第4章 文字信息处理
第4章文字信息处理
实训一撰写一封自荐信
一、任务描述
自荐信是向用人单位自荐谋求职位的书信，是踏入社会、寻求工作的第一块敲门石，所以撰写自荐信是每一个求职者都要遇到的一个文字处理工作，它的撰写从内容到格式都是极其关键的。
本任务以撰写一封自荐信为载体，利用Word 2003进行文字录入、基本编辑、格式设置、简单排版，使学生学会利用Word 2003进行文字处理工作，保证文档内容在正确的基础上更加规范、精美。
二、实训目标
1. 掌握文档的创建、保存和打开。
2. 掌握文本的录入、选取、复制、移动、删除、恢复等操作方法。
3. 掌握文本格式的设置。
三、实训任务
启动Word 2003，新建一个空白文档，在该文档中完成下列操作。最终效果如图4-1所示，也可参照word\sx1文件夹下的“自荐信样图.jpg”文件。
图4-1
1. 设置工作环境：显示常用工具栏和格式工具栏，其它工具栏均隐藏。
2. 将word\sx1文件夹下的“自荐信素材.doc”全部内容复制到新建的空白文档中；把文件保存在word\sx1中，命名为“自荐信.doc”。
3. 删除所有的空行；在“自荐人：XX”的前面插入一个空行；把第4段从“鼓起勇气叩向贵单位的大门”另起一行；把第8段和第9段并成一行；把“将于2011年7月毕业。”删除。
4. 将第6段和第7段互换位置。
5. 将所有的“贵单位”加粗，并将字体改为黑体。
6. 将“自荐信”标题设置为黑体、三号、加粗，字符间距设置为加宽5磅。
7. 将标题设为段前距、段后距均为1行，居中显示；正文第2段到最后设为首行缩进2字符，行距均为1.5倍行距。
实训二数学小报的制作
一、任务描述
随着计算机的普及，电子期刊逐渐走进人们的工作、学习以及生活中。尤其在学校，各门学科的电子小报更是给同学们提供了又一块自由的小天地，让大家在这小天地里自由自在地翱翔，快乐地成长。本任务要完成一份数学电子小报，让同学们跟上数学精灵的脚步，寻找数学的足迹，登上数学顶峰，领会无限的数学奥妙。
本任务利用Word 2003中的文本框、艺术字、绘图、图片、文本编辑、公式编辑器完成图文并茂的数学电子小报，体会在Word中综合文字、图片等的处理效果，培养和提高审美情趣。
二、实训目标
1. 掌握文档的编辑。
2. 掌握图形对象的处理。
3. 掌握表格的处理。
4. 掌握图文混排。
5. 掌握公式编辑器的使用。
三、实训任务
在word\sx2文件夹下新建一个名为“数学小报.doc”的Word文档，在该文档中完成下列操作。最终效果如图4-2所示，也可参照word\sx2文件夹下的“数学小报样图.jpg”文件。
1. 为整篇文档设置上、下、左、右页边距为1厘米，方向为横向，纸张大小为A4，页面边框为线型中的第三种“短横线”，天蓝、3磅。
2. 插入艺术字：“大学数学报”，使用艺术字库中第3行第4列的样式、楷体、60磅、加粗，艺术字形状“倒V 形”、环绕方式“浮于文字上方”，水平绝对位置距页边距右侧3厘米、垂直相对于页边距顶端对齐。
3. 插入一个横排文本框，输入内容“周刊 第5期 主编：雅诗”， 文本设为楷体、四号、加粗、梅红；文本框设为“无线条颜色”、“无填充颜色”；高度为1.3厘米，宽度为7厘米，环绕方式“浮于文字上方”，水平绝对位置距页边距右侧5.4厘米，垂直绝对位置距页边距下侧2.0厘米；组合该文本框和上边的艺术字，环绕方式设为“上下型”，水平绝对位置距页边距右侧3.8厘米，垂直相对于页边距顶端对齐。
4. 插入点处增加两行空行；将word\sx2文件夹下的“数学小报素材.doc ”文档内容“祖冲之”下的文字复制到当前位置；设置首行缩进2字符；设置分栏4栏；“祖冲之小行星”加“着重号”。
5. 插入艺术字“祖冲之简介”，宋体、28号，使用艺术字库中第2行第6列的样式，环绕方式“浮于文字上方”；插入word\sx2文件夹下的“祖冲之.jpg
”图4-2
图像，设环绕方式为“浮于文字上方”；调整艺术字的大小和位置，和图片组合，组合后设置环绕方式“四周型”，水平绝对位置距页边距右侧13.1厘米，垂直绝对位置距页边距下侧4.2厘米。
6. 插入自选图形中基本形状里的折角形；设置填充浅黄、60%透明度，高度为9.4厘米，宽度为8.2厘米，四周型，水平距页边距右对齐，垂直相对于页边距顶端对齐；水平翻转；插入竖排文本框；设置文本框无线条颜色、无填充颜色；复制“数学小报素材.doc ”文档“数学格言”下的内容到文本框；设置文字宋体、五号；把自选图形和文本框组合；设置四周型。
7. 给祖冲之的内容简介一段加浅绿底纹，首字下沉2行。
8. 在插入点处插入一空行，将“数学小报素材.doc ”文档内容里“基本积分表”下的3行公式复制到当前位置，把复制的内容转换为表格，根据内容调整表格，文字分隔位置为其它符号“；”；在第1列前面插入1列，最后1行下面插入1行，合并第1列单元格，将第1列单元格调整列宽为1厘米，所有行行高为
1.5厘米，表格环绕，水平距页边距1厘米，垂直距页边距12厘米，第1列输入文字“本周公式总结”，加粗、蓝色，该单元格格式为水平垂直均居中，设置边框外围为双线、红色、1.5磅，内部为海绿、单线、1.5磅。
9. 在最后1行第2列里输入公式：
?+=+c x dx x arcsin 11
2
10. 插入一个剪贴画，搜索文字“边框”，手动调整剪贴画的位置和大小。
11. 将“数学小报素材.doc ”文档内容中“凡·高画作中暗藏数学公式”复制，在小报中制作艺术字，宋体、24号，文字分两行，使用艺术字库中第1行第1列的样式，艺术字形状为双波形1，艺术字竖排文字，线条颜色为蓝色，环绕方式“浮于文字上方”，手动调整位置和大小；将“数学小报素材.doc ”文档内容中的图片复制到小报中，调整位置。
实训三 课程表的制作
一、任务描述
表格应用范围广，实用性强，是经常用到的一种式样。从Word 制作表格的过程来看，创建表格和对表格编辑是前后两个不可分割的重要过程。要想制作出
一个美观实用的表格，需要熟练掌握各种表格的创建方法和编辑表格的各种方法。本任务制作一份如下图所示的课程表。
二、实训目标
1. 掌握文本转换为表格的方法。
2. 掌握表格的编辑方法。
三、实训任务
打开word\sx3文件夹下的“课程表.doc”文档，在该文档中完成下列操作。最终效果如图4-3所示，也可参照word\sx3文件夹下的“课程表样图.jpg”文件。
图4-3
1. 将该文档内容转换为表格。
2. 在表格上面输入“计算机系08级计算机软件专业课程表”文本，设置为宋体、四号、加粗、居中对齐。
3. 表格第1行高度设置指定高度为1厘米，行高值为“固定值”。
4. 设置B1:F1，对齐方式为“水平居中”，“垂直居中”，文字格式为“加粗”。
5. 设置第1列列宽为2厘米。
6. 在A1单元格中制作斜线表头，表头样式为：“样式一”，行标题为：“星期”，列标题为：“节次”，字号为“六号”。
7. 设置A2:F8的对齐方式为“水平居中”，“垂直居中”。
8. 第1行设置底纹，填充为“淡蓝”，图案样式为“浅色网格”，图案颜色为“浅黄”。
9. 分别将A2:A8单元格拆分为两列，将拆分后第1列中的内容“1，2……7”
复制到第2列。
10. 在第6行上面插入1行，合并该行的所有列，然后输入文字“午休时间”，为本行设置“淡蓝”色底纹。
11. 合并A2:A5单元格，输入“上午”文本，设置底纹，填充为“茶色”。
12. 合并A7:A9单元格，输入“下午”文本，设置底纹，填充为“淡黄”。
13. 将表格的外边框线设置为“0.5磅”的双线。
14. 最后以原文件名保存。
实训四制作批量标签
一、任务描述
