物种多样性指数计算参考
物种多样性计算方法参考
二. 以种的数目和全部种的个体总数?表示的多样性
在多数生态学着作中，称这类种多样性指数为种丰富度指数。这类指数不需要考虑研究面积的大小，而是以一个群落中的种数和个体总数的关系为基础的。
指数（1958）
（） 指数（1960）
N
S D ln = （） 6. Menhinick 指数（1946）
N
S N S D 或ln ln = （） 指数（1967） N
S D = （） 式中S 为物种数，N 为全部种的个体总数。这类丰富度指数以Margalef 指数和Menhinnick 指数最为常用。
三． 种的数目、全部种的个体总数及每个种的个体数综合表示的多样
性
这些指数综合反映了群落中种的丰富程度和均匀程度，是应用较普遍的一类多样性指数。这里N i 是i 的个体数，其他字母同前。
1. Simpson 指数 （1949）
=1, 2, …，S ）
或者
（） 2. 修正的Simpson 指数(Romme 1982) ??
????-=∑=S i i N N D 12)(ln 3. Pielou 指数（1969）
（i =1，2，…S ） （） 可见（）和（）式关系极为密切，有人将以上三式通称为Simpson 指数。
４.McIntosh 指数（１９６７）
N N N N D S i i
--
=∑=12 （i =1，2，…，S ）
５.Hurlbert(1971)指数
???
???????? ??--=∑=S i i N N N N D 1211 （i =1，2，…，S ） （） 或者
这一指数也叫种间机遇率。
(1973)多样性数（Hill’s dirversity numbe r ） A S i i A N N D -=∑??? ??=111
Hill 多样性数的第0，1，2阶（在（）式中A =0, 1, 2）正好符合三个重要的多样性测定值，即：
数0：D 0=S
S 为种的总数，该数等同于（）式
数1：H e D =1 （）
H 是信息指数（见下面）
数2：Simpson D D 12
（）
D S i mpson 是指Simpson 指数
以这些种数为单位的多样性测定，Hill 称之为物种的有效数(effective number of species)。Hill 多样性数在生态学解释上较容易（Peet 1974）。 九、多样性指数计算举例
以上所述的种各种多样性指数的计算都比较简单，现以一个简单群落的数据，计算其中的几个指标，作为例子（张金屯 1995）。假定我们得到一个由6个植物种组成的群落的数据如下：
现分别计算如下：
1. Patrick 指数（） D =S =6
2. Margalef 指数（）
3. Menhinick 指数（）
4. Simpson 指数（）
5. Shannon-Wiener 指数（6）
33.1]322ln 3223210ln 3210321ln 321321ln 3213215ln 3215323ln 323[)
ln (1=+++++-=-=∑=S i i i P P H 多样性数（）
D 0=S =6
均匀性指数（1）
8.修正的Hill 指数（）
物种多样性指数计算实例
物种多样性指数计算 (1)多样性指数的计算公式如下： ① Gleason（1922）指数 D=S / lnA 式中：A为单位面积，S为群落中的物种数目。 ② Margalef指数 D=（S-1）/ lnN 式中S为群落中的总数目，N为观察到的个体总数。 ③ Simpson指数 D=1-ΣP i 2 式中Pi种的个体数占群落中总个体数的比例。 ④ Shannon-wiener指数 H′= -ΣP i lnP i 式中：Pi=Ni/N 。 ⑤ Pielou均匀度指数 E=H/Hmax 式中：H为实际观察的物种多样性指数，Hmax为最大的物种多样性指数，Hmax=LnS（S为群落中的总物种数）。 (2)乔木层物种多样性 调查区域乔木层物种多样性指数见表6-11和图6-4。评价范围内各群落乔木层Gleason指数在~之间，Margalef指数在~之间，Simpson指数在~之间，Shannon-wiener指数在~之间，Pielou指数在~之间。数据表明评价范围内乔木层的多样性指数较低。 表1 调查区域乔木层物种多样性指数
图1 调查区域乔木层物种多样性指数 （A：荔枝树群落；B：相思树+银合欢群落；C：相思树群落；D：巨尾桉群落） (3)灌木层物种多样性 调查区域灌木层物种多样性指数见表6-12和图6-5。灌木层各个多样性指数与乔木层变化表现有一定的一致性。评价范围内各群落灌木层Gleason指数在~之间，Margalef指数在~之间，Simpson指数在~之间，Shannon-wiener指数在~之间，Pielou指数在~之间。数据表明评价范围内灌木层的多样性指数较低。 表2 调查区域灌木层物种多样性指数
保护物种多样性练习题及答案
保护物种多样性 基础达标： 一、选择题 1、人们的生活离不开生物圈，保护生物多样性就是保护（ D ） A、环境 B、动物 C、植物 D、人类自己 2、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确（B） Ａ、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减 Ｂ、火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因Ｃ、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝 Ｄ、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的 二、填空题 4、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性实质是基因的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。 