初中作文:结构完整,思路清晰----建立议论文的基本论证结构

基本论证框架

议论文的基本论证框架

第二部分 结合文章明结构

成大事者需关注小节

东汉时有一个少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。一天,他父亲的朋友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵,但却不屑于做琐碎的小事,忽视小节,殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢?

由此看来,成大事者也需关注小节。

纵观历史,可以看到,有许多人因关注小节而做出了大事情。

“别人讲话时,不要插嘴;别人站着时,不要坐下;和别人在一起,不要读书或看报;事先没有得到允许,不要看别人的书或写的东西。”

这是美国开国总统乔治·华盛顿14岁时

抄在笔记本上的部分“守则”。可以说,这都是些容易被忽视的小节,甚至是很拘束人的小节,然而,华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不关注小节,从不顾及别人的感受,很难想象他日后会受到众人的拥戴,当上美国总统。我们敬爱的周恩来总理,在处理国际事务时,非常关注小节。一次,在为柬埔寨国家元首西哈努克亲王及夫人送行时,亲王的飞机刚起飞,我国送行的人们就散开准备离去,只有总理仍笔直地站在原地,并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一丝不苟的态度,赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出,关注小节能够赢得人们的好感,从而获得众人的认可和支持。

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关注小节,可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手,鲁班发明了锯;一个苹果落地,牛顿发现了万有引力;开水壶的盖子被蒸汽顶起,瓦特发明了蒸汽机……小节中包含着成大事的机会,包含着成大事的重要条件,他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会,为自己成大事奠定了基础。

相反,忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难,一份翻译错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤,溃于蚁穴”。可见,忽略小节往往会造成难以挽回的损失。

小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事,其实也关乎修身齐家这一类的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年,以天下事为己任,对他来说忧国忧民是大事;一个家庭主妇,心里装着全家老小,对她来说安排好一家人的生活是大事。无论其内涵如何,可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小节,只有如此,才能在自己的生活领域内做出对社会或对个人有益的大事。

今天,关注小节不仅是国民素质的一种反映,更是构建和谐社会的要求。一些人在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾;在禁止吸烟的地方随意吞云吐雾……这些看似小节,但不知小节不拘,大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手,在细微处努力,最终成就自己的人生理想。

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不以人蔽己,不以己蔽人

“不以人蔽己,不以己蔽人”这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点,同时又主张客观看待自己的意见和学术观点,反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。

不以人蔽己,可以解疑解蔽,推动认识的前进。鲁迅说:“没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此,科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设,但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论,所以他宣布取消自己的假设,物理学理论因此停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦不以人蔽己,他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论。事实上,人们对客观事物的认识因受种种条件的限制,往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。谁也不可能“一眼望穿天下事,一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受,也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以,只有具有不以人蔽己的精神,才能去鉴别前人认识的对错,才能在实践中去认真考察,不断思考,从而有所发现,有所建树。

不以己蔽人,可以解放思想,让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙洛索夫在德国留学时,指出老师沃尔夫的一个论点有错,沃尔夫这位欧洲著名科学家,在自己学生的真知灼见面前,欣然认错,并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说,罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就,被人称为“俄罗斯科学之父”,这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下,更多的人才能推陈出新,获得了比前人更高的成就。

在具体的实践活动中,能够做到不以人蔽己,敢于否定别人的错误认识,固然不容易,但是要想做到不以己蔽人,勇于否定自己的错误见解,就显得更加困难些。值得庆幸的是,大多数科学家,不仅具有“不以人蔽己”的勇气,而且具有“不以己蔽人”的胸怀,科学因此而发展,社会因此而进步。

科学的昌明,社会的进步,需要大力发扬“不以人蔽己,不以己蔽人”的精神。

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小议“慎独”

现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。

“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书·杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚来拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,杨震、王密二人的道德修养,就高下分明了。

“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。

那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微”上下功夫,即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。

2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。他说:“保证邮件送到,是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认为,在1950-1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。那么,就让我们用“慎独”警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐。

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议论文写作的三个要素

议论文写作的三个要素 议论文写作的三个要素 尹晶 议论文是高考常见的作文题型之一,如何写好议论文呢? 一、明晰写作思路 议论文的基本思路为:引—议—联—结。 1.引:分析材料,引出话题,表明观点。可以联想、想象,可以引名言,可以用比喻、排比等修辞方法,要解题,点题。 2.议:用论据证明自己的观点,从为什么入手进行分析论证。从正面或反面设计一组排比句,注意范围由大到小,内容由浅入深,以此作为下面各段的首句来领起下文。各段中要有事例,有分析,有概括,有呼应。 3.联:联系现实生活,追根探源,不要只讲大道理。也可以把这一部分与上面的“议”合为一体,边议边联。 4.结:解决问题,概括总结上文,呼应开头,扣题。 清晰的写作思路就像人的脊柱一样,是文章支撑起来的框架。所以在构思文章时,一定要明晰写作思路。 二、分清论证结构 议论文论证的主要形式有总分总式、并列式、递进式、对比式。 1.总分总式:适用于各种文体,结构完整,首尾呼应。开头可以解题,以避免跑题;结尾要扣题,照应开头。这里的题既指题目,也

