2019年浙教版数学三年级上册 第一章 花果山上学数学
【章节训练】一花果山上学数学-1
一、选择题（共30小题）
1．计算36×4时，下面算法正确的是（）
A．3×4+6×4
B．30+6×4
C．30×4+6×4
D．30×4+6
2．表示5个700连加的式子是（）
A．5+700
B．700×5
C．700+5
D．700÷5
3．六一儿童节，小明想要过一个特殊而有意义的节日，他想要用自己的零花钱邀请爷爷奶奶和父母去公园玩，其中成人门票一张8元，儿童门票一张5元，儿童节儿童免费，请你帮小明算算需要付（）元．
A．13
B．23
C．32
D．37
4．如图，在135×15的竖式中，箭头所指的这一步表示的是（）
A．10个135的和
B．15个135的和
C．1个135的和
D．5个135的和
5．36个12相加的和是多少？列式是（）
A．36×12
B．36÷12
C．12+36
D．36+12
6．根据△×◇=100，下列算式正确的是（）
A．（△÷2）×（◇÷2）=100
B．◇×△÷5=100÷5
C．◇÷5×△=100×5
D．△×2×◇×2=100
7．125×8÷125×8的计算结果是（）
A．1
B．16
C．64
8．一桶色拉油，连桶重12千克，倒出一半后，连桶重7千克．如果1千克色拉油售价8.6元，这桶油能卖（）
A．43元
B．86元
C．103.2元
D．106元
9．36+75+64=75+（36+64）这里运用了（）
A．加法交换律
B．加法结合律
C．既用了加法交换律有用了加法结合律
10．简算25×28=（）
A．25×20×8
B．25×20+8
C．25×4×7
D．5×（5×28）
11．计算（35+22）×40=35×40+22×40运用了（）
A．乘法交换律
B．乘法分配律
C．乘法结合律
D．乘法结合律、分配律
12．下面算式不相等的是（）
A．38×109=38×100+9×38
B．7×98=7×100﹣2
C．27000÷25÷4=27000÷100
D．184﹣65+42=184﹣（65﹣42）
13．下面的算式中，（）的结果最小．
A．1000﹣38÷2
B．1000﹣38×2
C．（1000﹣38）×2
D．D．1000﹣38﹣2
14．25+38+75=38+（25+75），这里运用了（）
A．加法交换律
B．加法结合律
C．加法交换律和结合律
15．54+29+246=29+（54+246），这里运用了（）
A．加法交换律
B．加法结合律
C．加法交换律和加法结合律
16．把200﹣180=20，20×12=240改写成综合算式是（）A．200﹣180×12
B．（200﹣180）×12
17．下列各式中，与算式200÷2÷4的商相等的是（）A．200÷8
B．200÷6
C．200÷4
D．400÷4
18．与43×6结果不相等的式子是（）
A．43×2×3
B．43×5+5
C．43×5+43
19．淘淘计算339×4时，列出了下面的算式，你能看出←所指的部分是（）的积．
A．339×4
B．309×4
C．39×4
20．下面算式中，积的个位上是0的是（）
A．420×6
B．402×6
C．204×6
D．42×6
21．三（1）班要买6箱饮料，每箱12瓶，每瓶饮料5元，一共需要（）元．A．569
B．655
C．360
D．645
22．在计算（450÷3﹣□）×5时，如果去掉括号，结果是50，那么正确结果应该是（）
A．100
B．650
C．150
23．计算36×0.25，最简便的方法是（）
A．36×0.5×0.5
B．9×（4×0.25）
C．（40﹣4）×0.25
D．9×4×0.5×0.5
24．下面几题中，得数最大的算式是（）A．（240﹣20）×9+36
B．（240﹣20×9）+36
C．240﹣（20×9+36）
25．35×（3+7）=（）
A．35×3×7
B．35×3+35×7
C．35×3+7
26．和58×101相等的式子是（）
A．58×100+1
B．58×100+58
C．58×100×58×1
27．下面算式中，用到了乘法结合律的是（）A．25×9×4=25×4×9
B．9×2×5=9×（2×5）
C．125×24=125×8×3
D．79×3+79×97=79×（3+97）
28．98×10.01=（）
A．98×100+0.01
B．98×10+98×0.1
C．98×10+98×0.01
29．与算式44×25结果不相等的是（）A．11×（4×25）
B．40+4×25
C．44×100÷4
30．122×99的简便算法是（）
A．122×（100﹣1）
B．122×（99+1）
C．122×100﹣100
二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）
31．小丽今年当选智慧之星12次，小敏被评为智慧之屋的次数是小丽的2倍，小敏今年当选智慧之星次．
32．最大填几？
×6＜55 8×＜67 3×＜30
6×＜90 9×＜76 87＞×8．
33．160的3倍比400多．
34．横线里最大能填几？
×9＜38
×7＜56
×5＜63．
35．有5只公鸡，母鸡的只数是公鸡的6倍，母鸡有只．
三、判断题（共5小题）（选答题，不自动判卷）
36．6和3相乘，可以写作6×3，口诀是三六十八．（判断对错）37．24﹣18÷3，要先算24﹣18=6．．（判断对错）
38．在计算混合运算时，一定是先算乘除，再算加减．（判断对错）39．62×50，积的末尾只有1个0．．（判断对错）
40．计算28×13，先算28×3，再算28×1，最后把两次的结果相加．（判断对错）
四、应用题（共1小题）（选答题，不自动判卷）
41．（4分）小华家离学校2500米，每天上学要往返两次，一天一共要走多少米？合多少千米？
【章节训练】一花果山上学数学-1
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题）
1．计算36×4时，下面算法正确的是（）
A．3×4+6×4 B．30+6×4 C．30×4+6×4 D．30×4+6
【分析】把36写成30+6，再根据乘法分配律进行计算．
【解答】解：36×4
=（30+6）×4
=30×4+6×4
=120+24
=144
故选：C．
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．
2．表示5个700连加的式子是（）
A．5+700 B．700×5 C．700+5 D．700÷5
【分析】根据整数乘法的意义，表示5个700连加，可以用700×5表示，据此解答．
【解答】解：根据分析可得：表示5个700连加的式子是700×5．
故选：B．
【点评】考查了整数乘法的意义，即求几个相同加数的和是多少．
3．六一儿童节，小明想要过一个特殊而有意义的节日，他想要用自己的零花钱邀请爷爷奶奶和父母去公园玩，其中成人门票一张8元，儿童门票一张5元，儿童节儿童免费，请你帮小明算算需要付（）元．
A．13 B．23 C．32 D．37
【分析】根据题意，儿童节儿童免费，只需要买爷爷奶奶和父母共4张成人票，
即需要付4个8元，即8×4．
【解答】解：8×4=32（元）
答：需要付32元．
故选：C．
【点评】本题关键是明确儿童节儿童免费，以及需购买的成人票的张数，然后再根据乘法的意义进行解答．
4．如图，在135×15的竖式中，箭头所指的这一步表示的是（）
A．10个135的和B．15个135的和C．1个135的和D．5个135的和【分析】根据整数乘法的竖式计算法则解答即可．
【解答】解：乘数15十位上的1，表示一个十，与135相乘得10个135是多少，就表示10个135的和，即135×10．
故选：A．
【点评】此题考查了整数乘法的竖式计算方法的算理．
5．36个12相加的和是多少？列式是（）
A．36×12 B．36÷12 C．12+36 D．36+12
【分析】要求36个12相加的和是多少，用36×12即可．
【解答】解：36×12=432．
答：36个12相加的和是432．
故选：A．
【点评】求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行计算即可．
