(创业指南)创业培训授权机构选择和管理标准

(创业指南)创业培训授权机构选择和管理标准

江苏省创业培训定点机构认定和管理办法

壹、总则

第壹条为切实规范创业培训运行和管理,打造“创办你的企业(SYB)”创业培训品牌,推动创业促就业工作的开展,根据原劳动保障部《关于进壹步加强创业培训推进创业促就业工作的通知》(劳社部发[2007]30号)和人力资源社会保障部办公厅《关于规范创业培训机构认定等有关工作的通知》(人社厅函[2009]331号)要求,结合我省实际,制定本试行办法。第二条本办法所称的创业培训定点机构,是指于人力资源社会保障部门业务指导下,履行为城乡劳动者提供优质创业培训服务职责,接受社会广泛监督的合法培训机构。

第三条创业培训定点机构的认定坚持以下原则:

(壹)方便就近的原则。创业培训定点机构应当布局合理,方便城乡劳动者就近参加培训。(二)动态管理的原则。对创业培训定点机构的创业培训行为、质量和费用控制等进行定期考核评估,且将考核评估结果作为重新认定其定点资格的依据。

(三)自愿的原则。培训单位对照条件自愿申报,且自觉接受政府部门监管。

第四条省人力资源社会保障厅负责创业培训定点机构的审核认定和管理工作。各市、县(市、区)人力资源社会保障部门协助做好本地区创业培训机构评审且负责创业培训定点机构的日常管理工作,加强培训过程监管,确保创业培训质量。

二、创业培训机构选择范围和认定条件

第五条选择范围

人力资源社会保障部门综合管理的就业训练中心、技工学校、技师学院;教育部门综合管理的中等、高等职业技术学院及普通大中专院校;工会、共青团、妇联、残联开办的教育培训中心,民主党派、工商联所属的教育培训机构,以及各类行业组织、企事业单位所属的教育培训中心;经人力资源社会保障部门或教育部门审批的民办学校及中外合作举办学校以及其他合法的教育培训机构。

第六条认定条件

上述具有资质的社会各类教育培训机构,凡符合以下条件的,均可申请认定创业培训定点机构:

(壹)机构资质方面。具有独立法人资格,取得人力资源社会保障部门或教育部门批准的办学许可证;有壹年之上开展创业培训或创业服务经历,能提供培训或服务效果的关联证明材料以及服务对象的评价材料;制定开展创业培训和创业服务的年度计划,以及市场宣传推广计划;有专职管理人员负责创业培训和创业服务的组织工作。

(二)创业培训方面。培训机构重视创业培训,承诺按照人力资源社会保障部门制定的创业培训关联技术要求和培训流程,组织开展培训;至少有2名之上获得人力资源社会保障部颁发的《创业培训(SIYB)师资培训合格证书》或《创业培训(SIYB)讲师证书》的专职教师;有固定的培训场所和满足创业培训教学要求的标准化教室(不小于80m2)及电脑、投影仪、课桌椅、黑白板等教学设备。

(三)创业服务方面。注重服务效果,建立学员档案,定期评价培训和服务的效果,且定期为培训学员提供创业跟踪指导、项目推介、创业咨询、创业实训等后续服务;具有5名之上

全职或兼职的创业服务专家(包括企业家、大学经济管理专业教师、取得创业咨询师国家职业资格的人员等),具有满足创业服务要求的设备设施。

三、定点培训机构的认定程序

第七条省人力资源社会保障厅根据全省创业培训工作安排,定期下发通知组织开展创业培训定点机构认定工作,且公布创业培训定点机构认定条件及程序。各市、县(市、区)人力资源社会保障部门于本地区面向社会发布公告,公告内容包括申报时间和地点、认定时间、认定条件、认定程序、报送材料和受理机构等。

第八条申请参加认定的培训机构向所于地人力资源社会保障部门递交如下申请材料:

1、《创业培训定点机构申请书》(附件1)壹式四份;

2、独立法人证书及复印件;

3、职业教育或技能培训资质证书及复印件;

4、壹年之上关联办学经历证明材料;

5、培训场所及关联设施、设备的合法使用证明;

6、授课教师及创业服务专家资质证明;

7、教学实施大纲和教学讲义等有关材料。

第九条各县(市、区)人力资源社会保障部门接到教育培训单位申请后,按照申报认定条件严格进行初审,提出对培训单位的审查意见,且将符合申报条件的教育培训单位择优排序作

为初审结果上报市级人力资源社会保障部门。各市级人力资源社会保障部门接到申请后,按照上述条件,根据《创业培训定点机构标准和评分基准表》(附件2)进行筛选,淘汰明显不符合条件的培训机构,确定参加复审的培训机构名单,且将《创业培训定点机构申请认定名单汇总表》(附件3)统壹报省厅复审,随附申报资料。

第十条省人力资源社会保障厅组织创业培训管理人员、培训师及专家顾问对申报机构开展实地考察和复审,对培训机构的培训能力进行打分。复审根据《创业培训定点机构标准和评分基准表》和《创业培训定点机构申请书》进行,复审地点设于申请培训机构的办公地点,以便实地了解和考察该机构培训条件。

第十壹条省人力资源社会保障厅根据复审机构综合得分以及所于地区创业培训工作整体规划和布局情况,认定创业培训定点机构公示名单,且通过江苏省人力资源社会保障网和有关媒体向社会公示壹周,若无异议,再发文公布确定。且统壹颁发创业培训定点机构牌匾。第十二条省人力资源社会保障厅将认定创业培训定点机构的公布文件、创业培训定点机构认定条件及《创业培训定点机构申请书》和《创业培训定点机构标准和评分基准表》统壹报全国创业培训工作指导委员会办公室备案。

四、创业培训项目组织实施

第十三条创业培训定点机构开展创业培训可享受政府经费补贴。县级之上人力资源社会保障部门会同有关部门结合培训合格率和培训后创业成功率,按规定减免额给予补贴。具体补贴标准可于培训专业招(竞)投标时或政府购买培训成果协议书中确定。补贴程序按照有关规定执行。