指话题,兼顾材料,三者是统一的。 2.并列式:这是议论文和议论性散文最常用的结构形式,一般要有语言标志,用排比句构成段落开头,可采用以下几种形式。 (1)人物、事件并列,无主次,但有先后。如古今中外。 (2)横向拓展,扩大范围。如个人、家庭、集体、国家、人类。 (3)纵向深入,回顾历史。如远古时代、封建社会、现代社会。 (4)反向拓展,假设归谬。如“如果不……如果不……如果不……”。 (5)不同角度,镜头移动。如学校、农村、工厂、边疆,亲情、友情、爱情等。 3.递进式:议论文常用的结构形式。(1)摆现象,提出社会现实中存在的问题;(2)表明自己对此问题或现象的观点与看法;(3)论述存在此类问题会产生的危害;(4)追问为什么,进行思想、政治、经济、文化、历史方面的探源,深入分析问题;(5)得出结论并提出解决问题的方法。 4.对比式:即对比论证,可用于议论文的分析问题部分。(1)提出正面的观点,分析这样做有什么益处;(2)摆出反面的做法或观点,分析有什么危害。 以上四种结构形式往往交叉使用,而不是单一运用。分清论证结构,才能使论证更有条理,说理更有力度。 三、积累论据材料 议论文中一定不可少的就是论据,所以在平时就要博采材料。可以在生活实践中积累;也可以在课外阅读大量素材,用想象和联想进

写作文的三种结构 让作文的结构更完整

写作文的三种结构让作文的结构更完整 一、要有头有尾,前后照应 开头和结尾是文章的关键所在,有头有尾是文章结构完整的基本体现。没有合理的开头,或者有头无尾都是结构不完整的。因此,要使文章结构完整,必须做到有头有尾。 例如高考山东卷《这世界需要您》的开头:“每当想起父亲,我的笔都在跪着爬行。父亲,您走了三个年头了,可是,当您那并不伟岸的身躯轰然倒下的时候,您想到了吗?我和妈妈需要您,这世界需要您。”结尾:“这世界需要您,是的,我亲爱的父亲。我会将这个世界对您的需要转化为对我的需要,对社会的贡献,这也是父亲您所期望的。”首尾遥相呼应,结构浑然一体。 二、要胸有程式,思路清晰 写文章,动笔之前要有总体的构思,清晰的思路。这种思路来源于平时我们学习的名家的典范之作,从他们那里悟到文章的结构模式,做到胸有程式。一般说来,写人的记叙文基本结构形式为:入题(从外貌、语言、环境等方面入题)+铺叙(反映人物性格的事件,叙述要详略得当)+高潮+点题(用点睛的议论、抒情句作结)。写事的记叙文基本结构形式为:入题(由事入题)+事件的发生(清楚明白)+事件的发展(生动曲折)+事件的高潮(感人肺腑)+事件的结局(启人深思)。议论文结构模式:开篇破题+分析论证+结题收篇。 例如高考山东卷《这世界需要你——寄给行走在天堂路上的史铁生的一封信》的正文,每一段用一个总领的句子引起:“这世界需要你,

因为你告诉世人什么是生什么是死”“这世界需要你,因为你告诉人们什么才是生活的真谛”“这世界需要你,因为你为浮华的世界注入了一丝安静”。这样展开行文,思路十分清晰。 三、要衔接巧妙,过渡自然 过渡是上下文之间的衔接转换。写作时,可利用一定的词语或相应的句式巧妙连接,使篇章前后连贯,脉络分明。一般说来,语意的转换过渡,可使用过渡词如“同样”“然而”“当然”“因此”“总之”等。遇到意思转折比较大的段落之间,可用较小的过渡句或过渡段。 例如高考江苏卷满分作文《品味时尚》中有一段:“女人之所以称为花,其原因有二:一是花,会花钱;二是花,花会凋谢的。于是花期一过,这种时尚之花就凋谢了。别怕,时尚的大观园里的花儿赶着趟呢”,这两句就巧妙地实现了由上文到下文的过渡、衔接自然。

“三段式”结构议论文写作指导(附例文点评)

