班组管理之我见(新编版)

班组管理之我见(新编版)
班组管理之我见(新编版)

班组管理之我见(新编版)

Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production.

( 安全管理 )

单位:______________________

姓名:______________________

日期:______________________

编号:AQ-SN-0667

班组管理之我见(新编版)

两军对垒,将军们运筹帷幄,谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战?士兵。激烈的市场竞争中,企业家制定的宏伟战略,最终由谁来实现?员工。班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志。号称“兵头将尾”的班组长正是一线战斗的直接组织者和指挥者。接下来,我将用举例对比的方式阐述传统和现代模式下班组管理之不同:

一、以安全管理为框架的传统班组管理模式:班组是企业的细胞,班组管理是企业管理的基础,班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。对安全生产抓而不紧等于不抓,抓而不实等于白抓。安全工作重点在班组、在现场,我们要从组织与技术两方

面着手,从防止未遂、异常做起,从一点一滴抓好班组的安全管理工作。

1、抓好员工的安全教育工作。电力企业安全教育的内容,包括坚持经常不断的安全思想教育,安全技术教育,安全规章制度教育,可普遍采用录像等音像设备,对电力职工进行现场安全教育,例如:对变电运行人员和变电管理人员广泛进行仿真模拟培训。

2、抓好班组反习惯违章工作。转变工作作风,深入基层班组,调查研究,找出薄弱环节,制定相应措施,帮助班组解决问题。引导基层班组积极主动地抓好反习惯性违章工作。根据安全管理规定,制定预防习惯性违章的实施细则,加强反习惯性违章的考核力度。

3、严格执行“两票三制”,认真落实三项措施。要防范事故,就要认真做好班组作业危险点分析,制定具有针对性、可操作的安全措施,加强安全防范和预控工作。要经常深入现场监督检查其落实实施情况,对违纪违规行为进行严肃查处,警戒违规。

4、坚持“三不放过”,认真开展未遂和异常分析。对班组工作中出现的未遂和异常,要坚持“三不放过”的原则,及时组织分析

并吸取教训,制订防范措施,落实责任人,限期完成整改措施。

5、加强和落实班组的安全检查工作。定期开展安全活动,根据季节特点和本单位班组的安全情况,每年进行几次安全大检查,坚持安全生产的自检、互检和抽查制度,对查出的事故隐患和具体习惯性违章给予处理。坚持安全例会制度及每周安全日活动和有针对性的故障分析会,定期进行事故预想和反事故演习等,除了春季或秋季季节性专项检查之外,还要结合本班组(站)实际开展每天上岗之前的职工自检、交接班检查、周末检查等,通过安全检查及时发现设备隐患和不安全情况,使物品的不安全因素得到消除,人的不安全行为得到纠正,达到及时消除事故隐患的目的。不断总结经验吸取教训,增强职工的安全意识与自我保护能力,并提高事故处理能力和安全总体水平。

6、认真做好班组安全资料的记录、整理工作。通过班组建设工作,建立建全班组的各种安全资料,做到有据可查,有利于总结经验教训,提高安全生产水平。

7、认真落实岗位安全责任制。班组要按岗位安全职责,分解细

化实现局年度安全目标,制订实现目标的实施措施。由站长与班员签订安全责任书。要通过落实岗位安全和生产责任,使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻,保障各项安全工作的正常开展。

二、现代管理模式中的几大突破:

(一)充分认识班组长在企业生产中的重要性:班组是企业的“细胞”,是企业最基层的组织。企业的一切工作,最终都要通过班组得到落实。企业管理的成败得失,都离不开班组的引线穿针,辛勤劳动。因此,搞好班组管理,是企业管理的基础。班组与企业的关系,如同地基与大厦、大海和航船:没有班组作扎实基础,企业大厦将无法立足于松软的沙滩之上;有了班组厚实的浮力,企业之舟就可在市场的大海之中乘风破浪。而班组长是班组管理的关键。生产班组长既是生产业务技术骨干,又是全班生产管理工作的组织者和实施者;既是企业生产网络中的“纽结”,也是企业这座大厦的“基石”,同时又是培养企业管理人才的“摇篮”。他们与员工同处生产第一线,企业的规章制度、生产任务、员工考核、思想工作等要靠班组长来组织落实。班组长素质的高低直接影响生产任务的完

安全工作之我见

安全工作之我见 安全是人类生存和发展的第一需要。人们的工作、生活和一切活动都需要安全。没有安全作保障,一切活动不仅不能达到预期的目的,而且还会造成不应有的人员伤害和财产损失。获得安全的最重要、最可靠的方法就是处处、事事搞好预防工作。只有切实搞好了预防工作,才能防患于未然,才能确保安全。怎样才能抓好预防工作呢,这就需要我们从细节之处着手,细心、细致抓落实。 表面上看,我们化验室的环境与生产现场相比相对安全,但这并不意味着我们的安全就不存在隐患,其实我们同样也面临许多安全隐患。首先,由于职工思想上的麻痹,认为我们所处的环境相对较安全,这就容易引发安全事故的发生。其次,许多岗位也存在多种危害因素。如制样岗位的机械伤害、化学分析岗位的化学伤害、仪器分析岗位的电磁辐射伤害以及各种电气设备存在的火灾隐患等。因此,安全隐患也是存在的。要预防事故的发生,我认为应从以下几方面做起。 一. 提高员工安全生产意识。安全意识是安全的灵魂。“祸患常积于忽微,事故源于瞬间麻痹”。从以往的事故案例看,安全事故往往发生在一瞬间,发生在一时的疏忽,发生在熟视无睹。在平时的工作中,之所以发生这样那样的事故,原因之一,就是安全意识不强,思想上麻痹大意,明明知道规程、规定及规章制

