变电站虚拟仿真实训教案
《35KV变电站虚拟仿真实
训》教案
2018～2019学年第一学期
授课年级： 17 级
授课专业：电力系统自动化
课程名称：35KV变电站虚拟仿真实训
授课教师：童相彬
授课教案
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4.绝缘垫
绝缘台是一种用在任何电压等级的电力装置中作为带电工作时的辅助绝缘安全工器具，其作用与绝缘垫、绝缘靴相同。
绝缘台的台面用干燥、木纹直且无节疤的木板或木条拼成，相邻板条留有一定的缝隙，以便于检查其绝缘支持绝缘子是否有损坏。台面板四脚用支持绝缘子与地面绝缘并作台脚之用。
三、基本绝缘安全工器具的使用与管理
1.验电器
验电器又称测电器、试电器或电压指示器，是检验电气设备、电器、导线上是否有电的一种专用安全用具。
验电器分为高压验电器和低压验电器两类。
（1）低压验电器
作用及分类：为了工作和携带方便，低压验电器常做成钢笔式、螺丝刀式或数字式验电笔，但不管哪种形式，其基本结构和工作原理都是一样的。
普通低压验电笔是用来检验220V 及以下低压带电导体或电气设备及外壳是否带电的专用测量工具，也可以用它来区分相线和中性线。此外它还可以用来区分交、直流电。若是交流电，氖泡两极发光；若是直流电，则只有一极发光。
（2）高压验电器
高压验电器是一种用来验证高压电气设备是否带有电压的电力安全用具。
高压验电器的分类：从结构和原理来分，有传统的氖灯式验电器和新型的回转式、具有声光信号的电容感应式高压验电器和新型的。
电容式高压验电器一般由指示部分、绝缘部分和握柄三部分组成，其指示方式可分为旋转感应式、声光报警式等。
声光报警式高压验电器具有声光双重信号显示，当验电器靠近交流高压带电体时会发出间歇声响和色光双重指示。该验电器由金属探头、试验按钮、电子声光报警装置、绝缘材料器身、手持部分和保护环等组成。
旋转感应式高压验电器构造其上部是一金属球，它和金属杆相连接，金属杆穿过橡皮塞，其下端挂两片极薄的金属箔，封装在玻璃瓶内。验电时，把物体与金属球接触，如果物体带电，就有一部分电荷传到两片金属箔上，金属箔由于带了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张开的角度越大；如果物体不带电，则金属箔不动。
回转式高压验电器是利用带电导体尖端电晕放电产生的电晕风来驱动指示叶片旋转，从而检查设备或导体是否带电，也称风车式验电器。
2.绝缘杆
绝缘杆又称绝缘棒,也称绝缘拉杆、操作拉杆、令克棒，是用于短时间对带电设备进行操作或测量的基本
绝缘安全工器具。如用来操作高压隔离开关和跌落式熔断器的分合、安装和拆除临时接地线、放电操作、处理带电体上的异物以及进行高压测量、试验、直接与带电体接触等各项作业和操作。
绝缘杆的结构：绝缘杆的结构主要由工作部分、绝缘部分和手握部分构成。
工作部分一般由金属或具有较大机械强度的绝缘材料（如玻璃钢）制成，样式因功能不同而不同。工作部分用于完成操作功能，它装在绝缘杆的最上端，用来直接接触带电设备，一般不宜过长。绝缘部分和手握部分是用环氧玻璃布管、塑料带、胶木等制成，两者之间由护环隔开。
3.绝缘隔板
绝缘隔板是由绝缘材料制成，用于隔离带电部件、限制工作人员活动范围的绝缘平板。
一般绝缘隔板用胶木板、环氧树脂板等绝缘材料制成。
绝缘隔板一般用在部分停电工作中，施工人员与35kV 及以下线路的距离不能满足安全距离时，则用能承受该电压等级的绝缘隔板将35kV 及以下线路临时隔离起来，也可用绝缘隔板以防止停电开关的误操作。
4.绝缘罩
绝缘罩是由绝缘材料制成，用于遮蔽带电导体或非带电导体的保护罩。当工作人员与带电部分之间的安全距离达不到要求时，为了防止工作人员触电，可将绝缘罩放置在带电体上。
绝缘罩可作为电力设备的配电变压器、柱上断路器、真空断路器、SF6 断路器等设备及各类穿墙套管、母线、户外母线桥、户内母线桥和各种支柱绝缘子的绝缘保护。
5.携带型短路接地线和个人保安接地线
（1）携带型短路接地线
携带型短路接地线是用于防止设备、线路突然来电，消除感应电压,放尽剩余电荷的临时接地装置。装设接地线是防止工作地点突然来电的可靠安全措施，还可以使工作地点始终处于地电位的保护之中，同时也是消除停电设备残存电荷或感应电荷的有效措施。携带型短路接地线可以制成分相式和组合式两种。
（2）个人保安接地线
个人保安接地线是用于防止感应电压危害的个人用接地装置，是由工作人员自拆自挂的地线。为区别于正常接地线，又称为个人保安接地线。
个人保安接地线由工作人员自行携带，凡在110kV 及以上同杆塔并架或相邻的平行有感应电的线路上
停电工作时，应在工作相上使用，并不准采用搭连虚接的方法接地。
个人保安接地线使用有透明护套的多股软铜线，截面积不小于16mm2，且应带有绝缘手柄或绝缘部件。
6.核相器
核相器是用于检查连接设备、电气回路相位是否相同的装置。
核相器由长度和内部结构基本相同的两根测量杆配以带切换开关的检流计组成。其按信号输入方式分为无线式核相器和有线式核相器两种。
四、防护安全用具的使用与管理
1.安全带
安全带是预防高处作业人员工作坠落伤亡最有效的防护用品。特别是对登杆作业的人员，只有系好安全带后，两只手才能同时进行作业，否则工作既不方便,而且可能发生坠落事故。
结构：由带子、绳子和金属配件组成。安全带和绳目前多以绵纶为主要材料，电工围杆带可用黄牛革制作，金属配件用普通碳素钢或铝合金钢制作。
2.安全帽
安全帽是用来保护使用者头部，减缓外来物体冲击伤害的个人防护用品。
安全帽对头颈部的保护基于两个原理：⑴使冲击载荷传递分布在头盖骨的整个面积上，避免打击一点。
⑵头与帽顶空间位置构成一个能量吸收系统，可起到缓冲作用，因此可减轻或避免伤害。
电报警安全帽在普通安全帽的基础上加装了近电报警器，增加了近电报警功能，不影响安全帽的本来功能。
3.脚扣
脚扣是用钢或合金材料制作的近似半圆形、带皮带扣环和脚登板的轻便登杆用具。
有木杆和水泥杆用两种形式。木杆用脚扣的半圆环和根部均有突起的小齿，以便登杆时刺入杆中起防滑作用；水泥杆用脚扣的半圆环和根部装有橡胶套或橡胶垫来防滑。
脚扣有大小号之分，以适应电杆粗细不同的需要。水泥杆用脚扣一般还分为活动式和固定式两种类型，活动式脚扣通常适用于拔梢杆，固定式脚扣适用于等径杆。
4.梯子
梯子是工作现场常用的登高用具。分为直梯和人字梯两种，直梯和人字梯又分为可伸缩型和固定长度型，在变电站高压设备区或高压室内应使用绝缘材料的梯子，禁止使用金属梯子。