6．根据△×◇=100，下列算式正确的是（）
A．（△÷2）×（◇÷2）=100 B．◇×△÷5=100÷5 C．◇÷5×△=100×5 D．△×2×◇×2=100
【分析】根据乘法算式中各部分之间的关系，积不变规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，进行解答．
【解答】解：因为：△×◇=100
所以：△×◇÷5=100÷5
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法算式中各部分之间的关系、以及积不变规律的应用．
7．125×8÷125×8的计算结果是（）
A．1 B．16 C．64
【分析】根据乘法的交换律与结合律简算即可．
【解答】解：125×8÷125×8
=（125÷125）×（8×8）
=1×64
=64
故选：C．
【点评】此题重点考查了学生对运算定律的掌握与运用情况，要结合数据的特征，灵活选择简算方法．
8．一桶色拉油，连桶重12千克，倒出一半后，连桶重7千克．如果1千克色拉油售价8.6元，这桶油能卖（）
A．43元B．86元C．103.2元 D．106元
【分析】一桶油连桶重12千克，倒出一半油后，连桶共重7千克，倒出油的重量就是（12﹣7）千克，因倒出一半，剩下的和倒出的一样多，所以这桶油的重量是（12﹣7）×2千克，每千克油售价8.6元，根据总价=单价×数量，可求出总价．据此解答．
【解答】解：（12﹣7）×2×8.6
=5×2×8.6
=86（元）
答：这桶油能卖86元．
故选：B．
【点评】本题的重点是让学生走出以为剩下的油是7千克的误区，根据总价=单价×数量列式解答．
9．36+75+64=75+（36+64）这里运用了（）
A．加法交换律
B．加法结合律
C．既用了加法交换律有用了加法结合律
【分析】36+75+64=75+（36+64），首先应用了加法交换律，得到36+75+64=75+36+64，再利用加法结合律，把后边两项结合起来，于是得到，36+75+64=75+（36+64），据此解答．
【解答】解：由分析可知，36+75+64=75+（36+64），
既应用了加法交换律，又应用了加法结合律．
故选：C．
【点评】此题考查的目的是让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律的意义，只有熟练地掌握它们，才能做出正确判断．
10．简算25×28=（）
A．25×20×8 B．25×20+8 C．25×4×7 D．5×（5×28）
【分析】可以把28分解为4×7，再利用乘法结合律进行简算．
【解答】解：25×28
=25×（4×7）
=（25×4）×7
=100×7
=700；
故选：C．
【点评】此题主要考查乘法运算定律的应用，根据不同的情况把一个数合理的分
解，再利用运算定律进行简算．
11．计算（35+22）×40=35×40+22×40运用了（）
A．乘法交换律B．乘法分配律
C．乘法结合律D．乘法结合律、分配律
【分析】乘法分配律：两个数的和，乘以一个数，可以拆开来算，积不变．如a ×（b+c）=ab+ac，据此解答即可．
【解答】解：（35+22）×40
=35×40+22×40
=1400+880
=2280
计算（35+22）×40=35×40+22×40运用了乘法分配律．
故选：B．
【点评】本题考查了乘法分配律的灵活应用．
12．下面算式不相等的是（）
A．38×109=38×100+9×38 B．7×98=7×100﹣2
C．27000÷25÷4=27000÷100 D．184﹣65+42=184﹣（65﹣42）
【分析】A、38×109，转化为38×（100+9），再运用乘法分配律进行简算；
B、7×98，转化为7×（100﹣2），再运用乘法分配律进行简算；
C、27000÷25÷4，根据除法的运算性质a÷b÷c=a÷（b×c）进行简算；
D、184﹣65+42，根据加、减法的运算性质，a﹣b+c=a﹣（b﹣c）进行简算．【解答】解：A、38×109，
=38×（100+9），
=38×100+38×9，
=3800+342，
=4142；
B、7×98，
=7×100﹣7×2，
=700﹣14，
=686；
C、27000÷25÷4，
=27000÷（25×4），
=27000÷100，
=270；
D、184﹣65+42，
=184﹣（65﹣42），
=184﹣23，
=161．
所以，不相等的是B，即7×98≠7×100﹣2．
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握整数的运算定律和运算性质，能够熟练地运用运算定律和运算性质进行简便计算．
13．下面的算式中，（）的结果最小．
A．1000﹣38÷2 B．1000﹣38×2 C．（1000﹣38）×2 D．1000﹣38﹣2【分析】分别计算出各个选项中算式的结果，再比较即可．
【解答】解：A、1000﹣38÷2
=1000﹣19
=981；
B、1000﹣38×2
=1000﹣76
=924；
=962×2
=1924；
D、1000﹣38﹣2
=962﹣2
=960；
924＜960＜981＜1924．
运算结果最小的是选项B．
故选：B．
【点评】本题关键是分清楚各算式的计算顺序，计算出结果，再比较即可．
14．25+38+75=38+（25+75），这里运用了（）
A．加法交换律B．加法结合律
C．加法交换律和结合律
【分析】25+38+75，首先运用加法交换律，再运用加法结合律进行简算．
【解答】解：25+38+75，
=38+（25+75），
=38+100，
=138．
故选：C．
【点评】此题考查的目的是让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律的意义，并且能够熟练地运用加法的运算定律进行简便计算．
15．54+29+246=29+（54+246），这里运用了（）
A．加法交换律B．加法结合律
C．加法交换律和加法结合律
【分析】算式54+29+246=29+（54+246），先运用加法交换律变为29+54+246，再运用加法结合律变为29+（54+246）．
【解答】解：54+29+246=29+（54+246），加法交换律和加法结合律；
故选：C．
【点评】此题考查了学生对加法运算定律的掌握与运用．
16．把200﹣180=20，20×12=240改写成综合算式是（）
A．200﹣180×12 B．（200﹣180）×12
【分析】200﹣180=20，20×12=240先算200减去180的差，然后用差乘上12即可．
【解答】解：200﹣180=20，20×12=240改写成综合算式是：
（200﹣180）×12；
故选：B．
【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现．
17．下列各式中，与算式200÷2÷4的商相等的是（）
A．200÷8 B．200÷6 C．200÷4 D．400÷4
【分析】根据除法性质进行计算，200÷2÷4=200÷（2×4）=200÷8=25．
【解答】解：200÷2÷4
=200÷（2×4）
=200÷8
=25
故选：A．
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．
18．与43×6结果不相等的式子是（）
A．43×2×3 B．43×5+5 C．43×5+43
【分析】先计算出43×6的结果，再分别计算出选项中各个算式的结果，然后比较即可求解．
【解答】解：43×6=258
43×2×3
=86×3
=258
43×5+5
=215+5
=220
43×5+43
=215+43
=258
只有选项B的结果与43×6不同．
故选：B．
【点评】解决本题关键是正确的计算出各个算式的结果．
19．淘淘计算339×4时，列出了下面的算式，你能看出←所指的部分是（）的积．
A．339×4 B．309×4 C．39×4
