2019-2020年高二地理第二学期中国地理复习之中国的气候

一、单选题

在我国广西某村落，有个延续了几百年的习俗叫“赶水潭”，指的是每年某个时间，村民们用木棍搅动、敲打水潭，使水潭底部泥沙受到震动后变得疏松，逐渐下泄至暗河，原本堵塞的裂隙被疏通。下图为水潭示意图。完成下面小题

1．“赶水潭”发生的主要原因是

A．传统习俗B．旅游推广

C．水患灾害D．用水需要

2．“赶水潭”的时间最有可能出现在

A．元宵节前后B．端午节前后

C．中秋节前后D．重阳节前后

3．关于当地地理环境的推断正确的是

A．降水季节变化小B．植被覆盖好

C．地形平坦D．土壤较贫瘠

4．下面是我国东部地区夏季雨带位置图（阴影部分表示雨带），读图回答下题。

当江淮地区出现伏旱天气时，雨带位于图中的（）

A．①B．②C．③D．④

2016年11月15日，云南省大理至瑞丽铁路澜沧江特大桥钢管拱实现高精度合拢。该桥位于地形复杂的横

断山脉两段，是当前我国安全风险等级最高的在建铁路桥梁之一。全桥共用混凝土8.5万立方米，主体结构共用钢量约14万吨。共用高强螺栓11.52万套。下图为澜沧江特大桥钢管拱景观图。据此完成下面小题

5．该桥梁设计与建材施用重点攻克的难题是（）

A．防范高原冻土和泥石流B．防御强烈地震和峡谷大风

C．防御河谷洪水和水土流失D．两岸交通不便，施工困难

6．该桥所在区域每年5-10月云雾缭绕，主要是受（）

A．太平洋暖湿气流影响B．气温高蒸发旺盛所致

C．印度洋暖湿气流影响D．昆明准静止锋控制

下图为我国某区域年降水量分布示意图(单位:mm)，读图，完成下列各题。

7．有关图中山脉的叙述，不正确的是

A．暖温带与中温带的分界线B．季风区与非季风区的分界线

C．外流区域与内流区域的分界线D．游牧文化与农耕文化的分界线

8．关于图中年等降水量线叙述，正确的是

A．东部分布稀疏，西部分布密集

B．数值自东向西减小的原因主要受地形影响

C．据年等降水量数值推断图示区域处于干旱，半干旱地区

D．山脉南坡等降水量线向西凸出，原因是出于东南季风迎风坡多地形雨

“银杏黄时秋意浓”，每至暮秋，银杏树便“尽换黄金甲”，当秋风袭来，遍地碎金，如梦如幻的浪漫景色吸引大量游人前去观赏。下图为我国主要银杏观赏地分布（左图）及丹东某银杏大道景观（右图）。据此完成下面小题。

9．丹东的地带性植被属于

A．常绿阔叶林B．针阔叶混交林C．落叶阔叶林D．针叶林

10．与湖州相比，丹东的银杏

A．生长缓慢B．枝叶繁茂C．冬季落叶D．树干高大

11．秋冬季节往往将银杏树树干涂白，树木涂白后可以

A．减少地面长波辐射，防止地面热量流失B．增强太阳辐射，提高树干的温度

C．使树干昼夜温差变小，防止树皮开裂D．增强大气逆辐射，减缓夜间冻害

读下两图，回答下列小题

12．甲是某地气温和降水量月份分配图，在乙图中属于此气候类型的地点是（）

A．A B．B C．C D．D

13．关于A国的叙述，不正确是（）

A．该国没有甲气候类型B．气候以季风气候为主

C．有世界最长的河流D．从D国进口铁矿石

14．关于D国的叙述正确的是（）

A．该国气候具有湿热的特点B．该国是重要水稻生产国

C．该国最大河流注入太平洋D．该国人口分布极不平衡

读“我国四地温度带和年降水量统计图”（下图），完成下列各题。

15．关于四地熟制的说法正确的是

A．①一年两熟B．②一年两熟C．③一年一熟D．④两年三熟

16．形成②地降水量较大的主要因素是

A．季风环流B．地形C．纬度位置D．海陆位置

2017年10月19日，北京、天津、河北中南部等地出现大雾。下图为该日08时亚洲局部地区海平面等压线分布图（单位：百帕）。读图，完成下面小题。

17．据图推测，北京出现大雾的原因有

①受低压控制，盛行上升气流②等值线分布稀疏，风力较小③水汽和凝结核多，易形成雾④受冷锋过境影响，污染加重

A．①②B．②③

C．①④D．③④

18．如果甲天气系统向西北移动，台湾岛将可能出现

A．持续大雾B．狂风暴雨

C．晴空万里D．大风降温

19．图中

A．风向普遍为偏南风B．地形以高原和山地为主

C．各地均处于雨季D．包括三种季风气候类型

读某地各月温度、降水、相对湿度分布图，完成下列问题。

20．该地日照时数最低的月份可能是

A．1月B．4月C．7月D．10月

21．该地可能位于

A．华北平原B．云贵高原C．塔里木盆地D．长江中下游平原

22．下图为我国东部某平原城市冬季等温线分布图。受全球气候影响，冬季最低温比往年略有提高。专家预测，到2100年该地气温将升高1.4℃ ~5.8℃。读图，完成下面小题。

正值冬季，该市爆发了严重的流感，专家判断此次流感为新型流感病毒造成，可随空气传播。则下列受影响最严重的地区是

A．甲B．乙C．丙D．丁

柳絮即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。每年四月开始，北方部分地区柳絮飘飞。下图为柳絮飘飞景观图。据此完成下面小题。

23．南方柳絮飘飞较少的主要原因是

A．风力较小B．光照较多

C．气温较高D．降水较多

24．柳絮飘飞对当地造成的不利影响主要有

①留下火灾隐患②影响出行安全

③引起过敏反应④阻碍物种繁衍

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

二、综合题

25．阅读材料，完成下列要求。

材料一每年一到某个季节，海南岛(尤其是三亚市)就会涌入一大批外来游客，而涌入的外地人尤其以东北人，特别是东北老人为主。业内人士感叹，海南又被百万东北人“占领”了。

