经济常识知识误区剖析:第四课 产业和劳动者

经济常识知识误区剖析:第四课 产业和劳动者
经济常识知识误区剖析:第四课 产业和劳动者

第一部分《经济常识》

第四课产业和劳动者

二、劳动者的权利和义务

误区一社会保障的对象是社会上某些不幸者

【剖析】(l)社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规, 为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。它包括社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四方面内容。

(2)社会保险是为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下,提供必要的物质帮助。

(3)社会救济是对生活在社会基本生活水平以下的社会贫困成员或遭受意外灾害的社会成员给予救助。

(4〉社会福利包括以全体社会成员为对象的公共福利, 对国家职工的福利和对孤、老、残、幼等社会困难成员的特殊福利。

(5〉社会优抚是对烈军属、伤残军人、复员转业军人优待抚恤。

社会保障制度四方面内容在保障对象上虽有差别, 但已涵盖了社会全体成员, 既包括聋哑伤残等不幸者,也包括全体社会成员的生老病死。

误区二社会保障水平越高越好

【剖析】(l)社会保障所需资金来自国民收人, 生产的发展是社会保障的物质基础。过高的社会保障水平会造成政府负担过重, 不利于社会生产的发展。过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性。

(2)因此, 我国的社会保障, 要把基点放在我国现有社会生产力水平上, 要从我国目前生产力水平低, 人口众多而且老龄化速度加快的基本国情出发, 考虑国家、企业、个人的承受能力, 本着兼顾发展生产与保障劳动者基本生活的原则施行。

误区三任何社会成员都同等地享受社会保障

实现都是以义务的履行为条件。

(2)我国的社会保障制度坚持权利与义务相统一的原则。公民有享受社会保障的基本权利, 同时公民又有缴纳社会保障费用的义务。

(3〉公民只有在履行规定义务的前提下, 才能享受社会保障的权利, 对那些有能力履行义务而不履行者,社会有权力把他们排除在社会保障之外。

误区四劳动合同是劳动者与用人单位协商一致的结果, 因此,只要有合同,就是合法有效的

【剖析】1劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。是劳资双方在平等自愿、协商一致和不得违反法律、行政法规之规定的原则下产生的。题目中观点认为" 劳动合同是劳动者与用人单位协商一致的结果" 是有一定片面性的。

2签订劳动合同的一般程序是:首先由劳资双方签订劳动合同书; 然后要由劳动行政部门对所签劳动合同的合法性进行鉴证,方能生效。

3因此,题目中的观点" 只要有合同, 就是合法有效的" 是不准确的。

误区五在市场经济条件下, 劳动力的适当流动是必要的,也是必然的。所以,不管劳动合同是否到期, 劳动者都可以自由流动

【剖析】1劳动力的适当流动是实现生产资料与劳动力充分合理配置的前提条件。因此,在市场经济条件下," 劳动力的适当流动是必要的,也是必然的" 说法正确。

2劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系, 明确双方权利和义务的协议。劳动合同一经依法签订, 即具有法律效力, 双方必须履行合同规定的义务。在合同期限内, 任何一方都不能随意解除劳动合同, 违反劳动合同规定要承担相应的违约责任。因此,订立劳动合同对劳动者的流动是一种约束,在合同期内, 劳动者是不能随意流动的。

3题中说法前提是正确的,结论是错误的,它否定了劳动合同的约束力。

误区六." 劳动者的权利和义务是统一的, 下岗人员没有劳动权利,当然也就没有劳动义务了。"

利的实现总是以义务的履行为条件,只有坚持权利和义务的统一,才能充分体现劳动者的主人翁地位。(2)当前, 失业和下岗现象的发生, 并不是对公民劳动权利的剥夺。(3)党中央、国务院高度重视职工下岗现象, 国家也相继建立和健全了一系列社会保障制度, 实施了促进就业的长期战略和政策。这些表明, 在我国,劳动者的基本权利得到切实保护, 劳动者的主人翁地位得到切实尊重。(4)那种认为下岗人员失去了劳动权利的观点是错误的, 由此而认为可以不履行相应义务的观点更是不对的。

误区七." 订立劳动合同只是用人单位的事情, 与劳动者无关。"

【剖析】(1)劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。

(2)订立劳动合同不只是用人单位的事情, 而是与每一个劳动者息息相关, 是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签订的协议。

(3)实行劳动合同制度是维护劳动者权利、体现劳动者主人翁地位的法律保障。劳动者要增强自我保护意识, 珍惜自己的权利, 维护自己的合法权益。

误区八. 好立劳动合同是对劳动者自主择业的否定, 不利于人才合理流动。

【剖析】(1)订立劳动合同必须遵循平等自愿, 协商一致,不得违反法律、行政法规规定的原则。用人单位有权选择劳动者, 劳动者也有权选择职业和用人单位。因此,订立劳动合同同自丰择业并不矛盾。

(2)实施劳动合同制度, 消除了过去" 固定工" 制度的弊端。劳动者可以根据市场需求与自身条件选择用人单位; 用人单位也可以根据市场情况与企业发展的需要, 选择录用劳动者, 灵活地变动职工的数量和结构。通过人才的合理流动, 有利于推动劳动力资源的优化配置,促进经济发展。

误区九:任何社会成员都同等享受社会保障

【剖析】1在社会主义制度下, 公民的权利和义务相互依存, 不可分离, 是统一的。任何权利的实现都是以义务的履行为条件。2我国的社会保障制度坚持权利与义务相统一的原则。公民有享受社会保

障的基本权利, 同时公民又有缴纳社会保障费用的义务。3公民只有在履行规定义务的前提下, 才能享受社会保障的权利。

误区十:依法维护劳动者合法权益

误区十一:解决就业问题, 完善社会保障制度

附:

一、学科内知识渗透

1.本单元知识点与经济常识其他知识点的渗透。

(1)用价值规律和市场经济的基本理论分析三大产业的发展。

(2)用市场经济的发展、国企改革的有关知识分析劳动合同制度和社会保障制度。

(3)用第三产业的有关知识分析金融业和商品服务市场的发展。

(4)把农业产品的结构现状和商品的两个属性相结合, 分析我国农产品的品质状况; 用我国农业经济和农村经济的特点和对外贸易相结合, 分析出在国际竞争中我国农业的现状。

