戏剧评论:在茫茫大海上

戏剧评论:在茫茫大海上
戏剧评论:在茫茫大海上

言语引深思

——浅析《在茫茫大海上》的语言特点对主题表现的作用《在茫茫大海上》讲述了三个男人被困在茫茫大海的孤岛上无法生存,只有吃掉其中之一才能活下来,于是三个人开始想方设法、拼命算计,来保住自己的小命。而在这个过程中,又有很多小人物,像志愿者邮递员仆人等,他们的到来并没有给三人带来生的渴望,却更加加深了矛盾、深化了冲突,使原本就荒诞的一切变本加厉,也显现出了正常生存条件下显不出来的黑暗与虚伪。《在茫茫大海上》这部话剧语言犀利深刻又搞笑,辛辣又兼具讽刺色彩,虽然它的时间只有一个小时左右,但通过这样的语言特点所突出的主题给我带来了深远的思考。

针对人性的黑暗和丑恶,犀利并搞笑的语言特点对这一主题有揭示作用。三个男人,没落贵族北京大爷、炒股变得倾家荡产的家庭妇男、身处社会底层的挖鸡眼的,他们在生存面前都显现出了最真实的一面,他们宁愿用吃人的方法来让自己活。为了争取自己的活命机会,北京大爷装出一副贵族样子,试图用一口地道的京腔来显示他的权威和地位,借以威吓其他两人。殊不知,这样正好显示除了自己的弱点。后来家庭妇男和挖鸡眼的就是通过剥夺北京大爷的权威来赢取机会。而身处社会中产阶级的家庭妇男,因为炒股没落,从他身上明显能看出社会中拜金的一面,他开场时的“炒股碎碎念”就是个很好的证据,他还用钱贿赂北京大爷试图与他结盟,但金钱基础上的盟约是不会稳固的,他也免不了被吃的可能。而身处社会底层的挖鸡眼的是三人中最会说话的,他一开始就跟北京大爷混,给北京大爷戴上一顶巨大的帽子,又靠他那三寸不烂之舌,说自己是厨师进而忽悠住家庭妇男,让家庭妇男险些成为两人的“鱼肉”。从三人的言语中,显现了他们自己内心中的想法,就是要活买就是要别人被吃,这是极其可怕的。

针对社会的虚伪和对当政者的嘲笑,辛辣讽刺的语言对这一主题有突出作用。在本剧中,志愿者这一形象给我们的印象很深刻。他用扩音器模仿当政者的姿态来规劝三人吃人的相关事宜,像极了社会中被迷惑的虚伪的自欺欺人的弱者。从志愿者抑扬顿挫的扩音器演讲中,我们似乎感受到了遥远的社会对可怜的三人的爱护、似乎感受到了彼岸就在不远的那边,但是他们没有收到食品、没有船来迎接他们,志愿者没有带来任何能给他们真正希望的东西。一切只是浮云,只是海鸥的几声悲惨的鸣叫和海浪拍岸的催泪节奏。看似希望的“等一等”其实只是一句空话,他欺骗了他们三人,也欺骗了所有观众。志愿者这一形象很具有现实意义。当言语从扩音器中传出来,这就成了承诺。然而,现实生活中,承诺有多少是些华而不实的空口承诺?人民的最低生活标准得不到满足,我们却建起了8分钟的磁悬浮列车;看似红火的股市,可有几个百姓从中赚到了实惠,还不是照旧职工工资不见涨,失业率节节攀升?志愿者的话在这里辛辣的讽刺了当今社会的虚伪面和对当政者的嘲笑。

针对当代文明的幼稚和民主的不成熟与无奈,深刻并讽刺的语言对这一主题有深化作用。还是志愿者这一形象,他让三人“等一等”,却没有真情实意的送上温饱和安慰,而是送来所谓文明民主的选票,还建议三人选票的用法。志愿者所谓的公平民主都是文明社会的产物,然而在这片茫茫大海中、荒无人烟的小岛上,三个饥肠辘辘的人那还能顾得上文明?此时此刻,正如北京大爷的所作所为,权威就是天,谁制定规则谁就是天。其实,从规则制定的那一刻起,不公平就产生了。就像当北京大爷的话还管用的时候,另外两人就开始紧张,争的你死我活,而北京大爷就不会被吃。现代人自以为是文明社会的文明人,从不考虑规则是否合理我们就甘愿遵守,其实最后很可能沦落到被吃的命运当中去,北京大爷就是这样差点被吃的。志愿者的出现深化了三人的矛盾,同时增强了本剧的戏剧冲突,他的言语在这里对当代文明的幼稚和民主的不成熟与无奈进行了深刻的讽刺,作用极大。

话剧《在茫茫大海上》就是这样通过人物的语言来表现主题的,通过主角三人和反复出现

得小人物,我们深刻体会到了戏剧冲突带来的快感,而它所反映的主题更是深刻细腻、发人深省。

中考语文阅读理解练习题 说几句爱海的孩子气的话【含答案】

说几句爱海的孩子气的话 山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由! 人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。 海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。 海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,(1)(凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花! 四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨! 原也是的,海上没有红,白,紫,黄的野花,没有蓝雀,红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀,红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的(2)(飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀,红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”! 在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万倾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。 简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。 争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了! 19.选择恰当的词语填在文中的横线上。(2分) (1) (2) 20.作者从六个方面说明爱海的理由,请按文章内容填空。(3分) 四周的环境野花与飞鸟透视能力 21.简要说明作者为什么喜欢海的蓝色?(2分) 22.第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?(2分) 23.作者爱海有充分的理由,世间万物,你喜爱什么,写出来说说理由。(50字左右)(3分)19.(1)凝神(2)飘浮(2分) 用心爱心专心 1

