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LED防静电基础知识汇编
问：什么是静电？是如何产生的呢？
山于电荷和电场的存而产生电荷转移，从而形成两个电压极性相反的能量叫静电。静电并非静止不动的电，静电与常用电从性质上是一样的，本质都是电荷。
静电在无处不在我们的身边，即便是做足了静电防护的环境内也不可能完全没有静电，只能是减少了一些静电产生的可能而己。
人的走动、电器的感应、物体与物体之间的接触摩擦都会产生静电，想躲？没门。
向：抗静电指标对LED来说，很重要吗？
肯定是很重要的，一旦企业掌控了LED的抗静电水平就儿乎等于掌握了LED的可靠性。
LED的抗静电指标好不仅仅意味能适用在各类产品和各种环境里面，还可以作为LED综合性能可靠的综合体现，纵观各国际LED大厂,他们的LED抗静电通常都比较好，因为要提高LED的抗静电，对LED 芯片制造而言它也是一项最重要的质扭:指标。
因此，LED抗静电能力的高低是LED可靠性的核心体现，即便你的亮度和电性指标都很好，一旦你的抗静电指标低，那就很容易遭受到静电损害而死灯。
向：LED用着用着就变暗或者死灯了，咋回事？
如果LED在出厂前检验常规电性和发光时是合格，并且电流也符合LED的标准，而在使用中，甚至是在装配生产中就出现，这种情况往往都是LED被静电损伤了导致的。
对LED灯用户来说往往被LED灯供应商说是你的防静电这里不好那里不好，可实际呢这些说法也很没法去追溯分析，也不能说没有道理，但是，这类质量事故的根本往往是LED灯本身的抗静电能力低引起的，只要更换抗静电能力高的LED灯，那问题定会马到成功、事半功倍。
问：LED的抗静电能力取决那些方面呢？
LED灯的抗静电能力取决于LED发光芯片（品片）本身o
LED灯的抗静电能力一般与LED封装生产都没有关系。
更深入一些讲，抗静电更是取决于LED的外延片（EPI）,这可就是LED的核心技术了，日前虽然国内有那么-一些LED芯片厂，但能在LED市场上混的大多数厂都是购买国外的外延片回-来加工的（也叫做后段眼），外延的水平目前中国还是处于一个比较落后的技术层面，好在国家现在也在扬鞭催马般的追赶人家外延技术。
问：LED被静电击穿、伤害的原理和过程是怎么样的？
LED属于半导体类元件，它的P\结是直接裸露在外头的，很容遭遇静电。当LED两个电极上的极性不同的电荷积累（感应产生电荷或者转移过来的电荷）到一定的程度，乂得不到及时释放，电荷能量一旦超过LED芯片最大承受值时，电荷将以极短的瞬间（纳秒级别）在LED M个电极层之I'可进行放电，产生功率焦耳的热量，在导电层之间局部（往往是电阻值最小、电极周边的位置）的形成1400a C 以上的高温，高温将会把导电层之间熔融成一些小孔，从而造成漏电、暗亮、死灯、电性飘移等现象。
这个击穿LED的静电能量它并非就是一个高压，学术的讲是一个能if,它取决于电荷的量和释放的时间长短这两个核心系数。放电刹那的时间越短威力越大，电荷越多威力也越大。
静电击穿LED是个非常复杂的过程，因此,测试LED抗静电时的模拟设计也是一项很复杂、很严谨的测试。
向：LED被静电击穿、伤害后，有什么样的不良？
被静电击损后的LED如果是比较严重的往往是死灯、漏电。
轻微的静电损伤，LED 一般没有什么异常，但此时，该LED已经有一?定的隐患，当它受到二次静电损伤时，那就会出现暗亮、死灯、漏电增大啦。
问：为何红灯、黄绿类型的LED抗静电能力明显要强？
这类LED芯片是单电极结构，它两个电极之间的材质、厚度、衬底材料与双电极的蓝绿光LED不一样，所承受的静电能量要比双电极的高很多。
用溃坝的原理来讲，红色类LED的’坝’修得厚很多，所用的材料也比双电极的要好一些，那它的抗水量当然要高很多啦。
问：绿色、蓝色、白色、粉红色LED抗静电为何要弱一些？
这类LED芯片大多数都属于双电机构，它的两个电极层之间的厚度要比单电极的要薄很多，材质也不一样。因此它的抗静电往往弱一些。
通常容易死灯、漏电的LED往往都是蓝、绿、白这类LED。
问：用什么样的方式来评估测试LED的抗静电能力呢？
评估LED的抗静电不少企业都是通过’试用-批看看后果'的方式来定的，其实这是一个周期长、误差大、成本高、风险大的评估方法，这些企业往往在LED静电方面都是吃一堑长半智的，加上对LED静电测试乂不了解更多的情况下不得已而为之的做法。
更有一些人，用一个塑料袋，丢儿个LED进去，吹口气，捏紧袋口，猛摇猛晃一阵，拿出来看死不死灯，这方法的有效性、准确性似乎还没有学术认可哦，不过这也是一个不得已而为之的无奈办法吧，有点那种’协和医院去了都弄不好，来些偏方、奇方看看，治得好就好，治不好就拉倒，反正都XX!'的味道。
用指针式万用表测试LED的反向电阻值，某些程度上-来看，这是个相对聪'明的做法，电阻值小说明LED抗静电能力差，但是，实际中，一旦抗静电上了接500V的LED,用这种方就不能判别啦，它判断一些很差的指标有一定参考意义，只能是矮个子里面挑高个子。局限性大，也不符合相关的标准规范。这仅仅是一个人的经验判别吧。
采用抗静电测试相关仪器来测试时最规范的，是最科学、最客观、最直接的方法。可日前市面市面上可以测试电子元件类抗静电指标的仪器不多，而测试电子产品成品的静电高压仪器就多如牛毛，这两者是有区别的。应加以注意。
推荐一下可以测试半导体元器件抗静电仪器：台湾卓越ZY系列LED抗静电测试仪、美国ETS半导体抗静电测试仪、台湾正茂LED芯片综合测试系统，日本菊水半导体测试仪器、安捷伦半导体测试仪器），等等。
问：LED抗静电测试有专门的仪器吗？和电子产品的打高压、静电电弧放电测试一样吗？
LED的抗静电指标只能用专门的半导体静放电模拟测试仪来测试，不能用那种电弧放电那种静电枪来测试。
这两者有非常大的区别。
LED抗静电测试时必须将静电直接施加在LED的两个引脚上，仪器的放电波形有严格的标准规定。这种测试仪器就算将10KV直接作用在人体上，也是儿乎没有任何察觉的。但是那种静电枪——操作不规范很容易伤及人身，更别说将这个枪直接电人的话，后果很不乐观的。
向：像LED这样的电子器件测试抗静电有相关的标准吗?
