带上她的眼睛》作业题(含答案)

23、《带上她的眼睛》作业题

一、【积累·感知】

1、给加点字注音（抄题）

点缀．__ _ 迟钝．_ __ 闲暇．_ __ 拍摄．_ __ 合拢．_ __ 心有灵犀．__

2、根据拼音写汉字（抄题）

fù_ _盖点zhuì__ zhái__ 小笼zhào_ 一lǘ_ __阳光lǎn_ __腰

寂mò闲xiá_ __ yào__ _眼chì_ __热压yì__ 外ké__

3、词语填空（抄题）

不__ _而至心有灵_ __ 天_ __海角激动不睡眼_ __胧

4.下列句子加点词语使用错误的一项是( )

A.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼

．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺

．．．．，极力谴责。

C.我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功，现场学生忍俊不禁

．．．．地笑了。

D.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心

．．．．，选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。

5.下列病句修改错误的一项是( )

A.只有走好人生的每一步，我们就能真正拥有灿烂辉煌的明天。（“灿烂辉煌”调整为“辉煌灿烂”）

B.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。（删去“使”）

C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。（删去“造成的”）

D.《富春山居图》描绘了富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（在“被”前面加上“该幅画”）

6、仿照下面例句写一句话

例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

仿写：

二、课时达标

(一)课内语段阅读

1.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么作者这样写的目的是什么

2.“某些方面可能比地狱还稍差些”,这句话有怎样的表达作用

3.“眼睛”指的是什么为什么可以让“我”带着去

4.“我对眼前的景色大发感叹,但从她的眼睛中,我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹她为什么抽泣

5.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同,我对草原有怎样的感受

她对草原有怎样的感受

6.“在我的意识深处,也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么这句有什么表达作用

7.本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息

8.“在以后的岁月中,我到过很多地方,每到一个处,我都喜欢躺在那里的大地上”,我“喜

欢躺在那里的大地上”的原因是什么

9.我们可以从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度，一是科学精神。你是如何理解的请结合文章内容谈谈你的看法。

三、能力提升。

雨果奖得主刘慈欣：在深山里缔造“科幻王国”

2015年8月23日，科幻作家刘慈欣凭其代表作《三体》，在美国夺得第62届雨果奖“最佳长篇小说奖”。该奖项被称为“世界科幻界的诺贝尔奖”，这也是亚洲人首次获此殊荣。把中国科幻小说推上了世界高度的刘慈欣，曾以370万元的版税收入跻身作家富豪榜，在无数粉丝眼中，他简直是“神一般的人物”。但在生活中，他是一个质朴至极的山西汉子：每天朝九晚五地去发电站上班，回家还要给孩子、老婆做饭，不会开车，不会玩微信……是什么样的力量和契机，让他攀登上了世界科幻界的巅峰他有着怎样的人生故事

我就是为科幻而生的

1963年，刘慈欣出生于北京。原本在中国煤炭设计院工作的父亲，后来被下放到山西阳泉煤矿集团，当时还在读小学二年级的刘慈欣，也随家人转到了阳泉第三矿区读书。

父亲在去山西时，偷偷带着一大箱“文革”时的禁书，这些书丰富了刘慈欣幼小的心灵。他经常从床底下悄悄拿出那些“大部头”，查着字典，一本本似懂非懂地看。情节和想象在脑海中齐飞，让他感觉恍若置身于梦中仙境。

上小学三年级时，刘慈欣读到了一本比苏联小说、莎士比亚的着作更令他兴奋的书——凡尔纳的《地心游记》，他说：“出现了一种从未有过的感觉，这种感觉就像是我寻找了很久，终于被我找到了。我感觉这本书就是为我这样的人写的。”

从小时候开始，他就发现自己的思维方式和小伙伴们的不同，他说：“别人的形象化思维有一个尺度，但对于我来说，多大的宏观事物，我都能把它形象化。”他还记得自己第一次看到“光年”的概念时，就马上开始想象：光1秒钟能绕地球圈。这么快的东西走一年，能走多远呢刘慈欣说：“我只要一想到在黑暗的太空中，光走了一年的那种无穷无尽的距离，就特别有画面感，一直到现在我都觉得很震撼。但其他的小伙伴就不觉得有多远、多震撼。”现在，刘慈欣把这种感觉描述为：“我就是为科幻而生的。”