大海与孩子

大海与孩子 徐岚来 今年的“三八”节活动我们到了惠州的巽寮湾。依山傍海的巽寮,位于惠东县的大亚湾畔,这里山海相嵌,海天交融,也算是一处难得的环境幽雅的海滨。海滨有着长长的的半月形海滩,沙粒洁白而细腻,柔软至极,光了脚走在这软软的沙上,吹着微微的海风,听着温柔的海潮声,极目远眺向那海天相接的远处,浩瀚无垠,微波荡漾。看着大海,我的心胸似乎也变得开阔了,一切是那么令人神清气爽、心旷神怡,一种让人宁静而满足的幸福感也随着那荡漾的微波从心底流淌开来……这感觉让我深深地爱上了这海。 这海是那样的纯净透明。从远处望到这片海的时候,我还为那只是一望无际的空旷的灰色而感到失望,等走近了才发现海水清澈透明的,透明得一眼就能让人看到水下涌动的白沙,只是天空是什么颜色,海就被染上了什么颜色。果不然,等到太阳出来云层散开的时候,海水又变成了那种纯净的湛蓝,那也正是和天空一样的颜色。那片透明的海蓝和那片天蓝连在一起让人分不清海与天,只有海尽处的那座远山善解人意地分隔了这片蓝。你赋予我美,我便用我的纯净最纯粹地还于你,不加杂一点儿杂质。看着这一片纯净的海,心也会是透明的。 这多么像你,我亲爱的孩子。你就是会反射光芒的透明的水晶。我记得有一次正发脾气的我摔了手里的东西,而你也拿起玩具摔了起来。我马上阻止并指责了你,但在那瞬间我也脸红了,我意识到错的不是孩子,孩子只是展示了那个粗暴的我。正因你是透明的,

所以,你的美或丑都是我们所赋于,你的一言一行,是对我们自己道德品质最纯粹的投射。所以,我知道我无权指责你,你透明的心灵让我看到了自己的不足,而因了你的纯净透明我也日趋向真、向善、向美。 这海是那样的明媚动人。阳光洒在海面上,跳跃地,粼粼地,像耀眼的细碎的金子,让人从心底深处要伸出手去,但是,抓不住的。那一片金光闪闪烁烁,又仿佛是少女喜悦而羞涩的眉眼,望了过来却又稍纵即逝,稍逝了又来,海面上散落了一片明媚动人的眼神。这明媚的金色的海面上,还有斑驳的渔船在穿梭,白色的海鸟飞翔,充满了斑斓的诗情画意。 这多么像你,我亲爱的孩子。当你笑起来的时候,明媚动人的小脸能让天国里的上帝也开颜欢笑,更何况是我这等凡夫俗子。每当生活中遇到不顺心的时候,你那明媚的笑脸和你那拙笨可爱的举动,就深深地感染我到的内心,让我的心情也随之明媚起来。所以,每当我悲观失望失去信心的时候我就会想你,因了你的明媚,我就会找到希望所在与努力的方向,我便能重拾了战胜困难的信心与勇气。因了你的明媚,我的世界也变得更加斑斓精彩。 这片海是那样的活泼顽皮。站在沙滩上,海浪不断地扑来,来抓我的脚,抱我的腿,我轻快的跳开,而海又嬉笑着跑开了,就这样来来回回的,象极了一个不断和我玩耍的精力无限的小小孩。而月光下的海,又极象是玩累后酣睡的婴儿,微风拂来,微弱的酣声撞击着突兀的岩石,那温和的呓语甚至哄着鱼儿、虾儿们也没了声响,悄悄睡

《老人与海》阅读题及答案

《老人与海》阅读题及答案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 【个人工作总结】 导语:《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版,“不过人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。 作者简介 厄纳斯特·海明威(1899—1961)是美国当代文学中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。父亲嗜好渔猎和各种运动,母亲喜欢音乐和绘画海明威的性格、爱好深受父母的影响。 18 岁起进入报界, 曾参加过两次世界大战, 出生入死以致伤痕遍体。1954 年, 他荣获诺贝尔文学奖。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他开枪自杀, 走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约

翰?肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20 世纪)最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国, 你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926 年发表的《太阳照样升起》,这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。在美国文学中曾引起过一场“文学geming”,许多欧美作家都明显受到了他的影响。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来”。他笔下的人

“孩子”阅读理解答案

“孩子”阅读理解答案 阅读文章,回答问题。孩子,该你啃啃骨头了 张锦芸 ①儿子小时候体弱多病,所以对他照顾特别细致,婆婆对他甚至有一点点溺爱。因此他和所有的独生子女一样,自私,只考虑自己的感受,觉得大家爱他关心他,有好吃的留给他,是理所当然的事情。好在作为教育工作者的我们,经常教导,他也就改正了很多。 ②一转眼,他长成了一个小小的男子汉,比我还高了。初中二年级的他,经常踢足球打篮球锻炼身体,健康的身体风吹雨打都不用担心了。 ③上周六,婆婆和公公来我家玩,我宰了一只鸡买了一些海鲜做了丰盛的晚餐。儿子周六肯定去踢球,很迟才会回来,而婆婆和公公饭后要赶回小叔家,周日他们还要送小孙女去学钢琴。我给儿子留了菜,大家就先吃了。 ④天黑透了,儿子才满头大汗地抱着足球回来,进门边换鞋边喊:“妈妈,肚子早唱空城计了!我要美美吃一顿!”儿子洗手坐上饭桌,马上又叫:“妈,给我留的鸡肉怎么这么多骨头啊?我喜欢的螃蟹怎么只留半个?” ⑤正在看报纸的先生说:“爷爷奶奶那么老,牙齿都松了,难道让他们吃骨头?”“可是,我还小啊!”儿子不满地说。 ⑥我笑了:“你都初中生了,我像你这么大的时候,都上山挑柴卖给灰窑赚初中寄宿的伙食费了。”儿子笑着说:“呵呵,那时是那时,现在都什么年代了?又忆苦思甜啦?” ⑦先生也笑着说:“现在是该我儿子啃骨头的年代了!在足球场上风驰电掣地奔跑的少年不啃骨头,难道要风烛残年、走路都慢吞吞的老人啃?” ⑧儿子还是嘟囔:“可也不能剩一些骨头给我啊!” ⑨先生正经地说:“没有的事情。留给你的鸡肉,和我们吃的是同样的。至于螃蟹,总共才三个,你爷爷也喜欢,就吃了一整个下酒,我们都只吃半个的。” ⑩儿子不作声了。“以前,我们都把肉给你吃,骨头都是我们嚼了;很多时候你专挑肉吃,我们也不怪你,因为那时候你真的还小。不过从今天开始,我倒要对你提醒了,我们不会再好似你小时候那么特别优待你了。而你,也应该把自己当大人看待!我们是你的父母在饭桌上可以照顾你。可是,将来,你的同学同事朋友,不能都照顾你的。将来你也有家庭,也有孩子,不可能都是别人照顾你的。从今天起,你更要学会分担,不能仅仅是学会分享!你的牙齿也锋利了,人生的苦与甜,就从啃骨头开始吧!”我认真地说,儿子听了,不好意思地低下了头,说:“知道了,妈妈,谢谢。”但愿,他能改正。 1.读完全文后,你是如何来理解文题的含义的? _______________________________________________________ 2.第⑥段中,儿子笑着说:“呵呵,那时是那时,现在都什么年代了?又忆苦思甜啦?”你觉得长辈们的艰苦经历说给自己听有没有帮助?请说说理由。 _______________________________________________________ 3.人们都说,父母是孩子的第一任老师。文中的父母为自己的儿子做了哪些方面的榜样? _______________________________________________________ 4.文中的父母在教育儿子时,先是“笑”着说,可为什么第⑨段先生“正经”地说、第⑩段我“认真”地说? _______________________________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:江苏省期中题答案1.你要主动去品尝人生的苦与甜,更要

