讯众网络呼叫中心使用说明书

讯众网络呼叫中心使用说明书
讯众网络呼叫中心使用说明书

讯众网络呼叫中心产品使用说明书

2009年10月

目录

一、系统安装、运行 (3)

、运行环境 (3)

、系统安装 (3)

、系统运行 (4)

密码的设置 (5)

二、系统界面使用说明 (6)

系统主界面 (7)

来电弹出界面 (7)

(8)

三、系统菜单使用说明 (10)

、系统操作 (10)

、系统登入/登出 (10)

、设定属性 (10)

、客户资料管理 (12)

、客户资料资料管理 (12)

、联系人资料管理 (13)

、工单资料管理 (14)

、咨询工单 (14)

、知识库管理 (16)

、知识库查询 (16)

、知识库资料维护 (16)

、知识类型资料维护 (17)

、知识库访问量统计 (18)

、个人事务管理 (18)

、设定任务提示 (19)

查询任务提示库 (19)

一、系统安装、运行

、运行环境

为保障系统运行的稳定性和可靠性,我们经过严格的测试,建议在如下环境运行:

1)硬件环境

计算机配置:CPU PIII 800以上,256M内存,40G 硬盘以上,10/100M网卡。

附加设备:局域网络环境

2)软件环境

操作系统:Windows 2000 Server/2003 Server/Windows XP/Windows Vista中文版其它软件:Microsoft Framework

Microsoft office 2003 /Microsoft office 2007

、系统安装

1、安装Microsoft Framework

运行安装盘中

2、安装讯众通客户端软件,点击“安装讯众通”,或者“浏览光盘”

运行安装盘中;

3、系统更新

将安装盘中目录下的文件拷贝到安装完成的讯众通目录下,覆盖原有文件;、系统运行

1、运行讯众通软件

双击运行桌面上的“”

或安装路径下的\讯众通信\CommChinaCRM\ 程序即可。

2、设置讯众通登录参数

系统初次运行时,会弹出“数据库连接失败,检查连接参数?”提示框,单

击“是”后,弹出如下界面:

正确填写CallThink数据库服务器和客户信息管理数据库服务器的地址、账号和密码(可与管理员索要相关信息),点击“保存”,就会弹出登入界面。

3、讯众通登入

在系统登录的菜单中输入工号、密码和分机号码后,点击“登录”按钮即可登录讯众网

呼系统:

记住密码:选中该项后系统就会记住所设定的登录密码,以后再登录时就会自动带出密码;自动登录:选中该项后,以后再启动该程序,程序就会进行自动登录,不再弹出上面的登入界面,要想自动登录成功,一定要先选中记住密码选项。

设置服务器:当数据服务器地址发生变动,要修改数据库连接参数时,点击此处,可进入到修改界面中。

密码的设置

1、客户端手动修改密码

通过点击屏幕左上角的“系统操作”选择“设置属性”中的“设置个人参数变量”,通过密码的设定,对其个人网呼终端的密码进行设置;

1)为系统指定的信息,不能进行修改;

2)终端的个人及显示信息可以进行修改;

2、可以通过登陆后台管理系统,在“用户管理”-“管理坐席资料”里面对指定的员工密码进行直接修改。无需输入旧密码,通过后台修改的密码即时生效;

二、系统界面使用说明

系统主界面

来电弹出界面

当企业客户拨打电话转入空闲座席时,座席电话振铃,同时讯众通系统弹出如下界面(来电弹出的资料根据需要不同,可以是用户资料,也可以是工单,即便是工单,根据座席员的业务性质和分组不同,还可分为售前工单、售后工单、内部工单等,以下来电以弹出用户资料为例):

以上用户为单位用户,将此单位的所属个人资料加入此单位资料中,所属的所有个人拨入电话,均可显示此用户资料,方便对单位用户的统一管理。

点击“查询工单”,显示此用户的所有工单资料列表(工单部分的说明详见工单资料管理部分),选择进入工单的详细信息,可以在原有工单上进行修改,也可以选择“新添”,增加新的工单内容。

电话状态监控

见上图,讯众通客户端的左侧是电话状态监控,上面显示的是呼入/呼出的外线状态,中间显示的是其它座席的状态,下面显示的是本座席的状态以及一些操作按钮。如果不需要时,可以点击电话状态监控右上角的选择隐藏该状态栏。当关闭状态栏中的所有界面后,点击工具栏中的“”图标,可重新打开状态栏。下面对一些客户端的操作进行说明:

1、转接:通话状态时,“空闲”按键会自动变成“”,通过鼠标右键点击

该按钮,选择”转接来电”。选择对应坐席后,点击“转接”即可实现通话转接;

2、座席置忙:当座席人员需要暂时离开坐席时,通过在“”上点击右键,

选择“离席”或者“置忙”功能,将座席分机设为离席状态,届时,该按键变为红绿闪烁的“”,在该状态下,客户呼入电话将不会转入此座席,客服人员返回坐席后,点击“取消置忙”后,网呼功能恢复正常,即可正常接入呼入电话;

3、发送公文:公文主要用于内部座席人员之间发送消息或进行文件传送,空闲的座席

人员点击在线座席人员列表中的任意座席,或者“内部通讯录”中,对不在线人员右键单击,选择“发送公文”即可发送公文;公文有“通知、任务……”等功能;

所有发送的公文都是以强制弹屏的形式在被接受方体现。

三、系统菜单使用说明

讯众通系统中各菜单的显示和使用根据座席登录权限不同而不同,下面以坐席端组长权限为例,介绍系统的所有菜单功能。

、系统操作

系统操作中主要是对个人客户端的一些设置,包括个人参数变量、个性化显示属性、定制用户资料和工单等功能。

、系统登入/登出

选择"系统登入",输入正确的登录工号及密码后,单击确定即可登录管理界面

选择"系统登出",系统登出后,所有菜单将被隐藏需重新登入后方可操作。

、设定属性

、设定个人参数变量(重复)

此项用来设定座席的登录信息、数据库连接参数以及程序标题等参数。

、设定个性化显示属性

●座席排列方式:电话状态监控界面中“其他座席状态”栏中显示内容的显示方式;