(5)用商品的价值量和劳动生产率的关系, 分析我国农业劳动生产率的提高。

(6)用价值规律, 分析我国农业产品结构的调整,既要按农民的意愿办事, 又要遵循化业发展的规律。

(7)用财政收入的形式、税收的性质与作用等知识, 分析农村税费改革。

2.本单元知识点与哲学常识的渗透

(1)用物质与意识辩证关系的原理分析为什么要以农业为基础, 以工业为主导。

(2)用意识的反作用原理分析家庭联产承包责任制。

(3)用主次矛盾辩证关系原理分析要把" 三农" 问题作为党和国家工作的重中之重。

(4)用物质与意识的辩证关系及联系观点分析说明任何时候都不能放松粮食生产, 解决粮食问题要立足于国内。

(5)用主次矛盾辩证关系原理说明要大力发展支柱产业。

(6)用矛盾具有特殊性的原理分析说明我伯要完成工业化任务, 必须走新型工业化道路。

(7)用联系的观点分析三大产业之间的关系。

(8)用矛盾的观点分析劳动者的权利和义务的关系、社会保障制度的基本原则。

(9)用人在价值的原理分析提高职业技能、遵守职业道德是劳动者应履行的义务。

(10)构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化也会引起事物性质的变化。家庭承包责任制的确立, 以及目前我国农业的结构调整, 都充分体现了这一原理。

(11)事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。我国国民经济的发展是与世界经济的发展分不开的。我国加入WTO 后, 对我国经济的发展起到了更大的推动作用。

3.本单元知识点与政治常识的渗透

(1)用政治与经济关系原理分析说明农业、粮食问题和社会保障制度建设不仅是重大的经济问题, 而且是重大的政治问题。

(2)用权利义务关系原理分析劳动者的权利和义务。

(3)用国家职能、国家机构的组织和活动原则、党的宗旨的原理分析社会保障制度的建设。

二、跨学科知识渗透

1.复习" 三大产业" 时, 可渗透历史学科中工业革命的形成、内容和作用。渗透了地理学科中的工业布局、东北老工业基地商业(主要商业中心、主要进出口商品、主要贸易国家和地区〉旅游业(发展旅游业的意义、我国的主要旅游资源。)

2.复习" 社会保障制度" 时渗透历史地理中随着生产力的不断发展, 生产关系也处于不断变革之中, 人们的各种权利也在不断地得到改善。为争取各种合理的权利, 不同时代、不同国家的人们都在进行着不同的努力。

三、重点·难点·能力点

(一)[ 重点]

1.农业是国民经济基础

2.科技兴农, 发展两高优农业

3.新型工业化

4.积极发展第三产业

5.经济结构的优化

6.劳动者的权利和义务

7.劳动合同制度

8.社会保障制度

(二)[ 难点]

1.劳动者的权利和义务

2.关于农业保险问题

3.国民生产总值和国内生产总值

(三)[ 能力点]

1.. 培养学生运用所学基本原理综合分析现实问题的能力2.培养学生辩证分析问题的能力

四、《考纲》要求

1.农业是国民经济的基础

2.工业是国民经济的主导

3.积极发展第三产业

4.劳动者的基本权利和义务

5.扩大就业, 创造更多就业机会

6.劳动合同制

7.我国的社会保障制度

经济学常识教学大纲

《经济学常识》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程采用的是中国城市出版社的《轻松读懂经济学知识》。本课程是中职学校会计、管理专业的选修课程,是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。本课程的任务是: 1、了解、掌握经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法; 2、熟悉有关经济学原理的基本图形和基本模型,培养和提高学生运用所学知识分析和解决经济应用问题中的能力,以便毕业后能较好地适应我国经济建设和管理工作的实际需要; 二、课程教学目标 了解、掌握经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法,熟悉有关经济学方面的基本理论、基本政策和相应的数学模型,培养和提高学生运用所学知识解决经济应用问题中的能力,以便毕业后能较好地适应经济开发、发展、管理工作的实际需要。 三、教学内容和教学要求 第一章精明理财的经济知识 理财规划不嫌早 树立正确的理财观 钱少更要会理财 丰足不奢华的新节俭 个人理财的三大误区 如何开展家庭理财 在稳定中增值的储蓄 做明天交易的期货 人人都在谈股票 让你省心的基金 比存款划算的债券 系上安全带的保险 化解风险需理性投资 第二章提升个人价值的经济知识 盘点个人的升值资本 职业培训的投资回报率 为什么高学历拿高薪 关注个人素质短板

不可替代性帮你拿高薪 跳槽未必真划算 树立你的个人品牌 警惕职场原地踏步 需求第一,专业第二 如何缩小工资差异 高效岗位和高效劳动 播种快乐,获取职场幸福 第三章管理企业的经济知识追求企业的最适规模 小需求也能催生大产业 重视顾客的满意度 不可忽略的品牌效应 为企业找条新出路 水活源于鲶鱼搅 激励比惩罚更有效 分槽合槽,各得其所 21世纪,人才最贵 简单就是美和高效 一切根源于制度 制度的“热炉法则” 9对隐形素质的挖掘 第四章社会热点中的经济知识人民币升值是好事吗 奥运对经济的影响有多大 摸不着的虚拟经济 扩大内需就要摒弃节俭吗 你所喜欢的拉弗曲线 喧嚣的“黄金周”背后 何谓考试经济热 “她经济”顶起半边天 悄然崛起的会展经济 网络经济的成长 角落里的地下经济 安定是生活的底色 第五章经济思维要用的经济知识