LED属于半导体器件类，它有相应的静电放电模拟测试标准。国际上较常见和权威的有：
国际静电协会的《ANSI-ESDSTM5. 1.2-1999》等。
国际电子器件联合委员会的《JESD22-A114/115》等。
美国军方标准《MIL-STD-883》中有器件类静电测试规范描述。
问：静电测试中采用的人体模式(HBM)和机械模式(MM)放电原理是什么？
两者都是用来测量被测物体的抗静电能力强弱的。
人体模式：当静电施加到被测物体时，吊联一个330欧姆的电阻施加出去，这就是模拟人与器件的接触时电荷转移，人与物体接触通常也在330欧姆作用，所以叫人体模式。
机械模式：将静电直接作用于被测器件上，模拟工具机械直接将静电电荷转移到器件上，所以叫机械模式。
这两者测试仪器内部静电电荷储能量、放电波形也有些区别。采用人体模式测试的结果一般为机械模式的8-10倍。
LED行业，现在很多企业都管用人体模式的指标。
问：目前根据国际通用的标准，LED抗静电电压等级分类是怎样的？说明怎样的情况呢？
LED可以参考目前较权威的国际静电协会(ANSI)标准中的电压等级分类：
0 级<250V
抗静电能力非常非常差，非常容易受到静电击伤，质量极差，死灯是无法控制。-?般环境下都不具备抗静电能力。
1A 级250-500V
抗静电能力非常差，很容易受到静电击伤，质量也很差，死灯经常出现，一般环境下儿乎不具备抗静电能力。
1B 级500-1000V
抗静电能力较差，也会受到静电击伤，质id较差，死灯偶有出现。也有程度不强的抗静电能力。
1C 级1000-2000V
抗静电能力一般，一般不易受到静电击伤，强一些的静电也会损伤LED,质量一?般。
2 级2000-4000V
抗静电能力较好，不易受到静电击伤，-?般环境下静电不会损伤LED,质量较好。
3A 级4000-8000V
抗静电能力好，很难受到静电击伤，较强的静电环境下也不会损伤LED,质量好。
3B 级>8000V
抗静屯能力很好，很难受到静电击伤，儿乎不存在静电损伤的可能，质量很好。
问：如何能有效提高LED抗静电能力？有哪些防护措施？
提高LED的抗静电能力并没有直接一些措施，或者说一旦LED生产出来，它的抗静电指标就是确定了的，想再提高它的抗静电指标是没有什么有效方法的。
如果LED抗静电能力不高的话，可以考虑引入一些电子产品防静电措施：如防静电台垫、离子风机、静电衣物等等。
总的-来说，想提高LED的抗静电能力，只能是更换抗静电能力高的LED芯片，这时唯一的途径。问：当前市面上的LED的抗静电情况如何？质量好的LED的抗静电有什么特点呢？
根据我们的近5年的不断测试，不断的积累，结合近这一年的情况来看，bT前. LED市场很混乱，抗静电指标从250V到8000V的LED都有存在，并且很多都是鱼bl混珠、以次充好。整体来讲，现在LED抗静电水平有一-些企业是提高得很快，其品质也就跟着提高了o
当前质量好的LED,抗静电往往能去到2000V、3000V,甚至4000以上的也有部分。这些LED抗静电有除了测试结果都比较高外，它的抗静电均匀性也很好，通常不会出现一个明显高一个明显低之间相差儿倍的。
质id：不好的LED,或者是所谓的次品类LED,往往会出现一个高一个低，相差达到3倍以上的。
问：在LED上加接齐纳二极管对提高抗静电有效吗？原理是什么？
是能有效提高LED的抗静电指标的。
LED静电损害是一个反向的静电电荷积累瞬间冲击的结果，一旦加接齐纳，那这个电荷时刻都会被齐纳释放掉，因为齐纳是反向导通的。
但这个做法往往是因为LED抗静电能力低才加，所以一般也存在在没加齐纳时LED芯片就已经被静电损伤了的风险。所以这个方法现在越来越少人在用，一方面是成本的因素，另一方面也是因为近些年LED的抗静电指标有明显提升的原故吧。
问：LED芯片和LED灯比较，那个更容易遭受静电损伤？
LED灯更容易遭受静电损伤，这与两个引脚间距有关系，LED芯片裸品的两个电极间距非常小，一般是一百微米以内吧,而LED引脚则是两毫米左右,当静电电荷要转移时，间即的大，容易形成大的电位差，也就是高的电压。
所以，LED灯出现静电事故时，往往发生在封成LED灯后更容易出现静电损伤事故。
防静电基础知识(精)
一、目的: 1. 随着电子技术的不断发展,尤其是微电子技术的不断应用,静电对元器件的破坏作用逐渐得到了人们的重视,静电对元件所造成的破坏具有很强的隐蔽性及持续性,被破坏之元件往往在当时并不会立即出现异常,而是随着工作时间的延长而逐渐失效,因当场判定元件是否遭到静电破坏的程序复杂,设备昂贵,故目前业界一旦发现元件有遭到静电破坏之嫌疑,往往只能整批元件全数更换,从而造成巨大的损失。 2. 为减少静电对线路板上静电敏感之元件所造成的破坏,以确保生产出的线路板品质不受影响,特制定此规范。 二、适用范围: 適用于森中基板车间的所有制程(含成品车间及协力厂商、客户端有接触到线路板之工位。 三、权责: 1. 制定:技术科。 2. 执行:森中厂内所有接触到线路板之单位,其中设备接地之检查则有总务科电工负责;协力厂商由采购负责联络,客户端由业务部负责联络。 3. 检查:品管科。 四、名词定义: 1. 静电:物体表面过剩或不足的静止电荷。 2. 静电场:静电在物体表面周围所形成的电场。 3. 静电放电:俩个具有不同静电电位的物体,由于直接接触或静电场感应引起的俩物体间的静电电荷转移。静电电场的能量达到一定的程度之后,击穿其间介质而造成的放电现象就称为静电放电。
4. 静电敏感度:元器件所能承受的静电放电电压,一般来说,单体元件比组装在线路板上的元件静电敏感度要低。 5. 静电敏感元件:对静电放电敏感的元件,如蓝光LED,白光LED,高亮绿光LED,高速运算放大器,MOS管等。 6. 接地:电气连接到能供给或接受到大量电荷的物体,如大地,船等。 7. 中和:利用异性电荷使静电抵消。 8. 防静电工作区:配备各种防静电之器材和设备,能限制静电电位,具有明确的区域界限及防护标识,能从事防静电操作的工作场所。 五、內容: 1. 接地:所有接触到线路板及电子元件之工作台,设备均须可靠接地,接地线的埋设应符合电子/电工行业之要求,实测接地电阻应<4Ω,且至少每年检测一次。 1.1. 接地线不得接在电源零线上,不得与防雷地线共用。 1.2. 接地干线截面积应不小与150平方mm,设备及工作台的接地线截面积应不小与1.25平方mm,接地线颜色以黄滚绿为宜。 1.3. 防静电设备与地线之间的连接允许使用各种夹式连接器,如鳄鱼夹,插头座等。 1.4. 防静电设备与地线之间的电阻应在1~15Ω范围内(理想值是0Ω。 2. 防静电作业程序 2.1.人体静电释放作业:
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信息技术高级考试理论试题（基础知识） 1、下面选项是对信息的实质的理解和说明，其中错误的选项是________。 A、信息就是计算机的处理对象 B、信息就是关于事物运动的状态和规律的知识 C、信息就是信息，既不是物质，也不是能量 D、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称 2、计算机技术和_________构成了现代信息技术的核心内容。 A、微电子技术 B、通信技术 C.、能源技术 D.、材料技术 3、信息技术的发展大致经历了符号信息时代、模拟信息时代和_________三个阶段。 A、媒体信息时代 B、电子信息时代 C、数字信息时代 D、知识信息时代 4、信息技术于教学中常用作获取学习资源的工具，人们常说，“因特网是知识的海洋”。于用IE浏览网页时，下面几种操作中可将图片保存下来的是__________。 A、使用菜单：文件—保存 B、将图片选中，复制下来 C、于图片上单击右键，于出现的快捷菜单中选：图片另存为 D、使用菜单：收藏—添加到收藏夹。
5、下面选项中列举的技术，不属于现代自然科学的三大支柱技术的是__________。 A、信息技术 B、材料技术 C、能源技术 D、传感技术 6、下列有关信息技术说法不正确的是__________。 A、信息技术包括传感技术和缩微技术 B、计算机技术和微电子技术构成了信息技术的核心内容 C、传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能 D、缩微技术具有延长人的记忆器官存储信息的功能 7、将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径，其中只有____不属于主要获取途径。 A、利用搜狐等搜索引擎 B、利用各种教育科研等网站 C、利用OICQ等通信工具 D、利用地区或学校教育资源库 8、于数字化学习环境下,关于信息技术有助于学习者知识建构的说法不准确的是__________。 A、利用“几何画板”、“作曲”、“作图”工具，培养学生创作作品的能力 B、利用汉字输入和编辑排版工具，培养学生的信息组织、意义建构能力 C、利用网页开发工具，培养学生对信息的甄别、获取、和应用组织能力 D、利用电子公告牌等网络通信工具培养学生的独立思考、对话交流和团队合作
(整理)防静电技术基础理论
防静电技术基础理论 一、静电学说的起源和定义 大约在公元前600年的时候，希腊哲学家泰利斯就曾经叙述过用毛织物摩擦过的琥珀具有一种能吸引轻小物体的能力，也就是我们现在常说的摩擦起电现象。到了1600年，一位名叫威廉.吉尔伯特的英国学者对上述现象在深入研究后指出，用丝绸摩擦玻璃或许多其它物质同样也会观察到类似现象。为了区别直流电、交流电，人们通常把相对于观察者宏观上不发生定向流动的电荷称为静电。 二、名词解释 1、电位与电位差 在静电场中a、b两点的电位之差称为电位差，通常也叫做电压。 注意：需要明确一个概念，无论是正负电荷，只要存在点位差，就存在电压。 2、导体和绝缘体 各种物体对电流的通过有着不同的阻碍能力，这种不同的物体允许电流通过的能力叫做物体的导电性能。 通常把电阻系数小的、导电性能好的物体叫做导体。例如：银、铜、铝是良导体；含有杂质的水、人体、潮湿的树木、钢筋混凝土电杆、墙壁、大地等，也是导体，但不是良导体。
电阻系数很大的、导电性能很差的物体叫做绝缘体。例如：陶瓷、云母、玻璃、橡胶、塑料、电木、纸、棉纱、树脂等物体，以及干燥的木材等都是绝缘体（也叫电介质）。 导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做半导体。例如：硅、锗、硒、氧化铜等都是半导体。 3、静电放电 当带电体周围的场强超过周围介质的绝缘击穿场强时，因介质产生电离而使带电体上静电荷部分或全部消失的现象。 三、静电的危害 静电的危害很多，主要包括两种。它的第一种危害来源于带电体的吸附作用。在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里。由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘。 静电的第二大危害，是因静电放电产生的电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。漆黑的夜晚，人们脱尼龙、毛料衣服时，会发出火花和“叭叭”的响声，这对人体基本无害。但在手术台上，静电火花会引起麻醉剂的爆炸，伤
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防静电基础知识