最新部编版小学语文四年级下册 27《海的女儿》同步练习题(附答案)

27*海的女儿 课时测评方案 字词模块 一、在加点字读音相同的后面的括号里打“√”。 旗帜.——纺织.( ) 港.口——小巷.( ) 睫.毛——敏捷.( ) 婚.礼——混.乱( ) 永恒.——伤痕.( ) 抚.弄——俯.视( ) 二、用“\”画去括号中不恰当的字。 喜(讯迅) 神(全圣) (义仪)式 婚(晏宴) 铺(陈栋) (垫势)子 三、在括号里填上合适的词语。 ( )的地方( )的海面 ( )的舞姿( )的帐篷 四、按要求选择或填写词语。 1.“她于是跳起舞来,飞快地旋转着,就像被追逐着的燕子那样。”这句话用下面哪个词语来形容最为恰当?( ) A.翩翩起舞B.自由自在C.天旋地转 2.“我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了。”读了这句话,我想到了词语____________。 句子模块

五、摘抄文中最打动你的一句话,并说说自己的感受。 摘抄:____________________________________________ 感受:____________________________________________ 读写模块 六、课外阅读。 海的女儿(缩写节选) 终于,她也满十五岁了。当她把头探出水面时,她首先看到了太阳落山时人们的悠闲。接着,黑夜悄然来临,一位年轻英俊的王子闯入了她的视野。就在她对王子深情迷恋的时候,海上风暴使船上的人们惊慌失措——桅杆断了,船开始倾斜,人们急切地寻找着自己的生路。当王子即将沉入海底时,小人鱼及时将他救起,然后送上海滩,远远地看着人们将他救走。 为了能够与王子生活在一起,小人鱼用自己美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。她把药喝了,马上感到如同利刃要劈开她身体般的剧痛,小人鱼昏死过去了。 当她醒来的时候,王子就站在她的面前。她挽着王子的手臂,走路尽管还要忍受无尽的痛苦,但她心甘情愿。 在王子的宫殿里,小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密,但王子无法理解和知晓她的一片苦心。 1.“终于,她也满十五岁了”一句中的“终于”表现了_________________。

《老人与海》 课外阅读试卷含答案

《老人与海》检测试卷 班级:姓名: 一、填空题。(22分) 1.《老人与海》是国作家的巅峰之作,先后获得1953年的奖和1954年的奖。除了《老人与海》以外,他的作品还有:、 等。 2.《老人与海》里老人的职业是:,他的梦想 是。 3.在第八十五天,圣地亚哥终于钓上来一条,这条大鱼从鼻子到尾巴有英尺长。 4.圣地亚哥与大鱼整整搏斗了天夜。 5.老人是孩子的闹钟,老人的闹钟是。 6.圣地亚哥用杀死了第一条鲨鱼,在随后的较量中,他用、、、和继续与鲨鱼搏斗。 7.在拖大鱼返回的途中,圣地亚哥共遭遇了鲨鱼的次袭击。 8.老人在战胜了第一条鲨鱼后,说了句经典的话: 。 9.《老人与海》中老人给你的第一印象是:。(填词语) 10.孩子马诺林被誉为圣地亚哥精神的补充。 二、选择题。(40分) 1.《老人与海》的“海”指的是()。 A.红海 B.加勒比海 C.黑海 D.地中海 2.老人睡觉的时候,经常做梦,梦见的内容多是()。 A.狂风巨浪、大鱼海龟 B.妻子 C.年少时的非洲、海滩上的狮子 D.国家大事 3.老人和小孩都喜欢看棒球新闻,老人喜欢的球队是

