欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析

欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析
欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析

欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析 泷冈阡表 欧阳修 呜呼!惟我皇考崇公,卜吉于泷冈之六十年,其子修始克表于其阡。非敢缓 也,盖有待也。 修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓;居穷,自力于衣食,以长以教,俾 至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客;其俸禄虽薄,常 不使有余。曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而 为生;吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。自吾为汝家妇, 不及事吾姑;然知汝父之能养也。 汝孤而幼, 吾不能知汝之必有立;然知汝父之必 将有后也。吾之始归也,汝父免于母丧方逾年,岁时祭祀,则必涕泣,曰:‘祭 而丰,不如养之薄也。’间御酒食,则又涕泣,曰:‘昔常不足,而今有余,其 何及也!’吾始一二见之,以为新免于丧适然耳。既而其后常然,至其终身,未 尝不然。吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。汝父为吏,尝夜烛治官书,屡 废而叹。吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’ 曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧求而有得邪,以其有得,则知不 求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’回顾乳者剑汝而 立于旁,因指而叹,曰:‘术者谓我岁行在戍将死,使其言然,吾不及见儿之立 也,后当以我语告之。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。其 施于外事, 吾不能知;其居于家, 无所矜饰, 而所为如此, 是真发于中者邪!呜呼! 其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利 虽不得博于物,要其心之厚于仁。吾不能教汝,此汝父之志也。”修泣而志之, 不敢忘。 先公少孤力学,咸平三年进士及第,为道州判官,泗绵二州推官;又为泰州 判官。享年五十有九,葬沙溪之泷冈。 太夫人姓郑氏,考讳德仪,世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼;初封福 昌县太君,进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时,治其家以俭约,其 后常不使过之, 曰: “吾儿不能苟合于世, 俭薄所以居患难也。 ”其后修贬夷陵, 太夫人言笑自若, 曰: “汝家故贫贱也, 吾处之有素矣。 汝能安之, 吾亦安矣。 ” 自先公之亡二十年, 修始得禄而养。 又十有二年, 烈官于朝, 始得赠封其亲。 又十年,修为龙图阁直学士,尚书吏部郎中,留守南京,太夫人以疾终于官舍, 享年七十有二。 又八年, 修以非才入副枢密, 遂参政事, 又七年而罢。 自登二府, 天子推恩,褒其三世,盖自嘉〔礻右〕以来,逢国大庆,必加宠锡。皇曾祖府君 累赠金紫光禄大夫、太师、中书令;曾祖妣累封楚国太夫人。皇祖府君累赠金紫

光禄大夫、太师、中书令兼尚书令,祖妣累封吴国太夫人。皇考崇公累赠金紫光 禄大夫、太师、中书令兼尚书令。皇妣累封越国太夫人。今上初郊,皇考赐爵为 崇国公,太夫人进号魏国。 于是小子修泣而言曰:“呜呼!为善无不报,而迟速有时,此理之常也。惟 我祖考,积善成德,宜享其隆,虽不克有于其躬,而赐爵受封,显荣褒大,实有 三朝之锡命,是足以表见于后世,而庇赖其子孙矣。”乃列其世谱,具刻于碑, 既又载我皇考崇公之遗训,太夫人之所以教,而有待于修者,并揭于阡。俾知夫 小子修之德薄能鲜,遭时窃位,而幸全大节,不辱其先者,其来有自。 熙宁三年,岁次庚戌,四月辛酉朔,十有五日乙亥,男推诚、保德、崇仁、 翊戴功臣,观文殿学士,特进,行兵部尚书,知青州军州事,兼管内劝农使,充 京东路安抚使,上柱国,乐安郡开国公,食邑四千三百户,食实封一千二百户, 修表。 一: 1.对下列句子 中加点词语 的解释,不正确的一项是 ( ) A.其子修始克表于其阡 克:能够 B.以长以教俾至于成人 长:抚养 C.以为新兔于丧适然耳 适:恰好 D.回顾乳者剑汝而立于旁 剑:挟在胁下 2.下列各句中加点的“因”字, 与“因指而叹”的“因”字意义和用法相同 的一项是 () A.或因寄所托,放浪形骸之外 B.蒙故业,因遗策 C.项王即日因留沛公与饮 D.因利剩便,宰割天下 3.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( ) A.夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/吾不能教汝/此汝 父之志也 B.夫养不必丰要于教/利虽不得/博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝 父之志也 C.夫/养不必丰要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝 父之志也 D.夫/养不必丰/要于孝/利虽不得/博于物/要其心之/厚于仁/吾不能教汝/ 此汝父之志也 4.桐城派散文

家林纾曾评注此文:“公虽不见其父,而自贤母口中述之,则崇公之仁心惠 政,栩栩如生。”根据文意,说说欧阳修的父亲(崇公)是个怎样的人。请分条概 括。(4 分) 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)非敢缓也,曾有待也。(3 分) 译文:这并不是敢有意迟缓,是因为有所等待。 (2)吾何恃而能自守邪?(3 分) 译文:我倚仗什么才能够守寡呢? (3)吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀,则必涕泣。(4 分) 答:我刚嫁到你家时,你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年,每逢年节祭 祀时,他定必流泪 答案: 1.C 2.C 3.A(夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。吾 不能教汝,此汝父之志也。) 4. 为官清廉 ,乐善好施,奉亲至孝,居心仁厚。 二: (1)请用现代汉语翻译下面句子。(4 分) ①修不幸,生四岁而孤。 ②毋以是为我累! (2)从太夫人的话中, 你能看出欧阳修的父亲是一个怎样的人。 (请用自己的 语言概括)(2 分) 参考答案: (1)1 欧阳修(我)很不幸,(长到)四岁就成了孤儿。2 不要因为这些(财物) 使我受累。(“孤”、句子疏通各 1 分;“以是”、句子疏通各 1 分) (2)为官清廉、乐善好施的人。(“清廉”、“乐善好施”各 1 分) 【译文】 唉!我的父亲崇国公,在泷冈占卜吉地安葬六十年之后,他的儿子修才能够 在墓道上立碑,这并不是敢有意迟缓,是因为有所等待。 我不幸,四岁时父亲去世了,母亲立志守节,家境贫困,她靠自己的力量操 持生活,还要抚养我、教育我,使我长大成人。母亲告诉我说:“你父亲为官清 廉,乐于助人,又爱结交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩无几,说:‘不要让钱 财使我受累!’他去世后, 没有留下可赖以生存的家产。 我靠什么守节呢?我对你 父亲有所了解,因而把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇的时候,没赶上侍 奉婆婆,但我知道你父亲很孝敬父母。你自幼失去父亲,我不能断定你将来有成 就,但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时,你父亲为他母亲守孝刚一年。

