学生会活动经验总结

 学生会活动经验总结
 学生会活动经验总结

学生会活动经验总结

开展学生会活动,充分体现了大学生参加集体活动,为加强自身锻炼的重要性。下面是整理学生会活动经验总结的范文,!

学生会活动经验总结篇一

一、活动背景:

随着经济的不断发展,社会的不断进步,许多的权益问题开始从社会走入了大学校园,而且由于它与大学生的学习、生活密切相关,权益问题也越来越突出,成为了大学内一个急待解决的问题。但是,当前大学生的维权意识却没有相应的得到加强,所以,增强广大学生的维权意识,法律意识,对于加强高校的各方面建设,解决学校与学生之间的矛盾,维护学生的权益,推动我校"和谐校园"的建设,都具有重要的意义。此外,在党的xx大提出全面建设小康社会中,保护消费者合法权益将直接关系到社会稳定和经济发展,因此,我们要以"三个代表"重要思想为指针,进一步加大《消费者权益保》宣传力度,逐步提高我们学生依法维权的自我保护意识,提高识假、辩假能力,为营造放心的消费环境和构建和谐社会而努力奋斗。

二、活动主题:

"维权普法靠大家,权益保障你我他"。

三、活动时间:

xx年3月14日——xx年3月22日

四、活动主要参与者:

活动主办方:南昌航空大学团委学生会

活动承办方:南昌航空大学学生会权益保障部

活动协办方:南昌航空大学国际教育学院团委学生会

活动主要参与对象:南昌航空大学全体在校师生

五、活动内容:

前期工作:

1、由校学生会权益保障部负责写好本次活动策划,并和校学生会其它部门一起成立"3.15维权普法周"组委会,分工协作,共同准备这次活动。

2、由学校广播站、卧龙苑、校学生会等学校主流媒体对本次活动进行宣传。

3、由校学生会向各学院下发本次活动的通知,并且要求各学院积极参与配合。

4、3.15活动组委会和权益保障部开会商量一些活动的具体事宜,安排一些具体准备工作。

中期工作(具体活动内容):

1、"3.15维权普法周"启动仪式。

在xx年3月14日,在大学生活动中心344室,"3.15维权普法周"启动仪式隆重举行。届时,南昌市红谷滩工商局领导、校团委老师、校学生会主席以及各学院学生代表都参加了本次启动仪式,为本次活动周活动的开展拉开了帷幕。

2、"法制宣传,维权普法"主题团会(3月6日——3月16日)。

在全校大一学生中召开以"法制宣传,维权普法"为主题的团会。

希望各院学团委能向各班发出通知,在3月6日——3月16日期间召开主题团会,对目前大学生的维权问题进行讨论。在次之前,要求各院组织大一团支书开会,传达精神,要求各班在团会展开前出海报进行宣传,我们也将挂横幅进行宣传。并在团会结束后,院团委组织部将对各班进行评比,选出先进班级若干,递交学生会权益保障部审查并颁发校学生会奖状。原则上,各学院名额不少于一个。

3、真假币辨别讲座。

由于大学生独立生活的特性,对金钱的安排便成了生活中的必须事情,而如何防止识别假币就更成了重中之重,况且最近社会上又出现了新型假币,因此我会举办这次座谈会,希望为因假币问题而困绕的同学们排除忧虑,同时我们还邀请了中国工商银行银行的专业国际理财师介绍一些理财方面的知识。

4、第二学历讲座。

第二专业本科学历教育是为了使大学生更好的适应经济和社会发展对复合型人才的需求,也是增强大学生自身的社会竞争力的一种教育方式。同时,"金融危机"再度成为写下大学生就业"拦路虎",拥有双学历自然也成为社会对复合型人才的要求,随着对第二学历的关注度与日俱增,特邀校内文法学院老师及领导为大家现场解答疑惑,提供进行咨询。

5、"万人"横幅签字及红谷滩工商局消费者权益保护咨询点。

活动时间:3月14日

活动地点:一食堂南侧

横幅内容:我们的大学生权益,我做主。

红谷滩工商局消费者权益保护咨询点现场。

6、诚信经营—校园最受欢迎商铺评比活动。

活动时间:3月16日—3月22日

活动地点:南昌航空大学前湖校区校园内

活动对象:全体在校大学生、校园内合法经营的店铺

活动概况:为了维护大学生合法权益,营造校园诚信经营的气氛,建立并维护大学生与商家之间的良好关系。通过对全校大学生对各类商店的公开、透明投票,选出校园内各类最受大学生欢迎商铺,诚信经营示范点。示范点将会设立意见箱,长期接受同学意见与建议。

7、消费者权益保护主题手抄报DIY比赛

活动时间:3月8日—3月17日

活动对象:全体在校大学生

活动概况:以"3.15消费者权益保护"为主题在全校范围内进行一次手抄报DIY比赛,所有参赛作品在3月18日之前交到大学生活动中心105室权益保障部办公桌。经过评比以后,将会评选出一些优秀作品,在3月22日对获奖作品张贴进行表彰,并给获奖作者颁发证书。

奖项设置:一等奖:颜雪晴张晨子

二等奖:潘雪婷周欣雨

三等奖:杜苗鸿雷唯吴慧

优胜奖:王琴王艳王洁双飞燕

8、维权主题辩论赛(国际教育学院承办)

活动时间:3月7日—3月22日

活动地点:国教楼

活动对象:各学院代表队

活动概况:以学院为单位,每个学院派出由四名选手组成的代表队参加全校的辩论赛,赛事进行约四场,最后将会评选出一、

二、三等奖各一名,优秀辩手八名。八位优秀辩手将会组成两支队伍进行最后的全明星辩论赛。比赛结束以后,将会表彰所有获奖队伍和获奖辩手。

一等奖:科技学院代表队

二等奖:国际教育学院代表队

三等奖:材料科学与工程学院代表队

优秀辩手:

9、"3.15"总结表彰大会暨全明星辩论赛。

为了总结315大学生权益保障系列活动工作,同时表彰一批在活动中表现优秀的学院学生会、先进个人等特召开此次大会。

在各场辩论赛中,根据各辩手的表现评选出了8名优秀辩手,组成了最后的一支全明星队伍,在总结大会上进行一场激烈的辩论赛。

表彰大会现场。

后期工作:

1、权益保障部写出本次活动的活动总结,作为以后的工作材料。

2,权益保障部全体成员写出一份活动心得体会,总结经验教训,

指导以后工作。

3,权益保障部将出一份权益简报,将本次活动的反馈信息反映到权益简报上来,这分简报也会发放到有关领导,各学院负责人手中借此收集更多方面的意见,完善我们的工作。

七.活动效果:

优点:

1、本次活动有利于增强全校同学的法律观念和维权意识,使校园环境更加和谐,为在校大学生的学习与生活提供了良好的氛围。

2、扩大了我们校学生会权益保障部在全校的影响,使我们工作的开展更加方便,有利于提高工作质量和工作效率。

3、有利于广大同学特了解到一些如何辨别真假币的知识,帮助同学们树立了一些理财观念。还让同学们了解了一些有关第二学历的知识,让他们知道如何让规划好自己未来的大学学习生活。

4、通过一系列活动的配合协作,增强了校学生会各部门,以及权益保障部内部成员之间的团队合作意识,增强了凝聚力。

缺点:

1、有关学院不能落实通知,不能积极配合我们的工作。

2、活动现场秩序有些混乱,同学们没有很强的纪律观念,出现很多迟到、早退的现象,有很多人会场随意走动,扰乱现场气氛。我们的工作也有失职,没有管理好现场秩序。

3、准备工作不充分,致使活动有些仓促,没有达到预期的效果,出现了一些小的纰漏。

4、本部门部门成员工作失职,对待工作不认真落实,也影响了工作效率。

八.经验与教训:

本次活动的开展,使我们认识到工作要从全局出发,处理好整体与部分的关系,加强与其他各单位的联系。活动开展前应该做好充足的准备工作,具体工作应该落实到人,实行责任制,这样有利于增强个人责任感,提高工作效率。学生会每个参与此次活动的成员都应该以主人翁的姿态参与活动,积极认真完成分配下来的任务,增强团体合作精神,应该注意与其他成员的分工协作,提高工作效率,更成功的办好活动。此外,一个活动的成功开展更离不开广大同学的支持,我们以后更应该想到怎样真正办好活动吸引更多的同学参与进来,增强互动性,让同学们真的在活动中学到一些知识,从而让我们的工作切实做到真正的同学服务。

学生会活动经验总结篇二

为加强学生会成员间的交流,使其相互有所了解;增进各部门间的友好关系,促进学生会工作更好的开展。12月4日下午12:30~6:30,由xx团委学生会主办,xx文艺部承办的部门联谊活动在xx举行。学生会各部门同学参加了此次活动。

首先,我们对部门成员随机分成了4个小组,每个小组由一位带队参与之后的活动。本次活动设置了多个游戏,比如纸杯传水,多人多足等,目的即为了加强学生会各部及各部男女生之间的沟通与交流。我们还为获胜的队伍准备了各种各样的糖果和饮料作为礼品。当

然失败的队伍也接受了很严厉的惩罚。游戏间隙,我们要感谢各部带来的精彩演出,为联谊活动增添了亮彩。最后所有部门成员集体合影留念,各种夸张的造型将此次活动推向了高潮。

通过此次活动,让学生会各部门之间加深了了解,为以后更好、更深层次的合作打下了坚实的基础。同时我们获得了很多宝贵的的东西:

1、进一步加深了学生会各部门与文艺部之间的合作情谊,给新成员留下了一个很好的印象,以便各个部门此后更久远的合作;

2、达到了加强部门协作的目的;

3、增强了部门各成员的团结协作意识,以便于更好的运用于此后的工作与学习中;

4、丰富了部门成员的课余生活,使学习与娱乐协调发展。

本次活动虽然非常的成功,但在进行过程中也暴露出许多问题:

1、人员不齐:由于活动组织时间确定仓促,各部门成员有一部分成员未能参加。

2、场地问题:场地距离学校太远。

3、活动时间:在活动进行中未能计算好时间,未能按原定计划进行完所有活动。

学生会活动经验总结篇三

为了促进学校学生身体素质的提高,强化体育锻炼的意识,我部门以"强身健体,丰富生活"为主题口号组织了经济学院的拔河比赛。这次活动以拔河活动为载体,引导同学们积极参加团体活动,并加强

体育锻炼而努力。

一、活动过程

举办了经济学院的一场拔河比赛,以班级为单位,将经济学院各班级纳入了比赛活动当中,各班级踊跃报名,整个活动富有挑战性,在轮番较量后,同学们不仅赢得了奖品,更加重要的是感受到团结的力量,集体的快乐。

二、活动自我评估

总体来说,我们这次以"强身健体,丰富生活"为主题的体育活动,各个阶段的活动都十分成功,成功的原因我们总结为以下几点:

1、准备较充分

"凡事预则立,不预则废"在这次活动中得到了充分体现,正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备,这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前开会商量,并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的秩序问题就是由各班班干帮助协调3、分工具体安排合理。

在成功的背后,我们也认真反省思考了我们的不足。

1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工,详实安排,但在实际过程中由于人数较多,场面有点混乱,个别成员没有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极,

对分配的任务不能及时保证质量的完成,这与管理和分工上的失误有一定关系。

三、活动结果及意义

1、活动虽然小,却含义深远,反响良好,充分体现了大学生参加集体活动,为加强自身锻炼的重要性

2、这次活动紧扣着提高大学生对德、智、体、的认识,充分调动了各方面的积极性。

活动执行经验情况分析总结(新人必看)

目录 (壹)活动执行流程注意事项 (2) (贰)活动执行入门 (7) (叁)关于活动执行的几点体会 (10) (肆)执行心得 (12)