第十四条创业培训定点机构应严格执行人力资源社会保障部门制定的创业培训技术标准,操作规范,确保培训质量。

第十五条创业培训定点机构要加强师资力量建设,组织教师参加业务培训、教学研讨等活动,督促教师不断提高业务素质和教学水平,为参训学员提供质量优良的创业培训服务,且通过良好服务,促进培训机构自身健康发展。

第十六条创业培训定点机构要于机构的醒目位置悬挂定点培训机构的标牌,设置“创业培训服务热线”,于教学区域的适当位置公示创业培训的对象条件、培训时间、培训形式、培训费用补助、申请报名资料及咨询电话等基本信息。

第十七条教学组织和技术要求

(壹)创业培训定点机构于开班前,应将教学计划、培训大纲和《创业培训开班申报表》报所于地市、县(市、区)人力资源社会保障部门备案,对未办理备案的培训机构,不予拨付培训补贴。

(二)创业培训定点机构必须选择培训项目对象群体,筛选且面试培训项目申请人,确定其适合参加的创业培训模块。

(三)创业培训理论课程要求:“产生你的企业想法”(GYB)教学不少于20课时;“创办你的企业”(SYB)教学不少于64课时;“改善你的企业”(IYB)教学不少于48课时;“扩大你的企业”(EYB)教学不少于40课时。创业培训定点机构要严格按照统壹的SIYB 培训技术标准组织教学,采取参和式教学方法,对学员进行培训,提高学员创业素质和创业能力,增强培训的针对性和实用性。

(四)创业培训要实行小班制教学,原则上每期培训班学员不得超过30人,以保证教师授课互动效果,且由俩名创业培训讲师授课。

(五)创业培训定点机构要建立培训教学方案制度。组织承担创业培训教学任务的培训师或讲师于创业培训教学结束后10个工作日内,将参加创业培训有关教学管理、中期评估等有关材料进行归档管理,包括学员已填写的《创业培训申请表》、《创业培训学员登记表》、《教学计划和课程进度表》、《创业培训学员信息反馈表》、《创业计划书》原件等有关材料和证明。同时要向所于地人力资源社会保障部门报送培训教学工作总结。

第十八条创业培训定点机构要为每位学员提供理论学习、咨询辅导和后续服务。学员理论学习结束后,经培训考核合格且由专家或指导教师指导完成《创业计划书》,由县级之上人力资源社会保障部门核发省人力资源社会保障厅印制的《就业培训结业证书》或人力资源社会保障部印制的《创业培训(SIYB)合格证书》。学员进入创办企业的实际运作过程后,由专家或指导教师对培训学员提供不少于6个月的后续支持服务,且协调关联部门落实扶持政策和关联服务。

第十九条创业培训定点机构应建立创业培训服务台账,且按照职业培训网络化管理要求做好网上信息的录入和维护。要及时上报有关数据,主动接受和配合人力资源社会保障部门开展督导评估工作。

五、监督管理

第二十条创业培训定点机构按规定进行年度检验。各级人力资源社会保障部门要加强对创业培训定点机构的动态管理,建立培训绩效评价制度,于做好每期培训班质量监控的同时,每年年终对创业培训定点机构组织项目评估,根据其培训内容、课程安排、收费标准、招生情

况、培训合格率、培训后创业率以及稳定运营率等综合考评情况给予评估。要建立奖惩制度,对完成任务好、评估优秀的定点培训机构给予表彰;对完成任务不好、评估不合格的进行批评且责令其限期整改。整改仍不合格的,取消其定点资格。

第二十壹条未经所于地县级之上人力资源社会保障部门核准,创业培训定点机构不得随意和其他机构联合举办创业培训。确实需要,可报批后,于统壹调配师资、统壹教学标准、统壹教学管理的情况下,和其他培训机构或乡镇、街道、社区联合组织开展创业培训。

第二十二条对未按创业培训和服务标准组织创业培训教学、后续服务和开业指导的定点培训机构,于培训就业过程中将培训任务委托、转包给其它单位和个人的,弄虚作假骗取创业培训补助资金的,或连续俩年创业培训合格率低于80%及SYB培训学员结业后成功创业率低于40%的,取消定点资格。

第二十三条已经开展创业培训,但未按本办法进行审核认定的培训机构,应当按规定程序进行申报审核,取得定点资质后方可开展政府补贴的创业培训。

六、附则

第二十四条本办法自公布之日起实施。以前和本办法有不壹致的,以本办法为准。

第二十五条本办法由省人力资源社会保障厅负责解释。

附件1:创业培训定点机构申请书

申报单位:(盖章)

附件2:创业培训定点机构标准和评分基准表

备注:

·如果第四个问题的得分少于7分,该培训机构将失去合作资格

·壹个培训机构的最高得分为76分,最终得分小于40分的培训机构将自动失去合作资格

附件3:创业培训定点机构申请认定名单汇总表填表单位:(盖章)

说明:1、机构类型包括:公办、民办、其他。2、初评分值为各市对照《创业培训定点机构标准和评分基准表》评判的分值。单位负责人:经办人:联系电话:

创办你的企业(大学生版)创业培训(Start your business (College Edit

创办你的企业(大学生版)创业培训(Start your business (College Edition) entrepreneurship training) Start your business (College Edition) entrepreneurship training The series of entrepreneurial awareness and entrepreneurial ability of college students from the ten aspects of the training, the main contents include the ability to prepare the personnel for business students, so that students understand yourself for what its enterprises, and how to generate entrepreneurial ideas and other content, and then as entrepreneurs to examine, looking for a good business idea, to assess the market, the formation of entrepreneurial team, choose an enterprise legal form, legal environment and entrepreneurial responsibility, prediction of start-up capital requirement and make the profit plan, determine the survival of enterprises, founded by enterprise management etc.. order Promoting entrepreneurship and promoting employment is an important measure for the implementation of an active employment policy and an effective way to cope with the international financial crisis and stabilize the employment situation in china. It is of great practical significance and long-term strategic significance to vigorously promote entrepreneurship and promote employment. It is of great practical significance and long-term strategic significance for the implementation of the development strategy of expanding employment.