5、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 能力提升： 一、选择题 1、我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（D）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然面前的无能为力 ③有利于保护生态平衡④有利于保护环境 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 2、目前生物多样性总的趋势是 ( B ) A．生物不再灭绝 B．继续减少 C．破坏得到有效控制 D．继续增多 3、生物多样性越丰富的地区，生态系统的自动调节能力就（A） A、越强 B、越弱 C、时强时弱 D、不受影响 二、填空题 4、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，将捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于迁地保护、就地保护、法制管理。 5、近几年来，野生动植物的种类和数量正在锐减，许多科学家通过各种媒体呼吁保护物种的多样性已迫在眉睫。 综合探究： 阅读下列三个事例，并回答有关问题。 事例一我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25.7%，1965年为18.2%，1981年为8.53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。 事例二我要西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半挖尽。 事例三一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代入侵我国华南沿南地区，并且由于
多样性指数介绍
多样性指数 多样性指数是用来描述一个群落的多样性的统计量。在生态学中，它被用来描述生态系统中的生物多样性，在经济学中可以用来描述一个地区中经济活动的分布。多样性指数经常被用来估算任何一个群落，每个成员都属于一个独特的群体或物种。在很多情况下，多样性指数的估计量是有偏的，因此相似的值之间往往不能直接比较。 一些常用多样性指数将讨论如下： 种丰富度(Species richness) 种丰富度S便是生态系统中物种的数目。这个指数无法表示相对丰度。实际上，除了一些非常贫瘠的系统之外，记录一个生态系统真实的种总丰富度是不可能的。系统中物种的观察值是其真实物种丰富度的有偏估计值，并且观察值会随着取样的增加非线性的增长。因此在表示从生态系统中观察到的物种丰富度时，S 常被称作种密度（species density）。 香农多样性指数(Shannon's diversity index) 香农多样性指数用来估算群落多样性的高低，也叫香农-维纳（Shannon-Wiener）或香农-韦弗（Shannon-Weaver）指数。公式如下： 其中S表示总的物种数，pi表示第i个种占总数的比例(Pielou 1975)。当群落中只有一个居群存在时，香农指数达最小值0；当群落中有两个以上的居群存在，且每个居群仅有一个成员时，香农指数达到最大值ln k。 物种均一度（Species Evenness） 物种均一度用来描述物种中的个体的相对丰富度或所占比例。群落的均一度可以用Pielou均一度指数J表示（Pielou's evenness index，J）： 其中H'为香农指数，H'max是H'的最大值：
各种生物多样性指数计算
各种生物多样性指数计算 Simpson指数运算公式 生物多样性测定要紧有三个空间尺度：α多样性，β多样性，γ多样性。α多样性要紧关注局域平均生境下的物种数目，因此也被称为生境内的多样性（within-habitat diversity）。β多样性指沿环境梯度不同生境群落之间物种组成的的相异性或物种沿环境梯度的更替速率也被称为生境间的多样性（between-habitat diversity），操纵β多样性的要紧生态因子有土壤、地貌及干扰等。γ多样性描述区域或大陆尺度的多样性，是指区域或大陆尺度的物种数量，也被称为区域多样性（regional diversity）。操纵γ多样性的生态过程要紧为水热动态，气候和物种形成及演化的历史。 α多样性 a. Gleason（1922）指数 D=S/lnA 式中A为单位面积，S为群落中的物种数目。 b. Margalef（1951，1957，1958）指数 D=（S-1）/lnN 式中S为群落中的总数目，N为观看到的个体总数。 （2）Simpson指数 D=1-ΣPi2 式中Pi种的个体数占群落中总个体数的比例。 （3）种间相遇机率（PIE）指数
请运算它的物种多样性指数。 Simpson指数： Dc=1-ΣPi2=1-Σ（Ni/N）2=1-[(99/100)2+(1/100)2]=0.0198 DB=1-[(50/100)2+(50/100)2]=0.5000 Shannon-wiener指数：
HC=-ΣNi/N ln Ni/N i=-（0.99×ln0.99+0.01×ln0.01）=0.056 HB=-(0.50×ln0.50+0.50×ln0.50)=0.69 Pielou平均度指数： Hmax=lnS=ln2=0.69 EA= H/Hmax=-[(1.0×ln1.0)+0]/0.69=0 EB=-(0.50×ln0.50+0.50×ln0.50)/0.69=0.69/0.69=1 EC=0.056/0.69=0.081 从上面的运算能够看出,群落的物种多样性指数与以下两个因素有关: ①种类数目,即丰富度；②种类中个体分配上的平均性 β多样性 β多样性能够定义为沿着环境梯度的变化物种替代的程度。不同群落或某环境梯度上不同点之间的共有种越少，β多样性越大。精确地测定β多样性具有重要的意义。这是因为：①它能够指示生境被物种隔离的程度；②β多样性的测定值能够用来比较不同地段的生境多样性；③β多样性与α多样性一起构成了总体多样性或一定地段的生物异质性。 （1）Whittaker指数（βw） βw=S/mα-1 式中：S为所研究系统中记录的物种总数；mα为各样方或样本的平均物种数。（2）Cody指数（βc） βc=[g（H）+l（H）]/2 式中：g（H）是沿生境梯度H增加的物种数目；l（H）是沿生境梯度H失去的物种数目，即在上一个梯度中存在而在下一个梯度中没有的物种数目。
