三视图识图练习

三视图识图练习
三视图识图练习

三视图

1.将长方体截去一个四棱锥后,得到的几何体的直观图如图所示,则该

几何体的俯视图为()

2.如图,甲、乙、丙是三个立体图形的三视图,与甲、乙、丙相对应的标号是()

①长方体;②圆锥;③三棱锥;④圆柱.

A.③①② B.①②③ C.③②④ D.④②③

3.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()

A.①② B.①③ C.①④ D.②④4.某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是()

15.一个几何体的三视图如右图,则组成该组合体的简单几何体为()

A.圆柱与圆台 B.四棱柱与四棱台

C.圆柱与四棱台 D.四棱柱与圆台

5.一个长方体截去两个三棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的三视图为()

6.将正方体(如图(1)所示)截去两个三棱锥,得到如图(2)所示的几何体,则该几何体的侧视图为()

7.如图所示为一个简单几何体的三视图,则其对应的几何体是()

8.某几何体的直观图如图所示,下列给出的四个俯视图中正确的是()

9.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是()

10.如果用□表示1个立方体,用表示2个立方体叠加,用■表示3个立方体叠加,那么图中由7个立方体叠成的几何体,从正前方观察,可画出的平面图形是()

11.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是()

A. B. C. D.12.下列三视图所对应的直观图是()

A. B. C. D.13.下面的三视图对应的物体是()

A. B. C. D.14.如图是哪一个物体的三视图()

A. B. C. D.

16.如图是一个物体的三视图,则此三视图所描述物体的直观图是()

A. B. C. D.17.某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图是图中的()

A. B. C. D.

18.空间几何体的三视图如图所示,则此空间几何体的直观图为()

A. B. C. D.

19.某建筑物的三视图如图所示,则此建筑物结构的形状是()

A.圆锥 B.四棱柱

C.从上往下分别是圆锥和四棱柱 D.从上往下分别是圆锥和圆柱

20.如图所示为一个简单几何体的三视图,则其对应的几何体是()

A. B. C. D.

21.已知一个几何体的三视图如图所示,则此几何体的组成为()

A.上面为棱台,下面为棱柱 B.上面为圆台,下面为棱柱

C.上面为圆台,下面为圆柱 D.上面为棱台,下面为圆柱

22.如图所示为长方体木块堆成的几何体的三视图,

此几何体共由________块木块堆成.

23.已知某组合体的正视图与侧视图相同(其中AB=AC,四边形BCDE为矩形),则该组合体的俯视图可以是图中的________.(把你认为所有正确图象的序号都填上)

24.若一个正三棱柱的三视图如图所示,则这个三棱柱的高(两底面之间的距离)和底面边长分别是________和________.

答案解析

1.【答案】C

【解析】俯视图从图形的上边向下边看,看到一个正方形的底面,在底面上有一条对角线,对角线是由左上角到右下角的线,故选C.

2.【答案】D

【解析】

3.【答案】D

【解析】在各自的三视图中①正方体的三个视图都相同;②圆锥有两个视图相同;③三棱台的三个视图都不同;④正四棱锥有两个视图相同.

4.【答案】D

【解析】根据几何体的三视图知识求解.

由于该几何体的正视图和侧视图相同,且上部分是一个矩形,矩形中间无实线和虚线,因此俯视图不可能是D.

5.【答案】C

【解析】从该几何体可以看出,正视图是一个矩形内有一斜向上的对角线;俯视图是一个矩形内有一斜向下的对角线,没有斜向上的对角线,故排除B、D项;侧视图是一个矩形内有一斜向下的对角线,且都是实线,因为没有看不到的轮廓线,所以排除A项.

6.【答案】B

【解析】还原正方体后,将D1,D,A三点分别向正方体右侧面作垂线.D1A的射影为C1B,且为实线,B1C被遮挡应为虚线.

7.【答案】A

【解析】对于A,该几何体的三视图恰好与已知图形相符,故A符合题意;对于B,该几何体的正视图的矩形中,对角线应该是虚线,故不符合题意;对于C,该几何体的正视图的矩形中,对角

线应该是从左上到右下的方向,故不符合题意;对于D,该几何体的侧视图的矩形中,对角线应该是虚线,故不符合题意.故选A.

8.【答案】B

【解析】几何体的俯视图,轮廓是矩形,几何体的上部的棱都是可以看见的线段,所以C,D不正确;几何体的上部中间的棱与正视图方向垂直,所以A不正确.故选B.