刘慈欣上初一时，“文革”结束。也是在那一年，中国的科幻小说进入黄金时代，叶永烈的《小灵通漫游未来》、童恩正的《珊瑚岛上的死光》等书出版，引起轰动，他所喜欢的作家凡尔纳的系列作品也相继出版，他感觉“就好像在一个黑屋子里，窗户一下子被打开了”。

那时的科幻市场尽管繁荣，但书的总量仍然有限。“全国就那么几家科普杂志、几家出版社在出版长篇小说，每出一部到书店就能看见，所以每年出版的科幻小说我都看过。”刘慈欣说。

但好景不长，1983年他读大学时，科幻作品被当成“精神污染”加以清除。在他的印象中，那时科幻作品在一夜之间就没有了，他感到非常恐慌。如果想找科幻书，只能去北京的外文书店，可那里的书都是几十块钱一本，根本买不起，刘慈欣只能带一本英汉词典过去站着看。但那时候的书店不让随便看书，看的时间长了，就会被店员赶走。

直到20世纪80年代末，一些科幻作品才开始披着文学的外衣被陆续引进，比如罗杰·泽拉兹尼的《科魔大战》。“我眼睛很尖，一看就知道哪些是科幻作品。”刘慈欣难掩喜悦地说。

在深山里缔造“科幻王国”

1985年，刘慈欣在从华北水利水电大学毕业后，被分配到山西娘子关发电厂的计算机室工作，每天就从宿舍区走到办公区，再从办公区返回宿舍区。偏僻的小镇上没有什么娱乐活动，同事们大多热衷聊天和打牌。刘慈欣不打牌，也很少跟人聊天。

他常常在下班后坐在院子里的一把躺椅上，目送春雨秋风，惯看夏花冬月。在看似平静的生活中，刘慈欣把想象投射到数万光年以外的浩渺太空，灵感的火花不经意间就冒了出来……在这个闭塞、落寞却处处回荡着历史韵味的大山中，刘慈欣对科幻文学越发痴迷。没有科幻小说可看，他索性开始用笔构筑自己的科幻王国！

《宇宙塌缩》和《微观尽头》，是这位“科幻迷”参加工作之初的两篇试手之作，虽然语言显得有些生涩，描写也较粗糙，但已孕育了他后来创作的小说气魄大、悬念足的风格。短篇小说写得不过瘾，刘慈欣就开始了长篇创作。1989年，他完成了《中国2185》，两年后又写出了《超新星纪元》。

《超新星纪元》描述了一个孩子掌控的世界：一颗超新星突然爆发，强烈的辐射使13岁以上的人类普遍患上了辐射病，并相继死亡，只剩下12岁以下具有基因自主修复功能的孩子。这些失去大人的孩子与成人一般，坦克、航母、歼击机、核弹头……所有的武器都是他们的玩具。《超新星纪元》实际上是对独生子女的娇气、贪玩、不爱学习、自私等坏毛病进行了抨击。

但由于当时科幻文学正处于寒冬，他的《超新星纪元》等作品相继投了几家出版社，得到的回复都一样：“书稿很不错，但出不了……”

直到1999年，见科幻文学在国内已经出现“冰雪消融”的解冻现象，刘慈欣又从自己的作品中遴选了5篇，打印出来投给《科幻世界》杂志。编辑唐风从如山的来稿中发现了刘慈欣的5篇小说：《鲸歌》《微观尽头》《宇宙坍缩》《带上她的眼睛》《地火》。初读之后，唐风拍案叫绝，立即给刘慈欣打了电话，告诉他5篇全部留用！

同年，《带上她的眼睛》还荣获了第11届中国科幻“银河奖”一等奖。从此，刘慈欣的科幻作品创作一发而不可收，而且作品质量颇高：《乡村教师》《朝闻道》《全频道阻塞干扰》《镜子》《赡养人类》《赡养上帝》《球状闪电》……他的科幻作品一篇接一篇、一部接一部。

刘慈欣说，他是一个把科幻和现实分得很清楚的人，科幻和现实各有各的规则。“有人说，写科幻小说是为了逃离现实，对于我来说不是这样的，我与现实相处得很融洽。我每天按时上班，还要不断更新专业知识，下班后就骑着自行车接孩子、买菜，只是利用业余时间写作而已。”刘慈欣说。

名震世界的“中国科幻王”

2006年，刘慈欣完成了《三体》第一部的创作，他在小说中构建了一个外星文明“三体世界”：三体星人利用“智子”锁死了地球人的科学，之后，庞大的宇宙舰队杀气腾腾地直扑太阳系，意欲清除地球文明，于是地球人类开始反击，最后三体星文明被消灭，而太阳系也被另一种不知名的文明压到了二维空间……

