注意分配实验报告0

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有关注意分配能力的研究

摘要:注意分配是指人们在进行两种或多种活动的时候,能把注意同时指向

不同对象的现象。该现象在人们生产生活中普遍存在,通过注意分配仪的操作,验证注意分配的可能性与条件,可用于研究动作、学习的进程和疲劳现象。本文通过注意分配仪对个体的注意分配能力进行测定,分别对被试进行

同样长短时间的光,声,声光的刺激,记录被试正确反应的平均时间,正确

反映次数,错误反应次数,通过对数值进行计算,得出的结果被试的注意分

配量Q值,来反应被试的注意分配能力。研究表明,不同人,不同时候,不

同条件下其注意分配能力有所不同。

关键词:注意分配;注意分配量Q值;声光刺激

1前言

研究注意分配能力涉及到分配性注意的概念,分配性注意(divided attention )是指“个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同活动中。”【1】注意分配,又称时间共享,是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意分配是可能而且是有效的。但注意的分配是有条件的,条件之一是要有熟练的技能技巧。也就是说,在同时进行的多项活动中,只能有一种是活动生疏的,需要集中注意于该活动上,而其余动作必须达到一定的熟练程度,可以不假思索地稍加留意即能完成。条件之二是有赖于同时进行的几种活动之间的关系,如果它们之间没有内在联系,同时进行几种要困难些。当它们之间形成某种反应系统后,组织更加的有合理性时,注意分配才容易完成。

最初,对注意分配的研究来源于心理学家对生活的细心观察。丁.贾斯特罗和W.B凯恩尼斯发现一个人在一边用一只手快速的敲打时,能很快的加数目和阅读。另一位心理学家潘尔哈姆,记录了教师一边朗诵一首熟悉的诗,一边手写另一首熟悉诗的例子。1973年,卡内曼提出来资源限制理论。他把注意看作心理资源,认为irend心里资源总是有限的,有限的心里资源限制了个体同时操作不同的多种活动。此后,诺曼和博布罗进一步精确化了心理资源的概念。他们认为,对于两个同时进行的作业,因为对资源的总需求量超过中枢能量,而发生相互干扰,从而影响了个体有效地对两个活动的注意。

注意分配也与刺激的性质有关。通常人们在不同的感觉道之间分配注意,如边听边写、边吃边看、边走边说等。若有两种任务要求用一类心理操作来完成,则会出现注意分配的困难,至少其中一方面的活动会受影响。当一个人同时做两件工作,他的注意分配量最高可以达到100%,此时,同时进行两件工作的效率与分别单独做每种工作的效率相等;当注意分配仅为50%时,一般就认为他并没有进行注意分配而是注意转移,即有时只干这一件工作,有时只干那一件工作。在50%-100%之间表示有程度不同的注意分配能力

目前,心理学家对注意分配有以下几方面的普遍认同:第一,注意分配是可能且有效的;第二,注意分配可以通过后天训练得以发展;第三,注意分配是需要条件的;第四,注意分配具有不同的水平;第五,注意分配是从事复杂工的必

备条件,是一些职业领域从业者的必备注意品质,科技含量与复杂劳动所占的比例越来越大,相应地对劳动者的注意分配水平提出了更高的要求。【2】为了了解人们注意分配的情况,通过实验数据的方式,了解注意分配,我们进行了本实验。本实验通过对个体注意分配的测验,一方面可以让被试者了解自己的注意分配能力,更重要的是让被试能在实验过后加强对自己注意分配的关注和训练。

2方法

2.1被试

熊文晨

2.2记录数据

程可为

2.3 仪器和材料

EP708A 注意分配仪

2.4实验设计与程序

主试打开电源开关,介绍实验指导语:“这是测试注意分配的实验。下面将分三个阶段做:第一阶段是光剌激的实验,第二阶段是声刺激的实验,第三阶段是声光刺激的实验。”

预实验:让被试熟悉每个阶段的任务及目的,使得结果能更加准确的反应来获得成功的结果。

第一阶段的光剌激实验。主试按“声/光”键进行“声/光”测试模式选择,直到显示“L”表示选择光刺激作为实验呈现刺激。按“选时”键进行测试时间的选择,直到显示“2.000”表示选择测试时间为2分钟。

主试告诉被试:面板上有八个灯将会随机呈现,哪个灯亮你就按对应的那个键。手离键后,稍等片刻会再一次呈现光剌激,你再作反应…直至完成实验。主试按“启动”键,则开始测试,被试用左手反应。

第二阶段的声刺激实验。按“声/光”键进行“声/光”测试模式选择,直至显示“S”表示选择声刺激。选择测试时间为2分钟。为使被试熟悉声音的状态,在设置了“声/光”测试模式和测试时间后,请被试按声音反应键,分别呈现高、中、低音。按左边“红”键,呈现高音;按中间“绿”键,呈现中音;按右边“灰”键,呈现低音。

被试熟悉声音状态后,主试需告诉被试:仪器内有高、中、低音将会随机呈现,哪种声响你就按对应的键。手离键后,稍等片刻再会随机呈现声剌激,你再作反应…直至完成实验。主试按“启动”键,则开始测试,被试用右手反应。

