让宝宝爱上书之走进图画书

《让宝宝爱上书》之走进图画书

主持人：朋友们大家好！欢迎大家收看今天的《影像地带》。要说去那个图书城里，看到琳琅满目的儿童书柜的时候，不仅是孩子们喜欢，尤其是大本的图画，就是我们大人很多人也很热衷于这种图画书.那么图画书到底有什么魅力,让从儿童到成年人都这么喜欢看它呢?今天就和大家详细的探讨一下,欢迎大家收看《让宝宝爱上书系列之走进图画书》。图画书，就是有插图的书吗？鲜艳的色彩，动人的故事，它究竟有着怎样的魔力呢？让我们一起走进图画书。

主持人：今天我们现场有一位小朋友在。这么多书啊，我先跟你说叔叔我喜欢什么，其实我就喜欢这几本，这个《水浒快活林》《三国》《岳飞》故事第一集，这都是我们小时候特别迷的，所以说今天阿甲老师把这一带来我就特别喜欢，不过我相信你的兴趣点已经和我完全不一样了。这样的书已经完全吸引不了你了。那你说说，你喜欢看什么图画书？

小嘉宾：我喜欢看像那种《小公主》似的期刊。

主持人：那你觉得图画书是什么呢？宝贝

小嘉宾：我觉得图画书就是里头有一点点的道理和有很多的图画。

家长：我觉得图画说啊，应该以孩子的眼光去读他，不应该用我们成人的眼光去读它。我挑选的时候呢，就挑选觉得好玩的，文字比较幽默诙谐的那种。讲述故事的道理看似特别简单，能让孩子读明白的,但是道理很深远的图书我一般会给孩子选择。

阿甲：看图画书，我也是个发烧友，实际上我是在大概在四年多前，开始接触到图画书，最早的接触到的图画书是恩德的图画绘本，还有亚洛·施克的绘本，但是读了之后，越读越有味，还能读很多遍，而且读完了之后，还能琢磨很多的事情，这本书很好的。然后我慢慢的，慢慢的发现，投入进去。我还有一段时间希望去为图画书趣找到一个定义，什么符合以下十条的就是图画书。然后实际上发现有太多的例外，没拿到每一本新书，这是第十条的第十一条，是个例外，所以我后来，最近吧，我的一个观念是，这本图画书真的是一本很优秀的图画书，因为它看上去就是一本很优秀的图画书。

举个例子吧，打个比方，这里有一本书，它的名字叫住《爱心书》。这本书实际上是创作于20世纪的60年代，是一位美国的作家、画家，这位画家也是个音乐天才，他曾经创作过800多首歌曲，而且还获得过格莱美的大奖，还获得过奥斯卡配乐奖的提名，是一个这样的人。这是他创作的第一本叫做图画书的书。换句话说，最初他也不过是一个画画的。当时编辑说，你来给孩子门画一本图画书吧。到底什么是图画书，他也不是特别明白。我就画一本吧。他就按照他小时侯读过的图画书的传统他画了了一本书，这么本书讲什么呢？这本书很简单，你看，打开来之后，从前有一颗大树，这么大的幅面有一棵树，从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩，在这幅画里面我们甚

至没有找到男孩的全部，我们只找到他的一个脚。然后，男孩每天都会跑到树下采集书叶。读完之后，大人觉得以前没读过，翻了一句话拆好多遍，然后这里都是画，而且很多的空白。但是这本书，在西方它已经成为经典中的经典图画书，很多的家长买来之后，他会买来读给孩子听，在很小的时候。还有很多人会拿回去读给自己的亲友听。