岁末祭祀祖先,他总是流泪说:‘祭祀再丰富,也不如生前的微薄奉养啊。’偶 然吃些好的酒菜,他也会流泪说:‘从前娘在时常常不够,如今富足有余,又无 法让她尝到!’刚开始我遇到这种情形,还以为是刚服完丧不久才这样。后来却 经常如此,直到去世。我虽然没来得及侍奉婆婆,可从这一点能看出你父亲很孝 敬父母。 你父亲做官, 曾经在夜里点着蜡烛看案卷, 他多次停下来叹气。 我问他, 就说: ‘这是一个判了死罪的案子, 我想为他求得一条生路却办不到’我问: ‘可 以为死囚找生路吗?’他说:‘想为他寻求生路却无能为力,那么,死者和我就 没有遗憾了,况且去寻求生路而又办到呢!正因为有得到赦免的,才明白不认真 推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路,还不免错杀;偏偏世上总 有人想置犯人于死地呢?’他回头看见奶娘抱着你站在旁边, 于是指着你叹气说: ‘算命的说我遇上戌年就会死, 假使他的话应验了, 我就看不见儿子长大成人了, 将来你要把我的话告诉他。 ’他也常常用这些话教育其他晚辈, 我听惯了所以记 得很清楚。他在外面怎么样,我不知道;但他在家里,从不装腔作势,他行事厚 道;是发自内心的!唉!他是很重视仁的啊!因此;我就是知道你父亲一定会有好后 代的原因。 你一定努力啊!奉养父母不一定要丰厚, 最重要的是孝敬;利益虽然不 能遍施于所有的人, 重在仁爱之心。 我没什么可教你的, 这些都是你父亲的愿望。 ” 我流着泪记下了这些教诲,不敢忘记。 先父年幼丧父,努力读书。咸平三年考中进士,曾任道州判官,泗、绵二州 推官,又做过泰州判官,享年五十九岁,葬在沙溪的泷岗。 太夫人姓郑,她的父亲名讳是德仪,世代都是江南有名望的家族。太夫人恭 敬、俭约、仁爱又有礼仪教养,起初诰封为福昌县太君,进封为乐安、安康、彭 城三郡太君。从我们家道中落以后,她就以俭约的原则持家,后来家境富裕了, 也不许花费过多,她说:”我的儿子不能苟且迎合世人,俭约一些,才能度过那 可能要遭受的患难。”后来,我被贬夷陵,太夫人言笑如常,说:”你的家本来 就贫贱,我已经习惯这种日子。你能安乐对待,我也能安乐。” 先父死后二十年,我才取得俸禄来供养母亲。又过了十二年,列位于朝廷做 京官,才获得赠封双亲。又过了十年,我担任龙图阁直学士、尚书吏部郎中,留 守南京。 母亲因病逝世于官邸, 享年七十二岁。 又过了八年, 我以不相称的才能, 做了朝廷的副枢密使,进为参知政事。又过了七年才解除职务。自从进入军、政 二府后,天子施恩,褒奖三代宗亲。自从仁宗嘉佑年间以来,每逢国家大庆,必 定对我的先祖加以赐恩。曾祖父累赠为金紫光禄大夫、太师、中书令,曾祖母累 赠为楚国太夫人。祖父累赠为金紫光禄大夫、太师、中书令兼尚书令,祖母累赠 为吴国太夫人。先父崇国公累赠为金紫光禄大夫、太师、中书令兼尚书令,先母 累赠为越国太夫人。皇上初次举行祭天大礼,先父赐爵为崇国公,先母进爵为魏 国太夫人。 于是我流着泪说:”唉﹗做善事无不得到好报的,时间或迟或早,这是必然 的道理。我先祖和父亲积善有德,理应享有这种盛大的酬报。虽然他们在有生之 年不能享受到,但是赐爵位、受封官,经表彰而光荣,因褒奖而崇大,具有三朝

恩赏诰封,这就足够使其德行显扬于后世,庇荫支持子孙。”于是排列我家世代 的谱系,详细刻在石碑上,接着又记下先父崇国公的遗训,以及太夫人的教育, 以及所以对我有所待的原因,都写在阡表上,好让大家知道我德行浅薄,能力微 小,只是适逢其时才能得到高位,有幸保全大的原则,没有辱及先祖,都由于上 述的原因。 神宗熙宁三年,庚戌年,四月初一辛酉,十五日乙亥,男推诚保德崇仁翊戴 功臣、观文殿学士、特进、行兵部尚书,知青州军州事、兼管内劝农使、充京东 路安抚使、上柱国、乐安郡开国公、食邑四千三百户、食实封一千二百户,欧阳 修立表。 背景: 欧阳修于北宋皇裕年间(公元 1049 年-公元 1054 年)便已写好 《先君墓表》 。 熙宁三年(公元 1070 年)欧阳修任青州知州的时候, 又对此墓表进行了精心修改, 最终改名为《泷冈阡表》并刻在他父亲墓道前的石碑上。欧阳修的《泷冈阡表》 与韩愈的《祭十二郎文》、袁枚的《祭妹文》并称为中国古代三大祭文,这篇饱 含深情、脍炙人口的名文为后世散文开拓了更为广泛、更富文学 价值的领域。 赏析: 本文是追悼亡父的.但父亲亡故时,欧阳修年仅四岁,无法知悉父亲的生平 行状, 所以作者避实就虚, 巧妙地以其母太夫人郑氏之口, 从侧面落笔来写父亲。 这样即表现了父亲的孝顺与仁厚,同时又颂扬了母亲的贤良。(《东都事略·欧 阳修传》记载“母郑氏守节自誓,亲教修读书。家贫,至以荻画地学书。”) 在选材上,都是些琐事琐谈,不事描绘,而又句句人情。这一点深刻影响了 明代归有光的家庭记事小品,如《项脊轩志》《先姚事略》等。这些琐事,看似 随意而选,实则经过精心筛选。欧阳修在《论尹师鲁墓志》中曾指出写人切忌备 举人物的全部事迹,而要选择一二重要实例来突出人物的精神风貌。(其事不可 遍举故举其要者一二事以取信)“居家廉洁、奉亲至孝、居官仁厚”这三方面典 型事例就很好的做到了这一点。[3] 从文章中我们可以得知, 欧阳修父亲去世的时候他只有四岁, 所以他要想通 过自己与父亲的直接接触来追忆父亲是很难的。 因此, 欧阳修便采取了十分巧妙 的一条路,即通过母亲之口来追忆父亲、还原父亲的形象。 文章中对父亲的描写主要集中在第二段, 而第二段除了前两句和最后一句外, 都是来自欧阳修母亲的叙述,可谓娓娓道来、真挚感人。通过其母亲的叙述,一 个廉洁好施、孝敬父母、宅心仁厚的父亲形象便栩栩如生地展现在读者眼前。然 而值得注意的一点是, 在其母亲追忆其父亲的过程中, 欧阳修又以神来之笔于不 经意间向读者展示了其母亲自身的优秀品质。

首先, 欧阳修的父亲为官廉洁又喜宴宾客, 所以在去世后并没有留下什么可 赖以生存的家财。 但是欧阳修的母亲对自己的丈夫有所了解, 因而把希望寄托在 了欧阳修身上,所以尽管家境贫困,她仍然守节自誓、衣食自力,将欧阳修抚养 成人。其次,从欧阳修母亲的话语中我们可以看出,她了解其夫、敬佩其夫,并 谨记其夫的遗训,在欧阳修成长的过程中进行谆谆教诲。由此,一个好妻子、好 母亲的形象逐渐变得清晰而饱满。 来到文章的第三段和第四段, 欧阳修先介绍了其父亲居官的情况, 然后又着 重描写了其母亲俭约治家的精神。 由于在第二段中, 欧阳修父亲的事迹和形象皆 出自其母亲之口, 再加上其母亲贤妻良母的形象得以潜移默化地彰显, 所以此时 再描写母亲的勤俭持家便显得自然而真切。 而且尤为不易的一点是, 欧阳修的母 亲竟然能料想到自己儿子日后恐有磨难, “晋儿小能苟介于世, 俭薄所以居患难 也”, 这充分体现出欧阳修的母亲对他的了解之深, 而另一方面也可说这正是欧 阳修的母亲“晋知汝父之必将有后”的有力证据!及至日后欧阳修当真被贬至夷 陵,其母亲却可言笑自若、处之泰然。至此,欧阳修母亲坚贞、贤良、勤俭的美 好品质得以自然流露。 因此,欧阳修的《泷冈阡表》明表其父、暗表其母,可谓一碑双表、二水分 流,明暗交叉、互衬互托,让人不得不赞叹其构思之巧妙!近代文学家、翻译家 林纤就曾评注道:“文为表其父阡,实则表其母节,此不待言而知。那知通篇主 意,注重即在一‘待’字,佐以无数‘知’字,公虽不见其父,而自贤母口中述 之,则崇公之仁心惠政,栩栩如生。”[4] 本文结构严密,层次甚为醒目。大致首段“有待”二字乃一篇之主,对后面 的文字有着领起的作用。 作者在写罢父母的为人后, 便一一列出祖宗三代所得的 封赠名号,并插进一段写他立表的用心,继而郑重地署上自己官名的全称,就内 容言, 作者意在说明他未辜负父母的教诲和期望, 同时也是借自己的成就以显父 母之德,所谓“不辱其先者,其来有自”。而从文章布局言,则是和前面的“有 待”紧相呼应。