“三段式”结构议论文写作指导 (附例文点评) 一、“三段式”结构概述 什么是“三段式”式?简单概括就是:全文分为开头、主体、结尾三部分;主体部分又分为三段(三个事例充当论据或者描述三个片段)论证中心。 开头(即第一段):开篇想方设法创造一个亮点,或引用,或比喻,或排比,或用题记的形式旗帜鲜明地提出论点(最好用判断句的形式)。总之,三两句话直奔主题,切忌故弄玄虚,拖泥带水。 主体(即第二至第四段):从三个角度或三个层面(详例剖析,叙议结合)对“论题”进行阐述,它们一般是并列式或递进结构;一般而言,这三段要用“三明治”式的结构,即首尾是议论评价性文字,中间是高度概括性的叙述。 结尾(即第五段):收束全文卒章显志画龙点睛(有时可“略例”排比,形成气势。如果说主体部分的“详例”是“点”的勾勒,那么结尾部分的“略例”就是“面”的概括。点面结合能够形成立体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表性了)从而使主题得到进一步升华。 “三段式”式结构,易于掌握,可操作性强,非常适合考场作文。因为它的优势很明显,给人清晰明朗条分缕析的感觉,使阅卷老师能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程,同时又给人内容厚实,论据充分之感,从而获得阅卷老师的认同。 例文: 挖掘潜能 人才的成长并不是偶然的,而是有一定的规律可循的,只有挖掘其潜能才能造就人才。 挖掘人的潜能需要给人广阔的自由发展空间。有一种热带鱼在小鱼缸里不管养多长时间只能养三寸来长,然而把它放到大鱼池里,不到两个月就能长到一尺长。人也是如此。在某一领域你可能很平凡甚至卑微,但千万不要灰心,那只能说明你的潜能还没发挥出来,一旦给予你广阔的发展空间,你的潜能就可能会热不可当地爆发出来,并且这种爆发是惊人的。因此必须要给人以广阔的发展空间,给梦想一个开花的机会,让人的潜能淋漓尽致地发挥出来。 挖掘人的潜能需要给人足够的信任和肯定。心理学家罗森塔尔承受机挑出一批学生作为“最有前途者“,然后将名单交给班主任,由于教师对这些学生寄予更大期望,八个月后,学生成绩明显提高。这说明每个人都是有潜能的,我们要善于发现并挖掘。你相信他是一棵参天大树,他即便是草也会努力地长成树;你相信他是棵卑微的小草,他即便有长成大树的资质,终究也只能成为一棵草。我们每个人都渴望得到别人的信任与肯定,并把别人对自己的期望作为一种前进的动力,并为之奋斗。相信大家肯定都看过这样一个故事:一个上幼儿园时被老师怀疑智商有问题的孩子,在母亲的鼓励与支持下考上了清华大学。我们先不去质疑这个故事真实与否,毋庸置疑的是,这位母亲是一位伟大的教育专家。设想,如果换成一位只是责备孩子的母亲,这个孩子还能否考得上清华大学就不一定了。 挖掘人的潜能需要不断去体验,去摸索。狼对周围环境总是充满好奇,从而不断体验,发现食物,避免危险,顽强地生存下来。所以要挖掘人的潜能,必须不断体验,去经历,去

议论文的论证结构和方法

议论文的论证结构和方法 一、论证的结构方式 论证的结构方式,就是对议论文全文的合理安排和设计。它与议论文的基本结构侧重点不同。议论文的基本结构侧重于所有议论文的共性,即基本具备的大体框架。而论证结构则侧重于论证的思路,侧重于论证过程中的内部结构安排。 要安排好议论文的论证结构,动笔之前,需要认真分析文章所要阐述的观点和材料,弄清观点和材料之间的关系,材料与材料之间的关系,形成一个合乎逻辑的思路。写议论文常犯的毛病是不能将观点和材料有机地结合在一起,只是把材料一个一个地罗列起来,忽略了材料之间的内在联系。这样造成的结果是文章结构松散,缺乏说服力。究其原因,即在于对观点和材料缺乏分析与研究。 若想更好地阐明中心思想,正确地论证观点,用文章内在逻辑力量来“征服”读者,必须认真地、合理地安排议论文的论证结构。 论证结构主要分为以下四种: 1.并列式结构方式。在论证思路中,或者是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,这就是并列式。把分论点并列起来,是为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。例如施东向的《义理、考据和辞章》这篇文章,就分别从义理、考据和辞章三个不同方面加以论证,前两者属于文章的内容方面,后者属于文章形式方面,它们之间又是并列的。为了充分地摆事实、讲道理,有时候就需要把几个不同角度的论据并列起来。例如吕叔湘先生的《错字小议》中就从常见的错字,因形近或者音近造成的错字,引古籍疏忽造成的错字,语意相反的错字,难以发现的人名和数字中的错字,正和误和平共处的错字以及校勘中的错误等几个方面,论证了“错字造成阅读上的困难,程度不同”这样一个道理。 并列式形式上的标志是,几个并列的层次或段落后面一般标以“第一”、“第二”等或“首先”、“其次”等。 2.正反对比式结构方式。在论证思路中,把两种事物(或意见)加以对比,或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见),这就是对照式。 运用对照式,目的是通过两个方面,突出说明其中一个方面的正确性。毛泽东的《改造我们的学习》一文中,“将两种互相对立的态度对照地讲”就是典型的对照式:用主观主义态度和马克思列宁主义的态度进行对照。此文不仅有宏观的结构上的对应,更有内容以至词句上的对应,堪称对照式的典范。 3.递进式结构方式。在论证思路中,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。例如毛泽东的《反对自由主义》一文,即先提出中心论点,再列举自由主义的十一种表现,接着再进一步分析自由主义的危害性、思想根源,最后提出克服自由主义的办法——从现象到本质,层层深入,步步推进。 为了增强文章的说服力,人们常常采用由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的顺序展开论述,因为它符合一般人的思维规律、认识规律。 4.纵贯式结构方式。在论证思路中,先总说后分说,先分说后总说或先总说后分说再总说,这就是纵贯式。毛泽东的《反对党八股》一文就是先总说后分说再总说:先总说“反对党八股”(主张“以毒攻毒”),后分说党八股的“八大罪状”,再总说“党八股”的危害性及反对“党八股”的重大意义。 就一篇文章来说,有的论证思路是单一的,有的是综合的。一般情况下,写议论文不是单纯采取单一的论证结构方式,而是几种论证结构方式的综合运用。至于选取哪种论证结构方式最为适合,那要依据论证的内容而定。 二、论证的方法

