等状况，呼吁人们追求民主制下思想自由和平等权利。来自外国语学院的彭小迪，以一段飘然若仙的柔美舞蹈开始了分享——《幽梦影》，她通过精炼的语言、鲜明的节奏将中华古典诗词的意境美、个性美和音韵美生动地呈现出来。15级思政学生宋兴慧向观众展示了《活着》里主人公徐福贵在面临好几场生离死别后，坦然地接受命运带给他的

不公，依旧友好对待这个世界的故事，令人触动颇深。整场报告会高潮不断，参赛选手各有所长，不分伯仲。经过激烈的比拼，最终马克思主义学院选手宋兴慧获得一等奖，外国语学院彭小迪和城建学院郑志伟获得二等奖，其他选手分获三等奖和优秀奖。 “悦读经典读善其身”读书报告会是马克思主义学院创办的特色活动，已连续成功举办了七届，旨在弘扬领略经典著作魅力和促进阅读兴趣。正如学院党总支副书记谭泽春所说，读书是一个自我成长的过程，经典著作属于每个人，多读书，读好书。

【心得体会】经世致用,知行合一——读《经典悦读系列丛书》有感

经世致用，知行合一——读《经典悦读系列丛书》有感近日，本人细读了中共广东省委党校和广东人民出版社共同推出的《经典阅读系列丛书》，该丛书用干部群众熟知的语言和喜闻乐见的形式诠释、传播了马列主义经典原著和毛泽东思想理论，实现马克思主义由理论术语向大众话语的转换、从“基本原理”到“生活道理”的转换。掩卷沉思，读书时代政治课上学习的理论知识再次涌现脑海，显然那时的认识还是浅层次的。从《经典阅读系列丛书》之《认识的智慧——毛泽东<实践论>如是读》中再次思考《实践论》中探讨的认识论问题，反思历年的工作与生活实践，那些模糊、扁平而又略感遥远的哲学概念瞬间就立体、清晰、生动起来，尤其对什么是知行合一、怎样做到知行合一的理解更为深刻。品读《认识的智慧》，从中认识了“三个合”的实践智慧。其一，谋事当合大局之拍。《认识的智慧——毛泽东<实践论>如是读》提出：“知和行相一致，主观和客观相符合，理论不落后也不超前于实践，谓之理论与实践相统一。”要做到知行统一，首先要认识大局，认清当前发展形势，把握发展规律，做到胸怀大局、把握大势、着眼大事，“谋事先谋势，谋定而后动”，如此我们才能努力化解“说起来容易做起来难”的知行矛盾，并在全面深化改革的新历史时期里尽可能地做到知行合一。其次，要树立大局意识。“不谋全局者,不足以谋一域；不谋万世者,不足以谋一时”的古训告诉我们，必须学会从整体上去把握事物的联系。生活中矛盾处处存在，虽然不是每个人、每件事、每时每刻都能做到知行合一，但从整体上把握了事物的联系，我们就能保持大方向不偏倚，才能紧跟时代发展步伐而不

掉队、不盲从。老子说：无用之用，方为大用。谋大事者需要的可能不是关涉技术、技巧的“有用之用”理论，而是眼界的宽广、思维的活跃、心态的达观、境界的提升，更加需要的是改造主观世界的“无用之用”的理论。其二，处事当合法纪之规。没有规矩，不成方圆。这是人类从认识与实践中总结的规律。既是规律，我们便理应遵循。我们知道，人们在社会公共生活中的行为准则尤其要靠法律来确认和维护。可以说，衡量一个国家、一个城市的文明程度，一个重要标志就是政府和每一个公民的规则意识、法律意识。方圆人生，要处理好方圆辩证法。犹记得上小学的时候，老师就经常强调学生要遵守课堂纪律，可见，遵纪律、守规则从小就融入了我们的生活中，我们对此应该是耳熟能详、毫不动摇的。然而，当前由于党内部分领导干部思想观念出现偏差，没有处理自己与群众的关系，不能摆正个人利益与整体利益的位置，处事不合法纪之规，结果越了“雷池”，酿成大错。因此，作为社会人，尤其是党员干部更要懂得认识的智慧，处事遵循规定，心中有责有戒，在如今反腐倡廉、整风肃纪的大形势下，以崭新的姿态处国家、人民之大事。其三，成事当合务实之理。“要真正做到实事求是，首先要‘知’实事求是，‘想’实事求是，然后才‘能’实事求是，最后还要‘敢’实事求是”。《认识的智慧——毛泽东<实践论>如是读》一书中用“实事求是”阐述了立足实践的道理。实事求是，宽泛理解就是看实际、说实话、干实事，简言之便是务实。实事求是的务实作风应该是知行合一的优异表现。我们知道，坚持理论联系实际的作风，是提高马克思主义理论水平的一个根本要求，也是解决前进过程中各种困难和问题的一个根本方法。只有坚持实事求是，一切从实际出发，我们才能更好地把学与用、知与行、说与做统一起来，始终做到真学真懂、真信真用，表里如一、言行一致。如此，我们才能

