面向对象程序的设计说明

面向对象程序的设计说明
面向对象程序的设计说明

面向对象程序设计

结构化程序设计的基本容:

1.结构的类型:顺序、分支、循环

2.结构化程序设计思想:利用过程或函数来抽象和模拟客观现实。

3.结构化程序设计方法:

1)重点放在如何实现细节过程方面,将数据与函数分开。

2)形式:主模块+若干个子模块(如C:main()+子函数)。

4.特点:自顶向下,逐步求精——功能分解。

5.缺点:效率低,是手工作坊式的编程。

6.结构化程序的问题——数据与算法分离,程序数据和操作数据的函数

是分离的。

面向对象程序设计观点:

1.自然界是由各种各样的实体(对象)所组成,每种对象都有自己的部

状态和运动规律,不同对象之间的相互联系和相互作用就构成了各种不同的系统,进而构成整个客观世界。

2.程序设计方法:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。

3.要求:高度概括、分类和抽象。

4.目的:实现软件设计的产业化。

5.基本概念:

1)对象:用来描述客观事物的一个实体,它是构成系统的一个基本单

元。一个对象具有一组属性和行为。

实体对象一台计算机

抽象对象一项计划

2)对象构成要素:

对象标识符:是对象的名称,用来区别于其他对象。

属性:是用来描述对象静态特征的一个数据项。

行为:是用来描述对象动态特征和行为的操作。

3)消息(Message)用于描述事件发生的信息。消息是对象之间发出

的行为请求。多个消息构成一个事件(Event)。对象之间通过传递消

息相互影响。

对象示例:一个“学生”对象的例子

对象名:

学生

属性:

学号:123456

:令狐冲

年龄:18

专业:信管

行为:

修改学号、、专业、年龄等等

对象示例:一个“课程”对象的例子:

对象名:

课程

属性:

课程号:123456

课程名:程序设计

任课教师:莫名

选课要求:学时:48

行为:

获取并修改课程名、课程号、学时数、选课要求、任课教师

4)类:是具有相同属性和行为的一组对象的集合,它为属于该类的全

部对象提供统一的抽象描述,是对象集合的再抽象。

5)类和对象的关系:类(抽象定义)对象(实例)

6)类对象举例

学生学生王强

课程C++程序设计

类型变量,如C语言中的int和int x;

7)类的实例——用类定义的类变量,即对象。类是对多个特性相同的

对象实例的抽象,所以同一类的不同实例之间必有:

相同的操作集合

相同的属性集合

不同的对象名,分配有不同的存储空间。

8)类的确定与划分:

类的确定——对所遇到的对象进行分析、归纳,根据共同的特征来

确定一个类。

类的确定的方法:

判断是否有一个以上的实例

判断类的实例中是否有绝对的不同点

9)类的划分不是绝对的,可以根据不同的实际需要确定不同的类。

面向对象程序设计的特点:

1.抽象性:

抽象(abstract)是指有意忽略问题的某些细节和与当前目标无关的方面,以便把问题的本质表达得更清楚。

2.封装性:

1)封装encapsulation——将数据和与这个数据有关的操作集合在一

起,形成一个实体——对象,且尽可能隐藏对象的部细节。

2)特点:

具有一个清楚的边界,对象的所有私有数据、部程序(成员函数)细节都被固定在这个边界。

具有一个接口,描述了对象之间的相互作用、请求和响应——消息。

对象部的实现代码受到封装壳的保护,其它对象不能直接修改本对象所拥有的数据和代码。

封装的单位是对象。

3)封装性:

从外面看只能看到对象的外部特性,即能够受理哪些信息,具有哪些处理能力;对象的部,即处理能力的实行和部状态,

对外是不可见的。

从外面不能直接使用对象的处理能力,也不能直接修改其部状态,对象的部状态只能由其自身改变。

4)封装的优点:

降低部件间的耦合度,提高部件的独立性

具有隐藏性和安全性(如银行的账户)

易于维护(由于数据独立,易于发现问题)

封装将对象的使用者与设计者分开,使用者只需要通过接口访问对象,不必了解对象的部细节,提高了软件复用。

5)封装的缺点:

需要更多的输入输出函数。

6)抽象与封装形成了程序接口与实现的分离。

3.继承性:继承性是指特殊类的对象拥有其一般类的属性和行为的特性。

1)继承:继承是一种联结类与类的层次模型。对象类之间的相交关系,

使得某类对象可以继承另外一类对象的特征和功能。

2)类间具有继承关系的特性:

类间具有共享特征(包括数据和程序代码的共享):遗传

类间具有细微差别或新增部分(包括非共享的程序代码和数据):变异

类间具有层次结构(如同人类通过继承构成了家族关系一样)

3)继承分类:

从继承源上划分:单继承(一个派生类只有一个基类)、多继承(一个派生类有多个基类)

从继承容上划分:取代继承、包含继承、受限继承、特化继承。

4)继承的作用:

实现软件的可重用性

实现软件的独立性

增加软件的可维护性

2)继承与封装的关系:

封装是指对象的封装,在对象中数据和操作总是包裹在一起

的,继承不会影响对象的这种封装性,但无限制的派生继承会

在一定程度上损害对象中数据的隐蔽性。

封装使类定义中实现的代码可以用于该类的各个实例(对象)中,实现了动态共享代码;继承使得派生类能与基类共享基类

中实现的代码,实现了静态共享代码。

3)类的层次:

由一个类可以派生出任意多个派生类,这样就形成了类的层次关系,这是现实世界中事物的分类问题在计算机中的解形式。

4)继承的优势:

能清晰体现相关类间的层次结构关系。

有效地址提高了程序的可重用性,减小了程序代码的冗余度。

增强了程序的一致性,减少了程序模块间的接口和界面,使程序更易维护。

继承是自动传播程序代码的有力工具。

继承是新类构造、建立和扩充的有效手段。

继承具有传递性。如果类C继承类B,类B继承类A,则类C 继承类A。

“站在巨人的肩头上”。用户在开发新系统时不必从零开始,可以继承原有相似功能或者从类库中选取需要的类,再派生新

类。

5)例:人类按职业划分的一种继承关系

4.多态性:

1)多态polymorphism:多态是指类中同一函数名对应多个具有相似

功能的不同函数。对象根据所接受的消息而做出动作,同样的消息

为不同的对象接受时可导致完全不同的行动,该现象称为多态性。

简单地说:单接口,多实现。

举例:

sqrt_i (int i),sqrt_f (float f)

sqrt (int i),sqrt (float f)

2)多态性:指可以使用相同的调用方式来调用这些具有不同功能的同

名函数的特性。

3)作用:

减轻程序员负担

降低程序员出错机率

4)多态性的实现:

运行时多态性:虚函数

编译时多态性:重载

重载

函数重载:是指在同一作用域的若干个参数特征不同的函数可以

使用相同的函数名字。

运算符重载:是指同一个运算符可以施加于不同类型的操作数上

面。

优点:重载进一步提高了面向对象系统的灵活性和可读性。

5)例:下图中同名函数person( )作用在Student、Teacher等不同

类上时,将执行不同的操作,这就是多态。

面向对象与面向过程程序设计比较:

1.面向过程程序设计的基本特点:

1)按层次组织模块。

2)每一模块只有一个入口,一个出口。

3)代码和数据分离,即程序=数据结构+算法。

4)方法:自顶向下,逐步求精,模块化

2.面向对象程序设计:

1)它将数据和操作数据的过程(函数)绑在一起,形成一个相互依存、

不可分离的整体(即对象),从同类对象中抽象出共性,形成类。

2)同类对象中的数据原则上只能用本类提供的方法(成员函数)进行

处理。类通过封装将接口与实现分离开来,通过接口与外界联系。

对象之间通过消息进行通信。

3.两种程序方法的对比:

面向对象程序设计将数据和操作数据的程序代码绑在一起构成对象,具有更好的可维护性,因某类对象数据的改变只会引起该类对象操作代码的改变,而与其他类型的对象无关,这就把程序代码的修改维护局限在一个很小的围。

4.面向对象程序设计的优点:

1)符合人们习惯的思维方法,便于分解大型的复杂多变的问题。由于

对象对应于现实世界中的实体,因而可以很自然地按照现实世界中

处理实体的方法来处理对象,软件开发者可以很方便地与问题提出

者进行沟通和交流。

2)易于软件的维护和功能的增减。对象的封装性及对象之间的松散组

合,都给软件的修改和维护带来了方便。采用面向对象思想设计的

结构,可读性高,由于继承的存在,即使改变需求,那么维护也只

是在局部模块,所以维护起来是非常方便和较低成本的。

3)可重用性好。重复使用一个类(类是对象的定义,对象是类的实例

化),可以比较方便地构造出软件系统,加上继承的方式,极提高了

软件开发的效率。

4)与可视化技术相结合,改善了工作界面。随着基于图形界面操作系

统的流行,面向对象的程序设计方法也将深入人心。它与可视化技

术相结合,使人机界面进入GUI时代。

5)质量高。在设计时,可重用现有的,在以前的项目的领域中已被测

试过的类使系统满足业务需求并具有较高的质量。

6)扩展方便。由于继承、封装、多态的特性,自然设计出高聚、低耦

合的系统结构,使得系统更灵活、更容易扩展,而且成本较低。

三种常用面向对象程序设计语言简介:

1.混合型面向对象程序设计语言C++

2.纯面向对象程序设计语言Java

3.可视化程序设计语言Visual Basic

//四人中有一人中了奖,小问这四人时,回答如下:

//A:不是我

//B:是C

//C:是D

//D:C胡说

//已知其中三人说的是真话,一人说假话,试根据这些信息找出中奖者

#include

void main()

{

int k=0,count=0,sum=0;

char thisman;

for(k=0;k<=3;k++)

{

thisman='A'+k;

sum=(thisman!='A')+(thisman=='C')+(thisman=='D')+(thisman!='D');

if(sum==3)

{

printf("中奖者为:%c\n",thisman);

count++;

}

}

if(count==0)

printf("无解!\n");

else

printf("共有:%d种符合条件的情况!\n",count);

}

//四人中有一人中了奖,小问这四人时,回答如下:

//A:不是我

//B:是C

//C:是D

//D:C胡说

//已知其中三人说的是真话,一人说假话,试根据这些信息找出中奖者

#include

class Find

{

public:

void answer()

{

int k=0,count=0,sum=0;

char thisman;

for(k=0;k<=3;k++)

{

thisman='A'+k;

sum=(thisman!='A')+(thisman=='C')+(thisman=='D')+(thisman!='D');

if(sum==3)

{

printf("中奖者为:%c\n",thisman);

count++;

}

}

if(count==0)

printf("无解!\n");

else

printf("共有:%d种符合条件的情况!\n",count);

}

};

void main()

{

Find it;

it.answer();

}

//四人中有一人中了奖,小问这四人时,回答如下:

//A:不是我

//B:是C

//C:是D

//D:C胡说

//已知其中三人说的是真话,一人说假话,试根据这些信息找出中奖者

#include

class Find

{

public:

void answer()

{

int k=0,count=0,sum=0;

char thisman;

for(k=0;k<=3;k++)

{

thisman='A'+k;

sum=(thisman!='A')+(thisman=='C')+(thisman=='D')+(thisman!='D');

if(sum==3)

{

printf("中奖者为:%c\n",thisman);

count++;

}

}

if(count==0)

printf("无解!\n");

else

printf("共有:%d种符合条件的情况!\n",count);

}

Find()

{

printf("--------------欢迎使用--------------\n");

}

};

void main()

{

Find it;

it.answer();

}

C++6.0教学资料

1.//C++程序的基本结构

#include

#define PI 3.1415926

void main()

{

double r,area;

cout<<"输入圆半径:";

cin>>r;

area=PI*r*r;

cout<<"圆面积为:"<

}

2.//结构体示例

#include

struct stu_score

{

char name[12];

char NO[9];

float score[3];

} stuone={"明","21020501",{80,85,85}};

void main()

{

double aver;

aver=(stuone.score[0]+stuone.score[1]+stuone.score[2])/3;

cout<<"平均成绩为:"<

}

3.算术运算符:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)、模运算符(%)

4.赋值运算符:

简单赋值:=

复合算术赋值:+=、-=、*=、/=、%=

5.关系运算符:>、<、=、>=、<=、!=

6.自增(++)自减(--)运算符

7.逻辑运算符:与(&&)、或(||)、非(!)

按位与(&)

按位或(|)

按位异或(^)

取反(~)

左移(<<)

右移(>>)

8.符合位运算符赋值:&=、|=、^=、>>=、<<=

9.sizeof运算符

10.逗号运算符

11.存管理运算符:

new:

double *p;

p=new double;

int *p;

p=new int(40);//开辟60个int型存单元

delete:

delete p;

12.//带默认参数值的函数

#include

void display(int a,int b=2,int c=3)

{

cout<<"a="<

}

void main()

{

display(1);

display(1,5);

display(1,5,7);

}

13.//函数重载

#include

int sum(int a,int b)

{

return a+b;

}

int sum(int a,int b,int c)

{

return a+b+c;

}

double sum(double a,double b)

{

return a+b;

}

double sum(double a,double b,double c) {

return a+b+c;

}

void main()

{

cout<

cout<

cout<

cout<

}

14.//函数参数的指针传递

#include

void swap(int *x,int *y)

{

int temp;

temp=*x;

*x=*y;

*y=temp;

}

void main()

{

int a(10),b(100);

cout<<"交换前:"<

swap(&a,&b);

cout<<"交换后:"<

}

15.//函数参数的引用传递(引用实质是已定义变量的别名)

#include

void swap(int &x,int &y)

{

int temp;

temp=x;

x=y;

y=temp;

}

void main()

{

int a(10),b(100);

cout<<"交换前:"<

swap(a,b);

cout<<"交换后:"<

}

16.变量作用域

1)程序级:包含组成该程序的所有文件。属于程序级作用域的有外部函数和外部变

2)文件级:仅在定义它的文件有效。属于文件级作用域的有部函数和外部静态变量

3)函数级:仅在定义它的函数体有效。属于函数级作用域的有函数的形参和函数定

义的自动类变量

4)块级:属于块级的有定义在分程序、if语句、switch语句及循环语句中的自动

变量、寄存器类变量和部静态变量

其中作用域属于前两类的变量习惯上称为全局变量,属于后两类的称为局部变量。

另外有以下说明:

1)部函数的定义用关键字static实现,外部函数的定义用关键字extern实现,静

态变量(包括部的及外部的)用关键字static实现,函数的默认类型为外部函数

2)外部变量、外部静态变量、部静态变量定义时有默认值:int型的为0;浮点型的

为0.0;char型的为空

17.//用类计算平均分

#include

#include

class CStuScore

{

public:

char name[7];

char no[9];

CStuScore(float s0,float s1,float s2)

{

fScore[0]=s0;

fScore[1]=s1;

fScore[2]=s2;

}

void SetScore(float s0,float s1,float s2)

{

fScore[0]=s0;

fScore[1]=s1;

fScore[2]=s2;

}

~CStuScore()

{

cout<<"-----------------------------------\n";

}

float GetAverage();

void ShowScore()

{

cout<

}

private:

float fScore[3];

};

float CStuScore::GetAverage()

{

return (float)((fScore[0]+fScore[1]+fScore[2])/3);

}

void main()

{

CStuScore one(60,70,74);

strcpy(https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,,"明");

strcpy(one.no,"21010101");

one.ShowScore();

one.SetScore(60,88,64);

one.ShowScore();

