必修五词类活用与句式-练习-黄

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必修五总复习——文言文词类活用及文言句式知识整理

班级姓名

《陈情表》

一.指出下列加点词的意义及用法

1、夙遭闵凶.:

2、猥以微贱

..:

3、凡在故老.:

4、沐浴清化

..:

5、是以区区不能废远.:

6、举臣秀才

..:

7、察臣孝廉

..: 8、则刘病日.笃:

9、谨拜表以闻.: 11、臣不胜犬马

..怖惧之情:二.指出下列句子是何种特殊句式并翻译

1.非臣陨首所能上报

2、今臣亡国贱俘

3、而刘宿婴疾病

《项脊轩志》

一.指出下列加点词的意义及用法

1. 雨泽下.注:

2. 使不上.漏:

3. 前.辟四窗:

4. 垣墙

..周庭:

5. 吾妻死之年所手.植也:

6. 执此以朝.:

7. 客逾庖而宴.: 8. 亦遂增胜.:

二.指出下列句子是何种特殊句式并翻译

1、项脊轩,旧南阁子也。

2、此吾祖太常公宣德间执此以朝

3、轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

4、家有老妪,尝居于此

5.其制稍异于前

《报任安书》《渔父》

一.指出下列加点词的意义及用法

1.倡优

..之辱哉:..蓄之: 2.何至自沉溺缧绁

3.太上不辱.先:

4.且勇者不必死.节:

5. 请略陈固陋

..: 6.曷足贵.乎:

7. 声闻.邻国: 8. 鼓.枻而去:

二.指出下列句子是何种特殊句式并翻译

1. 灌夫受辱于居室

2.重为乡党所笑

3.文王拘而演周易

4.安能以身之察察,受物之汶汶者乎?

5.屈原既放

《兰亭集序》

一.指出下列加点词的意义及用法

1. 群贤.毕至:

2. 固知一.死生为虚诞:

3. 齐.彭殇为妄作:

4.死生亦大.矣:

二.指出下列句子是何种特殊句式并翻译

1.会于会稽山阴之兰亭

2.仰观宇宙之大,俯察品类之盛

《逍遥游》

一.指出下列加点词的意义及用法

彼于致.福者: 2.而后乃今将图南.:

3.而征.一国者:

二.指出下列句子是何种特殊句式并翻译

1. 《齐谐》者,志怪者也

2. 而莫之夭阏者

3. 彼且奚适也

4.奚以知其然也

5.覆杯水于坳堂之上

高一语文文言文必修一特殊句式及词类活用教学内容

高一语文文言文必修一特殊句式及词类活 用

高一语文必修一文言文之特殊句式及词类活用 一、判断句 (1)是寡人之过也(……也)——《烛之武退秦师》 (2)今日往而不反者,竖子也(……者,……也)——《荆轲刺秦王》(3)此臣日夜切齿拊心也(“也”表判断)——《荆轲刺秦王》 (4)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(……也)——《鸿门宴》 (5)夺项王天下者必沛公也(……也)——《鸿门宴》 (6)楚左尹项伯者,项羽季父也(……者,……也)——《鸿门宴》 (7)亚父者,范增也(……者,……也)——《鸿门宴》 (8)此沛公左司马曹无伤言之(……)——《鸿门宴》 (9)此亡秦之续耳(……)——《鸿门宴》 (10)沛公之参乘樊哙者也。(……者也)——《鸿门宴》 (11)人方为刀俎,我为鱼肉(“为”表判断)——《鸿门宴》 二、状语后置(又叫介词结构后置或介宾短语后置) ①以其无礼于晋,且贰于楚(应“于晋无礼”;应“于楚贰”)——《烛之武退秦师》 ②佚之狐言于郑伯曰(应“于郑伯言”)——《烛之武退秦师》 ③若亡郑有益于君(应“于君有益”)——《烛之武退秦师》 ④见燕使者(于)咸阳宫(应“(于)咸阳宫”见燕使者)——《荆轲刺秦王》

⑤秦王购之(以)金千斤(应“(以)金千斤,邑万家购之”)——《荆轲刺秦王》 ⑥给贡职如郡县(即“如郡县给贡职”)——《荆轲刺秦王》 ⑦常痛于骨髓(应“于骨髓常痛”)——《荆轲刺秦王》 ⑧嘉为(之)先言于秦王(应“于秦王先言”)——《荆轲刺秦王》 ⑨燕王拜送于庭(应“于庭拜送”)——《荆轲刺秦王》 ⑩贪于财货(应“于财货贪”)——《鸿门宴》 ⑾具告以事(应“以事具告”) ——《鸿门宴》 ⑿具以沛公言报项王(应“以沛公言具”) ——《鸿门宴》 ⒀长于臣(应“于臣长”)——《鸿门宴》 ⒁得复见将军于此(应“于此得复见将军”) ——《鸿门宴》 三、宾语前置 ①夫晋,何厌之有(应“有何厌”。之,宾语前置的标志)——《烛之武退秦师》 ②而报将军之仇者,何如(应“如何”)——《荆轲刺秦王》 ③籍何以至此(应“以何”) ——《鸿门宴》④大王来何操(应“操何”) ——《鸿门宴》 ⑤沛公安在(应“在安”) ——《鸿门宴》⑥客何为者(应“为何”)——《鸿门宴》 四、定语后置 ①秦王购之金千斤,邑万家(应“千斤金”和“万家邑”)——《荆轲刺秦王》