5.安全绳
安全绳是高空作业时必备的人身安全保护用品，通常与护腰式安全带配合使用。安全绳用锦纶丝捻制而成的，具有质量小、柔性好、强度高等优点，目前广泛应用于送电线路等的高处作业中。根据使用情况的不同，目前常用的安全绳有2、3m 和5m 三种。
6.防静电服
防静电服全称为静电感应防护服，用于在有静电的场所降低人体电位，避免服装上带高电位，引起其他危害的特种服装。
防静电服是10~500kV 带电作业用的必备服装，是采用金属纤维与柞蚕丝混纺后与蒙乃尔合金丝并捻交织成布后再制成的服装，具有优良可靠的电气性能和阻燃性能。
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活动方案之仿真实训平台建设方案
活动方案之仿真实训平台建设方案 1
仿真实训平台建设方案 【篇一：建筑工程仿真实训系统-建设方案】建筑工程仿真实训系统 建设方案 专业名称建筑工程学校名称 **学校编制人员 **学校 时间 目录 第一部分建设背 景 .......................................................... ............................................................. .. 3 一、行业背 景 .......................................................... ............................................................. . (3)
二、教育背 景 .......................................................... ............................................................. . (3) 第二部分建设意 义 .......................................................... .. (4) 一、学生层 面 .......................................................... ............................................................. . (4) 二、学校层 面 .......................................................... ............................................................. . (5) 三、社会层 面 .......................................................... ............................................................. . (5)
法学虚拟仿真实训平台软件
法源法律实务综合模拟软件 一、产品名称及规格型号 法源法律实务综合模拟软件V1.0 二、产品说明 （一）系统介绍 法源法律实务综合模拟软件是完全模拟诉讼实务中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程的一套训练系统。系统覆盖现今所有法律机构办案流程，通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。系统内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解的四十余种诉讼与非讼业务流程。 （二）系统价值 1、通过软件的案件和流程设置，学生通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。 2、软件内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解等。 3、软件内置的教学案例为真实的案例，并且在教师端可以进行自由添加删除修改。所谓的真实案例是该案件要求附带整套证据扫描件。 4、教师端可以进行实时庭审的监控以及对实验的所有学生进行实验进度的监控和评分。 5、管理员端可以进行班级、账号的添加，可以对软件的数据进行添加修改（如添加视频）。 6、学生端可以完成老师安排的实验也可以自行添加实验进行练习（实验的业务详见参数），可以进行单人多角色模式和多人互动模式进行操作，庭审中即可用语言视频操作也可以用文字录入模式进行操作。 7、业务流程以流程图式和 flash两种方式嵌入，即让学生和教师快速清楚了解诉讼侦查等业务的整个概况，又增加了趣味性。
8、考核功能：具有主观与自动评分相结合来（实验完成的时间、完成程度、教师预先设定的实验要求）考核学生的整个实验。 9、诉讼流程：系统用流程图跟踪颜色变动方式来显示，可以清楚直观的显示学生的实验情况，以及教师对其的监控。 10、实验数据：实验数据可以在教师端口导出所有学生的所有已完成实验的案件文书，可保存WORD打印。 11、软件数据： （1）真实案件 50 例； （2）文书模版：内置 1400 份各类型的法律文书模板； （3）司法案例，内置上千例司法案例、两高公报等; （4）合同模板：内置上千份合同模板库。 （5）法律法规：内置40余万的法律法规、司法解释等 12、软件为B/S架构网络版，客户端没有站点限制。 三、系统优势 A功能： 1、操作模式： 单人模式：单帐号扮演案件中的所有角色，让学生独立完成实验，方便其熟悉诉讼中的每个环节。 多人模式：多帐号互动扮演案件中的角色，让学生之间互动操作来配合完成实验，可根据分析案情、证据、焦点等全面提高法律技能。 2、实验流程： （1）法院： 民事诉讼 A民事一审程序、B民事一审反诉程序、C民事二审程序、D民事非诉特别程序：督促程序、E民事非诉特别程序：公示催告程序F民事非诉特别程序：企业破产程序、G民事特别程序：选民资格案件程序H民事特别程序：宣告公民失踪和宣告公民死亡案件程序、I民事特别程序：认定公民无行为能力或者限制行为能力案件程序、J民事特别程序：认定财产无主案件程序K民事特别程序：宣告婚
常规电站仿真培训系统
