编排座位的几种方式

编排座位的几种方式

编排座位是班主任日常工作中意见琐碎的常规性的活动，这项活动做好，有它积极的意义。编排座位尽管看起来是普通的，但实际上是教育空间资源的一种分配一些研究表明，座位的不同，对孩子们的学习效果、学习效率、课堂纪律、健康人格都会有一定的影响比如说，编排座位会影响孩子们的学习效率，一般来见，坐在前排或中间的学生，他们因处于老师监控的范围，课堂上的学习效率要比坐在后面的和两侧的孩子的学习效率要高一些良好的座位编排不仅促进学习，还能促进学生健康人格的形成。因此，作为一名班主任，对于排座位这件小事不能小看，而应该谨慎、认真对待。通常班主任排位的方式主要有以下几种：

一、按身高排位：按学生的身高从前往后排，优点是省事，学生家长没有太大的异议，学生的视线不受阻碍。缺点是需要照顾的学生令老师为难。

二、男女生结合：男女生各站一排，穿插入座，有特殊情况再作个别调整。优点是男生女生搭配，相对纪律比较好管理。

三、按成绩排位：成绩好的学生往前往中间排有点是学生考成绩来竞争位子，能促进学生学习；缺点是后进生聚集在后面，课堂纪律差，不利于后进生的学习。

四、结对子排位：班内按学习成绩好的与差的自愿结成对子排座位。优点能促进学生之间互帮互助，共同进步；缺点是增加了学习优异者的负担

五、小组合作式排位：全班学生按优、良、中、差等次分配，八至十人围坐在一起。优点是能够发挥组内成员相互学习，相互制约作用，团体评价，促进后进生的荣誉感而努力学习。缺点是老师的视线不大舒服。

六、志愿组合式：按每个学生的志愿自由组合。尊重学生的意愿，按他们的结合按高矮个排座。

在众多编排座位的方式中，小组合作式排位普遍得到任课老师与家长的赞同。这种排位方式老师会把各小组的成绩平均基本上lapin，是大家在同一起跑线上，然后再按这一组的特点，把小组的座位安排好因为目标明确，学生很认同；其次，以集体为先，以个人为后。班主任老师先根据学生情况整体分组，然后拿出来具体分组规则和目标，组织全班同学集体讨论，制定全班规则和目标，让同学和老师共同监督。召开家长会时，与家长沟通交流，达成共识，在促进班集体成长的同时，促进孩子的个体进步。

总的来说，编排座位本着公平的原则进行，班主任最基本的是要看到学生，要给予师生关系、同学关系选择恰当的编排座位的方式编排座位能够集中的反映班主任基本的学生观、教育观，。对于学生来说，在编排座位中，他们参与的方式和态度可反映他们的同学关系和自我认识，所以对编排座位这个问题，我们每一个班主任老师都应该多研究，深思考，选择更恰当的方式，适合学生，适合老师，这样才会有更好的效果。

班主任远程研修总结

在班主任远程研修这段日子里，忙碌着并收获着。无论是教育理念还是教学理论，或是教学实践都有了很大的提高和进步,这与专家和老师的指导和帮助是分不开的。自己的感受也挺深刻：

一、更新班级管理理念

作为一名新时期的班主任，首先要树立民主、平等的学生观。充分相信每一个孩子，宽容乐观的对待每一个学生，营造一个平等民主和谐的空间。班主任不再是权威，不再是控制者，学生可以畅所欲言，可以为班级出谋划策。这样，缩短了班级师生之间的距离，学生在平等、民主的氛围中感受到老师浓浓的爱，心灵放松，这样发挥学生的潜能，唤醒学生内在的自我控制意识，从而在行为上严格要求自己，管理自己，提升班级管理，真正做到以人为本。

二、要研究学生

班主任是班级教育的主要教师，只有在了解教育对象的特殊性才能圆满完成。学生是一个个鲜活的个体，性格、特长等各不相同，班主任只有全面了解学生的特点，才能从学生的优势出发，才能调动每一个学生的积极性，充分发挥学生的潜在能量。班主任在教育教学中要做个有心人，观察分析、调查访问，全面了解学生的情况，从而有的方式，制定符合每个学生的目标。研究既要有广度，也要有深度。对班内的问题学生，应投入更多的情感、精力和时间，多一些宽容，少一些责备，多一些肯定，少一些批评，多一些热情，少一些冷漠，师生关系和谐亲密，班级工作就顺利多了。

三、要学会沟通

教师的工作不仅仅是知识的传授，更重要的是处理好复杂的人际关系，作为教师，必须重视与学生的关系，要能赢得每个学生的心。班级工作的开展的顺利与否，很大程度上决定于师生之间的关系是否融洽。教师与学生的沟通应建立在对学生的全面了解上，沟通前应做好准备，比如确定沟通的问题，而不是一股脑的呈现学生身上的所有问题，打击学生的自信；采取什么样的方式应慎重选择，根据孩子的性格特点采用合适的方式方法，让学生乐于接受；在交流中，注重情感，讲究谈话技巧，创造良好的氛围，化解师生之间的情绪对立，使沟通得以顺利进行。