9.【答案】D

【解析】由俯视图是圆环可排除A,B,C,进一步将三视图还原为几何体,可得选项D.

10.【答案】B

【解析】结合已知条件易知B正确.

11.【答案】D

【解析】由俯视图可知,原几何体的上底面应该是圆面,由此排除选项A和选项C.而俯视图内部只有一个虚圆,所以排除B.故选D.

12.【答案】C

【解析】从俯视图可以看出直观图的下面部分为长方体,上面部分为圆柱,且与下面的长方体的顶面的两边相切,由侧视图可以看出上下部分高度相同.只有C满足这两点,故选C.

13.【答案】D

【解析】从俯视图可以看出直观图的下面部分为三个长方体,且三个长方体的宽度相同.只有D 满足这两点,故选D.

14.【答案】C

【解析】经分析可知,该物体应该是一个圆柱竖直放在一个长方体上,A中的不是一个圆柱,故排除.B中的圆柱直径小于长方体的宽.D项中上面不是一个圆柱体.故选C.

15.【答案】B

【解析】由已知中的三视图可得该几何体是一个组合体,由几何体上部的三视图均为矩形可知上部是四棱柱,由下部的三视图中有两个梯形可得下部为四棱台,故组成该组合体的简单几何体为

四棱柱与四棱台,故选B.

16.【答案】D

【解析】正视图和侧视图相同,说明组合体上面是锥体,下面是正四棱柱或圆柱,由俯视图可知下面是圆柱.故选D.

17.【答案】B

【解析】由正视图可排除A,C选项;由侧视图可排除D选项,综合三视图可得,B选项正确.故选B.

18.【答案】A

【解析】由已知中三视图的上部分是锥体,是三棱锥,满足条件的正视图的选项是A与D,由侧视图可知,选项D不正确,由三视图可知该几何体下部分是一个四棱柱,选项都正确,故选A. 19.【答案】C

【解析】由图可得该几何体是一个组合体,其上部的三视图有两个三角形,一个圆,故上部是一个圆锥,其下部的三视图均为矩形,故下部是一个四棱柱.故选C.

20.【答案】A

【解析】对于A,该几何体的三视图恰好与已知图形相符,故A符合题意;对于B,该几何体的正视图的矩形中,对角线应该是虚线,故不符合题意;对于C,该几何体的正视图的矩形中,对角线应该是从左上到右下的方向,故不符合题意;对于D,该几何体的侧视图的矩形中,对角线应该是虚线,故不符合题意.故选A.

21.【答案】C

【解析】结合图形分析知上为圆台,下为圆柱.故选C.

22.【答案】4

【解析】由三视图知,由4块木块组成.如图.

23.【答案】①②③④

【解析】由正视图和侧视图可知几何体为锥体和柱体的组合体.

(1)若几何体为圆柱与圆锥的组合体,则俯视图为③;

(2)若几何体为棱柱与圆锥的组合体,则俯视图为④;

(3)若几何体为棱柱与棱锥的组合体,则俯视图为①;

(4)若几何体为圆柱与棱锥的组合体,则俯视图为②.

24.【答案】28√3

3

【解析】

25.【答案】三视图对应的几何体如下图所示.

【解析】

水利部大赛三视图识图技能的应用

1.下列三视图中与立体图相对应的是那一个。( B ) 2.已知物体的主、左视图,选择正确的俯视图( B )。 3.已知物体的主、左视图,选择正确的俯视图( B )。 4.已知物体的主、左视图,选择正确的俯视图( B )。 5.已知物体的主、俯视图,选择正确的左视图( D )。

6.已知物体的主、俯视图,选择正确的左视图( B )。 7.已知三视图,选择正确的轴测图。( D ) 8.已知三视图,选择正确的轴测图。( B ) 9.已知三视图,选择正确的轴测图。( A )

10.已知三视图,选择正确的轴测图。( C ) 11.已知轴测图,选择正确的三视图。( D ) 12.已知轴测图,选择正确的三视图。( C ) 13.已知轴测图,选择正确的三视图。( B )