经济常识知识点

第一课神奇的货币 一、商品 1、 2、商品的基本属性:使用价值和价值 注意:有使用价值的东西不一定有价值,不一定是商品 有价值的东西一定有使用价值,一定是商品 二、货币 1、货币的产生:货币的出现要比商品晚,货币是商品交换发展到一定阶段的产物 A.物物交换:商品商品(W—W) B.一般等价物:商品一般等价物商品 C.货币的产生:商品货币商品(W—G—W) 注意:一般等价物固定在金银上,标志着货币的产生 2、贵金属金银的特点:体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 3、货币的含义:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 4、一般等价物的作用:能表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介 5、货币的本质:一般等价物 6、货币的职能:价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。 其中,价值尺度和流通手段是货币的基本职能 (1)价值尺度 ①含义:货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能(给某种商品标价) ②原因:货币本身是商品,有价值 ③要求:不需要现实货币,只需要观念货币 (2)流通手段 ①含义:货币充当商品交换媒介的职能 ②表现形式:商品—货币—商品以货币为媒介的商品交换叫做商品流通 ③要求:必须是现实的货币,不能用观念上的货币 (3)贮藏手段:只能是足值的金银条块,不可以是纸币 (4)支付手段:主要用来偿还债务、支付地租、利息、税款、工资 (5)世界货币:钱在国与国之间转移。只有发达国家的纸币才有此职能 7、树立正确的金钱观 (1)货币被崇拜的原因:货币产生后,就成了社会财富的象征 (2)货币并不神秘:从货币的起源看,它是商品交换长期发展的产物 从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品 从职能上看,它具有价值尺度,流通手段等职能 (3)对待货币的正确态度:取之有道,用之有度、用之有益。 三、纸币 1、纸币的产生:金银条块—铸币—纸币 2、纸币的优点:制作成本低,易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损 3、纸币的含义:纸币是由国家(或某些地区)发行的,强制使用的价值符号

高中政治经济常识知识误区剖析:第五课--财政税收和纳税人(2)

第一部分《经济常识》 第五课财政税收和纳税人 二、税收与纳税人 误区一" 赋税是喂养政府的娘奶 " 。因此政府征税越重 ,其职能就越能得到充分的发挥。 【剖析】(1)" 赋税是喂养政府的娘奶 " 形象地说明了税收是国家机构存在并发挥其职能的物质条件 ,是正确的。因为税收是国家组织财政收入的基本形式 , 是国家调节经济的重要杠杆 ,是国家实现经 济监督的重要手段。(2) 由于税收是国家依靠政治权力强制无偿征收的 ,因此 ,在企业和个人收益一定的条件下, 如果赋税过重 , 势必加重企业和个人的负担 ,进而影响到企业的生产和人民生活水平的提高 , 最终使国家财政收入丧失来源 .不利于国家职能的发挥。所以上述说法是不准确的。 误区二税收是国家凭借政治权力而取得的收入 , 因此 ,纳税人的纳税行为是在国家强迫下进行的。 【剖析】(1 〉税收是国家凭借政治权力而取得的收入 , 它具有强制性特征。纳税人必须根据税法的规定纳税 , 否则将受到法律的制裁。(2 〉税收的强制性并不意味着纳税人的纳税行为是在国家强迫下 进行的。社会主义国家是人民当家作主的国家 , 国家代表着广大人民的根本利益 , 国家的兴旺发达、繁荣富强与人民的安居乐业、生活幸福是直接联系在一起的 , 而国家职能的实现 , 必须以税收作为物质保证。在社会生活中 , 每个公民都享受着国家提供的各种服务 , 享受服务就必须承担义务。因此 ,依法纳税是公民应尽的义务。 (3) 上述观点把税收的强制性与公民自觉履行纳税义务对立起来 , 是错误的。 误区三我国的税收既然是用之于民的。就没有必要再取之于民。 【剖析】(l 〉税收是国家取得财政收人的基本形式 , 是和国家的产生联系在一起的。国家要存在 和发展 ,要履行其各种职能 , 就必须有财力作物质保障。为此就要征税 ,就要取之于民。 (2 〉我国是 以公有制为基础的社会主义国家 , 国家的税收都是用之于民的 , 但也不能简单地又归还给纳税人 ,而 必须通过促进经济和社会发展 , 正确处理整体与局部、长远和目前利益之间的关系使全体人民从中收 益。通过国家政权的力量 , 通过征税、用税的过程 , 更好地震行其职能 , 更好地维护人民的利益。(3)上述观点没有真正理解我国税收的性质,是错误的。 误区四我国税收的快速增长 , 从根本上讲得力于税收征管力度的加强。 【剖析】(1) 税收是国家为实现其职能 , 凭借政治权力 , 依法无偿取得财政收人的基本形式。 (2) 税收是国民收入分配的重要内容 , 国民收入的分配必须正确处理好国家、企业、个人三者之间的关系。 (3) 我国税收收入的快速增长 , 从根本上讲源于国民经济的快速增长 , 源于国民收人的增加。 (4) 税务部 门广大干部职工依法加强税收征管、打击偷税漏税等违法犯罪行为 , 也是税收收入快速增长的重要原因 , 但不是根本原因。