}

18.//对象成员的初始化

#include

class CPoint

{

public:

CPoint(int x,int y)

{

nPosX=x;

nPosY=y;

}

void ShowPos()

{

cout<<"当前位置:x="<

}

private:

int nPosX,nPosY;

};

class CSize

{

public:

CSize(int l,int w)

{

nLength=l;

nWidth=w;

}

void ShowSize()

{

cout<<"当前大小:l="<

}

private:

int nLength,nWidth;

};

class CRect

{

public:

CRect(int left,int top,int right,int bottom);

void Show()

{

ptCenter.ShowPos();

size.ShowSize();

}

private:

CPoint ptCenter;

CSize size;

};

CRect::CRect(int left,int top,int right,int

bottom):size(right-left,bottom-top),ptCenter((right+left)/2,(bottom+top)/2) {

}

void main()

{

CRect rc(10,100,80,250);

rc.Show();

}

19.//通过友元实现对类中私有成员及保护成员的访问

#include

class CPoint

{

public:

CPoint()

{

m_x=m_y=0;

}

CPoint(unsigned x,unsigned y)

{

m_x=x;

m_y=y;

}

void print()

{

cout<<"X="<

}

friend CPoint Inflate(CPoint &pt,int nOffset);//声明友元函数private:

unsigned m_x,m_y;

};

CPoint Inflate(CPoint &pt,int nOffset)//定义友元函数

{

CPoint ptTemp=pt;

ptTemp.m_x+=nOffset;

ptTemp.m_y+=nOffset;

return ptTemp;

}

void main()

{

CPoint pt(10,20);

pt.print();

pt=Inflate(pt,3);//调用友元函数

pt.print();

}

20.//继承

#include

#define PI 3.1415926

class graph

{

public:

graph()

{

circumference=0;

area=0;

}

void show()

{

cout<<"周长为:"<

double circumference,area;

};

class circle:public graph

{

public:

circle(double x=0)

{

r=x;

}

void setr(double x)

{

r=x;

}

void calculate()

{

circumference=2*PI*r;

area=PI*r*r;

}

private:

double r;

};

class rectangle:public graph

{

public:

rectangle(double x=0,double y=0)

{

a=x;

b=y;

}

void setab(double x,double y)

{

a=x;

b=y;

}

void calculate()

{

circumference=2*(a+b);

area=a*b;

}

private:

double a,b;

};

void main()

{

graph g;

circle c(10);

rectangle rec(2,5);

g.show();

c.show();

c.setr(100);

c.calculate();

c.show();

rec.show();

rec.calculate();

rec.show();

rec.setab(20,50);

rec.calculate();

rec.show();

}

21.//虚函数,实现“运行时多态性”的方式

#include

#define PI 3.1415926

class CShape

{

public:

virtual float area()//定义虚函数

{

return 0;

}

};

class CTriangle:public CShape

{

public:

CTriangle(float h,float w)

{

H=h;

W=w;

}

float area()

{

return(float)(H*W*0.5);

}

private:

float H,W;

};

class CCircle:public CShape

{

public:

CCircle(float r)

{

R=r;

}

float area()

{

return(float)(PI*R*R);

}

private:

float R;

};

void main()

{

CShape *s[2];

s[0]=new CTriangle(3,4);

cout<area()<

s[1]=new CCircle(5);

cout<area()<

}

//说明:

//1、虚函数在重新定义时参数的个数、类型必须和基类中的虚函数安全匹配//2、虚函数的上述功能,只有通过基类指针才能实现

22.//纯虚函数:无法预先确定基类中虚函数的具体实现时采用纯虚函数

#include

#define PI 3.1415926

class CShape

{

public:

virtual float area()=0;//定义纯虚函数,此时没有具体的代码实现

};

class CTriangle:public CShape

{

public:

CTriangle(float h,float w)

H=h;

W=w;

}

float area()//纯虚函数在派生类中的具体实现代码 {

return(float)(H*W*0.5);

}

private:

float H,W;

};

class CCircle:public CShape

{

public:

CCircle(float r)

{

R=r;

}

float area()//纯虚函数在派生类中的具体实现代码 {

return(float)(PI*R*R);

}

private:

float R;

};

void main()

{

CShape *s[2];

s[0]=new CTriangle(3,4);

cout<area()<

s[1]=new CCircle(5);

cout<area()<

}

23.//运算符重载:是实现“编译时多态性”的一种手段

#include

class CComplex

{

public:

CComplex(double r=0,double i=0)

{

realPart=r;

imagePart=i;

}

void print()

cout<<"该复数为:"<

if(imagePart>=0)

cout<<"+"<

else

cout<<"-"<

}

CComplex operator+(CComplex &c);//重载运算符+

CComplex operator+(double r); //重载运算符+

private:

double realPart;

double imagePart;

};

CComplex CComplex::operator+(CComplex &c)//参数是CComplex的引用对象

{

CComplex temp;

temp.realPart=realPart+c.realPart;

temp.imagePart=imagePart+c.imagePart;

return temp;

}

CComplex CComplex::operator+(double r)//参数是double类型变量

{

CComplex temp;

temp.realPart=realPart+r;

temp.imagePart=imagePart;

return temp;

}

void main()

{

CComplex c1(12,20),c2(50,70),c;

c=c1+c2;

c.print();

c=c1+20;

c.print();

}

24.//赋值运算符重载:错误使用开会运算符的情况

//相同类型或匹配类型可以直接赋值,但当对的的成员中有数组或动态数据类型时就不能直接赋值,如下:

#include

#include

class CDemo

{

public:

CDemo(char *s)

{

ps=new char[strlen(s)+1];

strcpy(ps,s);

}

~CDemo()

{

if(ps)

delete[]ps;

}

void print()

{

cout<

}

private:

char *ps;

};

void main()

{

CDemo d1("key"),d2("Mouse");

d1=d2;

d1.print();

d2.print();

}

//在运行到“d1=d2”时出错。

25.//赋值运算符重载

#include

#include

class CDemo

{

public:

CDemo(char *s)

{

ps=new char[strlen(s)+1];

strcpy(ps,s);

}

CDemo & operator =(CDemo &a)

{

if(ps)

delete[]ps;

if(a.ps)

{

ps=new char[strlen(a.ps)+1];

《面向对象程序设计》课程设计报告:同学通讯录管理程序

目录 1.设计题目................................. 错误!未定义书签。 2.设计目的和内容........................... 错误!未定义书签。 设计目的................................... 错误!未定义书签。 设计内容................................... 错误!未定义书签。 3.基本功能描述............................. 错误!未定义书签。 4.设计思路................................. 错误!未定义书签。 5.软件设计................................. 错误!未定义书签。 设计步骤................................... 错误!未定义书签。 界面设计................................... 错误!未定义书签。 关键功能的实现............................. 错误!未定义书签。 添加记录................................ 错误!未定义书签。 删除记录................................ 错误!未定义书签。 选中记录................................ 错误!未定义书签。 确认修改................................ 错误!未定义书签。 保存记录................................ 错误!未定义书签。 退出.................................... 错误!未定义书签。 6.结论与心得体会........................... 错误!未定义书签。 7.参考文献................................. 错误!未定义书签。 8.附录..................................... 错误!未定义书签。 调试报告及测试结果 ......................... 错误!未定义书签。