教学管理制度83665

教学管理制度 一、机构及制度建设 1、教学管理有组织机构,有分工、有职责。 2、加强校风建设,有明确的校风、教风和学风,引导全校师生奋发向上。 3、完善基本制度 (1)管理人员的教学工作职责; (2)教学计划制定的要求; (3)教师授课的基本要求; (4)学生学习的基本要求; (5)减轻学生过重的课业负担的管理制度; (6)课堂教学的评价标准; (7)领导及教师的听课、评课制度; (8)学籍管理制度; (9)学习成绩考评、管理制度; (10)学生成长记录袋的管理制度。 二、教学流程管理 4、抓好管理周期的起始环节。开学前,校长根据主管部门的意见和学校的实际,确定学校的工作要点,提交校务委员会讨论通过。并据此制定学校的工作计划,于开学后一周内成文,报送教育主管部门。 5、依据新课程标准科学安排课表,开足、开齐国家、省规定的各类课程。严格执行《课程计划》,未经市教育局批准,不准随意停课、增减课时;未经学校教导处批准,不准擅自调课或改换科目上课。不准占用学生休息时间给学生集体补课,更不准利用节日和假期给学生有偿补课。 6、学校要依据教育局下发的校历、作息时间,设置月历或周历,作息时间表。在每学期开学第四周开展“教育开放周”活动,加强学校、家庭、社会间的联系,展示学校的工作成果。 7、学校分周(月)进行工作安排和小结;有固定的教研组长、备课组长例会时间。每学期期末进行学校工作总结,每学年举办教学节或教学经验交流会、表奖会。 8、每学期要举行开学典礼、结业仪式。毕业年级应举行毕业典礼。假期要安排好学校、教师和学生的各项活动。 三、教学环节管理 9、抓好教学全过程的管理。计划与进度、备课与教案、课堂教学、课

教学设备设施管理制度

教学设备设施管理制度 一、教学设备设施主要包括综合教学室、理论教学室、教学仪器仪表、工位、模板、工具、材料等,由后勤室具体负责管理; 特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重 机械、客运索道、大型游乐设施和场(厂)内专用机动车辆八大类。其中锅炉、压力容器、 压力管道为承压类特种设备。 二、教学设备设施的管理要做到手续齐全,帐物一致; 三、教学设备设施的采购,由后勤室根据需要和实际情况编制《月度采购计划》, 交名匠审核,总经理批准后,列入月度财务预算,交采购部统一采购; 四、教学设备设施单价在100元及以上的应进行登记,由后勤室负责建立教学设备 设施登记的文字和电子台帐; 2.1 按照上级部门有关规定建立健全特种设备安全管理制度和岗位安全责任制度,积 极消除各类隐患,完善生产工艺流程,提高特种设备安全性能和管理水平,保证特种设备 安全运行。 五、教学前由教师编制《课前准备表》交后勤室,由后勤室管理员对所使用的教学 设备设施进行认真调试,分配学员使用。使用人员要按教学设备设施的使用说明和技术要 求进行使用,防止设备设施、仪器的损坏; 要严格执行日常保养(维护) 和定期保养(维修)制度,防止和杜绝跑冒滴漏现象,确 保设备经常保持整齐清洁润滑安全可靠运行。 六、教学设备设施的维护维修,按星耀集团体育中心《年度维护维修计划》、《月 度维护维修计划》、《报修服务流程》执行; 图书、资料严格编目、登记制度,借出收回账册齐全,不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。 七、后勤室管理员每季度对教学设备设施进行一次全面的检查,检查内容包括数量、质量和保管使用情况,发现问题及时处理; 八、教学工具、材料的领用,领用人需填写领料单并注明名称、型号、数量、金额、用途等,报名匠批准后,到后勤室管理员处领用;

2016学校教学常规管理制度(完整)

2016学校教学常规管理制度(完整) 公文 学校教学常规管理制度(完整) 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作,特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。 1、教学工作计划的基本内容:①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过,符合要求准予实施,不符合要求者,重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课,坚决杜绝不备课就上堂讲课,新聘、调入教师必须按教材体系备好详案:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等,有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。 3.电子备课,每节备课应有:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1

1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口,巡视学生上课准备情况;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。 2、上课要有计划,要实践教案。教学过程要运用启发式教学,调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标,每堂教学时间不得少于20分钟,严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习,教师不得离开教室,不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪,上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象,作业本上应可批注。 (一)初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求: ⑴作业全批全改,每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主,试卷讲评不做为作业处理,但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业,每次作业应详批详改,无学生批改现象,无划大勾现象,严禁弄虚作假,一次批改多个日期 页脚内容2

教学设施设备管理制度

中所小学2007学年教学设施设备管理制度 1.多媒体课室管理规定 一、多媒体教室是为了改善我校教学手段,提高办学水平而建,主要为教学服务,由教导主任负责统一管理。 二、教务科每学期根据教学需要统一安排多媒体教室的使用。 三、需要使用多媒体教室上课的教师需提前提出申请,由教导主任根据实际情况作出安排。 四、多媒体教室配备专职管理人员一名,负责日常管理、设备定期维护及维修。 学生应爱护多媒体教室的设备,不得随意摆弄多媒体设备,严禁在桌椅、板凳上乱画,一经发现除照价赔偿外,按照破坏公物严肃处理。 五、学生进入教室不得高声喧哗,保持教室安静。 六、学生进入教室不得带饮料、食品,应自觉保持教室的卫生。 七、学生不服从管理者,任课教师和管理人员有权取消其在多媒体教室上课的资格,情节严重者受相应纪律处分。 2.实验室规则 一、实验室是教学的重要基地之一,学生必须听从教师指导,认真进行实验实习,按时完成实验任务,按时缴交实验报告。 二、不带实验指导书(或相关的实验教材)者不能参加实验。