第三阶段的声光刺激实验。主试按“声/光”键进行声/光测试模式选择,直到显示“S L”表示选择“声+光”刺激作为实验呈现刺激。选择测试时间为2分钟。

主试告诉被试:面板上八个灯将会随机呈现的,同时,将会随机呈现高、中、低音。哪个灯亮你就按对应的键,哪种声音响你就按对应的键。手离键后,稍等片刻再会随机呈现剌激,你再作反应…直至完成实验。被试用左手做光刺激的反应,右手做声音刺激的反应。

每个阶段被试需完成三组实验,总共完成九组实验。每组实验结束后休息两分钟。每组实验结束后,主试按“显示”键,记录每组实验的结果。光刺激

反应的结果显示包括光的正确反应平均时间(秒)、光的正确反应次数和光的错误反应次数。声刺激反应的结果显示包括高、中、低音分别的正确反应平均时间(秒)、正确反应次数和错误反应次数。“声+光”刺激时反应的结果显示包括光、高、中、低音分别的正确反应平均时间(秒)、正确反应次数和错误反应次数。

3 结果

做正确反应次数的直方图:

被试的注意分配能力计算:

其中

S1为单一声音刺激时的正确反应次数;

F1为单一光刺激时的正确反应次数;

S2为声光刺激时的声音正确反应次数;

F2为声光刺激时的光正确反应次数。

从数据中可算得 S1=33 F1=254

S2=29 F2=98

带入公式得Q=0.58223

4讨论

本研究从刺激类型方面探讨了大学生的注意分配能力。不同人的注意分配存在差异,本次实验选取一名同学做实验对象,研究其在不同刺激下的注意分配情况及差异,根据测试结果,我们有以下讨论:

1.外部环境的不同

实验周围环境很多因素,会干扰被试者,个人心理上对环境的不同喜好,对Q值有影响。

2.刺激类型的不同

人体不同刺激通道,接受刺激所需的认知资源不同造成的。从被试的反馈中得知,光选择反应易于学习与反应,而声选择反应不易学习,这也就说明声光刺激所引起注意分配的加工方式不同,声刺激更多的需要意识加工,依靠意识活动的有效控制来完成注意任务;而光刺激的加工更多的是自动化的加工方式,不需要人的意识活动的支配,所需认知能量相对较少【2】。

3.单任务与双任务下结果的比较

在单一通道中,双任务的刺激使注意分配Q值低于单刺激。双任务比单任务反应时更长,表明需要更多资源。

4.对三种音调正确反应的讨论

个人对三种音调的敏感程度会影响其判断,但在单一通道的注意分配中,不同类型的刺激对个体注意分配的影响甚小。

5.左右手的灵活程度不同,当使用不利的手按键时,个人的反应时长会有所增加。

6.两种选择反应测试造成的疲劳效应也是不同的,被试反馈做声选择反应易疲劳,尤其是分辨不清的时候还会产生压力感,这都会使反应时延长。

7.两种选择反应测试的外界干扰不同,光选择反应测试受外界干扰较小,而声选择反应所受外界干扰较多。

5结论

目前心理学家普遍认为,注意分配的实现,需要同时进行的活动中有个体熟练的技能技巧,且集中活动之间有一定的内在联系。注意分配被证实可以通过后天的训练得以发展,它也是从事复杂工作的必备条件。

1.本研究单从声光两种刺激类型做比较,发现声光选择反应时有显著性差异,被试的声选择反应时高于光选择反应时,这可能是因为:

研究表明影响注意分配的条件有个人本身先天条件,个人大脑集中注意的能力;外部刺激类型,声刺激还是光刺激还是声光同时刺激或其他,不同刺激类型对注意分配也会有影响;外部刺激的数量,是单刺激还是双刺激或其他,人对于注意分配当需分配的越多时,平均反应时间会增长,且错误率会增大;外部环境因素的干扰也会影响,在不同实验环境下,周围嘈杂或安静,以及温度等外部环境条件对被试人员做实验时都会产生影响,嘈杂时,人注意力不够集中,得出的Q值便不高;左右手的习惯使用不同,按键时,需要用左手按的,对于右利手便不那么有利,正确反映时间及次数也会有影响,当使用不利的手按键时,个人的反映时长会有所增加;在单一通道中,双任务的刺激使注意分配Q值低于单刺激;声光刺激所引起注意分配的加工方式不同,导致其反应时长不同;个人对中高低

音的反应时长也有所差异;两种选择反应测试造成的疲劳效应也是不同的,被试反馈做声选择反应易疲劳,因其高低音较光更难分辨,尤其是分辨不清的时候还会产生压力感,于是降低了光反应的Q值;光选择反应测试受外界干扰较小,而声选择反应所受外界干扰较多,会造成声刺激被试反应时延长。

2.注意分配的可能性:Q<0.5;0.51.0

参考文献

【1】彭聃龄.普通心理学( 第五章)[ M ].北京:北京师范大学出版社,2004

【2】张莉琴,刘晓骁学科类型、刺激对注意分配的影响;兵团教育学院学报,2013.02 【3】姜春艳大学生注意分配测试的实验报告[期刊论文]-华章2012(31)

附录

实验过程中需要注意的是:因为声音判断不如光刺激那样明显,如果试音时没有达到熟练的结果,正确次数就会明显减少,因此在第二阶段的声刺激反应的正式实验开始前,被试需要进行一组预备实验。被试不能在一个对应键未松开的情况下去按另外一个对应键。

Q值的判定:

当Q<0.5 没有注意分配值

当0.5

当Q=1.0 注意分配值最大

当Q>1.0 注意分配值无效【3】

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