必修1~5词类活用归纳

必修1~5词类活用归纳 必修一 第4课《烛之武退秦师》 烛之武退秦师(退,使动用法,使……撤兵 晋军函陵(军,名词作动词,驻军 若亡郑而有益于君(亡,使动使……灭亡 越国以鄙远(鄙,名作动,把……当边邑 夜缒而出(夜,名词作状语,在夜里 既东封郑(封,用作动词,使……成为疆界 东,名词作状语,在东边 肆其西封(肆,形容词作动词,扩张 因人之力而敝之,不仁(敝,形作动,损害 第5课《荆轲刺秦王》 乃遂收盛樊於期之首,函封之函,名词作状语,用匣子顷之未发,太子迟之迟,形容词意动用法,认为迟 又前而为歌曰(前,名词作动词,上前 乃朝服,设九宾(朝服,名作动,穿上朝服 使使以闻大王(闻,动词使动,使……听闻 箕踞以骂曰(箕,名作状语,像簸箕一样 今行而无信,则秦未可亲也亲,形容词作动词,亲近 皆白衣冠以送之衣冠,名次作动词,穿上衣服,戴上帽子头发上指(上,作状语,向上 群臣怪之(怪,形容词意动用法,觉得奇怪 左右既前(前,名词作动词,上前 断其坐股(断,形容词活用作动词,砍断 第6课《鸿门宴》 ①名词的活用 项伯乃夜驰之沛公军(夜,作状语,连夜 吾得兄事之(兄,作状语,像对待兄长那样 常以身翼蔽沛公(翼,作状语,像鸟翅那样

间至军中(间,作状语,从小路 沛公军霸上(军,作动词,驻军 沛公欲王关中(王,作动词,称王 籍吏民(籍,作动词,登记 范增数目项王(目,作动词,使眼色 刑人如恐不胜(刑,作动词,处罚 道芷阳间行(道,作动词,取道 先破秦入咸阳者王之(王,使动,让…为王 ②动词的活用 项伯杀人,臣活之(活,作使动,使……活 交戟之卫士欲止不内(止,使动,使……止 拔剑撞而破之(破,作使动,使……破 ③形容词的活用 沛公今事有急(急,作名词,紧急情况 君安与项伯有故(故,作名词,老交情 素善留侯张良(善,作动词,与……交好 必修二 第4课《诗经》两首 ①名词的活用 其黄而陨(黄,作动词,变黄 雨雪霏霏(雨,作动词,下 夙兴夜寐(夙、夜,作状语,在早晨,在夜里岂不日戒(日,作状语,天天 ②形容词的活用 三岁食贫(贫,形容词作名词,贫乏 ③数词的活用 士贰其行(贰,使动用法,使……不专一 二三其德(二、三,使动,使…三心二意 第5课《离骚》

文言文词类活用及文言句式专项训练

文言文词类活用及文言句式专项训练 【知识梳理】 一、什么是词类活用 在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃.相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定地具有几个义项,是一词多义。如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点。 二、必须掌握的词类活用知识。

一、选择活用类型相同或者不同的一个选项。 1.与“吾力倍蓰而食不兼人,故贱.其值”中“贱”的用法相同的一项是() A. 范增数目.项王 B. 云青青兮欲雨. C. 庐陵文天祥自序.其诗 D. 故请母命而宁.汝于斯(1999年上海卷) 2.与“(李实)遂奏(王)播为三原令,廷.诟之”一句中“廷”用法不同的一项是()A.正.本清.源B.狼.奔豕.突 C.规.行矩.步D.草.行露.宿(2000年春季上海卷) 3.与“而兹山独完.其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是() A. 春华.秋实 B. 袖.手旁观 C. 穷.形尽相 D. 夏雨雨.人(1998年上海卷) 4.下列各句中加点的词,与“明日,买诸市,烹而饵.之”中的“饵”用法相同的一项是() A. 斗.折蛇行 B. 则直前.诟虏帅失信 C. 其一犬.坐于前 D. 予分.当引决(1996年上海卷) 答案:1.D 2.A 3. C 4.B 解析:1.题干和 D 项是使动用法,A、B、C三项是名词作动词。2.题干和 B 、C 、D 三项均为名词作状语;A 项为使动用法。3. 题干和C项都是形容词的使动用法,另三项是名词作动词。 4.题干和B项都是名词作动词,另三项是名词作状语。 二、解释下面句子中加点词的含义。 1.西破强楚,入郢;北威.齐、晋,显名诸侯。()(1999年上海卷)

初中文言文句式和词类活用

初中文言文句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、倒装句、省略句、被动句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。文言文中,判断句有以下八种形式: (—)、用“……者,……也”来表示。 1、胜者,阳城人也《涉世家》 2、诸孔明者,卧龙也《隆中对》 3、吾之妻美我者,私我也《邹忌讽齐王纳谏》 (二)、用“……者……也”来表示,即主语后面不用“,”号。 1、食马者,不知其能千里而食也《马说》 2、望之蔚然而深秀者,琅琊也《醉翁亭记》 3、醒能述以文者,太守也《醉翁亭记》 4、然侍卫之臣不懈于,忠志之士忘身于外者,盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下 也《出师表》 (三)、用“……者也”表示判断,翻译时“者也”不译。 1、二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》 2、予谓菊,花之隐逸者也《爱莲说》 3、莲,花之君子者也《爱莲说》 4、城北徐公,齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》 (四)、用“……也”来表示。这有两种情况: (1)主语后有“,”号,翻译时便去掉“,”号,再加“是”。 1、奂山山市,邑八景之一也《山市》 2、夫战,勇气也《刿论战》 3、知之为知之,不知为不知,是知也《<论语>十则》 4、子骥,高尚士也《桃花源记》 5、之潮,天下之伟观也《观潮》 6、孤之有孔明,犹鱼之有水也《隆中对》 (2)主语后无“,”号,只在主语后加“是”,“也”字不译。 1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》 2、环滁皆山也《醉翁亭记》 3、此则楼之大观也《楼记》 4、此诚危急存亡之秋也《出师表》 5、先生不知何许人也《五柳先生传》 6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》 (五)、用动词“为”作判断,把“为”直接翻译成“是”,语序不变。 1、此为何若人《公输》 2、为与此同类《公输》 3、天下为公《大道之行也》 4、4、号为楚《涉世家》 5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》 6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》 (六)、用副词表示判断,这个副词不代替判断词,所以翻译时副词照样译,只在其后加判