常规电站仿真系统 随着电站自动化程度的提高和DCS的大量应用，机组运行人员的操作量显著减小了。但同时对热控人员在DCS的运行、组态与调试能力的培训方面日益重要起来。电站仿真除了满足机组运行人员的培训外，还能热工人员的组态培训。 一、功能 该仿真系统除了可以对运行人员和热控人员进行培训外，还具有对系统进行调试与优化的功能。 1.1运行人员培训 由于DCS的应用，机组运行人员的操作减少而导致对机组操作的生疏感，使得在遇到紧急情况时无法迅速正确处理。所以，对他们而言，利用仿真机进行定期的仿真培训并非不重要了，而是更加必要了。因此，新型仿真机首先应该继承传统仿真机的所有有用的功能，包括启停操作、事故处理等，并在此基础上将新的功能增加进来。也就是说，其对运行人员培训的功能不是减弱了，而是应该增强了。 1.2热控人员培训 与传统仿真系统相比，新型仿真系统最大的特点就是突出了对热控人员的培训。该系统应该提供以下功能以满足DCS的运行与组态培训： 1. 真实的DCS仿真模型：DCS仿真模型不再是简单的黑匣子模型，而是应该能够对实际DCS系统进行完全的仿真。只有这样，才能使热控人员对实际DCS 系统进行充分的了解和认识，并通过培训熟练掌握DCS的运行与组态。 2. 廉价的实现方案：由于实际DCS硬件的价格非常高昂，如果将实际DCS 设备照搬到仿真系统中来，价格是难以承受的。所以必须采用廉价的软件方案实现真实DCS系统的仿真。 1.3系统调试与优化 既然新型仿真系统包含了真实的DCS系统的仿真，就可以通过这一功能对实际系统的启动、运行进行调试与优化。 为了实现这一目的，就要求仿真数学模型应为高精度的机理性模型，并能真实
变电站仿真实习报告
变电站仿真实习报告 目录 目录 (1) 变电站仿真实习报告 (2) 1.实习目的 (2) 2.实习的内容 (2) 2.1顺义站 (2) 2.1.1顺义站简介 (2) 2.1.2顺义站实习内容 (2) 2.2上花园站 (3) 2.2.1上花园站简介 (3) 2.2.2上花园站实习内容 (3) 2.3周营子站 (3) 2.3.1周营子站简介 (3) 2.3.2周营子站实习内容 (4) 2.4杨家窑站 (4) 2.4.1杨家窑站简介 (4) 2.4.2杨家窑站实习内容 (4) 2.5马集站 (5) 2.5.1马集站简介 (5) 2.5.2马集站实习内容 (5) 3.实习结果 (5) 3.1对变电站的主要电气设备进一步认识 (5) 3.2对各种主接线方式的进一步认识 (6) 4.实习心得体会 (7) 5.附录 (8)
变电站仿真实习报告 1.实习目的 变电站仿真实习是一个实践环节，通过实习加深对变电所的认识并巩固加强自身专业知识。实习内容包括模拟正常运行的各种操作及模拟电网及变电站各种电气设备的故障和不正常运行方式。其中正常运行中各种操作有：线路，主变的切除和投入；线路、主变停运并进行检修的各种操作及安全技术措施；母线倒闸操作；旁路代替线路开关的操作；消弧线圈、电容器的投入和切除；有载调压变压器分接头的调整；主变压器冷却器的投切；联络线合环和解列操作等。模拟电网及变电站各种电气设备的故障和不正常运行方式有：电网故障；线路及母线故障；变压器故障；保护回路故障；直流回路故障；控制信号回路典型故障等。 2.实习的内容 本次仿真实习共涉及顺义站、上花园站、周营子站、杨家窑站和马集站等五个变电站。现就这五个站的实习内容一一进行介绍。 2.1顺义站 2.1.1顺义站简介 顺义站是一座500kV变电站，共有500kV,220kV和66kV三个电压等级，500kV 母线采用的接线方式。220kV采用双母线分段的接线形式。66kV供所用电和无功补偿。 2.1.2顺义站实习内容 2.1.2.1设备巡检 在一次设备区进行巡视，认识了现场的断路器，隔离开关，电压电流互感器，载波器，母线等设备。观察了一台半接线，双母线分段的一次设备连接方式。 2.1.2.2故障演练 老师设置几个故障，我通过一次设备的仿真换面观察到了故障的现象。 2.1.2.3操作演练 4#主变退出运行操作： 分5062断路器，分隔离开关5062-2和5062-1；分5061断路器，分5061-2和5061-1隔离开关；分604断路器，分604-2隔离开关；分2204断路器，分
三好建筑工程仿真实训平台简介
三好建筑仿真实训平台简介 一、概述 三好建筑工程仿真实训平台2013，是以Unity3D为平台，结合当前最为流行的三维仿真技术，专门为开设有建筑类专业的中、高等院校而开发，以解决建筑类专业学生的实习实训任务为目标而打造的一款综合性系统软件。整个软件以当前施工现场流行的施工工艺和施工管理为主线，以真实的施工项目为背景而开发，人机交互加三维场景，将整个建筑工程搬进实训室，使学生身临其境，不出校门，即可完成实习、实训任务。 二、系统介绍 系统内含有真实的施工图纸、技术资料以及各种施工记录等真实信息，整个系统更加贴合实际项目。配套的实训任务书可指导学生完成每次实习，并生成实习报告，从而使建筑类专业的学生实习、实训无忧。丰富的视频资料和动画，为教师的教学提供了大量的素材，为教师的备课和教学工作提供了有力的帮助。 1、三维模型，真实还原施工现场，将施工现场搬到实训室。施工现场、施工工艺以及施工管理，以创鲁班奖的标准来设计和开发。
2、仿游戏的操作模式，充分激发学生的学习兴趣。 3、三种模式（仿真、教学、考评），从学校的实际需求出发，满足实训、教学、考评多种用途。 4、资料库，以真实项目为背景，包含有全部CAD图纸、施工方案、安全技术交底、交接检查记录、检验批记录、隐蔽工程检查记录单等。所在资料以国家规范标准为依据，同时结合地方规范和标准。 5、工具箱，实现项目施工过程当中用到的材料、设备和工具。让学生切实熟悉施工当中所用到的器具，并掌握这些器具的用途和用法。 6、地图，在漫游的过程中，清楚自己在整个场地中的位置，并通过地图中独有的热点，实现快速跳转。 7、流程菜单，含有施工现场管理和施工工艺流程，可实现操作过程的任意跳转。 8、整个平台含有测量放线、地基与基础、主体结构、装饰与装修、屋面工程五大块，共计近50项子任务。涵盖整个项目施工全过程，确保系统的完整性。
变电站实习报告3000字
