人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
第10课快乐的节日
教学目标：
知识目标：让学生了解传统节日，表达或者能表演出节日期间有趣的场景，画出节日的有趣场面。
能力目标：通过学习，让学生了解运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或者剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。
情感目标：培养学生传承中国优秀的民族文化，培养学生热爱生活，珍视传统节日的思想感情。
教学重难点：
重点：以绘画或者手工制作的方式表现有新意的节日景象、了解节日的文化内涵。
难点：在描绘中抓住节日的特点，能体现快乐的情感。
教学课时安排：1课时
教学过程
一、导入
1、播放春节节日欢庆的片段。配以欢快的音乐。激起学生的热情。
教师：从这些片段中，你体会到了什么？
学生：快乐，兴奋。
教师：春节穿新衣，放鞭炮，你的心情如何？
学生：开开心心，高高兴兴。
2、创设情境：鼓励学生在课堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。
教师：你能展示一下你和家人在春节时候的活动吗？比如：一起包饺子。
学生表演：教师提醒学生分析人物的表情。
3、板书课题：快乐的节日。
二、讲授新课
1、教师提问引导，让学生了解一些重要的节日。
教师：端午节人们的活动通常是什么？
学生：划龙舟。
教师：中秋节呢？
学生：赏月。
教师：国庆节呢？
学生：看阅兵，旅游。
2、猜一猜游戏：教师出示课件：展示一些节日瞬间，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？猜中者可指定人表演。激发学生的兴趣。
教师：刚猜中的学生今日有奖。奖品课下展示，你们想要，就要注意听讲了。
学生：好。
3、引导理解：
教师：表现这一瞬间的节日都用了什么表现手法？
学生：用了色彩鲜艳的画面，感觉很热闹。（让更可能多的学生
发言，这样能激发学生的学习热情。）
教师：画面主体是什么？
学生：快乐，开心，庆祝等。
教师：画面表达了什么样的心情？
4、鼓励学生积极发言，能从美术的角度描述节日的场景。
5、教师提示：画面的点、线、面、色彩、人、物、构图、情境等都是如何表现的？板书知识点。
6、小组讨论：教师出示节日瞬间的照片，鼓励学生大胆展示自己的演讲才能，表现节日中自己的感受。
三、艺术实践
1、教师课件展示不同节日的瞬间照片，鼓励学生分析最喜欢或者最熟悉的节日照片，让学生欣赏，并发表不同的看法。
2、分析作品
教师：画家的节日是如何表达的？
学生：主题先选定，运用节日的活动来表现。
教师：画家的绘画手法是什么？
学生：色彩，线条等等。
教师：让我们一起来分析作品的关注点在哪里？（人物表情，动作，穿着等等。）
3、学生先做一些简单的绘画表现。
4、教师指导。
5、教师根据所讲知识，示范性表现作品的构思意图，简要说明
这一节日的特点、内涵、意义，从构图、造型、色彩和美术元素与节日相结合，给学生示范讲解。
6、学生大胆表现，教师指导。
四、拓展表现
1、再次出示课件：不同的节日的表现方法，和一些少数民族的节日气氛的照片，鼓励学生体会快乐的情感。
2、学生创作，将自己的画面能用语言表达出来。
五、作业展评
1、小组自评。
2、学生展示介绍自己创作意图。
快乐的节日 美术教案
快乐的节日美术教案 教案：快乐的节日 教学目标： 1.引导学生收集描写节目场景的图片。 2.启发学生设计出富有新意的节日景象。 教学重难点： 1.引导学生体验、感受节目的喜庆。 2.构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教具学具：绘画工具及制作材料 教学过程： 一）导入： 老师：同学们，请欣赏一段动听的音乐，听完后请说出这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。 学生：春节。
老师：春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？ 学生：快乐。 老师：那这节课就让我们一起来感受一下《快乐的节日》。 板书课题。 二）教授新课： 1.老师：其实，每年除了春节还有许多的节日，你们知道 哪些快乐的节日呢？ 学生：中秋节、端午节、教师节、国庆节…… 老师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。 出示课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。 2.老师：现在让我们来测试一下同学们的反应速度，请看 大屏幕。看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。 学生： 五月一日 十月一日
九月十日 六月一日 一月一日 劳动节 元旦 国庆节 儿童节 教师节 3.老师：同学们喜欢做游戏吗？现在让我们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。（学生上台表演）依次为： 春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。 植树节：植树。 国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。 4.老师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？ 学生：六一儿童节。
三年级美术下册教案《第10课 快乐的节日》人教版
《快乐的节日》教学设计 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教具学具：绘画工具及制作材料 教学过程： （一）导入： 师：上课前，请同学们欣赏一段视屏，看完后请同学们说说这段视频表现了什么特殊的节日，给人什么感受。 生：藏历新年。 师：藏历新年里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？ 生：快乐…… 师：那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。 板书课题。 （二）教授新课： 1、师：每年的藏历新年家家户户都会准备切玛，那么切玛是什么呢？它的意义是什么？
生：切玛是吉祥物，是民族文化的传统。 师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。 出示课件 师：那么现在我们就来认识一下切玛的结构和颜色搭配。生：切玛的盒身--梯形、底座—梯形、把手—流畅的线条。颜色搭配—五颜六色。 3、师：同学们都太棒了，现在咱们来制作一个“切玛”吧！ 美术活动一 分组合作、制作切玛。 谈一谈对作品的感受吧（请学生代表讲一讲作品的制作思路） 4、师：看来，咱们班的同学都很有天赋呢，那么每组都制作了切玛的大体结构，现在请同学们在观察一下和实物对比它缺少了什么？ 生：装饰。 切玛的盒身里面都装饰了各种图案和鲜艳的颜色搭配，运用流畅的线条。 美术活动二 练习设计： 要求：分组合作绘画一幅切玛的作品，构图饱满，色彩饱满。 创新加入自己的想法。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术 《快乐的的节日》 一、导入： 1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。） 