阅读与经典同行征文范文1200字

阅读与经典同行征文范文1200字每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。品读经典，把握现在。下面有整理的阅读与经典同行征文范文1200字，欢迎阅读! 阅读与经典同行征文有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。学习毛丰美淡泊名利、清正廉洁的“领头牛”精神，争当“廉洁型”党员干部。要用自己的模范行动和人格力量引领社会风尚，永葆共产党人的政治本色。要自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线，始终做到守纪律、讲规矩，知敬畏、存戒惧。要把住易被腐蚀的关口，增强拒腐防变的内功修炼和免疫力，守护好共产党人的精神家园。同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下; 取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智，进而迈向高等心灵。一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧! 我读《钢铁是怎么炼成的》，结实了一位百折不挠的英雄——保尔?柯察金。我仿佛看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进!”勇敢

阅读经典品味人生征文1500字

阅读经典品味人生征文1500字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！阅读经典品味人生征文篇一“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛弃疾呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆 ! 《论语》，它告诉我们做人要守住内心的宁静。淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更透彻、更完整。曾经，有这样一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。人们诧异地问他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在

地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。但是那么多人办不到的事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了。从这个故事中我们可以得到启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，如果没有一点静气，整天慌慌张张，浮躁不安，也是成不了什么大事的。《论语》传递的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。孔子的这种态度同时也影响着他的学生，他最喜欢的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”即使一个社会物质文明极大的繁荣，享受着这种文明成果的现代人仍然存在复杂的心灵困惑。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静和安宁的心境。神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗? 国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神!它是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!

阅读经典,浸润书香教师征文(教育材料)

阅读经典，浸润书香读书，才能找到教育的美丽。作为一名教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。

我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。。

2020年“阅读经典”主题征文精选范文【共3篇】

“阅读经典”主题征文精选范文【共3篇】篇一初读《血色浪漫》是一个偶然的机会，大学时期去闺蜜宿舍看到这本书，随手翻看了几页，被钟跃民、袁军和郑桐之间嬉笑怒骂的兄弟情义吸引，随取走通读。近些年读书学习的时机非常少，尤其是做了妈妈，精力全在工作和孩子身上，所读的书籍演变成为孩子的绘本，但是《血色浪漫》这本书中的人物和作者都梁想表达的对理想生活的向往和追求深深地印在我的脑海里。三十五六岁，人到中年上有老下有小，生活的重担压在肩膀上，渐渐消磨掉了原有的激情和最初的梦想，每一天都在紧张忙碌中度过。张爱玲说，人到中年，时常会觉得孤独，因为他一睁开眼睛，周围都是要依靠他的人，却没有他可以依靠的人。从在父母跟前撒娇使性，到想要清净的休息两天都成奢望，时光荏苒，父母子女角色没有改变，但是承担的责任却不一样了，出门在外，报喜不报忧，学会了自己面对生活的艰难困苦。