经济常识辨析题集萃

《经济常识》辨析题集萃 《经济常识》第五课辨析题 五、财政税收 57.要加快我国经济的发展,就必须提高积累在国民收入分配中的比例 (1)按最终用途,国民收入可分为两部分:一部分用于积累,一部分用于消费。积累主要是用于扩大再生产,生产的发展是提高消费水平的基础。但积累在国民收入分配中所占的比例必须恰当。若积累过少,不利于经济的发展;若积累过多,会造成消费萎缩,最终会使生产的扩大和积累的实现受阻。只有从实际出发,合理的提高积累在国民收入分配中的比例,才能加快经济的发展。 (2)在积累一定的情况下,通过改进技术,加强经营管理,提高劳动生产率,也能加快经济发展。 58.材料:近年来我国经济以超过7%的速度递增,远远高于发达国家的增长速度。 辨题:根据当前我国经济发展的情况,我国已没有必要继续实施积极的财政政策。 (1)近年来,我国国民经济发展保持了较快的增长势头,远远高于发达国家%的增长速度。因此,我国经济高速增长是客观存在的事实,充分显示了我国政府驾驭宏观经济的能力。 (2)认为我国没有必要继续实施积极的财政政策是错误的。这是因为:第一,坚持扩大内需,是我国经济发展的一项长期战略方针。国内市场广阔是我国最大的优势,立足国内需求,可以使我国经济有较大的回旋余地,增强抗御国际经济风险的能力,而实施积极的财政政策,是当前扩大内需的重大举措。第二,目前,有效需求不足的问题仍然存在。扩大社会投资,鼓励居民消费,使之成为经济增长的主要动力,需要一个过程,通过政府投入拉动经济增长仍是十分必要的。因此,必须继续实施积极的财政政策。 59.国家预算只有做到财政收支完全平衡,才能促进经济建设的顺利发展 (1)在预算和决算中,收支相等是最理想的状态。这样,财政资金得到了是充分的利用,从而有利于促进经济建设的顺利发展。 (2)认为国家预算只有做到财政收支完全平衡,才能促进经济建设的顺利发展则过于绝对。财政收支差额过大当然不利于经济建设的发展,但是,决不能认为只有完全平衡才能促进经济建设的发展。 (3)由于国家的经济状况是在不断变化的,预算也不可能在实现了全部财政收入后再安排支出。因此。在经济的实际运行中,收支完全相等的情况几乎是不存在的。 60.国家财政收入越多越好。 (1)国家财政收入的不断增加有利于充分发挥财政在经济中的作用。 (2)财政收入的增长要受国家经济发展水平和分配政策的制约。 (3)如果财政收入过多,会直接减少企业和个人的收入,最终也将阻碍经济发展和财政收入的增加。因此题中的观点是片面的。 61.国家取得的财政收入越多,企业和个人的收益也就越多 (1)国家取得的财政收入越多,则国家财政的经济建设支出就多,同时也有利于增强国家的宏观调控能力,使国民经济能够快速发展,从长远来看,企业和个人也会受益。 (2)但是,国家财政收入过多,会直接减少企业和个人的收入,对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利影响,最终也将阻碍经济发展和财政收入的增加。 (3)所以,必须从经济和社会发展的需要综合考虑,在保证国家财政收入稳步增长的基础上,实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。 (4)题目观点没有对国家财政收入和企业个人收益之间的关系作具体分析,而是简单、绝对地作判断,因而是不准确的。 62.在我国,财政收入是巩固国家政权的物质保证。因此,财政收入越多越好 (1)为了有效地调节和处理人民内部矛盾,巩固国家政权,保卫国家独立和领土完整,实现人民的安居乐业,必须强化国家机器,建立强大的国防。雄厚的财政实力是巩固国家政权的物质保证,是任何其它力量都不能代替的。 (2)如果是在努力发展经济,增强国家的综合经济实力的基础上,增加财政收入,那会使国家政权更加巩固。如果财政收入过多,会对企业生产的扩大和个人的收入产生不利影响,最终将阻碍经济发展和财政收入的增加,国家政权也就得不到必要的物质保证。因此,不能笼统地说,“财政收入越多越好”。

经济生活第四单元知识点

《经济生活》知识点梳理-第四单元第四单元[知识要点 一、市场配置资源: 1、合理配置资源的必要性(即必须合理配置资源的原因):资源的有限性和人类需求的无限性。计划和市场是资源配置的两种基本手段。 2、市场经济的含义:市场在资源配置中起基础性作用的经济。 3、市场配置资源的方式:主要通过价格、供求、竞争等来进行。其实质是价值规律在发生作用。 4、市场配置资源的优点:①在经济生活中,市场能够及时、灵活的反映市场供求的变化,传递市场供求的信息,实现资源的合理配置。②市场利用利益杠杆、市场竞争,调动商品生产者、经营者的积极性,推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高,实现资源的有效利用。——因此说市场是调节资源配置的有效形式。 5、市场调节的局限性:①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域:市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;市场能够调节,但不让它调节的领域:枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端 7、市场合理配置资源的条件:公平、公正的市场秩序。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。表现形式:法律法规、行业规定、市场道德规范 8、规范市场秩序:①严格实施市场准入规则、市场竞争规则和自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易规则。②建立健全社会信用制度 二、社会主义市场经济 1、社会主义市场经济的含义:社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。 2、社会主义市场经济的基本特征:①基本标志——坚持公有制主体地位。②根本目标——共同富裕。③能够实行强有力的宏观调控 3、宏观调控: ①必要性——第一、弥补市场调节的不足;第二、我国的社会主义性质决定(公有制和共同富裕的根本目标要求) ②含义:是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。促进经济增长——最主要的任务和目标;增加就业;稳定物价;目标保持国际收支平衡。 ③宏观调控的手段:经济手段——财政政策(税收、国债等),货币政策(利率、汇率、信贷等);法律手段——立法规范、司法打击;行政手段— 辅助手段,用得比较少。

生活与哲学电子课本04第四课

《南水北调》 (刘铁军摄) 从有限中把握无限,从短暂中寻找生命的永恒。哲学让我们参悟宇宙,体悟人生。哲学让我们认识规律,尊重规律,利用规律。凭借主观能动性,人类在实践中将开启一个意义的世界,营造一个温馨的家园。 第二单元探索世界与追求真理 “遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……圜则九重,孰营度之?……女歧无合,夫焉取九子?” 屈原的《天问》已经成为千古绝唱。世界从哪里来?世界的本质是什么?人能不能认识世界?人在世界中处于什么位置?人只能听从命运的安排,还是可以做世界的主人?这一连串的问题,吸引着一代又一代的人上下求索。马克思主义的物质观科学地揭示出,世界是物质的世界,物质是运动的,运动是有规律的。人能够能动地认识世界和改造世界。马克思主义的实践观科学地揭示出,实践是认识的基础,是检验认识的真理性的唯一标准,我们应当解放思想、实事求是、与时俱进,在实践中不断追求和发展真理。 第四课探宄世界的本质 对世界本质的认识,对人与世界的关系的思考和回答,是人们在实践和认识中必须解决的首要问题,是正确地认识世界和改造世界的出发点。把握马克思主义的物质观,懂得世界的真正的统一性在于它的物质性,明确一切从实际出发、实事求是是马克思主义哲学的根本要求,是我们学好马克思主义哲学的基础。 4.1世界的物质性 4.1.1自然界的物质性