这部小说经《科幻世界》杂志连载发表后，在中国科幻界引起轰动，刘慈欣的科幻作品不仅宏伟大气、想象绚丽，而且可以成功地将极致的空灵和厚重的现实结合起来，兼具人文的思考与关怀。《三体》成为当年最受关注、最畅销的科幻小说，刘慈欣也创下了从1999年至2006年连续8年荣获中国科幻小说最高奖——“银河奖”的纪录！

因《三体》推出后好评如潮，刘慈欣继而又陆续出版了《三体Ⅱ：黑暗森林》和《三体Ⅲ：死神永生》。在《三体》系列小说中，刘慈欣认为，人类不应该轻易暴露地球在宇宙之中的存在，因为人类并不知道外星文明各方面的情况，以及他们的价值观、道德准则，更不知道宇宙之中有没有一个统一的价值观和道德准则。即便外星文明是善意的，和外星人接触也是一件很危险的事，甚至可能会因此遭遇不可预知的灾难。这可以从地球上人类和蚂蚁等动物的关系来推断……因此，抱着一种很天真的态度去招惹外星人，是很可怕的。

没想到，刘慈欣的这个理论竟然与英国着名物理学家史蒂芬·霍金的理论不谋而合。2010年，霍金发表言论称，对外星生命，人类要做的不是积极尝试接触他们，而是尽量避免与他们接触。刘慈欣2006年就在小说中阐述了这个观点，走在了霍金的前面，这就是科幻的魅力。

声名在外的刘慈欣拥有庞大的粉丝群，但他在娘子关发电厂只是一名普通员工。与天马行空的三体世界形成鲜明对比的是，他的现实生活和普通人的生活无异，甚至有些土：手机是几年前买的，不到400元；自己常穿工作服；更无微博、微信等时下被玩得火热的社交工具……

然而踽踽独行的刘慈欣还是会在身边偶然遇见支持他的人：厂里的孩子在上大学后得知，原来网上那个叫刘慈欣的很出名的科幻作家，真是娘子关发电厂的那个刘慈欣，于是找来他的作品请他签名。

《三体》三部曲出版后，国内销量一路突破100万册，成为中国最畅销的科幻小说，评论家纷纷给出了很高的评价，说刘慈欣“凭一己之力把中国科幻提升到了世界级水平”，这才引起了主流文学界对他的关注。

《人民文学》杂志2012年第3期以专题的形式，刊发了刘慈欣的4篇短篇小说旧作：《微纪元》《诗云》《梦之海》和《赡养上帝》。科幻小说再次出现在主流文学刊物上，已时隔30年。

2013年8月18日，刘慈欣的《三体》荣获第9届全国优秀儿童文学奖。不久后，《三体》三部曲的英文版、韩文版相继登陆美国和韩国市场。德语、法语、土耳其语、越语、泰语版本也开始翻译出版……当年，刘慈欣以370万元的年度版税收入，第一次登上了中国作家富豪榜，这也是国内科幻作家上榜零的突破！

2015年8月23日，刘慈欣凭借《三体》系列科幻小说，在美国夺得第62届雨果奖“最佳长篇小说奖”。该奖堪称“世界科幻界的诺贝尔奖”，这也是亚洲人首次获此殊荣。与此同时，由刘慈欣担任监制，阿里影业出品，冯绍峰、张静初、唐嫣、杜淳等主演的科幻电影《三体》，预计将于2016年7月上映。

从深山发电厂里的普通工程师，到名震世界的“中国科幻王”，刘慈欣用他30年磨一剑的成长故事告诉我们：世间有无限可能，只要朝着自己感兴趣的方向努力，就终会释放光芒！

初中语文带上她的眼睛教案

初中语文带上她的眼睛教案下面是为大家准备好以下的内容，希望对你们有所帮助，初中语文带上她的眼睛教案一教学目标： 1、知识与能力：了解与认识科幻小说文体。掌握其一般特点。 2、过程与方法：通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。 3、情感、态度与价值观：接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。教学重点：掌握科幻小说这种文体的一般特点，体会*主人公丰富的思想感情。教学难点：体会*多样的表现手法。教学方法：自主、合作、探究教课课时：1课时