材料二下图为三亚气候统计资料和地理位置示意图。

（1）结合材料,说明三亚市的气候类型，并描述其气候特点。

（2）推测外来游客大量涌入海南岛可能的季节,并简述理由。

26．下图示意我国某地区河流与某月均温分布,读图完成下列要求。

（1）说出沿26°N纬线从甲点到乙点气温的变化特点。

（2）丙地、丁地何处年降水量较多?并说明原因。

（3）简析A河水能资源丰富的原因。

27．阅读图文资料，完成下列要求。

材料一：千湖之省湖北有着悠久的种藕历史。湖北莲藕主要生长于江汉平原及鄂东南丘陵区浅水湖泊和塘堰。这里的自然、历史、文化及最日常的市井生活，都浓缩在一碗藕汤里，变成一种乡愁。莲藕离不开水，为适应水中生活，它演化出独特的结构。莲藕的地下茎在生长前期叫“走茎”，生长后期膨大成我们熟悉的藕。不过，并非所有的水环境都适合莲藕生长。它经不得动荡，一般只适合生长在起落不太悬殊的缓流，或相对稳定的静水中。湖北气候湿润，雨量充沛，静水多。莲藕生长处一定不能有大风。莲的叶片和花，靠细而脆又中空的叶柄和花梗撑起。叶片大易招风，在抽叶和开花期间，最忌大风。大风会折断叶柄和花梗，水从叶柄或花梗的通气孔道灌入，引起正在生长的地下茎或已成熟的新藕腐烂。

材料二：目前，湖北的水生植物研究机构已选育出20多个莲藕新品种，新品种对环境的适应能力得到加强，产量也更高，再加上当地政府的重视和扶持，以及“九省通衢”方便内销全国的交通优势，莲藕产业已成为湖北农业的支柱产业之一。

材料三：湖北省莲藕主产区分布图。

（1）简述湖北发展莲藕生产的有利条件。

（2）湖北当地有经验的种藕人，为了让藕长得更好，在初夏时节，会把部分未长大的莲蓬（莲的膨大的花托，连接花梗）掐掉，莲蓬长大后却禁止采摘。结合材料从有利于莲藕生长的角度分析原因。

（3）湖北莲藕主产区风力资源匮乏，结合图文材料分析原因。

参考答案

1．C2．A3．D4．A5．B6．C7．A8．D9．C10．A11．C12．C13．C14．D15．B16．A17．B18．B19．D20．C 21．B22．D23．D24．A

25．（1）热带季风气候；全年高温（炎热），分为明显的干湿两季（湿季5--10月，干季11--次年4月）。（2）冬季；海南岛涌入的外地人尤其以东北老人为主，东北纬度高，气候寒冷，老年人不适应，冬季向往南方温暖气候，因此会大量涌入海南岛，此季节可能出现在冬季。

26．（1）由低于28 ℃升高到28 ℃以上,再降到26 ℃以下。

（2）丙地多。丙地位于东南季风的迎风坡,多地形雨;丁地处于台湾山脉的背风地带,且地势较低平。

（3）A河位于亚热带季风气候区,降水丰富,河流流量大;A河发源地到入海口的落差大。

27．（1）自然条件：①湖北地处亚热带季风气候区，气候湿润，雨量充沛；②夏季光照、热量充足；③河流纵横，湖泊密布，给莲藕生长提供了充足的空间；④在莲藕生长期大风天气较少，有利于莲藕生长；⑤江汉平原以冲积土为主，土壤肥沃。

社会：①种植历史悠久，经验丰富；②长期形成的饮食习惯，当地市场需求量大，国内消费市场广阔；③水陆交通便利，便于莲藕销往全国；④当地政府的重视和扶持。

（2）①（初夏时节掐掉未长大的莲蓬）是为了防止莲蓬抢夺更多养分。②莲蓬长大后一旦被采摘，雨水（水）就会从花梗折断处的通气孔道进入地下茎，引起正在生长的地下茎或已成熟的新藕腐烂。

（3）①西、北、东三面被山地环绕，中部为平原地形，冬春季节受偏北风的影响较小；②离冬季风源地远；

③处于内陆，夏季受台风影响较小；④7、8月份受副热带高气压带控制，风力较小。

高中地理资源、环境与可持续发展

资源、环境与可持续发展一、命题趋向 1．理解自然资源对人类生存与发展的意义。了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征，利用中存在的问题及实现资源可持续利用的途径。 2．以某一区域的生态环境问题对其他区域的影响为例，分析环境问题的表现与后果。 3．理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系。 4．举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展。二、知识梳理 1．自然资源对人类生存与发展的意义（1）自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。（2）据图说明自然资源对人类活动的影响和自然资源在不同历史发展阶段所起的作用有何变化资源问题表现产生的原因人类采取的相应措施非可再生能源主要表现为：集中在资源总量小，人均拥有量少总储量不足，利用效率低，人口数量大积极开发新能源；采用新技术，提高利用效率；实行保护性开发，尽可能延长其利用期限；控制人口数量可再生资源（以水资源为例）水资源不足；浪费现象严重；污染严重自然原因：时空分布不均；人为原因：过度开采地下水、浪费、水质性污染等开源：修筑水库、开渠引水、合理开发与提取地下水，废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等措施；节流：农业生产中，调整种植业结构，推广节水灌溉技术；工业生产中，提高用水效率，提高水的重复利用率；加强宣传，提高全社会的水资源忧患意识，倡导公民遵守《水法》，在社区、学校、家庭中倡导节约生活用水主要表现具体内容原因典型事例大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河上的悲剧环境固体废弃物污染生产和生活中大量垃圾堆放污染噪声污染交通运输、工业生产

