语言学概论

普通语言学概要

1、关于幼儿是如何习得语言的有哪几种假说？试加评述。

1、模仿说；幼儿通过模仿听到的语句而学会说话。

2、天赋说：儿童天生具有一种语言习得装置。

3、认知说：语言习得是儿童智力发展的一个方面。

2、语言作为一个符号系统有哪些特性？

语言符号具有任意性、线条性。任意性：荀子说：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”任意性使语言有民族、稳固、时代的特点。线条性：与说话中符号的组合层次性发生龃龉。

3、简述语言、言语以及二者的关系。

语言和言语是不同的两个词语，从字面上来讲，语言就是人们之间沟通的方式，或者说是人们进行沟通的一种表达手段，如果没有了语言那么人们之间沟通就将会出现障碍，而言语，是指人们所说的话，指的是比较具象的东西，言语就是语言的直接表达方式。语言包括言语，但是言语不一定是语言，语言是言语的总括，而言语就是语言的部分，他们是统一跟整体的关系，是不可分割的两点，如果言语表达的好，那么这个人的语言水平就会相对的高一些，如果语言表达不好，可能他的肢体语言就会相对的灵活一些，反正不管怎样，在人们拥有了语言与言语之后，对人们的沟通都起到了促进作用，让人们可以充分表达自己的意思，不知道这样你能不能明白呢。

4、语言有哪些主要功能？最基本的功能是什么？为什么？

语言有：社会功能和思维功能。社会功能是最基本的功能；1、语言是人类最重要的交际工具，语言的第一功能是充当社会的交际工具。文字是在语言的基础上产生的，交际是语言的基本职能。2、语言是集体的标志，标志民族、籍贯、身份等。3、语言是社会生活的记录，了解历史，见证民族关系。

5、简要说明切分和归并的关系

切分和归并是研究语言单位不可避免的相互关联的程序。切分是归并的前提，归并是衡量切分正确与否的手段。

6、语言有哪些主要的机制？它们的作用及相互关系怎样？

预设机制、排除机制、补偿机制、多余机制、类推机制、对称机制、经济机制；

7、某展览会上立有一块“眼看手勿动”的牌子，某看客好奇地用脚踢了一下展品，被主办方抓住罚款，看客非常不服气地说“你们的牌子上只写明不能用手动展品，并没有写明不能用脚动展品。”试用语言学原理对看客的言行加以分析评述。

手勿动中的“手”包含四肢在内，手脚都不能动。这句话是约定俗成的，不能随意更改。

8、举例说明语音的物理属性在语音中的表现。

1.音高：声音的高低，它取决于物体振动的频率，语音的高低取决于声带振动的速度。频率我们用赫兹（Hz）表示。汉语声调就是利用音高：妈[mA55]麻[mA35]马[mA214]骂[mA51] 2、音强，音的强弱取决于说话时呼出的气流对声带等的压力的大小，语音的轻重主要是由音强决定的。莲子[lian35 ts?214] 帘子[lian35 .dz?]

3、音长：声音的长短，取决于发音体震动的持续时间的长短。例如，桂南平话中陶圩方言就

有33调，又有33调，这里面就有时长的问题，当然还有发声态的不同。

4、音质（音色）：声音的个性和品质。音质不同有三方面的原因：①发音体的性质不同；②发音方法不同；③共鸣器的形状和大小不同。例如，[m] [n] [?]发音方法和发音部位相同，只是共鸣器的形状不同。

9、分析描写下列音素的发音条件：

[p] 双唇音

[ts] 舌尖齿龈音（舌尖前音）

[k`] 舌根软腭音（舌面后音）

[e] 舌头最高部移向口腔前部发出的元音

[ε] 半低元音

[o] 半高元音

10、分析下面每组音中两个音在发音上的相同点和不同点：

[?]-----[m] 都是鼻音；前者发音部位是舌根软腭，后者发音部位是双唇

[?]----[o] 前者是半低元音、舌位前部；后者是后元音、圆唇元音、半高元音

11、分析下列词的结构：

现代、现代化、记忆、雪花、枕巾、枕木、摇篮、摇把、司令、司机、烂漫、浪漫、展开、开展、试验、实验、化验、立冬、冬至、春分、彻底、认真、和平、平和、莲子、帘子、子弹、子孙、孙子 chairperson impossible gentleman gentlemanly