各种生物多样性指数计算
Shannon-wie ner 指数 Simpson 指数计算公式 生物多样性测定主要有三个空间尺度：a多样性，B多样性，丫多样性。a 多样性主要关注局域均匀生境下的物种数目，因此也被称为生境内的多样性 (within-habitat diversity )。B多样性指沿环境梯度不同生境群落之间物种 组成的的相异性或物种沿环境梯度的更替速率也被称为生境间的多样性 (between-habitat diversity )，控制B多样性的主要生态因子有土壤、地 貌及干扰等。丫多样性描述区域或大陆尺度的多样性，是指区域或大陆尺度的物种数量，也被称为区域多样性(regional diversity )。控制丫多样性的生态过程主要为水热动态，气候和物种形成及演化的历史。 a多样性 a. Gleason (1922 )指数 D=S/I nA 式中A为单位面积，S为群落中的物种数目。 b. Margalef (1951 ，1957，1958 )指数 D= (S-1 ) /lnN 式中S为群落中的总数目，N为观察到的个体总数。 (2)Simpson 指数 D=1- 2Pi2
式中Pi种的个体数占群落中总个体数的比例。 (3)种间相遇机率(PIE)指数 D=N (N-1 ) / 2Ni (Ni-1 ) 式中Ni为种i的个体数，N为所在群落的所有物种的个体数之和。 (4)Shannon-wiener 指数 H' = - 2PilnPi 式中Pi=Ni/N 。 (5)Pielou均匀度指数 E=H/Hmax 式中H为实际观察的物种多样性指数，Hmax为最大的物种多样性指数, Hmax=LnS (S为群落中的总物种数) (6 )举例说明 例如，设有A,B,C,三个群落，各有两个物种组成，其中各种个体数组成如下： 请计算它的物种多样性指数。 Simps on 指数： Dc=1- 2Pi2=1-艺(Ni/N ) 2=1-[(99/100)2+(1/100)2]=0.0198
生物物种的多样性
生物物种的多样性 教学目标： 知识目标 1.知道生物物种的定义 2.了解生物物种多样性的体现 3.说明保护生物多样性的重要意义。 能力目标： 进一步培养学生分析问题的能力。 情感态度和价值观： 培养民族自豪感，形成爱护生物的情感。 教学重点：： 物种的多样性 教学难点： 1.确定生物的种 2.知道地理隔离是形成新物种的主要条件。 课时安排：一课时 教学过程设计 创设情景，导入新课 教师：同学们我们生活在大自然中，有着许许多多地生物，让我们来再次感受它们吧！ 影片：播放生物多样性的录像。 教师：刚才大家被影片所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，那自然界生物的种类到底有多少种？ 学生：（随意地预测） 教师：其实不仅我们不知道，科学家也众说纷纭，有的说有500万种，有的说有1000万种，更有的说有一亿种之多，已经确定名称约有200多万种。总之，自然界生物的种类非常丰富，生物的种类具有多样性的特点。今天我们就来感受生物物种的多样性。 合作交流，探究新知 （板书，§7.1生物物种的多样性） 过渡：生物的物种多种多样，那生物的种又是怎么来划分的呢？ 一、确定生物的种 看一看，想一想：出示猫和狗的图片 两只动物的毛色都有是黑色的，它们是不是同一种生物？ 学生：不是，一只是猫，一只是狗 教师归纳：同学们分析的很好，猫和狗虽然在毛色上相同，但其他的外形特征却不一样，并且猫和狗也不能生出小生命来，所以认为它们是两个不同的物种。 那么这些毛色不同的生物是不是同一种的呢？出示四只颜色不同的猫 学生：是的，因为它们都是猫，并且能相互交配，繁殖后代。 教师：母犬和幼犬很相像，是同一种生物吗？出示图片 学生： 教师总结：对于生物的颜色大小都不是判断生物物种的关键，那么怎么的生物才是同种生物呢？ 学生归纳得出：同种生物是很相像的，能够相互交配并繁殖后代。
各种生物多样性指数计算
Shannon-wiener指数, Simpson指数计算公式 生物多样性测定主要有三个空间尺度：α多样性，β多样性，γ多样性。α多样性主要关注局域均匀生境下的物种数目，因此也被称为生境的多样性（within-habitat diversity）。β多样性指沿环境梯度不同生境群落之间物种组成的的相异性或物种沿环境梯度的更替速率也被称为生境间的多样性（between-habitat diversity），控制β多样性的主要生态因子有土壤、地貌及干扰等。γ多样性描述区域或大陆尺度的多样性，是指区域或大陆尺度的物种数量，也被称为区域多样性（regional diversity）。控制γ多样性的生态过程主要为水热动态，气候和物种形成及演化的历史。 α多样性 a. Gleason（1922）指数 D=S/lnA 式中A为单位面积，S为群落中的物种数目。 b. Margalef（1951，1957，1958）指数 D=（S-1）/lnN 式中S为群落中的总数目，N为观察到的个体总数。 （2）Simpson指数 D=1-ΣPi2 式中Pi种的个体数占群落中总个体数的比例。 （3）种间相遇机率（PIE）指数
请计算它的物种多样性指数。 Simpson指数： Dc=1-ΣPi2=1-Σ（Ni/N）2=1-[(99/100)2+(1/100)2]=0.0198 DB=1-[(50/100)2+(50/100)2]=0.5000 Shannon-wiener指数：
