(总结)高一语文必修三成语及解释
（总结）高一语文必修三成语及解释必修三
1.谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
2.寄人篱下：依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
3.小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。
4.入不敷出：收入不够支出。
5.横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
6.吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
7.沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
8.为所欲为：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
9.遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。
10.皮开肉绽：皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。
11.胆战心惊：发抖。形容十分害怕。
12.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
13.地崩山摧：土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。
14.一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
15.磨牙吮血：磨利牙齿，吮吸鲜血。多形容像野兽一样嗜杀。
16.杀人如麻：杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。
17.千呼万唤：指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。
18.切切私语：指在暗中小声说话。
19.珠盘玉落：形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，十分动听。
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高中语文必修4文言文知识点归纳
高中必修四文言文知识点归纳 文档贡献：smysl 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义 于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） 见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） ④君子引而不发，跃如也(拉引)
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（被...宠幸） ③则幸得脱矣(侥幸) 以 ①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢 ①逆强秦之欢(欢心) ②绝秦赵之欢(交情) 顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 必 ①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果） 因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） 传 ①廉颇蔺相如列传（一种文体） ②舍相如广成传（传舍，宾馆） ③传以示美人及左右（传递） ④和氏璧天下所共传宝也（传颂） 从 ①臣尝从大王与燕王会境上（跟从） ②臣从其计，大王亦幸赦臣（听从） 乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才） 孰
苏教版高中语文必修四 第1专题 《季氏将伐颛臾》成语梳理
《季氏将伐颛臾》成语梳理 1.祸起萧墙 解释：萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。 出处：《论语·季氏》：“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。” 例句：不照这么办法，恐～，势且波及全国，总统不如通权达变，暂歇风潮为是。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第八十回） 2.分崩离析解释：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 出处：《论语·季氏》：“远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也。” 例句：战争使全国～的局面变成了比较团结的局面。（毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》） 3.季孙之忧解释：季孙：鲁国大夫；忧：忧患。指内部的忧患。 出处：《论语·季氏》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 4.开柙出虎解释：柙：关猛兽的木笼。原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。 出处：《论语·季氏》：“孔子曰：‘……虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？’” 5.既来之，则安之 释义：既：已经；来之：使之来；安之：使之安。原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。 出处：《论语·季氏》：“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。” 6.大动干戈 〖解释〗干戈：古代的两种武器。大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。 〖出处〗《论语·季氏》：“邦分崩离析，而不能守业；而谋动干戈于邦内。” 虎兕出柙 〖出处〗《论语·季氏》虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 意思是老虎和犀牛跑出了笼子，龟甲和美玉毁坏于匣中，究竟应该是谁的过错呢？ 比喻：恶人逃脱或作事不尽责，主管者应负责任。
三年级语文作文关于成语的素材积累