防静电基础知识 1.定义： 【静电】：物体表面过剩或不足的一种处于相对稳定状态的电荷。静电可由物体的接触于分离、静电感应、介质极化和带电微粒附着等物理过程而产生。 【电荷】：物质是由原子构成，原子是由电子、质子、中子构成。 【静电放电（ESD—Electrostatic Discharge）】：带有不同静电电势的物体或表面之间的静电电荷转移。有两种形式：接触放电，电场击穿放电。 防静电工作区：ERA 接地连接点：EBP 【静电敏感器件（ESSD）】：是指对ESD静电放电的承受能力较低，在制造、运送、存储和试制等过程中容易印静电放电而遭致损伤的器件。 器件对ESD的承受能力可以用静电敏感度（ESDS）表示，它是指器件所能承受而不至于遭受损坏的最大静电电压，基本单位是伏特（V）。 【硬损伤】：造成器件不能工作。 【软损伤】：ESD减弱了器件或单板的性能，单仍能通过测试，单板或器件的特性变差，最终失效。 2.静电的特点 高电位：可达数万至数十万伏，操作时长达数百至数千伏（人通常对3.5V以下静电不易感觉到） 低电位：静电流多为微安级（尖端瞬间放电例外） 作用时间短：微秒级。 受环境影响大：特别是湿度，湿度上升则静电积累减少，静电压下降。 人体对ESD的敏感：在3000V时，你能通过皮肤感知；在5000V时，你能听见；在10000V时，你能看见。 1.静电的危害 (1)通信产品故障多； (2)软件故障30％左右； (3)硬件故障中器件失效30％多、外应力（环境温湿、灰尘腐蚀、雷 电、机械应力、包装等）导致产品故障约30％） (4)器件失效中ESD失效率占30～40％，而高静电敏感的器件ESD
静电放电防护的基本原理和原则
静电放电防护的基本原理和原则 静电放电防护的基本原理和原则 一、发生ESD损伤的三种情况 1、带有表龟的导体（人体、设备等）对处于接地的器件发生放电造成损伤； 2、器件带有静电与导体发生放电造成损伤； 3、在静电场中，器件接触接地的导体发生放电造成损伤。 二、ESD防护四项基本原则 1、等电位连接：与敏感器件接触的导体实现等电位连接，避免因导全带静电发生放电； 2、静电源控制：绝缘材料的静电通过接地和等电位连接无法消除，因此必须对敏感器件周边进行静电源控制； 3、防静电包装：出ESD防护区的器件必须使用防静电包装，以防外界静电源的影响； 4、安全第一：ESD防护措施不能降低安全水准，如安全与之冲空，安全第一。 三、基本技术手段 1、等电位：基本原理：等到电位状态下不发生放电。做法：①所有可能接触器件的物体使用并连接（共同连接点）；②接地系统间进行跨接避免电势差。 2、接地：基本原理：将静电通过接地线或接地装置传导泄放到大地。做法：①建立静电接地系统；②静电导电材料的使用；③两种方式：硬功夫接地和软接地。 3、离子化中和：基本原理：电离空气产生正负离子，中和静电电荷。做法：①离子风机、离子风枪、离子吧；②自感式的离子静电消除器。 4、阻值控制：基本原理：通过电阻控制，控制过强的表龟泄放或放电，同时保证人体安全。做法：①静电耗散材料的使用；②连接安全限流电阻。 5、静电放电屏蔽：基本原理：屏蔽静电场，阻隔静电放电电流通过敏感器件。做法：①静电屏蔽材料和屏蔽容器的使用；②绝缘材料和阻隔结构。 6、湿度控制：基本原理：增加湿度减少静电的产生，降低摩擦电压。做法：①控制湿度在40~70%（满足多数标准的要求）。 7、材料选择和工艺控制避免产生静电：基本原理：通过使用不产生或产生静电小的材料，减少静电；材料表面光洁，减少静电；静电序列的应用。做法：①使用抗静电材料；②使用抗静电剂。 8、标识和标注：对敏感器件进行标识避免当作非敏感器件存放、运输和操作；对ESD防护用品和材料进行标识，以表明其功能，防止超出有效期使用；对EPA（ESD保护工作区，工作站）进行标识；对EPA中可能存在的风险进行警示（IEC）；对接地点进行标识；涉及到敏感器件的文件、设计图纸进行标注（IEC）；对EPA中的设备进标识（IEC）。 9、保护电路和结构设计提高抗静电能力。
技术创新理论概述
目录 摘要 (1) 一、技术创新理论概述 (1) （一）企业需要技术创新的必要性 (1) （二）技术创新理论的提出及其发展 (2) 二、基于技术创新理论的海尔集团核心竞争力分析 (4) （一）技术创新是海尔的核心竞争力 (4) （二）技术创新在海尔的成功运用及管理 (5) 三、海尔集团成功经验的启示 (7) （一）提高企业创新管理水平与能力，是企业技术创新成功的重要保障 7 （二）建立学习型组织，培养企业家型人才，为技术创新提供思路与方向7（三）进一步转变观念，实现思维和观念创新 (7) （四）构建与创新先进的企业文化，对企业文化不断进行创新、发展.. 7（五）加大制度创新的力度，促进完整的创新生态体系的建立 (7) （六）利用外部资源，加快发展步伐 (8) 结束语 (8) 参考文献 (9) 海尔集团核心竞争力分析及启示 —基于技术创新理论视角 学生：指导老师： 摘要：本文首先简要介绍了企业需要技术创新的必要性以及技术创新理论的
提出与发展，在强调了企业需不断创新的必要性基础上，着重从技术创新角度分析了海尔集团成功的宝贵经验，总结了海尔集团在竞争日趋激烈的全球化时代能够持续、稳步发展的关键所在。通过对其基于技术创新理论的分析，得出启示性建议与措施，以探索出适合我国企业自身发展的新道路。 关键词：技术创新、企业核心竞争力、海尔集团 Abstract The passage brifly introduce the necessity that companies need technological innovation and propose the innovation theory and development firstly. Base on the necessity of the emphasis that companies need technological innovation, it emphasises on the precious experience of the successd of Haier Group from the new view. And it summaeizes why Haier Group could develop continuly and steadily during the fierceful goldlization period. Through the anylysis of the new technological innovation theory, it gets revelational suggestion and arrangement to search the new way of their own that fit to our country's companies. key words: technological innovation 、enterprise core competitiveness 、Haier Group 一、技术创新理论概述 （一）企业需要技术创新的必要性 21世纪是创新制胜的世纪，在全球经济迅猛发展、社会环境急剧变化的时代，越来越多的人确信变是唯一不变的真理。而如今，“创新”也已成为全球范