()。 A.扬基队 B. 希鲁克林队 C. 费城队 4.《老人与海》是一部()小说。 A.长篇 B.中篇 C.短篇 D.微型 5.小孩第一次与老人出海时有多大?() A.5岁 B. 6岁 C. 7岁 D.8岁 6.老人出海时准备的钓绳长到可以让鱼能游出多远?() A.75海寻 B.300多海寻 C.40海寻 D.125海寻 7.老人晚上在海上航行,经常靠()来确定自己的航向?A.灯光 B.星位 C.月亮 8.当老人的鱼饵被大鱼吃到时,老人一时难以将它拉上来,总会念叨着小孩,请问他一共念叨了()次? A.5次 B.7次 C.9次 D.11次 9.老人能根据鼠海豚的什么特征来辨别雌雄的?() A.体形 B.体色 C.叫声 D.喷水 10.在老人把鱼骨拖回家的第二天早上,孩子来看望老人,见到他疲倦得熟睡不醒时,不禁()。 A.流下眼泪 B.微微一笑 C.皱起眉头 D.放声大哭 11.老人醒来后,两人相约()。 A.过几天一起去打鱼 B.去旅游 C.回到城里 D.去乡下种地 12.孩子走了之后,老人又睡着了,他梦见了非洲的()。 A.老虎 B.狮子 C.大象 D.猎豹 13.圣地亚哥曾经和一个黑人比赛(),比了一天一夜,最后终于战胜了对手。 A.拳击 B.掰腕子 C.跳绳 14.圣地亚哥十分(),只有马诺林总跟他在一起。 A.痛苦 B.幸福 C.孤独 15.老人每天早上负责()。 A.把曼诺林叫醒 B.打扫 C.做饭 D.拿报纸

老人与海阅读检测题及答案

《老人与海》考题集锦 一、填空题: 1、老渔夫已经(84 )天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中,有两幅图画。它们分别是(《耶稣圣心图》)和(《考伯瑞圣母图》)。 3、老人出海时从来不带饭,他只带(.一瓶水)。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼,不算回来的时间,花了将近(3 )天。 5、老人抓到大鱼后要带回去,可却把(鲨鱼)引来了,把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说:人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能(挫败)。 7、经过鲨鱼群的偷吃,大鱼还剩下(鱼头) 8、老人用(鱼叉)打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共(18 )英尺。 10、后来,浪把(鲨鱼)的遗骸卷上岸,又卷回了大海。 二、选择题: 1、本文主人公是(A )。A. 老人B.小男孩C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。 3、老人早上一般会喝什么,那是他一整天的营养(A )。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼,花了将近(C )。天天天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了(B )。A.鲸鱼B.鲨鱼C.食人鱼

6、老人打算怎样处理鱼头(A ) A.让皮里哥劈碎,放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质(C )A.宽容B.善良C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长(B )英尺英尺英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天(C ) 10、老人名叫(A )A. 桑提亚哥B.皮里哥. 三、简答1: 1.《老人与海》中有不少独白,这在小说中起到了什么作用(5分) 答:人物的内心独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,真实地再现了老人的思想与感受,不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。 2.你认为老渔夫是成功者还是失败者说明理由。 答:老渔夫是一个成功者,在他身上,表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格,体现了“人可以被消灭,但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。 四、简答题2: 1.《老人与海》中,主人公生活中最好的伙伴是谁他为什么没有同桑提亚哥一起出海 他的好伙伴是曼诺林。因为老人连续八十四天没有捕到鱼,所以曼诺林的父母认为老人走了霉运,便让曼诺林上了其它船。 2.桑提亚哥曾经被人称呼为“冠军”,请简述这一称号的来历。 老人年轻时,曾经与一个大块头黑人比手劲,在经过一天一夜的较量后,终于战胜了码头上最强壮的人。自此,人人都叫他“冠军”。

曹文轩“孩子与海”阅读试题及答案

文学类文本(23分)阅读下面作品,完成16—19题。孩子与海曹文轩①一道道白浪向岸边推来,一个裸体的男孩面对着无涯的大海,他只是一个黑色的小小的影子,像还在母亲子宫中的一个胎儿。他独自站立于天地之间,他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目,但两者的情形很不一样,老人是即将熄灭的生命,而孩子却正走向生命的辉煌。前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量,后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他们一个已成为胜利者——衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海,与风浪搏斗,独自与鲨鱼搏斗,最后,他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港,尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架,但,向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”;一个将要成为胜利者——我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。老人画上了一个圆满的生命的句号。而这孩子,将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情,从而把生命的篇章无休止地写下去。③世界上的文学艺术,有许多是围绕海做文章的。海本身就是文章,最大的文章,是由造物主写就的,是他的若干的创造中的最得意之笔,人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。这篇大文章使人类阅读不已,子子孙孙享受不尽。现如今的人类,其品质,有诸多是大海给予的。人类喜欢大海是绝对有理由的。④除了天,海是人类见到的最大的物象。人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它,但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。这种巨大,使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类,深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。它的无边的坦荡,使人无法不受到感染。一个人经常驻足海岸,望着这流自天际又流向无际的大海,对开阔他的胸怀,一定是件有益的事情。它能给人豪放,给人开朗,给人一种自由奔放的精神。⑤海又是最禁得起审美的。荒古的天边驶来的白帆,一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线,几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火……它有着多种多样的情调与意味。而当它平息下来,天空下除了一片纯蓝的海水,无任何一样物象时,也是一种情调和意味。海是百看不厌的,并且是越看越有看头的。因此,便有了那样一篇使孩子们着迷和兴奋的课文:看海去,看海去……⑥而我以为,海最伟大的意义在于它为人类提供了一个锻炼和检验自己的意志的无以伦比的场所。它既能培养人的精神,又可使人的征服精神得到实现。它以磅礴的气势、暴烈的脾性吸引和刺激昔人们去征服它,就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风,在征服它的过程中,只有它才能向我们提供那样惊心动魄的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会,所以海明威选择了大海。他笔下的老人,是否具有那种他向往的精神和风度,别无其它显示的所在,也别无检验它的手段,惟有大海。并且,大海能使我们以这种显示与检验充满情感与快意。因为,大海也是生命,它是活着的,有着一颗经久不息的灵魂。人们一代一代地走向大海。现在该轮到他了——这个孩子。他赤着身子,把历史留在了他小小的身影的背后,望着先辈们曾经战胜过也被它折磨过甚至是战败过的大海。他面对的大海是那样阔荡,那样无穷无尽、无极可达。大海之大,与这孩子的身影之小,形成了大大的反差。也许,这孩子凭他现有的稚嫩的肉体与还不足够雄壮的力量和还不足够坚强的意志,尚不能去征服大海,但,他身后的历史将会支撑着他长大,而他面前的大海本身,也将给他足够的勇气和智慧,孩子已看到了以后的自己。⑦人们喜欢大海,几乎是一种本能。一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究,竟然得出一个结论:人类来自于大海。他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。他一口气历数了无数条根据。比如:婴儿一出世就喜欢水,并能游泳,而小猩猩一丢进水里则会被淹死。这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。但,我宁愿相信他的结论:我们来自大海。我们对大海的亲近,与生俱来,发自内心。我还记得《冰岛渔夫》,那里头的英俊小伙子,最后消失在海浪里,与大海庄严成婚。⑧那孩子正眺望着他与大海的未来。16、“现如今的人类,其品质有诸多是大海给予的”,请问大海