【分析】整数乘法运算法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来．依此即可求解．
【解答】解：观察算式可知，←所指的部分是309×4的积．
故选：B．
【点评】考查了整数乘法运算的笔算，熟练掌握计算法则是解题的关键．
20．下面算式中，积的个位上是0的是（）
A．420×6 B．402×6 C．204×6 D．42×6
【分析】一个算式的末尾有0有两种情况：一是因数的末尾有0，二是两个因数的末尾符合：偶数×5，由此进行选择即可．
【解答】解：420×6中，因数420的末尾有0，所以乘积的个位数是0；
402×6，204×6，42×6积的末尾都没有0．
故选：A．
【点评】解决本题明确乘积末尾有0的两种情况，直接得出答案．
21．三（1）班要买6箱饮料，每箱12瓶，每瓶饮料5元，一共需要（）元．A．569 B．655 C．360 D．645
【分析】先根据总价=数量×单价，求出每箱的钱数，再依据总钱数=每箱钱数×箱数即可解答．
【解答】解：5×12×6
=60×6
=360（元）；
答：一共需要360元．
故选：C．
【点评】解答本题的关键是：依据等量关系式：总价=数量×单价，求出每箱的钱数．
22．在计算（450÷3﹣□）×5时，如果去掉括号，结果是50，那么正确结果应该是（）
A．100 B．650 C．150
【分析】由结果向前推，漏看了小括号先算除法和乘法，再算的减法，所以450÷3﹣50就是□×5，算出□，再代入按照先算小括号里面的除法，再算小括号里面的减法，最后算括号外的乘法的计算顺序求解．
【解答】解：□=（450÷3﹣50）÷5
=（150﹣50）÷5
=100÷5
=20
（450÷3﹣20）×5
=（150﹣20）×5
=130×5
=650
所以正确的结果是650．
故选：B．
【点评】解决本题先去掉小括号逆着运算的顺序，根据乘除法的互逆关系以及加减法的互逆关系先推算出未知数的值，再按照正确的运算顺序求解．
23．计算36×0.25，最简便的方法是（）
A．36×0.5×0.5 B．9×（4×0.25）C．（40﹣4）×0.25 D．9×4×0.5×0.5【分析】计算36×0.25，可以把36看作9×4，再根据乘法结合律进行计算即可．【解答】解：36×0.25
=9×4×0.25
=9×（4×0.25）
=9×1
=9．
所以计算36×0.25，最简便的方法是9×（4×0.25）；
故选：B．
【点评】考查了运算定律与简便运算，根据数据特点，选择合适的运算定律进行计算即可．
24．下面几题中，得数最大的算式是（）
A．（240﹣20）×9+36 B．（240﹣20×9）+36 C．240﹣（20×9+36）
【分析】根据运算的顺序，分别计算出各个算式的结果，再比较即可求解．
【解答】解：（240﹣20）×9+36
=220×9+36
=1980+36
=2016
（240﹣20×9）+36
=（240﹣180）+36
=60+36
=96
240﹣（20×9+36）
=240﹣（180+36）
=240﹣216
=24
2016＞96＞24，计算结果最大的是A．
故选：A．
【点评】四则混合运算的顺序：
1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；
2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；
3、如果有括号，先算括号里面的．
25．35×（3+7）=（）
A．35×3×7 B．35×3+35×7 C．35×3+7
【分析】35×（3+7）是一个数乘两个数的和，可以根据乘法分配律把35分别与3和7相乘，再相加进行求解．
【解答】解：35×（3+7）
=35×3+35×7（与选项B相同）
=105+245
=350
故选：B．
【点评】乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．
26．和58×101相等的式子是（）
A．58×100+1 B．58×100+58 C．58×100×58×1
【分析】乘法分配律的概念为：两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变，用字母表示：（a+b）c=ac+ac．据此可知，把101看作100+1，然后运用乘法分配律解答即可．
【解答】解：58×101
=58×（100+1）
=58×100+58
=5800+58
=5858；
故选：B．
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．
27．下面算式中，用到了乘法结合律的是（）
A．25×9×4=25×4×9 B．9×2×5=9×（2×5）
C．125×24=125×8×3 D．79×3+79×97=79×（3+97）
【分析】乘法结合律为：在乘法算式中，先将前两个数相乘，或先将后两个数相乘，积不变．据此对各选项中的算式进行分析，即可得出结论．
【解答】解：A：25×9×4=25×4×9，运用的乘法交换律；
B：9×2×5=9×（2×5），运用的乘法结合律；
C：125×24=125×8×3运用的乘法分配律；
D：79×3+79×97=79×（3+97），运用的乘法分配律；
故选：B．
【点评】本题通过具体算式考查了学生对于乘法结合律的理解与应用．判断的关键是理解乘法结合律运用的条件是“在乘法算式”中，结果是改变了运算顺序．
28．98×10.01=（）
三年级上册数学单元测试-1.花果山上学数学 浙教版 (含答案)
三年级上册数学单元测试-1.花果山上学数学 一、单选题 1.130×4=（） A. 520 B. 92 C. 3000 D. 240 2.与的和，加上，结果是( )。 A. B. C. 3.＋＋＋＝（＋）＋（＋）＝＋1＝是依据（） A. 加法交换律 B. 加法结合律 C. 加法分配律 D. 加法交换律和结合律 4.用简便方法计算，选出正确答案. ＝（） A. 1 B. 0 C. 2 D. 5.8×4×125=4×（8×125）运用了（）。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法交换律和结合律。 二、判断题 6.运用加法交换律和加法结合律可以使一些加法计算比较简便。 7.整数加、减法的运算定律也适用于小数加、减法。 8. 25×6×45=25×45×6运用的是乘法交换律． 9. 10.25×15×44=15×（25×44）只运用了乘法结合律。 三、填空题 11.50×7=________ 12.看谁算得快．
121×4＝________ 55×3＝________ 8×101＝________ 99×10＝________ 13.加法的运算律包括加法________和加法________，用字母表示分别是________和________。 14.23×5=________ 17×4=________ 2×45=________ 15.比谁算得又对又快 56×30=________ 30×25=________ 69×20=________ 25×8=________ 34×60=________ 80+42=________ 0×879=________ 47×7=________ 35×20=________ 79×30=________ 四、解答题 16.把计算结果相等的算式用线连起来。 五、综合题 17.商店里有笔记本、钢笔、文具盒和铅笔，每本笔记本5元，每支钢笔14元，每个文具盒8元，每支铅笔3元．请你列综合算式解答下列问题． （1）买5本笔记本和一个文具盒，应付多少元？ （2）买1支钢笔和4支铅笔，应付多少元？ （3）买2支钢笔，付出100元，应找回多少元？ 六、应用题 18.学校运来2吨煤，已经烧了5天，每天烧187千克，还剩多少千克？
人教版小学三年级上册数学教案大全