(壹)活动执行流程注意事项 一、活动前期 1、跟客户沟通到位,准确了解客户的投入预算,避免我们做的方案是10万,但客户却只想出5万来做本次活动。 2、尽可能了解客户的喜好、风格,最好能了解到客户的信仰以及成长、居住环境。了解客户的喜好,有利于我们做方案的调性,比如,客户是比较传统的人,我们做的方案偏向欧式,这样方案比较不容易通过;还要了解客户的信仰,因为有些信仰问题,有些方案不能做,比如基督教不喜欢风水学说这类方案。 二、活动执行中 1、确认好活动现场,做好拍摄及尺寸测量工作。相机、卷尺、皮尺、白纸、笔是勘查现场必备工具。 (1)拍照时要有正面图、侧面图、全景图等,总之照片能多则多。(2)丈量尺寸时一定要有平面图,平面图越准确越好,平面图最好是先向客户索要,没有的话再手工画。 (3)勘查现场也是做现场物料的时候,所以回来后需要形成3份文件:现场照片、现场平面图、现场物料清单及尺寸、数量。

2、安排设计时,主要把设计清单列好,主要要标明名称、内容、尺寸(可视尺寸和制作尺寸)、材质、数量,还有截稿时间等。 效果图设计必须包含的文件有:现场布置平面图、整体效果图、局部效果图(入口效果图、舞台效果图—活动前、舞台效果图—活动中、指引牌效果图、签到处效果图、餐饮效果图、节目表演效果图等)。平面设计稿中,舞台背景板,需要包含内容有:商家logo,活动主题,主办、协办、策划执行单位名称。 3、发制作时,主要沟通好制作尺寸、数量、材质等。 (1)抽奖券,注意有编码问题,一般用200G铜版纸腹膜(2张名片大小),或者用双胶纸,双胶纸制作时不要掉墨。 (2)邀请函封套,一般用哑粉纸腹膜,铜版纸最好不使用。 (3)VIP卡制作时间一般在7天左右,专版也得在4、5天。 (4)发报社刊登的硬广,应注意颜色,最好不用渐变色。 4、现场安装 (1)确定活动现场是否批下来。 (2)确认电源离活动现场的距离。 (3)清点物料数量及供货质量。

学校综合实践活动总结3000_学校综合实践活动总结3000字范文

为您推荐总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。更多精彩,尽在,欢迎关注! 【篇一】学校开展综合实践活动总结 九年义务教育《课程计划》把综合实践活动课列为三类课程之一,提到了应有的高度,因而,综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一。自20xx年秋季起,我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和体验中,我校师生做了一些实际工作,进行了一些有益的探索,取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况,做如下总结 一、主要工作 1、注重统筹规划,实施分层管理。 综合实践活动要集中体现学校的办学特色,因此,学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组,召开了综合实践活动动员大会,制定了《南渡初级中学综合实践活动实施方案》,具体确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题,以及活动方法和步骤,并邀请了杨裕前等有关专家来校指导综合实践活动的开展。 我校对综合实践活动课程实施分层管理,即学校管理、年级管理、班级管理三层管理模式,各年级根据学校综合实践活动实施方案,结合本年级实际情况制定年级综合实践活动计划,班级则根据学校和年级计划再制定出班级综合实践活动计划。另外,我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来,作为校本课程加以开发。 综合实践活动主题的确定则紧密结合本校的特点,充分开发和利用乡土资源和校本资源,同时在具体的实践活动中,不断修改主题的内涵,完善学校综合实践活动的课程体系。开设综合实践活动课程一年来,我校确定了“以认识计算机病毒”、“我们镇上的水泥厂”、“保护水资源,从我做起”、“走进广告天地”、“远离噪声,享受安静生活”、“传递我们的美——板画设计”、“趣味拼图”等活动主题。通过研究专题的征集,又确定了小组活动的一系列研究性专题,例如“寻访家乡的名人”、“特色家乡菜”、“家乡的方言”等。 2、重视点面结合,鼓励教师参与 我校开展综合实践活动的形式主要有两种,一是普通层面上的综合实践活动,即以综合性实践为主的学科或学科整合活动;二是深层次的综合实践活动,即以研究性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表,每周开设三节综合实践课,在具体实施中采用弹性课时制,一般每周安排半天时间,学生全员参与。有时需外出活动,如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等,则由学校统一安排集中时间。

综合实践活动课教案(精选20篇)

综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(一): “清洁家园、美化环境” 活动目的1透过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案,培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动,增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备:1让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程:第一课时“都说五(1)班的同学十分优秀,这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入:(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明,必须能够简单解决它。” 1、出示题目:你们班约有个同学,如果每个同学每一天丢一张纸屑,那么1天之内,你们教室会有多少垃圾呢? 如果以整个五年级个同学计算,一天又会产生多少纸屑呢? 如果以整个校园个同学计算,我校每一天又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,教师板书。五(1)班人350000张 五年级人10500000张

全校人127750000张 3“看了上面的数据,你有什么话想说吗?” 4“我们刚才算的,只是我校一天之内学生产生的垃圾量,那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾,那么全世界呢?” 5出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“这天,老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题,你们是否有信心挑战这个难题?” 一、看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的校园,我们的身边来开展研究。接下来,就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!” 1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片,你有什么想说的吗?” 3“我校正在争创“省绿色校园”,难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落,让它们来影响我们校园的形象吗?” “那我们该怎样做?” 综合实践活动课教案(二): 礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中,以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 “为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为礼貌礼仪的示范者,民族文化的传播者”,我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明

实践活动经验总结

实践活动经验总结 综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。 第一次组织学生参加社会实践活动,开展研究性学习,这对于我来说,尽管从教十五年了,但还是感觉好像开拓了一片全新的领域。一切都没有经验,陌生、无助、孤独、胆怯、迷茫······但又充满了激情和挑战的欲望。 我积极转变角色,查找资料,一边学习,一边指导学生开展实践活动。一路走来,经历了两个春秋冬夏,终于到了收获的季节。我和学生们团结协作、携手共进、共度难关。一路跌跌撞撞、一路痛苦和教训、一路的欢歌笑语。我们痛而后快!