自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,它们都是统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝,当然也不会看上帝和诸神创造世界的活动。 上帝在第四天造出了太阳.月亮和星星 《圣经·旧约·创世记》上 说,上帝第一天造出了白天和黑 夜,第二天造出了空气和水,第 三天造出了各种各样的植物,第 四天造出了日月星辰,第五天造 出了水中的各种动物,第六天造 出了地上的各种生物和人。天地 万物都造齐了,第七天就被定为 休息日。 天地万物是上帝创造的吗? 联系你所知道的有关地球起源 的知识,说明为什么上帝创世说 是背离客观实际的。 古希腊哲学家在激烈地争论:世界的本原是水.是火.还是其他? 利特认为,不可再分的物质微粒——原子和虚空是世界的本原。 ⑴哲学家所说的作为世界本原的“水” 、“火”、“原子”等,同我们日常生活中所说的具体事物是⑵在自然界中,既有姿态万千的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物有什么共性呢

第四课 生产与经济制度知识点

第四课生产与经济制度知识点 1.生产与消费的关系 (1)生产决定消费: ①生产决定消费的对象;②生产决定消费的方式; ③生产决定消费的质量和水平;④生产为消费创造动力。 (2)消费反作用于生产(消费拉动经济发展,促进生产发展):※消费的反作用是双重的(积极、消极) ①消费是生产的目的;②消费是生产的动力; ③消费对生产的调节和升级起导向作用(消费调节生产);④消费为生产创造更多的劳动力。 2.社会再生产的四个环节: 生产(决定作用)、分配、交换(连接生产和消费的桥梁和纽带)和消费(生产过程的最终目的和动力)。 3.我国为什么要大力发展生产力? 第一,必要性: ①理论依据:生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量。 ②现实依据: a大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和本质要求。(我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。) b大力发展生产力,集中力量进行社会主义现代化建设,是我们国家的根本任务。 (一定要坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋取发展。) 第二、重要性:只有大力发展生产力, ①才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础, ②才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义制度的优越性; ③才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位。 4.如何发展生产力 ①坚持发展是硬道理的战略思想。 ②牢牢扭住经济建设这个中心,不断解放和发展社会生产力。 ③坚持推进改革开放,调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 ④坚持实施人才强国和科教兴国战略。

高中思想政治经济生活一轮复习第五课

经济生活第五课企业与劳动者 一轮复习部分知识判断: √1.企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。 ×2.企业按照组织形式可以划分为国有企业、集体企业、非公有制企业等。 ×3.有限责任公司把资本分为等额股份,可以向社会公开募股集资。 √4.公司组织机构权责明确、互相制衡,可以有效提高公司管理的科学性。 ×5.公司分为有限责任公司、股份有限公司、个人独资企业和合伙企业。 √6.一人有限公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己财产的,应当对公司债务承担连带责任。(《公司法》第64条) √7.合伙企业的合伙人对企业债务承担无限责任。 ×8.追求利润是企业经营的唯一目的。 ×9.任何兼并都有利于企业发展。 √10.资本划分为等额股份的一定是股份有限公司; √11.能发行股票的一定是股份有限公司; √12.能上市的一定是股份有限公司。 √13.股东会是有限责任公司的最高权力机构。 第一框企业 本框高考考点:生产的微观主体——企业: 现代企业的含义(性质)、目的、地位、所有制分类、组织形式分类; 公司类型、内部组织结构;公司经营与公司发展;企业兼并与企业联合。 考点知识详解:企业 1、含义(性质):企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。 2、目的:营利性。企业生产经营的目的是营利,不以营利为目的的机关单位、事业单位、慈善机构等都不是企业。 ※注意:企业经营的目的是营利,但企业在追求经济效益的同时也要讲求社会效益,承担社会责任,守法经营、公平竞争、诚信守约。 ▲3、地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是社会主义市场经济的微观基础,是国民经济的细胞,人们消费的商品和服务,主要是由企业提供的。 4、按所有制性质分:国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。 5、按企业的组织形式分:个人独资企业、合伙企业和公司制企业。 ※注意:个人独资企业与合伙企业都属于需要承担无限责任或无限连带责任企业。 6、公司内部的组织机构(又叫公司法人治理结构)及优点 ①决策机构(股东会或股东大会及董事会):处理公司重大经营管理事宜 ②执行机构(董事会聘用的经理):负责组织实施公司的日常经营管理事宜 ③监督机构(监事会):对董事和高级管理人员工作进行监督 公司制的优点:各机构之间权责分明、互相制衡,可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性,使公司发展具有活力。 补充:总经理及其助手组成公司的执行机构,负责公司的日常经营,不可决定公司的一切重大经营发展战略。点睛之笔 第五课企业与劳动者 第一框企业 ◎股份有限公司,是(全部)资本分为等额股份(一定是),股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人,股东只能以货币的形式投资,股东应以其认购的股份承担有限责任(能发行股票的(一定是),能上市的(一定是)) ★有限责任公司是由50个以下股东出资设立,其出资方式可以是货币、土地、设备等,股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;(不能发行股票) ◎中国电信营业厅、中国工商银行属于国有企业。 国有企业都关系民生,属国民经济的命脉部门。 ◎子公司是母公司对外控股或参股的具备独立法人主体资格的民事权利主体。分公司不具备。

哲学与人生第四课教案

第四课普遍联系与人际和谐 第一课时用普遍联系的观点看待人际关系 ●教学内容分析 本课时在知识体系上属于唯物辩证法的内容,围绕联系的观点,教材介绍了联系的含义、普遍性、客观性。 教材内容共设三目,第一目的逻辑顺序是:人无法脱离社会群体而独立存在→人际交往是个人身心健康的需要→人际交往是实现自身发展的条件和必经之路。本目的重点是让学生理解人不能孤立封闭地生存和发展,人际交往对个人身心健康和实现自身发展有重要作用。第二目的逻辑顺序是:联系的含义→联系是普遍的→联系是客观的。最后得出结论:要用普遍联系的观点看问题,从整体上把握事物的联系,处理好局部和整体的关系,要把握事物的客观联系。第三目的逻辑顺序是:人际关系无处不在→要从社会普遍联系中考察人和认识人→用普遍联系的观点看待人际关系。 ●学情简要分析 中职学生毕业后主要从事基层工作,工作环境中要处理的人际交往较多。通过第一单元的学习,学生已具备了一定的唯物主义的基本观点,为本单元唯物辩证法观点的学习奠定了较好的基础。学生渴望拥有和谐的人际关系,但是在教