三、实验室必须保持安静,不得高声谈笑或嬉戏打闹,进入机房必须更换工作鞋。 四、注意安全,凡带电实验,未经老师检查和示范允许,不准私自通电,必须遵守有关安全规定。 五、爱护公物、遵守纪律,未经教师许可,不得乱动乱拆仪器设备,不得擅自拿其他同学的工具材料,不得私自带走实验室的物品,不得在实验室内安装或调测私人的东西。 六、若发现仪器设备损坏,丢失或其他事故,应及时据实向教师报告,根据情节轻重及认识错误程度,给当事者批评教育,责令赔偿,情节严重的给予纪律处分。 七、严格遵守操作规程,对运转中的设备不得乱摸乱动,若引起事故,须负事故责任。 八、实验室内不得接待客人,外单位前来参观,须经校长、实验指导老师批准。 九、学生做完实验,应关闭电源,整理工具,打扫卫生,关好门窗电灯,教师下班前要检查好门窗,切断电源。 3.实验室仪器设备管理 一、仪器设备管理 (一)实验员负责实行常规管理保养,技术业务指导及督促、检查工作,通电检查和维护每两周一次,使仪器设备处于正常状态。 (二)仪器设备由实验员负责分类编号、定位,设立仪器设备档案卡,建立明细帐本,统一收存仪器说明书。

创办你的企业(大学生版)创业培训(Startyourbusiness(CollegeEdit

创办你的企业(大学生版)创业培训(StartyOUrbUSineSS (COllege E(IitiOn) entrepreneurship training) Start your business (COlIege EditiOn) entrepreneurship training The SerieS Of entrepreneurial awareness and entrepreneurial abiIity Of COlIege StUdentS from the ten aspects Of the training, the main COntentS include the abiIity to PrePare the PerSOnneI for business StUdents, SO that StUdents UnderStand yourself for What its enterprises, and how to generate entrepreneurial ideas and Other content, and then as entrepreneurs to examine, IOOking for a good business idea, to assess the market, the formation Of entrepreneurial tearn, ChOOSe an enterprise IegaI form, IegaI environment and entrepreneurial responsibility, PrediCtion Of Start-UP CaPitaI requirement and make the PrOfit plan, determine the SUrViVaI Of enterprises, founded by enterprise management etc.? Order PrOmOting entrepreneurship and PrOmoting employment is an important measure for the impIementation Of an active employment POIiCy and an effective Way to COPe With the international financial CriSiS and StabiIiZe the employment SitUatiOn in China. It is Of great PraCtiCaI SignifiCanCe and IOng-term Strategic SignifiCanCe to VigOrOUSIy PrOmOte entrepreneurship and PrOmote employment? It is Of great PraCtiCaI SignifiCanCe and IOng-term StrategiC SignifiCanCe for the implementation Of the development Strategy Of expanding employment? The Party and the State attach great importance to PrOnIOting

学校课堂教学管理制度

学校课堂教学管理制度 一、课堂教学是学校教学的基本形式,是教学的中心环节。 课堂教学目标;培养学生良好的思维习惯;在师生交往中提高学生的参与意识;调动学生积极性,自觉主动地在教师指导下学习和自主学习。 课堂教学任务:传授知识、教授技能、培养能力(特别是思维力)、教授学法、养成习惯、渗透德育、培养创新精神。 课堂教学基本原则:功在课堂,练在平时,盯住个人,守住底线。 课堂教学要关注学生的理解,有效地提高学生课堂学习质量,努力做到重点突出,难点分散,在课堂教学中要通过理解教学的方式给学生展现知识的形成、发展和应用过程,让学生掌握学习知识的方法;课堂教学要科学合理地安排教学时间和教学内容,运用适当的教学手段和教学方法,提高课堂教学的效率;教师在课堂教学中思想性、科学性、逻辑性不能出现错误:教师应夯实基础,狠抓“双基“;教师讲课密度和速度应适当,难度阶梯及层次应清楚,讲练结合;教师在课堂教学中要注重时效,注重学生的反馈,随时调整课堂教学内容、方法和手段。 课堂要进行差异性分层教学。对于成绩较好的学生,教师要注意提高这部分学生的综合能力,并给予提高性习题和难度系数较高的知识供学生参考。对于学习困难的学生,教师要耐心帮助,认真分析原因,促其转化。

任课教师应有效地驾驭课堂,要独立处理课堂应急事件,保证课堂教学顺利进行。教师要有独立、妥善处理突发事件的能力,遇到问题不推诿、不转交班主任或年级。不能驾驭和管理课堂的教师不是成熟型教师,教师是否能够驾驭课堂的标准最终解释权在教学处。 教师在课堂教学中要充分发挥主导作用,严密组织课堂教学活动。教师应面向全体学生,培养学生的分析、综合、观察、思考、动手和语言表达能力,培养学生良好的学习习惯。教师要善于挖掘教材或利用适当的教育时机,对学生进行德育渗透,做到既教书又育人。 教师在注意发挥主导作用的同时,还要发挥学生的主体作用,注意激发学生的学习兴趣,使课堂教学气氛活跃,师生感情和谐融洽。 二、教师课堂教学行为的要求。 1.教师应在上课铃响2分钟前到达教室,检查并督促学生做好上课前的准备工作。教师应按时上、下课,做到不迟到,不提前下课、不拖堂。 2.教师上课必须做到衣着得体、语言规范、举止端庄、精神饱满、教态亲切自然。 3.上课期间,教师不以任何理由离开课堂或终止上课,也不随意将学生逐出教室或罚站。 4.任课教师有责任处理课堂上出现的意外事件,并在课后及时与班主任联系,将处理情况向有关的领导汇报。 5.上午第三节、下午第二节课上课的教师,必须按时结束课堂教学内容,组织并督促学生做眼保健操。

创业孵化基地管理系统规章制度

四平市电商产业园 四平市电子商务创业就业(孵化)基地管理制度 四平市电子商务创业就业(孵化)基地(以下简称基地),是经四平市人力资源和社会保障局批准,由四平东北商域港电子商务有限责任公司承建并管理运营。基地为我市大学生的电商创业提供实践的场所,同时也为四平市社会自然人创业提供孵化平台。为保证基地的有效运行,特制定本制度。 第一章总则 第一条基地以扶持大学生和社会自然人在电商领域自主创业为核心目标,以公益性、示范性、专业性为主要特征,以搭建集发展四平市电子商务产业、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式,力争为大学毕业生和社会自然人提供电商创业的有利条件和良好环境。 第二条进入孵化基地的项目,主要以大学生创业者、社会自然人网店和初创型电商企业为主,其它具有创新意识、科技意识与电子商务相关项目亦可。 第二章组织机构与职责 第三条基地的日常管理工作由四平东北商域港电子商务有限责任公司业务拓展部负责。 具体工作职责为: (一)全面负责基地的管理工作;