规范档案管理是各单位人事部门的重要工作，为了查询方便，档案要分类放置且每一个档案盒上都贴有统一印制的标签。如每位教师的个人业务档案的档案盒标签就要求统一打印。几百个标签如果直接在Word 2003中利用表格完成，将是非常烦琐的事，为了快速完成这项任务，我们使用Word 2003的“邮件合并”功能，批量制作打印该标签。
二、实训目标
1. 掌握新建标签类型文档的方法。
2. 掌握邮件合并功能的使用方法。
三、实训任务
启动Word 2003，新建一个空白文档，在该文档中完成下列操作。最终效果
图4-4
如图4-4所示，也可参照word\sx4文件夹下的“标签样图.jpg ”文件。
1. 建立标签类型的新文档。
2. 利用邮件合并功能批量生成标签。
实训五 制作日历
一、任务描述
日历看起来虽然很简单，但是由于年份、日期、星期、农历、节日、节气之间存在着很复杂的关系，如果人工推算，手工编辑是相当麻烦的，还是让Word 2003的日历模板为我们自动生成吧。本任务学习如何用Word 2003软件制作日历表。Word 2003软件默认的日历模板如果带农历，则不能晚于2007年，如果晚于2007年的日历中需带农历一起生成，则需要从网上下载一个当年的个性化日历模板，然后再用下面的步骤完成日历制作。我们就以2007年日历制作为例来讲述其制作过程。
二、实训目标
1. 掌握Word 2003模板的使用。
2. 利用Word 2003模板来生成2007年日历表。
三、实训任务
利用Word 2003模板来生成2007年日历表。最终效果如图4-5所示，也可参照
word\sx5文件夹下的“日历样图.jpg ”文件。
图4-5
习题4
1. 在Word 2003编辑状态下，对打开的文档MyDoc.DOC进行编辑后，执行菜单命令“文件”→“另存为”，进行换名保存，会使( )。
A. 原来文件MyDoc.DOC中的内容被编辑后的内容所覆盖
B. 原来文件MyDoc.DOC中的内容不变，编辑后的内容作为一个新文件被保存起来，新文件名由用户指定
C. 原来文件MyDoc.DOC改名为MyDoc.BAK，编辑后的内容仍保存在MyDoc.DOC中
D. 原来文件MyDoc.DOC被删除，编辑后的内容作为一个新文件被保存起来，新文件名由用户指定
2. 在Word 2003中，“文件”下拉菜单底部所显示的文件名是( )。
A. 正在使用的文件名
B. 正打印的文件名
C. 扩展名为.doc
D. 最近被Word处理过的文件名
3. 在Word 2003中，与打印预览基本相同的视图方式是( )。
A. 普通视图方式
B. 联机版式视图方式
C. 页面视图方式
D. 大纲视图方式
4. 在Word 2003中不能直接被编辑的文件类型是( )。
A. DOC
B. RTF
C. TXT
D. PDF
5. 在Word 2003中，下列关于文档窗口的说法中正确的是( )。
A. 只能打开一个文档窗口
B. 可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口
C. 可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口
D. 可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档的窗口
6. 如果想在Word 2003的窗口中显示“常用”工具栏，应当使用的菜单是( )。
A. “视图”菜单
B. “工具”菜单
C. “格式”菜单
D. “窗口”菜单
7. Word 2003中当用户在输入文字时，在( )模式下，随着输入新的文字，后面原有的文字将会被覆盖。
A. 插入
B. 改写
C. 自动更正
D. 断字
8. Word 2003中按住( )键的同时拖动选定的内容到新位置可以快速完成复制操作。
A. Ctrl
B. Alt
C. Shift
D. Del
9. 退出Word后，剪贴板中的内容( )。
A. 立即消失
B. 保留在剪贴板中
C. 再次启动Word后才能被使用
D. 保留在剪贴板中，但不能被粘贴
10. 在Word 2003的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定上标、下标效果，应当使用“格式”菜单中的( )。
A. “字体”命令
B. “段落”命令
C. “分栏”命令
D. “样式”命令
11. 关于Word 2003文字的动态效果下列说法正确的是( )。
A. 动态效果只能在屏幕上显示，其文字可以打印出来，但动态效果无法打印，而且每次只能应用一种动态效果
B. 动态效果只能在屏幕上显示，其文字可以打印出来，但动态效果无法打印，而且每次可以应用多种动态效果
C. 动态效果只能在屏幕上显示，其文字和动态效果可以打印出来，但每次只能应用一种动态效果
D. 动态效果只能在屏幕上显示，其文字和动态效果可以打印出来，而且每次可以应用多种动态效果
12. 在Word 2003中，如果要选取某一个自然段落，可将鼠标指针移到该段落区域内( )。
A. 单击
B. 双击
C. 三击鼠标左键
D. 右击
13. 在Word 2003的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的“首行缩进”滑块，则( )。
A. 文档中各段落的首行起始位置都重新确定
B. 文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定
C. 文档中各行的起始位置都重新确定
D. 插入点所在行的起始位置被重新确定
14. 以下哪些选项不属于Word 2003段落对话框中所提供的功能( )。
A. “缩进”用于设置段落缩进
B. “间距”用于设置每一句的距离
C. “特殊格式”用于设置段落特殊缩进格式
D. “行距”用于设置本段落内的行间距
15. 在Word 2003文档的段落设置中，不能进行的操作是( )。
A. 缩进
B. 对齐方式
C. 行距
D. 首字下沉
16. 有关 Word 2003中“首字下沉”命令正确的说法是( )。
A. 只能悬挂下沉
B. 可以下沉三行字的位置
C. 只能下沉三行
D. 以上都正确
17. Word 2003具有分栏的功能，下列关于分栏的说法中正确的是( )。
A. 最多可以设4栏
B. 各栏的栏宽必须相等
C. 各栏的宽度可以不同
D. 各栏之间的间距是固定的
18. 当文档中包含与Word 2003自身字典不一致的单词或词语时，会在该单词或词语的下方用( )标注，表示可能的拼写问题。
A. 红色直线
B. 红色波浪线
C. 绿色直线
D. 绿色波浪线
19. 在Word 2003编辑状态下，当前文档中有一个表格，选定表格中的一行后，单击“表格”下拉菜单中的“拆分表格”命令后，表格被拆分成上、下两个表格，已选择的行( )。
A. 在上边的表格上
B. 在下边的表格上
C. 不在这两个表格中
D. 被删除
20. 在Word 2003的绘图工具栏上选定矩形工具，按住( )键可绘制正方形。
A. Ctrl
B. Alt
C. Shift
D. Enter
中文信息处理