14.已知轴测图,选择正确的三视图。( D ) 15.P平面于投影面,在正立投影面上的投影反映实。( D ) a、平行、侧立 b、垂直、水平 c、垂直、正立 d、平行、正立 16.Q平面于投影面,在该正立投影面上的投影具有积聚性。( C ) a、平行、侧立 b、垂直、水平 c、垂直、正立 d、平行、正立 17.AB直线于投影面,在正立投影面上的投影反映实长。( D ) a、平行、侧立 b、垂直、水平

c、垂直、正立 d、平行、正立 18.P平面于投影面,在正立投影面上的投影为类似形。( A ) a、倾斜、正立。 b、平行、水平。 c、垂直、正立。 d、倾斜、侧立。 19.Q平面于投影面,在正立投影面上的投影积聚成直线。( B ) a、倾斜、正立。 b、平行、水平。 c、平行、正立。 d、倾斜、侧立。 20.Q平面于投影面,在正立投影面上的投影反映实形。(B ) a、倾斜、正立。 b、平行、正立。 c、垂直、正立。 d、倾斜、侧立。 21.P平面____于______投影面,在正立投影面上的投影为类似形。( A ) a、倾斜、正立。 b、平行、正立。 c、垂直、正立。 d、倾斜、侧立。

三视图识图法

三视图识图法 根据GB/T17451-1998《技术制图图样画法案视图》规定,我国技术图样应采用正投影法绘制,优先采用第一角画法。GB/T14692-1993《技术制图投影法》指出,必要时(如按合同规定等)允许使用第三角画法。 采用第一角画法国家:中国、俄罗斯、英国、德国、法国等。 采用第三角画法国家:美国、日本、加拿大、澳大利亚、新加坡等。 第一角画法:包括前视图、上视图、左视图,前视图设置在图纸的左上角; 第三角画法:包括前视图、上视图、右视图,前视图设置在图纸的左下角。 第一视角:前视图放左上角 左视图放右上方 上视图放前视图正下放 第三视角:前视图放左下角 左视图放右下方 上视图放前视图正上放 第一視角是:人、物、投影面 第三視角是:人、投影面、物體 三视图的形成 一般工程图样大都是采用正投影绘制的正投影图. 用正投影法所绘制出物体的图形称为视图。 1、三投影面体系 一个正投影图只能反映物体两个方向的形状和大小,通常是画出三个正投影图,需要三个投影面。用三个互相垂直的平面构成三投影面体系。 在三投影面体系中,正立的投影面称为正面投影面,用V表示,简称正面或V面;水平的投影面称为水平投影面,用H表示,简称水平面或H面;侧立的投影面称为侧面投影面,用W表示,简称侧面或W面;两投影面的交线称为投影轴,V面与H面交于OX轴,H面与W面交于OY轴,V面与W面交于OZ轴。三投影轴交于一点O,称为原点。 2、三视图的形成 将物体放在三投影面体系内,分别向三个投影面投射。为了使所得到的三个投影处于同一平面上,保持V面不动,将H面绕OX轴向下旋转90°,W面绕OZ轴向右旋转90°,与V面处于同一平面上。这样,便得到物体的三个视图。V面上的视图称为主视图,H面上的视图称为俯视图,W面上的视图称为左视图。在画视图时,投影面的边框及投影轴不必画出,三个视图的相对位置不能变动,即俯视图在主视图的下边,左视图在主视图的右边,三个视图的名称均不必标注。 3、三视图的投影规律 每个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸,主视图反映物体左右和上下的方位关系,并反映物体的长度和高度;俯视图反映物体左右和前后的方位关系,并反映物体的长度和宽度;左视图反映物体上下和前后的方位关系,并反映物体的宽度和高度。显然,主视图和俯视图都反映物体的长度,即主视图与俯视图长相等;主视图和左视图都反映物体的高度,即主视图和左视图高相等;俯视图和左视图反映物体的宽度,即俯视图和左视图宽相等。即: 主视图和俯视图长对正 主视图和左视图高平齐 俯视图和左视图宽相等 “长对正、高平齐、宽相等”是物体三个视图之间的投影规律。 4、三视图的画法 画物体的视图时,物体表面可见轮廓的投影用粗实线绘制,物体表面不可见轮廓的投影用虚线绘制。

