五年级语文下册 范仲淹的故事1教案 语文S版

《范仲淹的故事》教学设计

【教学目标】

1．学会11个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句。

2．有感情地朗读课文，抓住重点词句，感受范仲淹刻苦读书的品质，体会其以天下为己任的精神，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

3．激发学生对范仲淹的敬佩和赞扬之情，培养刻苦读书的品质和以天下为己任的胸怀。

【教学重点】

抓住重点词句，感受范仲淹刻苦读书的品质，体会其以天下为己任的精神。

【教学难点】

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

【教学准备】

学生：收集有关范仲淹的资料。

教师：多媒体课件

【教学过程】

【第一课时教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1．出示古诗《江上渔者》。

（1）同学们读过这首诗吗？，自己读一读，谁能看出这首诗表达了作者怎样的思想感情？（关心、同情劳动人民）

（2）你们知道它的作者是谁吗？（板书“范仲淹”）

2．课前，同学们通过不同途径收集了有关范仲淹的资料，谁能向大家介绍一下范仲淹？

（引导学生从范仲淹的生平、作品、言论、小故事等方面去谈）

今天，我们就来深入地了解范仲淹的故事。（把课题补充完整）

二、初读课文，整体感知。

1．出示学习目标：

（1）自读课文1-2遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。

（2）正确、流利地朗读课文，想想课文讲了范仲淹的几个故事，给每个故事加个小标题。

（3）用“——”画出概述范仲淹志向和抱负的语句，想想这几句话表现了范仲淹怎样的胸怀？

学生分组学习

2．检查学习效果

（1）听写词句

家境贫寒废寝忘食毫不介意和衣而眠

美味佳肴粗茶淡饭闭门不出千载难逢

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

（2）组内互相批改订正，快速记住它们。

（3）试着用上以上词语，说说课文主要内容。

（4）说说课文讲了范仲淹的几个故事，交流每个故事的小标题。

（只身苦学划粥割齑谢绝佳肴闭门不出）

（5）指名朗读概述范仲淹志向和抱负的语句，说说自己对这两句话的理解，初步感受他以天下为己任的胸怀。

【第二课时教学过程】

一、复习旧知，导入新课。

1．回顾课文内容，说说课文写了范仲淹的几个故事？用小标题概括。（请发言的同学把小标题写在黑板上）

2．小结学法：抓住主要事件，概括小标题，可以帮助我们快速把握课文内容。

二、直奔主旨，切入要点。

1．读了课文，范仲淹给你留下了什么印象？

（刻苦读书、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……）

2．出示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（1）读一读这句话，结合课前收集范仲淹生平事迹的资料，谈谈你对这句话的理解。

（在天下人还没有感到忧虑的时候就忧虑了，在天下人都已快乐之后才快乐。就是时刻把国家的兴亡、人民的饥寒放在首位，为国家的前途担忧，为百姓的生活考虑，把天下太平当成了自己的责任。）（2）从这句话中，你感受到了什么？

（胸怀天下，志向远大、忧国忧民，以天下为己任……）

（3）再读这句话，感受范仲淹崇高的思想，远大的抱负。

三、品读课文，感悟品质。

为了实现自己忧乐天下的远大抱负，范仲淹是怎样做的呢？

（一）分组学习这四个故事，画出描写范仲淹的言行的语句，在令你感动的地方写出自己的感受。（二）讨论交流，感悟理解。

1．只身苦学

累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。

范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。

（1）有感情地读一读这两句话，说说自己从中感受到什么？

（2）理解“废寝忘食”。引导学生展开想象，想一想范仲淹是怎样废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。（3）指导朗读。

2．划粥割齑

那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。

然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。

（1）对于第一句话描述的情景，文中用了一个成语来概括，那就是——（划粥割齑）

（2）你吃过凉米粥吗？感觉怎样，如果每天都只让吃凝冻的米粥和咸菜，你会怎么样？

但这样的生活，范仲淹却过了很多年，并且对它毫不介意。有人说，范仲淹艰涩的生活有点像孔子的贤徒颜回“一碗饭，一瓢水，在陋巷，他人叫苦连天，颜回却不改其乐。”

（3）引读：范仲淹的生活及其清苦，但他毫不介意。他——（生接读:发愤苦读……五年未解衣就寝。

3．谢绝佳肴

“一天，……请你千万不要生气”

（1）找出这段话中的一对反义词。（美味佳肴——粗茶淡饭）

（2）理解“美味佳肴”和“粗茶淡饭”

（3）范仲淹为什么宁食粗茶淡饭，不吃美味佳肴？

（4）分角色朗读这个故事。

4．闭门不出

可是范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。

但范仲淹只随口说了句“将来再见也不晚”，连头也没抬又继续读书。

（1）对比其他师生和范仲淹对见皇帝的不同表现，体会范仲淹的自信、刻苦。

（2）指导朗读。

（三）寻找动因

1．范仲淹为什么他要这样刻苦学习呢？请同学们再次深入课文寻找答案。

2．出示

有人曾经问起范仲淹的志向，他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）师讲故事——范仲淹从小立志当宰相，生谈感受。

（2）正因为范仲淹从小胸怀天下，志向远大，所以他才连岁苦读，从春至夏，经秋历冬，别人看花赏月，他只在六经中寻乐。数年后，范仲淹对儒家经典，诸如《诗经》、《尚书》、《易经》、《三礼》、《乐经》、《春秋》等书，已堪称大通，最终如愿走上了治国为民的从政之路，实现了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。后人赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

（3）指导朗读最后三个自然段

四、拓展延伸，提升文本

1．出示范仲淹墓的图片及欧阳修为他写的碑文：

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

-----选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文政范公神道碑铭并序》

2．再论范仲淹是一个的人。

五、作业

读了这篇文章，你想说些什么？动笔写下来。

板书设计：

16 范仲淹的故事

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

闭门不出

谢绝佳肴

划粥割齑

只身苦学

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。