主持人：这有什么好读的？就那么三字。

阿甲：这种图画书，是结合的一个文形和艺术一种，现在我们叫做多媒体，在这个图画来说就是两种媒介，一种文学故事的媒介，它讲述一个故事，文字讲述一个故事，但是同时它的图画也在讲述一个故事，而文字和图画的故事合起来又形成一个非常独特的故事，单独用文字讲和单独用图画讲，都讲不清楚这个故事。打个比方，它讲到这个男孩他长大之后，长大之后呢，他老不回去看他，每次回去呢，就说我需要钱了，大树就说，那就把我的苹果拿去吧，他就拿去了。下次呢，又过了很久，他说，我需要房子了，那就把我的树干拿去吧，他就拿去了，到最后呢，拿到最后呢，这个大树，就变成这样了。但是每一次都是说大树很快乐，但到这里开始说，大树很快乐，但是心坎里却有些，文字不去表达，它留了这么一页，让你去体会，心坎里有些什么呢？如果一个普通人就觉得，那不就是年轮吗？对不对？里面有些疙瘩嘛。在这样一幅画面里面，那有些，你看这个树啊，还是歪歪的躺在这个地方，等到最后这个男孩年纪也大了，他又回到这个地方的时候，他说我什么都不需要了，我只需要一个地方坐坐，你看，刚才这棵树是这样子的，啊，这样的一棵树，到了这样的时候呢，它说刚好我是个老树墩，我可以让你坐一座，它把身体直起来，这个大树是活的，直起来，然后它坐下。最后一页，几乎就没有图画，大树很快乐。故事就讲完了后，很多人读完之后呢，孩子也哭了，妈妈也哭了。在亚马逊里面，这是一本被留言，被书评最多的一本书，很奇怪。包括它甚至超过，大家对他留言的兴趣，评述他的兴趣甚至超过了哈利·波特。为什么？就是单独用文字去影响你，去感动你，和单独用图画去感动你，它不是，它用文字和图画共同的构成一个情境去感动你。有一个男孩子特别有意思，他读完了这个树以后，他到院子里面把这个大树给抱住，很爱它。这是很特殊的一种表达。

阿甲：这个出版形式呢，在西方大概有一百多年的传统。在中国呢，实际上刚刚兴起。所以对图画书的概念呢，一般还是停留在有图画的书，但是实际上，有图画的书与这样的书是不一样的。

主持人：其实我也感觉还是没听大明白，我小时候，您说，这连环画，我觉得按你那标准，这连环画没错啊。你单看图，连环画，它能讲一个事，单看字，它能讲一个事，两和一块这事就更加丰满了，对啊！这连环画不算图画书吗？

阿甲：可以这么说，就说图画书它的演变过来，跟那个连环画，或者西方叫住漫画书，实际上很有关系。毕竟是一个脉络里面。比如说，国内咱们看的连环画，老外也看连环画。他那连环画和我们不太一样。我今天带了一本《丁丁历险记》。太熟了吧。这就是一个非常典型的，就是西方的一个漫画，欧美的漫画的特点，他的跟我们的小人书，他的叙述方式非常的相近。不过他们常见的是把对话写在了之中，其实

我们小人书有的也是这么做的。这个漫画呢，这个日本的，近多少年内，这个风格的漫画，他是一种叙述方式，这种叙述方式呢，实际上也是非常依赖文与图的一种结合。就是图画去讲故事这个追求，实际上，等于连环画也好，图画书都在追求的。包括我刚才介绍的《爱心树》。这个家伙他肯定小时候也是看这种长大的。你看他的画之间，每幅画之间是有一种连接的，一个形象，一个故事，有一个动作，它是有连接的。这是一个传统。说图画书区别于这些书，其中一个最大的一个原因，它是产生一种习惯。也就是说，当大家发展到这样一个发展时代的时候，

约定，经过一些编辑的约定，这样画出来的，我们叫做图画书，经过这样画的，我们把他们叫连环画、漫画，各自去追求，各自有它不同的艺术表现形式，各自有它的探讨。是这样的，早期的图画书在西方相当的严格，大概就是三十二幅，还有就是它的幅面要大，图面要尽可能大一些。它这个呢，这种呢它相对比较小，也比较少。另外呢，图画和文字之间的这种结合，更加的具有艺术所追求的一些东西。这种书，你可以这么说，却掉图画读，也能大概把这个故事彻底的听明白，但是呢，你要真的是把一本图画书，一本优秀的图画书，你单把它的文字抽出来，它是一片很无聊的东西。你把它图画合在一起看的时候，它会完全不同。甚至他的文字和图画之间故意的满拧。

文字与画面共的同结合，赋予了图画书独特的魅力，图画书作为儿童读物已经有上百年的历史。110多年前，英国的一位女作家，叫做波特；她为了安慰一个病中的小男孩，创作了一本可爱的图画书——《兔子彼得的故事》。没想到这本书一出版，就深受孩子们的喜欢。从1902年第一次出版，兔子彼得系列故事一直长销不衰，让一代又一代的人爱不释手。

