以生为本构建高效课堂

摘要：高中数学课堂教学传统的“讲练”教学方式不符合新课程的理念和要求，应按照课改要求和《普通高中数学课程标准》理念，进行“以生为本，构建高效课堂”的思考与尝试。

关键词：高效课堂构建策略

中图分类号：g6 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）03（c）-0-01

多年来，高考这根指挥棒，使“满堂灌”、题海战术成了大家公认和推崇的高中课堂教学主打方式。当课程改革以潮涌之势扑天盖地而来，在席卷了义务教育之后，又开始强烈撼击高中教学时，我对自己一直深信且坚持的”讲练”教学方式产生了疑问，并对照课改要求、《普通高中数学课程标准》理念，结合实践，反思起了自己的教学，进行了“以生为本，构建高效课堂”的思考与尝试。下面，从几个方面浅谈一下自己的探索。

1 尊重学生，唤起内在动力

我们都知道，“兴趣是最好的老师”，要想让学生学好、学会，我们首先要做的，就是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，唤起学生学习的内在动力。有人可能认为，高中生已经懂事了，没必要动“调动积极性”这样的脑筋了。其实不然，别说高中生，就是我们老师、大人，也是感兴趣的愿意做，做得好，不感兴趣的不愿意做，一般做得不好。所以，要想构建高效课堂，我们首先得注意课堂之主体学生的感受，要先让他们有学习、学好的需要和愿望。