2017大学国文(下)课后课程测验满分答案

大学国文(下)课后课程测验满分答案 宋代历史与文化已完成 1【单选题】 赵匡胤定过国号为宋,是因为他()。 A、出生在宋州 B、发迹在宋州 C、定都在宋州 D、籍贯在宋州 我的答案:B 2【判断题】 宋朝的经济、文化、军事都较为强盛。() 我的答案:× 宋词繁荣的原因、北宋词总论已完成 1【单选题】 关于宋词繁荣的社会原因,下列说法不正确的是()。 A、市民阶层的萎缩,需要近于流行歌曲的词鼓动阶层气势 B、科学文化发展到封建社会的顶峰,社会的文化氛围浓郁 C、文人队伍的壮大,宋代优待文人的政策 D、政治文化中心南移,南方经济的发展,而词是一种南方文学 我的答案:A 2【单选题】 关于宋词繁荣的文学原因,下列说法不正确的是()。 A、词在表情达意的强大功能,长短句,与音乐联系密切,词调多 B、诗文因注重说理,受功令限制,较多具官方色彩,词则成为渲泄感情的最佳形式 C、词行诗道,唐诗的衰落为宋词的兴盛创造了文学环境 D、大晟府等音乐机关以及精通音乐的词人自创词调的推动 我的答案:C 3【单选题】 继承了花间派风格的词人是()。 A、周邦彦 B、欧阳修 C、秦观 D、冯艾子 我的答案:B 4【单选题】 开拓了词的形式和内容的是()。 A、晏几道 B、欧阳修 C、柳永 D、苏轼

我的答案:C 柳永词概述已完成 1【单选题】 关于柳永对词的贡献,说法不正确的是()。 A、发展了慢词 B、多用赋体 C、引经据典 D、雅俗并陈 我的答案:C 2【判断题】 柳永的词长于抒情而短于叙事。() 我的答案:× 《八声甘州》赏析已完成 1【单选题】 《八声甘州》中,领起全文的是()。 A、渐 B、冷 C、洗 D、对 我的答案:D 2【单选题】 《八声甘州》中,出自谢脁《之宣城郡出新林浦向板桥》的是()。 A、想佳人、妆楼顒望,误几回、天际识归舟。 B、争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。 C、惟有长江水,无语东流。 D、渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。 我的答案:A 3【判断题】 《八声甘州》一词苍凉激越,共用了八个韵脚。 我的答案:√ 殊词概述已完成 1【单选题】 晏殊最擅长的是()。 A、长调 B、中调 C、小令 D、乐府 我的答案:C 2【单选题】 晏殊的《珠玉词》受到()的影响很深。 A、李煜

蝶恋花晏殊情感

蝶恋花晏殊情感 导语:《蝶恋花 ·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人,是宋词的名 篇之一,也是晏殊的代表作之一。以下是小编为大家分享的蝶恋花晏殊情感,欢 迎借鉴! 【原文】 蝶恋花⑴ 槛菊愁烟兰泣露⑵,罗幕轻寒⑶,燕子双飞去。明月不谙离恨苦⑷,斜光到 晓穿朱户⑸。 昨夜西风凋碧树⑹,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素⑺,山长水阔 知何处? 【注释】 ⑴蝶恋花:又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。唐教坊曲,后用为词牌。《乐章 集》《张子野词》并入“小石调”,《清真集》入“商调”。赵令畤有《商调蝶 恋花》,联章作《鼓子词》,咏《会真记》事。双调,六十字,上下片各四仄韵。 ⑵槛(jiàn):古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏,上承屋角,下临阶 砌,谓之槛。至于楼台水榭,亦多是槛栏修建之所。 ⑶罗幕:丝罗的帷幕,富贵人家所用。 ⑷不谙(ān):不了解,没有经验 。谙:熟悉,精通。离恨:一作“离别”。 ⑸朱户:犹言朱门,指大户人家。 ⑹凋:衰落。碧树:绿树。 ⑺彩笺: 彩色的信笺。 尺素: 书信的代称。 古人写信用素绢, 通常长约一尺, 故称尺素,语出《古诗 十九首》“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”。兼:一 作“无”。 【白话译文】

清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾, 兰花沾露似乎是饮泣的露珠。 罗 幕之间透露着缕缕轻寒,一双燕子飞去。明月不明白离别之苦,斜斜的银辉直到 破晓还穿入朱户。 昨天夜里西风惨烈,凋零了绿树。我独自登上高楼,望尽那消失在天涯的道 路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵,碧水无尽,又不知道我的心上人 在何处。 【情感赏析】 婉约派词人许多伤离怀远之作中, 这是一首颇负盛名的词。 它不仅具有情致 深婉的共同特点,而且具有一般婉约词少见的寥阔高远的特色。它不离婉约词, 却又某些方面超越了婉约词。 起句“槛菊愁烟兰泣露”, 写秋晓庭圃中的景物。 菊花笼罩着一层轻烟薄雾, 看上去似乎脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像默默饮泣。兰和菊本就含有 某种象喻色彩(象喻品格的幽洁),这里用“愁烟”“泣露”将它们人格化,将 主观感情移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。“愁”“泣”二字,刻画痕 迹较显, 与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同, 但借外物抒写心情、 渲染气氛、 塑造主人公形象方面自有其作用。 次句“罗幕轻寒,燕子双飞去”,写新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒, 燕子双双穿过帘幕飞走了。 这两种现象之间本不一定存联系, 但充满哀愁、 对节候特别敏感的主人公眼 中,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。这里,与其说是写燕子的感觉,不 如说是写帘幕中人的感受, 而且不只是生理上感到初秋的轻寒, 而且心理上也荡 漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。燕的双飞,更反托出人的孤独。这两句纯写客观 物象,表情非常微婉含蓄。接下来两句“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户”, 从今晨回溯昨夜,明点“离恨”,情感也从隐微转为强烈。明月本是无知的自然 物, 它不了解离恨之苦, 而只顾光照朱户, 原很自然; 既如此, 似乎不应怨恨它, 但却偏要怨。 这种仿佛是无理的埋怨, 却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对 月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。 “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”过片承上“到晓”,折回写 今晨登高望远。“独上”应上“离恨”,反照“双飞”,而“望尽天涯”正从一 夜无眠生出,脉理细密。“西风凋碧树”,不仅是登楼即目所见,而且包含有昨 夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。 碧树因一夜西风而尽凋, 足见西风之劲厉肃杀, “凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。 景既萧索, 人又 孤独,几乎言尽的情况下,作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓的境界: “独上高楼,望尽天涯路。”这里固然有凭高望远的苍茫之感,也有不见所思的 空虚怅惘,但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足,使 其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望, 这是从“望尽”一词中 可以体味出来的。这三句尽管包含望而不见的伤离意绪,但感情是悲壮的,没有