三年级语文作文关于成语的素材积累 导读：本文三年级语文作文关于成语的素材积累，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 牛的成语： 初生牛犊不怕虎chūshēngniúdúbùpàhǔ 〖解释〗比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 〖出处〗明·罗贯中《三国演义》第74回：“俗云：‘初生牛犊不惧虎。’” 〖示例〗这些小伙子无论什么事说干就干，真可谓～。 九牛一毫（毛）jiǔniúyīháo 〖解释〗九条牛身上的一根毛。比喻极其微小，微不足道。 〖出处〗陈毅《感事书怀》诗：“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。” 马面牛头mǎmiànniútóu 〖解释〗比喻各种各样凶恶的人。 搏牛之虻bóniúzhīméng 〖解释〗原意是说主要目标应像击杀牛背上的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样去与别人打败。后来比喻其志在大而不在小。 对牛弹琴duìniútánqín
〖解释〗讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。 〖出处〗汉·牟融《理惑论》：“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。” 多如牛毛duōrúniúmáo 〖解释〗象牛身上的的毛那样多。形容极多。 〖出处〗《北史·文苑传序》：“学者如牛毛，成者如麟角。” 放牛归马fàngniúguīmǎ 〖解释〗把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。 〖出处〗《尚书·武成》：“乃偃武修文，归马于华山之阳，放牛于桃林之野，示天下弗服。” 风马牛不相及fēngmǎniúbùxiāngjí 〖解释〗风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。〖出处〗先秦·左丘明《左传·僖公四年》：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。” 隔山买老牛géshānmǎilǎoniú 〖解释〗比喻人办事冒失，没有弄清情况，就轻易决定。 割（杀）鸡焉用牛刀gējīyānyòngniúdāo 〖解释〗杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。〖出处〗先秦·孔子《论语·阳货》：“子之武城，闻弦歌之声，夫子莞尔而笑曰：‘割鸡焉用牛刀？’” 汗牛充栋hànniúchōngdòng
高中语文成语解释
高中语文必修一到必修五的成语 1峥嵘岁月：形容不平凡的年月。 2风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。 3挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。 4百舸争流：形容群舟争相行驶。 5天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。 6危在旦夕：形容危险即在眼前。 7从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。 8洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。 9以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。 10化险为夷：将危险转化为平安。 11一去不复返：一去之后就不再回来。 12图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。 13悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 14切齿拊心：形容愤恨到极点。 15发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。 16无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。 17变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。 18秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。20约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。 21人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。 22长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。 23目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。 24耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。 25百折不回：挫折。无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。 26殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。 28步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。 29博闻强记：形容知识丰富，记忆力强 30屏息以待：抑止气息静静的等待。 31世人瞩目：全世界都在关注某事或人 32婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态 33引人注目：吸引人们注意。 34发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
重点高中政治必修四《生活与哲学》诗句成语选择题专项训练
重点高中政治必修四《生活与哲学》诗句成语选择题专项训练
