初中文言文教学研究

陆兰芬

【摘要】中学语文教学中，文言文属于较重要的板块。其直接承载了我国几千年的文化内涵，学习文言文的目的并不仅仅在于提高语文成绩，而且需要在一定程度上让学生对传统文化有相当的了解，领悟到古人的高超的智慧、丰富的想象力及优雅的文采，潜移默化中培养爱国主义精神、民族自豪感并陶冶情操。但是由于文言文的性质较为特殊，在日常生活使用范围狭窄，文言文教学存在一些困难。本文简单介绍了初中语文中文言文的教学方式，为相关教育工作者提供了一定参考与借鉴。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2013(000)016

【总页数】1

【关键词】初中语文教学文言文教学方式

1.引言

我国有着灿烂深厚的传统文化，但是由于历史原因，现代人对于古文的使用及学习几乎处于停滞的状态，传统文化的流失及社会经济的快速发展也带来了许多负面影响。在多种因素的作用与影响之下，带来了一些严重的问题，如道德素养下降、价值观扭曲、礼崩乐坏等，因此古文的学习是十分重要的。初中语文的文言文学习，是初中生了解国代文化及感受其深厚悠远魅力的重要途径之一［1］。但是由于文言文中的词句使用较少，优美的意境需要丰富的想象力构建，很难理解，在教学过程中有许多困难与阻碍，需要教师在授课前分析初中生的心理特点，并结合班级的个体情况及学习氛围进行精心的课堂设计，在授