古诗张纲传翻译赏析

古诗张纲传翻译赏析 文言文《张纲传》选自高中文言文大全,其古诗原文如下:【原文】张纲少明经学,虽为公子,而厉布衣之节,举孝廉不就,司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官,有识危心。纲常慨然叹曰:“秽恶满朝,不能奋身出命扫国家之难,虽生,吾不愿也。”汉安元年,选遣八使徇行风俗,皆耆儒知名,多历显位,唯纲年少,官次最微。余人受命之部,而纲独埋其车轮于洛阳都亭,曰:“豺狼当路,安问狐狸!”帝虽知纲言直,终不忍用。时,广陵贼张婴等众数万人,杀刺史、二千石,寇乱扬、徐间,积十余年,朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守,率多求兵马,纲独请单车之职。既到,乃将吏卒十余人,径造婴垒,以慰安之,求得与长老相见,申示国恩。婴初大惊,既见纲诚信,乃出拜谒。纲延置上坐,问所疾苦。乃譬之曰:“前后二千石多肆贪暴,故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣,然为之者又非义也。今主上仁圣,欲以文德服叛,故遣太守,思以爵禄相荣,不愿以刑罚相加,今诚转祸为福之时也。若闻义不服,天子赫然震怒,大兵云合,岂不危乎?若不料强弱,非明也;充善取恶,非智也;去顺效逆,非忠也;身绝血嗣,非孝也;背正从邪,非直也;见义不为,非勇也;六者成败之几,利害所从,公其深计之。”婴深感悟,明日,将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒,散遣部众,任从所之;子弟欲为吏者,皆引召之。人情悦服,南州晏然。天子嘉美,征欲擢用纲,而婴等上书乞留,乃许之。纲在郡一年,年四十六

卒。百姓老幼相携,诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧,负土成坟。张纲单骑诣贼垒,谕张婴而降之,言弭盗者侈为美谈。然纲卒未几,婴复据郡以反,纲何尝能弭东南之盗哉!民行为盗,无以自容,使游泳于非逆非顺之交,翱翔而终思矫翮;抑且宠而荣之,望其悔过自惩而不萌异志,岂能得哉?张纲者,以缓一时之祸,而不暇为国谋也,何足效哉! 【翻译】张纲年轻时就通晓经学,虽然是官宦家庭的公子,却磨砺布衣的节操,被举荐孝廉,他却不赴命,后来被司徒任命为侍御史。当时顺帝纵容宦官,有识之士都恐惧担心。张纲慨然感叹:“污秽丑恶之人聚满了朝廷,如果不能挺身而出献出生命,为国家扫除灾难,即使活着,也是我所不愿意的。”汉安元年,朝廷选派八位使者巡视各地的风气民情,使者大多是年老而德高的儒者和知名人士,大多先后担任要职,只有张纲年纪轻,官位低。其他人都奉命到位,只有张纲却在洛阳都亭停车不行,说:“豺狼一般暴虐奸邪的人当政,怎么还要查问那些像狐狸一样奸佞狡猾的坏人!”皇帝虽然明白张纲说话直率,但最终还是不愿意重用他。 当时,广陵的张婴等人率领数万人反叛,他们杀了刺史、太守,在扬州、徐州一带作乱已经有十多年,朝廷却一直不能讨伐征服他们。于是,派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守,大多向朝廷要求很多的兵马,唯独张纲却请求轻车简行赴命任职。到任以后,就率领差吏兵卒十多人,径直造访张婴营垒,安抚慰问,要求与头目会见,表明国家的恩惠。张婴起初非常吃惊,见到张纲的诚信后,才出来拜见。张纲请他坐在上座,询问疾苦。劝导他说:“前任太守大多肆虐贪婪残

(完整版)《蝶恋花》(晏殊)教案

发现宋词之美 ————晏殊《蝶恋花》 教学目标: 1、披文入情,由辞体情。 2、体味本词的写作特色。 教学设计:课时:1节 教学方式:研习式 教学内容及过程: 一、导引:有这样一位词人,他擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”(原诗:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。)二句,传诵颇广。知道这位词人是谁吗?对,他就是晏殊。今天,我们来学习的他另一首颇负盛名的词作――《蝶恋花》。 二、关于作者: 晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其子晏几道,被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”;亦工诗善文,原有集,已散佚。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词,文章典丽,书法皆工,而以词最为突出,有“宰相词人”之称。他的词,吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风,开创北宋婉约词风,被称为“北宋倚声家之初祖”。他的词语言清丽,声调和谐,如其闲雅之情调、旷达之怀抱,及其写富贵而不鄙俗、写艳情而不纤佻,写景重其精神,赋于自然物以生命,能将理性之思致,融入抒情之叙写中,在伤春怨别之情绪内,表现出一种理性之反省及操持,在柔情锐感之中,透露出一种圆融旷达之理性的观照,形成了自己的特色。其“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”(《浣溪沙》)、“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”(《蝶恋花》)、“念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪”(《撼庭秋》)等佳句广为流传。他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖,还是中国诗史上的一位多产诗人。 三、文本研习: 1、起句描绘了怎样的景物?这些景物带有什么特点? :起句描写了晓庭圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。|兰和菊本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都染上了主观的色彩。 2、第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?特别点出“双飞”有什么意味? :(先说这两句的大意:新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。)这两种现象间本不一定存在着联系,但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕

边城节选阅读理解答案

边城节选阅读理解答案 张元,字孝始,是河北芮城人。下面是整理的关于《张元传(节选)》阅读题目及其参考答案,希望对大家有帮助。 《张元传(节选)》阅读原文张元,字孝始,河北芮城人也。祖成,假平阳郡守。父延俊,仕州郡,累为功曹主簿。并以纯至为乡里所推。元性谦谨,有孝行,微涉经史,然精修释典①。年六岁,其祖以其夏中热,欲将元就井浴。元固不肯从,谓其贪戏,乃以杖击其头曰:汝何为不肯浴?元对曰:衣以盖形,为覆其亵。元不能亵露其体于白日之下。祖异而舍之。 南邻有二杏树,杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者,送还其主。树陌有狗子为人所弃者,元即收而养之。其叔父怒曰:何用此为!将欲更弃之。元对曰:有生之类,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。是以收而养之。叔父感其言,遂许焉。未几,乃有狗母衔一死兔置元前而去。 (节选自《周书》) 注:①释典,佛教的经典。 《张元传(节选)》阅读题目(一)10.解释下列加点词的含义。(2分) ①汝何为不肯浴 ( ) ②是以收而养之( )

11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)叔父感其言,遂许焉。 译文: (2)元不能亵露其体于白日之下。 译文: 12.请用简要的语言概括张元所做的三件事,然后结合张元所做的事对这个人作简要评价。(3分) 《张元传(节选)》阅读答案(一)10. ①为什么②因此 11.(1)叔父被他的话感动了,于是就同意他收养这条小狗。 (2)我不能猥亵裸露自己的身体在阳光之下。或张元我不能随便把自己的身体暴露在阳光之下。(关键词语译出,语句通顺,大意正确方可得满分3分) 12.不在阳光下洗澡(有羞耻之心);送还捡到的杏(拾金不昧不贪小利)收养遗弃的狗(有仁爱之心)(各1分,共3分) 《张元传(节选)》阅读题目(二) 1.解释下列句中划线字。(4分) (1)元固不肯从( ) (2) 祖谓其贪戏( ) (3)诸小儿竞取而食之( ) (4)遂许焉( ) 2.下列各句中的以与其祖以夏中热甚中的以用法相同