议论文的结构

议论文的结构 一个原则,两套思路,三种模式——议论文的结构 议论文须言之有理,言之有据,而有理、有据须建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。 一篇好的议论文肯定是一篇讲究构思、结构清晰的文章,而这种文章往往也是最容易吸引读者眼球的。 一、一个原则。在进行谋篇布局时,一定要遵循化难为易、化繁为简的原则,集中火力,攻其一点。根据这些标准,注意两点要求:完整、清晰。到了高三,大多数同学写议论文能基本做到有头有尾,因此,训练的重点应该放在清晰上。 二、两套思路。议论的思路有千千万万,但简单典型、适合同学训练的可能只有几种。第一种是三段论式,基本思路是“提出问题(提出中心论点)——分析问题(论证中心论点)——解决问题”。第二种是因果分析式,基本思路是“是什么——为什么——怎么样”。 这两种思路是比较普遍的,也是实用的,一般的作文题都可以用这两种思路来构思成文。 三、三种模式。三种基本的结构模式具有较强的可操作性。 (一)中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式。许多名篇都是采用这种模式的,例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等。下面是《说“勤”》的结构提纲。

中心论点俗话说:“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说:“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 分论点一勤出成果。 分论点二勤出智慧。 这种模式最适合考场快速成文,也是简单易学的,因此,我们把它当作重点来训练。要注意几个细节。首先,论点要用一两句话明确地表述出来。其次,要注意将论点放在恰当、醒目的位置。要求:中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段;分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述另有专题讲。1、分论点的语言要精炼,一般控制在15个字内;2、分论点的句子结构要一致;3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 (二)“三三制”式。“三三制”式是:开头三句话提出论点,主体 三段文论证中心,三个事例充当论据。当然,所谓的“三三制”只是一种基本模式,在写作过程中,可以根据实际作适当调整,保证论据的充分性和论证的丰富性。 (三)六段综合式。第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或比兴,总之,三句话即直奔主题,切忌故弄玄虚,弯七绕八,拖泥带水。 第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精

议论文写作四种结构

议论文写作,掌握这四种结构易得高分。 一、总分式 《红楼梦》中王熙凤一出场,便对黛玉说了这样一番话:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头、心头一时不忘。……”。 寥寥数语中,难为凤姐的是,她不仅夸赞了黛玉,还安慰了迎春姐妹,迎合了在场所有人的心,更不露声色地达到了她讨好了老祖宗(气派不凡,富有慈爱之心)的目的。 细细想来,凤姐的这番话竟颇像一篇袖珍型的,结构完整的议论佳作。 论点:黛玉是天下最标致的人物(暗含:只有老祖宗这样的人物,才配有这么酷的孙女); 论据:虽是老祖宗的外孙女儿,竟像个嫡亲的孙女; 结论:所以老祖宗天天想念着黛玉。 结构方法:总——分——总。 论证技巧:天衣无缝。 见人就说人话,见鬼就讲鬼语,能够随机应变,左右逢源,滴水不漏,无懈可击,这是王熙凤做人的风格。我们做人不可学凤姐,作文却可向凤姐讨技巧方法。 1、“总——分——总”式,这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 例如,毛泽东的《改造我们的学习》一文,就典型地体现了这一结构特点。文章开篇第一句就直截了当地提出了“是什么”,也即论点——“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。为什么?“其理由如次”:一、二、三部分从历史经验、从存在问题、从主观主义的危害三个方面阐述了改造的重要性和必要性。第四部分提出改造的具体措施。也就是“怎样做”。 2、总——分式:其特点是没有结论部分。在引论提出论点后,或分若干论点阐述证明,它常在分述的部分进行小结;或分举若干论据进行分析。 例如荀子的《劝学》(课文节选部分):开篇先提出“学不可以已”的论点,接着分别从学习的效果(知明而行无过矣)、学习的重要作用(君子性非异也,善假于物也)、学习的方法和态度(注意积累、用心专一)等几个方面来证明。最后没有总收照应,也没有针对论点提出希望或发出号召。 3、分——总式:议论时不是先提出论点,而是直接引用、分析论据,在分析材料的基础上归纳论点。 如毛泽东的《民族的科学的大众的文化》就是这种结构的典范。它先论“民主的”文化,再论“科学的”文化,三论“大众的”文化,最后归纳出中心论点:新民主主义的文化是民主的科学的大众的文化。 在这几种形式中,总——分——总式最为典型,它是议论文的标准形式;总——分式有关无尾,似乎给人以不完篇之感;分——总式开篇不定主脑,行文容易散乱。所以,对于中学生来说,掌握和运用总——分——总式这一结构最为