育教学过程中也发现有的同学在人际交往方面存在逃避、激化矛盾等问题。(结合专业分析略) ●教学目标分析 1.认知目标:能举例说明人际交往对个人身心健康和自身发展的重要性;能说出联系的含义,能识别普遍联系、客观联系,能描述自身的人际交往并识别自身在人际交往中的角色;能举例说明世界在联系中存在、人生在联系中发展。 2.情感态度观念目标:确立联系的观念,树立整体意识、集体意识,乐于交往。 3.运用目标:能使用普遍联系的观点分析生活实例,用普遍联系的观点看待人际关系,分解复杂人际关系中的角色定位,融入集体生活,处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。 ●课堂教学过程 【生活情境启迪】 团队合作游戏:无敌风火轮 1.道具要求:报纸、胶带 2.场地要求:在教学楼前的空旷场地 3.游戏时间:10分钟左右 4.项目规则

经济常识第四课第二节考能培养给力演练

一、单项选择题 1.(2011·高考大纲全国卷)今年上半年,我国一些地区出现蔬菜收购价格下跌、销售不畅的现象。为减少菜农损失,各级政府采取了一些相应的措施。下列措施中,有助于解决“菜贱伤农”问题的是() ①加强种植技术培训,提高农业劳动生产率②建立供求信息平台,调整蔬菜种植结构③减少蔬菜流通环节,提高产品附加值④实行蔬菜价格保护,加大农业补贴力度 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 解析:选D。伤农的原因是菜贱、蔬菜销售不畅,而不是菜农种植技术差,劳动生产率低,因此①不选。③与题意不符。②的措施有利于解决销售不畅造成“菜贱伤农”的问题,④的措施可以保护菜农利益。 2.消除零就业家庭,追讨欠薪,构建养老、医疗、工伤等社保安全网……近年来党和政府的一系列举措,使无数普通百姓的生活得以改善。这是为了维护劳动者的() ①休息、休假的权利 ②取得劳动报酬的权利和平等就业的权利 ③接受职业技能培训的权利 ④享受社会保险和福利的权利 A.①②B.②④ C.①③D.②③ 解析:选B。消除零就业家庭,追讨欠薪——取得劳动报酬的权利和平等就业的权利;构建养老、医疗、工伤等社保安全网——享受社会保险和福利的权利,因此,②④符合题意。3.(2012·广东广雅中学第一次模拟)面对目前严峻的就业形势,大学生的就业预期呈现“低定位”趋向。很多毕业生已不再把自己定位为“天之骄子”、“国之栋梁”,而是回归现实,放下架子,努力在职场上寻找自己的最佳位置。大学生“低定位”就业趋向表明() A.我国劳动力市场不完善,就业信息不通畅 B.大学生素质与经济社会发展的需要不适应 C.职业平等观开始被大学毕业生接受 D.当代大学生自主创业的素质与能力普遍提高 解析:选C。定位回归到现实,主要是观念的转变,是树立了正确的择业观,因此选C。4.下面漫画的主要寓意是() A.劳动者要不断提高学历水平 B.国家要创设好的就业环境 C.就业门槛要一律清除 D.用人单位要给劳动者公平就业的机会 解析:选D。通过读漫画,我们不难发现,漫画反映的问题是企业为劳动者的就业设置了不合理的门槛。漫画并没有明示企业需要什么学历,劳动者拥有什么学历,A失去了针对性。

经济常识第五课 财政税收和纳税人 第六课 银行和储蓄者

高中学生学科素质训练系列试题 高三上学期政治单元测试(3) [原人教版] (经济常识)第五课财政税收和纳税人;第六课银行和储蓄者 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分为100分,考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、选择题:在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。本大题共25 小题,每小题2分,共计50分。 1.2007年,我国粮食产量将超过5亿吨,多数经济作物总产、单产、效益均创造历史最好水平。这一年,种粮农民直接受惠的财政支持超过700亿元,比上年增长30%以上,这个力度是历史上从来没有过的。这表明()A.农业的发展依赖于国家财政的支持 B.财政加快了我国农业机械化的发展 C.农业是国民经济的基础 D.财政促进了我国农业的发展 2007年全国财政收入超过5.1万亿元,比上年增长31%左右,财政收入的大幅增长为政府大力改善民生提供了财力保障。回答2~3题。 2.下列对于财政的认识,正确的是() ①国家的收入和支出就是财政 ②财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配 ③财政收入主要来源于企业上缴的利润 ④财政支出的用途是扩大再生产 A.①②B.①②③C.①②③④D.② 3.目前,我国正在建立以民生为导向的财政政策体系,围绕解决民生问题来确定财政的投入方向,加大公共卫生、义务教育、社会保障以及各项社会事业的投入,提高对农村、欠发达地区和城市中低收入居民的公共服务水平,实现公共服务基本均等化。2008年,随着一系列改善民生措施的实施,公共财政阳光将温暖越来越多的人民群众。这体现了,财政()A.是巩固国家政权的物质保证B.对企业的发展起决定作用 C.是实现社会公平的唯一途径D.有利于促进人民生活水平的提高

高一政治必修一第四课知识点总结

高一政治必修一第四课知识点总结 高一政治是经济常识部分,内容相对比较简单,但是内容比较散和杂,需要同学们对这部分知识点进行总结,这样同学们学习和复习时才比较方便。以下是小编为您整理的关于高一政治必修一第四课知识点总结的相关资料,供您阅读。 高一政治必修一第四课知识点 第四课生产与经济制度 一.发展生产、满足消费 1.生产与消费 (1)生产决定消费①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式 ③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力 (2)消费对生产起着重要的反作用,消费的发展能促进生产的发展(动力)。①只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;③一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 (3)社会再生产的四个环节及各环节间的关系 ①社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。②各环节间的关系:A.直接生产过程是起决定作用的环节;B.分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有重