度中是要求那样做的,可就是没有严格地去执行,图简单、省事,抱着侥幸心理,自觉不自觉地违反了规程、规定及规章制度,结果导致了事故的发生。要提高职工的安全意识,可从几方面抓起。(1)加强对全体员工严格执行规程、规定及规章制度意识的培养,牢固树立员工按章操作的自觉性。(2)应从事故中汲取教训,根据具体案例,结合本班实际情况,有针对性地进行教育。(3)经常性的安全教育常抓不懈。采用班前会,或利用板报、简报、通讯等形式。每班必须做到班前布置安全,班中检查安全,班后总结安全。 二. 不断健全、完善规章制度。安全管理工作要做好,就必须建立、健全安全教育、安全检查、安全奖惩、隐患整改等制度。只有安全制度健全了,执行起来才能做到有章可循,有章可依,违章必究。化验室现在建立了许多规章制度,为了使制度能够适应外在条件的发展变化,必须必须与时俱进,不断完善,因为随着设备的更新、人员的变化等情况的发生,安全制度、安全操作规程等都会相应发生变化,这就要求对原有的规章制度进行修改完善,对人员及时进行培训,这样才能使规章制度更规范、更科学、更合理、更便于操作。 三. 落实安全措施是做好安全工作的关键。各项制度、规章的关键在于落实,只有把安全意识装在每个人的心里,把安全责任落实到每个人,才能抓实安全。我们可采用集中授课、安全知识考试等形式做好安全常识﹑安全技能的宣传培训。经常性开展

安全生产班组建设实施方案

安全生产班组建设实施方案 (试行) 一、制定目的:为建立并完善班组安全生产管理体系,加强班组安全文化和现场安全管理建设,夯实安全双基工作基础,提高安全生产管理水平,有效预防各类安全事故的发生,制定本方案。 二、指导思想:牢固树立“安全发展,预防为主”的安全理念,倡导先进的班组安全文化,建立健全班组安全生产责任制和各项安全管理规章制度,强化班组安全教育和现场安全管理,深入开展班组岗位安全质量标准化创建工作,提升公司整体安全管理水平。 三、组织机构: 成立公司安全生产班组建设领导小组。 领导小组: 组长: 副组长: 成员: 领导小组对此次班组安全文化建设工作负总责,统一领导班组建设的各方面工作,负责牵头组织和布臵协调,并对各工作小组工作进度和工作质量进行督促检查。 各生产厂、项目部要成立自身的班组安全文化建设工作小组,组长、副组长和小组成员名单报公司。 各工作小组成立后,要严格按照公司建设方案的统一要求,根据

公司领导小组的统一安排部署,迅速行动起来,扎实开展和落实各项工作,务必在短期内将此项工作抓出成效。 四、班组安全文化体系建设总体内容: (一)、班组建制:设电工班、钳工班、钻探注浆班、提升班、爆破班、运搬班、压风配电班、轨道维修班、生产一班、生产二班、生产三班、生产四班; (二)、班组设班长、安全员和宣传资料员,并将其岗位职责上墙。(三)、班组设立会议室(学习室),设文件柜、会议桌、办公椅(人多的设排椅),室内清洁,物品摆放整齐;班组所有人员照片、年龄、工种等情况上墙,布臵在会议室;各班组悬挂避灾路线图;(四)、建立班组全员安全生产责任制:制定班长、安全员、宣传资料员和班组其他成员的安全职责并上墙。 (五)、建立完善的班组安全管理规章制度:内容包括公司的各项管理制度汇编、岗位责任制和岗位安全操作规程以及涉及班组的(1)、安全会议制度;(2)、班前、班后会议制度;(3)、班组长跟班工作制度;(4)、隐患排查治理制度;(5)、安全检查与奖惩制度;(6)、班组学习培训制度;(7)、交接班制度;(8)、现场安全文明生产制度;(9)、班组安全绩效考核制度;(10)、安全活动日制度;(11)、安全互保联保制度。(涉及班组的安全管理制度上墙) (六)、班组设立安全管理台帐:1:长白班(1)、日安全会议记录;(2)、班前、班后会议记录;(3)、班长跟班检查工作记录;(4)、安全检查和隐患整改记录;(5)、安全考核与奖惩记录;(6)、班组学习

班级自主管理心得体会总结

班级自主管理心得体会总结班级自主管理心得体会篇1记得1位优秀班主任说过:班主任不在,学生能做好,是1个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,是1个失败的班主任, 班级自主管理工作总结。多年以来,我1直积极思考如何做好班主任工作,为此,也常常翻阅1些关于如何管理好班级的文章,从中学到了许多东西,也把其中的1些方法用在了平常工作中,效果很是明显。下面,我就从以下几个方面谈谈自己的具体做法: 俗语说:“火车跑得快,全靠车头带。”1个好的班集体,班干部所起的作用不容忽视,其作为班级的火车头,起着“唯余马首是瞻”的作用。升入2年级后,我组织班级同学自己选举班干部,要求新当选的班干部要以身作则,一马当先,从小事做起,从我做起;又要积极展开工作,大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺,需要精心指点,在恰当的时候还要放权给他们管理。如:班干部有权利对班上的好人好事给予加分,给予扬;对1些不良行动要及时用恰当的方式进行批评指正。 1.人人参与到班级管理中来。 加强自主管理,丰富班级管理角色,还应让更多的学生在集体中担负责任、服务集体。增强同学们的集体意识和班级的凝聚力,激起学生的积极性和主动性,锻炼他们的管理能力,并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理,使“班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。”本学期,我班除通常的班级干部岗位外,增设了许多管理岗位。如: “领读员”负责组织班内同学进行早 读;“红围巾监督员”负责检查同学们红围巾或少先队徽章的佩戴情况、“课间活动监督员”负责监督课间追跑打闹的同学……班级实行

“岗位负责制”,对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责,使班级的每扇窗、每扇门、每样物品、每件工作都有负责人,例如:负责电灯的同学,教室内光线暗时及时开灯,教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责擦黑板的同学,要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚;负责开窗户的同学,要及时开、关窗户,保证人在窗开,人走窗关;负责开门的同学,在教室内无人时,要及时关门…… 为了不教师束缚学生,我们班级构成了这样的管理体制:老师监督班长工作、班长监督各委员工作,各委员监督各位同学工作。如:值日终了后,我请劳动委员自己看哪里的桌椅没有摆整齐,哪的地面有垃圾。如果他们检查不出来,我再告知他,时间长了,他自己就会评价、管理了。班级广播操不好,我先问小班长该怎样办,方法好就用,方法不好就告知他,你看我怎样做,后来小班长还学会了广播操后即时进行小结,指点文体委员的工作,使他们下次做得更好。1学期下来,班级产生了1批“岗位能手”,同时对部份不能胜任岗位的同学也作了适当调剂。孩子们人人有管理服务的岗位,在让他们知责任、明责任、负责任的进程中,逐渐尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。 这时候候,被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”,前进、向上的内驱力在此得到了激起。 2.推行“值日班长师徒结对”制。 “值日班长”制在1年级时是每天1个学生,(在班内选举产生的正式班长的基础上)由大家轮番担负的。这学期开始,我也进行了改革:每天由两个同学共同担负。由其中1个比较能干的学生做“师

