第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】

第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】
第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】

第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】西汉时,巨鹿有位叫陈宝光的人,他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。陈宝光之妻继承家传,身怀绝技,织出精美绝伦的丝织品。据说,她织一匹散花绫,费时两个月,价值上万钱。后来,她受到朝廷重臣霍光家重用,成为霍家专有织工。当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠,为它们服务。

知识结构:

重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。

难点:中国古代手工业发展的特征。

一、素称发达的官营手工业

中国的官营手工业历史悠久。夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。春

秋战国时期,官营手工业继续发展。西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力,征调优秀工匠,

使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。中国的官营手工业素称发达,在冶金、制瓷、丝织

教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。

1、官营冶金业:原始社会晚期,中国人已掌握了冶铜技术。商周时代,青铜铸造进入繁荣时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器,充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。西周晚期,中国已有铁器。这一领域众多的发明创造,如两汉的高炉炼铁和炒钢技术,东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具,南北朝的灌钢法①等,使中国钢铁冶炼技术和产量,在16世纪以前一直领先世界。铁器在农业、手工业领域的应用,极大地提高了生产力的水平。

建议学生查词典了解铜、铁、钢各自成分。 学生自主学习,填写下表:冶金业的发展: 2、官营制瓷业:中国是瓷器的故乡。商朝时已烧制出原始瓷器。东汉烧出成熟的青瓷,北朝烧出成熟的白瓷。至唐朝,已形成南青北白两大制瓷系统。宋朝时,中国制瓷技术大放异彩,瓷窑遍布全国各地,并出现了五大名窑。明清时期瓷器种类丰富,青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。明宣德年间②制造的青花瓷,至今被人们奉为珍品。江西景德镇是著名的瓷都。

学生自主学习,填写下表:制瓷业的发展:

青铜铸造为代表,官府垄断,供官府贵族用 春秋已有铁农具,战国铁农具推广 高炉炼铁和炒钢技术;东汉 杜诗发明水

唐朝越窑的秘色瓷极为名贵,秘色瓷是青瓷的一种,又称秘瓷,它的烧制技术早已失传,长期以来也未见实物。1987年陕西法门寺地宫出土了十多件精美的秘色瓷,让人们对它有了初步的了解。

①灌钢法,把生铁和熟铁按一定比例配合,加热后再锻打,成为质地优良的钢。

②宣德年间,1426—1435年。

宋朝有五大名窑,即定窑、汝窑、哥窑、官窑和钧窑。定窑在河北曲阳,以烧制白瓷为主,胎质薄而坚硬,瓷釉洁白莹润。汝窑在河南宝丰,主要烧制宫廷用瓷,胎质细洁,釉色多呈天

青,青中带蓝,晶莹发亮,堪称宋瓷之精品。哥窑相传在浙江龙泉,出产青瓷,以冰裂纹瓷器最为有名。官窑在河南开封,专为宫廷烧制瓷器,釉色以粉青为主,淡白次之。钧窑在河南禹州,产品有的青中带红,华而不俗,称为“钧红”;有的以天青或月白与紫红色交相掩映,别致美观,称为“钧紫”。

3、官营丝织业:中国又是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家。考古发掘证明,距今四五千年,我国已养蚕并有了丝织品。商朝时已有了织机,能织出多种丝织品。西周时能生产斜纹提花织物。西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。唐朝丝织技术高,以轻盈精湛著称,还吸收了波斯的织法和图案风格。宋朝丝织品品种繁多,织锦吸收了花鸟画中的写实风格,图案生动活泼。明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代,特别是细密精致的缎,成为清朝丝织品的代表。

历史纵横

汉朝时,包括提花在内的丝织技术已相当成熟,能织出绫、锦、罗、绢、纱等二十多个花色品种。唐末以前,我国的丝织品主要产地在北方。唐末以后,伴随经济重心的南移,南方丝织品的数量与质量逐渐超过北方。明清时,南方丝织业进入鼎盛时期,苏州、杭州和南京成为著名的丝织业中心。

概念

世界领先

二、艰难经营的民间手工业

在小农经济占主导地位的古代社会,以纺织为代表的家庭手工业,是民间手工业的一种。作为农产的副业,家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费,剩余的一小部分作为商品出卖。也有一些民间私人经营的民营手工业,主要生产供民间消费的产品。

历史纵横

春秋战国时期,民营乎工业的发展受到鼓励。商鞅变法时曾规定,生产布帛多的人,可免除徭役。那时独立经营的手工业,有经营盐铁而成巨富的手工业者,如鲁人猗顿因煮盐发家,邯郸郭纵以冶铁致富;有在城镇开作坊的手工业者,往往前店后场,亦工亦商;还有一些走街串巷的匠人,如墨子的一些弟子,其中,能工巧匠鲁班还被喻为中国木匠的祖师。

民间手工业经历春秋战国和秦汉的发展后,魏晋南北朝时曾遭受摧残,到隋唐才得以恢复和发展。唐朝朝廷赋税户调的布、绢、锦等,多数出自农夫织妇之手。两宋以后,民间手工业在曲折中继续艰难发展。除纺织品外,城乡所需的日常用具及用品,主要出自民营手工业。元朝时,民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术,棉纺织品产量增多,改变了丝、麻、棉的纺织品比例。明中叶以后,纺织、制瓷、矿冶等行业中,民营手工业甚至超过官营手工业,占据全社会手工业生产的主导地位。那时使用的花楼机,结构复杂而精密,至少需要两三个人操作,能够织出画师设计的各种花纹,专门织造精细的丝织品。

明朝中后期,随着社会生产力和商品经济的发展,江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系,学术界称之为“资本主义萌芽”。清朝时,资本主义萌芽继续发展。

学生自主学习,完成下表1:

学生自主学习,完成下表2:

学思之窗

明中后期,在著名的丝织业中心苏州和杭州,一些以生产商品为目的的机户,利用积累的资金,购买几张至

几十张织机,开设机房——手工工场,雇佣几名至几十名机工进行生产。“机户出资,机工出力”,两者形成雇佣与被雇佣的关系。机户就是早期资本家,机工是雇佣工人,两者已无人身依附关系。在棉纺织业中心松江,一些商人开设暑袜店,利用雄厚的资金,购进大量尤墩布,分发给当地男女居民缝制适宜夏天穿用的暑袜,计件付给工钱,再将暑袜拿到店里出售获利。这些暑袜店主直接支配生产,他们的资本也就由商业资本转化为工业资本,他们本人也变成早期的资本家。那些在自己家里为老板做工的男女居民,就成了雇佣工人。清朝时,具有资本主义萌芽的部门和地区也增多了。云南的采铜业、四川的井盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采煤业、景德镇的制瓷

?