词类活用特殊句式

文言文复习之词类活用 (2006安徽)提问:这个君王到底圣明不圣明? 文言:圣王在上而民不冻不饥者,非能耕而食之,织而衣之,为开其资财之道也。 翻译:圣明的君王在位之上,而老百姓有不受冻挨饿的原因,并不是国君自己能耕种而吃老百姓,国君自己能织布而穿老百姓的衣服,关键是能为他们开辟获取财富的途径。 1.考纲要求: 文言词语与现代汉语不同的用法,主要指词类活用。文言文中,某类词在特定的语言环境中临时具备了另一类词的语法特征,并进而产生出和语境相适合的意义,这就是词类活用现象。 高考应用重点:实词推断文言文翻译 识记:文言文中常见的词类活用类型有:名词用作一般动词;()动词、名词、形容词用作使动;()名词用作意动;()名词用作状语;()形容词用作名词、动词。() 2难点:区别判断: (1)使动VS意动——看翻译:“使”vs“认为” 例:项伯杀人,臣活之。活: 舞幽壑之潜蛟舞: 且庸人尚羞之羞: 2名做状VS名做动——看动词:有动词,往往修饰动词做状语。 例:西望夏口,东望武昌。东: 方其破荆州,下江陵,顺流而东也。东: 练习一: 回顾课本《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》 1城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。完: 2大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。急: 3遂许斋五日,舍相如广成传。舍: 4乃使其从者衣褐,怀其壁,从径道亡,归璧于赵。怀: 5卒庭见相如,毕礼而归之。庭: 6左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。刃: 1沛公军霸上,未得与项羽相见。军: 2秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。活: 3君为我呼入,吾得兄事之。兄:

4沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门。从: 5常以身翼蔽沛公,庄不得击。翼: 6先破秦入咸阳者王之。王: 练习二:解释词语 1于是皇帝辇出房,百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。辇: 2与之语,奇之,立许字以女妻之。奇:妻: 3吴翁者,徽州人,贾于富阳。每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,置其户中,不使知也。夜: 4众皆大笑。李(李千户)出琵琶弹数曲。立恭(人名)折竹,窍而吹之,作洞簘声。窍: 5(六国)争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。亡: 6 卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之(日:)。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。 南郭有士病鼠(病:),鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。 [注] 狸狌:野猫。 练习三:找出词类活用的词并解释 1奚以之九万里而南为2其疾病而死 3买五人之头而函之4六王毕,四海一 5泣孤舟之嫠妇6安能屈豪杰之流 7必固其根本8则思知止以安人 9故知一死生为虚诞10上食埃土 11草行露宿12秋水时至 13吾妻之手植也14虽以史迁之善传游侠 15顺流而东行16则耻师焉

词类活用(一)

词类活用 词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。 特点:一是要有具体语境。二是语义语法的临时性。三是“以今律古”,就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法,比如“雨”字,在造字之初就身兼名词和动词两类,如“天雨雪”(《苏武传》)中的“雨”本身就是动词,但是现在的“雨”却只具有名词的词性,人们就把这句中的“雨”字看作活用了。 如何判别词类何用?最好的方法是句法分析。简而言之,就是划分句子 成份,即把句子的成分先划出来,然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致,不一致的就可能是活用。 一、名词活用 (一) 名词作一般动词 1、两个名词相连,必有一个活用。“襟三江而带五湖”的襟和带。(《滕王阁序》) 2、结构助词“所”字之后的名词活用。 “置人所罾z ēng 鱼腹中”。(《陈涉世家》) 罾z ēng 本义是渔网,活用作动词“网起”。 3、名词后直接粘附一个语气词,活用。 “赵王之子孙侯者”的侯。(《触龙说赵太后》) 4、连词“而”(以、且)前后的名词活用。 君人者,隆礼尊贤而王(称王)。(《荀子?天论》) 遵海而南(向南)。(《孟子?梁惠王章句下》) 败楚汉,楚以故不能过荥阳而西(向西)。(《史记?项羽本纪》) 5、代词前面的名词活用。代词不受名词修饰,所以代词(通常为“之”、“者”)前面的名词往往活用为动词。 “辱而逐之,折而族之”的族。(侮辱他,扭逐他,打倒他,消灭他的家族)(《原谤》) 以故其后名(命名)之曰“褒禅”。(王安石《游褒禅山记》) 6、状语(不)后面的名词活用。 “太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之”的白衣冠。(《荆轲刺秦王》) “巫医、乐师、百工之人,君子不齿”的齿。(《师说》) 7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒,欲鞭之”的鞭。

高中语文必修1——5-词类活用

高中语文必修1——5-词类活用

名词作动词 必修一 《烛之武退秦师》 晋军函陵,秦军汜南军:驻军与郑人盟盟:结盟 《荆轲刺秦王》 士皆垂泪涕泣涕:名词作动词,流泪又前而为歌曰前:名词作动词,上前前为谢曰前:名词作动词,上前樊於期乃前曰前:名词作动词,走上前《鸿门宴》 沛公欲王关中王:称王 籍吏民籍:造户籍册或登记 范增数目项王目:使眼色 刑人如恐不胜刑:用刑罚 道芷阳间行道:处罚人取道 必修二 《离骚》 余虽好修姱以靰羁兮羁:束缚 鸷鸟之不群兮群:合群

《孔雀东南飞》并序 槌床便大怒槌:拍,敲击 自名秦罗敷名:取名。名叫 谢家事夫婿事:侍奉,服侍 任宦于台阁任宦:做官 头上玳琩光光:发光 交广市鲑珍市:买,购买 《诗三首》 我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓:弹奏 《兰亭集序》 映带左右带:环绕 一觞一咏觞:喝酒 《游褒禅山记》 唐浮图慧褒始舍于其址舍:筑舍,定居 以故其后名之曰:褒禅名:命名,称呼 后世之谬其传而莫能名者名:说明白 必修三 《蜀道难》 砯崖转石万壑雷砯:原指水冲击石壁《杜甫诗三首》 无边落木萧萧下下:落下 《琵琶行》 歌以赠之歌:作歌 梦啼妆泪红阑干泪:流泪