但是每当遇到不如意，我脑子里总会浮现钟跃民的影子，一个不务正业的京城顽主，在文革经历父亲被隔离审查，生活坠入落魄；下乡插队，初到陕北遇上饥荒，饭不够吃，出去要饭；从部队军官转业到遇到复原女兵高玥合伙开煎饼摊；从贸易公司高管到锒铛入狱……无论是得意、失意，无论是成功、失败，永远是高高兴兴地投入到每一段生活，认真地感受、乐观地接受、积极地改变和创造。即使是讨饭，也是认真地、投入地、甚至是有点高兴地考虑如何能提高讨饭的水平。你总是能看到他扬在脸上的自信，融进血液里的骨气和刻进生命里的坚强。从某种意义上来讲，他更像一位行者，一位永远行走在路上的人，用自己的脚步去丈量世界，发现风景，以游玩的态度，去发现，去体验、创造。他拥有悲天悯人的广阔胸怀，对强者不卑不亢，对弱者也充满理解和尊重，这也表现出钟跃民，对纯洁良心的信仰。他永远充满血性，永不妥协永不言败，永远忠实于自己的理想，他想活的自由而有尊严。他脑子灵活，为人仗义，胆大心细，才情俱佳而又心胸开阔，所以走到哪里身边都有一群“哥们儿”朋友，赶也赶不走，这也使得他的人生更加生动、立体。永远记得钟跃民说，你知道将来和我过日子的女人应该是什么样子吗？我告诉你，如果我去要饭，她会兴高彩烈地和我一起去，我们还会坐在草堆上边晒太阳边互相捉虱子，就像动物园猴儿山上的猴子一样。如果哪天我突然觉得安稳日子过烦了，忽发奇想，打算去神农架找野人，去尼斯湖抓怪兽，她都会高高兴兴和我一起玩……这也正是他对

1“悦读”课程开发方案

石塘学区中心学校《小学“悦读”课程的开发研究》实施方案一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，认真学习党的十八大、十八届二中、三中全会精神，深刻领会各级党委政府和主管部门关于办好人民满意教育的指示精神，大力弘扬优秀传统文化，认真落实《语文课程标准》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，积极推进书香校园建设，营造良好的课外阅读氛围，引领小学生大量阅读，激发兴趣，培养习惯，丰富知识，增长智慧，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础。改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态，强化教师学科知识的系统整合和灵活调度，丰富教师广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，加强教师教育学、心理学、新课程理念的自如运用，改变教师的精神、气质和品性，使教师不再自甘平庸、俗不可耐，增长职业智慧，闪耀睿智的光彩，充满着创造的快乐，为办好人民满意的教育贡献出自己的光和热。二、目标任务培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让阅读成为学生生命的一部分，让阅读与学生相伴终生。我们对学生提出的口号是：“一路书香，快乐成长！”让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读陶冶生活情趣。我们对教师提出的口号是：“读书，滋养精神，提升自我！” 在指导学生开展经典阅读和实施《悦读经典》校本教材的基础上，进一步开发学生课外阅读的校本教材系列，并探索一定的课程实施与评价制度。探索适合各层次教师阅读的阅读书目，让青、中、老各层次的教师在“悦读”中不断提高专业水平，提升人文素养和科学素养。

于丹-悦读经典_品味人生

昆仑名师讲坛悦读经典品味人生于丹（北京师范大学艺术与传媒学院，北京 100089）摘要：中国的传统经典经过了历史的证明，能够对中国人的生活起到参考作用。真正的经典应该是在当下的解读里指导完成每个人生命的延伸。从这个意义上来说，经典就像我们生活中的参照系，在这个世纪仍然有它的意义和价值。阅读经典，开卷有益。关键词：文化；《论语》；孔子；经典收稿日期：2011-09-23 作者简介：于丹，著名文化学者，北京师范大学艺术与传媒学院教授。 “文化”最早出自于《周易》。易传中有一句话叫做：“关乎天文，以查时变；关乎人文，以化成天下。”关乎天文，就是要观察四时的变化，每年金秋时节为何来新疆的人特别多呢，就是因为这里的秋色特别的纯美，这种由热转凉的分别被我们关注到了，人就能跟上天象的变化，这叫“关乎天文以查时变”；“关乎人文，以化成天下”，就是说要观察世间百态，凝聚起来这种思想价值观，再去氤氲入今，流化生命，这叫“文而化之”。“文化”是一个名词，但若从它本义上来讲，也可以把它理解为一个动词。所谓“关乎人文，化成天下”，就是让文明能够化入我们的生命，让我们自己的内心有一种文化的根性去指导你当下的生活。怎么样能在今天这个时代“文而化之”，让这种“文”照耀滋养我们的内心，一直能够融化到今天的生活里，这是我们要考虑的问题。清华大学的梅贻琦校长曾经说过：“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”大楼有多高这不是最重要的，要看有多少大的思想。我认为一所大学需要有大人格、有大胸襟、有大气魄、有大眼界，这些才使大学称之为大。一个人走到大学这个阶段，就标志着即将踏入社会。工作后，我们经常会听到一个词，说某某人有局限性。何为局限？局限就是一个人格局太小，所以为其所限。大家都知道下棋时，棋盘的布局最重要。一开始拥有一个大格局，以后就不会为其所限。所以在大学里给自己一个大格局，带着这样的格局再去走世界上的千山万水，你