简述中文信息处理在国家安全领域的应用 摘要：中文信息处理自出现以来，技术不断提高，研究领域也不断扩大。发展的同时我们也看到中文信息处理在国家安全角度应要有的任务、责任和问题。分析中文信息处理在我国的发展背景、技术隐患、技术建设和创新展望，使得对中文信息处理在国家安全领域的应用有一个清楚的认识。 关键词：中文信息处理；国家安全；技术建设 在多元化的信息中，文字信息是一种最普遍的形式。例如：文件、信函、报表、记录、印刷品等基本上采用文字表达的形式。“中文信息处理”一词是从20世纪70年代流行起来的。自从有了中文（汉字），即相应地出现了中文信息处理的工作[1]。现代人们言及的“中文信息处理”包括了有关中文信息的采集、存储、传输和利用，是指利用电子计算机和现代通信、照明、排版、等自动化技术对汉字信息进行输入输出整理、加工、转换、传输、复制、等各种处理的一项新兴的科学技术。其交叉性使之成为“信息科学”的分支；其综合性应用使之成为“系统工程”的一个实例。它涉及到语言文字学、计算机科学、信息科学、工程心理学、数理统计学、声学、自动识别技术、人工智能、网络技术、文献检索学等等。故可以说它是一门新兴的多边缘科学[2]。 1. 信息时代的国家安全 1.1 信息时代的大背景 语言文字信息化对国家安全的作用日益明显，语言文字信息化中的不安全因素就是国家安全的隐患。国家安全的要素呈现综合化、跨国化的发展趋势，维护信息疆域安全成为维护国家主权完整的核心内容之一。信息时代国家之间相互依赖和相互影响程度越来越高，这种相互依赖使得每一个国家的行为和战略都受到了一定程度的约束。信息技术革命打破了时空的限制，国家安全主体多元化，安全空间得到了大大拓展，向上扩展到全世界，向下延伸到地区乃至个人。信息时代中国家必须综合运用经济、社会、文化、科技及环境等手段来维护国家安全。安全问题越来越呈现出国际化、全球化的发展趋势。国家安全包括了文化安全、经济安全、环境安全、资源安全、网络安全、信息化安全。信息化安全即语言文字信息化的安全，语言文字信息化对国家安全的作用完全凸显出来[3]。 1.2 中国互联网的安全隐患 由于中国缺少自己语言文字信息处理技术的自主权，就可能在未来的网络战中丧失制网权，因而危及国家的安全。语言文字信息化中的不安全因素就是国家安全的隐患。中国网络
信息处理技术员上机练习
信息处理技术员上机练习 （2018级运算机应用技术专业） 一、Word部分 1. 用word软件录入以下文字，按照题目的要求完成排版后，用word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．纸张大小设置为自定义、宽21厘米、高17厘米，页面垂直对齐方式为居中。 2．段落标题设置为隶书、四号、加粗、居中；正文文字设置为仿宋、五号、行距为1.25倍。3．将正文文字内容划分为三栏，每栏间设置分隔线。 4．为文档添加页眉，内容为“宇宙探究系列丛书”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号、斜体、淡紫色，文字成效为阳文。 2. 用Word软件录入以下文字，按题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．将段落标题设置为宋体、四号、加粗、居中。 2．将正文文字设置为宋体、五号，并为正文内容最后一句话加下划线。 3．为文档添加页眉，内容为“社会主义和谐社会”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号。 4．为正文添加红色文本框。 3. 在Word中绘制如图所示的课程表，按照题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。
要求： 1．绘制的课程表样式、线条形状、线条颜色与所给图示一致。 2．将表格外部边框线条粗细设置为3磅；内部线条粗细设置为0.5磅；表格底纹设置为灰色-20%。 3．将“软件工程专业课程表”字体设置为宋体、24号。 4．将课程列的文字字体设置为黑色、宋体、小五号、居中；时刻列表示时刻的字体设置为红色、Times New Roman、五号、居中，其它字体设置为黑色、宋体、五号、居中；日期行的文字字体设置为黑色、宋体、五号、居中。 4. 用Word软件制作如下图所示的圆桌形会议室标识，按照题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．利用自选图形工具，绘制圆桌形会议室标识。 2．将小圆填充为红色，其它图形填充为黄色。
语言文字工作的方针、政策和任务
语言文字工作的方针、政策和任务 一、新时期语言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986年《新时期的语言文字工作》)二、关于文字改革50年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用于汉字不便使用和不能使用的方面。 语文工作必须遵循语言文字的演变规律，顺乎自然，因势利导，做促进工作。根据我国的实际情况，文字改革工作必须稳步前进，不能急于求成。(同上) 三、关于汉字的前途周总理在1958年《当前文字改革的任务》报告中关于汉字的前途的论述，今天仍然具有指导意义。汉字的前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字，什么时候实现，怎样实现，那是将来的事情，不属于当前文字改革的任务，现在有不同的意见，可以讨论，并且进行更多的科学研究。但是仍然不宜匆忙作出结论。(同上) 四、关于推广普通话50年代确定的“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话工作方针是正确的，今后仍然适用。但是，形势变化了，推广普通话工作要有新的进展，工作重点和实施步骤也必须做些调整。 重点应当放在推行和普及方面，在普及方面应当更加积极一些。在本世纪内，我们应该努力做到：第一，各级各类学校采用普通话教学，普通话成为教学语言。第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第三，广播(包括县以上的广播台、站)、电视、电影、话剧使用普通话，普通话成为宣传语言。第四，不同方言区的人在公共场合的交往基本使用普通话，普通话成为交际语言。 普通话的标准只有一个，就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。但是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况，从实际出发，具体要求可以不同。我们初步设想，可以分为以下三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法很少差错。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法较少差错。第三级是会说一般的普通话，不同方言区的人能够听懂。(同上)五、关于方言推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。(同上)六、关于信息处理汉语汉字的信息处理是一门新兴的边缘学科，有广阔的前景，加强这方面的研究，对经济、文化、科
软考初级信息处理技术员2018下半年上午试题与答案及解析