单纯词：现代、记忆、枕巾、司令、司机、烂漫、浪漫、展开、开展、试验、实验、化验、彻底、认真、和平、平和 impossible

合成词：现代化、雪花、枕木、摇篮、摇把、立冬、冬至、春分、莲子、帘子、子弹、子孙、孙子、 chairperson gentleman gentlemanly

12、常见的表达语法意义的语法手段有哪些？试举例说明。

语法形式是通过一定的手段构成的，主要有选词、词序、虚词和词形变化等手段。例如汉语中词语的组合，词序不同、虚词不同，语法意义就不一样，如“爸爸和妈妈”不同于“爸爸的妈妈”，就是虚词不同。

13、动词有哪些常见的语法范畴？试举例说明。

“体”。表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴，如英语动词的普通体、进行体和完成体，而汉语中的动词加“着”“了”“过”的现象，有人认为也是“体”的分别。“时”。也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。

“人称”。在不少语言中，动词是随着主语的人称不同而有不同的形式，如俄语、法语都有三种人称，而英语动词只在现在时单数的时候有第三人称和其他人称的对立。

“态”。表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。

14、划分词类的标准是什么？汉语划分词类的标准的具体内容是什么？

①词汇意义（概念的范畴）；②形态标准（包括构形性质和构词性质的）；③句法标准（词在句中的作用或功能、词的组合等）。这样就比较圆满地解决了汉语词类研究的前提问题。

15、语言的词组有哪些基本组合类型？试举例说明。

短语：词和词组合在一起的结构。词的组合可长可短，变化无穷，分析起来，都是由一些最

基本得结构一层套一层组合而成的。形态丰富的语言中，词与词的关系主要是一致关系和支配关系。一致关系：某个词+另一个词；支配关系：某个词或某类词+另一个或一些词。

16、句子和词组（短语）有哪些区别？试举例说明。

词组后句子主要区别是功能上而不是形式上的差别。因为有些句子可能是一个词构成。句子主要是使用单位，具有表述性，可要表达客观现实，陈述主观意图，而词组只是一个语言单位，与现实与主观意图无关。在形式上，词组没有语调，句子具有语调。而且任何一个句子，都与客观环境有关系，词组就不具有这样都关系。句子例子：你（主）是（谓）一个（修饰宾语）孩子（宾语），词语例子：美丽的（修饰）花。

17、什么是显性的语法关系？什么是隐形的语法关系？

英语的语法是显性的，句子之间的各种关系要体现在形式上，而汉语的语法则是隐形的，句子之间的各种关系要语义来传达。

18、根据形态标准可以把世界上的语言分为哪几类？汉语属于哪一类？为什么？

根据词的结构与构成语素之间的关系，一般把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。汉语是典型的孤立语。因为汉语不是通过词的内部形态变化来表达语法作用，而是通过虚词和词序来表达。

19、什么是词义？词义有哪些性质？请举例说明。

是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。

20、从原生义到派生义主要有哪些模式？请举例说明。

从原生义到派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。①隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来构建较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立起相似关系。例如"碟"原本指"一种盛食物的器皿"，现在我们可以用"碟"指"飞碟"、 "光碟"等，这是一种形状上的相似。②换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。换喻有以下几种常见类型：A．工具-劳动者：例如"笔杆子"指"写作者"。B．地名-产品：例如"茅台"指"茅台镇"，又可以指此地出产的"茅台酒"。

21、词义到底包含哪些具体内容？试举例说明。

包含：理性意义、语法意义、附加意义。例如：附加意义中感情意义，有褒义和贬义。

22、词义间有哪些主要的关系？试举例说明。

①相同关系，例如“自行车—脚踏车—单车”是一组同义词；②相反关系，例如，“美—丑”是一组反义词；③包含被包含关系：上下义关系，例如“白菜是蔬菜”，但是反过来说“蔬菜是白菜”；组成关系，例如“房子是由门、窗、墙、地板、房顶……组成的”；④离散关系，例如，“校长—苹果—房子”；⑤类比关系，例如，“本”有两个义项⑴树木的根部，⑵经商投下的资金，一个是本义一个是派生出来的。