●电话呼入队列:电话状态监控界面上方的“外线呼叫队列”中要显示的内容;

●座席显示方式:电话状态监控界面中“其他座席状态”栏需要显示的内容;

●弹出窗口显示内容:此座席来电后,弹出的窗口显示内容;

●弹出窗口显示方式:此座席来电后,弹出的窗口显示方式;

●通话结束进入事后处理:此座席挂机后,是否自动进入事后处理。

●人工进入、复原事后处理:选择此项内容后,在主界面“本坐席状态”处就会显

示出“人工进入事后”的按钮,这样坐席就可以通过点击此按钮进入事后处理,再手工取消事后处理。

未查看公文报警功能:如果有没有处理的公文时,系统会定时报警提醒坐席有未处理的公文。

、将数据表转换为XML文件

现阶段“讯众通网络呼叫中心”可以将数据服务器上的数据进行导出到本地,导出的格式对于一些特殊的需求,讯众通开放对外的转换工具,可以将数据库中的默写数据转存为XML文件或Excel文件。

、客户资料管理

、客户资料资料管理

客户资料管理界面如下所示:

如上图所示,客户资料管理界面能显示所有客户的客户服务代码、客户名称、电话号码、地址、城市、联系人,选择“查询”按钮可以对按不同条件对客户资料进行的查询,选择一条客户信息的客户编码或客户名称,就可以进入客户资料的详细信息界面,对客户资料进行新添、修改和删除和查询所属工单等操作。

在客户服务代码或客户名称上单击,进入客户资料详细编辑界面:

、联系人资料管理

联系人资料管理界面如下所示:

如上图所示,联系人资料管理界面能显示所有联系人的客户服务代码、客户名称、电话号码、地址、城市、联系人,选择“查询”按钮可以对按不同条件对联系人资料进行的查询,选择一条联系人信息的客户服务代码或客户名称,就可以进入联系人资料的详细信息界面,对联系人资料进行新添、修改和删除等操作,并可以在联系人资料中增加关联电话号码和查看以往的业务记录。

联系人资料的编辑如下图:

、工单资料管理

工单类型可以根据用户的需要设置不同种类,标准版系统默认的工单类型为2个,座席根据个人的设定,可弹出不同的工单资料。每个用户可以有多条工单,工单的类型数量可以根据企业客户的需求进行调整。

每种工单可以设定不同的显示内容。下面以咨询工单为例介绍工单管理的功能。

、咨询工单

针对每一个拨入的电话,座席人员将生成一条工单,工单资料管理用来编辑、查询和输出、转发工单。每个工单资料包含此工单的记录信息,及用户的相关资料。

新添:点击“新添”,显示空白的用户工单,座席人员填写工单资料及其中的用户信息,保存后系统在增加工单的同时,按填写的用户信息增加用户资料。

修改:点击某条工单的工单名称的链接、点击某条工单点击“修改”,进入工单编辑的对话框:

A、“新添”:显示一个空白的新工单,由坐席人员填写并保存。

B、“保存”:修改工单内容后,保存工单;

C、“删除”:删除该条工单记录

D、“转发工单”:座席人员可以将工单进行转发,转发方式为转发给在线座席、转发至Email、转发至手机短信通知;

·如下图,选择在线座席,然后点击“确认转移”,此工单转移至其它座席。

·如下图,选择要发送的人员,然后点击“确认转移”。

其中左侧的人员列表为公司内部员工通信资料;

、知识库管理

知识库管理用于公司内部的公共知识存放、查找等,供座席员阅读、查找资料、讨论和学习使用。知识库内容及分类格式等由使用者自行设计,设计格式内容方便灵活,知识库容量大。存放一些如:产品信息,促销活动,公司培训和客户服务知识内容等等。

、知识库查询

如下图所示:查询知识库在左边查询目录中逐项查找(图1-2),所查内容在右边查询结果中显示结果列表(图1-3),点击列表内容即可查看内容,并可以同时打开多个文件查看;

搜索项,知识库允许快速搜索,在搜索项可以直接输入关键字进行模糊查询。

图1-2 知识库树状结构图

图1-3搜索结果

、知识库资料维护

首先知识库资料维护中,要添加知识库目录,建立目录名称便于使用者查看;然后添加知识库内容。如下图:

在知识库的目录中选择要编辑的目录节点,点击鼠标右键,显示如上图,选择增加或修改节点可进行知识库类型的维护,详细说明见“、知识类型资料维护”;

点击增加记录,可以增加此节点的具体内容。填写知识库的主题、关键字、知识内容等信息点击“保存修改”完成记录的增加。

、知识类型资料维护

知识类型资料即知识库目录,目录的级数由编号类型设置(主目录为root,子目录为001、001-002、001-002-001等依次类推),按照对应关系填写类型名称和所属分组等信息,可以直接在目录上点右键添加、删除和修改。

、知识库访问量统计

知识库的每个知识点,都可以设置是否记录访问量,如果记录,就可以在知识库访问记录列表中显示其主题和访问次数,同时又最近访问时间的记录,以便对知识库中知识点的使用情况进行分析。