遂命酒命:设酒席 《寡人之于国也》 填然鼓之鼓:打鼓 七十者衣帛食肉衣:穿 黎民不饥不寒然而不王者未之有也王:为王、称王、统一天下 树之以桑树:种植 王无罪岁罪:归罪、归咎《劝学》 假舆马者,非利足也足:走得快 假舟楫者,非能水也水:游泳 《过秦论》 履至尊而制六合履:登上 子孙帝王万世之业也帝王:称帝,称王 陈涉瓮牖绳枢之子瓮:用瓮作绳:用绳系 将数百之众将:率领 序八州而朝同列序:安排,布置,引申为‘’统辖‘’《师说》 吾师道也师:学习 师道之不传也不矣师:从师 或师焉,或否焉师:从师 其下圣人也亦远矣下:低于 君子不齿齿:并列……排列 必修四 《柳永词两首》 异曰图将好景图:画 嬉嬉钓叟莲娃莲:采莲 都门帐饮无绪帐:设帐

文言文特殊句式与词类活用练习

文言文特殊句式与词类活用练习1、选出句式不同于其他三项的一项( ) A.人马烧溺死者甚众 B.此帝王之资也 C.我,子瑜友也 D.此乃天也 2、“乃”表示判断的一项是() A.今君乃亡赵走燕 B.嬴乃夷门抱关者 C.旬乃还第 D.而陋者乃斧斤考击而求之 3、“是”表判断的一项是 ( ) A.是天下之大贼也 B.是胜之舍人也 C.是吾剑之所从坠 D.不知木兰是女郎 4、“则”表示判断的一项是 ( ) A.如此则荆吴之势强 B.故木受绳则直 C.此则岳阳楼之大观也 D.位卑则足羞 5、“即”表示判断的一项是 ( ) A.梁父即楚将项燕 B.哙即带剑拥盾入军门 C.郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D.若即若离 6、选出下列各组中不是判断句的一项 ( ) A. 神仙之说,所谓为蛇画足 B .蔺相如者,赵人也。 C .然是说也,余犹疑之 D .其人勇士。 7、选出下列各组中不是判断句的一项 ( ) A. 其南陵,夏后皋之墓也 B. 庭中始为篱 C. 灭六国者六国也 D.夫天者,人之始也 8、选出不属于判断句的一项() A.城北徐公,齐国之美丽者 B.然而不王者,未之有也 C.无伤也,是乃仁术也 D.斯固百世之遇也 9、下列各组句子中,句式不相同的一组是 ( ) A.石之铿然有声者,所在皆是也如今人方为刀俎,我为鱼肉B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄 C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也 D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也 10、下列句中"为"字用法不表判断的一项是 ( ) A.是为何谷 B.何为以公名 C.以臣为愚 D.故今之墓中全乎为五人 1、选出下列各组中不是被动句的一项( ) A. 禹,汤被之矣。 B. 恐为操所先。 C. 君子寡欲则不役于物。 D. 嬴闻如姬父为人所杀 2、选出下列各组中不是被动句的一项( ) A. 同舍生皆被绮绣 B. 而为秦人积威之所劫 C. 盖当蓼州周公之被逮 D. 受制于人。 3、选出下列各组中不是被动句的一项( ) A. 行将为人所并 B. 视为止,行为迟。 C. 羸兵为人马所蹈藉。 D. 激于义而死焉。 4、选出下列各组中不是被动句的一项( )

文言句式和词类活用

文言句式与词类活用 一、文言句式 课标《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有:判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。 (一)判断句 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断: 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。被动句主要有以下几种形式: 文言文语句中,根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。省略句主要有五种形式:

(四)变式句 语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句,主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。掌握这些变式句的特点,有助于理解和翻译文言文。 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地翻译非常有帮助。常见的文言固定句式分类归纳如下: 1.“无以”“无从”,译为“没有用来……的(办法)”。 例:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《荀子·劝学》) 译文:因此不积累每一小步,就无法到达千里之外;不汇集细微的水流,就无法形成江海。 2.“……,抑……”,译为“是……,还是……”或“……,或者……”。 例:抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》) 译文:或者考察其成败的事迹,不都是由于人事所决定的吗? 3.“有所”,译为“有……的”。(人、物、事) 例:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》) 译文:死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我)不躲避的。 4.“无所”,译为“没有……的”。(人、物、事) 例:质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。(《指南录后序》) 译文:天刚亮时,在竹林里躲避哨兵,(碰到)几十名巡逻的骑兵,几乎没法逃脱而死。 5.“如何”“奈何”“若何”,译为“把……怎么办呢?”“对……怎么样呢?”,如果中间没有插入名词、代词或词组,则译为“怎么,怎么样,怎么办”。有询问怎么处理的意思。 例:今者出,未辞也,为之奈何?(《鸿门宴》) 译文:(沛公说:)现在出来了,没有告辞,这该怎么办呢?

文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)