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学目标: 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 课时安排: 一、测量（7课时） 千米的认识………………………………………4课时左右 吨的认识3课时…………………………………3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法………………………………………………3课时左右 减法………………………………………………3课时左右 加法和减法的验算………………………………2课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说………………………………………1课时
浙教版小学三年级数学上册期末试卷
浙教版小学三年级数学上册期末试卷 1、写出积是240的整十数乘一位数的算式。 ——×——=240 ——×——=240 ——×——=240 ——×——=240 2、用 3、0、7组成一个三位数，最小是( )，是( )。 3、你的一拃(zha)大约长1( ),用“拃”来估一估你坐的这张课桌的高约是()分米。 4、( )里能填几? ( )×6< 57 ( )×< 43 ( )×4< 31 ( )×9< 60 5、在( )里填上合适的单位或数。 一个西瓜重4( ) 一枚2分硬币重( )克 小明身高115( ) 小勇跑50米约要10( ) 6、450×8的积末尾有( )个零。 405×4积的中间有( )个零。 7、光明小学上午第一节课的时间是8：30，经过40分钟后，( ：)下课。 8.、一个边长6厘米的正方形周长是( )厘米。如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是( )厘米。 9、在一个布袋里放入4个红球和1个白球，然后每次摸一个球，摸20次，( )色球摸到的次数可能多，( )色球摸到的次数可能少。 10、用4张硬纸条做成一个长方形框，用手拉它的一组相对的角，这个框变成( )形。 二、判断。(对的在题后括号内打"√"，错的打"×")(10分) 1、用两个长4厘米、宽2厘米的长方形，可以拼成一个正方形。( ) 2、一个三位数与8的积一定是四位数。( ) 3、四个角都是直角的四边形叫正方形。( ) 4、在有余数的除法中，除数要比余数小。( ) 5、把一张纸分成7份，4份就是这张纸的四分之一。( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、使用一种交通工具它每小时行15千米，这种交通工具可能是( )。
幼儿园数学大班综合主题教学活动：寻找花果山(教案文本)
( 数学教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园数学大班综合主题教学活动：寻找花果山(教案文本) Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园数学大班综合主题教学活动：寻找 花果山(教案文本) 一，设计意图 《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学
科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。 二，活动目标 1，通过创设情景活动《寻找花果山》，让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决问题的能力。 2，引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。 三，活动准备 1，布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。 2，各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机 3， 10以内的加减法题目、几何图形若干。
人教版三年级数学上册全部知识点汇总
人教版三年级数学上册全部知识点汇总 第一单元时、分、秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长） 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分 第二、四单元万以内的加法和减法
1、认识整千数（记忆： 10个一千是一万） 2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字） ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 3、数的大小比较： ①位数不同的数比较大小，位数多的数大。 ②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数： 记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 5、最大的几位数和最小的几位数 最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的二位数是99，最小的二位数是10
新人教版数学三年级上册第一章知识点梳理及试题.doc
人教版数学三年级上册第一单元时、分、秒的知识点梳理 一、秒的认识： （1）认识秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。 （2）知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒；能够准确读写出钟面上的时刻，能熟练进行时间单位的换算。 （3）体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。 二、时间的计算： （1）能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。 （2）能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。 三、练习： 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有（12 ）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1 ）个大格，也就是（5 ）个小格。 3、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（5 ）分钟，走1小格是（1）分钟；秒针走1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走（1 ）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（1 ）小时。时针走1圈，分针要走（12 ）圈。 5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（1 ）分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。 7、公式。 1时= 60分1分= 60秒半时= 30 分 60分=1时60秒=1分30 分=半时 四、测试题。 三年级数学上册第一单元测试题 一、我会填 148秒=( )分( )秒 3分12秒=( )秒 90分=( )时( )分 100分=( )时( )分 1时=( )分 4小时=( )分 2分=( )秒 65秒=( )分( )秒 75秒=( )分( )秒 80分=( )时( )分 1分=( )秒 3分21秒=( )秒 2时12分=( )分 60分=( )时 二、想一想、填一填 1、时针走一大格，分针走( )小格，分针走了( )分;秒针走一圈，分针走( )小格，是( )分。 2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是( );分针从数字3走到数字6，经过的时间是( );秒针从数字3走到数字6，经过的时间是( )。 3、8:30:25是( )时( )分( )秒。 4、分针走一小格，秒针正好走( )小格，是( )秒。 5、( )时整，时针、分针重合。 6、分针走半圈是( )分，时针走半圈是( )时，秒针走半圈是( )秒。 7、时针从12走到1，分钟走了( )小格，是( )分;秒针走60小格，分钟走了( )小格，是( )分。时针从( )走到6，走了5小时。 8、时针从一个数字走到另一个数字是( )小时，分针走一个大格是( )分钟。 9、分针从数字3走到数字9是( )分钟。、 10、课间从9:40开始，10:00结束，课间操的时间是( )。 三、比较大小
