化验分析数据处理及结果计算共12页文档

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化验分析数据处理及结果计算

本章教学目的:

1、了解分析化学常用计量单位。

2、掌握化学分析中常用的溶液浓度表示方法。

3、掌握分析化学计算基础。

4、掌握可疑值概念,分析数据的取舍方法4d、Q检验法、Grubbs法,它们的特点及相互关系。

5、理解平均值精密度的表示方法,平均值的置信区间。

教学重点与难点:溶液浓度表示方法;滴定分析结果计算;可疑数据的取舍。

教学内容:

第一节分析化学中的计量关系

一、法定计量单位

什么是法定计量单位?

法定计量单位:由国家以法令形式规定使用或允许使用的计量单位。

我国的法定计量单位:以国际单位制单位为基础,结合我国的实际情况制定。

国际单位制SI—International System of Units

简单介绍SI基本单位。

二、分析化学中常用法定计量单位

1、物质的量:用符号n B表示,单位为摩尔(mol)。

规定:1mol是指系统中物质单元B的数目与0.012kg碳-12的原子数目(6.02×1023)相等。

物质基本单元:可以是原子、分子、离子、电子及其它粒子和这些粒子的特定组合。

例如:H2O为基本单元,则0.018kg水为1mol水。

H2SO4为基本单元,则0.098kg H2SO4为1mol。

1/2 H2SO4为基本单元,则0.098kg H2SO4为2mol

由此可见:相同质量的同一物质,由于所采用基本单元不同,其物质的量也不同。

表示方法:1 mol H其质量为1.008g;

1 mol H2其质量为2.016g;

1 mol 1/2Na2CO3其质量为53.00g;

1 mol1/5 KMnO4其质量为31.60g。

2、质量(m):单位为千克(kg);克(g);毫克(mg);微克(μg)。

1kg = 1000g = 1×106mg = 1×109μg

3、体积(V):单位为米3(m3)

分析化学中:升(L);毫升(ml);微升(μl)。

1m3 = 1000L = 1×106ml = 1×109μl

4、摩尔质量(M B):单位为千克/摩(kg/mol),常用g/mol表示。

m

M B=

n B

介绍p185页表5-7,常用物质的摩尔质量。

5、摩尔体积(V m):单位为m3/mol;常用L/mol。

理想气体:22.4L/mol 。

v

V m=

n B

6、密度(ρ):kg/m3;g/cm3;g/ml。

7、元素的相对原子质量(Ar)

指元素的平均原子质量与12C原子质量的1/12之比。

8、物质的相对分子质量(Mr),即以前的分子量。

指物质的分子或特定单元平均质量与12C原子质量的1/12之比

三、分析化学计算基础

四、溶液浓度表示方法

1、物质的量浓度

物质的量浓度= 物质的量/混合物的体积

c B = n B/V

式中:

c B—物质B的物质的量浓度,mol/L;

n B—物质B的物质的量,mol;

V—混合物(溶液)的体积,L

B—基本单元

2、质量分数

B的质量分数= B的质量/混合物的质量

ωB表示,量纲为1。

ω(HCl)=0.38 或ω(HCl)=38 %

质量分数表示:mg/g、μg/g、ng/g

3、质量浓度

B的质量浓度= B的质量/混合物的体积

ρB表示,单位为g/L或mg/L、μg/L、ng/L。

ρB= m B/V

式中:

ρB—物质B的质量浓度,g/L;

m B—物质B的质量,g;

V—混合物(溶液)的体积,L。

4、体积分数

B的体积分数= 混合前B的体积/混合物的体积

φB表示,量纲为1。

φ(C2H5OH)= 0.70 或φ(C2H5OH) = 70 %

质量分数表示:mg/g、μg/g、ng/g。

5、比例浓度

容量比浓度:液体试剂相互混合的表示方法。

(1+5)HCl:1体积浓盐酸与5体积蒸馏水混合。质量比浓度:两种固体试剂相互混合的表示方法。

(1+100)钙指示剂-氯化钠混合试剂—1单位质量的钙指示剂与100个单位的氯化钠相互混合。

6、滴定度(Titer)

滴定度有两种表示方法:

(1)Ts:每毫升标准溶液中所含滴定剂(溶质)的克数表示浓度。单位g/mL。

溶质的质量m(g)

Ts= =

溶液的体积V(ml)

例如:T HCl = 0.001012g/ml的HCl溶液,表示每毫升此溶液含有0.001012g 纯HCl。

(2)Ts/x:以每毫升标准溶液所相当的被测物的克数表示的浓度。

S:代表滴定剂的化学式。

X:代表被测物的化学式。

被测物的质量m(g)

T S/X = =

标准溶液的体积V(ml)

T HCL/Na2CO3=0.005316g/mol HCl溶液,表示每毫升此HCl 溶液相当于0.005316g Na2CO3。这种滴定度表示法对分析结果计算十分方便。

第二节滴定分析结果计算

一、滴定分析计算的依据

1、滴定:将试样制备成溶液置于三角瓶中,再将另一种已知准确浓度的试剂溶液(标准溶液)由滴定管滴加到待测组分的溶液中去,直到所加标准溶液和待测组分恰好完全定量反应为止。

3、滴定分析法(titrimetric analysis):根据滴定反应的化学计量关系、标准溶液的浓度和体积用量,计算出被测组分含量的定量分析方法。

假如选取分子、离子或原子作为反应物的基本单元,此时滴定分析结果计算的依据为:当滴定到化学计量点时,它们的物质的量之间关系恰好符合其化学反应所表示的化学计量关系。

(1)待测物的物质的量nA与滴定剂的物质的量nB的关系:

Aa + bB →dD + eE

待测物溶液的体积为V A,浓度为c A,到达化学计量点时消耗了浓度为c B 的滴定剂的体积为V B,则:

浓度高的溶液稀释为浓度低的溶液,可采用下式计算:

c 1V 1 = c 2V 2式中:c 1、V 1—稀释前某溶液的浓度和体积;

c 2、V 2—稀释后所需溶液的浓度和体积。

实际应用中,常用基准物质标定溶液的浓度,而基准物往往是固体,因此必须准确称取基准物的质量m ,溶解后再用于标定待测溶液的浓度。

(2)待测物含量的计算

滴定分析中计算被测物含量的一般通式:

若称取试样的质量为m s ,测得待测物的质量为m A ,则待测物A 的质量分数为:w A ={a/b(c B V B M A )}/m s ×100% 二、标准溶液浓度的计算

1、标准溶液浓度的计算

例1:配制0.02000 mol·L -1 K 2Cr 2O 7标准溶液250.0mL ,需称取多少克K 2Cr 2O 7 ?