第一课时教学过程：一、导入新课出示有关科幻题材的图片：同学们，相信你们或多或少从各种渠道了解到一些科幻方面的知识，有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢，很好，今天，老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，看看他笔下的科幻又有着怎样神奇的魅力。夯实基础字词过关点缀(zhuì?) ?漫步(màn)迟钝(dùn) 闲暇(xiá) 凸现(tū) 拍摄(shè)合拢(lǒng) 吟唱(yín) 心有灵犀(xī)人口蔚蓝(wèi) 词语解释 (1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 (2)漫步：没有目的，悠闲走动。 (3)迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 (4)闲暇：泛指闲空;没有事的时候。

(5)凸现：突出地呈现出来。 (6)蔚蓝：像晴朗天空的颜色。 (7)合拢：包围，围拢;合在一起，闭合;收拢，汇集。 (8)吟唱：吟咏歌唱。 (9)不期而至：事先没有约定而意外到来。 (10)心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 (11)天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 (二)作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

(完整版)部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标

一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中，“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活，即一种有价值、有意义的生活，并通过这样的生活涵养其德性。二、开启学科之眼

1.道德与法治法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计

2. “课文”结构中的学习思路教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间留白设计体现了新的教材观，过去人们认为教科书就是权威，教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位，形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养收集哪些材料，怎样收集，如何填写调查表，如何访谈，如何在课堂中汇报交流等，需要教师引导学生，掌握实践方法，及时调整，帮助学生获得解决问题的能力，实现素养提升。

部编人教版七年级语文下册教学设计-第23课带上她的眼睛(教案)

部编人教版七年级语文下册带上她的眼睛教学目标 1．了解小说基本内容。 2．学习文章巧妙的构思及伏笔照应。 3．把握人物形象，感悟人性的伟大。教学重难点重点：体会构思的巧妙，感悟人性的伟大。难点：学习伏笔照应。教学时间 1课时教学过程一、导入新课眼睛是心灵的窗户。让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们应该时刻带好自己的眼睛去捕捉每一个美的瞬间，不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》，《三体》作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的一篇关于“眼睛”的科幻文章。二、整体感知 1．检查预习。（1）字音点缀．（zhuì）漫．步（màn）迟钝．（dùn）闲暇．（xiá）凸．现（tū）拍摄．（shè）蔚．蓝（wèi）合拢．（lǒnɡ）镍（niè）心有灵犀．（xī）（2）词义迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。闲暇：泛指闲空没有事的时候。不期而至：事先没有约定而意外到来。心有灵犀：指彼此心意相通。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 2．作者简介。刘慈欣，中国大陆新生代科幻作家的主要代表，自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，

他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。 3．文体知识。科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 4.走进文本自由阅读课文，小组内朗读精彩段落。（1）读《带上她的眼睛》后，你能设计几个问题来考考同学们吗？师生交流：带上她的眼睛去干吗？（带上她的眼睛去看这个世界。）为什么要带上她的眼睛？（带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。）为什么是最后一次呢？（因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。）为什么出不来了呢？（因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。）（2）将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，概括主要内容。师生交流：这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。三、局部探究快速浏览课文，自主思考，小组合作探究，回答下面问题。 1．本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。师生交流：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。第42段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 写出了刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。 2．巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？运用旁批法来体会其作用。课文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。（每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。写完之后交换看，精选最棒的一则旁批交流。同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长组织。）答案预设（1）“热，热得像……地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。

2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)

《道德与法治》三年级下册三（1）班教学计划 2018-2019学年度第二学期一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。一些同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；有些同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。三、教学总目标

1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。 2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。 3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。四、教学课时安排 1.第一单元我和我的同伴第一课我是独特的2课时第二课不一样的你我他1课时第三课我很诚实2课时第四课同学相伴1课时 2.我在这里长大第五课我的家在这里1课时第六课我家的好邻居2课时第七课请到我的家乡来2课时 3.第三单元我们的公共生活第八课大家的“朋友”2课时第九课生活离不开规则1课时第十课爱心的传递者2课时

部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读

《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。我问她想去哪里。这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。 “那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！” 是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”她问。我蹲下来看。“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” 我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的

《带上她的眼睛》作业题(含答案)