(二)规划和落实基地的相关工作,聘请专业电商技术人员、电商专业讲师、电商创业成功人士等为大学生和社会自然人(含入驻孵化企业)创业项目的发展提供指导,包括管理、营销、网络推广、商品E化、美工、客服、货源等方面的咨询服务; (三)协助入驻基地单位办理工商执照、税务登记等相关手续; (四)负责各入驻单位的有关指标统计、考核工作。 (五)帮助入驻基地单位争取省、市有关电子商务创业的优惠政策支持。 (六)对基地入驻单位提供电商培训、业务指导、资金筹措等服务。 第三章入驻条件与入驻流程 第四条符合以下条件的单位和个人可入驻基地: 1、初创型电商企业 1) 员工人数4人以上; 2) 在四平市区内注册登记; 3)诚信经营、无违规操作行为; 4)遵守产业园颁布的各项规章制度。 2、大学生创业者和社会自然人网店 1)具有网店经营经验1年以上或经过基地正规培训的; 2)诚信经营、决无经营假货或炒作信用的行为; 3)创业项目运营计划经过基地相关部门论证可行的; 4)遵守电子商务产业园颁布的各项规章制度。

教学仪器管理制度

教学仪器设备管理 相关制度 仁和中心校 2017年2月

教学仪器设备管理制度 一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件,是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动,一律不准挪作他用。 二、国家调拨和自购的教学仪器,均应及时验收登入学校仪器配备清册,由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正,按编号、分类入柜上架,柜外应标明仪器类别、名称、数量。 三、教学仪器说明书要妥善保管,分类装订成册备查,对仪器等要经常保养维修,并保持清洁。 四、对贵重精密仪器要上柜严加保管,并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品,要妥善存放在专库或专柜中,限量使用,并进行登记。用剩的危险品及时回收,发现问题及时解决。 五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料,由任课教师提前1-—3天提出使用计划,填写实验通知(申请)单交仪器室,由实验管理员给予准备,课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍,以确保实验成功。 六、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作,注意安全,防止事故,实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还,由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成仪器损坏者,均应追究责任,按规定办法赔偿。 七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品,统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充,保证教学需要。 八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备,应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下,由分管校长和分管主任批准,办理借用手续,并限期归还。 九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管,及时造册,经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

培训机构设施设备管理制度

设施设备管理制度 一、学校教学设施设备包括:学校教学及辅助用房、办公用房、生活服务用房、教学仪器设备、图书资料以及开展教学活动所需的消耗物资和低值易耗品。 二、学校的教学设施设备严格执行"统一领导,分级管理,管用结合"的原则。在区教育局的统一领导下,各学校负责本校的教学设施设备的具体管理和使用。新任校长到任时,教育局与其签订《学校教学设施设备管理责任状》;校长到任后,要与学校相关人员签订《教学设施设备管理、使用责任状》。 三、学校要将教学设施设备的管理纳入重要工作日程。学校领 导和教学设施设备管理、使用人员,应明确岗位职责,熟悉业务,保证人员相对稳定。 四、教学设施设备的购置要有计划。万元以上设施设备的购置要经学校领导班子集体研究决定。要严格遵守各项审批、采购管理程序。 五、学校要加强教师教学设施设备应用能力培训,注重教学设施设备的应用研究,不断发挥教学设施设备的效应。建立教学设施设备使用考核评比制度,努力提高教学设施设备的利用率,提高教育教学质量。 六、注重教学设施设备的日常维护、维修工作,延长使用年限,不断提高教学设施设备的完好程度。 七、学校必须保证消耗物资和易耗品及时得到补充。大型、精密、贵重的设备仪器的损坏和丢失,要追查管理者和损坏者的经济责任。

大型、精密、贵重的设备仪器的报废要经有关部门鉴定,报教育局和财政局批准。 八、做好教学设施设备的防火防盗工作。按要求配备灭火器材,计算机室等专业教室的电源不得超负荷运行;计算机室等专业教室和库房门窗必须有防盗装置。 九、原则上学校的教学设施设备不得借出。确须借出的要经校长批准,事后应及时收回。严禁出租、变卖学校的教学设施设备。 十、学校每学期要对教学设施设备进行一次全面清点核查,做到帐卡记录齐全,帐物相符;做到仪器、物品摆放规范化,库房干净整洁,管理制度化。 十一、当教学设施设备管理和使用人员工作变动时,学校要组织新老人员对教学设施设备进行清点和交接。学校校长工作变动时,教育局要对离任干部进行学校资产审计,确保学校资产的保值增值。 十二、区教育局有关部门要不定期对学校教学设施设备管理工作进行专项督导评估,并将督导评估结果列为教育局对学校和校长的综合考评项目之一。对管理不到位的,造成经济损失的,追究学校及有关责任人的责任。 美术设施、设备管理制度 1、学生进教室上课,应提前排好队,有序进入教室。下课时依次离开教室,不得拥挤。