、个人事务管理

个人事务管理包括两部分内容:登录的座席人员设定屏幕提示、个人电话簿、电话呼叫记录和内部公文。

、设定任务提示

1、设定任务提示:由于工作繁忙或其它原因,可能是某些事情被遗忘,设定任务提示用于提醒对应的人做某事,可以设定提示次数,间隔后点击确定即可。

当到达设定的提示时间时,客户信息管理系统自动弹出提醒信息。

2、任务提示结果:可以按事由、被提醒人、提醒时间等条件查询提醒结果。

查询任务提示库

可以根据相关关键字段提示进行个人设定的查询

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超星 教师篇超星泛雅平台使用指南

泛雅平台课程资源建设使用指南 目录 一、教学空间 (3) 1.1登录系统 (3) 1.2建设课程 (5) 二、课程门户设置 (7) 2.1课程门户 (7) 2.2编辑本页 (7) 2.2.1选择模板风格 (7) 2.2.2填写课程封面信息 (8) 2.2.3上传课程封面及片花 (8) 2.2.4填写课程的相关信息 (9) 2.2.5其他 (9) 三、资料上传 (10) 3.1课程资料 (10) 3.2题库 (11) 3.3作业库 (12) 3.4试卷库 (13) 四、课程章节建设 (14) 4.1视频 (14) 4.1.1插入图片 (18) 4.1.2插入PPT (19) 4.1.3插入测验 (20) 4.1.4导入字幕 (21) 4.2章节测验 (22) 4.3图片 (23) 4.4文档 (25) 4.5图书及图书内页 (26) 4.6链接 (26) 4.7知识扩展图 (27) 五、课程管理 (29) 5.1课程发放设置 (29) 5.2班级管理 (30) 5.2.1班级设置 (30) 5.2.2学生信息管理 (31) 5.2.3已归档班级的管理 (33) 5.3教师团队与助教设置 (33) 5.4课程管理 (35) 六、考试 (36) 6.1考试的编辑 (36) 6.2考试的管理 (38) 七、统计 (41)

7.1课程情况 (42) 7.1.1任务点 (42) 7.1.2章节测验 (43) 7.2学习情况 (44) 7.2.1学生情况 (44) 7.2.2讨论 (45) 7.2.3访问 (46) 7.2.4其它统计 (46) 7.3课堂互动情况 (48) 7.3.1课堂活动发放统计 (48) 7.3.2课堂积分统计 (49) 7.4作业、考试统计情况 (49) 7.4.1作业统计 (49) 7.4.2考试统计 (50) 7.5成绩情况 (52) 7.5.1考试 (52) 7.5.2成绩管理 (52)

呼叫中心工作手册共17页文档

呼叫中心工作手册目录 一、公司简介 1、公司部门 2、公司业务 3、公司业务拓展领域 4、基本常识:前台电话、传真、部门负责人等 5、其他注事项 二、行政罚款 三、常见问题的回答 四、呼叫中心人员的工作能力特征、工作定义、工作描述 1、工作能力特征 2、工作定义 五、服务的客户分类 1、长期性客户 2、一次性业务 3、咨询类客户 六、客户服务意识 1、以客户需求为导向 2、一切为了客户 七、客户服务的基本准则 1、客户服务的好习惯

2、客户服务的“九准九不准” 八、沟通的步骤 1、罗列表达内容 2、沟通中语音的表达 九、电话服务的礼仪 1、电话礼节的作用 十、电话礼节中的“宜”与“忌” 1、电话礼节中的“宜” 2、电话礼节中的“忌” 十一、呼叫中心座席员常用的“说法” 十二、行政办公规范管理 十三、作业技能 内容 一、公司简介 1、公司部门 2、公司业务 3、公司业务拓展领域 4、基本常识:前台电话、传真、部门负责人等 5、其他注事项 异地城市的办公地址、电话、及城市负责人等。 二、日常行政罚款

1、办公区域应随时保持干净、整齐,包、衣服、伞一律不准放在桌面、椅子、地面、文件柜、沙发上,违者一次罚款10元。 2、上班时间,在办公区内不得大声喧哗及放音乐、听音乐,违者罚款30元。 3、公司所有洗手间的便槽里面,不允许丢纸巾、杂物,便后请冲水。违 者罚款50元/次。由行政部工作人员及清洁阿姨监督。 4、办公区域里内所有人员不允许在墙面张贴纸张,违者对区域负责人罚款20元。 5、员工上班时应保持良好的精神状态,精力充沛,情绪饱满。工作时间坚守工作岗位、不串岗。复印机及打印机区域,不允许大声喧哗及长时间逗留,违者每人罚款20元/次。 6、、办公区域,上班时间不得做与工作无关的事情,禁止上网、玩游戏等(下班时用自己的会员卡在四楼网吧间除外),将对违规人员处以罚款100元/次。不要随意使用其它部门电脑,非公司人员未经领导允许不准用公司电脑,违者一次100元罚款。任何人不得在账务人员电脑上上网,或做与工作无关的事,一经发现处以100元/次罚款,如果账务人员同意在其电脑上网,行政部将对双方各自100元/次的行政罚款处理。 三、常见问题的回答 1、问题:“XX是你们公司的人吗?” 回答:“帮您查一下,请您稍等,系统有点慢。”“有或没有” 2、问题:“帮我查一下我们公司的税务员是谁?” 回答:“请问您公司叫名称,帮您查一下,请您稍等,系统有点慢。”

网络优秀教学平台操作手册

网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时,遇到部分功能不会使用地问题,编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后,可以看到主要有6个主菜单,课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间,本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP

2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示,我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注(后期功能)、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息,比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程,而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮,如果您有了个新地课程,它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示,先选择课程(此课程为有课程但没有建立过网站地课程)和课程类 型(普通课程或者精品课程)后,再设置网站栏目地浏览权限,最后保存并装扮网站.(如何装扮网站见下文地课程装扮)DXDiTa9E3d

图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源,这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹, 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源,其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是,如果您建立了比较多地文件夹,这里只会显示4个,其他地您可先进入根目录再进入.(资源中心地具体操作,参考相应地文档.)RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后,其他用户评论了您地资源,在这里就可以显示出来,方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA

超星泛雅教学平台的在线开放课程研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d913369075.html, 超星泛雅教学平台的在线开放课程研究 作者:沈啸 来源:《无线互联科技》2019年第16期 摘 ; 要:如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教學质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放“网络攻防与实践”课程的设计。 关键词:超星泛雅教学平台;在线开放课程;网络攻防与实践 2015年起,教育部门开始强调高校对开放课程的建设,建设在线开放课程也成为高校的 重要任务,加强开放课程建设需要借助于超星泛雅平台的应用,利用教学平台建设课程,满足教师教学需要,同时,发挥出高校的社会教育功能。因此,以“网络攻防与实践”课程为例,建设在线开放课程有着重要意义,有助于推动高校教育的发展,提高社会公共教育水平。 1 ; ;超星泛雅教学平台 超星泛雅教学平台是一种智能教学平台,突破了传统教学过程中教学资源的储存方式,让视频资源、慕课资源、PPT资源以及文档资源等教学资料得到妥善储存,同时,教师利用云端发送信息,经过中枢纽带实现资源传输,学生可以实现实时接收。云端通过广泛覆盖终端设备、简化硬件设备,让智能化得以实现。在教室内,安装超星泛雅教学系统,使用先进的技术让教室内硬件设备得到完全连接,教师可以实现点名、抢答、分组、讨论等多个教学活动,超星泛雅平台可以支持教师特色教学方法的应用,实现了课程教学资源的随时应用,构建智慧课程[1]。在学生的学习端,学生利用手机设备可以下载APP进行学习,从而实现课前预习、课中学习以及课后复习,学生可以自行安排时间进行学习。超星泛雅平台还利用大数据分析技术科学分析教学内容,统计教学活动。帮助管理人员对学校情况进行实时了解,对现有数据展开可视化分析,从而方便教学管理的落实。 2 ; ;超星泛雅教学平台在“网络攻防与实践”教学上的优势 首先,超星泛雅教学平台给教师提供多个课程模板,可以满足教研组多个教师制作一门课程的课件,给教师提供慕课编辑器,方便教师的应用。教学平台操作简单,教师使用期间可以直接使用资源库中的资料进行课件制作,在课件中直接链接知识点、期刊论文以及相关视频,让课件内容更加丰富。 其次,超星泛雅平台每节课程都设计了讨论区域,教师和学生可以在讨论区实现完整互动,讨论内容和课程存在一定关联,可以达到良好的互动效果,教师也能够对讨论区域展开管

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国内外P 运营模式研究

国内外P2P 运营模式情况 这几天为了写给金融委的报告,接触了P2P领域,研究了一些相关问题。为了使这件事搞得好,我把梳理的材料告诉你们。 近年来,伴随着网络的全球化发展,P2P企业开始在国外和我国出现, P2P信贷模式也逐渐得到人们的高度关注。但是,由于P2P模式是新兴事物,目前理论界对其所进行的系统研究是十分缺乏的。 1. P2P模式简介 P2P,英文叫做Peer-to-Peer lending,即点对点信贷,或称个人对个人信贷。而P2P企业,就是从事点对点信贷中介服务的网络平台。P2P借贷,是目前正在兴起的基于互联网应用的一个相对较新的模式。建立的基本前提是,需要借贷的人群可以通过网站平台寻找到有出借能力并且愿意基于一定条件出借的人群。网络借贷中介帮助确定借贷的条款和准备好必需的法律文本。更重要的是,中介网络平台的可以帮助贷款人通过和其他贷款人一起分担一笔借款额度的方式来分散风险,也帮助借款人在充分比较的信息中选择有吸引力的利率条件。而同时,收取一定的服务费作为中介平台的回报。 目前在世界各地,诸如美国加拿大英国日本意大利、中国等都出现了一些运营模式略有不同的P2P网络信贷平台。 2.P2P是“乡村银行”价值理念的体现。 “乡村银行”小额贷款方式,是第三世界国家良好的扶贫范本。

“乡村银行”属于纯民间的带有公益性质的银行,它透过贷放50美元到100美元的小额资本,帮助农民启动能增加收入的小型项目,也促成她们创造出了一种自产自销的小商业模式。“乡村银行”不需担保,还款率高达98.8%,贷款者96%为农村贫困妇女,迄今为止,已向800万人提供了小额贷款。他开创了全球最独特的“小额贷款”“微型金融”“微型商业”等财经理念及其实践。目前“乡村银行”已被100多国仿效。 一、P2P企业的运营模式 1. 国外P2P企业的运营模式 Prosper模式。2006年,网站https://www.360docs.net/doc/d913369075.html,在美国成立并运营。prospe帮助人们更方便地相互借贷。借的人要说明自己借钱的理由和还钱的时间;贷款额最低50元。网站就帮助借贷双方找到自己的需要,实现自己的愿望,而网站靠收取手续费盈利。与普通的机构贷款对借款人过往借款历史的严格审查标准不同,Prosper出借人是根据借款人的个人经历、朋友评价和社会机构的从属关系来进行判断的。对于借款人,可以创建最高2.5万美元的借款条目,并设定一个愿意支付给出借人的最高利息率。像拍卖一样,出借人开始通过降低利息率进行竞拍,拍卖结束后,Prosper 将最低利率的出借人组合成一个简单的贷款交给借款人。Prosper 负责交易过程中的所有环节,包括贷款支付和收集符合借贷双方要求的借款人和出借人。 Prosper的收入来自借贷双方,从借款人处提取每笔借贷款的

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工作时所遇到的细节问题答疑授惑,针对与其他部门工作衔接时出现的问题及时沟通,并不断完善、补充业务流程。 (3)当呼叫中心内部或者外部(如维修客服)流程发生变化时,提出BOSS系统相应需求,并在BOSS系统需求实现后,制定操作手册,指导座席使用和适应新的操作方式,并不断加以完善BOSS客服系统,以便提高系统运作效率。(4)协助主管部门遇到的疑难客服问题,与其他部门沟通(包括中国移动客服中心、工程部、数据部、运行维护部、安装维修队等),并协商处理方案。. (5)负责呼叫中心计算机和运营系统的日常维护、简单维修和管理。 (6)完成领导交办的其他事项 2.2技能要求 (1)熟练掌握公司相关咨询、报修、投诉、勘察、稽查等相关流程,并掌握执行相关流程的系统操作。 (2)具有良好的沟通表达能力,能较好地与坐席、其他部门人员或主管沟通相关信息。 (3)掌握一定的现代企业管理知识,具备一定的管理能力,能较好的协助主管管理部门,完成公司交办的任务。 3.班长职责规范及岗位要求 3.1岗位职责 (1)对于已明确客服流程,却因相关部门执行问题而引发的客户投诉,及时联系相关部门,寻求处理方案。并在得知处理方案后立即反馈至坐席,以便坐席回复用户。 (2)对于各部门发起的抢修,及时创建抢修单,并通过短信方式通知相关人员。在得知抢修结束信息后,及时安排坐席回访,并在回访确认后,完成抢修单。(3)负责对坐席的业务管理与指导工作;检查、监督员工岗位职责执行情况。严格执行《呼叫中心现场管理及卫生制度》,认真填写值班日志。对违反各项制度、业务规程、劳动纪律,要及时向主管反映。 (4)处理在工作中的重要事件及突发事件,及时上报呼叫中心主管,同时进行紧急处理。