变电站实习报告3000字 下面是XXXX为大家整理的，更多请关注XX实习报告。［一］ 电力工业是国民经济发展中最重要的基础能源产业，是国民经济的第一基础产业，是关系国计民生的基础产业，是世界各国经济发展战略中的优先发展重点。作为一种先进的生产力和基础产业，电力行业对促进国民经济的发展和社会进步起到重要作用。与社会经济和社会发展有着十分密切的关系，它不仅是关系国家经济安全的战略大问题，而且与人们的日常生活、社会稳定密切相关。随着我国经济的发展，对电的需求量不断扩大，电力销售市场的扩大又刺激了整个电力生产的发展。 据悉1974年建成了第一条330kv输电线路，由甘肃刘家峡水电站厂到陕西关中地区。1981年建成了第一条500kv 输电线路，由河南姚孟火电厂到武汉。电力系统输电电压等级，除西北电网为330110kv夕卜，其他电网都采用500110kv。国内各省电网都已形成220kv 网架，华北、东北、华东、华中、南方等电网都已建成500kv大容量输电线路和跨省联 络线，并将逐步形成跨大区域互联的骨干网络。正在建设中的西北750kv输电工程，标志着我国电网输电电压等级由目前最高的500kv 即将升级为750kv，实现历史性跨越。除超 高压输电外，1988年建成了从葛州坝到上海南桥的500kv
直流输电线路，全长1080km, [220kv变电站实习报告]输电容量 120* kw ，使华中和华东两大电力系统互联，形成了跨 大区的联合电力系统。在这些电力建设工程中，超高电压等级变电站自动化系统占有重要的地位。 一、实习目的 实习的目的是理论联系实际，增强学生对社会、国情和专业背景的了解；使学生拓宽视野，巩固和运用所学过的理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神；培养劳动观念，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和责任感；本次实习在学生完成部分专业课程学习后进行，通过本次实习，使学生所学的理论知识得以巩固和扩大，增加学生的专业实际知识；为将来从事专业技术工作打下一定的基础；进一步培养学生运用所学理论知识分析生产实际问题的能力。 二、实习内容 ①搜集整理变电站主要一、二次设备以及变电站运行 方面的相关知识和资料。 ②搜集整理500kv变电站特点方面资料。 ③将搜集学习到的相关知识与云田站的实践相结合，对 理论知识进行深化理解，总结收获. ④实地考察云田500kv变电站的主接线、主要电气设备电气设 备布置方式、变电站主要运行控制方式、变电站的通讯方式 等，参观考察过程中要求作好笔记。
最新ATS仿真培训系统介绍
A T S仿真培训系统介 绍
ATS仿真培训系统系统功能介绍 上海银脉计算机科技有限公司 2014年6月
目录 1.系统结构 (3) 2.控制中心CATS子系统 (3) 2.1.站场图说明 (4) 2.2.系统菜单及功能 (5) 2.2.1.系统 (5) 2.2.2.系统连接状态 (5) 2.2.3.查看 (6) 2.2.3.1.运行图 (6) 2.2.3.2.显示轨道名 (6) 2.2.3.3.显示道岔名 (6) 2.2.3.4.显示信号机名 (6) 2.2.4.信号控制 (7) 2.2.4.1.站台控制 (7) 2.2.4.2.信号机控制 (9) 2.2.4.3.轨道控制 (10) 2.2.4.4.道岔控制 (11) 2.2.4.5.集中站控制 (11) 2.2.5.仿真控制 (12) 2.2.5.1.列车设置 (12) 2.2.5.2.开始仿真 (13) 2.2.5.3.暂停仿真 (14) 2.2.5.4.停止仿真 (14) 3.集中站LATS子系统 (14) 3.1.系统说明 (14) 3.1.1.密码 (14) 3.1.2.站遥控 (15) 3.2.功能按钮 (15) 3.2.1.建立进路 (15) 3.2.2.总取消 (15) 3.2.3.信号重开 (15) 3.2.4.总人解 (15) 3.2.5.引导按钮 (15) 3.2.6.引导总锁 (16) 3.2.7.道岔总定、道岔总反 (16) 3.2.8.道岔单锁 (16) 3.2.9.道岔单解 (16) 3.2.10.功能按钮 (16) 3.2.11.封锁按钮 (16) 3.2.12.区故解 (16)
220KV变电站仿真实训(上)
ＸＸＸ学校 变电运行实训报告 系部：电气工程系 专业：ＸＸＸ 班级：ＸＸＸ 学生姓名：ＸＸＸ 学号：100ＸＸＸ 实训时间：2012年10月
目录 第1章变电运行实训目的及要求 (1) 1.1 实训主要内容 (1) 1.2实训目的 (1) 1.3实训时间 (1) 第2章倒闸操作及操作票填写 (2) 2.1 倒闸操作的基本概念 (2) 2.2 倒闸操作的流程及基本要求 (2) 2.3倒闸操作注意事项 (3) 第3章事故及异常处理 (3) 3.1 计划与决策 (4) 3.2实施 (4) 3.3 现象及处理 (4) 第4章设备巡视 (8) 4.1 主变压器巡视项目 (8) 4.2巡视记录 (8) 第5章倒闸操作实训记录 (9) 5.1 开关和线路倒闸操作实训记录 (9) 5.2 主变倒操作实训记录 (20) 5.3 母线倒闸操作实训记录 (33) 5.4 旁路代路倒闸操作实训记录 (33) 第6章实训思考题 (47) 6.1 倒闸操作思考题 (48) 6.2 事故及异常处理思考题 (49) 6.3 变电运行巡视思考题 (50) 第7章实训心得 (51) 附录倒闸操作票 (53)
第1章变电实训的目的及要求 1.1实训主要内容： 1.倒闸操作及操作票的填写； 2.事故及异常处理（线路、主变、母线）； 3.设备巡视。 1.2 实训目的： 1.对变电站有一个初步的了解和认识； 2.熟悉变电站常见操作票的填写方法； 3.掌握变电站常见倒闸操作的过程； 4.熟悉变电站常见事故及异常运行的处理方法及步骤； 5.熟悉变电站常见设备日常巡视项目、特殊巡视项目。 1.3 实训时间： 2012年10月8日至2012年10月19日 1.4 实训地点： 实字4#316 电气CAD实验室 实字4#318 电力系统自动化实训中心 1.5实训主要设备： 220KV变电站仿真软件
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案