在一边备课一边学习的过程中,学生也教会了我很多,我真正体会到了教学相长。首先,教师要做学生学习过程的参与者。研究性学习的本质是让学生主动探寻世界,在这个过程中,教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。在确定研究课题环节,不要怕学生想不出好的课题,就给学生过多干涉,甚至直接给学生强加课题。其实,学生学要的仅仅是指导,他们已经具备了一定的观察、分析问题的能力。学生在观察过程中发现了诸多问题,他们都感兴趣。例如:现代中学生单亲家庭的问题、亲子关系的问题、同学朋友关系相处的问题、师生关系的问题、学习习惯的问题、理想的问题、校门口流动摊位的问题、校园安全问题······对这些问题他们都感兴趣,都想跃跃欲试。这时,我和他们促膝交谈,论证这些问题的影响、研究的可行性、意义价值等。在我的指导下,同学们不断的加深对这些问题的认识。他们进一步观察生活,对比、思考、反复论证。最终,他们集体通过多次讨论一致通过,选择对“学生课间吃零食问题”进行研究。因为,他们论证了这一课题的意义价值、可行性、紧迫性。学生们征求我 ___。看到学生这么认真,思考问题谨慎、严密、从实际出发,我欣赏他们、佩服他们,最终决定支持他们开展这一课题的研究。 在实践活动开展的过程中,他们思想活跃、眼界开阔、思想深邃。他们观察生活、思考社会问题、抨击不合理现象、勇于张扬自己对社会问题的态度、看法、建议、不满。他们积极查阅资料,请教老师,

综合实践活动工作总结

总结范本:_________综合实践活动工作总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

综合实践活动工作总结 本学期,我校综合实践活动是按班级为单位开展。密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。 对于综合实践活动课,老师们高度的重视,制定了详细的工作配档,指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情,增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野。可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实 第 2 页共 6 页

综合实践活动评价方法

综合实践活动评价方法 综合实践活动评价目标、依据、方法概述(一)、综合实践活动目标设定 1、能力目标: ①收集处理信息能力 ②社会交往能力 ③发现问题和解决问题的能力 ④统整各科知识,增进思考、判断、应用与创造能力。 ⑤管理能力 2、情感目标: ①正确的世界观和价值观。 ②科学的态度和科学的道德。 ③亲身参与实践的体验。 ④对社会的责任心和使命感。 ⑤关爱自然、保护环境的意识。 ⑥了解劳动世界、理解劳动意义,形成正确的劳动观点和爱劳动的思想感情。 ⑦初步了解自我,学会生活自理,形成积极的生活态度。 3、知识目标:(略) (二)、综合实践活动主题内容评价的几个维度 1、自主性 2、可行性 3、开放性 4、实践性 5、综合性 (三)、综合实践活动评价方法 1、评价理念 (1)、整体观 (2)、多元化 (3)、过程性 2、评价方式 3、评价方法 (1)、自我评价 (2)、观察评价 (3)、民主评议 (4)、成果展评 二、综合实践活动中引导学生进行反思性评价策略 (一)、丰富多样的成果展示,引导学生进行自我反思 1、充分利用教室,引导学生进行自我展示。 2、开展成果交流活动,引导学生感受丰富的过程性体验。 3、开展讨论会,引导学生将活动进行拓展。 4、随机展示,满足学生对评价的需要。 (二)、利用活动过程档案袋,引导学生进行自我反思 怎样引导学生创造性的使用好活动过程档案袋,通过它的使用,培养学生的自我

反思能力呢?具体做法如下: 1.让学生随意放。 2.指导教师对学生放入的作品提出一定的要求,如感受最深的一次采访,“我的新发现”,让学生根据老师的要求有选择地放入一些作品,引导学生开始审视自己的作品。 3.有展示性的放。 4.成长记录袋中老师设计一些小栏目。如收获园、新发现等,让学生根据小栏目自定目标、自设标准、自选形式、自组内容,逐步培养学生的反思能力和独立性。 (三)、设计评价工具引导学生进行反思 (四)、放手让学生设计自我反思性评价方法 三、综合实践活动课程实施的初步成效 (一)综合实践活动课程在全区中小学全面开课 (二)开发了一批课程产品,获得了初步的开展综合实践活动的经验 1、探讨了融合实施综合实践活动的有效途径。 2、形成了综合实践活动一般的实施流程。 3、初步探索综合实践活动评价方法,设计了一些评价工具,获得了一些评价经验。 (三)促进了学科教学的改革 (四)促进了学生的发展和教师的成长 (五)引起家长、社会的良好反响 二、综合实践活动课程实施的反思 (一)综合实践活动如何与学科课程的实践活动进行整合 (二)怎样将信息技术教育有机地整合进行综合实践活动课程 (三)怎样解决综合实践活动的教学需求与指导教师精力、专业水平不够的矛盾 (四)如何处理好学校对综合实践活动的统筹规划与活动展开过程的生成性关系 综合实践活动的内容开发策略 (专题讲座) 《基础教育课程改革纲要》《试行》对综合实践活动作了如下阐述:“其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的联系,培养学生的社会责任感。”然而,综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域,其活动的内容,是一个有机整体,而非随意拼凑的若干主题的混合,如何切入综合实践活动这个有机整体,开发综合实践活动内容,这是老师最关心的问题,因此,我们总结老师有关内容开发的经验,将内容开发的具体方法呈现给大家。下面,从如何开发综合实践活动内容,怎样确定综合实践活动主题,如何整合四个指定内容领域,如何处理与学科课程的关系,如何与校本课程整合等四个方面进行阐述。 一、综合实践活动内容开发 (一)、从学生的兴趣出发以现实生活为切入点,开发综合实践活动课程内容 1、立足兴趣 2、着眼生活 (二)、充分利用学校传统特色,开发综合实践活动内容