文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军.函岭,秦军.氾南。驻扎名作动 2、.籍.吏民,封府库。登记造册名作动 3、子孙帝王 ..万世之业也成为帝王名作动 4、五亩之宅,树.之以桑。种植名作动 5、假舟楫者,非能水.也,而绝江河游水名作动 6、然而不王.者,未之有也称王名作动 7、范增数目.项王使眼色名作动 8、扣弦而歌.唱歌名作动 9、赵王之子孙侯.者,其继有在者乎做诸侯名作动 10、驴不胜怒,蹄.之用蹄踢名作动 11、太守即遣人随其往,寻向所志.,遂迷,不复得路。标记名作动 12、天下云.集响.应,赢粮而景从像云一样像回声一样名作状 13、日.削月.割,以趋于亡一天天一月月名作状 14、卒廷.见相如,毕礼而归之。在朝廷上名作状 15、上.食埃土,下.饮黄泉。往上往下名作状 16、余自临安舟.行适临汝。乘船名作状 17、君为我呼入,吾得兄.事之。用对待兄长一样的礼节名作状 18、群臣吏民能面.刺寡人之过者,受上赏。当面名作状 19、是使民养生.丧死.而无遗憾矣。活着的人死去的人动作名 20、殚其地之出.,竭其庐之入.。出产收入动 作名 21、故远人不服,则修文德以来.之使……来 使动用法 22、燕赵之收藏 ..,韩魏之经营 ..收藏经营的金银财宝动作名 23、将军身披坚.执锐.坚硬的盔甲锋利的兵器 形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远 ..,而人之力所罕至焉。危险僻远的地方形作名 25、亲.贤臣,远.小人,此先汉所以兴隆也。亲近疏 远形作动 26、素善.留侯张良。与……交好形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧.,欲往投之。旧交情形 作名 28、大王必欲急.臣。使……着急形使动 29、春风又绿.江南岸。使……变绿形使动 30、子谓生.死而肉.骨也。使……生动使动使…… 长肉名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之,昂.其直,居为奇货。 使……昂贵抬高形作使动 32、故王不如东.苏子,秦必疑齐而不信苏子矣 使……往东名使动 33、孔子登东山而小.鲁,登泰山而小.天下。认为…… 小形意动 34、君子病.无能焉,不病.人之不己知也。以……为 病(担心)名意动 35、吾从而师.之。以……为师名意动 36、夫人将启.之。为……打开城门为动用法 37、君行仁政,斯民亲其上,死.其长矣。为…… 1

文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)复习进程

文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)

精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军.函岭,秦军.氾南。驻扎 名作动 2、.籍.吏民,封府库。登记造册 名作动 3、子孙帝王..万世之业也 成为帝王 名作动 4、五亩之宅,树.之以桑。种植 名作动 5、假舟楫者,非能水.也,而绝江河 游水 名作动 6、然而不王.者,未之有也 称王 名作动 7、范增数目.项王 使眼色 名作动 8、扣弦而歌. 唱歌 名作动 9、赵王之子孙侯.者,其继有在者乎 做诸侯 名作动 10、驴不胜怒,蹄.之 用蹄踢 名作动 11、太守即遣人随其往,寻向所志.,遂迷,不复得路。 标记 名作动 12、天下云.集响.应,赢粮而景从 像云一样 像回声一样 名作状 13、日.削月.割,以趋于亡 一天天 一月月 名作状 14、卒廷.见相如,毕礼而归之。 在朝廷上 名作状 15、上.食埃土,下.饮黄泉。 往上 往下 名作状 16、余自临安舟.行适临汝。乘船 名作状 17、君为我呼入,吾得兄.事之。 用对待兄长一样的礼节 名作状 18、群臣吏民能面.刺寡人之过者,受上赏。 当面 名作状 19、是使民养生.丧死.而无遗憾矣。 活着的人 死去的人 动作名 20、殚其地之出.,竭其庐之入.。出产 收入 动作名 21、故远人不服,则修文德以来.之 使……来 使动用法 22、燕赵之收藏..,韩魏之经营.. 收藏经营的金银财宝 动作名 23、将军身披坚.执锐. 坚硬的盔甲 锋利的兵器 形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远..,而人之力所罕至焉。 危险僻远的地方 形作名 25、亲.贤臣,远.小人,此先汉所以兴隆也。亲近 疏远 形作动 26、素善.留侯张良。 与……交好 形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧.,欲往投之。 旧交情 形作名 28、大王必欲急.臣。 使……着急 形使动 29、春风又绿.江南岸。 使……变绿 形使动 30、子谓生.死而肉.骨也。使……生 动使动 使……长肉 名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之,昂.其直,居为奇货。使……昂贵抬高 形作使动 32、故王不如东.苏子,秦必疑齐而不信苏子矣 使……往东 名使动 33、孔子登东山而小.鲁,登泰山而小.天下。认为……小 形意动 34、君子病.无能焉,不病.人之不己知也。以……为病 (担心)名意动 35、吾从而师. 之。 以……为师 名意动 36、夫人将启. 之。 为……打开城门 为动用法

高考语文知识点:词类活用和特殊句式

高考语文知识点:词类活用和特殊句式本文是关于高考语文知识点:词类活用和特殊句式,感谢您的阅读! 1.名词活用 (1)名词活用作动词 晋军函陵(驻扎,驻军)越国以鄙远(以…..为边邑)既东封郑(以……为疆界)与郑人盟(结盟)宦士三百人于吴(使….做宦,帝王的仆隶)四方之士来者,必庙礼之(以礼相待)无不bù之(给….食物吃)老臣病足(患病)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王,此处指一统天下)王无罪岁(归罪,归咎)狗髭食人食而不知检(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者,非能水也(游泳) (2)名词作状语 夜缒而出(在夜间) 朝济而夕设版焉(朝,在早上;夕,在晚上)既东封郑(向东)必庙礼之(在庙堂上)朝服衣冠(在早上)暮寝而思之(在晚上)能面刺寡人之过也(当面)日饮食得无衰乎(每日)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上事埃土,下饮黄泉,用心一也。(上,向上;下,向下。均作状语。) ⒉动词活用 今寡人不能。(才能。)其继有在者乎。(继承人。)若不阙秦。(使……阕。)今媪尊长安君之位。(使……尊。)夫如是,故远人不服。则修文德以来之。(使……来,使……归顺。)既来之,则安之。(使……

安定。)有能助寡人谋而退吴者。(使``````退) ⒊形容词活用 越国以鄙远。(远方的国家。)共其乏困。(缺少的东西。)以待乏也。(物质匮乏的时候。)吊有忧,贺有喜。(忧愁的事;喜,高兴的事。)虽无四方之忧。(忧愁的事,指外患。)而患其志行之少耻也。(羞恶之心。)邻之厚。君之薄也。(厚,变雄厚;薄,削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(羞辱,侮辱。)洁其居。美其服。(洁,使……洁;美,使…..美。)媪之爱燕后贤于长安君。(胜过。)谨庠序之教。(认真从事。作动词。) 特殊句式>> ⒈判断句 ①此寡人之罪也——这是我的过错。 ②昔者之战也,非二三子之罪也——过去与吴国的战争,不是你们几个人的过错。 ③是社稷之臣也。 ④养生丧死无憾,王道之始也。 ⑤非我也,岁也。 ⑥ 虽有槁暴,不复挺者,rou使之然也。 ⑦南冥者,天池也。 ⑧《齐谐》者,志怪者也。