2020年(安全生产)班组安全建设与管理

(安全生产)班组安全建设 与管理

班组安全建设和管理 保护职工在生产过程中的安全和健康,是我国的壹项基本国策,是保护生产力,发展生产力的基本保障,是保证社会主义经济建设健康发展的基本条件。企业在组织,发展生产的同时,必须认真贯彻这壹基本国策。班组是企业的基层组织,是加强企业管理,搞好安全生产的基础,是企业完成安全生产各项目标的主要承担和直接实现者,企业安全管理的各项工作必须紧密围绕生产班组壹线开展才有效。因此,各级领导必须重视和加强班组安全建设,不断提高班组安全管理水平,从而推动我厂的安全生产工作。 一、班组安全建设的意义和目标 1、班组安全建设的意义 随着经济体制改革的不断深入,企业的安全生产工作逐步得到加强。但事故多,职业危害严重的状况仍没有根本好转。当前伤亡事故中,包括重大、特大事故,因为不可抗拒的自然灾害或目前技术仍不能解决的原因造成的事故是 极少的,绝大多数属于责任事故。在这些责任事故中,90%之上的事故发生在班组,80%之上的事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患没能及时发现、消除等人为因素造成 的。因此在我国现有经济基础的条件下,加强班组安全健设,是减少伤亡事故和各类灾害事故最切实最有效的办法。加强班组建设是企业贯彻落实:“安全第壹,预防为主”方针的

需要,是提高职工安全素质和自我保护能力的需要,也是工会发动职工群众参和安全管理,参和安全监督的重要途径,同时也是全心全意依靠工人阶级的重要体现。 2、班组安全建设的目标 班组安全建设的目标是:把党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规和企业的规章制度落实到班组;在保障职工安全健康的前提下组织生产劳动;健全安全生产责任制,实行安全生产管理,逐步实现标准化、规范化、制度化,杜绝重大人身伤亡、中毒、火灾、爆炸和设备等事故,向零事故进军。 班组安全建设的中、长期目标是:班组安全生产实现标准化、规范化、制度化和各类灾害事故为零。 3、班组安全建设目标确定的主要依据 ⑴、国家和上级有关部门以及企业对安全目标的有关要 求; ⑵、国内外同行业班组有关目标值; ⑶、过去3年内,特别是前壹年有关安全生产目标的实 际完成情况和班组的现有水平; ⑷、伤亡事故的统计分析和预测结果; ⑸、设备状况和生产环境分析。 4、确定班组安全建设目标的基本方法 由班组长根据企业的总目标,会同班组全体成员壹

提高安全管理水平之我见(二篇)

方案计划参考范本 提高安全管理水平之我见(二篇) 目录: 提高安全管理水平之我见一 消防安全管理之我见二 - 1 -

提高安全管理水平之我见一 安全生产事关人民生命财产安全,是各级、各部门必须抓好的头等大事。在日常工作中,不少单位仍然沿用固有工作方式,难以使安全生产真正深入人心,转化为被管理者的自觉行动。笔者认为,要提高安全管理水平,要着力在创新工作方式上下功夫。 一是创新宣传方式。常用的宣传方式,不外乎开展思想教育、散发宣传材料、组织宣传活动等,场面热烈、规模较大,但宣传效果却不太明显。创新安全宣传方式,一要喜闻乐见。一般来说,喜欢听、乐意看、受欢迎,才能使被管理者易于接受、印象深刻、主动落实。安全制度、条文比较枯燥,不易记忆,安全工作者可有选择地将安全规定编制成通俗易懂的口诀、顺口溜、简笔宣传画等,力求贴近职工、贴近生活、贴近实际、寓宣于乐,以达到事半功倍的效果。二要直抵人心。要体贴人、关心人、爱护人,让被管理者受感染、受感动,自觉履行安全生产职责。如在工作场所尤其是施工工地设置一分钟事故,一辈子痛苦、高兴上班,平安回家、你的安全,家人的牵挂等充满人情味的标语,既可体现单位对职工的关怀,也可激发职工对个人生命和单位财产的责任感,自发自动地注意安全。三要正反结合。不仅要宣传正面的安全制度、典型的安全事迹,更要宣传违反规定的后果、反面的安全事故,使被管理者从正反对比中受到震撼、汲取教训,主动排除和远离不安全因素,从而提升安全宣传的效能。 二是创新检查方式。安全检查一般有自检、抽检、联合检查等方式,如果没有严格的规章制度和约束激励机制做保障,则极易流于形式,走马观花。解决这一问题,可选择以下措施:有奖举报。安全自 3 / 3

(班组安全管理)如何加强班组建设

如何加强班组建设 一.建立健全运行有效的工作机制 在基层机构设置相对稳定的前提下,按工作的环节设置工作岗位,按设置的岗位健全责任体系,按工作的流程规范操作行为,按规定的岗位责任严格考核,并对现行的岗位操作规范进一步归纳整理,按工种、分岗位编制了岗位操作规范。通过“标准化示范现场”、“标准化示范班组”和“优秀基层员工”评选活动,积极推动班组成员间的团结互助,培养团队精神,提高了班组的凝聚力、战斗力和执行力。 二.开展“创建学习型班组,塑造知识型职工”活动 以“人才杯”百人百题百日学习竞赛和资料齐、全、准书写大赛为载体,提高班组成员学知识、学技术、学技能、学管理的积极性。根据岗位操作人员的专业技术素质状况,建立了以管理局技能鉴定题库为蓝本,以岗位实际工作内容为依据的十大工种题库,编印成册,发到每个操作工人手中。结合QHSE体系文件的要求,重点抓了关键岗位生产技术骨干、转岗职工、一线操作人员最基本的技能训练、岗位操作规范的学习、应急预案的演练和新设备使用前的培训,提高了生产操作、风险识别和应急处置能力。在全处推广“一日一题、一周一课、一月一考”岗位练兵活动,并把学习成绩与职工收入分配、岗位动态管理挂钩,激发了职工学习的积极性。开展“师带徒”活动,以“单兵教练”的方式进行传帮带,为技能人才的成长创造条件。 三.实行“5S”现场管理工作法 1