大学生创业培训心得体会

创业培训心得体会 创业并非是一个成功者的话语,而是一个追求成功的创业者“在路上”的感言。作为当代大学生,我们在学校里学到了很多理论性的东西。我们有创新精神有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望,我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气以及“初生牛犊不怕虎”的精神,对未来充满希望,这些都是创业者应该具备的素质,这也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基矗。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用,最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想、证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的。创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比,没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地,关键是创业的方向、方式和方法。有的时候还要看准时机,看准市场的潜力。 这次参加了本学期创业培训,对于创业有了深刻的认识。以前,我所理解的创业很简单,就是只要能赚到钱就可以了;然而,说起来容易,做起来难,往往是头脑一片空白。通过这次的培训,让我茅塞顿开,对创业有了一个更清晰的了解;逐渐改变了原来错误的理解和想法,端正了思想态度,因此,对创业的真正意义就有了更深刻的认识。 老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要,非常容易理解。从什么是创业至创业的实质意义,每讲一段都是那样认真、细致而透彻,形容恰到好处,赢得了同学们的阵阵掌声,至今让我记忆犹新。学习到了创业是一种精神,一种百折不挠、顽强拼搏的精神;创业是一种品质,一种团结协作、胸怀天下的品质;创业更是一种磨练,一种挑战人生、成就梦想的历练。任何一门行业,包括还不能算是一门行业的创业,越往深里走道路就越艰辛——做什么事情都不可能轻轻松松地成功。 经过这次的学习,学到了很多书上无法学到的知识。发现创办企业有很多因素要考虑,要是没有这次培训,我真的不会考虑到这么全面。我还了解到了创办一个企业需要承担的责任和义务,以及创办一个企业所需要经过的法律程序。我们意识到创业并非想象中那么容易,掌握好各方面的能力,吸取多方的经验才有可能让企业更好的发展。当然这也离不开一个好的合作团队。创业还需要社会经验和处理人际关系的能力,以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败,并不是每一个人都适合自主创业。因此,我认为,大学生实践创业也是一个不断探索的过程,在这个过程中可能会遇到挫折和失败,所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作,对于创业能否成功至关重要。这样,就可以间接培养到我们的自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断。对于我们来说,也是一件好事。 以前,我所理解的创业很简单,就是只要能赚到钱就可以了;然而,说起来容易,做起来难,往往是头脑一片空白。通过这次的培训,让我

课堂教学管理制度

学校课堂教学常规管理细则 为了进一步落实课堂教学常规要求,提高课堂教学效果,特制订课堂教学管理细则。 一、课堂教学的基本要求: 1、预备铃响后,教师须站在教室门口,督促、检查学生做好课前的各项准备工作(书籍准备及摆放、绿板设置及擦拭,桌凳的摆放、地面的整洁);上课前完成好本堂课课前的板书;正式铃响后,教师立即引导学生进入学习状态。 2、准时上课,按时下课,不迟到,不早退,不无故缺课,不私自调课。教师因病或因事不能按时到校上课者,一般应提前办理好请假手续。特长课也要按作息时间上下课,不得随意上下课。 3、服装整洁,不穿奇装异服,不染颜色鲜艳的头发,仪表端庄,态度自然大方,为人师表。体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。 4、不允许坐着上课,靠着座椅上课,中途随意出教室、空堂,上课接打手机等。 5、教学态度端正,严肃认真,一丝不苟,大胆管理,杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。 6、课前准备充分,课堂一体五步教学模式环节齐全(并非要求一节课齐全),不允许无教案或无导学案上课或用旧

教案上课。 7、教学目的明确,教学流程清楚,层次分明,思路清晰,重点突出,有讲有练,学生全员全程参与。 8、语言表达要精炼、准确,通俗易懂,必须使用普通话,要求课堂内外一律运用普通话进行交流学习,杜绝课堂上使用方言进行教学。 9、语文课教学,必须坚持课前三分钟口语演讲,要求普通话流利、口齿清楚、主题明确。为了规范学生书写,各班级每天每生轮流在黑板的右侧用正楷书写一则名言警句,加强书写训练。 10、教学内容的密度和深度容量适当,重视行为规范教育、基础知识教学和基本技能训练,不说与讲课无关的话,不做与讲课无关的事。 11、教学方法科学、灵活,符合学科要求,易于学生接受,注重发挥教师的主导作用与学生的主体作用,讲、练结合,当堂消化,不拖堂,不挤占学生的自习和休息时间。 12、板书工整,一律运用正楷书写,布局正确(绿板大致分三块,左边书写:学习目的和教学流程;中间主要板书本堂课知识点、重难点、例题等;右边主要用于课堂评价),字迹清楚、规范,不写错别字、不写繁体字。尤其是写字课教学必须要以中小学生书写规范的新标准组织教学。 13、各科任教师严格要求学生书写、一律运用正楷体、

创业实训系统_使用手册范本

大学生创业实训系统 使用说明书 1.登陆界面 1.1 登陆方式 (服务器IP地址):8080/ 1.2 登陆界面 系统角色分为:管理员、教师、学生。

2.管理员操作 2.1 管理员登陆 点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面: 系统默认管理员用户名:admin 密码:123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面,如图: 管理员操作分:院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理 点击“院系管理”,管理员将看到所有院系的列表,如图所示:

管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改,也可以点击“删除”按钮删除院系。 点击“添加院系”,管理员可以添加新的院系,如图: 2.3 班级管理 点击“班级管理”,管理员将看到所有班级的列表,如图: 管理员可以在“所属院系”,“所属教师”,“班级名”的下拉列表框中选择院系,教师,班级进行有针对性的查看。 管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的,管理员不能控制。 点击“添加班级”,管理员可以添加新的班级,如图: 管理员填写完班级名称和班级简介,选择班主任和院系,点击“添加”完成

对班级的添加。 2.4 教师管理 点击“教师管理”,管理员将看到所有教师的列表,如图: 管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置,重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。 点击“添加教师”,管理员可以添加新的教师,如图: 管理员填写相关的资料,点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改 点击“资料修改”,如图: 这里管理员可以对自己的资料进行修改,最后点“提交”,完成修改。