三年级数学下册3《速度、时间和路程》习题浙教版
《速度、路程和时间》习题 A组 1、蜜蜂的飞行速度是每分钟500米，可以写作（）。 2、大象奔跑的速度可达每小时80千米，可以写作（）。 3、（1）4千米/时表示（）； （2）12千米/分表示（）； （3）350米/秒表示（）。 4、小华从家走到学校要走450千米，每分钟走90千米。根据条件可以求（） A、路程 B、速度 C、时间 5、小明从家要走到学校用12分钟，每分钟走70米。根据条件可以求（） A、路程 B、速度 C、时间 6、路程一定时，速度越快，用的时间越少（） A、正确 B、错误 7、从甲地到乙地，如果走同一条路李叔叔的车比何阿姨的车所用的时间少，就说明（） A、李叔叔的车比何阿姨的车速快 B、李叔叔的车比何阿姨的车速慢 B组 1、已知小明骑自行车的速度为20千米/时，从甲地到乙地需要4小时，共行驶80千米。 ×表示（）； （1）204 ÷表示（）； （2）804 ÷表示（）。 （3）8020 2、填表。 （1）小轿车每小时行驶多少千米？ （2）飞机的速度是小轿车的几倍？
4、甲乙两地相距2760千米，一列火车从甲地开往乙地，以每小时120千米的速度行驶了20个小时，离乙地还有多远？ 5、甲乙两地相距150千米。一辆汽车从甲地开往乙地，行驶了3小时后，距离乙地还有15千米。这辆汽车的速度是多少？ 6、甲乙两镇的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇？ 7、一列火车，提速前平均每小时行驶72千米，从秦皇岛到邯郸用了12个小时，提速后平均每小时行驶90千米，提速后从秦皇岛到邯郸大约需要多少个小时？ 《速度、路程和时间》习题答案 A组 1、500米/分钟 2、80千米/小时 3、（1）每小时行驶4千米 （2）每分钟小时12千米 （3）每秒小时350米 4、B 5、A
一年级数学上册教案《走进花果山---连减》
小猴跳水 ——连减 教学内容：数学一上第3单元《走进花果山》信息窗7 第2课时 教学目标： 1.理解连减的意义； 2.明确连减的计算顺序，能根据现实情境解释计算顺序的合理性；能够正确的进行计算。 3.让学生进步体会数学与生活的密切联系，培养学生学以致用的意识。 教学重难点： 重点：理解连减的意义；明确连减的计算顺序，能够正确的进行计算。 难点：能够正确的进行计算，解决有关问题。 教具学具准备： 教学课件、实物投影等 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师生谈话：夏天来了，花果山上更热闹了。调皮的小猴子在跳水嬉戏，引来了许多小兔子观看，大家想去看看吗？ 板书课题：小猴跳水 1．出示主题图，仔细看图，从图中你了解到哪些数学信息？ （重点强调数量的变化。） 2．根据这些信息，你能提出那些数学问题？ （如果学生有困难，可加以引导。） 3.板书问题：树上还剩几只小猴子？ 二、自主合作，解决问题 问题：树上还剩几只小猴子？ 出示探究提示： 1.先跳下1只，用加法还是减法？怎样列算式？ 2.再跳下2只小猴，怎样列式？ 3.算式中，5、1、2各表示什么？ 4.怎样计算？
活动方式： 学生独立思考后，在小组内说一说自己是怎样想的，怎样计算的，强调：先算什么再算什么。教师巡视，收集不同做法，必要时个别指导，让学生明白运算顺序。 三、汇报交流，评价质疑 怎样计算？（学生小组代表发言，学生边讲解教师边板书。） 质疑： 1.这个减法和以前的减法有什么不一样的地方？ 这个减法和昨天学习的“连加”有什么相同的地方？ 2.像这样几个数相减的算式我们叫它“连减”（板书），可以怎样读呢？ 3. “连减”按照怎样的顺序运算？ 预设： 1.这个减法是3个数连减，以前的减法是2个数相减。 这个减法和昨天学习的“连加”都是分两步计算的。 （都是按照从左到右的顺序计算的。） 2.连减式5-1-2=2可以读作：5减1减2。 3. “连减”是按照从左到右的顺序计算的。 四、抽象概括，总结提升
人教版小学数学三年级上册总复习知识点归纳
人教版小学数学三年级上册【知识点】 第1单元时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时 9、简单经过时间计算：（1）可以用钟面的数格计数法， （2）用算式：经过时间＝结束时间－开始时间 2、４单元万以内数的加法和减法
口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。（注意进位与退位） 1 / 6 估算：把加数看成接近它的 十、整百的数，再进行口算。 万以内的加法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪位满十就要向前进1. 万以内的减法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，就要从前一位退1当10；如果要从十位退1，而十位上是0，就要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上的数 9。 加法的验算：(1)用交换两个加数的位置，和相.（2）用和减去一个加数等于另一个加数。 减法的验算：（1）用差加减数等于被减数。（2）用被减数减去差等于减数。 识记以下关系式： 加数+加数＝和验算（1）交换加数位置和不变（2）和－加数＝加数 被减数－减数＝差验算（1）被减数－差＝减数（2）差+减数＝被减数
三年级上册数学单元测试-1.花果山的学数学 浙教版(含答案)
三年级上册数学单元测试-1.花果山的学数学 一、单选题 1.一位数乘两位数的积( )。 A. 一定是两位数 B. 一定是三位数 C. 是两位数或三位数 2.3×9＋6=（） A. 5600 B. 85 C. 33 D. 15 00 3.620×5的积的末尾有（）个0 A. 1 B. 2 C. 3 4.用计算器计算 6501－519＋7020＝（） A. 1640 B. 13002 C. 2000 D. 60 21 二、判断题 5.25×17×4×2 =(25×4)＋(17×2) =100＋34 =134 6.1.25×16×0.5=(1.25×8)×(0.5×2)应用了乘法分配律。 7.四则运算就是把4个算式串起来。 8.四年级同学为庆祝节日做纸花，6个同学做了48朵。照这样计算，34个同学一共可以做270朵。 三、填空题
9.填上“＞”“＜”或“=”． （1）(24＋24)÷24×24________24＋24÷24×24 （2）16＋4－16＋4________(16＋4)－(16＋4) 10.用简便方法计算． (8×96)×125=________ 11.直接写出得数。 8×7＝________ 64÷8＝________ 21÷3＝________ 2×8＋4＝________ 56－7＝________ 64＋8＝________ 30÷5＝________ 4×2×9＝________ 63÷9＝________ 64－8＝________ 47－20＝________ 32÷4÷4＝________ 4×4＝________ 36÷4＝________ 27÷3＝________ 4×4÷8＝________ 28－7＝________ 5×3＝________ 8÷8＝________ 6×6－6＝________ 12.一支钢笔的墨水够齐齐写56行字，一页纸有20行，用完钢笔内的墨水，最后一页没有写完的行数是________行。 13.填上“＞”、“＜”或“=” 27＋46＋8________80 四、解答题 14.找朋友(不用计算得数，把得数相等的两个算式连起来).