解:已知M K2Cr2O7= 294.2 g· mol -1

m = n·M = c·V·M

m = 0.02000 mol·L -1 ×0.2500L ×294.2 g· mol -1 =1.471 (g)

配制方法:准确称量1.47g(±10%) K 2Cr 2O 7基准物质于容量瓶中,溶解定容,再计算出其准确浓度。例2:已知浓盐酸的密度为1.19g·mL -1 ,其中HCl 含量为37%。计算:

(1)浓盐酸的浓度(物质的量浓度);

(2)欲配制浓度为0.1mol ·L -1的稀盐酸1.0×103mL ,需要量取浓盐酸多少毫升?(c HCl = 12 mol·L -1 )

(1)解:已知M HCl = 36.46 g· mol -1c HCl =(1.19g·mL -1 × (1.0 × 103mL)

×0.37)/36.46 g·mol -1 = 12 mol·L -1

(2)解:根据稀释定律

(n HCl )前 = (n HCl )后(c HCl ·V HCl )前 = (c HCl ·V HCl )后

V HCl = 0.1 mol·L -1 ×( 1.0 × 103mL)/ 12 mol·L -1 = 8.4 mL

用10mL 量筒量取9mL 浓盐酸,注入1000mL 水中,摇匀,贴上标签,备用。2、标定溶液浓度的有关计算

例3:用基准无水碳酸钠标定HCl 溶液的浓度,称取0.2023gNa 2CO 3,滴定至

终点时消耗HCl 溶液37.70mL ,计算HCl 溶液的浓度。

解:已知M Na 2CO 3 =105.99 g· mol –1

Na 2CO 3 + 2HCl 2NaCl + CO 2↑ + H 2O

c HCl = 2 (m/M) Na 2CO 3 /V HCl c HCl = 2×(0.2023g/105.99g· mol –1)/ 37.70 ×10-3 L

=0.1012mol·L –1

例4:要求在标定时用去0.10mol·L -1 NaOH 溶液20~25mL ,问应称取基准试剂邻苯二甲酸氢钾(KHP )多少克?如果改用草酸(H 2C 2O 4·2H 2O )作基准物质,又应称取多少克?(要求相对误差小于0.1%)

n KHP = n NaOH

解:已知M KHP = 204.22 g· mol –1

NaOH + KHP = NaKP + H 2O

m KHP = (cV) NaO H M KHP

(1)V=20mL

m KHP = 0.10mol·L -1 ×20×10-3L ×204.22 g· mol –1

m KHP = 0.41g

(2)V=25mL

m KHP = 0.10mol·L -1 ×25×10-3L ×204.22 g· mol –1

m KHP = 0.51g

同理计算以草酸为基准物质情况。

已知M H 2C 2O 4 = 126.07 g· mol –1

2NaOH + H 2C 2O 4 Na 2C 2O 4 + 2H 2O

(1)V=20mL ,m = 0.13g

(2)V=25mL ,m = 0.16g

由此可知:在标定同一浓度的NaOH 溶液时,若分析天平的绝对称量误差一定时,采用摩尔质量较大的邻苯二甲酸氢钾作为基准试剂,可以减少称量的相对误差。

如何配制0.1mol·L -1 NaOH 溶液?称取120gNaOH 固体,溶于100mL 水中,摇匀,注入聚乙烯容器中,密闭放置清亮。用塑料管虹吸5mL 上层清液,注入1000mL 无二氧化碳的水中,摇匀,贴上标签备用。

例5:准确量取30.00mL HCl 溶液,用0.09026mol·L -1 NaOH 溶液滴定,到达化学计量点时消耗NaOH 溶液的体积为31.93mL ,计算HCl 溶液的浓度。

解:

NaOH + HCl NaCl + H 2O

c HCl ·V HCl = c NaOH ·V NaOH

c HCl

=0.09026 mol·L -1 × 32.93mL / 30.00mL = 0.09908 mol·L -1 3、物质的量浓度与滴定度之间的换算

例6:HCl 标准溶液的浓度为0.09908 mol·L -1 ,HCl 标准溶液对NaOH 的滴定度T HCl/NaOH (g·mL -1 )为多少?

解:已知M NaOH = 40.00 g· mol –1

HCl + NaOH NaOH + H 2OT HCl/NaOH = 0.09908 mol·L -1 ×(1.00 ×

10-3 L ) × 40.00 g· mol –1

T HCl/NaOH = 0.00396 g·mL -1

三、滴定分析法计算实例

例7:准确移取食用白醋25.00mL ,置于250mL 容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度、摇匀。用50mL 移液管称取上述溶液,置于250mL 三角瓶中,加入酚酞指示剂,用0.1000mol·L -1NaOH 标准溶液滴定至微红色,计算每100mL 食用白醋中含醋酸的质量。

解:

NaOH + HAc NaAc + H 2O

(1)50mL 溶液中HAc 浓度:

(2)25mL 白醋中HAc 浓度:

(3)100mL 食用白醋中含醋酸的质量。

M HAc = 60.00 g·

mol –1

例8:测定铝盐中铝含量。称取样品0.2500g ,溶解后

加入EDTA 标准溶液,c (EDTA) =0.05000mol ·L -1 ,V (EDTA)=25.00mL 。选择适当条件,用

c (Zn 2+) = 0.02000mol ·L -1 标准溶液返滴定,用去V (Zn 2+) = 21.50mL ,求铝的含量?

解:Al 3+ + H 2Y 2- → AlY - + 2H +

Zn 2+ + H 2Y 2- → ZnY 2- + 2H +

Al 3+ ~ H 2Y 2- ~ Zn 2+

n (EDTA) = 0.05000mol ·L -1 ×25.00 ×10-3L =1.25×10-3mol

n (Zn 2+) = 0.02000mol ·L -1 ×21.50 ×10-3L = 0.43×10-3mol

n (EDTA) = n (Zn 2+) + n (Al 3+) n (Al 3+) = 1.25×10-3mol - 0.43×10-3mol = 0.82×10-3mol

铝的含量 ={ (26.98g ·mol -1 × 0.82×10-3mol)/ 0.2500g} ×100%

铝的含量 = 8.85%

第三节 分析结果数据处理

一、分析结果的判断

可疑值:在消除了系统误差后,所测得的数据出现显著的特大值或特小值,这样的数据是值得怀疑的。

对可疑值应做如下判断:

1、 分析实验中,已然知道某测定值是操作中的过失所造成的,应立即将此数据弃去。

2、 找不出可疑值出现的原因,不应随意弃去或保留,而应按照下面介绍的方法来取舍。

二、分析结果数据的取舍

1、4d 法:也称“4乘平均偏差法”。

例1:我们测得一组数据如下表示:

测得值 30.18 30.56 30.23 30.35 30.32 X = 30.27

d = │xi - x │ 0.09 0.04 0.08 0.05 d = 0.065

从上表可知30.56为可疑值。

①求可疑值以外其余数据的平均值:

30.18 + 30.23 + 30.35 + 30.32

X = = 30.27

4

②求可疑值以外其余数据的平均偏差:

|d1| + |d2| + |d3| + |d4| 0.09 + 0.04 + 0.08 + 0.05

d = = = 0.065

n 4

③求可疑值和平均值之间的差值:

30.56 - 30.27 = 0.29

④将平均偏差d乘4,再和求出的差值比较,若差值≥4d则弃去,若小于4d 则保留。

4d = 4×0.065 = 0.26 <0.29

所以30.56值该弃去。

4d法适用于测定4到6个数据的测量实验中。

2、Q检验法

Q检验法的步骤如下:

①将测定数据按大小顺序排列,即x1、x2、……xn

②计算可疑值与最邻近数据之差,除以最大值与最小值之差,所得商称为Q 值。

可疑值出现在首项:

x2– x1

Q计算= (检验x1)

x n- x1

可疑值出现在末项:

x n - x n -1

Q计算= (检验x n)

x n- x1

查表8-1:Q计算≥Q,弃去

Q计算<Q,保留

表8-1:舍弃商Q值表(置信度90%和95%)

例如:标定NaOH标准溶液时测得4个数据,试用Q检验法确定0.1019数据是否应舍去?置信度90%。

解:排列0.1012,0.1014 ,0.1016 ,0.1019

0.1019 - 0.1016 0.0003

计算:Q计算= = = 0.43

0.1019 - 0.1012 0.0007

查Q表:4次测定的Q值= 0.76,0.43 <0.76,故数据0.1019不能弃去。

3、4d法和Q检验法的比较

相同处:从误差出现的机率考虑。

不同处:4d法将可疑数据排除在外,方法简单只适合处理一些要求不高的实验数据。Q检验法准确性相对较高,方法也是简单易行。

三、平均值精密度的表示方法:

平均值精密度:为说明平均值之间的精密度,用平均值的标准差(Sx)表示。

复习前面学过的:

|d1| + |d2| + |d3| + ……|d n|

平均偏差d = = |∑di|/n

n

标准偏差S = {Σ(x i– x)2 / (n – 1)}1/2 = {Σd2 (n – 1)}1/2

d和S计算出以后,只不过解决了个别测定和它们平均值之间的偏差,那么平均值不是真实值,平均值与真实值之间的误差是怎样处理的呢?