电子元件基础知识培训考试试题与答案
电子元件基础知识考试试题 部门：姓名：分数： 一、单项选择题：（每题 2 分，共30 分） 1、二极管在电路板上用( B ) 表示。 A 、C B、D C、R 2.、一色环电阻颜色为：红-黑-黑-橙-棕其阻值为( C )。 A 、200ΩB、20K C、200K 3、47KΩ±1%电阻的色环为( C )。 A 、黄-紫-橙-金B、黄-紫-黑-橙-棕C、黄-紫-黑-红-棕 4、电感线圈的单位符号是( B ) 。 A.L B.H C.R 5、下图所示的二极管，描述正确的是( B )图。 A、黑色端代表正极 B、黑色端代表负极 C、以上描述都不对 6、电容量的基本单位是（ C ） A. 欧姆 B.亨利 C.法拉 7、电容器上面标示为107，容量应该是（ B ） A.10 μF B.100 μF C.1000 μF 8、4 环色环电阻第四环颜色是银色，对应的误差多少？( B ) A.5% B.10% C.15% 9、前四环为棕黑黑红的五环电阻标值为多少？（ B ） A.100 欧姆 B.10K 欧姆 C.1K 欧姆 10、贴片电阻的阻值为 5.1K，那么上面的标号应该为( B ) A.511 B.512 C.513 11 、电容的单位换算正确的是( C ) A.1F=1000000 μF B. 1μF =1000000pF C.以上都是 12、电阻按照封装来分非为:( A ) A. 贴片电阻，插件电阻 B.水泥电阻，功率电阻 C.色环电阻，标码电阻 13、电感的单位换算正确的是( A ) A.1H=1000,000uH B.1H=1000,000 ，000uH C.1mH=1000,000uH 14、如何判断发光二极管的管脚极性？( A ) A. 发光二极管的长脚为正极 B.发光二极管的长脚为负极 C.有的二极管有环状标志的一端是正极 15、贴片电阻的封装是:( A ) A.0805 B.SOT-23 C.TO-92 二、填空题：（每空 1 分，共30 分) 1. 电阻用字母R 表示，电阻的基本单位是Ω或者（欧姆）,电容用字母 C 表示。 2. 电容的基本单位是 F 或者(法拉) ，二极管用字母 D 表示，IC 用字母U 表示。 3. 为保护静电敏感元件，在人接触静电敏感元件时要：穿防静电衣，戴防静电帽，戴防静电手环。 4、配戴静电环时必须戴紧。对静电敏感元件有IC ，,晶体管等。（至少写一种） 5、电阻换算：1M Ω= 103 KΩ= 106 Ω。
信息技术1
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点：
信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
防静电基本常识、准则
防静电基本常识 1．从静电学角度来说，所有材料分为：静电导体材料、静电耗散材料、静电绝缘材料。 静电导体即常说的金属导体，如铜、铁等，其电阻率很小,如果接地的话，表面电荷马上排泄到大地。 静电耗散材料也是能快速耗散其表面或体内静电荷的材料，比如防静电胶皮、防静电泡沫等防静电材料。如果接地的话，表面电荷马上排泄到大地。电阻率介于105Ω—1011Ω之间. 静电绝缘材料表面电阻大于1011Ω以上，，比如普通透明胶纸、胶套、泡沫等。如果接地的话，表面电荷都很难排泄到大地上。故防静电区域内不能有静电绝缘材料。 我们常说的防静电材料就是静电导体、静电耗散材料，其特性为不易起静电和即使起静电后也易排泄。非防静电材料就是静电绝缘材料，其特性为易起静电和即使起静电后也难排泄。 车间当中非防静电材料主要包括：普通胶箱、透明胶、泡沫、作业指导书胶套、生产标识牌、棉布、杂物盒等。如产生电荷后因其高电阻特性电荷非常难于排泄到大地。 2．静电如何产生。 固体物质的接触、分离、摩擦、感应带电。 即物体的任何运动都会产生静电。生产当中比如人体搬运、高压气体喷气、流水线皮带运动等都会产生相当多的静电荷。静电是自然现象，是无法避免的，只是如何减少或对静电防护才是我们要关心的。人因为不停的动作，人体则是最重要的静电源之一，故人体防静电显得很重要。 3、静电产生后如何排泄(对只有胶皮,无防静电地坪车间说)。 人体电荷排泄途径：A．人体皮肤→防静电手腕扣→防静电手腕线→静电地线→大地。 这是使用防静电手腕原因。同时穿戴防静电工衣、帽子原因是防静 电衣物与人体或其它物质摩擦后仅有少量的静电荷，产生的静电荷 时防静电衣物有利排放到人体再排泄到大地。 B．人体皮肤→防静电鞋→防静电胶皮→防静电手腕扣→防静电手腕线 →静电地线→大地。 穿防静电靴原因。 C．人体皮肤→接地金属→大地。 车间门帘装防静电链条原因，即人体先放电再进入车间。 D．人体皮肤→防静电凳子→防静电胶皮→防静电手腕扣→防静电手腕 线→静电地线→大地。 这就是需要防静电凳子的必要性。 材料、工装夹具电荷排泄途径：A．设备本体→三相五线制地线→大地(直排)。 这里我司重点确认生产线电源插座是否都带有地线，否 则造成设备假接地。如4E/F，4G/H电源插座都不带地 线。 B．防静电材料→防静电胶皮→防静电手腕扣→防静电手腕 线→静电地线→大地。 4I/J线成型后材料库，第一无防静电胶箱，第二无防静 电胶皮，第三胶箱盖子使用非防静电材料。
防静电基础知识(培训教材)