小结古代手工业的三种形态:

三、中国古代手工业享誉世界【古代中国手工业的地位和评价】

中国古代的手工业生产长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且很早就远销亚、非、欧许多国家,广受欢迎和赞誉。

西汉开始,中国丝绸远销亚洲、欧洲,为中国获得“丝国”的誉称。运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”。

唐朝起,中国瓷器大量输出国外,远达欧洲、非洲。明清时通过海上丝绸之路,瓷器对外的销量更大。为适应国外客户的需要,明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。清代还根据欧洲商人的订单,专门烧制西餐用具和鱼缸等。西方国家称中国为“瓷器大国”。在中国制瓷工艺的影响下,从17世纪开始,欧洲国家陆续生产瓷器。

中世纪以来,欧洲兴起一股收藏中国瓷器的

热潮。文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作

品《群神宴》上,画有盛水果和汤的三件器皿。

这三件器皿,都是来自中国明朝的青花瓷。画家

把瓷器放在突出的位置上,反映出当时欧洲人对

中国瓷器格外珍视。

本课要旨

●官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界。

●民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业占有相当大的比重,是中国古代社会稳定的重要因素。

探究学习总结

一、本课测评

中国古代手工业的发展有哪些特征?试举例说明。

第2课 古代手工业的进步教案

第2课古代手工业的进步 整体设计 本课概述 我国古代手工业取得了许多辉煌的成就,在许多行业和领域都处于世界领先地位。本课分三小目描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。第一目“素称发达的官营手工业”,讲述了官营手工业的发展及其在冶金、制瓷、丝织等诸行业保持世界领先地位;第二目“艰难经营的民间手工业”,阐述了作为小农经济的重要组成部分,民间手工业与人民的生活密切相关;第三目“中国古代手工业享誉世界”,概述了我国古代瓷器、丝绸远销国外的概况。教材还配有大量的图片和材料,对一些主要手工业品进行了详细介绍,这能加深学生对手工业品的形象认识。在教学中,要以一些图片为突破口,形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。 思路设计 ●教学重点 我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术;民间手工业的发展;丝绸之路;“瓷器大国”。 ●教学难点 古代中国手工业发展的特征。 ●教学方法 由于本课涉及手工业部门较多,教学中结合多媒体课件,通过资料引入、情境设置、问题设计、课堂讨论和教师总结几个环节,引导

学生参与到教学活动中,促进学生自主学习,发挥学生的主体作用。因势利导,从学生感兴趣的陶瓷、丝织品着手,引导学生了解中国古代辉煌的手工业成就,从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 (1)了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。 (2)了解中国古代手工业享誉世界的史实,培养学生的民族自信心。 过程与方法 (1)通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品,并注意归纳鉴赏方法,提高学生探究古代手工业的兴趣。 (2)运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。 情感态度与价值观 通过本课教学,使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智,认识到古代许多手工业品具有极高的艺术价值,以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响,增强民族自豪感。 教学设计 导入设计 图片导入

最新人教版必修2《古代手工业的进步》教案

最新人教版必修2《古代手工业的进步》教案 【课标要求】 列举古代手工业发展的基本史实,认识古代手工业发展的特征。 1.掌握古代手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业,理解它们的基本特征。 2.掌握古代冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术,从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。 3.理解官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是古代社会稳定的重要因素。 【重点难点】 重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是古代社会稳定的重要因素 难点:古代手工业发展的特征。 【知识梳理

【课前学习】 1、什么叫手工业?我国古代手工业从何时开始发展? 手工业是指依靠手工劳动,使用简单工具的小规模工业生产。原始社会晚期开始发展 时期原始社会晚期商周时代西周晚期两汉时期南北朝 成就冶铜技术青铜器铸造繁荣时期铁器 高炉炼铁、炒钢技术、 水力鼓风冶铁工具-水排 灌钢法

时期商朝东汉北朝唐朝宋朝元朝明朝清朝 成就原始瓷器青瓷白瓷南青北 白两大 系统 五大名窑青花瓷彩瓷珐琅彩 时期四五千 年前 商朝西周西汉唐朝宋朝明清 成就已有丝 织品 有织机、 多种丝织 品 斜纹提 花织物 长安东 西织室 丝织技术 高,吸收 波斯风格 品种繁多,风 格写实,图案 生动活泼 苏杭设织造 局,南方丝织 页鼎盛 【推进新课】 经营形态管理方式产品分配流通方式 官营手工业 政府直接经营, 进行集中的大作坊生产 军用品和官府贵族生活用品不在市场流通 民营手工业民间私人经营供民间消费的产品在市场流通 家庭手工业作为农户的副业用来交纳赋税 家庭消费 剩余一小部分 出售 ——《礼记·曲 礼》 材料二:(官府工匠)相语以事,相示以功,相陈以巧,相高以知。——《管子·小匡》 材料三:西周工匠集中在官府设立的作坊内,职业世袭,世代为官府劳作。长期以来,官营作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的民间工匠。元代实行匠籍制度,官府工匠世代不得脱籍,不允许从事私人生产。 材料四:明初,瓷都景德镇有官窑58座,资金充足,设备先进,民窑不过20座。但官窑管理腐败、成本高昂,很快衰落下去。为完成上贡任务,只好改行“官搭民烧”,由民窑烧造,官府给予报酬。与此同时,从事商品生产的民窑迅速崛起,明末达到二三百座,窑身比官窑大三四倍。清代御窑仅6座,沿袭“官搭民烧”,到乾隆以后就衰败了。而民窑的规模和产量都远胜官窑,工艺水平也大为提高,产品畅销海内外。 (1)根据上述材料分析古代官营手工业有哪些优势和劣势? 优势:国家扶持;资金充足,设备先进;经营规模大,分工细密;工匠技术水平高 劣势:管理腐败,成本高昂;工匠劳动积极性低。 (2)材料四反映出手工业生产发生了怎样的变化?结合材料和课文思考为什么会发生这种变化? 明朝中叶后在制瓷等行业中,私营手工业超过官营手工业,占据主导地位。 原因:①官营手工业自身的弊端;②明清时期生产力及商品经济的发展。 探究三:结合课文第10 页《学思之窗》思考明清手工业部门出现的资本主义萌芽基本特征是什么?其出现的根本原因是什么?