阿甲：这本书是呢，就是一个，大概是我今天拿来的书里面，出版的年岁最老的一本书。它是1902年出版的一本书，这本书呢，实际上它创作的年代更早，大概是一八九几年的时候。这位作家的画家，她写给一个小朋友的信中，她讲了一个故事，然后一边写，一边画。这本书你比较一下，它开本的大小，比《爱心树》就这么一点点大笑。在1902年，就这么大了。然后这本书呢，你看看它的内页。它的内页，文字非常地少，而且图画的周边，留下了非常多的空间。它干吗不把这些图全部印在一块呢？这些正是简装本做的一些尝试，但也是这个画家她所追求的一种东西，她认为只有这种形式，才能表达她想要表达的某种东西。

主持人：像这个书，是我们国内把它翻译完之后，做完后这么大？还是别人原本就这么大？

阿甲：是这样啊，这本书在国内引进其实有很多个几个版本，我今天拿的这个版本是唯一一个版本按照原始的大小做出来的。开始她为什么出版呢？还遇到了些困难，这位波特女士，她就是因为我要出这个书，我一定要出这么大，她认为孩子拿到手里它就应该这么大，这代表了她对孩子们的理解，但几家社都拒绝了。最后终于找到一家社，你要出这么大，我就给你出给你这么大，就出了。这本书为这个出版社挣了一百多年的钱。它是一个到目前为止，它仍然是在欧美，英美图书销售的排行榜上它是处于长销书的第二名。长销书的第二名。那个《哈利波特》的罗林，够火了，她给她女儿读书的时候，她首先选择的就是彼得兔的世界。

在孩子还小的时候，家长通常会给他一些图片、图画书看，但是随着孩子年龄的增大，孩子开始识字，父母就开始觉得该给孩子看文字的书了，那么图画书究竟是给多大的孩子看的呢？

家长：我觉得我家孩子已经上四年级了，不应该在给她看图画书了，应该读一些文字更多的一些书。

主持人：到底图画书应该给多大的孩子看的呢？

阿甲：有一个出版人这么回答的：图画书是给人看的。

主持人：给人看的？

阿甲：给人看的。怎么说呢，为什么我们到了一定的时候家长，因为我也是个家长，孩子也要上学，到了一定的时候觉得孩子要多看点文字书，这个是非常，我是非常赞同的，这种想法，或者说我是非常理解的，为什么呢？因为说白了，高考它不考你怎么读图画。嗯，是不是这个道理？高考不考啊。它不会说你考个一本《爱心树》这本书是讲什么的?他们不会说这样一本空白的书它到底是讲什么的？在那个美国有些，包括可能微软在内的一些这个大公司在招聘人的时候，出的招很绝的，很损的。拿本书，读，就这本，有个圆，有个角的东西。读完了你告诉我，你从这个书里面有什么感想？读到了一些什么东西，谈完了，好，收入，不好，回家。如果这个被认为高考应该这样考的话，好了，满街大家都会找图画书去读了。确实是这样，图式的一种阅读，现在渐渐在这样的一个主流的价值渠道里面被忽视。它放在一个极其次要的位置。但为什么我要鼓吹孩子多读，在他的这个成长过程中多读一些图画非常优秀和文字结合非常好的一些艺术作品呢？因为我有个想法就是，我是18岁考完高考的，假如我这辈子活到70岁，我的后半辈子就没高考啥事，我读图画书也许是为我18岁以后做准备。为什么图画书值得一读呢？首先它很美，首先它是一种艺术的东西。你看，这是我们传统的《神笔马良》，这谁都知道，你看这画的好的是怎么画的？你看最后这个画它在皇帝那里，画到大海的时候，这个人的身体，这个大海的波涛，这种艺术的感染力是很难用一种文字去表达的，确实很难用一种文字去表达。首先，图画它很美，另外它在传达某种思想性的东西。就是比如我这里还拿来了一本书，这本书是非常的简单，叫做《有色人种》，是台湾出版，是一个法国人写的，它这本书这么简单，它其实讲述的是一个人类对于人种之间相互的容忍，相互的宽容。在一个三、四岁的小孩书的眼里，他也许读到的仅仅是一个很好玩的，为什么这个脸画的这么花呢？那个黑人说，你呀，你那个出生的时候是粉红色，然后这个害怕的是绿色，然后冻的时候是蓝色，升到天堂的时候是灰色，而我在任何时候我都是黑色，你竟然说我是有色人种。连这样的是带有很强的思想性的东西，图画书里面实际上有非常多的作品带有很强思想性的东西，有很美的书，很有思想性的书，一个人应该在什么年龄去读他呢？其实这是一个人读的书。所以我非常赞同，你在人的生长的任何阶段，只要你愿意都可以抓起来去读。