结合深化“达保争”活动,依据施工作业现场的管理要求,在全处推广“5S”现场管理工作法,对标准化现场进行统一设计,从总体布局、设备器具摆放、基本设施配置到标识标牌、上墙图表、环境卫生等都统一规范,使施工作业现场整齐划一、井然有序、方便生产、形象美观。把安全学习、班前班后会、日常安全检查、开展“反三违”活动和组织安全事故演练等作为班组经常性的工作,强化职工安全环保意识,确保安全生产。 2

班组安全自主管理.docx

班组安全自主管理 煤矿安全管理一般把安全工作划分为三个层次,即安全工作决策层、安全工作管理层和安全工作执行层,这个执行层就是位于“金字塔”底支撑整个框架的班组。一个企业,特别是大型煤矿企业,生产班组动辄上千,员工人数上万,单纯靠几个主管安全工作的决策人和安全管理机构的管理者是很难管理并收到成效的。90%以上的事故发生在班组,违章指挥、违章操作和违反劳动纪律是班组安全事故发生的主要原因,单一的垂直安全管理、被动接受安全管理是事故发生的另一重要因素,因此,安全管理重心下移进班组、实行班组安全自主管理势在必行。 班组安全自主管理,就是将班组员工对安全的需求、对生命的关爱转化为员工对各种安全法规、制度的自觉遵守和执行,依靠全体员工的自主性、能动性管理好班组安全工作。事实上,我们很多企业要么是实行传统安全管理,要么就是班组安全自主管理在实施过程中会存在一系列的问题,如班组安全文化缺失,即使有也缺乏实际性载体使其具有较强的操作性;班组长安全知识和安全管理处于较低水平,不能满足班组安全自主管理的需要;自主管理找不到突破口,危险源辨识工作不能切实开展,作业全过程安全管理不到位;安全标准化开展不下去,岗位、班组安全不能达标;安全教育培训走过场,员工不能从中提高安全技能和安全意识等等。为避免上述问题影响班组安全自主管理的实施,需要从管理重心下移、班组长管理、安全文化

建设、安全标准化作业等方面入手解决问题。 一、将安全管理重心下移、关口前移到班组,实行班组安全自主管理 安全工作是一个全员、全天候、全过程的事情,重心在班组,在广大员工,特别需要我们直接从事生产一线作业的班组长及全体员工来参与、来重视,一线员工天天与安全打交道,他们知道现场的危险性、设备的性能、遇到问题时的操作要点,他们已成为岗位的专家与技术能手,遇到绝大多数安全方面的问题或紧急情况都需要班组长和员工在现场进行解决,只有我们的班组长和员工实行自主管理,做到了讲安全、要安全、重安全、懂安全、会安全了,才能从根本上解决问题,才能杜绝和防范90%以上的事故发生。 二、实行班组安全自主管理,必须有一个好的班组领头羊 班组长是一个承上启下的基层组织管理者,是班组安全第一责任人,是落实安全生产责任关键岗位,是实行班组安全自主管理的关键人物。应高度重视班组长的选拔与培养,要求班组长必须具备较强的责任心、管理能力、过硬技术本领、吃苦耐劳精神和模范带头作用,要有一定的组织协调能力和语言表达能力,具备辨识危险源、控制事故的能力,同时班组长要能根据实际情况建立健全班组安全工作目标,制订完善的班组安全生产管理制度。人力资源部门应将班组长分期分批进行培训,聘请内外部专家授课,内容应涵盖安全管理、设备管理、人际关系处理、以提高班组长的管理能力和素养。 班组长应从建立班组员工个人档案,与员工签订安全生产责

班组安全建设管理制度(标准版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 班组安全建设管理制度(标准 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

班组安全建设管理制度(标准版) 为认真贯彻落实“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,构建项目部安全生产长效机制,进一步提升班组安全管理水平,防止各类事故发生,特制定班组建设规定: (一)班组安全质量组织规定 1.班组长是班组安全工作第一责任人,对本班组的安全工作负全面责任,每班必须设班组长。 2.班组必须设一名专职安全员,主要是协助班长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时,当班值班队领导必须明确当班临时安全员。班组长不在时,安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。 3.班组必须设立一名兼职安全监督员,其业务受本队负责人的领导,主要职责是监督班组长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安全管理工作,是否遵章守纪。安全监督员发现班组安全管

理存在问题时,要及时通过各种有效方式逐级反映。安全监督员必须经生产、安全科审查批准后方可上岗,同时报项目部备案。 4.班组必须设立一名专职的质量验收员,其业务受本队负责人直接领导,主要职责是监督、检查本班施工质量,发现问题立即通知班长整改,并直接汇报队负责人。 5.班组分散或有零星作业人员时,每项工作必须指定负责人,该负责人即为安全负责人。 6.单人、单岗作业人员为本岗位安全工作第一责任人,班组长要做好巡回检查工作。 (二)班组安全教育规定 1.班组安全教育的内容 (1)本班组的概况和工作范围、本岗位、工种或其他对应岗位发生的一些事故教训及预防措施。 (2)本班组岗位的作业环境、危险区域、设备状况等。 (3)职工的安全生产责任制,本岗位、工种的作业标准,危险须知,习惯性违章及有关的安全生产规章制度。