23、用义素分析法分析下面各组词的词义：

俯瞰---仰视---眺望：看远

电筒---蜡烛---电灯：物品光

哥哥---姐姐---弟弟---妹妹：人类同辈近亲

父亲---母亲---儿子---女儿：人类血缘关系

24、一句话的意义是否等于这句话所包含的词义之和？为什么？试举例说明。

词义间的关系主要有如下几大类:相同关系、相对关系、包含被包含关系、离散关系、类属关系、历史集关系、一般集关系,整体一部分关系、群体—个体关系

25、句子中词义的选择和限制主要受哪些因素的影响？试举例说明。

一方面词义受到语境的影响，不同的语境使同一个词拥有不同的含义，这个从词的应用场合与上下文来看的。语境表现出词义的选择性。词语能在语境中出现的或不能在语境出现，表现了词义的选择性，即词语可以在怎样的上下、、文中出现。我们可以说“浇花”“浇草”“浇菜”，但不能说“浇鱼”；可以是或“爬山”，但不恩能够说“爬水”；另一方面，由于时代的发展，人的认识的不断深入与发生变化，词从古代发展到现在，词义多少会发生相应的变化，这个是从词的发展性来看的。

26、有哪些常见的歧义现象？如何消除歧义？

多义词或多义短语产生歧义；动词产生歧义；虚词管辖范围不确定产生歧义；对象不明确产生歧义；数量词管辖范围、对象不明产生歧义；层次不明产生歧义；兼类词产生歧义。

消除歧义的一般方法：借助语音手段；语境制约；增加虚词；变换句式；调整语序；改换量词；添加标点。

27、预设的真实是一句话语义真实的充分条件，对吗？为什么?试举例说明。

对。“语义预设”是从逻辑真值角度出发，将预设看作一个命题成立与否的必要条件，目的在于揭示句义间的逻辑关系，判断命题的真假。“语用预设”而涉及言语交际过程中的语言使用者和语言环境，关注这些语言外部因素导致的超越了话语字面意义的动态变化。“，是了如下定义：一个命题 S 预设 S’而且仅当 S’ [1] S 有真值或假值的必要条件。逻辑学区分了语句”和命题，满足预设，是一个语句成为命题的必要条 [2] 件。一般来说一句句子具有 3 种意义：声音意义这（即断言）蕴涵意义和预设意义。

3 类意义的区， [3] 别在于他们要求不同的真实条件。

28、什么是语言变异？语言有哪些类型的变异？

是指说话者的语言表达系统由于社会因素(社会等级,职业等)社会心理因素，心理语言因素而产生的语言形式变化。说话者语言表达系统出现的语言变异可能是社会因素造成的，也可能是由社会心理因素和心理语言因素造成的。

语言变异地域变异、社会变异和功能变异三种。

29、社会方言和地域方言有哪些区别和联系？

方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，这种不平衡是指在不同语言社团中进展速度快慢的不同，是在语言演变在语言外进展的不平衡。

社会方言是指在同一地区居住的居民因年龄、性别、职业、文化程度、阶级、原居住地等的社会因素的不同而决定的小社团语言差异。

社会方言最常见的显著差异在词汇方面，有时也有发音色彩（如北京的"女国音"）或音位分合上的差异。一般来说，社会方言的差别较小，自由通话不成问题（"黑话"除外）。

地域方言是指同一语言在不同地域的分支。地域方言的差别一般大于社会方言，汉语的不同大方言之间往往无法自由通话。

地域方言最显著的区别一般在语音方面，但语法和词汇也可有不少区别。地域方言是方

言中最重要的类型，因此泛称"方言"就指地域方言。

30、简述地域方言形成的原因。

方言是全民语言的地方变体，各方言之间并未斩断一切联系，他们的基本词汇和语法构造基本上还是相同的。

社会的发展往往造成社会内部进一步的分工，这样，同一分工的人群在语言交际上就具有某一社团的特征，产生了语言分支或者语言变体，这就是社会方言。社会的发展往往还伴随着人群生活地域的扩展或者迁移，这样，原来是同一种语言的语言群落，由于地域的变更，某一地域的语言变体就会跟原来的语言逐渐有了差距，各地域之间的语言变体有了自己的稳定性，就产生了地域方言。方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，这种不平衡是指在不同语言社团中进展速度快慢的不同。