第一章：静电学基础 1. 1概述： 高科技的发展历程中，电子技术和高分子化学技术是两个重要的方面。 电子产品设计的小型化和高集成化，相应的加工技术日趋微、细、薄，使得对静电危害不可忽视。 随着电子技术和产品向国民经济各部门的广泛渗透，静电的影响面越加普遍。 正是由于高分子化学技术的发展，促成了高分子材料在工业、国防和人民生活各个方面的广泛应 用。普通高分子材料的特点之一就是它具有很高的电阻率，使其特别易于产生静电。 静电造成的故障与危害，通称静电障害。从传统的观点来看，它是火工、化工、石油、粉碎加工 等行业引起火灾、爆炸等事故的主要诱发因素之一，也是亚麻、化纤等纺织行业加工过程中的质量及安 全事故隐患之一，还是造成人体电击危害的重要原因之一。因此，静电防护是各行业最为关注的安全问 题之一。 随着高科技的发展，静电障害所造成的后果已突破了安全问题的界限。静电放电造成的频谱干扰 危害，是在电子、通信、航空、航天以及一切应用现代电子设备、仪器的场合导致设备运转故障、信号 丢失、误码的直接原因之一。例如，电子计算机和程控交换机是两种有代表性的现代电子设备，如安装、 使用环境不当，它们的工作都会受到静电的困扰。此外，静电造成敏感电子元器件的潜在失效，是降低 电子产品工作可靠性的重要因素。据日本80年代中期的一项统计资料，在失效的半导体器件中，有45%是因静电危害造成的。 降低静电障害是最有效的手段是实施防护。因为，静电作为一种自然现象，不让它产生几乎是不 可能的，但把它的存在控制在危险水平以下，使其造成的障害尽可能小，则是可能的。有效地进行静电 防护与控制，依赖于对静电现象的认识和对其发生、存在、清除的控制，依赖于掌握和了解静电与环境 条件的关联性和静电发生的规律。 以上观点是从静电危害的防护角度而言的。对静电的应用研究本身就是一项重要的高科技门类， 但鉴于不属于本书讨论的范围，在此不再赘述。 2. 1静电： 根据分子和原子结构的理论，自然界中的一切物质都是由分子构成的，而分子又是由原子组成的。单质的分子由一个或几个相同的原子组成，化合物的分子由两个或两个以上不同的原子组成。高分子材 料具有更复杂的原子结构点阵排列，并含有更多种类及数量的原子。原子是构成一切化学元素的最小粒 子，它由带正电的原子核和带电的围绕原子核旋转的电子组成，电子的个数及排列层次因元素而异。 在自然状态下，原子中的这种正、负电荷是相等的，物质处于电平衡的中性状态，即不带电。在 静电学中称不带电的物体为电的中性体。 在某种条件下，当物质原子中的这种电平衡状态被打破，丢失或获得电子，物质即由中性状态改 变为带电状态。处于带电状态的物体在静电学术语中称为带电体。物质在获得电子而形成带电体时称为 电子带电，所带电荷称为负电荷；因失去电子而形成带电体时，称为空穴带电，所带的电荷称为正电荷。 物质呈现带电的现象，称为带电现象。物质的带电现象是一种自然现象。按照物质所带动电荷的 存在与变化状态可分为动电（流电）现象和静电现象。静电现象指相对于观察者而言，所带的电荷处于 静止或缓慢变化的相对稳定状态，动电现象则与此相反。 显然，在静电情况下，由于电荷静止不动或其运动非常缓慢，故它所引起的磁场效应较之电场效 应来说可以忽略不计划内。 静电可因多种原因而发生，例如物体间的磨擦、电场感应、介质极化、带电微粒附着等许多物理 过程都有可能导致静电。
2016年度专业技术人员继续教育公需科目考试题标准答案
2016 年度专业技术人员继续教 育公需科目考试试题 --《专业技术人员创新能力建设读本》 一、判断题（共10 题，每题 1 分，共计10 分） 1、我国国家创新指数由2000 年的全球第38 位上升到 2010 年的第20 位。√ 2、技术创新理论、人力资本理论和新增长理论成为国家创 新系统的三大理论基础。√ 3、创新能力就是团队创造性解决目标问题产生价值过程中 的才能和潜质。x 4、创新的战略不确定性是由哈米德·诺利（Hamid Noori ）于1994 年首次提出的。√ 5、知识和能力支持是创新成功的内在基础和必要条件。√ 6、第二代创新模式是链环---回路模式。x 7、按照心理自我管理的形式，可以将思维风格分为专制 型、 等级型、平等竞争型和无政府型。√ 8、顾客导向问题，是创新成功的关键因素。x 9、我国创新活动的三大实施主体——企业、银行、科研机构。x 10、创新基层设施主要包括信息网络基础设施、大型科研 设 施、数据库和图书馆等。√ 二、单选题（共10 题，每题 1 分，共计10 分） 1、江泽民在（ A ）报告中首次提到“创新”问题。
A.中共十四大 B.中共十六大 C.中共十五大 D. 中共十三大 2、（A ）是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 A.提高自主创新能力，建设创新型国家 B.提高国家创新能力，建设创新型国家 C.提高技术创新能力，建设创新型国家 D.提高制度创新能力，建设创新型国家 3、研究创新的视角众多，按创新的组织方式，可将创新分为（）、（B ）和引进创新。 A.程序化创新非程序化创新 B.独立创新联合创新 C.技术创新文化创新 D.实践创新理论创新 4、原始创新的本质特点是（ C ）。 A.技术和市场方面的率先性 B.知识和能力支持的内在性 C.核心技术的内生性 D.市场收益的不确定性 5、二次创新最主要的劣势是（B）。 A.风险大 B.被动性大 C.竞争力差 D. 投入高 6、管理创新过程的阶段划分有（ C ）个。 A.6 B.5 C.4 D.3 7、聚合型思维的最大特点是以（ D ）为中心，寻求解决问题的 最优方法。 A.目标 B.方法 C.结果 D.问题 8、从评价过程来看，创新能力的评价应该包含创新能力评价系 统、创新能力评价系统实施过程、创新能力评价的结果、创新 能力评价（B ）四个环节。 A.过程监督机制 B.结果反馈机制 C.优化提升机制 D.结果评估机制 9、目标制定是有方法和技巧的，目标的制定有这样一个原则，
防静电接地技术方案
防静电接地技术方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