班组建设与安全管理

管理制度参考范本 班组建设与安全管理 S a I时'间H 卜/ / 1 / 8

班组是企业管理中最基础的一级管理组织,是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业一切工作的立足点。全面加强班组建设,实现班组管理的科学化、制度化、规范化,是实现企业安全管理现代化的一项重要工作。而如何才能建设出卓越的班组,提高班组的安全管理水平,我觉得应该从以下三个方面来: 一、加强班组的人员建设 每个组员是组成班组的最小单位,使每个组员都发挥出应该有的作用是班组建设的核心内容之一。作为班组核心的班组长,即是生产者又是管理者。一个班组的好与差,能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用,班组长是关键人物。海口维修厂一车间四班组班组长王浩有着高度的事业心和责任感,既懂生产、精技术、通安全、熟管理,又有一套灵活的工作方法,有效的带动班组成员,形成合力。同时王浩作为班组的安全第一责任人,不断加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅注意学习安全知识,宣传安全生产的重要性,而且还带头严格执行安全工作的各项规章制度,被班组员工所尊重、信任。 而作为班组成员的每个员工的潜力被激活,能力被释放,集体的力量也将是惊人的。因此,如何调动班组成员的积极性和创造性,发挥全员的潜能也是班组建设中的难点和重点之一。有一句话:“没有不好的员工,只有不会管的领导”,员工积极性不高,不能归咎于员工的素养和态度,而要在管理机制、领导方式等方面找原因。员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导和有效的正向激励,而严格的考核制 度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性,我们在实践的基础上总结了一系列可操作的班组管理机制和方法,比如给发现隐患的同志 给予经济奖励,比如在班组讲评会上对本周工作表现突出或进步突出的同志给予表扬等,这些机制和方法的运用,能有效的化员工的消极被动为积极主动,充分调动起员工的尽责意识、安全意识、自主改善意识 人是精神的动物,精神、荣誉激励往往能起到意想不到的结果,这包括,领导以及同事的认同、肯定、嘉许、表扬等等。海口维修厂一车间的规范之星的评选机制便是激活人的潜能的有效工具之一。规范之星的评选是对优秀工作者的肯定、荣誉的激励,同时也对后进者起着引导和示范的作用,是班组内扬善抑恶的基本工具。而对于整个班组,我们也通过规范考核评出月优秀班组和年度优秀班组,同样激励着每个员工的积极性。只要激活了人的潜能,甚至不用教会其多少技能和方法,他便会自动自发的进行改善。同时人的潜能激活需要教练式领导方式,这种领导方式的核心是引导、肯定、

班级自主管理心得体会

班级自主管理心得体会 本学期即将结束,回首过去,感慨万千。三年过来,这帮学生就要毕业了。学生的出色表现,是对我这三年来所付出的最好的报答,令我十分满意。特别是后段举行的活动中,显现出了学生的自主管理能力的成果。因此,我们班在全体同学的共同努力下,在自主能力、行为习惯、人格健全等方面上都取得了一定的成绩,这都归功我们班全体同学具有积极向上、团结协作的学习态度、工作热情和人格魅力而所得。根据学生的自主管理能力以及本班在本学期所取得的成绩,下面就谈谈班级自主管理的一些做法和体会: 1.领会学校的办学方向,严格遵守各项规章制度,班会课让学生主持认真学习学校的各项规章制度,以及《中学生日常行为规范》。班主任不定时组织召开班干部、团员会议,由周或日值日班干部主持召开,讨论周或月的各项工作,并明确各自的职责要求,做好一名班干部、团员的形象,带动、影响其他同学。 2.以习惯养成为途径,以文明行为习惯、感恩教育为主。养成在不同场合应具有的行为习惯。根据学校各月工作的安排,学生就以小组为单位,自主完成学校所给的任务。小组与小组之间、个人与个人之间相互监督、相互帮助、相互促进。特别是在各月举行的各项活动中,学生都自由组合来完成,他们都经常说着这样的一句话:"班主任,不用再烦你

了,只要你有时间就来引导一下就可以了"。比如:六。一活动的感恩手语舞中,让我意料不到有这样好的效果,学生表露出的手语动作、情感表达,让我难以想象。 3.完善卫生责任区的包干保洁制度,卫生区以小组为单位,每组轮流一天打扫三次,值日班干部在早读课前检查。课室卫生以个人及小组为单位,一个学期负责到底。除学校安排的大清洁活动,班内不设清洁卫生课,自己包干的地方发现不清洁,随时都可以做。 4.完善班级自主管理。宿舍由舍长等成员组成自主管理小组,按时出操,打扫宿舍卫生,整理好宿舍内务,管好宿舍纪律。课室以生本小组为单位,个人或小组分工负责,从学习、工作、生活、纪律、思想、情感态度上,相互相帮,互相促进,共同努力。做到班级管理里人人有责、人人有岗。 5.加强自省周记的书写,认真反省自己一周内的优缺点。有时候,自省周记还可以让得力班干部或小组长帮助班主任书写教师寄语一栏,让班主任和他们一起去鼓励他们,转化他们。毕竟这些助手和他们常相处在一起,比较了解他们的内心世界,让他们在情感上自主提升。这样,有了这些助手的帮助,有了同学们的理解,有了同学们的共同努力,班级的班风何愁不好?师生间的交流,师生间的情感。在一定程度上提高了同学们思想意识,为班集体的良好建设打下了基础。

班组安全建设管理办法

管理制度参考范本班组安全建设管理办法a I时'间H 卜/ / 1 / 4

1目的 为落实班组安全管理工作、形成班组安全管理良好氛围、建立班组安全管理的长效机制。 2适用范围 制造管理部各车间生产班组。 3 内容与要求 3.1 班前一巡检 3.1.1 检查形式班前安全巡检为全员检查, 班前会开完后所有员工必须参与安全检查,安全检查时间为1?3分钟。3.1.2 检查内容安全检查内容主要从人、机、料、法、环五个方面进行检查,具体见如下表格。 检查因素产生偏差原因检查细则备注人培训、防护、身体、精 神原因①劳动防护用品穿戴情况②身体状况、精神状态机正常、异常、紧急状态下的噪声、失控等①机械系统是否正常②电器系统是否正常料毒性、易燃性、腐蚀性、放射性、感染性①物料是否存在毒性、易燃性、腐蚀性、放射性、感染性法方法不当、操作不当安全 技术操作规程是否熟知环通道、通风、光线、温度、物料①各种通道是否畅通②通风是否良好③光线是否充足④工作温度是否正 ⑤物料、产品堆放是否安全 3.1.3考核办法安全巡检完毕员工 必须向班长汇报异常情况,班长可以根据员工对待安全的态度作为工资发放的考核依据。 3.2 每周一例检 3.2.1 检查形式安全周例检由调度、班长组织,检查时间自定。 3.2.2 检查内容安全检查内容按照《班组安全管理》台帐中安全检查表中内容进行,也可以参考班组危险源辨识台帐进行检查。 3.2.3 考核办法安全检查工作考核通过月度评比进行考核,具体见 3.5 。3.3 半月一培训 3.2.1 培训对象a) 班组长班组长安全培训由车间组织进行,一月一次。b)员工①车间级安全培训:车间级安全培训由车间组织进行,一月一次。②班组级安全培训:班组级安全培训由班组长组织进行,半月一次。 3.2.2 培训内容a) 班组长安 全培训内容①安全管理能力提升培训②安全法律法规知识培训③安全生产技术培训④事故案例及其他内容培训b) 员工安全培训内容员工安全培训的目的主要使其掌握岗位安全操作规程,生产设备、安全装置、劳动防护用品的性能及正确使用方法;目的在于提高员工安全意识、掌握一定的安全技能。①班组危险源及特点。重点介绍本班组生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、安全设施、交