2018阅读经典品味人生征文范文

2018阅读经典品味人生征文范文第一篇：阅读经典品味人生许多发黄或明亮的日子我漫步书林然后一头扎进岁月的长河风中送来阵阵的纸香 (音乐配诵)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。我们读《诗》,重回《诗经〉广袤而宏渺的时空，触摸先民的脉搏和节律，探寻先民们昂扬向上的心声，体味《诗经》里无穷的智慧 (音乐配诵) “上德不德，是以有德，下德不失德，是以无德”，我们读《道德经>，明白了宇宙的根本，道出了天地万物变化的玄机，明暗变幻的微妙, 让“道”真正地融入人们的日常生活之中，从身边的细微末节，去体会老子的思想。 (音乐配诵)子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。” 自古以来我们一直都在读《论语》，聆听至圣先师的教诲, 它的经典语句，影响着世代中国人。如今,灰色的孔子又链接着多彩的世界,因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂;更因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品位，而多彩保证了活力。这也就是和谐。窗外，风轻云淡,我们吟咏着君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》; 窗外, 月色如水,我们欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪; 我们品读着庄子的逍遥云游，孔子的颠沛流离;魏王的老骥之志，诸葛的锦囊妙计还有什么能比她更美?还有什么，能这样的令人神往，让人憧憬!这就是书籍的力量，这就是经典的魅力。第二篇：阅读经典品味人生

读万卷书，行万里路。今日读了郑杰校长《给教师的一百条新建议》后，感觉耳目一新，发人深思。这本书是我们今后教育教学中的行动指南，也是一位治学严谨的良师益友2017年阅读经典品味人生征文范文2017年阅读经典品味人生征文范文。作者言语朴实，内涵深厚，他站在一定的历史高度从学校生活的方方面面，角角落落详实而又精辟地概括了教师，学生，社会等存在的问题，并及时分析，找出症结，对症下药，收到了良好的教育效果，这给我们的教学工作以很大的启迪。全书共分四部分，即教师作为一个完整的人，教师作为一名称职的员工，教师作为一名理性的教育者，教师作为一种自由职业。它从不同的侧面阐述了教师所担当的角色，以便更好的适应不同的教学工作。全书有一百个条目，每个条目里都有一个生动有趣的故事，每个故事里都寄托着一种思想，一个理念，一个梦想。其中教师要有精神空间一文，言辞朴实无华，用辩证唯物的观点对教师职业进行了定性的分析：当教师不是赚钱的营生，在这行业中又不习惯于说“恭喜发财”等。这就说明了教师行业的特殊性，在社会多元化大变革的今天，面临许多挑战，如观念的更新，知识结构的变化，教学技能的改进，师生间代沟的拉大，新教学的尝试，日益凸现，以及快节奏的工作方式都在强烈的敲击着教师们的身心，为应对这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可观的笑意，使教师身心疲惫。在这种情况下，教师坚守人类精神家园的责任愈是显得尤为重要。教师的劳动得到社会的认可，那自然是很欣慰的，然而教师也应享受生活，并非苦行僧。不仅在物质方面寻找乐趣，感到满足，更主要的是打开自己所有的感官，给自己放松一下，去做自己喜欢的事，去品味自己的收获和快乐。如果每天卷入无穷的争吵和烦恼中，那只能被生活所抛弃，他的生活也就毫无意义了。由此我们体会到：不管做什么都要用心善待，用宽阔的胸怀海纳百川，那你的一生是最富有的，你的事业将是最辉煌的! 第三篇：阅读经典品味人生经过几个月的不懈努力，如痴如醉，我读完了荣获茅盾文学奖的路遥的长篇小说《平凡的世界》。古人说开卷有益，书中的故事一幕幕出现在眼前，在我平静的心境中激起无圈圈涟漪，荡起层层波澜。书中主人公孙少安和他弟弟孙少平为了摆脱贫困，改变命运，在不同的环境中艰难的奋斗着，在平凡的世界中演绎着不平凡的人生。他们的故事震撼着我，他们的精神鼓舞着我，他们的品质激励着我。在这片广阔而又充满希望的黄土地上，孙少安辛勤地耕耘着。在他的脑海中，不是只想自己，而是怀揣带领农民改变贫困过上好日子的梦想。几年中，他满腔热情，凭着自己惊人的毅力和不屈不挠的精神，他不平凡的梦想终于实现。弟弟孙少平有着和他同样的精神，为改变命运，在沉重的劳动中，咬牙坚持，获得了做人的尊严。他选择了黑色的王国---煤矿，在这里，他努力拼搏，在艰辛的劳动中体现了做人的价值。因为他知道，人生就是永无休止的奋斗，