高中地理常见的气候类型精选题

常见的气候类型精选题一、选择题 1．下面四幅图分别代表一种气候类型，哪幅图代表温带海洋性气候（） 2．分析下图所示的四幅降水量气温月份平均图，指出气候类型判断正确，且排序和图中顺序相符的是（） A．地中海气候热带草原气候热带季风气候温带草原气候 B．温带海洋性气候热带季风气候热带雨林气候热带草原气候 C．温带海洋性气候温带季风气候热带季风气候地中海气候 D．地中海气候温带海洋性气候热带雨林气候亚热带季风气候读世界某地气候资料，回答3-5题。 3．该种气候类型可能分布在（） A．巴西利亚 B．孟买 C．新加坡 D．首尔 4．该地河流（） A．冬季有断流 B．季节变化大 C．有凌汛现象 D．年际变化小 5．该城市规划建设化学工业区的最理想区域位置是（） A．西北郊 B．东北郊 C．西南郊 D．城区内下图表示某地气温（曲线所示）和降水（柱状所示），回答6-8小题。平均气温降水量一月七月一月七月全年 19℃ 28℃ 20 mm 590 mm 1780 mm

6．该地的气候类型是（） A ．北半球亚热带季风气候 B ．北半球地中海气候 C ．南半球地中海气候 D ．南半球热带草原气候 7．气温曲线a 部位气温最高的原因是（） A ．正午太阳高度大，天气晴朗少雨 B ．太阳直射点位于赤道 C ．气压带和风带北移 D ．受高原地形影响 8．气温线b 部位气温低的原因是（） A ．太阳高度角小 B ．寒流影响 C ．云雨较多 D ．海陆位置影响读世界某地区水平衡分布图(水平衡：年降水量减年蒸发量)，完成35-42小题： 9．图中a 地区气候特征是（） A ．热带沙漠气候 B ．有明显的旱季 C ．四季分明 D ．全年炎热干燥 10.图中可以判断：赤道穿过的东部数值低的主要原因是因为（） A ．海拔高，气温低，对流弱，降水少。 B ．气温越高，水平衡数值就越小 C ．降水越少，水平衡数值就越小 D ．热带草原气候地区的水平衡数值都为正值 11．图中，f 、c 、d 、e 四处水域的洋流中，密度流特征明显的是（） A ．f B ．c C ．d D ．e 下图是根据甲、乙、丙三地各月平均气温和各月平均降水量所作的区间统计图，读图完成12-14题。 12．丙的气候类型可能是（） A ．温带海洋性气候 B ．温带季风气候 C ．热带雨林气候 D ．热带草原气候－2400 －1200 －2000 －1200 －1200 －400 0 400 400 0o 23o26′ a d c 甲 b e f mm 10 20 30 气温℃ 甲乙丙

2020年高二区域地理训练专题3.4中国的气候

专题3.4 中国的气候一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。西太平洋副热带高压（简称副高）是影响我国大陆的重要天气系统。我国东部的主要锋面雨带，通常位于副高脊线以北5～8个纬度距离处，并随副高的北进南退而移动。下图是某同学绘制的副高对我国天气影响示意图。读图，回答1～2题。 1. 如副高控制区域位于图中位置，则雨带处于 A. 南部沿海一带 B. 长江中下游地区 C. 华北地区 D. 东北地区 2. 当北方冷空气势力最强盛时 A. 我国受副高控制最明显 B. 我国锋面雨带控制华北地区 C. 锋面雨带已撤离我国大陆 D. 台风已蓄势待发【答案】1. D 2. C 【解析】1. 读图，如果副高控制区域位于图中位置，位于南部沿海地区，则雨带处于副高北部边缘冷暖气流交汇处，图示位置在长江中下游地区。B对。南部沿海受副高影响，降水少，A错。东北、华北地区受雨带影响时，副高移到长江中下游地区，C、D错。 2. 当北方冷空气势力最强盛时，我国是冬季，受冬季大陆冷气团控制，盛行西北风，A错。此时，雨带已经撤离我国大陆，B错，D对。台风多发季节是夏秋季节，C错。下图为我国某时期雨带分布图（阴影区为雨带）。读下图，完成3～4题。

3. 一般情况下，该时期最可能为 A.4、5月 B.6、7月 C.7、8月 D.9、10月 4. 此时武汉和北京的天气特征分别是 A.炎热干燥、炎热干燥 B.炎热干燥、高温多雨 C.高温多雨、炎热干燥 D.高温多雨、高温多雨【答案】3. C 4. B 【解析】 3. A.雨带4、5月份分布在东南沿海地区，A错误；B.6、7月份，雨带移动带长江流域，B 错误；C.读图可知，雨带移动到华北、东北地区，应为7、8月份，C项正确；D.9、10月雨带逐步退回东南沿海，D错误。 4. 7、8月份雨带移动到华北、东北地区，长江流域被副热带高压控制，炎热干燥；北京位于华北地区，高温多雨，B正确。下图中等值线为日最高温等值线（一天中最高气温相等的地方所连成的曲线），实线和虚线分别代表某月相连的4日和5日的日最高温等值线，且该区域这两天都为阴天。读图，完成5～6题。

高中地理-高三地理可持续发展的基本内涵最新

第2节可持续发展的基本内涵【课标要求】 ⊙联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵。【基础积累】一、可持续发展的基本内涵 1、概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2、组成：可持续发展是由生态系统、经济系统和社会系统三大子系统相互联系相互制约共同组成的一个复合系统。 3、基本内涵： ①经济可持续发展：是可持续发展的条件。强调经济增长的必要性。不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高。要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。 ②社会可持续发展：是可持续发展的。发展的目的都是改善，提高人类生活水平，创造一个人人享自由、健康的社会环境。 ③生态可持续发展：是可持续发展的。发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以的方式使用自然资源。自然资源的是可持续发展的基础。二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则：可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。 ①时间上的公平，又称。人类赖以生存的和都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。 ②空间上的公平，又称。 ③要求：之间，之间，之间是平等的，应互相尊重。把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。 2、持续性原则： ①核心：指人类经济和社会发展在不超越资源与的基础上，保持发展的。 ②要求：人类必须保持、，做到不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。 ③目标：实现、、和的相互协调。 3、共同性原则： ①核心：全球的可持续发展需要全球各国、各地区、每个人的共同参与。是实现可持续发展的必要条件。

【专题突破】高中地理各种气候类型成因和分布图汇总!