平台操作指南

1 附件3: 2014年大庆市农村中小学教师及教学管理干部远程助力培训项目 学员平台操作指南 一、学员学习流程图

二、项目首页简介 (图1) 导航栏中各级主页一应俱全 项目总体培训情况统计区

三、平台操作 (一)注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.360docs.net/doc/d913369075.html,,点击用户登录入口的“注册”按钮(如图2),进入 注册页面(如图3)。 (图2) 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科(如图3),点击确定,系统会 弹出确认页面(图4),确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面(如图5)。 (图3) (图4) 注册码为10位数字; 选择您所任教的学段、学科; 输入随机验证码,按页面显示码输入即可;

(图5) 填写完个人信息确认无误后,点击“下一步”进入个人详细信息完善页面(如图6)。 (如图6) 信息填写完毕后点击“确定”,系统会弹出信息确认页面(如图7),确认无误后点击“确定” (确认的同时请牢记个人的用户名、密码),系统会再次弹出学员被分配的班级信息,请学员牢记自己所在班级(如图8)。

(图 7) (图8) (二)用户登录 在用户登录入口处,输入已注册成功的用户名、密码、验证码,点击“登陆”(如图9)。 (图9) 温馨提示: 1) 验证码:为电脑自动生成的4为阿拉伯数字,请按照图中的数字进行正确填写; 2) 如果忘记密码 ,请点击“忘记密码”按钮,输入用户名和身份证号码,即可找

回密码。 3)如果忘记用户名,可通过以下三种途径进行咨询: ①全国继教网服务热线:400-812-1228; ②全国继教网服务邮箱:guopei@https://www.360docs.net/doc/d913369075.html,; ③全国继教网首页的在线咨询服务窗口:学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3 随时为您答疑解惑; 点击“更多管理功能”,即可进入学员学习管理页面(如图10、图11)。 (图10) (图11)、 点击“图11”的“我的班级”,可进入所在班级主页,查看本班内学员的学习、研修活动情况。 点击“图11”的的“个人研修工作室”,可进入个人研修主页,可查看自己的学习、研修情况。 (三)选课 点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮(如图12),进入选课列表。在所选课程前的复选课内打勾,点击“选课”按钮即可选课成功。复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。

在高职院校中引入超星泛雅网络教学平台进行通识教育的设想

在高职院校中引入超星泛雅网络教学平台进行通识教育的设想 1高职院校也需要开设通识课程的时代背景 21 世纪要求高等职业技术教育培养具有创新和实践能力的高素质人才,而我们现行高等职业技术教育的主要弊端是专业分割过细,学生知识结构单一。当代高等职业技术教育发展的潮流是除了让学生掌握一技之长以外,还要培养他们具备可持续学习和创造知识的能力。在这样的时代背景下,无视通识教育重要性的职业技术教育必将走向窄门。 2上海城市管理职业技术学院通识课程开设情况的现状该院以城市建设和管理类专业为特色,目前共设置21 个高职高专专业,相比学院专业课程体系建设的快速发展,不无遗憾地说,该院的通识教育还处在一个缺位的状态。目前该院只开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《军事理论》《形势与政策》《大学生职业发展与就业指导》《英语》《体育》《计算机应用基础》《高等数学》《应用文写作》等10 门左右的公共课,通识课程匮乏,在这样的现状下想要达成通识教育的目标可谓道阻且长。 3超星尔雅通识课程简介 3.1超星尔雅通识课程的理念超星泛雅网络教学平台是北京超 星集团推出的基于慕课理念的新一代网络教学平台,它集平

台、资源和服务三者为一体。“尔雅通识课”是超星泛雅网络教学平台之下的通识课程教育品牌。截止到2014年4月, “尔雅通识课”分五期推出了132 门通识课程,涵盖六个领 域:中华文华与历史传承,自然、科学与科技,社会热点与世界视野,自我认识与人生发展,经济管理与法律基础,艺术鉴赏与审美体验。 尔雅通识课程以全人教育为理想,汇集国内通识教育著名学者组建尔雅通识课程委员会,对于通识教育的发展以及实践进行深入探究,借鉴世界一流大学的经验,以港台通识教育体系为蓝本,设计出了具有尔雅特色的通识教育课程。 尔雅通识课程汇聚了国内外各学科领域的名家名师授业解惑,着重广度及学科间的关联,注重智性启发而非技术训练,介绍了相关学科的基本学术理念及研究方法,探讨了人类处境及相关的社会议题。通过尔雅通识教育六个领域的学习和反思,希望帮助更多的学生在面对人生、面对社会、面对世界时能具备基本见识。 3.2超星尔雅通识课程的教学方式超星尔雅通识课程的资源包 括尔雅教师的授课视频、讲义 PPT随堂测试题、课后作业、与授课主题相关的图书、期刊等。 学生选课后,主要的学习过程均在网络教学平台上完成,学生在网络教学平台上观看教学视频、提交随堂测试,并可以在BBS中与同学和教师对相关的问题进行交流讨论。这样学生的学习过程就可以不受物理地点和固定时间的限制,对于一下子没有理解的教学内

国威小型呼叫中心软件使用手册(V1.1)(精)

DISA CRM CRM 1-1 (1) 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 .............................................................. 1 .............................................................. 3 ............................................................ 21 ............................................................ 22 ............................................................ 23 ............................................................ 24 ............................................................ 26 (27) 1-10 (28) 2-1............................................................ 29 2-2.............................................................30 2-3............................................................ 32 2-4............................................................ 32 2-5........................................................ 33 2-