数理统计方法已证明:

Sx = S/ n1/2

Sx:平均值的标准偏差

S为:准偏差,n为测定次数

Sx代表平均值与真实值之间的接近程度。

即真实值= x ±Sx

[讨论]:

①增加测定次数可以提高测量的精密度,使所得的平均值更接近真实值。

②当n>10时,Sx↓慢。

③当n>5时,Sx几乎没有什么变化,实际分析中测定次数大都在5次左右。

例如:进行污水中铁含量测定,结果如下:

67.48 67.47 67.47 67.43 67.40 mg/L

求:平均偏差、标准偏差和平均值的标准偏差。

解:Fe,mg/L |d1| = |x - x| d2 =(x - x)2

67.48 0.03 = 0.0009

67.47 0.02 0.0004

67.47 0.02 0.0004

67.43 0.02 0.0004

67.40 0.05 0.0025

X= 67.45 Σ|d| = 0.14 Σd2 = 0.0046

Σ|d| 0.14

平均偏差d = = = 0.028

n 5

Σd20.0046

标准偏差S= = = 0.034

n - 1 5 - 1

S 0.034

平均值的标准偏差:Sx = = = 0.015

n 5

四、平均值的置信区间

偶然误差在分析操作中是无法避免的。例如一个很有经验的人,进行很仔细的操作,对同一试样进行多次分析,得到的分析结果仍不能完全一致,进行多次测定的结果绘成曲线后会发现一些规律:

正误差和负误差出现的几率相等。

小误差出现的次数多,大误差出现次数少。

置信度P:是指测量结果的准确性有的可靠程度,又称置信水平。它是由分析工作者根据对测定的准确的要求来确定的。

置信系数t:查表P348表8-3

例:P = 95% ,n = 5,则t = 2.78

平均值的置信区间:在一定置信度下,以平均值为中心包括真实值的可能范围称为平均值的置信区间,又称为可靠性区间界限。

平均值的置信区间= X ±t S/ n1/2= X±tSx

X:平均值t:置信系数

S:标准偏差Sx:平均值的标准偏差

n:测定次数

例:在测定水中镁杂质含量,测定结果如下所示。

测定结果,mg/L d = (x - x)d2 = (x - x)2

60.04 0.01 0.0001

60.11 0.06 0.0034

60.07 0.02 00004

60.03 0.02 0.0004

60.00 0.05 0.0025

X = 60.05 Σd = 0.16 Σd2 = 0.0070

Σd20.0070

S = = = 0.04

n-1 5-1

P = 95% f = 5 -1 = 4

置信区间= X±t S/ n 1/2 = 60.05±2.78×0.04/51/2 = 60.05±0.05

真实值落在60.00 ~ 60.10范围内

此例说明通过5次测定,有95%的可靠性认为镁杂质的含量是在60.00mg/L 至60.10mg/L之间。

讲课后评:平均值精密度的概念,教材中讲解的很模糊,需要在讲课中明确。

《数据分析》练习题

《数据分析》练习题 1.一个地区某月前两周从星期一到星期五各天的最低气温依次是(单位:℃):x 1, x 2, x 3, x 4, x 5和x 1+1, x 2+2, x 3+3, x 4+4, x 5+5,若第一周这五天的平均最低气温为7℃,则第二周这五天的平均最低气温为 。 2.有10个数据的平均数为12,另有20个数据的平均数为15,那么所有这30个数据的平均数是( ) A .12 B. 15 C. 1 3.5 D. 14 3.一组数据8,8,x ,6的众数与平均数相同,那么这组数据的中位数是 ( ) A. 6 B. 8 C.7 D. 10 4.某校在一次考试中,甲乙两班学生的数学成绩统计如下: 请根据表格提供的信息回答下列问题: (1)甲班众数为 分,乙班众数为 分,从众数看成绩较好的是 班; (2)甲班的中位数是 分,乙班的中位数是 分; (3)若成绩在80分以上为优秀,则成绩较好的是 班;、 (4)甲班的平均成绩是 分,乙班的平均成绩是 分,从平均分看成绩较好的是 班. 5.在方差的计算公式 ()()()222 21210120202010 s x x x ??= -+-+???+-??中, 数字10和20分别表示的意义可以是( ) A .数据的个数和方差 B .平均数和数据的个数 C .数据的个数和平均数 D .数据组的方差和平均数 6..如果将所给定的数据组中的每个数都减去一个非零常数,那么该数组的 ( ) A.平均数改变,方差不变 B.平均数改变,方差改变 C.平均输不变,方差改变 D.平均数不变,方差不变 7..已知7,4,3,,321x x x 的平均数是6,则_____________321=++x x x . 8..已知一组数据-3,-2,1,3,6,x 的中位数为1,则其方差为 . 9..已知一组数据x 1,x 2,x 3,x 4,x 5的平均数是2,方差是 3 1 ,那么另一组数据3x 1-2,3x 2-2,3x 3-2, 3x 4-2,3x 5-2的平均数是和方差分别是 . 10..关于一组数据的平均数、中位数、众数,下列说法中正确的是( ) A.平均数一定是这组数中的某个数 B. 中位数一定是这组数中的某个数 C.众数一定是这组数中的某个数 D.以上说法都不对 分数 50 60 70 80 90 100 人数 甲 1 6 12 11 15 5 乙 3 5 15 3 13 11

最新分析化学--分析结果的数据处理

§2-2 分析结果的数据处理 一、可疑测定值的取舍 1、可疑值:在平行测定的数据中,有时会出现一二个与其它结果相差较大的测定值,称为可疑值或异常值(离群值、极端值) 2、方法 ㈠、Q 检验法:由迪安(Dean )和狄克逊(Dixon )在1951年提出。 步骤: 1、将测定值由小至大按顺序排列:x 1,x 2,x 3,…x n-1,x n ,其中可疑值为x 1或 x n 。 2、求出可疑值与其最邻近值之差x 2-x 1或x n -x n-1。 3、用上述数值除以极差,计算出Q Q=11χχχχ---n n n 或Q=11 2χχχχ--n 4、根据测定次数n 和所要求的置信度P 查Q p ,n 值。(分析化学中通常取0.90的置信度) 5、比较Q 和Q p ,n 的大小: 若Q >Q p ,n ,则舍弃可疑值; 若Q <Q p ,n ,则保留可疑值。 例:4次测定铁矿石中铁的质量分数(%)得40.02, 40.16,40.18和40.20。 ㈡、格鲁布斯法: 步骤: 1、将测定值由小至大按顺序排列:x 1,x 2,x 3,…x n-1,x n ,其中可疑值为x 1或 x n 。 2、计算出该组数据的平均值x 和标准偏差s 。 3、计算统计量G : 若x 1为可疑值,则G==s 1 χχ-