HC=-ΣNi/N ln Ni/N i=-（0.99×ln0.99+0.01×ln0.01）=0. HB=-(0.50×ln0.50+0.50×ln0.50)=0.69 Pielou均匀度指数： Hmax=lnS=ln2=0.69 EA= H/Hmax=-[(1.0×ln1.0)+0]/0.69=0 EB=-(0.50×ln0.50+0.50×ln0.50)/0.69=0.69/0.69=1 EC=0./0.69=0. 从上面的计算可以看出,群落的物种多样性指数与以下两个因素有关: ①种类数目,即丰富度；②种类中个体分配上的均匀性 β多样性 β多样性可以定义为沿着环境梯度的变化物种替代的程度。不同群落或某环境梯度上不同点之间的共有种越少，β多样性越大。精确地测定β多样性具有重要的意义。这是因为：①它可以指示生境被物种隔离的程度；②β多样性的测定值可以用来比较不同地段的生境多样性；③β多样性与α多样性一起构成了总体多样性或一定地段的生物异质性。 （1）Whittaker指数（βw） βw=S/mα-1 式中：S为所研究系统中记录的物种总数；mα为各样方或样本的平均物种数。（2）Cody指数（βc） βc=[g（H）+l（H）]/2 式中：g（H）是沿生境梯度H增加的物种数目；l（H）是沿生境梯度H失去的物种数目，即在上一个梯度中存在而在下一个梯度中没有的物种数目。
论述生物多样性及多样性指数
论述生物多样性及多样性指数 摘要：讨论生物多样性重点针对生物多样性与人类生存环境的关系来体现生多样性的意义，以及现在对于生物多样性的保护。 关键词：生物多样性意义保护指数 生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。其中，物种的多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。我们目前已经知道大约有200万种生物，这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性。生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，由遗传（基因）多样性，物种多样性和生态系统多样性等部分组成。遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式，可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础，生态系统多样性是生物多样性研究的重点。 生物多样性可以帮助清洁我们呼吸的空气以及喝的水。生物多样性提供我们食物。生物多样性为建造我们的屋子提供原材料。生物多样性还带给我们自然世界的无尽美丽。夸张吗？一点也不。正是生物多样性使这个星球上的生命得以持续。通过森林吸收二氧化碳这种温室气体，我们才得以呼吸空气。通过土壤、微生物和气象变化移除了水中的污物我们才得以喝到水。全部的物种--植物、动物、微生物，组成了生命。 所有的生命都离不开水，所以，生物多样性也与水资源有关。因为我们只有有限的水--不是说我们将来什么时候都能从火星上运一船下来--生物多样性、特殊的不同生态系统净化我们的水：森林、土壤和细菌、小溪与云彩一起运作--实际上是过滤，才使我们重新喝到水。没有生物多样性，这个世界就会变得贫瘠与中毒--更像火星-- 然后我们就不能再生存在地球上了。 由于生态与我们息息相关，所以我们要保护生态系统多样性，具体的措施有 措施1→就地保护： 为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。比如，建立自然保护区实行就地保护。自然保护区是有代表性的自然系统、珍稀濒危野生动植物种的天然分布区，包括自然遗迹、陆地、陆地
群落的结构与物种多样性
群落的结构与物种多样性 群落结构物种多样性 标题:群落的结构与物种多样性 摘要:一．群落的结构（一）群落的外貌和生活型1 群落外貌群落外貌（physiognomy）是指生物群落的外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间，生物与环境相互作用的综合反映。陆地生物群落的外貌主要取决于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取决于水的深度和水流特征。陆地生物群落…… 关键词:群落结构物种多样性 一．群落的结构 （一）群落的外貌和生活型 1.群落外貌 群落外貌（physiognomy）是指生物群落的外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间，生物与环境相互作用的综合反映。陆地生物群落的外貌主要取决于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取决于水的深度和水流特征。陆地生物群落的外貌是由组成群落的植物种类形态及其生活型（life form）所决定的。 2.生活型类型 目前广泛采用的是丹麦植物学家Raunkiaer提出的系统，他是按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式，把高等植物划分为五个生活型，在各类群之下，根据植物体的高度，芽有无芽鳞保护，落叶或常绿，茎的特点等特征，再细分为若干较小的类型。下面就Raunkiaer的生活型分类系统加以简介： ①高位芽植物（Phanerophytes）休眠芽位于距地面25㎝以上，又可根据高
取决于水中的透光情况、水温和溶解氧的含量等。水生群落按垂直方向，一般可分为： 漂浮动物（neuston） 1.浮游动物（plankton）； 2.水生生物群落游泳动物（nekton）； 3.底栖动物（benthos）； 4.附底动物（epifauna）； 5.底内动物（infauna）(三) 水平结构 群落的水平格局，其形成主要与构成群落的成员的分布状况有关。大多数群落,各物种常形成相当高密度集团的斑块状(patch)镶嵌。导致这种水平方向上的复杂的镶嵌性（mosaicism）主要原因有以下几方面： 图陆地生物群落中水平格局的主要决定因素（Smith，1980）（四）群落的时间格局 光、温度和湿度等许多环境因子有明显的时间节律（如昼夜节律、季节节律），受这些因子
最新物种多样性指数计算参考