我国P2P网络借贷平台的运营模式研究

我国P2P网络借贷平台的运营模式研究P2P网络借贷是P2P借贷与互联网相结合发展出来的新生事物,是指通过网络搭建信息平台,在平台上完成借贷的一种新型的融资方式,个人可以收取一定利息,通过P2P网络借贷平台向他人提供小额贷款。这种融资方式不以传统银行作为融资渠道,借贷双方均是普通个体,而网络借贷平台只是作为信息中介提高交易效率。 P2P网络借贷是一个舶来品,起源于英国,2007年拍拍贷将这种模式引入中国,目前国内已有1500多家网络借贷平台,呈现爆发式增长。但P2P网络借贷行业在发展过程中也出现许多问题,如平台跑路、欺诈投资者、资金链断裂等,仅2014年就出现了275家问题平台。 P2P行业作为传统金融的重要补充,该行业应如何健康发展是投资者、借款者及监管部门非常关注的问题。本文通过对国内P2P网络借贷平台运营模式的对比分析,探究其中的优势与不足,找出存在问题,并提出有效的建议对策。 本文主要有五章:绪论,我国P2P网络借贷发展概况,我国P2P网络借贷平台运营模式的案例分析,我国P2P网络借贷平台运营模式的比较分析,结论及相关对策。其中案例分析和比较分析是本文的重点内容。 本文选取了四个具有典型代表性的P2P网络借贷平台(拍拍贷、人人贷、陆金所、宜信),分别从公司概况、运营流程、主要业务、盈利模式和风险控制几个方面对平台的运营模式进行分析;从运营特点、平台风险、平台人气、平台成交量、平台收益五个方面对上文分析的四个平台进行比较。通过分析比较发现:纯线上纯中介的P2P网络借贷平台,自身运营风险低,投资者面临的风险较大,平台面临交易规模难以突破的瓶颈问题;平台加自身担保模式的P2P网络借贷平台,

呼叫中心管理规范标准

呼叫中心标准化服务手册 引言 《呼叫中心标准化服务手册》是呼叫中心(以下简称“中心”)员工的基本行为规范,依据相关法律法规,结合广场的实际情况制订。 伴随着呼叫中心项目的稳步推进,呼叫中心的工作已经稳定有序的开展,为了更好的为全体人员提供服务,特制定呼叫中心标准化服务手册,呼叫中心全体人员参照执行。

一、服务规范 (一)能力目标 (二)电话形象 建立声音形象的训练方法: 1、控制声音的第一步是要了解自己声音的特性。首先分析自己声音的特色,了解在自己的声音中,哪一种声调

能给人更多的好印象,然后好好把握,多加练习,在重要的场合便可用最好的声音赢得更多的机会。 2、刚开始可把自己的声音录下来,最好是录自己与他人自然交谈的声音,这样才能真正了解自己平时讲话的语调、语速、习惯等,然后反复聆听,找出自己说话的优点与缺点,扬长避短。 3、音量也是了解重点之一。声音洪亮的人给人正直的感觉,声音小的人则显得对自己没有信心。在商务交谈中,若声音太小将缺乏说服力,因此,一定要控制好自己说话的音量,说得清楚、明朗。只要认真努力地练习,一定可运用自如。 4、多数人会有这样的经验,当坐姿不正确时,发音也会感觉困难,可见声音与姿势有密切的关系。不良的姿势不可能发出悦耳的声音。歌唱演员为了发出好听的声音,都是先从姿势训练开始。对于话务员而言,坐着说话时,要尽量保持后背挺直,这样说话时以扩张胸腔,声音也较易发出。若因紧张而发不出声音时,可做深呼吸,以放松

紧张的情绪。 (三)电话服务规范 1、接听电话 座席人员应熟悉电话的规范用语,在用电话交流时应简明扼要,以提高工作效率。 通常,应在电话铃响三次内接听。如果拨号音过了三下还没人接,很多人就会将电话挂断,这样无疑可能令企业错过获得信息的机会。拿起电话后,应温和的报出本公司的名称,如“您好,市北广场e家亲,请问有什么可以帮您”,以让对方明白是否拨对了电话,减少双方互相询问的时间,从而尽快进入正题。电话交谈中则要简明扼要、彬彬有礼。 2、坐姿 一般用左手握话筒,右手执笔做记录。通话时不能趴、靠、坐在桌子上,或斜倚在椅子上,更不能边吃东西边讲话,或把听筒夹在头和肩之间来回踱步,或不时用手摆弄电话线,这样都是不礼貌的。

网络课程使用手册-学生使用说明

尔雅平台使用手册 学生版 2014年12月 目录 如何登录系统..................................................错误!未定义书签。如何找回密码..................................................错误!未定义书签。如何修改个人资料和登录密码....................................错误!未定义书签。如何添加课程..................................................错误!未定义书签。如何查看课程学习进度..........................................错误!未定义书签。如何继续学习..................................................错误!未定义书签。

如何查看任务点和任务点完成情况................................错误!未定义书签。如何对课程进行评价和查看评价..................................错误!未定义书签。如何查看学习统计..............................................错误!未定义书签。如何观看和下载课程资料........................................错误!未定义书签。如何完成作业..................................................错误!未定义书签。如何进行考试..................................................错误!未定义书签。如何进行讨论..................................................错误!未定义书签。如何退出班级..................................................错误!未定义书签。如何添加和管理应用............................................错误!未定义书签。如何使用云盘..................................................错误!未定义书签。如何记录笔记..................................................错误!未定义书签。如何查看消息/公告/通知........................................错误!未定义书签。如何订阅/预览报纸.............................................错误!未定义书签。如何进行云阅读................................................错误!未定义书签。如何退出系统..................................................错误!未定义书签。 如何登录系统 1、打开浏览器,在地址栏中输入网站地址,,如下图所示: 2、用户在上图所示界面中,点击“登陆”按钮。