必修五文言文知识归纳

《归去来兮辞》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 乃瞻衡宇衡,通“横”; 景翳翳以将入景,同“影”,日光。 二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。 悦亲戚之情话。亲戚,古义:指包括父母兄弟在内的内外亲属;今义:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话,古义:指知心话;今义:指男女间谈情说爱的话。 将有事于西畴。有事,古义:指农事;今义:泛指事情。 既窈窕以寻壑。窈窕,古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好。 觉今是而昨非。是,古义:正确;今义:判断词。非,古义:过错、错误;今义:不。 恨晨光之熹微。恨,古义:埋怨、遗憾;今义:仇恨、怨恨。 策扶老以流憩。扶老,古义,拐杖;今义,扶持老人。 三、找出下列句中的词的词类活用意义。 园日涉以成趣。日:名词作状语,每天。 时矫首以遐观。时:名词作状语,有时。 携幼入室。幼:形容词作名词,儿童、小孩子。 乐琴书以消忧。琴书:名词作动词,抚琴、读书。 或棹孤舟。棹:名词作动词,划船。 策扶老以流憩。策:名词作动词,拄着。 眄庭柯以怡颜。怡:形容词的使动用法,使……愉快。 乐琴书以消忧。乐:形容词的意动用法,以……为乐。琴书:名词作动词,弹琴,读书。 悦亲戚之情话。悦:形容词的意动用法,以……为愉快。 善万物之得时。善:形容词的意动用法,以……为善,羡慕。 四、解释下列句中一词多义词的意义。 引: 引以为流觞曲水。疏导、引来。 引壶觞以自酌。端起。 引而不发,跃如也。拉弓。 相如引车避匿。掉转。 引兵欲攻燕。率领、引导。 秦军引而去。避开、退却。 乘: 聊乘化以归去,乐夫天命复奚疑。顺应。 因利乘便,宰割天下。趁着。 以区区之地,致万乘之势。shèng 量词,古时一车四马为一乘。 牛十二,乘韦先。四的代称。 行: 善万物之得时,感吾生之行休。将要。

高考文言文句式词类活用复习与练习

初中高中文言文句式复习整理 考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式。 题型: 翻译题选择题 古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。 1.判断句(包括肯定判断和否定判断) 2.省略句 3.被动句 4.倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置) 5.固定格式。 在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。 一、判断句。 判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语,对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里,一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如:“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如:“鲁迅,绍兴人。” 文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的,主要表示法有以下几种: 1.“……者,……也”格式。“者”“也”都是语气词,“者”表提顿,“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用,可以双用,可以合用,也可以不用。如:“刘备者,天下枭雄也。”(“者也”双用) “刘备,天下枭雄。”(“者也”不用) 陈胜者,阳城人也《陈涉世家》 廉颇者,赵之良将也。 环滁皆山也《醉翁亭记》 城北徐公,齐国之美丽者也。 夫战,勇气也《曹刿论战》 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》) 2.“……是……”格式。“是”在文言中表判断,这种情况比较少。先秦中几无,汉以后出现。如: “自言本是京城女。”《琵琶行》 “同是天涯沦落人。”《琵琶行》 同行十二年,不知木兰是女郎。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。陶渊明《桃花源记》 斯是陋室《陋室铭》 石之铿然有声者,所在皆是也。苏轼《石钟山记》 3.动词“为”表判断。 “此为何若人?”(这是怎样的人?)《墨子》 4.副词“乃”“即”“则”“皆”表判断。 “若事之不济,此乃天也。”《赤壁之战》 “吾翁即汝翁。”(我刘邦的父亲就是你项羽的父亲。)《汉书、项籍传》

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一.一词多义 “之” ①公从之(代佚之狐的建议) ②许之(人称代词,郑文公) ③将焉取之(增加的土地,代词) ④子犯请击之(秦国,代词) ⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性) ⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性) ⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性) “以”“而” ①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接) ②敢以烦执事(介词,拿) ③越国以鄙远(连词,表承接) ④因人之力而敝之(连词,表转折) ⑤以乱易整,不武(介词,拿、用) “焉” ①子亦有不利焉(语气词) ②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何) ③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里) ④将焉取之(疑问代词,哪里) “其” ①以其无礼于晋(代词,郑国) ②君知其难也(代词,这件事) ③吾其还也(表商量或希望语气) 注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二.通假字 ①今老矣,无能为也已(通“矣”) ②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给) ③秦伯说(同“悦”) ④失其所与,不知(同“智”,明智) 三.词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎) ②既东封郑(封,疆界。这里用作动词,使……成为疆界) ③若不阙秦(使动用法,使……削减) ④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害) ⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑) ⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡) ⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵) 四.古今异义 ①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)

高中语文必修1——5词类活用

名词作动词 必修一 《烛之武退秦师》 晋军函陵,秦军汜南军:驻军 与郑人盟盟:结盟 《荆轲刺秦王》 士皆垂泪涕泣涕:名词作动词,流泪又前而为歌曰前:名词作动词,上前前为谢曰前:名词作动词,上前 樊於期乃前曰前:名词作动词,走上前《鸿门宴》 沛公欲王关中王:称王 籍吏民籍:造户籍册或登记 范增数目项王目:使眼色 刑人如恐不胜刑:用刑罚 道芷阳间行道:处罚人取道 必修二 《离骚》 余虽好修姱以靰羁兮羁:束缚 鸷鸟之不群兮群:合群 《孔雀东南飞》并序 槌床便大怒槌:拍,敲击