《水孩子》课外阅读题及答案

《水孩子》测试题带答案 一、填空 1、《水孩子》是(英)国作家(查尔斯-金斯利)所著的一部儿童文学经典名著。 2、小汤姆是个孤儿,住在英格兰北部的一个镇子里,靠(扫烟囱)为生。 3、小汤姆在(仙女)的感化和教导下,闯荡世界,克服性格缺陷,最后长大成人。 4、小汤姆跟着师父(格里姆斯)先生去海特伯爵府扫烟囱。 5、在去海特伯爵府的路上,小汤姆和师父碰到了一位爱尔兰女子,她是一个(仙女)。 6、仙女说了一句话:“那些愿意清白的人得到的将是(清白),那些自甘下流的人,将要(下流)到底。” 7、海特伯爵府的烟囱错综复杂,汤姆在扫烟囱的过程中不知不觉就来到了另一个房间,那是(爱丽)的房间。 8、在爱丽的房间,小汤姆在镜子中看到了一个又丑又黑的小孩子,那是(他自己)。 9、小汤姆在逃亡的过程中变成了一个(水孩子),在水里过着自由自在的生活。 10、为了找到和自己一样的水孩子,小汤姆一路来到(海上)。 11、在他帮助别人后马上就找到了他日日夜夜希望见到的水孩子们,然后他们一同来到了他们的家——(圣布伦丹)仙岛。 12、小汤姆最后成为了一位伟大的(科学家)。 13、在去海特伯爵府的路上,格里姆斯先生骑着(驴子)走在前面,小汤姆带着(烟囱刷子)走在后面。 14、小姑娘的惊叫使小汤姆仓皇逃离了那个白色的房间,除了(伯爵太太),海特伯爵府里所有的人都在他后面紧追不舍。 15、伯爵太太是因为(假发掉了),所以没有出来追小汤姆。 16、小汤姆从海特伯爵府逃出来,到了一个叫(凡谷)的地方。 17、小汤姆在逃到凡谷时,倒在地上一动不动,是(蚊子)和(苍蝇)的叫声使他苏醒过来。

18、小汤姆来到凡谷的村舍向老婆婆要(水喝)。 19、老婆婆拿了(牛奶)和(面包)给小汤姆。 20、小汤姆醒来时,发现自己在水里游着,身体只有(四英寸长)。 21、小汤姆变成水孩子时发现在自己脖子两边(耳下腺)的部分长了一对外鳍。 22、老水獭见到小汤姆,把小汤姆说成一只(水蜥)。 23、一个电闪雷鸣、暴雨如注的傍晚,小汤姆和其他动物一起向(大海)游去。 24、在游往大海的路上,小汤姆见到了一个落水的人,他是(格里姆斯)。 25、在小汤姆救了龙虾后,他终于见到了一个(水孩子)。 26、在圣布伦丹岛,小汤姆没有放弃他的那些恶作剧,直到他遇到了(“你怎么待人她就怎么待你”)仙人。 27、当他改变了自己的行为之后,又遇到了(“她怎么待你你就怎么待人”)仙人。 28、小汤姆和爱丽在一起学习了(七)年。 29、小汤姆听了逍遥国的故事后,决定到外面去闯一闯,他先到(光辉城),穿过了一道永远打不开的白城门,然后到达和平地,最后找到护持婆婆港,从护持婆婆那里知道了去(天外仙境)的路。 30、告别护持婆婆后,小汤姆经过一大堆奇怪的地方,见识了一大堆奇特的人和事——最后来到(大头娃岛)和(无稽国)。 二、判断 1、《水孩子》是中国童话故事。(错)英国 2、《水孩子》作者是金波。(错)金斯利 3、小汤姆是个孤儿,住在英格兰北部的一个小镇子里。(对) 4、小汤姆靠扫烟囱为生。(对) 5、小汤姆用扫烟囱赚来的钱买了新衣服。(错)被师父格里姆斯先生拿走了 6、格里姆斯非常疼爱小汤姆》(错)时常打骂小汤姆 7、格里姆斯带着小汤姆去海特伯爵府赴宴。(错)去扫烟囱 8、在去海特伯爵府的路上,小汤姆和他师父碰到了一位老奶奶。(错)碰到了一位爱尔兰女子 9、小汤姆逃离海特伯爵府是因为她偷了东西。(错)爱丽被吓哭了,老保姆以为小汤姆是个小偷 10、小汤姆在逃亡的过程中变成了一个水孩子。(对)

老人与海六年级阅读和答案

老人与海六年级阅读和答案 【节选】 (老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼,却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后) 他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 它们来了。一条鲨鱼转了一个身,就钻到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一拉又一扯,老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里(nǎng)进去,又抽出来,再进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去…… (鲨鱼依然在不断出现,老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时,已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。) 【题目】 1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的写下来,数一数各出现了几次?从中能体会到什么? 2、《》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话:“一个人并不是_________ 。你尽可以__________ , ___________。”而我想对老人说:___________ 【答案】 1. (2次)、抽、扎(4次)、(2次) 体会到了他勇敢,坚持不懈,勇于克服困难。 2、生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。您真伟大,我要向您学习!