第3章 面向对象程序设计基础

第3章面向对象程序设计基础

第3章面向对象程序设计基础 【1】什么是Java程序使用的类?什么是类库? 答:类是将一类事物的特性描述出来,然后如果用这个类来定义对象,则该对象就拥有了这个类所描述的所有特性。 在Java系统中,系统定义好的类根据实现的功能不同,可以划分成不同的集合,每个集合称为一个包,所有包合称为类库。 【2】如何定义方法?在面向对象程序设计中方法有什么作用? 答:方法的定义由两部分组成:方法声明和方法体。 方法的声明如下: 返回值类型方法名(参数类型形式参数1,参数类型形式参数2…){ 程序代码; 返回值; } 在面向对象程序设计中,方法的作用是完成对类和对象属性操作。 【3】简述构造方法的功能和特点。下面的程序片段是某学生为student类编写的构造方法,请指出其中的错误。 void Student(int no,String name) {

studentNo=no; studentName=name; return no; } 答:构造方法的功能是:构造方法是一个特殊的方法,主要用于初始化新创建的对象; 特点:构造方法的方法名要求与类名相同,用户不能直接调用,只能通过new运算符调用,而且构造方法是不返回任何数据类型,甚至也不返回void数据类型,即不能在构造方法前加void。 错误之处:(1)构造方法Student()前不能加void,(2)不能用return语句,(3)类名Student 首字母S改成小写s. 【4】定义一个表示学生的student类,包括的域有学号、姓名、性别、年龄,包括的方法有获得学号、姓名、性别、年龄及修改年龄。编写Java程序创建student类的对象及测试其方法的功能。 class Student { String id; String name; String sex; int age; void talk(){

JAVA语言与面向对象程序设计课后习题答案

第1章面向对象软件开发概述 1.简述面向过程问题求解和面向对象问题求解的异同。试列举出面向对象和面向过程的编程语言各两种。 答:面向过程问题求解,以具体的解题过程为研究和实现的主体,其思维特点更接近于计算机;面向对象的问题求解,则是以“对象”为主体,“对象”是现实世界的实体或概念在计算机逻辑中的抽象表示,更接近于人的思维特点。 面向过程的编程语言:C,Pascal,Foratn。 面向对象的编程语言:C++,Java,C#。 2.简述对象、类和实体及它们之间的相互关系。尝试从日常接触到的人或物中抽象出对象的概念。 答:面向对象技术中的对象就是现实世界中某个具体的物理实体在计算机逻辑中的映射和体现。类是同种对象的集合与抽象。类是一种抽象的数据类型,它是所有具有一定共性的对象的抽象,而属于类的某一个对象则被称为是类的一个实例,是类的一次实例化的结果。如果类是抽象的概念,如“电视机”,那么对象就是某一个具体的电视机,如“我家那台电视机”。 3.对象有哪些属性?什么是状态?什么是行为?二者之间有何关系?设有对象“学生”,试为这个对象设计状态与行为。 答:对象都具有状态和行为。 对象的状态又称为对象的静态属性,主要指对象内部所包含的各种信息,也就是变量。每个对象个体都具有自己专有的内部变量,这些变量的值标明了对象所处的状态。 行为又称为对象的操作,它主要表述对象的动态属性,操作的作用是设置或改变对象的状态。 学生的状态:姓名、性别、年龄、所在学校、所在系别、通讯地址、电话号码、入学成绩等; 学生的行为:自我介绍、入学注册、选课、参加比赛等。 4.对象间有哪三种关系?对象“班级”与对象“学生”是什么关系?对象“学生”与对象“大学生”是什么关系? 答:对象间可能存在的关系有三种:包含、继承和关联。 对象“班级”与对象“学生”是包含关系。 对象“学生”与对象“大学生”是继承关系。 5.有人说“父母”和“子女”之间是继承的关系。这种说法是否正确?为什么? 答:“父母”和“子女”之间不是面向对象意义上的“继承”关系。因为这里的继承关系是“is a”的关系,“男人”与“人”之间可以说是继承关系。 6.面向对象的软件开发包括哪些过程?OOA模型包括哪三个层次?OOD模型在OOA模型的基础上引入了哪些工作? 答:面向对象的软件开发过程可以大体划分为面向对象的分析(Object Oriented analysis,OOA)、面向对象的设计(Object oriented design,OOD)、面向对象的实现(Object oriented programming,OOP)三个阶段。 面向对象的分析的主要作用是明确用户的需求,并用标准化的面向对象的模型规范地表述这一需求,最后将形成面向对象的分析模型。 面向对象的设计将在OOA模型的基础上引入界面管理、任务管理和数据管理三部分的内容。 7.面向对象的程序设计方法有哪些优点? 答:由于对象的概念能够以更接近实际问题的原貌和实质的方式来表述和处理这些问题,所以面向对象的软件开发方法比以往面向过程的方法有更好的灵活性、可重用性和可扩展性,使得上述“分析—设计—实现”的开发过程也更加高效、快捷。

面向对象程序设计的基本思想

课题:面向对象程序设计的基本思想 (一)教学设计思想与理论依据: 《算法与程序设计》模块的教学强调通过该模块的学习,学生应该体验客 观世界的计算机对象化表征和算法思维,掌握几种基本算法;能运用面向对 象的方法,设计解决简单问题的算法,并能初步使用一种面向对象的程序设 计语言,编制程序实现算法解决该问题。 (二)教学内容分析 教材以广东教育出版社出版的信息技术(选修一)《算法与程序设计》第五章第一节内容为结构框架,本节主要介绍面向对象思想产生的必然性和面向对象思想的机制,以及通过对同一个问题采取面向过程和面向对象两种不同思想解决的区别,让学生感受到面向对象程序设计的优越性。 (三)学生情况分析: 学生已学完教材前四章内容,基本掌握了传统的面向过程结构化程序设计方法,有一定的程序设计基础。 (四)教学策略与模式: 采用讲解、任务驱动、实践和学生自主学习相结合的教学方式 (五)教学资源: 硬件:多媒体电脑教室,投影仪,广播系统 软件:学生机安装vb6.0 (六)教学目标: 知识与技能 1.了解面向对象程序设计的基本思想和面向对象思想的由来,并能够举例说 明现实世界与面向对象系统之间的对应关系。 2.了解面向对象程序设计的优越性并初步理解其实现的机制。 过程与方法 经历分析、调试解决同一问题的两种不同实现思想的程序,初步理解面向对象程序设计的优势及面向过程程序设计的缺陷。 情感态度和价值观 (1)关注传统结构化程序设计存在的问题。 (2)产生学习面向对象程序设计技术的愿望。 (3)关注面向对象技术是当前程序设计的重要发展方向。 (七)重点难点 教学重点 (1)传统结构化程序设计存在的问题 (2)面向对象程序设计所具有的优点。 教学难点 (1)面向对象思想的产生。 (2)传统结构化程序设计与面向对象程序设计的基本点比较。 (3)实现面向对象程序设计的基本机制。 教学过程:

《面向对象程序设计》教学大纲资料

面向对象程序设计教学大纲西北民族大学数学与计算机科学学院 制定的时间:二〇一二年五月

面向对象程序设计教学大纲 一、课程基本资料 主讲教师:曹永春、蔡正琦、顿毅杰 主教材:《C++面向对象程序设计》中国铁道出版社,陈维兴、林小茶编著,第2版,2009 辅助教材: 1.《C++编程思想》机械工业出版社,美Bruce Eckel,Chuck Alliso著,刘宗田,袁兆山,潘秋菱等译; 第1版,2011年 2. 《C++程序设计教程》机械工业出版社,美H.M.Deitel P.J.deitel 薛万鹏等译,2000年 3.《C++程序设计语言》,机械工业出版社,美Bjarne Stroustrup 著,裘宗燕译,2005年 4.《C++面向对象程序设计习题解析与上机指导》清华大学出版社,陈维兴主编,第2版,2009年 实验教材及参考书: 同上 课程性质:学科选修课 学分:4分 课时:72学时,其中理论课54学时,上机实验18学时 先修课程:计算机导论、C语言程序设计 课程结构:多媒体教学,课堂讨论、课内实验、课后作业 评价方案:(考核依据、评分的办法、权重的分布) ?平时成绩:10% 课堂表现(课堂提问、考勤、作业等) ?实验成绩:20%(实验报告、实验考试)