[作文范文]议论文的论证结构--正反对比式

议论文的论证结构--正反对比式 一、知识概述 正反对比法,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况:一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。例如《纳谏与止谤》中,通篇都使用对比手法,把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比,古人与今人进行对比,给人以深刻的印象,产生了强烈的效果。 正反对比式是一种常见的横式结构,也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知,自然界事物无不处于矛盾之中,有成功就有失败,有高尚就有卑贱,有美好就有丑恶,有正面就有反面。在议论文写作时,运用对比式,就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较,肯定什么,否定什么,提倡什么,反对什么,就显得格外分明。具体地说,就是在论证过程中既要正面说理,又要反面阐述;在对比分析中,表明正确的观点,从而达到写作的目的。

正反对比式的结构,既可以体现在段内句与句之间,也可以体现在段与段之间。简单地说,就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”,它对于议论的深入,论点的突出,说服力的增强,都是有莫大的裨益的。 下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题: 第一、围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。 二、例文借鉴 爱,走向未来 每当我们翻开厚厚的历史年册,不难发现,人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快,但终究是由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。 不知从哪本杂志上看过这么一篇文章,说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计算机,至少精通一门外语,会开车。在我看来,其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。有一种特长,可以更专注地为社会的前进注入动力,但仅此而已吗?答案是否定的。人才最根本的是要有爱心,有爱心才能称之为人才;有爱心,才能使自己的专长真正转化

议论文写作结构——递进式

议论文写作结构——递进式 递进式结构(一) 特点:将中心论点分解成几个分论点,这些分论点之间的关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。各分论点的前后顺序严格要求,不能随意改动,否则会影响文章的说理逻辑。 结构模式:引论:提出论点或论据 本论:论证分论点一:分论点+分析论证+小结 收获。是第三层境界:“暮然回首,那人却在灯火阑珊处。”(分论点 灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!(总结全文,呼应中心)

评:“理想,奋斗,收获”是诗意生活的三种境界,它们之间是递进关系。 例2:《绝妙作文》90页《带着感动出发》: 中心论点:带着感动出发,让你的人生变得温馨而美好。 分论点1:带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲理。 举例:川端康成、宗璞、史铁生在感悟自然中领悟到人生的大哲理。 分析:人总是由自然而生,感动能打开与自然的感应之门,收获朴实而深刻的哲思。分论点2:带着感动出发在人间社会的喧闹与冷暖中行走,我们将收获感人至深的温暖。 1.以“节俭”为话题,写一篇递进结构的议论文提纲。

初中作文背诵版范文模板

初中作文背诵版范文模板 一、议论文。 1.议论文的基本结构。 议论文一般由三部分组成,引言、正文和结论。 引言,引出议论的主题,概括提出自己的观点。 正文,分论点,论证观点。 结论,总结全文,得出结论。 2.议论文的写作技巧。 (1)明确立论,确定观点。 (2)论据充分,理由有力。 (3)论证严密,层层递进。 (4)论点突出,重点突出。 (5)结构严谨,层次分明。 二、记叙文。 1. 记叙文的基本结构。 记叙文一般由三部分组成,开头、事件的发展和结尾。 开头,交代事件的起因,引出故事的主题。 事件的发展,交代事件的经过,展开故事的情节。 结尾,交代事件的结果,归纳故事的主题。

2. 记叙文的写作技巧。 (1)开门见山,交代事件的起因。 (2)情节连续,展开事件的经过。 (3)抓住主题,突出事件的结果。 (4)描写生动,语言生动。 (5)结构完整,环环相扣。 三、说明文。 1.说明文的基本结构。 说明文一般由三部分组成,引言、正文和结论。引言,交代说明的主题,概括提出自己的观点。正文,交代事物的特点,列举事例,进行分析。结论,总结全文,得出结论。 2.说明文的写作技巧。 (1)明确主题,确定说明的范围。 (2)事例充足,论据有力。 (3)分析透彻,道理清楚。 (4)观点鲜明,重点突出。 (5)结构严谨,层次分明。 四、应用文。

1.应用文的基本结构。 应用文一般由三部分组成,开头、正文和结尾。 开头,写明写作目的,交代写作的主题。 正文,交代写作的内容,进行详细的叙述。 结尾,总结全文,得出结论。 2.应用文的写作技巧。 (1)写作目的明确,确定写作的主题。 (2)详略得当,重点突出。 (3)语言规范,语句通顺。 (4)格式正确,条理清晰。 (5)结构完整,层次分明。 五、小作文。 1.小作文的基本结构。 小作文一般由三部分组成,称呼语、正文和结束语。称呼语,根据写作对象的不同,选择不同的称呼语。正文,交代写作的内容,进行详细的叙述。 结束语,根据写作对象的不同,选择不同的结束语。 2.小作文的写作技巧。 (1)称呼得体,与写作对象的关系相称。

议论文阅读之 论证的结构和思路

议论文阅读之论证的结构和思路 作者: 来源:《作文周刊·中考版》2022年第29期 阅读综述 一、论证结构 议论文的论证结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般来说,引论就是开头,本论就是主体,结论就是结尾。初中阶段议论文常见的论证结构有以下四种: 1.总分式