追风筝的人读书报告

郑州轻工业学院读书报告 《追风筝的人》

《追风筝的人》读书报告 【著者】卡勒德.胡赛尼 【出版社】上海人民出版社 【页数】362 一、内容概要 这是一本令人震撼的小说,看完后也让我有很多感想,其实,我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝,它可以代表亲情、友情、爱情,也可以是正直、善良、诚实,对阿米尔来说,风筝隐喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成为健全的人,成为他自我期许的阿米尔。小说开头和结尾重叠在一起,成为两幅相似的画面:广漠的天空,雪花飘落,空气寒冷而清澈,追风筝的孩子们欢笑着奔跑,追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域,不同的两代人之间反复地上演着,但每一次的重复之间,生活都发生着剧烈的变化,这幅画面也随着主人公命运的变化被不断染上新的颜色,从孩童天真的视野堕入世事变迁的悲哀之中。 看了这本书,对责任有了更深刻的理解,喜欢这本书的风格,它所包含的东西很多:责任、诚实、爱情、友情、宽恕和赎罪。每个人都有可能犯下错误,但关键是承担错误的勇气,在很多时候,因为脑袋瓜里一时错误的念头,导致错误的行为,伤害到其他人,碍于面子,碍于需要承担的责任,我们有时候选择逃避,逃避我们的错误,逃避我们对其他人的伤害。这本书就较深刻得写出作者为了弥补自己曾经的错误,历经千辛万苦去赎罪的过程,让人感受人格的魅力。风筝,这本书的主线,是亲情、是爱情、是友情,是正直、是善良、是诚实,是人格中不可缺少的部分,只有追到,才能是健全的人。每个人心中都有风筝,无论它意味什么,都要勇敢地去追逐。 二、主要内容 《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事,作者并没有很华丽的文笔,他仅仅是用那淡柔的文字细腻的

江革传文言文翻译

江革传文言文翻译 导读:江革传原文 江革字休映,济阳考城人也。革幼而聪敏,六岁便解属文。九岁丁父艰,与弟观同生,少孤贫,自相训勖,读书精力不倦。十六丧母,以孝闻。服阕,与观俱诣太学,补国子生,举高第。齐吏部谢朓雅相钦重。朓尝宿卫,还过候革,时大雪,见革弊絮单席,而耽学不倦,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。 除少府卿,出为镇北豫章王长史,随府王镇彭城。城既失守,革素不便马,乃泛舟而还,途经下邳,遂为魏人所执。魏徐州刺史元延明闻革才名,厚加接待。革称患脚不拜,延明将加害焉,见革辞色严正,更相敬重。延明令革作祭彭祖文,革辞以囚执既久,无复心思。延明逼之逾苦,将加棰扑。革厉色而言曰:“江革行年六十,不能杀身报主,今日得死为幸,誓不为人执笔。”延明知不可屈,乃止,日拾脱粟三升,仅余性命。值魏主请中山王元略反北,乃放革还朝。 时武陵王在东州,颇自骄纵,上召革面敕曰:“武陵王年少,臧盾性弱,不能匡正,欲以卿代为行事。”乃除武陵王长史、会稽郡丞。革门生故吏,家多在东州,闻革应至,并赍持缘道迎候。革曰:“我通不受饷,不容独当故人筐篚。”至镇,惟资公俸,食不兼味。郡境殷广,辞讼日数百,革分判辨析,曾无疑滞。功必赏,过必罚,民安吏畏,百城震恐。府王惮之,遂雅相钦重。将还,民皆恋惜之,赠遗无所受。送故依旧订舫,革并不纳,惟乘台所给一舸。舸艚偏欹,不

得安卧。或谓革日:“船既不平,济江甚险,当移徙重物,以迮轻艚。”革既无物,乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。 征入为度支尚书。时尚书令何敬容掌选,序用多非其人。革性强直,每至朝宴,恒有褒贬,以此为权势所疾,乃谢病还家。大同元年卒。革历官八府长史,四王行事,傍无姬侍,家徒壁立,世以此高之。(节选自《梁书列传第三十》) 江革传译文 江革,字休映,是济阳考城人。江革自幼聪明敏捷,六岁便能写文章。九岁时父亲去世,与弟江观孪生,年少孤苦贫穷,兄弟互相勉励,读书精力充沛毫不疲倦。十六岁时母亲又去世,因服丧有孝行而闻名。服丧期满后,与江观一起前往太学,补为国子生,并在考核中取得优秀的次第成绩。齐朝吏部谢朓十分钦佩器重他。谢朓曾在宫中宿卫,回来时去探望江革,当时下着大雪,看见江革穿着破旧的棉衣,铺着一层坐席,却沉迷于学习不知疲倦,便脱下所穿短袄(给江革披上),并亲手把毡子割下一半给江革充当卧具,然后才离开。 江革被授予少府卿,出任镇北豫章王长史,并随府王镇守彭城。彭城失守后,江革因一向不熟习骑马,就乘船而回,途经下邳时,竟被魏人俘获。魏朝徐州刺史元延明听说过江革的才名,对他厚加接待。江革称患有脚病不向他施礼参拜,元延明想要加害他,见江革辞色严正,就更加敬重他。元延明让江革写祭彭祖的`文章,江革以被囚禁的时间太久,没有心思写作为由推辞。于是元延明逼他更加厉害,将

阅读《追风筝的人》读后感

阅读《追风筝的人》读后感 在我上高中之时,在我的一次月考当中,当时的语文试卷上出现了一篇《追风筝的人》节选,当时里面的一句话“为你,千千万万遍”深深地打动了我,以至我现在还深有感触。为此,我特地去看了这本小说,读了《追风筝的人》之后,我对这句话有了更深的了解,它关乎友情,关乎亲情,更代表忠诚,代表爱。 在这本小说中,阿米尔和哈桑是从小一起长大的朋友,可是因为身份的不同,从他们出生的那一刻起,他们的命运就被这些他们所不能理解的标签所分隔开来。然而,哈桑对阿米尔的情谊与忠诚,从未因这些元素而受到影响。在我看来,哈桑说那句“为你,千千万万遍”时,那种真挚,那种坚定,超越了任何标签的束缚。阿米尔始终不能理解为什么自己的父亲对于哈桑的关心要多于自己,在我没有看到后面时,我也同样的困惑。后来,我终于理解了。每当阿米尔受伤害的时候,哈桑总是冲出来保护他。然而,人生并不是一帆风顺的,他们之间的友情也破裂了。当阿米尔看到哈桑被人欺辱却无所作为,默默离开,这件事始终折磨着他,当时我就在想,如果我是阿米尔,我会不会上前一步去帮助哈桑还是像阿米尔一样默默离开,但现在我也没有确切的答案,因为我并没有亲身经历,因为一句话说得好:世界上没有真正的感同身受。

这世上并不是所有的事都有因果,有一种东西,没有因为,没有所以,只是付出,这叫爱。可是,当习惯了平常的爱,就会感到理所当然,这就会导致犯错。当阿米尔的懦弱使他和哈桑的友谊出现了裂痕,但阿米尔并没有去弥补,而是千方百计的赶走哈桑,以便让自己感到好受一些。鲁迅先生说过:悲剧,就是将人生中有价值的东西摧毁给别人看。人生,总是在最后悔伤害别人中度过,小说中的阿米尔就切身体会了这种感受。 成年后的阿米尔和父亲逃到了美国,在那里遇见了自己心爱的姑娘,也成功娶到了她,但他仍然活在哈桑的阴影之下,但由于一件事让阿米尔得到了救赎。在他回到了自己的祖国之后,他知道了哈桑原来是父亲的私生子,也终于懂得了父亲对哈桑的关爱从何而来。为了救赎自己的灵魂,阿米尔冒着生命危险救出了哈桑的孩子索拉博。 在这本小说中,让我感动的还有小说最后的结尾部分。中年的阿米尔跑在孩子当中,去为索拉博追回风筝。为你,千千万万遍!哈桑当年为他所奉献的友情与忠诚,阿米尔在这一刻也为索拉博做了。 在这本书中,它打破了等级观念,让我们看到了人与人之间的平等与友善,它表达了不是所有的阿富汗人都向往血腥和暴力,这是一本灵魂自赎的书。也许我们每个人都需要这样的自赎,因为人无完人,谁都可能会犯错,让我们去做