实训教学设备管理制度

实训教学设备管理制度 一、设备的使用与维护 1、所有设备实行定人定机制度。操作者必须了解设备的结构、性能、润滑及安全操作规程等知识,正确使用和保养设备。 2、实训指导教师有权根据实习现场情况暂时调配、停止设备的使用。 3、新进实习学生必须在教师的指导下进行操作(包括工种轮换学生),未经安全知识教学的学生不得单独操作设备。 4、严格执行安全操作规程,发现故障或其它异常情况,实习学生和教师必须立即停车检查;自己不能处理的,应及时通知检修。 5、实习学生应在教师的指导下认真按三级保养要求养护设备: (1)整齐:工具、工件、附件放置整齐,安全防护装置齐全,线路、管道完整。 (2)清洁:设备内外清洁,各滑动面和丝杠等处无油垢,无碰伤,无划痕。 (3)润滑:按时加油、换油、油质符合要求;油壶、油枪、油杯齐全,油毡、油线、油杯清洁,油路畅通。 (4)安全:实行定人定机制度,遵守操作规程,精心维护保养,不出安全责任事故。 5、实习学生必须爱护设备,不得任意拆卸设备的零部件。机床床身、导轨及滑动面禁止放工具、量具、工件等物。校正工件时,禁止猛击机床;不运转时,要关闭电机;工作完毕后,应断电源,关闭照明灯。 6、设备维修人员(电工、机修)应经常巡视、负责监督设备的合理使用,有权提出意见,紧急情况时有权停止使用。 二、设备事故处理办法

1、在实习教学中如果发生设备或人员事故,首先应切断电源,保持设备现状(如果有人员伤害情况发生,应即时对伤员进行相关处理或送医院治疗,相关处理办法见学院有关规定)。实习学生和指导教师要写出书面情况报告,由实训处组织相关人员进行责任鉴定。 2、设备事故责任认定原则: (1)设备事故如属机床设备工作时间较长、零部件老化和其它不可知的原因而造成的设备事故,属于正常的机械事故(非责任事故)。 (2)设备事故如属机床操作人员违反安全操作规程或设备维护保养规程而造成的设备事故,属非正常的机械事故(责任事故)。 3、设备事故责任处理办法: (1)设备事故如属正常的机械事故(非责任事故),设备的维修由实训处处理。 (2)设备事故如属非正常的机械事故(责任事故),设备维修费用的一部分将由事故责任者支付,其实施办法为: 1)设备的维修费用在200元以内的设备事故,实习学生承担50%的维修费用,实习指导教师承担20%的维修费用。 2)设备的维修费用在200元以上500元以内的设备事故,实习学生承担30%设备的维修费用,实习指导教师承担15%设备的维修费用。 3)设备的维修费用在500元以上的设备事故,实习学生承担20%设备的维修费用,实习指导教师承担10%设备的维修费用。 三、设备的购入、调出、报损或报废 1、设备(含工量具,下同)的购入或拨入,由采购员和固定资产管理人员建立固定资产帐卡,经主管领导和使用者检查验收签字,会计记入财产和资金帐,并妥善保管仪器设备的技术文件和质量证明。 2、长期固定使用的设备,由使用人向固定资产管理人员办理借

SYB创业培训大纲大学生版

教学章节:第一步 教学目的: 1、了解企业的定义及企业经营循环过程; 2、微小型企业的类型及重要因素; 3、评估企业创办者的素质; 教学重点:让创业者学会将自己作为创业者来评价。 教学难点:1、让学员认识到评价自己的重要性; 2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题; 3、从哪些方面进行自我评价; 4、如何增强创业能力(分析弱项,针对性增强); 教学方法:1、课程讲授;2、讨论;3、练习。 教学工具:1、活页挂纸;2、记号笔;3、白板。 教学内容与过程: 1、什么是企业 A、定义:以赢利为目的…….“盈、营”的区别。 B、描述企业经营循环过程:商品流和现金流 C、微小型企业的主要类型及重要因素 (1)、贸易企业:地段和外观好、销售方法好、商品范围宽、商品价格合理、库存可靠、尊重顾客。 (2)、制造企业:有效组织生产、厂房布局合理、原材供应有效、生产效率高、产品质量好、浪费现象少。 (3)、服务企业:服务及时、服务质量好、地点合适、顾客满意、对顾客诚实、服务收费合理、售后服务可靠。 (4)、农林牧渔业:有效利用土地和资源、不过度使用地力水资源、出售产品新鲜、降低种植和养殖成本。 做习题一、阅读小故事一 D、创办企业的原因:钱、自身价值、生活方式 E、小组讨论--创业的好处、烦恼和困难 做习题二 1 F、强调参加SYB培训将会增加学员创办企业成功的可能性 2、企业创办者的特征和素质 A、成功和不成功的企业创办者的特征(动机) B、通过测试分析能力和经验 C、讲述怎样估算有多少资金创办企业(创办企业+必要的家庭支出) 阅读小故事二、做习题3 3、增强企业创办者的能力 A、认识自己的优势和不足(知己知彼) B、讲述在经营企业的过程中,“木桶原理”的重要性 课程总结 A、丰厚的创业回报是创业者的动机,但你一定要有基本素质和风险意识的贮备。

教学管理制度全部制度

-- 教学管理制度 为加强计算机培训教学管理,规范教学行为,提高教学质量,根据人力资源管理部门有关规定,结合我校实际,制定本制度。 一、全面落实全国统一的教学大纲1.学校严格按照教学大纲 规定的内容、时间和顺序组织教学。2.坚持领导查课制度。 分管教学的领导每月要查课一次,检查教学大纲落实情况。查课后要认真填写查访记录。3.教员不得擅自调课,确需调课的,须经分管教学的领导批准并做好交接工作。 4.教员实行备课试讲制度。教员按照教学任务编写教案,认真 备课并进行试讲,合格后上岗执教。 .学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课,达不到规定学时的不准参加结业考5试。 .教学日志、培训记录的填写。教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责6人分别填写,分管校长签章,留存入档。二、教学实施计划管理 .教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划,报给分管教学的1领导批准后实施。

.理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况。各队长、组2长也应加强对所属的教员进行检查。 .计时培训管理。教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学,实行计时培训制。3课时。70 30 课时,实操课时为理论课时为三、教学日志记录管理 .电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证,培训记录、教学日志上的信息应1分别由教练员和学员根据教学情况按教学 大纲要求填写,不得涂改。 .认真填写培训记录。训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可,2任何人不得代签。并加盖学校培训学时审核专用印章。 .教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后,凭计算机培训记录及相关3。公安部门约考手续到.计算机培训记录一式三份,培训结束时,经人社管理局审核批准方能组织考试。4 .学校留存的计算机培训记录存入学员档案。5四、教学现场检查和教学质量评估(一)教学现场检查 .教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查,包括学员学习进度情况、老师教1学情况和服务情况。.发现不良情况的,要及时纠正。2 .对检查出来的结果要做好记录。并在每周总结时进行通报。3(二)教学质量评估