就是在论证中引入总说和分说关系的论证方法。能使论证内容纲目清晰,层次井然。一般有“总分”“分总”“总分总”等形式。 2.并列式 将中心论点分解成几个分论点,共同阐述文章的中心论点,这就是并列式。并列式文章的层次、段落之间是平行的,没有主次之分。 3.对照式 在阐述和论证论点时,选用论据进行对照比较,使论证内容构成正反对比或相关比较的关系。能使论证对比鲜明,使论点更加突出。 4.层进式 层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的,前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序不能随意变动,反映出作者严密的逻辑思维能力。 二、论证思路 议论文的论证思路,其实就是作者證明观点的过程:如何提出问题(提出论点论题的方式);用什么方法(论证方法)分析道理、证明观点;最后如何总结问题(即归纳、强调论点,发出号召等)。 典例呈现 “轻”阅读的分量并不轻 杨暄 如今的“轻”阅读,其实分量并不轻。 数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻”了。 厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。 书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。

议论文的语段的基本结构-写不好议论文的同学快点来看

议论文的语段的基本结构-写不好议论文的同学快点来看 一、语段的构成。 一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、观点阐释句、例子句、例子分析句、结论句。 语段示例1: 知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(举例句)凭什么?知识,以及知识带来的预见性。(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(举例句)靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。(结论句)语段示例2: 只有定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。(第一层:观点语句)所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不浮夸,不空想。只有定立这样的目标,才可以支使我们的思想,放出我们的活力,鼓舞我们的希望,从而引领我们通向成功的道路。(第二层:对观点语句的解说)面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国,鲁迅定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写作,被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练,终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标,他忍辱负重、卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。(举例)如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作,他能写出一篇篇发人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标,而是盲目竞选,他能成为受

论证结构和论证方法

论证结构 1层进式 层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的,前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系,不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。 层进式的方式大体有以下两种: 1、由此及彼,环环相扣 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“在临场发挥时,有些人过于紧张,一下子‘卡了壳儿’,如何应急?我在此提供一种应急措施,那就是面对论题或论点,分别回答:这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。” 如《营造宽松的阅读环境》一文,可首先指出现在的学生陷于书山题海之中,渴望有一个宽松的阅读环境的现实;然后分析形成这种状况的原因(无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图);接着指出走出困境的途径(认识到位、措施到位、引导到位);最后

以含蓄的语句指出这样做的结果。这样写思路清晰,论证有力,深刻透彻。 2、由浅入深,层层深入 选择这种结构形式时,考生必须对论述的层次内容有明确的认识,了解它们之间的关系是不是由浅入深,是不是由小到大或由表及里。 如《“近墨”与“近朱”》一题,首先应指出什么是“墨”,什么是“朱”,才能解决要“近”谁的问题。接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是 不存在的,多数是“红”“黑”兼有,因此一定要一分为二,辩证全面地分析问题。最后可论述对于“墨”较多的人,即缺点较多的人,应“近”之并帮助之。这样,层层深入,辩证分析,就能体现出文章严密的逻辑关系。 2对照式 对照式是在阐述和论证论点时,在本论部分选用论据进行对照比较。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比,或者用一种事物或意思与另一种事物或意思

初中议论文范文结构分明写作方法

初中议论文范文结构分明写作方法 议论文写作在语文教学大纲、课程标准和广大农村高中生学习生活中,具有举足轻重的地位。下面是小编为大家整理的议论文的写作方法,欢迎大家一起来分享! 议论文写作方法 1、论点 论点是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。 2、论据 论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》,若写议论文,就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别,有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例,使说服力大打折扣。 选用事实论据还要注意几点 ①论据必须具有典型性。 典型就是指论据要具有代表性。 ②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可,类似的内容不是说不可以用,而是说你用,他用,大家都用,谁的作文与众不同呢? ③论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。 3、论证 论证是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。 ①论证的基本类型:立论、驳论。立论从正面论述,驳论从反面

论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次:三段论式的结构。 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) 也即:引论本论结论 常见的论证结构: a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。 常用的论证方法 a、例证法,用典型事例作论据来证明论点。 《简笔与繁笔》:举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断,景阳岗的山神庙,一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言,可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时,却又举了短篇小说《社戏》中的例子,也不得不说是极为典型。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略,大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写。 b、喻证法,增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。 c、对比论证:这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者赞成什么,反对什么。 今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》,其中的第二幕剧写了这样一个内容: 背景:一个小餐馆中,一张桌子,面对面坐着两个人,他们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A:唉!天哪!只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈) B:上帝!真是太好了,还有半个甜面圈。(B一脸快乐状) 文章中写的这段话对比鲜明,对待生活的悲观和乐观跃然纸上,

第六单元主题作文导写:议论文的基本结构(横向式与纵向式)-高一语文作文同步讲解教案(统编版必修上册)

【作文指导与实践】 第六单元作文导写 议论文写作入门——学习议论文基本结构 学习目标 掌握议论文横向式及纵向式两种基本结构模式 议论文的结构形式 一议论文的整体结构: 引论(提出问题,凤头):引出中心论点或论题;(80字左右) 本论(分析问题,猪肚):分析中心论点或论题——议论文的主体部分 结论(解决问题,豹尾):总结全文,强化中心论点。(80字左右) 二议论文主体部分的结构有横式结构和纵式结构两大类型,其中包括并列式、对照式、层进式、总分式等。 1.横式——并列展开的论述结构 (1)“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳。 (2)“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。 (3)“分论——总论”式,对所要论述的总分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。 2.纵式——逐层深入的论述结构 (1)“层层深入”式,先提出论点后,循序渐进地去论证,把道理逐渐展开,最后归纳总结。 (2)“正反论证”式,提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述。 具体讲解如下: (一)并列式:主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。 1.论据并列式:在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。 例如:《谈骨气》 中心论点:中国人是有骨气的。 论据: (1)齐人不食嗟来之食; (2)闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服;