?期中成绩:20%(闭卷考试) .期末成绩:50%(闭卷考试) 参考书目: 名称编著者出版社出版年月《C++编程思想》刘宗田,袁兆山,潘 机械工业出版社2011年 秋菱等译 机械工业出版社2000年 《C++程序设计教程》H.M.Deitel, P.J.deitel 著,薛万鹏等译 《C++程序设计语言》Bjarne Stroustrup 机械工业出版社2005年 著,裘宗燕译 陈维兴主编清华大学出版社2009年 《C++面向对象程序设计 习题解析与上机指导》 推荐刊物: 1、《计算机学报》 2.《软件学报》 3.《程序员杂志》 4.《码农周刊》 5.《快乐码农》 相关网站: 1. 中国计算机学会https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,/sites/ccf/ 2. 计算机爱好者协会https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,/forum.php 3.C语言中文网https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,/cpp 5.中国悠悠期刊网https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,/ 6. 中国知网https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,/ 文献 1.谭浩强.C程序设计.第4版.北京:清华大学出版社,2010

面向对象程序设计教程答案

面向对象程序设计教程(C++吾言描述)题解与课程设计指导 面向对象程序设计概论 一、 名词解释 抽象封装消息 【问题解答】 面向对象方法中的抽象是指对具体问题(对象)进行概括,抽出一类对象的公 共性质并加以描述的过程。 面向对象方法中的封装就是把抽象出来的对象的属性和行为结合成一个独立的 单位,并尽可能隐蔽对象的内部细节。 消息是面向对象程序设计用来描述对象之间通信的机制。一个消息就是一个对 象要求另一个对象实施某种操作的一个请求。 二、 填空题 ( 1) 目前有面向过程的结构化程序设计方法和面向对象的程序设计方法两种 重要的程序设计方法。 (2) 结构化程序设计方法中的模块由顺序、选择和循环 3 种基本结构组成。 ( 3) 在结构化程序设计方法中,程序可表示为程序 =数据结构 +算法; 而面向 对象的程序设计方法,程序可表示为程序 =对象 +消息。 ( 4) 结构化程序设计方法中的基本模块是过程; 而面向对象程序设计方法 中的基本模块是类。 ( 5) 面向对象程序设计方法具有抽象性、封装性、继承性和多态性等特点。 三、 选择题(至少选一个,可以多选) ( 1) 面向对象程序设计着重于( B )的设计。 A. 对象 B. 类 C. 算法 D. 数据 ( 2) 面向对象程序设计中,把对象的属性和行为组织在同一个模块内的机制 叫做( C )。 A. 抽象 B. 继承 C. 封装 D. 多态 ( 3) 在面向对象程序设计中,类通过( D )与外界发生关系。 A. 对象 B. 类 C. 消息 D. 接口 ( 4) 面向对象程序设计中,对象与对象之间的通信机制是( C )。 A. 对象 B. 类 C. 消息 D. 接口 (5)关于C++与 C 语言的关系的描述中,(D )是错误的。 A. C 语言是C++勺一个子集 B. C 语言与C++是兼容的 C. C++对C 语言进行了一些改进 D. C++和C 语言都是面向对象的 【结果分析】 C 语言是面向过程的。C++吾言是一种经过改进的更为优化的 C 语言,是一种混 合型语言,既面向过程也面向对象。 ( 6) 面向对象的程序设计将数据结构与( A )放在一起,作为一个相互依 存、不可分割的整体来处理。 A. 算法 B. 信息 C. 数据隐藏 D. 数据抽象 第1

面向对象程序设计课程设计

《面向对象程序设计》课程设计 课程代码:*****(采用现行5位数字的课程代码) 课程名称:面向对象程序设计课程设计 设计周数:1周 学分:0.5学分 课程类别:必修课 一、课程设计的目的与任务 面向对象程序设计课程设计是计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统等专业集中实践性环节之一,是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计,学生可以将本课程所学知识点融会贯通,举一反三,加深实践与理解,提高学生综合运用所学知识的能力;另一方面,在参与一系列子项目的实践过程中,能使学生获得相关项目管理和团队合作等众多方面的实践经验。其目的在于加深对面向对象程序设计理论和基本知识的理解,通过对所选项目的分析、程序算法的设计、运行与调试过程的分析,使学生掌握基本的信息系统分析方法、设计方法和上机操作的各种技巧,对培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神、创新能力、动手操作能力各方面素质有提供了良好的实践平台,为后续课程的学习打下一定的基础。 二、本课程设计的基本理论 本课程设计使用面向对象程序设计的方法解决实际问题,涵概了课程的所有重要知识点,如类与对象、继承与组合、虚函数与多态性等。 三、课程设计的形式与基本要求 形式:召开课程设计动员会,根据学生的学习水平和特长进行分组,每组选择指定课程设计的题目和内容。学生在规定的时间内,经过小组的协同工作和指导教师的辅导,完成所选课题的设计,最后由指导教师进行验收及评定。 基本要求:要求学生做好预习,认真分析设计过程中涉及到的算法,并确定所选课题的功能模块,详细描述各模块的具体内容;用流程图描述实现算法,根据算法进行代码的编写,最后进行反复上机调试修改,直到输出正确结果为止。 认真写好课程设计报告,根据每组学生的分工,各自写出对解决问题的详细分析、模块功能、调试结果,最后将课程设计报告上交给指导教师。 四、课程设计的内容 选题一:员工管理信息系统 (1)建立职工信息数据,包括职工编号、姓名、性别、工资、出生时间、部门、参加工作时间和年龄(必须计算得到)。

面向对象程序设计试题

《面向对象程序设计》试题(补考) (闭卷考试) 班级:学号:姓名: 1. 单项选择题(每小题3分,共60分) 1)C++语言对C语言做了很多改进。C++语言相对于C语言的最根本的变化是 ( )。 A.增加了一些新的运算符 B.允许函数重载,并允许设置缺省参数 C.规定函数说明符必须用原型 D.引进了类和对象的概念 2)下列描述中,不属于面向对象思想主要特征的是( )。 A.封装性B.跨平台性 C.继承性D.多态性 3)每个C++程序中都必须有且仅有一个( )。 A. 类 B. 预处理命令 C. 主函数 D. 语句 4)sizeof(float)是( )。 A. 一个双精度型表达式 B. 一个整型表达式 C. 一种函数调用 D. 一个不合法的表达式 5)设有int x=11;,则表达式(x++*2/3)的值是( )。 A. 7 B. 8 C. 11 D. 12 6)在下面的二维数组定义中,正确的是( )。 A. int a[5][]; B. int a[][5]; C. int a[][3]={{1,3,5},{2}}; D. int a[](10);

7)设有程序代码: int k=10; while(k=0) k=k-1; 则下面描述中正确的是( )。 A. 循环执行10次 B. 无限循环 C. 循环体语句一次也不执行 D. 循环体语句执行一次 8)对表达式for(表达式1; ; 表达式3)可理解为( )。 A. for(表达式1; 0; 表达式3) B. for(表达式1; 1; 表达式3) C. for(表达式1 ; 表达式3;) D. for( ; ; 表达式3) 9)下面的哪个选项不能作为函数的返回类型? ( )。 A.void B.int C.new D.long 10)有如下说明: int a[ ]= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, *p=a; 则下面哪一个表达式的值为9 ( )。 A. *p+9 B. *(p+8) C. (*p += 9) D. p+8 11)有如下函数定义: void func(int a, int &b) {a++; b++;} 若执行代码段: int x=0, y=1; func(x, y); 则变量x和y值分别是( )。 A.0和1 B.1和1 C.0和2 D.1和2 12)下列写法正确的是( )。 A. int *p = 15; B. const int a; a=15; C. int& b; D. int b = 15; int* a = &b; 13)下列选项中,与实现运行时多态性无关的是( )。 A.重载函数B.虚函数C.指针D.引用 14)拷贝构造函数的参数一般是( )。 A. 某对象名 B. 某对象成员名 C. 某对象的引用名 D. 指向对象的指针名 15)对类的构造函数和析构函数描述正确的是( )。 A.构造函数可以重载,析构函数不能重载

c面向对象课程设计报告

课程设计报告 课程名称面向对象程序设计 课题名称学生成绩管理系统 专业计算机科学与技术 班级计算机1001 学号2010030101 姓名 指导教师李珍辉陈淑红李杰军 2011年12 月28 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称面向对象程序设计 课题学生成绩管理系统 专业班级计算机1001 学生姓名 学号2010030101 指导老师李珍辉陈淑红李杰军 审批 任务书下达日期2011 年11 月15 日 任务完成日期2011 年12 月28 日