地域方言和社会方言都是随着社会分化而分化，是社会分化的伴随现象。

31、简述地域方言和社会方言的相同和不同点。

(1)范围不同。

社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的。

（2）内部差异不同。

域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别。

（3）发展趋势不同。

地域方言在一定条件下可以发展为独立的语言，或在社会高度统一融合情况下可能消失；社会方言没有自己的基本词汇、语音系统、语法结构，在任何条件下都不可能发展成为独立的语言。

32、汉语可以分为哪七大方言区？

北方方言；粤方言；吴方言；赣方言；闽方言；客家方言；湘方言。

33、举例说明行业变异。

行业语是社会上从事某一行业的人为了生产和工作的需要而是用的专门用语。语言的行业变异是社会发展、职业分工的结果。木工、铁工、渔人、猎人、农民、牧民等都有自己的行话，教师、学生、军人也有自己的行话。京剧演员的行话有“生”、“旦”、“净”、“末”、“丑”、“二簧”、“西皮”等；学生的行话有“开夜车”、“吃鸭蛋”、“站黑板”等。

34、简述书面语体和谈话语体的区别。

书面语是在口语的基础上产生和发展起来的。口语是书面语得以产生的基础和源泉，口语是第一性的是书面语的基础，书面语是第二性的在口语的基础上产生。同时口语又是书面语进一步发展的动力，口语不断为书面语提供鲜活的材料促使书面语向前发展，不致于与口语差距太大，从而适应人们的交际需要。书面语具有保守的一面，其发展变化总是要落后于口语，书面语的发展要服从口语的发展。口语具有简短明快、通俗自然的特点，书面语具有语句雅正、结构严密的特点。有些词语由于长时间期使用场合上的分工，在风格色彩上也逐渐有了差别，尽管这些词语在意义内涵上没有任何区别，但却有比较严格的使用界限，不能混用。

35、什么是言语行为？举例说明直接言语行为和间接言语行为。

语言行为是指交际时作为一个功能性单位的语句。

36、什么是合作原则？它包含哪些准则?

合作原则的基本点是，交际双方为使交际能顺利进行下去，双方必须合作。包含：量的准则；质的准则；相关准则；方式准则。

37、分析下面话语的语用推理过程，写出语用推导式，并分析会话含义产生的原因。

甲：你小心点！

乙：我什么风浪没见过！

原因：乙去外地公干，甲与乙的对话。

推导式：甲叫乙注意安全，——乙说他见过很多世面，不怕

甲：这孩子将来要做官的。

乙：这孩子将来要死的。

丙：这孩子哎嗨，啊唷，哦……

原因：别人的孩子很能干，三人评论别人家的孩子

推导式：甲说孩子能干，以后会当官——乙认为再能干都会死——丙对乙的评价表示感叹甲：我昨天买的衣服怎么样？

乙：颜色还可以。

原因：甲买了新衣服，甲乙对话

推导式：甲问新衣服好看不好看——乙认为衣服的颜色不错

38、试联系身边的语言事实分析一下违反语用原则会产生什么样的结果？

违反礼貌原则的话，会造成误会。来自不同背景的话语双方通常会按自己的文化观来评判对方的行为，那么话语双方就极有可能在跨文化交际中遭遇语用失误。如中国人用“老”称呼他人来表示一种尊敬和友好，“老张”可能只有三十或四十岁，而“张老”则可能是一个七八十岁受人尊敬的长者。而在西方文化中，女士年龄是个人隐私，称呼中有“老”，方会被人理解成岁数大。