【专题突破】高中地理各种气候类型成因及分布图汇总影响气温的因素： 1.纬度(决定因素)：气温由低纬向高纬递减(如热、温、寒等五带的划分) 2.大气环流(气压带、风带与季风)：气流性质与来向对气温的影响(靠近冬季风的源地，气温低;受来自高纬的气流影响，气温低;) 3.地形(高度、地势、坡向)： (1)海拔越高，气温越低(垂直递减率-0.6℃/100米) (2)山间盆地、河谷气温较高(同一热量带内，地形对冷空气起屏障作用，如：高大山脉阻挡，冬季风难以入侵;盆地地形，冬季不易散热) (3)山地阳坡比阴坡气温高 (4)背风坡处，有焚风出现，气温高 4.海陆位置： (1)由于海陆热力性质差异，受海洋(湖泊、湿地)影响大的地区，温差小;受陆地影响大的地区，温差大; (2)沿海地区冬季气温较内陆高，夏季气温较内陆低;内陆地区与之相反。 5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿 6.人类活动：热岛效应、温室效应等影响气温日较差(昼夜温差)的因素： 1.纬度：低纬地区>高纬地区(原因：太阳高度高纬低、日变化小) 2.季节：中纬度夏季>冬季 3.地形地势：凹地(如盆地、山谷)>凸地(如小丘、山顶);高原大于海拔低的平原。 4.下垫面性质：陆地>海洋;沙土>粘土、深色土>浅色土、干松土壤>潮湿紧密;旱地>水田。 5.天气状况：晴天>阴天影响气温年较差的因素： 1.纬度：低纬小，高纬大(纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大;低纬相反); 2.下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地; 3.天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。

高中区域地理-中国地理知识结构图

中国地理知识纲要（结合地图册及教材配套使用）一中国地理概况 1-位置范围和行政区划位置：半球、温度带、纬度带位置；海陆位置；经纬度位置。范围：四至（东南西北），陆地面积、海洋面积。相邻地理单位：陆上邻国（14），海上邻国（6），邻海（4个），岛屿。行政区划：行政区划制度（省县乡），34个省级行政区的全称、简称、省会、轮廓。省区之最。2-人口分布和民族特征人口：人口地理分界线（黑河腾冲一线），人口分布特征（人口分布不均衡，以黑河腾冲一线为界，东南部人口稠密，西北部人口稀疏；农村人口比重大，城镇人口比重小），人口问题（详见必修二）。民族：民族构成、民族分布特点。主要少数民族分布地区、风俗习惯。中国自然地理特征

二中国自然地理特征 1-地形中国地形地势总特征（地形多种多样，山区面积广大；地势西高东低，呈三级阶梯状分布。）主演地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵——概况和特征。主要山脉：走向，位置，意义。地形特征对我国的影响：对气候、对河流、、、主要地质灾害：地震、滑坡、泥石流、火山——分布地区及成因。地形地势答题模板：地形：以**为主；地势：**高**低；地貌特点。 2-气候中国气候总特点：气候类型复杂多样，季风气候显著。中国气温特点：夏季——特点及其原因（太阳辐射量、夏季风）冬季——特点及其原因（太阳辐射量、冬季风）中国降水特点：时间分布特征、空间分布特征、南北方差异、中国降水量图解读。中国温度带：主要温度带——分布地区、农业生产特色。中国干湿区：划分依据、分布地区。中国雨带：移动规律、移动原因。主要气象灾害：分类、多发季节、成因、分布特点。气候特征答题模板：气温特点、降水特点、气温降水的季节差异大小。 3-河流湖泊基本概念：内外流河、区，水文特征，水系特征，内外流区分界线。

人教版(2019)高中地理必修2-5.2 走向人地协调——可持续发展-教案

走向人地协调——可持续发展课程标准：运用资料，说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。【教学目标】一、知识与技能 1．了解走可持续发展之路是人类的必然选择。 2．理解可持续发展的基本内涵和基本原则。 3．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。二、过程与方法 1．认识人类走可持续发展道路的必然性。 2．通过对各种图形的分析学会正确的读图方法、提高读图、分析图的能力。 3．以案例分析的形式引导学生全面理解可持续发展的内涵和原则。三、情感、态度与价值观树立正确的自然观、发展观与环境观，认识实现人地协调和可持续发展的意义和必然。【教学重点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．实现人地协调和可持续发展的途径和意义。【教学难点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。【学情分析】学生通过上一节的学习已经对环境问题有直观深刻的感受，也知道要保护环境。但对可持续发展之路无系统深入的了解。【教学方法】小组合作讨论、讲练结合等【教学过程】一、创设情境导入新课： 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望（图5．7）。全球公众都听到了中国强有力的声音。

师：20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？我们先来看段视频（“人类目前面临的主要环境问题”）。追问：视频中主要反映了目前我们面临的哪些环境问题呢？学生：雾霾、水污染、乱砍滥伐、过量开采煤炭、地面塌陷等。教师引导学生简单回顾上节的内容“人类目前面临的主要环境问题”，然后结合视频进行点拨：“人口激增”、“资源短缺”、“环境污染”、“生态破坏”，日益严重的环境问题让人们意识到单纯依靠科技去修复环境，是不能从根本上解决问题的。环境问题的实质是发展问题，在发展中产生，必须在发展中解决。人们迫切需要寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，使人地关系逐渐走向和谐，这就是可持续发展之路。二、预习情况检查：提问：什么是可持续发展？学生：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。追问：可持续发展的基本内涵概括起来可以分为哪三个方面？学生：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。追问：实现可持续发展，要遵循哪三个基本原则？学生：公平性原则、持续性原则和共同性原则。追问：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要哪些人的共同努力？学生：政府、企业和公众。追问：为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了哪些尝试？学生：消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费等等评价：大家对课本的阅读很仔细，预习得很不错。三、深入分析：（一）可持续发展的内涵过渡：1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了《21世纪议程》，这标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动。下面我们来一起深入理解可持续发展的基本内涵和基本原则。