《致大海》阅读练习及答案

阅读文段,回答问题 致大海 今天是给您送行的日子,冰心老太太! 我病了,没去成。十点钟整,是朋友们向您鞠躬告别的时刻,我在书房一片散尾竹的绿影里跪伏下来,向着西北方向——您遥远的静卧的地方,恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里缭乱又沉重,但我那特意选放的德彪西的《大海》发生了神奇的效力,涛声所至,愁云扩散,心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日神气十足的音容笑貌全都呈现出来,而且愈来愈清晰,一直逼近眼前。 八十年代末,一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话。 我对着话筒大声说:“老太太,我给您拜寿了!” 您马上来了幽默。您说:“你不来,打电话拜寿可不成。”您的口气还假装有点生气。但我却知道在电话那端,您一定在笑,我好像看见了您那慈祥的并带着童心的笑容。 为了哄您高兴,我说:“我该罚,我在这儿给您磕头了!” 您一听果然笑了,您说:“我看不见。” 我说:“我旁边有人,可以作证。” 您说:“他们都是你一伙的,我不信。” 谁说您老,您的机敏和反应能超过任何年轻人。我只好说:“您把这笔账先记上。等我和您见面时,保证补上。” 从此,它成了每次见面必说的一个玩笑的由头。只要说到这个笑话,便立即能感受到您的那种率真、亲切。

大约是九二年底,我和朋友一同去看您。那天您特别精神。您说,前不久有一位大人物来看您,说了些“长寿幸福”之类的吉祥话。您说,您虽长寿,却不总是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四个字:少时留下许多辛酸;青年时代还算留下一些甜美的回忆;中年以后,“文革”十年,苦不堪言;现在老了,但却是——“姜是老的辣”。当说到这个“辣”字时,您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨气。老太太,那一刻您身上真是闪闪发光呢! 您问我:“要是碰到大人物,你敢说话吗? ”没等我说,您又说,“说话谁都敢,看你说什么。冯骥才,你拿的工资可是人民给的,不是领导给的。拿了人民的钱就得为人民说话,不要怕!” 说完您还着意地看了我一眼。老太太,您这一眼可好厉害,似乎要把这几句话注入我的骨头里。 您历经那么多时代的不幸,对人间的诡诈与丑恶的体验较我深切得多;然而,您为何从不厌世,不避世,不警惕世人,却痴信您那句常常会使自己陷入被动的格言“有了爱便有了一切”? 我想到一件更远的事。 那天是您和吴先生金婚的纪念日。我和几位文友去看您。聊天时,没等我们问,您就自动讲起当年结婚时的情景。说话时您很快活,弄不清您是自嘲,还是为自己当年的清贫又洒脱而洋洋自得。后来,您话锋一转,忽问我:“冯骥才,你怎么结的婚?” 我说:“我还不如您哪。我是‘文革’高潮时结的婚!”我说,那时我和未婚妻两家都被抄了,结婚只有一间几平米的小屋,床是用砖

文学类文本《有人堕海》阅读练习及答案

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 有人堕海 徐燕频徐成吾 我们过了几小时才晓得,那个孩子是在早晨七时之后不久掉进海里的。没有人看见他掉下去。他是在清除甲板上的一处排水口时失足的。他的身体一触及水面,就和船边缘的怒涛和吸力搏斗,差一点被“推进暗轮”卷进去。到那令人窒息的水的拉力减轻时,他才浮出水面。 他松了一口气。他想,伙伴必已看见他掉下来,他将可很快获救。可是船继续以全速前进,他慌乱地击着水,设法赶上它。 突然他想起船长某一天在船上操练之后所说的话:“如果你遇到困难,应保持镇静。如果慌张,就准没有希望了。因为在这种情形之下,最主要的是想一个办法出来,不镇定是不行的。” 孩子不再在水里手足乱拨了。他想:我先不知道我会游泳,可是我并未下沉。我是在游泳啊!他设法将厚重的裤子和靴子踢掉。然后他发觉自己用手脚在划水。正如他在家里的农庄看见狗划水一样。 可是那艘船没有停。他现在只能在浪头将他举起的时候,才看得见船的烟囱和桅杆。他焦急地向周围张望,除了海阔天空之外什么都看不见。一片巨浪打在他脸上,使他作呛。海水的盐分淹得他的眼晴发痛。 水手在用早餐时才想起那个孩子。“他到哪里去了?”有一个问。另一个说:“奇怪,他一直没有敲钟报时。我最好去找他。”他找遍了船首的望楼,各处的厕所,问了在后舱口躺着休息的人。他愈担心,脚步也愈快。他的声音变得凄厉,而且问得更为急切。“还是去告诉老头子吧。”有人这样建议。 船长正在驾驶塔上和三副谈话。他的船是在一条安全的航道上,离佛罗里达州海岸一百哩(旧指英里),顺着湾流以全速驶行。船长正在设法补偿航行中所损失的时间。他转过头来对着那奔上梯来的水手,后者大声喊:“船长!那孩子!我们找不到他!我们到处都找过了。他完了!”——他挥动一只手指向海面。 船长把大副从餐室里喊来。那失踪的孩子原来是在值班的。 大副想起他曾命那孩子清洗右舷的排水口。那是在什么时候?是在那孩子送咖啡到驾驶塔来之后——大概是七时十分。

花的海阅读答案

花的海阅读答案 导读:阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃瓦。 不,不。大海多像蓝色的梦,一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴涵着多少秘密…… 海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里。长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了:海富有、广阔、美丽。 后来,我真的见到了海。在那“东临碣石有遗篇”的地方。我已无法具体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了……一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开,“涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势”。整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!这时候,我才懂得了:什么叫雄浑,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回了一只彩贝。啊,这是海的见面礼! 我把它藏在我的心里。有一天,我讲一篇关于海的课文,忘情间,拿出了那只海贝。孩子们传递着,目转神移,如同海面上轻风习习……海很大很大、很美很美……我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀。“老师,海是怎样形成的?它会不会消失呢?” 多可爱的孩子啊,爱梦,更爱寻根究底。 我取来了地图。从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河,讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的泉滴…… “她们是海的母亲。这是海永远年轻、永不消失的奥秘。” 是的,海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川,不断地充实自己,

永不满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力! 自然,朋友,孩子们不一定懂得这么深。然而,这难道仅仅是孩子们应该懂得的?我年轻的朋友啊,你的内心不也是一片广阔的海洋吗?那里,蕴藏着无穷无尽的潜力。充实自己吧,用知识、用理想、用信念、用志气,趁风华正茂,要自强不息!这样,你智慧的航标就会闪亮,你的奋进的'风帆就会扬起,你就会像大海一样,有献出奇珍异宝的慷慨,有托起万吨巨轮的伟力! 1.我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀。这句话中“我的梦”指__________,“蓝色的希冀”指__________,“播种”的含义是 __________________________________________________。 2.大海给人类的启迪是什么?请在文中用横线划出。 3.文中写了哪两种海?他们的共同之处在哪里? —————————————————— 4.“我”为什么喜欢大海? ————————————————————————— 参考答案: 1.“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养/教育。 2.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!