要的影响;C.消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 2.大力发展生产力 (1)我国必须大力发展生产力的原因 A.解决主要矛盾的要求(我国正处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾) B.是社会主义本质的要求。 C.才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础; D.才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性; E.才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。 (2)如何大力发展生产力 ①坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,一心一意谋发展。②必须全面提高劳动者素质。③科学技术是第一生产力,必须加快科学技术的发展,大力推进科技进步和创新。④通过改革,调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 二.我国的基本经济制度 1.公有制为主体 (1)我国基本经济制度的内涵:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 (2)生产资料公有制的地位、范围 ①地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。

(完整版)哲学第四课练习题

生活与哲学课题练习 第四课探究世界的本质 一、选择题 1.“第六态”物质的发现是世界的重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色——爱因斯坦凝聚态等五种物质的具体形态。从哲学上看,物质“第六态”的发现表明() A.物质世界的演进取决于人类智力的发达程度 B.人类的认识能力随着客观世界的变化而提高 C.认识的深度和广度是由认识工具决定的 D.世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在 2.当布鲁诺因传播“日心说”而被处死的时候,熊熊烈火中的他仍不停地高呼:“就在这一刻,地 球还在转动啊!”地球还在转动,这说明() ①世界的本质是物质②自然界是客观存在的 ③人类社会的存在和发展是客观的④物质是不依赖于人的意识而客观存在的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.2008年8月份以来,湖南部分地区出现旱情和重大干旱,截至8月9日8时,湖南省实施人工 降雨,使得地面降水累计增加2.53亿立方米,为有效缓解全省旱情、防旱抗旱减灾发挥了积极的作用。材料说明,人类产生后() A.自然界的存在与发展受人的意识影响 B.人的意识决定着自然界的存在与发展 C.自然界的存在与发展受人的意识支配 D.自然界的存在和发展不以人的意识为转移 4.如果人工降雨的天气条件不具备,向天空中撒入再多的催化剂,都无济于事。这告诉我们() A.人类社会是客观存在的物质世界 B.自然界是客观存在的物质世界 C.规律是客观的、无条件的 D.人类是不可能战胜自然界的 5.我们应该这样认识物质概念() ①它是指不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映,即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西 A.①② B.②③ C.③④ D.①③④ 6. 2008年8月5日中科院专家陈挺恩表示,喜马拉雅山目前仍处于隆升的过程之中,然而这并 不意味着它肯定会越来越高。珠峰未来的高度取决于珠峰隆升的速度和风化的速度谁快谁慢,如果风化快过隆升,那么珠峰无疑就会变矮,而如果隆升速度快过风化过程,那么世界第一高峰还会长高。这说明() ①自然界是变化发展的②物质是运动的③运动是有规律的④人们可以利用规律改造自然界 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 7.人工降雨的天气条件主要取决于云中过冷水含量和冰晶浓度,一般要求层状云云厚大于1.7公里,积状云云高在6~8公里时才能作业。湖南人工降雨主要抓住了热带风暴“帕布”和“蝴蝶”过境湖南的机会实施的。这说明() A.人的活动受到客观条件的制约 B.尊重客观规律是人工降雨成功的前提 C.人可以通过认识和改变规律,使自然界为人类造福 D.人类活动阻碍着自然界的客观发展 为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求,中国农艺师引进了多种新品种洋菜,根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜“本

高考政治试题经济常识按考点分类第四课产业和劳动

高考政治试题经济常识按考点分类第四课产业和劳动者考点分布 (25)农业是国民经济的基础 (26)工业是国民经济的主导 (27)积极发展第三产业 (28)劳动者的基本权利和义务 (29)扩大就业,创造更多的就业岗位 (30)劳动合同制度 (31)我国的社会保障制度 GDP与GNP (2007年高考政治上海卷)3.一个中国公民在美国工作,他在美国的收入应该计入我国的(C) A.社会总产值B.国内生产总值 C.国民生产总值D.净出口总值 (2007年高考综合上海卷)1.绿色GDP是反映经济、社会可持续发展水平的综合指标。在未来20年内,我国将逐步建立一套完整的绿色GDP核算体系。这是为了:①增加经济总量,加快发展速度②促进经济又好又快发展③扩大内需、刺激投资④提升人民的生活质量(D) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25.农业是国民经济的基础 (06文综天津卷)走中国特色的自主创新道路,是中华民族走向全面复兴的重大历史抉择。回答23~25题。 24.科学研究发现,有一种微生物能清除土壤和农产品中的农药残留。某大学掌握了克隆该微生物的核心技术,建立了国际上首条高效降解菌剂生产线,并投入批量生产。经过在全国三百多万亩农田上试用,效果显著。这表明科技创新有利于 ①农业可持续发展②农村产业结构优化 ③提高农业生产效率④提高居民消费质量 A.①②B.②③ C.③④D.①④ (06政治广东卷)12.诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨指出,在解释农业产量的增长差别时,土地的差别是最不重要的,物质资本的质量差别是相当重要的,农民的能力差别是最重要的。对于建设社会主义新农村、发展农业生产,舒尔茨的观点给我们的启示是 ①不再需要实行严格的耕地保护制度②要积极发展农业产业化经营③要大力提高农民的文化与科学素质④要大力推广先进的农业生产工具 A.①②B.①③C.②④D.③④ (06文综全国卷Ⅱ)39.(32分)根据以下材料回答问题。 我国北方某地,虽然林地、农地、水面资源丰富,但由于生产方式和农业科技落后,资源优势无法转化为产业优势。为解决这一问题,当地政府经过调研,制定发展规划,实施优惠政策,利用市场机制引导企业和农民加大投入,重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产高产这“一树、一鱼、一豆”三大科技项目,开发高产、优质、高效特色产品,并推进产业化经营,形成优势产业链,发展现代农业。

高二政治生活与哲学第4课练习题 (2)