2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色） 3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。（出示端午节、中秋节、春节） 4、出示课题《快乐的节日》 二、探究： 1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？ 2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。 3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。 4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。（习俗、人们的表情动作、色彩） 5、教师示范： 师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。画——剪——贴——点缀装饰 6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。 7、出示作业提示 按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）
小学美术_人教版小学美术三年级下册《第10课 快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
快乐的节日-美术-小学- 【教学设计】 教学目标： 1、认识到生活中有不同的节日，特别是中国传统节日，都有着特定的丰富的文化内涵（节日食品、节日活动等）。 2、学习运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，传达快乐心情。 3、通过对中国传统节日快乐场景的描绘，培养学生热爱生活、珍视传统节日文化，激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。 重点：以绘画手段表现出特定的节日场景和快乐气氛。 难点：表现出特定节日特有的色调。 教学准备：教师——多媒体课件、彩色粉笔、A4纸、油画棒 学生——美术课本、彩色水笔或油画棒 一、课堂导入： 1、同学们，你们喜欢过节吗？（生答） 2、想一想，说一说，你为什么喜欢节日？（生答） 3、节日里会有好吃的，好玩的，时间自由支配，可以见到许多家人、朋友…… 不仅你们喜欢过节，我们大人也喜欢过节。 引出课题“快乐的节日【造型表现】” 二、新授。 1、我们中国历史悠久，不同的传统节日对应着不同的节日食品和节日活动，它们蕴含着丰富的中国传统文化内涵，深深地影响着我们的生活，这是其他国家无法相比的。 2、看一看，说一说，这些是什么节日？（PPT各种传统节日场景，如除夕、元宵节、端午节、中秋节等） 3、怎样用画笔把节日里好吃的、好玩的快乐情景更好地画出来？（生答） 4、根据问题提示，欣赏教材中及补充的图片和学生绘画作品。（重点回答4、5幅） 看一看，说一说： （1）、画面突出表现了一个什么活动场景？ （2）、人物表现了什么样的心情？ （3）、画面的主要运用了什么色彩？为什么？
5、出示作业及要求——以“快乐的节日”为主题，画一幅画： 绘画要求： （1）、先用一支深色笔来画。画面要突出表现节日的特定活动场景。 （画大画满一张纸） （2）、人物要表现出快乐的心情。 （动作、表情要夸张） （3）、再给画面的涂上符合节日气氛的色彩。 （用油画棒涂色比较快） 6、学生绘画练习，教师巡视，发现问题，及时指导。 7、收集学生作业，展示评价 （1）、画面是否突出表现节日的特定活动场景？ （2）、人物是否表现出快乐的心情？ （3）、画面的主要色彩是否符合节日气氛？ 三、小结——说一说，这节课你有什么收获？ 快乐的节日-美术-小学- 【学情分析】 《快乐的节日》是三年级下册的一节“造型·表现”课。 三年级的小学生们在上学期美术课学习过“快乐的回忆”一课，与本课教学内容相差不多。只是本课绘画要求要表现出特定“节日”特点。 我在本校学生的“造型表现”领域的教学中，一直以“画大画满一张纸、内容有趣和色彩鲜艳”进行要求的——属于“大胆、自由的造型活动”。突出特定的节日活动情节和节日色彩——属于“有意图的造型活动”，虽然。三年级上册就应当开始训练，但是由于我对《课标》这部分的论述认识不足，造成对我校学生们缺乏引导，这种学习要求对于学生们就是全新的内容。而且，一节课，同学们的绘画时间有限，只能以节日活情节的突出为重点，色彩的表现为次重点。 在对所执教的学校进行熟悉学生、布置学生准备学习用具时，我让同学们当场绘画一个人物形象，以了解同学们对人物的造型水平和构图水平。感觉同学们的绘画水平与我校的学生差不多。
人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
第10课快乐的节日 教学目标： 知识目标：让学生了解传统节日，表达或者能表演出节日期间有趣的场景，画出节日的有趣场面。 能力目标：通过学习，让学生了解运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或者剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。 情感目标：培养学生传承中国优秀的民族文化，培养学生热爱生活，珍视传统节日的思想感情。 教学重难点： 重点：以绘画或者手工制作的方式表现有新意的节日景象、了解节日的文化内涵。 难点：在描绘中抓住节日的特点，能体现快乐的情感。 教学课时安排：1课时 教学过程 一、导入 1、播放春节节日欢庆的片段。配以欢快的音乐。激起学生的热情。 教师：从这些片段中，你体会到了什么？ 学生：快乐，兴奋。 教师：春节穿新衣，放鞭炮，你的心情如何？ 学生：开开心心，高高兴兴。
2、创设情境：鼓励学生在课堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。 教师：你能展示一下你和家人在春节时候的活动吗？比如：一起包饺子。 学生表演：教师提醒学生分析人物的表情。 3、板书课题：快乐的节日。 二、讲授新课 1、教师提问引导，让学生了解一些重要的节日。 教师：端午节人们的活动通常是什么？ 学生：划龙舟。 教师：中秋节呢？ 学生：赏月。 教师：国庆节呢？ 学生：看阅兵，旅游。 2、猜一猜游戏：教师出示课件：展示一些节日瞬间，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？猜中者可指定人表演。激发学生的兴趣。 教师：刚猜中的学生今日有奖。奖品课下展示，你们想要，就要注意听讲了。 学生：好。 3、引导理解： 教师：表现这一瞬间的节日都用了什么表现手法？ 学生：用了色彩鲜艳的画面，感觉很热闹。（让更可能多的学生
人教三下美术第10课快乐的节日说课稿