四年级语文下册阅读《水孩子》检测试卷及答案

四年级语文下册课外阅读《水孩子》测试与答案 一、填空。 1、《水孩子》是(英)国作家(查尔斯-金斯利)所著的一部儿童文学经典名著。 2、小汤姆是个孤儿,住在英格兰北部的一个镇子里,靠(扫烟囱)为生。 3、小汤姆在(仙女)的感化和教导下,闯荡世界,克服性格缺陷,最后长大成人。 4、小汤姆跟着师父(格里姆斯)先生去海特伯爵府扫烟囱。 5、在去海特伯爵府的路上,小汤姆和师父碰到了一位爱尔兰女子,她是一个(仙女)。 6、仙女说了一句话:“那些愿意清白的人得到的将是(清白),那些自甘下流的人,将要(下流)到底。” 7、海特伯爵府的烟囱错综复杂,汤姆在扫烟囱的过程中不知不觉就来到了另一个房间,那是(爱丽)的房间。 8、在爱丽的房间,小汤姆在镜子中看到了一个又丑又黑的小孩子,那是(他自己)。 9、小汤姆在逃亡的过程中变成了一个(水孩子),在水里过着自由自在的生活。 10、为了找到和自己一样的水孩子,小汤姆一路来到(海上)。 11、在他帮助别人后马上就找到了他日日夜夜希望见到的水孩子们,然后他们一同来到了他们的家——(圣布伦丹)仙岛。 12、小汤姆最后成为了一位伟大的(科学家)。 13、在去海特伯爵府的路上,格里姆斯先生骑着(驴子)走在前面,小汤姆带着(烟囱刷子)走在后面。 14、小姑娘的惊叫使小汤姆仓皇逃离了那个白色的房间,除了(伯爵太太),海特伯爵府里所有的人都在他后面紧追不舍。 15、伯爵太太是因为(假发掉了),所以没有出来追小汤姆。 16、小汤姆从海特伯爵府逃出来,到了一个叫(凡谷)的地方。 17、小汤姆在逃到凡谷时,倒在地上一动不动,是(蚊子)和(苍蝇)的叫声使他苏醒过来。 18、小汤姆来到凡谷的村舍向老婆婆要(水喝)。 19、老婆婆拿了(牛奶)和(面包)给小汤姆。 20、小汤姆醒来时,发现自己在水里游着,身体只有(四英寸长)。 21、小汤姆变成水孩子时发现在自己脖子两边(耳下腺)的部分长了一对外鳍。 22、老水獭见到小汤姆,把小汤姆说成一只(水蜥)。 23、一个电闪雷鸣、暴雨如注的傍晚,小汤姆和其他动物一起向(大海)游去。 24、在游往大海的路上,小汤姆见到了一个落水的人,他是(格里姆斯)。 25、在小汤姆救了龙虾后,他终于见到了一个(水孩子)。 26、在圣布伦丹岛,小汤姆没有放弃他的那些恶作剧,直到他遇到了(“你怎么待人她就怎么待你”)仙人。 27、当他改变了自己的行为之后,又遇到了(“她怎么待你你就怎么待人”)仙人。 28、小汤姆和爱丽在一起学习了(七)年。 29、小汤姆听了逍遥国的故事后,决定到外面去闯一闯,他先到(光辉城),穿过了一道永远打不开的白城门,然后到达和平地,最后找到护持婆婆港,从护持婆婆那里知道了去(天外仙境)的路。 30、告别护持婆婆后,小汤姆经过一大堆奇怪的地方,见识了一大堆奇特的人和事——最后来到(大头娃岛)和(无稽国)。

曹文轩《孩子与海》阅读答案

曹文轩《孩子与海》阅读答案 曹文轩《孩子与海》阅读答案 文学类文本(23分) 阅读下面作品,完成16—19题。 孩子与海 曹文轩 ①一道道白浪向岸边推来,一个裸体的男孩面对着 无涯的大海,他只是一个黑色的小小的影子,像还在母 亲子宫中的一个胎儿。他独自站立于天地之间,他与大 海均成了一幅人世间永恒的图画。 ②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目,但两者的情形很不一样,老人是即将熄灭的 生命,而孩子却正走向生命的辉煌。前者让人看到了生 命在最后时刻所具有的分量,后者却向人预示着一个尚 未成熟的生命所具有的博大的欲望。他们一个已成为胜 利者——衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海,与风浪搏斗,独自与鲨鱼搏斗,最后,他终于拖着一条巨大的马 林鱼回到海港,尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架,但,向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”;一 个将要成为胜利者——我们的这个铜像一般的裸体的孩 子身上完全可以看出这一点。老人画上了一个圆满的生 命的句号。而这孩子,将在这句号之后开始漫长的叙事