精选最新版2020尔雅《古典诗词导读》考核题库198题(含标准答案)

2020尔雅《古典诗词导读》测试198题(含参考答案) 一、单选题 1.七言绝句一般是由 (A )句诗构成。 A、四 B、六 C、八 D、十 2.《登高》一诗写秋景 ,但直到 (C)才出现“秋”字。 A、首联 B、颔联 C、颈联 D、尾联 3.《过故人庄》一诗将 (A )三者很好地融合起来。 A、景、情、理 B、情、景、物 C、景、事、情 D、人、景、事 4.“故人具鸡黍”中“具”的意思(是B)。 A、有 B、准备 C、酒席 D、饭食 5.五律诗在整首诗结束时会有一个向外的延展性 ,这是五律的 (C)特点。 A、语言 B、意境 C、结构 D、格律 6.五言律诗的中间必须有 (A)对仗。 A、两联 B、四联 C、奇句

7.从五律的结构上来说 , “曲径通幽处,禅房花木深。”属于事件的 (D )。 A、结果 B、高潮 C、延伸 D、经过 8.《鹿柴》一诗创造了一种幽深而光明的 (D )境界。 A、代入性 B、象征性 C、虚拟性 D、无常性 9.《客中行》创作于 (C)时期。 A、初唐 B、中唐 C、盛唐 D、晚唐 10.晏几道的词作重点是 (B )。 A、描绘女子的柔媚 B、借词表现自己的放荡高傲 C、借词表现家道中落的无奈 D、借词再现当时的奢靡生活 11.“但使龙城飞将在”中的“但”(表D)的意思。 A、转折 B、祈使 C、感叹 D、假设 12.《登高》一诗的结尾体现出了 (B )的感受。 A、发泄 B、气竭 C、无限 D、幻想 13.“为我吹行云使西来”中的“行云”是指(B )。

B、游子 C、白云 D、无实意 14.齐言的七言古诗流行于中国的 (B )时期。 A、陈 B、齐梁 C、唐 D、宋 15.《春江花月夜》中 (D)是由抽象的哲理转向人的具体生活环境的过渡句。 A、江畔何人初见月 ?江月何年初照人 ? B、人生代代无穷已 ,江月年年望相似。 C、白云一片去悠悠 ,青枫浦上不胜愁。 D、不知江月待何人 ,但见长江送流水。 16.诗体分化的根本原因是 (A)。 A、为了表达不同的情感 B、为了丰富史诗 C、地域的局限性 D、统治阶级的倡导 17.近体诗歌中标准的律诗应该是有 (C)诗。 A、四句 B、六句 C、八句 D、十句 18.“一同心赏夕,暂解去乡忧。”该句诗运用了 (B )的对仗手法。 A、邻对 B、流水对 C、借对 D、工对 19.“欲穷千里目,更上一层楼”的声律变化是 (D)。 A、仄仄平平仄平平仄仄平 B、仄仄平平仄仄仄仄平平 C、仄平平仄仄仄仄平平仄

张元传节选阅读答案

篇一:张元传节选阅读答案 篇二:张元传节选阅读答案 阅读下面的文言文,完成题目。(10分) 张元传(节选) 张元,年六岁,其祖以夏中热甚,欲将元就井浴。元固不肯从。祖谓其贪戏,乃以杖击其头曰:“汝何为不肯浴?”元对曰:“衣以盖形,为覆其亵④。元不能亵⑤露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树,杏熟,多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者,送还其主。村陌有狗子为人所弃者,元即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为!”将欲更弃之。元对曰:“有生之类,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言,遂许焉。未几,乃有狗母衔一死兔,置元前而去。 【注释】①谦谨:谦虚谨慎。②微:稍微,稍稍。③释典:释,释迦牟尼的简称,后泛指佛教。释典,佛教的典籍。④亵:指家居所穿的便服。⑤亵:轻慢,亲近而不庄重。 1.解释下列句中划线字。(4分) (1)元固不肯从( ) (2) 祖谓其贪戏( ) (3)诸小儿竞取而食之( ) (4)遂许焉( ) 2.下列各句中的“以”与“其祖以夏中热甚”中的“以”用法相同的一项是( )(2分) a.乃以杖击其头 b.我以日始出时去人近 c.吾欲辱之,何以也 d.旬日子方皆尽,岁以大穰 3.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①衣以盖形,为覆其亵。 _______________________________________________ ②今为人所弃而死,非其道也。 _______________________________________________ 1.(1)听从 (2) 认为 (3)吃 (4)答应 2.d 3.①衣服是用来遮盖形体的,是为了覆盖隐秘之处的。 ②现在被人抛弃而导致它的死亡,这不符合自然规律啊。 【解析】 1.试题分析:⑴“从”在这里是“听从”的意思。⑵“谓”认为的意思。《爱莲说》中有“予谓菊”,谓是认为的意思。⑶食在这里是动词,“吃”。《马说》“食不饱”,食即是“吃”的意思。⑷“许”在这里是答应的意思。《出师表》中有“遂许先帝以驱驰”,许是答案的意思。考点:本题考查文言实词的解释。 点评:要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意课内知识向课外知识的迁移,先想一想课内有没有学到这个词语的解释。 2.试题分析: “其祖以夏中热甚”中的“以”是因为的用法,d句中的“以”也是因为。a 中的“以”是用,b中的“以”是认为,c中的“以”是用。 考点:本题考查文言虚词的一词多义的辨析。 点评:“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下

阅读追风筝的人心得体会5篇

阅读追风筝的人心得体会5篇 《追风筝的人》清新自然,以写实的笔法,诉说着温情与残酷,美丽与苦难,它不仅仅展示了一个人的心灵成长史,也展示了一个民族的灵魂史。下面是关于阅读追风筝的人心得体会5篇,希望对你有所帮助。 阅读追风筝的人心得体会(1) 广漠的天空,雪花飘落,空气寒冷而清澈,追风筝的孩子们欢叫着奔跑,追逐飞逝的光影。胡赛尼使我们看到一个在挣扎中成长的普通人,一个孤独而卑微的英雄形象,他的自私与懦弱,他受折磨的良心,他逐渐强大起来的内心和信仰的力量。” 《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事。虽然哈桑对阿米尔有着异乎寻常的忠诚,阿米尔却一次又一次的侮辱他,伤害他,背叛他。阿米尔的行为确实可以称得上”卑劣”二字,可是我相信,每一个读者都会发自内心的原谅他。 因为每一个人的心里都有一个阿米尔,他懦弱、胆怯、过于敏感、满心嫉妒,但也正是这个阿米尔,内心柔软,有着超乎常人的道德感,对自己无比苛刻。正因如此,在受到无法抗拒的诱惑和无法言喻的苦痛而对最忠诚的哈桑作恶的同时,他一生都为此背负着沉重的十字架,永远也无法原谅自己对哈桑的背叛。直到他历尽千难万险,了解