若x n 为可疑值,则G==s n χ χ- 4、根据置信度P 和测定次数n 查表得G p ,n ,比较二者大小 若G >G p ,n ,说明可疑值相对平均值偏离较大,则舍去; 若G <G p ,n ,则保留。 注意:置信度通常取0.90或0.95。 例1:分析石灰石铁含量4次,测定结果为:1.61%, 1.53%,1.54%和1.83%。问上述各值中是否有应该舍弃的可疑值。(用格鲁布斯检验法检验 P=0.95) 例 2 测定碱灰中总碱量(以w Na 2O 表示),5次测定结果分别为:40.10%,40.11%,40.12%,40.12%和40.20% (1)用格鲁布斯法检验40.20%是否应该舍去;(2)报告经统计处理后的分析结果;(3)用m 的置信区间表示分析结果(P=0.95) 二、显著性检验 用统计的方法检验测定值之间是否存在显著性差异,以此推测它们之间是否存在系统误差,从而判断测定结果或分析方法的可靠性,这一过程称为显著性检验。 定量分析中常用的有t 检验法和F 检验法。 ㈠、样本平均值与真值的比较(t 检验法) 1、原理:t 检验法用来检验样本平均值与标准值或两组数据的平均值之间是否存在显著性差异,从而对分析方法的准确度作出评价,其根据是样本随机误差的t 分布规律。 2、步骤: ①、计算平均值和平均值的标准偏差。 ②、由P 13式 μ= x±t p,f s=μ= x±t p,f n s 得:T -χ== t p,f s x 得 t==X S T -χ 根据上式计算t 值。 ③、查表得t p,f ,比较t 值

数据分析专项训练及解析答案

数据分析专项训练及解析答案 一、选择题 1.分析题中数据,将15名运动员的成绩按从小到大的顺序依次排列,处在中间位置的一个数即为运动员跳高成绩的中位数; 2.对于一组统计数据:1,1,4,1,3,下列说法中错误的是() A.中位数是1 B.众数是1 C.平均数是1.5 D.方差是1.6 【答案】C 【解析】 【分析】 将数据从小到大排列,再根据中位数、众数、平均数及方差的定义依次计算可得答案.【详解】 解:将数据重新排列为:1、1、1、3、4, 则这组数据的中位数1,A选项正确; 众数是1,B选项正确; 平均数为11134 5 ++++ =2,C选项错误; 方差为1 5 ×[(1﹣2)2×3+(3﹣2)2+(4﹣2)2]=1.6,D选项正确; 故选:C. 【点睛】 本题主要考查中位数、众数、平均数及方差,解题的关键是掌握中位数、众数、平均数及方差的定义与计算公式. 3.有甲、乙两种糖果,原价分别为每千克a元和b元.根据调查,将两种糖果按甲种糖果x千克与乙种糖果y千克的比例混合,取得了较好的销售效果.现在糖果价格有了调整:甲种糖果单价下降15%,乙种糖果单价上涨20%,但按原比例混合的糖果单价恰好不 变,则x y 等于() A.3 4 a b B. 4 3 a b C. 3 4 b a D. 4 3 b a 【答案】D 【解析】 【分析】 根据已知条件表示出价格变化前后两种糖果的平均价格,进而得出等式求出即可.【详解】 解:∵甲、乙两种糖果,原价分别为每千克a元和b元, 两种糖果按甲种糖果x千克与乙种糖果y千克的比例混合,

∴两种糖果的平均价格为:ax by x y + + , ∵甲种糖果单价下降15%,乙种糖果单价上涨20%, ∴两种糖果的平均价格为: 1520 (1)(1) 100100 a x b y x y -?++ + , ∵按原比例混合的糖果单价恰好不变, ∴ax by x y + + = 1520 (1)(1) 100100 a x b y x y -?++ + , 整理,得15ax=20by ∴ 4 3 x b y a =, 故选:D. 【点睛】 本题考查了加权平均数,解决本题的关键是表示出价格变化前后两种糖果的平均价格.4.某青年排球队12名队员的年龄情况如下: 则12名队员的年龄() A.众数是20岁,中位数是19岁B.众数是19岁,中位数是19岁 C.众数是19岁,中位数是20.5岁D.众数是19岁,中位数是20岁 【答案】D 【解析】 【分析】 中位数是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来,形成一个数列,处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数;众数是指在统计分布上具有明显集中趋势点的数值,代表数据的一般水平(众数可以不存在或多于一个). 【详解】 解:在这一组数据中19岁是出现次数最多的,故众数是19岁;将这组数据从小到大的顺序排列后,处于中间位置的数是20岁,那么由中位数的定义可知,这组数据中的中位数是20岁.故选:D. 【点睛】 理解中位数和众数的定义是解题的关键.

数据分析练习题

数据分析练习题 第 小组 姓名: 练习一: 1、老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35% x 小关 = . x 小兵 = . 2、结果如下表:(单位:小时) 求这些灯泡的平均使用寿命? . x = .小时 3、在一个样本中,2出现了x 1次,3出现了x 2次,4出现了x 3次,5出现了x 4次,则这个样本的平均数为 . 4、某人打靶,有a 次打中x 环,b 次打中y 环,则这个人平均每次中靶 环。 5、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况,对学生作课外作业所用时间进行调查,下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 (1)、第二组数据的组中值是多少? (2)、求该班学生平均每天做数学作业所用时间 答:(1)组中值为: . (2)解: 6、某公司有15名员工,他们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表该公司每人所创年利润的平均数是多少万元?

7、为调查居民生活环境质量,环保局对所辖的50个居民区进行了噪音(单位:分贝)水平的调查,结果如下图,求每个小区噪音的平均分贝数。 8、某公司销售部有营销人员15人,销售部为了制定某种商品的销售金额,统计了这15个人的销售量如下(单位:件) 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件,你认为合理吗?如果不合理,请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 练习二: 1. 数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ,众数是 2. 一组数据23、27、20、18、X 、12,它的中位数是21,则X 的值是 . 3. 数据92、96、98、100、X 的众数是96,则其中位数和平均数分别是( ) A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 4. 如果在一组数据中,23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次,并且没有其他的数据, 则这组数据的众数和中位数分别是( ) A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25 请你根据上述数据回答问题: (1).该组数据的中位数是什么? (2).若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”,则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天? 60 噪音/分贝 80 70 50 40 90

化验分析数据处理及结果计算

化验分析数据处理及结果计算 第一节分析化学中的计量关系 一、法定计量单位 什么是法定计量单位? 法定计量单位:由国家以法令形式规定使用或允许使用的计量单位。 我国的法定计量单位:以国际单位制单位为基础,结合我国的实际情况制定。 国际单位制SI—International System of Units 简单介绍SI基本单位。 二、分析化学中常用法定计量单位 1、物质的量:用符号n B表示,单位为摩尔(mol)。 规定:1mol是指系统中物质单元B的数目与0.012kg碳-12的原子数目(6.02×1023)相等。 物质基本单元:可以是原子、分子、离子、电子及其它粒子和这些粒子的特定组合。 例如:H2O为基本单元,则0.018kg水为1mol水。 H2SO4为基本单元,则0.098kg H2SO4为1mol。 1/2 H2SO4为基本单元,则0.098kg H2SO4为2mol 由此可见:相同质量的同一物质,由于所采用基本单元不同,其物质的量也不同。 表示方法:1 mol H其质量为1.008g; 1 mol H2其质量为2.016g; 1 mol 1/2Na2CO3其质量为53.00g; 1 mol1/5 KMnO4其质量为31.60g。 2、质量(m):单位为千克(kg);克(g);毫克(mg);微克(μg)。 1kg = 1000g = 1×106mg = 1×109μg