第2课 古代手工业的进步 特色教案

第2课古代手工业的进步【“三合一”特色教案】 西汉时,巨鹿有位叫陈宝光的人,他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。陈宝光之妻继承家传,身怀绝技,织出精美绝伦的丝织品。据说,她织一匹散花绫,费时两个月,价值上万钱。后来,她受到朝廷重臣霍光家重用,成为霍家专有织工。当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠,为它们 服务。知识结构: 重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点:中国古代手工业发展的特征。

一、素称发达的官营手工业 中国的官营手工业历史悠久。夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。春秋战国时期,官营手工业继续发展。西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力,征调优秀工匠,使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。中国的官营手工业素称发达,在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中,一直在世界上保持领先地位。 教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。 1、官营冶金业:原始社会晚期,中国人已掌握了冶铜技术。商周时代,青铜铸造进入繁荣时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器,充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。西周晚期,中国已有铁器。这一领域众多的发明创造,如两汉的高炉炼铁和炒钢技术,东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具,南北朝的灌钢法①等,使中国钢铁冶炼技术和产量,在16世纪以前一直领先世界。铁器在农业、手工业领域的应用,极大地提高了生产力的水平。 建议学生查词典了解铜、铁、钢各自成分。 学生自主学习,填写下表:冶金业的发展: 图片学习,介绍司母戊大方鼎、四羊方尊、战国编钟。 2、官营制瓷业:中国是瓷器的故乡。商朝时已烧制出原始瓷器。东汉烧出成熟的青瓷,北朝烧出成熟的白瓷。至唐朝,已形成南青北白两大制瓷系统。宋朝时,中国制瓷技术大放异彩,瓷窑遍布全国各地,并出现了五大名窑。明清时期瓷器种类丰富,青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。明宣德年间②制造的青花瓷,至今被人们奉为珍品。江西景德镇是著名的瓷都。 学生自主学习,填写下表:制瓷业的发展: 时代 官营手工业概况 原始社会 已掌握冶铜技术 夏商周时期 青铜铸造为代表,官府垄断,供官府贵族用 春秋战国 春秋已有铁农具,战国铁农具推广 两汉 西汉 高炉炼铁和炒钢技术;东汉 杜诗发明水力古风冶铁工具 南北朝 灌钢法 阅读前言,问题一:中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就?问题二:通过阅读引言,你认为 中国古代手工业有哪些主要的经营形式?为什么会取得这么多突出的成就?在学生回答问题的基础上, 教师引导学生进入本课的学习。或者由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入。 什么事手工业?靠手工劳动,使用简单工具生产的小规模的工业生产。 概述官营手工业的发展历程:三代——青铜业,垄断;春秋战国——继续发展;汉代——官府直接经营集中生产;此后——素称发达,一直领先。

必修2第2课《古代手工业的进步》练习题doc资料

必修2第2课《古代手工业的进步》练习 题

必修2第2课《古代手工业的进步》练习题 一、选择题 1、古代手工业品中质量最好的是:() A、家庭手工业 B、民营手工业 C、私营手工业 D、官营手工业 2.以下为商代出土的青铜器() 戈母已簋(食器)角(酒器)耜犁 上图所包含的信息有①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生活的多个方面③人类进入金石并用时代④青铜农具广泛应用 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 3.下列器物按其出现的先后顺序排列,正确的是 ①青铜器②铜器③铁器④钢剑() A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②③④① 4. 2007年12月,宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。以下文物不可能从该船发现的是 A.丝绸 B.白瓷 C.铜钱 D.珐琅瓷瓶 5.中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平的主要原因是

A.统治者的重视 B.工匠积极性高 C.中央集权的作用 D.市场需求 6.关于中国古代官营手工业生产说法不正确的是 A.历史悠久政府经营 B.产品精美享誉世界 C.其产品是不计成本的 D.清代出现资本主义萌芽 7.在我国南海某处打捞起来的古代沉船中,发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断,这一沉船事件可能发生在 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 8.明朝时,浙江一带“商贾从旁郡贩棉花列肆吾土,小民以纺织所成,或纱或布,清晨入市,易棉花而归,纺织之,明旦复持以易”。这种生产方式的新特点在于 A.商品经济渗透到社会下层 B.大量的棉纺织品投入市场 C.物物交换成为市场交换的主要形式 D.小生产者开始丧失生产独立性 9.明清时期中国瓷器外传的最重要路径是() A.丝绸之路 B.海上丝绸之路 C.阿拉伯商人 D.波斯商人 10.据(苏州府风俗考》记载,明朝苏州“郡城之东,皆习机业,工匠各有专能。匠有常主,计日受值。无主者,黎明立桥以待。……房工作减,比辈衣食无所矣。”材料中反映的情况有①工匠技术水平②出现劳务市场③存在失业现象④实行计日工资

人教版高中历史必修二古代手工业的进步

第2课古代手工业的进步(教案A) 【教学目标】1.掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业,理解它们的基本特征。2.掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术,从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。3.理解官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【重点难点】1.古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2.中国古代手工业发展的特征。 【课时安排】一课时 【教学设计】 【导入新课】问题一:中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就?…… 【新课推进】一、自主预习:阅读课文,回答问题、完成填充,了解知识结构、基本线索。

二、合作探究:生生师生讨论,理解历史、见解历史 探究1:(1)列表比较三种主要手工业经营形态的特征和地位 点拨方法:在充分理解知识点的基础上学会概括。参考答案:见表 (2)完成下表 点拨方法:按时代在书上找出知识点并学会概括。参考答案:见表 探究2:(1)中国古代手工业发展有哪些特征? 点拨方法:结合各朝代、各行业的特点找相似点进行概括。 参考答案:生产部门不断增多,分工日益细化;技术不断进步;生产规模不断扩大与工场手工业出现;官营手工业、民间手工业(民营、家庭)两种形态并存;布局随着经济重心南移相应变化;长期领先世界,产品不仅供国内消费还远销海外、享誉世界,广受欢迎。 (2)西方工业革命始于棉纺织业工具的革新,而中国的手工业虽然成就突出,却未导致生产领域的技术革命,未实现生产力的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析原因。 点拨方法:运用上一题的答案,在掌握特点的基础上找原因。