初级信息处理技术员2017下半年上午试题 单项选择题 1、以下关于“互联网+”含义的叙述中，（）并不恰当。 A. “互联网+”是在网速和带宽方面都有增强和提升的新一代互联网 B. “互联网+”是将互联网深度融合于各领域之中的社会发展新形态 C. “互联网+”是充分发挥互联网在生产要素配置中作用的新经济形态 D. “互联网+”是工业化和信息化两化融合的升级版，是新的发展生态 2、以下关于数据的叙述中，（）并不正确。 A. 企业讨论决策时应摆数据，讲分析 B. 数据是企业中最重要的物质基础 C. 企业应努力做到业务数据化，数据业务化 D. 只有深刻理解业务，才能正确地分析解读数据，获得结论 3、以下关于人工智能的叙述中，正确的是（）。 A. 人工智能必将补充和增强人类的能力 B. 未来人工智能必将全面超越人类智能 C. 人工智能主要由专业的科技人员所用 D. 未来所有的工作岗位必将被机器取代 4、下表有4×7个单元格，由邻接的多个单元格可拼成矩形块。该表中共有（）个四角上都为1的矩形块。 A. 6 B. 7 C. 10 D. 12 5、某学校男生与女生人数之比为5:4，因此，男生比女生多百分之a，女生比男生少百分之b，其中a和b分别是（）。 A. 20，20 B. 25，25 C. 20，25 D. 25，20 6、某人以9折后又以2%折扣买了台电脑，实际花了4410元，则其原价为（）元。 A. 4950 B. 4990 C. 5000 D. 5010 7、以下是一批数据的描述性统计量，其中（）反映了数据远离中心的离散程度。 A. 平均值 B. 中位数 C. 标准差 D. 众数 8、（）是以沉浸型、交换性和构想性为基本特征的高级人机界面。 A. 大数据 B. 虚拟现实 C. 物联网 D. 人工智能 9、获取数据后，为顺利分析数据，需要先进行数据清洗。数据清洗工作一般不包括（）。 A. 筛选清除多余重复的数据 B. 将缺失的数据补充完整 C. 估计合理值修改异常数据 D. 纠正或删除错误的数据 10、以交互方式输入职工基本信息表的数据项时，为提高数据质量需要由软件及时进行自动校验，发现问题后提示错误信息并要求重新输入。例如，输入某职工的出生日期（年龄）时，可以做除了（）以外的三种自动校验。
2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化
2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化 专项扶持项目申报指南 为深入贯彻实施《内蒙古自治区人民政府关于加快推进蒙古语言文字信息化建设的意见》（内政发[2012]106号）和《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化建设中长期规划（2014—2020）》（内政办发[2014]37号），进一步做好蒙古语言文字信息化专项扶持工作，推进我区蒙古语言文字信息化建设加快发展，经征求专家组意见，研究确定了2017年蒙古语言文字信息化专项扶持项目申报指南。具体说明如下: 一、项目申报要求 （一）内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金，主要用于蒙古语言文字信息资源的保护和开发利用、信息技术的研究、应用软件开发和推广应用。蒙古语言文字信息化专项扶持项目建设，本着公开、公平、公正原则，按照统筹规划、分步实施，突出应用、体现特色，整合资源、确保安全的要求，合理使用建设资金，整合利用现有资源，避免重复建设，提高资金效益。 （二）为突出政府投资项目公共性和公益性，加强推广普及工作，项目申报单位应为从事开展蒙古语言文字信息化建设的自治区本级行政事业单位。鼓励企业以合作单位形式参与项目申报，支持产学研用相结合，促进成果转化和高效利用。区内单位无法独立承担开展的具有基础性、前瞻性和带动性的重要项目，可选择区外单位以合作形式参与项目申报。 （三）项目申报单位应根据各领域明确的建设重点和有关
要求组织项目，提出明确的建设内容、建设目标和绩效考核指标，充分体现项目的公共性、公益性，任务目标明确，实现路径清晰，突出预期效益，论证表述完整。申报材料应如实反映申报单位的工作基础和具备条件，以及参加人员的基本情况，如实反映申报项目与有关蒙古语言文字信息化建设项目的关联。承担自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目单位，在未完成项目建设任务并结项验收前不得申报。 （四）申报项目将通过专家咨询、方案论证、项目查重等程序，从中择优确定2017年自治区蒙古语言文字信息化专项扶持备选项目，根据《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金管理办法》（内财行[2013]1246号）有关规定安排立项实施。 二、申报项目类别 （一）蒙古语言文字信息化基础研究 主要内容：适应蒙古语言文字信息化需求和技术发展趋势，坚持适度的超前性、广泛的适用性、相对的独立性，实施开展一批蒙古语言文字信息化基础性、全局性、前瞻性的基础研究，强化学术研究合作交流，提高基础理论研究水平，着力人才培养和咨询服务，对应用技术的开发提供有力支撑。 （二）蒙古语言文字信息技术研发应用 主要内容：以蒙古语言文字信息化的推广、应用、普及为目的，以项目为载体，支持基于国产蒙古文基础软件、面向公众的应用软件及相关工具软件，执行推广蒙古文信息技术国家
汉字信息在计算机中的处理
汉字信息在计算机中的处理 陌陌：琪琪，随着计算机技术的发展，计算机具有了中文信息处理的能力，在上次课中，我们已经学习了第一节的文字及其处理技术，那么我想问你，汉字信息在计算机中是如何进行处理呢？ 琪琪：陌陌，这你可要认真听了哦，汉字首先要被计算机先存储，计算机只能识别二进制数0和1任何信息在计算机中都是以二进制形式存放的，汉字也不例外，这就需要对汉字进行编码。 陌陌：那琪琪你能说说计算机在处理汉字时是如何机进行编码的吗？ 琪琪：汉字在计算机内的编码很复杂，涉及汉字的各种代码，目前计算机上使用的汉字编码主要有三种1、汉字输入码2汉字机内码3汉字输出码。 陌陌：那琪琪你能告诉我汉字信息在计算机中是如何通过编码进行输入输出和显示的吗？琪琪：这个有点复杂，陌陌你要仔细听，在前面我所提到的汉字编码中，汉字输入码也叫外码，是为了通过键盘字符把汉字输入计算机而设计的一种编码。汉字的输入码种类繁多，大致有4种类型，即音码、形码、数字码和音形码。 陌陌：那第二个汉字机内码是什么呢？ 琪琪：第二个是汉字机内码，它又称为内码或汉字存储码。汉字机内码是供计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。 陌陌：那汉字输出码又应该怎么理解呢？ 琪琪：汉字输出码，它也叫汉字的字型码，由汉字的字模信息组成的。目前普遍使用的汉字字型码是用点阵方式表示的，称为“点阵字模码”。所谓“点阵字模码”，就是将汉字像图像一样置于网状方格上，每格是存储器中的一个位，16×16点阵是在纵向16点、横向16点
的网状方格上写一个汉字，有笔画的格对应1，无笔画的格对应0。这种用点阵形式存储的汉字字型信息的合称为汉字字模库，简称汉字字库。通常汉字显示使用16×16点阵，而汉字打印可选用24×24点阵、32×32点阵、64×64点阵等。例如以下几幅图都是用点阵来显示汉字：
我对信息与信号处理的理解
我对信息与信号处理的理解 --电气1031班肖斯诺 第一次认识到信号这个概念是在小学自然课上的一个小实验：用两个杯 子和一根很长的线远距离聊天。我现在都还记得当时我们几个最先做完的小伙 伴得意的表情，像是吃到了最甜的糖果。后来我慢慢知道，其实信号充斥着我 周围的每一个角落，电视，空调，微波炉等等……信号几乎无处不在。而第一 次深入了解和学习信号是在大一的这门信息与信号课程上，接下来说说我对这 门课程的理解吧。 先说说何为信号，信号是运载消息的工具，是消息的载体。从广义上讲， 它包含光信号、声信号和电信号等。例如，古代人利用点燃烽火台而产生的滚 滚狼烟，向远方军队传递敌人入侵的消息，这属于光信号；当我们说话时，声 波传递到他人的耳朵，使他人了解我们的意图，这属于声信号；遨游太空的各 种无线电波、四通八达的电话网中的电流等，都可以用来向远方表达各种消息，这属电信号。人们通过对光、声、电信号进行接收，才知道对方要表达的消息。 总的来说，信息的具体表现形式是信号，信息是信号包含的内容。没有信息，信号将毫无意义，这是两个分不开，却又完全不同的概念。 为了充分地获取信息和有效利用信息，必须对信号进行分析和处理。其中 包括两个方面，即信号分析和信息处理。而信息处理则指按某种需要或目的， 对信号进行特定的加工，操作或修改。信号处理涉及的领域非常广泛，包括信 号滤波，信号中的干扰/噪声抑制或滤除、信号平滑、信号锐减、信号增强、信 号的数字化、信号的恢复和重建、信号的编译和译码、信号的调制和调解、信 号加密和解密、信号均衡或校正、信号的特征提取、信号的辨识或目标识别、