3、体积(V):单位为米3(m3) 分析化学中:升(L);毫升(ml);微升(μl)。 1m3 = 1000L = 1×106ml = 1×109μl 4、摩尔质量(M B):单位为千克/摩(kg/mol),常用g/mol表示。 m M B= n B 介绍p185页表5-7,常用物质的摩尔质量。 5、摩尔体积(V m):单位为m3/mol;常用L/mol。 理想气体:22.4L/mol 。 v V m= n B 6、密度(ρ):kg/m3;g/cm3;g/ml。 7、元素的相对原子质量(Ar) 指元素的平均原子质量与12C原子质量的1/12之比。 8、物质的相对分子质量(Mr),即以前的分子量。 指物质的分子或特定单元平均质量与12C原子质量的1/12之比 三、分析化学计算基础 四、溶液浓度表示方法 1、物质的量浓度 物质的量浓度= 物质的量/混合物的体积 c B = n B/V 式中: c B—物质B的物质的量浓度,mol/L; n B—物质B的物质的量,mol; V—混合物(溶液)的体积,L B—基本单元 2、质量分数 B的质量分数= B的质量/混合物的质量 ωB表示,量纲为1。

统计分析练习题

《统计分析在Excel 中的实现》练习题 1.Excel 中提供了常用的内置函数包括__________、__________、__________等。 2. 在Excel 中制作问卷,可使用________令用户选择的结果自动填入指定位置的单元格。 3. 饼图可以展示________个数据序列。 4. _________可以用于表明针对某个社会现象的观测值在一定时间、地点条件下达到的一般水平,概括总体的数量特征。 5. 抽样方法有__________、_______________两大类。 6. 根据显著性水平得到相应的检验统计量的数值称为_________。 7. 用来衡量因素在不同水平下不同样本之间的误差叫做 _________。 8 回归分析的内容主要包括确定自变量和因变量、 _________________、_____________和预测与估计。 9 . 同一现象在不同时间的相继观测值排列而成的序列称为 __________。一.填空题: 二、选择题 1. 以下关于Excel 数据处理与分析的描述,说法不正确的是( )。 A.Excel 不仅可以利用公式进行简单的代数运算,还可以用于复杂的数学模型的分析 B. 存放在记事本中的数据,无论是否有结构,可以一次性导入为Excel 数据表

C.Excel 可以通过手动、公式生成和复制生成的方式输入数据 D.Excel 绘图功能可以根据选定的统计数据绘制统计图 2. 为了调查某学校学生的上网时间,从一年级中抽取80名学生调查,从二年级学生中抽取50名学生调查,这种调查方法是( )。 A. 简单随机抽样 B. 整群抽样 C. 系统抽样 D. 分层抽样 3. 以下关于Excel 制图的描述不正确的是( )。 A.Excel 中可以制作曲面图、面积图、气泡图等多种类型图表 B. 制作图表时,往往需要对原始数据进行调整,以符合Excel 制图对数据摆放的要求 1 C. 股价图只可以用于金融股市数据的显示,无法显示其他类型数据 D. 以上都正确 4. 反映数据分布离中趋势最主要的指标值是( ) 。 A. 全距 B. 方差 C. 标准差 D. 离散系数 5. 估计量是指( ) 。 A. 用来估计总体参数的统计量名称 B. 用来估计总体参数的统计量的具体数值 C. 总体参数的名称 D. 总体参数的具体数值 6. 假设检验是检验下列哪个假设值的成立情况的?() A. 样本指标 B. 总体指标 C. 样本方差 D. 样本平均数 7. 方差分析的目的是判断()。

22质量信息管理与数据分析程序

1。目的 对数据进行收集、分析和利用,以促进体系、过程和产品/服务的持续改进。2。范围 适用于公司内、外部有关的质量信息的收集、分析、利用和管理。 3。职责 3.1 ISO推委会:负责有质量管理体系有关的数据收集和分析; 3.2 生产部门:负责制造过程的数据收集和分析以及顾客满意度方面的数据收集和分析; 3.3 品管部:负责产品质量有关的数据收集和分析。 4.定义 4.1信息源 信息作为资源的一种,是控制质量和以事实为依据进行决策的基础资源。 它包括量化信息(如数据)和非量化信息。典型的信息源为:过程、产品 /或服务的知识和/或经验,来自供方和顾客的信息。 5。作业内容 5.1 信息分类, 根据不同信息的特征进行分类: A.综合分析信息(如综合报告,年终总结,专案分析、持续改进项目策划等等)、 B.一般统计分析信息(如各种统计分析报表/图表等等) C.数据源(如各种报表、报告、质量记录等等)。 5.2 数据源(C类)管理及初步的数据分析(B类) 5.2.1对于数据源的收集和保存。 1)对于有关质量记录的收集和保存期限参见“质量记录总览表”,对于质量记录管理的要求参见《质量记录管理程序》。 2)对于外来记录或资料,由总台或相关部门文员接收(必要时做登记),并及时传递至相关部门保存(注:凡属热电感应的传真必 须要拷贝后保存)。 5.3 信息的测量 5.3.1体系业绩的测量 5.3.1.1顾客满意度。

a)生产部应测量顾客满意和/或不满意之处,并规定测量的方法和措施。顾 客所关心的内容主要是符合性、交付能力、售后服务及产品费用和/或得到的服务。来自顾客的信息主要为:产品和/或服务的反馈;顾客要求、服务资料和合同信息;市场需求变化;市场竞争信息。 b) 生产部在必要时应与顾客信息源建立联系并与顾客合作。应策划并建立 进行市场调研活动的过程,以高效率地获得顾客的声音。应规定所使用的方法、测量标准以及评审的频次。 c)应依据研究的性质、规定的日期、目前的技术和可得到的经费,确定数据 收集的方法。采用的方法如下:顾客的投诉;与顾客直接交流;调查表;来自顾客组织的报告;各种媒体的报告;行业研究。 5.3.1.2管理评审/内部审核。总经理/ISO推委会应按计划进行管理评审/内部 审核并测量审核结果,将审核结果进行收集、分析或传递。 5.3.2过程的测量 1)生产部门应采取适当的方法对满足顾客要求和证实过程持续能力所必须的过程进行测量,以满足其预期的目的。 2)生产部门应确定评价过程有效性和效率的测量方法。对过程有效性的测量方法的要求主要是:质量符合性、准时性等等。过程效率的测量方法要求评价生产率、人员的利用、成本降低(如浪费、物耗)等。 5.3.3产品和/或服务的测量 1)品管部应采用适当的方法对产品特性进行测量。 2)品管部应定期评定并详细说明产品的测量要求,包括接受准则。 5.4 信息的贮存、保护、检索和处置 (1)贮存 各部门应及时将本部门涉及的信息以资料的形式将信息存档到相应的 档案之中。 (2)保护 各部门采取妥善措施,如信息加密、分级审查,以确保信息的安全性和 保密性。 (3)处置 各部门定期清理过时的“信息”,使贮存的信息都有可利用的价值并减 少信息所占“空间”。 5.5信息传递及发布 各部门应将有关信息(其他部门所需的信息)及时传递到相关部门。信息传递的管理方法主要为:计算机网络管理、手工报表等。如提供信息的部门没