活动经验总结与不足

活动经验总结与不足 总结经验,查找自身的不足,经常做总结,你将会进步一大步。以下是整理的总结经验,查找不足的范文,希望对你有帮助! 总结经验查找不足一 在对上方面,自动自发做的不到位,比如自动汇报工作进度,自动改进工作流程(这在之后的阶段开始出现),提高效率,对自己的工作提出改进的建议(工作一年后开始逐渐反省)。自动能够发现问题,思考问题,解决问题。 职场礼节与礼仪:穿着,举止,态度都不够职业化。 对数据的漠视。问到数据的相关概念都不能报上来,这是对工作内容的不重视。 管理时,亲和力不够,态度盛气凌人,存在权利的偏见。 在对同级的人沟通的时候,态度需要讲究一下,当时处理的还不够成熟,以及对流程要做一个紧盯。 经验不足,对可能发生的意外,事先没有一个预估和准备。准备工作没有好好做,后续收尾也没有留预备方案。 做事不够细心,审查不够,觉得大差不差就好了。 在以身作则方面,还做的不够,比如衣着,谈吐,规章制度方面。 总结经验查找不足二 我在要求代理公司学习规章制度上,一来太过激进,二

来只给一个时间让他们自己去学习,但是没有把工作分步骤做细致,比如,我应该先把经理叫过来培训,全部给他直观,量化,具体,示范给他们看,然后给他们时间去学习(这个做到了),之后有一个试执行时间,就是犯的错误我全都记录下来,怎么罚也记录下来,但是现在不正式罚,我什么时候开始罚。没有做到循序渐进。改革没有根植于思想和文化,最后也没有坚持。主要是由于能力不够,职权不够,时间不够,缺少方法造成的。 我应该给我的手下一些压力,启发他们去思考,去改良他们的工作流程。把手下的能动性调动起来。 处理冲突的类型:逃避型,无原则也不协作,表现为对事情没有什么想法,但坚决反对;自我牺牲型,没有原则性,表现为对公司漠不关心,无所谓;妥协型,两面派风吹两边倒;抗争型,原则性强不肯协作;团队协作型,这是经理人处理冲突的最高取向。这方面我做的不好。 总结经验查找不足三 1.在选人方面,社招部分很马虎,社招部分的人能力大多不足,面试环节问的问题都没有抓住重点,比如关注对方的能力,你可以为公司创造什么价值和贡献,面试问题流于一些自我介绍,对以前经历的简短提问。 2.对人的培训太弱,没有相关的职业技能培训,领导对手下没有指导作用,任其发展,没有辅导和激励措施,公司

小学学校综合实践活动工作总结

小学学校综合实践活动工作总结 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 学校综合实践活动工作总结 结合我校学生生存的实际,根据综合实践活动中学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段,来提高自己的交际能力、合作能力、自理自主能力、创新能力、以及发现题目和办理题目的能力。在这一学期的学习活动中,学生实践热情不断提高,同时同学们的身上也发生了很多可喜的变化。在浓重的实践氛围中,同学们也体会到了综合实践活动的魅力所在: 小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态,以活动为主要情势,强调学生的亲身履历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、----------------精选公文范文---------------- 1“体验”等一系列活动中发现和办理题目,体验和感受生存,培养创新精神和实践能力。这学期,我校仔细贯彻市教诲局教研室以及学校综合实践课程筹划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深化,努力提高西席的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教诲。学校坚持一月开展一次观摩活动的做法,班班轮流,人人参与。西席从认识上重视起了这门课程,实施课程的能力从无到有,从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼,并培养了兴味。 一、提高参与的趣味性 轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性头脑的最佳动力。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”可见,只有激发学生存动的兴味,调动他们的积极性和自动性,才气使学生在轻松、活泼的活动中学到知识,发展能力。为此,在综合实----------------精选公文范文----------------2践活动的教研活动中,集思广益,确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操纵过程中,西席们设计一系列活动,激活学生的学习兴味。 结合我校学生生存的实际,凭据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段,来提高自己的交

学生会活动开展经验总结

学生会活动开展经验总结 学生工作是为了丰富学生课外生活,营造良好校园氛围,促进学生德、智、体全面发展,提高学生综合素质。在这一年的时间里,我部先后举办了“心晴训练营”活动和“心理健康月”系列活动。针对这两次活动并结合我部其他活动与其他部门举办的活动,我们总结了一些开展学生活动的经验与教训,供日后举办活动时做参考,争取把学生活动举办得更加出色。 针对这两个活动,我们总结如下: 一、“心晴训练营”活动是我部的一个特色也是唯一一个大规模的全校性活动,所以举办该活动相比较其他活动难度较大。 在举办这一届活动的这个过程中,我部在活动的前期准备方面比较充足,成功拉到了较大数目的活动经费赞助,为本届活动的举办提供了必不可少的物质条件。在活动宣传方面,我们也话了不少心思,在个宿舍楼下张贴通知,在食堂门口张贴海报,并设报名处,安排相关人员负责登记。另外,这次活动的另一个可鉴之处在于在工作任务的分配上,我们充分的利用和协调好人力资源,分工明确,在活动举办的过程中提高了工作效率,也保证了活动的顺利进行。 在举办这次活动的过程中也出现了一些问题。在活动道具方面,没有考虑到人数问题,准备不是很充分,导致了活动过程的中断,影响了活动成效。在现象秩序的维护上,由于事前没有与

其他部门工作人员做好充分的事前交流,协调参赛者与组织者以及参赛者得问题上出现了一些问题。在活动的成绩统计和裁判员安排的问题上,没有对裁判员做事先的培训工作,没有把活动成绩统计中的注意事项说明清楚,导致活动当时出现了参赛选手因成绩记录问题与裁判员发生纠纷,浪费了许多宝贵时间。所以在举办下次类似的活动时应注意这方面的细节问题。在应对突发事件的安排上,活动前没有在这方面没有引起足够重视。一些队员在游戏中脚扭伤,腿摔伤,都需要及时进行医治,活动中我们没有安排专门的人员负责这方面的事情,在一定程度上也降低了选手们参赛的积极性,影响到选手们的参赛心情。而这些问题的出现会直接耽误活动进行,影响活动效率。 二、本次“心理健康月”系列活动,主要包括心理健康电影展播和真情告白活动。这次系列活动是配合校会心理部开办的,所以活动的规模相对较小。这次活动在活动宣传上做的是比较好的,活动宣传对一个活动的开展很重要,良好的宣传效果会为活动带来活力的源泉。尤其是这两个活动,对活动的参与人数要求比较高,为了保证活动的顺利进行,我部工作人员尽自己最大的努力,争取参加人数,扩大活动影响。但是在具体的开展过程中也出现了一些小问题。在心里健康电影展播活动中,由于活动的准备时间比较短,活动的内容不够充实,活动形式比较单一,而且在与观众的交流与联系方面不够,现场气氛不够浓烈。在真情告白活动中也同样出现了此类问题,活动中我们的积极性没有很