安全管理班组建设

安全管理班组建设 第一篇:安全管理与班组建设培训小结第二篇:班组安全管理建设第三篇:班组建设的安全管理第四篇:浅谈班组建设的安全管理第五篇:班组安全管理文化建设初探更多相关范文 安全管理与班组建设培训小结 10月25日—26日邀请国家注册安全工程师,职业健康安全、环境、质量国家注册审核员,教授级高级工程师李文忠来我矿讲授“安全管理与班组建设知识”。一共讲授了两个上午和两个晚上12个课时,参加听讲的人员主要是采、掘、机、运、通防队长、班组长、瓦检员,技术部、安监部、机电部、通防部、调度中心经理及助理、主管(主办)、技术员、安检员、高管领导等共有106人。 教授讲授的主要内容有:一、安全生产制度的完善; 二、安全生产制度的执行;三、安全生产制度的考核;四、白国 周班组管理法;五、如何有效提高班组长的执行力。教授在台上讲课时,以上班组长管理人员能够认真听课并做好笔记,课堂纪律相当好,得到了教授的表扬,他说“在高亭司煤矿讲课的课堂纪律,是我这几年来看到最好的”。 安全生产制度的完善、执行和考核是夯实企业管理的基础,提高 安全管理水平和执行力的重要手段,使每一位员工真正做到我要安全、我懂安全、我能安全,让事故不再发生。中国平煤神马能源化工集团七星公司开拓四队班长—白国周在平凡的岗位上创造了不平凡的事迹,他20多年始终如一,持之以恒,不懈追求,尽职尽责,他所带

的班组没有出过一次安全事故,他所带出的13名班组长所管的班组 也 没有出过一次安全事故。白国周成为煤矿安全的典范,是我们基 层班组长学习的楷模,他在日常生产实践中总结出的班组管理法“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”的“六个三”管理法是一套行之有效的班组管理法,值得我们学习和推广应用。教授讲课时不但讲解安全方面的理论知识,还结合一些案例,突出安全在生产工作中的重要位置。启发学员一定要牢记 * * 所说的“人的生命是最宝贵的,我们的发展不能以牺牲人的生命为代价。” 总之,通过教授安全与管理方面知识的传授,我们的班组长们受 益匪浅,他们深深认识到:要执法先要懂法守法,在管理上用科学的行动发现风险,控制风险,只有让我们的工作始终保持安全状态,才能让我们的生活更加幸福美好。 班组建设办公室 二〇一四年十月二十七日 班组安全管理建设 随着近几年舟山临港工业的高速发展,舟山电力进入了井喷式发 展的阶段。随着新的输变电工程不断的开工建设,作为承担舟山大部分电建任务的安装公司来说,面临的压力是显而易见的。但当前安装公司在电力建设中存在的抢工期的现象,已给电力建设安全埋下了重大隐患,加强安全管理工作 * 。

班组建设与班组安全管理

编号:SY-AQ-06095 ( 安全管理) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 班组建设与班组安全管理 Team construction and team safety management

班组建设与班组安全管理 导语:进行安全管理的目的是预防、消灭事故,防止或消除事故伤害,保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中,虽然都是为了达到安全管理的目的,但是对生产因素状态的控制,与安全管理目的关系更直接,显得更为突出。 企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力 一、实现班组“三化”建设,优化班组结构 人性化 1.人性化管理是加强班组管理的首要前提 基层班组管理的人性化是现代企业管理的发展趋势。其要义在于,通过充分尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人,不断激发广大员工的主观能动性,最终创造出高效优质的产品。 尊重员工的主体意识。带电班组成员是班组的核心组成成员,必须充分肯定他们在班组生产经营活动中的主体作用,充分尊重他

们的经验和劳动,及时听取和采纳他们的合理意见及建议,在强化岗位职责的同时,尽可能给予他们最大的工作权限,有效调动其主观能动性,充分发挥其主人翁意识。 注重员工潜能的开发。综合考虑班组员工的技术等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素,合理地搭配和调剂班组结构,将员工进行最优组合,以求相互取长补短,相得益彰。同时搭建班组成员个人成长平台,制定出针对每个员工的职业生涯发展计划,采取“请进来,走出去”等灵活多样的培训手段,鼓励和支持员工学习与业务技能有关的知识,提高整个班组人力资源的使用效率和效益。 营造和谐沟通的班组氛围。除班组正式的、制度化的交流途径之外,班组的管理者还要积极引导,鼓励自发的、非正式的交流沟通渠道,形成一种积极和谐的人际关系,进而增强班组的凝聚力和创新能力。 构建有效的激励与竞争机制。通过灵活的绩效考核办法,采用技能加点、建议加点、创新加点等多种小组竞赛方式,使班组内部

班组管理之我见

班组管理之我见 摘要:班组工作是企业最基础的工作之一,它关系到每一个成员对本企业、本岗位的态度和情感,事关企业的生存和发展。毫不夸张地说,没有好的班组工作,企业基本上就是一盘散沙的涣散状态。本文针对新形势下如何做好企业的班组工作,粗略地谈了一些自己的看法。 关键词:企业,班组工作 作者:陶东亚 古人云;“思想决定态度,态度决定行动,行动决定成败”。那么,在新形势下,如何更好的发挥班组在企业生产经营和管理中重要作用,进而促进企业和谐、稳定、快速发展,是摆在每位班组长面前的崭新课题。 班组是一个企业的基石,班组工作的好坏直接影响这个企业产量、质量、安全生产、管理、职工思想稳定等方方面面,甚至可以说班组