物种多样性计算方法参考 二. 以种的数目和全部种的个体总数 表示的多样性 在多数生态学著作中，称这类种多样性指数为种丰富度指数。这类指数不需要考虑研究面积的大小，而是以一个群落中的种数和个体总数的关系为基础的。 （6.6） 2.Odum 指数（1960） N S D ln = （6.7） 6. Menhinick 指数（1946） N S N S D 或ln ln = （6.8） 4.Monk 指数（1967） N S D = （6.9） 式中S 为物种数，N 为全部种的个体总数。这类丰富度指数以Margalef 指数和Menhinnick 指数最为常用。 三． 种的数目、全部种的个体总数及每个种的个体数 综合表示的多样性 这些指数综合反映了群落中种的丰富程度和均匀程度，是应用较普遍的一类多样性指数。这里N i 是i 的个体数，其他字母同前。 1. Simpson 指数 （1949） =1, 2, …，S ） (6.10) 或者
（6.11） 2. 修正的Simpson 指数(Romme 1982) ?? ? ???-=∑=S i i N N D 12)(ln (6.12) 3. Pielou 指数（1969） （i =1，2，…S ） （6.13） 可见（6.11）和（6.13）式关系极为密切，有人将以上三式通称为Simpson 指 数。 ４.McIntosh 指数（１９６７） N N N N D S i i -- = ∑=1 2 （i =1，2，…，S ） (6.14) ５.Hurlbert(1971)指数 ??? ? ??????? ??--=∑=S i i N N N N D 1211 （i =1，2，…，S ） （6.15） 或者 ?? ? ??--??? ??=∑=11N N N N N D i S i i 这一指数也叫种间机遇率。 6.Hill(1973)多样性数（Hill’s dirversity numbe r ） A S i i A N N D -=∑?? ? ??= 11 1 (6.16) Hill 多样性数的第0，1，2阶（在（6.16）式中A =0, 1, 2）正好符合三个重要的多样性测定值，即： 数0：D 0=S (6.17) S 为种的总数，该数等同于（6.31）式
物种的多样性测试题(2)
八年级下册生物物种的多样性测试题班级：姓名：分数： 一．选择题 1.研究生物的一种基本方法是( ) A．推理B．猜想C．生物解剖D．生物分类2.生物分类对每一类群的生物都进行科学的描述，主要依据是（） Ａ.形态结构Ｂ.生活环境Ｃ.生活功能Ｄ.前三者都有3.生物分类的依据是( ) A．按照生物个体大小来分B．按照生物体之间的相似程度来分 C．按照生物体的生活习性来分D．按照生物体年龄大小来分 4.不开花结果的植物又可以划分为( ) A．裸子植物、苔藓植物和蕨类植物B．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 C．裸子植物和被子植物D．裸子植物、藻类植物、蕨类植物 5.下列选项中是同一分类等级的是（） Ａ.苔藓植物，藻类植物Ｂ.双子叶植物，裸子植物Ｃ.单子叶植物，蕨类植物Ｄ.裸子植物，藻类植物6.动物分两大类，脊椎动物和无脊椎动物，下列是脊椎动物的是（）Ａ.蜻蜓Ｂ.蜜蜂Ｃ.蛇Ｄ.蚯蚓7.列生物中不属于植物界的是（） Ａ.杨树Ｂ.小白菜Ｃ.蘑菇Ｄ.墙藓 8.地球上90 %的光合作用是由（）完成的。 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物 9.能够区别海带与衣藻的是（） A.是否有根和叶 B.是否有叶绿素 C.多细胞还是单细胞 D.营养方式 10.藻类植物的细胞里都含有的色素是（） A.叶绿素 B.藻黄素 C.藻红素 D.叶黄素 11.紫菜的叶绿体中，除含有叶绿素外，还含有大量的（） A.胡萝卜素 B.叶黄素 C.藻红素 D.藻黄素 12.葫芦藓植株矮小，并适于生活在阴温环境中是因为（） Ａ根吸水力不强 B.喜阴怕阳 C.受精过程离不开水，茎叶无输导组织，吸水力不强 D.蒸腾作用旺盛 13.葫芦藓的叶具有的功能是（） A.吸收水分和无机盐 B.固着植物体 C.输导水分和无机盐 D.繁殖后代 14.每个细胞中有一个象杯形的叶绿体的单细胞绿藻是（） A.石莼 B.衣藻 C.石花菜 D.紫菜 15.蕨原叶体的营养方式是（） A.自养 B.异养 C.寄生 D.腐生 16.识别某种被子植物，首先要知道它属于哪个（） A.纲 B.科 C.属 D.种 17.有关种子植物的叙述不正确的是（） Ａ松树、卷柏、银杉、牡丹、满江红等都是种子植物 Ｂ种子植物可分为裸子植物和被子植物 Ｃ种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖Ｄ种子植物是植物界最高等的类群，它种类多，分布广，与人类关系密切 18.下列说法正确的是（） A.藻类植物是单细胞，如生活在池塘中的衣藻 B.藻类植物细胞里都含有叶绿体 C.葫芦藓是具有根茎叶的高等植物 D.葫芦藓的吸水能力很强，所以生有葫芦藓的地方比较潮湿。 19.与植物相比较，草履虫等动物具有的特点包括（） ①细胞结构完整②没有叶绿素③氧和养料从外界摄取 ④没有细胞壁⑤能进行呼吸⑥能自由运动[来源:学|科|网] A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥ 20.下列动物中都属于腔肠动物的是（） A.疟原虫和海葵 B.海蜇和珊瑚虫 C.钟虫和太阳虫 D.水螅和草履虫 21.赤潮的形成是由于下列何种类部分生物的大量繁殖导致的( ) Ａ.原生动物Ｂ.腔肠动物Ｃ.扁形动物Ｄ.线形动物 22．棘皮动物的生活环境是( ) Ａ.江河Ｂ.沼泽Ｃ.湖泊Ｄ.海洋 23．我们吃的海参和海蜇分别属于( ) Ａ.腔肠动物和腔肠动物Ｂ.腔肠动物和棘皮动物Ｃ.棘皮动物和腔肠动物Ｄ.软体动物和腔肠动物 24.下列动物中都属于环节动物的是（） A.蚯蚓和涡虫 B.蚯蚓和沙蚕 C.蚯蚓和蛔虫 D.水蛭和水螅 25.夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由（）引起的。 A．细菌B．酵母菌C．病毒D．霉菌26.对自然界物质循环起作用的细菌是（） A．真菌B．寄生细菌C．腐生细菌D．