综合实践活动经验总结材料知识分享

综合实践活动经验总结材料 ————坞墙一中刘西良 综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。随着课程改革的逐步推进,综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心,并显示出它强大的生命活力。几年来,我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力,培养学生综合运用知识的能力和社会责任感,提高学生的整体素质为目标,切实重视了综合实践课程的开设和探索,取得了一定的成绩。 一、开发课程资源,拓展活动时空。 一是开发环境教育资源。为使学生全面正确地认识环境,自觉自主地保护环境,我们重视了环境教育资源的开发和利用,通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强环境保护的意识。 二是开发生活教育资源。我们注意挖掘生活教育资源,让学生走进家庭学当家,走上街头管交通,走进商店学营业,走进银行学储蓄,走进车站学服务,走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活,认识生活,学会生活,使他们成为生活的主人。 三是开发文化教育资源。我们还以坚持多年的“诵千古美文,做中华赤子”活动为载体,组织综合实践活动,充实人文内涵,增加文化含量,让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。

二、讲究实施方法,确保活动效果。 综合实践活动受多方面因素制约,开始实施阶段,我们曾碰到诸多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔接的问题。三是谁来兼课的问题。四是教师指导的问题。有些复杂的活动,老师不作具体指导,学生不知干什么,怎样干。 1、时间确定体现灵活性。根据课程计划,每周仍是一节课。但在具体操作上,根据实际情况,灵活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用。对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务,提倡让学生利用双休日去完成。课表上的时间,主要用于实践活动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。 2、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔,内容丰的,为保证效果,我们认真研究教材,寻找学科教材知识之间、能力之间、情感之间的联系点,沟通学科教材与环境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育间的联系,挖掘活动主题。在此基础上,围绕主题,认真思考,把握联系,从而围绕一个主题,尽可能地将诸多内容融合其中,围绕主题开展系列活动,使年段之间的综合实践活动内容上互相联系,逐步推进,以形成系列;活动上互相配合,互相促进,以强化效果。 3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与,我们坚持精心设计每一项活动,细化过程,做到目标具体,环节明确,组织严密,前后相连,整体推进。这样,既能解决活动在一起,时间难以保证,空间难以变换的问题,又可促进个体活动与群体活动、课

综合实践课评课稿

综合实践课评课稿 今天有幸听了范老师的一节综合实践活动课《缝沙包》,在整堂课中,教师能够在活动中做到扶、放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时的指导与帮助,不仅让学生掌握了沙包的缝制方法和注意事项,更重要的是让学生懂得了只要大家团结一致就一定会把事情做得更好的做人品质。这节综合实践课值得我去学习和借鉴的方面有很多。 1、创设情境,积极参与 兴趣是最好的老师,本节课教师能贯穿始终的调动学生的积极性。教师上课伊始启发学生谈话,你最喜欢的课间活动是什么?沙包能做什么游戏?最后引导学生自己亲自动手缝沙包,这样环环相扣,激发了学生缝制沙包的热情,有效调动了学生的积极性。教师通过课件展示不同的沙包激发了学生缝制自己喜欢的沙包的热情。 2、始终抓住培养学生创新精神这一课程核心 综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它让学生回归生活世界,立足实践,不再局限于书本知识的传授,让学生亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题提高解决实际问题的能力。着眼于创新意识、创新精神和创新能力的培养,让学生在实践中成长。在活动中强调学生要有不同的想法和解决问题的办法,教师做到了只要有学生举手就让他现在教师的言谈举止上。说出自己的想法而且还给予了学生充分思考的时间,对有特别想法的学生给予鼓励,这些做法都指向了培养学生创新精神这一课程核心。教师精心制作课件,向学生展示了不同的针法,缝制沙包的方法和注意事项,既有理论的指导又有实践的参与。本节课学生缝制沙包的针法是多样的,缝制出来沙包的款式也是多样的,充分体现了教师对学生创新精神和实践能力的培养。 3、教师角色把握恰到好处

综合实践活动学生评价

综合实践活动学生评价探讨目录一、综合实践活动评价理念、目标概述。 (一)综合实践活动评价理念。 二)综合实践活动评价目标。 1 、能力目标。 2 、情感目标。 3 、知识目标。 (一)自主性特征及评价要素。 (二)可行性特征及评价要素。 (三)开放性特征及评价要素。 (四)实践性特征及评价要素。 (五)综合性特征及评价要素。 (六)生成性及评价要素。 三、综合实践活动的学生评价方法。 (一)自我表现性展示活动。 1、充分利用教室,引导学生进行自我展示。 2、开展成果展示交流活动,引导学生感受丰富的过程性体验。 3、随机展示,不断激发学生参与的兴趣。 (二)活动过程的系统观察。 1、根据教师制定的评价计划进行观察。 2、通过观察,发现学生活动中遇到的问题。 (三)协商合作式民主评议。 1、小组互评。