一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的: 面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一,是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序设计的思想和方法;能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题,从而提高动手编程解决实际问题的能力。 2.课题题目 1)公司库存管理系统 2)高校学籍管理系统 3)高校工资管理系统 4)高校人事管理系统 5)通讯录程序设计 6)学生成绩管理系统 7) 图书管理系统 8)文本编辑器的设计与实现 9)学生考勤管理系统 10)公司人员管理系统 3.设计要求: ⑴设计课题题目:每位同学根据自己学号除以10所得的余数加1选择相 应题号的课题。随意换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作:①完成系统需求分析:包括 系统设计目的与意义;系统功能需求(系统流程图);输入输出的要求。②完 成系统总体设计:包括系统功能分析;系统功能模块划分与设计(系统功能模 块图)。③完成系统详细设计:包括数据库需求分析;数据库概念结构设计(E -R图);数据库逻辑结构设计;类层次图;界面设计与各功能模块实现。④系 统调试:调试出现的主要问题,编译语法错误及修改,重点是运行逻辑问题修 改和调整。⑤使用说明书及编程体会:说明如何使用你编写的程序,详细列出 每一步的操作步骤。⑥关键源程序(带注释)

面向对象程序设计C++课后题答案

第一章:面向对象程序设计概述 [1_1]什么是面向对象程序设计? 面向对象程序设计是一种新型的程序设计范型。这种范型的主要特征是: 程序=对象+消息。 面向对象程序的基本元素是对象,面向对象程序的主要结构特点是:第一:程序一般由类的定义和类的使用两部分组成,在主程序中定义各对象并规定它们之间传递消息的规律。第二:程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的,对象接受到消息后,启动有关方法完成相应的操作。 面向对象程序设计方法模拟人类习惯的解题方法,代表了计算机程序设计新颖的思维方式。这种方法的提出是软件开发方法的一场革命,是目前解决软件开发面临困难的最有希望、最有前途的方法之一。 [1_2]什么是类?什么是对象?对象与类的关系是什么? 在面向对象程序设计中,对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。对象可以认为是:数据+操作 在面向对象程序设计中,类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合,也就是说,类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。 类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。类是多个对象进行综合抽象的结果,一个对象是类的一个实例。 在面向对象程序设计中,总是先声明类,再由类生成对象。类是建立对象的“摸板”,按照这个摸板所建立的一个个具体的对象,就是类的实际例子,通常称为实例。 [1_3]现实世界中的对象有哪些特征?请举例说明。 对象是现实世界中的一个实体,其具有以下一些特征: (1)每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象。

(2)需要用属性来描述它的某些特性。 (3)有一组操作,每一个操作决定了对象的一种行为。 (4)对象的操作可以分为两类:一类是自身所承受的操作,一类是施加于其他对象的操作。例如:雇员刘名是一个对象 对象名:刘名 对象的属性: 年龄:36 生日:1966.10.1 工资:2000 部门:人事部 对象的操作:吃饭开车 [1_4]什么是消息?消息具有什么性质? 在面向对象程序设计中,一个对象向另一个对象发出的请求被称为“消息”。当对象接收到发向它的消息时,就调用有关的方法,执行相应的操作。消息是一个对象要求另一个对象执行某个操作的规格的说明,通过消息传递才能完成对象之间的相互请求或相互协作。消息具有以下3个性质: (1)同一个对象可以接收不同形式的多个消息,做出不同的响应。 (2)相同形式的消息可以传递给不同的对象,所做出的响应可以是不同的。(3)消息的发送可以不考虑具体的接收者,对象可以响应消息,也可以不响应。[1_5]什么是方法?消息和方法的关系是什么? 在面向对象程序设计中,要求某一对象作某一操作时,就向该对象发送一个响应的消息,当对象接收到发向它的消息时,就调用有关的方法,执行响应的操作。方法就是对象所能执行的操作。方法包括界面和方法体两部分。方法的界面也就是消息的模式,它给出了方法的调用协议;方法体则是实现某种操作的一系列计算步骤,也就是一段程序。在C++语言中方法是通过函数来实现的,称为成员函数。消息和方法的关系是:对象根据接收到的消息,调用相应的方法;反过来,有了方法,对象才能响应相应的消息。 [1_6]什么是封装和抽象?请举例说明。

面向对象程序设计完整版

Object- Orien ted Programmi ng C++ 主讲成长生 东华大学计算机科学与技术学院

第一章概述 § 1.1 面向对象程序设计的基本思想 C++是基于C语言发展的,又冲破C语言局限的面向对象的程序设计语言。它与Java 语言都作为当前计算机科学的主流语言, 越来越受到用户的欢迎。 要弄清楚什么是面向对象的程序设计, 首先了解和回顾传统的 ( Pascal(或C))结构化程序设计方法及其设计思想、程序结构及特点。SP(Structure Programming)是60 年代诞生的针对当时爆发的所谓”软件危机” , 为此发展形成了现代软件工程学的基础。 SP的总的设计思想是: . 自顶向下、层次化 . 逐步求精、精细化 程序结构是按功能划分基本模块的树型结构, 使模块间的关系尽可能简单独立。因此SP的程序的基本特点是: . 按层次组织模块(战略上划分战役) . 每一模块只有一个入口, 一个出口 ?代码和数据分离(程序=数据结构+算法) 归纳得到: SP 把数据和过程(代码、函数)分离为相互独立的实体, 用数据代表问题空间中的客体借以表示实际问题中的信 息; 程序代码则用来处理加工这些数据。程序员在编程时 必须时刻考虑所要处理的数据结构和类型。对不同的数据格式即使要作同样

的处理计算, 或者要对相同的数据格式作不同的处理都必须编写不同的程序(如两个整型数和两个浮点数相加)。这样的编程方法,即传统的SP方法设计出来的程序或系统其可重用的成分很少。其次把数据和代码作为不同的分离实体时, 总存在着用错误的数据调用正确的程序模块, 或用正确的数据调用错误的程序模块的危险, 从而使数据与程序始终保持兼容, 已成为程序员 的一个沉重的负担。在开发一个大型软件课题中, 当工程进入到 后期若用户改变了方案要求, 很容易使技术人员的前期工作受到摧毁性的打击,使其前功尽弃。为克服以上的弊端或者该SP方法难以控制处理的矛盾而产生了面向对象程序设计方法, 即Object —Oriented Programming ----------- OOP从二十世纪六十年代提出对象 的雏形, 到七十年代美国国防部的专用语言Ada 语言, 直到当前国际上流行的高品味的Java 和C++(Tc++,Balandc++ 及Vc++), , 应该讲OOP方法与技术吸取了SP的一切优点,同时又正视和顺应现实世界由物质和意识二部分组成。映射到面向对象的解空间就是: 具体事物—对象; 抽象概念—类。 OOP的基本原理是用问题领域的模型来模拟大千世界,从而设计出尽可能直接、自然地表示问题求解方法的软件, 这样的软件由对象组成, 而对象则是完整反映客观世界事物具有不可分割的静态属性(”数据结构” )与动态行为(”方法” )的。而且它们是既有联系又