湖北警官学院虚拟仿真实验教学建设方案 一、方案背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。 目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题：? 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理。 ? 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； ? 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； ? 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； ? 缺乏足够的开放性； ? 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上； 二、方案目标 该方案的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。 平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效
变电站运行仿真实验
变电站运行仿真实验 一、目的 熟悉变电站运行人员的岗位职能，利用全数字运行仿真系统对变电站运行人员的工作任务进行培训，逐步掌握变电站运行监视、巡检的方法、基本操作、二次回路故障分析与电网故障分析的方法，综合运用电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气工程、智能变电站等专业课程所学的知识分析问题和解决问题，培养学生的职业素养和工程实践能力。 二、实验内容 生产实习设置了变电站巡检、设备异常处理、设备操作、变电所倒闸操作、操作票填写、电网故障分析、二次回路故障分析等培训内容。 三、实验步骤 双击打开软件 点击鼠标右键，选择“一键启动” 图1 启动界面 选择单机培训模式启动软件，待桌面出现“一键启动已经完成！”时软件启动完毕。 1. 运行监视培训 设备运行监视、负荷水平监视、电压水平监视等，利用计算机或人工填写各种记录、操作票。 1)观察主接线及潮流分布 双击打开主控台界面的教练台，点击复位工况之后点击运行，可观测到软件中预存了零工况（10工况）及基本运行工况（15工况），选择基本运行工况。 图2 运行工况选择 监控中心即可观看220kV智能变电站的主接线图，由主接线图可知该智能
站220kV、110kV为双母接线，35kV为单母分段接线。双击打开主控台界面的教练台，点击复位工况之后点击运行，可观测到软件中预存了零工况（10工况）及基本运行工况（15工况），选择基本运行工况即可在监控中心观测到基本运行方式下的设备运行状态、负荷水平及电压水平。 图3 运行状态显示结果 由监视图可以得到220kV I母相间电压为229.95kV、II母相间电压为229.95kV；110kVI母相间电压为109.05kV、II母相间电压为110.04kV；35kVI 母相间电压为34.62kV，II母相间电压为35.17kV。潮流分布及设备运行状态由图可得出（断路器绿色为分闸位，红色为合闸位）。 2)操作票的填写 以滨金412线路及开关由110kVⅡ母运行转线路检修及开关检修为例。 (1)打开主控台的“五防开票”软件； (2)登录后选择图形开票方法； 图4 开票方式选择结果 (3)进行开票 (3.1) 单击412断路器进行图形开票，然后右键单击412断路器选择“增加提示项”，在对话框中输入“检查滨金412开关智能终端面板上开关位置信号正
虚拟仿真实训系统解决方案
大娱号 虚拟仿真实训系统解决方案 VSTATION HD(V1、0)
前言 近年来,由于信息技术的快速发展与国家教育部门的大力提倡,虚拟仿真实训在高职教育中开始得到广泛的应用,成为实训教学重要的组成部分与提高教学质量的重要手段。虚拟仿真技术就是将多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息技术进行集成,构建一个与现实世界的物体与环境相同或相似的虚拟教学环境,并通过虚拟环境集成与控制为数众多的实体,构成一个虚拟仿真教学系统。虚拟仿真教学技术以提高学生的技能水平为核心,具有多感知性、沉浸性、交互性、构想性等特点。这些特点有益于教师的实训教学与学生专业核心技能的训练,为解决职业教育面临的实训难、实习难与就业难等问题开辟了一条新思路。目前,高职院校很多专业,如外语教学、旅游专业、数控技术、焊接技术、机电技术、食品加工、服装设计等专业都引入了虚拟仿真实训教学方式。虚拟仿真实训教学,已经逐渐成为高职院校教学变革的一种有效手段。
目录 前言 (2) 一、总体需求分析 (4) 1.1 “情景”的定义: (4) 1.2 为什么要在教学中使用“虚拟仿真实训系统”？ (5) 1.3 根据教学建设,用户需求归纳如下: (6) 二、设计原则 (7) 三、大娱号虚拟仿真实训系统概述 (8) 四、大娱号虚拟仿真实训系统系统运行原理示意图: (10) 五、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点 (11) 六、与教材同步完备的虚拟场景库 (16) 七、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点 (18) 八、大娱号虚拟仿真实训系统配置与指标 (19) 九、系统技术支持及服务 (20)
一、总体需求分析 通过运用学语言,已经为越来越多的教师认同。学习者必须通过“用语言”才能真正掌握语言。 让学生置身于真实的交际情景中,让学生使用语言进行交际。而真正的交际应该就是互动的。当一方发出信息后,另一方根据上下文进行意义协商,作出反馈,她可以表示支持、进行反驳或提出疑问,然后接受方对反馈意见再进行意义协商,作出回应,双方如此反复交流,形成互动。互动就是“交际的核心”。 语言课堂就就是一个充满“交流与互动”的场所。在课堂教学中,这种互动不仅包括师生互动与生生之间互动,还应该包括教材,因为课堂上的师生互动与生生互动都就是基于一定教材展开的。“大娱号”虚拟仿真实训系统能够在教材与师生之间搭起一座互动教学的桥梁。 使用“虚拟仿真实训系统”在互动教学的设计与组织上突出情景性、实训性与互动性,力求三者有机结合。 1.1 “情景”的定义: 情景指的就是具体场合的情形或景象。在教学过程中引入或创设生动具体的场景,有利于学生进行意义建构使其产生交际的动机。“大娱号”虚拟仿真实训系统所提供的虚拟场景可以提供直观生动的形象,通过大屏或投影再现学生在虚拟场景中的表演,可以让学生通过视觉与听觉去感受场景,产生想象与联想,激发学生的学习兴趣。参与表演的学生可以身临其境的学语言,使用虚拟仿真实训系统教学, 学生觉得有话可说,有戏可演,可以