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悦培乐学假期班《生活与哲学》诗句与成语类专题选择题集中训练by陆智乐 1．“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”与本句话反映的哲理相同的诗句是 A.正入万山圈子里，一山放过一山拦 B.近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中 2．下列对谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是 ①江碧鸟逾白，山青花欲燃——矛盾双方相互依存； ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——坚持辩证的否定观； ③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩——实践是认识的来源； ④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——意识对物质具有反作用 A.①③； B.①④； C.②④； D.②③3．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郑板桥诗句中的寓意是 ①新事物具有强大的生命力②发展的实质就是新事物 ③旧事物不符合发展的规律④新事物的成长要靠人们的热情扶持A．①④B．②④C．①②④D．②③④ 4．“金非不为宝，玉岂不为坚？用之以发墨，不如瓦砾顽”，下列诗句与题中诗句蕴含同样哲学道理的有（） A．峰峰寒列簇芙蕖，静想嵩阳秀不如 B．今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生 C．问渠哪得清如许，为有源头活水来 D．黄金无足色，白璧有微瑕 5．关于庐山瀑布，有一首脍炙人口的诗句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。下列对该诗句分析解读正确的一组是 ①“日照香炉生紫烟”中“紫烟”是诗人一种纯主观想象 ②“遥看瀑布挂前川”中“挂”字的使用体现出意识的能动性 ③“飞流直下三千尺”是诗人对客观存在的反映 ④“疑是银河落九天”说明人能有目的地改造规律 A．①②B．②③C．①③D．③④ 6．王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来苏东坡在黄州果见秋菊落地，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得() A.下结论要以事实为依据 B.认识受时间、地点和条件的限制C.认识事物必须透过现象达到本质 D.联系是随意的 7．中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的谚语与诗句。下列对谚语和诗句所蕴涵的哲理表述正确的是（） ①白日依山尽，黄河入海流——物质是运动的 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——事物是普遍联系的 ③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩——实践是认识的来源 ④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——意识对物质具有反作用A．①③ B．①④ C．②④ D．②③8．在我国灿烂的历史文化宝库中，中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的俗语与诗句。下列对俗语和诗句所蕴涵的哲理表述正确的是①同病异治，异病同治——共性与个性的辩证关系 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——事物是普遍联系的 ③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩——实践是认识的来源 ④头痛医头，脚痛医脚——具体问题具体分析 A．①③B．①④C．②④D．②③9．“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”与《易传》中这一观点体现的哲理一致的诗句是 A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B．少年安能长少年，海波尚变为桑田 C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 D．不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 10．宋朝张先《木兰花》云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。”下列诗句与题诗所含哲理相近的是（） A. 月满中秋夜，人人惜最明 B. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C. 但愿人长久，千里共婵娟 D. 年年今夜，月华如练，长是人千里 11．“少年安能长少年，海洋尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了( ) A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态 12．清朝诗人翁格在《暮春》中写道：“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。”诗句蕴涵的哲理是 ①世界是运动的 ②物质运动的规律是客观的，不以人的意志为转移 ③自然界的变化发展有其固有的规律 ④规律是客观的，人的力量是无穷的 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④ 13．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这一诗句启示我们 A.两点论与重点论的统一 B.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 C.矛盾共性与个性的统一 D.人类认识的发展是有限的，真理是永恒的 14．“卧看满天云不动，不知云与我俱东。”宋代诗人陈与义的这一诗句体现了（） A．物质世界是绝对运动和相对静止的统一 B．运动是物质的根本属性和存在方式 C．事物的运动变化是有规律的D．相对静止的事物是不存在的15．近代学者王国维把审美意境分为"有我之境"和"无我之境"："'泪眼看花花不语，乱红飞过秋千去'……有我之境也。'寒波澹澹起，白鸟悠悠下'……无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。"(《人间词话》)上题所引杜诗便是"有我之境"之一例。据此，下列诗句中同属"有我之境" 的是
高一语文成语积累