基于超星泛雅平台的《现代汉语》翻转课堂教学研究

基于超星泛雅平台的《现代汉语》翻转课堂教学研究 引言 《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础必修课,目的是为了让学生系统掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞等基本理论和基本知识, 以培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为将来从事语言文字工作、语言教学工作和现代汉语的研究工作打下基础,该课程又是高等院校语言类研究生考试的一门必考课程。因此,一直是汉语言文学专业的一门非常重要的课程。但是与《中国古代文学》《中国现代文学》等文学类课程相比,《现代汉语》这门课程相对枯燥、没有故事情节、难懂、知识点琐碎、记忆量大、非常难学,学生体会不到学习的意义,提不起学习的兴趣,课堂效果一直不好。《现代汉语》这门课程安排在大一第一学期,大一新生还处在对大学的一个适应期,军训又占用两周课时,课程内容多,课时短,因此,必须改变传统的授课方式,翻转课堂, 增强学生的兴趣,提高课堂效率。本文基于超星泛雅平台,结合教学实践,对《现代汉语》的课堂如何进行翻转教学提出一些策略。 一、翻转课堂 《现代汉语》不如文学课具有生动的故事情节,语言理论相对枯燥,手机的普遍使用,使课堂“抬头率”普遍较低,当代大学生的求新求奇的心理,使传统的教师满堂灌的教法远不能适应当代大学生。《现代汉语》的内容多、课时少、课程重要、对学生要求高,也决定了我们必须改变传统的教法,翻转课堂。 翻转课堂是当前全球教育界普遍关注的一种教学模式,教学效果受到了广泛的认可。乔纳森?伯格曼等对翻转课堂的定义为:教师预先为学生录制在线课堂视频,在上课前,学生可以通过网络观看教学视频,可以多次暂停,倒带,做笔记或阅读;在课堂上进行深入的科学实验和讨论;教师在教室巡回,回答问题、监控实验、探讨更深的内容,并为需要帮助的学生提供个性化指导。1从此定义中,可以看出翻转课堂的实质就是课前学生要完成知识的预习,课堂上讨论以达到知识的内化。但是,对于大一的新生刚从繁重的高考的压力下解脱出来,很难做到课前预习。因此,吸引学生主动参与课前的自主学习,将线上与线下的教学活动

呼叫中心运营手册簿

呼叫中心运营手册 一、组织结构 一、呼叫中心 1、经理的主要职责 呼叫中心决策人,制定呼叫中心的发展方向和政策。 负责协调呼叫中心与公司其他部门之间的关系,并召集会议调整流程和服务容,确保客户的需求受到充分的重视。 负责管理整个呼叫中心的运作表现、质量保险、生产率及成本效率控制等目标,并全面监管日常客户服务。 规划、管理及控制呼叫中心的运作,以便用有效及高效的方法达到品质与成本的目标。 在符合优质的服务目标下,确保呼叫中心的资源得到最有效的利用。 完善各类工作规文件,并确保其执行品质。 发现及校正任何影响生产力及获利方面的营运问题。培养积极的及专业的客户服务团队。 2、组长主要职责

监督及管理小组成员动作并给予客户12小时有效服务。 监督并评估小组成员的工作质量及效率,必要时决定并采取改善措施。 提供指导及支援以促进小组成员的服务质量及日常操作的顺利实施。 监督流量状况。 处理及解决来自小组成员的用户投诉及复杂的用户咨询。 积极地获取回馈,并向运营经理推荐有关执行效率改进的方案。 每个班长负责8-12名员工,直接向经理汇报。 协助主管训练新进营销专员。确保团队所有员工明确项目进度及个人目标。 负责新进组员受训后的辅导责任。 负责小组的管理(如主管交办的任务,准客户冲突的处理,出勤等)与行政工作巧妙地处理及解决来自小组成员的疑难客户咨询。 负责小组的士气提升。 每天10分钟与组员开通气会。 协助招聘经理扩展小组组织,补充人力,并负责招聘及面谈。 保守业务。 执行主管交办的任务。 日常管理 训练 控制 日常管理包括: 以一个管理小组的形式共同协作,将会使步骤一致、信息清晰,并且共同做出好的决定。

国内PP网络借贷平台运营模式分析

国内P2P网络借贷平台运营模式分析 【摘要】由于行业进入门槛低、缺乏有效监管,国内的P2P网络借贷平台鱼龙混杂,平台欺诈、资金链断裂等情况时有发生。面对个人和小微企业巨大的融资需求,以及相对滞后的制度环境,P2P网络借贷平台该何去何从,本文对此进行了详细的分析。 【关键词】P2P网络借贷运营模式 一、P2P网络借贷的概念与发展现状 1、P2P网络借贷的概念 P2P是Peer to Peer的缩写,原本是指计算机网络技术,通过这种技术能够实现网络间对等的信息资源互换。具体来说,就是指有资金并且有理财投资想法的资金持有者,通过信贷平台牵线搭桥,使用信用贷款的方式将资金借给有借款需求的资金需求者。P2P网络借贷绕过了传统的银行体系,借助互联网技术手段实现贷款资金在融资者与投资者之间 的直接融通。 2、P2P网络借贷的特征 (1)参与对象平民化、投资门槛低。P2P网络借贷主要针对信用良好且有资金需求的小微企业和消费者,借贷金额较低,一般从几千到几十万不等。

(2)高风险与高收益率。P2P网络借贷平台的借款人主要是难以从传统金融机构完成融资的小微企业和消费者,他们有个性化的贷款需求,因此愿意承担相对更高的贷款利率。 (3)交易效率高且成本低。相对于从传统金融结构贷款,P2P网络借贷平台融资程序简单,从提出借款申请到获得贷款所花费的时间较短,交易效率高于传统金融机构。 3、国内P2P网络借贷行业的发展现状 (1)P2P网络借贷平台数量与借贷资金规模增长迅速。截止到2014年12月31日,国内P2P网络贷款平台数量突破2300家,贷款余额达到1386.72亿元,较2014年11月底的1271.41亿元,增加了115.31亿元,增长9.07%;较2013年底的352.23亿元,增加了1034.49亿元,增长293.7%。 (2)借贷期限较短。国内P2P网络借贷平台的服务对象一般是小微企业和个人小额短期的资金周转,借款期限比较短,一般不超过一年。但随着行业经营模式的不断创新,P2P网络借贷期限呈现增长趋势。2014年的平均借款期限为5.85个月,上半年的平均借款周期为5.05个月,下半年P2P 网贷的平均期限为6.66个月,较上半年增长31.85%。2015年第一季度网络借贷的平均期限为6.87个月,较2014年第一季度的4.83个月,同比增长42.24%。 (3)P2P网络借贷行业有区域化、阶梯化特征。国内的