创业培训业务操作指南【个人版】

创业培训业务操作指南【个人版】 一、创业培训总体介绍 (1) (一)政策依据 (1) (二)创业培训项目 (1) 二、创业意识培训 (2) (一)报名 (3) (二)培训 (3) (三)考核 (3) (四)补贴 (3) 三、创办企业培训和创业实训 (3) (一)报名 (3) (二)培训 (4) (三)考核 (4) (四)补贴 (5) 四、创业能力提升培训 (6) 五、其他事项 (6) 一、创业培训政策和项目 (一)政策依据 《深圳市人民政府关于加强创业带动就业工作的实施意见》(深府〔2015〕70号) 《深圳市人力资源和社会保障局关于做好创业培训工作的通知》(深人社规[2016]8号) (二)创业培训项目 1、创业意识培训。 创业意识培训是指通过集中宣讲、播放教案等方式,开

展创业启蒙教育,讲授创办企业所需的基本素质和要求,引导创业者构思如何创业。 2、创办企业培训。 创办企业培训是指通过集中授课方式,讲授创业基础知识,包括创业项目分析、法律法规、财务管理、人力资源管理、市场营销、企业经营实务等内容,帮助创业者制定创业计划。创办企业培训课程应当不少于40个课时,培训规模为每班不超过30人。 3、创业实训。 创业实训是指通过创业项目情境模拟方式,模拟开展企业创建和经营管理等活动,包括模拟选择创业项目、创办企业、企业经营、财务核算、投资收益评价等,帮助创业者熟悉创办经营企业流程。创业实训课程应当不少于40课时,培训规模为每班不超过15人。 4、创业能力提升培训。 创业能力提升培训是由市公共就业服务机构资助符合《深圳市人民政府关于加强创业带动就业工作的实施意见》(深府〔2015〕70号)规定的优秀初创企业经营者,组织其参加高层次进修学习或创业交流考察,提升创业者管理能力。 二、创业培训报名和管理流程

学校多媒体教学设备使用与管理制度

学校多媒体教学设备使用与管理制度XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度 教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施,是教师落实课程教材改革理念,实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序,提高教室多媒体设备的利用率,特制订教室多媒体使用与管理制度如下,望各班严格参照执行: 一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具,不得用于其它活动。 二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员(由班主任指定一名学生担任)负责日常管理,学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管,一套交学校网管员统一保管。 三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作,以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。 四、使用时,严格按规程操作,不得违反操作规程以免造成损坏,还要时刻注意系统设备的运转情况,一旦发现设备异常,不得强制使用,应立即报告网络管理员,并详细说明出现故障的原因。若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的,按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。 五、未经同意,不得擅自修改系统环境及相关参数,不准擅自改动系统设备的连接线,不准擅自移动或拆卸系统设备,不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时,应严格采取预防病毒措施。

六、使用结束,应严格按规定程序关闭系统设备及电源,整理好仪器设备,由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》,以便统计设备使用率,帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台,做好安全防范工作。 七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人,每天放学后,班主任要检查,各设备电源必须处于断开状态,将总电源插头拔下,防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作,并保持多媒体设备的清洁工作,其他学生不能私自动用多媒体设备,若因学生私自动用设备,导致设备损坏,该学生应照价赔偿。 八、定期做好卫生保洁工作。在教室上课的教师和学生,必须爱护线路和讲台及各种教学设备,保持整洁卫生,粉笔必须放在粉笔盒联系电话:xxxxxxxx 手机:xxxxxxxxxxx XX学校 20xx年x月 附一:多媒体教学设备使用细则 附二:XX学校多媒体教学设备使用记录表 附三:XX学校多媒体教学设备检查项目表 多媒体教学设备使用细则 一、关于综合控制器 综合控制器上有总电源、投影机开关、信号切换系统。使用时,请先打开总电源开关,然后就可以打开需要使用设备的电源。 二、关于投影机 投影机是多媒体设备中最昂贵,也较易出故障的设备,投影机的灯泡是最易损耗且昂贵的部件,它是平时使用时需要注意的地方。请大家记清楚投影机开关机的步骤:

学校课堂教学管理制度汇编

课前准备制度 一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案,并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。同时,每学期的授课教案必须重新编写,不得原封不动地沿用“旧教案”。 二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准,在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动,制定本课程的教学进度表,并按照教学进度表的要求,实施教学。 三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内容,重点、难点和疑点,做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。 四、任课教师必须做好课前准备工作,包括了解学校有关规定及上课时间、地点,学生的基本情况。 五、教学过程中如需要使用多媒体教学,教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备,以确保形象化教学的效果。 六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础,处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接,科学、合理地组织课堂教学。 七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。 课堂教学制度 教学是课程实施的主要途径,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多

种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。为保证每一节课的教学质量,特做如下规定: 一、课堂教学是教学过程的重要环节,任课教师应努力提高讲课水平,以取得教学的最佳效果。课堂要以《大纲》和教科书为主,要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则,努力提高课堂教学效果。 二、在授课过程中要做到: 1、内容熟悉:要尽可能脱稿讲课。 2、语言标准:坚持普通话教学,语言力求准确、生动、简炼,教态要端正。 3、条理清楚:在教学内容的处理上应层次分明,条理清楚,整体结构合理。 4、重点突出:要详略适度,难点分散,重点突出。每次课难易程度要适当。 5、方法得当:要注意启发式教学,培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。 6、板书工整:板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲,要求排版整齐,字迹工整,插图规范,以便给学生治学严谨的薰陶。 三、课堂上要面向全体学生,积极运用科学的教学方法、手段,包括用好校内现有的教学设备,培养学生的综合素质和能力。 四、教师之间要互相听课,认真交换听课意见,互相学习共同提高。班主任要和课任教师加强联系,及时掌握情况和学生动态,以便采取相应措施,提高教学质量。

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