浙教版三年级上册数学每周一练1-10
三上数学每周一练 1(复习) 班级姓名学号成绩 一、填空。 360秒=（）分 1200克=（）千克（）克 90分=（）小时（）分 1时30分=（）分 80分=（）时（）分 50千克＝（）克 95秒= （）分（）秒 432-( )=432-200+2 376+( )=376+400-3 ( )+277=277+100-4 522-( )=522-300+11 678-296=678-300+（） 二、计算 1、打*题验算，能简便的要简便计算。 4987＋604 * 895－647 98+299 *526＋5778 2、递等式计算。 1000－425－137 937－(37+16) 801－187+245 76－48＋32 (66+6)÷8 70-36÷9 3000-175+825 100－64÷8 三、用4，0，0，8组成不同的四位数中 （1）最小的四位数是（）；（2）最大的四位数是（）； （3）两个“0”都不读出来的数是（）和（）； （4）只读一个“0”的数有（）。 挑战题：王奶奶卖鸡蛋。上午卖出总数的一半多10个，下午又卖出剩下的一半多10个，最后还剩下35个。王奶奶原来有多少个鸡蛋？
三上数学每周一练 2（二位数×一位数） 班级 姓名 学号 成绩 一、口算。 14×7= 17×5= 15 ×6= 29×3= 35×6= 230×6= 25×8= 26×3= 5×94= 16×5= 67×7= 103×4= 78×6=420+（ ）=( ) 85×2=（ ）+10=( ) 48×3 =120+ ( ) =( ) 77×9= ( ) +63 = ( ) 86+（ ）=86+100-3 3（ ）×7=22（ ） 76×2= ( ) +12=( ) 243-（ ）=243-100+2 *( )×（ ）=5（ ）2 三、列竖式计算 97×6 79×8 87×6 49×7 88×7 四、解决问题。 1、把所给的数填入 ，使竖式成立。 如： 4、7、5 ；、3 、7； 6、6、7； 6、5、7； 3 7 8 3 3 3 4 0 2 3 8 0 2、服装厂要赶制600套西装，已经做了6天，平均每天做34套，还要做多少套？ 3、列式计算求 所表示的数。 *4、求图形代表的数（要有过程）。 51 × 5 7 × × × 4 =（ ） =（ ）
三年级上学期数学第1章《时、分、秒》
2020-2021学年三年级上学期《第1章时、分、秒》 一．选择题（共38小题） 1．一场篮球比赛从19：50开始，比赛结束时间大约是（） A．上午11：30B．下午7：30C．晚上9：30 【分析】一场篮球比赛所用时间一般要两个小时左右，从19：50开始，即晚上7：50开始，比赛结束时间大约是晚上9时多；据此解答． 【解答】解：一场篮球比赛从19：50开始，比赛结束时间大约是晚上9：30． 故选：C． 【点评】此题考查了普通计时法和24时计时法的转化． 2．把75分化成用“时”作单位的最简分数，是（）时． A．B．C． 【分析】低级单位分化高级单位时除以进率60，商用最简分数表示． 【解答】解：75分＝时． 故选：A． 【点评】时、分、秒相邻单位间的进率是60，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率． 3．学校图书馆的开放时间是15：00～17：00．小红放学后去看书，最迟应在下午（）时离开． A．5B．6C．7 【分析】普通计时法转化为24时计时法，上午时刻不变，下午时刻加上12时；反之，用减法，因此得解． 【解答】解：17：00就是下午5时； 故选：A． 【点评】此题考查了普通计时法和24时计时法的转化． 4．妈妈早上6：30起床．用24时记时法表示，早上6：30就是（）A．6：30B．16：30C．18：30 【分析】普通计时法转化为24时计时法，上午时刻不变，下午时刻加上12时；反之，用减法，因此得解． 【解答】解：早上6：30用24时记时法表示是6：30；
故选：A． 【点评】此题考查了普通计时法和24时计时法的转化． 5．小华买了一张汽车票，发车时间是14：20．小华大约（）到达汽车站比较合适．A．下午2时B．下午4时C．下午6时 【分析】普通计时法转化为24时计时法，上午时刻不变，下午时刻加上12时；反之，用减法，因此得解． 【解答】解：14：20就是下午2：20， 所以发车时间是14：20，小华大约下午2时到达汽车站比较合适． 故选：A． 【点评】此题考查了普通计时法和24时计时法的转化． 6．一家公司的员工每天中午12：00吃午饭．用24时记时法表示，中午12：00就是（）A．24：00B．18：00C．12：00 【分析】普通计时法转化为24时计时法，上午时刻不变，下午时刻加上12时；反之，用减法，因此得解． 【解答】解：中午12：00，用24时记时法表示，中午12：00就是12：00； 故选：C． 【点评】此题考查了普通计时法和24时计时法的转化． 7．把0.4时改写成用“分”作单位，结果是（）分． A．4B．24C．40 【分析】高级单位时化低级单位分乘进率60． 【解答】解：0.4时＝24分 即把0.4时改写成用“分”作单位，结果是24分． 故选：B． 【点评】时、分、秒相邻单位间的进率是60，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率． 8．把24分改成用“时”作单位的小数，结果是（） A．0.24时B．2.4时C．0.4时 【分析】低级单位分化高级单位时除以进率60． 【解答】解：24分＝0.4时． 故选：C．
小学数学浙教版三年级下册应用问题(三)(三年级)同步测试.doc
小学数学浙教版三年级下册应用问题（三）（三年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx 题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 【题文】18的是多少？ 【答案】18×=18÷3=6 【解析】是吧的就是把18平均分成三份，每份有多少。 【题文】15的是多少？ 【答案】15×=15÷3×2=5×2=10 【解析】15的就是把15平均分成3分，表示2份是多少。【题文】 写出上图表示的分数。 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部小格数即可得到答案。【题文】 评卷人得分
写出上图表示的分数。 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部小格数即可得到答案。【题文】 上图代表几分之几？ 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部小格数即可得到答案。【题文】区域A大约占几分之几，区域B大约占几分之几？ 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部的园即可得到答案。【题文】