面向对象程序设计课程设计报告同学通讯录管理程序

目录 1.设计题目 (1) 2.设计目的和内容 (1) 2.1设计目的 (1) 2.2设计内容 (1) 3.基本功能描述 (1) 4.设计思路 (1) 5.软件设计 (2) 5.1设计步骤 (2) 5.2界面设计 (3) 5.3关键功能的实现 (3) 5.3.1添加记录 (3) 5.3.2删除记录 (4) 5.3.3选中记录 (4) 5.3.4确认修改 (4) 5.3.5保存记录 (4) 5.3.6退出 (4) 6.结论与心得体会 (4) 7.参考文献 (4) 8.附录 (5) 8.1调试报告及测试结果 (5)

8.2关键源代码 (10) 8.2.1 Student类 (10) 8.2.2全局 (10) 8.2.3List Control初始化 (10) 8.2.4添加记录 (11) 8.2.5删除记录 (11) 8.2.6选中记录 (12) 8.2.7修改记录 (12) 8.2.8保存记录 (13) 8.2.9退出程序 (13)

1.设计题目 同学通讯录管理程序 2.设计目的和内容 2.1设计目的 1)学习Visual C++的MFC开发程序的步骤。. 2)综合运用所学的类、继承和多态的知识。 3)进一步掌握程序的调试方法。 2.2设计内容 1)利用MFC的向导,创建基于对话框的应用程序,添加按钮、编辑框等控件; 2)设计通讯录的数据结构(如:以数组或者动态链表)和相应的类; 3)完成对通讯录中记录的增加、修改、删除和显示; 4)将通讯录存入文本文件。 3.基本功能描述 可以实现学生信息(姓名、学号、系别、邮箱、电话)的添加、显示、选中修改、删除选中和保存并退出程序的功能。 4.设计思路 1)创建基于对话框的MFC应用程序,添加控件:5个Edit Control、6个Button、1 个List Control; 2)在5个Edit Control分别输入相应信息,点击“添加记录”Button可在List Control 中显示相应信息,同时清空五个Edit Control以便下一个学生信息的输入; 3)点中List Control选中已有一组学生信息,点击“删除记录”Button可删除该组 信息; 4)点中List Control选中已有一组学生信息,点击“选择该列”Button将该列信息 返回到5个Edit Control。修改完成后点击“确认修改”Button,对List Control 中选中列完成修改; 5)点击“确认保存”将信息保存到文本文档; 6)点击“退出”退出程序。 7)可在D盘查看保存的信息。

C面向对象程序设计知识点汇集

C#面向对象程序设计知识点汇集 第一章:C#入门 1.namespace关键字 namespace即命名空间,是定义命名空间的关键字,命名空间包含类,是类的组织方式。namespace 命名空间名 { …//类的定义 } 2.using关键字 using关键字用于导入命名空间 using命名空间名; 3.class关键字 class即类,是定义类的关键字。C#中必须用类来组织程序的变量和方法。 4.Main()方法 C#程序必须且只能包含一个Main()方法,它是程序的入口点。 static void Main(string[] args){} static void Main(){} static int Main(string[] args){} static int Main(){} 5.行输出方法 语句“Console.WriteLine("Hello .NET!");”的功能是向显示屏输出双引号之间的字符串。语句“Console.ReadLine();”的功能是输入一个字符串 6.C#程序结构 C#程序的组成要素如下: 1) 命名空间:命名空间包含一个或多个类。 2) 类。 3) 方法:方法必须包含在某一个类中,作为类的一个成员,每个程序有且仅有一个Main()方法。 4) 语句:语句是C#应用程序中执行操作的命令。C#中的语句必须用分号“;”结束。 5) 关键字:关键字也叫保留字,是对C#有特定意义的字符串。 6) 大括号:在C#中,括号“{”和“}”是一种范围标志,表示代码层次的一种方式。7.C#程序书写格式 1)缩进 2) 字母大小写 C#是大小写敏感的语言,它把同一字母的大小写当作两个不同的字符对待。 3) 程序注释 (1) 单行注释,以双斜线“//”开始,一直到本行尾部,均为注释内容。 (2) 多行注释,以“/*”开始,以“*/”结束,可以注释多行,也可以注释一行代码中间的一部分,比较灵活。 (3) 文档注释,使用“///”,若有多行文档注释,每一行都用“///”开头。 8.Console类 Console类是System命名空间中预定义的一个类,用于实现控制台的基本输入输出。

《面向对象程序设计》课程实验指导书2

《面向对象程序设计》课程实验指导书 合肥学院计算机系

实验一 Java开发环境的安装与配置,熟悉Java程序 结构 一、实验目的: 1. 掌握JDK的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用,以及它们的设置方法。 3. 熟悉Editplus(或notePad,JCreator)编辑环境,编写简单的程序,并 编译和执行。 二、实验内容: 熟悉JDK的安装和配置,学习如何编写并运行简单的Application程序和Applet程序(能输出一条简单的问候信息); 三、实验要求: 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量Path, Classpath设置方法,熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译,运行后得到正确的结果 4. 写出实验报告,要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示, 并给出解决办法。 四、实验步骤: 1.从https://www.360docs.net/doc/da1278883.html,上下载最新版本的JDK,并安装。 2.设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3.在Editplus(或 Textpad)环境下编写一个HelloWorld.java程序, (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法,使程序输出一条问候信息; (2) 编译运行程序,观察运行情况和输出结果。(使用JDK环境,调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序)

实验二 Java语言基础 一、实验目的: 熟悉Java基本语法,基本数据类型,各种运算符及表达式的使用,掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句。 二、实验内容: 1.输出100以内的所有素数。 提示: 逐个判断小于a的每个正整数x,第二重循环针对x,判断其是否是质数。 2.编写程序,分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前 20项和 三、实验要求: 1. 正确使用Java语言的选择语句,循环语句; 2. 调试程序、编译,运行后得到正确的结果 3.写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提成 示,并给出解决办法。 四、实验步骤: 1.编写主类; 2.在static public void main(String[ ] args)方法中加入实现要求功能 的代码。 3.编译运行程序,观察输出结果是否正确。 五、自主实验(选1题完成实验报告) 1. 将所输入之正整数,以二、八、十六进制表示出来。 提示: 可写三个方法分别计算输出二、八、十六进制表示。 2.用户输入的一个分数(分别输入分子和分母)进行约分,并且输出约分后的分数(分别输出分子和分母)。例如输入分子为6并且分母为12,那么输出结果为1/2。 3.编程,计算e=1+1/1! +2/2! +……+n/n!。要求e值精确到小数点第5位。