【CN210295481U】虚拟仿真实训平台【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201920645642.5 (22)申请日 2019.05.05 (73)专利权人 深圳市同立方科技有限公司 地址 518000 广东省深圳市龙岗区布吉街 道甘李二路9号金苹果创新园A栋22楼 (72)发明人 丁丁 黄崇富 李斌 熊飞 傅以盘 刘保亮 孙建龙 尚红振 (74)专利代理机构 深圳市惠邦知识产权代理事 务所 44271 代理人 满群 (51)Int.Cl. G09B 9/00(2006.01) (54)实用新型名称虚拟仿真实训平台(57)摘要本实用新型属于虚拟仿真教学技术领域，具体涉及一种虚拟仿真实训平台，包括桌面以下的台座和桌面以上的台体，所述台体框架由焊接成一体的钣金件构成，所述台体框架将所述台体正面划分成左、中、右三个区域，所述台体正面左区域内设有火灾报警控制器安装位及火灾报警控制器接线板、所述台体正面中区域设有DDC控制器、中间继电器、开门按钮、编程键盘、卡通发行器、门禁控制器各模块的安装位及对应模块的接线端子，所述台体正面右区域由上至下设有防盗报警主机、虚拟仿真一体机安装位，所述虚拟仿真一体机安装位下方为电源模块接线区域、继电器端子区域、显示器和电脑主机接口区域。本实用新型结构设计紧凑， 安装位布置合理。权利要求书1页 说明书2页 附图4页CN 210295481 U 2020.04.10 C N 210295481 U
权 利 要 求 书1/1页CN 210295481 U 1.一种虚拟仿真实训平台，其特征在于，包括桌面以下的台座和桌面以上的台体，所述台体框架由焊接成一体的钣金件构成，所述台体框架将所述台体正面划分成左、中、右三个区域，所述台体正面左区域内设有火灾报警控制器安装位及火灾报警控制器接线板、所述台体正面中区域设有DDC控制器、中间继电器、开门按钮、编程键盘、卡通发行器、门禁控制器各模块的安装位及对应模块的接线端子，所述台体正面右区域由上至下设有防盗报警主机、虚拟仿真一体机安装位，所述虚拟仿真一体机安装位下方为电源模块接线区域、继电器端子区域、显示器和电脑主机接口区域。 2.根据权利要求1所述的虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述台体的左右两侧均设有摄像机安装孔、86电源插座面板。 3.根据权利要求1所述的虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述台体右侧设有显示器支架安装孔。 4.根据权利要求1所述的虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述台座包括左柜、右柜及左柜和右柜之间的键盘托，所述左柜的左右两侧内壁上设有若干组相对的层板安装孔，所述右柜内上部设有带滑轨的带锁抽屉，下部用于放置电脑主机。 5.根据权利要求4所述的虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述左柜和右柜的背面均设有后门，便于维修。 6.根据权利要求1所述的虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述台体背面设有与左、中、右三个区域位置对应的门，打开相应位置的门便于对台体内部进行维修。 2
变电站仿真实训参考资料
巡视检查 一、变压器的巡视检查 1．主变正常巡视检查项目 1.1 检查油色应淡黄透明。 1.2 检查油位计在规定温度范围，无突变。 1.3 检查油温变化应正常，油温应在（#1主变为75℃、#2主变为85℃）以下。 1.4 检查有载调压装置正常，位置、动作情况均正常。 1.5 检查各部应无渗漏油。 1.6 检查声音应正常，无杂音，本体无渗漏油，吸潮器硅胶颜色正常，无受潮变色。 1.7 检查引线接点应无发红、发热、氧化变色，无断股、松股。 1.8 检查大小瓦斯继电器无气体，无渗漏油及瓦斯电缆引线无腐蚀现象。 1.9 检查冷却器完好，满足散热要求，无漏油渗油现象。 1.10 检查冷却器主分控制箱门关闭紧密，低压母线接触器、热继电器、保险接点无过热发红，冷却器控制开关与运行冷却器相对应。 1.11 检查风扇潜油泵声音正常，无反转、过热漏油和擦壳现象，流速继电器运行正常，无漏油，连接电缆无腐蚀现象。 1.12 外壳接地良好。 1.13 检查套管油位、油色正常，无严重污染、无渗漏油、破损裂纹和放电痕迹。 1.14 检查瓦斯继电器、冷却器上下阀门应开启 1.15 主变滤油或加油前，应先将重瓦斯压板退出；待主变运行24小时将油中空气排出后，再投入跳闸位置； 2 主变特殊巡视检查项目 2.1 过负荷：监视负荷、油温和油位的变化，接头接触应良好，试温蜡片（贴有试温蜡片时）无熔化现象。冷却系统应运行正常。 2.2 大风天气：引线摆动情况及有无搭杂物。
2.3 雷雨天气：瓷套管有无放电闪络现象，避雷器放电记录器有无动作情况。 2.4 大雾天气：瓷套管有无放电打火现象，重点监视污秽瓷质部分。 2.5 下雪天气：根据积雪溶化情况检查接头发热部位及时处理冰棒。 2.6 大短路故障后：检查有关设备、接头有无异状。 二、断路器的巡视检查 1 油断路器正常巡视检查项目： 1.1 瓷套表面清洁无裂纹，无放电痕迹，内部无异常声音。 1.2 SW6－220（110）型少油开关三角箱无渗油。 1.3 油色透明无碳黑悬浮物，本体套管的油位在指示器下限以上。 1.4 本体无渗漏油痕迹，放油阀门关闭无渗油。 1.5 防雨帽无鸟窝。 1.6 各连接点无松动、过热现象。 1.7 开关分、合闸指示器应正确，与实际运行相符。 1.8 排气装置应完好。 1.9 接地引线应完好无锈蚀。 1.10 设备附近无呆草或呆物。 2 SF6断路器正常巡视检查项目： 2.1 每日定时记录SF6气体压力和温度，检查气体密度压力指示是否正常。2.2 断路器各部分管道无异声（漏气声、振动声）及异味，管道夹头正常。2.3 外壳、支架等有无锈蚀、损伤，瓷套有无裂纹、放电声、电晕及污秽情况。 2.4 引线连接部位无过热，引线驰度适中。 2.5 分、合位置指示正确，并与当时实际运行工况相符。 2.6 外壳接地完好。 2.7 机构箱门平整,开启灵活关闭紧密。 2.8 断路器在运行状态,储能电机电源开关应合上。 2.9 断路器在分闸备用状态时，分闸连杆应复归分闸锁扣到位，合闸弹簧应储能。 2.10 加热器良好,开关在正常运行时,加热器应投入运行,确保机构箱内干燥。