上图代表几分之几？ 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部面积即可得到答案。 【题文】 上图代表几分之几？ 【答案】 【解析】图片中带颜色的地方除以全部面积即可得到答案。 【题文】 把橙子分成4份，每份是个橙子，8的是；三分是个橙子，8的是。【答案】2；2；6；3；6 【解析】8分成4份，每份2个，根据这个回答问题。 【题文】
把9个草莓看成一个整体，平均分成3份。 1份是个，9的是。 2份是个，9的是。 【答案】3；3；6；2；6 【解析】9分成3份，每份3个，根据这个回答问题。
浙教版三年级下册数学期末试卷3套
淅教版三年级数学下册期末试卷 一、计算 1、直接写出得数： 480÷6= 52÷9= 10×40×8= 630÷70＝ 23－16= 420÷2÷7= 99+88= 300÷5= 2、用竖式计算，打*号的要求验算： ①*543÷6＝②*864÷8＝③144×8＝④512÷5= 3、计算（能简则简） ①380÷5÷4 ②25×8×4 ③（586－246）÷5 ④294＋399÷7 二、填空： 1、已知○＝8，○＋□＝25, □＝（）。 2、数学课本的封面大约是3（），我国长江长大约是6300（）。 3、边长1厘米小正方形拼成下图形，那么下图的周长是（），面积是（）。 三、选择： 1、（）÷7=14 (5) A、98 B、103 C、100 D、77 2、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（） A. 25米 B. 20平方米 C. 25平方米 3、表示出教室的面积，一般用（）作单位最合适。 Ａ、平方米Ｂ、平方分米Ｃ、平方千米Ｄ、公顷 四、综合应用：
1、以下是三（１）班期中检测数学成绩表，请你根据统计表回答问题。 （3）哪种成绩的人数最少？ （4）我还发现了 2、看图填空。 4、星期天红红和爸爸一起到公园游玩，售票处的标价是 ①爸爸只给红红10元钱，如果每种都玩一次够吗？ ②红红只坐小火车和太空飞机，要花多少元？
③玩一次太空飞机比玩一次小火车贵多少元？ 5、一张水泥桌子的长是2.1米，宽8分米，用边长4分米的方砖贴面，至少要买这样的方砖多少块？ 6、三年级二班34名同学在两位老师的带领下外出春游时，在旅游景点买矿泉水。每瓶1元，买5瓶送1瓶，想一想，如果每人发一瓶要花多少钱？ 7、“六一”节，同学们想在教室里挂三行千纸鸽，如果每行挂12串，每串穿12只，一共需折千纸鸽多少只？
2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一 花果山上学数学7、三位数乘一位数知识点练习五
2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一花果山上学数学7、三位数乘一位 数知识点练习五 第1题【单选题】 236×8的积的最高位是( ) A、百位 B、万位 C、千位 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下面与4×36的积相同的是( ) A、5×35 B、36×2×2 C、3×46 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 285×( )积是三位数． A、4 B、3
C、5 D、9 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 一个两位数乘9，所得的积( ) A、一定是三位数 B、一定是两位数 C、可能是两位数或三位数 D、不是两位数也不是三位数【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 204的7倍是______。 【答案】： 【解析】：
第6题【填空题】 计算 ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 直接写出得数。 36×3=______0÷9=______58×10＋58=______ 240÷6=______154÷2=______60÷2＋40=______ 【答案】：
【解析】： 第8题【填空题】 95×7的积是______位数。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 计算18000×6=______ 【答案】： 【解析】：
第10题【填空题】 小红家离学校470米，小红每天中午回家吃饭，通常她一天在学校和家之间要走______米。【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 计算 ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第12题【计算题】 在下面的方框中填上合适的数。
西师版数学三年级上册知识点归纳解答
西师版三年级上册数学知识点汇编 第一章克、千克、吨的认识 1.毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)是长度单位，除了米和 千米以外，每相邻两个长度单位之间的进率是 20mm=( )cm 4cm=( )mm 5m=( )dm 6km=( )m 2.克(g)、千克(kg)、吨(t)都是计量物品轻重的单位，被称为质量单位。 3.1克。 4. 大约是1千克。 5.40个三年级小学生的体重大约是1吨。 6.每相邻两个质量单位之间的进率是 6t=( )kg 8000g=( )kg 小换大减三个0，大换小加三个0。 有一堆10吨重的沙，用一辆载重1500千克的货车运了6次，还剩多少吨？ 第二章一位数乘两位数、三位数的乘法 1.一位数乘两位数 20×4= 表示4得）。 估算：小丽一分钟可以打58个字，8 （想：58接近60，把58看成60再进行计算。）
2.一位数乘三位数 300×7= 表示7得）。 汪峰开演唱会，贵宾席有8排，每排可以坐99个人，普通席有9排，每排可以坐989人，一场演唱会可以坐多少人？ 一辆自重1860千克的货车，装了9箱货物，每箱货物重689千克，这辆货车能通过限重9吨的大桥吗？ 第三章东南西北 1. 先确定一个方向，再辨认其他几个方向。 2. 东北、东南、西北、西南。 （判别物体的方向时要先画出方向标再进行判别） 第四章两位数除以一位数的除法 1.40÷2= 表示2等于）。 估算：王老师买6千克苹果花了58元钱，每千克苹果大约多少钱？