人教版美术三年级下册美术第10课 快乐的节日说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《快乐的节日》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 一、说教材： 本课是人教版三年级下册第10课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重难点是能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景，同时培养学生对美术的浓厚兴趣和健康的生活习惯。 二、说学生: 我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景； 技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景； 情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱； 四、说重难点： 根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为： 教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景； 五、说教法学法： 基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。 同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。 六、说教学准备: 老师准备：课件 学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀 七、说教学的过程： 根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下： 一、激趣导入：
三年级美术快乐的节日教案
三年级美术快乐的节日教案 教案标题：三年级美术快乐的节日教案 教学目标： 1. 了解不同节日的文化背景和特点。 2. 发展学生的美术创造力和表现力。 3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。 教学资源： 1. PowerPoint演示文稿。 2. 艺术材料（彩纸、颜料、画笔等）。 3. 学生的节日相关物品和图片。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 利用PPT展示不同节日的图片，激发学生的兴趣。 2. 引导学生讨论他们最喜欢的节日，并询问他们为什么喜欢这个节日。 探究（15分钟）： 1. 分组让学生选择一个节日，利用互联网或图书馆资源，了解该节日的文化背景和庆祝方式。 2. 每个小组制作一个海报，展示他们所选择的节日的特点和庆祝方式。 实践（25分钟）： 1. 每个小组选择一个节日相关的主题，例如制作节日贺卡、绘制节日场景等。 2. 学生利用艺术材料进行创作，并在完成后进行展示和分享。 3. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进交流和合作。
总结（5分钟）： 1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对节日文化的理解和创作的体验。 2. 强调节日的重要性，以及通过艺术表达来传递节日的快乐和美好。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家庭中继续探索和了解其他节日，并制作相关的艺术作品。 2. 组织学生参观当地的艺术展览或节日庆典，增加他们对美术的欣赏和理解。教学评估： 1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。 2. 评估学生的创作作品，包括创意、技巧和表现力。 3. 收集学生对节日文化的理解和对艺术创作的反思。 教学延伸： 1. 将学生的作品制作成展览，与其他年级或家长分享。 2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和创造力。 注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。
小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计
新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计 知识与技能目标： 1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。 2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。 3．了解构图及色彩搭配的一般知识。 方法与过程目标： 能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标： 1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。 2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。 3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。 课前打算： 知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。 资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。 教学过程设计： 1、我来做做小评委 师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？ 生：不能 师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。那么下
面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么 演示三副美术作品] 生一：我觉得第—副画的很好…… 师：好在哪里？ 生一：色彩很美…… 板书：色彩好，…… 生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都…… 师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？ 生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调…… 板书：太单调 生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。 板书：有创新 大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。 答：1、结构清楚合理 2、色彩搭配得当 3、重点突出、有创新之处 4、将个人特色融入自己的画中 2、画“愉快的节日〞 下面我们也来画一画你心中的愉快节日。大家了解节日有很多，有春节，劳动节，儿童节，国庆节，圣诞节等等，选择你喜欢的节日进行创作。在大家的桌面上有一个素材文件夹，里面的“节日元素〞网页是给大家的参考素材，你可以翻开对你有用的素材图，将它复制到画图中，并利用旋转、缩放等技巧对它进行必要的修改，运用到你的创作中，画出一副愉快的节日图画。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版 美术课教案 授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》 授课班级： 指导教师： 授课教师： 学校：
《快乐的节日》教学设计 教材简析 《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣 学情分析 三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感 教学目标： 1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。 3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情 教学重难点： 引导学生体验、感受节目的喜庆。 构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景
