传媒艺术系实训室建设解决方案

传媒艺术系实训室建设解决方案
传媒艺术系实训室建设解决方案

传媒艺术系实训室建设方案

传媒艺术系实训室建设方案

非线性编辑实训室

一、申报所建实训室名称

非线性编辑实训室

二、建设实训室的需求分析

需求收集过程:

通过影视广告教研室全体教师的充分讨论,充分了解现有非线性编辑实训室的状况和性能以及对新的实训室的要求和期望。

需求数据总结:

由于影视制作对计算机的要求特别高,其他专业机房也较难满足对实训的要求。

目前,需要用非线性编辑机房的课程有: After Effects、Premiere、3DS Max及影视制作实训等课程,每个班周学时18学时左右,现有3个班实训。需要使用照相机和摄像机的课程有:摄影和摄像课程,每个班周学时6个,现有3个班实训,而这几门课是影视广告、图形图像处理和环境艺术设计的主干课程,对影视学生的培养十分重要。随着招生规模的扩大需求还会增大。

三、非线性编辑实训室建设方案

系统设计总则与设计原理:

为满足影视广告专业培养高素质影视广告制作人才的需要,我教研室结合多年来的教学经验,参比同行业其他院校各相关系统方案的优弊,经过反复论证,现制定非线性编辑网络实验室系统解决方案。该系统解决方案具有功能齐备、性能稳定、管理实时高效、便于维护升级和有较强可扩展能力等主要特性。

本系统解决方案的设计总则是建立在一个中、小型以太网络架构的基础上,其终极目标是可实现各学生用机能独自完成对音、视频素材文件在线实时编辑、支持工程文件合并及相互调用、直接采集和调用本地及服务器共享区音、视频素材文件的非线性编辑网络。同时要考虑到系统的安全性、教学的特殊需要、易管理性、便于维护等诸多因素,实现真正意义上的网络非线性编辑教室系统方案。系统解决方案简介:

学生用机核心部份采用美国Canopus公司的DVStorm XA或Let’s EDIT RT2等专业级非线性编辑板卡,预装Adobe公司Premiere Pro通用型非线性编辑软件和Canopus公司Let‘s edit 2简易型非线性编辑软件,以及Canopus公司Edius Pro3专业级非线性编辑等三套软件,并配以高性能P4计算机系统组成。而教师用机其核心部份则采用美国Canopus公司最新HDV高清广播级非线性编辑板卡EDIUS NX FOR HDV FOR HDV,配以双至强服务器级计算机系统组成。这样的系统方案配备使得其学生用机本身就可具备强大的编辑功能和高效的实时性能,支持AVI、MPEG1、MPEG2、MOV、VOB 等多种格式素材实时混编;通过以太网络结构,更可实现在Premiere Pro、Let‘s edit 2、Edius 3 Pro等软件中工程间的网络互调,最值得一提的是,在Edius Pro3软件中还可由多个工作站点合作,共同完成一个工程文件的制作过程,为能在较短的时间内完成较大的工程项目提供了理论基础。管理服务器端对于共享素材区域的设计避免了多次拷贝导致的资源和时间的浪费,同时各工作站点本地硬盘的设计思想又保证了其相对独立性。服务器端采用由SCSI电缆连接的磁盘阵列来存贮和调用共享素材并对编辑工程文件进行保存。客户端则采用SATA硬盘,在最小投资的前提下最大限度的提升了整体网络方案的性能和实用性。客户端与服务器端之间均采用千兆网络连接以保证编辑、采集和调用的实时性。在基于网络间的资源共享中,安全性变的非常重要,因此在该套解决方

摄像机是电视前端信号的采集设备,在视频系统中占有很重要的位置。普通的模拟摄像机是把光学图像转变为模拟电子信号,在传输和储存时容易产生图像质量的下降。数字摄像机的工作原理与普通摄像机有些不同,数字摄像机是由光学透镜组将图像会聚到CCD阵列,由CCD将光信号转换成数字信号,CCD生成的数字图像被传送到专用DSP芯片上,最后,把生成的图像保存在存储设备中,我们推荐使用专业级的SONY DVCAM摄像机。演播室安放2台以上摄像机,从不同角度摄制现场直接切换。

2.数字录像机DVTR

在电视节目制作中,视频磁带录像机作为主流产品,一直是制约电视节目制作质量的瓶颈,在很大程度决定了整个系统的特点。

DVCAM和DVCPRO与民用品DV格式兼容,其中DVCPRO与DV单向兼容,DVCAM与DV双向兼容。

3.非线性编辑系统

近年来,随着演播室数字化技术及设备的发展,录像机在传统节目制作环境中的核心地位正在被非线性编辑系统所打破,传统的节目制作环境中录像机和切换台共同完成的编辑任务已部分地被非线性编辑系统所代替。

非线性编辑系统一般由计算机主机、视音频处理卡、硬盘、编辑特技软件,再加上一些控制装置组成。它基于计算机平台,采用硬盘(或光盘)为记录介质,硬盘(或光盘)的记录检索方式为随机存取,在实际工作中大大加快了编辑速度,提高了编辑效率。这种方法把电视节目素材存人计算机的硬盘中,根据需要对不同长短、不同顺序的素材进行任意的编辑,同时加上字幕特技和各种图形动画,还能实现快速配音、配乐,准确同步,最终方便快捷地一次性制成高质量的节目。因此,非线性编辑系统实际上包含了数字特技机、字幕机、编辑机、调音台的功能。

现在,非线性编辑系统的发展趋势是:视频图像多层化,特技方式多样化,相应的视频通道和特技板卡小型化,图形处理能力加强,硬件和软件的开放程度加大,存储容量加大。同时,为提高非线性编辑系统的使用效率,我公司提出了针对新闻和制作解决方案。

(二)、演播室设计原则

演播室系统集成解决方案不仅融入了世界先进技术,保证了所用技术和设备在一定时期内的先进性,同时也在系统的扩展性上做了充分考虑,为与现有设备的接入和今后的系统升级留有足够的空间。