了身世的秘密,设法收养了哈桑的遗孤,他才得到了最终的救赎。“为你,千千万万遍!”铭刻在心底的声音是永恒的忠诚誓言,哈桑坚定澄澈洞察一切的眼神从一个少年的眼中直达另一个少年的心扉二十多年来不停歇地煎熬拷问着懦弱的灵魂。亲情、友情,欢笑、背叛,汗水、血水,树荫倾泻的阳光,顺窗而下的雨水,最珍贵的感情,最鄙夷的沉默,独自咽下的泪水,难以置信的身世,执着奉献的生命,连同风筝和那张带着兔唇的圆脸在阿富汗这片被宗教信仰与真诚热情缠绕,被战火摧残的土地上交织成震撼人心又回味悠长的交响曲:”为你,千千万万遍”…… 书中的情感不仅仅是亲情,不仅仅是友情,只要是能够沉下心来阅读的人,都会被其中直指人心的情感打动,也会从中折射出自己曾经有过的心绪,比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿,以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作,是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应,是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀,将人性的真实刻画得近乎残酷,却又毫不哗众取宠。 也许故事的结局并不完美,也许有些许苦涩与酸楚。但人生就是这样,犯错,错过,再用一生来挽回。 与其说,小说是在追风筝。不如说是在追回忆、追哈桑、追忏悔、追那些与哈桑一起度过的幸福快乐的童年。

《张元饲弃狗》文言文阅读答案及译文

《张元饲弃狗》文言文阅读答案及译文 导读:村陌有犬为人所弃者,张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:何用此为?将欲逐之。元乞求毋弃,曰:有生之物,莫不重其性命。若天生天杀,乃自然之理。今犬为人所弃,非道也。若见而不收养,无仁心也。叔父感其言,遂许焉。 明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不停。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 《张元饲弃犬》阅读题 1.解释文中划线词:(4分) ①惶惶于阡陌间阡陌: ②遂许焉许: 2.用现代汉语解释下列句子。(3分) 叔父为蛇所啮,仆地不得行。 3.用自己的话概括张元收养弃狗的原因①, ②。(2分) (3分)A.关爱动物的人。B.知恩图报的`人。C.易于感动的人。.D.重视亲情的人。 《张元饲弃犬》阅读答案 1.①田间小路②应允(答应)

2.叔父被蛇所咬,倒地无法行走。 3.①狗被人所抛弃,非常可怜。②收养弃狗,是有仁爱之心的表现。 4.B 《张元饲弃犬》注释 1、逐之:赶走(代词,人) 2、亟:急 3、延:邀请 4、阡陌:田间小路 5、明年:第二年 6、更:再次 7、怪:以为怪,感到奇怪 8、自此:从此 9、许:答应,允许 10、遗:留下 11、引:牵; 12、之:代词 13、愈:痊愈 14、为:被 15、已:停止 16、怪:感到奇怪

《张元饲弃犬》翻译 有一条狗被人抛弃了,惊惶不安地在田间小路(走着)。张元看见了,立刻将小狗收养了。他的叔父很生气,(说):要它干什么呢?(他)想把小狗重新丢掉。张元乞求(叔父)不要丢弃它,说:(小狗)也是有生命的东西,不能不重视它的生命。如果是符合实际,出生老死,这是自然的道理。(但)现在它是被人所遗弃,这是有败道义的。倘若看见(它将死)而不收养的话,就是没有仁慈之心了。(张元)的叔父被他的话感动了,于是就允许(张元抚养小狗)了。第二年,狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了,倒在地上不能走了。狗马上奔回家,汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪,跟着狗走出家门,看见叔父(倒在地上)已经不省人事。(张元)马上(把医生)请来医治叔父,没过几天(叔父)就痊愈了。从此之后,叔父把狗看作亲人一样。 【《张元饲弃狗》文言文阅读答案及译文】 1.《张元饲弃狗》阅读答案 2.张元饲弃狗》阅读答案 3.张元饲弃狗阅读附答案 4.文言文《张元饲弃狗》阅读答案 5.《张元传》节选阅读及答案 6.张元文言文阅读附答案 7.文言文阅读答案及译文 8.《狗父》文言文阅读答案

晏殊《蝶恋花》赏析

晏殊《蝶恋花》赏析 【晏殊《蝶恋花》原文】 槛菊愁烟兰泣露, 罗幕轻寒, 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦, 斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素, 山长水阔知何处。 【晏殊《蝶恋花》注释】 槛:栏杆。 罗幕:丝罗的帷幕,富贵人家所用。 朱户:犹言朱门,指大户人家。 尺素:书信的代称。古人写信用素绢,通常长约一尺,故称尺素,语出《古诗》“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”。 【晏殊《蝶恋花》赏析】 此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法,传达出作者的暮秋怀人之情。

上片由苑中景物起笔。“槛菊愁烟兰泣露”,开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头,正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态。“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内。“轻寒”,即是作者身之所感,也是作者心之所感。“燕子又飞去”,不仅是带有鲜明的季节特征的景物,而且,燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”。不难想象,当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际,该怀着怎样一份孑然独立的怅惘。“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬。前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物。如张九龄《望月怀远》:“海上生明月,天涯共此时” 孟郊《古怨别》:“别后唯所思,天涯共明月” 。张泌《寄人》便径直赞叹明月多情:“多情只有春庭月,犹为离人照落花”。而作者却嗔怪“明月不谙离恨苦”,当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆,作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词,不也是情理中的事吗?后来,苏轼在《水调歌头》中的怅问:“不应有恨,何事长向别时圆”,正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴。 下片写登楼望远。“昨夜西风”句,使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽?西风方烈,碧树尽凋;木犹如此,人何以堪——由此驰骋想象,作者亦当是朱颜尽改。而从结构上看,碧树尽凋,野外才能变得格外空旷,作者也才能骋目远眺。这样,“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”的

无锡市锡山区2014-2015学年八年级上学期期中考试语文试题及答案

2014-2015学年第一学期八年级期中考试语文试卷 2014.11 (本试卷分试题和答卷两部分,所有答案一律写在答卷上。考试时间为120分钟。试卷满分100分。) 一、积累与运用(14分) 1、下列各组词语中读音和书写都正确的一项是(2分)()A.颓(tuí)唐懵(měmɡ)懂 B.女红(hónɡ)琐屑(xiè) C. 蹒(pán)跚瞭(liáo)望 D.遁遁(xún)善诱祈(qí)祷 2、指出下列各组句子中加点成语使用不正确的一项是(2分)() A.为了能够拿个差强人意 ....的分数,小刚放弃了深爱的围棋,尽量多花时间在学习上。 B.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止 ....。 C.我们就是要虚张声势 ....,把大家的学习热情调动起来。 D. 我们决不能因一事的成功而沾沾自喜 ....,就此满足。 3.选出下面文言文语段中加点词解释有误的一项(2分)()“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” A.徒:只。 B.然:这样。 C.熙:同“嬉”,开玩笑。 D.病:生病。 4.下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是(2分)() 人与自然的和谐在于人要保持对自然的:敬畏自然,遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种的心态:待长辈、待平辈、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。 A.谦卑谦和谦让谦恭 B.谦让谦恭谦卑谦和 C.谦卑谦和谦恭谦让 D.谦恭谦让谦和谦卑 5.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是(3分)()我一直认为,在这个世界上, ①最有价值的,是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆, ②最温暖的,是纯洁无瑕的真挚感情; ③而所有这一切的拥有,都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的,是纤尘未染的青山绿水; A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③ 6、对下面语段意思概括最恰当的一项是(3分)() 在生活中,现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如,计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战,而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。