三视图识图练习

三视图 1?将长方体截去一个四棱锥后,得到的几何体的直观图如图所示,则该 几何体的俯视图为( ) 2?如图,甲、乙、丙是三个立体图形的三视图,与甲、乙、丙相对应的 标号是( ) ①长方体;②圆锥;③三棱锥;④圆柱? A .③①② B .①②③ C .③②④ D .④②③ 3?如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是 ( ) 4?某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是 ( ) 15. 一个几何体的三视图如右图,则组成该组合体的简单几何体为 ( ) A .圆柱与圆台 B .四棱柱与四棱台 C .圆柱与四棱台 D .四棱柱与圆台 5. 一个长方体截去两个三棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的三视图为 ( ) 6?将正方体(如图⑴所示)截去两个三棱锥,得到如图 ⑵所示的几何体,则该几何体的侧视图为 ( ) 7?如图所示为一个简单几何体的三视图,则其对应的几何体是 ( ) 8?某几何体的直观图如图所示,下列给出的四个俯视图中正确的是 ( ) 9?一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是 ( ) 10. 如果用□表示1个立方体,用侈表示2个立方体叠加,用 ■^示3个立方体叠 加,那么图中由7个立方体叠成的几何体,从正前方观察,可画出的平面图形是 I A .①② B .①③ C . ①④ D .②④ L5 A.

11. 一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是 12. 下列三视图所对应的直观图 是() 13.下面的三视图对应的物体是 14.如图是哪一个物体的三视图( 16. 如图是一个物体的三视图,则此三视图所描述物体的直观图是 C. B. C. D .

三视图识图练习

三视图 1.将长方体截去一个四棱锥后,得到的几何体的直观图如图所示,则该 几何体的俯视图为() 2.如图,甲、乙、丙是三个立体图形的三视图,与甲、乙、丙相对应的 标号是() ①长方体;②圆锥;③三棱锥;④圆柱. A.③①② B.①②③ C.③②④ D.④②③ 3.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是() A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 4.某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是() 15.一个几何体的三视图如右图,则组成该组合体的简单几何体为() A.圆柱与圆台 B.四棱柱与四棱台 C.圆柱与四棱台 D.四棱柱与圆台 5.一个长方体截去两个三棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的三视图为() 6.将正方体(如图(1)所示)截去两个三棱锥,得到如图(2)所示的几何体,则该几何体的侧视图为() 7.如图所示为一个简单几何体的三视图,则其对应的几何体是() 8.某几何体的直观图如图所示,下列给出的四个俯视图中正确的是() 9.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是() 10.如果用□表示1个立方体,用表示2个立方体叠加,用■表示3个立方体叠 加,那么图中由7个立方体叠成的几何体,从正前方观察,可画出的平面图形是

() 11.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以是() A. B. C. D.12.下列三视图所对应的直观图是() A. B. C. D.13.下面的三视图对应的物体是() A. B. C. D.14.如图是哪一个物体的三视图() A. B. C. D. 16.如图是一个物体的三视图,则此三视图所描述物体的直观图是()

工程图识图培训课件

工程图识图 今天我们将学习的内容分两部分: 第一部分:初步认识工程图 1我们国家的工程图绘制标准 1.1工程图的作用 2,工程图框的认只 3,工程图识图的步骤 4,工程图视角及线条的认识 5,工程图中常用的视图 5.1三视图 5.2剖视图 5.3断裂视图 5.4局部放大视图 第二部分:工程图面中具体要求的认识6,工程图中尺寸标示的认识 7,工程图中形位公差的认识 8,表面粗糙度的认识 9,各种螺纹的认识 9.1螺纹的度量单位 9.2螺纹的定义及分类 9.3普通螺纹直径公差带的位置和大小 9.4普通螺纹选用公差带 9.5梯形螺纹选用公差带(中径) 9.6我国常用螺纹的标记示例 9.7螺纹相关参数的查询 10,标准公差

第一部分初步认识工程图 1.我们国家的工程图绘制标准 各方面都有详细的标准,我们了解一下就行了。 1.1工程图的作用 工程图是表达设计者设计意图的重要方法,是零件加工制造、装配的依据,工程图被誉为“工程技术界语言”,如果你不识工程图,相当于你听不懂与你交流的人语言,接下来你的工作将无法开展。 如果你对工程图的具体要求不完全懂,理解模棱两可,靠猜来展开工作,那你的工作质量要打个大大的问号,这样下去早晚会给公司造成损失,最终你的收入也会受损失,严重的话你的工作还会不保。所以我们在坐的各位,一定要重视对工程图的认识。 2,工程图框的认识 2.1 工程图图幅 工程图的图幅有A0,A1,A2,A3,A4共5种。具体采用哪种,根据零件的大小来选用。 2.2工程图图框 工程图图框分为横框和竖框,具体采用哪种,根据所画零件的形状来选用。 下图这张是我们公司的最新的一份工程图,我们来看看各部分的功能