(3)文天祥面对威逼利诱,宁死不屈。 2.分论点式:把中心论点分解成几个分论点,这几个分论点互相关联,各自独立,从不同的方面支撑中心论点;这几个分论证清楚了,中心论点就立起来了。 例1: 中心论点:新时代应该要传承英雄精神 分论点为: 传承英雄精神,厚植爱国情怀。 传承英雄精神,努力履职尽责。 传承英雄精神,培养奉献意识。 例2: 中心论点:青年应有奋斗精神 困境时“直挂云帆”,奋斗如梯,成就凌云壮志! 逆境时“吟啸徐行”,奋斗如钥,开启智慧人生! 青春时“上下求索”,奋斗如砖,铸造梦想中国! 例3: 中心论点:时代青年勇于担当 勇担当,不空想,脚步不寻常,灵魂吐芬芳。 勇担当,不空想,行动有方向,战疫有力量。 勇担当,不空想,未来有方向,民族有希望。 (二)对照式:在论证中把两种事物(或意思)加以对比,或者用另一种事物(或意思)来烘托某一事物(或意思)。 例1: 中心论点:苦难是一种财富。 正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆) 反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 正面:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。 例2: 中心论点:我们要忧患长思奋发,成功不忘危机。 正:古往今来,有多少仁人志士没有在忧患中倒下,而是在忧患中崛起。 过渡:忧患不会杀死坚强的人,但是安乐可以。 反:世界瞬息万变,不思变,不思危,就会被时代的车轮甩下。

议论文论证思路及结构(附专题练习及答案)

议论文阅读2——论证思路及结构教学目的 1、明确把握议论文考点(论证思路及结构)及相应答题格式; 2、真题演练,知识点学以致用,提升阅读能力。 重难点 1、熟练掌握议论文考点; 2、灵活运用答题格式。 一、论证思路作者在具体论述某个观点时的思维过程(三段论式) 提出问题(是什么)引论 分析问题(为什么)本论 解决问题(怎么办)结论 二、议论文结构 ①并列式:Ⅰ总分总;Ⅱ总分;Ⅲ分总。 ②递进式。 常考题型1:论证思路 1.作者是如何证明论点的? 2.作者第X段的论证思路是怎样的? 3.文章/段落的论证过程是怎样的?

分析思路:1.通读全文/段落,明确结构层次。 2.逐层分析(论点是什么?用了哪些论据?是否有正反两面的分析说理?最后的结论是什么?) 3.结合议论文三要素进行回答,对于观点、结论之类的文字,直接引用。 答题方法:首先作者提出/表明观点......,然后.......,接着.......,最后得出......的结论。 [练习]分析下面两段话的论证思路。 1、古今中外,凡是获得重大成就的人,都具有坚持精神。马克思为了撰写《资本论》,不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害,坚持写作四十年,终于完成这部辉煌居住。数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中,不怕讽刺挖苦,忍受着疾病的痛苦,在工作环境很差的条件下,夜以继日的钻研,仅他运算的稿纸就有几麻袋,有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。由此可见,坚持是取得一切成就的必由之路。 首先,作者表明观点:__________________________(找准) 然后,列举_______________________________________事例来证明观点;(具体明了)最后,得出结论:________________________。(找准) 2、个人应该懂得畏惧。孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活,我们姑且不去讨论,但对于他“人要知畏惧”的主张,我双手赞成。在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种:一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人,当他们

议论文写作结构模式——并列式-(500字)

议论文写作结构模式——并列式 一、分论点并列式 分论点并列式结构,中心论点在开头部分已鲜明提出,中间论证部分,又以分论点形式将中心论点的内涵,以相同或相似的结构,反复强调,结尾又对中心予以重申,这样,全文的观点非常鲜明,对观点的阐述也十分清晰,论证的层次十分清楚. 写作步骤: 1、首先提出一个论证总题的中心论点. 2、在本论部分围绕中心论点列出几个平行的具体论点,分别予以 论证,从各个方面阐释总题,做出结论. 拟写分论点具体要求: 〔1〕、选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面. 〔2〕、分论点1+分论点2+分论点3+??=中心论点.各分论点之 间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉. 〔3〕、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺 乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力. ①分而有理,就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重心准确.围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点之间应该不 重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键词,不能偏移. ②分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或由小到大,或由浅到深??不能东扯西拉,杂乱无章. ③分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个数,既不能太多<三四个足矣>;也不能太少<尽量不低于三个>.因为分论点如果在五个以上,在规定的 800字的考场作文里,每个分论点就只能有100字左右的篇幅了,这样的话,—般很难把分论点说深说透;分论点如果低于三个,结构上则会有不完整、不匀称之感. ④分而有X,就是 每个分论点要表达得精炼规X,具体来说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在20个字以内;如果分论点太长,考官往往不容易—眼看出.每个分论点的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显示考生不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性. 3、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要 注意扣紧中心论点. 分论点并列式议论文分论点提取的具体方法 一、从"是什么〞的角度分解 [例文]〔2004满分作文〕 包容 一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:"世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀.〞古老的东方,人们也世代传承着一 句浅白的俗语:"宰相肚里能撑船〞.法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起,于是人们发现,包容,超越了国家、语言、民族和文明的界限;包容,是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞 美的品德. 包容是一种智慧,一种气度.英谚有云:"世上没有不长杂草的花园.〞金无足赤,人无完人,对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上.蔺相如对廉颇的包容,成就了"将相和〞的佳话;鲍叔牙对管仲的包容,成就了"九合诸候,一匡天下"的壮举;李世民对魏征的包容,成就了"贞观之治〞的盛世;而宋朝君主对士子学人的包容,则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮.包容的意义,绝不仅仅停留在个 人层面,它对整个社会的存在和发展,同样有着巨大的能动作用. 包容是一种修养,一种境界.佛经有言:"一念境转.〞同是面对他 人的过错,耿耿于怀,睚眦必报带来的是心灵的负累,真正仁者觉者会选择一份包容,一份泰然.越王勾践"十年生聚,十年教训〞,终于能够兴师复仇,一雪前耻.他可以忍受卧薪尝胆的苦楚,