古代手工业的进步(教学设计)

第2课古代手工业的进步 ★教学目标: 1、知识与能力: (1)掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业,理解它们的基本特征。 (2)掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术,从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。 (3)理解官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 2、过程与方法: (1)通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品,并注意归纳鉴赏方法,提高学生探究古代手工业的兴趣。 (2)运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征,抓重点内容进行精讲,注意详略得当,剖析与讲解相结合。 3、情感态度与价值观: (1)认识我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶,培养民族自豪感; (2)科学技术是第一生产力; (3)通过本节课教学,使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智,认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值,从而增强爱护文物、保护文物的意识。 ★教学重点和难点: 重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点:中国古代手工业发展的特征。 ★教材分析: 本课教材主要用三个子目向学生介绍了中国古代手工业发展进步的历程、特点及其突出成就:素称发达的官营手工业;艰难经营的民间手工业;中国古代手工业享誉世界。教材一方面系统介绍了官营手工业发展的辉煌历程和民营手工业发展的艰难历程;另一方面介绍了中国古代手工业对世界的影响:由于中国古代手工业生产不断进步,长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且很早就远销亚、非、欧许多国家,中国为世界文明的发展进步做出了突出贡献。 由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多,建议在教学时,在条件允许的情况下,可以组织学生赴当地博物馆参观考察,并适当地补充各种媒介的资料,增强学生对中国古代手工业成就的感性了解,进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。 ★教学过程及要点: [导入新课] 师:同学们,最近报上刊载这样一则消息:一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐,昨天在多位保安的看护下,在北京国际俱乐部饭店亮相,拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。目前专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。据了解,目前中国瓷器最高价是580万美元,是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造

人教版高中历史必修2第一单元第2课 古代手工业的进步习题(2)

一、单选题 1.明朝中叶以后,纺织、制瓷、矿冶等行业中,民营手工业甚至超过官营手工业,占据全社会手工业的主导地位。这主要是因为() A. 商品经济的发展 B. 官营作坊产品有限 C. 民营作坊工人增加 D. 资本主义萌芽的出现 2.汉乐府“孔雀东南飞”中焦仲卿妻“十三能织素,鸡鸣入机织,夜夜不得息”。她身上装扮是“妾有绣腰襦,葳蕤自生光”。她床上装饰是“红罗复斗帐,四角垂香囊。箱帘六七十,绿碧青丝绳”。这些描述主要反映了() A. 汉代家庭手工业在手工业生产中占据主导地位 B. 汉代丝织业生产的普及和发达程度 C. 中国古代男尊女卑思想,女子备受压迫,日夜劳作 D. 汉代吏治腐败,焦仲卿一普通小吏,家中竟布置得如此富丽堂皇 3.明清之际,原为稻米之乡的松江嘉定一带棉织业发展迅速,导致该地区“县不产米,仰食四方。夏麦方熟,秋禾既登,商人载米而来者,舳舻相衔也。”材料表明该地区() A. 经济结构有所变动 B. 资本主义萌芽出现 C. 水陆交通十分发达 D. 海外贸易逐渐兴起 4.明朝中后期,在江南的一些手工业部门开始出现了资本主义萌芽,其基本特征是() A. 男耕女织 B. “机户出资,机工出力” C. 自给自足 D. 一家一户 5.康熙年间,废除了“织机不得逾百张”的限制。这项决定有利于() A. 解决政府财政困难 B. 实行推广植棉的措施 C. 扩大棉纺织品的出口 D. 资本主义萌芽的发展 6.有学者指出,商周时期“私田仅指产出归个人所有”。这一观点与下列说法一致的是() ①工商食官②开阡陌封疆 ③富者田连阡陌,贫者亡立锥之地④普天之下,莫非王土 A. ②③④ B. ①③④ C. ①④ D. ①③

第2课 《古代手工业的进步》教案

第2课古代手工业的进步 【课标内容】列举古代手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。 【教材分析】本教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就:素称发达的古代手工业;高超的冶铸技术;享誉世界的制瓷业;异彩纷呈的丝织业。 【学情分析】高二的学生求知欲高,而且其通过初中时历史学习,对古代手工业的大体情况有了初步的认识,会想进一步了解,用多媒体教学可以将文字声音影象色彩以及动画融为一体,可以为其更生动地再现历史表象,进一步增强其学习兴趣。 【教学目标】 (一)知识与能力 1、识记:(1)知道手工业的概念及其三种经营形态。(2)说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。(3)知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。 2、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况,概括民营手工业的发展历程,认识民营手工业的地位和重大 影响,培养概括、分析问题的能力。 3、通过综合整课的内容,探究中国古代手工业反展的特征,培养综合史实,探究问题的能力。 (二)过程与方法 1、运用地图,观察古代经济区域的分布特点,了解中国古代经济重心南移的趋势,学习用历史地图获取有效信息的方 法。

2、阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片,进行分组讨论,分析古代手工业的国际影响,掌握总结的历史学 习方法。 (三)情感态度与价值观 1、通过了解中国古代手工业的成就,体会中华文化的博大精深,培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神,增强民族自 信心。 2、通过欣赏著名的青铜器、瓷器等古代手工业精品,培养健康的审美情操,增强爱护中华民族优秀遗产的意识。 【教学方法】 教法:讲授法、探究教学法、讲述法、谈话法、比较法 学法:接受性学习法、探究性学习法、合作学习法、 引导学生自主学习;通过阅读史料,分析历史问题; 【教学重点】掌握中国古代手工业发展的基本史实:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【教学难点】中国古代手工业发展的特征。 【教学媒体】多媒体、图片、视频【课型】综合课 【导入新课】 在05.7.13日伦敦佳士德的一场名为“中国瓷器、手工艺品及外贸产品的拍卖会上,一只绘有“鬼谷下山”图的元代青花瓷罐,被一美国古董商以1656万英镑也就是约2.45亿人民币的价格投得,为什么我们古代的手工业精品在今天如此受人青睐呢?这些价值连城的青铜器、瓷器是什么时候就产生了的,经历了