工作是企业兴衰的关键因素。中平能化集团正在“抢抓发展机遇,加快千亿跨越”的冲刺阶段,迅速提高班组工作管理水平,带动各个企业整体竞争能力的提升,将会为集团发展带来不可忽视的助力。笔者结合企业实际,就加强班组工作谈几点粗浅的认识。 一、班组工作面临的新挑战 从企业职工队伍现状看,职工的文化层次和知识水平不断提高,职工的独立思考判断能力越来越强。随着社会的飞速发展,职工的物质文化需求也飞速增长,他们对企业、对领导寄予了很高的期望。由于受各项制度的制约,往往导致虽然企业生产规模不断扩大,经济效益连创新高,职工的劳累程度远远超过过去,但是职工既得利益仍然不能完全满足职工的需求。 随着社会大众媒体迅速发展,信息渠道增多,电视、广播、各种报纸、电脑信息网络等多种传播方式并存,职工可以从方方面面得到各种信息,班组工作越来越受到整个社会环境的影响,班组工作难度不断增大。

二、班组工作存在的问题 一是对班组工作的认识不到位。一些班组长没有真正感悟到班组工作是一切工作的生命线,有些班组长把班组工作当成“中草药”,觉着不如奖金加罚款式的外科“手术”来得快。 二是班组工作缺乏灵活性。主要表现在部分班组长开展班组工作仅局限于按照上级部署开展活动,只能取得眼前的、暂时的效果。没有把班组工作贯穿于安全生产各个环节中去,渗透到每项具体活动和工作中,在提高职工的综合素质,培育职工的自觉行动方面缺乏主动性和灵活性。 三是班组工作针对性不强。随着企业改革力度的逐步加大和企业的快速发展,班组工作的镜头切换也越来越快。受人力、时间等多方面因素影响,不少班组工作出现了空洞化、简单化、形式化等倾向。部分职工对班组工作不感兴趣,甚至有一定反感情绪,原因是内容空洞,缺乏针对性,职工感到不能解决实际问题,没有实用价值。

班组安全自主管理浅谈(一)

班组安全自主管理浅谈(一) 一、将安全管理重心下移、关口前移到班组,实行班组;二、实行班组安全自主管理,必须有一个好的班组领头;班组长是一个承上启下的基层组织管理者,是班组安全;班组长应从建立班组员工个人档案,与员工签订安全生;现代企业每年开展的安全活动很多,班组长要学会将安;三、实行班组安全自主管理,应培育良好的班组安全文;安全文化是企业文化的重要组成部分,良好的安全文化;根据本人近一、将安全管理重心下移、关口前移到班组,实行班组安全自主管理以前企业抓安全工作,重点都是放在管理层面上,各种会议上天天强调抓安全,安全员整天盯在生产现场查隐患、查违章,发现问题不是开出隐患整改通知书就是下罚款单,作业人员对安全工作的态度则是“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”,一旦出了事,第一个就拿主管安全负责人、安全员开刀,撤职走人。抓来抓去,好像安全工作就是安全部门、安全员一个部门一个群体的事,与其他人员没有多大的联系,结果是安全工作毫无起色,事故一个接一个地出。事实上安全工作是一个全员、全天候、全过程的事情,重心在班组,在广大员工,特别需要我们直接从事生产一线作业的班组长及全体员工来参与、来重视,一线员工天天与安全打交道,他们知道现场的危险性、设备的性能、遇到问题时的操作要点,他们已成为岗位的专家与技术能手,遇到绝大多数安全方面的问题或紧急情况都需要班组长和员工在现场进行解决,只有我们的班组长和员工实行自主管理,做到了讲安全、

要安全、重安全、懂安全、会安全了,才能从根本上解决问题,才能杜绝和防范90%以上的事故发生或重演。 二、实行班组安全自主管理,必须有一个好的班组领头羊 班组长是一个承上启下的基层组织管理者,是班组安全第一责任人,是落实安全生产责任关键岗位,是实行班组安全自主管理的关键人物。企业应高度重视班组长的选拔与培养,要求班组长必须具备较强的责任心、管理能力、过硬技术本领、吃苦耐劳精神和模范带头作用,要有一定的组织协调能力和语言表达能力,具备辨识危险源、控制事故的能力,同时班组长要能根据实际情况建立健全班组安全工作目标,制订完善的班组安全生产管理制度。人力资源部门应将班组长分期分批进行培训,聘请内外部专家授课,内容应涵盖安全管理、 设备管理、人际关系处理、“白国周”一类先进班组安全管理法等,以提高班组长的管理能力和素养。 班组长应从建立班组员工个人档案,与员工签订安全生产责任状,员工互保安全责任书,签订新员工安全师徒合同等方面入手,做好员工及家属思想工作,有针对性地开展员工教育培训,提高员工安全意识与操作技能,引导员工开展安全自主管理。 现代企业每年开展的安全活动很多,班组长要学会将安全班组建设、安全标准化工作、安全示范班组创建、安全活动月、职业健康安全管理体系认证、安全隐患排查整改、解决安全生产中突出问题及创建安全文化等工作与日常安全自主管理工作有机结合,做到有条不紊,主

班组安全建设管理规定完整版

班组安全建设管理规定 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

陕西北元化工集团有限公司班组安全建设管理制度 安全环保部 二〇一一年十一月

陕西北元化工集团有限公司 班组安全建设管理制度 一、班组安全生产责任制 1.班组长安全职责 (1)班组长是本班组安全生产第一责任人,对本班组的安全生产工作全面负责; (2)负责本班组新、老员工,转岗、复岗人员的安全培训教育和日常学习,并完善相关记录; (3)认真组织每周∕轮班一次的安全日活动,及时总结与布置班组安全工作,并做好安全活动记录; (4)认真开展班前讲话和班后安全小总结; (5)带头遵章守纪,及时检查纠正“三违”行为; (6)负责本班组作业前安全技术交底和安全措施的检查落实,作业过程的监督监护,作业后的现场恢复; (7)组织本班组人员定期进行应急救援演练,提高应急处置能力; (8)组织本班组人员分析事故原因,吸取教训,及时改进班组安全工作。 2.岗位员工安全职责 (1)认真学习并自觉执行班组安全管理制度和有关规定,按规程作业,不违章、违纪;