SCADA系统模拟仿真培训平台建立及运用
SCADA系统模拟仿真培训平台建立及运用 【摘要】长输管道运行自动化水平不断提升，因此对SCADA系统在输油管道上的运行、维护、运行人员及仪表维护人员的相关培训都提出了新的要求和课题。针对教育培训的重点，建立SCADA系统模拟仿真培训平台，对其开发应用、功能特点及使用此培训平台的经验进行介绍。 【关键词】SCADA系统模拟仿真培训平台 目前管道行业职工培训基本上都以集中培训理论授课为主，这种方法通常周期比较长，而且由于实际操作中不允许出现错误操作和重复操作，新员工动手操作机会较少。SCADA系统模拟仿真培训平台解决了以往职工培训中存在的问题。该系统平台的研制为新员工快速掌握SCADA站控系统的应用及操作提供了直观有效、易于操作的平台，传统的教学方法是通过岗位学习，让新员工在老员工的指导下，通过日常操作和处理生产中出现的问题，逐步积累经验、总结经验，最终达到熟练操作、独立值岗。 1 SCADA系统模拟仿真培训平台系统设计要求及实现功能 1.1 SCADA系统模拟仿真培训平台系统设计要求 配置仿真系统机柜；配置各信号类型仪表；人机界面美观、清晰；完全模拟站控工艺流程；数据显示及状态显示
功能；泵、阀门模拟控制功能；联锁报警功能；数据记录、分析功能；访问权限分级管理；系统运行稳定；系统具有良好的可扩展性。 1.2 SCADA系统模拟仿真培训平台系统实现功能 用户权限管理；工种管理；职工技能管理；压力、温度、液位等生产参数采集；阀门、泵运行状态监控；阀门开、关、停控制；输油泵启动、停止控制；现场生产工艺流程仿真；工况分析；新员工工艺流程培训；仪表工仪表设备接线培训；仪表工故障排除训练；学习SCADA系统接线原理；输油处仪表工技术比武平台；更高级别技术比武训练平台；SCADA系统软件、硬件系统学习、训练。 2 方案实施 2.1 控制系统选择 根据中洛管道SCADA系统应用的各类实际情况，选用了OPTO22 SNAPPA系列控制器中的OPTT22 SNAP-PAC-R1经济型控制器，具有控制器和智能处理器的双重功能（图1）。 2.2 仿真系统软件的选择 SCADA模拟仿真培训系统网络系统架构（图2）。 2.4 系统下位程序开发 完成系统数据采集、状态监控、泵控制、阀门控制等功能，进行下位程序开发（图3）。 （1）新建工程，添加控制器名称、类型、IP地址。
电网调度与变电站一体化仿真培训教学系统实训指导书(学生用) (1)
110kV电网调度及变电站一体化仿真实训 实 训 指 导 书 1
一、仿真软件功能简介 1.总控软件 1.1功能说明 总控软件是专门用于变电站仿真系统中各应用软件的总体控制，相对于单个启动方式其操作性更加简单、方便、实用。 总控软件主要包含以下功能： 远程关闭计算机 远程重新启动计算机 远程启动计算机 远程启动仿真培训系统 远程关闭仿真培训系统 远程发送消息 1.2使用说明 1.2.1 双击桌面或仿真系统安装目录下Main文件夹中的图标，即运行总控面板，如下图所示： 1.2.2 总控面板上组件图标介绍： （1）盛柏教练台 （2）图形就地站软件 （3）保护盘软件 （4）综自监控软件 （5）观摩台软件 （6）五防开票软件 （7）五防钥匙软件 （8）安全工器具软件 （9）三维虚拟场景软件 1.2.3 鼠标右击总控面板 （1）“主界面”：定位总控面板的位置。
（2）“一键启动”：启动本地仿真系统。启动完毕后，该菜单为“一键关闭”。 （3）“一键关闭”：关闭本地由总控面板启动的仿真系统。 （4）“命令发送”：远程计算机的控制及相关信息的发送。 对远程计算机的控制，主要用于远程计算机的关闭、启动与重新启动、远程计算机仿真系统的启动与关闭、文件的传输、信息的发送。 远程计算机被控制的前提条件： 1）被控制的计算机必须启动总控面板。 2）主控计算机的“命令窗口”中必须含有被控制计算机的IP地址，且IP地址前的“□”必须打“√”。 3）命令窗口的功能： “远程关机”：远程关闭被控制的计算机。 “远程重启”：远程重新启动被控制的计算机。 “远程开机”：远程启动被控制的计算机。 “一键启动”：远程启动被控制计算机的仿真系统。 “一键关闭”：远程关闭被控制计算机的仿真系统。 “上传更新”：将需要更新文件上传至更新服务器。 “通知下载”：通知所有被选择IP地址计算机下载更新文件。 “添加主机”：更新模型运算服务生成的地址表，需要手工输入配置。 “删除主机”：更新模型运算服务生成的地址表，与“添加主机”对应。 “主机探测”：获取远程计算机网卡物理地址。 “退出”：退出“命令发送”窗口。 “发送信息”：向被控制的计算机发送信息。 （5）“模型选择”：启动仿真方式，根据现场要求配置不同，主要有单机、双机、联合模式。 （6）“查看消息”：在制作教案时添加的部分提示信息，自动弹出。 （7）“检查更新”：检查远程更新服务器是否有更新信息。 （8）“设置”：用于设置总控面板的皮肤、风格和样式。 （9）“关闭”：退出本机仿真系统及总控面板。 1.2.4 在总控面板上： 鼠标双击对应的组件图标，若该应用程序未启动，则启动相对应的程序。若该应用程序已由总控面板启动，则将启动的程序调至最顶层。 1.3仿真系统的启动 1.3.1 右击总控面板窗口，选择菜单中“一键启动”即可启动本机仿真系统。 在弹出窗口内鼠标左键点击下拉按钮，出现多种培训模式，选择需要的培训模式，确认，仿真系统可以自动启动仿真系统需要相关服务和通讯。 （1）单机培训模式：即仿真系统的单机版，每台计算机可以启动全套的仿真系统，由于集控站只配置两台学员机，这两台学员机可以供两人同时使用而互不影响，从而提高仿真机的利用效率。 （2）双机培训模式：即仿真系统的双机版，由于仿真系统在使用时启动的程序太多，学员在单机使用时根据实际情况需要切换至不同的画面，使用双机模式就可以将两台学员机通过网络联接起来，一台启动监控及保护盘画面，另一台启动三维场景画面，这样可以由单学员独立使用，也可以多学员配合使用。 （3）联合反事故演习模式：即集控站的学员机和总教练机作为仿真服务器的客户端，这些计算机通过网络联机，总教练台通过教练台对仿真系统设置故障及异常，在集控站学员机上可以看到相应的故障及异常，从而各方面配合进行反事故演练，教练台平时也可以单个对集控站学员机设置故障。 1.3.2 右击总控面板窗口，选择菜单中“命令发送”，在弹出的“命令发送”窗口中点击“一键启动”即可