23、《带上她的眼睛》作业题一、【积累·感知】 1、给加点字注音（抄题）点缀．__ _ 迟钝．_ __ 闲暇．_ __ 拍摄．_ __ 合拢．_ __ 心有灵犀．__ 2、根据拼音写汉字（抄题） fù_ _盖点zhuì__ zhái__ 小笼zhào_ 一lǘ_ __阳光lǎn_ __腰寂mò闲xiá_ __ yào__ _眼chì_ __热压yì__ 外ké__ 3、词语填空（抄题）不__ _而至心有灵_ __ 天_ __海角激动不睡眼_ __胧 4.下列句子加点词语使用错误的一项是( ) A.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺．．．．，极力谴责。 C.我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功，现场学生忍俊不禁．．．．地笑了。 D.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心．．．．，选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 5.下列病句修改错误的一项是( ) A.只有走好人生的每一步，我们就能真正拥有灿烂辉煌的明天。（“灿烂辉煌”调整为“辉煌灿烂”） B.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。（删去“使”） C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。（删去“造成的”） D.《富春山居图》描绘了富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（在“被”前面加上“该幅画”） 6、仿照下面例句写一句话例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。仿写：二、课时达标 (一)课内语段阅读 1.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么?作者这样写的目的是什么? 2.“某些方面可能比地狱还稍差些”,这句话有怎样的表达作用? 3.“眼睛”指的是什么?为什么可以让“我”带着去? 4.“我对眼前的景色大发感叹,但从她的眼睛中,我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹?她为什么抽泣? 5.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同,我对草原有怎样的感受? 她对草原有怎样的感受? 6.“在我的意识深处,也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么?这句有什么表达作用? 7.本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息 8.“在以后的岁月中,我到过很多地方,每到一个处,我都喜欢躺在那里的大地上”,我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么? 9.我们可以从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度，一是科学精神。你是如何理解的?请结合文章内容谈谈你的看法。

带上她的眼睛_教案1

带上她的眼睛【教学目标】 1．知识目标：朗读课文，整体感知文章内容，了解科幻小说。 2．能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 3．情感目标：理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。【教学重难点】 1．品味文章中的细节描写。 2．引导理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。【教学方法】 1．情景教学法。孩子们对于新年总是有许多丰富的感受。课前让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围。 2．朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。在反复朗读中引导学生感受那些往事中蕴涵的情感和意蕴。 3．讨论点拨法，品读鉴赏法。【教学过程】一、情境导入——接触“眼睛” 师：眼睛是我们心灵的窗户，古往今来形容眼睛的词语很多，炯炯有神、眉清目秀、明眸善睐等等。同学们还知道哪些关于眼睛的词语吗？师：大家都说得很不错，有没有想过有一天还能带着眼睛出去旅游呢？今天我们一起来看看带着一双眼睛去旅游。二、整体感知——走进“眼睛” 这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容。（文章篇幅较长，安排学生在预习的基础上，快速的默读。）一读：用自己最喜欢的方式去读，边读边圈点勾画，利用工具书结合注释将课文中的生字词解决。二读：带着问题默读，简要概括本文内容？“眼睛”具体是什么？看到了什么？明确：“我”带着眼睛草原之行后，对女宇航员的敬佩和想念。“眼睛”具体是传感眼睛。此处提出科幻小说的概念以及作者刘慈欣。

三、品味探究——欣赏“眼睛” 1．细节是文章鲜活的花朵，课文中有许多细节写得很生动，表现出“我”对女宇航员的情感变化，找出语句，尽情朗诵，细心品味，然后把它推荐给你的同学，并说说推荐的理由（如：从词语、修辞、情感等）（明确：好奇、同情、敬佩、想念。） 2．根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。这是一个_________的“我”。这是一位_________的女宇航员。明确：对外界敏锐的观察力、对自然深沉的痴爱、坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活、爱岗敬业。 3．欣赏心灵的那一双眼睛。这一双眼睛仅仅只是表面的一副传感眼镜吗？会不会有一双心灵的眼睛，让我们打开心灵的眼睛来用心感受这个世界。请你来谈谈，本文反映出两人生活环境和人生态度最开始有什么不同？最后我因为什么而有所改变？明确：写出了在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感，本文带着人们打开心灵的眼睛，寻找心灵的净土。最后因为女宇航员的坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活、爱岗敬业而改变。教师小结：本文的主旨：本文以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。写出了在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感，本文带着人们打开心灵的眼睛，寻找心灵的净土。赞美了热爱生活、爱岗敬业的精神，也歌颂了人类探险事业中牺牲的悲壮与人类面对困境的坚强与乐观。四、拓展延伸——人类探险的悲壮这一板块主要在于拓展探险路上的悲壮故事，人类进步需要这些先驱者。他们执着，他们坚毅，为了自己的信念奉献着自己的一切。这样可爱的人，我们怎么能不去歌颂。面对困境，想着信念，如果你就是被困的那位宇航员，请用简短的文字来表达她内心的心路历程。【作业布置】类文推荐：学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类的小说推荐给同学们，并写一篇200字左右的推荐理由。