演播室在信号调度和使用方面有着极高的要求。因此,在系统设计之时就充分考虑了外来信号的扩充及系统与外部系统的联用,也考虑了与非编系统、传输系统的连接,将信号高效性和安全性作为核心标准,目的是提升演播室的在使用时,特别是在现场直播时的安全性。

各系统具有完善的分配设备,提供了系统的完整性,并为扩展留有空间。所有主要设备的信号输入与输出都经过跳线连接,通过跳线与其它设备的配合使用,信号的调配具有极大的灵活性。系统的输入输出都有接口板,便于系统扩展及连接。

为确保进入数字切换台的信号质量,对输入演播室的信号源以及演播室内由摄像机、录像机生成的信号进行监控十分必要。同时,对于经由数字切换台的主输出还要做备份处理。我们建议做双备份设计,另以切换台或数字矩阵作为应急使用。即使在失去主切换台的情况下仍可以保证对所有信号源、录像机、硬盘录像机进行切换,使系统以更安全的状态完成重大的直播任务。

演播室内电源、灯光、各种设备数量多,布线复杂。各种设备与电源的接线方式就要再三思量,尽可能地减少对系统间的干扰问题,以保证演播室使用的质量与效率。另一方面,施工过程中也要考虑演播室的美观与整齐实用,外来噪声干扰力求少,房屋结构符合声学要求,隔音效果良好,混响时间合适,灯光及隔音处理的效果直接影响到节目录制的质量,特别是开放式的演播室对于这样的“艺术”上的要求可能会更为严格。为了满足演播室录新闻要求,灯源配置选用冷光源三基色灯,

这种灯具发光定向性特别好,光斑焦点打到哪里,哪里的亮度就集中;灯多了也不会形成反光点,

不会破坏电视画面;播音员也不会有眩目的感觉。

(三)、节目播出自动化

拍摄完成后的节目必须经过制作才能播出让观众收看,这就要求我们在内部建成一个全数字化的制

作和播出网络,下图是一个典型的全数字化制播网建设方案:

基本的制播网由采集、编辑、审片、播出四部分组成,各部分由高速网络交换机连接起来。最简单

的制播网可由编辑和播出两部分组成,而其他功能则由某些计算机代理完成。要求较高的制播网还

会用到视频服务器、多通道播出系统、现场直播等。

我们提出的学校电视台全数字化制播网方案,是基于国际流行的MPEG2技术,采用开放式结构,不

仅兼容已有的非编系统,还可利用传统的模拟设备,不仅适用于微型台和小型台,还适用于中型台

和大型台。

播出后的节目由于是AV信号,一方面通过调制器转换成RF信号,然后经过光纤和同轴电缆的传输

后到达电视机终端,另一方面通过校园网实现网上收看。

综上所述,要建成一个完整的电视节目流程,涉及到采、编、播、收一系列的过程,各个环节除了

在设备选型上要考虑其前瞻性,还要考虑扩展性、兼容性、统一性外。

四、实训室设备配置明细表

序号设备名称规格型号性能指标及技术要求数量估计价格合计

1 空调3P

2 0.

3 0.6

2 松下 DVCPRO50摄像机AJ-D815MC 2 10 20

3 脚架、电池、充电器 2

4 4

4 专业广角镜头 1 3 3

5 录音系统 1 1 1

6 监视器“索尼” 15寸 3 1 3

7 摇臂、滑轨5米控制系统 1 16 16

8 播出系统 1 4 4

9 切换系统CDT-DES400A 1 4 4

10 防风话筒吊杠 1 3 3

11 提字机 1 2 2

12 无线话筒 3 1 3

13 话筒主持 2 1 2

14 色板 1 0.2 0.2

15 专业非编系统速腾5000或大洋CDT(带SDI、YUV、S-VIDO、复

合视频接口,4通道数字

AES/EBU、平衡/非平衡接口)

1 15 15

16 制作电脑 1 0.6 0.6

17 打印机 1 0.2 0.2

18 录音混音调音台 1 3 3

19 演播室装饰含隔墙隔音吸音处理、专业背景

100 0.013 13

20 演播室专业灯光辅助设备 1 10 10

21 电缆 1 6 6

22 电源电线插座50KW 1 10 10 合计123.6

序号设备名称规格型号性能指标及技术要求数量估计价格合计

1 投影仪亮度高、图象好 1

2 2

2 空调3P 2 0.

3 0.6

3 电脑45 1 45

4 网络系统交换机等配件 3 3

5 网络系统安装费0.5 0.5 合计51.1

4.场地

80米2教室,能满足45名学生的机房一间。

五.实训室能完成的实训内容:

1.建筑设计之AutoCAD工程制图的设计实训。

2.室内装修效果图的设计实训。

3.室外环境效果图的设计实训。

4.计算机辅助设计实训。

5.房屋或小区三维动画展示实训。

摄影棚设备清单

序号设备名称规格型号技术要求数量估计价格合计

1 空调3P

2 0.