高一语文成语积累 1．爱屋及乌 乌：乌鸦。(尚书大传·大战)；“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。 2．按图索骥 索：寻找。冀：好马．按照图像去找好马。原来比喻办事拘泥成规．现在指 按照线索去寻找。 3．白驹过隙 驹：小马．过：越过．隙：缝隙。出自《庄子·知北游)意思是说，象少壮的马在细小的缝隙前飞快地越过。后用“白驹过隙”形容时间过得很快。 4．百无聊赖 聊赖：依靠、寄托。精神上无所寄托，感到什么都没意思。 5．斑驳陆离 班驳：不同颜色夹杂在一起。陆离：色彩繁杂的样子。形容色彩的复杂。 6．悲天悯人 天：天命。悲天：哀叹时世．悯：怜惜。指哀叹时世的艰辛，怜惜人们的痛苦。 7．比肩继踵 比：挨着。比肩：并肩。踵：脚后跟。肩并肩，脚跟脚。形容人很多，很拥挤。 8．敝帚自珍 敝：破的。珍：爱惜。古代有“家有敝帚，享之千金”的话，意思是把自己 家里的破扫帚看成价值千金的宝贝。后以“敝帚自珍”比喻东西虽然不好．但自 己还很珍惜。 9．不即不离 即：接近。离：离开。既不接近．也不疏远。(多用在对人的关系或态度方面) 10．不绝如缕 绝：断。缕：细线。没有断，像一根细线那样连着。用来形容局面危急，或 传授技艺的人稀少，或声音微细，等等。 11．不刊之论 刊：削除，刊正。正确的、不能更改的言论。 12．不容置喙 置：放。喙：嘴。置喙：插嘴。不容许插嘴。 13．步履维艰 步履：步行。维：文言助词。艰：困难。行走困难。(一般指老年或有病的人)
14．惨淡经营 淡：又写作”澹”。惨淡；辛苦。唐朝杜甫《丹青引》诗中有“意匠惨澹(同‘淡’)经营中”句，是说下笔之先，极力构思。后以“惨淡经营”指苦心经营。(现多用于贬义) 15．沧海桑田 桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。也缩称“沧桑”。 16．成人之美 成：成全，帮助。美；好，好事。成全别人的好事。 17．出尔反尔 尔：你。《孟子·梁惠王下》：”出乎尔着，反乎尔者也。”意思是从你那儿出来的，还要回到你那儿去。今多用来指说出口的是你，不算数的也是你。比喻反 复无常，言行前后自相矛盾。 18．党同伐异 党同：跟自己意见相同的人结成一伙。伐异：打击、排斥和自己意见不同的人。指无原则地分立门户派别，偏袒同党，打击不同意见的人。 19．雕虫小技 雕：雕刻。虫：指鸟虫书，我国古代篆字的一种，笔画中有鸟虫形。雕虫： 雕刻鸟虫书，比喻小技。语出扬雄(法言·吾子)。比喻微不足道的技能。(多指文字技巧) 20．动辄得咎 辄：就，总是。咎：罪过，处分。动不动就受到指责或处分。 21．飞扬跋扈 飞扬：放纵。跋扈：蛮横。形容横暴放肆。 22．分道扬镳 道：路。扬：插起。镳：马嚼子。扬镳：指驱马前进。原指分路而行。后多 比喻志趣、目的不同，各走各的路。 23．纷至沓来 纷：众多。沓：音踏，不断地。形容接连不断地到来。 24．刚愎自用 刚：硬脾气。愎：音必，固执、任性。自用：自信，自以为是。十分固执自信，不采纳别人的意见。[注意]“愎”不能读作fú。 25．革故鼎新 革：改革，革除。故：旧的。鼎新：更新。破除旧的，建立新的。 26．功败垂成 垂：接近。事情将要成功的时候遭到了失败．(含有惋惜的意思) 27．功亏一篑 功：所做的事。亏：缺少。土筐。《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”意思是堆九仞(一仞合当时七尺)高的土山，只差一筐土没有完成。比喻事情只差 最后一点就放下了，没能完成。[注意]“篑”不能读作guì。
三年级语文阅读-词语的理解与积累
第三章：词语的理解与积累 一、基础知识 我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我 们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？ 1、查字典 这是我们最常用、最受益的方法。 2、联系上下文理解 这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣 摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲” 是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒 义词。 3、借助于近义词帮助理解 优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达， 而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。 例如，课文《花钟》里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真 有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。 4、联系生活实际 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多 在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进 行积累，以便更好地运用。 二、典例剖析 幸福之神 一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”
小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。” 转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。 一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？” “别拦我，我在寻求幸福。” 又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。 一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？” “是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。 1、写出下列词语的近义词。 寻求——（）疾驰——（）依然——（） 飞快——（）幸福——（）猛地——（） 2、照样子仿写词语。 急匆匆 _____________ _______________ _______________ 行色匆匆 _____________ _______________ _______________ 3、联系上下文理解词语的意思。 全然不顾：___________________________________________ 面色憔悴：___________________________________________ 4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。 A.模糊不清 B.花朵 C.巧妙带有欺骗性质 D.伤口，流血 E.用、使用 （1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（） （2）、学生不应该乱花钱。（）