呼叫中心年度工作计划

呼叫中心年度工作计划

呼叫中心年度工作计划 【篇一:呼叫中心现场管理年度总结及计划】 呼叫中心现场管理年度总结及计划 ****年将末,遵照部门年度主题“服务价值年”的大方针在热线室内开展了一系列改革工作,且在年度各项指标达成情况良好的前提下,对室内的服务职能进行了更深层次的发展和挖掘;****年部门根据电话中心未来发展方向制定了“夯实基础服务,助力业务发展”的年度主题,就本职岗位针对****年度工作进行如下总结,并结合部门未来主题拟定相应岗位****年的重点工作计划。 一、重点工作回顾 (一)班组团队管理 ****年主要负责现场班组爱乐组的团队管理工作,在负责期间内组内未出现重大违纪事项和影响电话中心形象的服务失误,组内团队气氛融洽,班组内部更是在热线室内率先施行组内小队长协助管理制度,取得良好效果,各项效能数据和质量数据都持稳定发展状态。年度组内平均电话处理时长为:3.06分钟,年度组内平均非致命项率为 7.43%,年度组内平均致命项率为2.31%;从图表中可以看出,初期因新的服务质量考评方式的改变给组员带来了一定的数据影响,但通过班组相应的辅导改革和组内互助辅导措施的落实。两项服务质量质量呈现明显的线性进步趋势。 (二)外呼营销项目 ****年初,参与电话中心外呼项目的筹办工作,拟定了南昌电话中心与分公司外呼项目合作的规划方案,并在领导的带领下加入外呼项目小组,主要负责外呼专席小组的数据管理和分析,及于江西分公司的

项目日常对接沟通事宜。截止10月份该项目保费收入达到**万,为分公司在脱保数据中筛选出***单有效客户再利用资源。 (三)现场运营协助 ****年,在南昌热线室主任带领下,作为现场管理人员的一份子,积极配合和参与制度的修订及执行。协助制定了《呼入服务主要事项统筹管理制度》、《呼入服务话务预警应急响应制度》和《呼入服务现场运营值班经理制度》,全面启动两地运营统筹协调机制,明确室内外沟通窗口,实现培训、质检分享与现场人力签出统筹规划,不断开展现场管理人员技能培训,确保现场运营关键指标实现达标。 二、工作存在问题 (一)班组长工作职责不明确 随着电话中心的稳定发展,南昌电话中心的现场坐席人力不断增加和更新,原有的班组长管理手段和方式暴露出很多班组长两个岗位 职责不明确的问题,如:班组长的交互职责权重不明确,无法在班组长职位说明书中明确班组长的各自职能侧重点;现有架构中确实呼入管理及呼入数据分析的关键岗位,导致班组长的实际工作开展和执行存在问题。 (二)室内班组管理手段不统一 热线室内截止年度内下设四个班组,虽然是统一的数据目标和管理制度,但因为不同的班组长带队,各自不同的管理能力和理念导致了实际管理手段的差异;而各自组内的数据存在半开放性,导致优秀的管理方式无法能迅速的得到复制宣导,或存在问题的管理手段不能及时的进行纠正,整体班组成长存在一定的管理手段导致的明显区别。 (三)外呼项目发展不稳定 虽然与江西分公司的外呼合作项目是南昌电话中心首个创造保费收入的项目,但因为初次尝试和项目人意险未开展的原因,在项目推动

呼叫中心客服工作手册:客户服务操作指南及应对话术

呼叫中心客服工作手册:客户服务操作指南及应对话术 服务操作细则 服务态度要求: 态度诚恳、热情周到、有问必答、耐心、谦和有礼、热情大方,严禁出现拖腔、态度生硬、教训、不耐烦、方言、网络用语等等不礼貌的行为。 客户问到不懂或不熟悉的业务时不得不懂装懂,不得推诿、搪塞客户,应婉言向客户解释并询问相关人员后再作解答,必要时可请相关人员代答。客户需要帮助时,在不违反相关规定的前提下,应热情相助。 工作中出现差错时不得强词夺理,应诚恳接受客户批评,主动致歉并立即纠正错误。 尊重客户,不得与客户闲聊。遇到个别客户的失礼行为,要克制忍耐,不与客户争辩顶撞,用自己的良好言行与涵养感化客户。

客户道谢或提出表扬时,应谦虚致谢。 电话服务用语规范说明: 以下内容中,“√”为正确的行为或应答;“×”为错误的行为或不应答,要严禁; 以下内容中,用“”引住的文字均为在文档指定场景中与客户沟通的示范性语句,除开头语及结束语外,其他的示范性语句,员工均可以根据实际情况做适当的变通。 开头语及问候语应答规范: 开头语时间界定: √为了提高语音服务的亲切度,早上(指凌晨0∶00-12∶00)时在欢迎语前加“早上好!”;若是下午和晚上则按正常“您好!”实施语音服务。 常规开头语:

√客户服务员:您好,XX欢迎您的来电,请问有什么可以帮您? √客户服务员:“您好,请问有什么可以帮您!” √客户服务员: 您好,请问是XX先生/小姐吗?我姓X,是**网XX客服中心打来的,感谢您对我公司的支持和信任,来电与您核对您的资料。 ×不可以说:“喂,说话呀”或“喂,有什么事快说!不说我挂线啦” 重要节日开头语: 如国家法定假日:元旦、春节、五一、中秋、国庆,则需要有相应节日问候语如“节日快乐”、“新年好”等。 √元旦、春节,统一使用开头语为:“新年好!XX客服中心,请问有什么可以帮您!” √五一劳动节,统一使用开头语为:“劳动节快乐!XX客服中心,请问有什么可以帮您!”

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