3 0.6

2 专业照相机NIKAN D200 镜头 2 2 4

3 照相机富士5900 10 0.5 5

4 摄象机SONY190

5 3 15

5 三脚架10 0.3 3

6 灯光20 0.2 4

7 色板 5 0.2 1

8 测光表 5 0.2 1

9 天轨 5 0.2 1

10 置景装饰 5 合计39.6

平面实训室

一.申报所建实训室名称

平面实训室。

二、平面实训室的需求分析

通过对传媒艺术系各专业教研室的调查,根据现在开设了图形图像相关课程的要求,目前学院各公共机房的相关设备仅能满足日常的基础教学,已难以胜任新形势下图形图像专业教学,特别是专业创作的需要。现在图形图像专业的相关实训课程主要有:计算机平面设计、展示设计、标志设计、VI设计、编排设计、广告设计、3ds max、包装设计、网页设计等。如果条件充许,对于平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意等课程也可以利用平面实训室进行教学。

三、平面实训室建设方案

系统设计原则:

鉴于图形图像专业的特殊性,我们期望通过该实训室让学生了解到计算机图形图像处理(特别是计算机平面图形图像)的全过程,切实增强师生的实际动手能力,提高其专业教学水平,在一定程度上缓解教学和社会需求脱节的矛盾。故在图形图像实训室建设上,一方面对图形图像的输入、处理、输出等设备应有较高的要求,总体来说,主要是需要计算速度快速、内存要大,硬盘容量大,并能实现多用户的数据访问;另一方面,要求该实训室的设施相对较为完备,能大致完成从图形图像的获取到处理、再至输出的完整流程。

系统配置:

为提升图形图像的实时编辑性能和刷新速度,要求尽是采用P4 3.0G处理器,1G内存,蓝宝石X800专业图形显卡,160G大容量高速硬盘,机箱则要求配置能有效进行防尘和散热的专用机箱。对教师机的配置可再高一些,如双P4 3.0G处理器、2G内存,320G硬盘等。

其他配置:

输入设备专业数码相机1台、输出设备高分辨率彩色喷墨打印机1台。

四、实训室设备配置明细表

序号设备名称规格型号性能指标及技术要求数量估计价格合计

1 投影仪亮度高、图象好 1

2 2

2 空调3P 2 0.

3 0.6

3 电脑45 0.8 36

4 网络系统交换机等配件 3 3

5 网络系统安装费0.5 0.5

6 扫描仪 1 0.2 0.2

7 写真机 1 3 3

8 打印机 1 0.3 0.3

9 压膜机 1 0.5 0.5 合计46.1

鉴于多媒体技术专业的特殊性,通过该实训室可以使学生了解到多媒体技术处理如网页设计从策划

到制作、发布的全过程,熟悉多媒体光盘等开发的流程,切实增强师生的实际动手能力,提高其专

业教学水平,在一定程度上缓解教学和社会需求脱节的矛盾。

多媒体技术实训室建设主要针对动态的声音、图像处理,故要求计算速度要较快、内存要大,硬盘

容量大,并能实现多用户的数据访问。

系统配置:

为提升多媒体技术的实时编辑性能和刷新速度,要求尽是采用P4 3.0G处理器,1G内存,160G大

容量高速硬盘,机箱则要求配置能有效进行防尘和散热的专用机箱。对教师机的配置可再高一些,

如双P4 3.0G处理器、2G内存,320G硬盘等。

其他配置:

投影仪、学生用耳默、空调。

三、实训室设备配置明细表

序号设备名称规格型号技术要求数量估计价格合计

1 投影仪亮度高、图象好 1

2 2

2 空调3P 2 0.

3 0.6

3 电脑45 0.6 27

4 网络系统交换机等配件 3 3

5 网络系统安装费0.5 0.5 合计33.1

五.“影像展播室”能完成的工作内容:1.专业专题报告会。

2.定期举行“学生习作展示”会。3.对经典影片及影头进行赏析。

4.三维动画展示。

5.建筑设计平面及动画展示。

六.专家论证材料:

实训基地建设方案

实验实训基地建设方案 实验实训部 2005年2月

一、校内实践教学基地建设目标 校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质 的技术应用性人才为目标,使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为:根据专业教学要求,使专业实践教学具有相对稳定性,与之配套的基础设施具有先进性,教育效益、经济效益和社会效益具有示范性,管理模式和运作方式具有规范性,与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 1.基地建设的特点、功能与作用:努力建设好校内实践教学基地,使之具备以下功能、特点与作用: (1).使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。 根据高职教育的特点,要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练,校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所,还应加强现场模拟教学的组织与设计,提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间,让学生在有目标的实践训练前提下,通过一些设计性、探索性、开发性、

工艺性和综合性等的模拟训练,使学生到达就业岗位后,不会对所处的环境,所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生,从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力,发现、分析和解决问题的方法能力,良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力,使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。 (2).使基地成为科研项目开发的基地。 依据专业教学要求和专业发展的需要,以及科研的要求,投入必要的教学仪器与设备,并根据科技发展和技术工艺的更新,适时添置和更新仪器设备,注重不断提高仪器设备的现代科技含量;同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势,鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化,推动学院科研工作的发展。另一方面通过科研,教师也让学生早接触先进的仪器设备,早培养学生的科研意识和创新意识;通过基地全天开放,教师积极参与与科研,以科研带动教学,以教学促进科研,形成教学科研的有机结合,使之具备技术含量高新的特点。(3).使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。 加强与企业的联合与协作,及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地,使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步,同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能,使之具备开放性特点。 (4).使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。

情景模拟实训室解决方案

情景模拟教学实训系统建设 项目建议书

2015年7月

一、项目提出背景 (6) 二、项目概述 (7) 三、建设内容 (8) 四、建设行业标准 (8) 五、建设要求 (9) 六、总体设计思路................................................... 1.1... 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (12) 八、详细系统设计..................................................... 1.4... 8.1应急管理情景模拟教学实训系统 (14) 8.1.1分组讨论系统........................................... 1.5. 8.1.2教学显示系统........................................... 1.5. 8.1.3讨论发言系统........................................... 1.5. 8.1.4中央控制系统 (16) 8.1.5视音频切换系统.......................................... 16. 8.1.6摄像系统............................................... 16.. 8.1.7情景模拟教学系统........................................ 16. 8.1.8流媒体平台............................................. 1.7. 8.1.9扩声系统.............................................. 17..