四、班级工作应有目标。

“没有爱就没有教育”，作为班主任，必须做到关爱学生。一切成功的教育，究其根源，皆出于爱心。因此，在班级管理中，班主任要关心爱护学生。关心学生也就是班主任要把学生的事情放在心上，像父母一样无微不至的呵护他们，关心他们的学习，关心他们的情感世界；爱护学生就是爱护他们身上的那些美好的东西，保护他们心灵中对美好事物向往的那种情感和追求。

第二、尊重和信任学生。美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”每一位学生都希望得到老师的尊重，都渴望得到老师的信任，但是作为成长中的学生，就像一颗颗幼苗，会出现各种各样的错误，作为教师，在班级管理的过程中，应当尊重学生犯错误的权力，并给予他们改正错误的机会，使他们能慢慢成长起来，同时要相信他们，给他们战胜困难的信心和勇气，他们就一定能够优秀的学生。

第三、要理解和同情学生。作为班级管理可能会现这样那样的一些问题，在这个时候就应该理解和同情学生，对学生多一些宽容，少一些责备，多一些肯定，少一些批评，多一些关怀，少一些冷漠，这样班级管理就变得顺利多了。

每个学生都是想学好，也是能学好的。相信每一个学生都是挖掘不尽的“金矿”。让学生处于安全、平等、民主、宽松、愉快的心理状态下，智力活跃，潜能则可以得到开发。

尊重学生的人格，民主、平等、真诚地对待每一个学生，多激励赞美、少批评训斥学生，把学生看成自主学习成长的主体，赏识每一个学生，接纳自己的学生，包括他的优点、缺点，想办法帮他改正不足之处。学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德修养》等法律法规，自觉履行法律责任，依法治班，不做如体罚、侮辱、歧视学生，侮辱学生人格等的违法之事，保护学生的幼小身心，促进每一个学生的健康成长。

二、要了解研究学生

要教育学生，就得全面了解学生。教师不仅要尽可能多地了解学生，而且要对所了解的情况分析研究，切忌主观、武断。有时学生身上的一些所谓的缺点，往往是表面现象，在它后面隐藏着好的品质，甚至是极为可贵的品质。了解和研究学生是教育学生的前提。了解和研究学生个体的学习、思想、纪律、兴趣、能力、家庭、同伴等情况；了解和研究学生群体，即班级的学习成绩、班风、学风、人际团结等，了解之后才能制定正确而有效的教学计划、才能对学生“因材施教”。

三、要做好教学计划和总结

教学计划是教师开展教学工作的重要依据，制定好科学合理的教学计划是开展教学工作的重要一步。而教学总结则是教师改进完善教学的关键。有了好的教学计划，依据教学计划有条不紊、环环相扣的进行教学。及时的进行教学总结，课后反思、阶段总结、学期总结，及时地对教学工作中存在的问题进行改进和完善。教师的本职工作就是教学，所以需要不断的学习、总结、反思、提升自我。当班主任这么多年，自问不偏不向，为学生着想尽职尽责，上课力求生动活泼，和学生在一起活动、做游戏，给学生讲故事，把教育的目的隐于其中。孩子的心是易感的，孩子的话是真诚的。我暗自思考，多次回想，告诉自己在工作中一定要真的做到心平气和，善待每一个学生！改变教育方式，让学生读懂我的爱和真诚，做个学生喜欢的老师！为了提醒自己，也是为了让学生监督我，更是为了让学生学会尊重别人，善待他人，拥有一颗感恩的、快乐的心，我在教室贴上小标语：“今天你微笑了吗？”“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”。希望孩子们拥有快乐的童年，我自己也做个快乐的教师，做个学生喜欢的老师。

可以说这次远程研修培训学习，每一个专题的研究，都是一次心灵的触动。从视频观看、作业、反思、交流，感受着自己不断地思想斗争，自己的头脑像是经历一次洗礼。在班主任远程研修培训学习中，不断地提升自己，充实自己，在获取专业知识的同时，使我更加懂得了作为一名班主任教师的任重道远，知道了自己肩上的责任。

学以致用，专家讲的需注意的问题，我在自己的教育教学中会想到去避免；很多好的方法我会尝试去应用。总之，我坚信只有不断的学习，才能有源头活水，教学才能得心应手，教学生命才能经久不衰，这样的教师才能永受尊重。

盱江中心小学廖小兰

2013年1月11日

今后工作要点：

1、继续坚持从细处抓起，帮助学生养成并巩固良好习惯。

2、继续配合任课教师，深入进行学生学习方法指导，提高学习效率。

3、进一步探讨调动学生的方法手段，继续加强家校联系，与任课教师的沟通，与政教处的配合等。同时进一步深入向优秀班主任们学习，不辜负领导的关怀，家长们的重托，学生们的期待。

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新。

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念。

通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，

感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我要将这次“班主任培训”中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去，不断地反思、总结、创新，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。