与抒情,从而把生命的篇章无休止地写下去。 ③世界上的文学艺术,有许多是围绕海做文章的。 海本身就是文章,最大的文章,是由造物主写就的,是 他的若干的创造中的最得意之笔,人类自然要由衷地感 谢造物主的这篇大文章。这篇大文章使人类阅读不已, 子子孙孙享受不尽。现如今的人类,其品质,有诸多是 大海给予的。人类喜欢大海是绝对有理由的。 ④除了天,海是人类见到的最大的物象。人们用 “浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形 容它,但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大 的感觉。这种巨大,使在有限的陆地上生活着的如蚁群 一样紧密的人类,深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。它的无边的坦荡,使人无法不受到感染。一个人经常驻 足海岸,望着这流自天际又流向无际的大海,对开阔他 的胸怀,一定是件有益的事情。它能给人豪放,给人开朗,给人一种自由奔放的精神。 ⑤海又是最禁得起审美的。荒古的天边驶来的白帆,一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的 中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线,几只海 鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火…… 它有着多种多样的情调与意味。而当它平息下来,天空 下除了一片纯蓝的海水,无任何一样物象时,也是一种

小学三年级语文《小孩与大海》教案

小学三年级语文《小孩与xx》教案 模板三篇 《小孩与大海》记叙的是孩子们在大海边的沙滩上戏水、玩耍的事,用生动的语言描述了大海给孩子们带来的无穷乐趣。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小孩与大海》教案模板,欢迎大家阅读! 教学目标: <情感态度价值观>: 体会孩子们的快乐以及热爱xx的感情。 <知识与技能>: 1.学会10个生字,认识7个字。 2.有感情地朗读课文。 3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情,培养学生的想象能力。 <过程与方法>: 感情朗读,边读文边想象句子所表达的情景。 教学重点: 朗读课文,理解课文内容,知道大海给孩子们带来的欢乐。 教学难点: 结合上下文及自己的生活经验,想象课文中重点词句所表达的情景,体会作者在字里行间的情感,感受孩子们对大海的热爱之情。 教学准备: 收集xx风光图片及有关资料。 教学安排:

2课时 教学过程: 第一课时 一、创设情景,激趣导入 看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景,他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题,齐读课题) 二、初读课文,认读生字词语。 1.自由读课文,借助拼音读准每个字的字音,读通课文。 2.xx理解“xx”等词语的意思。 3.检查学生认读生字词语的情况。 三、再读课文,整体感知。 1.指名分自然段读课文,其他同学认真听:他们读准了没有?句子是否通顺? 2.自由读课文,思考课文主要写了什么?(用自己的话说说) 3.根据学生回答,教师板书:踏浪堆城堡拾贝壳看船出海 四、学习课文第一自然段。 1.自由读课文的第一自然段。边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。 2.学生回答,教师相机出示句子,指导学生想象画面。 句子:孩子们踩在软软的细沙上,叫着,跳着,笑着奔向大海,留下一串串小脚印。 3.学生自读句子,想象画面。 4.小组交流,全班反馈。

孩子与海(曹文轩)阅读答案

孩子与海曹文轩①一道道白浪向岸边推来,一个裸体的男孩面对着无涯的大海,他只是一个黑色的小小的影子,像还在母亲子宫中的一个胎儿。他独自站立于天地之间,他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目,但两者的情形很不一样,老人是即将熄灭的生命,而孩子却正走向生命的辉煌。前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量,后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他们一个已成为胜利者——衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海,与风浪搏斗,独自与鲨鱼搏斗,最后,他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港,尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架,但,向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”;一个将要成为胜利者——我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。老人画上了一个圆满的生命的句号。而这孩子,将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情,从而把生命的篇章无休止地写下去。③世界上的文学艺术,有许多是围绕海做文章的。海本身就是文章,最大的文章,是由造物主写就的,是他的若干的创造中的最得意之笔,人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。这篇大文章使人类阅读不已,子子孙孙享受不尽。现如今的人类,其品质,有诸多是大海给予的。人类喜欢大海是绝对有理由的。④除了天,海是人类见到的最大的物象。人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它,但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。这种巨大,使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类,深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。它的无边的坦荡,使人无法不受到感染。一个人经常驻足海岸,望着这流自天际又流向无际的大海,对开阔他的胸怀,一定是件有益的事情。它能给人豪放,给人开朗,给人一种自由奔放的精神。⑤海又是最禁得起审美的。荒古的天边驶来的白帆,一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线,几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火……它有着多种多样的情调与意味。而当它平息下来,天空下除了一片纯蓝的海水,无任何一样物象时,也是一种情调和意味。海是百看不厌的,并且是越看越有看头的。因此,便有了那样一篇使孩子们着迷和兴奋的课文:看海去,看海去……⑥而我以为,海最伟大的意义在于它为人类提供了一个锻炼和检验自己的意志的无以伦比的场所。它既能培养人的精神,又可使人的征服精神得到实现。它以磅礴的气势、暴烈的脾性吸引和刺激昔人们去征服它,就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风,在征服它的过程中,只有它才能向我们提供那样惊心动魄的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会,所以海明威选择了大海。他笔下的老人,是否具有那种他向往的精神和风度,别无其它显示的所在,也别无检验它的手段,惟有大海。并且,大海能使我们以这种显示与检验充满情感与快意。因为,大海也是生命,它是活着的,有着一颗经久不息的灵魂。人们一代一代地走向大海。现在该轮到他了——这个孩子。他赤着身子,把历史留在了他小小的身影的背后,望着先辈们曾经战胜过也被它折磨过甚至是战败过的大海。他面对的大海是那样阔荡,那样无穷无尽、无极可达。大海之大,与这孩子的身影之小,形成了大大的反差。也许,这孩子凭他现有的稚嫩的肉体与还不足够雄壮的力量和还不足够坚强的意志,尚不能去征服大海,但,他身后的历史将会支撑着他长大,而他面前的大海本身,也将给他足够的勇气和智慧,孩子已看到了以后的自己。 ⑦人们喜欢大海,几乎是一种本能。一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究,竟然得出一个结论:人类来自于大海。他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。他一口气历数了无数条根据。比如:婴儿一出世就喜欢水,并能游泳,而小猩猩一丢进水里则会被淹死。这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。但,我宁愿相信他的结论:我们来自大海。我们对大海的亲近,与生俱来,发自内心。我还记得《冰岛渔夫》,那里头的英俊小伙子,最后消失在海浪里,与大海庄严成婚。⑧那孩子正眺望着他与大海的未来。

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