物联网实训实验室建设方案

物联网实训实验室建设 方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

前言 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长,物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场,初步形成产业链。此外,各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景,权威机构预测,2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元,5年后可达7000亿,市场投资前景巨大。 随着物联网市场的爆发性扩张,预计物联网行业,明年会有10万以上人才缺口,而且未来10年,每年会以20%的缺口递增。 物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用,大学本科阶段将重点学习理论知识。需要进一步掌握动手实践能力,才能适应工作需要。高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节,建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。 以物联网市场对人才的需求为依据,无锡无线龙科技有限公司结合高校原电子信息技术专业人才培养方案,推荐物联网实训室建设方案,来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析,运用VOCSCUM(就业导向的职业能力系统化课程开发方法)确定了符合行业岗位需求的人才培养模式,并就课程改革和实训室建设工作。结合企业人才需求分析,我们制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设方案。 一、建立物联网应用技术实训室的理由和目的 无论从人才需求还是教育资本运行,三年制电子信息技术专业的传统教学模式已经不能适应人才市场的需求,所以必须进行教育改革,物联网应用技术实训室就是在这种情况下建立的: 1、目前电子信息技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主,这种教学模式下,同学缺乏实际操作经验保障,缺少团队合作素质培养,不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通,更难以激发主动创新的精神,物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科,需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的,这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 2、人才培养需要有一个框架指导,无线龙物联网教学体系的建设以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发,满足学生的就业技能需求。 3、物联网技术是一门实践技术,需要通过大量的实践环节来学习,和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台,随着技术的进步,物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。 4、物联网应用技术的核心技能之一是代码编写,而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短,随着物联网技术的快速发展,物联网应用项目的爆发性增长,规模越来越大。团队协作能力和项目架构协调能力更加重要,物联网应用技术实训室能增强学生的团队意识和协调能力。 综上四点叙述,我们可以总结出高职院校物联网人才培养的模式如下图示: 为了使学生适应物联网实际开发需求,熟悉工作环境,物联网应用技术实训室以项目仿真应用环境为依托,构建团队开发环境,主要培养学生的团队精神、软件整体架构的把握能力,高效完成各种课程设计及相关项目。

最新实验室整体解决方案

建设一个国际智能化的实验室是所有实验室建设者的希望,如何打造完美的实验室整体解决方案,同时也成为了所有实验室建设者追求。本文为大介绍一下最新实验室整体解决方案。 第一步:实验室规划设计方案:专业的上门勘察,精确的数据分析,实验室性质分析,确定规划方向并大师级的设计方案; 第二步:实验室家具方案:实验室家具是整体实验室建设的核心,美观,大方,耐用,实用,国际化的实验室家具已成为所有实验室建设的最基本追求,同时也是未名雷蒙特的一直的优势。实验家具比如实验台的材质,规格,实验柜的耐腐蚀性能等都关乎以后实验室的使用; 第三步:实验室系统工程方案:此时建设者需要综合考虑实验室总体规划,工艺流程、合理布局、网络、采暖、通风、供电、给、排水、通风、空气净化、安全消防、环境保护等基础设施和基本条件,实验室系统工程是相当复杂的一项步骤 第四步:实验室装修装饰:实验室装修装饰同时包含室内和室外的装修,每个实验室都有不同的装饰装修的标准和规范,比如,地面,天花,门窗等都有不同的要求和材质,安全标示等有相对应的标准。

实验室整体解决方案优秀案例示范: 一、项目概况,跟进整体项目情况,做整体实验室项目规划: 二、细节展示:家具仪器清单规划: 三、系统工程规划细节展示: 项目规划理念:实验室的设计目标是创造安全、高效、舒适的工作环境,规划理念是安全第一、布局合理、功能性强、节能环保、人性化、智能化、国家化。 实验室安全管理对策 1.健全实验室安全管理机构,明确管理责任 实验室由于专业不同、门类不同,需要有专门的机构负责实验室安全方面的管理。从上至下要建立实验室的安全管理体系,有明确的安全管理层次和安全职责。 2.重视安全基础性工作,加强安全标准化建设 实验室安全的基础性工作是大力加强安全标准化实验室建设。着重从以下四个方面展开: (1)实验室安全运行组织管理标准化。主要是制定以实验室安全运行为目标的实验室

(完整版)电子商务实训基地建设方案(DOC)

河南工信学院电子商务实训基地建设方案

前言 电子商务是一门交叉性学科,具有实践性强、发展速度快的特点,仅仅凭理论教学很难对日新月异的电子商务活动进行有效地指导,必须结合实际,通过补充相关的实践教学来提高教学效果。因此,构建一套完善的电子商务专业实践教学体系,是完善电子商务教学的有效手段和必要方式。随着商业应用的发展,企业越来越重视电子商务的商业运作,把企业中的实际应用,融入到电子商务实践教学体系中,提高学生实践能力,与现实接轨,是完善电子商务实践教学的重要途径。 作为河南省工信厅直属院校的河南工信学院,电子商务专业是我校重点发展的学科。本实训基地建设的目的是将现今电子商务领域的各个环节合理的融入到高校实践教学,指导学生充分实践,从而达到理论教学不能涉及到的领域,并大幅提高我院学生的就业竞争力,对电子商务专业的发展起到巨大的推进作用。