检测 分析结果的数据处理及修约

检测分析结果的数据处理与修约 一.有效数字 一个数的有效数字包括该数中所有的肯定数字再加上最后一位可疑的数字。具体来说,有效数字就是实际上能测到的数字。例如,用万分之一天平秤量最多可精确到0.1mg ,称得的质量,如以克为单位,应正确记录到小数点后四位。 二.数字修约规则 数字修约采用“四舍六入五单双”的原则,即在所拟舍去的数字中,其最左面的第一个数字小于、等于4时舍去,等于、大于6时进一;所拟舍去的数字中,其最左面的第一个数字等于5时,若其后面的数字并非全部为“0”时,则进1,若5后的数字全部为“0”就看5的前一位数,是奇数的则进位是偶数的则舍去(“0”以偶数论)。 三.计算规则 几个数据相加或相减时,计算结果的绝对误差应与各数中绝对误差最大者相等,它们的和或差只能保留一位不确定数字,即有效数字的保留应以小数点后位数最少的数字为根据。 在乘除法中,计算所得结果的相对误差必须与各测量数值中相对误差最大者相近,因此有效数字的保留应根据这一原则进行判断。一般说来,以有效数字位数最少的数为标准,弃去其他数的过多的位数,然后进行乘、除。在计算过程中,可以暂时多保留一位数字,得到最后结果时,再弃去多余的尾数。 四.分析结果的有效数字的保留 1.结果≥10% 保留4位有效数字 2.结果在1%~10%之间保留3位有效数字 3.结果≤1% 保留2位有效数字 五.极端值的取舍 对同一样品进行多次分析(如标样分析)所得到的一组数据总是有一定的离散性,这是由于随机误差引起的,是正常的。但有时出现个别偏离中值较远的较大或较小的数,称为极端值。可借助统计方法来决定取舍。常用的统计方法有格拉布斯(Gru-bbs )的T 值检验法。 将测得的一组值从小到大排成x 1,x 2,x 3,…,x n —1,x n 。先检验与邻近值差距更大的一个,即x 1或x n 。算出该组数的算数平均值(x )和标准偏差(s ),则T 值为: s x x T n -=或 s x x T 1 -=

数据分析练习题(解答)

E X 1-0 设来自样本观测值如下表: T EX1-1 某小学10名11岁学生的身高(单位:cm)数据如下: (1) 计算均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度; (2) 计算中位数、上、下四分位数、四分位极差、三均数; (3) 作出直方图(范围130~145,a i-1≤x

数据分析经典测试题含解析

数据分析经典测试题含解析 一、选择题 1.某校男子足球队的年龄分布如图所示,则根据图中信息可知这些队员年龄的平均数,中位数分别是( ) A .15.5,15.5 B .15.5,15 C .15,15.5 D .15,15 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 根据图中信息可知这些队员年龄的平均数为: 132146158163172181 268321 ?+?+?+?+?+?+++++=15岁, 该足球队共有队员2+6+8+3+2+1=22人, 则第11名和第12名的平均年龄即为年龄的中位数,即中位数为15岁, 故选D . 2.某实验学校女子排球队12名队员的年龄分布如图所示,则这12名队员的年龄的众数、平均数分别是( ) A .15岁,14岁 B .15岁,15岁 C .15岁,156 岁 D .14岁,15岁 【答案】A 【解析】 【分析】 根据众数、平均数的定义进行计算即即可. 【详解】

观察图表可知:人数最多的是5人,年龄是15岁,故众数是15. 这12名队员的年龄的平均数是:123131142155161 1412 ?+?+?+?+?= 故选:A 【点睛】 本题主要考查众数、平均数,熟练掌握众数、平均数的定义是解题的关键. 3.某学校组织学生进行社会主义核心价值观的知识竞赛,进入决赛的共有20名学生,他们的决赛成绩如下表所示: 决赛成绩/分 95 90 85 80 人数 4 6 8 2 那么20名学生决赛成绩的众数和中位数分别是( ) A .85,90 B .85,87.5 C .90,85 D .95,90 【答案】B 【解析】 试题解析:85分的有8人,人数最多,故众数为85分; 处于中间位置的数为第10、11两个数, 为85分,90分,中位数为87.5分. 故选B . 考点:1.众数;2.中位数 4.在某次训练中,甲、乙两名射击运动员各射击10发子弹的成绩统计图如图所示,对于 本次训练,有如下结论:①22 s s >甲乙;②22 s s <甲乙;③甲的射击成绩比乙稳定;④乙的射 击成绩比甲稳定.由统计图可知正确的结论是( ) A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 从折线图中得出甲乙的射击成绩,再利用方差的公式计算,即可得出答案.

数据质量管理

数据质量管理 定义: 是指对数据从计划、获取、存储、共享、维护、应用、消亡生命周期的每个阶段里可能引发的各类数据质量问题,进行识别、度量、监控、预警等一系列管理活动,并通过改善和提高组织的管理水平使得数据质量获得进一步提高。 目录 1数据质量管理 2数据质量管理评估维度 3分析影响数据质量的因素 4MTC-DQM 数据质量管理的方法与步骤 一数据质量管理 数据质量管理是循环管理过程,其终极目标是通过可靠的数据提升数据在使用中的价值,并最终为企业赢得经济效益。 二数据质量管理评估维度 由于数据清洗(DataCleaning)工具通常简单地被称为数据质量(Data Quality)工具,因此很多人认为数据质量管理,就是修改数据中的错误、是对错误数据和垃圾数据进行清理。 这个理解是片面的,其实数据清洗只是数据质量管理中的一步。数据质量管理(DQM),不仅包含了对数据质量的改善,同时还包含了对组织的改善。针对数据的改善和管理,主要包括数据分析、数据评估、数据清洗、数据监控、错误预警等内容;针对组织的改善和管理,主要包括确立组织数据质量改进目标、评估组织流程、制定组织流程改善计划、制定组织监督审核机制、实施改进、评估改善效果等多个环节。 任何改善都是建立在评估的基础上,知道问题在哪才能实施改进。通常数据质量评估和管理评估需通过以下几个维度衡量。

1 数据质量评估维度 完整性Completeness:完整性用于度量哪些数据丢失了或者哪些数据不可用。 规范性Conformity:规范性用于度量哪些数据未按统一格式存储。 一致性Consistency:一致性用于度量哪些数据的值在信息含义上是冲突的。 准确性Accuracy:准确性用于度量哪些数据和信息是不正确的,或者数据是超期的。 唯一性Uniqueness:唯一性用于度量哪些数据是重复数据或者数据的哪些属性是重复的。 关联性Integration:关联性用于度量哪些关联的数据缺失或者未建立索引。 2 管理质量评估维度 配置管理Config Management:此维度用于度量数据在其生命周期内的一切资源是否得到了控制和规范,即数据的计划、产生、变更直至消亡的过程中,与数据相关的计划、规范、描述是否收到控制。评估指标包括:评估配置项的细化粒度、评估基线准确度和频度以及变更流程是否合理完善等。 培训 Training:此维度用于度量数据的生产和使用者在数据生命周期内的一切活动中是否经过了知识和技能的培训、培训效果是否满足岗位需要;受训的知识和技能是否经过审核和确认,受训的内容是否与企业文化和价值观一致;培训流程是否合理完善等; 验证和确认Verify & Validation:此维度用于度量数据在其生命周期内是否得到验证和确认。评估内容包括是否通过验证流程确保工作产品(数据)满足指定的要求、是否通过“确认”流程保证工作产品(数据)在计划的环境中满足使用的要求;“验证”和“确认”的流程是否完善; 监督和监控Monitoring:此维度用于度量产生和使用数据的流程在数据的整个生命周期内是否真正受控。脱离监控的信息、技术、计划、流程、制度,会导致数据质量低下。监督和监控的流程是否完善。 三分析影响数据质量的因素 影响数据质量的因素主要来源于四方面:信息因素、技术因素、流程因素和管理因素