带上她的眼睛精品【一等奖教案】(大赛等奖作品)

23带上她的眼睛 1．浏览课文，把握故事内容。 2．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。 3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。一、导入新课《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力…… 二、教学新课目标导学一：浏览课文，把握故事内容 1．刘慈欣简介。刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。 2．科幻小说。全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。 3．《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容，然后回答下面的问题。 (1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。主要人物：“我”、她(小姑娘)。主人公：她(小姑娘)——“落日六号”的领航员。 (2)这篇小说的线索是什么？明确：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。 (3)用简洁的语言概括小说的主要内容。明确：“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。

部编版《道德与法治》三年级上册全册教案

《道德与法治》教案三年级上册全册教案课题第一单元快乐学习 1、学习伴我成长课时第一课时教学内容第2页至第5页教学目标

1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备课件。学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的； 2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；

（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；?? 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践 1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5 页，看看大人们都在学什么。 2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计. 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习 1、学习伴我成长课时第二课时教学内容第一课学习伴我成长第6 页至第7 页教学目标 1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备课件（教材插图）。学生准备收集学习本领的途径有哪些。教学过程

《带上她的眼睛》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成各题。带上她的眼睛刘慈欣我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。我问她想去哪里。 “那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。这里是高山与草原的交接处，我掏出她的眼睛戴上。所谓眼晴就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样：它还能把触觉和味觉一同发射出去。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” “可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” 她沉默了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！” 是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？能闻闻她吗？”她问。我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”

来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了屏幕中窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 “热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！” 这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！” 我在睡意朦胧中很不情愿地起了床，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月亮？喂，告诉我你的飞船的大概方位，说不定我还能看到呢。” 她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，她说：“这是德彪西的《月光》。” 第二天清晨，阴云布满了天空，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。 “看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”

23 《带上她的眼睛》教学反思

摸索新教法，用好新教材 ——关于《带上她的眼睛》一课的教学反思新教材不同于老教材，有其创新之处，因此在试教中我摸索新教法，试验新的课堂教学模式，力争用好新教材。现反思如下： 1.体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学。总主编温儒敏教授在《关于试教工作的说明》中明确表示：“新编教材的一个突出的改进，就是干脆就把‘精读’改名为‘教读’，‘略读’改为‘自读’。‘自读’课文设置导读或者旁批，引发学生自主阅读兴趣。”因此，在试教中我特别注意课型的区分，力争上出自读课的特色。那么，自读课文该如何自读呢？ ①以旁批为抓手进行自读。与老教材不同，本课作为新教材中的自读课文，设置了“旁批”来引导学生进行自读，这是新教材的亮点之一。执教中，我就以旁批为抓手引导学生进行自读。为了让学生更加方便地进行旁批和展示，我引入了现代信息技术辅助教学，尝试着在计算机教室上语文课。教学中，我借助电脑的便利，运用Word自带的文本批注功能，引导学生自主阅读，合作探究，电脑批注，小组展示。在电脑上写旁批，这一新颖的课堂教学手段激发了学生自主学习的热情，整个课堂生机勃勃，兴味盎然。学生写的旁批也是精彩纷呈，妙语连珠。 ②以学生为主体进行自读。自读课，理所当然应该引导学生自己去读。因此，在自读课上必须充分彰显学生的主体地位，以学生为主体进行自读。在本课的教学设计中，我一直非常注重体现学生的主体地位。首先，在时间安排上，本课三分之二以上的时间都交还给了学生，让学生自己阅读，自己旁批，自己展示，老师只做简单的点评和引导；其次，在展示方式上，课前我为学生准备了四个话筒，让学生充分发言，课堂教学中，我把投影屏幕交给学生，让学生充分展示自己的批注成果；另外，我还让学生为自己的展示署名，让学生体会展示带来的成就感。这一切，只为彰显学生的主体地位，激发学生自主阅读的兴趣。 2.努力构建从教读、自读到课外阅读三位一体的教学设计模式。总主编温儒敏教授在《关于试教工作的说明》中还指出：新教材“多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成‘教读—自读—课外阅读’三位一体的阅读教学体制。”新教材编者的这一指导思想在本课的编写中也得到了鲜明的体现。在本课“阅读提示”中，编者就建议学生“课外可以阅读一些科幻小说名作，比如凡尔纳的《海底两万里》、阿西莫夫的《基地》、刘慈欣的《三体》等”。为了体现新教材的这一要求，执教中我特意进行了充分的拓展延伸，一方面请学生介绍自己喜爱的科幻作品，另一方面还向学生推荐了科幻小说领域获得过“星云奖”和“雨果奖”的19部大作，进一步拓展了学生的阅读视野。这样做，就是为了引导学生从课内阅读走向课外阅读，引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，为孩子们的一生打下坚实的底子。对于广大的语文教师而言，新的教材意味着新的解读，新的教法，新的思考，新的摸索。愿我们能在新教材教学的征途上有新的突破，共创语文教学的新局面。同时，由于能力有限，课堂设计的很多地方尚不成熟，请各位专家同仁批评指正。