三视图识读

《识读三视图》教学设计方案 项目(或任务)平面投影 总课时2课时第1 课时设计者楼梅 设计理念 我本着“以学生为主,教师为辅”的教学理念,做到把大部分的课堂时间还给学生,让学生去发现问题,分析问题,解决问题,而教师知识从旁做好指引工作。 学情简析 本班是14汽修2班学生,有41个学生并且是一个全部为男生的一个班,通过前一次课与学生的对话当中了解到,有些是对本专业感兴趣来学习,有些则是家长认为该专业好,还有一部分跟了其他同学来的。本节课主要讲解平面投影的投影规律及其特性,对学生的空间想象力要求非常高。 三维教学目标1.知识目标: (1)了解投影法的基本概念和方法; (2)掌握正投影法方法、特性 2.能力目标: (1)掌握简单的三视图的平面投影规律及其特性(识读);(2)学会规范作图的方法和技能。 3.情感态度价值观: (1)感受技术交流中平面投影作用; (2)养成细致、严谨的态度。 重点、难点 1.教学重点: 掌握平面投影的规律及其特性; 2.教学难点: 平面投影的规律及其特性 教学方法及策略 在本节的教学中,将采用“主导—主体”的设计模式,引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为:“情

境导入——知识建构——合作探究——总结提升——能力拓展”。 本节安排1课时。 1.通过案列分析,激发学生对“技术语言的种类”进行回顾 和复习以及对本节课内容产生强烈的求知欲望。 2.学生根据正投影特性,三视图成图原理和方法,利用平行 光源、透明的立体模型、水彩笔(给模型上色用)合作探究三视 图的绘制。 3.学生使用实物展台展示绘制的三视图,师生共同总结三视 图的一般规律和规则。由识读三视图练习,体验三视图在技术交 流中的作用并拓展学生应用能力。 教学资源与平台教材及一些补充资料 教学组织与准备 利用投影仪自制平行光源,利用厚胶纸制作多个透明的模型,水彩笔多盒 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 1.案列分析:一位学生前去一 家加工厂为班级加工一件重 达50千克中空的不规则物体 (展示模型),与加工师傅进 行交流的过程:首先学生试图 用口头语言描述加工物体的 形状,发现难以表述清楚。接 着,他又用草图法绘制该物体 的正等轴侧图,由于物体结构 较复杂,花了很长时间绘制完 1.认真观看两位同学的表1.通过案列分析,激发学生的学习兴

钢结构识图基础知识培训讲义(图文并茂)

钢结构识图培训讲义 第一章识图基础 一、投影及三视图 三视图:正视图(上左)、侧视图(上右)、俯视图(下) 三视图在使用是不一定完整,可能只出现其中两个。 有剖视符号的情况下,按照符号所示方向看物体,无剖视符号时,一般习惯的看图方向是: 侧视图在正视图的右侧时,表示是站在正视图中物体的右侧向左看; 侧视图在正视图的左侧时,表示是站在正视图中物体的左侧向右看; 俯视图表示从上向下看到的正视图中的物体 看图方向的正确至关重要,决定了装配方向的正确与否,由于详图绘制人员的个体差异,选择表达方式上会有所差异,需要在图面上相互印证,如有不一致处及时和制图人员沟通确认。 二、剖面符号和断面符号 1.断面符号 表示从符号处剖开看到的断面,不表示断面后方的其他东西; 2.剖面符号 表示从符号处剖开看到的断面及断面后方的其他东西; 3.在钢构详图中,断面符号和剖面符号使用上有些随意,是因为功能上比较接 近,着重表达的是看物体的方向。 看物的方向是从粗线朝文字的方向看。粗线表示人的眼睛,文字表示看的朝向。

三、索引符号及节点符号 1.不带剖视方向的索引 字母a,如果节点详图不在本图中,就写对应的图纸编号,比如“详图-09”或“09”等。 有时也直接索引出来后直接放大,不用到节点符号,如下图: 与剖(断)面符号类似,看物的方向是从粗线朝细线的方向看。粗线表示人的眼睛,细线表示看的朝向。 四、对称符号

五、 焊缝符号 * 1. 焊缝基本符号(常用):表示焊缝横截面形状的符号 2. 辅助符号:表示焊缝表面形状特征的符号

3.补充符号:补充说明焊缝的某些特征而采用的符号 4.尾注:是对焊缝的要求进行备注,一般说明质量等级,适用范围、剖口工艺 的具体编号等 常用的坡口的形状和尺寸可以查看《建筑钢结构焊接技术规程》(JGJ81-2002),下表是根据规程及我司习惯绘制的坡口节点表,可供参考:

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