面向对象程序设计基本概念

面向对象程序设计基本概念 面向对象设计是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中,指导开发活动的系统方法,是建立在“对象”概念基础上的方法学。所谓面向对象就是基于对象概念,以对象为中心,以类和继承为构造机制,来认识、理解、刻画客观世界和设计、构建相应的软件系统。 对象:对象是要研究的任何事物。从一本书到一家图书馆,单的整数到整数列庞大的数据库、极其复杂的自动化工厂、航天飞机都可看作对象,它不仅能表示有形的实体,也能表示无形的(抽象的)规则、计划或事件。对象由数据(描述事物的属性)和作用于数据的操作(体现事物的行为)构成一独立整体。从程序设计者来看,对象是一个程序模块,从用户来看,对象为他们提供所希望的行为。 类:类是对象的模板。即类是对一组有相同数据和相同操作的对象的定义,一个类所包含的方法和数据描述一组对象的共同属性和行为。类是在对象之上的抽象,对象则是类的具体化,是类的实例。类可有其子类,也可有其它类,形成类层次结构。 消息:消息是对象之间进行通信的一种规格说明。一般它由三部分组成:接收消息的对象、消息名及实际变元。 面向对象主要特征: 封装性:封装是一种信息隐蔽技术,它体现于类的说明,是对象的重要特性。封装使数据和加工该数据的方法(函数)封装为一个整体,以实现独立性很强的模块,使得用户只能见到对象的外特性(对象能接受哪些消息,具有那些处理能力),而对象的内特性(保存内部状态的私有数据和实现加工能力的算法)对用户是隐蔽的。封装的目的在于把对象的设计者和对象者的使用分开,使用者不必知晓行为实现的细节,只须用设计者提供的消息来访问该对象。 继承性:继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制。它由类的派生功能体现。一个类直接继承其它类的全部描述,同时可修改和扩充。继承具有传递性。继承分为单继承(一个子类只有一父类)和多重继承(一个类有多个父类)。类的对象是各自封闭的,如果没继承性机制,则类对象中数据、方法就会出现大量重复。继承不仅支持系统的可重用性,而且还促进系统的可扩充性。 多态性:对象根据所接收的消息而做出动作。同一消息为不同的对象接受时可产生完全不同的行动,这种现象称为多态性。利用多态性用户可发送一个通用的信息,而将所有的实现细节都留给接受消息的对象自行决定,如是,同一消息即可调用不同的方法。例如:Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的打印方法会完全不同。多态性的实现受到继承性的支持,利用类继承的层次关系,把具有通用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方,而将实现这一功能的不同方法置于较低层次,这样,在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应。在OOPL中可通过在派生类中重定义基类函数(定义为重载函数或虚函数)来实现多态性。

C面向对象程序设计课程设计报告

《C++面向对象程序设计》课程设计报告题目:分数计算器设置 班级: K0312415 专业:计算机科学与技术 学号: 姓名:周林 指导教师: 小组成员:周林,张齐满 二O一三年 10 月 15 日

一、课程设计问题描述 分数计算器设计是高等学校教务管理的重要组成部分,其内容较多,为了简化计论, 要求设计的管理系统能够完成以下功能: (1)定义整数类和分数类。其中,包括构造函数、析构函数、显示函数等。 (2)输入/输出:对流提取和流插入运算符进行重载。 (3)计算功能:可进行分数的加、减、乘和除法运算。 (4)化简功能:将分数化简为最简分数。 (5)异常处理功能:分数中分母不能为零。 (6)菜单功能:每种功能的操作都是在菜单中进行相应选择。 二、课程设计目的和要求: 经过一个学期的《C++面向对象程序设计》课程的学习,已经有了一定地程序设计基础,但是要学好C++面向对象程序设计这门课程,不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习,更重要的是要进行上机实践,通过上机实践才能增强和巩固知识。 三、系统设计(算法分析) 1、系统由5功能,可分别执分数的.加法运算,减法运算,.乘法运算和除法运算,还可以将分数化简。 1.加法运算可计算两个分数相加。 2.减法运算可计算两个分数相减。 3.乘法运算可计算两个分数相乘。 4.除法运算可计算两个分数相除。 5.化简运算可计算一个分数化简。 2、流程图

3、分数计算器设置各函数的功能和实现的相关功能由对应的函数来实现。 (1)函数jia() (2)函数jian() (3)函数cheng()实现分数乘法运算。 (4)函数chu()实现分数除法运算。 (5)函数shuchu()实现分数的输出和化简。 四、程序源代码 pp : Defines the entry point for the console application.

面向对象程序设计实验教材

实验1J a v a语言基础 一、实验目的 1.了解J D K的安装与使用、熟悉Ja v a的运行环境。 2.掌握编写与运行Ja va Ap pl ica t io n程序的方法。 3. 掌握编写与运行Ja va Ap ple t程序的方法。 4熟练掌握J ava中的数据类型、运算符、表达式及流程控 制语句。 5掌握数组的定义、建立及其使用方法。 6. 熟悉Ja v a一般程序的结构。 7通过以上内容,掌握Ja va 语言的编程规则。 二、实验要求 1.安装并设置J a va S DK 软件包。 2.编写一个Ja va 应用程序,在屏幕上输出”he ll o,ja v a!”。3.编写一个Ja va 小应用程序,在屏幕上输出”h el lo,ja v a!”。4.掌握运行J av a 程序的步骤。 5.浏览S DK 自带的Ap pl et 应用小程序。 6.编写一个声明J a va 不同数据类型变量的程序。 7.编写一个使用运算符、表达式、变量的程序。 8.编写表达式语句、复合语句的程序。 9.编写使用不同选择结构的程序。 10.编写使用不同循环结构结构的程序。 11.编写一个使用Ja va 数组的程序。 三、实验内容 (一)SDK 的下载与安装 1.机器要求 J a va 对机器运行要求不高。下面给出的是基于Wi nd ow s 平台的机器要求。 硬件要求:CP U P II以上,64M 内存,1O OM 硬盘空间即可。 软件要求:Wi nd ows98/Me/X P/NT/2000,I E 5 以上。2.下载SD K 为了建立基于SD K 的Ja va 运行环境,需要先下载Su n 的免费SD K 软件包。SD K 包含了一整套开发工具,其中包含对编程最有用的是Ja va 编译器、A p pl et 查看器和J a va 解释器。 在浏览器中输入ht t p://ja va.s un.co m/,在页面的 “Do wn lo ad J2S E v 1.4.2_01 ”栏可以选择下载J2SE v 1.4.2_01 SD K 软件包。有两种选择:一种是在线安装“Wi n do ws I n st al la ti on”;一种是离线安装“W i nd ow s Of fl in e I n st al la ti on”。 3.安装SD K 运行下载的“j2sdk-1_4_2_01-w in dow s-i586.ex e”软件

面向对象程序设计概述

1.什么是结构化程序设计方法?这种方法有哪些优点和缺点? 【解答】结构化程序设计方法是指20世纪60年代开始出现的高级语言程序设计方法,由于采用了数据结构化、语句结构化、数据抽象和过程抽象等概念,使程序设计在符合客观事物与逻辑的基础上更进了一步。结构化程序设计的思路是:自顶向下、逐步求精。程序结构由具有一定功能的若干独立的基本模块(单元)组成,各模块之间形成一个树状结构,模块之间的关系比较简单,其功能相对独立,模块化通过子程序的方式实现。结构化程序设计方法使高级语言程序设计开始变得普及,并促进了计算机技术的深入应用。 虽然结构化程序设计方法采用了功能抽象、模块分解与组合,以及自顶向下、逐步求精的方法,能有效地将各种复杂的任务分解为一系列相对容易实现的子任务,有利于软件开发和维护;但与面向对象程序设计方法相比,结构化程序设计存在的主要问题是,程序的数据和对数据的操作相互分离,若数据结构改变,程序的大部分甚至所有相关的处理过程都要进行修改。因此,对于开发大型程序具有一定的难度,软件的可重用性差,维护工作量大,不完全符合人类认识世界的客观规律。 2.面向对象程序设计有哪些重要特点? 【解答】软件设计的目的是为了解决日常生活中存在的各种实际问题,面向对象程序设计与以往各种程序设计方法的根本区别是程序设计的思维方法的不同。它主要具有如下重要特点: (1)面向对象程序设计实现了较直接地描述客观世界中存在的事物(即对象)及事物之间的相互关系,它所强调的基本原则是直接面对客观事物本身进行抽象,并在此基础上进行软件开发,将人类的思维方式与表达方式直接应用在软件设计中。 (2)面向对象的程序设计将客观事物看作具有属性和行为的对象,通过对客观事物进行抽象来寻找同一类对象的共同属性(静态特征)和行为(动态特征),并在此基础上形成类。 (3)面向对象的程序设计将数据和对数据的操作封装在一起,提高了数据的安全性和隐蔽性。

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