部编版道德与法治三年级教学设计

部编版道德与法治三年级教学设计部编版道德与法治三年级教学设计1 教学目标： 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。 2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件第1课时教学过程：一、新课导入教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人?你长得像谁呢? 二、新知讲授

活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展“我来问，你来答”的小活动。学生交流：抢答。教师：开展“我来问，你来答”的小活动。学生交流：抢答。教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。活动二：“家史”小调查教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家

部编人教版语文七年级下《带上她的眼睛》省优质课一等奖教案

第23课带上她的眼睛【教学目标】 1.抓住“草原”“落日六号”“透明地球”等关键词，把握小说的情节。 2.体会女地航员坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然、大义大勇的精神品质。 3.理解珍惜目前能看到的，珍惜所拥有的一切，就是幸福的观点。【教学重难点】 1．体会作者想象奇特、谋篇布局的妙处。 2．培养珍惜当下的生活态度。【情境导入】眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择。一位宇航员利用传感眼镜把所看到的景象、所触碰到的感觉传输给了远方神秘的地航员。地航员会为日落陶醉，也会为错失一次日出而神伤，对于宇航员早已熟视无睹的一切平凡事物都有着“神经质般的”多愁善感。这是一个怎样的故事呢？今天，我们跟随刘慈欣欣赏《带上她的眼睛》。【新课解读】一、初读课文，整体感知 1.扫清字词障碍。 (1)读准加点字的读音。点缀．(zhuì)漫．步(màn)迟钝．(dùn) 闲暇．(xiá)凸．显(tū)蔚．蓝(wèi) 合拢．(lǒnɡ)吟．唱(yín)孤．零零(ɡū)

(2)解释词语。闲暇：空闲，没有事的时候。安慰：安顿抚慰。迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢。吟唱：吟咏歌唱。合拢：合并；包围；围拢合在一起；闭合。不期而至：事先没有约定而意外到来。心有灵犀：原比喻恋爱着的双方心心相印。现泛指彼此的心意相通。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 2.作者简介。刘慈欣，1963年6月出生，科幻作家，科普作家，山西省作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。 2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。 3.科幻小说。科幻小说就是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。其三要素是“科学”“幻想”和“小说”。

《带上她的眼睛》阅读练习与答案

23《带上她的眼睛》练习与答案一、基础训练 (一) 1、给加点字注音点缀．迟钝．闲暇．拍摄．合拢．心有灵犀． (二)、根据拼音写汉字 fù__ _盖点zhuì___ zhái___小笼 zhào___ 一lǘ___阳光 lǎn___腰寂mò闲xiá___ yào___眼 chì___热压yì___ 外ké___ （三）、词语填空不___而至心有灵___ 天___海角激动不睡眼___胧（四）、仿照下面例句写一句话例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已仿写：二、课时达标（一）课内语段阅读 1．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？ 2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？ 3．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？ 4．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？ 5．作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？ 6．“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？