数据分析计算题

加入稀盐酸的次序1234 加入稀盐酸的质量(克)10101010剩余固体的质量(克) 4.0 2.00.6m 九年级化学练习 2016-11-17 可用到的相对原子质量:Ca –40 C – 12 H – 1 O – 16 Cl – 35.5 1、某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,准确称取样品10g 放于烧杯中(杂质既不溶于水,也不与稀盐酸反应,也不分解),向其中加入足量的稀盐酸,根据实验测得的数据绘制右图。 问:(1)10g 样品可以产生多少克二氧化碳? (2)该样品中碳酸钙的质量分数 2、100克含杂质15%的大理石与足量的稀盐酸反应可以制取二氧化碳多少克? 3、某同学去我市的泰山公园游玩时,取回了若干块石灰石样品,他采用了以下的方法对样品中碳酸钙的质量分数进行检测:取这种石灰石样品6克,把40克稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(巳知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,不与盐酸反应)。 求:(1)从以上数据可知,这四次实验中,第 次石灰石样品中碳酸钙完全反应(2) m= 。 (3) 石灰石样品中碳酸钙的质量分数 (4)求一共产生二氧化碳的质量。

4、小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查,他取回了若干块矿石样品,对样品中的 碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:取用8g这种石灰石样品,把40g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表, (已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,也不与盐酸反应)问: 序号加入稀盐酸质量 (g) 剩余固体质量 (g) 第1次10 5.5 第2次10m 第3次101.2 第4次101.2 (1)8g石灰石样品中含有杂质多少克?(2)样品中碳酸钙的质量分数是多少?(3)右表中m的数值应为多少? (4)要得到280kg的CaO,需要上述 石灰石多少千克? (化学方程式:CaCO3高温CaO+CO2↑)

2017年质量管理体系数据分析报告

2017年质量管理体系数据分析报告 一、综合概述 2017年集团发展稳中求胜,在建项目管理体系均正常运行,过程均在受控状态。项目的管理、收益、声誉得到改善,提高了公司的市场竞争力。通过对施工过程控制,体现了质量、环境、职业健康安全管理的有效性,使一些管理瑕疵和产品瑕疵得到改进和改正。对体系运行的适宜性和有效性提供了支撑,使企业赢得了良好地信誉和效益。 二、数据分析范围本年度数据分析范围包括所有在建项目和集团体系覆盖范围的管理控制、运行过程有关的信息范围,对数据的收取采取了调查、交谈、现场采集记录等方式。对体系覆盖的绩效、监视结果、资源配置情况等相关数据进行了评价。 三、数据分析过程数据采集监控点放在施工组织设计、工期进度、施工过程、产品质量抽样等关键点上。得出了施工组织的策划率、进度偏差、工序检查合格率、分部分项合格率、强度合格率、不合格纠正预防控制率等数据。分析得出了企业项目管理的实用信息,产品的符合性及其趋势。 1、施工组织设计 施工的组织设计采取项目经理组织项目编制,分公司技术负责人审核批准后报集团总工程师审批的控制流程。检查项目的施工组织设计编制率100%,审批率100%。建筑产品从管理源头上得到了有效

控制,重难点专项施工方案项目组织专家进行评审。施工组织设计得到业主、监理审批并备案。 2、施工进度 项目的施工进度与合同工期比较都有拖延,拖延率达100%。其中原因各不相同。有业主征地滞后拖延工期、有气候(雨、雪)原因拖延工期、有业主设计优化更改设计造成工期拖延、有工程款支付不到位停工(待工)造成工期拖延、有甲供材料不及时停工待料造成工期滞后。这些原因都普遍存在各个项目上,工期的拖延采取的措施包括:协商业主让步延后工期、按照合同条款索赔工期、缩短关键线路工序的施工持续时间满足工期要求。 针对工期滞后的普遍性,检查组对工期的处置进行了审查跟踪,发现一些不利项目的趋势: (1)、提出的索赔事实与索赔证据衔接不紧,有代沟,容易遭到业主的反索赔。 (2)、协商的手段和方式粗暴,一度追求目标得到赔偿,忽略协商的知识、技巧、逻辑思维、时机动机,索赔的赔偿率不高。 (3)、管理上存在超前意识不强,对一些可以预测估计的气象、地质、技术的应急、物质、机械、资金储备不足。 3、施工过程针对公司的经营范围,公司的技术性密集、劳动力密集的特点。一些特殊的施工过程控制存在瑕疵,对管理提出了较大要求。我们跟踪检查发现回访工程中对于填充墙体裂缝、卫生间,

水质检测化验的误差分析与数据处理

水质检测化验的误差分析与数据处理 对于废水水质监测误差,现在的实验室以往所运用的方法在准确性方面有所欠缺,本文采用直接测量数据、对间接误差进行检测、实测数据、检验结果处理等方式处理误差,通过分析,可以有效得出误差存在原因,并进行解决。现阶段的废水测量,一般是以第三方监测实验室与环保系统为主,为了保证检测数据的准确性,了解误差形成的原因以及能够造成的影响,将其中存在的无效数据排除,优化检测计划。由此可见,废水水质检测化验误差与处理方式的分析十分必要。 标签:水质检测;化验;误差;数据处理 现阶段水质检测存在的问题主要以误差为主,水质检测的误差存在于水质检测的各个方面,因而不受到检测条件的制约,需要相关技术人员具备误差分析与处理的能力,通过对数据信息的优化,使其符合区域水质的基本情况,进一步提升水质检测数据结果的可靠性。 1 水质检测过程中的误差 1.1 废水水质检测误差 所谓误差,即测量值和真实值二者之间所存在的差异。现阶段的水质检测工作地点为实验室,而检测人员利用不同的理化反应对水质进行定量、定性与分析,从而确定水质。废水真实值与固定值之间存在一定的差距,虽然已经进行了较为精确的预处理,测量取样时依然有差异存在,对其进行检查检测时,需要用到的仪器设备状态与实验室环境等也有相应的差异性,所以检测出现误差在所难免。然而这并不代表误差可以忽略,进行检测主要是为了最大程度的反映待测样品水质,所以对误差进行分析十分必要。 1.2 误差以及误差类别 1.2.1 绝对误差 绝对误差在水质检测过程中是不可避免,在任何的水质检验中绝对误差必然出现,其原因主要是受到差值的影响,检测值与真值之间形成的间隔即会形成绝对误差。通常情况下检测器皿与设备均无法做到绝对完美,因而在检测过程中,必然会有一定的误差存在,所以也就促成了检测值与真值的间隔存在。虽然绝对误差的产生无法避免,但绝对误差却难以对检测数据结果产生影响,通常情况下,检测结果需通过数据核准运算的方式进行计算,绝对误差可有效的被抛除在检测数据之外,因此绝对误差的存在并不会对水质的检测产生威胁。 1.2.2 随机误差 随机误差含有过多的不确定因素,因而随机误差的产生并非必然。在多数的

数据分析(梅长林)习题

第五章习题 1.习题 解:假定两总体服从正态分布,且协方差矩阵21∑=∑,误判损失相同又先验概 即:0.4285711=P 0.5714292=P 又计算可得: (1)(2)25.31622.025,2.416 1.187x x ????==--???????? 并且:-2.38145ln =S 计算广义平方距离函数: 2()1 ()()()()ln 2ln j T j j j j j d p -=--+-x x x S x x S 并计算后验概率: 2 2 2 ??0.5()0.5()1 ?(|)e e j k d d j k P G --==∑x x x 1,2j = 回代判别结果如下:

由此可见误判的回代估计: 0.07141/14* ==r P 若按照交叉确认法,定义广义平方距离如下: 2()1() ()()()()()()()ln 2ln j j j T j j x x x x j d p -=--+-x x x S x x S 逐个剔除, 交叉判别,后验概率按下式计算: 2 2 2 ??0.5()0.5()1 ?(|)e e j k d d j k P G --==∑x x x 1,2j = 通过SAS 计算得到表所示结果。发现同样也是属于G1的4号被误判为G2,因此误判率的交 叉确认估计为* ?1/140.0714c p ==