好的图画书，能够激发孩子得好奇心的和想象力，孩子每看一遍都能感知到不同的喜悦。但是在中国图画书的推广和发展还刚刚起步，对于图画书的认识和理解，还将有个缓慢的过程。

家长：我们家长在选择的时候呢，就是因为，像这样的书，内容太少了。孩子一看就过去了，恨不得画面越大越精美越好，文字越多越好。

阿甲：这本书，特别有意思啊。它的图画，甚至简直就是空白。它用一根线就把它给完成了，然后再加上了一个圆。最后呢，它一直在寻找一个角。一直到不断地出现，翻来翻去，翻来翻去，它就是这样一个简简单单图画。像这样一个图画，它很也可能很多很多故事，因为每一个人都在里面读到了不同的故事。它的魅力，很难去表达。

主持人：实际上我刚才看了一下定价２０块，20块买个硬皮笔记本。像阿甲的话，还不允许你在上面写字。你有没有觉得贵啊？

家长：我觉得贵。

主持人：你呢？

孩子：我觉得还行。

主持人：还行？

阿甲：我觉得也确实是，在目前的定价来说，图画书是比较贵的。

主持人：那为什么呢？那么多地，你还什么都不印，你还贵。在艺术里面，就是说空白也是画。这点呢，我们可能习惯了看满天满地都是画的人，你受不了。你觉得值了。

主持人：不过我的总体感觉是要通过这种东西吧，它故意的留出这么多的空地方，它故事的设计出很简单的情节。实际上恰恰是它的一种表现手法。

阿甲：如果假设这不是一本这样的书，在没打开之前，这是一本非常精美的画册。

主持人：那么三十块钱就很便宜了。

阿甲：那就觉得三十块钱，太便宜了。所以他留下这个空白，你就觉得他不值得。这就是你的观念的问题，跟你的心理承受的东西有关。那么图画书它的贵，在目前来说，在国际上它的印刷的成本，各国是非常相近的。这本书在中国印得这么一本书，二十块钱，大家都觉得挺贵的。我这里有带来一本书，比它薄，把它大一点，没有它那么厚。这本书呢，是这样的一本书。这本我在香港买的，133块港币。它是按照这个美元来折算的。就是为什么这样一本书，这样一本书如果印到国内来最多只能卖三十块钱。但是它的印刷成本和国内的印刷其实是一样的。那为什么老外能卖那么贵

呢？其实这里面有一种观念的认同，还有一种印刷成本的确很高，而且给与艺术家和作家的报酬相对也比较高。这样的书如果真正的想要一种普及，它的价格既有可能让出版商能够去出这样的书，又让大众能够读到，应该是尽可能多的地方公共资源，包括公共的图书馆，学校的图书馆，学校的阅览室，孩子能够接触到的地方，或者社区的图书馆。如果依赖个人去买确实是高，我觉得是高。

主持人：那你能理解这个吗？

家长：我现在听了阿甲老师说了以后，心里面已经理解了。

主持人：那不听还不理解呢？

家长：不听的话，我觉得我的孩子长大了以后，应该给她看那种文字很多，画面丰富的那种书。我觉得那书值，一边能欣赏画面，一边能欣赏文字，太好。但是我现在听了阿甲老师的画以后，原来空白也是经典。

主持人：我们这期节目呢，就要结束了，不过关于图画书的话题，我们还是没有讲完。这个图画书到底对孩子们有什么影响呢？有什么魔力呢？我们在下期节目继续和你探讨。非常感谢家长还有我们小朋友，还有你们的到来，我们下期节目再见。