7．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息 8．“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？三、能力提升雨果奖得主刘慈欣:在深山里缔造“科幻王国” 1985年,刘慈欣大学毕业后,被分配到山西娘子关发电厂的计算机室工作,在这个闭塞、落寞却处处回荡着历史韵味的大山中,刘慈欣对科幻文学越发痴迷。《宇宙坍缩》和《微观尽头》是这位“科幻迷”参加工作之初的两篇试手之作,虽然语言显得有些生涩,描写也较粗糙,但已孕育了他后来创作的小说所具有的气魄大、悬念足的风格。短篇小说写得不过瘾,刘慈欣就开始了长篇创作。1989年,他完成了《中国2185》,两年后又写出了《超新星纪元》。但由于当时科幻文学正处于寒冬,他的《超新星纪元》等作品相继投了几家出版社,得到的回复都一样:“书稿很不错,但出不了……” 直到1999年,刘慈欣的《带上她的眼睛》等科幻小说在《科幻世界》杂志发表。同年,《带上她的眼睛》还荣获了第11届中国科幻“银河奖”一等奖。从此,刘慈欣的科幻作品创作一发而不可收,而且作品质量颇高。 2006年,刘慈欣写出了长篇科幻小说《三体》(又名《地球往事》),之后几年又陆续出版了“厚重无极,气象万千”的“三体”系列《黑暗森林》《死神永生》,征服了无数的科幻迷。刘慈欣的作品承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张、情节生动的特征,浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量,洋溢着英雄主义的情怀。在“三体”系列小说中,刘慈欣提出的“黑暗森林法则”与物理学家霍金在2010年提出的对外星人要尽量避免接触的理论不谋而合,这就是科幻的魅力。 2015年8月,《三体》荣获第73届雨果奖最佳长篇故事奖,使刘慈欣成为首位斩获世界科幻文坛最高奖的亚洲人,开启了中国的“科幻元年”,让中国文化在国际获得“存在感”。著名计算机和物理学家普里斯科认为“中国科幻作家已在这个领域走到前头,而我们(西方)却在近年来失去了敢于思考和敢于探索的精神”。刘慈欣说自己“在生活中是一个彻底的现实主义者,只有在科幻里,才有一些理想主义”。“其实,自己的科幻之路就是一条寻找家园的路。”在短篇小说《流浪地球》的前言中,这个理性、低调、沉默寡言的理科男,罕见地以极具浪漫色彩的话来描述自己。 “我是疯狂的技术主义者。”他的科幻理念也让他成为了科幻界的另类人物,引起了不少的争议和批评。国际科幻界很长时间里一直在走“科学反思”的道路,主流内容都是表现科学技术的负面影响,刘慈欣却越发坚守自己的阵地,正是这种坚信与守候,让刘慈欣成为了今日中国科幻界无可争议的第一人。尽管许多读者是被《三体》中对人性的思考打动,但刘慈欣认为主流文学“超级自恋”,

带上她的眼睛教案

23带上她的眼睛知识与技能理解科幻小说的特点。过程与方法通过快速浏览课文，理清小说脉络。情感、态度与价值观激发学生热爱科学的情感。重点通过快速浏览课文，理清小说脉络。难点领悟科幻小说中想象与现实的关系。浏览法、品评法。多媒体课件。 1课时 “眼睛”还能被人单独带走，跟着别人去旅行？没错！这个独特的想法来自刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，今天我们就来读一读这个故事。刘慈欣，大陆新生代科幻小说的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，至今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军，同时，他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。2004年，他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。 1．科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。科学与幻想是其两大特点。 2．作品简介《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，讲述了人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭

的地心渡过余生…… 1．默读课文，概括本文的主要内容。 “我”在主任的要求下带着她的“眼睛”去旅行，后来偶然对她产生了好奇，继而揭开谜底，了解了她的故事。 2．快速浏览课文，寻找本文小说的线索。明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。 3．理清小说的层次结构。第一部分：“我”带着她的“眼睛”去旅行。第二部分：“我”对她产生了好奇，继而揭开谜底，了解了她的故事。第三部分：“我”感受到“她”的心跳，“我”离“她”不会再远了。 1．读完这篇小说，谈谈你对文中的“我”和小姑娘的认识。我：善良、富有爱心。小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。 2．文中多次运用心理描写，描写“我”和小姑娘的心理感受，这样写的目的是什么？ “小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。 3．本文是一篇科幻小说，想象奇特，读来令人兴趣盎然。作者善用悬念，使读者充满好奇，请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。 (1)巧设悬念：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 ——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。

部编版道德与法治三年级上册知识点汇总

部编版三年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳第一单元学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言：学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 2.我学习，我快乐 1.例举学习的快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。） 3.做学习的主人

1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… （会根据具体的事例找到相应的原因。） 3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子？答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。（会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。） 8.你和时间交上朋友了吗？（会根据具体的事例制定合理的活动计划表。） 9.你有哪些学习的好方法？答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。…… 第二单元我们的学校 4.说说我们的学校 1.我们学校的校名是：我最喜欢校园的一角是： 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。