人教版高中历史必修二2 古代手工业的进步作业

2019-2020学年人教版必修二2古代手工业的进步作业 一、选择题 1.司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器是中国古代青铜铸造繁荣时代的代表作。它们铸造于() A.原始社会B.商周时期 C.秦汉时期D.隋唐时期 答案 B 解析商周时期,青铜铸造进入繁荣时期,司母戊鼎等精美青铜器充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。 2.下图是中国邮政发行的《汉画像石·纺织》邮票。此邮票所反映的历史信息可用于研究中国古代的() A.官营丝织业生产状况B.家庭手工业生产状况 C.家庭棉纺织生产状况D.男耕女织的生产模式 答案 B 解析汉代官营手工业的规模都较大,而画像石中只有一台织机,不符合官营手工业的特点,故A项错误;根据画像石上每个纺织工序

由一人完成和一个织机等信息,可判定画像石反映的是家庭纺织业,可用于了解家庭手工纺织的生产状况,故B项正确;棉纺织业在宋代以后才兴起,汉代不可能有棉纺织生产,故C项错误;画像石体现了女织,并没有体现男耕,故D项错误。 3.(2017·江苏灌云学测模拟)在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶,洁白如雪的白瓷,闻名中外的粉彩和珐琅彩。这座墓葬的时间应不早于() A.魏晋B.隋唐 C.宋代D.清代 答案 D 解析本题考查古代中国瓷器。本题是根据距今最近的历史信息来做出判断的选择题型,由所学知识和题干可以知道珐琅彩出现于清朝,这是距今最近的历史信息,由此得出答案是D项。 4.(2017·淮安学测模拟)《唐六典》记载:“工巧业作之子弟,一入工匠后,不得别入诸色。”反映唐代手工业者() A.地位优越B.职业世袭 C.遭受歧视D.地位低下

答案 B 解析材料没有反映出唐代手工业者的社会地位优越,故A项错误;“一入工匠后,不得别入诸色”,一旦从事手工业,不得从事其他行业,其职业世袭,故B项正确;材料没有反映出唐代手工业者遭到歧视,故C项错误;材料没有反映出唐代手工业者的社会地位低下,故D项错误。 5.(2017·湖北黄冈学测模拟)以下为商代出土的青铜器 上图所包含的信息有() ①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生活的多个方面③人类进入铁器时代④青铜农具广泛应用 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 答案 A 解析本题考查古代青铜器。组合式选择题最好的解题方法是用排除法。商周时期是我国青铜器制造业的辉煌时期。图示均为青铜器,所以③排除,由于青铜器比较昂贵,所以没有广泛应用于农业生产,因此排除④。

历史 必修二 古代手工业的进步 知识点梳理

古代手工业的进步·知识点梳理 一、素称发达的官营手工业 1、冶金业: ①原始社会晚期,中国人已经掌握了冶铜技术 ②商周时代,青铜铸造进入繁荣时期(青铜器的例子) ③西周晚期,中国已有铁器 ④两汉出现高卢冶铁和炒钢技术,东汉杜诗发明水利鼓风冶铁工具 ⑤南北朝出现灌钢法 2、制瓷业: ①商朝时已烧制出原始瓷器 ②东汉时烧出成熟的青瓷 ③北朝烧出成熟的白瓷 ④唐朝形成南青北白两大制瓷体系,远销欧非 ⑤宋朝制瓷技术大放异彩,瓷窑遍布全国各地,出现了五大名窑 ⑥明清瓷器种类丰富,青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。江西景德镇是著名的瓷都 3、丝织业: ①距今四五千年,我国已有丝织品 ②商朝已有织机,能织多种丝织品 ③西周时能生产斜纹提花织物 ④西汉在长安设东西织室,中国丝绸远销亚欧 ⑤唐代吸收波斯的织法和图案风格 ⑥宋朝吸收花鸟画中的写实风格 ⑦明清官府在苏杭等地设织造局,技艺超过前代。特别是细密精致的缎,成为清朝丝织品的代表 二、艰难经营的民间手工业 1、家营手工业(特点) 2、私营手工业 ①春秋战国和秦汉的不断发展 ②魏晋南北朝遭受摧残 ③隋唐得以恢复和发展 ④两宋以后在艰难曲折中发展 ⑤元朝时黄道婆推广先进棉纺织技术 ⑥明中叶后,民营手工业占据主导地位(原因);纺织业中出现了以生产商品为目的的机户;江南出现资本主义性质的生产关系 ⑦清朝时,资本主义萌芽继续发展 3、家营手工业和私营手工业的区别 三、中国古代手工业享誉世界 1、西汉开始,中国向亚欧运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”,中国获得“丝国”的誉称 2、唐朝起,中国瓷器大量输出,远达欧洲、非洲 3、明清时期,通过海上丝绸之路,对外销量更大,西方国家称中国为“瓷器大国”

古代手工业的进步同步练习(有答案)

古代手工业的进步同步练习(有答案) 宿迁市剑桥国际学校高一历史:第2课《古代手工业的进步》同步练习(人教版必修2) 一、选择题 1、古代手工业品中质量最好的是:() A、家庭手工业 B、民营手工业 C、私营手工业 D、官营手工业 2.以下为商代出土的青铜器() 上图所包含的信息有①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生 活的多个方面③人类进入金石并用时代④青铜农具广泛应用 A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③ 3.下列器物按其出现的先后顺序排列,正确的是 ①青铜器②铜器③铁器④钢剑() A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③④① 4.2007年12月,宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。以下文物不可能从该船发现的是 A.丝绸B.白瓷C.铜钱D.珐琅瓷瓶 5.中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平的主要原因是A.统治者的重视B.工匠积极性高C.中央集权的作用D.市场需求6.关于中国古代官营手工业生产说法不正确的是 A.历史悠久政府经营B.产品精美享誉世界 C.其产品是不计成本的D.清代出现资本主义萌芽 7.在我国南海某处打捞起来的古代沉船中,发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断,这一沉船事件可能发生在 A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝 8.明朝时,浙江一带“商贾从旁郡贩棉花列肆吾土,小民以纺织所成,或纱或布,清晨入市,易棉花而归,纺织之,明旦复持以易”。这种生产方式的新特点在于 A.商品经济渗透到社会下层B.大量的棉纺织品投入市场 C.物物交换成为市场交换的主要形式D.小生产者开始丧失生产独立性