信息融合及信号的控制，等等。 这是现代信号处理的过程，而古往至今信息处理是经过了多年的演变才有了今天对信号如此多变的应用。 概括说来，信息与信号处理大致经历了一个这样的发展过程：肢体语言信息语言文字信息远程通讯与信息处理模拟信号与信息处理数字信号与信息处理。 信号其实在人类之前就有了，蜜蜂跳舞就是一种信号，蜜蜂们通过跳舞产生信号，让自己的同伴了解到自己所要表达的信息。而当人类诞生以后，信号的世界才变得丰富多彩。 古时候，大概还在石器时期的时候，类人猿通过吼叫以及各种肢体语言在种群生活中向其他类人猿表达自己的想法，后来，随着人类祖先的不断进化，开始使用各种工具，人类的生活中不只只有寻找食物以谋求生存，于是，语言出现了。这是人类进化史上的一大步。人类文明史上的一个伟大的里程碑就是语言的诞生。语言的诞生让人类之间的信息交流变得更方便，人类文明也因此不断地进化，再之后，人类又发明了沉默的语言——文字，文字的产生让人类的学习能力增加，文字这种信号形式让信息可以长时间的保存，人类的技能和知识通过文字的形式得到保存，后人通过前人保存下来的信息可以直接得到前人总价下来的知识精华，并以此获取更多的知识，这让人类在相对来说短短的几千年来成为世界当之无愧的统治者。 自工业革命以后200来年，人类的文明又得到了一步巨大的跨越，科学知
语言文字规范化与现代信息技术的有机融合
语言文字规范化与现代信息技术的有机融合 摘要：语言文字是信息的载体,交际的工具。普及语言文字的用字规范化，有利于提高语言文字信息处理和交换信息化是信息时代的特征,也是世界各国发展的共同趋势。信息化离不开语言文字的规范化、标准化。语言文字的规范化、标准化是实现信息化的基础做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于促进学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。 关键字：语言文字规范化信息技术教育 众所周知，语言文字是文化的重要载体，语言文字能力是人的基本素质之一。说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。语言文字作为信息的主要载体和社会交际的重要工具,其应用的规范化是非常重要的。面对信息化时代的到来,大力加强信息技术教育已是历史的必然,是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件,普及语言文字的用字规范化，有利于提高语言文字信息处理和交换的效率和水平。因而在语言文字规范化教育与现代信息技术相结合方面，更应该加强这两方面的相互融合的探索和实践。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于促进学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。将语言文字规范化教育与现代信息技术更好地结合，就会使语言文字得到更进一步的发展。 第一、认识现代信息技术教育同语言文字规范化教育相结合的必然性和重要性。教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21 世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展的方向,现代教育技术决定着教育的质量和效益,所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。国力的竞争是科技的竞争,科技的竞争也就是人才的竞争,而人才的竞争则就是教育的竞争!教育的竞争归根结底就是教育思想、教育
科教版《信息技术基础》教案文字及其处理技术
科教版《信息技术基础》精品教案：文字及 其处理技术 课题： 4.1.1 文字及处理技术，第1课时，共1课时教学分析： 教材分析本节课教学内容分为二部分：第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性，这部分内容相对简单，主要由学生在阅读课文、实践活动中理解和把握。第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，内容较为抽象，学生不容易理解。所能笔者设计了一个小游戏，通过游戏将计算机处理汉字的过程形象地体现出来，使学生易于理解，同时也提高了内容的趣味性。 学情分析学生都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。 教学目标： 知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。 过程与方法通过课文的阅读，了解我国文字的发展历程，培养自主学习能力和归纳能力。通过网上搜索完成表格的实践活动，增强学生
独立解决问题的能力和信息获取、筛选能力。 情感态度 与价值观：通过课文对我国文字叙述，知道东西方文字上的差别，了解书法作为我国民族文化精髓的一种特殊艺术形式，有助于人的图形识忆能力发展，以及我国对文本信息技术所作的贡献，增强民族自豪感。通过东巴文字的实践和自编游戏，增强学生信息技术课的兴趣。重点、难点了解文字在计算机中的编码方式。 教学设计 思路首先通过两张“八荣八耻”宣传照片，引入文本处理内容。然后简要介绍一下我国文字的发展，促使学生阅读课文、上网搜索，了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；再通过东巴文体验的实践活动，引起学生对计算机内部文本处理过程的探知欲，学生阅读课本后，再通过游戏使他们了解文字的编码技术。 教学素材多媒体网络电子教室，电子东巴软件共享版，自编游戏使用的道具：输入码标牌，内码标牌，字型码标牌，演示用的围棋盘一块和围棋子若干。 教学过程： 教学环节师生活动设计意思 导入展示两张“八荣八耻”宣传图片，如下： 师问：以上两张图片对比一下，效果怎样？ 生答：后一种图文并茂，更吸引人，内容也丰富，更能教育人。
现代信息技术与语言文字规范化
“我与语言文字规范标准”征文活动参评个人信息表姓名范吉霞性别女民族汉身份证号码91847 组别体育 所在单位寿阳城内小学职务教师职称小一 通信地址寿阳城内小学邮政编码 045400 E-mail: 办公电话 手机 参评文章题目 我谈语言文字规范化――汉字的规范 现代信息技术与语言文字规范化 山西省晋中市寿阳县城内小学范吉霞为更好的开展示范校创建活动,我校在语言文字规范化教育与现代信息技术相结合方面,也进行了大量地卓有成效的探索和实践,形成了一些有特色的经验。 一.充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的 必然性和重要性。 教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展方向,现代教育技术决定着教育的质量和效益,所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。