12 议论文结构之并列式-备战2023年高考语文议论文写作提升讲与练

议论文结构之并列式(横向结构) 【类型了解】 一篇结构完整的议论文包括引论、本论和结论三部分。“分论点并列式”模板,要求文章在“引论”部分提出中心论点;在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述,从不同角度和侧面对中心论点进行论证;在“结论”部分深化、总结论点。并列式结构的主要好处在于,论证全面,有条有理,使阅卷者一目了然,容易把握作文的思路。 【并列式分类】 1.分论点并列式 在确立中心论点之后,围绕中心论点从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点。 【作文参考】 遵守做人规则,走出完美人生 有人说“人生如棋”,那么做人就应该遵守下棋的规则,否则就将满盘皆输;有人说“人生如戏”,那么做人就应该遵守唱戏的规则,否则就将无人欣赏;有人说“人生如茶”,那么做人就应该懂得品茶的规则,否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则,遵守做人的规则,才能走出精彩纷呈的人生之路。 把勤奋作为规则,做人就会更充实。(分论点①) “天道酬勤”这句古训,已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事,正是他的勤奋,让他在人生的道路上游刃有余,即使面临的是人生的大转折---弃医从文,他也没有遇到转行带来的难处,这正是他以勤奋为人生规则的收获,他由此积累了知识的力量,精神的毅力,更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。所以,把勤奋作为人生行动的规则,在勤奋中充实自我,即使遇到突然的转变也不会惊慌失措,反而会让你在与人生对弈时得心应手,使自己的人生更加丰富,成为你这盘棋最终的王者。 把责任作为规则,做人就会更踏实。(分论点②) 每个人都有自己的角色,完成角色赋予的任务是每个人的责任,为人君就应以仁为责,为人臣就应以忠为责,为人子就应以孝为责。汉高祖以仁为责,实行休养生息政策,让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦;诸葛亮以忠为责,一生追随刘备建立蜀汉事业,鞠躬尽瘁,死而后已,为后世所传颂;李密以孝为责,弃官不做,侍奉在祖母的身边,成为孝之楷模。由此看来,把责任作为自己的做人规则,踏踏实实地走好人生

自-议论文写作——六大经典结构(下)

教学过程 一、课堂导入 上堂课讲了议论文六大经典结构中的三种,即基本结构、剥茧式结构和双面对照式结构,同学可以根据自己的实际

情况或个人喜好,有针对性地对其中一种结构进行专门训练。今天这堂课的主要内容是剩下的三种结构:并列式结构、贯珠式结构和层进式结构,你可以根据上堂课的心得体会和对标题的理解,对这三类结构的特点进行归纳吗?下面我们正式进入本堂课的学习。 二、复习预习 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。 近年各地中考真题展示: 命题作文: 1、小议“包容” (2014,湖南娄底) 2、承诺(2014,湖南邵阳) 材料作文或话题作文: 1、阅读下面文字,按要求写作。(2014,北京大兴) “脚踏实地”,形容做事脚踏实地,不虚浮。我国先贤荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”西方哲人维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”这些话诗意形象,寓意深刻,能引发我们诸多想象或感悟。 请以“脚踏实地”为题目,写一篇作文。 2、阅读下面文字,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。(2012,浙江绍兴)

每一朵花都有它自己开放的季节,有的开在春天,有的开在夏天,有的要到秋天,也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽。 三、知识讲解 知识点1 并列式结构 并列式结构往往就一个中心问题并列展开,从不同角度来析理。这样的文章往往层次分明。 那么,怎么提炼分论点呢?首先要明确自己要着重分析的中心问题是什么,然后从不同的角度来思考,通常我们可以围绕以下四个方面展开。 1、并列分解“是什么”(解释) 针对话题本身(或话题关键词),运用横向思维,根据它不同的内涵或外延进行多角度分析,常用的表达方式是:“某某,是一种……” 举例:话题“自嘲”可以这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。

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