一、电子商务实训基地建设要求 电子商务实训室建设采取企业业务部门布局结合多个研发中心(机房)布局。建设并形成校内运营实训中心、研发实训中心;依托电子商务运营的真实任务,校企合作共建拓展学生职业能力的、校企互动、互惠互利的校内实训环境。实训室设计打破单项技能训练格局,完全模拟电子商务项目商业运作环境,引进真实的电子商务项目,营造实际工作氛围,让学生获得更加真实的创业能力和各项职业能力训练,养成良好的职业素质,优化实践教学体系,改进实践教学条件,提高人才培养质量。 运营实训中心按照实际商业办公环境布局,包括:客服部、技术部、市场运营部。为电子商务专业学生提供一个良好的电子商务实训平台和电子商务项目运营平台。让同学们在校期间可以边工作边学习,做到“工学合一”,在强化专业技能的同时,积累一顶的工作经验,为将来走上工作岗位做准备。 二、电子商务实训基地建设目标 结合《高职院校实训基地建设的实践与思考》,充分发挥学院多学科、多功能的优势,积极联合区域内行业企业、产业、教育、科研院所等电子商务力量,有效整合区域资源,构建区域电子商务创新的新模式与新机制。同时,促进和完善我校电子商务人才培养模式和校内教学实训条件,参照企业对电子商务实际工作岗位要求,强化电子商务实践技能培训,帮助学校建立一支理论水平高且实践教学技能强的实验教学团队,培养能承担电子商务各岗位任务、胜任电子商务各岗位的人才,提升学生的社会适应能力,使学校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等方面显著增强,为区域经济社会发展提供强大的人才支持。 第一、统筹电子商务专业理论教学和实践教学,以层级化的电子商务岗位实践为导向,优化电子商务专业的教学计划。 第二、构建理论课程体系与实验课程体系相结合的电子商务课程体系。 第三、从企业的角度帮助学院优化电子商务专业的建设,培养符合企业用人要求的电子商务人才。 第四、通过学院电子商务教学实验室的建设和运行,帮助电子商务专业教师提高实验、实训教学能力。 第五、完善学校电子商务实验、实训条件,为提高学院电子商务专业师生实践能力提供支持。 第六、培养区域产业、行业、企业发展急需的各类电子商务实践及创新人才,拓展社会服务功能,增强服务国家区域发展战略的能力。

实训室建设方案

实训室建设方案 实训室建设的需求分析: 广告设计与制作的培养目标是培养具有广告设计的基本知识和基本 技能,能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作的高级技术应用专门人才。该专业的学生除了能掌握相关的理论知识和熟练应用计算机设计软件以外,更要力求具备从事本专业领域工作的实际操作能力。而对于这方面我校学生是相对比较薄弱和欠缺的。根据现代当今社会广告设计专业领域的人才需求,提高学生的职业技能越来越重要。因此建设实训室已是迫在眉睫。实训室主要是配合实践教学而建立的,亦在加强学生基本技能训练和提高动手能力,广告设计与制作实训室的建设需要满足学生对排版、打印、复印、扫描、喷绘、刻绘、装裱、立体制作等相关技艺制作的掌握。 一、广告材料实训室 主要用于对广告材料的认识和学习,实训项目包括广告材料的应用、文字图形雕刻,广告装裱与安装等。可建立材料展示墙,或划分区域,将这些材料介绍和展示给学生。这些材料基本划分为几大类:广告板材(亚克力板、PVC板、KT板、PP板、冷裱板、万通板、不锈钢板、芙蓉板等), 广告贴纸(刻字纸、荧光纸、窗花纸、灯箱贴纸等),

(广告胶水、广告螺丝、尼龙扎带、广告挂轴、灯箱铝广告配件 材等), 展示器材(X展架、L展架、易拉宝、海报架、促销台、资料架Pop 展架等), 喷绘耗材(网格布、车身贴、数码喷绘布、单面透视贴、户外喷绘墨水等), 写真耗材(PP背胶、PP合成纸、写真灯片、高光相纸、水性画布等), 反光耗材(反光膜、晶彩格、蓄光膜、车身反光标识等) 广告灯箱(超薄灯箱吸塑灯箱、水晶灯箱等) 在熟悉材料的基础上,让学生练习制作展架、安装组件等,加强他们的实际操作能力。 二、广告工艺制作实训室 掌握基本的印制技艺,实训项目包括印刷流程与制作、广告喷绘制作、广告写真制作、刻绘机操作、装裱覆膜、打印装订技术、图片扫描印制技能、名片制作等。让学生从开始的排版设计到出样处理、再到整理装订,最后印制成品,能熟练的操作完成。真正实现对广告设计与制作的切实体验。通过结合图形图像处理软件、排版软件等,掌握广告设备的使用方法,熟悉广告制作的流程,达到能熟练应用设计软件和广告设备完成项目设计与制作的目的。

计算机组装与维修实训室建设方案

计算机组装与维修实验室建设方案 计算机组装与维修室简介: 计算机组装与维护实训室是专门为学生提供学习计算机硬件与常用应用软件学习与实践的场所,是一个集计算机的拆装作业、故障演示、板卡检修、软件系统调试与安装于一体的实训室。实训室对计算机专业开设《计算机组装与维护》的课程实验和技能训练,面向全校计算机类专业的学生开设《计算机组装与维护》独立实训课程。在本实训室,通过对计算机的拆装实验,有助于学生深入理解课程内容,培养动手能力和创新能力,激发学习兴趣,提高学生对软、硬件系统故障的综合分析能力和故障的实际解决能力。 适用专业: 计算机组装与维修、应用、网络、图形图像专业。 实验项目:

实验室建设: ?确定计算机组装与维修实验室地址位于五楼组成装实训室,面积50平方米,需配 备维修实验台。 ?人员和管理制度设置:设置实验室专职管理人员一名,在原有实验室管理规章制度 的基础上改进并细化管理细则,同时,需特别加强*实验室财产的管理与控制*,避 免因种种理由造成的调用或借用,更甚至调换实验室设备。 ?专职PC维修人员(学生)的建设:开设《计算机组装与维修》专业课的班级进行 实训训练;在计算机专业班内挑选出一些爱好计算机维护的学生,进行先期培训,由这学期上《计算机组装及维修》课任教师担当培训指导和提名工作。 ?为参加河南省或全国计算机硬件检测比赛项目做准备工作。 实物展示区: ?提供一定的空间作为计算机等硬件设备的展示区域。 ?定制实物展示平台加强背景声光效果,提高展示效果。 实验教学区: 维修平台的定制购置 计算机各组件(旧)、计算机各组件(新)和工具箱的存放柜的定制。(说明:计算机各组件(新)(旧)分别存放在操作平台下*带锁*,工具箱*集中*存放) 计算机组装与维护实验室设备清单(一):单位:元 实验教学材料购置: 新增硬件设备:配置组装机器用散件50套(淘汰计算机);购买硬盘、主板维修专用工具;维修工具包;维护软件;教师用机一台。

