乐山职业技术学院《无机化学》课程标准

乐山职业技术学院《无机化学》课程标准

课程名称：无机化学

适用专业：硅材料技术专业

适用阶段：普专阶段

适用类型：普专高职类

一、前言

（一）课程性质

无机化学是我系硅材料技术专业学生的一门重要专业基础课。本课程主要内容包括:1、无机化学基本知识、基础理论，如化学平衡、酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、原子结构、分子结构等方面的知识；2、一般化学计算，如有关溶液的计算、化学平衡的计算等；3、一般化学反应原理；4、元素及化合物的性质；5、无机化学基本实验。通过教学，让学生掌握了无机化学基本原理和重要元素的化学基础知识，同时注重无机化学与硅材料专业的交叉与结合，使学生在学习过程中形成正确的学习方法和研究思路。

（二）制定依据和思路

本课程标准制定的依据是根据教育部有关高职高专应以培养高技术、高技能型人才的要求，同时以我院2014年10月初的出台的《乐山职业技术学院关于课程标准编制的指导性意见》为指导，并结合我系硅材料技术专业、工业分析与检验专业的特点和我们的人才培养方案而制定的。我们以课程基本理念为指导，在总结教学经验和研究成果的基础上，对课程目标分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行具体明确的阐述。

《无机化学》课程的学习包括理论课、实验课。理论课的安排46学时，实验课10学时。理论课采用多媒体教学，以教师讲授为主。教学中灵活运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动，调动学员学习的主动性和积极性。实验课采用分组教学，以学生亲自动手操作为主，实验课教师只做必要的讲解、示范和提示，全面培养学员的

基本实验操作技能，逐步提高他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。为了尽可能全面、客观、准确地反映学员对无机化学基础知识、基本技能的掌握程度，评价学生的探究能力、实践能力和学习情感态度与价值取向等方面的发展情况，本课程考核采用理论考核与实验考核相结合，将实验成绩、平时成绩、期末考试成绩作为本课程最终成绩的评定依据，三者按20%、20%、60%的比例构成本课程的综合成绩。

二、课程目标

（一）总体目标

通过对《无机化学》的学习，能掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学等基本理论；掌握溶液的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡；在原理的指导下，了解物质组成、结构和性质的关系；掌握常见元素及化合物的主要化学性质、结构、变化规律和用途；掌握化学实验的基本操作和技能，具备科学思维能力、严谨的科学态度和创新精神，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

（二）知识目标

1、掌握溶液浓度的表示方法，熟悉溶液的依数性并了解其生理意义；

2、熟悉质量作用定律、化学平衡定律；

3、掌握缓冲溶液的缓冲作用原理及pH值的有关计算，了解缓冲溶液的应用；

4、掌握溶度积概念和溶度积规则，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知识和计算；

5、熟悉氧化还原平衡、能斯特方程相关计算；熟悉氧化还原的有关概念；

6、了解微观粒子的波粒二象性；熟悉四个量子数的意义及其取值。熟悉原子的电子层结构与周期表、元素性质之间的关系；

7、掌握价键理论和杂化轨道理论，并能运用上述理论判断分子的空间构型；

8、掌握配合物的概念、组成、命名和配合物中的价键理论；

9、了解一些重要元素及其化合物的组成、性质及离子鉴定等有关知识。

（三）能力目标

1、通过学习原子结构、核外电子排布的周期性关系、元素性质递变的周期性,让学生体验"结构决定性质,性质反映结构"的学科特点和量与质之间的辩证关系；

2、能正确分析浓度、压强、温度和催化剂等对化学反应速率的影响，并学会运用它们去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题;

3、能运用平衡移动原理说明浓度压力及温度对化学平衡的影响;

4、能熟悉电极电势的应用;学会电解原理和电解的应用;学会金属腐蚀和保护；

5、通过学习典型的有重要用途的氯、硫、氮、铁和铝元素,感受物质的性质和用途的内在联系，并可以进行结构推测性质,性质拓展用途的尝试；

6、能独立进行溶解、过滤、蒸发、结晶等基本实验操作；

7、掌握分析天平、分光光度计、离心机等实验仪器的使用；

8、根据实验要求，通过文献查阅设计出合理的实验方案，独立完成实验设计；

9、描述实验现象，正确、规范地完成实验记录。

（四）素质目标

1、培养学生正确认识化学与生活、化学与生产、化学与自然及化学与社会发展的关系,具有保护环境和合理使用自然资料的意识；

2、培养学生具有社会责任感和奉献精神,树立可持续发展的思想,形成人和自然和谐发展的观念,初步树立正确的科学价值观；

3、通过对中国和世界化学发展史的进一步认识,增强热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感,具有民族自尊心和民族振兴意识；

4、通过对生活、生产和社会中的化学问题的关心和知道,具有学习化学的兴趣、积极参与科学实践的意识和强烈的创新意识；

5、通过对化学知识和技能的系统学习,养成良好的学习习惯和自信心,具有尊重事实的科学精神和科学态度及自主探究愿望和创新精神.

6、通过阅读书籍、报刊,查阅文献和上网查询获得信息,具有信息特别是专题信息的加工、处理和输出的能力；

7、善于通过个体活动或群体合作进行学习和实践活动.

三、教学内容与要求

（一）教学内容选取

据该课程的性质及课程标准制定的依据，并遵循教育教学规律、技术技能特点等我们选取了如下教学内容：非电解质溶液、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、沉淀-溶解平衡、原子结构与元素周期律、分子结构与晶体结构、氧化和还原、配位化合物、元素等。通过教学使学生初步掌握无机化学的基本知识和技能。

（二）教学内容组织与安排

1、熟悉化学平衡常数的相关内容；

2、掌握标准平衡常数与rGθ(T)的关系；

3、熟悉温度、浓度和压力对化学平衡的影响。