云谷（固安）科技有限公司第六代有源矩阵有机发光显示器件 （AMOLED）面板生产线项目 防静电接地施工方案 编制：日期 审核：日期 批准：日期 编制单位：中国电子系统工程第二建设有限公司 目录 二、高架地板的接地施工 (4) 三、风管、水管、金属壁板及桥架的接地施工 (6) 一、环氧自流平防静电地面的施工 环氧自流平防静电地面的施工内容中，包含有铜箔构成的网络，这些金属网络彼此形成电气通路，用于防静电地面的静电传导。作为电气设计配合，应该将防静电地面所在的建筑柱上，适当预留接地端子盒。在地面施工完毕后，将防静电地面内的金属线与该接地端子盒相连。另外，该接地端子在土建施工过程中须通过柱内主筋与接地极焊接连通，以使静电通过接地端子沿柱内主筋流向地极。防静电接地电阻一般要求不大于10欧姆。 1)工艺流程
2）施工方法 清理地面，寻找中心线。首先将地面浮灰清除干净，然后用量具找出房间的中心位置，画出中心十字线，要求十字线垂直等分。 在地面底涂施工完成涂料充分干透后，进行二次打磨处理并进行地面的清洁维护，施工区域用警示带等标示性的材料进行隔离，以防止人员误闯入 施工区域。做好上述准备后就可以进行导电胶层的施工，导电层施工利用刮 板进行涂装作业，要求导电层涂料厚度均匀。 铺设铜箔网络：在铜箔涂上少许导电胶，从中心位置开始相邻铺于地面，纵向米到米铺设一根铜箔。铜箔必须有两处以上沿墙壁用6平方的软编 织带引出约700mm，引出的编织带与等电位端子箱相连，并选用PVC线槽进行 保护，等电位端子箱内装40*4的铜排，预留10个M8螺栓。 铜箔敷设完成后，进行中涂的施工，然后是面层，整个过程按序进行。 二、高架地板的接地施工： 1）工艺流程 接地干线敷设，大面积的高架地板，按照6米*6米的标准敷设接地网格，接地干线扁铜-25*2，在高架地板下加以固定，接地干线一端采
教科版高中信息技术基础必修教案全套
1.1信息及其特征 一、教学容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学的高一《信息技术基础》第一章第一节的容。由于这个容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。
五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？
防静电技术要求
防静电技术要求 主题内容及适用范围 本标准规定了电子设备研制生产全过程中，对静电放电危害的防护技术基本要求，静电敏感器件的采购、检测、储存、运输、装配过程中的防静电操作要求，对防静电工作区的管理以及人员教育培训等内容。 本标准适用于研制、生产、维修电子设备的部门及采购、储运、检测电子元器件，也适用于其它任何涉及静电敏感元器件的部门。 1术语 静电：物体表面过剩或不足的静止电荷。 静电放电：静电电场的能量达到一定程度后，击穿其间介质而进行放电的现象。英文缩写ESD。 静电敏感度：元器件所能承受的静电放电电压值。静电放电敏感（的）英文缩写ESDS。静电敏感器件：（承受静电放电电压较低的器件）对静电放电敏感的器件。 泄放：将静电荷安全传导到地。 中和：利用导性电荷（异性离子）使静电消失。 静电导体：表面电阻率在105~108Ω范围内的物体。 接地：电气连接到能提供或接受大量电荷物体上。（如大地、舰船或运载工具金属外壳。）接地连接点英文缩写：EBP。 防静电工作区：用各种防静电设施、器件及明确区域的界限形成的工作场地。（用必要的防静电防护材料和设备建立和装备起来有明显标志的区域能防护静电损害。）英文缩写：EPA。 静电放电保护材料具备以下特征： 1.10.1防止产生摩擦起电。 1.10.2免受静电场的影响。 1.10.3防止与带电人体或带电物体接触而产生直接放电。 静电放电损伤：由静电放电造成的电子元器件性能退化或功能失效。 静电耗散材料：其表面电阻率等于或大于1*105～1012Ω或体积电阻104～1011Ω的材料。
2静电放电造成电子元器件失效及对静电放电敏感性分类静电放电造成电子元器件失效： 静电放电对电子元器件的损伤可造成功能失效和损伤。 失效的主要机理有：a 热二次击穿 b 金属镀层融熔 c 介质击穿 d 气弧放电 e 表面击穿 f 体击穿 电子元器件易遭受静电放电损伤的敏感结构见附录A（参考件） 附录 A 对ESD敏感的元器件组成部分
教育技术创新学习资料
教育技术创新 郑尚武 （西安医科大学第一附属医院西安 710061） 论著选摘 摘要：技术创新是一个新的研究领域，它起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究。现在，人们对“创新”概念的理解已经泛化，创新理论已初步建立。本文结合中国教育技术的实际情况，简要介绍创新概念与创新理论，并认为教育技术的产业化特征符合创新理论的要求，有必要将其引入到对教育技术的研究中来。然后从几个方面简要论述了教育技术创新的意义。 关键词：教育技术创新 支持教育事业发展的技术体系，受技术创新的推动，一波又一波的不断向上。近几年兴起的计算机多媒体技术与现代网络通讯技术，更是将这一气势推向了高潮。如何理解或解释这一现实善，传统的理论和观念已经难以为继，需要引入新的理论。“技术创新”就是一个新的研究领域。将其作为一种新的理论工具引入，就是要从新的视角看等教育技术，研究教育技术，发展教育技术。本文结合中国教育技术的实际情况，用尽可能通俗的语言简要介绍创新概念与创新理论；论述教育技术创新的重要意义。以使本行业的同志对“创新”理论有一个初步的认识。 一、创新 1）本世纪初，美籍奥地利经济学家约瑟夫·阿洛伊斯·熊波特（1883?/FONT>1950年）首次提出了“创新”概念。经过半个多世纪的理论与实践，人们对“创新”概念的理解已经泛化，并广泛应用于不同层次，不同行业的发展研究中。虽然这个各词已经家喻户晓，但并非人人都能准确地解释其词义，将其作为一种理论来看待的就更少了。 “技术创新”起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究，并被认为是经济增长的内生因素。目前，“创新”在一般人意识中还算是一个新名词。它有别于发明和创造，是社会经济发展到一定程度，对技术变化过程进一步细分产生的一个新概念。具体的意思是指，任何一项技术都要经历“发明棿葱聴扩散”这样一个过程，“创新”是从发明到扩散过程中的一个中间环节。 关于“创新”概念的解释或者蠊定义，涉及到对经济学及其它相关学科的深入理解，这里不作深究。通俗的词义解释是：一种产品被发明出来，只能算是个“发明”，只有当它被成功应用于工业生产或实际生活中时，对能被称为是“创新”。只有当它扩散开来，才能对经济增长发生促进作用。例如，我们专业所使用的盒式录像机是1956年发明的，而真正形成工业化生产并应用于实际的信息传播工作中，则是1970年的事了。到了八十年代，这项技术在世界范围内扩散，才极