古代手工业的进步 教学设计

For personal use only in study and research; not for commercial use 《古代手工业的进步》——教学设计羁 【课前系统设计】蒆 一、课程标准规定蚅 列举中国古代手工业发展的基本史实,认识中国古代手工业发展的基本特肄点。 二、教材分析蝿 课题地位:古代手工业与古代农业和古代商业共同构成了古代中国经济的基螀本结构,它的发展以农业的发展为基础,同时古代农业与手工业的发展又是古代商业发展繁荣的基础。因此本课在教材中占有重要地位。 教科书内容:素称发达的官营的手工业,艰难经营的民间手工业,中国古代肅手工业享誉世界。 三、学情分析薂 已学知识:已分时期了解过中国古代手工业发展的主要成就;张骞通西域的螂基本史实。 不足之处:知识没有形成完整体系,分析问题能力相对薄弱。袀 探究要点:中国古代手工业发展的特点。蒆 四、教学目标芄 知识与能力:掌握古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本状况;了解中国古代薁.手工业享誉世界的史实,认识中国古代手工业发展的特点。 过程与方法:阅读分析归纳古代手工业主要成就;分析比较官营手工业和民羀间手工业的区别;运用历史材料归纳古代手工业的基本特征。 情感、态度与价值观:理解我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结节晶,培养民族自豪感;理解科学技术是第一生产力;感受到我国古代人民的聪明与才智,认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值,增强爱护文物、保护文物的意识。 五、本课要点肇 本课主线:以冶金、制瓷、丝织为代表的古代手工业技术高超,享誉世界。蚅

本课重点:中国古代手工业代表行业及发展过程。蒅 本课难点:中国古代手工业发展的特点。葿 六、教学方法衿 本课知识点多、内容复杂、范围较广、时间跨度大。针对这些特征,主要运蒄用讲述法、图片展示法、表格归纳法、材料分析法,使学生掌握古代中国不同历史时期的各主要手工业行业的发展历程、代表性技术、代表性作品等,认识中国古代手工业享誉世界的史实,理解中国古代手工业的基本特征,形成完整的知识体系。 【课堂实践设计】薅 一、导入新课袀 视频展示中国精美的瓷器外销旅程。芇 从视频可以看出,中国精美的瓷器不仅深受国人的喜爱,也通过丝绸之路和蒇海上丝绸之路远销世界其他国家,广受欢迎和赞誉。. 二、教学过程蚄 手工业是指依靠手工劳动,使用简单工具的小规模工业生产。芁 (一)素称发达的官营手工业罿 介绍官营的概念和官营手工业的经营方式。1.芆 官营是指依靠国家权力,官府垄断经营。官营手工业由政府直接经营,进行蚄集中的大作坊生产。 让学生阅读课文第一段,掌握官营手工业的发展历程,帮助学生深入理解古蚂代官营手工业发达的原因。 发展历程:夏商周时期以青铜铸造为代表的手工业由官府垄断。春秋战国时蒇期继续发展。汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最为有利可图的行业都收归官办。 原因:由于中国古代社会中央集权,政府权力强大,可以为满足政府需求,肅征调优秀工匠,使用上等材料,生产不计成本,所以才能取得诸多成就,并一直在世界上保持领先地位。 2.从冶铁、制瓷、丝织为代表,介绍我国古代手工业的发展状况。螄 )冶铁(1蝿 请学生阅读课文第二段,完成表格。腿 时期行业成就膀袄袄 冶冶铜金已掌握冶铜技术晚社原始会袇蚇羄薁业期 商周繁荣时期,司母戊鼎、四羊方尊、三星堆礼羁肄. 冶铁已有铁西周晚冶 高炉炼铁和炒钢技术,东汉水两

2021年高考历史总复习必修二:第2课 古代手工业的进步

第2课古代手工业的进步 一、选择题 (2019·北京文综·12)在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地,出土了公元前7—前5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断 A.东周时期丝织品做工精良,远播西域地区 B.楚国是中西交通起点,楚文化有明显西域特征 C.汉代丝路开通之前,中原与西域没有交往 D.东周时期楚国与西域交流广泛,生活方式趋同 【考点】中原与新疆地区的经济交流 【解析】根据材料信息新疆发现东周时期楚国的丝绸及所学知识可知,东周时期中原丝织品技术先进、做工精良,已经远播新疆地区,故A项正确。材料现象说明汉代丝绸之路开通前,中原与西域地区就有了交往,而不是没有交往,故C项错误。 【答案】A 2018年题组 1.(2018·全国卷Ⅲ·24)据考古报告,从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物,这些铁器不少是自然陨铁制作而成,发现地分布情况如图所示。据此可知,战国以前() A.铁制农具得到普遍使用 B.新疆地区与中原联系紧密 C.我国的冶铁技术已经相当普及 D.铁器分布可反映社会发展程度 【考点】古代中国手工业的发展 【解析】根据地图可知,铁器主要分布在黄河中下游和长江中下游地区以及新疆地区,再结合所学知识可知,春秋战国时期铁器是先进的生产工具,黄河中下游和长江中下游地区在当时是比较发达的地区,由此可知,铁器分布与经济发展水平基本一致,当时铁器及冶铁技术没有普遍使用,故选D项,可排除A、C两项。仅凭新疆和中原地区铁器分布情况,不能得出两地联系密切,可排除B项。 【答案】D

2.(2018·全国卷Ⅰ·26)北宋前中期,在今四川井研县一带山谷中,密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”,以“佣身赁力”为生,受雇期间,若对工作条件或待遇不满意,辄另谋高就。这反映出当时() A.民营手工业得到发展 B.手工业者社会地位高 C.雇佣劳动已经普及 D.盐业专卖制度解体 【考点】北宋时期民营手工业的发展 【解析】材料“受雇期间,若对工作条件或待遇不满意,辄另谋高就”说明手工业者的自主性较强,但并不能说明手工业者的社会地位高,故排除B项;只依据四川一地史实不足以说明雇佣劳动已经普及,故排除C项;材料未涉及盐业专卖制度,故排除D项;四川一县就有成百上千个采用新制盐技术的竹筒井,可以说明民营手工业得到发展,故A项正确。 【答案】A 2017年题组 1.(2017·北京文综·12)2016年,在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬,出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现,有助于研究() ①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况 ③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【考点】战国至秦汉时期的政治经济状况。 【解析】在北京市通州区发掘的汉代渔阳郡路县城址,有助于研究秦汉时期郡县的设置状况,故①符合题意。仓是储存粮食的建筑,战国至汉代墓葬中出土的陶仓有助于研究当时农业的发展情况,故②符合题意。墓葬中出土的钱币,有助于研究当时商业的发展情况,而出土的大量陶屋、陶仓等有助于研究当时制陶业的发展,制陶业属于手工业,故③符合题意。战国时期当地没有大运河,④在时间上不符合题干材料,故排除。据此可知,A项符合题意。 【答案】A 2.(2017·新课标全国卷Ⅰ文综·27)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了() A.君主专制统治逐渐加强