因为综合国力的竞争是科技的竞争,科技的竞争也就是人才的竞争,而人才的竞争则就是教育的竞争!教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争!面对信息化时代的到来,大力加强信息技术教育已是历史的必然,是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件,普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。反过来,现代信息技术的发展,也必将有力地促进语言文字规范化,提高国民语言文字规范化水平。 二.充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。 学校网站设有“语言文字专栏”,介绍普通话规范知识,汉字规范知识,供师生学习。发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排,宣传学校的语言文字工作等等。内容丰富,形式活泼。通过这一栏目,师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息,了解学校语言文字工作的新举措,为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。 三.充分利用广播、幻灯、录音等多媒体资源开展语言文字规范化工作,优化语言文字规范化训练环境。 1.学校红领巾广播站定时播放有关语言文字规范化方面的内容。 2.学校要求教师尽量使用幻灯、投影、录音等多媒体进行教学。教师必须使用标准的普通话,使用规范汉字。 3.微机课教师上课必须使用普通话和规范汉字。
计算机文字计算机文字与信息处理
计算机文字计算机文字与信息处理 计算机文字处理基础 报告 姓名：张雪 学号：2104070595 年级：xx级 专业：外国语学院英语文学 完成日期：7月28日 指导教师:金华 目录 第一章四种拼音输入 法 . ......................................................
............................................................ 3 1.1音形-紫光拼音输入 法 ........................................................ .. (3) 1.1.1原 理 . ...................................................... ........................................................... .. (3) 1.1.2优 点： . .................................................... ........................................................... (3) 1.1.3缺 点： . .................................................... ........................................................... (3)
语言文字信息处理复习资料
1 、中文信息处理是以计算机为主要工具，以语言文字为处理对象的高新技术。 2 、在计算机汉字信息处理系统的不同部分中，存在着多种汉字编码，这些编码构成了一个完整的汉字代码体系，这个代码体系主要包括汉字内部码、汉字输入码、汉字字形码、汉字地址码、汉字传输码。 3 、汉字点阵字形通常分为两种：适用于显示器的横向点阵和适用于打印机的纵向点阵。 四、计算题 1 、要存放 10 个 24 × 24 点阵的汉字字模，需要多少存储空间？ 一个字节可以存储 8 个点 ,24×24 点阵共有 576 个点 ,10 个 24×24 点阵有 5760 个点 , 需 要 5760/8=720 个字节的存储空间 . 三、名词解释 1 、语言文字信息处理 以语言文字学为基础，以计算机和远程通信为核心技术的一门多边缘交叉的新兴应用型学科 3 、字汇：字汇就是指汉字的集合 四、简答题（每题 10 分，共 40 分） 1 、什么是自然语言理解，什么是自然语言生成？请列举三个自然语言研究的应用领域。答：自然语言理解指计算机能理解自然语言文本的意义。 自然语言生成指计算机用自然语言来表达给定的意图、思想等。 自然语言研究的应用领域：机器翻译、全文检索、自动文摘、语音识别、会话系统等。 2 、什么是中文信息处理技术？它的主要研究领域有哪些？请列举出三个以上。 答：研究我国语言文字的信息处理问题的应用技术，是为了使汉语言文字适应信息社会的需要，在七十年代才发展起来的多学科交叉的综合性学科，它是一种以计算机为主要工具，以语言文字为处理对象的高新技术。如：语音识别、信息检索、自动摘要、自动翻译等。 3 、什么是汉语分词？其特点是什么？ 答：汉语分词一直是中文信息处理技术中最基础，又是最重要的一个基础问题。分词 (text segmentation, word segmentation) 就是把一个句子按照其中词的含义进行切分。分词也就是将连续的字串或序列按照一定的规范重新组合成词序列的过程。 4 、信息处理方式的构成要素？ 信息处理主体信息处理工具信息来源信息载体信息产品支配与共享 五、论述题） 1 ．你认为信息技术的发展对语言文字工作提出了怎样的挑战？ 计算机的出现及其应用，是人类科技文化建设的一次历史性飞跃。几千年来，语言文字面临的是人与人之间的交际，计算机的出现，使语言文字的服务对象从人际交际拓展到人机交际。计算机作为人类思维活动延伸的工具，其功能除了科学数值运算与控制外，非数值型的信息处理，特别是语言文字信息处理已经上升到十分重要的地位。钱学森同志指出：“电子计算机软件也是语言文字工作。”由于计算机最初是针对西文设计的，所以计算机在处理中文时，遇到了汉语汉字本身的特点所带来的独有的困难。我国在解决汉字进入计算机时花费了十几年的时间，付出了比西文昂贵得多的代价。在中文信息处理的高级阶段——汉语计算机处理阶段，我们还将遇到一系列“瓶颈”问题：汉语没有词的界限标记，计算机难于分析词与词之间的句法、语义关系；汉语词类划分和兼类情况复杂，词性自动判别和标注困难；汉语句子和语义层次的分析更是困难重重。这些难点如果解决不了或解决不好，都会影响我国信息产业的发展，进而影响国民经济信息化进程，削弱我国在国际上的竞争力。因此，语言文字规范化、标准化以及以此为核心的中文信息处理是当今高新技术发展的基础和重
国家语言文字工作的方针、政策和任务