自名秦罗敷名:取名。名叫 谢家事夫婿事:侍奉,服侍 任宦于台阁任宦:做官 头上玳琩光光:发光 交广市鲑珍市:买,购买 《诗三首》 我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓:弹奏 《兰亭集序》 映带左右带:环绕 一觞一咏觞:喝酒 《游褒禅山记》 唐浮图慧褒始舍于其址舍:筑舍,定居以故其后名之曰:褒禅名:命名,称呼后世之谬其传而莫能名者名:说明白 必修三 《蜀道难》 砯崖转石万壑雷砯:原指水冲击石壁《杜甫诗三首》 无边落木萧萧下下:落下 《琵琶行》 歌以赠之歌:作歌 梦啼妆泪红阑干泪:流泪 遂命酒命:设酒席 《寡人之于国也》 填然鼓之鼓:打鼓

七十者衣帛食肉衣:穿 黎民不饥不寒然而不王者未之有也王:为王、称王、统一天下树之以桑树:种植 王无罪岁罪:归罪、归咎 《劝学》 假舆马者,非利足也足:走得快 假舟楫者,非能水也水:游泳 《过秦论 》 履至尊而制六合履:登上 子孙帝王万世之业也帝王:称帝,称王 陈涉瓮牖绳枢之子瓮:用瓮作绳:用绳系 将数百之众将:率领 序八州而朝同列序:安排,布置,引申为‘’统辖‘’《师说》 吾师道也师:学习 师道之不传也不矣师:从师 或师焉,或否焉师:从师 其下圣人也亦远矣下:低于 君子不齿齿:并列??排列 必修四 《柳永词两首》 异曰图将好景图:画 嬉嬉钓叟莲娃莲:采莲 都门帐饮无绪帐:设帐 《苏轼词两首》 竹杖芒鞋轻胜马:骑马 《辛弃疾词两首》 遥岑远目目:看,眺望

必修三词类活用与特殊句式

必修三文言文知识梳理 一.词类活用(例) 予分.当引决(名词作状语,按名分) 诡.踪迹(形容词作动词,诡秘,隐蔽) 草.行露.宿(名词作状语,在草丛里,在露天) 道.海安、如皋(名词作动词,取道) 庐陵文天祥自序.其诗(名词作动词,为……作序) 去今之墓.而葬焉(名词作动词,修墓) 其疾病 ..而死(名词作动词,患疾病) 缇骑按剑而前.(名词作动词,走上前) 以大中丞抚.吴者为魏之私人(名词作动词,抚慰) 众不能堪,而仆.之(动词使动用法,使……倒地) 买五人之头而函.之(名词作动词,用盒子装) 不敢复有株治 ..(动词作名词,株连治罪的事情) 不能容于远近 ..(形容词作名词,远近的百姓) 则尽.其天年(形容词作动词,享尽) 人皆得以隶.使之(名词作状语,像对待奴仆那样) 安能屈.豪杰之流(动词使动用法,使……屈身) 哀斯墓之徒有其石也,而为之记.(名词作动词,作记) 晋军函陵 ...(名词作动词,驻军、驻扎在函陵) 邻之厚.,君之薄.也(形容词作动词,变雄厚,变削弱) 若亡.郑而有益于君(动词使动用法,使……亡) 越国以鄙远 ..(名词意动用法,以……为鄙,形容词用作名词,远地)阙.秦以利.晋(动词使动用法,使……损害;形容词使动用法,使……受益) 既东封 ..郑,又欲肆其西.封.(名词作状语,在东方、在西方;名词使动用法,使……为边境) 乐.盘游(意动用法,以……为乐) 宏.兹九德(使动用法,使……光大) 将有作.(动词作名词,兴建,指兴建宫室一类事情) 何必劳.神苦.思,代百司之职役哉(使动用法,使神劳,使思苦) 赵王于是遂遣相如奉璧西.入秦(名词作状语,向西) 间.至赵矣(名词作状语,从小路) 卒廷.见相如(名词作状语,在朝廷上) 相如视秦王无意偿赵城,乃前.曰(名词作动词,走上前) 怒发上.冲冠(名词作动词,向上,竖起) 臣乃敢上.璧(名词作动词,献上) 舍.相如广为传(名词作动词,安置住宿) 乃使其从者衣.褐,怀.其璧(名词作动词,穿,怀里藏着) 秦王与群臣相视而嘻.(名词作动词,发出苦笑声) 赵王鼓.瑟(名词作动词,弹) 秦御史前.书曰(名词作动词,走上前) 左右欲刃.相如(名词作动词,用刀杀) 臣舍人相如止.臣曰(使动用法,使……止,阻止) 宁许以负.秦曲(使动用法,使……承担) 归.璧于赵(使动用法,使……归) 臣请完.璧归赵(使动用法,使……完整) 大王必欲急.臣(使动用法,使……急,逼迫) 秦王恐其破.璧(使动用法,使……破) 未尝有坚明 ..约束者也(使动用法,使……坚明,坚守,恪守) 毕.礼而归之(使动用法,使……完毕) 且庸人尚羞.之(意动用法,以……为羞) 以先.国家之急而后.私仇也(意动用法,以……为先,以……为后) 吾得兄.事之(名词作状语,像对待兄长那样)

必修一到必修五词类活用

必修一 第4课《烛之武退秦师》 烛之武退秦师(退,使动用法,使……撤兵) 晋军函陵(军,名词作动词,驻军) 若亡郑而有益于君(亡,使动使……灭亡) 越国以鄙远(鄙,名作动,把……当边邑) 夜缒而出(夜,名词作状语,在夜里) 既东封郑(封,用作动词,使……成为疆界;东,名词作状语,在东边)肆其西封(肆,形容词作动词,扩张) 因人之力而敝之,不仁(敝,形作动,损害) 第5课《荆轲刺秦王》 乃遂收盛樊於期之首,函封之(函,名词作状语,用匣子) 顷之未发,太子迟之(迟,形容词意动用法,认为迟) 又前而为歌曰(前,名词作动词,上前) 乃朝服,设九宾(朝服,名作动,穿上朝服) 使使以闻大王(闻,动词使动,使……听闻) 箕踞以骂曰(箕,名作状语,像簸箕一样) 今行而无信,则秦未可亲也(亲,形容词作动词,亲近) 皆白衣冠以送之(衣冠,名次作动词,穿上衣服,戴上帽子) 群臣怪之(怪,形容词意动用法,觉得奇怪) 左右既前(前,名词作动词,上前) 断其坐股(断,形容词活用作动词,砍断)