生活与哲学第四课练习题 一、选择题 1.人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明 A.人们能够创造自然物 B.人们能够改变自然物的具体形态 C.人工化的自然物不再具有客观性 D.人们已经全面把握自然规律 2.随着人类改造自然的范围扩大和程度的加深,一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。这提醒我们 A.人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 B.利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C.受人类活动影响的自然失去了客观性 D.改造自然必然以牺牲自然为代价 3.近年来,某地的洪水泛滥越来越严重,对民生危害越来越大。造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看 ①洪水与自然灾害之间存在本质的联系②改造自然,务必要尊重、顺应和保护自然 ③人类活动必将引起自然灾害的出现④事物之间存在着联系 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.“社会形态发展是自然历史过程”,指的是 A.社会形态的发展与自然界的发展完全一样 B.社会形态的发展是纯粹自发的过程 C.社会形态的发展是一种客观的有规律的运动过程 D.社会形态的发展无规律可循 5.物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看,反物质的存在表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界 6.哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感知的事物的共同本质的抽象,它既包括自然事物和现象,也包括人的感性活动即实践活动,包括社会的物质生活和物质关系。哲学的物质概念与具体的物质形态之间的区别是 A.前者不依赖于人的意识,后者依赖于人的意识 B.前者是永恒的,后者是暂时的 C.前者具有客观实在性,后者没有 D.前者是可知的,后者不是 7. “树欲静而风不止”,这句话反映了() A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B.世界上一切事物都是物质的 C.运动是物质的根本属性 D.物质决定意识,意识对物质有反作用 8.英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动”这一观点是 A.离开运动谈物质的形而上学观点 B.离开物质谈运动的唯心主义观点 C.离开意识谈物质的不可知论观点 D.离开物质谈意识的精神万能论观点 9.赫拉克利特说.世界是——团永恒的活火,在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有 ①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是有规律的④规律是可以认识和利用的 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 10.古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变,他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于 A.否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性 C.否认了事物的相对静止 D.割裂了物质和运动的关系

经济常识第五课 第一节财政收入的基本形式

第五课税收和纳税人 第一节财政收入的基本形式 [教材分析] 本课是经济常识第五课第一节的教学内容,主要讲述了财政的含义、税收的作用。 [学情分析] 学生将来终究要成为社会主义现代化的建设者,通过本课学习,可以使学生了解和掌握财政和税收的有关知识,进一步增强学生的国家观念。 [教学目标] 1.知识目标 (1)识记财政和税收的含义 (2)正确认识财政收支平衡 (3)理解财政的职能、税收的作用 2.能力目标 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 3.情感目标 通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生关心支持财政和税收工作,以国家利益、经济建设为重。 [教学重点] 1.财政收支平衡 2.税收的作用

[教学难点]财政收支平衡 [教学方法] 学生课下研读教材、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、导入新课 教师提出问题:规模宏大的三峡工程、京九铁路、秦山核电站等大工程的投资是哪里来的? 学生回答:国家投资的 教师:那么国家的资金又从哪里来呢?由此引出本框题内容。 二、讲授新课 第五课第一节财政收入的基本形式 (一)、财政收入与支出 1.财政的含义 国家的收入和支出就是财政。 财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。 探究: ●小李在利源公司上班,11月20日,从公司领取工资5000元 ●某班两位同学,在上周因忘带钱借老师300元参加了周末的社会实践 ●顺达出租车公司2004年上半年,共盈利1800万圆

上述材料反映的是不是财政? 学生回答后教师总结:财政的主体是国家。不以国家为主体的分配,都不属于财政!! 2.财政收入 (1)在市场经济条件下表现为组织收入、筹集资金的过程。 (2)财政收入的形式(根据国家取得收入的具体渠道)::税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。简而言之即税、利、债、费。(3)财政支出 (1)国家对集中起来的财政资金进行分配的过程。 (2)可以分为经济建设支出,科学、教育、文化、卫生事业支出,行管理和国防支出,债务支出和其他支出。 (3)国家预算和国家决算 由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划称作国家预算。(计划在批准前称预算草案。) 上一年度国家预算执行结果的会计报告,称作国家决算。(也就是说,上一年度财政收支的实际情况称作国家决算。) 预算的主体:各级人民政府 预算的监督和审批:各级国家权力机关 生效后的预算方案:具有法律效力,是国家的重要立法文件国家预算一般由中央预算和地方预算组成,中央预算和各级地方预算就构成了国家预算的体系。 3.财政收支平衡

生活与哲学第四单元知识点

第四单元认识社会与价值选择 一、历史唯物主义(辩证唯物主义历史观) 1.什么是社会存在?什么是社会意识? 1)社会存在是社会存在是指社会生活中的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。2)社会意识是社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总和。(既包括风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。) 2.社会存在和社会意识辩证关系原理 1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识的变化。 2)社会意识具有相对独立性。 ①社会意识的发展与社会存在的发展并不完全同步和完全均衡,有时候会落后于社会存在,有时候又会先于社会存在而变化发展 ②社会意识的发展既由社会存在的发展决定,又有自身的历史继承性 ③社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 3.辩证唯物主义历史观的基本观点是什么? 社会生活本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。 4.人类社会存在和发展的基础是什么? 生产活动是人类社会存在和发展的基础,物质资料生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的变革和更替。 5.人类社会发展的基本规律是什么? 生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的基本规律。 6.生产关系一定要适应生产力状况这一规律的内容是什么? 1)生产力决定生产关系。生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。 2)生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 7.上层建筑一定要适合经济基础状况这一规律的内容是什么? 1)经济基础指生产关系的总和。上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。 2)经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑的状况不同,对经济基础反作用的性质是不同的。当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善,提东社会进步;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革,阻碍社会前进。 8.人类社会的基本矛盾和发展的动力是什么? 1)生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 2)生产力和生产关系的矛盾运动,经济基础和上层建筑的矛盾运动是人类社会发展的根本动力。 3)在阶级社会里,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 4)改革是社会主义社会自我完善和发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。 9.社会历史发展的总趋势是什么? 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的、发展过程是曲折的。封建社会代替奴隶社会,资本主义代替封建主义,社会主义代替资本主义向共产主义社会发展是人类社会历史发展的不可逆转的总趋势。

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