国家语言文字工作的方针、政策和任务 一、新时期语言文字工作的方针 贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。(1986年《新时期的语言文字工作》) 二、关于文字改革 50年代确定的三项任务，有些还没有很好完成，需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作”。必须强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要继续发挥它的作用。现行的《汉语拼音方案》不是代替汉字的拼音文字，它是帮助学习汉语、汉字和推广普通话的注音工具，并用于汉字不便使用和不能使用的方面。 语文工作必须遵循语言文字的演变规律，顺乎自然，因势利导，做促进工作。根据我国的实际情况，文字改革工作必须稳步前进，不能急于求成。(同上) 三、关于汉字的前途 周总理在1958年《当前文字改革的任务》报告中关于汉字的前途的论述，今天仍然具有指导意义。汉字的前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字，什么时候实现，怎样实现，那是将来的事情，不属于当前文字改革的任务，现在有不同的意见，可以讨论，并且进行更多的科学研究。但是仍然不宜匆忙作出结论。(同上) 四、关于推广普通话 50年代确定的“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话工作方针是正确的，今后仍然适用。但是，形势变化了，推广普通话工作要有新的进展，工作重点和实施步骤也必须做些调整。 重点应当放在推行和普及方面，在普及方面应当更加积极一些。在本世纪内，我们应该努力做到：第一，各级各类学校采用普通话教学，普通话成为教学语言。第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第三，广播(包括县以上的广播台、站)、电视、电影、话剧使用普通话，普通话成为宣传语言。第四，不同方言区的人在公共场合的交往基本使用普通话，普通话成为交际语言。 普通话的标准只有一个，就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。但是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况，从实际出发，具体要求可以不同。我们初步设想，可以分为以下三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法很少差错。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法较少差错。第三级是会说一般的普通话，不同方言区的人能够听懂。 五、关于方言 推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。(同上) 六、关于信息处理 汉语汉字的信息处理是一门新兴的边缘学科，有广阔的前景，加强这方面的研究，对经济、文化、科学技术的发展具有长远的意义。(同上) 七、关于社会用字管理 当前社会上滥用繁体字，乱造简化字，随便写错别字，这种用字混乱现象，应引起高度重视。国务院责成国家语言文字工作委员会尽快会同有关部门研究、制订各方面用字管理办法，逐步消除社会用字混乱的不正常现象。(1986年国务院批转国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案(草案)〉和纠正社会用字混乱现象的请示》的通知) 八、新时期推广普通话的方针 大力推行、积极普及、逐步提高。(1992年《关于进一步做好中等师范学校普及普通话工作
2012年上半年信息处理技术员下午考试真题及答案
2012上半年初级信息处理技术员下午试题 试题一 1、用Word软件录入以下文字。按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。 金砖国家 “金砖国家”最初是指巴西、俄罗斯、印度和中国。因为这四个国家英文首字母组成的“BRIC”一词，其发音与英文的“砖块”非常相似，所以被称为“金砖四国”。2010年12月，“金砖四国”一致商定，吸收南非作为正式成员加入该合作组织，改称为“金砖国家”，英文缩写为“BRICS”。目前，金砖国家国土面积占全世界领土面积26%，人口占世界总人口的42%左右。近年来，金砖国家经济总体保持稳定快速增长，成为全球经济增长的引擎。金砖国家国内生产总值约占全球总量20%，贸易额占全球贸易额15%，对全球的经济贡献率约50%。[要求] 1．将文章标题设置为宋体、二号、加粗、居中；正文设置为宋体、小四。 2．将正文内容分为两栏，栏间设置分隔线。 3．为正文添加双线型文本框，粗细为3磅，颜色为红色，并将底纹填充为灰色-40%。4．为文档添加页眉，内容为“金砖国家-BRICS”。 试题二 2、用Word软件制作如下图所示的通信模块分解图。按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
[要求] [ 1．表格要有可视的边框，并将表中的列标题设置为宋体、14磅、居中；其他内容设置为宋体、12磅、居中。
2．用函数计算总分。 3．用RANK函数计算出名次。 4．用函数计算出每门课程的平均分。 5．将每门课程低于平均分的成绩以红色显示。 试题四 4、用PowerPoint创意制作演示文稿。按照题目要求完成后，用PowerPoint的保存功能直接存盘。 [ [
语言文字的规范化
语言文字规范化 语言文字是人类重要的交际工具、思维工具和信息载体。标准规范的语言文字是人们准确的传递和理解信息的重要因素。人类进入文明的标志是以文字的发明和使用为起点的,中国有五千多年的文明史,这些文明之所以能流传至今,流传到世界各地靠的就是语言文字。在改革开放的今天,中国正在向着世界性的强国而迈进,中国要把更多的中国文明传播到世界去,要打出中国的形象靠的也是汉语言文字。汉语是中华民族的母语,也是世界上使用人数最多语言之一。因此,学好用好汉语就显得尤为重要。随着社会的发展、科技的进步,人们的交际范围和交际方式也有了很大的变化,同时对语言文字的规范化也提出了更高的要求。现在，随着网络的普及，网络用语逐渐盛行，这对我们的传统语言形成了一种冲击，对我们学生语言的成长有很大的负面影响，就此我想谈一谈自己的个人意见。 一、充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。教育发展的必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，
大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平；反过来，现代信息技术的发展，也必将有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。 二、采取教学措施。所谓教学措施就是指通过学校教学活动,把规范的汉语言文字教授给学生,让学生从小接受规范的语言文字熏陶,养成正确、规范地使用语言文字的良好习惯。学校是传播标准化汉语言文字的“主战场”学校是提供标准化教学的主要场所,在日常的教学活动中要明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地,又是学生学习的生动乐园。因此,在教学活动中教师要做到语音标准、书写规范,并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。 三、充分利用广播、幻灯、录音等多媒体资源开展语言文字规范化工作，优化语言文字规范化训练环境。 1.学校红领巾广播站定时播放有关语言文字规范化方面的内容。 2.学校要求教师尽量使用幻灯、投影、录音等多媒体进行教学。教师必须使用标准的普通话，使用规范汉字。 3.微机课教师上课必须使用普通话和规范汉字。 4.语文教师进行字音教学要求尽量使用多媒体制做课件，力求课堂教学生动、活泼。要利用多媒体的有利条件，根据学生的心理特点，充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性和交互性等进行字音教学。课文朗诵尽量使用教学录音，为学生提供规范的朗诵示例，让
信息处理技术员文字处理基础知识