2.00。 0÷999= 0÷1= 3.最小的一位数是（）、最小的两位数是（）、最小的三位数是（），最大的一位数是（）、最大的两位数是（）、最大的三位数是（）。 4.两数“之和”用加法，两数“之差”用减法，两数“之积”用乘法，两数“之商”用除法 例：最大的两位数与最小的两位数之和是（），最大的三位数与最大的一位数之积是（），最大的三位数与最小的三位数之差是（），最小的三位数除以最小的两位数之商是（）。 5.两位数除以一位数有余数时，余数一定要比除数小。 例：一个数除以9，商是8，余数最大是（），一个数除以另一个数，商是5，余数是4，除数最小是（）。 6.已知除数，商和余数，被除数=商×除数+余数。 例：（）÷7=8......6 （）÷6=4 (1) 7.已知被除数，商和余数，除数=（被除数-余数）÷商。 例：79÷（）=9......7 41÷（）=4 (5) 8.探索规律 3，6，12，24，（），（）。后一个数是前一个数的2倍 81，27，（），3，1。前一个数是后一个数的3倍 1，4，9，16，（），（），49。1，2，3，4，5，6，7自己×自己1，2，4，7，（），16，（）。前一个数加1，2，3，4，5，6得后一个数 31，30，（），25，21，（）。前一个数减1，2，3，4，5得后一个数
小学数学浙教版三年级上册第一单元 花果山上学数学两位数乘一位数(一)-章节测试习题
章节测试题 1.【答题】王老师买7个足球，一共要花______元钱. 【答案】560 【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算. 【解答】已知1个足球80元，王老师买7个足球，求一共要花多少元钱，列式计算为：80×7＝560（元）.故本题的答案是560. 2.【答题】31与3相乘，积是______. 【答案】93 【分析】本题考查的是两三位数乘一位数. 【解答】根据题意列式：31×3＝93.故本题的答案是93. 3.【答题】2个34得（）. 【答案】68 【分析】求几个几是多少，用乘法计算，列式是34×2. 【解答】解：34×2＝68. 4.【答题】21乘3，积（）.
【答案】63 【分析】根据题意列式21×3. 【解答】解：21×3＝63. 5.【答题】5个20连加，和是______. 【答案】100 【分析】5个20连加，可以用乘法计算，列式是20×5. 【解答】20×5＝100.故本题的答案是100. 6.【答题】有一种皮球售价为34元.小明想买2个，他有100元，钱（）用. A. 够 B. 不够 【答案】A 【分析】先算出买2个皮球花多少钱，再和100比较，据此解答即可. 【解答】由题意得，34×2＝68（元），100＞68，所以100元钱够用.选A. 7.【答题】玲玲练字，每天上午写10个毛笔字，下午写10个毛笔字.5天一共写 了______个毛笔字. 【答案】100 【分析】先求玲玲1天写多少个毛笔字，再求5天一共写了多少个毛笔字.
【解答】玲玲1天写毛笔字：10＋10＝20（个），5天一共写了毛笔字：5×20＝100（个）.故本题的答案是100. 8.【答题】桃树有32棵，梨树有3行，每行12棵.梨树和桃树一共（）棵. A.36 B.32 C.68 【答案】C 【分析】本题考查的是两位数乘一位数. 【解答】梨树有3行，每行12棵，则梨树的棵数为：12×3＝36（棵）；桃树有 32棵，则梨树和桃树的总棵数为：36＋32＝68（棵）.选C. 9.【答题】5个人5天做了5件玩具，10个人10天做了______件玩具. 【答案】20 【分析】此题考查的是整十数乘一位数的口算乘法. 【解答】5个人5天做了5件玩具，则10个人5天可以做玩具：5×2＝10 （件）；求10个人10天做了多少件玩具，列式计算为：10×2＝20（件）. 10.【答题】一箱苹果60元.张叔叔买了6箱，一共花了______元. 【答案】360 【分析】此题考查的是整十数乘一位数的口算. 【解答】一箱苹果60元，张叔叔买了6箱，求一共花了多少元，用乘法，列式计算为：6×60＝360（元）.故本题的答案是360.
【人教版】三年级数学上册《第一单元》全套教案
本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。 对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。 1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。 2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进制关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少;秒针走一圈,分针走了多少;以便让学生积累丰富的表象知识,掌握时、分、秒之间的关系。 1秒的认识............................................................ 1课时2经过时间的计算.................................................... 1课时
人教版小学数学三年级上册期末复习练习题集(全册)
第一章、测量 考前读一读 1、比较大小一定要化到知识点相同。 2、注意超载问题一定要比较大小。 3、解决问题认真审题，观察单位的变化。 一、长度单位 基础知识过关 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ） ①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 ②进率是100： 1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 ③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里 考点一、填合适的单位 1、一块玻璃厚50（）一只大象高3（）
粉笔长75（）床长约2（） 回形针长约3（）儿童漫画书宽约2（） 学校操场长90( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( ) 一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( ) 2、一枚1元的硬币厚度约是（）。 ［A．2克 B．2毫米 C．2厘米］ 3、数学课本的宽约是145( )。 ① 毫米② 厘米③ 分米 4、厚度最接近1厘米的物体是( )。 ① 文具盒② 电视机③ 数学书 考点二、比较大小 【一定要化成相同单位】 1、简单的比较大小 在○里填上“>””<”或者“=” 4分米○ 40毫米 70毫米○70厘米 3千米○2970米 4分米○39厘米 2、计算后比较大小 1米—3分米○ 7厘米 5米3分米○ 53米 7厘米＋23厘米○3米 1米－2分米○8分米 1米○2分米30厘米 考点三、计算 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米 1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 2千米=（）米 3米—2分米=（）分米 7千米—2000米=（）千米 36分米—16分米=（）米 4厘米的5倍长是( )分米 考点四、解决问题 1、足球场是一个长方形，长100米，宽75米，小东沿着足球场跑了一圈，跑了多少