病毒 27.细菌的生殖特点是（） A.分裂生殖，方法简单，速度很慢 B.分裂生殖，方法简单，速度很快 C.分裂生殖，方法复杂，速度很快 D.分裂生殖，方法复杂，速度很慢 28.噬菌体是（） A.细菌病毒 B.动物病毒 C.植物病毒 D.细菌 二.填空题 １.根据生物的某些特征将生物分门别类，就是 ２.根据生物性状和远近为依据，将生物依次分为7个等级，其中是重要单位，是基本单位。在分类阶层系统中，我们都可以在不同的中找到各种的位置。 ３.在生活中常见不同的生物有相同的名称或同一生物有不同的名称，为了避免的混乱，便于交流、研究和开发利用，1735年，瑞典科学家创立了。 ４.自然界中已知的植物约有万种，遍布地球上的各种环境。 ５.根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类型群，主要有植物、植物、植物和种子植物。 ６.“观察比较不同的植物”活动的目的要求是：（1）观察
物种多样性指数计算参考
物种多样性指数计算参考Newly compiled on November 23, 2020
物种多样性计算方法参考 二. 以种的数目和全部种的个体总数表示的多样性 在多数生态学着作中，称这类种多样性指数为种丰富度指数。这类指数不需要考虑研究面积的大小，而是以一个群落中的种数和个体总数的关系为基础的。 指数（1958） （） 指数（1960） N S D ln = （） 6. Menhinick 指数（1946） N S N S D 或ln ln = （） 指数（1967） N S D = （） 式中S 为物种数，N 为全部种的个体总数。这类丰富度指数以Margalef 指数和Menhinnick 指数最为常用。 三． 种的数目、全部种的个体总数及每个种的个体数综合表示的多样 性 这些指数综合反映了群落中种的丰富程度和均匀程度，是应用较普遍的一类多样性指数。这里N i 是i 的个体数，其他字母同前。 1. Simpson 指数 （1949） =1, 2, …，S ） 或者
（） 2. 修正的Simpson 指数(Romme 1982) ?? ????-=∑=S i i N N D 12)(ln 3. Pielou 指数（1969） （i =1，2，…S ） （） 可见（）和（）式关系极为密切，有人将以上三式通称为Simpson 指数。 ４.McIntosh 指数（１９６７） N N N N D S i i -- =∑=12 （i =1，2，…，S ） ５.Hurlbert(1971)指数 ??? ???????? ??--=∑=S i i N N N N D 1211 （i =1，2，…，S ） （） 或者 这一指数也叫种间机遇率。 (1973)多样性数（Hill’s dirversity numbe r ） A S i i A N N D -=∑? ?? ??=111 Hill 多样性数的第0，1，2阶（在（）式中A =0, 1, 2）正好符合三个重要的多样性测定值，即： 数0：D 0=S S 为种的总数，该数等同于（）式 数1：H e D =1 （）
物种多样性指数计算参考
物种多样性计算方法参考 二. 以种的数目和全部种的个体总数 表示的多样性 在多数生态学著作中，称这类种多样性指数为种丰富度指数。这类指数不需要考虑研究面积的大小，而是以一个群落中的种数和个体总数的关系为基础的。 1.Margalef 指数（1958） （6.6） 2.Odum 指数（1960） N S D ln = （6.7） 6. Menhinick 指数（1946） N S N S D 或ln ln = （6.8） 4.Monk 指数（1967） N S D =
（6.9） 式中S 为物种数，N 为全部种的个体总数。这类丰富度指数以Margalef 指数和Menhinnick 指数最为常用。 三． 种的数目、全部种的个体总数及每个种的个体数 综合表示的多样性 这些指数综合反映了群落中种的丰富程度和均匀程度，是应用较普遍的一类多样性指数。这里N i 是i 的个体数，其他字母同前。 1. Simpson 指数 （1949） =1, 2, …， S ） (6.10) 或者 （6.11） 2. 修正的Simpson 指数(Romme 1982) ?? ? ???-=∑=S i i N N D 12)(ln
(6.12) 3. Pielou 指数（1969） （ i =1，2，…S ） （6.13） 可见（6.11）和（6.13）式关系极为密切，有人将以上三式通称为Simpson 指数。 ４.McIntosh 指数（１９６７） N N N N D S i i -- =∑=1 2 （i =1，2，…，S ） (6.14) ５.Hurlbert(1971)指数 ? ??? ??????? ??--=∑=S i i N N N N D 1211 （i =1，2，…，S ） （6.15） 或者 这一指数也叫种间机遇率。 6.Hill(1973)多样性数（Hill’s dirversity number ）
物种多样性指数计算参考
物种多样性计算方法参考 二. 以种的数目和全部种的个体总数 表示的多样性 在多数生态学著作中，称这类种多样性指数为种丰富度指数。这类指数不需要考虑研究面积的大小，而是以一个群落中的种数和个体总数的关系为基础的。 （6.6） 2.Odum 指数（1960） N S D ln = （6.7） 6. Menhinick 指数（1946） N S N S D 或ln ln = （6.8） 4.Monk 指数（1967） N S D = （6.9） 式中S 为物种数，N 为全部种的个体总数。这类丰富度指数以Margalef 指数和Menhinnick 指数最为常用。 三． 种的数目、全部种的个体总数及每个种的个体数 综合表示的多样性 这些指数综合反映了群落中种的丰富程度和均匀程度，是应用较普遍的一类多样性指数。这里N i 是i 的个体数，其他字母同前。 1. Simpson 指数 （1949） =1, 2, …，S ） (6.10) 或者 （6.11）