[模拟] 信息处理技术员文字处理基础知识 单项选择题 第1题： 国标码采用两个字节表示一个汉字，每个字节使用了______位。 A.5 B.6 C.7 D.8 参考答案：C 本题考查应试者汉字机内码方面的基本概念。国标码采用两个字节表示一个汉字，每个字节只使用了低7位，这样使得汉字与英文完全兼容。 第2题： 用户打开名为“个人简历”的word文件，通常是指______。 A.显示并打印该文件的内容 B.为该文件开设一个新的、空的文档窗口 C.将该文件内容从磁盘调入内存并显示 D.将该文件内容从内存中读出并显示 参考答案：C 本题考查应试者文档方面的基本概念。在计算机系统中，文件保存在永久性存储器中，用户打开一个word文件通常是指把该文件内容从磁盘调入内存并显示。 在Word的编辑状态中，不可以插入(3) 。若对当前内容进行了误删除，可立即使用(4) 命令进行恢复。 第3题： A.图片 B.可执行文件 C.表格 D.文本 参考答案：B 第4题： A.粘贴
B.撤消 C.复制 D.剪切 参考答案：B 本题考查应试者文档操作基础知识。在Word的编辑状态中，可以插入文本、图片和表格等，但不可以插入可执行文件。若对当前内容进行了误删除，可立即使用撤消命令或单击撤消按钮进行恢复。 第5题： 单击F.DOC文档窗口的“最小化”按钮后，则______。 A.不显示F.DOC文档内容，F.DOC文档并未关闭 B.显示F.DOC文档内容，F.DOC文档并未关闭 C.不显示F.DOC文档内容，F.DOC文档被关闭 D.显示F.DOC文档内容，F.DOC文档被关闭 参考答案：A 本题考查应试者文档操作基础知识。单击F.DOC文档窗口的“最小化”按钮后，系统仅将F.DOC文档最小化到屏幕底端，但F.DOC文档并未关闭。 第6题： 在Word的编辑状态下，文档窗口显示水平标尺，则当前的视图方式______。 A.一定是普通视图或页面视图方式 B.一定是页而视图或大纲视图方式 C.一定是阅读版式 D.一定是全屏显示视图或大纲视图方式 参考答案：A 本题考查应试者视图应用方面的基础知识。选项A是正确的。在Word的编辑状态下，只有普通视图或页面视图才会显示水平标尺，其他视图方式均不显示水平标尺。 第7题： 在Word中，能够显示图形、图片的视图是______。 A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.阅读版式视图 参考答案：B
浅谈语言文字的规范化的论文
浅谈语言文字的规范化的论文中学阶段是孩子们语言成长与积累的重要阶段，这使得一些事物直接影响着他们以后的人生。在现代社会，语言的多样化使得他们有时会迷失方向，就此，我认为学校有必要进行语言的规范，通过各种活动以提高全体师生的语言规范意识。 规范的重要利用网站优化训练环境随着社会的不断进步、科学的不断发展，我们的语言也在不断地发生着变化。现在，随着网络的普及，网络用语逐渐盛行，这对我们的传统语言形成了一种冲击，对我们学生语言的成长有很大的负面影响，就此我想谈一谈自己的个人意见。 一、充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。教育发展的必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21 世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平；反过来，现代信息技术的发展，也必将
有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。 二、充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。学校网站设有“语言文字专栏”，介绍普通话规范知识、汉字规范知识，供师生学习；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，宣传学校的语言文字工作等等。内容丰富，形式活泼。通过这一栏目，师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校语言文字工作的新举措，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。 三、充分利用广播、幻灯、录音等多媒体资源开展语言文字规范化工作，优化语言文字规范化训练环境。 1.学校红领巾广播站定时播放有关语言文字规范化方面的内容。 2.学校要求教师尽量使用幻灯、投影、录音等多媒体进行教学。教师必须使用标准的普通话，使用规范汉字。 3.微机课教师上课必须使用普通话和规范汉字。 4.语文教师进行字音教学要求尽量使用多媒体制做课件，力求课堂教学生动、活泼。要利用多媒体的有利条件，根据学生的心理特点，充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性和交互性等进行字音教学。课文朗诵尽量使用教学录音，为学生提供规范的朗诵示例，让学生在潜移默化中受到熏陶感染。 四、开展丰富多彩的活动，促进语言文字规范化工作。 1.发动全校师生员工对网络、广播、电视、幻灯、投影、
初级信息处理技术员教学大纲
初级信息处理技术员教学大纲 一、教学目的和要求： 具有计算机与信息处理的基础知识,能根据应用部门的要求,熟练使用计算机有效地、安全地进行信息处理操作,能对个人计算机系统进行日常维护,具有助理工程师(或技术员)的实际工作能力和业务水平。描述： (1)了解信息技术的基本概念； (2)熟悉计算机的组成、各主要部件的功能和性能指标； (3)了解计算机网络与多媒体基础知识； (4)熟悉信息处理常用设备； (5)熟悉计算机系统安装和维护的基本知识； (6)熟悉计算机信息处理的基础知识； (7)熟练掌握操作系统和文件管理的基本概念和基本操作； (8)熟练掌握文字处理的基本知识和基本操作； (9)熟练掌握电子表格的基本知识和基本操作； (10)熟练掌握演示文稿的基本知识和基本操作； (11)熟练掌握数据库应用的基本概念和基本操作； (12)熟练掌握Internet及其常用软件的基本操作； (13)了解计算机与信息安全基本知识； (14)了解有关的法律/法规要点； (15)正确阅读和理解计算机使用中常见的简单英文。 二、教学内容： 1:信息处理基础知识 1.信息技术基本概念 1.1信息社会与信息技术应用
1.2初等数学基础知识 数据的简单统计/常用统计函数/常用统计图表 2.信息处理基础知识 信息处理的全过程;信息处理的要求(准确/安全/及时);信息处理系统;信息处理有关的规章制度;数据收集方法/分类方法/编码方法;数据录入方法与要求;数据校验方法;数据输出形式;文件的组织与存取方法;文件的存储格式;文件的压缩与解压 3.计算机系统基础知识 3.1硬件基础知识 各主要部件的连接;CPU的主要性能指标;主存的类别和特征/主要性能指标;辅存的类别和特征/主要性能指标;常用存储介质的类别和特征/保护方法;常用输入设备的类别和特征/主要性能指标;常用输出设备的类别和特征/主要性能指标;常用I/O接口的类别和特征;常用信息处理设备的安装/使用和维护常识 3.2软件基础知识 操作系统基本概念;文件系统基本概念;应用软件基础知识;应用系统开发的基本常识 3.3多媒体基础知识 多媒体数据格式;多媒体创作工具及应用 4.操作系统使用和文件管理的基础知识 桌面环境的认识;图标/窗口及其各组成部分的基础概念以及操作方法;文件/文件夹/目录结构基本概念;文件管理操作方法 5.文字处理基础知识 文字处理的基本过程;文字排版基本知识;文字处理软件的基础功能与操作方法;文件类型与格式兼容性 6.电子表格基础知识