高中地理如何判断季节

如何判断季节一、判断季节的方法以北半球为例，谈谈判断季节的方法。北半球的冬季以1月最为典型，夏季

二、综合练习 1、当地球运行到绕日公转轨道的近日点时，下列叙述正确的是（） A．地中海附近炎热干燥 B．蒙古冷高压势力正强 C．阿根廷此时昼短夜长 D．塔里木河正逢汛期 2、当北印度洋洋流呈顺时针方向流动时，下列叙述正确的是（） A．陆地等温线向南凸出，海洋等温线向北凸出 B．南极科考正处最佳时期 C．我国东南沿海盛行西北季风 D．北太平洋上的夏威夷高压开始强盛 3、当开普敦正值炎热干燥时，一艘海轮从伦敦出发，按最短路线航行至新加坡。海轮航行的情况是（） A．先顺航，再逆航 B．先逆航，再顺航 C．顺航→逆航→顺航 D．逆航→顺航→逆航 4、当我国南极中山站处于极昼时，下列叙述正确的是（） A．我国各地河流封冻影响通航 B．我国东南沿海台风活动频繁 C．非洲热带草原上动物成群北迁 D．澳大利亚小麦收割基本结束 5、当太阳直射北回归线时，正值我国的节气，地球公转到日点附近，地球公转速度逐渐。此日前后，中南半岛盛行季风，北印度洋洋流呈时针方向流动，开普敦所处的季节气候特点是，北太平洋的高压势力日益增强，我国江淮地区出现天气，长江口盐度较。参考答案： 1、B（解析：当地球位于近日点时是1月初，为北半球的冬季，地中海附近温和多雨，南半球的阿根廷此时昼长夜短，由高山冰雪融水补给的塔里木河因气温低正值枯水期，甚至断流。）

2、D（解析：当北印度洋洋流呈顺时针方向流动时，为北半球的夏季，陆地等温线向北凸出，海洋等温线向南凸出，我国东南沿海盛行东南季风，北太平洋受夏威夷高压控制。南极科考的最佳时期为南半球的夏季，北半球的冬季。） 3、D（解析：开普敦为地中海气候，当开普敦正值炎热干燥时，为南半球的夏季，北半球的冬季，北印度洋洋流呈逆时针方向流动，靠近印度的洋流自西向东流。当海轮从伦敦出发时，受北大西洋暖流影响，为逆流，在进入地中海时为顺流，在红海进入印度洋时为逆流）。 4、D（解析：当我国南极中山站处于极昼时，为南半球的夏季，北半球的冬季，我国北方河流封冻影响通航，非洲热带草原上动物往南迁。我国东南沿海台风活动频繁为夏秋季节。澳大利亚种植冬小麦，收割季节为春末夏初。） 5、夏至远减慢西南顺温和多雨夏威夷梅雨低

高中地理常见问题答题技巧

高中地理常见问题答题技巧 1、如何描述地形特征： 1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况 3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征 2、影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 3、影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近） 5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水 5、描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 6、描述河流的水系特征： 1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流多少

七年级地理天气与气候教案新课标人教版

第四章：中国的天气和气候教学要求 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。教学建议【课时安排】建议本章安排2～3课时。【南北气温的差异】本段教材最重要的内容是阅读等值线地图，知识的获取应该通过读图得来，因此在教学中，训练学生读图方法和技能是教学的重点内容。学习冬季气温分布特点时，教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值，了解气温递变规律，概括总结冬季气温的空间分布规律

即由南向北递减。第二步，引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素，例如引导学生在图中找到0 °C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地区发生突然变化，为什么发生变化。从图中可以看出，0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。第三步，引导学生观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。第四步，引导学生查找最南、最北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异，进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。例如北国冰天雪地，那里的人们在观赏冰灯，海南的人们正在大海中嬉戏，广州的花市鲜花盛开等内容，使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。【东西干湿的差异】关于我国降水的空间分布总趋势，建议教师引导学生读图总结。读图时，首先要求学生在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，观察800毫米线与哪条等温线几乎重合，加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。学生完成以上读图过程后，可以阅读教材中提供的相关阅读材料，了解我国降水量极值地区，最后总结我国降水空间分布特点。学习干湿地区划分时，教师可以首先出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片，或播放相关的录像等，让学生充分发挥想象，尝试说明

高中地理中国气候的形成知识点归纳

高中地理中国气候的形成知识点归纳以下是给你推荐的高中地理中国气候的形成知识点整理，希望对你有帮助!高中地理中国气候的形成知识点一、地理因素1.经纬度对中国气候的影响：中纬度为主体，南北所跨纬度大，以中纬度气候为主体。 2.海陆格局对中国气候的影响：亚欧大陆的东部，太平洋西岸，形成了全球最典型的季风气候──东亚季风。 3.地形因素：中国山地众多且高大，走向复杂，对气团具有抬升、阻隔、分流等多种作用，致使气候分异复杂。 4.下垫面因素：中国地理空间下垫面环境复杂多样，且存在着许多性质较为均一的大地貌单元，形成了许多特征典型的地方性气候。 5.洋流因素：中国近海以黑潮暖流为主体，对过境气团有增温增湿的作用，加强了夏季风的势力。 6.青藏高原的影响：青藏高原是世界上最高的高原，地势高峻，平均海拔4000～5000米，有许多耸立于雪线之上、高逾6000～8000米的山峰。高原的外缘，高山环抱，壁立千仞，以3000～7000米的高差挺立于周围盆地、平原之上，衬托出高原挺拔的雄伟之势。高原面积250万平方千米，东西长3000千米，南北宽1500千米，跨15个纬度。而且高原几乎占冬季中纬度对流层厚度的1/3以上，成为中纬度

大气环流中的一个庞大的障碍物。对中国气候的形成无疑起着巨大的作用。 (1)阻挡高原两侧冷峻气流的交换，扩大西风带的影响范围巨大的青藏高原就像河流中央没有露出水面的大石头对河流的影响一样，使冬季500mb(3～4千米)以下的西风带发生分支、绕流，形成南北两支气流。北支气流一部分沿阿尔金山成东风吹入塔里木盆地，一部分沿祁连山成西或偏西北风吹入河西走廊，二者在高原东部汇合成西北气流，流线呈反气旋弯曲，形成动力高压脊，使高原地面冷高压进一步加强，并有利于冬季风南下。高原的约束使冬季风的势力较强。南支气流在高原西南面为西北气流，绕过高原南侧转为西南气流，流线呈气旋性弯曲，产生动力性低压槽，在槽前暖湿气流的影响下，我国南方与北方冬季气候有较大差异。南北两支气流在长江中下游汇合，形成北半球最为强大的西风带。青藏高原的存在使冷空气由于受高原地形的阻挡和挤压，向我国东部地区倾泻到更南的纬度。高原东侧的西南地区，地处高原西风带的背风位置，风速较小，天气、气候别具一格。青藏高原的动力作用还表现在它对于近地面气流的屏障作用。东西方向上，它阻滞了随西风气流东移的天气系统，南北方向上