《追风筝的人》阅读分享会教案复习课程

《追风筝的人》阅读分享会教案 教学目标: 知识和能力:1.简要概括故事内容,熟悉故事情节 2.分析主要人物(如阿米尔父子、哈桑父子等)的形象、性格特点 3.把握故事中风筝和弹弓的象征意义,从而更好地理解故事主旨 过程和方法:1.通过帮电影配音,对照人物对话,从而挖掘人物的思想、性格特点。 2.小组自主合作交流、讨论,尝试挖掘文章的深层内涵 情感态度和价值观:初步探讨人性的本质和自我救赎的方法,树立学生正确的人生观、价值观(如诚实、尊重生命、种族平等、热爱和平……) 教学重点和难点: 1. 概括故事内容,熟悉故事情节(重点) 2.通过抓住人物描写的方法来分析阿米尔父子、哈桑父子等人物的形象、性格特点(重点) 3. 把握故事中风筝和弹弓的象征意义,从而更好地理解故事主旨(难点) 4.初步探讨人性的本质和自我救赎的方法,树立学生正确的人生观、价值观(如诚实、尊重生命、种族平等……) 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 1.提供资料引出《追风筝的人》 2.作者简介 3.创作背景:“我开始创作这本小说的六个月里,双子塔倒塌了。””美国人民不再妖魔化阿 富汗人。他们的憎恶直接发泄向塔利班——而人们无法妖魔化那些已经是魔鬼的人。” (911事件之后) 二、概括内容与细节把握 1.简要概括故事内容 提示:找出时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素进行概括。 参考答案: 《追风筝的人》以温婉感伤的笔触将主人公阿米尔的凄美经历娓娓道来: 在一次风筝大赛后,阿米尔无情地背叛了与他情同手足的仆人哈桑,眼睁睁地望着哈桑受屈辱。从此,无尽的自责与悔恨萦绕在阿米尔的心头。为了躲避战争,父亲带着他逃往美国。成年之后,阿米尔的痛苦与悱恻仍未消散。终于,他决心赎罪。重回故园,等待他的却是哈桑的死讯与一个隐瞒了二十多年的惊天秘密。悲愤不已的阿米尔最终选择了收养孤侄索拉博,回到美国。时隔几十年,他和一群天真的孩子,奔跑着,再一次追起了风筝。恍如时光倒流。 2.知识抢答 (附问题设计及答案,详见PPT) 三、分析人物形象

蝶恋花赏析

蝶恋花赏析 蝶恋花,词牌的名称,分为上下两阕,共六十个字,一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来,产生了不少以《蝶恋花》为词牌的优美词章,像刘永、苏轼、晏殊、纳兰性德等人的《蝶恋花》,都是历代经久不衰的绝唱。下文收录了多人的《蝶恋花》 纳兰 蝶恋花 露下庭柯蝉响歇。纱碧如烟,烟里玲珑月。并著香肩无可说,樱桃暗解丁香结 笑卷轻衫鱼子缬。试扑流萤,惊起双栖蝶。瘦断玉腰沾粉叶,人在那不相思绝。 蝶恋花 辛苦最怜天上月,一夕如环,夕夕都成玦。若似月轮皎皎洁,不辞冰雪为卿热。 无那尘缘容易绝,燕子依然,软榻帘钩说。唱罢秋风愁未歇,春丛认取双栖蝶。 蝶恋花 又到杨柳曾折处,燕子依然,踏遍清秋路。衰草连天无意绪,雁声远向萧关去。 不恨天涯行役苦,只恨西风,吹梦成古今。明日春程还几许,沾衣况是新寒雨。

蝶恋花 萧瑟兰成看老去。为怕多情,不作怜花句。阁泪倚花愁不语,暗香飘尽之何处。 重到旧时明月路。袖口香寒,心比秋莲苦。休说生生花里住,惜花人去花无主。 蝶恋花 眼底风光留不住,和暖和香,又上雕鞍去。欲倩烟丝遮别路,垂杨那是相思树。 惆怅玉颜成间阻,何事东风,不作繁华主。断带依然留乞句,班骓一系无寻处。 蝶恋花·出塞 今古河山无定拒,画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老聃枫树。 从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。 晏殊 蝶恋花 碾玉枝头双凤小。倒晕诀,画得宫眉巧。嫩青罗裙胜碧草。鸳鸯绣字春衫好。 三月露桃芳意早。细看花枝,人面争多少。水调声长歌未了。掌中杯尽东池晓。 蝶恋花

喜鹊桥成催凤驾。天为欢迟,乞为初凉夜。乞巧双蛾加意画。玉钩斜傍东南挂。 分钿擎钗凉叶下。香袖凭肩,谁记当时话。路隔银河犹可借。世间离恨何年罢。 蝶恋花 千叶早梅夸百媚。笑面凌寒,内样妆先试,月脸冰肌香细腻。风流新称东君意。 一捻年光春有味。江北江南,更有谁相比?横玉声中吹满地。好枝长恨无人寄。 蝶恋花 碧玉高楼临水住。红杏开时,花底曾相遇。一曲阳春春已暮。晓莺声断朝云去。 元谁来从楼下路。过尽流波,未得鱼中素。月细风尖垂柳渡。梦魂长在分襟处。 晏几道 蝶恋花 庭院碧苔红叶遍。金菊开时,已近重阳宴。日日露荷凋绿扇。分塘烟水澄如练。 试倚凉风飘酒面。燕子来时,恰向层楼见。几点护霜云影转。谁家芦管吹秋怨。 蝶恋花 初捻霜纨生怅望。隔叶莺声,似学秦娥唱。午睡醒来慵一晌。双

晏殊的《蝶恋花》拼音版

晏殊的《蝶恋花》拼音版 《蝶恋花 ·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人,是宋词的名 篇之一, 也是晏殊的代表作之一。 下面小编给大家带来晏殊的 《蝶恋花》 拼音版, 欢迎大家阅读。 《蝶恋花》 晏殊 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱 户。 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何 处。 《蝶恋花》拼音版 kǎn jú chóu yān lán qì lù 。luó mù qīng hán ,yàn zǐ shuāng fēi qù 。 míng yuè bú ān lí hèn kǔ 。xié guāng dào xiǎo chuān zhū hù 。 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱 户。 zuó yè xī fēng diāo bì shù 。dú shàng gāo lóu ,wàng jìn tiān yá lù 。 yù jì cǎi jiān jiān chǐ sù 。shān zhǎng shuǐ kuò zhī hé chù 。 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何 处。 《蝶恋花》注释 ⑴蝶恋花:又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。唐教坊曲,后用为词牌。《乐章 集》《张子野词》并入“小石调”,《清真集》入“商调”。赵令畤有《商调蝶 恋花》,联章作《鼓子词》,咏《会真记》事。双调,六十字,上下片各四仄韵。 ⑵槛(jiàn): 古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏, 上承屋角, 下临阶砌, 谓之槛。至于楼台水榭,亦多是槛栏修建之所。 ⑶罗幕:丝罗的帷幕,富贵人家所用。 ⑷不谙(ān):不了解,没有经验

阿坝藏族羌族自治州阿坝县八年级下学期语文期末考试试卷

阿坝藏族羌族自治州阿坝县八年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)给下列加横线的字注音,无误的一项是()。 一瞬间一刹那 乍看上去炽热萌芽沸腾 A . shùn shà zhà chì méng fèi B . shùn chà zhà zhì méng fèi C . shùn chà zhà chì méng fèi D . shùn chà zhà chì méng fèi 2. (2分)句子书写有误的一项是() A . 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患 B . 义兴人谓为三横,而处犹剧。 C . 闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。 D . 又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓 3. (2分) (2018八下·江城期末) 下列句子中划线成语使用错误的一项是() A . 人生如戏,充满讽刺,在拥有时忘却珍惜,在失去时渴望拥有,没人可以真的大彻大悟。 B . 他以为这件事做得天衣无缝,结果还是露出了破绽。 C . 创造的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。 D . 咱们跟咱们的祖先是相辅相成的关系,自当尝尝他们的营养料,才不至于忘本罗。 4. (2分)下列句子中标点符号运用错误的一项是() A . 前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 B . 什么,就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗? C . “很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。 D . 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” 5. (2分) (2016七上·江苏月考) 下列句子中没有语病的一项是() A . 我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 B . 学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。 C . 这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D . 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

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