(完整版)高一语文成语专题训练题
高一语文成语专题训练题（一） 班级：姓名：座号： 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.这些人简直是不可理喻，明明没有票还骂骂咧咧硬是想闯进来，素质实在太差了。 B.对他们提出的要求我们一定要慎重考虑，切不可轻诺寡信。 C.你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐也就罢了，人家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！ D.汉代抗击匈奴的名将里最冤的恐怕非陈汤莫属——阵斩匈奴单于，平定西域土地，陈汤的功业自不必说，可他却偏偏落了个功高不赏的凄凉结局。 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋，紧跟世界潮流，取得了突飞猛进的成就。 B.税收是我国国民经济宏观调控的重要手段之一，在国计民生中占有无以复加的重要地位。 C.在《群英会蒋干中计》中，罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 D.这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。 B.汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。 C.他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。 D.突然有一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇”找到王俊生，两人扺掌而谈，杯酒释前嫌。 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 B.诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。 C.世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为观止。 D.一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保守思想。 5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
高一语文必修四文学常识答案
高一语文必修四文学常识答案 1、《窦娥冤》,全名《感天动地窦娥冤》,共四折一楔子。作者关汉卿号己斋叟,元代戏曲家家,著有《望江亭》、《单刀会》、《救风尘》、《拜月亭》,他是我国戏剧的创始人,数量超过了英国的“戏剧之父”莎士比亚,被称为“中国的莎士比亚”。 2、元曲分为散曲和杂剧,前者属于诗歌,后者属于戏剧。散曲在体裁上又可分为小令和套数。散曲没有动作、说白,便于清唱。元杂剧标志着我国戏剧进入成熟阶段。 3、元曲四大家及代表作:关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、郑光祖《倩女离魂》。 4、元杂剧剧本一般由四折一至两个楔子构成一本。杂剧的角色分为旦、末、净三大类。一本杂剧只限一个角色唱,或正旦,或正末,由正旦主唱的称为旦本,由正末主唱的叫末本。杂剧的舞台演出由“唱(曲词科(舞台动作”“白(人物台词”三部分组成。 5、宫调表示声调的高低,相当于现代音乐中的“A调”、“B调”等。曲牌规定字数、格律,并表达一定声情,其字面意义和曲词内容一般无关。如马致远《双调·夜行船·秋思》中“双调”是宫调名,“夜行船”是曲牌名,“秋思”是这首套曲的题目。元杂剧的每折必须用同一宫调的若干曲牌组成的套曲。每折的曲子必须一韵到底,不能换韵。 6、曹禺,原名万家宝,现代著名剧作家。他的代表作品:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《蜕变》,《雷雨》创作于20世纪30年代,写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。该剧分别属于话剧(表现形式、多幕剧(作品容量、现代剧(题材所反映的时代、悲剧(情节主题、舞台剧(演出场合。 7、《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》。作者是莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国(国家杰出的戏剧家和诗人。他的创作生涯分为三个时期。第一个时期是1590—1600年,以写作历史剧、喜剧为主,包括10部喜剧(《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、9部历史剧(《理查三世》等、2部悲喜剧(《罗密欧与朱丽叶》;第二个时期是1601—1608年,以悲剧为主,包括七部悲剧(四大悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》、四部喜剧和一些14行诗;第三个时期是1609—1613年,包括3部喜剧和一部历史剧。 8、词产生于隋唐,盛行于宋。按字数多少可分为小令(58字以内,中调(59—90字长调(91字以上;按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等;按作家的流派风格可分为豪放派(苏轼、辛弃疾和婉约派(柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔。前者视野开阔,气概豪迈,反映广阔的社会生活;后者多为闺阁艳词,抒写离愁别绪。
成语必修四正式版本