高二年级中国地理地形、气候练习题.doc

1 高二年级《中国地理》章节练习考试内容：中国的疆域和行政区划、中国的地形、中国的气候一、单项选择题（每小题2分，共70分，答案填在试卷第7页的表格中）下图中a、b、c、d四点分别表示我国的最西、北、东、南端，据图回答1-3题。 1．图中四地中位于中俄边境的是 ( ) A．a、b B．a、c C．b、c D．b、d 2．图中四地分属于我国的几个省级行政区？（） A．一个行政区 B ．两个行政区 C．三个行政区 D．四个行政区 3．当a地正处于黎明时，c地 ( ) A．一定是正午 B．有可能是正午 C．一定是下午 D．有可能是黑夜下图为世界地图上回归线的一部分，已知点A—B之间为海洋，A点以西、B点以东为陆地。回答4-5题。 4.AB线位于( ) A.东半球、北半球 B.西半球、北半球 C.东半球、南半球 D.西半球、南半球 5.C地所在国 ( ) A.是世界上季风气候典型的国家 B.是亚洲耕地面积最大的国家 C.是世界上热带沙漠气候典型的国家 D.农业生产高度机械化 6.北回归线从西向东穿过的省（区），与下列民族排序相同的是（） A.高山族、汉族、壮族、傣族 B.汉族、壮族、傣族、高山族 C.壮族、傣族、高山族、汉族 D.傣族、壮族、汉族、高山族下图是“我国四省区轮廓图”,读图,回答7-8题。

7. 跨我国四类干湿地区的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 省内有著名的“雾凇”气象奇观的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 读“我国四个省级行政区图”，完成9-10题。 2 9．有关图中四省区的叙述，正确的是( ) A．①省是我国西南的边疆省份，它同四个国家接壤 B．②省是我国位置最南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省 C．③省是我国的湖北省，简称鄂，该省人民政府所在地为武汉市 D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国接壤 10．图中四个省中，地跨我国第二、三级阶梯的是( ) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 读“我国沿32°N 所作的地形剖面图”，回答第11题。 11．下列关于A、B、C三地说法正确的是( ) ①A地海拔高气温低，年太阳辐射总量少 ②“远看是山，近看成川”是对A地的写照 ③B地阴雨天气多，因此年太阳辐射总量少 ④C地由于远离冬季风的源地且海拔低，因此冬季气温比B地高 ⑤B地由于海拔比A处低，所以年太阳辐射总量比A处多 ⑥B地为盆地地形，该地多夜雨 A．①②④⑤ B．②③⑥ C．②③④ D．①③⑤ 12．读“我国某地区年降水量分布图”，甲、乙、丙三地分别是( )。

高中地理区域可持续发展专题(一).doc

区域可持续发展专题（一）【考点扫描】本专题通过对区域开发与发展条件的分析和评价，引导学生在能够对一个虚拟的区域进行剖析，能够依据材料中所提供的一系列信息条件进行综合分析和应用，并进而提出区域开发和发展的具体措施，从而树立区域可持续开发与发展的观念。具体考点有：1、不同区域自然环境、人类活动的差异；2、不同发展阶段地理环境对人类和生活方式的影；3、区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施；4、流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对应措施；5、学习区域地理的一般方法。【知识构建】荒漠化的防治荒漠化的防治干旱为主的自然特征荒漠化概念发生地区：干旱、半干旱以及一些半湿润地区表现：土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化西北地区地形特征东部：辽阔坦荡的高原西部：山脉和盆地相间分布干旱特征的成因内部差异贺兰山以东、以西人为原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦荒漠化的形成原因过程原因自然原因：干旱的自然环境荒漠化的地区差异合理控制人口数量、生态恢复与建设治山、治水、治碱、治沙相结合的原则水土流失的治理工程措施自然原因：位置具有过渡性、土壤质地具有特殊治理：保护植被，小流域的综合治理农业技术措施生物措施原因性、降水不均匀、自然灾害多发人为原因：人口压力大、不合理的土地利用方式、植被破坏黄土高原水土流失的地理背景：脆弱的生态环境、尖锐的人地矛盾

【要点解析】一、荒漠化的危害与治理 1、荒漠化的含义。荒漠化是指由于气候变化和人类的不合理活动等因素所造成的土地退化。包括风蚀和水蚀等外力作用造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失和生态环境破坏。造成荒漠化的自然因素和人为原因。我国西北地区的荒漠化的分布和形成原因。 2、荒漠化的危害。荒漠化摧毁了人类赖以生存的土地和环境，直接威胁人类社会生存和经济发展的基础和空间；荒漠化导致生态环境进一步恶化，使农牧业生产力水平下降；给社会和相关产业造成巨大的损失；引发沙尘暴，影响大气环境质量。 3、荒漠化的防治。对策：做到预防为主，防治结合，综合治理。防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益的协调统一。措施：全面保护潜在荒漠化地区的现有林草植被，防止产生新的沙化土地；建设必要的防护林带，阻止沙漠对绿洲的侵袭；对正在或已经荒漠化的土地进行综合治理，通过大力封沙、育林育草、沙地飞播、造林种草，扩大林草植被，恢复其生产力；封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民。二、湿地资源的开发与保护 1、“地球之肾”。①湿地的概念：湿地是水位经常接近地表或地表为浅水覆盖的地区。湿地包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区和河流、湖泊、水库、稻田。②我国主要湿流域的早期18 20 河流的综合开发流域开发的自然背景：地形、气候、水系、矿产开发及其结果世纪下半叶：人口较少，人类活动对自然环境影响不大土地退化植被破坏环境污染世纪 30 年代，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一流域的综合开发开发核心：河流的梯级开发目的：防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用效果：实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一 19 世纪后期：人口激增，掠夺式开发煤炭资源丰富，开采条件好扩大煤炭开采量提高晋煤外运能力加强煤炭的加工转换能源的综合利用