2、家长或社区评价。 (四)活动过程档案袋评价。 1 、指导学生在档案袋中放入自己的作品。 2、制定档案袋的评定标准。 3、对档案袋进行评定。 (五)设计评价工具引导学生进行自我反思性评价。 1 、过程性评价工具的设计与运用。 2、终结性评价工具的设计与运用。 3、反思性评价工具的设计。 《基础教育课程改革纲要》指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系” 。综合实践活动课程作为一门新设置的经验性课程,要判断实施效果如何,运用什么手段激发学生对该课程的兴趣,都要通过对课程进行科学的评价来实现。那么,评价什么——活动目标;依据什么——评价标准;怎样评价——评价方法,是综合实践活动评价过程中要解决的问题。下面,我们从实际操作的经验出发,从活动目标设计、评价内容标准、评价方法三个方面来进行具体阐述。 综合实践活动作为一门非学科性的必修课程,它的实施以活动为主要开展形式,强调学生亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做” 、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。基于这些特点,综合实践

活动经验总结范例怎么写

活动经验总结范例怎么写 【篇一】 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!为了进一步引导学生正确应对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋,我们结合教研室的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,具体做法如下: 一、领导到位全员参与 一个健全的组织机构,是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行,我们制定了相应的课外阅读活动计划,我班在计划方案的引领下,结合班级的实际状况,也构成了班级阅读活动计划,有效地促进阅读活动的顺利进行。 二、丰富阅读提高兴趣 兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会,从中获得信息,得到阅读满足,产生愉快的情感体验,得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延伸 许多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师就应大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。 2、“放任自流”任其读 要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要*性的要求,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由十分有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们就应给孩子们带给展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。 三、营造氛围弥漫书香 从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,知识分子家庭的孩子,幼儿时,词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的潜力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,校园、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。但由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生超多的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们班建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年段班级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。

胡芳——综合实践活动听课记录文本

综合实践活动听课记录表

活动二:在所准备的网格纸中,将阴 影部分的图形完整的剪下.请将它剪拼成 正方形. 图6 图7 图8 根据“剪拼前后图形的面积不变”,上述所拼成的正方形的面积均为5,其边长应为5.因此,在对阴影部分的图形进行剪裁时,要设法剪出长为无理数5的线段.因此得到如下的剪拼方法: 图9 图10 图11 图12

图13 图14 3.活动升华 活动效果 本课的设计,既立足学情,考虑到学生的知识基础,活动经验,又不忘数学学科的本质,考虑到从实际问题到数学问题的建模、解释、应用.从具体活动过程中,我们发现,学生并不是单纯地模仿“活动一”来完成“活动二”,而是在操作与思考的过程中,真正形成了对数学知识的理解和有效的解决问题的策略,通过小组合作,有效地培养了学生的合作意识. 本课教学并没有使用多媒体课件,而是通过直观的“材料纸”等教具的实际裁剪操作.这需要教师智慧语言的引导,也需要同学间的默契的合作.对老师来说虽是一种挑战,但实际教学效果很好,为我们开展综合实践活动提供了例. 本次活动中,在测量和计算的基础上,通过剪一剪、拼一拼,充分感受了无理数在实际生活中的应用.其基本程序为:知道拼成的正方形的面积计算其边长,再根据所要裁剪的边长,利用勾股定理进行构造.同时,在理性思维的基础上再进行剪拼,可以使我们“无序”尝试的次数得以减少、过程得以优化、规律得以揭示.最后我们还可以把数学回归到生活,应用正方形剪拼的方法解决生活中的实际问题. 活动反思 本节课一开始,以问题为思维主线,引导学生探索,发现问题、解决问题,使学生的知识和能力得到化;再通过两组“操作、交流”活动,引导学生进行数学思考、动手实践,积累数学活动的经验,同时加强小组合作的意识,让学生在“做中学玩中思”;最后以“问题—思考—操作”的形式使本次活动得以升华,掌握了知识,形成了技能,增长了智慧.

综合实践活动活动评价意见

学校对综合实践活动实施效果的评价意见 我校七年级一班开展的这次综合实践活动课程《身边的环境污染问题研究》,主题背景有针对性,设计的教学目标明确,符合我校的综合实践课程的总体规划。本次实践活动设置的课题目标明确,可操作性比较强,有很强的规划与设计的能力,所设计的主题活动内容具有较强的实践性,引导学生积极参与到活动中,在活动中发展创新能力、实践能力。还对活动主题的选择考虑学生的兴趣需要,抓住了学生身边切实的问题进行研究,抓住热点问题来调查,不是假大空课题,让学生操作起来不是很难,既切实可行,又有可提升的空间。 研究方案的预设也是依据我校的综合实践课程的总体规划和实施方案来设计的,符合我校的实际情况。内容难度适当,时间安排充裕,分工合理,做到每小组、每个人都有事可做,每件事都有人去做。在综合实践活动实施的过程中,老师安排比较得当、流畅。教师也时常关心学生调查研究的进行情况,主要包括了解学生在调查研究过程中遇到什么困难、调查研究进展情况、调查报告的初稿完成情况等等。在一般情况下,总是先注意倾听看法意见,并对学生所做的工作给予鼓励,然后,针对调查小组内学生个体的不同情况,提出有针对性的建议。因此,这种关心在很大的程度上,可以说是一种肯定性、发展性的评价过程。 此次活动,该教师有较强的组织、管理协调与应变的能力,在活动中充分展示了这种能力。将学生的自主发展列为重要教学目标,且为这一目标的实现准备充足材料。在综合实践中,教师不是单一的知识传授者,而是学生活动的引导者,组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。孩子们的能力得到了充分发挥,这段的活动时间,被安排得张弛有度,令每个孩子都有参与感。特别是成果的展示,令孩子们尝到了劳动的甜美果实。他们的调查报告、统计表、宣传标语、手抄报等得到了大家的好评。最重要的是他们影响了很多人,行动起来,参与环保,彰显了这次综合活动课程的意义。同时,这次综合实践活动使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强他们的探索与创新意识,培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。 该教师所组织的活动活动时间充分、活动空间广阔,课堂活动、校内、校外活动相结合、学校、家庭、社会相联系。