必修四成语熟语专题 1.燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的年轻男女。 2.鳏寡孤独：泛指没有劳动能力而又没有亲属供养的人。 3.朗朗乾坤：形容政治清明，天下太平。 4.浪荡乾坤：同上，在《窦娥冤》中指光天化日之下的意思。 5.光天化日：光天:晴朗的天空。化日:即治日。原指太平盛世。也指白昼，大白天。比喻大家看得非常清楚的场合。也作"化日光天"。 6.三推六问：推:推究;问:审问。旧时指反复审讯。 7.铜斗家缘：殷实的家产。铜斗，容积很大的量器，元杂剧中常用来形容大财主的家产。家缘，家计、家产。 8.灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 9.红鸾天喜：旧时星象家认为命中遇到红鸾星，预示婚姻成功。天喜，指吉日。 10.恓惶不安：恓惶xī huáng，忙碌不安、烦恼不安、悲伤的样子 11.失之东隅收之桑榆：东隅:东方日出处，指早晨;桑榆:指日落处，也指日暮。比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。 12.一家一计：一家人，一条心。 13.市曹典刑：在闹市里执行死刑。市曹，热闹街市。典刑，按法行刑 14.黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。 15.礼尚往来：在礼节上注重有来有往，现也指以同样的态度或做法回答对方。 16.互通有无：意思是拿出自己多余的东西给对方，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。例句：郑和下西洋，和许多国家~ 17.投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。暗含有投入少，回赠多之意。例句：他们必定盛赞此意，并投桃报李，因为这已成为大西洋两岸的传统共识。 18.六月飞霜：比喻冤屈深重。示例：琴言忽然放声大哭，这一哭真有三年不雨之冤，六月飞霜之惨。七月流火：即夏历（农历）七月天气转凉的意思。 19.顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。（注意：讽刺不坚持原则，随声附和的行为，贬义）示例：既然本性难移，那我们何不来个顺水推舟、就汤下面呢？ 20.不明不暗：糊里糊涂。 21.湛湛青天：湛湛:厚重的样子。比喻正义和公正。例句：~作证，他是个为革命事业流血牺牲的英雄，不是叛徒。 22.天理昭彰：旧称天能主持公道，善恶报应分明。指上天能主持公道，惩恶劝善，报应分明。也作“天理昭昭”。 23.苌弘化碧：后亦用以借指屈死者的形象。苌弘：周朝时期，刘文公的大夫苌弘，一生忠于朝廷，后蒙冤为人所杀，传说其血化为碧玉。 24.望帝啼鹃：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切，后常指悲哀凄惨的啼哭。 25.东海孝妇：后亦用以借指屈死者的形象。东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。 26.一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特：【字面意思】不同的人读莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》对哈姆莱特这个人物形象都会有不同的见解，认识，观点。也是称赞莎士比亚塑造的哈姆雷特这个角色很丰满，具有多面性，塑造的很成功。【引申意思】每个人由于拥有不同的经历，对事物就拥有不同的看法，同样的一个事物，每个人对它的见解也会因人而异。 27.阿谀献媚：阿谀：迎合别人的意思，向人讨好；谄媚：巴结，奉承。说话做事迎合别人的心意，竭力向人讨好。 28.不自量力：不自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。也说自不量力。量:估量。形容对自己估计过高。 29.洗耳恭听：指恭恭敬敬地听别人讲话。请人讲话时的客气话，指专心地听。 30.杳无音信：远的没有踪影，也没有音信。 31.举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻相互尊敬。 32.五味俱全：形容调味齐全适宜，很美味。 33.水陆杂陈：水路所产的各种美味无不具备，形容菜肴丰富。侧重于食物的数量多，种类多。 34.顺水推船：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便办事。中性词 35.见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，多用作贬义词。 36.于心不忍：心里忍受不了，表示出于同情或怜悯。 37.忍无可忍：再也忍受不下去了，表示基于正义或愤怒而无法忍受。 38.不可置疑：不能够怀疑，表示事实的确凿。 39.不容置喙：不容许别人插嘴，表示事情与别人无关。 40.莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情奇怪，使人不明白。 41.不可名状：不能够用语言形容，指事物复杂微妙，无法描述。 42.拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。 43.繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，比喻其他繁琐多余的事。也说繁文缛节。 44.始作俑者：指第一个开创坏传统或不良习气的人。 45.美轮美奂：指建筑的高大美观，装饰布置的美好漂亮。 46.残羹冷炙：指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。 47.嗟来之食：指的是带有侮辱性的施舍，更强调的是侮辱性。 48.故弄玄虚：指的是故意玩弄花招，迷惑人、欺骗人。 49.弄虚作假：指的是不真实，耍花招欺骗人，其讽刺意味不如故弄玄虚强。 50.节外生枝：比喻在问题之外又岔出新的问题。贬义词 51.归根结蒂：指的是归结到根本上。 52.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 53.休戚相关：指的是忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。 息息相关：指的是连呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切，使用的范围比休戚相关广。休戚相关”和“休戚与共”：都有“利害一致”的意思。“休戚相关”重在忧喜祸福的相互关联；“休戚与共”重在忧喜祸福共同承受。“休戚相关”和“息息相关”：①“息息相关”形容彼此的关系非常的密切；“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含。②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚相关”含有褒义色彩；“息息相关”则是中性的。
语文三年级下册词句积累
要求背诵的内容 一、课文背诵： 1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）、21课（8段）、25课、29课 词语积累 1.每个词中两个字的意思相反。（会背会默写） 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清对浊廉对贪 功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无 【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后 2.有关读书学习的四字词语（默写） 博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤
专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 3.AABC式词语：（默写） 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道 源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝 4.含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色五光十色三心二意 5.ABAC式的词语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪 1.6.AABB式的词语：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安明明白白 7.含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合左邻右舍 8.ABCC式的词语: 千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋风尘仆仆
9.AABC式的词语: 头头是道步步为营津津有味依依不舍 10.ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵 11.有动物名的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途笨鸟先飞呆若木鸡 12.描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香 13.描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 14.描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 15.歇后语（默写） 八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善
高一语文成语积累篇
成语学案 积累篇 使用时间：高一、高二 第一类、容易望文生义的成语 1、耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。 2、胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。 3、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。 4、目无全牛：比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。 5、差强人意：（1）还能振奋人们的意志。（2）大致上还能够令人满意。 6、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。 7、首当其冲：比喻最先受到攻击或灾难。 8、不足为训：指不值得作为准则或典范。 9、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。 11、屡试不爽：屡次试验，都没有差错。 12、万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。 13、振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。 14、涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。 15、大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快。 16、久假不归：长期借去，不归还。 17、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 18、不名一文：连一文钱都没。形容极为贫穷。 19、惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。（2）形容苦心规划和开拓某项事业。 20、侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。 21、明日黄花：多用来比喻过时的事物。 22、师心自用：指固执己见，自以为是。 23、事半功倍：形容费力小，收效大。 24、洛阳纸贵：形容好的著作，风行一时，广为流传。 25、不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。 26、每况愈下：指情况越来越坏，越来越糟糕。 27、穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动战争。形容极端好战。 28、匪夷所思：不是平常人所能想像的。 29、七手八脚：形容很多人一起动手。也形容人多手杂，非常忙乱的样子。 30、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。 31、三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。 32、莘莘学子：众多的学子。 33、始作佣者：比喻某种坏事或恶劣风气的创始者。 34、令行禁止：有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。 1
高中语文必修四成语熟语集锦
高中语文必修四成语熟语集锦 六月飞霜：比喻冤屈深重。 出处：唐·张说《狱箴》：“匹夫结愤，六月飞霜。” 示例：琴言忽然放声大哭，这一哭真有三年不雨之冤，六月飞霜之惨。七月流火：即夏历（农历）七月天气转凉的意思。 出处：《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣。” 顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。（注意：讽刺不坚持原则，随声附和的行为，贬义）出处：元?关汉卿《窦娥冤》第三折：“天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。” 示例：既然本性难移，那我们何不来个顺水推舟、就汤下面呢？ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特：【字面意思】不同的人读莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》对哈姆莱特这个人物形象都会有不同的见解，认识，观点。也是称赞莎士比亚塑造的哈姆雷特这个角色很丰满，具有多面性，塑造的很成功。 【引申意思】每个人由于拥有不同的经历，对事物就拥有不同的看法，同样的一个事物，每个人对它的见解也会因人而异。 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 出处：唐·杜甫《奉赠韦左丞丈》：“残杯与冷炙，到处潜悲辛。” 示例：做人不可攀结权贵，靠人施舍，以受残羹冷炙之辱。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，