高中地理：中国的气候知识点

高中地理：中国的气候知识点冬、夏季气温分布特点及其成因 (1)冬季气温分布特点：南北气温相差很大；越往北气温越低，越往南气温越高。(等温线密集) 1月0℃等温线：通过青藏高原东南边缘，秦岭-淮河线。冬季最低温在漠河。成因： ①纬度位置的影响:冬季太阳直射南半球,北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，获得太阳光热少。 ②冬季风加剧了北方的严寒。越往南去，冬季风受山岭的重重阻挡，势力大为减弱，使南北温差增大。 ⑵夏季气温分布特点：南北气温相差不大，南北普遍高温。(等温线稀疏) 成因： ①夏季太阳直射北半球,北方的正午太阳高度比南方低,但白昼时间比南方长,则太阳光热并不比南方少多少。 ②受温暖湿润的夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长阴雨天多，日照时间短。【夏季最低、最高温处】原因：地势高。吐鲁番盆地夏季最热原因： ①盆地地形，不易散热，且外边气流越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风； ②沙漠广布，吸热快； ③空气干燥天空少云，太阳辐射强。 (3)温度带划分依据: ≥10℃积温。自北向南分别有：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。附：生长期和积温的概念:≥10℃的持续期是生长期,大多数农作物在日均温升到10℃以上时才能活跃生长。生长期内每天的日平均气温累加起来得到的温度总和叫做积温。 ·秦岭一淮河线以南,主要是我国的亚热带和热带地区。云南省的西双版纳、广东省的雷州半岛、海南省以及台湾南部属热带，其余均属于亚热带。 ·秦岭一淮河线以北的塔里木盆地、华北平原和黄土高原,以及辽宁省的南部属于暖温带。大兴安岭的北段及其两侧地区属于寒温带。在暖湿带和寒温带之间，是东西延伸、面积广阔的中温带地区,包括准噶尔盆地、内蒙古高原、东北平原等。 ·青藏高原则属于以高寒为特征的高原气候区。 [热量界线]:1月0°C等温线(亚热带与暖温带界线)：青藏高原东南边缘——秦岭—淮河一线。暖温带与中温带的界线：鸭绿江口——长城(山西境内稍偏南)——祁连山——天山一线。

高中地理区域可持续发展知识回顾

第三部分区域可持续发展一、区域地理环境与人类活动 1.不同区域自然环境主要从气候、地形、自然资源等方面分析,人类活动的差异主要从农业、工业、人口、城市、交通等方面分析。 2.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 (1)早期阶段:生产力水平低,生产、生活构成和方式单一。 (2)农业社会阶段:生产力水平提高,生产、生活构成和方式多样化。 (3)工商业社会阶段:环境问题日益突出,开始意识到人地之间的矛盾。 (4)转型阶段:转变生产、生活方式,谋求人地和谐发展。 3.区域不同发展阶段产业结构的变化在区域经济发展的过程中,由于资源配置的变化和人均收入的差异,劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势。在此过程中,城市化水平不断提高。二、区域可持续发展 1.区域生态环境的建设 (1)西北荒漠化的防治 ①荒漠化的原因自然原因:干旱的气候(基本条件);疏松的沙质沉积物(物质基础);多大风天气(动力因素);气候异常(重要影响因素)。人为原因:过度樵采;过度放牧;过度开垦;水资源利用不当;等。 ②荒漠化的对策和措施:合理利用水资源;利用生物措施和工程措施构筑防护体系;调节农、林、牧用地之间的关系;采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题;控制人口增长;等。 (2)森林和湿地资源的开发 ①亚马孙热带雨林的开发作用:调节气候、稳定大气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、净化空气、吸烟除尘、防风固沙、美化环境。破坏森林的危害:气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性减少。雨林生态的脆弱性:养分几乎全部储存在植物体内;高温淋洗的作用,土壤贫瘠;植物容易遭受破坏,一旦被毁很难恢复。雨林被毁的原因:过度的焚烧开荒;大规模的农场和牧场的开发;商业性的伐木;采矿、水利和公路建设。

七年级地理世界的气候测试题及答案

七年级地理世界的气候测试题及答案第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B. . D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴 B．寒潮．台风 D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原 B．四川盆地．西北地区 D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（ D ）5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色．蓝色D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 .风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是

A．自然因素 B．人为因素．自然因素为主．人为因素为辅 D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日平均气温是 A 44℃ B 16℃ 11℃ D 12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地 B．七月的海洋．一月的陆地 D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A 赤道附近地带终年高温，降水少 B 中纬度地区沿海降水多，内陆降水少两极地区纬度高，降水丰富 D 南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是( ) A．气温年较差变小 B．降水量减少．夏季风增强 D．台风影响增多（2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答12—14小题

高中自然地理时间和季节这样判断

时间和季节这样判断读懂光照图，是考察学生的空间想象力、认识空间差异常用的手法，是这几年的高频考点。基本知识点 1、全球分成24个时区；150/小时，151/分钟；经度相差1度，时间差4分钟，东早西迟；区时东加西减，需注意日期变更。 2、经度相同，地方时相同；时区相同，区时相同。 3、区时规定全球各地以所在地的时区中央经线的地方时为共同使用的时间，如：北京东八区以8*150＝1200E的地方时刻为准 4、昼半球中央经线＝直射点所在经线＝正午太阳高度（一天中最大太阳高度）＝12：00 夜半球中央经线＝0：00 晨线与赤道交点所在经线＝6：00（晨线与某纬线相交处为该纬度日出时间）昏线与赤道交点所在经线＝18：00（昏线与某纬线相交处为该纬度日落时间） 5、日出时间＝12－L/2，日落时间＝12＋L/2，L（昼长）＝日落时间－日出时间 6、新旧一天分界线：0：00经线与180度经线（国际日期变更线、新一天的起点） 7、国际标准时间：格林尼治时间，中时区区时，即本初子午线（0度经线）的地方时。 8、南北半球天文现象对称，季节相反 9、天文四季中国传统四季：立春、立夏、立秋、立冬为四季起点欧美四季：二分二至为四季起点气候四季：北半球：春3、4、5；夏6、7、8；秋9、10、11；冬12、1、2。 10、周期：恒星日、恒星年；太阳日、回归年；太阳活动周期；哈雷彗星回归周期。 11、时期：三次社会分工、三次技术革命、产业革命前后、二战前后、改革开放前后、地质年代 12、夏令时一般在天亮早的夏季人为将时间提前一小时（本为6点的调为7点），冬令时是在冬天把时间调慢了一些（18点调为17点）。一、时间（时刻）信息条件的提取（一）、光照图、日界图上时刻信息条件的提取： 1、光照图（1）光照图的经纬网格一般有3种。 ①极地俯视图：极点为中心，纬线为同心圆或圆弧；经线为放射线，相交于极点。应注意通过半球位置的确认来判读经度的值。一般顺自转方向增大为东经，逆自转方向增大为西经。 ②侧视图：纬线为平行线；经线为弧，相交于南北极点，一般向右增大为东经，向左增大为西经。 ③方格状网格，一般横为纬线，纵为经线。高考题往往从上列三种中进行切割、变换。 ⑵时刻条件提取：因为赤道是大圆，晨昏线也是大圆，两个大园相交，其交点互相平分。 ①赤道与晨线的交点的地方时是6点； ②赤道、昏线的交点的地方时是18点；