第6课《鸿门宴》 ①名词的活用 项伯乃夜驰之沛公军(夜,作状语,连夜)吾得兄事之(兄,作状语,像对待兄长那样)常以身翼蔽沛公(翼,作状语,像鸟翅那样)头发上指(上,作状语,向上) 间至军中(间,作状语,从小路) 沛公军霸上(军,作动词,驻军) 沛公欲王关中(王,作动词,称王) 籍吏民(籍,作动词,登记) 范增数目项王(目,作动词,使眼色) 刑人如恐不胜(刑,作动词,处罚) 道芷阳间行(道,作动词,取道) 先破秦入咸阳者王之(王,使动,让…为王)②动词的活用 项伯杀人,臣活之(活,作使动,使……活)交戟之卫士欲止不内(止,使动,使……止)拔剑撞而破之(破,作使动,使……破) ③形容词的活用 沛公今事有急(急,作名词,紧急情况)君安与项伯有故(故,作名词,老交情)素善留侯张良(善,作动词,与……交好)

文言句式和词类活用专项突破练习

《项脊轩志》课外阅读练习 婢,魏孺人①媵人。嘉靖丁酉五月四日死,葬虚丘。事我而不卒,命也夫! 婢初媵时,年十岁,垂双鬟,曳深绿布裳②。一日,天寒,爇③火煮荸荠熟,婢削之盈瓯;余入自外,取食之;婢持去,不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭,即饭,目眶冉冉④动。孺人指余以为笑。 回思是时,奄忽⑤便已十年。吁!可悲也已! (归有光:《寒花葬志》) 注:①魏孺人:作者前妻。明清时七品以下官员的妻子称“孺人”。②裳:下身的衣服。不是裤子,是裙的一种(与现代裙不同)。③:ruò,点燃,燃烧。④冉冉:徐徐,慢慢。⑤奄忽:很快地。 5. 用现代汉语翻译第二段中加横线的句子。 译文: 6. 第二段写了最能激活作者主体感受信息的三个细节,活画出了人物的形态、神态、情态。这三个细节及其所表现的人物特点(性格)分别是 (1)细节:_____ ____;特点(性格):____ _____ (2)细节:____ _____;特点(性格):_____ ____ (3)细节:______ ___;特点(性格):____ _____ 7. 古人说,归有光为文,“每以一二细事见之,使人欲涕”。学了《项脊轩志》后我们已有所感受。本文以情发始,以情作结,几经跌宕,分外感人。试写出三段中作者感情的变化 (1)_____________________ ______________ (2)__________________ __________________ (3)____________________ ________________ 8. 人们历来对本文评价很高,有的认为它树立了中国古代散文美学思潮变迁的路碑,表明传统的墓志已由记述英雄豪杰建功立业、智者贤士嘉言懿行转向记述,也表明散文更重视_____________ ______________。 9. 本文四次提到自己的妻子魏孺人,联系《项脊轩志》可以看出,表面写家中小女仆寒花,实际也隐含着__________ __________。

文言文词类活用特殊句式

一、通假字: 强通“僵”,僵硬的意思。 女通“汝”,你。 是知也通“智”,聪明、智慧。 日扳仲永:通“攀”,牵,引。 不同“否”。 裁同“才”。 策勋十二转“策”通“册” 出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴” 为博士邪“邪”通“耶” 满坐寂然:“坐”通“座”,座位。 “知”通“智”,孰为汝多知乎? “止”通“只”,只有,止有剩骨。 三、词类活用: 父异焉:对……感到诧异,形容词的意动用法 邑人奇之:对……(感到)奇怪,形容词的意动用法 宾客其父:以宾客之礼相待,名词的意动用法 父利其然:认为……有利可图,形容词的意动用法 愿为市鞍马:买,名词作动词用 其一犬坐于前(犬,名词作状语,像狗一样); 一屠晚归(屠,动词作名词,指屠户,一个屠户傍晚回家。) 一狼洞其中(洞,名词作动词,“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。) 恐前后受其敌(敌,名词做动词,攻击,胁迫的意思) 意将隧入以攻其后也(隧,名词作动词状语,“钻洞”的意思,企图打穿柴草堆钻过去…) 四、一词多义: 忽啼求之:代词,指书具并自为其名:代词,自己的并自为其名:题上 借旁近与之:代词,指仲永其诗以养父母收族为意:代词,仲永的卒之为众人:成为 邑人奇之:代词,指这件事其文理皆有可观者:代词,代诗的 或以钱币乞之:代词,指仲永的诗其受之天也:代词,代他的 贤于材人远矣:比 则其受于人者不至也:被 大兄何见事之晚乎:认清:见往事耳:了解 自以为大有所益:认为 蒙辞以军中多务:用 六、特殊句式 京中有善口技者(善,形容词作动词,擅长;京城中有个擅长口技艺术的人。) 不能名其一处(名,名词作动词,说出;不能够说出其中的一个地方。) 1.会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”,宾语前置。)正碰上由家人大摆宴席请客。 2.凡所应有,无所不有:应有尽有。文中形容声音之杂。 3.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走: 在这时候,客人们没有一个不惊慌变色离开座位,个个捋起袖子,露出胳膊,两条腿直发抖,几乎都想抢先逃走。 1.孰为汝多知乎?(应“孰为汝知多乎”,谓语前置,起强调作用。)谁说你知识渊博呢? 2.省略句:未至,道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)夸父还没有赶到太湖,就

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