给人压力。 出处：晋·卫铄《与释某书》：“卫有一弟子王逸少，甚能学卫真书，咄咄逼人。” 示例：书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 出处：《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。” 示例：请放心，不要多久，这两件东西定会～。此事放在弟身上好啦。刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 出处：《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。” 示例：他有个闺中谈禅的密友，却是个刎颈之交的娇妻。
一二三年级成语积累
一年级成语积累1.含有动物名称的成语 万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙潭虎穴车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽 2.含有人体器官的成语 眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足情深口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手旁观口出不逊3.含有一组近义词的成语
见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说4.有一组反义词的成语 前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多由此及彼 5.源自于寓言故事的成语 鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影
二年级成语积累 1.描写秋天的成语有： 金风送爽，雁过留声，秋色宜人，天朗气清 2.指时间过得快的成语有： 日月如梭，光阴似箭，寒来暑往，星移物换 3.遵循事物规律的成语： 风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成 4.要不断学习的成语是： 人外有人、天外有天、学无止境、一往无前 5.描写冬天的成语有： 滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年 6.要勤奋学习的成语是： 勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追 7.与革命烈士有关的成语： 宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然 8.形容节日热闹的成语是： 火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵 三年级成语积累惊涛拍岸意味深长一帆风顺草长莺飞 连绵不断湖光山色 根深本固根深叶茂叶落归根 一碧如洗心旷神怡高堂广厦
高一语文成语积累
高一语文成语积累1．爱屋及乌乌：乌鸦。(尚书大传·大战)；“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。2．按图索骥索：寻找。冀：好马．按照图像去找好马。原来比喻办事拘泥成规．现在指按照线索去寻找。3．白驹过隙驹：小马．过：越过．隙：缝隙。出自《庄子·知北游)意思是说，象少壮的马在细小的缝隙前飞快地越过。后用“白驹过隙”形容时间过得很快。．百无聊赖4聊赖：依靠、寄托。精神上无所寄托，感到什么都没意思。．斑驳陆离5班驳：不同颜色夹杂在一起。陆离：色彩繁杂的样子。形容色彩的复杂。．悲天悯人6天：天命。悲天：哀叹时世．悯：怜惜。指哀叹时世的艰辛，怜惜人们的痛苦。．比肩继踵7比：挨着。比肩：并肩。踵：脚后跟。肩并肩，脚跟脚。形容人很多，很拥挤。．敝帚自珍8敝：破的。珍：爱惜。古代有“家有敝帚，享之千金”的话，意思是把自己家里的破扫帚看成价值千金的宝贝。后以“敝帚自珍”比喻东西虽然不好．但自己还很珍
惜。．不即不离9多用在对人的关系或态度方即：接近。离：离开。既不接近．也不疏远。() 面．不绝如缕10绝：断。缕：细线。没有断，像一根细线那样连着。用来形容局面危急，或传授技艺的人稀少，或声音微细，等等。．不刊之论11刊：削除，刊正。正确的、不能更改的言论。．不容置喙12置：放。喙：嘴。置喙：插嘴。不容许插嘴。．步履维艰13一般指老年或有病的(步履：步行。维：文言助词。艰：困难。行走困难。) 人 14．惨淡经营淡：又写作”澹”。惨淡；辛苦。唐朝杜甫《丹青引》诗中有“意匠惨澹(同‘淡')经营中”句，是说下笔之先，极力构思。后以“惨淡经营”指苦心经营。(现多用于贬义) 15．沧海桑田桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。也缩称“沧桑”。16．成人之美成：成全，帮助。美；好，好事。成全别人的好事。17．出尔反尔尔：你。《孟子·梁惠王下》：”出乎尔着，反乎尔者也。”意思是从你那儿出来的，还要回到你那儿去。今多用来指说出口的是你，不算数的也是你。比喻反复无常，言行前后自相矛盾。18．党同伐异党同：跟自己意见相同的人结成一伙。
高中语文必修四文言文翻译
廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。 赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“您根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。蔺相如对我说：‘如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。” 于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他？”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办？”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如