教学准备：PPT 教学过程 一、听歌识曲 我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日 【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点 二、合作交流 1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。 2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少 3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。把你知道的尽可能多的写下来，老师相信团结力量大，开始吧。
人教版三年级美术下册第10课快乐的节日优质教案
10、快乐的节日 课时：2 课时 课堂类型：设计应用教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？ （二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说 儿童节的由来吧。。1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949 年11 月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6 月 1 日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。 引导想象：那我们是怎么过节的呢？/ 如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。 2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。 （1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计 《快乐的节日》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。 情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。 【教学重点】 以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。 【教学难点】 在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。 【教具学具准备】 教具：课件；相关节日图片视频资料。 学具：绘画或手工制作的工具材料。 【教学过程】 一、新课导入 出示视频：民俗节日。 引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。 （设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。） 二、新课讲授 （一）了解节日。 1．国庆节
课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。 师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？ （国庆节。从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。） 2．儿童节 课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。 师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？ 学生回忆并讲述以前过节的情形。（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。 （课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》） 《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。出示视频：儿童游戏。 《农民的舞蹈》是一幅风俗画，描绘的是一群农民在乡村空地上跳着笨拙的舞蹈。人物形象天真、纯朴、憨厚，性格豪迈、乐观，是一群饱经风霜、受尽压迫的农民肖像画。人物装束富有鲜明民族性特征，画中环境有地方特色，是一幅写实风景画。 出示视频：农民的舞蹈。 （设计意图：欣赏了解名家表现快乐场景的作品，打开学生思维。） （三）教师总结表现快乐节日的方法。 1．构图：尝试多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，注意加上可以表现节日特点的背景作衬托。 2．色彩处理：选择更能突出节日的气氛的颜色，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。 3．作画步骤：构思、构图、着色、完善。 （设计意图：教师总结表现快乐节日的方法，为学生创作提供方法思路。）
三年级下册美术教案10.快乐的节日人教新课标(2018秋)
10．我们的节日 教学目标 1、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。 2、培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现 教学重点： 构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教学难点： 构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教学过程： 一、组织教学 检查上课所需材料，稳定学生情绪 同学们，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，叫做《快乐的节日》，我们一起欣赏一下吧！播放歌曲《快乐的节日》。 听完这首歌你有什么感受？你知道这个快乐的节日是什么节日吗？今天我们就来学习这首好听的儿歌《快乐的节日》。板书课题。 二、讲授新课 1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日 2、引导："六一"节这一天同学们是怎么过的？ 3、引导想象：现在同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、
鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？ 5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。 四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。 五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。 六、课堂小结： 简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。通过参与表演、环境创设和收集材料等, 引导学生体验节日的快乐通过教师介绍、观察图片交流等形式, 了解各国庆祝新年的形式。