39、在交际中，除了要遵循合作原则以外，还应遵循什么原则？这些原则与合作原则关系怎样？

在交际中，除了要遵循合作原则以外，还应遵循礼貌原则，接受原则。

40、语用推理与逻辑推理有何不同？

一、逻辑推理主要用于分析事情推断因果，推理的内容必须包括四个要素：1、大前提，2、小前提，3、结论，4、推理形式。其中的推理形式有别于其他三个要素，通过分析才能看出。

二、语用学注重的不是推理，而是陈述事情，日常交际，例如：写文章、表达思想感情，里面有时也会有推理成分，但没有逻辑推理那样单纯，它会有点杂乱。

41、联系实际说明语境的作用。

语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。狭义的语境指一个语言单位出现的前后环境，即上下文。广义的语境指交际的场合及语言交际的背景。

语境的作用：①使语言意义更明确，消除多义和歧义。②使词语获得临时的、特定的含义。

③影响词语的感情色彩。在一定的语境中，语言单位的感情义可以发生临时性的变化，由褒义变为贬义或由贬义变为褒义。④填补、丰富词语的意义。

42、什么是语言演变？其原因和特点是什么？

语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得和原来的语言系

统不同。原因：社会的进步推动语言的发展演变；社会的分化和统一推动语言的发展演变；社会之间的接触和交往推动语言的发展演变。特点：渐变性；不平衡性；

43、语言演变和语言变异有何区别和联系？

语言变异是指在语言接触过程中，语言同语言之间形成互动，导致语言产生变化。

语言变化则多指是由于语言的发展，语言本身发生的变化。

44、方言是怎样产生的？共同语是怎样产生的？方言和共同语的关系怎样？

方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

45、什么是语音演变规律？试举例说明它有什么特点？

语音演变严格按照语音轻化的规律进行着，语音轻化就是声音由重浊演变成轻而清，减少发音部位，降低口腔发力程度。第一，语音变化受纯语音条件的限制发生整齐划一的变化；第二，语音的演变具有时间和地域的限制。

46、举例说明词义演变的原因、途径、结果。

原因：①社会生活的发展变化；②人的认识能力的提高；③语言单位内部的矛盾。

途径：总的来说是通过词义的引申，而词义的引申有两个途径：①比喻：用具体形象的词去比喻与之有联系的抽象事物。②借代：利用事物之间的某种联系，用表甲事物的词指代快乙事物。

结果：①扩大：语言单位概括和应用的范围由小变大。一个意义所指概念的外延扩大。词义由单一义项扩大为多个义项。②缩小：语言单位所概括和应用的范围比原来小。③转移：语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。通过比喻或借代等途径而产生的转移。语言单位感情义的转移。

47、举例说明新词产生的途径。

当前汉语中的新词语大部分是新造词。比如，手机、网民、扶贫、融资、年薪、听证会、放心肉、筒子楼、减肥茶。也有一部分词语的形式是旧的，但在新时期产生了新义，即所谓“旧瓶装新酒”，使得新产生的意义一时成为使用频率很高的义项。而旧词产生新义主要通过引申和比喻两种途径，多表现为由某一专业的专用词进入其他的社会生活领域，成为全民词汇：比如，“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化；“黑马”，新义指在体育比赛或其他竞争中出人意料的优胜者。也有的是旧词新用，即旧词所指意义曾经有，后来所指消失了，再后来又沉渣泛起，旧词也再度复活，如暗娼、嫖客、卖笑等。

48、语言接触表现在哪些方面？

民族之间的贸易往来，文化交流，移民杂居，战争征服等各种形态的接触，都会引起语言的接触。语言的接触有不同的类型，其中最常见的是词的借用。只要社会之间有接触，就会有词语的借用。每一种语言都有一定数量的借词。如果两个民族由于集体迁徙或军事征服而共同生活在一个社会共同体里面，这两个民族就有融合成一个民族的可能，它们的语言也会融合成一种语言。