网络实训室建设规划方案

计算机网络实训室建设方案 一、总体目标 在信息化技术飞速普及和发展的今天,社会对信息网络的依赖程度越来越高。社会对计算机网络建设、应用、管理维护人才需求越来越大,同时对网络技术人才要求标准较高,要求同时具备系统的理论知识、扎实熟练的动手能力。 我校网络实训室总体的建设目标是打造理实一体化实训室,全面提升我校网络专业人才培养方式,培养出符合社会需要的网络技术人才。拓宽学生就业渠道,打响学校教育品牌。 二、明确目标 1.网络实训室能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识,同时提高分析问题、解决问题能力,加强职业素质,包括:开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。 2.满足专业课程开课的需要,提供网络建设人才、网络管理人才、网络编程人才三个方向的培训内容。实训室提供的实训功能,能够满足《计算机网络基础》、《局域网组建与维护》、《中小型网络搭建与维护》、《企业网搭建》上课的要求。 3.能够成为网络相关专业考证的培训场所和考证场所。 4.能够培养先进的网络专业知识研究环境,提高老师的专业知识水平,打造出精品课程和精品教材。

二、建设内容 1.建设面积:60平米 2.建设方案: 拟建设共8个实训组,每组采用六角岛式办公桌,每组配备6台电脑,可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜,放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜(RACK),用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备:访问控制服务器RCMS(机架控制和管理服务器)作为控制中心,统一为学生安排和清除本组RACK实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机,形成整体的网络实训室,由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。 图1 实训中心能够在环境发生改变(如人员的大规模增加、需要进行大型项目的实验等)的情况下进行设备或模块的组合与增加,保证实训的教学质量。如图2所示:

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源,着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能,培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地,满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能,既要数量,更要质量,着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设,完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设,弥补校内教学资源的不足,为企业建立人力资源储备,促进企业经济增值,提高社会资源的利用率,实现多赢效果。 二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体,其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习,虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导,这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系,实现长效发展,在充分利用企业资源的同时,学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量,为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势,为企业提供人才、技术、信息咨询等服务,甚至与企业联合做课题,与企业技术人员一起共同研究和攻克难题,为企业排忧解难,创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应,能满足相关专业培养的要求,实现较高的专业对口率,提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时,除考虑企业的规模和实力外,重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口,学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3.互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则,充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势,在开展实践教学的同时,加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作,通过优势资源的共享,促进学校和实习基地单位共同发展。 4.动态发展性原则

实训室方案

3D打印实训室1.1建设背景 《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》明确指出“组织实施学校增材制造(3D打印)技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件,开设增材制造知识的教育培训课程,培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识,在具备条件的企业设立增材制造实习基地,鼓励开展教学实践。” 1.1.1社会发展需求 目前,3D打印技术正在引导着第四次工业革命,世界各个国家都已展开战略性的方针发展该项技术。3D打印技术的发展依赖大量的准也技术人才,而人才的培养要从小开始,从基础教育开始奠定3D打印的基石。在中小学开设3D 打印创客教育,从小开始着眼学生的创新、创造思维能力,让3D打印技术渗透到生活的方方面面,有助于学生综合素质能力的提升和发展,为学生的未来成长发挥有利作用。 为了能够在人才培养上抢占先机,美国在几年前就开始重视3D打印教育,把3D打印植入中小学教育体系。在中国,2015年2月11日,工信部、发改委、财政部三部门联合《国家增材制造产业反战计划(2015-2016年)》,明确指出:组织实施学校增材制造(即3D打印)技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件,开设增材制造知识的教育培训课程,培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识,在具备条件的企业设立增材制造实习基地,鼓励开展教学实践。 1.1.2国内市场PEST分析 通过PEST(P:政治、E:经济、S:社会、T:技术)分析法可以看出,从近年来国家相继出台扶持政策,正处于利好局面。2016年,中国国内3D打印已经进入启动期。

P(politics)?国家政策保障: ①2013年,科技部《国家高技术研究反战计划(863计划)、国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》中3D打印产业首次入选。 ②2015年,工信部正式发布《国家增材制造产业反战推进计(2015-2016)》,从国家战略高度提出3D的发展方向和目标。 ③2015年5月19日,中国国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。 E(economy)?宏观经济促进: ①中国经济保持发展迅速,城镇人均收入水平提高,用户对个性化产品的消费欲望逐渐加强。 ②中国庞大的资本市场为3D打印产业提供有利保障,2014年以来,相关产业企业融资近资本10笔。资本市场的持续关注和运作将推动3D 打印产业的快速发展。 S(society)?社会环境推动: 中国是工业制造大国,但传统流水线、自动化作业方式无法满足个性化定制需求,3D 打印在固件稳定性、多样化、小批量生产具备较强优势,是辅助只能制造的重要手段之一。 T(technology)?技术发展支撑: ①国家计算机辅助设计(CAD)、切片工具等软件系统逐渐成熟。 ②物联网、大数据、云计算等技术的卡快速发展,推动各行业提供个性化产品及服务,同时VR/AR、3D技术的逐渐成熟为3D打印市场的个性化发展奠定基础。

计算机实训室建设方案

?微机室的标准性:微机室是校园网络的一个组成部分,但它承载着在校 学生的多媒体教学任务,是校园网络建设一个重要分支。我们在在微机 室网络建设中,将采用100BASET的布线标准,实现学生机到交换机 100M带宽,交换机到将来的校园网络中心将采用光纤链接,达到 1000M带宽。微机室交换机采用带SMNP及VLAN的可网管交换机, 以便方便地设置学生机的使用权限,达到有效管理,并采用TCP/IP协 议并入将来的远程教育网络,以实现最终教学目的。 ?微机室设备的先进性: 选用国内知名品牌计算机,以保证产品的质量、性能及售后服务 选用专门针对教学设计的机型,在配置较高的情况下又不多花钱 优秀的微机室设计方案,轻松无缝并入校园网及远程教育网络 2.5设备选型 2.5.1教师机