2. 修正的Simpson 指数(Romme 1982) ?? ????-=∑=S i i N N D 12)(ln (6.12) 3. Pielou 指数（1969） （i =1，2，…S ） （6.13） 可见（6.11）和（6.13）式关系极为密切，有人将以上三式通称为Simpson 指数。 ４.McIntosh 指数（１９６７） N N N N D S i i -- =∑=12 （i =1，2，…，S ） (6.14) ５.Hurlbert(1971)指数 ? ?????????? ??--=∑=S i i N N N N D 1211 （i =1，2，…，S ） （6.15） 或者 ?? ? ??--??? ??=∑=11N N N N N D i S i i 这一指数也叫种间机遇率。 6.Hill(1973)多样性数（Hill’s dirversity numbe r ） A S i i A N N D -=∑? ?? ??=111 (6.16) Hill 多样性数的第0，1，2阶（在（6.16）式中A =0, 1, 2）正好符合三个重要的多样性测定值，即： 数0：D 0=S (6.17) S 为种的总数，该数等同于（6.31）式 数1：H e D =1 （6.18） H 是信息指数（见下面）
物种的多样性
物种的多样性 考点1：植物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系 1、“春来江水绿如蓝”和“苔痕上阶绿”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（） A、藻类植物和蕨类植物 B、苔藓植物和藻类植物 C、苔藓植物和蕨类植物 D、藻类植物和苔藓植物 2、植物种类繁多，五彩缤纷。下列关于植物类群的叙述，正确的是（） A、海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B、葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 C、银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 D、种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 3、诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（） A、西湖春色归，春水绿於染 B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 C、大雪压青松，青松挺且直 D、墙角数枝梅，凌寒独自开 4、如图所示，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征， 这一特征不包括（） A、由细胞组成 B、能进行光合作用和呼吸作用 C、不能用种子繁殖后代 D、有根、茎、叶的分化 5、下列关于几种藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的描述中错误的是（） A、水绵无根、茎、叶的分化 B、葫芦藓的根为假根 C、贯众叶背着生有褐色的种子 D、满江红、卷柏都属于蕨类植物 6、对二氧化硫等有毒气体敏感的植物是（） 7、裸子植物和被子植物都属于种子植物，两者之间的主要区别是（） A、生长环境不同 B、种子外面是否有果皮包被
C、在地球上出现的年代不同 D、分布的范围不同 8、国槐和侧柏是北京市的市树，月季和菊花是北京市的市花。其中属于 裸子植物的是（）A、国槐B、侧柏C、月季D、菊花 9、如图是部分植物物种类群的分类图解，下列分析错误的是（） A、①指的是裸子植物，其种子外无果皮包被 B、②指的是藻类植物，它们大多生活在水中 C、③指的植物没有根，叶大多只有一层细胞 D、④指的植物有真正的根，叶大多只有一层细胞 10、下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是（） A、种子植物包括裸子植物和被子植物 B、与桃树相比，松树种子外面有果皮包被 C、蕨类植物有根、茎、叶的分化 D、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化 考点2：无脊椎动物的主要特征以及它们与人类生活的关系 1、腔肠动物和扁形动物共有的特征是（） A、背腹扁平 B、有刺细胞 C、有口无肛门 D、身体呈辐射对称 2、猪带绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群。下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征的是（） A、生殖器官发达 B、没有专门的消化器官 C、身体呈两侧对称 D、体表有角质层 3、下列各项叙述，错误的是（） A、蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用 B、蚯蚓的体壁密布毛细血管，有利于气体交换 C、蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发 D、乌龟的鳃比较发达，适于水中呼吸 4、青岛海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物（） A、鲳鱼、牡蛎 B、龙虾、大闸蟹 C、章鱼、蛤蜊 D、鲍鱼、海蜇 5、昆虫是地球上种类最多的一类动物。下列有关昆虫的说法正确的是（） A、属于甲壳动物，体表覆盖着外骨骼 B、昆虫身体分为头、胸、腹、附肢四部分 C、昆虫都有三对足和两对翅 D、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物 6、下列关于几种动物的主要特征，描述不正确的是（） A、刺细胞是腔肠动物特有的结构 B、扁形动物只能营寄生生活 C、环节动物靠刚毛或疣足辅助运动 D、节肢动物体表有坚韧的外骨骼 7、软体动物具有（） A、外骨骼 B、外套膜 C、鳞片 D、体节
各种生物多样性指数计算