建筑工程仿真实训平台
建筑工程虚拟仿真实训平台 三好建筑工程仿真实训平台GS2013 一、概述 三好建筑工程仿真实训平台2013，是以Unity3D为平台，结合当前最为流行的三维仿真技术，专门为开设有建筑类专业的中、高等院校而开发，以解决建筑类专业学生的实习实训任务为目标而打造的一款综合性系统软件。整个软件以当前施工现场流行的施工工艺和施工管理为主线，以真实的施工项目为背景而开发，人机交互加三维场景，将整个建筑工程搬进实训室，使学生身临其境，不出校门，即可完成实习、实训任务。从而达到学校育人和企业用人的无缝对接。 现阶段院校建筑类专业课程授课过程中所存在的情景教学资源少、实训操作场地局限、实训操作道具成本较高、重复利用率低等情况，以及学生就业方向对技能的要求，分模块化配套建筑信息化教学课改的专业核心内容，进行虚拟操作体验，从而达到理论结合实践，实践贴近实际的效果。对于提高建筑行业整体水平有较高的指导性和先进性，对提高行业综合实力意义重大。
二、系统介绍 1、功能特点 （1）实现施工管理流程与施工工艺流程同步仿真； （2）场景符合安全文明标化工地要求； （3）菜单形式显示施工任务流程，该任务过程中任意跳转； （4）资料库功能，仿真项目实施过程中所涉及到的图纸、施工方案、各种记录以及其他文件资料。 （5）多视角切换（可根据施工的不同程度，多方位、多视角查看施工情况）；
（6）地图热点，实现三维漫游时的不同场景的快速跳转； （7）远近镜头调整； （8）智能语音提示功能，使得整个软件在运行过程中，更加生动形象。 （9）教学模式顺序展示； （10）仿真模式实现交互； （11）考评模式完成考核；理论考试与实务操作相结合，并记录成绩，更科学，更客观的评价学生对实际知识和技能的掌握情况。 （12）丰富的视频； （13）三维漫游功能。 2、专业实现 （1）真实还原施工现场、仿真展示、交互式操作； （2）平台包含典型案例工程、配套实训图纸、《实训任务书》、内业资料、施工管理流程、施工工艺流程； （3）典型工程案例（该工程包含地下室，地上为框支剪力墙、剪力墙结构），囊括现行施工工艺流程；现实生活中的真实项目，项目建筑面积不低于50000平米，楼高不低于50米。 （4）包含各阶段施工图纸、施工方案、技术交底、安全交底，并同步生成工程配套的各种技术资料和施工记录；
变电站仿真实习报告
华北电力大学科技学院变电站仿真实习报告 专业班级：农业电气化与自动化08k2 学生姓名： 学生学号： 指导教师： 实习地点：教二213机房 实习时间：2012.3.12至2012.3.16
目录 目录 (2) 变电站仿真实习报告 (3) 1.实习目的 (3) 2.实习的内容 (3) 2.1顺义站............................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.1马集站简介.............................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.2马集站实习内容...................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2上花园站 (4) 2.2.1上花园站简介 (4) 2.2.2上花园站实习内容 (4) 2.3周营子站 (4) 2.3.1周营子站简介 (4) 2.3.2周营子站实习内容 (5) 2.4杨家窑站 (5) 2.4.1杨家窑站简介 (5) 2.4.2杨家窑站实习内容 (5) 3.实习结果 (6) 3.1对变电站的主要电气设备进一步认识 (6) 3.2对各种主接线方式的进一步认识 (7) 4.实习心得体会 (8) 5.附录 (9)
虚拟仿真实训平台在实践教学的应用-教育文档
虚拟仿真实训平台在实践教学的应用 1虚拟仿真技术的现状 随着互联网技术及虚拟仿真技术的飞速发展，虚拟仿真实训平台平台这一教育资源也逐渐受到了教育界人士的青睐。目前国内投入运营的虚拟仿真实训平台平台屈指可数，以西南交通大学龙绪明教授为例，其率领团队开发的《SMT虚拟实践平台》已于2015 年初完成，目前被西南交通大学、北京理工学院使用；辽宁省交通高等专科学校的《地铁线路控制虚拟仿真》也在轨道交通工程系的实训课程中使用。这些虚拟教学手段的使用在教学过程中改善了教学效果。 2虚拟仿真实训平台的特点 2.1可制定“理、虚、实”一体化的实践教学计划，将虚拟仿真训练有效的应用于实践教学环节中 原有的“理- 实”教学模式是利用现有的实验实训教学环境结合理论内容来进行教学，实践教学过程中，受到实验实训环境不完善、实验耗材昂贵、实验实训环境安全隐患等诸多因素制约，影响了实训的效果，不能达到职业教育对实践教学的要求。在融入了虚拟仿真实训平台基地环境之后，很大程度上解决了上述问题，并且可以在任何时间、地点、终端的情况下进行实践训练，构建出“理、虚、实”一体化的实践教学模式，切实提升学生的实践动手能力。
2.2可设计小概率事件训练方案，在虚拟环境中反复训练学生解决实际生产操作中所出现的故障、问题，避免学生在真实生 产中误操作导致安全事故 电气设备、机械设备对操作者的熟练程度要求比较高，在不熟悉设备的情况下往往会面临高电压、高温度的危险，误操作会导致操作者的受伤或生产企业的损失。虚拟仿真实训平台应用于实践教学，将让学生在面对真实设备前，实现对设备的原理、设备的外观、操作方法、注意事项、小概率事件及维修保养等各个生产环节的熟练掌握，最大程度为学生提供安全保障。 3虚拟仿真实训平台应用研究的必要性 2016年底，辽宁省教育厅将对开发的七个虚拟仿真实训平台基地进行验收，虚拟仿真实训平台基地即将投入运营，如何充分利用虚拟仿真实训平台平台，发挥其在实践教学中的作用，正实现“理、虚、实教学一体化”的问题已迫在眉睫。 通过本文的探讨，为虚拟仿真实训平台基地的开发注入新的思路，并为虚拟仿真实训平台基地的合理使用提供理论依据；丰富虚拟仿真实训平台基地平台的应用及推广体系，为虚拟仿真实训平台平台的应用和推广提供更多建设性的可操作方案。 通过对照传统实训基地教学模式，充分发掘虚拟仿真实训平台基地的教学优势，创建以虚拟仿真实训平台为主体的实践教学模式；利用虚拟仿真技术完善传统实践教学环节，构建科学合理的“理、虚、实”一体化实践教学体系。