第课古代手工业的进步教案课程

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第2课古代手工业的进步 教学目标: 一、知识与能力 (1)了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况。 (2)了解中国古代手工业享誉世界的史实,培养学生的民族自信心。 二、过程与方法 (1)通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品并注意归纳鉴赏方法,提高学生探究古代手工业的兴趣。 (2)运用历史材料引导学生归纳古代手工业的基本特征。 三、情感态度与价值观 通过本课教学,使学生充分感受到我国古代人民的聪明与才智,认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值,以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响,增强民族自豪感。 教学重点与难点: (1)我国古代冶金业、制造业和丝织业领域重要的生产技术。 (2)民间手工业的发展,“丝绸之路”,“瓷器大国” (3)古代中国手工业发展的特征。 课时安排:1课时 教学设计: (导入):以图片导入,创设情境,模拟拍卖会,请同学们给两幅图片中的青花瓷器出价,激发学生的民族自豪感,从而导入新课。 讲授新课: 首先释题 1、什么是手工业(是指依靠手工劳动,使用简单工具的小规模工业生产。) 2、手工业的产生:手工业开始从属于农业,原始社会晚期,随着第二次社会大分 工,手工业脱离了农业,形成了独立的生产部门。 3、手工业的形式:官营手工业民间手工业(家庭手工业、民营手工业) 过渡:中国古代手工业“历史悠久,素称发达”,在相当长的时期内官营手工业占主导地位,下面我们就来了解古代中国官营手工业的情况。 一、素称发达的官营手工业 (一)概念:官营手工业由政府直接经营,它利用国家权力征调最优秀的工匠,控制最好的原料,生产不计成本,产品大多非常精美。 (二)中国古代官营手工业领先世界的表现: 1、高超的冶金艺术 (1)冶铜技术的发展水平、状况。(多媒体显示图片)

第2课古代手工业的进步必 背知识点

第2课古代手工业的进步一、手工业发展的表现 (一)冶铸业 行业时期成就 冶铸业冶铜 技术 原始社会已掌握冶铜技术 商周时期繁荣时期,代表作有司母戊鼎、四羊方尊、三星堆 青铜礼器等 冶 铁 炼 钢 西周晚期已有铁器 西汉高炉炼铁和炒钢技术 东汉水力鼓风冶铁工具(水排) 魏晋南北朝灌钢法 至16世纪之前冶铁炼钢技术和产量一直领先世界 (二)制瓷业 行业时期成就 制瓷业新石器时 代 发明陶器(陶是源,瓷是流) 商朝烧出原始瓷器 东汉烧出成熟的青瓷 北朝烧出成熟的白瓷 唐朝南青北白两大制瓷系统;秘色瓷有名; 宋朝瓷窑遍布全国各地,五大名窑(你<汝>哥一定当军<钧>官) 元朝青花瓷 明清种类丰富(青花瓷、彩瓷、珐琅彩),宣德年间青花瓷很有名;瓷都“景德镇”

(三)纺织业 行业时期成就 纺织业丝织业距今四五千年世界最早养蚕缫丝 商朝出现织机,多种丝织品 西周能生产斜纹提花织物 汉朝长安设东西织室(素纱禅衣) ;远销海外(丝绸之 路、“丝国”) 唐朝技艺高,吸收波斯织法和图案风格 宋朝品种繁多,吸收了花鸟画中的写实风格 明清在苏杭设织造局,缎是清朝丝织品的代表;使用 花楼机;出现资本主义萌芽 棉纺织业宋朝棉纺织业开始发展 元朝黄道婆推广先进棉纺织技术 明清棉纺织业普及,明代后期,棉布成为民众主要衣 料;出现了资本主义萌芽 二、手工业的经营方式 经营形态管理方式产品流通方式特点 官营手工业政府直接经营、集 中、大作坊武器和官府贵 族生活用品 不在市场流通作坊生产、规模大、 技术高质量好 民营手工业民间私人自主经营供民间消费的 产品在市场流通后来居上 艰难经营 家庭手工业农户的副业供自己消费和 交纳赋税剩余部分 出售 稳定占有 较大比重

第2课《古代手工业的进步》教案

第2课古代手工业的进步 教学目标: 一、知识与能力 (1)了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况。 (2)了解中国古代手工业享誉世界的史实,培养学生的民族自信心。 二、过程与方法 (1)通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品并注意归纳鉴赏方法,提高学生探究古代手工业的兴趣。 (2)运用历史材料引导学生归纳古代手工业的基本特征。 三、情感态度与价值观 通过本课教学,使学生充分感受到我国古代人民的聪明与才智,认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值,以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响,增强民族自豪感。 教学重点与难点: (1)我国古代冶金业、制造业和丝织业领域重要的生产技术。 (2)民间手工业的发展,“丝绸之路”,“瓷器大国” (3)古代中国手工业发展的特征。 课时安排:1课时 教学设计: (导入):以图片导入,创设情境,模拟拍卖会,请同学们给两幅图片中的青花瓷器出价,激发学生的民族自豪感,从而导入新课。 讲授新课: 首先释题 1、什么是手工业?(是指依靠手工劳动,使用简单工具的小规模工业生产。) 2、手工业的产生:手工业开始从属于农业,原始社会晚期,随着第二次社会大分工,手工业脱离了 农业,形成了独立的生产部门。 3、手工业的形式:官营手工业民间手工业(家庭手工业、民营手工业) 过渡:中国古代手工业“历史悠久,素称发达”,在相当长的时期内官营手工业占主导地位,下面我们就来了解古代中国官营手工业的情况。 一、素称发达的官营手工业 (一)概念:官营手工业由政府直接经营,它利用国家权力征调最优秀的工匠,控制最好的原料,生产不计成本,产品大多非常精美。 (二)中国古代官营手工业领先世界的表现: 1、高超的冶金艺术 (1)冶铜技术的发展水平、状况。(多媒体显示图片) (2)冶铁与炼钢技术的发展。(多媒体显示图片)