2.5.2学生机 能优异性:具备超强扩展性、最佳性价比、适用于应用广泛的教师及学生用机 具备人性化设计 ■ 预留资产管理铭牌位置 参数名称处理器

商用机常被作为公司/学校公有资产,以前资产管理铭牌无处可贴,随处乱贴影响美观甚至散热。专门的贴标签位置,使得所有计算机整齐划一,便于管理。 2.5.3交换机 千兆网管交换机,专为满足部门级交 换需求而设计,它提供了24个10/100M 端口,并可选择千兆光纤/铜缆模块。支持 IEEE802.1X认证协议、端口带宽管理、 优先级队列(IEEE802.1p)、组播应用等 多种功能。KN-S10-3226S千兆网管交换机还提供多方面的管理功能,可对系统信息、端口信息,网络参数、Spanning Tree协议、IEEE802.1X协议、IGMP Snooping、VLAN和Trunk、SNMP参数、网络优先级、安全控制等进行管理,同时具有多种管理方式:SNMP管理方式,Web浏览器管理方式,Telnet 管理方式以及通过RS232串口实现的带外(out-of-band)管理方式。KN-S10-3226S交换机集高度的灵活性和完善的网管功能于一体,标准机架式结构设计,为建立小型、中型、大型网络尤其是智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。 主要特性: 符合IEEE 802.3,IEEE 802.3u,IEEE 802.3ab标准

电子商务实训基地建设方案.资料

电子商务实训基地 建设方案 经济管理学院 2013月9月24日 目录 一、全国电子商务专业人才需求现 状 . (3) 二、经济管理学院电子商务专业人才培养方 案 (5) 1、培养目 标 . ....................................................................................................................................... 5 2、培养规 格 . ....................................................................................................................................... 5 3、专业招生对象与学 制 .................................................................................................................... 6 4、专业核心课程及简介 .. (6) 5、电子商务专业实践教学进程 表: ................................................................................................ 7 6、物流管理专业实践教学进程表: (8) 三、电子商务实训基地建设目 标 (10) 四、项目建设的可行性分 析 . (10)

网络实验室建设方案

网络实验室建设方案

目录 一、网络实验室建设背景 (3) 二、大学网络实验室需求分析 (5) 2.1开放的实验设施平台 (5) 2.2有效的实验平台管理和实验业务管理 (5) 2.3丰富、清晰的培训教材 (5) 2.4师资培训新技术交流 (5) 2.5权威认证培训 (6) 2.6技术服务保障 (6) 三、H3C网络实验室解决方案 (7) 3.1.网络基础架构 (7) 3.2.网络安全 (7) 3.3.WLAN无线通讯系统 (9) 3.4.IP存储 (10) 3.5IP-监控 (11) 四、H3C实验室管理方案 (13) 4.1实验平台管理 (13) 4.2智能的实验过程管理 (15) 4.3严格的学员实验行为管理 (16) 4.4灵活的学员管理模式 (17) 4.5强大的实验结果和实验成绩管理 (17) 4.6先进的网络教学管理模式 (18) 4.7完备的网络实验教材 (18) 4.8远程开放实验室 (19) 五、H3C网络实验室的相关服务 (20) 5.1实验教材 (20) 5.2师资培训 (24) 5.3新技术、新应用定期交流 (25) 5.4实验室设备维护服务 (25) 5.5共建华三授权培训中心 (27) 六、H3C网络实验室方案优势 (29) 6.1.涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 (29) 6.2.市场、品牌优势 (29) 6.3.完善的培训认证体系 (30) 七、应用案例 (32) 7.1.北京信息管理学校网络实验室 (32) 7.2.上海科技管理学校专业存储实验室 (32) 7.3.网络实训室用户名单 (33) 7.4.网络学院及网络实验室用户名单 (33)

计算机应用专业实训室建设方案

计算机应用专业实训室建设方案(计算机组装与维护实训室) 方案制作人: 2016年9月

第一章计算机应用专业实训室的建设意义................................................................................... 1.1 计算机应用专业主要建设的实训室.................................................................................. 1.2 根据学院的发展需要.......................................................................................................... 1.3 提高教学质量的需要.......................................................................................................... 1.4 计算机应用专业实训室的建设方案可行性...................................................................... 1.4.1 实训室实践性强、专业性强................................................................................... 1.4.2 学院对实训室建设的支持力度大........................................................................... 1.4.3 资源共享,避免资源浪费....................................................................................... 1.5 计算机应用专业实训室建设的主要内容.......................................................................... 第二章计算机组装与维护实训室建设方案................................................................................... 2.1 计算机组装与维护实训室总造价...................................................................................... 2.2 计算机组装与维护实训室的内容...................................................................................... 2.3 适用专业.............................................................................................................................. 2.4 适用课程.............................................................................................................................. 2.5 适用实训项目...................................................................................................................... 2.6 实训室建设.......................................................................................................................... 2.6.1 建设要求................................................................................................................... 2.6.2 计算机组装与维护实验室的主要教学功能........................................................... 2.6.3 实训展示区............................................................................................................... 2.6.4 实训教学区............................................................................................................... 2.6.4.1 维修平台的定制购置.................................................................................... 2.6.4.2 实训教学材料购置........................................................................................ 2.6.4.3 附录一............................................................................................................ 2.6.4.4 附录二............................................................................................................ 2.7 实训室平面图......................................................................................................................