-- Shannon-wiener 指数 ,
Simpson 指数计算公式 生物多样性测定主要有三个空间尺度：α多样性，β多样性，γ多样性。α 多样性主要关注局域均匀生境下的物种数目，因此也被称为生境内的多样性 （ within-habitat diversity ）。β多样性指沿环境梯度不同生境群落之间物种 组成的的相异性或物种沿环境梯度的更替速率也被称为生境间的多样性 （between-habitat diversity ），控制β多样性的主要生态因子有土壤、地貌及干扰等。 γ多样性描述区域或大陆尺度的多样性，是指区域或大陆尺度的物 种数量，也被称为区域多样性（ regional diversity ）。控制γ多样性的生态过 程主要为水热动态，气候和物种形成及演化的历史。 α多样性 a. Gleason （1922 ）指数 D=S/lnA
式中 A 为单位面积， S 为群落中的物种数目。 b. Margalef （1951 ，1957 ，1958 ）指数 D= （ S-1 ）/lnN 式中 S 为群落中的总数目， N 为观察到的个体总数。 （2） Simpson 指数 D=1- ΣPi2 式中 Pi 种的个体数占群落中总个体数的比例。 （ 3）种间相遇机率（ PIE）指数 ---- --
D=N （N-1 ） / ΣNi （Ni-1 ） 式中 Ni 为种 i 的个体数， N 为所在群落的所有物种的个体数之和。
（4） Shannon-wiener指数 H'= - ΣPilnPi 式中 Pi=Ni/N 。 均匀度指数5） Pielou （ E=H/Hmax Hmax 为实际观察的物种多样性指数，为最大的物种多样性指数，式中 H （Hmax=LnS S 为群落中的总物种数） （ 6）举例说明 例如，设有 A,B,C, 三个群落，各有两个物种组成，其中各种个体数组成如下： 物种甲物种乙 100(1.0) A
物种的多样性 教案
2.6 物种的多样性（1） 一、教学目标 （一）知识目标 1.熟练使用显微镜，学会用显微镜观察微小的生物； 2.观察衣藻的形态，观察草履虫的形态、结构和捕食方式等； 3.能描述单细胞生物一般个体微小、全部生命活动在一个细胞内完成的特征。 （二）能力目标 1.培养学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.通过小组合作，培养学生团结协作的精神； 2.通过学习，培养学生珍爱生命、保护动物的意识。 二、教学重点难点 重点：单细胞生物的主要特征 难点：衣藻、草履虫的结构及其功能 三、教学器材准备 多媒体课件 四、教学过程 【创设情境，引入新课】 基础知识复习 1.读图分析 仔细观察植物细胞与动物细胞的结构示意图，完成下列题目。 图中各序号分别对应什么结构？ A______B_______C________ D_______E_______F________ 其中甲是_________细胞，乙是_________细胞。 【感悟】植物细胞与动物细胞的区别在于______________________________________。 教师提问：你能否举例说说哪些生物是由细胞构成的呢？ 学生回答：（略） 【过渡】 我们常见的生物都是由许多细胞构成的，但是在我们眼睛看不到的世界里，还存在着许多微小的生物，接下来我们就走进它们的世界，共同学习下本章第六节“物种的多样性”的相关内容。 【合作交流，探究新知】 教师提问：我们根据生物营养方式的不同将生物分成动物和植物，那将生物按照构成生物的细胞数目不同可以将生物分为哪两类？ 学生回答：单细胞生物和多细胞生物。 （一）单细胞生物 生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物与多细胞生物。由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。 展示图片，认识常见的单细胞生物：衣藻、草履虫、酵母菌、细菌、变形虫、眼虫、硅
植物群落物种多样性的测定
植物群落物种多样性的测 定 Last revision on 21 December 2020
基础生态学实验 植物群落物种多样性的测定 【实验原理】 植物群落的多样性是群落中所含不同物种数量和它们的多度的函数。多样性依赖于物种丰富度、均匀度或物种多度的均匀性。两个具有相同物种的群落，可能由于相对多度的分布不同而在结构和多样性上有很大差异。 【实验目的】 1、掌握植物群落多样性的测定方法 2、加深对物种多样性和植物群落重要意义的认识 【实验器材】 实验器材：样方测绳（4m），卷尺 【实验步骤】 1、选择样方
在人工草地、野生草地中各选取2个1m2的样方。要求每种草地中选择的样方的植物种类要大致一致，生境条件大致相同，且群落结构较为完整，植被覆盖度较大，尽量选择群落中心较为典型的部分。注意要将样方划为标准的正方形。 2、测量并记录样方中植物的总盖度、各物种分盖度、各物种多度，并多次在各个物种中取样测量株高，取平均值记为该物种的平均高度。 3、比较各个样方和两种草地之间的差异。 【实验结果与分析】 测量得到的数据如下表1—表4所示。 （一）人工草地 表1 人工草地样方一中各植物的盖度、多度及高度 分析与讨论：
(1) 人工草地两处样方的植物种类基本一致，但优势物种不同，各植物种类的比例也不同；样方一以绿地早熟禾为主，分盖度大约为%；样方二以酢浆草为主，分盖度大约为%；而该人工草地中播种的是绿地早熟禾，说明样方二被酢浆草侵染较严重。 (2) 各种植物物种在生长时相距紧密，叶片有所重叠，因此各个植物物种的分盖度相加之和会略大于植被总盖度。 (3) 该人工草地中播种的是绿地早熟禾，但即使是绿地早熟禾为优势种的区域内，仍然有较多其他物种如早开堇菜、酢浆草、旋覆花的生长，说明即使是纯人工种植的绿地中也往往不只生长着单一物种，其他物种的种子也会由风媒等方式传播而来，在此扎根生长。 （二）自然草地 表3 自然草地样方一中各植物的盖度、多度及高度 表4 自然草地样方二中各植物的盖度、多度及高度 分析与讨论： (1) 两处样方的植物种类相差不大，但优势物种不同：样方一以葎草为主，样方二以藜为主。