国学经典阅读体会作文

国学经典阅读体会作文中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!

2020年高考作文题目预测：阅读经典收获未来

2020年高考作文题目预测：阅读经典收获未来从古至今，人们总是离不开书，由此可见，书是多么的重要，下面是整理的阅读经典收获未来作文，欢迎阅读。第一篇：阅读经典收获未来今年寒假，我回忆起一套绘本，那就是幾米的失乐园，不由得拿起书，细细翻看。在失乐园里，有许许多多的朋友，他们的性格完全不同。有的寂寞、有的自卑、有的欢乐、有的悲伤、有的自得其乐。让我们走进这个奇妙的世界去看看吧! 失乐园，不全是文字加上几幅插图的小说，更不全是图的漫画，而是每一幅图下有一段文字的绘本，共有五本，每一本中的每一个故事不仅生动有趣，而且还蕴含着深刻的道理。我喜欢《纸片人》这个小故事，纸片人很轻，可以随时被风吹起。我欣赏纸片人说的一句话：其实观看世界的角度是可以随时翻转的，如果你的心像我一样飘起来，那么你的头就会在下面，脚就会在上面，如果我们随时在翻转，就无所谓哪里最重要了。脚变成了头，头变成了脚，谁还会特别在乎什么呢?的确，在伤心的时候，把角度换一换，眼前的世界就会一片光明。就像有一天我丢了50元钱，挺伤心的，但我又转念想到，如果让乞丐或很穷的人捡到了，或许他能吃上一顿饱餐或买到自己最需要的东西，我因此特别

开心!我曾经听过这样一个故事：有一个小女孩，她在窗前看见有人在埋葬她心爱的小狗，她伤心得流泪，爷爷看见了，把小女孩领到另一扇窗前，只见窗前春光明媚，开满玫瑰，美丽极了，小女孩的心情也豁然开朗。爷爷说，只有你开对了窗，世界才会变得美丽。让我们都把伤心事变成开心事吧!让我们都开对窗，观赏窗外美丽的风景! 我喜欢《玛莉和她的猫咪》，喜欢里面的一段话：它随时闭上眼睛，睡个小觉，做个小梦，它会告诉你人生虽曲折复杂，但烦忧也没有用。大家应该学它随时闭上眼睛，睡个小觉，做个美梦人生是很漫长而复杂的，会遇到很多烦忧的事情，但是烦忧有什么用呢?只不过是在烦恼上更添一层烦恼而已，变得更烦恼了。在遇到麻烦时，把烦心的事暂且丢在一边，不妨休息一下，想想办法，找找对策，该来的总会来，烦也没用，哭也没用，休息一下、冷静一下、思考一下，然后勇敢地去面对、去迎接人生路上的困难与痛苦吧，不要躲避，大胆迎接挑战吧! 我喜欢《叉叉熊》，喜爱里面的一段话：黑面娃娃严肃地对叉叉熊说永远不要记住悲惨的一面，否则悲惨就会一直跟着你。说的对，为什么要记住烦恼呢?这不是自讨苦吃吗?要学会遗忘痛苦。在这方面，我比较欣慰，因为我常常记不住痛苦，但这也不代表我记性差，我记得住诗词，学校的诗文诵读我已过超级;我记得住快乐，小时候的开心片