七年级地理世界的气候练习题

第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B. C. D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴 B．寒潮 C．台风 D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原 B．四川盆地 C．西北地区D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（D） 5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色C．蓝色D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是 A．自然因素 B．人为因素 C．自然因素为主．人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日平均气温是 A 44℃ B 16℃ C 11℃ D 12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地 B．七月的海洋C．一月的陆地 D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A 赤道附近地带终年高温，降水少 B 中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C 两极地区纬度高，降水丰富 D 南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是( ) A．气温年较差变小B．降水量减少 C．夏季风增强 D．台风影响增多（2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答12—14小题

常见的地理季节判断

常见的地理季节判断 1.太阳直射点移动规律： 3月21日前后到6月22日前后在北半球且向北移动（由赤道到北回归线）。 6月22日前后到9月23日前后在北半球向南移动（由北回归线到赤道）。 9月23日前后到12月22日前后在南半球且向南移动（由赤道到南回归线）。 12月22日前后到第二年3月21日前后在南半球向北移动（由南回归线到赤道） 2．地球在公转轨道上的位置及速度：地球的公转速度最快时（近日点）是1月初，北半球冬季；地球公转速度最慢时（远日点）是7月初，北半球夏季。 3．正午太阳高度的大小与变化：北回归线以北地区6月22日正午太阳高度最大，次日后逐渐减小，12月22日达到最小；12月22日后逐日增大，到6月22日达到最大。南回归线以南地区相反。

南北回归线之间地区一年中太阳直射时正午太阳高度最大（90度），当地的冬至日最小。 4．日出、日落方位：太阳东北出、西北落，为北半球夏半年；太阳东南出、西南落，为北半球冬半年。5．日影长短与方向：日影总是与太阳的方位相反，且太阳高度越大，影子越短。 6．昼夜长短与变化、日出日落时间以及极昼、极夜现象的出现：当北半球昼长夜短，北极附近区域出现极昼时，为北半球夏半年。夏半年日出早于6时（当地地方时），日落晚于18时；冬半年日出晚于6时，日落早于18时。 7．光照示意图：利用已知太阳直射点的位置来判定季节；利用以极点为中心的昼夜半球图来判定季节；利用赤道与任意经线交点为中心的昼夜半球来判定季节；利用地球某点或全球的昼夜长短来判定季节；利用地球某点或全球的正午太阳高度来判定季节；利用对趾点季节相反、昼夜长短相反等特点判断季节。二．水文方面可以根据河流汛期，河流封冻、解冻的时期及冰期、凌汛等现象的出现来判断季节。

七年级地理中国的气候.docx

第五章中国的气候一、学习目标 1、了解气象观测和天气预报，知道气象观测与研究气候的关系。提高收听、收看天气预报的能力 2、了解我国气温、降水的特点和分布，知道我国气候的基本特征及其形成的主要原因 3、正确认识我国气候的优势和不利因素，珍惜我国气候资源，关心气象带来的灾害二、学习要求 1、基本知识 ⑴知道：一月、七月气温分布特点。年降水量的地区分布特点。降水集中夏季、年际变化大。季风气候的特点及季风区与非季风区的划分。季风气候形成的原因。气候复杂多样和主要气候类型。我国天气预报中常用的符号。旱、涝、寒潮、台风等灾害性天气对人类生产和生活的影响。 ⑵记住： 0 C等温线的分布 ⑶应用天气预报 ⑴学会根据等温线图、等降水量图分析我国一月、七月气温分布与降水量空间分布的特点 ⑵学会阅读不同地点的气温曲线图与降水量柱状图⑶学会收听天气预报，根据符号识别当地天气变化⑷学会分析当地气候特点对生产生活的影响 3、实践能力 ⑴、收听天气预报，连续记录有关天气变化的资料，分析一段时间内天气变化情况。 ⑵、会画常见天气符号 4、德育要求：认识自然规律，遵循自然规律。三、学习建议 1、学会画风向符号 2、用学过的天气符号，会进行天气预报。 3、会总结规律，如，我国冬季气温分布有何规律？纬度愈高，气温愈低。四、巩固练习（一）、单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内 1、在冬季我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的等温线是：（） A 、80 c B 、00c C、 80c D、 160c 2、我国极端最低气温、极端最高气温分别出现在：（ A 漠河、武汉 B 哈尔滨、吐鲁番 C 漠河、吐鲁番 3、在五个温度带中北京处于：（） A热带B亚热带C暖温带D中温带） D 哈尔滨、武汉 4、在我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的年降水量是： A 200 毫米 B 400 毫米 C 600 毫米D800 毫米（） 5、在干湿地区中，北京属于：（） A 湿润地区 B 半湿润地区 C 半干旱地区 D 干旱地区 6、北京地区属于：（） A 温带大陆性气候 B 温带季风气候 C 亚热带季风气候 D 热带季风气候 7、我国冬季风的主要风向为：（） A东北B东南C西北D西南 8、阅读下列天气符号（图5—— 1），代表 6 级西南风的是：（）