综合实践活动工作总结

综合实践活动工作总结综合实践活动课程作为一种新的课程形态,以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力。这学期,我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程,实施课程的能力从无到有,从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼,并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手,做好工作: 1、转变观念,让教师和学生一起成长。开展综合实践活动,必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命,要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中,学生的自主选择和主动实践是关键,教师的作用是有效的指导,要大胆地让学生去闯,失败了也是一种体验、一种收获,要让学生在实践活动中,体验科学态度和科学规范,体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛,举办学习沙龙,开展与新课程一起成长的研讨活动,让教师深入新课程。在综合实践活动中,注重发挥教师群体力量,倡导教师之间的合作,成立综

合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况,在充分尊重学生意愿的基础上,把学生分成若干小组,由2-3位教师分别指导,让教师和学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境,营造有利于教学的氛围。学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系,探求综合实践活动开展的有利氛围。同时,加大宣传力度,综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事,而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动,全社会人人有责,为孩子们提供必要的学习环境。另外,学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点,以此推动综合实践的改革的不断深入。 3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定,它强调多元价值取向和多元标准,不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案,而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性,操作能力和创新意识。在具体评价的操作中,我校采用以下方法:1)、“档案袋评定”:将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。 2)、“多元化评定”:在综合实践活动过程中,教师要善于了解学生,了解他们的个性差异,从学生发展的角度,及时给予

小学综合实践活动听课活动心得体会

关注生活,关注学生 ——小学综合实践活动课听课心得体会 春光小学宋晓玲9月22、23日,我有幸参加了河北省综合实践说课比赛,聆听了来自全省的共36魏老师的说课,观摩了两节综合实践中期指导课。通过听取学习让我对该学科有了更深的认识,也让我看到我校在综合实践方面的不足,下面就将我对该学科浅谈几点认识。 1、活动的设计立足于学生的生活经验 综合实践活动课程,从本质上讲,是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题,使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的“热点”“关注”问题,化解到平时的生活中,顾及学生的实际,紧密联系生活。如定州付海立老师执教的《走进定州塔》一课,教师注重挖掘乡土资源,开展乡土文化教育,让学生不仅能继承一个传统的语言文化,感受乡土的亲和感,而且能重温前人的语言交流方式,重新发现先辈的智慧、典范和价值。廊坊文安县的刘雪华老师的《认识校园的植物》,让学生在熟悉的生活实际中充分去发现问题解决问题。教师引导学生对这些问题的探究、发现,使学生亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验,这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。正是这种全新的认识和体验,使学生形成喜爱质疑,乐于探究,努力求知的心理倾向,使学生具有严谨的科学

态度、正确的科学观和良好意志品质,同时还能激发学生关心社会生活的兴趣,关心人类的生存与发展,形成健康进取的生活态度以及对他人、对社会的责任感。 2、注重学科之间的整合 综合实践活动的开展没有教材的限制,随意性比较大,而且内容往往是“跨学科”的。综合实践活动以其广泛的包容性、教学的灵活性、学科的渗透性变成了校园文化的有机组成部分,集中体现了学校的一种特色。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点,决定了综合实践活动教师必须具有广博综合的知识。做好一次成功的综合实践活动,需要科学知识、计算机知识、美术知识等多门学科间的整合,这就需要这些学科教师提供帮助。综合实践还要将教师资源、学习资源、家长资源、学习资源这些有力的方面积极的整合起来,为做好综合实践奠定了基础。 3、注重挖掘学生的内在潜质。 普罗塔克曾经说过:“儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种”。综合实践活动课程越来越受到重视,它可以拓宽学生的知识视野,培养学生全面发展以及对所学知识综合运用的能力。比起学科课程来讲,综合实践活动没有规定的必学内容,它的设计和实施是基于学生的兴趣和直接经验,学生在这个课程里有更多选择的机会和权利,他们总能找到自己感兴趣而又能研究的问题,在老师的指导下去研究去探索,这样就极大地调动了他们参与活动的积极性和主动性。在活动过程中,擅说的学生采访,会写的学生编辑、

活动执行经验总结 新人必看

目录

(壹)活动执行流程注意事项 一、活动前期 1、跟客户沟通到位,准确了解客户的投入预算,避免我们做的方案是10万,但客户却只想出5万来做本次活动。 2、尽可能了解客户的喜好、风格,最好能了解到客户的信仰以及成长、居住环境。了解客户的喜好,有利于我们做方案的调性,比如,客户是比较传统的人,我们做的方案偏向欧式,这样方案比较不容易通过;还要了解客户的信仰,因为有些信仰问题,有些方案不能做,比如基督教不喜欢风水学说这类方案。 二、活动执行中 1、确认好活动现场,做好拍摄及尺寸测量工作。相机、卷尺、皮尺、白纸、笔是勘查现场必备工具。 (1)拍照时要有正面图、侧面图、全景图等,总之照片能多则多。(2)丈量尺寸时一定要有平面图,平面图越准确越好,平面图最好是先向客户索要,没有的话再手工画。 (3)勘查现场也是做现场物料的时候,所以回来后需要形成3份文件:现场照片、现场平面图、现场物料清单及尺寸、数量。

2、安排设计时,主要把设计清单列好,主要要标明名称、内容、尺寸(可视尺寸和制作尺寸)、材质、数量,还有截稿时间等。 效果图设计必须包含的文件有:现场布置平面图、整体效果图、局部效果图(入口效果图、舞台效果图—活动前、舞台效果图—活动中、指引牌效果图、签到处效果图、餐饮效果图、节目表演效果图等)。 平面设计稿中,舞台背景板,需要包含内容有:商家logo,活动主题,主办、协办、策划执行单位名称。 3、发制作时,主要沟通好制作尺寸、数量、材质等。 (1)抽奖券,注意有编码问题,一般用200G铜版纸腹膜(2张名片大小),或者用双胶纸,双胶纸制作时不要掉墨。 (2)邀请函封套,一般用哑粉纸腹膜,铜版纸最好不使用。 (3)VIP卡制作时间一般在7天左右,专版也得在4、5天。 (4)发报社刊登的硬广,应注意颜色,最好不用渐变色。 4、现场安装 (1)确定活动现场是否批下来。 (2)确认电源离活动现场的距离。 (3)清点物料数量及供货质量。

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