*121p p p ΦΦ?? =+- ?? ? 其中(1) (2)1(1)(2)?()()T λ -=--x x S x x =, 2 1(1|2)ln (2|1)c p d c p =,又因为(1|2)(2|1)c c c ==,所以288.0ln 1 2==P P d , 最后可得后验概率p 为: 习题 解:(1)在21∑≠∑并且先验概率相同的的假设前提下,建立矩离判别的线性判别函数。利用SAS 的proc discrim 过程首先计算得到总体的协方差矩阵,如表:

《数据的分析》单元测试题含答案

第二十章《数据的分析》单元测试题 一、选择题) 1.为了了解参加某运动会的200名运动员的年龄情况,从中抽查了20名运动员的年龄,就这个问题来说,下面说法正确的是( ) A.200名运动员是总体 B.每个运动员是总体 C.20名运动员是所抽取的一个样本 D.样本容量是20 2.一城市准备选购一千株高度大约为2m的某种风景树来进行街道绿化,?有四个苗圃生产基地投标(单株树的价格都一样).?采购小组从四个苗圃中都任意抽查了20株树苗的高度,得到的数据如下: 请你帮采购小组出谋划策,应选购() A.甲苗圃的树苗B.乙苗圃的树苗; C.丙苗圃的树苗 D.丁苗圃的树苗 3.将一组数据中的每一个数减去50后,所得新的一组数据的平均数是2,?则原来那组数据的平均数是() A.50 B.52C.48 D.2 4.一个射手连续射靶22次,其中3次射中10环,7次射中9环,9次射中8环,3次射中7环.则射中环数的中位数和众数分别为() A.8,9 B.8,8 C.8.5,8D.8.5,9 5.为鼓励市民珍惜每一滴水,: 那么,8月份这100) A.1.5t B.1.20t C.1.05tD.1t 6.已知一组数据-2,-2,3,-2,-x,-1的平均数是-0.5,?那么这组数据的众数与中位数分别是( ) A.-2和3 B.-2和0.5 C.-2和-1 D.-2和-1.5 7.方差为2的是( ) A.1,2,3,4,5 B.0,1,2,3,5 C.2,2,2,2,2D.2,2,2,3,3 8.: 某同学根据上表分析得出如下结论: (1)甲、乙两班学生成绩的平均水平相同; (2)乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数;(每分钟输入汉字≥150个为优秀) (3)甲班成绩的波动情况比乙班成绩的波动小 上述结论中正确的是() A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3) D.(2)(3) 9.某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长纪录三项成绩分别按50%、20%?、?30%的比例计入学期总

分析化学-分析结果的数据处理

§2-2 分析结果的数据处理 一、可疑测定值的取舍 1、可疑值:在平行测定的数据中,有时会出现一二个与其它结果相差较大的测定值,称为可疑值或异常值(离群值、极端值) 2、方法 ㈠、Q 检验法:由迪安(Dean )和狄克逊(Dixon )在1951年提出。 步骤: 1、将测定值由小至大按顺序排列:x 1,x 2,x 3,…x n-1,x n ,其中可疑值为x 1或 x n 。 2、求出可疑值与其最邻近值之差x 2-x 1或x n -x n-1。 3、用上述数值除以极差,计算出Q Q=11χχχχ---n n n 或Q=11 2χχχχ--n 4、根据测定次数n 和所要求的置信度P 查Q p ,n 值。(分析化学中通常取0.90的置信度) 5、比较Q 和Q p ,n 的大小: 若Q >Q p ,n ,则舍弃可疑值; 若Q <Q p ,n ,则保留可疑值。 例:4次测定铁矿石中铁的质量分数(%)得40.02, 40.16,40.18和40.20。 ㈡、格鲁布斯法: 步骤: 1、将测定值由小至大按顺序排列:x 1,x 2,x 3,…x n-1,x n ,其中可疑值为x 1或 x n 。 2、计算出该组数据的平均值x 和标准偏差s 。 3、计算统计量G : 若x 1为可疑值,则G==s 1 χχ-

若x n 为可疑值,则G==s n χ χ- 4、根据置信度P 和测定次数n 查表得G p ,n ,比较二者大小 若G >G p ,n ,说明可疑值相对平均值偏离较大,则舍去; 若G <G p ,n ,则保留。 注意:置信度通常取0.90或0.95。 例1:分析石灰石铁含量4次,测定结果为:1.61%, 1.53%,1.54%和1.83%。问上述各值中是否有应该舍弃的可疑值。(用格鲁布斯检验法检验 P=0.95) 例 2 测定碱灰中总碱量(以w Na 2O 表示),5次测定结果分别为:40.10%,40.11%,40.12%,40.12%和40.20% (1)用格鲁布斯法检验40.20%是否应该舍去;(2)报告经统计处理后的分析结果;(3)用m 的置信区间表示分析结果(P=0.95) 二、显著性检验 用统计的方法检验测定值之间是否存在显著性差异,以此推测它们之间是否存在系统误差,从而判断测定结果或分析方法的可靠性,这一过程称为显著性检验。 定量分析中常用的有t 检验法和F 检验法。 ㈠、样本平均值与真值的比较(t 检验法) 1、原理:t 检验法用来检验样本平均值与标准值或两组数据的平均值之间是否存在显著性差异,从而对分析方法的准确度作出评价,其根据是样本随机误差的t 分布规律。 2、步骤: ①、计算平均值和平均值的标准偏差。 ②、由P 13式 μ= x±t p,f s=μ= x±t p,f n s 得:T -χ== t p,f s x 得 t==X S T -χ 根据上式计算t 值。 ③、查表得t p,f ,比较t 值

数据分析典型练习题集

1、某校积极开展“阳光体育"活动,共开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目,为了解学生最喜爱哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出)。 (1)求本次被调查的学生人数; (2)补全条形统计图; (3)该校共有120中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患,为了解某中学2500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度,从中随机调查400个家长,结果有360个家长持反对态度,则下列说法正确的是( ) A。调查方式是普查 B.该校只有360个家长持反对态度 C.样本是360个家长 D.该校约有90%的家长持反对态度 如果有2500名学生,请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少? 2、为了了解某区八年级7000名学生的身高情况,从中抽查了500名学生的身高,就这个问题来说,下面说法正确的是( ) A。 7000名学生是总体 B. 每个学生是个体 C. 500名学生是所抽取的一个样本 D. 样本容量为500

3、某市青少年宫准备在七月一日组织市区部分学校的中小学生到本市A,B,C,D,E五个红色旅游景区“一日游”,每名学生只能在五个景区中任选一个.为估算到各景区旅游的人数,青少年宫随机抽取这些学校的部分学生,进行了“五个红色景区,你最想去哪里”的问卷调查,在统计了所有的调查问卷后将结果绘制成如图所示的统计图. (1)求参加问卷调查的学生数,并将条形统计图补充完整; (2)若参加“一日游”的学生为1000人,请估计到C景区旅游的人数 4、国家环保局统一规定,空气质量分为5级:当空气污染指数达0—50时为1级,质量为优;51—100时为2级,质量为良;101-200时为3级,轻度污染;201-300时为4级,中度污染;300以上时为5级,重度污染.某城市随机抽取了2015年某些天的空气质量检测结果,并整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中信息,解答下列各题: (1)本次调查共抽取了天的空气质量检测结果进行统计; (2)补全条形统计图; (3)扇形统计图中3级空气质量所对应的圆心角为°; (4)如果空气污染达到中度污染或者以上,将不适宜进行户外活动,根据目前的统计,请你估计2015年该城市有多少天不适宜开展户外活动.(2015年共365天)

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