阅读经典品味人生征文

阅读经典品味人生征文经典与我同行，经典伴我左右，小编收集了阅读经典品味人生征文，欢迎阅读。第一篇：阅读经典品味人生书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。现代人们的生活节奏加快了，很多人不再认认真真地读书了，可我对书的爱依然如故。“秀才不出门，尽知天下事。”书使我感受到了茫茫宇宙的无限神奇，海洋世界的浩瀚和富饶，人类传统文化的灿烂和瑰丽。书陶冶了我的情操，使我学会了“严于律己，宽以待人”，让我坦然面对生活中的沟沟坎坎。读书就要读经典。经典就是被世人公认的经过历史检验的最为优秀的、最有价值的著作。孔子、孟子、庄子、老子这些经典作家，每一部作品都是一座思想宝库，像太阳的光辉一样，几千年几万年都永远燃烧，取之不尽，用之不竭。经典的文学作品如

《红楼梦》《战争与和平》《约翰·克里斯多夫》《斯巴达克斯》……每一部名著就是一个时代的缩影，一部书就是一个大千世界，既有波澜壮阔的历史进程，也有小桥流水的诗情画意。就是一首唐诗，一幅宋画，一帧碑帖，也可以让你读之十遍百遍，一寸一寸、一笔一画地细细欣赏，乐而忘饥。我文化修养不深，国学哲学的书读得不多，但文学名著一纵一横却读得不少。所谓纵的，就是中国文学的长河，从诗经、楚辞、乐府、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明代杂剧、清代小说和楹联直到五四新文学运动的经典作品。所谓横的，就是指世界文学。经典好书如同深交挚友，让人受益匪浅。特别是夜深人静的时候，我常常沉醉在文人墨客的佳作中，仿佛和一群高尚的人促膝交谈，感动于他们为人处世时的洒脱。逆境时，催我奋进;烦恼时，教我淡然;顺境时，提醒我谦虚谨慎。品读经典，增加了我的知识，让我懂得了许多人生哲理，让我知道了比海洋更宽广的是人的胸怀;品读经典，让我领略着人世间的奇峰异景，让我的思绪驰骋在广阔的宇宙空间;品读经典，有时轻松愉快、有时心重如磐。为作者的精彩描述而兴奋，为各种各样的故事而沉思默想，被字里行间的真知灼见所启迪。读好书，让我朝着自处超然、处人蔼然、无事澄然、处事断然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好书，能跨越时空，引导我们

小学阅读经典收获未来征文

小学阅读经典收获未来征文小学关于阅读经典收获未来征文从古至今，人们总是离不开书，由此可见，书是多么的重要，有了书，我们的生活将变得丰富多彩;有了书，我们将变得博学多才，有了书，我们的祖国将走向繁荣富强! 书的类型也是多样的，有故事书、图鉴、科学书、科普书、历史书等，各种领域的知识通过读书都可以了如指掌。书可以把我们带入另外一个世界，在那个世界，我们会饱览祖国的风光，会见证历史的奇迹，会探索植物的奥秘，会躲过野兽的袭击，会在历史与未来间自由穿越，会与秦始皇商议国家大事……读故事书时，我们会和主人公一起去探险，一起去玩耍，一起去伤心，一起去高兴;在看有关自然风光的图鉴时，我们会感叹大自然的'鬼斧神工，感叹祖国的大好山河;在看科学书时，我们会佩服，佩服雪莲花的毅力，我们会惊讶，惊讶种子的传播，我们会疑惑，疑惑恐龙是怎样灭绝;在看历史书时，我们会赞叹中华人民共和国辉煌的历史，赞叹中华人民智慧的结晶。我很喜欢读书，因为一个优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学最好的方式就是阅读。我很喜欢阿斯特丽德·林格伦写的《长袜子皮皮》。皮皮是我们小孩子的偶像，她可以一个人住在一栋小房子里，生活自由自在，富的像一位财神，壮的像一匹马。她的所作所为几乎都违背了成年人的意志：她不去上学，还满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉，她还花钱买了一大堆糖果，分发给所有孩子。她的爸爸有点不可思议，是南海一个岛上的国王。对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱的小女孩。除了《长袜子皮皮》这本书以外，我还很喜欢小尼古拉这一套书，这本书的绘者是法国人让-雅克·桑贝，作者是法国人勒内·戈西尼。这本书和其他书不同，其他书是先写，之后在绘制插图，可这本书