古代手工业的进步学习提纲(知识点总结)

第二课古代手工业的进步 一、素称发达的官营手工业 1、概念:官营,是指依靠国家权力,官府垄断经营。 2、发达的原因:国家权力的支持 3、特点:由政府直接经营,集中的大作坊生产。生产不计成本,产品精美,素称发达,领先世界。 4、发展历程: 夏商周:官府垄断 春秋战国:继续发展 汉武帝以后:煮盐、冶铁铸钱等收归官办 5、重要成就 (1)高超的冶铸技术 冶铜:原始社会晚期:掌握冶铜技术 商周:青铜铸造进入繁荣时期; 代表作:司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器 冶铁:西周晚期:已有铁器 两汉:高炉炼铁和炒钢技术; 东汉:杜诗发明水力鼓风冶铁工具(水排)。 灌钢法:南北朝 (2)享誉世界的制瓷业 新石器时代:烧制陶器 商代:烧制出原始瓷器 东汉:烧出成熟的青瓷 北朝:烧出成熟的白瓷 唐代:形成南青北白两大系统,输出国外 宋代:瓷窑遍布全国各地,出现了五大瓷窑 明清:景德镇“瓷都”,青花瓷、彩瓷、珐琅彩 (3)异彩纷呈的丝织业 距今四五千年:我国已养蚕并有了丝织品。 商朝:商朝时已有了织机 西周:能生产斜纹提花织物。 西汉:长安东西织室;丝路(代表作:马王堆素纱单衣) 唐朝:吸收波斯的织法和图案风格。 宋朝:品种繁多,织锦吸收了花鸟画中的写实风格 明清:丝织品超过前代;缎为代表;出现苏杭织造局 二、艰难经营的民间手工业 1、民间手工业(1)家庭手工业:纺织为代表,农户的副业;家庭消费、纳税、少量出售 (2)民营手工业:私人经营的作坊或工场:产品出售供民间消费 2、民间手工业发展的历程 春秋战国时期:开始发展,受到鼓励 秦汉:发展 魏晋南北朝:遭摧残 隋唐:恢复发展 两宋以后:艰难发展 元朝:黄道婆推广先进的棉纺织技术 明中期以后:部分行业民营超过官营,花楼机,江南出现资本主义萌芽。 3、民间手工业艰难发展的原因:(1)自给自足的小农经济的影响(2)官营手工业的压制(3)重农抑商政策的限制 三、中国古代手工业享誉世界 1、丝绸:西汉始远销亚欧,称中国为“丝国”。运送产品的商路被称为“丝绸之路”。 2、瓷器: ①唐朝起,瓷器大量输出国外,远达欧非。 ②明清时通过海上丝绸之路,瓷器外销量更大。 ③明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。 ④清代专门烧制西餐用具和鱼缸等。 ⑤从17世纪开始,欧洲国家陆续生产瓷器。 *中国古代手工业发展的特征: 1、官营、民营、家庭手工业三种经营形态并存 2、官营手工业发达,享誉世界 3、民营手工业经营艰难,后来居上 4、家庭手工业占相当大的比重

《古代手工业的进步》教案最全版

《古代手工业的进步》教案 【教学重点难点】 重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点:中国古代手工业发展的特征。 【教学方法】 由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多,因而在教学过程中适当地补充各种媒介的资料,增强学生对中国古代手工业成就的感性了解,进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。 【教学过程】 【导入新课】 在2005年5月13日的《华西日报》刊登了这样一则消息:一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐,在多位保安的看护下,在北京国际俱乐部饭店亮相,拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。据了解,目前中国瓷器最高价是580万美元,是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。这则消息表明,我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值,是世界古玩市场上一枝奇葩。中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢? 中国是瓷器大国,烧制瓷器历史悠久,技术高超,做工考究。许多瓷器具有鲜明的特色和独特的魅力,它们有的稳健庄重,有的柔美玲珑,有的典雅富丽,有的如冰似玉,有的翠绿晶润,是不可多得的艺术品。我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等成为中华传统文化的瑰宝,具有极高的欣赏价值。 【讲授新课】 一、素称发达的官营手工业 (一)发展过程:历史悠久。 (1)夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。 (2春秋战国时期,官营手工业继续发展。 (3)西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。 (二)特点与地位

第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】

第2课古代手工业的进步【“三合一”备课笔记】西汉时,巨鹿有位叫陈宝光的人,他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。陈宝光之妻继承家传,身怀绝技,织出精美绝伦的丝织品。据说,她织一匹散花绫,费时两个月,价值上万钱。后来,她受到朝廷重臣霍光家重用,成为霍家专有织工。当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠,为它们服务。 知识结构: 重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点:中国古代手工业发展的特征。

一、素称发达的官营手工业 中国的官营手工业历史悠久。夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。春 秋战国时期,官营手工业继续发展。西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力,征调优秀工匠, 使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。中国的官营手工业素称发达,在冶金、制瓷、丝织 教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。 1、官营冶金业:原始社会晚期,中国人已掌握了冶铜技术。商周时代,青铜铸造进入繁荣时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器,充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。西周晚期,中国已有铁器。这一领域众多的发明创造,如两汉的高炉炼铁和炒钢技术,东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具,南北朝的灌钢法①等,使中国钢铁冶炼技术和产量,在16世纪以前一直领先世界。铁器在农业、手工业领域的应用,极大地提高了生产力的水平。 建议学生查词典了解铜、铁、钢各自成分。 学生自主学习,填写下表:冶金业的发展: 2、官营制瓷业:中国是瓷器的故乡。商朝时已烧制出原始瓷器。东汉烧出成熟的青瓷,北朝烧出成熟的白瓷。至唐朝,已形成南青北白两大制瓷系统。宋朝时,中国制瓷技术大放异彩,瓷窑遍布全国各地,并出现了五大名窑。明清时期瓷器种类丰富,青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。明宣德年间②制造的青花瓷,至今被人们奉为珍品。江西景德镇是著名的瓷都。 学生自主学习,填写下表:制瓷业的发展: 青铜铸造为代表,官府垄断,供官府贵族用 春秋已有铁农具,战国铁农具推广 高炉炼铁和炒钢技术;东汉 杜诗发明水

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