49、什么是借词？谈谈新时期的汉语借词

借词也叫做外来词，它指的是音和义都借自外语的词。

50、汉藏语系语言和印欧语系语言有哪些主要差别？

最大的差别，就是印欧语系有很多“曲折变化”，特别是动词根据不同的人称、数、时态等而有多种词形变化，形容词、名词也可能有很多曲折变化；而汉藏语系曲折变化少，主要用词序和一些虚词来表示各种语法关系。

51、为什么说语言随着社会的发展而发展？

1、语言依存于社会，社会交际活动的需要是语言产生和发展的基本条件。

2、社会的进步推动社会的发展。

3、社会的分化和统一推动语言的发展。

4、社会之间的接触也会推动语言的发展。

5、从根本上讲，语言的存在和发展是受社会制约的，社会交际的需要是语言存在发展的基本条件。

52、什么是文字？文字与记事图画有何本质区别？

文字是记录语言的书写符号系统，是由字或者字母及其书写（或拼写）组合规则体系组成的。实物记事和图画记事都是帮助人们记忆的一种办法，但是实物记事与文字的产生没有什么关系，而记事的图画却是文字的前身。如果把图形简化，一个图形记录语言中的一个语素或词，那就产生了真正的文字。

53、文字和语言关系怎样？

文字和语言有密切的关系，但是它们之间又有质的区别。

1、语言是第一性的，文字是第二性的，文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字，语言是伴随着人类社会同时产生的，而文字则是人类发展到一定阶段才产生的，文字是记录语言的符号。

2、语言和文字虽然都是交际工具，但是它们在社会中的作用不一样，语言是社会必须的交际工具，没有语言，社会就不存在，而文字对一个社会来讲，则不是必须的，一个社会可以没有文字而照样存在，文字只是辅助语言的交际工具，它只是扩大了语言作为交际工具的功能。

3、文字和语言发展变化的速度不同，文字落后于语言的发展，这样就形成了文字的书写形式和语言的实际发音的矛盾，文字作为辅助交际工具的长处是它能克服时间和空间的限制。

4、文字可以改革、借用，而语言一般则不能。当文字脱离语言达到一定的程度时，即影响到交际功能时，文字就得改革，在一定的历史条件下，人们还可以创造新的文字，文字还可以借用，一个民族在一定的历史时期可以借用其他民族的文字，如日本、越南、朝鲜都曾借用过汉字。而语言一般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从整个民族讲不能没有自己的语言。

5、文字对语言有促进作用，文字把语言记录下来从而形成书面语，人们可以对语言进行加工锤炼，使语言越来越精密细致，有些词汇甚至是在文字的基础上创造出来的。

54、从当前汉语的字母词看语言与文字的关系？

文字与语言是记录与被记录的关系，即形式与内容的关系，而内容决定形式，形式服务于内容则是根本规律。文字记录语言归根结底是记录语言的词汇，这一点从鲁迅为“阿 Q”命名上就可以得到证明。“正是由于词语意义内容的要求，其文字形式才不得不绕过汉字而采用字母。后起的字母词语同样具有这一内因。如“MPEG 1 Audio Layer3”，通用、简洁的“MP3”就被大众约定俗成了

55、简述文字的作用。

1、文字是适应社会经济发展的需要而产生的，它随着社会的发展而日益扩大其作用

文字的发明克服了语言在空间上和时间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于一时”。文字通过书面语能够更好的记录人类的文化活动。

2、文字能够促进思维的发展。

3、文字是学习语言的工具，通过文字可以学习古代语言和外语。

56、什么是表意文字？什么是表音文字？二者各有什么优缺点？

（1）表意文字又称形意文字，一种用象征性书写符号记录词或词素的文字体系，不直接或不单纯表示语音。（2）表音文字是目前多数民族采用的记录语言的符号系统。标音文字的书写符号记录语言中的语音单位，即音位或音节。按照记录的语音单位的不同可以分为音节文字和音位文字。

表音文字易学，易写，记忆量小，与机械（打字机、印刷机）结合易，与信息（电脑）结合易，有排序，易造新词，表概念清晰，引用外来语容易。表音文字的缺点是词汇量大（欧美词典业很发达），字形视觉特点不突出，阅读速度慢，字母数有限，相近词多易拼写错误。表意文字则恰恰相反。