什么叫防静电(ESD),防静电原理
ESD是什么意思? ESD是代表英文ElectroStatic Discharge即"静电放电"的意思。ＥＳＤ是本世纪中期以来形成的以研究静电的产生与衰减、静电放电模型、静电放电效应如电流热（火花）效应（如静电引起的着火与爆炸）及和电磁效应（如电磁干扰）等的学科。近年来随着科学技术的飞速发展、微电子技术的广泛应用及电磁环境越来越复杂，对静电放电的电磁场效应如电磁干扰（ＥＭＩ）及电磁兼容性（ＥＭＣ）问题越来越重视。 静电是怎样产生的? 答:物质都是由分子组成，分子是由原子组成，原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量相同，正负平衡，所以对外表现出不带电的现象。但是电子环绕于原子核周围，一经外力即脱离轨道，离开原来的原子儿而侵入其他的原子B，A原子因缺少电子数而带有正电现象，称为阳离子、B原子因增加电子数而呈带负电现象，称为阴离子。(如图所示) 造成不平衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道，这个外力包含各种能量(如动能、位能、热能、化学能……等)在日常生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电。 当两个不同的物体相互接触时就会使得一个物体失去一些电荷如电子转移到另一个物体使其带正电，而另一个体得到一些剩余电子的物体而带负电。若在分离的过程中电荷难以中和，电荷就会积累使物体带上静电。所以物体与其它物体接触后分离就会带上静电。通常在从一个物体上剥离一张塑料薄膜时就是一种典型的“接触分离”起电，在日常生活中脱衣服产生的静电也是“接触分离”起电。 固体、液体甚至气体都会因接触分离而带上静电。为什么气体也会产生静电呢？因为气体也是由分子、原子组成，当空气流动时分子、原子也会发生“接触分离”而起电。所以在我们的周围环境甚至我们的身上都会带有不同程度的静电，当静电积累到一定程度时就会发生放电。 我们都知道摩擦起电而很少听说接触起电。实质上摩擦起电是一种接触又分离的造成正负电荷不平衡的过程。摩擦是一个不断接触与分离的过程。因此摩擦起电实质上是接触分离起电。在日常生活，各类物体都可能由于移动或摩擦而产生静电。工作桌面、地板、椅子、衣服、纸张、卷宗、包装材料、流动空气。 另一种常见的起电是感应起电。当带电物体接近不带电物体时会在不带电的导体的两端分别感应出负电和正电。 其它起电方式有：热电和压电起电、亥姆霍兹层、喷射起电等。
创新理论基础概述
创新理论 一、经济发展阶段分析 美国著名战略管理学家麦克尔·波特在研究国家竞争力时曾经提出，国家的发展可以分为生产要素驱动、投资驱动、创新驱动和财富驱动4个阶段。一个国家在这4个不同的阶段里，其社会、经济的发展和国家竞争力的提高受到不同因素的影响，每一个阶段形成核心竞争力的关键因素不一样，同时在不同阶段国家制定的发展战略也不同。 运用波特的理论对高新区进行分析，其各阶段具有不同的特点并且核心竞争力也不同。 1.要素群集阶段。我国高新区作为一种人为创造的独特的经济发展区域，最初主要依靠优惠政策的“外力”驱动，吸引人才、技术、资本等要素纷纷涌入，区内难以有真正意义上的企业，生产要素也很难得到优化配置，土地及自然资源低效率使用，从而使得高新区处于低附加价值产出的状况。此时高新区发展和增值手段主要是“贸易链”，即通过与区内外、国内外的贸易交换获取附加值。我国一些发展水平偏低的高新区目前尚处于这一阶段。 2.产业主导阶段。在这一阶段中，高新区内一些真正意义上的企业出现了。它们把各种生产要素重新进行整合，形成稳定的主导产业和具有上、中、下游结构特征的产业链，具有较好的产业支撑与配套条件；高新区因此也具有较高附加价值的产出和较强的经济实力，高新区发展动力由前一阶段的外力为主转向外力内力并举，即政府政策
推动和企业市场竞争力驱动双重作用。但是，这一阶段的高新区R ＆D主要依靠外部研究机构和研究型大学，高新区内R＆D机构不多，企业R＆D能力较弱。此时人们对高新区的增值手段主要是“产业链”。我国目前大多数发展较好的高新区基本上处于这一阶段，标志着“一次创业”基本完成。 3.创新突破阶段。随着高新区内主导产业的发展质量及其持续竞争力的提高，区内产业及其骨干企业的R＆D能力大大加强，各类R ＆D中心由区外大批转移到区内。各类创新活动（主要为技术创新和制度创新）对高新区的发展质量和发展水平起到决定性作用；大量风险资本的进入、原创性创新的涌现、“创新文化”的形成、高速的经济增长率、大量高附加价值的产出和高新区的国际化及绿色环保化趋势成为创新突破阶段的显著特点，其增殖手段主要是“创新链”。高新区对地区可持续发展的影响力和对地区乃至全国的巨大贡献十分显著。目前我国的高新区还难以完全进入这一阶段。从国外经验看，也只有美国的硅谷等少数科技园区可以认为是处于这一阶段。从我国的实际情况看，“二次创业”实质上是高新区从“产业主导”阶段向“创新突破”阶段的转换。 4.财富凝聚阶段。随着高新区的进一步发展，高新区内聚集着高价值的“财富级”的有形与无形品牌，拥有一大批高素质的“财富级”人才资源，运作着具有高增值能力和高回报率的巨额金融资本，从而形成了高新区新一轮发展的崭新“要素”。这种“三高”要素既是高新区巨大的物质财富，也是巨大的精神财富。高新区成为人们创业和工作的“事业发展中心”，同时还是人们心中向往的“生活乐园”。在这一发展阶段，