(2)正确使用、维护和保管工器具及劳动防护用品、用具,并在使用前进行安全检查; (3)作业前,认真落实安全措施并接受安全技术交底,检查工作场所,做到“三不伤害”; (4)作业中发现安全隐患应及时、妥善处理并上报; (5)积极参加安全活动,提出改进安全工作的合理化建议,帮助新进人员、转岗、复岗人员提高安全意识和操作水平; (6)对无安全措施和未经安全交底的作业项目,有权拒绝作业并可越级上报; (7)服从并支持安全管理部门人员的工作,有权制止违章作业和违章指挥; (8)发生人身伤害事故时应立即采取措施进行抢救,保护事故现场并及时报告,调查事故时必须如实反映情况,分析事故时应积极提出改进意见和防范措施。 二、交接班制度 交接班是两个运行班组的一个正常衔接,是上一个班全面详尽地向下一个班交待与传达保持安全生产状况的一个重要的环节,交接班时双方班组长应进行确认签名,并注意以下两点: 1.十交: (1)交本班安全生产情况和任务完成情况;

搞好班组安全活动之我见

管理制度参考范本搞好班组安全活动之我见a I时'间H 卜/ / 1 / 4

安全活动是班组工作的一项基本内容,它不仅可以使职工随时了解和学习上级的指示精神,而且能够使职工养成遵章守纪、杜绝违章的良好习惯,不断提高职工安全生产的自觉性和自我防护意识。 目前班组的安全活动普遍存在着活动流于形式、内容空洞、脱离实际等情况,更有甚者,班组的安全活动记录从内容到签名均出自一人之手等现象,安全活动没有起到实际效果,暴露出来的不安全情况也颇费人深思。因此,笔者就如何搞好班组安全活动,使班组成员在安全活动中真正学到安全知识、吸取教训、总结经验,谈几点见解。 1提高班组成员对安全活动重要性的认识 班长是班组安全第一责任人,理应明确磨刀和砍柴的关系,在实际工作中认识到磨刀的重要性,彻底消除思想上无所谓的消极态度。 班组安全活动在企业的安全生产管理中虽然是一项最基础的工作,但这并不是忽视其重要性的借口,应明确所有班组的安全搞好了,整个企业才会安全。班组是企业的细胞,安全生产无小事!不少班组成员在安全活动中存在无所谓思想,对安全内容漠不关心,以致昨天学习 过的事故通报,今天就发生同样性质的人为事故,发生的不安全事件均与平时的安全活动息息相关,暴露出安全活动的不足与班组成员安全意识的淡漠。 2 开展形式多样的安全活动 (1)制订班组安全生产指标。有了明确的指标,班组的各项工作才能有明确的工作计划和工作目的,全体班组成员才有为之奋斗的目标,防止在工作中出现盲目性。 (2)安全活动要形式多样,行之有效。多数班组在安全活动时,班长或安全员念念文件、事故通报等安全相关资料,下面的人以听为主,更有甚者是心不在焉,左耳进,右耳出,场面冷清。建议单位部门领导、班组长结合季节特点及生产实际,灵活改变安全活动形式,如现场会、座谈会、演讲、反事故演习、事故预想、安全知识竞赛、安全技术培训等,参与人多,有一定的压力感,容易吸收。 (3)开好交、接班会。利用接班会结合当班期间的气候、生产任务和检修工作,做好危险点分析和安全知识的讲解,班后会进行简单小结,找出存在的问题等,具有较强的针对性,容易学而致用,提高在安全生产中的积极性。 (4) 精选安全活动内容和讲解课题。结合本单位安全形势和具体情

班组建设在安全管理中的作用

班组建设在安全管理中的作用班组管理的好坏直接关系到企业的兴衰,加强班组建设已经成为新 时期企业生存和发展的主流。在班组建设的基本任务和工作中,安全管理建设始终摆在第一位,笔者认为班组建设与班组的安全管理息息相关,班组建设的成效直接关系到班组的安全生产,其作用主要体现在如下几个方面。 (1) 班组的安全管理是企业安全管理的基石,班组的安全生产管理 质量直接影响到整个企业的安全生产水平。班组的安全管理首先要体现在贯彻执行“安全第一,预防为主”的方针上,积极开展安全教育,提高班组成员的安全思想意识,提高班组成员防范和处理事故的能力。班组的安全管理必须以人为本,在日常生产过程中,落实现场安全生产岗位责任制,积极开展劳动互保活动,认真开好班前会和班后会,从各方面杜绝习惯性违章。因此,作为班组建设的首要任务,班组安全管理在企业安全管理中的作用是举足轻重的。 (2) 班组的生产管理除了科学、合理地组织生产,全面完成上级下 达的各项工作任务和技术经济指标外,还包括开展标准化管理、提高工作效率、加强生产现场管理和文明生产。企业的活力来源于班组的生产活动,班组建设的效果体现在现场生产管理上,标准化作业、文

明生产是保证现场作业安全的具体措施。目前在电力企业中大力推广的标准化作业规范也是直接作用于现场施工安全的工作指南。 (3) 班组的质量管理是企业全过程质量管理的核心。对于电力企业 来讲,质量管理体现在班组活动的各个方面,包含了安装、检修、运行的质量等。班组活动的质量直接影响到电网的安全性、可靠性和稳定性。例如设备的安全运行涉及到多个环节,首先是设备安装的质量必须符合规程要求;其次是在运行过程中,运行人员监控的质量包含了操作的正确性和监视设备运行状况的正确性;还有设备检修的质量,必须确保设备健康地投入运行。因此,班组质量管理是企业实现安全目标的重要保证。 (4) 班组的教育培训涉及到各专业工种,要求立足班组,贴近实际,强化现场和技能培训,其中技能培训包含了安全技能培训。班组的工作以现场为主,班组成员技能水平的高低直接影响到工作的质量,决定了工作对象运行的安全;同时,现场工作过程中的安全也与员工的安全技能水平息息相关,据有关资料统计,超过88%的电力事故是由人的不安全行为造成的,其中大多数的不安全行为与员工的技能水平低有关。班组的教育培训质量,决定了员工的技能水平,直接关系到现场工作的质量,是提高安全管理质量的前提。

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