计算机网络技术综合实训室建设方案--200万

计算机网络技术综合实训室建设方案 一、计算机网络技术综合实训室涉及的专业及学生数 计算机网络技术综合实训室主要用于电子信息系计算机网络技术及其他相关专业学生进行IP地址划分、交换机与路由器配置、网络安全等有关专业课程实训。计算机网络技术专业预计在校生300人。 二、计算机网络技术综合实训室的现状 计算机网络技术专业目前在校生279人,由于历史的原因,无一间专门用于计算机网络专业交换机与路由器技术训练的实训室,实训资源极端匮乏。 三、建设计算机网络技术综合实训室的意义和必要性 1、学院的发展需要建设计算机网络技术综合实训室 我院是一所职业技术学院,而随着经济社会的发展、信息化建设的不断深入,急需计算机网络专业的专门人才。因此,高水平的计算机网络专业毕业生必将受到社会的大力欢迎。实验室建设完毕以后,计算机网络技术专业将会办得更好,对地方经济发展和教育事业的发展起到更大的促进作用。 2、提高教学质量需要建设计算机网络技术综合实训室 我院自成立以来,一直贯彻提高教学质量,培养合格人才的办学方针。提高教学质量、培养合格人才的内涵不断在深化,其中,对合格人才的实践性能力要求日益突显,对我院这样一所职

业技术院校来说尤其如此。工科类专业的学生要增强实践能力,必须加强实践教学。 计算机网络技术综合实训室建成以后,能够有效地解决计算机网络专业学生在提高实践教学上的教学需求,使学生通过我们的教学,真正做到学以致用,成为社会欢迎的合格人才。所以,本实验室的建设,将使我们的学生成为最大的受益者。 3、计算机网络技术综合实训室的建设方案是可行的 计算机网络技术综合实训室建设的总体目标是:服务于我院计算机网络技术省级示范专业申报和建设的需要,尽力做到资源共享,设备共用,讲求效益。计算机网络技术综合实训室的可行性表现在: 第一,实验室特色鲜明。我院作为一所高职类院校,在职业教育上与其他高校相比具有较大的办学优势。建设该实验室,将非常有利于进一步提升我院的办学质量,为自治区经济社会发展培养出更多更好的经济建设人才。 第二,学院的办学指导思想明确,对实验室建设的支持力度大。学院成立以来,学院下大力气投入了大量资金建设实验室,院领导有专人负责,实验室负责人权责明确,实验员在我院享有与教职工同等的待遇。 第三,由于我院开办计算机网络技术专业的就业前景看好,该专业将作为我院的长线专业长期开办下去,这样,试验设备将会得到最大限度的利用,避免资源浪费。

实习基地建设方案

实训基地建设方案 实践教学是教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设,是进行实践教学的根本保障,是学校事业发展和实现办学目标的需要,也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大,加大投入,加强实训基地建设,已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题,为此特制定本方案。 一、建设目标 根据我校专业发展规划,建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。 二、建设思路 (一)根据我校专业发展规模,制定实训基地建设规划,充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势,有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。 (二)根据我校办学需要和社会教育资源状况,我校实训基地主要分为三个类型开展建设: 1.以模拟实训为主,建立校内实训基地; 2.立足县市,建立省内实训基地; 3.面向国内经济发达地区,建立省外实训基地。 (三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则,充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势,在完成我校实践教

学任务的同时,帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等,促进我校和实训基地单位共同发展。 (四)建立实训基地工作程序: 1.根据我校专业建设需要,向教务处提出拟建实训基地的申请。 2. 经学校审核同意,方可签订协议书(一式三份,教务处、学院、实训单位各一份)。 3. 经过建设和学校评估,条件成熟的实训基地,授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。 (五)实训基地应具备的基本条件: 1.热爱和关心我国的教育事业,设有相应的接待部门和专门的兼职负责人; 2.坚持党的教育方针,有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验,能为实训师生的工作和生活提供适当条件,满足我校专业教学实训的需要。 三、建设措施 (一)完善管理制度,科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要,我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定,使之科学化、制度化,确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势,制定我校实训基地建设规划,明确实训基地建设的目标、内容、进程,确定实训基地建设负责人,组织力量,有计划地开展工作。

计算机专业实训室建设方案

阳泉市第一高级职业技术学校 计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力,实现知识技能转化的平台,对于职业院

1. 问题分析及设计理念 (1) 1.1 当前存在问题分析 (1) 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 (1) 1.1.2 缺乏必需的实训设备 (1) 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 (1) 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系 (2) 1.1.5 缺乏实训室的有效管理及应用 (2) 1.2 实践为导向的设计理念 (2) 1.2.2 实训管理平台及工具,仿真实训软件及硬件装备一体化创新3 1.2.3 内涵丰富、化繁为简,可视化教学实训资源有效搭接 (3) 1.3 计算机专业实训室体系简介 (4) 1.3.3平面设计实训中心 (5) 1.3.4多媒体制作实训中心 (6) 2. 计算机专业实训室体系解决方案 (6) 2.1 计算机软件实训室解决方案 (6) 2.1.1总体规划及服务 (6) 2.2网络布线实训室解决方案 (16) 2.2.1总体规划和装修服务 (16) 2.3网络综合实训室 (19) 2.3.1总体规划和装修服务 (19) 2.4平面设计实训制作室 (20) 2.4.1总体规划和装修服务 (20)

2.5 多媒体实训制作室 (21) 2.5.1总体规划和装修服务 (22) 2.6整体建设规划汇总 (23) 2.6.1总体规划及装修服务 (23)

1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力,实现知识技能转化的平台,对于职业院校人才培养至关重要。然而,在实训室建设中存在以下较为突出的问题: 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划,往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色,及本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节,导致大量设备闲置,无法得到有效利用或利用率极低,造成严重的浪费。 1.1.2 缺乏必需的实训设备 现有的操作设备,只有计算机,不能满足学生学习,就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”,需要购置计算机相关配套设施,以便于提高学生动手操作能力,更有利于及就业接轨,提高实训效果。 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难,财力、人力等资源有限,缺乏对研发及创新的投入,最关键的是缺乏对教育的深刻理解及钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降,部分厂家偷工减料,使得设备质量难以保证,更无法紧跟“中国制造2025”的脚步,满足未来发展的需求;同时,缺乏对实训室建设后的持续服务投入,

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